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戲曲文化論文范文1
一、戲曲音樂發展
中國戲曲是包含文學、音樂、舞蹈、美術、雜技以及表演藝術各種因素綜合的、有機的戲劇藝術。而戲曲音樂是戲曲重要的元素，可以集中地表現戲劇的內容。戲曲音樂包括聲樂部分的唱腔、韻白和器樂部分的伴奏、開場及過場音樂。中國戲曲音樂是以群體風格、地方風格、民族風格為特征的。其發展歷史悠久，民歌、百戲音樂、唐代的歌舞音樂和宋代說唱藝術音樂是其發展的基礎。
在現當代，戲曲音樂是中國傳統音樂文化的典型品種，對戲曲音樂舊瓶裝新酒、百花齊放、推陳出新以及對傳統戲曲音樂的搶救、改善、發展、創新措施是音樂文化行為的重要方面。
二、戲曲音樂文化內涵
中國戲曲音樂是在中國民族音樂百花園的土壤中繁衍發展起來的，它的內涵及外延，形式與內容，風格與色彩，集中的體現了中國民族音樂的最高水準，是我國各門類音樂的集大成者。中國戲曲是世界上比較獨特的藝術現象，尤其是戲曲音樂，形成了與世界、特別是歐洲音樂迥然不同的風格及色彩。
戲曲音樂是以音樂展示劇情塑造戲中的人物形象，推動戲劇矛盾沖突的發生發展，它與戲劇表演緊密結合，并為戲劇表演服務。凡能流傳下來的戲劇大都有優秀的劇本，又有美妙的音樂。
三、戲曲音樂文化的研究現狀與意義
中國傳媒大學影視藝術學院路應昆教授提出，從“腔依詞”和“活腔活唱”為特征的南北曲,到無格無律的明代民間土腔俗調和清代“亂彈”的興起，意味著戲曲音樂大的解放。
戲曲音樂的研究越來越引起重視，地方性戲曲音樂的發展、走向的理論探討，近幾年一直在持續不斷地進行。作曲家對戲曲音樂的創作不斷嘗試和探索；戲曲音樂在演唱形式、唱法、樂隊組成以及和聲、曲式、復調、配器等作曲技術上進行更深入的研究；戲班子、劇團等文藝團體對戲曲音樂與表演在結合形式也在進行開拓和創新；戲曲音樂的文化現狀目前是比較值得欣慰的，但是，戲曲音樂應該在發展中進行大力推廣。
四、戲曲音樂的傳承與發展
1.戲曲音樂的傳承
（1）大眾戲曲音樂與基礎戲曲音樂教育
中國傳統音樂文化是中華民族集體智慧的結晶。在長期的歷史發展過程中，傳統音樂無論是在音樂表現形式，還是音樂語匯的運用上均有著鮮明的民族特色。它不僅是一種音樂現象，也反映了各個時代各個地方的政治、經濟文化以及民俗語言、美學觀點等狀況。采用這樣的傳統音樂文化在學校音樂教育中傳承對于傳承傳統文化、弘揚民族精神和加強世界音樂文化的交流都有著深遠的意義。對于學校戲曲音樂教育可以明確傳統音樂文化教育的教學理念，培養具有傳統音樂素養的教師，對調動各方資源配和教學的有效開展具有重要意義。
（2）專業戲曲音樂人才的培養
我國到現在為止還沒有專門培養戲曲音樂人才的學校和專業。一方面，音樂在戲曲中的地位沒有足夠的重視,另一方面，對音樂上的投入不夠。一個劇種如果沒有音樂人才接班，這個劇種的前景讓人擔憂，所以戲曲音樂創作隊伍的建設迫在眉睫。
戲曲音樂的傳承離不開發展，而發展也離不開傳承，傳承也必須有新的創造和突破。發展應該在傳統的基礎上發展，保留其特色與精華，傳統文化的精神意義。理清傳統承繼的脈絡是繼承傳統的基礎，也是發揚傳統的前提。面對文化裂變的時代，戲曲音樂必須尋求發展。而發展的唯一途徑就是繼承傳統的基礎上的創新。
2.創作思維的多元化
（1）繼承與開放的結合。在不損傷本民族審美觀念和不失本劇種音樂特色的基礎上，將戲曲音樂現代化，可以在演唱形式、唱法、樂隊組成以及和聲、曲式、復調、配器等作曲技術上進行更深入的探索。另外，與其他藝術形式的結合，如與動畫。可以保留經典唱段，壓縮冗長部分，在不影響經典唱腔和固有旋律下，配樂中加入適當現代元素，二度創作和錄音，這是戲曲音樂與動畫結合中的創作手法。動畫使戲曲更具活力與動力，加上先進的多媒體技術，使二者的結合具有無限魅力。打破傳統樂隊作伴奏方式進行創作上創新，加入管弦樂隊伴奏等手段，同時，對戲曲音樂特色樂器，打擊樂的運用予以保留。在演唱中，在戲曲片斷中加入合唱，伴唱等手法，從而使戲曲中的人物表現力，氣勢渲染力得到加強。
（2）縱向與橫向的結合。“縱向”是指繼承戲曲音樂本身的優秀傳統；“橫向”是指多方借鑒，廣收博采。事實上，中國戲曲音樂創作思維上縱向與橫向的結合，由來已久，并取得了輝煌的藝術成就。如京劇藝術大師梅蘭芳，也在縱向繼承京劇音樂的基礎上，橫向借鑒了漢調音樂中的[南梆子]、[四平調]等精華，豐富了京劇音樂；程硯秋甚至在京劇《鎖麟囊》中，借鑒了美國著名電影明星珍麗梅唐娜的歌唱，可以稱得上是橫向借鑒的典范。
（3）宏觀與微觀的結合。宏觀與微觀相結合的創作方式在戲曲音樂創作中，既可以居高統觀全局、掌控大勢，又可以抓住各環節之間各個鏈條，從局部上強化各自的特長。
3.創作方式多樣化
（1）創作技巧的創新。戲曲音樂的創新，是一項復雜而具挑戰的任務。如果說，創作思維的創新是這項系統工程中的“軟件系統”的話，那么創作技巧的創新就是這項系統中的“硬件系統”。換言之，思維創新是無形的，而技巧創新則是有形的，是思維創新的具體落實與有效載體具體而言的，戲曲音樂創作技巧的創新,主要可以從旋律的創新、聲的運用和配器的運用來體現。
（2）唱腔旋律的創新。唱腔是戲曲音樂的主體,而旋律又是唱腔的靈魂,也是音樂最主要的表現手段。旋律把高低、長短不同的樂音按照一定的節奏、節拍、調式、調性關系組織起來，塑造出感人動人的音樂形象，表現特定的思想內容和思想情感。唱腔旋律具體表現在旋律因素的創新、板式的創新、流派的創新等方面。在戲曲音樂中，唱腔音樂的創新是戲曲音樂創作的關鍵。它可以分為以下幾個方面：旋律的創新、拖腔的創新、板式與節奏的創新、調式與調性的創新、板式結構布局的創新、各行當之間不同唱腔互相轉換的創新，演唱形式及伴奏形式以及伴奏樂器的創新，等等。
事實上,戲曲音樂之所以能發展到今天，具有如此深遠的影響力，也是在繼承和不斷推陳出新的基礎上的結果。無論哪一種地方戲曲音樂，都是通過不斷吸取其它劇種唱腔的精華而成長壯大的。所以,要想我國戲曲音樂發揚光大，為廣大人民群眾所喜愛，我們必須在發展中繼承傳統，在創新中求發展。
參考文獻：
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[2]田同旭.論古代戲曲音樂的形成和民族文化融合.山西大學學報，2007，（9）.
