前言：中文期刊網精心挑選了成長瞬間范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

成長瞬間范文1

有些事情的發生是很突然的，沒有任何征兆，仿佛一棵小草絆倒了一頭大象般地叫人感到不可思議，但，它確實發生了。

在那之前，我在父親眼里一直是個乖孩子；而之后，父親認定我成了思想和行為上的叛逆者，并為此感到迷惑和憤懣――我偷看了他的日記：“兒子性格大變，他在瞬間實現了在水火不容和冰炭同爐兩個極端間的游走……”言語之中是深深的無奈。其實這一切的改變，只是因為一個岔道口。

外公家很遠。10歲的我第一次單獨去時，父親就叮囑我：“到了大嶺上的岔道口后，你該走左邊的那條大路，平坦又寬，小孩子家走著安全。”為了確保我不迷路，他甚至詳細地告訴我沿路的風景：有個清澈的池塘、一片栗子林、一座搖搖晃晃的木橋……

走了幾次后，我發現走岔道口右邊的那條羊腸小道，一樣能到外公家。雖然彎彎曲曲坑坑洼洼，旁邊還有幾米深的水溝，可對一個孩子來說，好玩有趣遠比安全重要得多。走在小路上，總有別樣的驚喜：不時有野兔跑過、成群的蝴蝶翩躚花間……最神奇的一次，有條蛇追逐蜥蜴，蜥蜴自己斷掉了尾巴，趁蛇望著蹦跳的斷尾發呆時逃掉了……我可以在外公家呆半天，在路上玩半天。

以后，每當父親提醒我在岔道口該左拐時，我總不假思索地糾正：“該右拐。”小小年紀，但語氣之堅定卻無更改的余地。父親就有點兒生氣：“這孩子，什么時候這樣不聽話了！小路不好走，又騎自行車，萬一掉到溝里，摔著了怎么辦？”然而，我只是依著自己的性子，如小公雞一樣梗著脖子犟。

終于有一次，當著很多人的面，我不耐煩地說就是走小路走小路。父親一下子火了，好小子，你才吃了幾兩鹽呀，懂什么！待我再爭辯幾句，父親把我按在地上，揚起巴掌，照我的屁股就噼里啪啦打起來。

一件小事足以顛覆我對父親的看法了。他打了我，以前所有對我的好，頃刻變輕，都抵不過那一頓巴掌的重。

而父親也漸漸認為這是我開始不服管教的前奏。每每有人夸我是個好孩子時，父親立即用這件事來論證我的不乖：不知深淺，再黑的天回來也走小路。

不過是個岔道口而已，卻岔開了我跟父親的和諧。他一定不知道，那時我對他的綿綿恨意，在心里一直長出牙來，頑固又鋒利。

直到夏日的一天，二姨家上大學的表哥放假回來，約我一起去外公家。照例父親又是一番提醒，不厭其煩地，可我早就膩了。表哥看到我不屑的表情，朝我搖手，并連連答應好的好的。父親又多說了一句，路邊池塘里的荷花開了，很好看的，可別采呀，采一朵，水倒灌進去，要壞一團藕的。

到了岔道口，表哥說，當時無論姨夫說什么，你都該一口答應下來，出了門，還是按照自己的意思去做不就行了，這樣皆大歡喜，為什么不這樣做呢？

我怎么就從來沒這樣去想呢？為什么非要執著地把竹竿截斷，而不知道變通一下，直著竹竿入城呢？原來，在我所認為的惟一的正確堅持之外，還有種更好的選擇――既不委屈自己，違背本意，又能承受別人的關心，讓彼此坦然，讓愛和被愛默契和諧――就跟無論走哪條岔道，都同樣能到外公家一樣。

那個早上，清風拂面，陽光也很好，依舊是在岔道口，突然的，也是沒有任何征兆的，我覺得自己長大了。父親一定很愛很愛我，只是那個孩子，不但不懂得并感恩大樹為自己遮風擋雨的付出，反而不停地怨恨它擋住了陽光。

成長瞬間范文2

心靈的成長是不受時間限制的，且往往是瞬間完成，它不像身體的成長，要等待幾年甚至十幾年；思想的成長要在知識中尋找，生活中體驗，所以，心靈是瞬間成長的。

去年冬天，媽媽收了一個學生，每天晚上陪他練琴一個小時。而今天，媽媽去看我三姨奶去了，上課前回不來了，所以，救沒人陪練了。仔細想了一會，我決定：我來為媽媽“代課”。

我坐在琴房里等著他來上課。不一會，他來了。見媽媽不在，問我：“姐姐，劉老師呢？”我說：“劉老師今天有點事不能來了，我陪你練琴。”然后，我拿出課堂筆記和書，打開琴，心想：小孩教小孩未免會讓他的家長感到是在騙學費，不如先露一手，好讓他服我這個代課老師，于是我說：“你先看我彈一遍。”我坐穩后，從頭到尾彈了一遍。我知道，其實我比媽媽有實力，媽媽只知道哪彈錯了，卻不能示范，而我既知道哪彈錯了，又會示范。談完后，看他的表情似乎已經認可我這個“假老師”了，也叫我老師了，一小時后，他的家長來接了，看到是我教的，很驚訝，直到看見我自如的示范時似乎才放下心來，笑了。

