前言：中文期刊網精心挑選了實習老師指導意見范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

實習老師指導意見范文1

【摘要】護理學生進入臨床實習，如何盡快轉換角色，適應臨床之需要。一是要掌握護理臨床的“三基本”，二是要有愛崗敬業(yè)的精神；三是帶教老師要精心指導，嚴要求、嚴管理，作良師益友。

【關鍵詞】護理實習生 角色 轉換

臨床護理帶教是護理教育的最后階段，是護理實習生將理論知識與實踐相結合的必經途徑，是培養(yǎng)護生進行實際工作能力的重要環(huán)節(jié)，我院是一所二級乙等醫(yī)院，近幾年接納的護理實習生在逐年增加，2010年有近百名實習護士在我院實習，如何做好護理帶教工作，使她們盡快適應臨床，轉換角色，已成為臨床護理教學的一個重要課題，現結合自己的實際工作談點體會。

一 讓學生盡快適應新角色，促進學習的效果

學生從學校到醫(yī)院，角色發(fā)生了改變，身為帶教老師，即擔任長輩的角色，又具有朋友的義務，要主動關心他們的生活和學習，及時與他們進行思想溝通，建立良好的師生關系，給他們講解常規(guī)制度，臨床護理規(guī)范，帶領他們熟悉環(huán)境，認識帶教老師和科室的各個區(qū)域，如辦公室、治療室、換藥室及病區(qū)，并向他們講解科室的規(guī)章制度及各個區(qū)域的注意事項，讓他們盡快適應新的角色，輕松愉快的學習，從而提高學習興趣，促進學習效果。

二 培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神

帶教老師的一言一行，直接影響學生，對學生起到潛移默化的作用。這就要求帶教老師必須提高自身的道德修養(yǎng)，具有愛崗敬業(yè)的精神，必須熱愛護理專業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，時刻以病人為中心，關心體貼病人，服務周到熱情，工作認真負責、耐心、細致，做學生的楷模。作為帶教老師，我們首先要做到以身作則，自己的正確規(guī)范操作方法才能教好實習同學，每做一次操作都要向他們講述操作的目的、姿勢、和手法，讓其多次練習，熟練掌握操作技巧，以不斷提高他們的技能操作水平。在帶教過程中，帶教老師要經常提醒同學換位思考，讓他們主動為病人提供舒心的服務，從而較好地培養(yǎng)他們的護理態(tài)度，當帶實習生去病床操作時，要告知患者，并向患者解釋，在證得患者同意后，正確指導實習生進行護理操作。在實習生操作過程中，帶教老師要嚴格做到放手不放眼，注意他們的操作是否規(guī)范、準確，并及時提出指導意見，幫助他們快速提高操作技術的能力。實習生如果在操作過程中不慎失敗，帶教老師要和同學一道向病人致歉，也不能當面責備學生，應在事后認真總結失誤的原因，加強基本技能的規(guī)范訓練。

三 指導學生做好臨床藥物治療

護理工作是一項高風險作業(yè)，與病人的生命關系十分密切，藥物治療時護士必須熟悉用藥知識，用法、用量、給藥途徑、注意事項等，如正確掌握輸液速度，根據病人的病情、年齡，體質和精神狀況等個體差異進行調節(jié)。特別是有些藥物在靜脈用藥時有特別的規(guī)定：如腎上腺素、氯化鉀等。用脫水劑時需要快速滴入以能達到好的效果。需要注意藥物的配伍禁忌，做好用藥后觀察，看是否有不良反應。帶教老師應要求實習生在本科內實習期間，應基本掌握科內常用藥物的應用。

四 加強護生的法制觀念

隨著醫(yī)療改革的不斷深入，病人的自我保護意識不斷增強，醫(yī)療糾紛已成為社會和的問題，為了避免不必要的醫(yī)療糾紛，我們必須增強法律意識，學會自我保護。護生進入臨床時，往往認為自己沒有任何責任。帶教老師在帶教過程中應耐心向他們講解護患糾紛的隱患，消除其麻痹大意的思想，從而不斷增強法律意識，減少護患糾紛的發(fā)生。另外，護理文件的書寫質量往往會影響護患糾紛的結果。因此，在學生的實踐過程中，帶教老師要讓學生感受到自身與法律的關聯，體會到法律的神圣和尊嚴，讓學生認真書寫護理文書，對不合格和不規(guī)范的護理文件要堅決要求實習生反復多寫、多練。帶教老師嚴格質量把關，堅持客觀、全面、真實、準確和完整的原則。強調不能丟失、涂改、隱匿、偽造或銷毀。

