前言：中文期刊網精心挑選了高中生社會調查報告范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

高中生社會調查報告范文1

慢慢飛。夏夜里，螢火蟲、螢火蟲。夏夜里，風輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點光。燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命，努力的發光，讓黑暗的世界，充溢希望…當這首甜美又略帶淡淡憂傷的歌曲再次在耳邊響起時，上個月參與暑期社會實踐的點點滴滴都隨之涌上心頭。這首《螢火蟲》萬家幫’學員--可愛又活潑的曹的拿手好歌之一，以前我也有聽過這首歌，但并沒十分注意。當自愿服務的最后一天，和在聊天時，說她歌唱的特別好，隨著她那甜美的嗓音和那熟練的手語，這首《螢火蟲》也深深的進入了心里。螢火蟲》唱出了萬家幫’學員的心聲，就像那夏夜里的螢火蟲，雖然身在黑暗，但他黑暗里努力發光，綻放屬于他自己的精彩；很堅強然而也很脆弱，需要他人更多的關心和呵護。協助他同時你可以學到很多很多，感受許多許多感動…

愉快的假期就在眼前，又是一個美好的盛夏。暑期社會實踐的任務也隨期而至。愛心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭，但幾千年來大部分人相信人性之善，嬰兒的移情就是好證明。社會上的愛心在不時延續，為了獻出自己的一份力，這次實踐我參與了班里組織的活動之一-----愛在萬家幫，自愿服務不放假’南京素有火爐之稱，這次我算是領教到宿舍里哪里都是熱的車站等車就更不必說了一共有三次服務，兩次在下午，中午動身時熱地發暈。不過大家都努力堅持下來了這也算是不小的突破了

第一個半天--尊重與了解

頂著酷暑出發了一路上我都有些擔心，7月2號中午。以前我都沒有接觸過智障兒童，不知道到時該咋辦，雖然準備了一些小游戲，但心里還是沒底，想大部分第一次去的志愿者都有這種感受。去的路上發生了一點小問題，不過最終我小組都開心地到達了安養庇護所。這里沒有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。老實說當我第一眼見到學員時，天性的有些害怕，或許就是因為他不同一般吧?；蛟S社會上有些人會憑感覺看不起或者輕視他小時候，不懂事，和伙伴們還欺負訕笑過一個智障兒童，以為他不會明白。其實他也是有感覺的很難過地走開了留下一群大笑的后來，知道了人們相互間的尊重。理智告訴我應該被尊重，并且應該得到更多的關心和愛護。然而一腔熱血的不知該從何下手，來過的志愿者告訴我最重要的職責是看好他陪他玩。佳馨是一個十分可愛的小女孩，于是就坐在旁邊，拿來泡沫拼圖想教她玩，結果一位教員說她不能玩這個；想女孩應該喜歡串珠子，結果小佳馨只管往嘴里放，根本不理我話。兩次受挫，有些灰心了教員過來，耐心地教佳馨把珠子給她也簡單地說了自閉的可愛女孩的一些情況和照顧她應該注意的問題。有了一定的解和相處，和佳馨終于有了一點溝通。隨后我向其他人了解了一些學員的情況。第一天有些疲憊，帶者對他尊重和了解，回到學校，準備下一次的服務。

第二個半天--學會贊美

高中生社會調查報告范文2

眾所周知美國GTP世界第一，還是有金錢不夠用的情況。我國雖然總收入世界第六，但人平均收入不過1000美元，看了下邊的調查，相信你會大吃一驚的。

調查地點：家里，計算機上。

時間：xxxx年x月xx日 據美國勞工部統計，一百個美國人中，只有三個人能在六十五歲時，獲得某種程度上的無憂無慮。每一百個美國人，九十七個人一定要依賴社會保險支票! 每一百個從事高薪職業如律師、醫生的美國人中，只有五個人活到六十五時，不用依賴社會保險金!這五人中又有四人是百萬富翁。你不禁要問：Whereisthemoney?每當詢問這些人的時候，你可以看見他們紅著臉說：花掉了。 幾乎每人都存在一種幻想，幻想他們的生命是永垂不朽的，他們浪費金錢、時間及心力，從事所謂消除緊張情緒的活動。大多數人每周辛勤工作，賺夠了前，然后周末把他們全部花掉。難怪一點錢都沒有。

