前言：中文期刊網精心挑選了福利院活動總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

福利院活動總結范文1

一、活動的基本情況：

1、活動規模：參加本次活動的同學有07本(1)班，07本(2)班，08專共26人。

2、時間安排：xx年6月5日早晨8:30從學校出發。

3、活動地點：畢節地區福利院

二、活動中存在的不足：

1、由于初次組織活動，所以難免考慮事情不是很周到，加之時間倉促，因此給孩子們帶的慰問品不是很理想。

2、對于活動的安排不太合理，導致有的志愿者無所事事。

3、在和孩子們的交流中，志愿者表現不盡人意。

三、活動建議：

通過本次活動的成功舉辦，我們對做好本項活動提出以下建議：

1、對活動前期的準備是相當重要的，在舉辦活動尤其是大型一點的活動時，活動能否成功舉辦的關鍵之一就是前期的準備和策劃，一份好的策劃書能起到至關重要的作用，因此，在活動前應先精心策劃好并寫下策劃書。

2、對臨時分管人員的分配合理性也是不可忽視的，只有一個好的管理體系，才能帶領起一個有條不紊的隊伍，才能搞好活動。

3、對活動中出現的不可預知的事情要做出客觀而又理智的判斷，盡量將損失降低到最小。

4、對于新接觸的活動，應該先進行對該活動的了解和預測，盡量將活動的內容掌握，這樣才有助于活動的順利進行。

四、活動心得

首先，活動當天雖然下著很大的雨，但我們的活動依然如期進行，志愿者們朝氣蓬勃，這一點我感到很高興，心里猛然凸顯出了一幅青少年無比剛強充滿力量，托起明天太陽的景象。這次活動能夠取得圓滿成功的原因之一就是志愿者們都用心地參與并盡心地服務。

其次，在福利院看到的那一個個渴求與無助的眼神，不得不讓我們感到我們有多么的幸運啊，不管我們有多么的差勁，至少我們的父母沒有拋棄我們，我們有什么理由不好好珍惜今天，有什么理由去和別人攀比，有什么理由整天逃學或是在寢室讓時間從我們的虛幻空間穿過？你為什么不珍惜，是因為你身在福中不知福，是因為對于“愛”這個字眼你壓根兒就給它取值為“0”，然而你知道嗎?這個字對一個福利院的孩子來說是多么的重要！

我不得不說那些孩子很堅強，在那么一個生活老師照顧不周以至于充滿怪味的小房間他們沒有怨天尤人，他們沒有怪老天有多么的不公，他們沒有怪自己的命運太差，他們擁有的東西太多了，他們有著連連不斷的“大哥哥”“大姐姐”的甜言蜜語，他們有著和我們說話時的一份自信，他們有著送走我們時的依依不舍......

最后，我想應該就是我們應該從中學到點什么了吧，從今天開始，感恩自己的父母，從今天開始珍惜每一天，不要無謂的犧牲每一寸光陰，讓生命充滿朝氣，這些，難道不是我們七尺男兒應該做的嗎？

福利院活動總結范文2

政府專職隊員、消防文員管理教育強化活動開展以來，XX大隊緊盯思想根基，業務能力、紀律作風及體能素質四個關鍵環節，精準發力，扎實推進管理教育強化活動，全面提升“兩支隊伍”正規化、專業化管理水平。

一、“嚴”查改，夯實思想根基。大隊組織全體專職隊員、消防文員簽訂《承諾書》21份，填寫《專職隊員、消防文員思想動態調查問卷》、《專職隊員、消防文員管理教育調查問卷表》和《專職隊員、消防文員個人排查情況登記表》共63份，撰寫《自查報告》21份，全面了解掌握專職隊員、文員的思想動態，有效征求和梳理了隊伍建設好的意見建議；并通過組織全體專職隊員、文員開展座談討論、專題宣講、主題演講、重溫入隊誓詞及談話談心等多種形式活動，深入排查整治“兩支隊伍”在入職動機、思想根源、管理教育、制度落實等方面存在的短板和薄弱環節，進一步提升和激發專職隊員、消防文員的思想認識和“主人翁”意識，夯實“兩個隊伍”思想根基。

