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總結經驗范文1

通過聽杜金山教授和吳越教授的報告，使我們深刻認識了傳統教學存在的弊端：①學生、家長超負擔。學生的書包重了，睡眠時間少了，鍛煉時間少了；學生的作業多了，升學壓力大了；家長操心多了，陪孩子時間多了，孩子就業壓力大了。學生累，家長累，整個家庭累。為什么學生喊累、家長喊苦呢？為什么負擔這么重？癥結在哪里？原因歸結在課堂，是傳統的課堂以不適應現代經濟社會發展的需求。罪魁禍首是誰？是我們老師自己，老師把知識通過備課講課學明白了，學生卻沒有弄明白。②教師員工超負荷。有這樣一則描述教師的短信：起得比公雞早，睡得比貓頭鷹晚，吃得比營房士兵快，催作業比黃世仁狠，高輔導比狗待骨頭更親，死的比蝌蚪早。短信描述了教師教學的辛苦，為什么會如此？癥結就在于我們老師。老師們習慣把“題海戰術”當作勝利的法寶，加重了學生的負擔，也加重了老師自身的負擔。老師沒有將課堂還給學生，沒有將發言權還給學生，沒有將學習權還給學生。③學校超負重。升學率已演變成地方領導的政績指標、學習領導的“進身之階”……學校不得不把負擔轉嫁給老師和學生。而新課程使學生的主體地位真正得到落實，教師實現了價值的濃縮。將時間權還給了學生，將學習權還給了學生，將話語權還給了學生，將探究全還給了學生，將教學權還給了學生。這些充分體現了學生在課堂中的主體地位和自主性。學生不但是學的主體，也是教的主體，不是師教生，而是生教生，教師只是點撥、總結、提升。課堂上，教師的因勢利導有效地激發了學生的主動性、創造性，學生不再拘束于單純的幫、教，而是在此基礎上充分發揮自己的想象力和創造力，主動采取多種形式實現共贏，真正成為教育教學的主體。

對杜郎口中學和昌樂二中的實地查看，對兩所學校的教學模式、教學研究、學校歷史、校園文化、校園綠化、基礎設施、師生的精神面貌等方面的了解，雖然兩所學校的各個方面存在一定的差異，但兩所學校都是落實新課改的見證。對人影響深刻的是杜郎口中學，教改前的杜郎口中學是遠近聞名的薄弱學校，教師不求上進，領導班子人心散渙，學生跟不上教師的進度，師生關系緊張，體罰、變相體罰的現象幾乎天天存在，學生厭學、輟學現象時有發生，縣里將這所學校已劃入撤并學校的行列。面對混亂局面和被撤并的厄運。崔其升校長帶領杜郎口中學全體教職工早在十年前就著手教學改革，經過十年的努力創新、不斷探索，使當時瀕臨撤并的一所農村中學形成了自己獨具特色教學模式（三三六模式）的全國名校，混動了全國教育界。這些事實已充分說明教育改革是大時代的潮流趨勢，刻不容緩，不極早進行改革就要落后，終將要被時代淘汰。只有極早地進行改革才能與時代同步伐。我就本次學習的情況聯系我校實際談談自己的幾點看法：

一、 要讓廣大教職工統一思想，提高認識，轉變觀念。

我校處于貧困山區，環境惡劣，自然條件極差，人們的素質不是很高，特別是一些剛參加工作的年輕教師，無心從教，說什么教師每天只和小孩打交道，外面的世界根本就接觸不了。年老的教師安于現狀，每天關心的只是自己工資和退休的時間。正是因為教師的厭教，導致學生的厭學。我想，這些問題在我縣的部分學校里存在的。面對這些現狀，我們應該采取怎樣的措施，把我們的教師從失落的邊緣挽救回來，使他們重新樹立信心，這是擺在我們的面前的急切問題。要解決這些問題學校的校長起著關鍵性的作用，可以說校長是整個過程的研究者、組織者、決策者、實施者、引領者，校長要站在時代的高度，分析當前的形式，教育引導廣大教職員工充分認識新課改的重要意義，傳統的教育教學模式已不適應現代經濟社會發展的需求，以及給學校、教師、學生帶來的好處等多方面、多角度來進行。使廣大教師對新課改有充分的認識，能從學校的大局出發，能從自身的終身利益出發，能從發展學生的思維和今后做人的目標出發。

