前言：中文期刊網精心挑選了宏觀經濟學論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

宏觀經濟學論文范文1

奧地利學派宏觀經濟學最重要的特征是以資本理論為基礎。在思想流派劃分的問題上，部分經濟思想史學者把奧地利學派簡單地歸類為古典學派的做法是欠妥的。盡管奧地利學派繼承了古典學派思想中的市場機制的有效運行、儲蓄等于投資和充分就業等假設，然而，奧地利學派一旦把資本異質性和生產結構用于對市場過程的分析，就意味著與古典學派的決裂，因為它強調時間的作用和拋棄了貨幣中性假設。盡管出現于20世紀70年代的新古典宏觀經濟學嘗試運用微觀基礎來鞏固宏觀經濟學理論，并且承認理人不會形成系統性錯誤的預期，但它是以瓦爾拉斯的均衡框架為基礎來構建模型的，以此發展出一種分析總量波動的均衡方法。與其不同，奧地利學派的市場過程不是一個完全確定性的過程，不能用基于均衡的概念來解釋。奧地利學派的資本理論是動態的，它把貨幣、時間、生產要素和企業家精神整合到市場過程的分析中，成為區別于主流宏觀經濟學的重要標志。與主流假設資本是同質的不同，奧地利學派假設資本是異質的。資本的異質性不僅僅因為物質上的異質性，更因為使用上的異質性。因此，在資本問題上，經濟學家不能忽視企業家賦予資本品各種各樣的功能。門格爾在《國民經濟學原理》（1871）開篇就提出“不同級財貨理論”，用來說明人類欲望及其滿足手段之間的因果關系。門格爾將直接滿足人的需要的財貨稱為第一級財貨（消費品），將生產第一級財貨的其他財貨稱為高級財貨，離最終消費品越遠的財貨級別越高。門格爾把資本定義為生產期間保有的高級財貨。門格爾強調資本的異質性和互補性，認為“若沒有同時支配著其余（補足）的高級財貨，則我們要用一個單一的高級財貨來滿足我們的欲望是不可能的。”同時，門格爾強調時間是市場過程分析中的一個“本質要素”，“一些高級財貨，要在瞬間將其轉化為相應的低級財貨是全然不可能的。”時間偏好理論是杰文斯對經濟學的一大貢獻。在《政治經濟學理論》（1871）中，杰文斯創造性地運用三角形圖解的形式來表示資本與時間的關系，認為“資本的唯一的最重要的功能是使勞動者能夠等候長久工作的結果———使企業的開始至終局，可以距離一個時間。”這直接影響了哈耶克在《物價與生產》中提出的“哈耶克三角”跨期結構分析框架。龐巴維克是奧地利學派資本理論的集大成者。他提出的迂回生產理論是基于時間在經濟活動中的作用。他認為，迂回生產的優勢是人們獲得的產品比直接生產的要多，以及它是獲得某類產品（特別是技術含量高和結構復雜的產品）的唯一方法。迂回生產是一種資本化的生產方式，迂回的過程越長，所產出的資本就越多，從而生產的資本化程度就越高。米塞斯和哈耶克在資本理論問題上整合了時間與貨幣兩個核心要素，創立了商業循環理論。米塞斯指出：“資本是儲藏起來的勞動、自然和時間。不靠資本品幫助的生產與利用資本品的生產，其區別在時間。”在《貨幣與信用原理》（1912）中，米塞斯將門格爾的主觀價值理論和邊際效用方法運用到貨幣價值的分析上，并揭示了信貸擴張如何通過相對價格扭曲而導致收入分配的變化并引發周期性的波動。米塞斯突破了古典模型中的兩分法（實際部門和貨幣部門是分離的），提出“貨幣非中立”的觀點。米塞斯認為“中立的貨幣”這個概念是自相矛盾的，“貨幣如果其本身不具推動力，就不算是完全的貨幣，甚至根本就不是貨幣。”即使在長期，貨幣也是非中性的，貨幣本身就是引起資本結構變動的一個因素。在此基礎上，哈耶克的《物價與生產》（1931）首次提出以資本為基礎的“生產結構”的概念，建立了被稱為“哈耶克三角”的跨期結構分析框架，闡述貨幣—產出的因果關系及貨幣在生產結構中的傳遞機制，強調相對價格在決定生產數量和方向中的支配性作用。哈耶克的分析框架成為加里森宏觀經濟學的直接理論來源。

二、奧地利學派宏觀經濟學的基本內容

加里森的宏觀經濟學模型主要借助于三個圖形工具，可貸資金市場和生產可能性邊界是從主流宏觀經濟學吸收過來的，而跨期生產結構主要是以“哈耶克三角”為基礎的。加里森認為該模型的新穎之處在于其整合性和運用性。右下方的坐標為可貸資金市場，它反映了不同利率水平下儲蓄者的貸款意愿和投資者借入資金的意愿，可貸資金供給曲線與需求曲線的交點決定了均衡利率，儲蓄有效地轉化為投資。右上方的坐標是生產可能性邊界，它用來分析替代性產品（投資品和消費品）的生產組合。其中，坐標縱軸描繪了消費品的運動軌跡，生產可能性邊界上的點在坐標縱軸的投影與跨期生產結構（“哈耶克三角”）垂直直角邊上體現的最終消費品的產出相一致。坐標橫軸描繪了總投資的軌跡。生產可能性邊界上的點表示在充分就業情況下的投資與消費組合。遵循哈耶克在《物價與生產》的分析路徑，模型的分析是從充分就業和資源被充分利用這一假定均衡狀態出發。左上方的坐標是跨期生產結構，它具有兩個維度：價值維度和時間維度。垂直直角邊表示價值維度，用于衡量消費品產出的價值，它通過貨幣價值表示出來；水平直角邊表示時間維度，即生產的迂回程度。水平直角邊的左端是遠離消費品（即資本化程度高）的階段，右端是靠近消費品（即資本化程度低）的階段。

