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電信培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

做為一個(gè)剛剛調(diào)入供電部變電所工作的我來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該不斷的去努力學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才會(huì)有進(jìn)步。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。剛步入工作的我以前只知道在變電所抄表、合閘、閉閘。深入的電工知識(shí)知道的很少。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。電工培訓(xùn)心得體會(huì)范文節(jié)選!

1、 培訓(xùn)中對(duì)煤礦安全、井下防火救災(zāi)等方面的了解

培訓(xùn)中，專(zhuān)家老師的講座，教師的授課，使我在《煤礦生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》《井下通風(fēng)》《礦井火災(zāi)防治》《搶險(xiǎn)救災(zāi)》井下瓦斯防治》和《煤礦安全法律法規(guī)》等教材教法中學(xué)到了很多東西從而也認(rèn)識(shí)到了工作中安全的重要性。“安全第一、預(yù)防為主”是我國(guó)煤炭工業(yè)的安全方針。也使我認(rèn)識(shí)到安全對(duì)于一個(gè)電力工作者來(lái)說(shuō)是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬(wàn)戶，安全工作不能掉以輕心。“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，做為一個(gè)電力工作人員更應(yīng)該提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備安全運(yùn)行。這次學(xué)習(xí)還使我懂得了井下通風(fēng)的重要性，什么是瓦斯爆炸等。井下遇到瓦斯、火災(zāi)如何去面對(duì)，如何去預(yù)防，如何去自救互救等粗淺的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)中對(duì)電工作業(yè)安全方面的了解和認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)和了解了電工的基礎(chǔ)知識(shí)、觸電危害和互救、電器安全工作與措施、電氣安全用具與安全標(biāo)志、什么是直接接觸電擊防護(hù)、間接接觸電擊防護(hù)、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的安全隱患和防治等，讓我從不懂到初步了解的過(guò)程中，學(xué)到了很多對(duì)我以后的工作很有幫助的知識(shí)和理論，為我今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。更重要的是我學(xué)會(huì)了在工作中如何去安全操作和自我保護(hù)的能力等。

3、對(duì)進(jìn)網(wǎng)作業(yè)培訓(xùn)中的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握

使我受益最大的還是專(zhuān)業(yè)理論方面的知識(shí)，我懂得了電力系統(tǒng)的基本知識(shí)和變電所工作的重要性。讓我認(rèn)識(shí)了變壓器、高壓斷路器、隔離開(kāi)關(guān)和熔斷器等。學(xué)習(xí)到了變壓器的運(yùn)行，互感器的作用，高壓斷路器的用途和隔離開(kāi)關(guān)的作用、分類(lèi)和型號(hào)。在什么情況下高壓負(fù)荷開(kāi)關(guān)與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護(hù)作用;在什么情況下高壓電容器組的投入或退出運(yùn)行應(yīng)根據(jù)無(wú)功潮流、負(fù)荷功率因數(shù)和電壓等情況確定。

4、實(shí)際操作的學(xué)習(xí)和掌握

電信培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

經(jīng)典培訓(xùn)心得體會(huì)范例一

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行. 聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

經(jīng)典培訓(xùn)心得體會(huì)范例二

前段時(shí)間我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓(xùn)。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。

這次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：

首先讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長(zhǎng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對(duì)漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的。

其次就是了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)，因?yàn)榘踩侨藗兎浅Ｖ匾暤臇|西，人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。對(duì)于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。

雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。

最后培訓(xùn)中心還請(qǐng)來(lái)了公司的管理代表和工人代表

電信培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

培訓(xùn)心得體會(huì)三點(diǎn)體會(huì)1

在本次中西部地區(qū)初中化學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中我有幸見(jiàn)到了《初中化學(xué)疑難問(wèn)題研究》、山東教育出版社的九年級(jí)化學(xué)教科書(shū)等著作的編者以及其他一些著名的教授，還有幾位勤于鉆研的一線教師，他們對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，撥動(dòng)了我的心弦，觸及我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名更加優(yōu)秀的骨干教師。

在培訓(xùn)中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一、多讀書(shū)、讀好書(shū)，豐富知識(shí)、提高修養(yǎng)