二、總結經驗、不斷創新，探索出適合自己學校的新課改模式。

由于地域文化的差異，學校辦學條件、師生綜合素質、家庭教育方式、人們的思想觀念等不同，我們不能學習了人家學校的管理方法和教學模式，就一味地去照搬照抄，那樣做只能給學校帶來更大的傷害。我們必須從自身的實際出發，一步一個腳印，不斷總結，不斷創新，探索出適合自己的辦學特色。也不要盲目行動，更不要否定原先的學校評價方式、管理模式，要在新課標理論的指導下，現有新課標經驗的基礎上，逐步滲透，逐步完善，建立適合自己學校的評價體系，管理模式。

三、堅定信心、克服困難，聯系實際行動起來。

總結經驗范文2

一、健全監管體制，切實加強全縣食品安全監管。

今年，我們把健全食品安全監管機制作為一項重要而緊迫的任務擺上工作的議事日程。一是縣政府制定下發了《關于建立健全縣、鄉、村三級食品安全監管網絡的通知》，并召開了全縣鄉鎮食品藥品安全辦公室成立大會。全縣12個鄉鎮成立食品安全委員會（鎮長任主任），300個行政村成立了食品安全領導小組（村支部書記或村委主任任組長），初步健全了鄉鎮食品安全協調機構。二是設立了食品藥品安全監管辦公室。根據我縣實際，在不增加人員編制的情況下由鄉鎮安全生產辦公室承擔鄉鎮食品安全監管職能，使基層食品安全監管工作有人抓、有人管，基本實現了食品安全的全方位、無縫隙監管。三是縣政府還將食品安全監管經費列入了財政預算，每年撥付3萬元專項經費，保障了全縣食品安全監管工作的順利開展，使我縣統一、協調、權威、高效的食品安全監管體制得到逐步確立和完善。

二、完善“三網”建設，確保農村食品安全。

為有效遏制假冒偽劣食品向農村蔓延的勢頭，我們健全和完善“農村現代流通網”、“監管責任網”和“群眾監督網”，實現了食品消費安全監管由城市向農村延伸。

一是農村食品現代流通網建設進展加快。今年，我們依托“萬村千鄉市場工程”，積極引導食品流通企業在農村開展連鎖經營，構建以城區超市為龍頭、鄉鎮店為骨干、村級店為基礎的農村食品現代流通網絡，改善農村消費環境。目前，已建起了10處鄉鎮綜合日用品超市，發展日用品便民超市118家，計劃兩年內使全縣農村食品安全流通網覆蓋率達到90以上。

二是進一步構建食品安全責任網。今年年初，縣政府與各鄉鎮、縣直各有關職能部門分別簽訂了《20__年度食品安全責任書》，嚴格落實食品安全領導責任制、監管責任制和責任追究制。10月份，我們又制定下發了《20__年度鄉鎮人民政府食品安全工作考核辦法》，將食品安全工作落實情況納入年度目標考核，不斷建立健全了食品安全監管工作長效機制。

三是加強了食品安全社會監督網建設。結合我縣實際情況，采取一網多用的辦法，利用農村藥品“兩網”建設成果，在原有農村藥品監督網絡的基礎上，聘任了62名鄉鎮工作區書記為食品藥品安全協管員、312名村支部書記為食品藥品安全信息員。10月份，又組織人員對全縣食品藥品安全協管員、信息員、鄉鎮食品藥品安全辦公室工作人員進行了有關法律、法規和業務培訓，共培訓580余人次。培訓取得了良好的效果。從而初步實現了食品安全監管工作上下貫通，左右聯動，“橫到邊、縱到底”的監管格局。