從時間軸到斜邊的垂直距離表示生產過程中產品的價值。時間偏好的變化創造了獲利機會，企業家的預期利潤是決定生產結構變化的最現實和最重要因素。當市場主體的時間偏好降低時，人們減少當前消費，可貸資金供給曲線向右移動到S'，均衡利率下降，原本無利可圖的資本化程度較高的產業現在變得有利可圖，投資者把資源和勞動服務從相對靠后的階段轉移到相對靠前的階段，從而使生產過程更加迂回，整個生產結構鏈條被拉長，生產力水平得到提高。在圖形分析上，均衡利率的下降引致生產可能性邊界上的投資與消費組合沿著邊界順時針運動，“哈耶克三角”的斜邊更扁平了。從整個生產過程看來，在資本重構的初期經濟增長率可能出現短暫性下降，一旦資本重構完成后，經濟增長率將會比偏好變化前更高，資本重構（形狀發生變化）后不斷擴大的“哈耶克三角”。由時間偏好變化引致的資本重構，并不會使消費持續性地降低，而是未來消費增加得更快，因此，資本重構促進消費增加的結果與市場主體時間偏好變化的目的相一致，這種增長模式是可持續的。奧地利學派與凱恩斯理論的根本分歧集中在儲蓄與投資的關系以及利率的問題上。凱恩斯認為儲蓄與投資是兩個完全獨立和相互矛盾的過程，他說道：“個人的儲蓄行為不是用將來的消費需求來代替現在的消費需求，它是這種需求的一種凈減少。儲蓄行為除了會減少現在的消費需求以外，還會減少現在的投資需求。”在利率問題上，凱恩斯指出：“即使貨幣數量大量增加，也只能對利率施加相對較小的影響。因為貨幣數量的大量增加，會使得對未來的不確定性如此之大，以致由于安全動機引起的流動性偏好會加強。”在凱恩斯看來，投資者的信心狀態或信貸機構的信用狀態的弱化將引致資本邊際效率的突然崩潰，并導致經濟危機，宏觀經濟的不穩定性內在于市場經濟中，國家應“擔負起更大的責任來直接組織投資”。奧地利學派則從資本異質性和生產結構的角度對凱恩斯的觀點進行反駁。他們繼承古典學派的觀點，認為儲蓄與投資并不是兩個完全獨立的過程，它們之間彼此緊密相連，儲蓄的增加直接反映投資增加。在解決“儲蓄如何有效轉化為投資”的問題上，奧地利學派提出了自己的解釋：第一，在資金來源方面，商業企業投資所需要的資金不僅來源于消費者的直接儲蓄，還來源于自身留存利潤（自我借貸）；第二，在轉化方面，市場經濟存在著許多不同的金融工具，商業企業能夠獲得擴大經營規模和采用新技術的資本；第三，在因果關系上，認為凱恩斯所堅持的“資本邊際效率的突然崩潰”不是衰退的原因，相反，它卻是此前信貸擴張和隨后利率扭曲引致資源錯配的結果。投資者信心的普遍喪失和流動性偏好的增強是政府干預的結果，它們并不內在于市場經濟中。加里森運用引申需求效應和時間貼現效應，來說明儲蓄與投資之間的動態關系，并把引申需求定義為“對生產要素的需求，以及由此對中間產品的需求。”在轉向資本化程度更高的生產方法的過程中，時間貼現效應是巨大的，它有助于抵消引申需求效應對經濟增長的影響。因為在這過程中，生產手段作為產品本身，其數量也在不斷增長。引申需求效應主導較晚階段，時間貼現效應主導較早階段。在缺乏資本異質性的理論前提下，凱恩斯關于“儲蓄與投資的矛盾性”否定了時間貼現效應，同時暗含著“投資的增加不需要犧牲當下的消費為代價”這一假設，因此凱恩斯往往忽略了生產可能性邊界上投資與消費組合沿著邊界順時針或逆時針的運動。在利率問題上，奧地利學派認為，盡管在信貸擴張的初始階段，貨幣數量的增加確實會暫時性地降低利率，然而，從長遠來看貨幣數量不會影響利率，除非時間偏好發生變化。儲蓄—投資—消費的比例是由每個市場主體的時間偏好決定的。奧地利學派認為，信貸擴張是經濟波動的制動機制，相對價格變動是經濟波動的傳導機制。假設市場主體的時間偏好不變，中央銀行為應對經濟衰退實行擴張性的貨幣政策（用MC表示信貸擴張），信貸擴張引致均衡利率的暫時性下降，人為的低利率向投資者釋放錯誤的信號，激勵他們增加資本投入。然而，信貸擴張引起資源的跨期錯誤配置，生產結構在兩個方向受到扭曲，一個朝向早期階段，另一個朝向晚期階段，中間階段經歷了相對下降（甚至絕對下降），陷入了“雙重失衡”。

投資在時間上靠前和靠后的部門中的過量資本并不會產生更多的最終產品，因為并不存在足以完成生產過程的其他互補性資源和真實儲蓄。“哈耶克三角”的兩條直角邊受到兩股相反力量的拉動，斜邊發生斷裂，中間階段的產出相對減少。根據資本的互補性，中間階段產品的相對減少意味著市場過程正常運轉的各生產要素的恰當比例遭受破壞，這預示著資本重構過程不可能完成。此外，政府的信貸擴張政策不可能無限期進行下去，信貸擴張引致的經濟過熱和資產泡沫壓力必將迫使政府收縮信貸擴張力度，原本依賴于廉價信貸進行擴張的長期項目將出現資金鏈斷裂而無法清償銀行的貸款。當銀行出現大規模的壞賬時，整個金融系統和生產過程就會突然崩潰。根據加里森的分析，信貸擴張導致生產可能性邊界上的投資與消費組合暫時性地偏離邊界，一旦資本重構過程最終失敗時，在邊界外部的投資與消費組合就回落到邊界的內部。第一，在跨期生產失衡出現之前，信貸擴張確實使原來無利可圖的投資項目得以執行，這也是政府刺激性政策在信貸擴張初期能夠獲得暫時性成功的原因。第二，當經濟出現跨期失衡時，投資與消費組合并不是簡單地沿著原來的發展路徑向邊界上原初的位置折回，而是會落到邊界的內部。在長期項目被迫終止時，盡管非專用性生產要素能夠在各生產階段進行轉移，但專用性生產要素卻不能被轉移到其他生產階段，而不得不被放棄。由此可見，信貸擴張政策在短期內能夠刺激投資和扶持就業，但從長期來看卻會產生更大的負面效應。

三、奧地利學派宏觀經濟學對我國經濟結構調整的啟示

1.當前我國經濟增長減速的主要原因是產能過剩的結構性問題，突出表現在資本化程度高的產業。

資本化程度高的產業在信貸擴張的效應下表現為規模擴張過快，這種擴張模式嚴重依賴于高負債來實現，在產能過剩、經濟增長放緩、外部經濟復蘇不明朗的情況下，高負債意味著高風險。根據奧地利學派的分析路徑，等到投資要清算的時候，危機必然爆發。在產能過剩引致結構性問題的條件下，單純運用需求政策，往往使政府的宏觀調控陷入兩難境地：一方面，如果選擇信貸擴張的方式來提振資本化程度高的產業，盡管在短期內有助于產業復興，但并沒有從根本上扭轉產能過剩的困境，相反只會惡化企業債務負擔，并進一步加深中國經濟的脆弱性；另一方面，過度擴張的資本化程度高的產業與上下游產業形成一個龐大復雜的產業網絡，若政府放手不管，這些產業的收縮效應將進一步擴散，給宏觀經濟帶來巨大沖擊。從增長速度上看，中國經濟增長已從過去10%左右的高速增長轉為7%—8%的中高速增長的“新常態”，進入一個結構調整期。下一階段的重點是，通過改革來重構經濟增長的動力機制，從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動，更好地發揮市場機制優勝劣汰的作用來解決產能過剩問題，以優化產業結構比例。中國的結構調整是一個經濟再平衡的過程，在這過程中，改革可能會導致未來增長率略微下降，但這應該是一個健康的發展現象。總理強調：“經濟發展不是短跑，而是沒有終點的長跑，要有一定的速度，但更重要的是看耐力和后勁。”

