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傳播技術論文范文1

關鍵詞：3G技術；人際傳播；影響

3G（3rdGeneration），指第三代移動通信技術。2009年1月7日，國家工業和信息化部頒發3G牌照，標志著移動通信市場的3G移動互聯網時代正式在中國拉開帷幕。它是將無線通信、互聯網等和多媒體通信結合的新一代移動通信技術。這是2009年至今一個炙手可熱的話題。一項新的科學技術往往改變一個時代。新技術的出現和應用往往也是媒體產生變革原始的、也是最重要的推動力，幾百年來人類傳播領域的變化已經充分證明了這一點：印刷術的推廣使報紙由少數人的消遣成為大眾傳媒；電報的出現讓通訊社得以產生并發展到今天；無線廣播技術的廣泛應用讓受眾由讀者變成了聽眾，廣播也因此成為了它那個時代影響力最大的大眾傳媒；近十多年來，互聯網技術的廣泛應用，已經而且正在深刻影響和改變著人們的傳播方式。而現在3G業務的風靡全球，也迫使我們不得不重新定位人際傳播，進一步分析人際傳播媒介變化對人際傳播造成的影響。

這里將沿著馬克·波斯特思考媒介與文化論題的思路，討論3G技術應用在人際傳播方面所帶來的信息存儲方式、信息傳播方式和信息交換構型的改變。對此，一個可行的方式是從過程的角度考察人際傳播，并將其拆分為兩個部分:認知過程和行動過程。對認知過程的考察有助于理解交流雙方如何用3G手機來傳輸信息，傳輸了什么樣的信息，又對彼此的關系造成了怎樣的影響;對認知過程和行動過程的綜合考察則有助于理解依靠3G手機所建立的交流構型。第三代移動通信系統是一種能提供多種類型!高質量的多媒體業務，能實現全球無縫覆蓋，具有全球漫游能力，與固定網絡相容，并以小型便攜式終端而聞名于世。在任何時候、任何地點進行任何種類通信的通信系統“由于其諸多優點，第三代移動通信系統對全世界電信行業工作者及信息社會越來越具吸引力”作為第三代移動通信的主導技術，近來發展迅速，在第三代移動通信系統個技術標準中，最具競爭力而迅速的發展。相比于2G、2.5G等通信技術，3G通信的優勢主要表現在：

（1）智能化、多媒體化趨勢明顯

由于3G網絡能夠提供內容豐富的多媒體業務和下載業務等，因此，對3G終端而言，需要對其配備更大、更清晰和3D顯示效果更逼真的顯示屏，以便用戶更好地欣賞移動多媒體業務要配備像素更高的攝像頭以拍攝更清晰的圖像，以增強圖片的感觀效果;要提供更大的存儲空間，來儲蓄下載而來的更多圖片和音視頻文件等。總之，以數據業務功能強大為特征的3G業務對其終端的要求將日益苛刻，3G要真正實現所預期的業務發展效果，加強3G終端的研發將一直成為3G發展階段的重要主題之一。

（2）單模、雙模和多模終端共存

多種3G技術體制并存以及第三代移動通信發展初期，第二代移動通信不會在短期內退出市場的現實情況，決定了未來的移動終端必將是單模、雙模和多模終端共存的局面。目前市場上已有GSM/WCDMA、GSM/cdma2000、cdma20001X/1XEV-D0雙模終端；隨著TD——SCDMA標準的正式商用，未來支持TD-SCDMA網絡和其他網絡的雙模手機或多模手機也可能會出現。對3G終端的功能要求不斷提高3G的技術特性，決定了3G網絡能夠提供更為智能化、多樣化、個性化的移動業務，這就要求3G移動終端的功能日益增強。不僅要支持現有話音業務、短信業務、窄帶數據業務等，同時應支持以多媒體業務和高速數據業務為代表的寬帶通信業務等。

大致可以分為四類：（1）互式業務，包括網絡電話、移動銀行、可視電話和可視會議等；（2）點對點業務，包括多媒體短信、電子郵件、WEB、遠程醫院等；（3）單向信息業務，包括數字報紙、出版、遠程教育、視頻購物、移動音頻播放器、移動視頻播放器、視頻點播和卡拉OK等；（4）多點廣播業務，包括信息遞送、GPS汽車導航、移動收音機和手機電視等。從中可以看出，3G不僅給手機帶來新的人際傳播方式如可視電話、多媒體短信和電子郵件等，還同時使手機擁有了手機電視、數字報紙、出版和信息遞送等大眾傳播媒介的功能。

