前言：中文期刊網精心挑選了中隊委小學生干部總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

中隊委小學生干部總結范文1

在學校領導的高度重視下，按照“貼近心靈、服務立隊、快樂體驗、健康成長”的工作理念，以堅持育人為核心，以體驗教育為基本途徑，以加強和改進少先隊自身建設為基礎，積極組織開展了一系列豐富多彩的教育活動，竭誠為廣大少年兒童全面發展服務。通過中隊輔導員和全體少先隊員的共同努力,取得了令人可喜的成績,具體開展了以下幾個方面的工作;

一、通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用教師節、九一八國難紀念日、國慶節、中秋節、感恩節、重陽節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。以主題隊會、慰問等形式組織少先隊員開展“紅領巾獻愛心”、“感恩教育”主題隊日等活動。深化拓展“祖國發展我成長”活動。通過懷念革命烈士，感恩勵志等活動，使隊員們珍惜目前美好的生活環境，使之轉化為“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的精神動力，永遠銘記紅色歷史，紅色精神，奮發圖強，振興中華。

二、努力抓好學生的常規教育

本學期開展了“好習慣伴我行”利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生初步養成了良好的學習和生活習慣.

三、提高學生的各種安全意識

學生安全是班級工作順利開展的必要條件，本學期我時刻對學生進行安全教育，（校內外安全、交通安全、健康衛生安全等）在不知不覺中讓學生的安全意識也逐漸加強了起來。每天我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境，即時發現安全隱患，制止安全事故的發生。

四、對學生進行德育教育：小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。為保證養成教育的實效性，由大隊部根據學校實際情況，要求做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生結合《小學生日常行為規范》學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊大隊委員及紅領巾值崗人員在檢查中發現違反校規的學生給予及時爆光，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入老師、班級考評內容中

四、繼續加強少先隊文化建設。加強少先隊文化建設有形化的探索，規范大隊部、隊室、紅領巾廣播站等文化陣地和少先隊禮儀用品的管理，教育少先隊員堅持和標準佩戴紅領巾和少先隊干部標志，規范少先隊禮儀，增強少先隊文化的感染力。

五、規范升旗儀式。本學期根據以往升旗儀式的特點，規范升旗儀式，選拔新的升旗手、護旗手、旗手和升旗儀式主持人，并進行嚴格訓練，使升旗儀式更加規范化。

八、做好宣傳工作。在本學期專門召開了少先隊中隊輔導員會議，向中隊輔導員宣傳少先隊工作的重要性，同時，做好學校櫥窗和各班級板報的宣傳工作，利用板報，向少先隊員宣傳少先隊知識。

十、完善各類少先隊工作資料。在學期初建立大隊委，制定少先隊工作計劃，并按計劃實施活動，搞好每次大型活動，并做好工作總結。

中隊委小學生干部總結范文2

20xx年少先隊輔導員工作計劃書(一)本學期我擔任了xx小學的大隊輔導員，這是我第一次承擔這樣的工作。雖然對這份工作很陌生，但我還是要努力的去完成一切工作任務。

為了在以后能更好的完成輔導員工作任務，我將利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動，不斷加強班級少先隊建設，努力開創班級工作新局面，我計劃從以下幾個方面入手：

一、工作思路：

1、切實抓好常規工作：

(1)環境衛生。各中隊要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。

(2)文明禮貌。各個班級都要教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。要加強對著裝、個人衛生、紅領巾佩戴情況的檢查力度。

(3)課間紀律。要教育學生自覺遵守課間活動的各項規定，“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。

(4)抓好一日常規檢查工作，促使學生良好行為習慣的形成。公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。

2、切實加強學校少先隊組織建設。

開展好隊會活動，積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。充分發揮板報的宣傳教育作用。

還要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。

3、加強安全教育工作，確保學生生命安全。

主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對學生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。

二、結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養成。特制訂計劃如下：

1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊干部都發揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。

3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽感。

4、開展"好事從我做起"主題教育活動。

5、開展手抄報，普通話，演講比賽等活動，

三、具體工作安排：

9月份：

1、組織學生返校報到，了解學生假期活動情況，進行教育。

2、健全班隊委，明確分工。

3、"提高交通安全意識，提高自我保護能力"活動。

4、對學生進行行為習慣養成教育。

5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

10月份：

1、開展"好習慣從身邊做起"主題教育活動。

2、開展手抄報比賽等活動。

3、做好"十一小長假"的安全教育工作。

4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

11月份：

1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點抓衛生、文明禮貌、養成教育。

3、班級聯歡活動。

4、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

12月份：

1、抓好復習，參加期末考試。

2、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

3、做好學期末總結，寫好操行評語。

4、指導少先隊員的寒假生活。

20xx年少先隊輔導員工作計劃書(二)作為一名年輕的少先隊輔導員，在工作中必須堅持“以穩定為前提，以學習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動為載體”的學生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學生的紀律意識，不斷加強學生干部的綜合素質和服務水平，并積極開展有利于學生健康成長的各項動力。