三、加強12315網絡和食品監管網絡建設。

我縣以深入實施“食品準入工程”為基礎，以開展食品專項整治為突破口，實現了食品質量監管從“以打為主”到“以防為主”的轉變，為食品安全構筑了一道堅實的防線。

一是加強12315網絡和食品監管網絡建設，實現食品安全監管的網絡化和信息共享，率先在全市開通了12315申訴舉報網站、食品監管網站，錄入了全縣所有生產、經營食品的個體工商戶和企業，建立了食品監管網絡分布圖，及時食品監管信息以及查處銷假售劣的個人和企業黑名單，及時對銷假售假的單位進行曝光。二是實現了12315進村，到今年7月底，在我縣300個行政村全部設立12315聯絡站和聯絡員，實現了12315進村率100％，實現了流通領域的食品質量監管的重心的下移。三是不斷加強對基層食品經營戶的經濟戶口的管理，在城鄉結合部的重點區域設立食品保障監控點4處，有效的規范了城鄉尤其是農村食品經營者的行為。

總結經驗范文3

我能和這么多優秀的班主任成為同事是我的榮幸。來到這里我第一次聽說“小”、“近”、“實”和“三抓”，我也切實感受到老師們就是在踐行這兩種樸素的、有效的班主任工作理念。我第一次感受到公園路小學的班主任真負責，真認真，真有方法。我也通過各種班主任經驗交流會學習老師們的成功方法，同時我也在日常工作中學習一些優秀班主任的做法，工作中如有什么疑問及時向其他班主任請教尋求解決的方法，其實這六年來我是在不斷地尋找差距，不斷地改進工作方法，不斷的成長中工作的。下面我將談一談我在班主任工作中一些淺顯的理念和粗淺的做法。

用行動傳遞師愛

師愛是人世間最博大的愛，作為班主任，能讓一群和你沒有任何血緣關系的孩子感受到你的愛確實是不易的，但一旦孩子們感受到了你的愛你的班主任工作就會輕松很多。在孩子們眼中我是一個嚴厲的班主任，孩子們作文中每每提到我都會寫楊老師那犀利的眼神。作為班主任嚴厲是必須的，但決不能冷冰冰的，要讓孩子們感受到你是愛他們的，你是關注他們的，要讓他們感受到你的溫度。從一年級開始，每到六一兒童節，我都會給孩子們精心準備一份小禮物，孩子們12歲生日時，我又給他們挑選了一個精美的筆記本，貼上我和他的合影，并寫下美好的祝福，到生日那天送給他們，雖然只是一份小小的禮物，但是老師把愛傳遞了出去，孩子是可以感受到的。

小科是個頭腦靈活的孩子，有很強的學習能力，尤其在計算機方面很有天賦，常常幫老師解決一些電腦方面的難題。但他身上的問題也常常讓我手足無措，作業亂的不能看，錯別字連篇，正確率極低。面對這樣的他，我一度陷入沉思:是什么讓這樣一個聰明的孩子成了這樣？

當我發現了孩子身上的問題后，我家長聯系并了解情況，我了解到這個孩子與媽媽的關系特別僵，母子倆不管干什么都達不成共識，孩子的行為和言語中都表現出對媽媽的恨，所以媽媽安排的所有的事情孩子都不接受。根據以上種種，我判定孩子的心里一定是受到過什么樣的傷害。今年開學初，有一次孩子犯了一點小錯誤，我進行了批評，指正，但當時看到他一臉的不服氣和我翻白眼，我當時沒有再說什么。開家長會時與家長溝通才得知，從年前開始孩子一直在和他們鬧矛盾特別難管理。家長也發現了自己的教育問題，希望能得到我的幫助。我很快與學校專業的心理老師聯系并讓家長約見了宿老師。經過兩個小時的交談，宿老師幫他找到了問題的根源，原來是。早期分床睡處理不得當造成的，孩子感受不到媽媽的愛，再加上孩子早期是姥姥帶大的。本來就很脆弱的母子親情，等接回來以后分床對孩子的情感又造成了一定的傷害，所以才導致孩子對媽媽的不滿。其實想想沒有得到足夠的愛孩子該多么可憐呀。

