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報紙版面設計論文范文1
一、現代報紙版式設計存在的主要誤區
（一）缺乏新聞性
隨著時代的變遷以及生活節奏的不斷加快，現如今我國報紙由傳統的“讀文時代”逐步地轉變為“讀圖時代”，這也是對讀者更變了的閱讀習慣的一種主動適應。當前各種圖片在報紙版式設計中的地位獲得了不斷提升，例如利用新聞照片呈現出真實的瞬間；專業性較強的經濟、科技報道利用圖解法；更有甚者將漫畫引入版式設計當中等等。但是設計人員應該充分地認識到“厚圖”萬萬不是濫用圖片，“薄文”也萬萬不是以犧牲新聞信息為代價。
（二）缺乏導向性
在設計報紙版式的時候，設計人員往往可以利用標題字體的顏色、字號的大小、圖片的色調等版面語言，來傳達一些文字不便或者不易傳達的信息。鑒于版式設計的這種導向作用，當前大多數報紙開始加大對標題、圖片、字號等等處理來營造版面的強勢，但是一些版式設計人員在設計的時候經常發生顧此失彼，過于追求版面所要營造的視覺沖擊力，而走向缺乏導向性的誤區。
（三）缺乏藝術性
一個優秀的報紙版面設計不但要為讀者呈現出相關的內容信息，還應該促使讀者在閱讀報紙的時候獲得美的享受。圖片、字符、底紋、線條等要素在版式設計中不是孤立存在的，也不是簡單的排列、疊加、鋪陳，而是要通過各種優化組合來達到最佳效果，體現版式設計的藝術性。但是當前某些報紙設計人員過于追求標新立異、獨樹一幟，進而走入了缺乏藝術性的誤區。主要表現為：不考慮各種元素之間的協調性，混亂地堆砌版面的視覺中心，卻造成了報紙版面無“中心”的現象；或者是過于重視視覺中心，卻找不到重點，在版面上進行整篇整篇的視覺中心轟炸等等，這樣的報紙版式設計是萬萬不能讓讀者感受到一絲美的享受的。
二、創新現代報紙版式設計
（一）創新標題
新聞標題向來被視為報紙新聞的“眼睛”，再短的新聞至少也有幾百字，而讀者定是不能做到一目了然，此時新聞標題就擔起了吸引讀者眼球的重任。一個優秀的新聞標題能夠對讀者產生第一視覺沖力，能夠起到傳播信息、引導輿論、揭示主旨等作用，因而新聞標題的設計也就成為報紙版式設計中不可或缺的一環。版式設計人員應該依據新聞文章的輕重，適當地更變各篇新聞標題所占的欄數，大小結合，或者采取不同的字符、字號來突出重點新聞標題，以此來促使報紙版面上的新聞標題錯落有致，美觀大方。
（二）創新圖片
在現代報紙版式設計觀念中，圖片儼然已經不在是報紙版面的陪襯品，一張優秀的新聞圖片不僅能夠給版面帶來無窮的魅力，還且還能給讀者留下極為深刻的印象。因此版式設計人員務必應該挑選出一張具備較高新聞價值的圖片作為報紙核心新聞的圖片，而對于核心新聞圖片的設計，應該做到“發大、發好”。這里的“發大”不僅是指圖片自身的大小，而是針對整個版面而言的，而且在同一版面中決不允許出現第二張相同大小的圖片。“發好”指的就是設計人員應該精心編輯、包裝圖片，并根據版面的具體情況將其置于突出位置，而這里的“包裝”指的就是設計人員適當地應用美編手段來為圖片增色。
（三）創新色彩
首先，版式設計人員應該明確彩色和黑白之間的關系，在設計版式的時候，務必應該從稿件內容的本身出發，從讀者的閱讀以及審美所需出發來挑選適宜的色彩。設計人員應該清楚地明了黑色是報紙版面色彩的靈魂，是一切色彩中最具視覺沖擊力的顏色，因此版面上核心新聞的正文及標題都應該以黑色為主。而黑與白的搭配或者調和色照樣能夠營造鮮明的視覺效應。彩色相當于黑白色旋律的和聲，具有傳情達意、襯托氣氛、表明態度的作用。所以，從某種程度而言，彩色只有與黑白進行合理的搭配，彩色的優勢才能得到更好的發揮，才能有效地為報紙版面增添一抹耀眼的光彩。其次，若是報紙版面要著力形成自己獨有的個性、特點，就應該在用色上多花點心思，勇于突破傳統用色模式，創新用色手段。