二、“重”學習，打牢業務基礎。大隊從“人員被動參與向主動學習、干部講向人人講”的學習形式轉變，堅持開展每天自主學習、每周集中學習、每月工作交流。結合自身崗位職責，對照個人業務能力短板，制定自學計劃，每天早上利用半小時時間，自主開展學習活動；每周三組織開展集中學習，由干部、文員輪流領學，本著缺什么、學什么的原則，相繼開展輔助執法、公文寫作、新聞宣傳、攝像攝影、裝備操作等業務學習培訓；每月月底，組織開展工作交流探討會，暢談工作心得，分享工作經驗。目前，已先后組織開展自學30次，集中學習4次，通過學習交流，有效提升“兩個隊伍”工作效率。

福利院活動總結范文3

關鍵詞：福利院兒童；心理問題；社會適應

中圖分類號：B84文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）04-0225-03

福利院兒童的活動范圍極其有限，他們交往的對象也相對的固定，這對于他們健康的社會心理和社會認知的發展極其不利。只有經過社會化，自然人才能成為社會人。許多事實證明，兒童要健康成長，成為一個符合社會要求的成員，不僅需要在身體上受到照顧，還需要與社會成員進行交往，發生感情上的聯系，否則，社會化就會受到傷害[1]。2009年3月襄樊學院經濟與政法學院社會工作系與襄樊市兒童福利院建立了長期的合作的關系，通過多次的交流和融入，我們不僅提高了社會工作的實踐能力也對福利院兒童的教育和管理有了一定的了解和思考。

一、政策背景與研究目的

1978年中國有49個兒童福利院，共收養3 665名兒童，到1996年，共有84個兒童福利院，共收養11 083名兒童。十八年間共增加了7 418名兒童，即增加了2倍[2]。據民政部全國孤殘兒童信息系統統計，截至2008年7月，中國共有孤殘兒童51.36萬人，其中需要兒童福利院收養的為28.5萬人，占全國總人口數量的萬分之2.15。福利院兒童的數量之多，增長之快的現象，不僅會給福利院兒童自身的生存發展帶來危機，還會給未來社會的穩定帶來挑戰。因此，福利院兒童的生存和發展狀況亟待我們關注。

實際上，福利院兒童作為社會弱勢群體，一直是黨和國家關注的對象。但是，由于福利院兒童的特殊狀況以及傳統福利院照顧模式的弊端，導致福利院兒童只能得到醫、食、住等最基本的生存需要，而他們的社會心理和社會認知卻沒有得到正確的引導和發展。因此，這些兒童的潛能也很難得到充分的挖掘和開發，更不可能像社區兒童那樣的發展。

迄今為止，中國有很少兒童福利院運用專業的知識關注福利院兒童的心理發展和解決他們的心理問題。一方面，由于我們條件不夠充分，另一方面，我們也沒有足夠的重視。目前，中國每年培訓10 000名社會工作人員，然而，卻只有很少一部分參與到相關工作當中，這導致了我們的專業人士的匱乏。作為社會工作專業的學生，我們時刻關注著福利院兒童的心理健康問題，經常深入兒童福利院，了解他們的生活，這也為我們了解福利院兒童的心理問題開啟了大門。

二、研究方法

1．研究對象。福利院兒童，在我們的本次研究中主要是6～18歲的，他們都具備了一定的行動能力，可以隨自己的意愿行事，自主判斷能力加強。本次研究的對象是襄樊市兒童福利院的32個兒童，在這32個兒童中具有一定身體缺陷的有8個，身體狀況良好的有24個；其中有27個兒童的戶口是襄樊，5個兒童的戶口是外地；女孩17個；文化程度都在初中一年級以下；在福利院的居住時間是一月至十二年不等。

2．數據收集。本次研究采用參與觀察的方法進行。參與觀察的研究方法給研究者提供了一個人在情境中的、真實的了解福利院兒童的機會，使得研究者有可能通過長期的交往與被研究者之間建立可靠的親密的信任關系，從而深入福利院兒童的日常生活，傾聽、記錄他們的聲音和需要，獲得許多其他的研究方法所無法了解的真實的可靠的數據。從2008年3月至2010年4月，孫軍輝、劉敏、曹曼麗在這兩年多的時間里利用節假日、星期天、課余時間都會來到襄樊市兒童福利院觀察、訪問孤兒。劉敏同學組織成立了義工群，經常舉辦一些活動給福利院孤兒帶去歡樂；通過與福利院的負責人協調帶孤兒來到大學校園鼓勵他們好好學習考上大學，帶領他們到烈士塔陶冶他們的愛國情操；組織學校不同專業的學生為他們補課，教授他們各種文化知識；我們還協助福利院幫助孤兒尋找愛心媽媽為他們慶祝生日。我們在每次的活動中都留下了珍貴的照片，在活動后都寫了活動總結和調查筆記。兩年的調查活動不僅使我們與福利院建立了良好的關系，而且通過與福利院兒童的交往我們對福利院兒童的心理特點、心理問題都有了更加深刻的認識。