2.資本的異質性和互補性，要求在良序運作的法律制度環境下充分發揮企業家精神。

這里有兩個方面的含義。一方面資本的異質性和互補性要求各要素相互配合才能實現生產的目的，然而有效率的資本組合并不是自動達成或由某個超市場力量（如政府）的意志決定的，相反，它主要依賴于市場過程中的企業家活動。在動態的生產結構中，異質性資本的有效組合，實際上就是企業家頭腦中分散的知識如何通過價格體系有效地實現跨期協調的問題。企業家依據價格和預期利潤來配置各類資源，或采用新的、更有效率的生產工序，或引進更具盈利性的商業組織形式。企業家精神是市場經濟發展的引擎，企業要持續地獲取利潤，就不能僅僅停留在已有的競爭優勢上，他們必須持續地創新，避免模仿者的模仿行為終結企業家的利潤。另一方面法治是市場經濟健康發展的內在要求，它對于以市場為導向的經濟改革至關重要。哈耶克明確指出：“經濟領域中的政策應當由法治支配。經濟活動的自由，原本意指法治下的自由，而不是說完全不要政府的行動。”在市場與政府的關系上，哈耶克強調：“重要的是政府活動的質，而不是量。一個功效顯著的市場經濟，乃是以國家采取某些行動為前提的；有一些政府行動對于增進市場經濟作用而言，極有助益；而且市場經濟還能容忍更多的政府行動，只要它們是那類符合有效市場的行動。”鮑莫爾關于“游戲規則在決定企業家精神配置到生產性或非生產性（甚至破壞性）活動上發揮著關鍵性作用”的分析，極具啟發意義。實現企業家精神與市場經濟發展目標相一致，離不開法治和政府的監督作用。法治和政府監管職能的缺失，必然使企業家沿著非生產性（甚至破壞性）的路徑去追求財富。政府在創設良好的營商環境中發揮積極作用，需要充分利用好三大清單，即利用“權力清單”來限制政府權力，法無授權不可為；利用“責任清單”來限制政府的“不作為”，落實政府監管職責；利用“負面清單”來保護市場主體的自利，以此來激活市場活力。在缺乏法治的環境下，放任市場自發力量所帶來的破壞性經濟后果，是個人和社會都難以承受的。

3.資本的異質性和互補性為政府在危機時期如何有效調控經濟提供一個新的視角。

當經濟發生系統性危機，政府不得不實施干預政策來拯救經濟時，政府的調控措施必須尊重市場原則和生產規律，改革和創新宏觀調控手段。新古典關于資本同質性的過于簡化的分析，并沒有為政府的有效調控提出具可操作性的建議，那種認為只要增加投資就能刺激經濟的觀點，其實是一種誤解，它忽略了“耐用的投資品并不代表增加產出所需要的一切資本”的事實。要實現預期增長，政府必須把與耐用投資品互補的其他資源投放到生產過程中，以實現各級資本品需求和消費品需求之間恰當的比例。因此，政府在對市場結構進行調整時，不能僅僅關注投資的貨幣數量，更需要關注生產結構中各種資本的合理配置，重點扶持經濟結構中的關鍵領域和薄弱環節，防止累積性的結構失衡。總理在談到政府職能和調控方式轉變的問題上，多次強調要“激活力、補短板和強實體。”“激活力”要求政府為企業家精神更好地發揮生產性作用優化宏觀環境，激發巨大市場活力和社會創造力；“補短板”要求政府在結構調整過程中通過定向調控、精準發力的“微刺激”政策（如定向降準）來修補生產結構中的缺環；“強實體”突出了實體經濟在整個經濟中的基礎性作用。金融市場離不開實體經濟的健康運行，實體經濟是因，金融表現是果，兩者決不能相反。一旦實體經濟中的生產結構出現資源錯配，最終其經濟問題必然在金融市場上得到強烈的反映。

4.政策制定者需要準確理解總量性通貨膨脹和資產價格上漲之間的關系。

利率對異質性資本價格的不同影響，可突破傳統的通貨膨脹理論，為理解經濟周期性波動提供新的切入點。主流宏觀經濟學認為，溫和的通貨膨脹有助于改變市場主體對未來前景的悲觀情緒，起到鼓勵投資和刺激消費的作用。然而，在奧地利學派宏觀經濟學看來，即使貨幣當局通過增加或減少貨幣供應的措施來實現物價穩定目標，經濟也可能出現跨期失衡，因此，政策制定者不能簡單地將價格穩定作為宏觀經濟健康運行的標志。在市場過程的分析中，我們不能忽視通貨膨脹對相對價格的扭曲效應：某類資產價格（尤其是資本化程度高的產業）能夠對信貸擴張迅速作出調整，而有些價格則調整得很慢。信貸擴張引致的相對價格的變動向市場主體發出了如何配置資源的信號，這些扭曲性的價格將導致資源的低效乃至錯誤配置。2007—2009年金融危機的爆發，在一定程度上驗證了奧地利學派宏觀經濟學的合理性。

四、結語

宏觀經濟學論文范文2

1、宏觀經濟學的學科特點

宏觀經濟學主要運用抽象分析的方法，利用圖表、函數等數學方式來表達經濟學原理，理論性極強是其典型特點之一。宏觀經濟學的內容龐雜，學派多，也是其典型特點。而在獨立學院的教學中，宏觀經濟學的課時安排很多時候只有32個，與內容多相比體現出課時少的特點。

2、獨立學院宏觀經濟學的教學困境

宏觀經濟學理論性強，內容龐雜，課時少，加之獨立學院學生基礎弱、自律性差等特點，使得獨立學院的宏觀經濟學處于一種“教師難教、學生難學”的困境。筆者認為，針對獨立學院學生的特點，要走出獨立學院宏觀經濟學的困境，有效的方法之一就是運用研討式教學法。

二、研討式教學法在獨立學院宏觀經濟學教學中的應用研究

在將研討式教學法應用于宏觀經濟學教學的實踐中，我們結合教材和現實經濟現象設計一系列的問題供學生研究和討論，再通過教師的點評和總結引導學生，加強學生對經濟學知識和分析方法的掌握和運用能力。具體分為五步：一是確定主題；二是獨立探索；三是小組討論；四是全班交流；五是點評總結。

1、確定主題

教師首先講解基礎知識，在基礎知識講解的基礎上，選擇重點問題、疑難問題、熱點的經濟時事、有爭議的學術問題或案例，作為研討的主題。例如：在講解用收入法和支出法核算四部門經濟國民收入構成與凱恩斯消費理論這部分內容時，先講解兩大理論，然后以我國為例，列出我國近兩年的GDP數據及其在全球經濟中的排名，在此基礎上引導學生思考以下問題：我國GDP中四部門所占比重各為多少，通過最近10年的數據評價四部門經濟對GDP各自的貢獻如何、分析形成差異的原因是什么。

