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柜員工作意見范文1

一、總體思路

根據宏觀環境走向，結合城工實際，我們提出年城市工業發展的總體思路是：認真貫徹落實科學發展觀和縣委全會精神，緊扣全縣“雙輪驅動”戰略，以“兩突出、兩提升”（突出項目推進、突出結構調整，提升資源優化配置效能、提升企業應對市場能力）為抓手，主攻重大項目、經濟運行、結構調整、資源重組和環境保障五大重點，努力實現城市工業在新的經濟環境下取得新的發展，為完成“十一五”計劃奠定堅實的基礎。

二、工作目標

1.主要經濟指標：年實現工業增加值5.64億元，同比增長22%；銷售收入25億元%；同比增長26%；利稅1.9億元，同比增長20%；利潤1.2億元，同比增長18%。

2.項目推進：全年實施千萬元以上重點項目16個，其中超億元項目2個，超5000萬元項目4個，完成技改投入6億元。

3.結構調整：抓20個支柱產品，形成主導產品群；抓10大系列延伸，創造集聚效應；抓新型產業和產品開發，新上油田機械、節燈能具和高新技術產品10個。

4.資源重組：完成8個企業搬遷重組，資源整合；招商引資置換產權，10個企業的產權結構得到改善；重組管理資源，企業營運效能得到綜合提升。

5.外向開拓：新辦外商獨資或合資項目2個，當年引進外資500萬美元；以系統企業和“一區三園”為載體，組織外資合作“攻堅戰”；外貿、外經工作取得新的突破，實現自營出口1200萬美元。

6.改革改制、科技創新、品牌創塑、安全生產、服務企業、環境建設等見各類工作意見。

三、重點抓手

第一，緊抓項目招商，建好新年發展載體。全力主攻重大戰略型項目、外資合作項目、資源重組項目，力推城市工業招商引資和項目推進工作新突破。全年完成技改投入6億元，引進外資500萬美元，實施重點項目16個。要堅持工業項目為主，突破三產服務業項目。在重抓紡織、機械、化工三大主導產業實施重點工業項目的同時，充分利用三產服務業的資源招商引資，新上項目。重點抓好中捷市場重組和工具廠搬遷改造等項目，力求在三產服務業項目上取得新的突破。要堅持規模企業為主，突破成長型企業新上項目。在全力服務東華緊密紡項目、劍牌公司電子節能系統項目的同時，積極鼓勵支持成長型企業加快投入，實施擴能。重點抓好旭源節能燈管材、森光公司大型工程輪胎、冠華公司箱包生產線等項目，培植新的規模骨干企業。要堅持列統企業做大做強，突破企業存量資產招商。在抓好全系統20多家列統企業技改擴能、項目推進、做大做強的同時，通過分立、收購、重組等多種辦法大力度招商引資，激活存量資產，實現以存量引增量、以增量活存量。年計劃新開工存量招商項目6個，總投資4億元。

第二，重抓經濟運行，推動持續較快增長。一要強化生產組織。統籌安排、科學調度、多元籌措各種生產要素，保證優勢產品優先吃飽，市場訂單足的產品產能打足，效益好的產品增收增效。精細棉紗、高檔面料、三唑農藥、新型機械、工程輪胎、汽車配件、壓延薄膜、特色煙花等支柱產品，都要精心組織好全年的市場、要素和生產，保證總量和增幅。二要抓好營運管理。加大成本效益管理力度，通過節能降耗、保持精置庫存、降低應付款項和加強內部管理，進一步提升盈利水平，化解利潤危機，增加稅收份額。三要保證市場銷售。抓住旺銷產品大力組織多產多銷，對一些市場暢銷的微虧產品，仍然要打足工時，要從提高產量、保市場份額、攤消固定成本和提高員工收入留住人等多方面考慮繼續滿負荷運行。四要釋放項目效能。對新上項目要快速投產達效，以新的增長點增加產出，保證發展勢頭。

