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評價一個人的優點范文1

【關鍵詞】干部；評價；關系

中圖分類號：D64 文獻標識碼A： 文章編號：1006-0278（2014）01-067-01

主席明確指出：要樹立注重官兵公認的導向，全面準確識別干部，客觀公正評價干部，使選的干部真正能夠讓組織放心、官兵滿意。客觀、公正地評價干部，是加強干部教育，搞好干部培訓，實施干部獎懲及合理使用干部的關鍵。客觀、公正地評價干部，特別要處理好以下三種關系。

一、正確處理優點與缺點的關系

“人無完人，金無足赤”，無論多么優秀的干部，也會有缺點和不足，同樣，就是缺點再多的干部，也會有優點，問題是我們如何正確分析和認識干部的優點和缺點，正確處理優點和缺點的關系。

一是既要看到干部的優點，也要看到缺點，并對優點和缺點進行透徹的分析，在此基礎上根據考核目的，對干部作出考評結果等次評定，或提出培養使用建議。這就會有兩種情況，一種為“兩突出”，即干部的優點缺點都突出，群眾有不同反映，領導有不同看法，其中往往有些能開拓局面的干部屬于這種類型，對這類干部的優缺點如果不做客觀的具體的分析，就不能做出正確的評價，不能合理地使用。對于少數人反映的不同意見，我們要在個別談話環節逐一核實，有必要的情況下，還要考評對象本人說明情況。比如：考察干部的品德方面，特別要從群眾的口碑中了解情況，特別是要注意聽取少數知情人的意見。干部品德上的一些問題往往知曉的范圍很小，有一定的隱蔽性，而少數知情人的意見更具有參照性，更有利于了解和掌握實情。還有一種為“兩頭平”，優點不突出，缺點暴露也不那么充分，上下級關系處得很好，民主測評得優秀票率高，其中往往是些德才平庸的老好人，切不可評價過高。要注意處理“票數”與“公論”的辯證關系，做到既尊重群眾公認，又不簡單地以票取人。

二是對干部的優點和缺點本身也要認真進行分析，清楚二者相互依存的辯證關系，正像列寧所說“人們的缺點多半是同人們的優點相聯系的”。比如，有創建的人，往往自尊自信，甚至有些傲氣；好學深思的人，常常孤僻不合群；重“大節’而務實的人，難免不太注意小節和形式。所以優點與缺點具有兩重性，在一個方面反喚出優點，而在另一方面則可能表現為缺點，關鍵是要辯證地看待干部的優點和缺點，分清哪些方面是主導的、經常起作用的，哪些方面是次要的、不經常起作用的，絕對不能只看一點，以偏概全。

認識到干部有優點和缺點，了解了二者的關系，有利于準確地考評干部，有利于在干部使用中做到用人所長、揚長避短。

二、正確處理學歷與能力的關系

在考核評價干部時，對學歷與能力的關系問題看法不盡一致，有的往往把學歷與知識化、專業化簡單等同起來，認為有學歷就是知識化、專業化了，就是有能力了，這種認識是不符合客觀實際的。學歷與能力這兩者之間有聯系，也有區別。學歷是指一個人學習文化科學知識的經歷，一般體現著一個人的學識水平；能力是指學識、智力在工作實踐中的運用，因而學歷與能力是相聯系的，是統一的。知識是能力的基礎，能力體現知識的運用，一般地說學歷較深，知識較多的人理解接受新事物較快，攝取與運用現代化科學知識的能力較強，更易于掌握和提高各種工作能力。由此可見，干部的學歷越高，也就是知識化的程度越高，干部的能力可能會比較強。但是，還應該認識到，學歷與能力，既有內在聯系，又不完全等同。由于主觀原因和客觀環境不同，有些人的學歷與實際工作水平并不完全一致。知識的來源是多渠道的，科學研究告訴我們，現代社會一個人的知識百分之十是學校教育給予的，百分之九十是在以后的工作實踐和職業學習中獲得的。因此，有的人雖然沒有經過正規學校教育，沒有取得相應學歷，但通過自學和實際工作鍛煉，也達到了較高的知識水平，也能成為既有理論又有實踐的某一個方面的內行或專家。有的人雖然有較高學歷，不注意在實際作中學習和總結提高，能力卻較低。

