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金融專業碩士范文1
金融學碩士專業主要培養一批具有扎實金融學理論基礎和金融學前沿知識，同時具有較高實踐和創新能力的專業人才，培養金融學碩士具有交叉學科，如：能夠綜合運用金融學理論、經濟學理論、管理學理論、現代計量分析能力、計算機科學等理論，并綜合運用現實經濟運行體制中的法律體系、會計學知識、稅收等理論解決基礎理論問題，同時又具備解決實踐問題的能力，使培養出的金融學碩士既了解和掌握國際金融業的前沿動態，又能夠密切聯系中國金融業的實際情況與發展方向進行正確實踐。既具備比較強的研究能力，又具備創新能力，可以適應和勝任金融管理部門的工作，同時也能適應各類金融機構和研究部門的工作。
2.金融學碩士專業建設存在的問題
2.1 金融工程專業課程設置所占比重較低
商科院校金融學碩士專業的設置應適應我國金融發展的需要。目前，在課程設置方面，公共基礎課仍占較大比重，這說明公共基礎課仍是金融學碩士專業教學的重點部分。金融學碩士專業的專業課程與實踐類課程比例占全部課程的20%左右，金融學碩士專業課所占比重較低，使得金融學碩士專業的學生掌握金融學碩士專業知識的比例偏低，對于金融學碩士專業人才的培養不利。同時，金融學碩士專業中有一部分跨學科的學生，教師在課堂講授時發現學生基礎薄弱，無法進行拔高，從而使研究生課程的學習程度與本科生課程趨同。導致一些金融學碩士專業課程深度不夠，與本科生課程拉不開檔次，教學內容反映不了學科前沿，對學生思維能力的培養和訓練重視程度不夠。因此，在金融學碩士專業的課程設置中不僅要注重金融學碩士專業系統的專業知識，而且要突出教學內容的前沿性、交叉性，同時注重啟發性。
2.2 教學內容與實踐脫節
教學內容與實踐脫節的現象在很多專業中均表現明顯，但在金融學碩士專業上表現得較為嚴重。教學內容與實踐脫節使得很多學生動手能力較差，有些課程是金融學碩士專業的專業基礎課，也是金融學碩士專業的核心課程，但實際上金融學碩士專業理論與實踐脫節現象卻很嚴重。當前金融學碩士專業教育應在重視理論學習的同時，加強對學生基本技能的培養，這也是導致用人單位對畢業生認可程度大打折扣的原因之一。同時，金融學碩士專業建設必須與經濟社會發展相適應，金融學碩士專業結構與經濟社會發展需要相結合，與經濟社會發展的適應程度是衡量金融學碩士專業建設質量與水平的前提基礎。
2.3 教師教學與科研的矛盾
目前高校的評職形式與制度存在一定的缺陷，評職大多數看科研水平，使得許多教師為了評職稱而進行大量的科研活動，或多或少輕視了教學工作。雖然任何一門學科的發展壯大都離不開對該學科的理論研究，但是搞科研活動所用的時間多，自然用于教學的時間就會減少。教師投入于課堂教學獲得的回報，遠遠低于進行科研活動獲得的回報，因為科研活動與職稱評定直接掛鉤，使得部分教師對于科研活動過于重視，導致教學這部分有所欠缺。
2.4 開設數學類課程較少
金融學碩士專業的學生應該具有數值計算、數學建模、數據分析的能力。這些能力的培養，應該體現在金融學碩士專業開設的一些數學課上，如：隨機過程、時間序列分析、運籌學、微分方程、經濟數學模型、計算機軟件、金融實證分析等課程。但目前來看，這些課程開設得很少，只開設了其中的幾門課程。使得學生具有的數值計算、數學建模、數據分析能力以及解決問題的能力有限。
3.改善金融學碩士專業建設的建議
3.1 加強金融學碩士專業的課程建設
目前，金融學碩士課程設置要充分體現金融實踐領域對專業人才知識與素質的真正需求，同時，要注重培養學生分析問題并能夠創造性解決實際問題的能力。教學方法上，可以采用增加團隊學習、進行案例分析、模擬訓練等多種方法。金融學碩士專業課程建設的當務之急是教師根據金融業發展前沿及時掌握和更新教學內容，在原有金融理論的基礎上，增加前沿的符合金融學碩士專業并有助于提高學生專業素質的內容，同時要增加一些本專業的專業課程，使學生們能夠全面掌握金融學專業的專業基礎知識，又能靈活運用知識解決現實問題，為學生今后的學習和工作打下堅實的基礎。
3.2 理論教學與實踐相結合