五 評價帶教質量，總結經驗和不足

學生實習結束前，以小組為單位，召開一次總結會，帶教老師要敢于面對學生的評價，與學生交流實習中存在的問題。教師對學生實習存在的問題，提醒學生注意，幫助學生找出不足，提出針對性，建議性意見，總結成績，及時鼓勵。以便盡快進入其它專科護理的角色。

實習老師指導意見范文2

我于20**年*月在**市**學校進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。下面是我對這段時間實習鑒定：

這次實習我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽；信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節(jié)數為六節(jié)；信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網站；教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調查報告；研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一班部分學生完成班級主頁的制作。

在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術專業(yè)的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習中，我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。四、建議 我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。

實習老師指導意見范文3

在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求總結，為人師表，處處注意總結言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們湖南城市學院體育教育和社會體育專業(yè)的形象，給實習學校留下了好的印象。我的教育實習的基本內容主要包括以下幾部分：體育教學、班主任工作和教育調查。

在體育教學方面，讓我和小組成員在指導老師的指導下進行了“教材分析——備課——試講——上課——接受學生反饋的信息——評課——自我總結”這樣一個流水線的過程。看起來很簡單，還可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)。通過體育教學，讓我看到了自身的不足，但也讓我學習到了如何給學生傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，如何去設計課堂，活躍課堂氣氛，怎樣使每堂課都完美。

比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非常瑣碎。實習期間，我擔任高二249班的實習班主任。在這期間我?guī)ьI本班進行了一系列的活動，如：開展學雷鋒活動，全班討論演講比賽，組織同學們積極參加學校乒乓球比賽和班級籃球賽等。

實習老師指導意見范文4

（1）班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。

（2）信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節(jié)數為六節(jié)。

（3）信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網站。

（4）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調查報告。

（5）研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一（5）班部分學生完成班級主頁的制作。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、班主任工作

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

二、信息技術教學工作

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

（2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

實習老師指導意見范文5

實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：

1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

2 、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

3 、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習基本情況

我于 XX年10月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉變，學校到社會的環(huán)境轉變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓，我在這次實習中深切地已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象，給實習學校留下好的印象。

三、實習主要內容

1、課堂教學工作

（1）聽課

按照學校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內涵。

實習老師指導意見范文6

關鍵詞:高校;法學;實習;實踐能力

一、實習基地在學生實踐能力形成的各階段的作用和地位

學生實踐能力培養(yǎng)和形成的教學過程可以分為五個階段,分別是實踐知識教學階段、實踐觀摩教學階段、實踐模擬教學階段、實踐參與教學階段、獨立實踐教學階段。實踐知識教學是指在對學生實踐的基礎知識的教學。觀摩階段教學就是讓學生看專業(yè)人士怎么做,增加感性認識,只看不做。模擬教學階段就是在虛擬狀態(tài)下模仿真實的實踐過程。實踐參與教學階段就是安排學生協助法官或律師檢察官等辦理真實的案件。獨立實踐教學階段是獨立辦案能力形成的階段,需要在就業(yè)后繼續(xù)培養(yǎng)和形成,本文暫不論及。

(一)在實踐觀摩教學階段的作用

觀摩可以通過庭審錄像的方式在高校進行一部分,但檢察機關的偵查審查,法院的合議,執(zhí)行,庭前的準備等工作,企業(yè)的法務等等一般沒有錄像,即使庭審錄像也是最高法院推薦的規(guī)范的庭審范例,仍然與原汁原味的實踐有著一定的距離。所以基地教學對于完成觀摩階段的實踐教學具有不可替代的作用。

(二)在實踐模擬教學階段的作用

模擬階段主要在學校完成,但過去單一的由學校專任教師指導模擬法庭,今后可以請基地的兼職教授到校指導一部分模擬法庭,基地兼職教師對實踐的把握有更大的優(yōu)勢。過去基地兼職教授主要是到校給學生做講座,今后可以擴展到指導學生在學校開展的模擬實踐活動。也可以將模擬法庭制成視頻,由兼職教師給出評語和指導意見,也不失是很好的形式。并且實踐能力的培養(yǎng)在模擬階段也不僅僅局限在模擬法庭一種形式,比如仲裁的模擬、行政復議的模擬、審查的模擬、談判的模擬等。