2、獨立探索

這個對于學生來說，是個非常重要的學習如何搜集整理資料、思考和解決問題的階段。學生關于研究是缺乏方法和經驗的，因此在進行調研之前，需要教師專門開設專題，讓學生了解研究的工作過程和關鍵環節，特別是對前期文獻資料的搜集、資料的整理以及觀點的提煉進行指導。在教學實踐中，學生調研的途徑包括以下幾種：第一是利用互聯網搜集與數據相關的實證資料；第二是到圖書館查閱文獻、到中國知網等專業性文獻檢索網站檢索文獻；此外，還可以根據需要進行問卷調查和實地調研等。在這個階段，經過搜集資料、整理資料、獨立思考、解決問題，學生最終將自己的觀點整理成發言稿。

3、小組討論

課堂討論首先以小組的形式進行，每組人數的多少取決于在時間上能保證每個學生說出自己的觀點，所以每組人數保持在5-8人比較適宜。小組內每個成員都要發表自己的觀點，最后小組內討論，形成小組觀點，并選出發言人。

4、全班交流

小組形成觀點后派每組的發言人進行發言，這個時間段，教師應鼓勵有想法的學生暢所欲言，教師應抓住時機鼓勵和引導學生進行進一步思考。以本文中研討主題為例，可以在學生解決以上問題的基礎上進一步提出問題：你如何評價我國經濟增長模式，以及應該如何改進。這個階段教師應放手把時間交給學生，討論越激烈，思想碰撞越多，效果越好。

5、點評總結

教師的點評和總結是至關重要的。教師在此階段，對學生的觀點進行整理歸納，總結補充，對于好的觀點予以提升，引起學生更深入的思考，甚至可以鼓勵有思想的學生將觀點撰寫成學術論文進行發表。

三、結語

宏觀經濟學論文范文3

經濟學應用數學研究的專門化、技術化、職業化甚至到登峰造極的程度，使經濟學更嚴密，表達更準確，思維更成熟。主要表現在以下三點：

第一，宏觀計量分析法是最大貢獻之一。諾貝爾獎獲得者克萊因從上世紀50年代最早提出宏觀經濟計量模型，為宏觀經濟研究開辟新的視野。此后，隨著大型計算機的誕生和使用，經濟結構的各種參數得以推算出來，為制定政策提供依據。第一代計量經濟學家的數理貢獻在經濟學方法論體系的整體性、嚴密性和形式化等方面發揮的巨大作用主要體現在宏觀經濟研究方面。中國經濟學深受其影響。經濟學理論與計量方法、計量模型，以及國民收入的核算體系緊密地結合在一起，使得宏觀經濟理論從未像現在這樣更貼近現實、更具實用性和可操作性。

對比中國《經濟研究》和《美國經濟評論》，可以看到，自2002年開始，《美國經濟評論》上刊登的應用計量經濟學論文比重下降，而自2003年開始，《經濟研究》上刊登的應用計量經濟學的論文比重上升，開始超過《美國經濟評論》。①

第二，計量經濟學長足發展并成為經濟學中一個極富魅力的分支，首先得益于統計學在經濟學中的廣泛使用，并最終成為構建計量經濟學體系的一個重要基礎。《1867-1960年美國貨幣史》是弗里德曼成功運用統計分析的一部經典性著作②，通過一系列的數據統計分析，得出貨幣數量的長期變化和實際收入的長期變化之間具有一種密切的相關性的結論，從而構建弗氏貨幣數量說。統計分析的運用不但支持計量經濟學的發展，還大大推動諸如發展經濟學、國際經濟學、技術進步和產業結構等新的理論分野和發展。

但是，許多經濟學家都激烈抨擊濫用數學的現象。里昂惕夫在分析1972-1981年間發表在《美國經濟評論》上各種文章的類型之后，指出“專業經濟學雜志中數學公式連篇累牘，引導讀者從一系列多少有點道理但卻完全武斷的假設走向陳述精確而卻又不切實際的結論”。

二、越來越呈現出實證化和專門化趨勢

實證化，是經濟學研究和表述中，越來越注重對經濟現象的因果聯系進行客觀的、不帶有主觀選擇意味的研究。這是解決實際經濟問題的迫切要求。這種趨勢注重具體經濟而非一般性經濟問題的研究，注重經濟政策而非經濟理論研究。表現為經濟學研究目的的實用性，也表現為現實經濟問題對經濟理論研究的實證要求。與這種趨勢相關，整個西方經濟學理論的發展過程也發生兩次轉換，即先是由重視對經濟波動、就業和經濟增長問題的研究轉換到重視對財政赤字、通貨膨脹、匯率變動和國際收支逆差問題的研究之后，又轉換到重視對經濟周期、經濟增長問題的研究。

專門化傾向，是實證化研究深入發展的結果，也是借助日益豐富的分析工具而產生的結果。專門化傾向，是指在現代經濟學的研究和表述方法方面，越來越多地使用一些特有的、非經濟學家一般不使用的方法、分析工具和專業術語，以至于出現只有受過專門訓練的人才能進行經濟學研究和分析、才能夠看懂經濟學論文。于是，由實證化傾向而來的專門化傾向，通過分析手段的發展和豐富，在加強實證研究技術化傾向的同時，又逐漸脫離實證化。這一特征從凱恩斯主義宏觀計量模型到貨幣主義和理性預期的動態模型，表現得越來越明顯。從長期來看，實證化和專門化的傾向仍然在加強，但二者之間的距離卻有加大的跡象。如非線性分析這類跨學科分析方法的引進，也許會引起經濟學的較大變化。

三、均衡分析方法與非均衡分析方法并存的趨勢

“新古典綜合派”在召回凱恩斯以前傳統的新古典微觀經濟學的同時，也在宏觀分析方面大膽地恢復均衡分析方法。因為“凱恩斯革命”打破的主要是自由放任經濟政策下市場自動均衡的實現和保持機制，而不是均衡分析方法本身。因此，新自由主義各派的經濟理論，始終堅持均衡分析的方法。在宏觀非均衡分析方面，成就最突出的是法國經濟學家讓-帕斯卡爾貝納西、馬林沃德，美國的霍瓦德和英國的波茨、溫特等人，他們不僅提出一套和凱恩斯理論體系完全相容的宏觀非均衡學說，而且運用這套理論對中央集權決策經濟的非均衡問題進行分析。正是這些人的努力，使得當代西方經濟學的分析方法得到進一步豐富和發展。盡管宏觀非均衡分析方法不如均衡分析方法的影響普遍，但它無疑具有旺盛的生命力，其影響也在逐步擴大。

