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品德故事范文1

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）08B-0061-01

初中思想品德課程具有較強的思想性、理論性、實踐性。如果教師在思想品德課堂上一味地進行理論教授，往往會使學生喪失學習興趣，無法保證教學質量和教學效果。激發學生的學習興趣，促使其形成內在的學習驅動力，構建富有生機與活力的課堂，已成為當前思想品德教學的重要任務之一。筆者認為，將故事引入思想品德課堂能夠有效激發學生的學習興趣，有利于教學目標的實現。

一、課堂導入：運用故事激發學生興趣

教學導入環節是知識傳遞的重要基礎，會直接影響后續的教學。在課堂導入過程中，如果教師能夠恰當地運用故事，可以有效地吸引學生的注意力，激活學生的思維，激發學生的學習興趣。

例如，教學人教版教材七年級下冊的《挫折面前也從容》時，筆者選擇用故事《缺邊的牡丹》作為本章節教學的導入素材：有一位著名的畫家，他以畫牡丹而聞名天下。在一次畫展上，一位富翁買走了他的一幅作品，還將其掛在自家客廳的顯要位置供客人欣賞。后來，富翁的一位朋友在鑒賞畫作時發現，畫中的一朵牡丹沒有畫完全，缺了一部分，于是他對富翁說：“牡丹代表富貴，缺了一角豈不是‘富貴不全’？”這可不是好兆頭，富翁也甚為贊同，于是他去找畫家要求重新進行創作。畫家對富翁的請求不以為然，他對富翁說了一句話，富翁聽了這句話后馬上高高興興地回家了。故事講述到這里，筆者賣了一個關子：“同學們，請猜猜看，畫家到底說了什么話啊？”學生們興奮起來了，大家七嘴八舌地討論著。此時，筆者公布答案――牡丹缺邊，寓意“富貴無邊”，并引導學生：“缺邊的牡丹，富翁看到的是‘富貴不全’，而畫家看到的是‘富貴無邊’。面對挫折也是同樣的道理，不同的態度會帶來不同的結果。”就這樣，筆者順利地引出了本章節的學習內容。

二、釋疑解難：運用故事化解教學難題

思想品德課程中的很多教學內容比較抽象，學習難度較大。如何采用科學、合理的教學手段對思想品德教學內容進行轉化與加工，從而實現教學突破呢？筆者認為，教師可以靈活利用故事進行知識點的分析和講解，借助故事的特殊信息傳播結構進行知識傳遞，進而突破教學難點。

例如，教學人教版教材八年級上冊的《競爭合作求雙贏》，筆者引入了美國經典民間故事作為建構材料進行道理講述：美國俄亥俄州有大片的農場與土地，其農業物產十分豐富，一年一度的南瓜大賽成為農民們展示技能的重要舞臺。有一個叫湯姆的農民多次蟬聯南瓜比賽冠軍。湯姆獲獎之后總是會將獲獎的優良品種分發給周圍的鄰居，幫助他們提高產量。大家不禁納悶：湯姆無所顧忌地將自己的種子送給我們，難道不怕我們的產量超過他嗎？面對質疑，湯姆微笑著對大家說：“我把種子分送給大家，其實就是幫助我自己。”原來，湯姆所居住的鄉村家家戶戶的田地比鄰相連，蜜蜂會將不同品種的南瓜花粉進行互相傳遞。湯姆把得獎的種子分送給鄰居，鄰居就能改良自家的品種，優秀品種之間的花粉傳遞有利于整個地區的農作物發展。相反，如果湯姆將自己的種子藏匿起來，周圍的落后品種就會影響他的作物，他必須費盡心思地去預防花粉的影響。通過這個故事，學生深刻理解了競爭與合作的重要關系，明白了“只有在合作中競爭，在競爭中合作，才能取得事業的成功”的道理，筆者不需要花費太多的精力就巧妙地化解了教學難題。

三、開啟心智：運用生活案例引發學生思考

初中生正處于人生發展的關鍵時期，他們有情感豐富、可塑性強、容易沖動的特點。以教學為契機，走進學生的心靈深處，啟迪學生的心智，促使其最終形成良好的思想道德品質是思想品德教師肩負的重要任務。筆者認為，教師在教學中可以引入貼近學生生活的案例，引發學生的思考，進而促使學生養成良好的思想道德品質。

例如，教學人教版教材七年級下冊的《戰勝挫折，開拓進取》，筆者將學生身邊的生活案例引入教學之中：蝴蝶是昆蟲世界中的花仙子。但是，很多人不知道蝴蝶是在一個極其狹小的繭中度過幼蟲時期的。幼蟲要羽化成蝶必須經歷痛苦，許多幼蟲破繭的時候力竭身亡，不幸成了飛翔的悲壯祭品。有人用剪刀剪開繭子以助幼蟲一臂之力，奇怪的是，得到“幫助”的幼蟲卻怎么樣都飛不起來。那些經歷了挫折與痛苦的幼蟲卻可以盡情飛舞。筆者組織學生就這一生活中的現象進行討論，鼓勵學生大膽發表自己的觀點，最后，學生們得出結論：一個人的成長過程恰似蝴蝶的破繭過程，當你從痛苦中走出來時，你已經擁有了飛翔的力量。

品德故事范文2

[關鍵詞] 思想品德  故事教學法 觸動 生活化

在初一新生入學的第一堂政治課。我不是先給學生講道理，而是先給學生講故事，故事中包含了初一教材需要灌輸的知識。用故事告訴學生，我們將要學什么，學習這些內容的作用。并且在以后教學過程，我堅持了用故事教學法來開展教學，寓教于樂，使思品課成為學生喜歡上的課。