高中生社會調查報告范文3

調查目的：時下，高中生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。

調查對象：在校高中生，而高中生社會實踐已成為培養合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。

調查內容：本次調查通過對高中生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共30份，收回有效問卷30份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)

調查結果：從調查中發現，許多高中生都認為兼職是高中生的第二個課堂，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。存在就是合理，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調查中數據顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會實踐打工的活動。

高中生社會調查報告范文4

關鍵詞：社會調查；調查問卷；問卷設計；結果分析；解決方法

項目組針對影響我國大學生社會調查開展的主要因素設計了《大學生社會調查情況調查問卷》，并按比例在各個年級發放共500張調查問卷，但是實際情況只收回了423張，回收率為84.6%；其中回收問卷情況如下：大二學生共220人，其中男生100人，女生120人；大三學生共145人，其中男生54人，女生91人；大四學生共78人，其中男生33人，女生25人；并將回收的問卷進行了數據統計匯總總結。

一、問卷

主要從自身因素、政策性因素、教育性因素、激勵性因素這四個方面設計，問卷設計與預期計劃和目標還存在一定差距，其中設計時有兩大困難值得我們關注，一方面是問卷設計的好壞直接影響了調查結果的好壞，比如問卷調查的回收率難以保證，導致了資料的代表性受到一定的影響，與此同時問卷設計是否簡潔、清晰易懂也會影響調查結果質量，所以我們在設計時力求簡明；另一方面是被調查者對待調查問卷的態度，我們在進行數據統計的過程中，發現有一小部分問卷的填寫是亂寫的，比如客觀題選擇時全部選某一個選項，導致無法進行正常統計，所以，這部分問卷已經被我們作廢了。對于已回收的問卷進行結果分析，我們不難看出自身因素、教育性因素和激勵性因素在大學生社會調查中的重要性。

二、自身因素

其中調查問卷1、2、3、4、14、18題是關于自身性因素的，例如第4題：如果有社會調查的機會，在不耽誤您學業的情況下，您愿意去嗎？有80%的同學選了A、愿意答案，表明大部分的同學積極性還是很強的，只是由于各方面的因素使得社會調查無法順利進行，還有第14題：您參加的社會調查一般持續多久？其中46%的同學選了A、一周以內，有31%的同學選B、兩周內，由此可以看出同學們對社會調查并不了解。據有關資料表明，一個月是社會調查的最適持續時間。造成大學生對社會調查的不了解，學校和老師有著不可推卸的責任，但自己也可以通過查閱相關資料了解并熟悉大學生社會調查的流程，歸根結底是學生的主觀能動性不夠強造成的。

三、教育性因素

其中調查問卷5、6、7、11、12、15題是關于教育性因素的，例如第6題：你認為社會調查是否需要專業指導老師？選A、非常有必要的同學占50.8%，將近一半的同學選擇說明了在社會調查過程中指導老師的作用十分重要，但目前的現狀是大部分高校在對同學們進行社會調查時，只布置了相關的題目，卻沒有相應的老師進行相關的指導，使得同學們無從下手，以至于在最后要交的時候很多同學上網百度模板進行修改，草草了事，應付老師，導致了社會調查沒有取得良好的效果，這題反映了教育因素中指導教師的重要性。對此，我們認為指導老師應該在同學們進行社會調查前給予有效的指導，讓同學們真正的了解社會調查，問卷結果統計中第1題：你對大學生社會調查的了解程度中有54%的同學選擇了C、了解有限，僅局限于暑期社會調查選項也說明了老師并沒有給予相應的指導，而是讓同學們“放手”去做，所以，老師的的幫助是必不可少的。而第7題：對于社會調查，你認為學校應該怎么做？選D、幫助聯系單位、提供相關指導的占38.3%，三分之一的同學的選擇說明了在進行社會調查的過程之中，同學們缺乏學校的相應的幫助，這題反映了教育因素中學校的影響，當被問及是否被聯系單位拒絕過時，有67.1%的同學回答是肯定的，這種行為挫傷了大學生進行社會調查的積極性，導致了大部分同學不敢聯系調查單位。基于上述的幾點，我們認為學校應該開設與大學生社會調查有關的課程，并納入學分制度，同時，也要在學生進行社會調查前聯系好各個相應的單位，避免碰到被拒絕的情況，所以學校此時應給予相應的幫助，才能使得大學生社會調查順利有效地進行。