本來(lái)我一直喜歡在課余看點(diǎn)教育理論書(shū)籍和教學(xué)雜志，感覺(jué)自己懂得不少，但聽(tīng)完了幾位教授的講座和報(bào)告之后，我發(fā)現(xiàn)我需要學(xué)習(xí)得還有很多。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。“什么是教育？教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 。這引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，過(guò)多的關(guān)注是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。我知道了如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書(shū)。不但這樣，他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。

二、課堂教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上化學(xué)課，從而在各個(gè)方面提高自己的水平，一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)需求了，也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。

三、更新觀念，轉(zhuǎn)變教師角色

安師大教育科學(xué)學(xué)院孫德玉教授的一些話給我很深的印象：一切差距歸到最后都是觀念上的差距。觀念支配行為，觀念決定行動(dòng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，全面發(fā)展，健康發(fā)展是最重要的。分?jǐn)?shù)不是唯一的追求。行為背后體現(xiàn)的是觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕

松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

短短的十天培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教授的精彩講述，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。

培訓(xùn)心得體會(huì)三點(diǎn)體會(huì)2

暑期的教師專(zhuān)題培訓(xùn)已經(jīng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)給力的教育盛宴。我，一個(gè)有十二年教齡、平凡的一線老師，沒(méi)有老教師的豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還不足“啃老”，也不像剛邁進(jìn)教育大門(mén)的新教師，懷揣滿腦子的教育新理念，全心撲在教育工作中。我一邊投入緊張的教育教學(xué)工作，一邊忙于家庭瑣事，所以暑期理論結(jié)合實(shí)踐的系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)于我是久旱逢甘雨，新的教育理念和優(yōu)秀教師的教育藝術(shù)撞擊著我的心靈，蕩起陣陣漣漪，引發(fā)我思考：

一、更新一個(gè)新的教育理念：

這一段的學(xué)習(xí)，腦海中出現(xiàn)最多的詞匯是教課程、言語(yǔ)習(xí)得。平時(shí)我總是緊緊地拿著教材，方方面面，角角落落，生怕有所遺漏，但結(jié)果仍然高耗低效，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座才找到根源：就是缺乏整體意識(shí)，不能從全局上把握教材，這樣的我只能是一個(gè)教書(shū)匠。古人說(shuō)：授人以魚(yú)，不如授人以漁。教是為了不教，教師有了全局意識(shí)確定教什么，就能做到高瞻遠(yuǎn)矚，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面如大到新知教學(xué)，鞏固運(yùn)用，小到課間操的安排等對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)進(jìn)行滲透，從而使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到高效。

汪潮老師說(shuō)：語(yǔ)文的本質(zhì)是言語(yǔ)，語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)是言語(yǔ)習(xí)得。是呀，語(yǔ)文教學(xué)最終的目的是達(dá)到言語(yǔ)的運(yùn)用。汪老師舉例如教學(xué)《太陽(yáng)》第一課時(shí)，了解了打比方和列數(shù)字的方法后，在讀寫(xiě)結(jié)合的練習(xí)中要求學(xué)生運(yùn)用以上所學(xué)也來(lái)介紹所在的階梯教室。這樣不僅使學(xué)生鞏固了知識(shí)，更是滲透語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，活學(xué)活用，舉一反三。

二、學(xué)習(xí)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

暑期專(zhuān)題學(xué)習(xí)中為我們講座的老師是教育的專(zhuān)家，大多數(shù)來(lái)自教育一線，積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在理論的指導(dǎo)下又不斷深化，更加有效實(shí)用：如，沈大安老師舉例二年級(jí)《畫(huà)風(fēng)》，問(wèn)：三個(gè)小朋友畫(huà)風(fēng)，他們各自畫(huà)了什么？在課文中畫(huà)出直接描寫(xiě)他們畫(huà)風(fēng)的句子。（正確答案為4句）沈老師問(wèn)我們?cè)谧睦蠋煟簩W(xué)生在練習(xí)畫(huà)句子時(shí)你在巡視中想要達(dá)到什么目的？校對(duì)答案時(shí)應(yīng)該先請(qǐng)多畫(huà)還是少畫(huà)的學(xué)生回答？最后還要做什么？（請(qǐng)多畫(huà)的孩子說(shuō)說(shuō)畫(huà)錯(cuò)的原因。）多么扎實(shí)的設(shè)計(jì)！是呀，如果每一節(jié)課老師都能上得扎實(shí)到位，注意每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使學(xué)生明白為什么錯(cuò)，以后應(yīng)該注意什么？學(xué)生的語(yǔ)文能力就能得到有效的提高。