柜員工作意見范文2

校園文化是學校自身形成和發展的物質文化和精神文化的總和，在學校教育工作中發揮著重要作用，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，更是培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為進一步推動我市校園文化建設深入開展，結合我市實際，現就加強校園文化建設提出如下意見：

一、指導思想

貫徹落實科學發展觀，牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，以建設優美的校園環境為基礎，以建設優良的教風、學風、校風為重點，以推進素質教育為核心，以構建體現傳承與創新的校園文化精神為取向，以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，努力打造具有區域特色、學校個性的校園文化體系，使師生在良好的校園人文、自然環境中陶冶感染，牢固樹立社會主義核心價值體系，促進青少年學生健康成長全面發展。

二、總體目標

通過3—5年努力，提升我市學校校園文化建設整體水平。推動全市中小學逐步形成彰顯個性魅力和辦學特點的校園文化體系，校風、教風、學風煥發新的面貌氣象，校園文化活動進一步繁榮發展。基本建成基礎設施完備、校園環境優美、書香氛圍濃郁、文化底蘊厚重、規章制度完善、師生關系融洽、教學質量優異的學校群體。逐步形成具有各自特色的學校管理文化、教師文化和學生文化，初步彰顯教育品牌特色。

三、工作重點

推進校園文化建設重點包括物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設和行為文化建設等四個方面。

物質文化建設。指校園硬件建設、環境建筑、校園的硬化、綠化、美化及辦學條件和文化活動陣地設施等。

制度文化建設。指學校機構設置、規章制度、行為規范、文明公約等。

精神文化建設。指辦學指導思想，校風、教風、學風的培養，校訓、校歌、?；盏容d體設計，學校人際關系等。

行為文化建設。指校園文化活動，包括校園文化團隊建設、學校典禮、提升學生人文道德素養的各類文化活動、文化刊物等。

各學校要結合各自實際，進一步挖掘校園文化內涵，拓展校園文化外延，建立起符合各自實際的校園文化體系，凸現一校一品的特色校園文化。

四、建設內容

（一）營造優美校園環境?？茖W規劃校園硬件環境建設，完成學校總體規劃、美化校園環境建設，從硬化、綠化、美化入手整治校容校貌，精心設計，讓校園的一景一物都起到教育作用。各學校因地制宜，制定符合本校實際的“三化”規劃方案，并納入學?？傮w規劃，打造潔凈的校園環境，提升學校的外部形象。

（二）完善校園制度建設。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。各校要根據有關規定和要求完善學校章程、教職工管理、學生管理、教學管理、財務管理、后勤保障管理、安全衛生管理、儀器設備管理、校產管理、圖書管理、體育活動管理、校內外活動管理等制度，做到依法治教、依法治校。

（三）加強學校精神宣傳。校園精神文化建設是校園文化建設的核心，是育人目標的高度概括，體現著校園文化的方向和實質，主要突出表現在校風建設、教風建設、學風建設上。

1.校風建設。校風是?；?，校風體現形式上主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。要根據本校的辦學傳統和特色提煉先進的科學的符合學校實際的辦學思想、理念和校訓，設計和運用好本校的?；铡⑿８?、校旗等，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。建設具有特色的校風。

2.教風建設。抓好教風建設，在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風。

3.學風建設。注意學風養成教育的特點，對學生進行深入細致的思想教育工作，加強日常行為規范的學習和訓練。培養學生勤學好問、嚴謹治學、尊師重教、遵紀守法、舉止文明等良好學風。

各校應將本校的校風、教風、學風予以最精煉的歸納，彰顯在醒目位置，并不斷向學生解讀其內涵，激勵學生努力實踐。

（四）豐富校園文化活動。校園文化活動是校園文化的外在表現形式和重要組成部分。各校應根據學生的身心特點，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真、求知、求樂。

1.積極開展主題活動。各校要從實際出發，利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節慶日，“九一八”、“一二九”等重要紀念日，清明節、端午節、重陽節等傳統節日，開展重溫“五講四美三熱愛”主題教育實踐活動，通過開展“紅歌大家唱”活動，組織學生學唱百首愛國主義歌曲，組織歌唱比賽；要組織豐富多彩的主題班會、隊會、團會，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