[3]趙宇.戲曲音樂發展初探.2008.
戲曲文化論文范文2
論文摘要：文章指出，科技發展規劃既是一種發展戰略，也是一種科技政策，是科技計劃的基礎和方向，好的科技計劃應該是科技發展規劃的延伸，應該為執行科技發展規劃提供保障。
1科技發展規劃與科技計劃
1.1科技發展規劃
科技發展規劃是國家(或地區)為實現科技發展目標而制定的方案體系，它圍繞科技發展目標，在發展領域、發展階段、資源配置、支持條件上進行優勢集成和統籌安排，以研究科技系統、經濟系統和社會系統的相互關系為基礎，設計科技發展以及以科技發展推動經濟增長和社會全面進步的戰略，并通過實施設計內容來推動這一戰略的實現。區域科技發展規劃是在國家科技發展規劃指導下的區域性科技發展規劃，它更注重區域的發展特點和區域的現實狀況，是關于區域科技投人方向、科技資源配置、區域科技發展模式以及科技活動中相關主體行為的重要綱領性文件。
1.2科技計劃
科技計劃一般是政府根據國家或區域科技發展規劃和戰略安排、有目標、有步驟、有組織、有措施地在行政管轄范圍內開展的科技活動。湖南省科技計劃體系包括以下3部分:
①基礎研究計劃:主要結合湖南省的優勢學科領域開展攻關，在湖南省高新技術產業的源頭創新和原始性創新上取得突破性成果，搶占高技術領域制高點，包括自然科學基金計劃、杰出青年基金計劃、院士基金計劃和應用基礎研究計劃。
②科技攻關計劃:包括重大科技專項、地方科技攻關專項、科技攻關重點和一般項目。
③科技創新環境建設計劃:包括軟科學計劃、國際合作交流計劃、技術交易與市場計劃、重點實驗室計劃、工程技術研究中心計劃及其基礎條件平臺建設計劃。
規劃與計劃必須要形成一種有機的聯系。規劃管理計劃，規劃是一段時間科技計劃的基礎和方向。而科技計劃是規劃的落實和具體執行，要服從規劃、支撐規劃。因此好的規劃要有好的計劃銜接和支撐，而好的計劃應該是規劃的延伸，為執行規劃提供保障。
2科技規劃的制定與主要內容
2.1制定
2005年開展了1}個專題的戰略研究，在取得的相關成果基礎上，2005年組織了由政府管理部「〕、大學、科研院所、企業和近百位專家學者組成的規劃綱要起草班子，經歷了前期準備、框架設計、任務凝練與政策梳理、草案形成和征求意見等五個階段，對優先主題、重大專項、重點任務和重大政策措施建議等進行了篩選和綜合，并組織專家多次赴北京等地與省外專家和科技界權威進行咨詢，2006年4月以省政府文件的形式正式向全省頒布實施。
2.2主要內容
規劃確定了發展的重點領域和優先主題。科技規劃確定的重點領域有:現代農業、新材料產業、先進裝備制造業、電子信息與現代服務業、生物與醫藥產業、現代交通運輸業、能源、資源與環保產業及基礎研究與前沿技術8個方面。優先主題是指在重點領域中急需發展、任務明確、技術基礎較好，近期能夠取得突破的技術群。根據《規劃綱要》的重點領域，確立了s0個優先主題，部署了支撐七大科技工程的重大專項，重大科技專項是由政府主導的，用來解決國家與區域發展中遇到的關鍵技術性、系統性、戰略性、前瞻性和共性問題的大型創新活動，是增強區域競爭力的一種科技計劃形態。規劃確定要選擇對經濟社會發展具有重大意義的關鍵技術、公益性技術、共性技術，整合科技資源，加大投人，集中突破，通過3}s年的重點支持，形成湖南省高新技術產業發展標志性工程。先期在超級雜交稻技術研究與示范、電動汽車及關鍵零部件、新型換流變壓器及特高壓直流輸變電重大裝備、湖沼地區血吸蟲病防治關鍵技術研究等方面設立重大科技專項。
3規劃的執行與成效
規劃的作用取決于規劃的執行，規劃執行又依靠科技管理部門每年的科技計劃支撐。湖南省科技廳管理決策層從規劃制定開始就要求嚴格執行規劃，其管理戰略是:按照成熟一個，實施一個的程序，在8大重點領域和so個優先主體內選擇實施重大專項，支撐七大工程建設。以七大工程作為保障體系，確保完成自主創新和成果轉化兩大任務。因此，湖南省科技廳把組織實施重大科技專項作為執行科技規劃的主要手段，從一定程度上講，對湖南省重大專項的研究，大致可以看出規劃的實施情況。
3.120062007年度湖南省重大專項的安排
2006年共安排了8個重大專項，總經費為7400萬元，年度經費3200萬元，共引導承擔單位投人7319s萬元，投人引導比接近1:l002007年在對2006年重大專項滾動支持的基礎上，又啟動實施了11個重大專項，共投人科技撥款2.13億元。其分布是:在現代農業領域安5個，在能源、資源與環保產業領域安排4個，在先進裝備制造業領域安排3個，在新材料產業領域安排2個，在生物與醫藥產業領域安排2個，在基礎研究與前沿技術領域安排2個，符合規劃設計的重點領域發展要求。
3.2成效
①促進了新型工業化進程的進一步加快。重大專項的重點在鋼鐵、有色、工程機械、汽車、電子信息、電工電器、軌道交通、生物醫藥、新材料等為推進新型工業化進程急需重點扶持的產業上。比如，2006年設立了2MW以上大型風力發電機組及關鍵部件重大專項，通過兩年多的聯合攻關，該專項突破了整機系統集成技術、機組控制系統技術、大型直驅動低速永磁風力發電機制備三大技術瓶頸。2007年11月3日，2MW永磁同步風力發電機下線、2MW直驅式風力發電機組并網發電，標志著我國大型風電裝備制造技術進人世界先進水平。
②促進了自主創新能力的進一步提高。設立重大專項的主要目標是獲取自主知識產權、加強產業技術創新，以提升解決瓶頸制約的突破能力。這種目標導向強化了重大專項在提高自主創新能力方面必須發揮重要作用。湖南省科技廳將取得發明專利作為一項重要考核指標，促進了專利申報的積極性。2006年實施的重大專項共突破70項關鍵技術和瓶頸技術，共申請專利56項，制定技術標準7項，鑒定成果16項。比如，現代柑桔工業關鍵技術研究與示范重大專項，在柑桔罐頭酶法脫囊衣研究上取得重大突破。相比原有的酸堿脫囊衣工藝，每噸產品減少酸堿廢水排放約40t，全年可減少400萬t廢水的排放，相當于50萬人口城市1年的居民污水排放量。
③促進了科技資源的進一步集成。重大專項按照首席專家負責制的機制運行，實現了科技計劃項目由單一技術突破向集成技術創新的轉變，由單一的承擔單位向產學研結合的轉變。如電動汽車及關鍵零部件重大專項，就集中了全省電機、電池、電控、整車等方面分別具有明顯競爭優勢的中國南車集團株洲電力機車研究所、湖南神舟科技股份有限公司、湖南吉利汽車工業有限公司為承擔單位，形成了一支由38人組成的跨技術領域、跨部門的創新團隊，較好的實現了資源的集成。