課程的實踐性教學來源于基礎課程內容的延伸，可以在課堂上進行實踐教學，也可在實驗室等地進行，真正做到理論教學和實踐教學相結合。通過具體的教學實踐可以加深以及加強學生對理論知識的理解與掌握，不斷地提高學生應用理論知識來解決金融現實問題的能力。增加實驗課和實訓環節，提高學生分析應用能力。實習環節是實踐性教學環節的關鍵一環，教師在完成相應的理論課講解后，通過讓學生實習來鞏固理論知識，培養學生在實際工作中發現問題的能力，同時也能培養學生解決問題的能力。這樣才能讓學生在日后的工作中發揮出自身優勢，在激烈的競爭中取勝。
3.3 重視師資隊伍建設
高素質的教師才能培養出高素質的學生。金融碩士專業教師須具有較強的專業實踐能力，同時具備較高的教育教學水平。來自金融實踐領域的專業人員可作為引進人才的一個標準，來承擔專業課程教學。學校層面要制定合理的激勵政策，使教師積極參與并組織學生進行教學實踐，努力鉆研業務，這樣才能保證教學的高起點。
3.4 加強專業特色化建設
金融專業碩士范文2
1、專業型金融碩士：
考研初試：101思想政治理論、204英語二、396經濟類聯考綜合能力、431金融學綜合；
2、學術型金融碩士：
考研初試：101思想政治理論、201英語一或203日語、303數學三、806宏、微觀經濟學。
金融專業碩士范文3
浙江大學法學專業公司與金融法方向（同等學力）
申請碩士學位課程 招生簡章
經濟的全球化，使得金融業在國家經濟生活中的重要性日益上升，也使公司與金融法成為各國法律體系中最重要的組成部分。金融業是一個以規則運行為特征的特殊產業。實踐證明，經過高素質法律訓練的人尤其適應該行業的競爭與生存，因此，法律人往往會從事該行業工作，已經具備其他專業知識背景的人員，如實現與法律專業知識的復合，成為復合型高端人才，則優勢凸顯。具備傳統法律知識的人員，對于專業很強的公司與金融法律也有知識轉型、更新和提升的需要。
浙江大學法學院為應對這種社會需求，特開設公司與金融法碩士課程班，綜合浙江大學法學院和國內高校、研究機構及金融管理實務部門的優質資源，為學員提供碩士層面前沿熱點國內外公司與金融法律知識，使學員的公司與金融法理論和實務能力得到跨越式提升。
【課程對象】
公司、證券、銀行、保險、信托、期貨、擔保、貸款公司等相關行業人員；公安、法院、檢察院、律師事務所及仲裁委等公司與金融法律從業者；政府金融辦、人民銀行等“一行三會”監管官員。
專業背景不限，免試入學。
【課程設置】
法理學、法學前沿、碩士生英語、民法總論、物權法學、債權法學、商法、金融法、票據法、公司法、股權投資法、證券期貨法、保險法、銀行法、投資基金法、信托法、國際金融法、金融刑法、行政法（金融監管）、房地產法、民事訴訟與仲裁、貨幣金融專題、證券投資專題。
富有特色的實戰案例教學，理論與實踐相結合，知識與能力并進。
【學習時間】
1年半，雙休日學習。
【證書頒發】
經考核合格后頒發浙江大學同等學力申請碩士學位人員課程班結業證書。符合條件，通過考試和碩士論文答辯可獲得浙江大學法學碩士學位。
【課程費用】
學費：21000元。
書本費：1000元。
教學地點：浙江大學之江校區
【聯系電話】 010-51656177 010-51651981
【免費直撥】 4000,716,617
金融專業碩士范文4
學院設有大學本科、碩士和博士研究生三個層次的學位教育。
1、本科現有金融學、會計學、市場營銷三個專業；
2、碩士研究生設有國民經濟學、金融學、產業經濟學、企業管理、會計學、統計學、管理科學與工程、工商管理碩士、高級工商管理碩士、會計碩士專業學位10個專業；
3、學院設有國民經濟學、金融學、產業經濟學、企業管理四個博士生專業，其中國民經濟學是國家重點學科。
（來源：文章屋網 ）
金融專業碩士范文5
二、南開大學金融專業學位碩士報考條件：
1、是國家承認學歷的應屆本科畢業生。
2、具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