3G技術應用和人際傳播的變化3G技術應用所帶來的改變已經在人類傳播媒介的使用上有了直觀的體現，但是，在社會層面，它的影響卻不是很明顯。目前，從人際傳播出發，是研究3G這種影響力的一個捷徑，而首要的問題是認識理解3G如何影響了人際傳播。理解人際傳播認識理解一個紛繁復雜的概念是一件困難的事，但卻不失為一種有益的嘗試。一個概念在表象上紛繁復雜，正是來源于其多面性的本質。在對既有研究成果詳細梳理之后，根據所研究論題的需要，從概念的一個側面入手，提出一個具有連接性的問題。移動通信是當今通信領域內最為活躍，發展最為迅速的領域之一，也是21世紀對人類的生活和社會發展將有重大影響的科學領域之一。

傳播技術論文范文2

摘要：本文主要闡述多媒體教課件的分類及其制作的過程、方法與技巧，并提出了多媒體教學課件制作的基本要求。

關鍵詞：多媒體，教學課件，分類，制作，

多媒體技術則是將計算機技術與通信傳播技術融為一體，綜合處理、傳送和貯存多媒體信息的數字技術，多媒體課件將多媒體技術引入到計算機輔助教學的課件中，使課件內容表現形式更加多姿多彩。

1多媒體課件的分類

多媒體課件按組織方式的不同可以分為：固定結構類型、生成型結構、智能性結構三類，根據進行教學活動的特點多媒體網絡課件可分為：

(1)課堂演示型。應用于課堂教學中，其主要目的是揭示教學內容的內在規律，將抽象的教學內容用形象具體的動畫等方式表現出來。

(2)學生自主學習型。在多媒體CAI網絡教室環境下，學生利用學生工作站進行個別化自主學習。如目前流行網絡課件多數就是這種類型。

(3)專業技能訓練型。主要通過問題的形式來訓練、強化學生某方面的知識和能力。

(4課外學生檢索閱讀型。學生在課余時間里，進行資料的檢索或瀏覽，以獲取信息，擴大知識面。如各種電子工具書、電子字典及各類圖形、動畫庫等。

(5)教學游戲型。寓教于樂，通過游戲的形式，教會學生掌握學科的知識和能力，并引發學生對學習的興趣。

(6)模擬型。用計算機來模擬真實的自然現象或社會現象。

2多媒體課件的跳轉關系

課件常見的內容組織結構方式有：線形結構：學生順序地接受信息；樹狀結構：學生沿著一個樹狀分支展開學習活動，該樹狀結構由教學內容的自然邏輯形成；網狀結構：也就是超文本結構，學生在內容單元間自由航行，沒有設置路徑的結束；復合結構：學生可以在一定的范圍內自由地航行，但同時受主流信息的線形引導和分層邏輯組織的影響。

線形結構組織信息的課件就像傳統的教科書，是按單一的順序編排的，閱讀時順序性強，靈活性差。多媒體采用非線形的網狀組織結構，可以通過導航系統任意地跳轉到某個單元內，也可以進行聯想檢索，更符合人類的認知規律。目前的課件多是以這種網狀組織結構來組織信息的。

3多媒體課件制作要求

多媒體課件總體要求內容簡潔明了、交互性好、具有良好的藝術表現形式。具體表現在：(1)布局要簡潔明快、突出主題；(2)顏色的搭配要合理；(3)對象的逼真程度、科學性要高；(4)配音的選擇要恰到好處；(5)根據課章內容需要適度運用動畫；(6)內容的呈現適度直觀根據學生的思維和教學內容的特點，留給學生一定的思維余地。

4多媒體課件開發的制作流程

多媒體課件是多媒體軟件的一個特例，多媒體軟件開發的通用模式是由多媒體專家BrianBlum提出的，是一種以分析、設計(指導設計與交互設計)、測試與評價四個層次的開發模型，可分為以下五個部分：