省特級(jí)教師林樂(lè)珍老師舉例課中操的設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，一年級(jí)《自己去吧》，設(shè)計(jì)結(jié)合文本的游泳環(huán)節(jié)：來(lái)，我們36只小鴨子跳下水去游泳了，（師帶領(lǐng)學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作）往前游一下，往后游一下，往左游一下，往右游一下，在遇到小石頭了怎么辦？過(guò)了幾天終于學(xué)會(huì)了，你們遇到了哪些危險(xiǎn)？鴨媽媽不擔(dān)心嗎？在這環(huán)節(jié)中老師不僅引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作學(xué)鴨子游泳放松，還結(jié)合下一環(huán)節(jié)教學(xué)，想象小鴨子遇到哪些危險(xiǎn)和困難？最后還滲透安全教育：鴨媽媽是在安全范圍內(nèi)讓小鴨子大膽嘗試。多么巧妙的設(shè)計(jì)！使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)有所得。市骨干余佳莉老師談到：關(guān)于第一次出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該要指導(dǎo)到位，鞏固檢查時(shí)做到一個(gè)個(gè)的面批，抓好落實(shí)。石坦巷小學(xué)老師關(guān)于一年級(jí)新生良好習(xí)慣的養(yǎng)成……我沉醉于他們的，這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)不滲透著教學(xué)細(xì)節(jié)的重視，無(wú)不體現(xiàn)了教育教學(xué)工作是細(xì)致活兒，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。

三、留下一串思考：

新課改要求學(xué)生多認(rèn)少寫(xiě)，為了有效利用課堂，很多時(shí)候我們要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，即要求學(xué)生在家里先把課文讀通順，由于熟讀使一部分學(xué)生對(duì)文本失去了新鮮感，也違背了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，到底學(xué)生在預(yù)習(xí)中對(duì)課文有著什么樣的了解掌握最合適呢？低段語(yǔ)文教學(xué)第一課時(shí)識(shí)字量相當(dāng)大，怎樣即鞏固了生字詞，又達(dá)到整體感知？……

問(wèn)題還有很多很多，學(xué)到的東西也很多，這些經(jīng)驗(yàn)，這些新理念不可能馬上得到實(shí)施，運(yùn)用。也應(yīng)該像我們學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成一樣，需要一個(gè)一個(gè)慢慢地學(xué)習(xí)、鞏固、內(nèi)化，不求做得最好，但求做得更好！

培訓(xùn)心得體會(huì)三點(diǎn)3

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”6月4日到8日，我有幸參加湛江市小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他們的講座中，讓我看到，原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的洗禮。

一、新形勢(shì)下班主任工作意識(shí)的轉(zhuǎn)型

新型班主任要具有更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)精神。確立面向全體和實(shí)施主體教育的核心觀。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的整體環(huán)境下，面向全體學(xué)生、實(shí)施主體教育，正是班主任教師由管理者轉(zhuǎn)向指導(dǎo)者首先應(yīng)當(dāng)確立的基本觀念。這種觀念昭示著，無(wú)論是自己選擇了教育，還是教育選擇了自己，作為“班級(jí)導(dǎo)師”都應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧，以積極的情緒、開(kāi)放的心態(tài)、欣賞的眼光去對(duì)待每一位班級(jí)成員，讓每一位班級(jí)成員可以在自己的激勵(lì)和引導(dǎo)下去認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，去感受學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣乃至體驗(yàn)生命的意義。建立關(guān)愛(ài)公正的教育觀。對(duì)于班主任教師來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)、公正是第一位的品質(zhì)，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生感受到，無(wú)論他們是否引人注目，是否取得驕人成績(jī)，乃至是否遵守群體規(guī)則，自己都會(huì)和其他同學(xué)一樣，平等地受到班主任的關(guān)注，得到班主任的關(guān)心，他們的“向師之心”才會(huì)讓他們與班主任進(jìn)行“真實(shí)的交往”。所以，班主任教師要想對(duì)每位學(xué)生的成長(zhǎng)有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體涼他們，信任、接納他們，以關(guān)愛(ài)之情、公正之心去感染、感化他們，逐漸建立一種體現(xiàn)關(guān)愛(ài)、公正精神的教育方法。有這樣的目標(biāo)與精神，夠了嗎？