對于學歷與能力這個問題，要采取實事求是的態度，考核過程中對干部能力的評價，既要注意學歷，又不唯學歷。著重看是否有真才實學和實際工作能力。

三、正確處理個體作用與群體作用的關系

評價一個人的優點范文2

"一個人在人生的道路上能走多遠，在人生的階梯上能爬多高，最關鍵的是他的自信心。自信心是一個人的精神支柱，是調動人的各種潛能去克服困難的巨大動力，是打開一個人生命潛能大門的鑰匙。與之相反，缺乏自信心對孩子的成長是特別不利的，自卑感是成才之路上的最大阻力。對成長中的孩子的教育培養，最重要的核心內容就是培養他們的自信心。

在培養孩子的自信就必須確認優點，確認他們的優秀品質，人不會因為一昧批評而改變，不是一昧彌補缺點而改變，而是因為確認優點而改變的。--"人類最深的需求，就是渴望得到別人的欣賞與贊美"。賞識給人帶來歡欣鼓舞和力量，教師要用積極的視角觀看事物的形態，用積極的心態正面的引導，為孩子千方百計尋找亮點，以點燃他們樂觀的品質，挖掘人性中的無限可能。" 對情商教育的研究中，我們在無數成功者的案例中發現，他們具有共同的特征，那就是具有自信，自信是一個人成功的最重要的意志品質，是喚醒每個人巨大潛能的笛聲。

在每個人的生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要老師和家長對他的肯定，對他不斷的鼓勵和贊揚，不斷培養他的良性情緒，即積極的心態。積極的心態就是相信自己的愿望能實現的心理，是良好的心理素質形成的基礎，是"自我認知智能"的實現，當積極心態積累到一定狀態時就形成了肯定、正面的自我評價系統即自信心的形成，在人的成長中如果缺了自信心的培養和累集，快樂和積極就無從談起。

自卑是相對自信而言的，指對自己有著不良的觀念，不適宜的評價以及賦予過低的自我價值。通俗的講，正在處于成長中的青少年如果感覺到自己在某種程度上是軟弱無能的，不健全的，甚至是低人一等的，如果對自己缺乏信心，對自己很苛刻，那就證明他已陷入了深深的自卑中了。而自卑這種可怕的錯誤的自我認知，自我印像，過低的自我評價和期望值，會吞噬一個人的無限潛能，很難感覺到生活的美好。在一個人最寶貴的青少年時期，如果得不到老師和家長的正確指導，那么，他未來的人生需要用許多代價來彌補。

自卑的人從行為，情緒上都可看出他內心世界的外在表露。例如：自卑的人難以提出斷然要求或者表達自己的意見，總是避免接受挑戰甚至機會。他們總是低垂著頭，很少正視老師的目光，說話總是壓低自己的嗓音，在班級中總是怕引起別人的注意，缺乏同齡人的開朗和活力。

現在大量的農民工子女進城進校，由于他們學習習慣差，基礎薄弱，由于先天的因素和后天的環境的因素，造就了一個個參差不同的個體，由于大多數家庭都忙于生計，家長無法給予指導和培養，他們大多數孩子都極其懦弱和退縮，迫切需要教師指導這些孩子，讓他們學會正確地認識自己，在生活學習與成長中找到自己的亮點，去為他們創造屬于自己的優勢，以促其形成不斷追求成長的巨大動力，在所在集體中找到自信和快樂，在我所教的班級中，有個六二班上的孩子叫楊巧，由于父母都是外來務工的農民工，家庭很困，我了解到--這是一個嚴重缺乏愛和關心的農民工家庭，由于家庭無法給予她正確的指導，她個人衛生習慣很差，受到了很多的嘲弄和排斥，這使自卑的她極度內向，平時寡言少語，和同學之間仿佛有了一道鴻溝，加之她學習吃力，成績差，更讓她舉步為艱，消極退縮。