（四）模塊式編排
模塊式編排指的就是報紙文章呈四邊形編排，獨立成塊，不與其他文章發生交叉現象。現代報紙版式理論界認為，模塊式編排能夠有效地提高版面的易讀性，它方便讀者閱讀，讀者不必隨著文章不斷地翻動報紙或者大跨度地轉移視線，這樣一來就能夠減輕讀者的視覺疲勞。為此，設計人員可以大膽嘗試留白，給讀者帶來更多的思考空間，也能襯托內文，促使版面上的材料顯得更有條理。
結語
總而言之，優秀的報紙版式設計不僅能夠有效傳達信息、強化報紙形象、提高報紙銷售量，還能吸引和發開更多的潛在讀者，進一步地擴大報紙的影響。為此，報紙的版式設計應該堅持與時俱進，著力提倡適宜的改革和創新，才能促使現代報業的版式設計走出誤區，真正地發揮其重要的作用。
【參考文獻】
[1]段旭君.淺談現代報紙版式設計[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）,2010,(3):44.
[2]翁安華.淺談現代報紙版式設計的創新[J].價值工程,2011,30(26):289-290.
[3]朱玲.報紙版式設計的現狀及誤區[J].新聞愛好者（上半月）,2009,(2):57.
報紙版面設計論文范文2
論文關鍵詞：網絡時代；高校校報；“三貼近”
自1895年北洋大學校刊《北洋公學》問世以來，中國高校校報已走過了100多年的歷史，到目前為止，全國幾乎每所高校都有自己的校報。但隨著網絡時代的到來，作為高校黨政機關報、高校校園主導媒體的校報卻面臨著影響力下降、地位邊緣化的危機。筆者以多年從事校報工作的經驗，試解釋這一現象并提出對策，希望能對同行有所裨益。
一、高校校報困境背后的思考
從理論上來說，高校校報作為定向師生的分眾媒體，在大學的組織傳播及文化建設等工作中本應大有作為，但從近年的調查統計、觀察反饋來看，其影響力卻呈普遍下降的趨勢。根據傳播學學者喻國明的解釋，影響力是一種控制能力，表現為發出者對收受者的認知、傾向、意見、態度和信仰以及外表行為等方面和目的性的控制作用。沒有了影響力，媒體就失去安身立命的基礎。在筆者看來，校報影響力下降主要原因大概有三。
1.以宣傳性湮沒新聞性，使報紙親和力下降
校報是高校新聞宣傳和輿論引導的主陣地，但從傳播學的角度來說，受眾對推銷和宣傳都有一種天然的警惕，因此，校報的“報性”決定了宣傳不能通過空洞的單向灌輸來進行，而應通過事實選擇、議題設置等來實現，以服務受眾來說服受眾。遵循傳播規律，將復雜抽象的信息形象化、簡約化，易于在受眾中傳播，這正是校報有別于開會發文等宣傳手段的地方。
但是，事實情況是，長期以來，不少人將校報的機關報屬性誤讀為“宣傳單”，報道領導、報道會議多，報道方式模式化，空話、套話黑壓壓，八股之風彌漫。甚至還有人錯誤地認為“領導宣傳”就是“宣傳領導”，將校報變成領導講話和活動的信息欄。長此以往，校報當然會失去讀者的關注。
2.行政化管理和封閉的工作環境，降低了校報的活力
從社會學角度看，影響新聞生產的主要有三個層面的因素：個體/群體層面因素，即記者自身的專業精神和新聞理想；組織層面因素，即編輯部常規的生產機制和報紙整體的定位及利益訴求；組織外部社會層面的因素，即新聞宣傳的政策和行政部門的要求。這三種因素影響了記者的自我角色和生產方式，其中，后兩種起決定作用。[1]