故事啟迪法就是根據教學內容和教學要求，選擇包含相應道德知識的故事，通過生動形象的講述，啟發引導學生思考問題，使學生理解和掌握寓于故事中的道德知識和行為要求。但課堂上一味講故事也不行，一味講故事，只能喧賓奪主，那么如何妙用故事呢？下面是我對故事教學的一些粗淺總結。

一、故事與教材、教學目標的聯系

故事要依據教材而選編，為教學目標服務。任何脫離教學目標的故事教學都違背課堂教學活動的宗旨的。課堂教學活動的價值通過故事教學方法體現出來，這個故事才是有意義的。故事教學法既要注意選材，又要注意選時。如果選材不當，或沒有把握時機，就不會有好的教學效果。故事，是激活思品教學的強效劑。

我在5.1《生命寶貴》這課的教學過程中穿插了一個小故事，來引發關于“珍愛生命”這個課題的對話。故事是這樣的：

生命的價值

有一個生長在孤兒院中的男孩兒常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天男孩蹲在市場角落，意外地有許多人要買那塊石頭，而且錢越給越高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去買。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買這塊石頭。最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場去展示。結果，石頭的身價比昨天又長了十倍，更由于男孩怎么都不賣，這塊石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。

男孩兒興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，語重心長地說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜，而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義、有價值。”

可以想象，一塊不起眼的石頭，由于得到了珍惜，竟會成為“稀世珍寶”，如果我們的生命得到應有的珍惜又會怎樣呢？故事中的情景與教材的教育目的相互襯托，就會使教學更富有教育的感染力。巧用能吸引學生的注意力，激發學生學習興趣，產生先聲奪人，引人入勝的效果。巧借故事導入新課，還可以激發學生的發散思維，激發他們多角度、多方位地去思考問題，有利于思品課的明理和導行。

二、故事要貼近學生實際，發掘學生生活化的故事

著名教育家陶行知說過“生活即教育”。故事應從生活中發現，尤其是學生生活中每天都發生的故事，故事雖小，意義豐富，只要我們善于發現，發掘生活故事蘊含的哲理、道理，我們就有無窮的教學資源。當然對生活中故事，要根據教學需要再加工。在教《誠實守信》一課時，我們可給學生講有關誠信重要性的故事。“那是一個秋天，一對夫婦帶著他們的孩子去游玩，在乘坐電纜車的時候，意想不到的悲劇發生了。由于纜車的經營者并沒有許可證，纜車本身存在著質量問題，纜車運行的中途突然墜落，在接近死亡的一瞬間，爸爸用力將孩子高高地托起，隨著一聲震徹山谷的巨響，爸爸媽媽永遠離開了他們的孩子，由于力的緩沖作用，孩子得救了”。講完播放著名歌手韓紅根據這個故事創作的一首歌《天亮了》。故事與歌曲深深震撼了學生的心靈。學生從中悟出：不講誠信，會產生很大的危害，誠信在我們的生活中是多么的重要！密切聯系學生的現實生活，解決困擾學生的實際問題，是這個案例最明顯的特點。這就是生活化的教育過程。這個生活化的教育過程，既反映在故事中誠信的重要性、又啟發和恰到好處的教育學生要誠實守信，這則故事在課堂上給學生們帶來的深刻啟發。

三、用故事化解難題，增強記憶

思想品德課中有很多知識難理解，難記憶。我們可以用故事法幫助學生理解記憶。例如對寬容的理解，學會對人寬容，這是教學的難點。可以用這樣的寬容典故講解：“六尺巷傳奇”清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐 城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。當寬容成為一種品性時，生活算是過到了極致。

寵辱不驚，坐看庭前花開花落。去留無意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來的福分，想要擁有寬容之度是需要學習的。告訴學生要學會寬容.寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

四、分析故事，提高學生分析問題和解決問題能力

以故事為材料，設計問題，吸引學生思考，以達到教學目的。如：初中生陳某原本在校表現很好，多次被評為“三好生”。后在與社會不良青年接觸、來往的過程中逐漸變得無心學習，不交作業且經常曠課，有時還偷同學東西、打罵同學，對老師的教育置之不理，甚至頂撞老師，為此受到學校的多次批評教育，甚至受到學校的記過處分。但他非但不接受教訓，還發展為與社會不良青年一起在社會上多次偷竊少量錢財、參與賭博，為此被公安機關拘留。可他仍不悔改，為了搞到賭資，他參與結伙攔路搶劫，并且將被害人打成重傷。

閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題：

（1）陳某的哪些行為是違反校紀校規的行為？

（2）陳某的哪些行為屬于一般違法行為？

（3）陳某的哪些行為屬于犯罪？為什么？

（4）陳某從一個好學生到最后走上犯罪道路的過程說明了什么？

（5）我們應該從中吸取哪些教訓？

結合故事設計問題，分析問題，會增加學生興趣，比單純知識問答更容易記憶，更容易激發學生思維細胞，也提高了學生分析問題和解決問題的能力。

品德故事范文3

【關鍵詞】 經典故事 思想品德課 作用

新一輪基礎教育課程改革，走進了校園，走進了師生的生活。新課程、新課標、新教材受到廣大教師的歡迎，新的課程設置給廣大的學生提供了廣闊的創造空間，拓展了學生的視野，更加貼近學生的實際生活和現實需求，同時也給當前中學思想品德課的教學提出了新的機遇和挑戰，要求運用全新的教學理念、教學方式來全面貫徹新課改的精神。初中思想品德課的內容和編排緊密圍繞學生的生活展開，從道德教育到心理品質和健康教育，從法制教育到國情教育，無不與學生的生活有著千絲萬縷的聯系。教師可以多方面采集經典故事，深入淺出，恰當地運用生動鮮活、貼近學生實際生活的經典故事，寓知識、能力和行為習慣的養成于經典之中，使抽象、枯燥理論趨于趣味化、生動化、具體化和形象化；使復雜的問題變得簡單，使深刻問題變得通俗。在中學思想品德課教學中恰當地運用經典故事使學生能夠身臨其境，有利于學生對知識的掌握，激發學生的學習興趣；有利于培養學生解決實際問題的能力，更好地實現思想品德課德育教育的目標。蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”經典故事在中學思想品德課教學中就是點燃學生思想智慧和道德品德的火焰。

1 經典故事能使抽象的理論知識生動鮮活，有利于學生對知識的理解和掌握

通過恰到好處的經典故事可以更形象、生動地揭示授課內容，加深學生對概念、知識的理解，有利于學生對基本知識的掌握和拓展。例如，在講到關于挫折這一問題時，怎樣更好地引導學生認識挫折，這是一個不好回答的問題，但課任老師運用經典故事――《戰勝殘疾的巴雷尼》來教學，就能很好地說明問題，使學生身臨其境，體會什么是挫折，以此對學生心靈進行感悟與熏染，達到教學的目的。巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就幫巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。這個故事就是對挫折的最好解釋。人生的道路不會是一帆風順的，人生難免有挫折，關鍵是我們對待挫折的態度。巴雷尼為我們樹立了正確的榜樣。

2 經典故事能使抽象的理論知識情境化，有利于激發學生的學習興趣

經典故事能使抽象的理論知識情境化，為學生創設一種輕松、愉快的學習氛圍，能有效地激發學生的學習興趣。“興趣是最好的老師”，而刻板、枯燥的內容會使課堂氣氛死板沉悶，學生難免會望而生厭，激發不起學生學習的興趣和學習的積極性與主動性。這就要求教師所選故事必須生動、活潑、新鮮、有趣，貼近學生的現實需求和生活需求。例如在講到教材中關于積極情緒和消極情緒對人產生不同的影響時，可以恰當的運用《憑空想象出的災難》和《卓別林的故事》等經典故事。《憑空想象出的災難》講述了一天晚上，在漆黑偏遠的公路上，一個年輕人的汽車輪胎爆了，這個年輕人下車翻遍了工具箱，沒有找到千斤頂。怎么辦？忽然，他遠遠望見一座亮燈的房子，于是決定去那戶人家碰碰運氣。在路上，年輕人不停地在想：“要是沒有人來開門怎么辦？”“要是沒有千斤頂怎么辦？”“要是那家伙有千斤頂卻不肯借給我，那該怎么辦？”……順著這種思路想下去，他越想越生氣，當走到那間房子前，敲開門，主人剛出來，他沖著人家劈頭就是一句：“誰稀罕你那千斤頂？”弄得主任丈二和尚摸不著頭腦。在這么一段路上，這個年輕人走進了一種常見的“自我失敗”的思維模式，處在消極情緒之中，經過不停的否定，他實際上已經對借到千斤頂失去了信心，認為肯定借不到了，及至到了人家門口，他就情不自禁地破口大罵了。《卓別林的故事》中談到天才藝術家卓別林曾被歹徒用槍指著頭打劫。卓別林知道處于弱勢，所以不做無謂抵抗，乖乖奉上錢包。但他要求劫匪說：“這些錢不是我的，是我們老板的，現在這些錢被你拿走，我們老板一定認為我私吞公款，大哥，我跟你商量一下，拜托您在我帽子上打兩槍，證明我遭打劫了。”歹徒心想，有了這筆巨款，子彈錢算便宜了，于是便對著帽子連射兩槍。卓別林再次懇求：“大哥，可否在我的衣服、褲子再各補一槍，讓我的老板深信不疑。”頭腦簡單、被錢沖昏頭的劫匪通通照做，于是六發子彈全射光了，這時卓別林一拳揮去，打昏了歹徒，取回錢包，笑嘻嘻地走了。通過這兩個經典故事讓學生在“樂中學，學中樂”。明白了消極情緒會把自己置于不利的境地。保持積極情緒的人，當遇到困難時，比較容易化險為夷。