周仕德博士說(shuō)：“做一名班主任，必須要專(zhuān)業(yè)知識(shí)”，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有：專(zhuān)業(yè)精神;專(zhuān)業(yè)理論;專(zhuān)業(yè)技藝。有了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平才能做好班主任，才能做一名幸福的新型班主任。聽(tīng)了他的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對(duì)人生、對(duì)工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí)，那就是——做一名專(zhuān)業(yè)班主任。他還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛(ài)它。做一名與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)型的班主任。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。

二、一服心靈良藥———心理健康教育

小學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，尤其對(duì)小學(xué)高年級(jí)十一、二歲的學(xué)生。他們已經(jīng)進(jìn)入“心理斷乳期”，主體意識(shí)增強(qiáng)，認(rèn)為自己經(jīng)長(zhǎng)大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的情緒會(huì)躁動(dòng)不安，需要同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的理解、賞識(shí)與溝通。

雷學(xué)軍教授的《小學(xué)心理健康》講座，“影響心理健康的三要素”“鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的區(qū)別”令我耳目一新，他的觀點(diǎn)刷新了我的認(rèn)知，讓我原有的班主任管理水平重新洗牌。是啊！一名優(yōu)秀的班主任必須擁有專(zhuān)業(yè)的心理健康教育知識(shí)，懂得如何有效地和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，及時(shí)呵護(hù)學(xué)生的心靈，懂得語(yǔ)言的表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生心理健康。我特別欣賞的語(yǔ)句是：“真實(shí)地說(shuō)出你的感受，而不是想法，更不是人身攻擊。”

三、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人———習(xí)慣的養(yǎng)成

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們?nèi)藗兩砩系闹改厢槪敢恳粋€(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生，他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。

廣東省名班主任工作室主持人張妙齡老師提出的根據(jù)“兒童、青少年”年齡階段的身心發(fā)展、性別不同，進(jìn)行階段性教育，教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用不同的教育方式和態(tài)度進(jìn)行教學(xué)。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣的養(yǎng)成。是的，像教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)的：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。

覺(jué)民教育”依托傳統(tǒng)文化，以“明德、循道、正覺(jué)、悟民”為核心精神。以“天之生斯民也，使先知覺(jué)后知，使先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)。”為“斯道覺(jué)民”的思想基礎(chǔ)，開(kāi)展“覺(jué)師覺(jué)生教育”，使人敏感，喚醒潛能，啟迪智慧。秉教育良知，擔(dān)育人重任，持教育情懷，塑美好人生！

培訓(xùn)心得體會(huì)三點(diǎn)4

根據(jù)置業(yè)集團(tuán)相關(guān)文件精神，本人于20xx年x月x日——9日在北京市北方朗悅青年湖酒店參加了為期兩天的《固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目管理培訓(xùn)》并順利結(jié)業(yè)，心得體會(huì)如下：

一、投資形勢(shì)與投資政策

該課程由國(guó)家發(fā)改委投資研究所領(lǐng)導(dǎo)主講，內(nèi)容非常權(quán)威。讓我在新常態(tài)與結(jié)構(gòu)性改革要求下的投資變動(dòng)形勢(shì)、公共領(lǐng)域的政府與社會(huì)資本合作、競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域的政府引導(dǎo)基金、投資風(fēng)險(xiǎn)防控等方面進(jìn)行全方位的了解，對(duì)今后的固定資產(chǎn)投資工作有了指導(dǎo)性的概念。

二、建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)

該課程由中國(guó)五洲工程設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司周京民高工主講，分別從建設(shè)項(xiàng)目主要工作內(nèi)容、建設(shè)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)、建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)等三大方面進(jìn)行了深入淺出的解析。讓我對(duì)于項(xiàng)目管理有了系統(tǒng)性、規(guī)范性的認(rèn)知，對(duì)于接下來(lái)的項(xiàng)目管理工作程序有了非常具體的要求和規(guī)范。

三、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的建設(shè)項(xiàng)目檔案

電信培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

云保電：爻鼎驛棧

通過(guò)參加保山電力股份公司組織為期五天的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，聽(tīng)了郭梅老師關(guān)于課程教授之道的培訓(xùn)課，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)如此系統(tǒng)全面、深入的關(guān)于課程講授之道的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是柳暗花明般的存在，增添了永不磨滅的一筆，受益匪淺。對(duì)今后開(kāi)展系列講座及大小型活動(dòng)的出席都有一定的借鑒作用。