④促進全省高新技術產業持續高速發展。2007年全省高新技術產業實現歷史最快增速，高新技術產品產值達2700.6億元，增加值840.8億元、利稅309.2億元，出口創匯44.3億美元，同比分別增長42.6%,40.7%,60.6%和57.1%;高新技術產品增加值占工業增加值的比重達到25%，較2001年增加了10.9%，有力地推進了湖南省新型工業化進程。
⑤引導企業成為創新的主體。目前，湖南省R&D活動人員71.46%分布在企業;R&D經費投入企業占77.45%;企業自主研發的產品占55%以上。2007年，80%的省級科技計劃項目由企業主持和參與承擔，82%的職務發明專利為企業創造。20062007年承擔重大專項共有81家單位，企業占承擔單位總數接近62%02007年全省首批27家創新型試點企業中，每個企業平均擁有研發機構4.37個，研發投入占銷售收人比例平均達到8%0
⑥科技規劃促進了科技進步。湖南省統計局和湖南省科技廳對湖南省2006年科技進步的統計監測顯示，全省科技進步綜合指數為109.1%,2006年湖南省科技進步的總體狀況是:科技隊伍整體質量提高、人員增加。2006年全省科技人員123.53萬人，比上年增加0.9%。國有和集體企事業單位擁有高級專業人員8.04萬人，比上年增加0.2%;科技經費投入增加，R&D投入小幅增加。2006年全省科技活動經費籌集額為133.7億元，比上年增加23.2%o全省投入的R&D為53.61億元，比上年增加20.4%,R&D經費占GDP的比童為0.71%，比上年提高0.03%;科技成果不斷涌現，發明專利居中部第一。2006年取得成果986項，其中15項獲國家獎勵。專利申請量10249件，增長17%，授權量5608件，增長53.3%;高新技術產業快速發展，對經濟的拉動作用加大;2006年完成高新技術產值1893.18億元，增長24.4%，高新技術產業增加值對GDP的貢獻達11.78%，拉動全省經濟增1.44%;大型工業企業科技投入大幅增長。2006年全省大型工業企業投人R&D經費25.12億元，增長29.6%;科技支撐經濟又好又快發展，人民生活水平穩步提高;2006年全省GDP為7568.89億元，增長12.2%,科技對經濟增長的貢獻率為50%,提高1.5%
4對科技規劃與科技計劃銜接的評價
4.1強有力的行政管理措施保證了規劃得以執行
湖南省科技廳重視規劃的落實和執行，特別重視重大專項的作用，從2006年開始，從總體設計、立項評審標準、監督檢查、經費支持和軟環境建設等方面加強管理。在專項的總體設計上，提出了“突出重點、有限目標;集中投入、穩定支持;完善機制，滾動發展”的總體思路。此外還提出了“省級重點，地方配套;地方重點，省級支持”，促進各種資源的有效集成。在資金配置上，一方面，集中省本級}o%的科技三項費，單項強度由幾十萬元提高到數百萬上千萬元，另一方面，要求承擔專項的企業保證配套資金至少達到l:n.s以上;在專項管理機制上，依法采用合同管理，實行首席專家和承擔單位的責任制;為了加強監督檢查，制定了科技廳專項主管處室、重大項目辦、重大項目領導小組的職責，實現立項、實施、監督、考核的相對分離，保證立項公平公正，預期效果顯著。
4.2規劃制定與實施的不足
①數據使用不充分。規劃以宏觀的定性闡述為主，沒有以定性和定量相結合。缺乏規劃應有的系統性數據支撐體系，規劃的文體特征不明顯，看似如同工作報告。
②先進的技術方法使用不夠。規劃發揮了專家、管理人員的智慧，但從系統方法上看，規劃所列重點領域、優先主題并沒有使用先進的技術方法，如技術預見。技術預見是區域科技管理的新方法，已被西方發達國家和一些新興工業化國家高度重視并實施。技術預見在區域科技管理中可以發揮前瞻與優化作用，在資源有限情況下，選擇最優支持點;發揮銜接與協作作用，促進單一要素績效的聯系;發揮整合與集成作用，促進創新活力與創新規模經濟性的結合;發揮預警與評估作用，全面評估其影響現代科技給人類社會帶來福利和來負面效應。超級秘書網
戲曲文化論文范文3
一、中美文化差異表現
（一）價值觀的差異
中國擁有五千多年的悠久歷史，儒家和道家的文化對后世產生了很大的影響。依據傳統的儒家學說，基于共同利益上的社會關系是非常重要的。孔子說“：君子喻于義，小人喻于利。”由此可以看出中國文化重視集體主義，推崇集體利益的重要性和個人所作出的犧牲，只有以國家，社會及人民的利益為己任，才能得到社會的認可。至今，這種思想仍然深深影響著每一個中國人。集體主義思想有積極的一面，因為它提高了中華民族的凝聚力。在自然災害面前，中國人民眾志成城，團結一致應對困難，充分體現了集體主義的優越性。中國有句古話“有福同享，有難同當”，這就表明中國人注重集體主義的文化價值觀。但是這種思想忽視了個人的需要，壓抑了個人的創新與實踐精神，不利于對個人能力的進一步開發與利用。而大洋彼岸的美國人民卻在其文化的影響下表現出截然不同的文化價值觀，即個人主義。個人主義意指自力更生，自我完善，實現自我價值，是實現社會進步和個人成功的力量，它是美國人性格的一部分。在美國建國之初，個人獨立主義思想就開始落地生根。清教徒們鼓勵通過個人努力實現自己的價值，獲取財富。只有最終獲得財富的人才是上帝的“選民”。之后的“西進運動”對美國國民性格的形成也產生了很大的影響[2]55-59。為了追求個人利益，尋求屬于自己的土地，他們不畏艱險，最終戰勝了西部惡劣的環境。在移民過程中，移民之間互相交流比較少，一般都是自給自足。所以這更加培養了他們的個體主義傾向。他們堅信靠自己的能力就可以取得成功。個人主義思想激發了人的主動性，重視自主和獨立，人們在思想、技術上敢于創新，這些因素使得美國在短短的二百多年間就快速發展成為世界頂級強國。但是個人主義思想不重視個人對家庭、社會的責任與義務，使得整個社會處于冷漠的環境之中。中國人追求“和合”，強調中庸、和諧“，天人合一”。當個人利益與集體利益發生矛盾時，一般以集體利益為重。而美國人則強調“競爭”及實用主義，推崇解決問題的實用性方法。當理想與現實發生沖突時，美國人會優先考慮現實。在追求自我利益與履行集體義務之間，個體優先于集體。這也許正是他們解決個體與集體這一矛盾問題最佳的實用性方法。
（二）時間觀的差異
不同民族的文化對時間有不同的認知。在中國文化中，人們尊重過去，在做事之前，都要事先考慮過去有沒有做過這件事，以及這件事情產生的影響等，而且今天做得如何也以過去為評價標準。這可以進一步推想到中國人敬老尊師的傳統美德。中國人注重基于過去看問題，能尊重并吸取長輩們的經驗教訓。而美國人對時間則持有不同的觀念[3]245。他們著眼于未來。美國人做事時很少看過去。在他們看來，現在最重要，過去沒有那么重要。他們認為年輕人是社會進步的主要推動者，因此往往忽視對老年人的重視。他們認為任何事物都是向著好的方向發展的。美國人無法理解中國人對傳統的尊重，而中國人也會對美國人對傳統的漠然產生質疑。