2.創新活動載體。各校要結合實際創設活動載體，積極開展學生閱讀、書法、文藝、體育等各種健康有益的課外文化活動，舉辦各種知識競賽、演講會、書畫比賽、文藝匯演、體育競賽等，活躍學生的課余文化生活，對學生實施審美教育，陶冶情操。

3.創建校園文化活動陣地。各校要因地制宜創辦好校園文化刊物，建設好校園網絡，通過多種途徑為師生提供相互學習和交流的平臺，使學生隨時隨地受到感染和熏陶，提升學校文化品位。鼓勵組建校園文化團隊，培養優秀校園文化建設骨干力量。適時開展優秀校園文化活動陣地評選。

4.充分發揮本土文化育人的功能。要結合實際，深入挖掘本地人文、歷史、鄉土、地理等資源，為校園文化建設充實內容，開拓空間。

五、加強領導

（一）認真部署。各校要圍繞各自校園文化建設的主題和特色，建立健全相應的工作機制，制定并報送校園文化建設規劃，采取多種形式，部署落實。

（二）突出特色。各校要努力打造各具特色的校園文化建設品牌，要在全面開展工作的基礎上，結合本校實際，找準能體現本校特色的校園文化主題，如：書香校園、綠色校園、書法校園、藝術校園、科技校園等。

柜員工作意見范文3

一、考核目的及原則

全面考核機關工作人員履行崗位職責和完成工作任務的情況，正確評價其德才表現和工作實績，激勵和監督工作人員積極工作，并為其晉升、獎懲以及工資調整等提供依據。

考核工作堅持實事求是、客觀公正、民主公開、注重實效，實行領導與群眾相結合、定性與定量相結合的原則。

二、考核對象

局機關編制內在職的工作人員。

三、考核內容

以考核工作實績為重點，從德、能、勤、績、廉五個方面進行全面考核。

四、考核程序

根據省委組織部的具體安排部署，年度考核經局務會研究確定。一般考核程序如下：

1、撰寫述職述廉報告

局機關工作人員要按照考核內容要求，實事求是、簡明扼要地撰寫述職述廉報告。

2、述職述廉

局領導的述職述廉由省委組織部統一組織實施。正副處級干部的述職述廉在局機關干部職工或按照局領導分工范圍進行。科以下干部交書面述職述廉報告。

3、民主測評

民主測評方案要根據省委組織部的要求和工作實際制定，被測評和參加測評的人員范圍為局機關全體工作人員。

4、填寫《年度考核登記表》

局機關工作人員在撰寫述職述廉報告的基礎上，均應填寫《年度考核登記表》，經處室領導審核后，統一交局人事處存入本人檔案。

5、考核結果的評定

根據處以上干部述職述廉和民主測評情況，在比照各年度考核的基礎上，進行統一評定。考核結果為優秀、稱職、基本稱職、不稱職（優秀等次的人數掌握在被考核人員總數的15%以內）。每年年度考核時間一般在下年度一季度前完成。

五、考核要求

1、年度考核工作在局務會的領導下進行，局人事處具體組織實施。

柜員工作意見范文4

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以構建和諧社會為著力點，以加強民政和人社隊伍建設、完善民政和人社工作網絡為載體，以提高民政和人社工作效能和服務水平為目標，通過健全基層民政和人社服務組織，完善管理體制，創新服務機制，改進服務方式，實現市、鎮（街區）、村（居）三級聯動，更好的保障和改善民生，不斷提高民政和人社工作水平。

二、聘用原則

堅持“鎮（街區）聘、村（居）用、市備案”的原則，村（居）民政和人社工作聯絡員原則上由村（居）文書兼任，每村（居）聘用一名，在村（居）“兩委”的領導下，協助市民政、人社部門，鎮（街區）民政辦公室、人力資源和社會保障所做好基層民政和人社工作。

