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指導工作要點范文1

一年一度的“羊城人力資源戰略高峰論壇”4月在廣州華南理工大學拉開帷幕，期間有多間名企的HR（人力資源高管）與學校代表參加探討，并安排本地民營企業、外資企業、港資企業和學術代表之間進行對話，因應包括應屆畢業生就業困局在內的問題發表了各自的見解。

論壇主辦者聯合華南理工大學，對300多家企業進行了危機下人力資源相關管理的調查，結果顯示：績效一般的企業通過裁員實現人工成本控制的比例接近三成，而高績效企業則不足一成。今年新聘應屆生的起薪依然低于往年，其中應屆本科（文科）與本科（理工科）的起薪分別為1793元/月和1945元/月，前者起薪大降一成。

回報，不一定短時間內可得

張玉珠，安利公司東南亞CHO兼大中華區HR副總裁，她的演講內容相當專業。在演講中，她向求職者提出自己的建議：在現在的經濟環境下，好的工作崗位不是很多，企業給員工的薪水也不會很高。作為求職者一定要找到自己工作的興趣（點），進入自己喜歡的企業。在工作中百分之百的努力，就一定會得到回報，得到公司的重用。但張女士也指出，這種回報，不一定是短時間內的就可得到，可能要一年、兩年，甚至更長時間。

“我不鼓勵大學生創業”

今年全國600萬大學畢業生面臨就業壓力，不斷下滑的就業率讓社會各界憂心忡忡。對此，不少地方政府出臺了鼓勵大學生自主創業的政策，以緩解就業難的危機。然而，作為知名人力資源專家，華工的管理學院教授劉善仕提出了不同觀點：“大學生們在選擇創業作為自己就業道路時，一定要三思而后行。”

劉善仕教授說：“我不鼓勵大學生創業。”他認為，剛剛步出校門的大學生沒有接觸社會的經驗,創業有一定的風險。他分析說，在大學生創業成功的案例中，大部分是由于那些大學生已經早早地進入了社會。這些大學生的成功創業并不具備可復制性。“政府出資建立大學生創業基地的初衷是好的，創業本身也是好的，但效果還是值得思考。對于一些不了解自身特點的大學生來說，不要盲目地跟風。”此外，劉教授建議未畢業的大學生應該積極融入社會，而不只是在“象牙塔”里“獨善其身”。“在學校里所學的專業，只是大學生切入社會的工具，絕不是人生的指南針。學生在學校不僅僅是學技能，而且要積極參加社會活動，更多地積累經驗、完善人格。”近年來，應屆畢業生求職難的問題一直未能根本解決，應屆生就真的沒有求職優勢了嗎？對此，劉教授的回答是：應屆生是一張白紙，對企業來說有很好的可塑性。他指出，現在就業情況并沒有這么悲觀，以華工為例，應屆畢業生簽約率已近五成，工科類能力較好的學生，甚至拿到五六個工作機會。求職難主要體現在兩方面：低端勞動力市場用工過剩及專業不對口的問題，“現在是本科生過剩，技術人才緊缺。”

指導工作要點范文2

關鍵詞: “專升本” 學生特點 輔導員工作

全日制“專升本”教育模式是指在校的全日制應屆高職高專畢業生參加“專升本”統一招生考試,錄取到普通高等本科院校進行全日制脫產學習,經過兩或三年,達到本科畢業水平并授予學士學位的一種普通高等教育方式。這種教育層次構筑了普通高等教育縱向銜接、橫向溝通的“立交橋”,使高等教育結構類型實現了更加合理的分化,已成為了溝通專科教育與本科教育的橋梁。這對于培養應用型高級專門人才,在更廣的范圍和更高的層次上提升各類優秀專科生的學歷層次,改善知識結構等都具有重要意義[1]。

“專升本”學生和高等學校普通本科生都是在校大學生,有很多共性。但與普通本科生相比,前者還是有些差異的,因為他們完成了高職高專教育。這就對高校“專升本”學生的輔導員提出了一些新的要求:必須全面了解“專升本”學生的具體情況,分析其思想、心理、學習、生活上的特殊性,有針對地探索“專升本”學生的教育內容、方法和手段,促進他們全面發展[2]。