（三）思維模式的差異
依據霍爾的高、低語境理論，不同文化背景的人有不同的思維方式，而思維方式的不同會影響跨文化交流，成為跨文化交流的一大障礙。中國屬于高語境國家，美國則屬于低語境國家。在實際生活中，我們可以看到高、低語境文化差異對不同文化下的人民思維模式的影響。中國人偏好形象思維，而美國人則偏好抽象思維。中國人寫文章習慣于曲線性（curvilinear）的思維方式，迂回接近主題，認為直截了當論述太過直白，缺少美感；而美國人大都是直線式（linear）思維，文章開門見山，直接提出主題。在交流方式上，中國人說話委婉含蓄，態度謙虛，強調暗示的作用，旨在不言而自明；而美國人簡單直率，注重有話直說，直截了當地表明自己的意見。
二、運用霍爾文化理論分析中美文化差異形成的原因
美國文化人類學家愛德華•霍爾是跨文化交流的創始人之一，他在《無聲的語言》（TheSilentLanguage）一書中首先提出了跨文化傳播思想。
（一）高、低語境文化理論
語境這一概念最早是由英國人類學家B.Malinowski于1923年提出來的。他區分出兩類語境，一是“情景語境”，一是“文化語境”。也就是“語言性語境”和“非語言性語境”[4]99-101。而霍爾將語境分為高、低文化語境，在《超越文化》（Be-yondCulture）一書中，霍爾是這樣定義高語境文化的，即絕大部分信息或存在于物質語境中，或內化在個人身上，極少存在于編碼清晰的被傳遞的訊息中。與之相對應的，是低語境文化，即將大量的信息置于清晰的編碼中。霍爾認為,低語境編碼信息主要體現在言語中,對語境的依賴程度低,一切都需要通過精確無誤的言語表達；而高語境編碼對語境的依賴程度高,許多意思都包括在語境之中,無需一一點明。依據霍爾的論斷，我們可以得出，高語境文化下的人們在表達感情和傳遞信息時含蓄間接，用字隱晦，而低語境文化背景下的人們則是通過直接表達和符號傳遞進行交流。霍爾認為，中國、日本等東方國家大多屬于高語境文化社會，而美國等西方國家屬于低語境文化社會。這種差異就表現在我們的日常生活中，在中國文化中，人們之間的交流都比較含蓄，言簡意賅，重視心領神會，信息往往是隱藏的。而美國人則相反，他們在交流中，總是會直截了當地直奔主題，把所有要溝通的信息都用直白的、可編碼的語言表達出來，不會隱藏信息，是外顯型的。有的西方人無法理解東方人在交談中為什么要含蓄，并試圖隱藏大量的信息，需要對方猜想其隱含的意思。同時，東方人也會對西方人直截了當的表達方式產生異議。通過了解霍爾的高、低語境文化理論，有助于我們用理性的眼光去看待中美文化差異，在交往中尊重對方的文化。
（二）單向性時間和多向性時間觀念
在霍爾的《超越文化》一書中，他指出中西文化的不同在于不同文化之間存在差異及沖突。他認為，不同的文化處理時間的方式是不一樣的，可以將世界上的文化分成單向性時間觀念和多向性時間觀念兩種文化。美國文化是單向性時間觀念（monochronic），即一次只做一件事。他們注重的是目標、任務和結果，而不是人際關系。而東方文化則是多向性時間觀念(polychronic)，即同時做多件事情。他們則重視人的實際參與，交易的完成，而非預先計劃。高語境文化的人通常屬于多向性時間觀念者，在中國，售貨員同時服務幾個客人是常事，而在美國，客人需排隊，一個一個來。因此，這就決定了在中美兩國人民的日常交往中必然會出現文化沖突。
（三）空間關系學理論
1963年，霍爾在研究人類是如何固定和半固定空間距離時首次使用了“Proxemics”(人類空間關系學)一詞。霍爾認為，所有文化的人類都起源于相同的物種，他通過研究動物行為來研究人類的空間行為[5]159-160。例如，霍爾認為動物也有自己的領地。有些動物會通過尿液標明自己的隱私空間。而人類則是通過其周圍的家具、墻壁和圍墻來確定自己的隱私空間。人類也一樣有標明個人空間的需要。這是因為我們的動物本性決定了我們都具有個人空間，但是個人空間的大小因文化不同而差異很大。美國文化屬于典型的“非觸摸”文化。霍爾認為，美國人的自我空間極限大概有一英尺半。美國人對于偶然的觸摸感到非常厭惡，也非常討厭自我空間受到侵犯。不同的文化決定了人們交流時的距離。個人空間的大小因文化不同而差異很大。了解這一文化理論有助于中美人民在實際交往中增進文化認知，互相尊重，避免發生不必要的文化沖突。
戲曲文化論文范文4
關鍵詞：仿生建筑建筑
建筑仿生是一個老課題，也是一種最新的科研趨向，它愈來愈引起人們的注意。因為人類文化從蒙昧時代進入文明時代就是在模仿自然和適應自然界規律的基礎上不斷發展起來的，直到近時期，特別是飛機和潛水艇的發明也都是仿生的科研成果，人們從飛鳥和魚類的特性中獲得啟發，取得了史無前例的新成就。建筑同樣如此，古代從巢居穴居到各類建筑的出現，無不留下了模仿自然的痕跡。但是，隨著化的高速發展，使人類的文明發生了異化，反過來破壞了自己的生存環境，也使自己的創作囿困于僵化的機器制品，束縛了創造性，這就是為什么在近幾十年來人類重新對仿生學開始重視的原因。
仿生原理在現代科學技術上的應用是非常廣泛的，于是就促使了仿生學（Bionics）這門新興交叉科學的出現。1960年在美國俄亥俄州召開了第一屆仿生學討論會，在會上共同制定了仿生學的概念，與會人員認為仿生學就是模仿生物系統的原理來建造技術系統，或者使人造系統具有或類似于生物系統特征的一門科學。它的目的是應用模擬的來改善現代技術設備并創造新的工藝技術。
在建筑領域方面，仿生的傾向在近幾十年來也在不斷發展，它的研究意義既是為了建筑應用類比的方法從自然界中吸取靈感進行創新，同時也是為了與自然生態環境相協調，保持生態平衡。自然界是人類最好的老師，人們無時無刻不在從自然界中獲得啟發而進行有益的創造。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動物、植物的生長肌理以及一切自然生態的規律，結合建筑的自身特點而適應新環境的一種創作方法，它無疑是最具有生命力的，也是可持續發展的保證。1983年德國人勒伯多（J.S.Lebedew）出版了一本著作，名為《建筑與仿生學》（ArchitectureandBionic），系統闡明了建筑仿生學的意義，建筑學應用仿生的方法，建筑仿生學與生態學的關系，建筑仿生學與美學的關系等等，正式為建筑仿生學奠定了理論基礎。加上在此前后，許多有創見的建筑師進行了有關建筑仿生的實踐，使建筑仿生學已逐漸形成為一種時代潮流。