一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩定。

1、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環境中學會生存和發展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規范，培養學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2-3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

2、各位輔導員堅持做好所帶班級的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我校開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

3、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風。

1、校風學風建設：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規范學生的行為，促進了校風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理勵志網，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的學風的形成。

2、學生干部的管理與指導工作：輔導員們通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍學生的課外生活。

三、以豐富多彩的活動為載體，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質。

以學習為中心，豐富第二課堂。輔導員們利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質的全面優化及提高。如成立了美術、音樂、書法、舞蹈等活動小組，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，受到了學生的一致好評。

作為一名少先隊輔導員，個人認為，既要管理好學生的行為習慣，學校的衛生打掃等常規工作外，更重要的是配合各班老師處理好班級發生的各類事情，解決班級老師不能及時解決的問題，處理好教師與學生之間的關系，做一個學生與教師、教師與教師、領導與下屬之間溝通的橋梁。

20xx年少先隊輔導員工作計劃書(三)輔導員是從我校少先隊部建立以來針對我校學生實際情況而相應設立的崗位，我校輔導員工作始終堅持“以穩定為前提，以學習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動為載體”的學生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學生的紀律意識，不斷加強學生干部的綜合素質和服務水平，并積極開展有利于學生健康成長的各項動力。

一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩定

1 、配合學校把學生的思想統一到黨的路線、方針和政策上來。

2 、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。

3 、各位輔導員堅持做好所帶班級的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我校開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

4 、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

中隊委小學生干部總結范文3

一、初步摸清情況

基本情況：我班為剛組建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人為共青團員，2名體育生。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質良好。有5人曾有過或被懷疑談過戀愛，1人有較嚴重的心理問題，有近10人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，還有個別患有吸煙的惡習，有過偷竊的行為（被懷疑偷過同學的錢），有兩個曾有過嚴重頂撞領導、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現象反映了存在的問題也較為嚴重，給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理建設。

剛組建這個班時，首先物色班委和團支委人選，指定人選組成新班委、團支委，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，也讓每一位學生來體驗當班干的滋味，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此，實行（轉載來自)全班輪流當班干，經過半個多學期再由**選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風，重新修改班規，并實行制-----班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，每月都被評為文明班。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養*部團結協作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢？我根據學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統的班委會組織方式，取得了一定的成效。

傳統的班委會組織方式是"四套班子"，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外。于是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

中隊委小學生干部總結范文4

一、完善培養目標，引領道德認識

我校德育培養目標包括3方面12個指標：（1）做人：真誠待人，誠實守信，認真負責，自信自強；（2）做事：遵守規則，講究效率，友善合作，合理消費；（3）學習：主動學習，獨立思考，學用結合，總結反思。在12個指標的基礎上與時展要求相結合，進一步細化為低段、中段、高段，按照學生的年齡特點，從易到難、由低到高，從愛國、愛校、愛家、守紀、學習、誠信、團結、禮貌、自理、環保、勞動、健美、節水、節電、節糧、校外行為等16個方面提出不同要求。

二、建立健全科學規范的制度和評價激勵機制，提高教育的有效性

1.成立領導評估小組，落實責任制。學校堅持和完善由書記、校長負總責，德育干部、大隊輔導員、其他中層干部、班主任等為主體，其他任課教師齊抓共管的教育體系，成立了專門的領導評估小組，分工明確，職責到位。

2.完善各項制度，保障教育的實施。在實施《小學生日常行為規范》的基礎上，圍繞我校教育工作實際情況，不斷完善修改形成我校系列規范制度，保障教育時有章可循，評比時有據可依。

（1）升旗儀式制度。

嚴格落實升旗儀式制度，做到每周一有升旗儀式（儀式規范：出旗、唱國歌、升國旗、國旗下講話、宣誓）。

（2）班會課制度。

班會課嚴格實行專課專用，由大隊委員進行檢查，檢查結果與“行為規范示范班”評比和班主任學期考核掛鉤。

（3）常規評比制度。

由值日中隊的隊員對全校學生一周的行為表現進行觀察、勸導和記錄，主要涉及學生文明禮儀和班里衛生等。每周向成績突出的班頒發“衛生小笑臉”，學期末評選出“行為規范示范班”。做到天天檢查、周周匯總、月月評審，評比結果與班主任學期考核掛鉤。