大學生社會調查是實踐教育的一種，而實踐教育是重要的育人渠道和育人內容，作為高校來講，必須注重對學生的實踐教育。但從我國目前高等教育的實際情況來看，在理論教育和實踐教育兩個環節上，往往偏重于理論教育而忽視實踐教育。尤其對社會調查的具體實施方式方法沒有一個系統的完善的指導，學生在面對遇到的諸如選題、實施等問題時無從下手。

四、激勵性因素

其中調查問卷中的8、9、16、17題是關于激勵性因素的，如第8題：在社會調查的過程中您最需要得到哪類的幫助？有44%的同學選C、調查單位的配合，我們認為，調查單位不配合有很多的原因，但是，我們可以從自身的角度去為調查單位著想，比如水果店，如果不接受調查，就可以在互幫互助的基礎上，幫助水果店照料生意的同時進行社會調查，這樣做就很好的解決了調查單位不配合的問題。還有第17題：社會調查整個過程中，您的態度和做法？有66%的同學選擇了A、認真做好調查活動，并完成完備的調查報告和B、樂于調查，但準備不夠充分，完成效果不是很好，上述的數據說明了同學們對社會調查的積極性很高，但是不知道該如何進行，這里就說明在社會調查過程中，自身因素、教育性因素都影響了大學生對社會調查的認識。

高校作為其中的一個重要因素，應該要把社會調查激勵機制建立起來，社會調查的激勵機制應該把握大學生發展的需求，建立起完整的激勵體系，調動學生參與社會調查的積極性。激勵性因素應該包括兩個方面，一方面是外在的激勵因素，可以包括獎勵、學分、成績認定等方面另一方面是內在的激勵因素，相關培訓、活動引導等方式，激發學生參與社會調查的內在潛力。

五、政策性因素

政策性因素是一個比較重要的因素，但作為一名大學生，受到了各種的條件的限制，我們無法接觸這方面的信息，所以無法深入了解。了解到的信息僅僅來自網絡上的資源。有很多政策導致了社會調查無法順利進行。雖然，團中央教育部在《關于進一步加強和改進大學生社會調查的意見》指出，各級黨委和政府要為高校組織社會調查創造條件，動員社會各方面支持大學生社會調查，在國家政策的指導下也出臺了實施意見，但措施不具體不完善，且缺少必要的資金支持和配套措施，挫傷了高校組織開展社會調查的積極性。

六、結語

通過調查報告所反映的數據可知，我們不難看出，開展好大學生社會調查工作是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育工作的一項重要任務，是黨和國家形勢發展的需要。必須從戰略全局的高度充分認識大學生社會調查工作的重要意義，提高對大學生社會調要性的認識，進一步明確社會調查活動在高校人才培養過程中的作用，從領導體制、組織方式、活動開展等諸多方面進行系統的研究和分析，掌握大學生社會調查活動的規律，創造性的開展工作，提高大學生參與社會調查活動的積極性，不斷提高學校人才培養的質量，為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人。

高中生社會調查報告范文5

關鍵詞：高中歷史；研究性學習；學習方法；存在問題

研究性學習是各種學習方式中一個極為重要的學習方式。廣義上是指學生研究問題的學習方式，狹義上是指學生在教師的指導下，主動學習各門課程，在學習和掌握知識的同時，讓學生自我體驗、理解和運用學習方法，以培養學生的創新思維和實踐能力。這種學習方式主要是指教師不把問題的結果直接告訴學生，而是學生通過教師啟發自主發現問題、研究問題、解決問題。下面主要針對高中人民版的歷史教科書展開對高中歷史研究性學習的思考。