(1)總體方案設計

一個教學課件的開發決策制定之前，要對需求、課件所實現的目標及制作課件的物資條件有一個系統的分析，以解決是否開發，開發的條件是否具備，開發后是否易于普及和提廣。分析之后，就要做出總體方案的設計。總體方案的設計是確定教育思想能否用相應的計算機技術實現的問題。因此，總體方案的設計在整個課件的設計過程中是非常重要的。在課件的總體方案的設計中，應盡量發揮多媒體技術，將文本、圖像、動畫、音頻、視頻有機地集成，來形象、生動地反映教學內容和策略，以達到良好的教學效果。

(2)課件的設計

多數的課件仍按照傳統教學的節，將課件分成若干個知識點，每個知識點的學習又分成知識學習、技能學習和解決問題學習。各知識點采用的媒體素材形式，頁面的設計等也屬于課件的設計范疇。課件設計的結果為課件腳本，在后面還要具體地討論。

(3)課件的制作

在腳本設計好后，就可以制作課件了，其步驟如下：

①素材的選擇與設計；②選擇開發工具；③制作多媒體課件；④多媒體課件的網上；

④測試評價。

課件測試、評價和修改是課件開發過程的一個重要階段，該項工作實際存在與課件開發的環境分析、教學實際、腳本設計和軟件編寫的每一個階段。課件評價基本從信息呈現、人機交互、教學過程控制(4)、文檔提供等方面提出課件評價的基本內容和主要指標。

(5)出版發行

課件的推廣與使用是很重要的。耗費了巨大的人力和財力開發出的軟件不使用或使用范圍小，無疑是對人力和財力的巨大浪費。

參考文獻：

【1】教育部現代遠程教育資源建設委員會，現代遠程教育資源建設技術規范[s]，2000.5

【2】蔡自興，徐光，人工智能及其應用[M]，清華大學出版社，1997

傳播技術論文范文3

從近些年來看，國家教育部、省教育廳、各地政府職能部門和各級各類職業院校，為了有效地推動職業教育改革，深化職業教育職能，提高高技能、高素質的技能型人才的培養質量，都通過院校之間、院校與行業之間積極舉辦各級各類的職業技能大賽活動，有校級競賽、市級競賽、省賽、國賽乃至選拔優秀的選手參加世界級的技能競賽。通過這類比賽，探索一條推動職業教育改革和發展的新路子。船舶工程技術專業主要培養能勝任造船生產設計、船舶建造、船舶制造檢驗、精度控制等專業技術工作和管理工作的高等應用性、復合型工程技能型人才。目前，江蘇省內乃至全國開設船舶工程技術專業的高職院校之間暫無舉辦針對該專業的技能競賽，學生之間缺少專業的交流、技能的比拼。由江蘇省無錫交通高等職業技術學校作為牽頭單位的江蘇交通運輸職教集團船舶工程技術分會于2013年1月15日成立，共包含了事業、企業、院校等60多家成員單位，職教集團模式在人才培養和技術支撐方面作出了有益的探索。為了能為相關企業輸送大批優秀人才，更好地服務地方經濟，正不斷積極探索，不斷創新，依托職教集團，舉辦職業院校之間的船舶工程技術專業技能競賽迫在眉睫。

2現狀分析

船舶修造行業是個技術密集型、勞動密集型行業，船舶修造不僅需要大量的高層次的研究人員、管理專家，最主要的是需要大量一線技能型人才。通過查閱資料，對比國外船舶修造行業，我國船舶修造行業中技能型人才的數量嚴重緊缺，并在現有的一線技能型人才中，這些員工的學歷都相對較低，甚至沒有經過專業的職業院校培養就直接上崗，而國外的船舶修造行業中，技能型人才的比例往往在70%以上，并且他們都是經過專業的職業院校甚至是本科院校培養后才上崗的。由于目前這個狀況工人的技術水平跟不上用工需求，缺少技術工人，很多工程項目都由外包工來做。船舶行業的中高級技術人才、管理人才可以通過引進解決，但大量的技術工人無法全部引進，只有由本地中、高等職業技術學校來提供。隨著造船業的發展，全國各地為滿足地方人才需求，很多高職院校都陸續開辦了船舶工程技術專業，但由于該專業的特殊性、專業性強，實訓設備昂貴，因此一些開辦時間短的職業院校，在教學中往往以理論教學為主，無法滿足技能方面的培養，并且隨著造船技術的不斷發展，由于院校與行業之間沒有有效的融合，因此，一些造船新技術不能及時融入教學實踐中，從而導致學生的技能培養水平遠遠滿足不了現代造船企業的技能要求。而不同船廠又對職業院校的學生專業技能的具體要求不同。但無論是大型企業還是小型船廠，其中的一線技能型人才中，都不能缺少船體裝配工。因此船舶工程技術專業的學生需要掌握的專業技能除普通的鉗工和焊工技能外，重點需要掌握船體裝配這項專業技能。而目前和船舶行業相關的技能競賽主要以“船舶電焊工技能競賽”為主，因此舉辦以“船體裝配”為主題的技能競賽十分有必要。