小科圓鎖是星期日，我本打算在星期五放學時把給他準備的生日禮物送給他，但是到學校我發現忘給他帶禮物了，看得出他特別渴望得到我的禮物，如果說沒帶他該有多失望呀，我從抽屜里找出一本我珍藏許久的筆記本兒。寫上了我的祝福語送給了他，他特別高興，星期日他的媽媽專門給我發來了微信說孩子把我送的筆記本反反復復地看好多遍，特別喜歡。看得出我的這份祝福對他很重要，是呀，就是這樣一份小禮物保護了他那顆脆弱的心。

作為班主任能成為孩子認為的那個重要的人，我的職業興福感也油然而生。就在上學期，孩子們秘密策劃為我舉辦了一個我認為最隆重的生日派對，孩子們專門為我寫了屬于我的詩，制作了精美的賀卡，那一刻不得不說我被幸福包圍了，我的內心被融化了。這也許就是愛的滋味吧！

用責任表達師愛

有人說老師干的就是良心活，教師一定要有高度的責任心，我認為對每個學生負責就是師愛的最好表達。

小呂同學是我們班的一個比較特殊的孩子，他腦子比較靈活，我認為他的智商和其他孩子沒有區別，但他所做的事情幾乎沒一件能保質保完成，家長和老師都比較頭疼。課間總是有同學向我舉報他的一些不文明行為，班會上總能聽到同學說他上其他課擾亂同學，衛生委員說他不按時值日，我也發現即使他值了，但他擦過的黑板是難看的“大花臉”，他的作業我們更是無法辨認。據我的觀察這個孩子是很典型的溺愛環境中長大的，姥姥，姥爺對孩子十分溺愛，孩子身上的好多壞習慣長輩沒有及時發現并糾正，現在問題才會越來越多，今年開學更是沒有一點兒學習的狀態，作業更亂了，經常讓重寫，但我覺得這不是解決問題的最好辦法，于是，我與家長取得聯系，希望能得到家長的配合，但與家長交流時我從家長對孩子的無奈有放棄教育的意思，這是多可怕的想法，此時我覺得我必須得改變她的想法，我告訴她我對孩子的教育是不會放棄的，所以作為家長你更不能放棄。我們必須要直面孩子的問題，并想辦法去幫助他解決問題，也許我們所做的不一定很快就能看到好的結果，但如果我們什么也不做孩子的問題會越來越多。同時我給了家長一些合理化建議，讓家長從關注學習向關注行為轉變，家長一定要把住孩子做人的根本。家長也采納了我的建議，并開始行動起來。這個孩子的事讓我思考了很多，雖說這個孩子的問題很多，但仔細想孩子并沒有錯，追根溯源錯在家長，如果家長無法正視自己的錯誤，那孩子的問題會越來越多。

作為教師我們一定不能放棄對孩子的教育。

家校共育豐富師愛

班主任的工作與其他學科老師工作有很大不同，班主任需要經常與學生家長打交道，事實證明家長的工作要比學生的工作難做，難做但還不能不做，而且要做，還要做好。這就需要尋找一個我們能達成共識的點，最終我找到了這個“點”----愛。不管是家長還是老實一個共同的目標就是為孩子好，所以每次開家長會我都會強調這一點，漸漸達成共識，本著這個原則溝通就更容易了。去年的一個早晨打開手機看到這樣一長串--

“楊老師，昨天分組這事兒，XXX很傷心。就因為科學老師選XXX當科代表，全班人反對，由其是XXX懷恨在心，所以去他們組時他就說不要不要XXX來他們組，所以孩子就又站出來了，你問她怎么了，她說沒事兒，那是她感覺很丟臉，不能跟你說，怕全班同學笑話她啊。當時好多同學也知道這事兒，估計你也聽到了吧。當著那么多人的面兒孩子很受打擊。她是女孩兒，長大了懂得害羞啦，不知道是什么原因，全班同學都這樣排斥她，甚至有的同學從一年級他們可能都沒說過幾句話，但是他們都這樣對她，不光是她人緣兒不好吧?我是覺得全班同學像洗腦了一樣就覺得她紀律不好。就是犯罪了也的有改過的機會啊，竟然當時就反駁科學老師的認定，就這事兒我覺得科學老師是最公正的，并且說:我覺得她能擔任起這份責任。真的，給她一次機會不難啊，為什么，他們有這么大的反應呢？有時候我想找你談談話，孩子就說我們楊老師辦事兒很公平，你別找，孩子對你的評價很高，咱們一起想辦法避免這種以孩子們做"主"的這種方式，沒有一個孩子是完美的。有好幾次就是咱們班認為的好學生，在我家車上坐了不到十分鐘，她們就議論Xxx在找對象，全是八卦。XXX不合群就是不想參與她們的八卦。楊老師，我是粗人也不會花言巧語，平時也不想給你找麻煩。但是為了孩子，你是知道的，我可以放棄一切都不能放棄她!”