一、開展高中歷史研究性學習的方法

1.搜集歷史課題資料，撰寫歷史小論文

高中生可以在老師的指導下，搜集有關某一重要課題的資料，加以整理和分析，再把研究的結論以歷史小論文的形式撰寫下來。一般來講，論文要有它的研究意義，要有明確的論點，分析及論證都要有依據，讓學生獨立思考，有學生自己的見解。

2.撰寫有關歷史題材的小型社會調查報告

學生圍繞某一歷史課題，組織開展走訪或是實地調查等有意義的活動，將搜集的資料和得到的結論以社會調查報告的形式撰寫出來?；顒拥倪M行不能盲目，組織者要事先選定調查的地方和對象，并做好各項記錄，在此過程中，學生們或學生和教師之間可以互相溝通交流，培養學生的實踐能力。

3.教師不定期地組織學生進行歷史知識辯論

組織辯論主要是針對某一個具有正反面的歷史問題，將學生分為正反兩方，雙方各持一個觀點，以正規辯論賽的形式組織開展活動。教師不能任意的將課題視為辯論課題，被選中的辯題一定要具備可辨性和適中性，是學生都比較有興趣或是比較重視的歷史問題，但必須要求這一辯題不偏向于任何一方，沒有明顯的傾向性。

4.適當地采取試教法

試教法簡單來說就是教師和學生進行角色互換，要在教師的指導下，讓學生扮演教師給大家上課，從“學”轉變為“教”，在“教”中學習，做到真正的“教”“學”相結合。歷史教師可以定期組織學生扮演自己的身份，把一些指定的歷史教學內容在課堂上教給其他學生。但是學生一定要重視每次的上課，要做好充分的準備工作，分析好教材，找齊所需資料等。在學生準備的過程中，教師要給予適時的指導，讓學生在教學過程中得到收獲。

5.自辦報刊，嘗試編寫歷史性事件

在對一些重大的歷史事件進行深入了解后，可以讓學生嘗試“成為”一名編輯或是記者，對這些歷史事件進行評論和編寫。學生不但可以模擬當時的歷史情境，也可以對日常生活中的重大事件選取一個視角進行編輯。這種方法有利于培養學生的理解分析能力，也讓學生明白掌握歷史事件階段性的重要性。

二、高中生在歷史研究性學習過程中存在的問題

1.高中生選取的歷史研究課題的范圍過于廣泛

由于學生以往都是接受性學習，研究性學習作為一個新的學習方法，學生對其還是有些生疏，不能很快適應它。因此，學生在選擇或制訂課題時盲目不合理地選擇了一些大范圍的研究課題。一個較大范圍的研究課題，由于它的文化范疇較為廣泛，學生很難把握住它的教學方向，不僅不利于學生掌握知識，也浪費了學生的學習時間，嚴重挫傷了學生的學習興趣。

2.學生搜集資料有一定難度

歷史具有過去性，歷史學科不像那些物理學科，可以通過做實驗來獲取所需結果。歷史研究性學習所需的資料很少有實物資料，一般都是以文字資料為主要參考資料，影像資料更是少之又少。因此，學生獲取資料的方式只能是通過書本上的文字敘述或是圖片資料，然后分析出與之有關的知識點來。

3.學生歷史知識薄弱，無法掌握完善的歷史知識結構

高中生社會調查報告范文6

為“一夜暴富”，兩名“90后”輟學高中生10天內在湖南、廣東、云南三省瘋狂搶劫，殘忍地殺害了7人，其中一位被害者懷有5個月身孕。

10天、3省、7條人命，劉啟智和付樟的殺人軌跡：

2012年8月21日 劉啟智和付樟（化名）到湖南省武岡市灣頭橋鎮張先生家進行搶劫，張先生和劉女士夫婦稱沒錢，被兩人刺殺數刀而死亡。

8月23日 兩人逃竄至廣東省東莞市萬江區，入住譚女士的出租屋內。25日，兩人持刀威脅女房東譚女士，搜走現金3000余元及銀行卡。因拒絕說出銀行卡密碼，譚女士被刺殺身亡。當天晚上9點左右，男房東鄔先生回家，兩人以換房為由騙出鄔先生，持刀逼其說出銀行卡密碼后將其殺害。