由于福利院兒童一般不愿意接受正式的結構式訪談，本次研究主要通過無結構式訪談收集數據。為了盡可能地確保訪談的質量，所有的訪談都是在研究者成功地與福利院兒童建立起信任關系之后進行。在訪談前，我們會給福利院兒童一些零食或者與他們一起做一些游戲；訪談中，我們引導被訪福利院兒童自由地表達所有關于在福利院的感受；訪談后，我們會鼓勵他們好好學習，鼓勵他們與伙伴們互相幫助，好好相處。在訪談的過程中我們也會適時的進行引導、語言概述、反應感受、總結，同時也對被訪談者的肢體語言、面部表情一并記錄。

3.數據分析。在我們的研究中，每天的田野調查結束后，我們就盡可能快地詳細寫下田野筆記，將錄音資料、圖片資料翻譯成文字，并且及時寫下自己的心得體會和學術感想，查閱相關的文獻進行理論對照。為了避免期待效應、刻板效應等因素的影響我們總會在結論形成之前進行小組討論，然后反復調查不斷地驗證，歸納總結直到達成一致意見為止。同時為了提高研究的效度我們盡可能多的對福利院兒童進行交流、訪談；從理論和實證兩方面對研究的課題的可行性研究；并且也征求了福利院工作人員的意見對我們的研究發現和闡述予以確認、補充和校正。

三、研究成果

盡管福利院兒童在救助機構里獲得了包括食物、衣物、住宿、醫療等在內的基本生活資料，但是由于缺乏家庭模式的照料，福利院兒童的成長并不總是那么的健康。通過在襄樊市兒童福利院的長期實踐調查，我們對這里的兒童有了一個比較熟悉的了解。從不同性格的孩子身上我們可以體會到他們的不同的心理特點和行為方式。

1.占有欲與攻擊強烈。初次見到11歲的李朋的時候由于福利院開放的時間還未到，急切想要外出活動的他使勁的搖擺著大門，看到外面許多的大姐姐大哥哥來陪他們玩他還興奮的打起了跟頭。在同孩子們游戲時他也總是不服從規則，不接受游戲中簡單的失敗的懲罰；在分享食物時經常還吃完自己的一份后運用暴力手段向其他的兒童索取；福利院僅有的一個滑板也被他獨占，即使是和他很熟的志愿者也很難從他那里要到。8歲的劉明比李朋的情況還要糟糕，劉明天生有語言和視力的障礙，但是身體比同齡人還要壯，他的攻擊十分嚴重只要外界稍有對其不利的干擾他就會還以攻擊。他曾經將一個4歲的孩子臉部打出血僅僅因為孩子爬在他的腳下玩耍，福利院的工作人員對其也是十分謹慎的經常防范他和歲數較小的孩子近距離接觸。但是，令我們感到驚訝的是12歲的劉明經常會來到我們的志愿者旁邊喊：“哥哥抱抱，哥哥抱抱”。從福利院工作人員那里了解到李朋和劉明都是在幾個月大的時候被家里丟棄后被送到孤兒院的從小就失去了家庭的關懷。埃里克森的“階段需求論”認為，處于口唇期的嬰兒如果未得到母親的充分照看，嬰兒便會產生一種不信任感，而這種不信任感將會延續到個人成長的后來階段[3]。從“哥哥抱抱”可以看出劉明和李朋的“暴力”、“不服從”并非是社會上的利益性的暴力傾向而是那種來自于人的原始本性的生存需要。