具體到高校校報辦報的情況上，我們可看到，校報雖然大都有正式刊號，但與市場無關，管理上走行政化路線，例如經費由學校撥發，其數量往往只夠硬性成本支出，人員由學校按編調配，幾乎沒有專業人士，人手不足且很少流動。由于人員少、經費少，全國只有5%左右的校報為周報，絕大多數是旬報和半月報，時效性較差。特別是，超穩定的工作環境、相對固定的工作程序以及進修學習機會的匱乏，讓不少辦報人員產生了惰性，沒有工作創新的意愿和專業辦報的能力。據此，我們不難發現為什么校報普遍缺乏吸引力。
3.網絡傳播新趨勢的到來，讓受眾進一步“漂移”
在前網絡時代，由于信息渠道較少，校報雖然總以一張面孔示人，尚能稱為校園主流媒體，但網絡時代的到來，使校報和其他紙質媒體遇到了真正的挑戰。
近年來，由于受網絡、手機移動終端等新媒介的吸引，受眾對報刊的“黏性”減弱，大量讀者特別是年輕讀者向更為便捷的新媒體“飄移”。據中國互聯網絡信息中心的《第28次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2011年6月，中國網民人數達到4.85億，互聯網普及率攀升至36.2%，手機網民上升至3.18億人，在網民中的總比例達65.5%，微博用戶數量以高達208.9%的增幅，從2010年底的6311萬增長到1.95億，在網民中的使用率從13.8%提升到40.2%。
網絡傳播理念對傳統宣傳模式的沖擊也相伴同行。在重灌輸、輕交流、權威導向的傳統模式下，宣傳者可以通過控制媒介和傳播內容、操控宣傳過程，使受傳者依其設置的路徑來了解事件及信息。但進入網絡時代后，信息鋪天蓋地，個人制作和傳播新聞也非難事，這就使得傳統宣傳模式失去了著力點，單從人人網、微博等社交媒體火熱，而紙質媒體特別是黨報、機關報發行日益艱難就可看出。
綜上所述，高校校報之所以陷入困境，既有高校新聞宣傳部門自身的原因，也受網絡時代傳播趨勢變遷的影響。對此，研究者要辯證分析、系統求解。
二、高校校報“突圍”戰略解析
要在眾多對手中勝出，商家要靠產品和營銷，所以，高校校報的“突圍”戰略就是，以“三貼近”原則為統照，以專業服務為讀者提供優秀的用戶體驗。
1.堅持“三貼近”，用溫情和親和力重塑形象，吸引讀者
美國新聞學者杰克·福勒說：“為了生存，每份報紙都必須反映一個特別的讀者群，通常情況下就如同手握一面鏡子照著某一特別地方，報紙必須和他的讀者共同分享一種感覺，一系列的興趣、愛好和價值。這種報紙與受眾共享的感覺就是傳播學上所說的親和力。有親和力的媒體才能讓受眾產生認同。
提升媒體的親和力，不僅僅是寫得“軟”一點、可讀性強一點等技術操作問題，更是要貫徹以受眾為本的指導思想。對校報來說，就是要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近群眾（師生）”的“三貼近”原則，以帶著感情與體溫的報道，贏得關注，以重塑富有溫情和親和力的形象。在筆者看來，用傳播的理念辦報，強調傳者與受者的平等和互動，不會消解信息的導向性或意識形態內涵，相反，化剛性宣傳為柔性說服，觀點會更容易被接受。
校報堅持“三貼近”，就是要密切關注高校發展、校園生活的各個方面，立足本校，又不拘泥于本校，除了教學改革、學科建設、就業求職、科研進展等常規話題之外，也要關注和師生有切身關聯的其他話題，如師生生活、高教動態等等。只有傾注感情，深入基層，研究師生，校報才能真正成為傳播者與讀者兩個場域的“連通器”，在眾生喧嘩中彰顯主流。
2.當好內容提供商，善用新媒體，優化用戶體驗