總結經驗范文4

總結經驗，開拓創新做好四五普法工作版權所有，全國公務員共同的天地!

(一)提高認識，把青少年法制教育擺上重要位置。"四五"普法工作開展以來，我們認真貫初中央、省、市委有關加強法制建設的指示精神，按照"三五"普法規劃要求，以開展法制教育、增強青少年法制意識為重點，著力加強青少年思想政治工作。在每年的全委會和工作會上，都把青少年的民主法制和紀律教育作為團工作的一項重要內容，切實加強青少年普法宣傳學習教育，增強青少年法制觀念，堅決維護社會穩定。各基層團的組織把青少年法制教育工作和團的各項活動緊密結合起來，把法制教育活動切實納入服務和教育青少年的重要內容，扎實推進青少年四五普法教育的實施。

(二)依托載體，增強青少年法制教育的針對性和實效性。幾年來，團市委和基層團組織充分利用少年法庭、勞教所、戒毒所等青少年法制教育基地，結合創建優秀"青少年維權崗"、"青少年文明社區"和"千校百萬"進城務工青年培訓等活動，把青少年法制宣傳工作落實到基層，落實到實處。如：晉江團市委與法院開展了法律知識巡回講座活動，在各鄉鎮、各中學的青少年中巡回舉辦法律講座。肖盾南埔鎮團委依托開竺中學成立了少年法校，自編了8萬余字的教材。每年都培訓學員l00多人。南益集團南豐針織廠團委積極開展"千校百萬"外來務工青年培訓活動，開辦外來務工青年培訓班，加強務工青年的法律意識教育，取得了良好效果，被團中央評全國''''千校百萬''''外來務工青年培訓工作先進單位"。團市委還調整充實了泉州市維護青少年權益中心組成人員，成立了×州市青少年法律咨詢服務中心，組織法律專業特長的青年志愿者按時值班，接受青少年法律知識的咨詢，加強普法教育，中心還關注侵害未成年人權益的突出案件，為末成年人提供法律幫助，產生較好的社會影響。2001年2月，團市委宣傳部被市綜治委評為1998-2000年度社會治安綜合治理先進單位。

(三)加強宣傳，提高普法宣傳教育的覆蓋面和滲透力。幾年來，團市委、各級團組織從青年特點出發，注重加強團員青年和少先隊員的法制教育，通過宣傳版報、墻報、報告會、演講會、座談會、上團課、知識競賽等生動活潑的形式，引導青少年學習法律知識，并在團市委機關報《泉州青年報》開辟專欄，定期刊發各種法律知識和法制案例、舉辦《我與交通》、《愛護野生動物》等征文活動，宣傳貫徹有關法律，提高青少年的法律意識。1999年《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》頒布實施后，團市委聯合市人大法制委、未保委等單位開展"未成年人犯罪狀況和預防"的專題調查，對全市各縣(區、市)及市直有關部門貫徹執行《未成年人保護法》、《預防末成年人犯罪法》的情況進行調研。團市委還配合有關部門舉辦"中學生法律知識競賽"和"為了明天一預防青少年違法犯罪展覽"，到基層開展"三下鄉"一普法宣傳活動，提高青少年法制意識。版權所有，全國公務員共同的天地!