三、聘用條件

（一）具有較高的政治思想覺悟，擁護黨和國家的路線、方針、政策；

（二）具有較強的法律意識，遵紀守法，無違法違紀行為；

（三）身體健康，思想端正，為人正派，處世公道，工作認真，樂于奉獻，敢于負責；

（四）具有良好的群眾意識，善于做群眾思想工作，熱衷于社會公益事業，能夠真心實意為群眾服務，群眾威信較高。

四、工作職責

（一）民政工作聯絡員職責

1、當好民政政策宣傳員。熟練掌握并宣傳民政法律法規和政策規定，讓群眾了解民政工作。

2、當好村情民意調研員。了解低保戶、五保戶、病災戶等民政服務對象的生活狀況，摸清所想所盼，上報意見和建議。

3、當好雙擁優撫監督員。幫助困難患者、行動不便的優撫對象辦理手續、領取證件，監督各類優撫政策的落實，收集、上報意見和建議。

4、當好社會救助公證員。及時受理低保、五保、醫療救助、臨時救濟等申請，幫助符合救助條件的群眾完善資料，按照程序及時得到救助，保證公開、公平、公正。

5、當好為民服務員。加強與鎮（街區）民政辦和中心社區民政崗聯系，為民政服務對象代辦有關事項。

6、當好防災減災信息員。承擔災害信息接收和傳遞、災情信息收集、核實和報告、防災減災知識宣傳等職責；會同村（居）“兩委”和群眾自治組織開展抗災自救，監督救災款物的使用。

7、當好民主政治推動員。協助做好村（居）務公開，監督村（居）務公開執行情況，推進基層民主管理。協助鎮（街區）、村（居）抓好城鄉社區建設工作，動員村（居）民參入社區建設，提高社區建設水平。

8、當好村規民約引導員。引導村（居）民履行村規民約，落實監督制度，促進村（居）風文明。

9、當好婚喪新風倡導員。宣傳晚婚晚育政策，倡導喜事新辦，婚事簡辦；宣傳殯葬法規政策，引導文明節儉辦喪事，倡導厚養薄葬。

10、當好標志維護管理員。加強市邊界界標和村標的維護管理，制止人為破壞，清除亂涂亂畫，維護邊界穩定和新農村建設形象。

（二）人社工作聯絡員職責

1、貫徹落實上級制定的新農保各項方針、政策，做好新農保的宣傳發動、政策解釋等工作。具體負責新農保信息采集和摸底調查、新農保參保登記、繳費檔次選定、收繳保費、待遇申領、通知到齡參保人員辦理待遇領取手續、待遇領取資格認證及核查、情況公示、收集上報有關業務材料等工作。

2、辦理轄區內原農保參保人員的退保、保險金領取，以及城鄉居民參保人員死亡后個人帳戶余額申領手續。

3、建立轄區內退休人員基本信息庫，加強對退休人員信息的動態管理，協助鎮（街區）人社所做好對退休人員養老金領取資格的認證工作。掌握轄區內退休人員養老金發放和領取情況以及社會化服務工作，協助開展退休人員死亡后其親屬申領喪葬補助金和撫恤金等相關業務。

4、做好符合條件的老年居民養老補貼的申報、初核和發放工作。

5、協助開展受理社會保險政策和個人社會保險待遇的咨詢、查詢，并為社區居民提供政策咨詢服務。

6、開展轄區內勞動力資源情況調查，摸清有意愿參加就業培訓的剩余勞動力的底子，推薦參加技能培訓；協助鎮（街區）人社所建立勞動力資源、農業富余勞動力轉移就業、失業人員、就業轉失業人員再就業、雙零就業家庭、零轉移家庭等工作臺帳。

7、扎實有效地開展就業援助，對轄區內就業困難人員實行跟蹤服務，建立《跟蹤服務卡》，制訂幫扶措施，開展就業服務。每季度對就業困難人員回訪不少于一次，及時掌握他們接受職業介紹、職業培訓、職業指導等動態情況，為其提供就業援助。

8、負責轄區內其他人力資源和社會保障工作。

柜員工作意見范文5

加強中小學校園文化建設要以中國特色社會主義理論和“十”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，以培育社會主義核心價值觀為導向，以學校規章制度建設為基礎，以中小學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，以形式多樣、積極向上的校園文化活動為載體，全面貫徹教育方針，深入推進素質教育，不斷豐富學校文化內涵，打造鮮明辦學特色，努力形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接收熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生全面發展和健康成長。