3 經典故事能使抽象的理論知識生活化，有利于培養學生解決實際問題的能力

思想品德課教學中引入經典故事，將抽象的理論變成學生熟悉的一個個鮮活的生活圖景，提高學生的主體參與意識，為學生創設良好的問題情境，以問題為中心，解釋各種問題，能使課堂教學真正活起來，引導學生積極參與思考，營造一種意味無窮的良好教學情境，培養學生解決實際問題的能力。例如在講八年級《禮貌顯魅力》一節時，我們可以借助“微笑的魅力”這個經典故事來幫助學生對問題的理解和提升。這個故事是說有一個顧客，指著他面前的杯子，滿臉寒霜地說：“小姐！你過來！你過來！”……“看看！你們的牛奶是壞的，把我一杯紅茶都糟蹋了！”“真對不起！”服務小姐賠不是地笑道：“我立刻給您換一杯。”新紅茶很快就準備好了，跟前一杯一個樣，旁邊放著新鮮的檸檬和牛乳。小姐把它輕輕放在顧客面前，又輕聲地說：“我是不是能建議您，如果放檸檬，就不要加牛奶，因為有時候檸檬酸會造成牛奶結塊。”顧客的臉一下子紅了，匆匆喝完茶，走出去。有人問服務小姐：“明明是他土，你為什么不直說？他那么粗魯地叫你，你為什么不還以一點顏色？”“正因為他粗魯，所以要用婉轉的方法對待；正因為道理一說就明白，所以用不著大聲！”小姐說：“理不直的人，常用氣壯來壓人。理直的人，要用氣和來交朋友！”每個人都點頭笑了，對這餐館增加了許多好感。往后的日子，他們每次見到這位服務小姐，都會想起她“理直氣和”的理論，也用他們的眼睛證明了這小姐的話有多么正確――他們常看到，那位粗魯的客人，和顏悅色、輕聲細氣地與服務小姐寒暄。在講完這個故事之后，老師可以針對這個故事的情節提出兩個問題讓學生來討論。第一，同學們在日常生活和學習中與人交往做到有禮貌了嗎？第二，在與他人的交往中如何才能做到有禮貌？學生結合自己的實際討論得熱烈積極，最后，每個小組都總結出了很好的意見，圓滿地實現了教學目的。

4 寓知識、能力和行為習慣的養成于經典經典之中，能夠更為有效地實現思想品德課的教學目標

蘇霍姆林斯基曾說過：“把教育的意圖隱蔽起來，是教育藝術十分重要的因素之一。”高境界的教育應該是無痕的，是滲透的。在教學過程中那種潛移默化的思想道德教育，往往是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。經典故事在課堂教學中能使學生在不經意間得到熏陶，有所感悟，產生心靈的震動，從而由內及外、自然而然地發生變化、得到升華。例如教師在講到教材關于《學會拒絕不良誘惑》這個問題時，可以借助于經典故事――“水煮青蛙”來展開教學。這個故事是說，美國康奈爾大學的科學家做實驗，把一只青蛙投進盛滿沸水的鐵鍋里，結果那只青蛙就像被電擊似的立馬跳了出來，得以生還。然而，科學家又換了一種方法，在同樣的一只鍋里盛滿常溫的水，這時，再把青蛙放進去，慢慢地加熱，青蛙覺得很舒服，就在“溫泉”里游泳，可是，后來，等它覺得燙時，它已沒有力量跳出鍋外，最后被煮熟在鍋里。講完后，很多同學都陷入了沉思。這時，教師要抓住學生對問題思考的契機提出問題并能總結課程教學內容的核心：“同學們，社會生活中有很多‘溫柔的陷阱’，開始時它會讓你感覺很舒服、很滋潤，但是，等你意識到危險時，已經不能自拔了。面對這些‘溫柔的陷阱’時究竟應該怎么做呢？我希望大家不要做那只死在鍋里的青蛙。”通過最后相互交流和討論，使學生真正懂得如何分辨不良誘惑以及怎樣拒絕不良誘惑，更好地實現了課程教學內容的目標。

參考文獻

品德故事范文4

其實，不僅商品有知名品牌，招聘(或者說雇主)也有品牌。這些公司不一定都是工作的好去處，但它們都無一例外地具有著特別的誘人之處。本文中各位專家會介紹他們心目中的最佳招聘品牌及其這些雇主的動人故事。

埃里森?巴貝(Alison E.Barber)，密歇根州立大學布勞德商學院高級副院長

最喜爰的招聘品牌：

麥肯錫(McKinsey)

麥肯錫這個名字會使你聯想到“天才之戰”，而且毫無疑問的是，他們一直在取得勝利。

麥肯錫聞名于世在于它能提供報酬豐厚的工作，但競爭極為激烈，一般只有最優秀的申請人才會被錄用。他們在招聘時選拔淘汰是非常殘酷的，而且毫不掩飾所提供的工作職位不是面向普通人的這種招聘理念。實際上，這正是我喜歡這個品牌的原因之一：他鼓勵個體選擇而不是群體申請。

我還很欣賞麥肯錫的宣傳方式。你不會看到鼓吹成為麥肯錫雇員便擁有諸多優勢的大型的市場宣傳舉動，麥肯錫的神秘感反而使它成為媒體追逐的對象。因此，媒體成為了麥肯錫的宣傳工具，從而使麥肯錫得以將時間和精力放在密集的、個體化的招聘策略上來。

雇用高級人才當然不會損害到招聘的品牌，比如，克林頓的女兒切爾西最近成為麥肯錫的雇員這一新聞就被媒體廣泛的報道，這一現象更讓人們認為麥肯錫是一個精英人群的云集之處，一般人只能望洋興嘆。甚至從麥肯錫走出來的人也在替它做宣傳，人們總是認為從麥肯錫出來的人也一定會有好的發展。

蘇?尼克森(Sue Nixon)，Leonhardt：Fitch――一家品牌設計公司的首席執行官兼總裁

最喜愛的招聘品牌：

蘋果(Apple)

我試圖避開不去選擇蘋果這個品牌，因為它在設計界有著舉足輕重的地位，任何人都會想到它。但是我還是選擇了它，而且更加堅定這是個無可挑剔的選擇。它的確是個有吸引力的品牌。

蘋果將每個人聯系到一起，使我們認為我們都是某個緊密聯系的部落的成員。這個品牌關注一些經常被我們所忽略的特質：簡單、友善和風趣，結合了全新的、精制而有深度的設計理念。這個組合特別能引起蘋果機Macintosh忠實用戶的共鳴。