(四)齊抓共管，為青少年法制教育創造良好環境。青少年普法的特點是各部門積極參與、密切配合、齊抓共管。為調動各方參與青少年法制教育和維護青少年合法權益的積極性，1999年8月團市委聯合綜治、公安、檢察、法院、司法、民政、勞動、文化、廣電、新聞出版、工商、質檢等13個部門和系統，開展了創建"優秀青少年維權?;活動。兩年來，全市涌現出全國級"優秀青少年維權崗"3個、省級1個、市級74個。各創建系統和基層單位結合部門業務工作，經常開展法制宣傳和普法教育活動，依法履行行政職能，實施專項治理工作，為青少年"三五"普法的順利實施提供了良好的條件，為青少年健康成長創造了良好的社會環境。

總結經驗范文5

為了讓每個農村孩子都享受基本的體育教育、健康教育，以藝體教育為突破口，面向全體，全面發展，全面推進素質教育。在一年的“全國教育科學‘十五’規劃重點課題的實驗研究”中，我們積極探索，大膽改革，求實創新，取得了實驗研究階段性的成果，在實踐向理論轉化的過程中取得了重大突破。

一、轉變觀念用科學先進的理念作指導

傳統滯后的學校體育教育觀漠視了體育的功能，禁錮了學生身心健康及素質的全面發展，導致了體育教育無陣地，體育教師無地位，而且嚴重帶來了教育的畸形發展、不平衡發展，影響了基礎教育與中、高等教育的銜接，阻礙了全面實施素質教育及全面提高國民素質的進程。借助西部農村學校體衛工作現場會及多種活動在我校的舉行積累的實踐經驗，借助“全國教育科學‘十五’規劃重點課題”實驗學校的契機，我們積極探索，與時俱進，轉變觀念，用科學先進的理念作為學校體育健康教育及課題實驗研究的行動指南。

、全面貫徹黨的教育方針，認真落實“全教會”精神，全面推進素質教育，堅持學校教育要樹立健康第一的指導思想。

、積極貫徹落實《課標》及《大綱》精神，開齊開足上好體育健康課，落實好每天一小時體育鍛煉制度。

、認真貫徹“全國教育科學‘十五’規劃重點課題研究”精神，求真務實，以體育健康教育為切入點，充分發揮體育健康教育在學校教育及素質教育中的作用。

、轉變學校體育教育觀，改“單一的課堂教學”為“以課堂教學為主，課間、課外為輔”的綜合性大課間體育健康教育，改“單一部頒，競技體育教育”為“部頒、地方相結合，實踐、理論相結合，體育教育、健康教育相結合”的多層次健康體育、群眾體育教育，培養學生終身鍛煉習慣。

二、抓“硬”“軟”讓一流設施和隊伍作保障

為了全面貫徹素質教育，真正讓實驗研究取得成效，具體解決“場地是基礎，器材是條件，師資是保障”的問題.學校克服資金短缺，師資緊張的矛盾，通過“擠”“集”“找”等多渠道加大投入改善環境，完善了平方米平方米的多功能運動場，配備了國家級體育器材；采用“轉”“調”“訓”等方式配齊配足體育健康教育師資，提高師資隊伍水平。用一流的硬件設施，高素質的師資隊伍，作為全面推進體育教育健康教育、深入開展實驗研究的有力保障。

三、建制度求管理尋找科學化模式促發展

隨著課題實驗的深入，我們逐漸發現：制度是否健全，管理是否完善，成為了實驗能否成功，科研是否有效的關鍵因素。在實踐探索中，我們逐漸制訂并完善了《體育課堂常規》、《體育保健教師工作職責》、《體育場地器材管理制度》、《大課間活動管理細則》等余種管理制度為實驗保駕護航。同時成立了實驗工作領導小組、管理小組，分工具體，職責明確，形成了分管領導牽頭、主研人員負責、參研人員包片、班主任人人參與的層層責任制的科學化管理模式，環環相扣，步步到位，達到了實驗研究的求真務實、科學高效的目標。

四、落實《課標》貫徹《大綱》在現代化教學中出成果

讓每一個農村孩子享受基本的體育教育、健康教育，首要的出發點在于解決農村中、、的問題，最終的目的在于提升農村體育健康教育的質量，全面貫徹素質教育，全面提高國民素質。因此，落實《課標》，貫徹《大綱》成為了我們本次實驗科研的首選切入點。我們因地、因校制宜，學習《課標》，貫徹《大綱》，創立了“作業”的體育教育模式，引進現代化教學手段與媒介，加強課堂教學改革，上好兩堂體育課，引進校本資源，豐富兩操及大課間活動內容，全面提高學生體育活動興趣，培養學生體育在身邊的終身鍛煉習慣，在現代化教育中促進教育質量與教育效益的雙豐收。