有一次下午上課，她竟然疲倦得睡著了，她中午不僅要回家做午飯，還要給在街上做生意的爸爸送飯，整個中午，沒有一點空閑和休息的時間；她早上愛遲到，是因為她要一個人從離學校有十多站的三橋坐公交車來學校上課；她很勤快，是父母的得力幫手，也很能干，不僅能帶好幼小的妹妹，還做得一手好飯菜………

輕撫著她的頭，我告訴她，人要正確認識挫折，上帝把一些種子撒在花園里，但有時也很殘忍，把一些種子撒在了懸崖邊的泥土里，這是因為他知道這些種子很堅強，能飛得更高更遠…….

我抓住她這些過人之處，讓她知道了社會是多元的，每個人將來的發展也是多元的，以往的以成績定好壞的一元單一評價已不能再滿足日新月異的社會的發展需求，而評價一個人最核心的確永遠是是他對人對己的責任感。

在班會上，我把她對家人的責任感，對家庭的付出，在家里的勤快和能干，大張旗鼓地提出表揚，讓她帶自己炒的雞蛋飯和炒菜來讓大家品嘗，當大家為她的廚藝嘖嘖稱贊時，她知道了自己這些獨擋一面的生活能力，在同齡人中多么罕有，多么值得自豪，生活的打磨變成了豐富的蘊藏，成為優秀品質，優秀面，在生活學習成長的集體中得到認同。

讓原來喜歡嘲笑自己的同學刮目相看時，楊巧羞澀地笑了，但我清晰地看到了她眼光里閃爍的更多的是自信，是自豪。因為自卑，楊巧原本認為自己一無是處，經過這樣的正確引導，培養了她的自信心，樹立了孩子展現自我的健康觀念，在后來的班干選舉中，她被選為衛生委員，并代表中隊去參予全校的衛生考評。因為"當官"了，她的個人面貌發生了很大的改變，學會了關心集體，主動參予到集體事務中來，整個人煥然一新--校服干干凈凈，頭發一絲不亂，學習上不甘落后，主動了許多………

總結了經驗，作為教育工作者，我勇敢地跳出了傳統的思維模式和評價方式，應用積極的角，不遺余力地為孩子尋找亮點，甚至是獨一無二的亮點，大張旗鼓，旗幟鮮明地進行表揚，在這樣的成長氛圍中，年級中的許多孩子找到了個人價值，得到了屬于自己的獨特的舞臺，我特別關注的是那些自卑、退縮的孩子：

――"你今天能完成任務，就是成功！"

――"蘭老師小時侯還不如你現在這么能干呢！"

――"你以后一定會成功的，因為你能靠自己想辦法。"

當推動變成了自我實現的需要，形成了牢固的內驅力，孩子就學會了正確認識自己，學會了自我激勵，自我生長。作為教師，怎么發現和幫扶，讓孩子找到屬于他們自己成長的沃土呢？那就是--尊重他們的個體差異，用心找亮點，以點促面，巧妙應用現有資源，讓孩子發掘自己的特長，找到自信源，品嘗成功的甘甜，形成樂觀積極，自信奮發的品質--飛過一次，就不想再爬行了！積極心理學曾這樣告訴我們。

以上楊巧的成功轉化案例，告訴我們，每個人在智能和表現是不同的，同時每一種智能都有不同的表現方法，人有著巨大的可塑性，有著強大的自我完善能力。教師如果善于在學習和生活中觀察學生的方方面面，一定可以用"發現的眼睛"從中篩選出個體在某個智能上的強項以優勢，去強化它，突出它，用星星之火來燎原，鼓勵激發學生的自尊自信，為孩子激發自身的能量提供無限可能性，從而找到快樂源，自信地，積極地，快樂地生活學習成長。