從廣義上看，均衡分析方法和非均衡分析方法并沒有本質上的差別，其不同點僅在于各自所涉及的均衡條件和水平的差異。值得注意的是，非均衡分析的研究對象更為現實一些，也更強調動態性。客觀上，均衡分析和非均衡分析都是對經濟現象某些方面的適當反映，二者雖有差別，但不是根本性的相互排斥，而是相互統一、相互補充的關系。

四、假定條件的多樣化趨勢

經濟學家們不得不或放寬假設，或修改前提，或一反傳統逆向假定，以構建和拓寬其研究領域，為重建和發展他們的理論，以反對和解釋來自對方的理論。例如，經濟人假定是微觀經濟學的核心，也是經濟學的基石之一。在20世紀中，經濟人假定的條件被不斷地修改、拓展，甚至批評和攻擊。凱恩斯經濟學的誕生被一些學者認為是對經濟人個體研究方法的最大“克服”，因為凱恩斯主義的基礎和歸宿都是圍繞總供給與總需求等一系列“總量”關系而展開的。貝克爾拓展經濟人假設，認為個人效用函數中具有利他主義的因素，這才是人類行為的一般性。鮑莫爾主張用“最大銷售收益來代替最大利潤的目標函數”，因為實證經驗表明經理層的薪金與銷售收益的關系大于它與利潤的相關程度。公共選擇學派提出的挑戰是，經濟人在追求個人利益最大化時，并不能得出集體利益最大化的結論，“阿羅定理”即可說明個人福利的簡單加總不一定與社會福利一致。新制度主義認為經濟人假定過于“簡單化”，因為除物質經濟利益以外，人還有追求安全、自尊、情感、地位等社會性的需要。

五、研究領域的非經濟化趨勢

經濟學研究領域與范圍開始逐漸超出傳統經濟學的范疇，分析的對象擴張到小至生育、婚姻、家庭、犯罪等，大至國家政治、投票選舉、制度分析等。研究領域的這種“侵略”與擴張，被稱之為“經濟學帝國主義”。這取決于時代主題和研究角度的變化、個人興趣和專業特長的不同。

六、強調理性、預期和不確定性問題的趨勢

理性預期學派從通貨膨脹問題入手，強調理性和預期的問題，并由此否定政府干預的有效性，這對凱恩斯主義形成較大沖擊，也引起凱恩斯主義各派對理性和預期問題的重視。盡管在理性問題上各派未能取得共識，但關于預期的思想和方法的確滲入宏觀經濟學各流派之中。

七、學科交叉的邊緣化趨勢

經濟學的大家族中又派生出許多交叉學科和邊緣學派，例如，混沌經濟學、不確定經濟學、行為經濟學、法律經濟學、實驗經濟學等，百家爭鳴，相得益彰。這取決于經濟學家認識領域的拓寬和方法論的多元化，經濟學與其他學科的交流和相互滲透得以大大加深，大量非經濟學概念的引入使得當今的經濟學與百年前相比已面目全非。

八、證偽主義的普遍化趨勢

證偽主義經濟學方法論是實證主義方法論的一種邏輯延續。據統計，20世紀70-80年代的20年間，經濟學界出版50多本經濟學方法論的著作，其中幾乎都和證偽主義有一定的聯系，在1991年總結的當代經濟學家達成的13點共識中，有7個和證偽主義有直接聯系。布勞格在《經濟學方法論》中將20世紀經濟學方法演變史歸納為一句話：“證偽主義者，整個20世紀的故事”。實證主義和證偽主義是相互依存、相互促進的。新制度經濟學方法論既是證實的又是證偽的,在某種程度上還兼有歷史主義方法論的特點。

九、案例使用的經典化趨勢

經濟學中的“舉例”，不僅已經發展到“經典化”的地步，而且在有些定理中不舉例已不足以說明問題，甚至所舉的案例已具有不可替代性。這種案例的惟一性，既簡單明了、通俗易懂，又幾十年上百年一貫制，代代相傳。用案例闡明一個定理、寓意一個規律已經司空見慣，如“看不見的手”。

十、博弈論的應用范圍擴大趨勢

博弈論已延伸至政治、軍事、外交、國際關系和犯罪學等學科，但其在經濟學中的應用最為成功。博弈論研究的內容主要是決策主體的行為發生直接相互作用時的決策以及該決策的均衡問題。借助于博弈論這一強有力的分析工具，“機制設計”、“委托—”、“契約理論”等已被推向當代經濟學的前沿。20世紀經濟學及其研究方法的深化,還表現在：

1、第一次把政府作為經濟活動的一個部門來對待。不僅將政府的經濟活動納入到宏觀經濟活動中，而且將政府的經濟行為和經濟政策作為能動的經濟力量加以運用，使之成為影響和調節宏觀經濟活動與狀況的重要機制之一。政府支出不斷膨脹、效率低下是的惡果，其原因是存在“政府失靈”，因此，市場是解決問題的惟一選擇。③

2、宏觀和微觀的聯系得到宏觀經濟學和微觀經濟學的共同重視。

注釋：

①成九雁、秦建華.計量經濟學在中國的發展軌跡[J].經濟研究，2005（04）：113-124.

②MaryS.Morgan，TheHistoryofEconometricIdeas，NewYork:CambridgeUniversityPress，1990.

③參見〔法〕亨利·勒帕日.美國新自由主義經濟學[M].北京大學出版社，1985：118-150.

參考文獻：

［1］〔英〕馬克·布勞格.經濟學方法論[M].北京:商務印書館，1992.

［2］波普爾.猜想與反駁——科學知識的增長[M].上海譯文出版社，2001.

［3］賈根良.中國經濟學革命論[J].社會科學戰線，2006，（01）.

宏觀經濟學論文范文4

1．現實性原則

經濟學不同于其他學科，是一門“經世致用”之學，它與實際生活結合極其緊密，具有顯著的應用性特色。這一學科特點決定了經濟學論文選題時必須考慮研究的問題有無現實意義，要借助選題將所學理論與現實經濟生活中的實際問題聯系起來，通過分析研究解決經濟生活中的實際問題。為此，在論文選題時必須關注社會經濟領域中的現實問題，特別是經濟改革和社會生活中的熱點、難點、焦點問題。當前中國經濟正處于轉型期，各種新情況、新問題層出不窮，譬如房價過高、通貨膨脹、貧富差距、就業問題等都可以作為研究的領域，作為論文選題的內容，這對于經濟學專業的學生來說，無疑是一個難得的機遇。

2．專業性原則

經濟學本科畢業論文作為學位論文，選題理所當然應與學生所學專業和所要申請的學位掛鉤。同時畢業論文是對學生四年所學專業知識的一個檢驗和總結，是學生綜合運用所學專業知識和能力的體現，這也要求論文選題要緊緊圍繞經濟學科，體現經濟學的專業性。對選題而言具體表現在兩方面:一是在專業領域內選擇確定論文題目。由于經濟學本身具有研究面寬的特點，如果不加注意，很容易出現選題偏離專業領域的情況，因此在選題時更要找準經濟學的切入角度，保證選題與專業的相關度。二是要體現經濟學的研究方法。經濟學有一套以數量分析為特征的分析方法，譬如實證分析、邊際分析、均衡分析、靜態分析等，如果能在選題中有所體現，更能反映經濟學專業的特點。