二、基本原則

（一）科學性原則。校園文化建設要堅持實事求是、立足實際，著眼于學校內涵發展和質量提升，遵循教育教學和學生身心發展規律，滿足學生全面成長和特長發展以及教師專業成長的需求。

（二)教育性原則。精心設計和布置以校園環境為載體的靜態校園文化，講究藝術性，堅持高品位，達到美觀、高雅，使校園的每一面墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。

（三）校本性原則。校園文化建設要堅持從學校實際出發，充分挖掘學校文化傳統底蘊，利用師資條件優勢和社區資源，尋找建設的著力點，將辦學特色融入其中。

（四）發展性原則。校園文化具有發展性、動態性等特點，校園文化建設內容必須堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

（五）實踐性原則。結合學校文化生成特點，在教育、教學、管理、服務等各項實踐活動中培植學校文化，使其持續生長。

三、主要目標

按照“整體規劃，分步實施，逐步完善，力求品位”的總體思路，力爭使學校達到“辦學理念先進、校園環境優美、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標。從而逐步推動全區中小學校普遍自覺走文化立校、文化治校、文化強校之路，全面創設環境優雅、內涵豐富、理念先進、制度科學、功能完備的學校文化系統，豐富師生校園文化生活，讓校園處處充滿文化的氣息。

四、主要任務

校園文化是以學校物質條件為基礎的物質文化和以人為中心的精神文化的統一，是學校環境、規章制度、文化氛圍、活動形式等各要素的總和。各中小學校要把校園文化建設的重點放在以下幾個方面：

（一）理念文化建設

學校要動員全體師生在認真總結本校優良傳統的基礎上，緊密結合時代精神，根據本校實際情況，深化科學教育思想，提煉明確學校定位和發展規劃，提出最切合本校師生發展的育人目標和富有個性內涵的辦學理念，形成系統、獨特、能為全體師生廣泛認同的、符合學校發展方向的學校理念文化體系，并據此提煉形成主題鮮明、內涵豐富、文字簡明、指導性強的校訓，凝煉符合學校傳統、辦學特色、發展遠景，并相對固定的校風、教風、學風。學校要引導和鼓勵班級圍繞“三風一訓”，形成優良的班風。

（二）形象文化建設

各學校要重視本校形象塑造規劃，根據自身的辦學理念、發展方向、育人特色等符合自身實際的理念文化，運用文化設計元素統一規劃設計?；铡⑿８璧却韺W校形象的標識，并從設計學原理出發，確定本校的標準字和標準色。標準字即學校對內對外宣傳中所使用的以一種字體為主的專用美術字體；標準色即體現學校整體外部形象的以一種色彩為主的專用美術色彩，學校的樓宇、各種設施設備、以及學校校服等均應與學校確定的標準色相協調。采用?；铡藴首趾蜆藴噬梢哉故緦W校的整體風格和個性形象，從而使學校彰顯積極向上的精神風貌，營造大方典雅的環境氛圍。各學校要從建設良好的教育品牌形象出發，將校刊、校報、校廣播臺、校園網、宣傳閱報欄以及校牌、各室的門牌等標識文化設置精美、位置恰當，使其具有宣傳性、藝術性和教育性；要完善學校視聽覺形象標識的規范管理與使用，規范學校的導示系統如樓名、路名和雕塑銘文，讓師生耳濡目染地感受文化的氛圍；要通過建立校史陳列室、榮譽室等設施，增強師生對學校的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

（三）環境文化建設

校園環境包括校園建筑、校園活動場所和所有教學設施設備，是校園文化的重要載體和表現形式。校園環境文化建設要在學校理念文化的指導下，按照學校形象文化的統一風格，通過對學校自然環境的建設，提升師生的審美情操和對美好事物和理想的向往追求，促進師生良好行為習慣的養成，從而實現潛移默化的育人功能。