評價一個人的優點范文3

關鍵詞：追求、守護、營造快樂

對于在每個班級都會有的那么少數幾個自我約束能力差的“搗亂分子”，他們的班主任老師便不得不給他們一些特別的“關照”，很多班主任的做法就是把這樣的孩子安排在離集體遠一些的地方，離老師近一些的地方，講臺的兩側就是他們的做多選擇！

今天，在四年六班上課的時候，就發現了講臺的右邊也坐著一個小男孩，胖胖的，帶著一副近視眼鏡。看到他一個人孤單的坐在講臺旁邊，油然地想到了自己那也在小學上學的孩子，我的孩子不也和他一樣胖胖的，帶著一副近視眼鏡嗎？想到了自己的孩子，心里便多了一份同情和理解，我俯身問這個小男孩，“你叫什么名字啊？”

“居昕谷”小男孩小聲地說。

“你喜歡坐在這里嗎？”我接著問他。

“不喜歡。”

“為什么不喜歡坐在這里呢？”

“因為坐在這里看不到黑板的左邊……”

“那老師為什么讓你坐在這里呢？”我追問道。

“因為我上課和同桌說話……”

“不是！”還沒等居昕谷把話說完，一多半的同學們都喊了起來，對他的說法進行補充和更正。有人說“老師，他總打架，總欺負我們！”；有人說“老師，他總打女生！”；有人說“老師他總罵人！”；有人說“老師他欺負后桌” ；有人說“老師他偷后桌的東西”……

雖然我知道居昕谷同學身上一定有不少課堂問題行為，但我還是對其他同學們的這樣激烈的反應感到不安和難過。居昕谷同學真的有這么差嗎？還是因為某位老師對學生的誤導所致呢？因為我們知道小孩子對自己和別人的認識主要來自于大人的評價。不管事情的真實情況如何，他在班級的不受歡迎已是一個不爭的事實。而就算居昕谷不認為自己是個壞孩子，但是對于這么多同學異口同聲的指責和鄙視，他也只能暗自難過，獨自生氣。

見此情景，突然就想到了自己的兒子，內心頓生憐憫之情。我拉起居昕谷的手，讓他在我的課堂上做到了班級的第一排。接著我問同學們——“同學們，我想知道和居昕谷同學有過矛盾、沖突的同學有多少呢？”一多半的同學刷的舉起了手！看來這很多同學都和他發生過矛盾沖突，于是我找于明司和徐婉同兩名同學到前面來做代表發言。

我對這兩位同學說，“我知道你們兩位都和居昕谷同學發生過矛盾沖突，但是今天我不想問你們和他到底發生了什么矛盾， 我只想讓你們倆對他說幾句話可以嗎？” 轉貼于

“嗯！”于明司和徐婉同用力的點了點頭。

“我讓你們倆對他說的話其實很簡單， 請你們分別對他說兩句贊美他的話， 也就是說說居昕谷同學的優點， 無論哪一方面的都可以！于明司，你先說！”

“老師， 他真得沒什么優點啊！”想了半天的于明司說了這么一句話。

“我們每一個人都有自己的優點和不足之處，只要你多往居昕谷同學的優點方面去想，我相信你一定可以發現他的優點的！”在我的鼓勵下，于明司慢慢的說出了居昕谷身上的兩個優點，一個是“很聰明！”;“一個是很能干活！”徐婉同也在經過幾分鐘的思索后，找到了居昕谷同學的另外兩個優點。

接下來，我對一直微笑的居昕谷同學說，剛才這兩位同學分別都贊美了你身上的兩個優點， 現在該是你回饋兩位同學的時候了，請你分別地贊美一下這兩位同學的優點，每個同學至少也要贊美兩點！

居昕谷不好意思地對這兩位同學進行了一下贊美，或是你很漂亮啊，或是你畫畫很好啊，或是你非常誠實啦……贊美什么并不重要，重要的是贊美之后每個人的心情都變了，每個人的思維也都跟著變了！我對兩位女同學說，通過剛才的這個活動，你對居昕谷同學的看法和以前有什么改變嗎？兩位女同學都表示：他好像變好了，不想以前那樣壞了……我接著問居昕谷同學， 通過剛才和這兩位同學的交流， 你對她們兩個人的看法和以前有什么不同嗎？居昕谷說，我覺得她們倆也比以前變得友好了！