(三)在實踐參與教學階段的作用

對參與階段的教學,實踐基地起著不可替代的作用,尤其是法學專業(yè),學生參與真正意義上的實踐,在學校極為有限。個別從事兼職律師工作的教師也只能給學生零星的參與實踐的機會。只有在實踐基地學生才可能系統(tǒng)而成規(guī)模地參與法律專業(yè)實踐活動。這方面如果做得好,可以實現雙贏,學生參與基地的實際活動,學到課本和學校老師沒有教給的知識,練就初步的實踐能力。基地單位也可以將一些簡單的事務性的工作交給學生去做,從而提高整體工作效率。這個階段可以安排在學生最后一個學年的畢業(yè)實習。

二、當前實習基地建設存在的影響作用發(fā)揮的問題及解決

(一)部分院校沒有自己的實習基地

目前尚有部分院校的法學專業(yè)沒有自己的常設的實習基地,實習基本靠學院老師的臨時推薦和學生自己的分散實習,分散實習雖然也在某一單位實習,但由于沒有預期的準備,現實情況可能僅僅是給學生的實習給了一個鑒定意見。沒有真正的實習。而有的學校的實習基地,只是一種名分擺設,沒有發(fā)揮應有的作用。

(二)在實習基地建設和活動中存在一頭熱的現象

一般而言,在實習基地的設立和日常活動中,高校一方主動一些,是符合教學規(guī)律和角色分工的,但基地一方,也不應完全處于被動局面。而實踐中的基地一方完全處于被動局面,出現了一頭熱現象。實際上既然是基地,既然設有兼職教授,就應當給與基地一定的自主活動的空間,比如在時間上和活動內容上,基地方可以做些主動的安排,調動基地方的積極性。

(三)部分高校的基地實踐教學沒有系統(tǒng)的計劃和安排

實習基地建設不僅解決有沒有的問題,還要解決如何利用的問題。在當前建設實習基地引起普遍重視的情況下,僅僅停留在我們有實習基地我們在用實習基地是不夠的。要對基地實踐教學的一系列問題作出安排。

(四)基地建設和實踐教學的經費來源缺乏明確的渠道

實踐教學活動越多,經費支出越多,要保證教學效果,需要一定的經濟基礎,目前各校在實踐教學的安排上雖然文字上比較重視,但相應經費的支持尚未跟上。這可以從學校多撥一點,學院解決一點和學生自擔一點幾個方面去解決。

三、充分發(fā)揮基地作用所采取的措施

(一)領導重視,廣泛開辟實習基地

建立實習基地關鍵是領導重視,筆者所在的河北工業(yè)大學文法學院的實習基地,目前遍布河北省的主要地市和天津市的部分司法機關和律師事務所,實習基地包括政府行政機關,法院,檢察院和律師事務所。多層次多種類的實習基地為學生的實踐能力的培養(yǎng)提供了保障。在實踐基地的建設中,學院領導親自聯系,多渠道溝通,主持參加基地設立的簽字儀式,關注基地活動的動態(tài)情況。領導的重視是成功開辟實習基地的經驗。

(二)充分利用假期實踐擴大學生的實習范圍

由于學時限制,教學大綱要求學生形成的實踐能力是比較系統(tǒng)的,但學生往往只能在一種單位做短期的實習,所以可以在學生自愿的前提下,以暑期參加社會實踐的形式安排到基地單位實習。比如西北政法大學的一些院系將實習活動安排在暑假,解決了實踐教學和理論教學的沖突問題。充分利用了實習基地,也是值得借鑒的做法。

(三)評選省級優(yōu)秀實習基地及基地優(yōu)秀實習指導教師

對于熱心于學生實踐能力培養(yǎng)的實習基地單位應給予一定的榮譽,以肯定其為法學人才培養(yǎng)所做的貢獻。當然如果能對基地指派的實習指導教師給予一定的榮譽稱號,也是可行的做法。學校不僅要給基地的兼職教師一定的物質上的報酬,還要給予一定精神上的榮譽稱號。這種做法對實習基地的可持續(xù)發(fā)展是有好處的。