總結經驗范文6

通過此次繼續教育學習，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。以下是整理的教學經驗日積月累總結資料，僅供參考，歡迎閱讀，希望能夠幫助到大家。

教學經驗日積月累總結一

《老子》曰：上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。我喜歡他獨到的見解。在參加學校的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。學無常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。

對于一個合格的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。

而現今已經工作20年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了。上善若水是道家的精神境界。而在教育業做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規劃，他就會向著怎樣的方向發展。或許，我不是指點迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術家，但是，當我意識到我應該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從手開始的點滴改變。點點滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證明我心如故。

人們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天所壘成，有向往有行動有堅持，方會使夢想成為現實，剎那變成永恒。我的一個個今天筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最偉大的愛!上善若水的明證!心中有愛，教育怎會缺少情感?師愛如水，教育怎能不利于每個學生?

教學經驗日積月累總結二

來到__開始大學生活已經近一個學期了。本學期，很榮幸能夠擔任班級學習委員這一職位，這對于我來說，是一種鍛煉更是一個機會。

我很樂意能夠通過自己的工作，為同學們服務，提高大家的學習。也希望能夠通過自己的努力，得到同學們的認可。

學習委員是班委成員之一，主要負責班級學習方面的工作。李老師說過，班委中，班長就相當與部隊中的司令，團支書相當于政委。

戰士的職責是打仗，學生的職責就是學習。因此學習委員，就相當于部隊中的參謀，參謀長負責部隊戰略部署，學習委員負責班級的學習部署。

作為學習委員，首先我應該清楚自己的職責。因此，關于工作總結，我想從學習委員的職責方面，總結并向輔導員匯報本學期的工作情況，工作內容，以及存在的問題與不足，總結經驗，在下學期能夠更好的完成工作目標。

現將本學期的工作總結匯報于李老師。

很多情況下，同學們與老師很難直接溝通，老師無法顧及到每一位同學。學習委員就是同學與老師之間溝通的橋梁，因此我應該及時、定期的向老師反應同學們在學習方面遇到的問題，向同學們通知老師的教學安排以及要求。

本學期是同學們大一的第一學期，在學習方面也需要時間去適應。為了方便與老師還有同學們之間的溝通，我及時的加了同學們還有老師的飛信，方便及時準確傳達老師布置的作業以及學校的教學安排。