就是一個正向的積極引導，就可以讓一個孩子重新回到集體的溫暖的懷抱。就是一個積極地心理游戲，就可以引導同學們學會用積極的思維去欣賞同伴，融洽同伴之間的關系。是的，教育是如此的簡單，只要你有一顆善良慈祥的心！

評價一個人的優點范文4

這個時代，這個充滿著愛和希望的時代。這個有著一群90后孩子的年代，我們作為一群90后的人作為這個世界未來的主人我們有義務來讓這個世界更加美麗讓這個世界更加和諧，讓生活在這個世界的人們對我們這群充滿希望的孩子們也充滿希望，我們是一群陽光。快樂。青春。富有活力的一群孩子。在我們身上的任務很重我們要學會學習，學會去“愛”——愛父母、愛老師、愛朋友、愛同學。愛真情、愛友誼、愛所有給予我們好的東西（快樂、幸福、淚水、知識、道理）的人。這個時代有著一些潮流的人與事物。那些潮流的衣服潮流的裝扮讓我們對其感到好奇。那些潮流的明星的潮流的裝扮潮流的外表讓我們這些充滿好奇心的的孩子崇拜上了他們。但是這些崇拜并非是一種真正的學習和喜愛，而是對這個明星外表極其裝扮和發式的喜愛。但是有一些人喜歡明星是喜歡他們唱歌的功底和他們待人處世那一顆真誠的心，對家人對歌迷的

愛。我喜歡周杰倫不是喜歡他的那種潮流的裝扮而是喜歡他對爸媽和外婆的孝順。MTEE之所以讓他當形象顧問是因為他有活力有才華。有值得我們去學習的地

中學時代我們要大家都有最真摯的友誼，我們大家都要快樂地去學習去尋找屬于自己的快樂。青春的年代有我們才更加精彩，有我們這群快樂的孩子才美好。我們有自己的夢想有自己的目標，我們每個人都希望目標實現，但我們也在全力以赴的去奮斗去拼搏。我們90后的人不是大人們所說的那樣沒有責任沒有義務沒有心的一群人，我們90后的人是一群活力招展，充滿希望的孩子們。我們也有愛也知道感恩我們并不死氣沉沉我們具有活力具有生機，我們是這個世界的引領者。并不是一代不如一代，而是一代更比一代強，因為我們也有自己的想法自己的追求。我們90后，有屬于我們自己的東西，90后就是要與眾不同，何必要在乎那么多外界的看法？我們驕傲我們是90后！我們是孤獨的，一個人的成長，有多少辛酸！我們是痛苦的，一個人的付出，有多少淚水！我們是悲哀的，一個人的成熟，有多少負擔！我們是驕傲的，一個人的榮耀，有多少凄涼！我們是堅強的，一個人的責任，有多少忍耐！我們是90后，我們有我們的優點，不必去在乎別人對我們的評價！我們不是一文不值，我們是金子，我們會發光。這就是我們充滿著活力的90后。加油！我們90后永遠是會發光的金子。

寧夏石嘴山市第八中學初二：孫雨桐

作文 zuowenku.net

評價一個人的優點范文5

工作對每一個人的要求都是很高的，看似平時簡單的動作或言語，也許正是因為這樣，你可能得到或者失去一個客戶對你的信任和滿意。人常說細節決定命運。不錯的，其實不論是什么工作，細節是最重要也是最容易被忽略的。就像師傅們教導的，做事必須用心，尤其是搞業務方面的，首先得把自己的心放正，這樣即便沒有成功，你也能從他們身上學到很多東西。