其實，人類在建筑技術上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類似的解答，因為生物在千萬年進化的過程中，為了適應自然界的規律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺應變、新陳代謝、肌體完整的保障系統，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個整體，才能保持生物鏈的平衡與延續。當然，人也是大自然中的一員，人類為了生存與發展不僅需要建筑，而建筑也需要適應自然界的規律，否則不僅會破壞自然環境，而且也會毀滅人類自身。
從人與自然界的關系來說，建筑可謂是人的第3層皮膚（第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服），它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應環境的自然規律，又能適合人類不斷發展的需要，這的確是現代文明所提出的新課題。正因為如此，有效尋找和利用自然界生物的成長規律來適應人類社會發展對建筑的需要，這就是建筑仿生學的主要任務。
建筑仿生學的表現與應用方法，歸納起來大致有4個方面：城市環境仿生，使用功能仿生，建筑形式仿生，組織結構仿生。當然，往往也會出現綜合性的仿生應用，形成為一種城市與建筑的仿生整體。
在城市環境仿生方面，比較有代表性的例子可以在巴黎的改建規劃中明顯地看到。早在1853年時，巴黎塞納區行政長官歐思曼（G.E.Haussmann）為了執行法國皇帝拿破侖第三的巴黎建設計劃，曾對巴黎市區進行了大規模的改建，它不僅要表示對帝國首都的贊美，而且要在城市結構功能上進行改善，使城市、環境綠化、居住水平都達到一個新的境界。為了實現這一理想，他的巴黎改建規劃在某種程度上就是模擬了人的生態系統而進行規劃設計的。例如當時在巴黎東、西郊規劃建設的兩座森林公園，東郊維星斯公園和西郊布倫公園的巨大綠化面積，就象征著人的兩肺，環形綠化帶與賽納河就象是人的呼吸管道，這樣就使新鮮空氣可以輸入城市的各個區域。市區內環形和放射的各種主干與次要道路網就象是人的血管系統，使血流能夠循環暢通。這種城市環境仿生思想，不僅在當時已起到了積極的作用，解決了困擾巴黎的城市交通與環境美化，使巴黎在世界上成為城市改建的成功范例，而且城市環境仿生理論今后仍然值得借鑒和完善。
1954年歐洲“十次小組”（Team10）在荷蘭召開預備會時，英國建筑師史密森曾提出一種新的城市形態，稱之為“簇群城市”，這也是仿生的成果，它是根據植物生長變化的規律而提出的一種新城市布局思想。他們設想把這種城市主干道設計成三叉形的道路系統，象征著植物“干莖”，使交通流量得以均勻分布。同時把城市“干莖”設計成自由彎曲的分叉系統，并且帶有多觸角地蔓延擴展的子系統，就象樹枝分叉一樣，也兼有蛛網狀的連接。這樣既可避免車流泛濫，也可有利于各區之間的區分與連接。他們預言，這種城市布局一方面能保持現代城市功能的需要，又能重新獲得昔日傳統城市的自然氣息。同時，這種城市是不斷生長變化的，也可使城市與建筑物的分布獲得有機的組合。許多小區的規劃設計與“簇群城市”規劃思想頗有異曲同工之處。
在建筑使用功能方面的仿生，應用也很普遍，不過表現的形式是多種多樣的，只要善于應用類推的方法，就可以從自然界中吸取無窮的靈感，使建筑的空間布局更具有新意。例如芬蘭著名建筑師阿爾托設計的德國不萊梅的高層公寓（1958—1962）的平面就是仿自蝴蝶的原型，他把建筑的服務部分與臥室部分比作蝶身與翅膀，不僅造成內部空間布局新穎，而且也使建筑的造型變得更為豐富。又如勒。柯布西耶在1950—1955年間設計建造的法國朗香教堂的平面就是模擬人的耳朵，象征著上帝可以傾聽信徒的祈禱。正是因其平面具有超現實的功能，以致在造型上也相應獲得了奇異神秘的效果。類似的情況還有許多，比較著名的如1960—1963年夏朗（HansScharoun）在柏林設計建造的愛樂廳內部空間則是仿自樂器內部空間共鳴的效果而建造了這一復雜奇特的形體。1966年由丹下健三在日本山梨縣建成的文化會館是一座新陳代謝派的著名作品，它的平面組合就是仿照植物新陳代謝的功能，設計了一個個垂直的圓形交通塔，內為電梯、樓梯與各種服務設施，所有辦公空間則建立其間，這樣可以根據需要不斷擴建或減少。
建筑的功能往往是錯綜復雜的，如何有機組織各種功能成為一種綜合的整體在自然界中生物也為我們提供了交織組合的范例，它不僅僅是單一功能元素的相加，而是多功能發展過程的綜合，因此產生了一個較高發展階段的新特性。例如人的嘴，不僅能吃飯，又能說話唱歌，還能品嘗甜酸苦辣。這種原理應該使建筑師在建筑功能組織中有所啟發。當代集中式的建筑傾向已使巨型高層建筑與多功能建筑隨處可見，這就要求我們在有限的空間內要高效低耗地組織好各部分的關系，使得這些空間可以適應多種功能。建筑師沒有理由在復雜的功能組合中浪費空間和材料，也沒有理由不向大自然這位老師。
建筑形式的仿生則最為常見，它不僅可以取得新穎的造型，而且往往也能為發揮新結構體系的作用創造出非凡的效果。最早應用仿生形式的近代建筑師是西班牙人高迪（AntonioGaudi），他在巴塞羅納設計了許多帶有明顯動物骨骼形式的公寓建筑，隱喻著這座海濱城市戰勝蛟龍的古老傳說。例如1904-1906年建的巴特洛公寓和1910年建的米拉公寓均是如此。埃羅。薩里寧（EeroSaarinen）于1958年所作的美國耶魯大學冰球館形如海龜，1961年所作的紐約環球航空公司航站樓形如飛鳥，也都是舉世矚目的例子。在1964年丹下健三在東京建造的奧運會游泳館與球類比賽館，利用懸索結構仿貝殼體形，使功能、結構與造型達到有機結合，令人耳目一新，成為建筑藝術作品的優秀范例。賴特是一位善于結合自然環境的建筑師，他在1944年設計建造的威斯康星州雅可布斯別墅，就是把住宅仿照地面菌菇類植物進行設計的，給人以自然的形態，達到和環境融為一體的境界。此外，又如薩巴（FariburzSahba）在1975—1987年建成的印度德里的母親廟（MotherTemple）則是仿自一朵荷花的造型，它表達了圣潔與優美的形象，成為周圍環境的主要標志。