成長瞬間范文3

“成長，漫漫過程。”有人曾這么說。我卻不以為然，堅持我的原則，成長也只是一瞬間罷了，或許你會奇怪，或許你會贊同，或許你會不語。那是你的觀點，我不否認。蓮花有蓮花的清香，玫瑰有玫瑰的濃香，櫻花有它的幽香、、、由此可見，香可產生許多的花。成長是什么？是細沙，從我的指尖中快速流下。是沙漏，從一個時代到另一個時代。可是，這些沙子，沙漏從未改變，卻已經成為泛黃的記憶了。

記得那次，我一個人站在窗前，默默轉著筆，任由著風的擺弄。我們的班主任輕輕走來，一抹白色向我襲來，她身著一身素白的連衣裙，那頭黑發隨風而揚，暗暗顯白，卻依舊那么神采飛揚，頭發上漸漸傳來飄柔牌洗發水的香味，正像她，默默無聞卻掩蓋不住她的氣質。她的臉上帶著和藹而甜甜的笑，那么真誠純潔，似水，不像那種虛偽的笑，即使那笑多么醉人。她的紅唇鮮艷，微微張開：“沒有精神嗎？不冷嗎？”我諤諤地望著她，過了一會兒，搖著頭“不冷的，風吹吹就有精神了”她輕輕一笑，就像圣潔的天使：“是嗎？不要感冒了，開那么大的窗”她伸出手為我關上了窗“別凍著了”我看見了她的手，實在是不大符合她的外貌，手是那么干裂，真不知道她的手的手感如何、唯一看的過是她的手是纖長的。她漸漸遠離了我，只記得，她剛才醉人一笑，向含羞草簡單而干凈，卻美好。她的話語溫暖了我的心，眼睛模糊了，我不想承認，張開了嘴，似有睡意般，乘機我抹去了眼角的淚，它、是暖的。課后，我無意掃到了她專注的神情，她正在改著我們的卷子，她日夜地改著。我抿抿唇，淚水流了下來，我抹去了淚水，我承認她的溫暖了。我走向教室，打了一杯水，走向她的辦公。“老師，喝杯水，暖暖身吧！您辛苦了！有時，也需要休息，注意您的手和身子”她錯愕一下，接過水，甜甜一笑“謝謝你，我會注意的”接著，她喝了水，雖然是她喝的水，卻好似是我喝的，暖流傳過全身。繁瑣的陽光照了進來，把我和她的背影拉的很長，充滿著濃濃的師生情。我一陣感動~

成長、是一個短暫的時光，如今這件事已經成為了泛黃的回憶，珍貴的寶物。

初一:碾華足跡

成長瞬間范文4

生活中有許許多多值得我們回憶的事，同樣，也有許多難忘的瞬間。一個瞬間，就是一幅精彩的畫面；一個瞬間，承載著一段感人的故事。在我成長的道路上，有許多瞬間令我難忘。

屋外，是玩耍嬉戲的孩子，屋內，是在埋頭寫作業的我。作業仿佛是擋住去路的大山，而我正在辛苦地搬著山上的一塊塊石頭。心里的兩個小人兒正在打架。“真累啊，先休息一會兒再說吧！”“不行，不行，一口氣把作業都寫完吧！”“我說得對！先玩一會兒！”“我說得對！趕快寫作業！”兩個小人兒爭得不可開交。我暗自給自己鼓勁兒：“馬上就要寫完了，加油！”作業的大山一點點變矮。桌子上的練習冊被一本本攻下。抬頭一看，我竟然一口氣寫完了所有的作業！我高興得蹦起來！完成作業的那一瞬間，我明白了：專心致志做一件事，一定能很快完成它。

教室里，靜悄悄的，靜得能聽見每個人的心跳聲，因為到了期末考試成績和排名的時刻。每一個同學都屏住呼吸，聽老師念成績。當老師說我的成績好的一瞬間，同學們都向我投來驚訝、敬佩的目光。我心里像吃了蜜糖一樣甜。我不禁回想起我奮起直追超越自己的決心，回想起我曾經的努力，那些流過的淚和汗。取得好成績的那一瞬間，我明白：有耕耘，就有收獲。