一、“專升本”學生的特點

(一)“專升本”學生的優勢

1.目標明確。“專升本”學生在專科畢業后強烈要求繼續讀書,有的為了彌補專科學習的不足,有的為了全面提升自己的能力,有的為了拿到更高的學歷,有的幾個目的兼而有之。

在本科入學前,“專升本”學生已受大學文化的熏陶,對專業理念、培養方向等都有了一定的認識,所以更加熱愛和珍惜自己所選擇的專業,更加明白他們的主要任務就是全面、系統、扎實地掌握專業知識,提高和完善自身整體的能力[3]。因此,他們能夠主動學習,關心專業的發展前沿,對新知識和市場需求技能表現出渴望多學的心態。

2.思想成熟。與普通本科生相比,“專升本”學生年齡相對較大,心理發育相對成熟,對人生目標的定位更加理性,具有較強的自制能力,在人生觀、愛情觀、友誼觀上較成熟。

“專升本”學生思想狀況的主流是積極向上的。他們有理想,有追求,不頹廢,政治敏感性強,表現出較高的政治思想素養,入學前已經歷較多的社會實踐、實習及掛職鍛煉等實踐活動,具有一定的實踐能力。

3.學習刻苦。“專升本”學習給“專升本”學生提供了一次重要的提升自己知識層次和實現理想的機會,激發了他們無窮的動力。專科升本科的成功使他們感受到提升自我的喜悅,進取心也得到了進一步的加強和鞏固。他們的求知成才欲望更強,學習更主動、更刻苦,自律性更強。

(二)“專升本”學生面對的主要問題

1.基礎參差不齊。“專升本”學生來自于不同的高職高專學校,而每個學校的專業特色各異,培養方向、培養目標、教學計劃和側重點也有所區別,所以即使是畢業于不同高職高專的相同專業,他們的水平也存在差別。而“專升本”入學考試只考少數核心課程,這些不同學校的畢業生進入同一所本科學校時,專業基礎就存在較大差別,更不用說還有個別學生來自于與本科專業截然不同的其他專業。

“專升本”學生普遍存在學習效率低和效果差的現象,學習方法上或多或少存在問題:學習安排比較隨意,學習缺少獨立思考和深入鉆研精神,過多采用機械式的記憶,不能將所學內容轉化成自己的知識。另外,多數學生受到以前的學校環境、學風的影響而養成了一些不良的習慣,制約了學習的成效。

2.學習壓力大。專科教育和本科教育的培養模式不同,教學的側重點也有所區別,本科教學大綱的要求也更高,教師的教學提高了難度,增加了授課內容。于是一些學生學習較吃力,他們發現學習效果離老師的要求有很大的一段距離,無形中增大了學習壓力,從而影響了專業水平和綜合素質的提高。

“專升本”學生對自己抱有較高的期望值,容易滋生急于求成、好高騖遠的浮躁心理。他們在專科多為成績優秀生,榮獲的獎勵較多,已形成一定的心理優勢,在進入本科學校后,心理優勢的定勢卻無法立即消失,于是較易喪失學習的信心和勇氣,從而導致心理上的挫折感,學習的心理壓力增大。

3.特殊問題多。一方面,“專升本”學生與普通本科生在同一校園生活時,始終感覺自己是另類群體,很易受外界因素影響。另一方面,作為經歷高職高專階段己養成“老生”的心理和習慣,要馬上適應這種“新生”身份,以及本科學校的新的管理體系,他們需要一定的時間適應這種角色轉換。他們在學習年限上與本科大三階段相同,剛入校又很快要畢業,在入學不久就要重新考慮考研與就業等問題。心理轉換時間短,角色轉換頻繁,造成了他們心理落差大。“專升本”學生在校時間短,在評先評優、推優入黨等方面機會相對較少,會感到自己是不被學校重視的群體。

一些“專升本”學生家庭困難,只能勉強甚至負債支撐高職的學業,現又繼續讀書,經濟上較困窘,還有嚴峻的就業形勢,激烈的考研競爭,都不容他們對未來抱有樂觀態度[6]。

二、對輔導員工作的要求

(一)幫助學生建立自信

教育和引導“專升本”學生正確地評價自己,對曾經的挫折要客觀歸因,修正消極的自我評價,坦然面對現實,恰當地認同自己。引導他們充分肯定自己在激烈的“專升本”考試競爭中成功勝出所具備的實力和優勢,建立自信。