2.自我意識匱乏。“哈哈，我撿到5元錢”，12歲王濤撿到錢后十分開心并有占為其有的想法。 “阿姨（福利院工作人員）說過撿到錢后要交公的” 李朋提醒他說。“噢，我又沒說我要這錢。”說完，王濤將錢交給了阿姨。志愿者將帶來的食物全給了他偏愛的李慧，李慧開心的想獨自享用，劉麗嫉妒的對其說：“阿姨說過哥哥姐姐們給的食物我們不能一個人獨自吃要大家一起吃。”于是李慧將食物分給了李麗一部分。在福利院里你經常會聽到“阿姨說”，阿姨是這里的權威，阿姨為他們安排了一切的衣食住行，他們認為阿姨就是真理，阿姨就是一切。福利院的孩子對自己的語言、行為、想法很少做出自己的判斷和評價，他們不能正確的認知自我，不能明確地判斷是非曲直，他們唯一的真理就是“阿姨說”。自我意識是人根據所處的環境以及后天的學習獲得的，自我意識的建立對于人們正確的認識自我，控制自我，以適應復雜的社會環境具有十分重要的作用。自我意識發展的社會化動因――家庭，父母根據自己對于社會化目標的理解，運用各種教養技術使兒童社會化，并使其自我得到發展[4]。然而對于處于封閉、純凈的福利院環境以及衣食住行全由專門人員負責的福利院兒童來說自我意識建立的狀況令人擔憂。

3.人際關系危機 。在福利院內你會發現受歡迎的兒童往往是那些比較可愛或者是性格比較溫和的孩子。而那些具有攻擊性的，或是不可愛的孩子總是無人理睬有時候還是大家“討伐”的對象。諸如劉朋、劉明那樣的甚至經常一直受到大家的排斥，但是他們卻對此嗤之以鼻并不在乎。我曾和劉朋談及過此事，“伙伴們總是那樣的怕你，都不想和你相處，你遇到什么困難大家也都不會幫你，你有什么感想啊？”“那有怎樣如果他們有誰不聽我的，我一定揍扁他。”研究發現，受歡迎的、被接納的兒童是相當平靜的樂觀的、友善的，能夠成功并維持相互交往，能和伙伴友好的解決爭端。這些兒童表現出很多的親社會行為，很少有分裂性和攻擊[1]。何俊，12歲，機靈活潑，樂于助人，受到包括福利院工作人員和孩子們的一致好評。他的聲音總是軟軟的很溫柔，總是能主動將自己的玩具和別人分享，在福利院內也積極的幫助工作人員做一些打掃衛生、照顧小孩等一些力所能及的事。兒童生來是人，人都有一種對友誼和感情的需求，但是像劉明、李朋這樣對周邊的人總是以攻擊的方式對待而失去了作為一個人的正常的需求。筆者認為，其根源可以用馬斯洛的需要層次理論來解釋，人總是具有生存、安全、愛與歸屬、尊重、自我實現的需要，雖然這些需要并不是逐層實現的，但是上一層的需要在未得到滿足前，對下一層的需要必然會有所減少。因此，對于那些不善于交際的福利院兒童應給予更多的關愛，讓他們感到安全，感到生存的優越性。

四、研究結論與討論

在研究中我們發現，由于各種原因福利院兒童機構本身也存在一些問題。例如，福利院工作人員的業務素質比較低，缺乏專業的福利院兒童教育方法；福利院的“強制保護”使福利院兒童缺乏與社會的交流的機會；福利院物質關愛的片面性導致福利院兒童身心需要不能得到滿足。當然，面對這些問題，我們不能單方面的苛求福利院機構的變革，福利院兒童的健康成長需要各方努力來共同解決。

1.通過模擬家庭干預福利院兒童的反應性依戀障礙。由于福利院兒童沒有機會或不能很好的與親生父母建立良好的關系，特別是在嬰幼兒時期沒有與母親建立一種安全的依戀關系，這方面的缺失容易產生“反應性依戀障礙”。良好的家庭功能有助于兒童各種社會能力、社會技能的形成。具備良好社會能力和行為習慣的兒童更容易在同伴群體中獲得較高的社會地位，社會交往狀況就表現為良好。通過模擬家庭或家人的方式讓福利院兒童感受家庭的溫暖和父母的關愛，產生一種替代性的依戀以彌補他們角色空缺。襄樊市兒童福利院通過網絡、報刊等方式積極號召社會人士來滿足福利院兒童的這種需要，在福利院兒童生日時都會有“愛心媽媽”來與他們度過。“愛心媽媽”給福利院兒童帶去的不僅僅是生日禮物更重要的是一種身心的關懷。“愛心媽媽”的擁抱、親吻、撫摸，讓孩子們感到溫暖，“愛心爸爸”的有力的臂膀也讓孩子們有一種安全感。