“師者，傳道受業(yè)解惑也”。如今隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，越來(lái)越多的行業(yè)教育模式趨向了現(xiàn)代化，不再局限于一個(gè)特定的框架模式中，例如課程教授已經(jīng)不再局限于學(xué)校這個(gè)特定的主體，也不再是教師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展已經(jīng)取代了講授者照本宣科的慣例。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步的過(guò)程，而教學(xué)更是在歷練中不斷進(jìn)步完善的，要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，向同行請(qǐng)教，主動(dòng)接受新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的理論知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際以及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，“道之所存，師之所存也”，教師身上凝聚了諸多做人之道，為業(yè)之道，治學(xué)之道。教師是社會(huì)各行各業(yè)建設(shè)人才的培養(yǎng)者，他們?cè)谡莆樟巳祟?lèi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能的基礎(chǔ)上，對(duì)其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中、工作中、生活中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能技巧，運(yùn)用在自己工作范圍中，成為對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)者。

而在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，講授法是課堂教學(xué)最常用的方法之一，其優(yōu)點(diǎn)在于能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地傳授知識(shí)，把教師本人的學(xué)習(xí)心得和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)內(nèi)容上抓住要領(lǐng)，突出重點(diǎn)，使講課內(nèi)容少而精，做到深入淺出、系統(tǒng)連貫、層次分明、條理清楚。在相同的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生從教師講授中獲得的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己看書(shū)獲得的信息量，用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)，效率高，照顧面寬。不管在任何場(chǎng)合進(jìn)行教育培訓(xùn)，講授法都是不可或缺的，所以要講好一門(mén)課，開(kāi)好一個(gè)講座，就要注意以下幾點(diǎn)：

首先，俗語(yǔ)講：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。擁有一個(gè)良好的、扎實(shí)的文學(xué)功底或者知識(shí)技能是最起碼的，認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備是毋庸置疑的，你所準(zhǔn)備好的素材知識(shí)有用、有趣、有料是開(kāi)好一門(mén)課的前提，內(nèi)容設(shè)計(jì)、講義制作、講稿內(nèi)化等先決條件必須是胸有成竹的，滿懷信心的去接納，勇敢的邁出那一步，以充滿熱愛(ài)、充滿自信的去進(jìn)行教育教育。用鄭板橋畫(huà)竹的故事來(lái)說(shuō)，就是要做到其畫(huà)竹的三個(gè)階段：“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”。

關(guān)注學(xué)員的需求，對(duì)癥下藥，因材施教，讓學(xué)員在有效的講授中學(xué)習(xí)知識(shí)，在交流活動(dòng)中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)體驗(yàn)中提升能力。

其次，心態(tài)好與否是一堂課是否成功的關(guān)鍵，好的心態(tài)會(huì)讓你在教學(xué)過(guò)程中如魚(yú)得水，展現(xiàn)自己，反之則會(huì)導(dǎo)致猶如千金鏈鎖住了你的身軀，扭扭捏捏，囫圇吞棗，施展不開(kāi)。所以除了有淵博的知識(shí)儲(chǔ)備之外，還要注重自我調(diào)整。例如事前做好自己的心里建設(shè)，深呼吸，面帶微笑，放松心情，走狀態(tài)路線。在這整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，臺(tái)風(fēng)是基礎(chǔ)。要注意聲音的音高，音量，語(yǔ)速快慢以及語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫；眼神專(zhuān)注，集中，在面對(duì)聽(tīng)眾人數(shù)少時(shí)，盡可能與每一位做對(duì)視交流，時(shí)間大約控制在三到五秒，與每個(gè)聽(tīng)眾達(dá)到一對(duì)一的交流，如果人數(shù)過(guò)多，則盡可能將你的視線停留在后排學(xué)員的位子上，切忌眼神迷離；表情要放松，自然，盡量保持微笑。站有站相坐有坐相，不管是坐著還是站著，記得都要面對(duì)聽(tīng)眾，適當(dāng)走動(dòng)，避免擋住視線。這些基礎(chǔ)的教學(xué)態(tài)勢(shì)語(yǔ)是養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定臺(tái)風(fēng)的必要條件。