教育“專升本”學生既清楚地認識到自己實踐技能較強的優勢,又明白自己基礎理論薄弱的劣勢。要使他們明白“專升本”學生與普通本科生具有一樣的學業能力,會擁有相等的成功機會。要教育他們擺正心態,準確定位,抓緊時間使自己具有更扎實的專業基礎、更高的技能水平、更強的社會實踐能力,從而滿懷信心地融入普通本科學生中。

(二)幫助學生提高學習效率

幫助他們比較專科和本科兩種教育模式之間的差別,找準適合自己在新階段的學習方法。根據自身情況合理安排學習計劃并嚴格執行,改正以前養成的上課說話、睡覺、不遵守課堂紀律的壞毛病,探索如何提高學習效率。

“專升本”輔導員要鼓勵學生多與老師溝通,自己也要多同授課老師交流,讓授課老師更充分地了解學生學習的具體情況,使授課老師能更有針對性地安排教學,做到更好地分層教學,因材施教,提高學習效率。

(三)幫助學生解決實際問題

把解決思想問題與解決實際問題結合起來,當代大學生的許多思想問題與他們面臨的實際問題密切相關,能否解決他們面臨的實際問題,會直接影響思想教育的效果,必須切入“專升本”學生的實際學習和生活,解決他們關注的問題。

鼓勵學生積極要求進步,在評先評優、推優入黨等方面為他們爭取更多的機會,采取多種形式緩解部分學生的經濟壓力:積極幫助學生申請助學貸款,爭取更多勤工助學崗位,申請各種助學金等[3]。

(四)引導學生規劃未來

要教育和引導“專升本”學生以升入本科為契機與動力,正確處理理想與現實、當前和長遠、個人志趣與社會需要等之間的關系,并結合自己特長和優勢,準確把握自己的努力方向,把遠期規劃與近期目標相結合,設計多元化的人生規劃,提升自己的人生奮斗目標,樹立遠大理想,通過努力完成人生理想[4]。同時克服好高騖遠的浮躁心理,從現在做起,從小事做起,全面提高自己的基礎理論、實踐技能和創新能力,拓展綜合素質。

參考文獻:

[1]蘇春年,王利群.對全日制“專升本”學歷教育的思考.中國醫藥指南,2007,(9):40-41.

[2]雷隨斌,陳清華.增強民族高校專升本學生思想政治教育的針對性.湖北民族學院學報(哲學杜會科學版),2008,(1):80-83.

[3]雷隨斌,陳清華.民族高校專升本學生思想特點的調查與分折[J].學校黨建與思想教育,2007,(10):55-56.

[4]馮旭平,陳林等.分析“專升本”大學生思想現狀,探索思想教育工作原則.中國冶金教育,2007,(4):64-66.

指導工作要點范文3

要求稱，2012年是“十二五”時期承前啟后的重要一年，做好電子商務工作，對于構建搞活流通長效機制，擴大城鄉居民消費，培育參與國際合作競爭新優勢，推動對外貿易穩增長、調結構、促平衡，加快轉變經濟發展方式具有重要意義。

要求中還對各級部門的工作做出具體指導。其中包括強電子商務中長期發展規劃與業務指導工作；積極推進電子商務建章立制工作；加強電子商務標準體系建設；加快電子商務統計監測體系建設；開展電子商務信用評價體系建設；抓好電子商務應用促進工作等六大項內容，從各個方面對電子商務工作做出指導。此外，通知還將六大項內容具體細化，從各級地方和商務部兩方面的工作分別著手，有利于各級地方部門的進一步理解。

另外，針對電子商務訴訟逐年增多，法律尚不完善等問題，通知第二條指出：商務部將進一步加強與有關部門的合作，以網絡零售立法為突破口，積極構建具有中國特色的、法律法規規章有機結合的電子商務法律體系。另外，各地也要針對電子商務交易、信用、物流、供應鏈協同、融資服務等環節，制定具有前瞻性、可行性、開放性、兼容性的地方性政策、法規和規章。