2.擴展福利院兒童的活動空間，轉變對福利院兒童的扶助方向。福利院對兒童傳統的扶助方式是一種強制性的愛護，它完全限制了兒童的活動空間，使兒童很少與社會進行交流。同時福利院給予兒童的僅僅只是物質上的扶助，而很少給予兒童精神上和人生發展上的幫助。這一切都使得福利院兒童缺乏對復雜社會的了解以及激烈競爭社會的適應能力。擴展福利院兒童的活動空間，福利院可以在志愿者的協助下組織孩子們在特定的時間外出福利院，讓他們感受外面的生活，接觸外面的人，福利院應依托社區力量與社區建立良好的關系，共創良好的精神文明氛圍；依托社區力量將殘疾福利院兒童的康復工作落到實處；就近入學入園，共享教育資源[5]。轉變對福利院兒童的扶住方向，改變單純的物質供給，還要根據福利院孩子的特殊情況為他們提供心理咨詢，科學文化知識，技能培訓等，以此為他們的社會適應能力打下基礎。

3.完善社會體制，建立專業化的福利院兒童救助隊伍――社會工作人員。由于福利院兒童大多都是孤殘兒，更加上先天照顧的欠缺和教育的不足他們不僅僅是具有生理上的問題并且還有一些心理上的問題。對福利院兒童的救助需要進行醫學康復工作、教育康復工作、心理康復工作甚至職業和社會康復工作。由于群體的特殊性，這些工作都需要專門的工作人員通過科學的工作方法來完成。社會工作人員是具有相關社會工作的價值觀念和專業倫理，運用社會工作專業方法從事社會服務的人員。他們集服務、支持、倡導、協調、影響等角色為一體，他們在兒童福利院可以用非評判、人在情境中等個案工作方法幫助福利院兒童解決各種問題；建立福利院兒童的成長性小組，通過小組工作讓小組成員互相了解，增進信任，培養福利院兒童的人際交往能力；通過系統支持，協調各種社會中資源促進福利院兒童的能力建設；通過自身良好的素質感染福利院兒童，倡導福利院兒童正確的人生觀和價值觀，勇敢地面對生活。

參考文獻：

[1]李幼穗.兒童社會性發展及其培養[M].上海:華東師范大學出版社，2004:73-146.

[2]汪庭.淺談福利院照顧模式的轉變[J].中國社會福利，2003，(2).

[3]王瑞鴻.人類行為與社會環境:第2版[M].上海:華東理工大學出版社，2002:23.

福利院活動總結范文4

一、指導思想

以黨的十、十八屆三中全會和全國宣傳思想工作會議精神為指導，以宣傳貫徹系列重要講話精神、大力實施安全發展戰略為主線，以“強化紅線意識，促進安全發展”，為主題，通過集中開展一系列安全生產宣傳教育活動，深入宣傳黨和國家關于加強安全生產的重大決策部署，普及安全知識，弘揚安全文化，為有效遏制重特大事故，促進全區安全生產狀況持續穩定好轉提供強大精神動力、文化力量和輿論支持。

二、活動主題和時間

活動主題：“強化紅線意識、促進安全發展”。

活動時間：2014年6月1日至30日。在全區民政系統有關單位同時開展。

三、活動領導小組

為加強全區民政系統安全生產工作，成立領導小組：

四、活動內容及要求

（一）加大宣傳力度。安全生產月活動期間，各鎮民政辦、各直屬單位要結合自身特點，組織開展一些貼近實際、貼近基層的宣傳教育活動，要創新活動形式和內容，在全系統特別是社會福利院，五保村、敬老院等施養老服務站點及五保村項目建設施工現場進行安全生產常識、安全生產操作規程等警示教育，突出特色，增強活動實效。

（二）根據區安委會“關于印發《2014年區安全生產月活動方案》的通知”要求，組織相關人員參加安全生產法律、法規知識宣傳咨詢活動。

（三）開展安全生產隱患大排查活動。組織機關和各直屬單位定期對電力設備、易燃易爆物品、飲食衛生等開展專項檢查，防貴重物品偷盜、防車輛事故，推行安全檢查登記注冊制度，強化從業人員的安全防范意識。加強人員密集場所、辦公區消防設施建設，保證消防設施完好有效，保證消防通道暢通，提高火災防御能力。