建筑形式的仿生是創新的一種有效，它是通過生物千姿百態的后而探討在建筑上的可能性，這不僅要使功能、結構與新形式有機融合，而且還應是超越模仿而升華為創造的一種過程。上述建筑師的作品無疑值得在建筑創作中借鑒的，只要我們善于觀察和吸收界中千變萬化現象的內在規律，我們就能有取之不盡的源泉。遺憾的是也經常會出現一些簡單模仿某一形象的作品，如1974年建的京都人臉住宅，還有美國的許多“熱狗”快餐店的具象廣告式建筑，這些都已背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，它既無創新的價值，也不能與周圍生態環境取得協調，是一種建筑文化的糟粕，這是需要引以為戒的。
在結構仿生方面，先進的工程師們在近幾十年來已取得了非凡的成就，他們比建筑師更善于觀察自然界的一切生態規律，已應用技術創造了一系列嶄新的仿生結構體系。從一滴水珠和一個蛋殼看到了其自由拋物線型曲面的張力與薄壁高強的性能；從一片樹葉的葉脈發現了其交叉網狀的支撐組織肌理，這些對建筑結構的創新設計都是十分有益的啟示。
1947—1949年意大利結構工程師奈爾維和建筑師巴托利（NerviandBartoli）設計的意大利都靈展覽館的巨形拱頂就是仿葉脈肌理而建造起來的，混凝土骨架和玻璃格組成的拱頂寬93.6m，長75m.奈爾維和維特羅西（A.Vitelozzi）于1957年建造的羅馬奧運會小宮，半圓形彎頂直徑60m，內部采用了鋼筋混凝土網格的結構系統，就是受葵花的啟發，不僅用材，受力合理，而且創造了內部裝飾新穎的效果。小體育宮的外部則從人類腿骨的受力中得到啟示，創造了一圈丫形支撐體系，使空間結構與建筑形式的虛實結合達到了完美的統一。1960年奈爾維又建成了羅馬奧運會的大體育宮，半圓形彎頂直徑達到98.4m，可容納16000觀眾，內部采用放射形拱肋的構造形式支撐著上部的混凝土彎頂，頂厚只有6cm.同部看去既象一朵花，也象是密密麻麻的葉脈網，成功地使現代技術與使用功能、裝飾藝術達到有機的結合。對比公元120—124年建成的羅馬萬神廟，半圓形彎頂直徑為43.2m，混凝土厚度則為1.2m，這充分說明了建筑技術運用仿生原理所取得的巨大進步。奈爾維既是一位聞名遐邇的結構工程師，也是一位卓越的建筑師，他的創造性在很大程度上就是得益于向自然界。
美國結構工程師富勒（BuckminsterFuller）是另一位有創造性的人物。他從自然界中的結晶體與蜂窩的棱形結構中獲得啟示，創造了一系列驚人的大空間結構作品。1958年他在美國巴吞魯日（BatonRouge，LA）建造的聯合油罐車公司的巨大彎頂，直徑達115.2m，就是應用晶體結構的原理建造的。1967年富勒和塞道（FullerandSadao）一起建造的加拿大蒙特利爾國際博覽會的美國館，是一座球體建筑，在當時展覽會上極為引人注目。他很可能是模擬一種深海魚類的網狀骨骼和放射蟲的組織結構，創造了立體網架的短線彎窿，高度達60m，直徑為76.2m，彎窿外部用塑料敷貼，并可啟閉，夜間燈光照亮，通體透明，猶如星球落地。
紐約環球航空公司航站樓不僅是外形仿生的著名作品，而且埃羅。薩里寧還和威廉。加德納（WilliamGardner）在結構上建造四瓣組合式薄殼，中間有縫隙采光，四瓣薄殼則由下部的丫形柱支撐，這與人的頭蓋骨的拼合極為相似。航站樓應用這種結構肌理不僅解決了自由曲線造型的難點，而且在結構與形式上又能達到有機的融合，這是值得建筑師們注意的。并不需為了建筑的某種造型就一定要犧牲結構的合理性，相反，有機的結構與新穎的形式可以相互共生。
德國結構工程師奧托（FreiOtto）于1967年在加拿大蒙特利爾國際博覽會上建造的德國館，象一群帳篷式的建筑物，這是用網索結構仿蜘蛛網形的支撐體系，上面用塑料面層覆蓋，造型非常特殊，它可以有利于作為臨時性建筑的裝卸。1972年的慕尼黑奧運會的體育場館也運用了這一結構形式。由于他善于使用這種結構類型，因此也有人稱他為“蜘蛛人”。這種蛛網形的網索結構后來還為帆布張力結構系統，與帳篷形式更為接近。
其實，建筑師中也不乏在結構上應用仿生的例子，勒。柯布西耶早年大量使用的雞腿柱和框架懸挑的結構系統無疑是從動物腿骨支撐所得到的啟示，1931年他在巴黎附近波依西（Poissy）建造的薩伏伊別墅（VillaSavoye）就是這種結構系統的體現，至今仍被人們所稱頌。
賴特是眾所周知的建筑大師，他早年曾攻讀過結構專業，因此能在建筑造型與結構體系的融合方面運用自如。1950年他設計建造的威斯康星州約翰遜制蠟公司試驗樓（HelioLaboratoryandResearehTower，Racine，Wisc.）就是仿樹狀結構特點，把主要支承結構放在建筑中央，四周樓板懸挑，外表形成幕墻，取得了新穎效果。應用同樣原理，賴特在1956年還大膽設想了1英里高的摩天樓方案。
戲曲文化論文范文5
（一）信息平臺的建設在區域經濟管理的信息化建設中，最為重要的一個環節也就是信息平臺的研究與開發建設，就青島市的樓宇經濟來說，實現信息化數據系統的建設不僅可以實現對全部樓宇基礎設施情況、招商情況、經營狀況等信息的把握，而且通過將數據的收集、整理與分析，可以清晰、準確、及時的反映出動態現狀與經濟發展的各方面信息。一方面全面掌握了區域經濟目前發展的現狀以及未來發展的趨勢，另一方面為領導的決策提供了有利支撐，進一步促進區域經濟的快速、健康發展。
（二）推進區域經濟信息化的建設就青島市市南區的經濟信息化建設來看，在其找準切入口并建立了良好信息平臺的基礎上，下一步的工作就是進一步推動區域經濟管理的信息化建設。首先，在信息化數據系統實現了對市南區全部樓宇與企業信息動態管理的基礎上，對其所包含的領域進一步拓展，包括對區域內人才的儲備信息、就業信息、社區建設信息及安全生產信息等等。使信息化數據系統在信息范圍上更加廣泛，滿足樓宇城區建設的要求。其次，建設對外公開信息平臺。實現經濟信息平臺的公開化，滿足人們的信息或者是信息訪問等需求，政府部門可以通過該平臺進行對外信息的，企業也可以通過此平臺實現與政府各部門的溝通、交流，而消費者則可以在此平臺上了解區域經濟建設的相關情況。第三，進行對電子商務多種形式的完善，在網上實現業務的審批、網上銀行、網上交易等，這使政府、企業、個人參與到經濟信息化建設中的一個有力措施，是建設區域經濟管理信息化的核心所在。最后，實現政府經濟管理部門之間的信息共享，以此來實現雖然在不同管理權限之下，但是街道辦事處或機關部門依然可以共同參與到信息的維護中來。
二、區域經濟管理信息化建設的基本保障