1.校園外景

（1）門口掛校牌，大門兩側設安全警示，校內醒目位置設“三風一訓”、懸掛國旗，主要建筑物正面題寫勵志標語，走廊懸掛名人畫像，師生佩戴校徽，最醒目處設置體現辦學目標的巨幅標語。校園道路平整，校舍場地整潔優雅，無衛生死角。

（2）文化長廊：因校制宜設展示櫥窗，張貼學生守則、學生日常行為規范，設閱報欄，出黑板報，展師生作品，頌學子風采，揚知名校友。

（3）綠化場地：科學合理設計校園綠化，種植樹木花草，使校園三季有花，四季常綠?；ú輼淠举N標簽，假山池泉示安全，醒目處設溫馨提示，有條件學?？稍O計布置藝術雕塑。

（4）運動場地：懸掛或書寫巨幅標語，繪制簡筆畫。

（5）校園廣播站：鄉鎮中心小學及以上學校成立廣播站，每天定時播報。

2.教師辦公室和集體備課室

走廊掛教師作品，門口掛室牌。室內醒目位置貼室訓，掛《教師職業規范》、《中小學教學常規》；適當位置放花盆，辦公桌面置貼有教師照片的桌牌。辦公室擺放整潔有序，布置溫馨雅致。有條件的學校要逐步改善教師辦公環境。

3.教室

走廊掛學生書畫、名人名言，門口掛室牌。室內選擇性張貼（或懸掛）國旗、社會主義核心價值觀24個字、眼保健操掛圖、課程表、作息時間表、值日生表、班級（學校）活動安排表、學生守則、日常行為規范、名人名言、中國地圖、世界地圖等，合理設置圖書角、衛生角、公告欄、黑板報或學習園地。室內陳列力求溫馨大方，整潔和諧。

4.功能室和少年宮等專用教室

懸掛管理制度，題寫與專用教室相符合的標語、字畫、手工作品等，環境布置與所開展的活動相適宜，溫馨、大方、得體。

5.學生寢室

走廊張貼書畫、防疫、消防、安全用電類宣傳畫等安全警示用語，設置安全疏散標志。寢室門兩面（里、外）張貼住宿學生個人信息（班級、姓名等），室內布置《寢室公約》、《文明寢室評比辦法》、休閑書畫、學生制作的工藝品。適當位置貼學生值日表、寢室管理分解表等。鋪位貼學生信息（姓名、班級、家長聯系電話等）標簽。室內陳列務求整齊劃一，如被成方、鞋成線等；室內衛生務求干爽清潔。

6.學生食堂

布置飲食文化標語，如節約糧食、節約用水等，懸掛飲食價格公示牌、食品衛生安全投訴電話等。

（四）行為文化

各學校要在正確的辦學理念指導下加強學校各項規章制度和行為規范建設，并通過儀式、典禮和節日等常規性的活動，逐步建立和鞏固學校師生良好的行為模式，使學校各項規章制度和行為規范于無形中內化為師生自覺地行動。

1.大力開展學生社團活動，廣泛開展歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術社團，球類、武術、棋藝等體育社團，航模、機器人等科普社團，讀書會、文學社等文化社團，以及放風箏、剪紙等鄉土特色社團活動。

2、積極開展教師活動，組織懇談會、青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學反思會，體育俱樂部、教工之家等，并積極開展各類活動。

2.統籌安排藝術節、體育節、科技周、健康周、各類競賽等文化展示活動。

3.圍繞結合國旗下講話、做一個有道德的人、“三愛”、主題班會、經典誦讀等活動，有計劃地開展德育主題教育活動，落實社會主義核心價值觀進班級、進課堂。

4.行為習慣養成。穿戴整潔大方，教師穿正裝，學生穿校服，舉止文明優雅，交談親切自然，見面問候禮讓。男生不留長發，女生不穿高跟鞋、不化妝，學生到校不帶手機。

5.師生必須說普通話，寫規范字。

五、實施步驟

（一）動員啟動階段。各校組織召開會議，學習文件，進行宣傳動員，統一思想，明晰校園文化的內涵和主要任務，制定本校校園文化建設實施方案，要充分調動校內校外資源，要充分挖掘學校歷史文化，做好校園文化的征集、討論。