指導工作要點范文4

一、加強了對執法人員的培訓，搞好計劃生育行政執法工作

開展計劃生育政策法規的宣傳培訓工作是實現計劃生育依法管理的思想基礎，市人口計生局法規股定期對各鄉鎮的計劃生育行政執法人員進行業務技術的培訓指導工作。今年上半年組織計劃生育行政執法人員培訓一次，通過培訓提高了廣大計生干部的依法行政水平，增強了在計劃生育行政執法工作中文明執法、正確執法水平。在依法行政過程中杜絕了重實體法、輕程序的觀念和做法，懂得了依照程序辦事，切實改進工作作風和工作方法，增強了依法行政的責任感和使命感，并做到了崗前培訓和全部持證上崗。今年上半年全市征收社會撫養費共立案 312 例，立案率100%。案卷甲級率達到90%以上，合法征收率100%。上半年無計劃生育行政訴訟、行政復議案件發生，切實維護了群眾的合法權益。

二、認真落實綜合治理部門職責，與相關部門建立工作聯系制度

綜合治理各成員單位充分發揮部門優勢，積極支持人口計生工作。人口問題事關全局，直接關系到經濟社會的發展，涉及到各行各業、各個領域，所以綜治各部門都能認真履行人口和計劃生育工作職責。認真分析人口和計劃生育與本單位工作的關系和關聯度，研究落實人口和計劃生育綜合治理的措施，真正發揮綜治各部門的表率和帶頭作用。人口計生部門與民政等單位建立工作聯系制度，每季度民政與人口計生部門互通婚姻登記和收養子女信息。

三、加強村（居）民自治工作,提高群眾民主參與意識

2012年計生局依法行政工作總結相關文章列表：

商務局2012年政務公開工作總結

2012年煙草協會工作總結

國土資源局2012年終工作總結

2012年編辦工作總結

工商局階段工作總結

指導工作要點范文5

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、工作要點：

1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。

2、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

3、做好網絡論壇工作。

4、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。

三、工作措施

1、家長委員會管理扎實有效。本學期，我班將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協調并參與班級管理，進一步提高管理的實效。

2、采用多種形式，豐富家長學校的活動。

①、本學期初，根據班級工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

②、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④、通過家長學校的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。

3、抓好理論學習，切實提高教師及家長的家教理論水平。

①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

指導工作要點范文6

20*下半年本部工作將在學校黨政的領導下，以“學校工作要點”為指導，認真貫徹落實學校20*下半年工作要點，加強管理，完善部內教學教育工作和專業部內其他工作，使本部的工作上一個新臺階。

二、專業部情況：

本學期專業部共有教學班7個，其中*級有班級4個,*級新生班級有3個。其中四個班級為預科班,三個為職業班,學生總數為225名。教職工為33名，其中農林實訓中心10人，專業部共有5位外聘人員。

三、工作要點和具體措施：

1、組織全體教師認真學習《學校質量管理手冊》，強化和落實手冊中各項制度和職責。加強教學常規管理，規范備課、上課、作業、輔導、測驗等教學常規工作，要充分認識教學五個環節的有效性。要求各教研組以集體學習和個人學習相結合，達成共識。通過教學檢查，查看落實情況，并與教師學期考核掛鉤。教學檢查由教研組長負責檢查，專業部抽查，每學期不少于三次。

2、組織專業教師合作編寫好各專業課程標準、授課計劃。結合教學月活動，開展好匯報課、評優課、研討課等評比活動。由各教研組（園林、服裝）對所有開設的專業課程標準集體研討、完善，并制訂授課計劃。園林專業教研組分成4個備課組，服裝1個備課組，進行集體備課，凝聚集體智慧，提高教師備課的有效性。要求骨干教師在本學期中以一個具體的課題為載體，上一堂高質量的示范課，其余任課教師各上一堂匯報課。課后及時作好交流，并作出教學評價，切實有效地解決一些實際問題。