最后，都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那么導(dǎo)入便是這堂課的導(dǎo)火索，導(dǎo)火線引的好，那么這堂課便能上的好，引的不好，這堂課的效果雖差強(qiáng)人意，卻也不是那么盡善盡美，所以講授時(shí)要注意：

1、要注重新課的引入。導(dǎo)入可以是場(chǎng)景再現(xiàn)的回顧式，可以是案例分析的分享式，可以是視頻呈現(xiàn)、圖表或?qū)嵨镎故镜闹庇^式，也可以是游戲破冰的互動(dòng)式，引經(jīng)據(jù)典的啟發(fā)式。好的新課引入，應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的需求，聯(lián)系工作性質(zhì)的實(shí)際和行業(yè)的區(qū)別需求，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍，激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力，在今后工作中學(xué)以致用。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須從行業(yè)的的特點(diǎn)和工作的性質(zhì)入手，內(nèi)容覆蓋范圍要廣，但不可空洞籠統(tǒng)，要精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。

4、結(jié)合行業(yè)行情使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)借助多媒體，用多樣化和形式化呈現(xiàn)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則應(yīng)以必要的口頭敘述或者標(biāo)明鮮艷顏色形式來(lái)強(qiáng)化，從而有效展現(xiàn)多媒體教學(xué)的便捷性。

5、課程結(jié)束時(shí)，要照應(yīng)開(kāi)頭，行動(dòng)展望，正向鼓勵(lì)，教師在一堂課里的作用只是起到一個(gè)引導(dǎo)，主導(dǎo)的作用，學(xué)生才是課堂的主體，教育教學(xué)最終的目的不是教育者一個(gè)人的舞臺(tái)劇，注重的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)到了什么，內(nèi)化了什么，習(xí)得了什么。如果這些條件都滿足了，那么這一堂課毋庸置疑是成功的。

此外，在講授的過(guò)程中還需注意：語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間；要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律；適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)員，尊重學(xué)員的人格和尊嚴(yán)，不歧視任何一個(gè)行業(yè)任何一個(gè)工種，要站在學(xué)員的角度去了解他們的需要和心態(tài)，要善于發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)的閃光點(diǎn)，多一些真誠(chéng)多一些理解。總之，作為一個(gè)講授者，首先要一如既往的熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情，上出來(lái)的課才會(huì)充滿活力；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)心是提高教學(xué)質(zhì)量必備的素質(zhì)；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能跟上時(shí)代的步伐，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

使用這種方法教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該注意下述情況：對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。語(yǔ)言的形式要符合語(yǔ)法，要清晰、準(zhǔn)確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感染力。要善于組織學(xué)生聽(tīng)講，所述問(wèn)題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。可以借助多媒體以及現(xiàn)場(chǎng)教具或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的。

正確運(yùn)用講授法，要求教師必須認(rèn)真組織教學(xué)，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連，同時(shí)要保證內(nèi)容的科學(xué)性、正確性。首先教師要深刻理解所講內(nèi)容的符合性，適用性，認(rèn)真鉆研行情，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“剖析”，明確哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些地方可以設(shè)疑，哪些內(nèi)容枯燥乏味，在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)特的自我設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容從平面轉(zhuǎn)向立體，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)易解。在講授過(guò)程中，必須與多媒體、PPT、教具緊密結(jié)合，使講授內(nèi)容清晰、系統(tǒng)、形象、生動(dòng)。尤其是多媒體課件的涌現(xiàn)，使教學(xué)中用語(yǔ)言難以描述清楚的生理過(guò)程通過(guò)課件而形象、生動(dòng)、具體地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。

可見(jiàn)，正確運(yùn)用講授方法，要根據(jù)學(xué)科、行業(yè)、工種的特點(diǎn)，不同的教學(xué)，不同的學(xué)生，不同的領(lǐng)域及其已形成的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，結(jié)合行業(yè)、市場(chǎng)理念，明確關(guān)鍵講什么，怎么講，科學(xué)的傳授，藝術(shù)的傳授，引導(dǎo)式的講授。結(jié)合不同的教學(xué)模式。要多樣化還要靈活，要做到對(duì)教學(xué)的針對(duì)性，嚴(yán)密性，啟迪性，趣味性，確切性。

以上便是我通過(guò)這次培訓(xùn)所得到的心得體會(huì)，感激領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，收益頗豐，在今后的工作中，我將不負(fù)眾望，砥礪前行。