3船舶裝配工技能競賽方案

船舶工程技術專業技能競賽方案的實踐研究：結合職業院校船舶工程技術專業的人才培養目標和船廠對造船生產設計及船體裝配兩項專業技能的要求，探究如何在職業院校的學生中開展船舶工程技術專業技能競賽，從而形成切實可行的技能競賽方案。

3.1理論知識競賽

（1）試題范圍。包括職業道德知識；機械識圖、常用船舶金屬材料及熱處理基礎知識、碳弧氣刨基本知識、船舶結構及鈑金展開知識、裝配測量知識、船舶概論、船體識圖知識、船體放樣知識等專業基本理論知識；船體部件裝配知識、船體分段和總段裝配知識、船臺裝配知識、船體修理知識、起重基本知識、生產管理基本知識、氣割基本知識、火攻矯正基本知識、船舶下水知識、造船精度管理知識、殼舾涂一體化知識、安全衛生和環境以及質量管理等相關專業理論知識。（2）競賽時間。競賽時間為60分鐘。（3）命題方式。題庫抽取與專家命題相結合。

3.2技能操作競賽

（1）技能操作項目。技能操作節點裝配，根據提供的二維圖紙，對鋼板進行號料、切割、裝配。（2）競賽時間。節點裝配：180分鐘。

4研究意義價值

傳播技術論文范文4

論文摘要：結合實船燃油輔鍋爐的實際情況和具體操作要求，通過建立維模型、人機交互、Web3D網頁瀏覽技術等米構建船舶輔鍋爐虛擬操控系統，達到以虛擬操作代替實際操作，節省開支、實現遠程培訓、以及人機交互的目的，克服了船舶輔鍋爐控制系統實際訓練中不可避免的資源消耗、維護費用高等難題。

輔鍋爐是船舶動力裝置中的重要組成部分其控制的可靠性和經濟性對保證船舶安全航行有著重要的意義。

船舶輔鍋爐是一個多輸入、多輸出且相互關聯的復雜的控制對象，其實際操作必須遵循嚴格的步驟，在實習和教學環節中，實現每個人都進行實際操作有難度。因燃油運行成本且可能出現操作失誤，會給實習和教學帶來一定的困難和不安全因素。隨著虛擬現實技術的產生，這些問題將逐步得到解決。

1控制系統的組成

輔鍋爐是船舶上最早實現自動控制的裝置之一，其控制項目包括：水位自動控制，燃燒自動控制，鍋爐點火及燃燒時序自動控制和自動安全保護。

1)水位自動控制。控制給水量的多少，使進人鍋爐的給水量大致大于鍋爐的蒸發量。

在蒸發量比較小、蒸汽壓力比較低的船舶輔鍋爐中，大部分采用雙水位自動控制系統。雙水位控制系統指輔鍋爐的水位可以在一定范圍內波動，輔鍋爐水位所允許的變化范圍是60～120mm。當水位下降到水位下限時，自動起動給水泵，給水泵開始向輔鍋爐供水，輔鍋爐水位就會逐漸升高；當給水量達到一定限度，也就是水位上限時，給水泵自動停止工作，不再向輔鍋爐供水。

2)燃燒自動控制。被控量是輔鍋爐內的蒸汽壓力，根據汽壓的高低自動改變進入爐膛的噴油量和送風量。

對貨船輔鍋爐，燃燒自動控制系統的要求簡單、可靠，對輔鍋爐運行的經濟性要求不是很嚴格，大多數這樣的輔鍋爐采用汽壓的雙位控制，少數采用比例控制，并保證輔鍋爐在不同負荷下，其送風量基本適應噴油量的要求。在油船輔鍋爐中，要求汽壓必須穩定，同時對輔鍋爐的運行經濟性要求比較高，這樣輔鍋爐才能在不同的負荷情況下，保證有一個最佳的風油比，所以通常采用比例積分控制或更好的控制算法。