 

8月29日 兩人逃竄至云南省曲靖市富源縣大河鎮。下午1點左右，兩人來到鎮上唐女士家，將其捆綁后搶到90元錢，為防止唐女士報警將其勒死后逃離現場。

8月30日 兩人逃竄至富源縣營上鎮，入住吳女士（已懷孕5個月）家的旅社。當晚，兩人將吳女士騙至所住房間殺害，后竄入吳女士住處搜索物品。因吳女士兩歲的女兒啼哭不止，兩人用被子將其活活捂死。

 

2013年6月20日下午，云南省曲靖市中級人民法院作出一審判決：被告人劉啟智犯搶劫罪，判處死刑；被告人付樟（化名）犯搶劫罪，判處無期徒刑。

店主母女同時遇害

營上鎮，是曲靖市富源縣一個繁華的山村小鎮，距縣城30余公里。鎮上一條主街道兩邊是賣小五金、衣物、百貨的店鋪，紅紅旅社就位于這條主街上。

吳女士是紅紅旅社的店主，又高又瘦的她在鄰居眼中十分能干。雖然懷有身孕，她還經常背著2歲的大女兒敏敏洗被褥、做家務。

2012年8月30日上午10點左右，鄰居突然聽到敏敏的奶奶撕心裂肺的哭喊聲：“快來人啊，我兒媳被人殺了！”在附近經營小百貨的李女士聽到喊叫聲后立即報了警。

一小時前，吳女士的丈夫徐先生還從富源城里給妻子打過電話。但他做夢都沒有想到，已懷孕5個月的妻子和女兒幾分鐘后就離他而去了。徐先生事后回憶，妻子當時在電話中告訴他，有兩名住店的小伙兒正叫她拿牙刷給他們。“我想就是這時候，他們預謀好把我媳婦騙上樓，殺死了她之后又折到二樓把家里翻了個遍，值錢的東西全都不見了。”徐先生說。

 

徐先生的母親也見到了這兩名住店的小伙兒。當天上午10點，徐母把米淘好放進鍋里，便從一樓的門面上到二樓去看孫女。老人上到了二樓客廳，看見一名個子中等、面色白凈的小伙兒匆匆地從客廳走出來?！拔覇査骸愀赡臉?？’問了三聲，他說他找他的包包。”徐母回憶說。隨后，這名小伙兒便上了三樓。這時，徐母看到另一名小伙兒不知從哪跑出來，也跟著上了三樓。

 

“當時我想他們是住店的，也沒有多問，就找我兒媳婦和小娃娃。”徐母說。她當時只是有點兒疑惑，他們找包怎么會找到客廳里來呢？徐母在二樓沒找到兒媳婦和孫女，卻看到二樓的臥房內被翻得亂七八糟，許多東西都散落在地上。她一下子慌了，趕緊上三樓找人，一直找到301室，發現房門緊閉。此時，兩名住店的小伙兒已經從三樓往下走了。徐母撞開301室的門，被眼前的情景嚇壞了?！拔覂合眿D躺在地上，手腳都被捆著，身上都是血。小孫女就倒在兒媳的腳邊，用一床被子蓋著?！毙炷府敃r叫了兒媳和小孫女兩聲，又上前去推了推兩人，發現她們都沒有應聲。老人立即反身追下樓，但兩名小伙兒已經分兩個方向狂奔得無影無蹤了。

 