3．可行性原則

選題的可行性是指畢業論文的選題一定要切合實際，具備完成選題的主客觀條件。具體來說，首先，要從學生的興趣愛好、知識結構、專業所長等主觀條件的角度判斷學生是否可以駕馭選題。譬如，當一個不擅長經濟計量分析的學生面對一個計量分析的選題時，一定會因難度過大而感到難以勝任，這顯然不符合可行性的原則。其次，必須從選題本身的工作量、理論難度和深度、指導教師水平、圖書資料查詢條件、論文完成的時限要求等方面評估完成選題的客觀條件是否具備。以資料的可獲取性為例，經濟數據中省、市級以下的數據一般很難獲取，往往需要進行實地調研而且調研工作量極大，本科學生往往很難獨立完成，缺乏數據的情況下，選題再好也很難寫出高質量的論文。

二、經濟學專業本科畢業論文選題方面存在的問題

1．重視程度不夠，選題確定過于隨意

一方面，不少老師存在“重研究生論文，輕本科論文”的思想，開題以前老師實際介入并不多，往往交由學生自主選題，沒有給予相應的交流、指導和建議;另一方面，本科學生“重工作，輕論文”，第七、八學期正是學生找工作和考研的階段，很多學生把主要精力放在了應聘、工作實習和備考方面，無暇顧及畢業論文;還有一部分學生自認為學業已成，將來從事的工作與論文研究的內容無關，抱有走過場的心態。凡此種種，對論文選題的重要性缺乏認識，不花功夫搜集資料并斟酌選題，臨近開題時往往隨便選一個題目應付了事。在開題答辯中會經常遇到這樣的情況:某個學生信口說出一個選題，卻對該選題的研究意義、文獻綜述、自己的研究框架和研究方法等茫然不知，當老師指出其選題存在問題時，學生會立即將選題更換成另外一個完全風馬牛不相及的題目，選題的過于隨意增大了題目的不確定和變動性，最終會累及論文質量。

2．偏好大選題，涉及面過于宏觀

較之其他專業，經濟學專業畢業論文選題過大、過泛的現象尤其突出。究其原因，一是與學科特點相關，經濟學研究分為宏觀、微觀部分，宏觀經濟學研究經濟中有關總量的決定及變動，涉及的是失業、通貨膨脹、經濟波動、國際收支、財政政策、貨幣政策等宏觀“大”問題，學生在學習過程中，無形中會強化這種“大”問題的心理暗示，選題時就會貪大求全，動輒冠以“中國”或“我國”的字樣;二是學生往往擔心選題太小沒有東西可寫，認為宏觀選題題目大、外延廣，寫作時順著每個外延發揮一下，就可以達到論文要求的篇幅，因而選擇了過寬過大的題目。比如“我國貨幣政策的目標選擇”“試論中國的經濟發展戰略”等選題，這類選題本身包括了多維度和多層次，要求研究者對各個層次、各個維度的問題有清晰和準確的認識，本科生的理論水平和對現實經濟問題的認知能力顯然達不到這一要求，過于宏觀的選題寫出來的東西往往缺乏深度、沒有重點。

3．選題范圍狹窄，題目相似度高

其實經濟學涉及面廣，又貼近社會生活，現實中有眾多問題值得研究，即使是同一個問題，也可以從不同的角度切入，應該說為學生提供了廣闊的論文選題空間，經濟學專業畢業論文選題的范圍和題目應該具有廣泛性和多樣性。但實際情況卻不是這樣，或者是因為指導老師連續幾年給學生的題目缺少變化;或者是因為學生相同的專業背景使他們的學術思維、研究視野趨于一致;或者是因為學生主要通過圖書館資料檢索，趨同的選題手段使那些點擊率高且參考文獻多的選題容易中標，結果就是選題往往集中在幾個話題上，題目“扎堆”且重復率高，很難做到教育部要求的學位論文“一人一題”。比如人民幣升值、期貨市場、中小企業融資、貿易壁壘等都是近年學生熱衷的選題，連續幾年的畢業論文都可能出現相同的選題，甚至同一年同一個答辯小組中的題目也可能完全相同或僅有一兩字之差。

4．缺乏經濟學思維，選題偏離專業方向

目前經濟學本科畢業論文選題中仍存在部分偏離經濟學專業的選題，譬如“校園超市的營銷分析”，這個題目給人的第一印象就是營銷專業的題目，基本看不出經濟學的專業特色，嚴格意義上就是一個不合格選題。但如果把它改成“校園超市的壟斷市場分析”，從題目就可以看出該選題是運用西方經濟學微觀理論中的壟斷市場理論分析校園超市，無疑凸顯了經濟學的專業特色。第一個題目之所以出現專業偏差，除了指導老師把關不嚴之外，主要原因是學生缺乏經濟學思維。經濟學是一種思維方式，它是一種方法，而不是一套結論。經濟學教育除了傳授經濟學理論知識，最重要的就是讓學生體會和掌握經濟學思維方式，并運用這種思維方式分析經濟問題，形成關于社會經濟現象或經濟問題的解釋。但現實中有部分學生及至畢業也沒培養起經濟學思維，在選題時，面對經濟實踐中的具體問題，不能“像經濟學家一樣思考”，找不到經濟學的切入視角，導致選題與專業相關度不高。

三、提高經濟學專業本科畢業論文選題質量的建議

1．前置選題工作，夯實選題基礎

針對學生忙于找工作和考研、無暇顧及論文的情況，比較現實的做法是將畢業論文選題的時間安排適當前移。比如在學生一進入大四階段，有條件的學校甚至可以在三年級就讓學生進入選題環節，提早確定指導老師，通過與指導老師交流溝通，在老師的指導和幫助下，學生可以早一步確定論文大方向。再有意識地將課程設計、社會調查以及專業實習等實踐環節與畢業論文結合起來，同時熟悉相關的理論分析方法和工具，展開文獻檢索和閱讀，從中搜集和積累相關資料，隨著對相關問題認識和了解的不斷深入最終確定選題。前置選題工作的好處是給予論文選題環節充裕的時間保證，讓學生有足夠的時間思考斟酌并熟悉相關的知識領域，為提高選題質量打下扎實的基礎。