3)點火及燃燒時序控制。給鍋爐一個起動信號后，按時序的先后進行預掃風、預點火、噴油點火，點火成功后對鍋爐進行預熱，接著轉入正常燃燒的負荷控制階段，同時對鍋爐進行一系列的安全保護。

按下輔鍋爐啟動按鈕后，自動啟動燃油泵和鼓風機，關閉燃油電磁閥使燃油在輔鍋爐外面循環，此時風門開的最大，以最大風量進行預掃風，防止爐內殘存的油氣在點火中產生冷爆。

預掃風的時間根據輔鍋爐的結構形式不同而異，一般是20～6OS。達到預掃風的時問后自動關小風門，同時點火電極打出火花進行預點火，時間約為3S。然后打開燃油電磁閥或開大回油閥，或讓一個油頭噴油工作，即以小風量和少噴油進行點火。點火成功后，先維持一段時間低火燃燒，對輔鍋爐進行預熱，再開大風門關小回油閥或增加一個油頭向爐膛噴油，使輔鍋爐轉入高火燃燒，即進入正常燃燒的負荷控制階段。在預定的時間內若點火不成功或風機失壓、中間熄火等，會自動停爐，待故障排除后按恢復按鈕使時序控制恢復到起動前的狀態，方能重新起動輔鍋爐。

2設計的實現

該系統采用TCP／IP結構，是一個開放的模塊化環境，系統的管理和三維模型的實時渲染都在web服務器上運行，客戶端只要連接到Internet上的任意一臺計算機，下載一個很小的網頁插件就可以遍覽該系統。而它的實現方式就是通過網絡傳輸反映三維場景的模型文件，用戶根據自己的需求將相應的模型文件下載到客戶端，通過網頁插件來提供對模型文件的動態實施和實時渲染。

3三維實體模型的建立

維實體模型是該系統實現漫游和交互的基礎，模型的好壞直接影響運行的效果和客戶端瀏覽的逼真度。粗糙的模型，不能給人視覺上的美感，失去原有實體模型的真實性；模型建得過細，就會降低場景圖形的繪制效率，同時給渲染和計算機的顯示帶來麻煩，因此建模過程中，平衡模型細節度和復雜度顯得尤為重要。

采用3dsmax進行建模。逐級對船舶輔鍋爐的組成部分，各組成部分中的零部件進行分割，根據部件的形狀和工作特征，選擇不同的建模方法，然后把個部件組合成完整的三維場景，最后導入到虛擬編輯器(VRP編輯器)，以供底層的程序進行控制，形成一個完整動態模型。圖2為鍋爐控制面版的三維圖形。超級秘書網

4交互功能的實現

在交互功能的實現過程中，首先使用VisuaC++中的MFC框架來設計服務器的用戶界面根據界面定義的功能，使用網絡類作為基類來設計一個專門處理自己窗口通信消息的網絡對象通過消息函數(CRemoteTestDlg：：()nButtonStartVrp())調入設計的三維場景，通過控件定義相應事件處理函數來驅動三維場景，從而實現對j維場景中模型的控制。

在=三維虛擬文件與H’I’MI網頁結合上采用超鏈接的方式：在HTMI網頁中，通過超鏈接的設置來實現同維虛擬文件的結合。瀏覽者可以通過激活超鏈接來實現網頁與虛擬現實場景的轉換，雙方的平面顯示空間不受約束，為場景中的一些重要細節呈現提供更廣闊的空間。例如，當用戶點擊視點切換文本框中的一個超鏈接，維虛擬場景中的視點就會自動切換到相對應的場景。以輔鍋爐水位控制算法程序為例說明交互的實現機制。

水位控制的算法分為水位控制的運動算法和模擬水的行為算法。水位控制的運動算法相對簡單，根據鍋爐的運行狀態，水位做相應的變化，可以勻速上升、勻速下降、加速上升、加速下降以及在某一水平線的波動。模擬水的行為算法是實現水位控制虛擬化的核心，采用四連通的五位區域采樣方法，將四連通周圍的五個點求平均值；通過引入阻尼系數來模擬水波上升或下降的震動效果，并反映到導航圖中；然后通過激活水波使整個水位控制更接近實際，真正達到虛擬仿真的效果以下是模擬水的行為算法的部分程序：