每當我在飛機上拿出我的電腦，蘋果電腦的忠實用戶就會對我報以微笑。事實能夠證明品牌的忠誠度，蘋果已經建立起了一個品牌，它能夠吸引那些有創造力、能夠自由思考的人，這些人對事物充滿好奇心，希望能積極地去影響他們的世界。從教育工作者到藝術家，蘋果吸引的是充滿激情的一群人。

大衛?蓋伯勒(David Gebler)，工作價值咨詢公司(Working Values)總裁，(蓋伯勒曾在1999年為普華永道做過咨詢)

最喜愛的招聘品牌：

普華永道(PricewaterhouseCoopers)

如今做一個審計師是一件不太容易的事，安達信的覆滅玷污了審計師們以及會計師事務所的名譽，而此時正是需要審計師們在建立公眾信心過程中扮演重要角色的時刻。

一些公共關系專家可能早就警告過五大會計師事務所不要撒謊，但普華永道曾經以極強的力度貫徹誠信原則給我留下了深刻的印象。緊接著一股悔悟宣傳的新趨勢開始興起(例如通用汽車的“贖罪之路”的系列宣傳廣告，過去的一段時間一直在播放)，普華永道認識到，如果它需要吸引的不僅僅是新員工還有顧客，那么堅持誠信就成為必不可少的條件。

一系列刊登在華爾街日報以及其他主要報紙上的標題報道都在呼吁商業社會進一步遵從Sarbanes-Oxley的誠信原則，并且大膽呼吁要遵守安然事件后頒布的新法律。一個新發起的建立商業誠信的運動揭示了欺詐者以及他的行為對他個人的誠信所帶來的損害。不久前，五大會計師事務所還大聲疾呼創造力和創新方式，而普華永道的誠信宣言對他來說如同一個宣稱自己擔負責任的標志。在外部設定一個標準是使員工從內部堅持對公司負責的一個很好的方法，也是一個可能奏效的非特意的招聘策略。

杰夫?施瓦茨曼(Jeff Schwartzman)，資深招聘專家，CyberScientific公司

最喜愛的招聘品牌：

洛杉磯湖人隊(LosAngelesLakers)

卡爾?馬龍和蓋瑞?佩頓是剛剛結束的這個賽季的明星球員以及市場上頂級的自由人，盡管NBA有29個球隊而且球員的薪水每年都在節節攀升，這兩位球員還是犧牲高薪與洛杉磯湖人隊簽約。兩位球員完全可以在其他地方得到更高的報酬，但是卻決定接受球隊較低的薪水，只是因為希望與湖人隊一起比賽并奪取NBA的冠軍。

湖人隊是如何持續的簽約并保留住了那些超級球星，同時還使他們維持在NBA中身價最高的的球員的地位?除了在過去四年中三次贏得冠軍外，湖人隊歷史上一直擁有許多明星球員。有六位NBA歷史上最偉大球員――杰瑞?維斯特，維爾特?昌波雷，埃爾金?貝勒，邁杰克?約翰遜，卡瑞穆?阿博多和杰姆斯?沃斯――曾輝煌一時。球隊的老板杰里?巴斯承認一直以來都是在建立一支全明星的球隊，包括明星教練。

前任總經理，也是湖人隊的傳奇人物杰瑞?維斯特成功地包裝了現任總經理密馳?卡普查克，完成了與布賴恩和奧尼爾兩大超級球星的成功簽約，同時還組成了一支頂級的教練隊伍，包括九次獲得冠軍的菲爾?杰克森，防守藝術家德克斯?溫特，吉姆?克利蒙斯以及科特?拉姆斯。

湖人隊也經常炫耀這些使他們成為賽季冠軍的無形財富。球隊是由一些非常專業的、努力的、希望取得勝利并遠離麻煩的隊員組成的。如今，新聞里總是充斥著運動員陷入、犯、暴力和一些違反運動精神的行為中的報道。雖然沃斯?阿博多以及現在的布賴恩也都曾經有過這樣的負面新聞，但是湖人隊的核心仍然是一些模范球員，包括奧尼爾、菲舍、傅克斯以及邁德森，他們都是其他球員希望一起合作的明星。

湖人隊能夠招來那些其他球隊必須用高價才能得到的明星球員，是因為球員們看重的不僅是與湖人隊一起贏得比賽，而且還能夠有機會成為歷史上那些最偉大的球員的隊友。派崔克?古德尼斯(Pattrick Goodness)，古德尼斯公司主席(The Goodness Company)，一家廣告宣傳公司

最喜愛的招聘品牌：

微軟(Microsoft)《2000年古德尼斯曾經為微軟公司做過咨詢》

微軟公司的秘書和大廈管理員退休時成為百萬富翁的故事還回蕩在招聘傳奇的走廊里，看起來好像整個世界都是屬于微軟的，我們只不過是生活在這里，而且越來越被工作和微軟產品束縛起來。

很明顯，微軟一直經歷著他自己的成功與失敗，一位頗有遠見但備受爭議的創始人，一個豐富多彩但并不諂媚的媒體……在相當多的負面公眾輿論聲中，到底是什么使微軟這個品牌在招聘的競技場上反而成為了勝利者?其實非常簡單，就是靠規模和關注點。

微軟無所不在。我們幾乎無法在現代社會找到一塊沒有微軟痕跡的凈土。對于那些在這個不穩定的就業市場中尋找工作的人來說，微軟的名字是安全和穩定的代名詞。再加上微軟在全美擁有超過5萬名員工和超過40個遍及全美的辦公地點，就業機會之多可想而知。

更加令人驚奇的是，無論遇到何種尷尬困境微軟都能迅速脫身。通過天才地運用公共關系的手段，微軟成功地將自己從一個商業巨鱷搖身一變成為了搖尾乞憐的小狗。這是源于一種美國人的心理――希望弱勢群體能取得成功。誰不愿意在一家能將弱點轉化成優勢的公司工作呢?