3、獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經2年或2年以上達到與大學本科畢業生同等學歷，且符合南開大學根據本校的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。
三、南開大學金融學碩士考試范圍：
1、貨幣與貨幣制度。
2、利息和利率。
3、外匯與匯率。
4、金融市場與機構。
5、商業銀行。
6、現代貨幣創造機制。
7、貨幣供求與均衡。
金融專業碩士范文6
選擇專業，是申請人面臨的一個重要問題。專業的選取決定了未來的職業生涯規劃。申請人在選擇專業時，往往希望進入一個工作前景好的領域進行學習，但并不是熱門專業就是最適合你的。以美國的金融學教育為例，由于金融行業一直是市場熱門的高薪行業，使得國內學生趨之若鶩，但是每年真正成功申請的同學寥寥無幾。
美國主流的金融學教育分為兩個方向，即普通的金融專業和金融工程專業。金融工程是近些年來新興的一個研究生專業，它在不同學校有不同稱呼，比如金融數學、計算金融等。它以數量分析工具為基礎，利用數學、計算機等學科特點對金融產品，尤其是金融衍生物如證券、期貨、期權等進行研究。金融產業在美國的日益龐大，越來越多的精英嘗試加入以華爾街為代表的金融圈子，投身于投行、對沖基金等炙手可熱的行業，獲取令人驚嘆的財富。即便在若干年前，MBA畢業生和JD還是投資銀行等企業大肆追逐的對象，可是隨著金融產業的進一步規范化發展，它越來越多的依賴于數學分析，計算機復雜計算，以及交叉學科知識，這也是為什么大量所謂的火箭科學家、物理學博士投身華爾街，獻身金融業的原因。從事這個行業的收入非常豐厚。與金融工程對應的另外一個專業就是普通的金融學專業，一般碩士階段稱作Master of Science in Finance或Master of Arts in Finance。
一般美國開設金融工程的都是頂級學校，如普林斯頓大學、哥倫比亞大學、紐約大學和芝加哥大學等，而開設金融學的學校普遍排名比較靠后，這造成了申請人選擇時的困難。國內的金融學教育和國外有著很大的差別，國內的金融學教育局限于貨幣銀行學等宏觀的角度，而美國的金融學偏重于公司財務和資產定價等微觀層面，課程對接不嚴謹，造成申請時的困難。
筆者近些年來輔導的金融學成功申請者，無不是名校出身，外加優秀甚至卓越的數學成績，以及強大的計算機建模和編程能力。對于一般人而言，達到非常困難。
不同學位申請要求迥異
2009年上半年，美國各大高校以及研究生院錄取結果相繼發出，可謂幾家歡樂幾家愁。整體來看，在經歷了金融危機后，美國整體的錄取狀況受到了很大影響。
博士申請要提高各類背景
金融危機后，無論是NSF國家自然科學基金，還是企業機構及聯邦政府的撥款和捐助都逐步縮水。受獎學金影響最大的博士項目，也受到了很大的沖擊。如果有志于科研，并且強烈依賴獎學金，就需盡早準備，綜合提高各方面背景，比如多參加研究項目、補充研究經歷、力爭、參加學術會議或研討會等，并且準備套磁活動。最后在申請時還要廣泛擴大學校選擇，這樣才可以對沖押寶一所學校最后未被錄取的風險。
碩士申請需做好財務規劃
金融危機造成了大量的華爾街白領失業，這些人往往本科畢業后就走上了工作崗位。金融危機后，就業形勢比較嚴峻，很多人選擇回爐讀書，重新補充知識體系，金融和MBA等專業競爭非常激烈。當然對于其他與金融關聯性較遠的專業，影響并不大。
如果選擇出國讀碩士，一定提前做好花費的規劃，一般2年的碩士的學費和生活費不同地區有所不同，但都在3萬～5萬美元/年不等。
本科申請注重與學校匹配
除了哈佛、耶魯大學等幾個學校外，絕大多數學校對于本科申請人不提供任何形式的獎學金，而且對有獎學金需求的申請人，與那些沒有需求的申請人是區分對待的。并不是說錢可以改變一切，但是不得不承認的一個事實就是家庭經濟實力可以很大程度上改變申請人的命運。
比如北京的趙強，SAT1考試取得了1940分的成績，TOEFL考試96分，準備參加10月的SAT2考試，并準備11月報名繼續參加TOEFL考試。廣泛參加了學校的社團活動，以及志愿者活動等，但是缺乏重要的獎項經歷和突出的事跡。遇到的最大困惑在于希望能拿到獎學金，導致選擇學校時的猶豫不定。