5結束語

從開發高度逼真的船舶輔鍋爐系統的實際需要開發，設計出一種純軟件控制系統，在獨立的PC機上運行，將船舶輔鍋爐控制系統虛擬到計算機上，操作人員調用內存中的船舶輔鍋爐操控系統的維圖形，(用鼠標控制瀏覽方向)對三維對象進行虛擬控制，利用虛擬現實技術構建虛擬動態設備，仿真出與實際設備相近的運行過程，彌補傳統操作流程上真實感的不足。

同時利用虛擬現實技術提供的高速運行環境，能夠實現多人遠程實時操作和三維模型的瀏覽和交互動態演示，讓操作者與電腦實現人機交互，如同身臨其境，達到替代實際現場操作的目的，克服了實際操作的單一性和危險性等缺點，降低了船舶輔鍋爐控制系統運行演示的成本以及船舶輔鍋爐誤操作的影響。

參考文獻

[1]費干．船舶輔機[M]．大連：大連海事大學出版社，1998．

[2]張力明，盧曉春，葉翠安．基于組態控制船用輔鍋爐監控系統的設計與實現[J]．船海工程，2008，37(4)：55—57．

傳播技術論文范文5

學術論文寫作的目的

1、貯存科研信息

在科學研究完成之后，需對其研究結果立即加以總結，并以論文或報告的形式闡明其發現及發明。否則，可能隨著時間的推移，其發明與發現逐漸消失，致使后人可能再次重復前人所做的工作，發生不必要的人力與物力的浪費。因此，學術論文的寫作就是貯存這些科研信息，使它成為以后新的發明、發現的基礎（即站在巨人的肩膀上），以利于科學技術事業的延續和發展，不斷的豐富人類科技寶庫。人類文明的延續與發展，正是憑借著這種連續性不斷地積累、創造、再積累、再創造的過程中實現的。因此學術論文是貯存科研信息的重要載體， 而寫作論文則是總結科學發現的重要手段。

2、傳播科研結果

早在19世紀，英國著名科學家法拉第就曾指出，對于科研工作，必須"開始它，完成它，發 表它"（to begin，to end，to publish）。因為，任何一項科學技術的研究與發明，都是社會成員的個體勞動或局部承擔的科研活動的結晶。對于全人類來說，很有必要將少數人的成果變成全人類的共同財富，這就需要相互交流、相互利用（也就是人們常說的科學技術沒有國界），才能使科學技術不斷地發展進步。而相互交流的方式之一就是利用科技論文付諸實施 的。

這種傳播方式可以不受時間與地域的限制，也可以傳播到后代。如1997年2月27日出版的英國《自然》雜志，首次報道了利用克隆技術（無性繁殖）培育出的一只綿羊，它無疑是基因工程研究領域的一大突破，在世界引起了強烈的震動。因此學術論文也是傳播科研信息的重要載體。而且按照公認慣例，科學成果的首創權，必須以學術論文的形式刊登在學術期刊 上，方能得到承認，而新聞媒體傳播，是得不到正式承認的。

3、交流實踐經驗

從事臨床及醫療工作一線的其他人員，通過不斷地實踐，積累出較多的成功的經驗和失敗的 教訓。而這些經驗與教訓是十分寶貴的。將它們進行科學的分析和總結，并以論文形式發表 交流，就能發揮巨大的指導與借鑒作用，造福于人民。