品德故事范文5

兒子2歲，除了搜尋好玩的玩具，還想給他提供一個可以痛快玩的空間。每個媽媽都該挖掘自己的童心，不要吝嗇用它。

搞懂孩子愛哪種拼圖很重要

在女兒愛上拼圖之前，我以為所謂拼圖就只有一種，就是我們大人也會玩的那種規則形狀，按照圖案拼成整張圖形的常規拼圖。后來才發現，孩子的拼圖市場花樣繁多，足以讓我瞠目結舌，自嘆見識淺陋。最直觀可以看到的就有：平面的和立體的；規則的和異型的；單層的和多層的；木質的和紙板的……林林總總，不一而足。就好像孩子對于食物、書籍等都有自己的喜好一樣，對于拼圖，不同思維方式的孩子，可能也會有不同的偏好與側重。在多種嘗試之后，我發現，女兒是重形狀思維而輕圖案思維的類型，自然，異型拼圖就是我們的首選。目前市場上的異型拼圖有好幾個大的品牌：GOKI，Ghelona，貝樂多等等，我和女兒最愛的是Georgeluck和Uncle Wood。有鑒于前者比較難以購買，所以我們就專注于后者了。

多層異型拼圖玩頭大

各種拼圖都有自己的特點所在，我和女兒最初被異型拼圖迷住是因為它分層的特性。無論是常規還是異型的平面拼圖，基本是考量孩子對圖像或者是圖形的觀察力和匹配力，而多層拼圖，又多加―層邏輯思維的鍛煉在其中。

最最基礎的初級版認知

從最初的貓頭鷹拼圖入手，是單片拼板，按照從小到大次序疊加才能完成，而且Uncle Wood的拼圖，每一款都伴隨著一個美好的小故事，比如這一款，月亮升起來啦，貓頭鷹一家要出動啦，藍色霸氣的爸爸，綠油油漂亮的媽媽，黃色強壯的哥哥，還有紅色和橘色的小弟弟，起床出門啦，外出歸家啦！不過要注意進門先后順序哦！

將童話故事巧妙地融入拼圖

異型多層拼圖，還有一個平面拼圖所不能比擬的優勢就在于，它可以有效且準確地通過形狀來潛移默化知道小朋友認識事物不同的組成部分，以及其生長或者應用的嘗試脈絡。比如這款小鴨成長，從最下面一層的蛋殼孵蛋到小鴨破蛋而出，再到小鴨的漸漸生長過程，完美地通過三層拼圖的形式，予以展現。而最上―層的鴨爸爸和媽媽的身體，扁嘴、腳蹼等特色部分，也都通過異型拼板給予了孩子形象的認知。一個小鴨生長的全過程，就這樣在玩耍中被了解及熟悉了。而小紅帽這款拼圖更是利用異型拼圖分層的特色，巧妙而簡潔地將一個小朋友熟知的童話故事融入了手下的拼板之中，不能不贊嘆設計者的構思巧妙啊。

多種多樣的多層拼圖

Uncle Wood的拼圖，還有一個深得我和女兒喜愛的原因是它的題材涉及非常廣泛，不只是孩子喜歡的卡通形象，而且還涉及到地理、生物、文化、歷史等領域。而每一領域除了在形象拼板上不同，在層級拼合上亦有講究。比如恐龍世紀，同樣是多層拼板，可是在呈現上，卻不是以往的滿板拼塊，而是通過鏤空的設計，呈現出侏羅紀場景特色。而這些鏤空留白，對于小朋友的觀察力又是更進一步的考驗與鍛煉。女兒目前對拼圖能力的掌握有限，我們還未涉及Uncle Wood的所有產品，其校車系列、動物系列、非洲叢林文化場景系列以及新出品的收藏級木馬系列，每一款皆是可圈可點的精品。

單層異性拼圖藏玄妙

品德故事范文6

人和人之間的聰明程度真的沒有差別，更多是他的情商、他的理想、他的熱情、他的學習能力，或者說是學習的意愿和動力導致他可以做一些別人做不出來的事情，下面為大家精心整理了一些關于勵志員工的故事，請您閱讀。

勵志員工的故事1到公司工作兩年多了，比我后進公司的同事陸續都得到了升職的機會，我卻原地踏步，心里很不是滋味。在想他們運氣都這么好，也許關系比較硬吧...又或許是老板看我不順眼...

有一天，我冒著被解聘的風險，找到老板理論。“老板，我是否有過遲到，早退或亂章違紀的情況?”我問。老板干脆地回答“沒有啊，你一向很遵守規矩”。

“那是公司領導對我有看法嗎?”老板先是一怔，然后說“當然沒有，我們都覺得你是個好員工。”

“為什么比我進公司晚比我資歷淺的人都可以得到重用升職，但我卻一直在一個微不足道的崗位上工作了兩年多，也沒得到老板賞識，沒有升職也沒有加薪?”

老板一時不知道說啥好，愣住了，不一會笑笑說：“你的事咱們等會再說，我這里有個急事，要不你臨時先幫我處理一下?”