這次與客戶面對面的接觸使我受益匪淺，也發現自己還有很多不足，需要及時改正和學習。下面就我個人的經歷總結以下幾點，希望對我以后的人生有所幫助。

首先，禮儀是決定你成功與否的重要標桿。

現在都提倡微笑服務，所以在與客戶交談的同時必須保持微笑，不管客戶對你提出什么刁難的問題，始終得認清自己的立場，堅持自己的原則，并很有耐心的為他們解釋一些不懂的地方。即便最終沒有完全成功，最起碼客戶對你的服務態度會有很高的評價，這樣也是宣傳自己、宣傳公司的一種好方法。

其次，要培養較強的邏輯思維能力和語言組織能力。

每一次面對顧客，對自己的口才也是一種很好的鍛煉。并不是你能說就行，必須得會說，要懂得因人而異。不是每個人都喜歡話多的人，所以要抓住他們的弱點和優點。及時方便的推廣并擴大自己的業務，并建立良好的合作(人緣)關系。

再次，培養敏銳地觀察能力是取得成功的必須

每一個客戶都有其弱點和優點，要善于抓住這一點，利用他們這方面的心理取得客戶的滿意。但需要強調的是要本著誠信的原則，并做到不欺瞞顧客，不夸大事實，做到真實、真誠、真切地為客戶服務。

最后，要善于總結。

有了第一次第二次與客戶接觸的經驗，相信之后再接觸其他客戶時，你的言談舉止、道德修養將會有很明顯的提高。善于總結客戶對你的評價以及你對客戶心理方面的揣摩，相信這樣對我以后的人生會有很大的幫助。

每個人都是在歷練中成長起來的，相信經過這次實踐活動，我及我的戰友們會有一個質的飛躍。因為真正的將理論與實踐結合起來不是件很容易的事情。也希望能經過這次實踐使我們變得更加穩重，更加成熟。真正能擔當起分擔老師、同學工作的一分子，給予他們更多的幫助，更重要的是能讓自己在以后的工作中有一個更好的定位。

評價一個人的優點范文6

現代識人的簡便方法

識人必先聽其說話，口吻目睫是最好的觀察地方。如果這人評價一件事物或人物，只看到其缺點或毛病，對其優點和長處不聞不問，就可以看出：這人刻薄無情；如果這人在看待他人時，不問其德才優勢，只去談論身價幾何，有無財路，有無后臺，或專愛打聽別人隱私，傳播別人的壞話，就表明：這人心志卑下；如果這個說話躲躲閃閃，閃爍其辭，說明這個人心有異志，總想著其他事情或有不同的想法；如果這個人言談真爽，說一不二，說明這人胸中青天白日、心懷坦蕩。

第一印象很重要。因為，初見人時，兩不相識，互不遮掩，又無成見，常常毫無防備和矯飾，其忠厚險奸都會一覽無遺。所以說，“觀人之法，莫妙于初見”。從局外的角度，以旁觀者的身價觀察一個人，更能看到真實情況。

一般來說，對一個人偶爾一次，或在某一件事情上的表現，還不能下結論，但在所有事情，或長期表現出來的特征，就可以說明問題了。人是善于偽裝的，有些人在泛泛之交的時候，可能還覺得溫和可親，但一旦共同做事，面臨切身利益時，就豁然顯露出奸狡之狀。也有些人，聽他說話時，總是拍胸頓腳、肝膽相照，可是一旦付之行動時就面目全非，典型的說一套做一套。

所以，觀察一個人，最好與他有過金錢的往來，才能真正明白這個人的好歹，金錢是一切人際關系的“試金石”，一切親情、友情的真偽，在金錢的誘惑下，都會顯現出真象。現在很多人主張“醉之以酒，恣之以財，臨之以色”，就是社會常用的喝酒、打牌、的方法去鑒別一個人的真偽。一起喝酒，三杯下肚，定然原形畢露；若喝酒不露，再一起賭博，幾番勝負，其不良脾氣及丑態無不顯露，賭博仍然不露，至異性美惑的地方，酒色財氣之中，沒有不現原形的，會把人看得清清楚楚。