4、啟迪學術思想

在大量的科研成果和實踐經驗基礎上，形成并發展起各種學術思想，這些學術思想通過論文 的形式不斷地探索與交流，并相互啟迪，形成新的學術思想，以促進科學事業的發展。

5、提高研究水平

科技論文寫作是一種創造性的腦力勞動，它凝聚著巨大的艱辛。在寫作的過程中，隨著思維 的深化，可提高科技工作中分析問題與解決問題的能力，促進科研水平的提高。

傳播技術論文范文6

關鍵詞:科技論文;網絡發表;作者;學術發展;影響

一、科技絡發表的基本概念及其與傳統發表方式的區別

1.科技絡發表的基本概念。科技絡發表具有廣義和狹義兩種含義。從廣義上看,在網上公布學術論文的任何途徑都可以視其為科技絡發表。隨著互聯網的興起和廣泛使用,學術期刊網絡版、網絡期刊的出現以及伴隨著互聯網的興起和廣泛使用所出現的越來越多的網上論文公布途徑已經使得科技論文的網上發表成為極為普遍一件事。從狹義上看,只有從科技論文的公布、傳遞等環節全部都是在網上進行才是科技論文的網絡發表,它的一大特點就是在網上科技論文產生之前沒有公開的相對應的紙質或其他任何電子形式的出現。相對于廣義概念所強調的網絡化發表途徑而言,狹義概念更加重視絡發表過程中所依賴的模式以及運作機制。從國內外的發展實踐上看,廣義上的科技絡發表已經變得極為普遍,而狹義的科技絡發表才剛剛起步,其對作者、讀者以及出版機構的影響也僅僅是剛剛顯現。因此,本文主要以狹義的科技絡發表作為研究對象。

2.科技絡發表與傳統發表方式的區別。作為一種完全基于網絡的發表模式,科技絡發表模式與傳統模式具有根本性的差異。首先,從發表方式上看,紙質期刊是科技論文傳統發表方式的主要途徑,而網絡發表的科技論文則是以互聯網絡為交流和傳播平臺,借助于信息技術和信息高速公路來進行傳遞。以印刷媒介為中心的紀錄與傳播體制僅僅是一種靜態的保存方式,而網絡發表的科技論文則具有瞬時性、國際化的特點,能夠使最新的科研成果、信息資源瞬時擴散各地,科研人員也可以非常便捷地遠距離、跨地區獲取最新科研動態及相關信息等。其次,從運作模式上看,傳統發表方式需要經過投稿、評審、修改、編輯、印刷等環節才能完成發表,受紙質媒介版面數量較少的限制,科技論文的發表難度大、周期長;而網絡發表方式則采取的是“先發表、后評審”的方式,運用現代信息技術手段通過構建網上平臺系統來實現科技論文的發表,因此具有門檻低、費用低等特點,有助于作者的快速發表。第三,從各個相關主體之間關系上看,科技絡發表方式在作者、出版單位、讀者三者之間關系方面與傳統方式存在著根本性的差別。在科技論文的傳統發表方式中,出版單位由于掌控著較為有限的版面資源而處于核心位置,決定著作者論文能否發表;而在網絡發表方式中,網絡發表平臺容量的無限性使得作者的論文更有可能發表,同時,作者與讀者之間的交流和互動將成為評價論文質量、提高作者研究水平的重要途徑。上述差異的存在既在一定程度上改變著傳統的科技成果公布體系,也會對科技論文作者的科研活動產生巨大的影響。

二、科技絡發表對作者學術發展的積極影響

科技絡發表由于在信息傳播速度、傳播質量、出版周期短以及交互性等方面具有傳統發表方式無法比擬的優越性,因此能夠為作者的學術發展帶來很多積極影響。

1.科技絡發表有助于作者展示研究成果。借助于信息技術的廣泛使用和互聯網的迅速普及,作者可以通過多元組織和動態表達方式將靜態信息轉化為動態信息。作者可以把枯燥單調的文字描述轉變為包含聲音、影像在內的多媒體信息,既便于作者的論述又有利于讀者對論文的解讀;作者還可以運用超鏈接的方式為論文補充論證材料,從而減少讀者的信息查找時間,進一步提高科技成果的傳播質量。此外,借助于互聯網傳播過程中的瞬時性、國際性特點,科技絡發表方式可以使作者的科研成果能夠迅速被其他人所獲知。在以文字為主要表達方式的論文中,作者要根據觀察和經驗對研究結果進行編碼,編輯根據自己的理解對編碼再加工,讀者通過解碼來推測作者試圖表達的意義(有時候這個過程不止一次)。因此,網絡發表所能實現的“多維論文”表達方式對于縮小信源與信宿之間的理解誤差具有重要意義。