原來，公司一家客戶準備到公司來考察產品和實力狀況，老板叫我聯系他們，問問啥時候過來。

“這真是個非常重要的任務。”出門前，我不忘調侃一句。心里在想，老讓這種芝麻小事。

20分鐘后，我回到老板辦公室匯報工作。

“聯系好了嗎?”老板馬上問。

“聯系到了，他們說可能下星期才能過來。”

“具體是下星期幾?”

“這個我倒沒有細問，不清楚。”

“他們一共多少人來啊。”

“啊??!!您沒讓我問這個啊!”

“那他們是坐火車、飛機還是怎么來?”

“這個您也沒讓我打聽啊!”

老板不再說啥了，他打電話叫朱開山過來。朱開山比我晚到公司近一年，但現在已經是一個部門的負責人了，老板交給他剛才相同的任務。大概十分鐘后，朱開山回來了。

“哦，老板，是這樣的……”朱開山開始匯報：“他們是坐下星期三下午5點的飛機，大約晚上8點鐘到，他們一行8個人，由采購招標部袁經理領隊，我跟他們說了，我們會安排接機。

另外，他們打算考察三天時間，具體行程到了以后雙方再協商。為了工作方便，我建議把他們安排在附近的迎賓館，既方便又有檔次和誠意，如果您同意，明天我就提前預訂房間。

再有，下周天氣預報有陣雨，我會隨時跟他們聯系，如果行程有變，我隨時跟您匯報。”

朱開山出去后，老板拍了拍我的肩膀說：“嗯，現在我們來繼續談談你提的問題。”

“額，不用了，我已經明白了，謝謝老板，打攪您了。"

我突然明白，沒有人天生就是就擔當大任的材料，都是從最簡單、最平凡、最不起眼的小事做起。不能做那種小事不想做，大事做不好的人，現在為自己貼上的標簽，就決定了以后是否會被委以重任。

總結：工作能力的差距直接影響到工作的效率，每一個公司都急切需要那些能夠積極主動負責的員工。

優秀的員工永遠不會被動地等待領導安排工作，而是主動去思考自己該做什么，并且竭盡所能地去完成。

勵志員工的故事2有一個叫史蒂文斯的中年男人在一家公司里當程序員，他已經在這家軟件公司里干了8年。然而，就在這一年，公司倒閉了。這時，史蒂文斯的第三個兒子剛剛降生，巨大的經濟壓力使他喘不過氣來。

于是，史蒂文斯開始了漫長的找工作生涯。然而一個月過去了，他一無所獲。一天，史蒂文斯在報上看到一家軟件公司要招聘程序員，待遇非常好。他立刻趕到公司，準備參加應聘。應聘的人數實在太多了，競爭將會異常激烈。經過簡單交談，公司通知他一個星期后參加筆試。在筆試中，史蒂文斯再次輕松過關，剩下的只有兩天后的求職面試了。

然而，在這最后一關中，史蒂文斯沒被選項中。不過史蒂文斯并沒有怨恨，而是給這家公司寫了封信，以表感謝之情。信中這樣寫道：“感謝貴公司花費人力、物力，為我提供了筆試、求職面試的機會。雖然我落聘了，但通過應聘使我大長見識，獲益匪淺。”

那家公司收到回信后，無不為這樣的一封信而感動，最后總裁也知道了這件事情。3個月后，新年來臨，史蒂文斯收一張精美的新年賀卡，上面寫著：尊敬的史蒂文斯先生，如果您愿意，請和我們共度新年，賀卡是他上次應聘的公司寄來的。原來，公司又出現了空缺，他們第一個就想到了史蒂文斯。

史蒂文斯應聘的這家公司就是美國的微軟公司，而十幾年后，史蒂文斯憑著出色的業績，一直做到了公司的副總裁。

人生感悟：

許多的時候，常常懷著一顆感恩的心，虔誠地給所有認識和不認識我的人。只為他們曾給予過我的一句叮嚀、一次微笑、一份關愛，足以讓我在生活安然時深深地回味而動情。以感恩的心態面對一切，包括失敗，你會發現，人生其實很精彩。

勵志員工的故事3部落中有一位老人，他正悠閑地坐在一棵大樹下面，一邊乘涼，一邊編織著草帽，編完的草帽他會放在身前一字排開，供游客們挑選購買。他編織的草帽造型非常別致，而且顏色的搭配也非常巧妙，可以稱得上是巧奪天工了，游客們紛紛駐足購買。

這時候一位精明的商人看到了老人編織的草帽，他腦袋里立刻盤算開了，他想：這樣精美的草帽如果運到美國去，我敢保證一定賣個好價錢，至少能夠獲得十倍的利潤吧。

想到這里，他不由激動地對老人說：“朋友，這種草帽多少錢一頂呀。”“十塊錢一頂。”老人沖他微笑了一下，繼續編織著草帽，他那種閑適的神態，真的讓人感覺他不是在工作，而是在享受一種美妙的心情。

“天哪，如果我買10萬頂草帽回到國內去銷售的話，我一定會發大財的。”商人欣喜若狂，不由得為自己的經商天才而沾沾自喜。

于是商人對老人說：“假如我在你這里訂做1萬頂草帽的話，你每頂草帽給我優惠多少錢呀?”

他本來以為老人一定會高興萬分，可沒想到老人卻皺著眉頭說：“這樣的話啊，那就要20元一頂了。”

要每頂20元，這是他從商以來聞所未聞的事情呀。“為什么?”商人沖著老人大叫。老人講出了他的道理：“在這棵大樹下沒有負擔地編織草帽，對我來說是種享受，可如果要我編1萬頂一模一樣的草帽，我就不得不夜以繼日地工作，不僅疲憊勞累，還成了精神負擔。難道你不該多付我些錢嗎?”