（四）安全生產月期間，要積極營造安全生產宣傳氛圍，利用黑板報、櫥窗、標語宣傳安全生產知識，開展學安全法，唱安全歌，做安全事，為安全人的活動，增強安全生產法治觀念和群眾自身保護意識。

福利院活動總結范文5

3月5日是第52個學習雷鋒紀念日，為了傳承雷鋒精神，積極引導我院大學生踴躍參與志愿服務活動，發揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿服務精神，學院團委決定在全院組織開展學雷鋒志愿服務月活動，活動方案如下：

一、活動主題

傳承雷鋒精神 深化志愿服務

二、活動時間

活動起止時間為3月3日3月23日

三、活動內容

(一)新時期雷鋒精神傳承行動

通過各級團組織、青年志愿者組織動員我院大學生，開展學習雷鋒精神座談會、研討會、主題班會等，組織作文競賽、辯論賽、演講比賽，在現實生活中和網絡虛擬社會傳遞志愿者精神，探討雷鋒精神和志愿者精神的一脈傳承性和無私奉獻性。

(二)開展各類幫扶活動

組織學生志愿者在校內、我院志愿服務基地以及社區、養老院、福利院、盲聾啞學校等場所，有針對性地為有困難的未成年人、老年人、殘疾人等弱勢群體提供學業輔導、愛心陪護、親情溝通、信息咨詢、心理疏導、文體娛樂等志愿服務。

(三)關愛農民工子女志愿服務

以學業輔導、愛心捐贈、親情陪伴、感受城市、自護教育等為主要內容，開展關愛農民工子女活動，在活動中建立長期穩固的結對加接力幫扶模式，鞏固青年志愿服務的長效工作機制。

(四)倡導節能環保宣傳活動

組織青年志愿者倡導保護環境，低碳生活。養成節約、節儉、節能的做法和習慣，監督奢侈浪費、亂扔垃圾等不文明行為，發放倡議書，開展公益墻報、板報、知識競賽等宣傳活動。

(五)開展服務校園活動

組織青年志愿者立足校內，美化校園環境，重點清理校園綠化帶等處的垃圾雜物，清理墻壁、電線桿、海報欄及地面上的牛皮癬廣告，為大家提供一個良好的學習和生活環境。

(六)開展文明交通，我先行志愿服務

組織志愿者在城區主要交通路段、站點和街口，重點開展文明交通宣傳教育、疏導勸阻、示范引導和協勤管理等活動，促進城市交通秩序的改善和文明交通的形成。

(七)開展網絡文明志愿行動

充分認識網絡宣傳的重要性，組建青年志愿者隊伍加強網絡宣傳，利用網絡媒體弘揚主旋律，傳播正能量，積極正確引導廣大學生爭當中國的好網民，倡導文明上網，綠色上網。

(八)自由開展

各系也可根據自身實際情況合理開展。

四、有關要求

(一)提高重視，確保安全。各系團總支要以 學雷鋒紀念日為契機開展志愿服務月活動，在全院倡導樹文明、立新風、深化創新志愿服務活動，并精心準備，制定相應安全預案，確保活動安全，保證活動效果。

(二)精心組織，務求實效。各系團總支要結合自身實際，突出主題，把志愿者服務內容與學生工作的具體活動、特色活動結合起來，豐富和充實活動內容;精心策劃，制定符合實際、針對性和操作性強的實施方案。

福利院活動總結范文6

青春團日活動策劃書模板一

活動主題：青春·使命

活動時間: 9月-12月

活動對象: 通信全體同學

活動地點：待定

主辦單位：福建師范大學協和學院信息技術系12級通信工程2班

一 活動背景：

今年，正是我們黨的生辰，為迎接建黨9*周年，同時貫徹科學發展觀，進一步加強共青團基層組織建設，充分發揮團組織在服務青年學生成長成才中的重要作用。我班團委決定以“青春·使命”為主題活動，來慶祝黨的生日，同時為學習實踐科學發展觀，增強大學生的榮譽感，為祖國和黨而努力學習，為個人理想而不懈奮斗，決定在本學期以飽滿的精神，昂揚的斗志，務實的作風，帶領本支部團員青年積極響應黨的日召積極組織團日活動，用自己的行動，以自己的實踐來響應黨的日召，同時也能讓同學們深刻認識到黨的優越性與先進性，積極融入社會，響應黨的號召。