3、根據學校制訂的學科評價方案，引導學生重視日常學習，促使學生把更多的時間和精力投放在經常性的課堂學習和作業上，逐歨提高學生學習興趣，養成良好學習習慣，全面實施面向學生學習過程的學科成績評價方案。根據學科評價方案，要求每位教師制訂班級學生學科成績評價方案，能對每位學生的學習過程有完整的評價。

4、加強五個一的教學管理，要求每位教師本學期應完成：

1）、每一次課后有教后記或課后隨筆。

2）、每月反思后提出一個探討的問題。（供教研組研討使用）

3）、每學期提供一個典型個案。（有案例現顯、原因分析、解決方法）

4）、每位教師上一堂研討課。

5）、每位教師建立一份學生學業成績成長記錄

措施：教研組組織教師完成集體聽課評課和研討工作。其他項目個人應提供完整的原始材料。

5、提高專業理論課和實訓課教學，專業理論課教學應在教研組集體討論的教學內容和要求的框架下舉行，不得隨意刪除教學內容和降低教學要求，通過教考分離，實現專業理論課教學質量的提升。實訓課教學應抓好規范性、安全性和實效性，確保技能鑒定一次性合格率初級90%以上，中級達80%。通過教學檢查對專業理論和實訓教學課程進行不定期檢查，提高教學質量。

6、積極籌備“星光計劃”，在校技能節的基礎上確定參賽選手，并做好集訓、指導工作，為市第三屆“星光計劃”技能比武做好準備。在*園林和*園林預科班中，盡量挑選出好的苗子，進行輔導，參加比賽。

7、配合教務處做好*級補考、期（中）終考試工作、廣播操、體藝科活動、校田徑運動會、教學月活動、體育節、技能節等各項活動。根據教務處的工作安排，制定相應的各項活動的計劃，并落實好教師和學生。

8、加強家校聯系，全方位關注學生：要求班主任進行家訪，一學期每生不少于三次電訪并做好家訪記錄。經常和家長聯系，共同關心、關注學生。開學第二周召開*級新生班家長會，介紹學校的管理制度和教學情況，講清“三校生”考試的形勢，向學生家長提出要求和希望。期中考試后召開*級學生家長會，讓家長熟知子女在校成績和表現，努力學習。要求教師平時多與家長聯系交流情況，告知家長其子女在校表現，共同教育好學生。

9、加強德育工作，提升學生道德水準：本部在德育方面將配合學校學生處，結合學生實際，認真做好德育工作，我們將加強班主任隊伍建設，全面提升學生和德育隊伍的整體綜合素質，具體工作內容與措施如下：

1）、制訂學期初各項活動、工作的計劃，并認真總結暑期工作的材料匯總工作。

2）、抓好學生的日常行規教育：要求*級新生學習學校《準軍事化條列》和《中學生形象五十條》，*級學生進一步強化意識。深入開展“三別四帶、五無、三禮”文明禮儀教育活動，積極參與行規示范班評比活動。要求各班在日常行規方面盡量少扣分，逐步做到不扣分。

3）、結合各班班級實際，開展一系列活動。如“尊師重教、尊敬長輩”為主題的感恩教育；利用傳統節日——中秋節教育活動；利用國慶節——開展愛國主義教育。要求各班活動形式多樣，對于活動做到有計劃、有記錄、有總結。

4）、在學生中積極開展學習災區英模事跡，引導學生刻苦學習的活動，要求學生清醒認識自己現狀，抓住有限的學習時機，努力拼搏。

5）、結合學校教學月活動，要求教師在學科中落實《兩綱》教育。

6）、在部內、學校范圍內開展溫馨教室的創建、匯總及樹立典型活動。要求部內班級積極參與，特出專業特色，爭取在學校評比中取得好成績。

7）、對違紀學生及時處理、進行教育。扣分很多的學分或違紀屢教不改的學生組織參加軍訓活動。

8）、各班主任根據學生在校的學習、生活情況，實事求是地完成學生的品德測評工作。

9）、根據星級班集體、星級班主任的評比條件，進行申報考核工作。

10）、落實寒假工作計劃，要求教師放假不放教，采用家訪、電訪等方式關心學生的寒假生活。

以上是本部的主要工作，愿我們全體教師員工能齊心協力，共同完成各項工作計劃，并不斷總結經驗，爭取有更大的進步。