每一個瞬間都值得我回憶，每一個瞬間都讓我感動，每一個瞬間都讓我明白一個道理，讓我成長。成長道路上的這三個難忘的瞬間，我將永遠銘記。

中心小學六年級:姜潤澤

成長瞬間范文5

驀然回首，才發現自己披著一身粉塵在三尺講臺上已經佇立了七年！在這如流水飛逝的光陰里，專業特殊的我幾乎見證了學校每一個孩子的信息技術成長經歷。他們在課堂中學習技術，在交流中增強能力，在碰撞中激發思維，在探討中提升智慧，在網絡上感受精彩。每當送走一屆畢業生時，必然也是存儲他們成長歷程的時候。我會靜靜地細數那無數個曾經讓我心動的瞬間，同時也在尋覓自己留下的足印。孩子們曾那么好奇地趴在電腦面前問這問那，他們特有的思維也給我留下許多快樂的回憶。

仍清晰記得在三年級的電腦課上，當我講到“菜單欄”時，一個學生小手舉得老高，嘴里嘟嚷著：“我知道什么是菜單。我和爸爸媽媽去飯店吃飯時，服務員阿姨會遞給我們菜單。”小朋友用宏亮的聲音回答。我拼命忍住想笑的沖動，結果教室里出現的情況更讓我“吃驚”——全班小朋友表情嚴肅，很認真地點著頭。這是我第一次知道孩子的思維原來是這樣有趣！此后，每次我上到這一課，都會“故伎重施”，為的就是想再次看到孩子們那認真的表情。

我在輔導一年級的孩子學習電腦知識，當我不經意地說出一個專業名詞“桌面”時，幾乎孩子都站起來，傻傻地盯著電腦桌子的桌面；有的還用稚嫩的小手去“撫摸”它，然后睜大眼睛疑惑地說：“什么都沒有啊！”……

閑暇時，我經常回味這些令人心馳神往的快樂瞬間，漸漸地發現這影響人、發展人的神圣事業，這平凡又透著偉大的職業已經超出了職業的意義與范疇，演繹成我的人生，同時不斷呼喚著、時刻提醒著我要做一名快樂的教師。情緒是可以傳染的。我們堅信快樂的心情可以創造出快樂的氛圍：笑容滿面的您走進教室，定會讓學生感受到陽光般的溫暖；親切溫柔的您，定可以將知識“潤物細無聲”地播種在孩子的心田；和藹可親的您定能吸引許多如花般的兒童圍繞在您身邊……細想人的一生，時而悲傷，時而平靜，時而快樂，時而煩燥，此起彼伏，交替出現——在這諸多心情中，最悅目、最舒適、最美麗、最值得分享的，莫過于“快樂”了。

從成為教師的那一刻起，我們注定要經歷、擁有太多享受童趣、體驗成長、觸摸靈魂的快樂瞬間。每次遇到或憶起這些瞬間，我們的心中定會流淌過職業帶來的幸福、童心傳遞的快樂以及見證生命成長的喜悅。也正是這無可替代、不可復制、獨一無二的瞬間，點燃了我們的教育思想，充實著我們的教育人生，在我們的生命中幻化成一幅幅被定格的美麗畫面，吸引著我們在教育路上越走越遠，越走越堅定……

成長瞬間范文6

在學校中，作為教師，我們承擔的是教書育人的神圣職責，當我們面對形形、千差萬別的學生時，有時，竟也感覺到他們像一只只雞蛋，雖然外表似乎十分“堅硬”、充滿活力。但我感覺，其實，他們也有十分脆弱的一面。有些沉重的打擊，會使他們某一方面的信心與意念在瞬間破碎，使他們失去奮斗與前進的動力，并且永遠難以補救，就像一只雞蛋的破碎。

作為教師，你或許才剛剛走上工作崗位，或許已經工作過多年，你會發現，總有一些同學的學習成績很差，還有一些同學有很強的厭學情緒。甚至有個別的同學會選擇離開校園；總有一些同學過早地放棄了做一個好人的夢想，還有一些同學有很強的逆反心理，甚至有個別同學早早地步人了歧途……

你或許會覺得。這些同學天生不是學習的料。這些同學天生就是學不好的。筆者覺得，其中除了確實有少數同學由于先天的原因導致學習困難、思維凌亂外，大部分同學與我們教育者(包括家長)的致命一擊有關。這致命的一擊，最終使雞蛋嚴實的外殼“瞬間”破裂，一切也就無法挽回。

好多年前，有這樣一位學生，出生于特殊家庭，從小學開始品行就不佳，但由于老師的寬容和教育。一直讀到初二，總體情況基本保持穩定。雖學業成績和品行均一般，但他每天都能安心來校學習、虛心接受老師的教誨，沒惹什么大禍。但升入初三后，由于新任班主任過于嚴厲，對這位學生頻頻施壓和打擊。這位學生上學的信心徹底“破裂”，終日沉迷于電視、游戲機之中，并最終選擇了逃避現實，把自己徹底地封閉起來。后來，這位同學的中考成績沒有達到畢業線，目前混跡于社會，難于度日。如果當初我們教育工作者能細心地呵護這只易碎的“雞蛋”，給這位同學一些寬容和關愛，我想，他完全可以避免“蛋殼”的最終破碎而不致到無法挽回的地步。