二 活動目的:

為高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習實踐科學發展觀。正值青年的我們就應該用青春與活力來展示自己。所以團委會決定舉辦一次團立項活動來體現自己帶來收獲。

1提高同學們對黨的認識和愛國護黨的熱情，提高自身素質和修養

2 認識自我，正確定位自己，樹立自信心

3 增強同學對社會的責任感，提高自己團員意識

4 培養同學之間進一步了解，團結合作精神，加強班里凝聚力，增進彼此之間的溝通和友誼

三 活動內容策劃:

第一階段:宣傳形式

由班長，團支書下達到每個宿舍，進行的榮辱觀和黨的教育，再由各個宿舍舍長組織各宿舍同學教育學習

做好宣傳工作 例：在微博網上大力宣傳，利用qq群同時有團支書委員及班干部印發宣傳，收集相關資料，聯系相關人員，大力宣傳。

第二階段：主題班會

活動時間: 9月-12月

活動地點: 河西教室

出席人物: 輔導員 薛建輝 班主任 楊葉梅

活動對象: 全體同學

班會流程：

1朗誦

2 歌詞接龍(體現;愛、團結、艱苦，等等)

規則：(1)全體同學

(2)圍成幾個同心圓，接不上的同學淘汰，一直輪，堅持剩下的三位同學，獎禮品

3. “回首黨的艱辛歷程，銘記自身偉大使命”為主題的演講(以宿舍為單位進行)。

4 演小品

5.知識競賽

規則:① 以宿舍為單位

②選擇題對一題得2分，錯一題扣一分，問答題滿分0-3分

獎品:第一名， 獎 一箱牛奶

第二名， 獎 六瓶王老吉

第三名， 獎 一袋洗衣粉

6 紅歌對唱

抽獎:在每兩個環節結束后進行抽獎活動

獎品:三杯奶茶,三包谷粒谷力,三瓶椰樹牌椰汁.

7 看簡短視頻(例：見義勇為) 大家積極發表觀后感

第三階段：團日實踐活動

活動時間：9月-12月

活動對象：全體學生

活動地點: 閩侯縣消防大隊三中隊

活動內容：

1 安全教育講座 (增強我們安全意識)

2 介紹一些消防器材(讓同學們識別救生器、滅火器、等等)

3 教我們基本器材滅火，遇到緊急情況怎樣自救

4 互動游戲(分隊比賽每對都要有同學和兵哥哥，體現公平 )

如：游戲1 用報紙圍成一個大圈，把人員分成兩隊兩隊比賽， 人 站在報紙里一起向前走，要是有人沒走或走慢了，報紙先破的一對就輸了。罰跑步

游戲2 齊心協力

游戲3 猜字謎

游戲4 拉歌對唱

5 跟兵哥哥們一起訓練(跑步、撐單杠等體驗當兵的樂趣)

補充 當代青年就要擔任使命，部隊是個很好的地方，鍛煉人們保家衛國，熱愛祖國;在消防部隊，無論哪里火災，救災隊就會出現哪里，服務人民;在部隊不搞迷信，還學習使用先進武器，崇尚科學;大家都知道部隊干凈，因為他們自己搞衛生，辛勤勞動;雖然現在很少打戰，但是在訓練時候都要互幫互助，團結互助;當軍人遵紀守法是必須的，他們也誠實守信，艱苦奮斗。充分體現八榮好品質，我們青春，我們就要有青春的使命。

四 整體規劃：

前期準備：

資料收集 相關物品，器械的籌備;

海報、qq、微博等大力宣傳;

圖文影音資料的收集，dv準備;

電影下載，歌曲配樂，活動中插曲;

活動正式開始：組織觀眾進場;

活動照片采集;

組織觀眾離場;

后期工作：

a)活動善后工作;

b)費用處理;

c)做好圖文資料收集與后期宣傳工作;

d)做好活動的總結工作，得出經驗。

五 人員安排;