“3條人命?。∷麄冞@樣殘忍，我們希望嚴懲兇手，給我們死去的親人一個說法。”徐先生說。

循跡偵破驚現連環殺人案

8月30日，接到報警后，當地警方迅速投入強大警力展開偵查。

民警在偵查中發現，案發當天上午10點31分16秒，兩名男子先后進入案發現場附近的一家網吧，然后直接進了廁所。大約6分鐘后，兩人奔跑著離開，形跡十分可疑。

就在這組偵查民警取得重大線索的同時，另一組偵查民警在距離紅紅旅社五六十米的一間廢棄房屋內發現了一只手提袋，手提袋里面裝著兩把木柄刀，還有一條沾了血跡的短褲和兩本農村信用社的存折。經查證，這兩本存折一本是死者吳女士的，另一本是大河鎮村民姚先生的。

 

民警沒有想到的是，就在這兩本被遺棄的存折背后，還隱藏著一樁血案。

偵查民警根據存折上的信息，找到富源縣大河鎮村民姚先生家。房門虛掩著，無論民警怎么叫，都沒有人出來開門。直到在當地煤礦打工、平常不回家的姚先生被找回家后，才在臥室的床底下找到已經遇害的唐女士（姚先生的妻子）。警方推斷，唐女士被殺害的時間是8月29日。

 

據附近群眾反映，在案發前，有人看到兩名小伙兒曾漫無目的地在大河鎮附近走動。選定唐女士家下手，估計是他們認為她家地勢較偏遠且是獨戶人家，當時又只有唐女士一人在家。

 

兩天之內，富源縣相鄰兩個鄉鎮三人被害，案件因此升級。民警分析，兩起案件的作案手段十分相似，遂決定將兩起案件并案展開偵查。為此，曲靖警方成立了“8·30”特大搶劫殺人案專案組。

 

經過8天的連續作戰，專案組最終確定犯罪嫌疑人的身份和藏匿地點。2012年9月6日，專案組民警趕赴廣東深圳，在深圳警方和鐵路公安的配合下，最終將兩名犯罪嫌疑人劉啟智和付樟抓獲。

 

誰也沒有想到，兩天之內殺害三人的犯罪嫌疑人竟然是兩名身材不高、體形瘦小的輟學高中生。經審訊，劉啟智和付樟對其犯罪事實供認不諱。“8·30”特大搶劫殺人案得以成功偵破。

 

昔日同窗囂張作案

長相白凈的劉啟智和付樟都是湖南省武岡市灣頭橋鎮人，前者18歲，后者17歲。兩人高中時是同班同學，并住在一間宿舍里。2012年5月，付樟輟學離校。同年8月，劉啟智在暑期補課中與老師發生矛盾離校，隨后從家里拿了800元現金離家出走。幾天后，劉啟智在武岡市把800元花了個精光，不得不在網吧流浪。這時，窮途末路的他在網上qq聊天時遇到了身在廣東省惠州市的付樟，付樟約他一起“去做大事”。

“現在賺錢的方式很多，我會養活你們的。我準備出去干大事，做暴發戶。”劉啟智和付樟在出門前，都向各自的父母做了保證。8月20日，付樟到武岡市找到劉啟智。

“做大事的人連人都不敢殺，還做什么大事？你要沒有錢還得跟叫花子一樣?！北M管付樟比劉啟智還小一歲，話卻說得極狠。

8月21日，劉啟智和付樟在武岡市灣頭鎮朝陽村9組殺害了張先生和劉女士夫婦，搶劫現金1000多元及物品。作案后，兩人于8月23日凌晨趕到廣東省東莞市萬江區租住鄔先生家的出租屋。8月25日，兩人將鄔先生和譚女士夫婦殺害后，搶劫現金3000多元及銀行卡。8月27日，兩人抵達云南省昆明市，28日乘車至富源縣，29日到達富源縣大河鎮。29日下午1點多，在大河鎮長坪村殺害唐女士、搶劫現金

90元及物品后，兩人乘車到營上鎮，當晚入住吳女士家的旅社。30日上午9點，兩人將吳女士殺害，搶劫現金1000元及物品。之后，兩人離開富源縣。

 