電信培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

想到這里，我的內(nèi)心頓時(shí)涼了半截。我拿著自己的行李繼續(xù)向前走著，走過(guò)泥濘的小路，跨過(guò)幾根鐵軌之后，我終于來(lái)到了培訓(xùn)基地。這時(shí)我看到了兩層比較古老的樓房、一個(gè)比較寬敞的院子和一層比較低矮的建筑。再走進(jìn)宿舍一看，在一間并不寬敞的房子，擠進(jìn)了4個(gè)人。我終于明白了：在職工培訓(xùn)的日子里，段領(lǐng)導(dǎo)一再跟我們強(qiáng)調(diào)，“我們同志一定要做好吃苦的準(zhǔn)備，要腳踏實(shí)地，認(rèn)真的學(xué)好本領(lǐng)，不要被眼前的困難所嚇倒”。但是看到眼前的此情此景，我的內(nèi)心還是全涼了。心想：自己辛辛苦苦讀了那么多年的書(shū)，好歹有一個(gè)本科生的學(xué)歷，最終卻被分配到這么一個(gè)地方進(jìn)行培訓(xùn)，越想越覺(jué)得不是滋味，越想越覺(jué)得憋屈，越想心里越不平衡。在接下來(lái)的幾天里，我們的教員李工開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行了職工培訓(xùn)。

一開(kāi)始，李工對(duì)我們提出了問(wèn)題，常用的高壓開(kāi)關(guān)有哪些，常用的一次設(shè)備又有哪些。我大腦搜索了半天也沒(méi)有搜索出幾個(gè)電氣設(shè)備名稱(chēng)，心想：雖然我是一名大學(xué)生，但是還有好多最基本的理論知識(shí)我們也不是很完善，想到這里，我心情逐漸的平靜下來(lái)。后來(lái)李工讓我們對(duì)照原理圖和接線圖把控制柜上導(dǎo)線和高壓柜上的導(dǎo)線對(duì)應(yīng)起來(lái)，最終形成一個(gè)完整的回路。

當(dāng)我拿到圖紙時(shí)，看看控制柜上的導(dǎo)線，再看看高壓柜上的導(dǎo)線，我完全是狗咬刺猬，無(wú)處下牙。看到這種情況，李工開(kāi)始認(rèn)真的指導(dǎo)我們，他讓我們把高壓柜上端子排上的導(dǎo)線上的套管號(hào)一一記下來(lái)，然后再拿到控制柜上找出相應(yīng)的端子排，再觀察端子排上的導(dǎo)線接到哪里去了，這樣就把控制柜和高壓柜聯(lián)系起來(lái)，最終形成完整的電氣回路，這樣就為我們將來(lái)電路的故障檢測(cè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管我讀了這么多年的書(shū)本，但是我真正動(dòng)手操作起來(lái)太薄弱了，有可能某個(gè)回路斷掉了，我也查不出故障具體在哪，想到這里，我的內(nèi)心算是徹底的平靜下來(lái)了，來(lái)到培訓(xùn)，不僅是合理的，而且是必須的。

電信培訓(xùn)心得體會(huì)范文6

陳艷偉

2015年8月1日，我正式踏上了自己的職業(yè)旅途，從一名學(xué)子變成了職業(yè)人，也很榮幸地成為國(guó)網(wǎng)太原供電公司大家庭中的一員，為了能讓我們這些菜鳥(niǎo)盡快融入到企業(yè)中，熟悉自己的工作業(yè)務(wù)，公司特意為我們準(zhǔn)備了崗前培訓(xùn)，分別進(jìn)行了企業(yè)文化教育、安全規(guī)程教育、職稱(chēng)評(píng)定、專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及職業(yè)素養(yǎng)等。

這幾天的培訓(xùn)，真是讓我受益匪淺，讓我深深的感受到了國(guó)網(wǎng)太原供電公司在物資、人才、管理等方面的"高大上",以及她蓬勃向上的發(fā)展趨勢(shì)。她給了我強(qiáng)大的信念，一種心甘情愿為之奉獻(xiàn)終生的信念，我為我能成這個(gè)大家庭中的一員而感到無(wú)比自豪！同時(shí)，跟一群如此優(yōu)秀的人才生活在這樣一個(gè)大家庭里，既讓我感受到了一定的壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也激發(fā)出我很大的動(dòng)力，讓我不得不去奮斗，拼搏！