在給同學們傳達老師的信息方面，我做的比較不錯，每次都能夠及時的將信息傳達給同學們。

老師布置的作業，我每次都用記事本記下來，然后通知提醒大家，作業內容以及交作業的時間。

期中考試時間、地點、測試內容，以及需要帶什么東西，考試注意事項這些細節信息也能夠即使傳達給同學們。極大的方便了老師，與同學們之間的溝通。

然而，在給老師反饋同學們學習情況的方面，還存在不足，這是我的工作漏洞。通過工作總結，也讓我及時發現了自己平時工作時存在的不足。

在平時的學習生活中，我沒有能夠深入了解同學們的學習情況以及在學習中存在的問題。因此，也就沒有能夠發現這些問題并解決問題。

通過認真的反思與總結經驗，我找到了解決這方面工作漏洞的辦法。

在今后的工作中，我會及時的去與同學們溝通，交流，發現問題，及時解決問題，提高班級的學習成績。

具體辦法就是，在今后的班會上，我會充分利用這個與同學們溝通的機會，而不是只是向同學們，總結近段時間學習方面的情況。

班會是一個非常好的溝通平臺，我需要好好利用這個平臺，與同學們溝通，交流。然后，及時向各科老師反應情況，尋求的解決問題的辦法。

教學經驗日積月累總結三

為了適應現在日益激烈的社會，取得更高的文憑意味著就有更多的就業機會，所以我選擇了專升本，我選擇了我原有的專業，我想把所學的專業學精學透。

剛開始上課的時候感覺還不錯，利用課余時間來上本科的課程，生活過得很充實。記得第一次參加接本考試前一個月的時候很激動很緊張，雖然只有英語和電子商務物流管理兩門，但對于英語一項薄弱的我來說是個挑戰。而且英語是上下兩本書，背單詞更是個艱巨任務。所以每天早上起早去圖書館背單詞，晚上回宿舍再鞏固!后半月因為工學交替到園區上班，看書的時間也減少了，尤其考試日期漸進，更是緊張，并且第一次考，很想考個好成績。所以晚上回來收拾好后立馬看書，反復理解反復看，終于皇天不負有心人，最后兩門讓我過了。

這學期身邊的同學都出去工作了，只留下我一個人，雖然一下子感覺很孤單，但始終要堅持下來。所以要下定決心，只要想上本科，就不要受找工作的同學的影響，一心一意的去為專接本努力準備，這樣才會有奮斗的目標。

所以首先要制定學習計劃，根據所開的課程，合理制定學習計劃，比如管理學，要每天重復的看，并且在理解的基礎上重復背。而數據庫是門理解性很強的學科，必須要理解，并且掌握各種題型等。在平時上課時，認真聽老師講課，畫出重點，然后根據重點找相關的題型練習，在收集歷年真題看看，這樣結合課本和習題，考試的信心就大了。

還有就是考試心態，一定要調整好心態。只要平時認真聽課，加上全面的復習，加上正常的考試心態，考試就一定能取得成功。考試的時候一定要認真對待試卷上的每一分，盡可能多寫一點。另外優勢科目要盡可能少丟分，一般科目要多得分。

最后就是要有毅力，要永不言棄，半途而廢什么也辦不成，如果你選擇了專接本這條路，就要堅持到底，咬定青山不放松，否則真的半途而廢了。

既然選擇了繼續深造，就一定不能浪費時間，時時刻刻都要認真的學習，要懂得付出就會有回報，我一定會在接下來的這兩年里好好的學習，同時也會參加一些實踐活動來增加自己的實踐能力，我的未來一定會越來越好。

教學經驗日積月累總結四

在教育局的正確領導和學校的認真組織下，通過一年來的學習，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學習期間，積極瀏覽著相關的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學習增長了知識，形成了風格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。

任何發生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。在這緊張有序的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。繼續教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。現將本年度個人繼續教育總結如下：

一、通過“計算機應用”課程的學習，使我學到很多以前不知道的東西，提高了本人應用多媒體進行教學的能力。

二、通過深入學習w_p操作系統，初步掌握幻燈片的制作方法和簡單的課件制作。

三、提高認識，加強責任感和緊迫感。

時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

四、豐富專業知識，加強業務學習。

1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，業務學習，認真筆記。先后參加了暑期國家遠程教師培訓，區校組織的遠程能力培訓，取得了較好成績：個人博客內容不斷豐富和更新，積極參與教學論壇，發表日志一學期博客等級達到了10級，還學會了簡單的課件制作。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。

五、在教學中學習、反思。

我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

六、多讀書，讀好書。

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。

七、通過學習《師德師風教育材料》和《新時期教師職業道德》，使我的思想受到了很大的洗禮，進一步認識到，教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會改變的。師德與師能是相輔相成的，一個受學生歡迎的老師，必須要有淵博的學問，有適合學生的教學方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。

要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。一個教師僅僅能從理論上懂得師德修養的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質轉為實踐中的師德行為，師德修養才算是找到自己的落腳點和歸宿，也只有把努力學習和刻苦實踐結合起來才是提高師德修養的途徑。

八、通過學習《課程改革與問題解決教學》和《名師特色課堂研習》，使我明確在數學教學中應如何開展合作學習、探究學習。知道新課程倡導的學習方式是自主、合作、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身，也包括學生的精神狀態。今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天的學習方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決”教學概念，它是一種教學模式，是實施教學的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術性的方法。它具有自己獨有的特點，它與傳統教學相比存在許多根本上的差異。

九、本年度我深入課堂聽了40節課。在校內上2節公開課，即四年級數學《解決行程問題的策略》和學《找規律》，受到了很好的評價。