毋容置疑，全媒體、自媒體等網絡傳播新趨勢讓傳統媒體廣受沖擊，但傳統媒體仍有自己的優勢——專業性和公信力。無論“淺閱讀”怎樣流行，總有一部分受眾需要原創的深度報道，而這些必須依靠穩固的組織支持和專業記者采寫來完成。這也是校報可以“突圍”的理論依據。
校報留住讀者要靠用戶體驗。接近性強的信息是受眾需求最迫切的信息，相對社會媒體，高校可能空間小一些，但只要善于發現，能對師生關注的領域進行深入調查，做出有溫度、有深度、有分量的報道，同樣有自己的核心競爭力。
當然，“酒香也怕巷子深”，校報除了當好內容提供商外，也要建立“營銷網絡”。道瓊斯公司著名的“波紋”信息資源管理理念指出，一個新聞事件發生，就像一塊石頭投到水中，會產生很多波紋，像波紋擴散一樣，事件的影響面也會迅速擴大，公司就可以把這個新聞通過道瓊斯通訊社、網絡版、CNBC電視頻道、道瓊斯廣播、《華爾街日報》等7種不同媒體售賣7次，從而將信息價值“吃干榨盡”。有鑒于此，校報也要持開放心態，借助新媒體的快速、互動、便捷等優勢，共建多元化傳播平臺。
三、高校校報提升影響力的操作路徑
網絡傳播放大了校報的固有缺陷，校報面臨生存危機，為奪回“麥克風”，校報必須堅持貼近性，致力于為讀者提供“有體驗感的新聞”，具體到辦報實踐中，則要從以下幾方面加以突破。 轉貼于
1.加強新聞策劃，提高報紙的專業水準
新聞策劃是一項富有創造性的系統工程，主要包括：宏觀層面，指報紙的定位和新聞編輯方針的確定；中觀層面，指相對固定的閱讀單元（即各版、專刊、專欄等）的設計與策劃；微觀層面，指報紙對某一時期或某個選題的報道所進行的創意設計和組織調控。校報的新聞策劃主要為后兩種，內容包括：圍繞學校中心工作和階段任務、師生關注的熱點以及重要事件和重大紀念日，根據版面定位，確定每期各版的報道主題、欄目選題，制定整體報道計劃；對各專欄、專題、專版，編輯部還要具體確定報道角度、版面設計、報道時機等細節。
策劃出新意、出深度、出沖擊力，對出版周期較長的高校校報來說，一定要打好策劃牌，而策劃成功的前提就是選題切合實際。所以，編輯要廣伸觸角，通過會議、文件、采訪、網站等多個渠道收集信息，無論單位工作要點、教科研動態、師生關注熱點，還是時政資訊、行業發展、高教改革，事事都要關心。只有對社會發展、國家教育形勢和黨的政策有總體把握，對學校工作和師生生活有實際了解，編輯才能提煉出切合實際的報道主題。
專欄、專題、專版是新聞策劃的重頭戲，策劃得好，報紙就變得“豐神動人”，《華東理工大學周報》的經驗證明了這點。2011年5月，編輯通過與即將畢業的學生記者交談了解到，在學校就業形勢良好的情況下，卻還有少數畢業生“待嫁”，原因是他們對自己的人生和職業生涯沒有明確規劃，在學期間渾噩度日，以致履歷蒼白泛善可陳。編輯就此敏銳地提煉出“大學如何不虛度”的問題意識，分別選擇了留學深造、入職媒體、保研復旦等4位畢業生進行典型報道，推出專版“成長的足跡”，后以“我的逐夢之路”為主題在校園網主頁上，眾多低年級學生自曝“很受震動”。這個策劃的成功之處就在于：主題貼近學生，將成才教育的話題于畢業季以畢業生現身說法的方式報道，不著痕跡的說服撥動了學子心弦；策劃整合了碎片化的素材，勾勒出優秀學子奮發自強、勤于思考的群像特征，深化了報道主題。
2.增加非事件新聞和深度報道的比重，增強校報的“鮮度”
為避免“舊聞”盤踞版面，出版周期較長的校報要揚長避短，增加非事件新聞和深度報道比重，為校報“保鮮”。