培訓(xùn)第一天的破冰活動(dòng)，其首要目的是為了打消我們新員工每個(gè)人的陌生與尷尬，同時(shí)這其中也有其更深的旨意，那就是通過(guò)破冰活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)我們堅(jiān)持不懈和團(tuán)結(jié)合作的精神，讓我在以后的工作中能夠互相幫助，互相理解，共同進(jìn)步，增強(qiáng)大家庭的凝聚力，為以后的工作思想奠定很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便為公司爭(zhēng)奪榮譽(yù)，這次活動(dòng)讓我深深體會(huì)到了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)合作的重要性。

朱老師的忠誠(chéng)企業(yè)與職業(yè)道德課對(duì)我影響最深，其中對(duì)我最有意義的兩句話就是"先做人，后做事，破繭成蝶"以及"本色做人，角色做事，特色定位"."破繭成蝶"在我思想里就是，男人必須對(duì)自己狠一點(diǎn)，對(duì)別人要寬容，狠一點(diǎn)，就會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)，贏得好氛圍，達(dá)到天使地利人和，則成功距之不遠(yuǎn)矣。"本色做人",就是，人之初，性本善，帶有差異，為社會(huì)而活，更為自己而活，要有自己的想法，個(gè)性活出自己的精彩，立己之本；"角色做人",就是我們每個(gè)人在不同的時(shí)間、地點(diǎn)扮演著不同的角色，正如朱志清先生所說(shuō)的，在傍晚時(shí)分，站在荷塘旁邊，我什么都可以想，什么都可以不想，靜靜觀看荷塘中的景色。我們每個(gè)人也一樣，在某個(gè)時(shí)段、地點(diǎn)，我們首先要認(rèn)清自己的角色，增強(qiáng)自己的職業(yè)意識(shí)，讓自己在生活中能夠如魚(yú)得水。在工作中，與同事相互商量，配備角色，以"認(rèn)同，理解，融合"為理念，努力完成任務(wù)。"特色定位",就是我們要認(rèn)知自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己的理想，找好自己的定位，選擇自己的人生軌跡，并付諸行動(dòng)，盡量不讓自己在以后的生活中為今天的選擇為感到后悔。

朱老師的"先做人，后做事，破繭成蝶"以及"本色做人，角色做事，特色定位"我一定謹(jǐn)記于心，鞭笞我，指引我。

運(yùn)維檢修部的余鵬主任向我們纖細(xì)介紹了國(guó)家電網(wǎng)公司在"十二五"期間提出的"三集五大"發(fā)展戰(zhàn)略，分別說(shuō)明了人力資源集約化管理、財(cái)務(wù)集約化管理、以及物資集約化管理的優(yōu)勢(shì)，以及"大規(guī)劃、大建設(shè)、大運(yùn)行、大檢修、大營(yíng)銷(xiāo)"體系的特點(diǎn)和職責(zé)，讓我們對(duì)公司和部門(mén)崗位有了一定的了解，但我相信僅通過(guò)這一次學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要在以后的工作中好好學(xué)習(xí)，從工作經(jīng)驗(yàn)中好好體驗(yàn)我們公司的企業(yè)文化內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)去踐行這些思想。

在這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然較短，但我們大家都非常珍惜這段在一起的時(shí)光，于是拍了一段視頻來(lái)紀(jì)念這美好的時(shí)光。我們這一群80,90后利用《青春修煉手冊(cè)》這一首經(jīng)典歌曲，排練了舞蹈，來(lái)展現(xiàn)我們這些公司新鮮血液的朝氣蓬勃，雖然每天的學(xué)習(xí)很辛苦，但大家從未叫過(guò)一聲累，喊過(guò)一聲苦，抽出不多的休息時(shí)間一，遍又一遍的練習(xí)，我們只為一個(gè)共同目標(biāo)—努力做到最好。盡管現(xiàn)在看來(lái)，動(dòng)作仍不優(yōu)雅，甚至有些笨拙，但我相信，在我們堅(jiān)持不懈的努力下，我們一定會(huì)完美地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)培訓(xùn)，我們從陌生到熟悉，每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都在不斷的發(fā)掘，我們都在互相學(xué)習(xí)，真的很好。