從富源縣到曲靖市的這段路，劉啟智和付樟是分開走的。到曲靖后，兩人又在曲靖客運總站會合，隨后買了兩張曲靖市到珠海市的客車票，之后又到了深圳。本來，兩人打算在深圳一起打工。但是，招工的老板只把帶著眼鏡顯得比較斯文的劉啟智留了下來。找工作被拒后，付樟想到上海有位朋友，于是打算去上海打工。隨后，付樟購買了一張9月6日從深圳到上海的火車票。

 

9月6日晚上8點，在鐵路公安的協助下，付樟在江西境內被抓獲。根據付樟的供述，3小時后，在深圳警方的協助下，劉啟智在深圳寶安區的一家飯店被抓獲。

被抓時， 劉啟智和付樟面無懼色，而且將作案情節從頭到尾完整復述。在描述殺人的殘忍手段時，兩人竟毫無悔意。警方查看了兩人與他人的qq聊天記錄，兩人曾提到：“短時間內殺了7條命，那么多警察竟然抓不到我們，老天助我們也?？磥?，我們還要繼續作案殺人！”而與他們聊天的網友則回復他們“真酷”。

 

瘋狂“殺手”獲刑露悔意

2013年4月17日、18日，曲靖市中級人民法院經過兩天的不公開審理，認定劉啟智和付樟的犯罪事實。

庭審中，劉啟智說到殺人的目的時說：“在武岡市殺的兩人，是他們不給錢。在富源縣殺人，是回不了頭了?！?/p>

法院審理認為，劉啟智和付樟共謀采用故意殺人的方式搶劫他人財物，10天內分別在湖南省、廣東省、云南省入戶搶劫作案4次、致7人死亡的行為已構成搶劫罪。二被告人犯罪情節特別嚴重，手段特別殘忍，后果特別嚴重。付某作案時已滿14周歲、未滿18周歲，依法應當從輕或者減輕處罰。

 

6月20日下午，曲靖市中級人民法院作出一審判決：被告人劉啟智犯搶劫罪，判處死刑；被告人付樟犯搶劫罪，判處無期徒刑。同時，判定二被告人的法定人連帶賠償附帶民事訴訟原告鄔某等人經濟損失25萬元。

 

聽到“判處死刑”的一審判決，劉啟智帶著哭腔說：“法官，我不想死！”而付樟則低著頭小聲說：“法律留我一個重新做人的機會，我真的不知道今后如何面對自己造下的罪孽?！?/p>

 

“他是美術特長生，口才好，文章寫得好，是名很有才氣的學生，是網絡害了他。”劉啟智的老師覺得十分惋惜。

2013年4月10日，曲靖市中級人民法院在征得被告人及其法定人的同意后，邀請了心理咨詢師與二被告人及其法定人見面，對二被告人分別進行心理評估。同時，針對案情實際，法庭還委派特邀社會調查員先后對二被告人做了全面的社會調查，形成了涵蓋其成長經歷、家庭環境、一貫表現、犯罪原因分析、量刑建議等方面的《社會調查報告》。

 

據劉啟智的《社會調查報告》顯示，因家在農村的父母經常外出打工，劉啟智從小與外公外婆生活，假期與奶奶生活，和奶奶感情較好。多年前，劉啟智善良的叔叔生病去世。兩年前，劉啟智的奶奶也去世了，這令劉啟智感覺“好人不在世了”。劉啟智進高中時學習成績一直很好，性格開朗。高中期間，劉啟智迷戀網絡暴力游戲，經常不歸校，致成績下降被學校勸退。2011年9月中旬，劉啟智插班就讀，與付樟成為同學后依舊迷戀網絡，繼續逃學上網。

 

付樟的父親是個老實巴交的農民，一直在外打工，對付樟較溺愛、縱容；母親有眼疾，在家務農。付樟平時性格內向、脾氣倔，與老師、同學基本沒有交流。2012年5月，付樟輟學到外打工鍛煉。

 

心理咨詢師在劉啟智和付樟的《心理評估報告》中寫道，付樟、劉啟智在成長過程中所處的社會環境和家庭環境均對其健康成長起到了桎梏作用。