六 經費預算

青春團日活動策劃書模板二

一、活動主題

青春感動你我

二、活動背景

祖國的未來將由我們肩負，祖國的昌盛也將由我們親手去建設。大學生義無反顧的走向了社會的巔峰，奏響了時代的最強音。因而在我們的身邊始終不缺榜樣，90后的大學生用自身的行動詮釋了當代青年無私奉獻、銳意進取的時代精神和報效祖國、服務人民的高尚品質，是祖國未來的接班人，是中國最活躍，最具朝氣的新生力量。

三、指導思想

以鄧小ping理論和“三個dai表”重要思想以及科學發展guan為指導，以倡導90后的先進精神為主線，以構建和xie班級氛圍為向導，來展現當代共青團員的新形象。

四、 活動目的

為了充分展現青春的活力與美好，為了給我們的年輕一代的心靈澆灌感動與希望的養分，現我班“兩委會”舉辦“青春感動你我”主題團日活動。此次活動希望通過90后的先進事跡，給我們以榜樣的作用。

五、活動流程

1.準備工作

⑴召開第一次團日活動班會，調動同學們參與活動的積極性

⑵召開第一次團日活動班級“兩委會”確定活動具體形式，并請班干部起帶頭模范作用

⑶在全院新生范圍內進行抽樣調查，并統計結果

⑷咨詢并聽取團委楊晶老師和班主任魏訓鵬老師的意見

⑸結合老師們的建議，學長們的經驗，同學們的調研結果再次召開班級兩委會以完善活動細節

2.活動環節

概述：活動總體分為兩大部分，第一部分為課外實踐活動，踐行“青春感動你我”的活動主題;第二部分為主題班會，以理論性學習“青春感動你我”的先進事跡，報告實踐活動中所取得的成績并積極反思。

㈠實踐活動

⑴青年志愿服務——走進福利院活動

活動時間：11月9日(星期四)下午

活動地點：揚州市福利院

主要負責人：蔣連玉

活動目的：為老人送溫暖，增強同學們的志愿服務意識，同時配合主題團日活動的實踐部分

活動方式：生工1002班全體同學向老人展示我們青年一代的風采，主要有短劇、歌曲、樂器演奏、與老人嘮嗑等

活動流程：乘車到福利院→門口留影→問候老人并送上禮物→幫助老人做家務→同學們演出展示→與老人聊天、下象棋→向老人告別、祝福，留影

⑵宣傳活動

活動時間：11月11日(星期四) 中午11：00-13：00

活動地點：揚州大學文匯路校區食堂門口

活動形式：用海報宣傳與“青春感動你我”有關的先進事跡，制作條幅，邀請過往同學簽名

⑶放飛孔明燈

活動時間：主題班會結束后

活動地點：荷花池公園

活動形式：通過實踐與理論的結合學習，相信同學們已經對“青春感動你我”有了更深的認識。班會結束后，同學們結合活動將自己的感受與想要的奉獻寫在便利貼上粘在孔明燈上一起舉行放飛儀式。

㈡報告部分

理論與實踐的結合會事半功倍，更好的體會奉獻的內涵。

1、資料準備

⑴以小組為單位，每組選出負責人一名，負責統籌規劃

分組情況如下：

第一組 負責人 蔣連玉，第二組 負責人 顧金鳳

第三組 負責人 曹偉 ，第四組負責人何付凡

⑵各組分工由組長負責，具體有以下職責：

搜集90后的先進事跡(要求典型文字、圖片、視頻、音樂等格式均可);以精煉的文字對事跡進行簡介;將文字轉化為演講稿(要求通俗易懂);將本組內容轉化為幻燈片

⑶整理資料并以電子形式上交

2、活動時間：感恩節

3、活動地點：揚州大學文匯路校區生技報告廳

3、活動負責人：袁園，陳冠舟

4、活動流程：

⑴以小組為單位輪流上臺為同學介紹所搜集的材料

⑵請同學現場發表心得體會(每小組至少一人)

⑶請觀摩的老師發表意見并對活動進行評價

⑷總結活動，進入放飛孔明燈環節

6、其它：由袁園及陳冠舟負責主持班會;由陳冠舟負責幻燈片制作，以求圖文并茂為活動添色彩

六、活動預期效果

通過此次團日活動讓奉獻理念更加深入人心，讓先進的事跡告誡廣大學子青春的真諦與時間的珍貴，以這人性的光輝讓廣大同學在大學的生活中展現青春的本質，更早的實現自身價值。展示青春魅力，完善自我。