職場智囊：

如老人所言，當工作不能成為一種享受而成為一種循環往復的單調，確實會令人感到乏味，然而我們還是不得不為了特定的利益而奔走勞累。但“你為了什么而工作”卻是需要你我仔細思考的一個問題。只有真正熱愛工作的人，才是工作中真正幸福的人。

勵志員工的故事4陳小姐在賓館開電梯。有位中年男子乘電梯時，經常會抱著一大堆書報，有時在電梯里難免掉了幾份書報，陳小姐每次見狀總不厭其煩地為中年男子撿起書報。有趣的是，她從沒問及中年男子從事何種職業。彼此每次頂多是“謝謝你”和“不客氣”的情形。

一次，中年男子說完“謝謝你”時，陳就說：”你不必每次客氣，舉手之勞而已。”中年男子依然表明自己的觀點：“你的工作只要開好電梯就行了，卻每次不聲不響地為我做你工作之外的事情，我當然要說‘謝謝’才合乎情理。”日復一日，陳一如既往為中年男子撿起掉落在電梯里的書報，依舊沒問中年男子的身份。

一天，那位中年男子突然對陳小姐說：“我還不知道你的名字呢。”陳小姐笑道：“叫我小陳就可以了。”中年男子又說：“你怎么一直不問我是做什么的?”陳小姐若有所思地說：“反正你在這座賓館上面辦公嘛。”

這天早上，中年男子發現陳小姐不在電梯里了。大廳的清潔工告訴中年男子：“賓館效益下滑，上層研究后決定將電梯小姐辭退。”中年男子通過賓館人事部找到了陳的住址：“陳小姐，我們商務公司要招聘兩名接待員，就是接接電話或者給客人倒倒開水的工作，你的為人告訴我你能勝任這份差使。”這時，陳小姐才知道中年男子是一家商務公司的副總。上面這則有關職場禮儀的小故事中，就是小陳每天一個小小的動作，體現了她比較專業的職場禮儀，也正是這細小的職場禮儀為她贏得了這家商務公司副總的青睞，也給自己贏得了工作的機會。

有的時候，注重禮儀細節使你通向成功之道。

勵志員工的故事5我說人生最大的困難其實都是自我局限。自我局限分為兩種，因一些成績而膨脹是局限，因一些失敗而迷亂又是一種局限。

首先，自我膨脹的心理以及虛榮肯定是錯的。比如凡客今年的銷售目標修改了幾次，這個過程里面有沒有自我膨脹的這種因素呢?如今再討論這些數字的時候，我問自己，肯定有。以這種心態去調整公司的一些重要指標，就往往會形成錯誤。

凡客是一個全新的商業模式。看目前的國內互聯網企業，很多人會說這是中國的facebook，這是中國的亞馬遜，而凡客沒有可參照的。

從2019年誕生那一天起，它就伴隨一路爭議。四年多來，它也是在這種爭議下逐步地形成了規模。所以爭論無所謂，有爭論，我覺得也不奇怪。

凡客得益于互聯網，互聯網一上來反對的就是特權，去中心化。我覺得這就是互聯網的精神。去魅，當代史、現代史的發展都是逐漸去魅的過程，你想神化的東西它幫你解構了，所以這事比較好玩，你剛樹立一個比較有尊嚴的形象，一堆人幫著你解構，你這個尊嚴就不存在了，所以它是平民精神，是沒有界限的互動。未來是什么?

你看看你現在能夠不上網嗎?你可能行，我行，我可以幾天不上網，但是太多小孩，一分鐘不看一下微博，他就好像沒法活了。就是說，他的所有的資訊，他的生活態度，都依賴于互聯網。所以，如果我在互聯網上還干傳統品牌那么惡心的事，我覺得我對不起互聯網精神。

我曾經經歷過一次危機。2019年我寫完書回來，當時正在做的“我有網”沒有任何進展，投資人很生氣，那時我都不知怎么跟投資人說話了，人家投了錢，我去寫書，公司沒有任何進展，我就覺得特別不好意思也特別焦慮。甚至成了對我人生觀的一個考驗。

等到要做凡客的時候，幾個朋友說，我有網千萬別關，關了你就失敗了，你就扔那，讓兩三個小孩看著，你再做凡客。這個感受我當時沒有深刻的體會，等到7月份凡客很快要了。我當時想，我有網這個事就算說我失敗了，不也就是我自己的事嗎，至于別人怎么說也無所謂，我當時是這么想通的。這個事就是一個虛榮心，你本來就失敗，你還拿一個假的東西支著，假裝自己沒有失敗。想通了，那就關了算了。

再說2019年，凡客也經歷了諸多挑戰。這些挑戰或者說困難，主要根源，是公司管理層決策失誤。這些失誤，不但給合作伙伴造成了一些誤解，也在某種程度上傷害了同事們的熱情和上進心。我要致歉。

前段時間，突如其來的一場**，讓凡客誠品經歷了一次近乎于公眾公司的考驗。謠言四起的同時，我也聽說凡客誠品已經被收購了。我開始也很納悶，后來我明白了，這場**的策劃者，目的是(希望)凡客最好快快倒閉。有那么幾天我也很恍惚，難道2019來了，這個世界沒有毀滅，卻要被謠言統治了嗎?造謠的本事，是否已經成了創業的核心競爭力?

我覺得2019年是凡客的最大機會。冬天是最好的投資期，你看中國互聯網的百度和騰訊，他們都是在金融危機時迅速擴張起來的。牛逼的公司都是冬天起來的。