（一）資金建設區域經濟信息化管理除了在人力資源上有所保障，還要在資金上給予充分的保證，對資金予以合理的使用，盡量實現最小的資金投入實現效益的最大化。另外，在經濟管理信息系統建成之后，還要做到對其后期維護方面資金支持，促進區域經濟管理的信息化建設順利發展。
（二）技術在系統化的信息化工程中，無論是技術人員還是技術管理都是其核心重點，是系統運行與管理的基礎。因此，在經濟管理信息化建設的初期，不僅需要大量借助專業系統集成公司的技術人員力量，而且還要培養屬于自己的技術人才，為實現區域經濟管理的信息化建設提供技術人才保障。
（三）安全由于經濟管理的信息系統被應用在經濟領域，因此會涉及大量的信息安全問題，所以這就要求必須要做到經濟信息的安全管理，建立一套完善的安全保障體系，避免造成重大損失。
三、結束語
戲曲文化論文范文6
學習興趣是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意識傾向，能推動人們去尋求知識，鉆研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。可以說學習興趣是學習活動的重要動力。
對于作為基礎學科之一且又以其乏味枯燥、令學生望而卻步的化學來說，如何培養學生學習的興趣，激發其學習動力呢？筆者以為，應從以下幾個方面入手。
一、上好緒言課，激發學習興趣
有趣，是初中生學習化學興趣形成和發展的前提。有趣即化學教學富有趣味性，它包括兩個方面的含義：一是化學知識以特殊的方式變得富有魅力；二是傳授和學習化學知識的過程生動活潑，引人入勝。有趣并不等于興趣，因為有趣不屬于人的個性心理品質，而僅屬于對形成興趣起作用的對象和動作的品質。鑒于有趣對初中生學習化學興趣形成和發展中的重要作用，在化學教學中應努力挖掘化學教材，尤其是化學知識中現有的和潛在的趣味性，力求采用趣味性強的、易引起警覺的、激緒的啟發式教學，使學生產生愉悅的學習情緒，為他們學習興趣的形成和發展創造良好的條件。
由生動活潑的緒言課揭開學習化學的序幕，正如俗話所說，“好的開始就等于成功的一半”。經驗告訴我們，第一堂化學課是尤為重要的。因此，把第一堂化學課上得生動、有趣，學生學習的興趣就會大增。
要想上好緒言課，首先要精心設計，認真準備。在教案設計過程中，要把緒言課的教學難點定在激發興趣和樹立信念上，為此整堂課的程序設計為制趣—初立志—討論—實驗—自學—辨析—再立志。如一位老師的緒言課一開始向學生介紹，從今天起我們開始學習一門新的課程，并將事先填充的氫氣球放飛到教室上空。氫氣球下系一紅色綢帶，上書：歡迎同學們學習化學，祝大家成功。此時，學生精神抖擻，課堂上充滿歡樂愉快的氣氛。接著提問：“什么是化學？”學生面面相覷，不能回答。老師再問：“氫氣球為什么能飛？”“如果改用口吹的氣球，它能不能飛呢？”學生異口同聲地回答：用口吹的氣球不能飛。而對于“為什么”，卻面帶難色。老師不作答，而是說，我給大家再變個魔術。學生忽轉歡喜，精神放松，課堂氣氛又被“魔術”二字調動得活躍起來。隨后老師再制趣，只見他手持一杯澄清的石灰水，故意告知學生是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹氣，不一會兒，杯中的水變成一杯乳白色的“牛奶”。學生歡欣不已，繼而表示驚訝，提出疑問：“是真的牛奶嗎？”老師搖頭。緊接著又做一個茶水變墨水的“魔術”，進而把學生的情緒推到。其后講到，如果想知道這其中的奧妙，我們就要學習化學知識。至此，學生初步認為化學很“好玩兒”，進而在老師的指導下，總結出化學的研究對象。學生一聽化學課以實驗為基礎，以后自己可以親自動手做實驗，更加興奮不已。接下來，老師又演示了課本中的4個實驗，通過分析實驗現象總結出物理變化和化學變化兩個概念。隨之，老師又簡單地介紹化學與生活的關系，講解我國化學工業的過去與現狀，以此激勵同學們發奮圖強，將來為我國的化學事業貢獻力量。最后，老師以科學家諾貝爾的故事結束緒言課的教學。［1］由此不難看出，一堂緒言課對于學生產生興趣和樹立信念具有多么重要的意義和作用。
二、加強實驗教學，培養學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗在化學教學中的作用是不容忽視的。中學化學實驗包括教師演示實驗和學生實驗兩部分。
演示實驗生動、鮮明，可以激發學生的學習興趣。要保證課堂演示實驗的成功，教師每次實驗前都做好充分準備，努力做到操作規范，速度適中，便于觀察。為避免學生只是看實驗，覺得好奇、好玩而忽視學習，學生每次觀察實驗都要有明確具體的觀察提綱和真實詳細的實驗現象記錄，逐步培養觀察能力。另外，對于課本中的演示實驗，有的現象不明顯，這就需要教師開動腦筋不斷改進實驗方法，使實驗現象鮮明生動。在學校實驗條件允許的情況下，可以把一些觀察性較差而方法較簡單的實驗改為演示實驗，讓學生在教師指導下邊講邊實驗。在具體的教學中，有些化學概念學生不易理解和掌握，如果設計成一個實驗，讓學生觀察、分析，學生就比較容易理解和掌握。例如，氧化還原反應的概念可設計下列實驗：在空氣中用酒精燈燒銅絲，紅色銅絲被氧化變黑，然后用氫氣還原，又變為原來的紅色。通過這個實驗事實能引導學生觀察和分析，透過現象看本質，從而理解氧化還原的基本概念。對于化學反應方程式，學生記憶起來比較困難，如果把反應具體化，學生親自觀察到這個反應的發生，記憶起來就容易，就深刻。例如，講氫氧化鈉的性質時，可做下面的實驗：向盛有氫氧化鈉溶液的試管中先滴入酚酞試液，變成紅色后再通入二氧化碳氣體，紅色褪去后再滴加鹽酸，有氣泡產生。實驗后，再講反應原理，學生就易于掌握。
化學實驗不僅要做好演示實驗，而且要上好學生分組實驗課。如果說學生觀察老師的演示實驗生動有趣，那么，讓學生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰性。但要上好學生分組實驗課，提高課堂教學水平是需要下一番功夫的。
首先，要制訂明確可行的教學目標。根據布盧姆的教育理論，可將學生的分組實驗課的教學目標分為認知目標、技能目標和情感目標。目標確定后，師生雙方要圍繞目標，完成教與學的任務。
其次，要做好課前的準備工作。教師對實驗內容要反復預試，掌握與實驗成功有關的條件和關鍵，同時根據學生實際情況擬訂出上課時向學生交待的實驗注意事項，做好巡回指導計劃，準備好儀器、藥品和器材，并將其放置有序。另外，要讓學生事先預習，對整個實驗過程做到心中有數，為能獨立地進行實驗打好基矗再次，要加強課堂上的組織指導。及時發現問題，及時調控實驗進程，堅持重點深入與普遍照顧相結合的方式巡視指導。