2.科技絡發表有助于縮短科技論文的發表周期。網絡發表方式對發表周期的縮短可以從三個方面得到體現。其一,科技絡出版模式采用較為先進的數字出版技術,利用網絡來進行數字化科學信息的,將傳統出版方式中由出版社統一進行的文稿校對、排版等工作交由讀者自行完成,消除了過程中的一個瓶頸,從而縮短了論文的發表周期。其二,網絡化的出版方式節省了印刷廠照排、制版、裝訂和郵局發行等環節,簡化了信息的過程,縮短了期刊與讀者見面所需的時間。其三,網絡發表方式所采用的“先發表,后評審”的發表模式,回避了傳統方式在論文得到采用前所必須經過的較為漫長的評審環節,避免了因評審專家人為原因而導致的出版延誤,從而大大減少了前的等待時間。其四,網絡發表方式不存傳統期刊中的版面限制,只要符合一定的條件,科技論文都可以在網絡平臺上得以發表,從而使已經被接受的論文無需經過等待空閑版面的時間。

3.科技絡發表有助于提高作者的科研水平。網絡發表方式的出現能夠在一定程度上避免了期刊對知名學者和普通學者之間可能存在的雙重標準,避免因盲目崇拜或出于提高期刊知名度和影響力的目標而對知名學者論文的采用傾向,從而為普通研究人員、特別是一些初出茅廬的學者以更大的發表機會,使其學術觀點和學術主張能夠得到公開闡述的機會,從而在一定程度上提高作者開展科學研究的積極性。同時,通過網絡互動環節,作者和讀者可以直接進行交流和對話。作者在線科學信息,讀者可以直接向作者提出建議,作者可以及時修改內容,真正實現科學交流的雙向互動性,為科研人員提供了一個寬松、活躍的學術氛圍,吸引更多學者大膽提出自己的思想和觀念,讓各種新的閃光學術思想不斷碰撞,引發學術爭鳴的新局面,有助于作者的學術發展和創新。此外,對于科研人員來說,必然需要以讀者的身份通過閱讀大量的期刊文獻,了解同行的研究情況和相關問題的研究進展,借鑒其他學者的研究成果來支持自己的工作。科技絡發表提倡為讀者提供免費服務,讀者通過公共互聯網可以免費閱讀、下載、復制、傳播、打印和檢索作品,或者為實現對作品全文的鏈接,為作品建立索引,將作品作為數據傳遞給相應軟件,或者進行任何其他處于合法目的地使用。上述各種使用都不會受到經濟、法律和技術的任何限制。

三、科技絡發表對作者學術發展的消極影響

任何事物都有兩面性,作者在充分享受科技絡發表帶來種種益處的同時,也會受到它的負面影響。首先,由于網絡無需經過傳統方式中專家的審核環節,準入門檻較低,這會使得論文的質量參差不齊。由于發表環境較為寬松,因此部分人可能會放松對自身科學研究的嚴肅性要求,在網上發表一些來歷不明的學術觀點,或是隨意引用編造數據甚至篡改研究結果。對于作者而言往往會增加其判斷論文質量的難度,在文獻引用時會面臨一定的風險。隨著網絡發表模式應用的逐步擴大,網絡發表平臺上論文的數量會越來越大,這將進一步增加作者的甄別難度。其次,在目前情況下,網絡發表平臺的公信力與信譽度還相對較低,科技論文在網絡平臺上發表以后,其作者的合法知識產權可能得不到充分的保證,核心學術觀點也可能被其他人在未注明來源的情況下直接使用,從而影響作者的研究工作。第三,由于能否在權威或核心期刊上發文直接影響學者聲譽、受國家或機構的認可度、職位晉升,而作者在互聯網上發表的文章不像傳統期刊一樣能夠納入到科研成果績效考核中,導致一些作者仍傾向于將高水平著作發表在傳統期刊上。第四,網絡發表的科技論文通常是保存在硬盤、服務器等存儲介質上。當這些介質因外部環境影響而受到破損時,就會破壞存儲介質中保存的信息,造成系統癱瘓,導致作者所發表的科技論文無法正常傳播、交流和利用。第五,與傳統讀者付費相比,這種通常采用“作者付費出版、讀者免費使用”的付費方式,收取的費用一般比較高,對于沒有科研經費支持或經費不足的科研人員來說,無疑是一筆不小的開支,必然會影響他們科研成果的熱情,也泯滅了很多不同角度的科研思想。