2．強調畢業論文重要性，進行選題環節專項輔導

應以院、系或專業為單位，召開畢業論文動員會，宣講畢業論文的作用、價值和要求。強調畢業論文的寫作不僅是學生總結、檢驗、深化所學專業知識的過程，更是訓練分析解決實際問題的能力、為將來工作或更深層次研究奠定基礎的過程。對教師而言，指導論文不僅是培養目標要求的職業責任，還是反映教師能力和科研水平的一項重要指標，更是一個向學生學習提高自己的機會。總之，只有師生思想上高度重視，才能通力配合選出好的題目，做出好的文章。可以為學生進行選題方面的專項輔導，教會學生如何選題。譬如，通過舉辦講座有針對性地講解選題原則;結合以往的論文題目說明選題如何找到經濟學的視角，如何以小見大、挖掘深入;尤其要注重本科畢業論文選題方法的介紹。在多種選題方法當中，相對適合經濟學本科學生、值得推薦的方法有以下兩種:第一是實踐選題法。即在社會實踐、經濟調研和專業實習中，了解現實中出現的新問題、新趨向，通過調研取得第一手資料，以此作為選題的依據。第二是查閱文獻法。即確定感興趣的領域，閱讀該領域內權威的專業文獻資料，了解研究的歷史與現狀，那些該領域中尚未解決的課題或許就是選題方向。

3．強化選題階段的導師作用，重視任務的落實與檢查

針對指導老師在選題階段作用缺位的情況，要強化導師的指導作用。指導老師要及早進入角色，加強與學生的溝通交流，不能坐等學生上門詢問，而應主動了解學生的專業興趣點，介紹獲取與選題相關的文獻資料的渠道。向學生推薦綜述性或經典的文獻，幫助學生分析調查研究、搜集數據的難易程度，啟發學生尋找經濟分析的角度和需要運用的實證研究方法，幫助學生對選題可行性給出基本判斷，避免選題的盲目性。針對學生不重視選題工作的情況，指導老師要通過布置給學生任務的落實與檢查調動學生的積極性。比如，可以讓學生就閱讀的文獻資料、關注的經濟熱點問題寫出綜述，專業實踐中可以讓學生寫日記、寫報告，以此督促、推動學生發現問題，找到自己的視角;還可以要求學生跟老師通過郵件或電話定期匯報，在和老師交流中也可能就會找到合適的選題。

4．組建專家團隊，為選題質量最后把關

宏觀經濟學論文范文5

關鍵詞:實驗經濟學;經濟實驗;應用前景

中圖分類號:F2

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)12-0022-02

1 引言

在自然科學的研究中,實驗室中的實驗是必不可少的。然而,經濟學的情況則大不相同,傳統的經濟學一直被認為是一門先驗性的社會科學,而不是理論與觀測相互影響的觀測科學。這是因為經濟學是一門復雜性的學科,這一復雜性既來自于復雜的外在環境,更主要來自于人的因素。人們似乎很難在實驗室中建立可重復的經濟環境,所以人們一直普遍認為實驗室中的實驗研究只能用于“硬科學”,而不能用于經濟學。直到19世紀80年代,經濟學才將試驗的方法引入經濟學研究中。目前實驗經濟學已經成為經濟學中的一個新的分支,被列入《經濟學文獻雜志》的分類體系中。

2 文獻綜述及實驗經濟學的發展

實驗經濟學是在受控制的實驗室條件下,分析行為主體的經濟行為的經濟學分支學科。經濟學家在挑選的受試對象的參與下,按照一定的游戲規則,并給以一定的物質報酬,以仿真的方法創造與實際經濟相似的一種實驗室環境,不斷改變實驗參數,對得到的實驗數據分析整理加工,用以檢驗已經有的經濟理論及其前提假設,或者發現新的理論及為一些決策提供理論分析。

實驗經濟學的淵源可以追溯到1738年波努利提出的“圣彼得堡悖論”,但是經濟學家開始認識到實驗可以在經濟學中發揮重要的作用則是200多年后的事了。1948年,著名經濟學家張伯倫在哈佛大學創造了第一個課堂市場實驗,用以驗證市場的不完全性。張伯倫的學生史密斯很受啟發,開始深入研究經濟學的試驗方法。他用試驗方法檢驗價格理論,提出經濟學領域的“風洞試驗”,并具體提出了實驗設計的五項原則,首次把實驗經濟學引入到教學中,為實驗經濟學的進一步發展打下了堅實的基礎。實驗經濟學的發展階段可分為三個階段:

第一個階段(20世紀30-50年代),是實驗經濟學的早期研究。主要包括Thurstone(1931)、Mosteller和Nogee(1951)以及Allais(1953)等對個體決策的實驗研究,Nash(1950)、Dresher和Flood(1952)以及Schelling(1957)等對博弈假設的實驗研究,Chamberlin(1948)、Siegel和Fouraker(1960)等對市場組織的實驗研究。這一時期的實驗研究缺乏思想上的指導,對實驗的結果持懷疑態度。

第二個階段(20世紀60年代到70年代),是實驗經濟學的發展成熟時期。除了上述所說的人外,Charles Plot和Michael Levine(1978)的工作揭示了議程對選擇機制結果的影響。把實驗方法擴展到公共選擇和政治經濟學領域。在Charles Plot和Vernon Smith的努力下,實驗經濟學建立了初步的理論體系,在方法論上也有了根本性的突破。

第三個階段(20世紀80年代至今),是實驗經濟學框架大體形成的時期。行為理論的成熟、合理的預期理論和計算機的應用為實驗的進行創造了有力條件,使實驗結果更為可靠。1998年,專門刊登實驗經濟學論文的期刊(Experimental Econmics)創刊,標志著實驗經濟學的發展進入了一個新階段。2002年弗農•史密斯獲得諾貝爾經濟學獎,使實驗經濟學正式邁入主流經濟學的行列。

3 經濟學的實驗方法與應用

3.1 經濟學的實驗方法

3.1.1 實驗設計

經濟學理論的實驗不可能完全復制出現實經濟的運行過程,因此經濟學家一般通過演化模擬分析和方針技巧來構造出與實際環境相似的實驗室環境,讓實驗者能夠在這樣的環境中做出反應。在實驗設計階段需要完成的工作包括:

(1)確定需要研究的主要問題;

(2)確定實驗條件的基本要素;

(3)選擇和確定作為處理變量的關鍵因素和重要的干擾因素;

(4)為被實驗者準備“實驗說明”;

(5)進行測試性實驗;

(6)根據測試性實驗改進或者簡化“實驗說明”以及實驗條件。

3.1.2 比較和評估分析

首先,將“效率”作為比較標準。普洛特和史密斯將效率定義為被試的報酬總和與最大可能報酬的比率,并把它作為比較分析互相競爭理論的依據,探討對理論模型標準的改進。

其次,采用獨立自動變量。在實驗中要獨立的變動每個自變量,獲得每個自變量對因變量作用的準確數據,并進行數據分析。

最后,評估結論建立在概率分布的基礎上。現實生活中的人不可能始終處于理性狀態,非理性會使人的行為無法預期,因此經濟理論的實驗數據一般呈概率分布狀態,評估出的結論是用結論與其概率密度的乘積來表示。