非事件新聞是指“對一段時間內或若干空間里發生的諸多事實、情況、事件的綜合反映，揭示帶有分析性、啟發性的總體情況、傾向或經驗等”。綜合消息、述評等都屬此類。由于非事件新聞往往通過點面結合反映事物的發展變化，相比消息來說，對時效性要求不甚高，更適合校報刊登。
加強深度報道也可幫助校報“保鮮”。深度報道并不是一種新聞體裁，而是一種報道方式。相較于普通的消息，深度報道不只是告訴讀者“5個W”和“1個H”，還揭示“為什么”和“未來會怎樣”這些問題。傳播規律要求，深度報道之“深”體現在立意上，寫作卻要求“淺”，新聞表述要故事化，注意場景、細節、對話的運用和敘述的節奏，語言有畫面感、現場感。
也許有人擔心校報沒有深度報道的素材，其實，高校作為科技文化創新最活躍的地方，與社會息息相關，像科研方向和行業發展、學子的求學就業、高校“青椒”的生存狀態等都可以入題。只要瞄準與學校發展、師生利益密切相關的題材，將素材放到大格局里衡量，校報同樣可以做出有輻射力的深度報道。
專欄是非事件新聞和深度報道的可靠載體。以《華東理工大學周報》為例，3個新聞版上共有10余個常設欄目，其中“教苑擷英”、“學子說經”、“就業在線”、“校園寫真最前線”、“校園牛人”等都是品牌專欄，除了常見的人物通訊、工作通訊外，也有工科學生性別比例變遷、畢業生留等調查性報道。此外，校報還緊扣熱點、結合實際不斷推出新專欄，例如，2009年，以宣傳科學發展觀為背景，根據學校綠色化工科研特色，推出報道教師為科研支撐可持續發展作貢獻的專欄，陸續刊登5篇深度報道文章，獲得廣泛好評。而且，這種視野開闊、內容深度的取向也為內外宣結合鋪平了道路，前述多篇文章都被《科技日報》、《文匯報》等媒體轉載。
3.改革新聞報道方式，爭取出彩、出新
報道的方式影響報道的效果，校報可從以下幾點做起，突破僵化的報道方式，以求出新、出彩。
（1）寫會議新聞突出其新聞價值。會議新聞是高校校報的“必選動作”，寫好會議新聞，首先要認識到會議只是新聞由頭，不是新聞本身，記者要回答讀者“我為什么要關心”這個最具挑戰性的問題，寫作時突出有新聞價值、讀者關心的內容，把會議寫活，忌諱寫成流水帳。
（2）新聞報道重事實、寫細節。美國新聞學者卡羅爾·里奇曾指出，好記者要“讓讀者看見，令讀者在乎”，就是要用富于表現力的筆把讀者帶到現場，用事實、引語、視覺和語言形象去觸動讀者的情感，或讓讀者獲得更多的信息。為此，記者一定要做好觀察現場、采集細節等基礎工作。
（3）改進版面視覺效果。傳播學研究揭示，近乎百分百的讀者讀報時第一眼看到的都是圖片，所以，校報改善視覺效果的關鍵點是：精心琢磨標題和導語，給新聞“畫龍點睛”；對報紙版式進行“可視化”設計，力求版面新穎；以信息量豐富、有沖擊力的圖片于“三步五秒”中先聲奪人。這些都是編輯必須著意的基礎性工作。
4.報網融合，打造多元化傳播平臺
全媒體時代，新聞工作者要根據媒介的特點和受眾的偏好，將同一內容的新聞素材制成不同類型的產品。身逢其世，校報也要走報網融合、錯位互補之路。
報網融合，首先要求高校宣傳部門理順管理關系，整合資源，建成由校園網、官方微博、校報、手機移動終端等多個媒體組成的立體傳播平臺，采編人員合作策劃、作業，實現一條新聞、層次化寫作、多形態展示，實現新聞集約化生產的目標，提高高校組織傳播的整體影響力。
對校報來說，報網融合的積極影響，不僅表現在校報借此拓展了傳播渠道，還在于它有利于與讀者的深層次互動。例如，校報可以借網絡更快捷地了解讀者需求，做相應的深度報道，或者借網絡互動提升親和力，也可發掘師生“拍客”、“播客”資源，讓受眾全方位參與新聞的生產等等。