（二）方案論證階段。區教科體局將組織人員，對各校方案進行認證和審核，并將結果及時反饋學校，在此基礎上，面向全區各中小學公布各校方案，讓全體師生了解、督促方案實施的情況。

（三）組織實施階段。各中小學按照年度建設方案，深入扎實地開展校園文化建設活動。特別要抓住寒暑假兩個重點時間節點搶抓工期施工。

（四）考核驗收階段。對各校校園文化建設工作進行情況，通過現場考核的形式，評定“校園文化建設”示范校，對考核優秀學校給予通報表揚，對考核較差的給予通報批評并限期整改。同時，教育督導部門根據學校建設規劃對學校文化建設進行常態化督導。

六、相關要求

（一）成立組織，制定方案。各校要對照本意見，根據實際情況，迅速成立以校長為組長的校園文化建設工作領導小組，在廣泛宣傳討論、科學認證的基礎上，認真研究制定本校校園文化3年規劃和年度建設方案，明確分工，落實任務及各階段工作目標。

（二）保障投入，有序推進。各校要將校園文化建設經費納入到學校教育經費的預算中，與學校校舍建設和改造、教育教學設施配備添置、師生教育教學活動的開展等工作統籌結合起來，給予必要資金保障，并最大限度地提高資金使用效益。在經費使用上，既要大力籌措，又要嚴格按程序報批。

柜員工作意見范文6

5月18日，中國科協企業創新服務中心在江西南昌舉辦了2016年“一線創新工程師培養與實踐”項目工作人員培訓班。企業創新服務中心副主任郭昊出席會議并講話，江西省科協黨組書記、常務副主席羅瑩到會致辭，省科協黨組成員、副主席彭玲華出席。來自15個省市科協及學會項目單位負責人、執行人近50人參加了項目培訓。

本次培訓班旨在通過創新方法專業講授、項目深入解讀及體系研究等內容的培訓，使參加項目工作人員了解當前多種創新思維方法在國際國內研究、推廣應用的新情況，理解和掌握“一線創新工程師培養與實踐”項目的設計思路、考核重點、管理模式及成果采集技術，統一步調，明確要求，增強服務意識，創新服務手段，不斷提高服務企業創新的能力和水平。

培訓分為業務培訓和項目培訓兩個部分。根據項目管理需要，培訓班設置了《國內外創新方法研究狀況及其推廣應用》、《精益管理導入企業的效果探討及與TRIZ的融合》、《企業應用創新方法成果的培育與有關問題》、《趣說TRIZ》四個模塊的業務課程，以使學員通過對技術創新理論的深入學習，達到提升學員創新項目管理能力和服務水平的目的；課程中，專家對如何在項目實施過程培育和收集項目成果做了詳細的指導。

業務培訓課程上，創新發展研究處處長徐華根據多年的項目管理經驗，介紹了該項目相關的政策和文件背景，并從啟動項目、計劃項目、實施與控制項目、項目總結驗收等項目管理過程中需要注意的問題做了詳細講解，并就項目體系建設、工作機制、財務管理等方面提出進一步規范化要求。郭昊針對中國科協企業創新人才培養工程作了重要講話。他指出，中國科協在經濟新常態下的人才工作總體要求是圍繞科技創新需求和人才成長需求，搭建人才成長平臺，拓寬人才服務渠道，創新人才工作機制，認真做好人才的培養舉薦、評價激勵、引進使用、聯系服務等工作。中國科協企業創新服務中心圍繞培養企業一線創新人才的目的，組織實施一線創新工程師培養與實踐項目，符合當前中國科協人才工作需求，更符合企業自主創新的需求。我們要協同地方科協、全國學會，通過組織專家入企進行創新理論培訓、技術輔導，在企業組建創新小組、舉辦創新沙龍、創新競賽等一系列活動，培養企業一線創新人才，提升企業自主創新能力。