最后，實驗結束，教師一定要做好小結。通過實驗小結，指出問題所在，表揚鼓勵好的同學。事實證明，有的學生雖然學習基礎較差，但動手能力很強，化學實驗做得很好。教師要及時發現這些學生的閃光點，及時表揚，這樣，就會收到意想不到的效果，他們的學習熱情就會倍增。
除了做好演示實驗和分組實驗以外，教師還必須開拓學生的思路，想方設法把教材中的驗證性實驗變為探究性實驗，讓學生們邊做、邊看、邊想，再經過分析、歸納和總結，促使他們在深切感知的基礎上理解化學反應本質。例如學習《酸的性質》一節，可結合教材內容，針對學生易犯的錯誤設計下列實驗：氧化銅加水，再稍稍加熱，不反應；氧化銅加酸，加熱，反應發生，生成藍色溶液。
通過這一實驗，學生可得到氧化銅不溶于水但溶于酸的正確結論。通過生動活潑的化學實驗，可以培養學生學習化學的興趣，但這種興趣還不夠穩定，一旦遇到學習上的困難便容易喪失信心。為了全面提高化學教學質量，一方面要通過學科滲透德育來培養學生堅強的意志，如通過介紹科學家的故事，使他們懂得“只有努力不懈，才能獲得成功”的道理。另一方面教師還要在課堂教學上狠下功夫。
三、用新穎的教學方法，穩定學習興趣
雖然化學實驗生動有趣，但化學原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學實驗培養起來的學習興趣，采用新穎有趣的教法，不但能引起學生的興奮感和愉，而且在這種氣氛下學生能牢固地掌握知識。在教學中，教師根據教學內容的特點，可以采取諸如自學輔導法、質疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、對抗賽法、聽題判斷法和化學游戲法等多種啟發式教學方法，這些方法都能收到較好的教學效果。以對抗賽法為例，每章結束或臨近期中期末考試復習，都可以用此法，使枯燥乏味的復習變得生動活潑，而且通過這種方法復習的效果比題海戰術好得多。
比如每學完一章，教師事先擬訂好題目寫在投影片上，布置學生課下準備，課上或組與組之間或男生與女生之間進行對抗賽，教師打出投影片之后，看誰答得又快又準確，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的競賽和角逐，學生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的教學效果是反復做題、講題所無法達到的。總之，這種方法能考查學生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異常活躍，學生的應變能力也能得到提高，學習興趣濃厚，知識掌握得牢固。另外，這種方法還適用于基本概念、基本原理及化學計算的教學，可以收到事半功倍的效果。
再如，化學游戲法。初中階段，元素符號、化學式、化學方程式等的書寫既是重點又是難點，教師應采用靈活多樣的教學方式突破難點，除了課堂上注意講解記憶方法，反復練習以外，采取游戲法，可使學生在娛樂中掌握知識，突破難點。比如，在開始學習化學式的書寫時，對于學生來說是比較困難的，可以說還不如英語單詞好記。如果教師采用游戲的方式，而不是采用讓學生反復書寫的方式，學生就比較容易接受，而且效果很好。游戲方法很多，例如采取擊鼓傳紙片拼寫化學方程式的方法，隨著時快、時慢咚咚的鼓聲，學生手中的紙片依次相傳，鼓聲驟停，接到紙片的學生打開紙片迅速閱讀有關元素符號（或原子團）和化合價，在兩分鐘之內把所有的能拼寫的化學式及其名稱書寫在黑板上全對為勝；寫錯了，表演一個小節目。學生對比賽游戲很感興趣，課下積極準備，同學間互相提問，通過游戲，絕大多數學生都能掌握化學式的書寫方法。
總之，為了使學生能更好地掌握知識，教師需要不斷學習，刻苦鉆研，積極探索，努力使學生的學習興趣能夠鞏固下來。學生一旦對學習有了濃厚的興趣，其學習成績的提高也就是很自然的了。
四、開展豐富多彩的課外活動，發展學習興趣
化學教學要真正提高學生的素質，培養學生的能力，還應該重視興趣廣泛性的培養和興趣持久性的協調。一方面利用化學知識與物理學、生物學、數學、美學等學科的密切聯系，拓展學生的視野，培養學生興趣的廣泛性。還可通過對一些科學家事跡的介紹，讓學生了解科學家們正是由于興趣廣泛，博覽群書，善于從不同的角度觀察思考問題，才攻克了一個又一個的科學難關，從而懂得興趣廣泛性的重要。另一方面開展豐富多彩的課外活動，教師可收集大量的趣味化學片斷、化學與社會、化學與生活、化學史、化學魔術、化學謎語、化學游戲、化學趣味實驗等，通過講座、表演、比賽等方式豐富學生的課余生活。為了搞好課外活動，首先應了解學生的實際情況，摸清他們最感興趣和對一些知識的需求，以此選取活動內容，制訂活動計劃。
例如，第一次活動可選取人體所需的維生素C的測定，這易為學生接受并產生興趣。學生對活動是否有興趣，直接取決于第一次活動的成功與否，進而影響其今后的學習。為此，活動前教師應認真準備，用一些身邊熟悉的水果（如橙子）和蔬菜（如大白菜）作為原料進行實驗測定，進而對各種蔬菜和水果中的維生素C含量作比較。學生們通過實驗，掌握了過濾操作的使用步驟和量筒、托盤天平及滴定管的使用方法。通過實驗測定，同學們懂得了維生素C是人體必不可少的維生素之一，從而在實際操作中情緒高漲，比做課本中的實驗更有趣。［2］
再如，經過一系列的活動以后，最后開一個化學晚會，晚會的內容有相聲、魔術、謎語、趣味實驗等，表演者全部是學生。通過此項活動，對表演者和觀眾都起到了開闊視野的積極作用，同學們學習化學的興趣為之大大增加。
五、用成功的體驗，堅定學生的信心和意志
所謂成功，即行為者達到了預定的目標或獲得了預期的結果。行為者一旦取得成功便會產生愉快的情緒和體驗。在初中化學教學中，成功意味著學生在學習上獲得進步和好評。因此，教師的表揚與肯定顯得格外重要，尤其是對那些學習困難學生，一次好成績的取得，教師的一句表揚和贊賞，甚或是一種信任的目光，都會給他們以無窮的力量，使他們興奮不已。教師不僅要鼓勵成績優秀的學生更上一層樓，而且更要注重發展后進生的潛在能力。教師應盡可能地給他們提供成功的機會，充分信任、尊重、愛護他們，善于發現，善于引導，對他們的點滴進步及時給予表揚和鼓勵，以堅定他們克服困難的自信心。
總之，在教學中，興趣的激發和培養、興趣的持久性和廣泛性是互相聯系和互相依存的，只要把它們有機地結合起來，巧妙地運用到具體的教學工作中去，就能使學生不僅掌握知識，而且發展智力，提高能力。
注：