3.1.3 運用行為和心理分析來解釋實驗結果

經濟實驗是以社會中的人作為被實驗者,而并非假設中的“理性人”,所研究是理性與非理的統一。因此,要借助行為與心理分析的方法,通過運用展望理論、心里間隔理論等行為心理理論,來分析實驗中出現的非理性現象。

3.2 實驗在經濟學中的應用

實驗在經濟學中主要有三種用途:理論的驗證與評價,尋求新信息和新思想以及驗證解決實際問題的方案。

3.2.1 理論驗證和評價

對各種經濟理論進行實驗檢驗,是實驗經濟學最為重要的作用。當對某個問題只存在一種理論時,可以通過實驗找出解釋這個理論的條件,并檢驗理論的效力,如果實驗結果與預期存在偏差,并且這種偏差大到無法用隨機或簡單誤差來解釋,則這個理論就應該受到懷疑;當對某個問題存在多種理論時,通過設計一個能使不同模型得出不同預期結果的實驗,可以比較和評價各種相互競爭的理論。

3.2.2 尋求新信息與新思想

實驗經濟學已在實驗中引入原有理論忽略的因素,探索并發現新的理論。推進一個理論向前進步的一種重要途徑就是設計實驗,構想需要探索的實驗情景,然后觀察到底會發生什么,以此來搞清楚前進的方向。

3.2.3 驗證解決實際問題的方案

在經濟學中,存在一些問題,對這些問題僅僅從理論上思考是不夠的,而設計一個恰當的實驗可以為問題的實際解決提供有益的參考。例如,在政策推行之前,通過實驗來檢驗政策可能帶來的效果,能夠明顯的降低政策的試錯成本,為政策的真正推行提供決策依據。

4 實驗經濟學在中國的發展現狀

實驗經濟學在我國起步較晚。1994年,汪丁丁教授發表的“實驗經濟學與中國經濟學建設”一文是我國最早介紹實驗經濟學基本理論的文章。蔡志明(1997)、余劍梅(1999)、高宏禎(2003)等也對實驗經濟學的發展和研究領域作了系統介紹,并闡述了其經濟學方法論的意義和應用,介紹了實驗經濟學中的“最后通牒博弈”、“雙向拍賣市場”等模型。

除了對實驗經濟學的總體介紹外,我國學者也逐步借鑒國外已有的實驗研究成果,進行模仿性質的實驗研究。孫志明、黃民翔和遲峰(2004)設計了電力競價實驗,考察了按系統邊際價格結算和按報價價格結算兩種模式對市場電價水平的影響。金雪軍、楊曉蘭(2004)構造了一個信息完全對稱的實驗室證券市場,利用來自中國的實驗數據對理性預期理論的有效性進行了檢驗。

其實,我國的每項改革方案的出臺和經濟政策的實施幾乎都需要“實驗”,比如改革開放初期的經濟特區、農村稅費改革試點等。以我國二十多年來的金融市場改革為例,金融領域的改革同其他領域的改革一樣,循序漸進,遵循著“試點――推廣”的思路進行,不斷地試錯、完善,這本身就是一種實驗的思想。中國金融改革按階段一步步向前發展,每階段的改革之前都要對前階段改革實驗的利弊進行總結,來指導下一階段改革的方向和力度。

當然,中國的經濟實驗與實驗經濟學的經濟實驗還是有一些區別。中國的經濟實驗一般是首先放在某個地區或單位來進行,即在綜合的、在真實環境中實施的嘗試,一般周期比較長,對實驗結果的解釋彈性大。而實驗經濟學的實驗則是放在實驗室的仿真的環境下,可以對影響因素進行控制。可以說實驗經濟學的經濟實驗是一種小試,而中國的經濟實驗是一種中試乃至大試。

5 實驗經濟學在中國的應用前景

5.1 實驗經濟學可以為我國的經濟改革提供有效的指導。

實驗經濟學中“風洞”方法的應用可以說是最具有應用價值的方面,即在某項經濟改革實施前可以先在實驗室里進行模擬操作。例如在決定是否放開電力市場,是否對公共部門實施私有化、民航機票價格改革等問題上進行實驗。中國目前正處在傳統計劃經濟向社會主義市場經濟的轉軌中,實驗經濟學的出現為我國經濟改革模式的制定提供了先導性平臺。目前中國的經濟試點具有地區性,容易受到當地風俗習慣、政策、經濟基礎的影響,在向其他地區的推廣過程中可能會產生較大的偏差,應該尋找更好、適用性更廣、成本更低的試點方式。

與我國傳統的試點改革相比,實驗模擬具有成本小、準確度搞、適用面廣等優點,可以在不同地方、不同時間、不同人群中重復進行,以此找到規律性的問題。通過實驗,可以找到許多規律性的內容和人們行為的共性特征,將其運用到政策的制定中去,從而避免地區改革試點中適應性不廣的問題。

5.2 實驗經濟學在我國價格機制和市場機制的建立過程中發揮重要作用

史密斯認為,市場經濟和價格機制是一項偉大的發明,它將無數個人利己的綜合作用反映在一個參數中。以我國股票市場為例,很多經濟學家都對股市進行了研究,但效果不大。因為股市中的每個人組合在一起并不一定是理性的,容易出現金融泡沫現象。原來傳統的研究并沒有對股市中的個進行深入研究,實驗經濟學能夠使我們在可控制的實驗環境下觀察個體的決策行為,對證券交易制度的有效構建具有極為重要和深遠的意義。

5.3 實驗經濟學在我國高校教育中將會起到重大作用

雖然實驗經濟學傳到中國的時間并不長,沒有多少人了解它,但已引起了中國足夠的重視。1994年,中國人民大學陳禹教授發起成立了我國第一家經濟科學實驗室。目前,浙江大學、上海交通大學、南開大學、暨南大學等國內大學的經濟學院或管理學院都建立了自己的經濟學實驗室,旨在將實驗經濟學方法引入我國的經濟學研究中。相信隨著實驗經濟學知識的普及和有關政府部門的扶持,實驗經濟學將會成為我國大學里一門非常重要的學科,可以改變目前國內純粹地鉆研經濟學理論的現狀。

6 結語

與傳統經濟學相比,實驗經濟學不僅拓寬了經濟學的研究領域,構建了連接宏觀經濟學和微觀經濟學的橋梁,同時也使得經濟學的研究更具有實踐性和趣味性。隨著實驗經濟學受到越來越多的關注,以及更多的研究者參與到實驗經濟學的研究中來,實驗經濟學的應用范圍必將越來越廣,為人們的經濟生活帶來重大的影響。

參考文獻

[1]弗農•史密斯,李建標等譯.實驗經濟學論文集[M].北京:首都經濟貿易大學出版社,2008.

[2]Smith,Vernon L.An Experimental Study of Competitive Market Behavior[J].Journal of Political Economy,1962:111-137.

[3]Chamberlin,Edward H.An Experimental Imperfect Market[J]. Journal of Political Economy,1948.

[4]楊華. 實驗經濟學的起源及最新發展動態[J].中國市場,2006,(32).