（4）學生自主管理制度。

班內設立學生責任崗，人人參與管理。同時，班干部、班內責任崗人員發現問題及時制止，同學之間互相監督，從他律走向自律。

（5）評優制度。

各中隊推選遵守行為規范、表現突出的學生為文明學生和三好學生，表彰先進，樹立榜樣。在大力宣傳的同時，號召更多的學生學習效仿。

幾年來，學校德育工作在不斷實踐和反思的基礎上逐步完善，構建了有效的評價機制，推動了德育管理創新。此外，學校還積極做好“小小版畫家”“剪紙小能手”“足球小明星”“讀書小博士”“衛生小標兵”等先進學生評選工作，利用各種載體狠抓學生養成教育，提高學生合作意識和自我管理能力，將以生為本的教育理念真正落到實處。

三、科研引領，提高教師科研意識，形成濃厚的科研氛圍

學校在市級教育科學課題子課題“學生文明行為習慣的養成與責任感培養的研究”引領下，進行全員培訓。根據課題計劃、圍繞養成教育進行了區域課題聯盟校展示活動，開放班會課和社團活動，其中，版畫、合唱和小足球等課程及活動受到專家領導的一致好評。

四、落實全員育人體系，營造共同關注學生健康成長的良好氛圍

1.建立領導機構。學校德育管理實行校長總負責，德育副校長、德育主任具體負責，法制副校長密切配合，少先隊通力合作，正、副班主任具體實施的制度，形成校長室、德育處、年級組、班主任、副班主任、全體任課教師共同參與的德育工作網絡，實現了全員管理、全面管理、全程管理。

2.加強師資隊伍建設。學校努力建設一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作者隊伍。推行班主任培訓學習制度，堅持每周一次班主任例會，舉辦班主任經驗交流會，提高班主任的理論水平和工作能力；制定《班主任工作量化考核細則》，實施班主任工作考核制度，把對班集體建設的考查納入量化考核中，將考核結果與班主任績效工資和文明班集體、優秀班主任的評選掛鉤。

3.學科滲透。課堂是德育的主渠道，教師的每一句話、每一個動作、每一個眼神、每一個笑臉都給學生留下很深的印象，都在潛移默化地影響著學生。課堂上的學科滲透是教育學生養成良好習慣的最好時機，因此，“全員德育”的德育工作思路，要求全體教師充分利用好課堂這一陣地，將德育滲透在每一節課上，幫助學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

4.加強學生干部隊伍建設。學校充分發揮學生的積極性，讓他們當好班集體的小主人。建立小干部例會制，每月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。舉辦小干部交流會，交流各自的工作經驗，取長補短，使班集體管理不斷上臺階。同時，讓每個學生都有機會參與班集體管理。

五、多元多視角，開展豐富多彩的體驗活動，開辟社會教育途徑，塑造學生健全人格

學校重視校園文化建設，挖掘辦學思想和辦學理念的內涵，積極營造教師樂教、學生樂學的校園文化氛圍，逐漸形成了“尊師愛生、嚴謹治學、健康文明、奮發向上”的校風。

1.堅持環境育人。學校每學期對校園環境進行美化、凈化、綠化，公共區域衛生實行保潔承包制，進一步提升校園環境的品位，為學生打造清新、優美、充滿生機的校園環境，讓他們在美的校園里接受文明的教化和美的熏陶，從而強化了人與自然的和諧發展，突出了環境與人的完美結合。

2.堅持活動育人。

（1）常規活動真正到位，常年堅持毫不松懈。

每周舉行的升旗儀式規范而隆重，學生的愛國情懷得到滋養，民族意識得到提升。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。國家大事、日常行為，點點滴滴、匯成江河。主題班會有聲有色，每周由學校確定教育主題，各班根據自己的實際情況，采取不同的活動形式，德育目標清晰明了，使學生思想道德水平得到進一步提高。

（2）專題活動豐富多彩，突出主題求實效。

每年3月，學校都要開展學雷鋒活動。我們把學雷鋒活動的主題定為“學雷鋒從愛身邊的人做起”，要求學生“給朋友一個微笑，給親人一句問候，給他人一點幫助，給父母一份快樂”。通過舉辦“雷鋒在我心中”主題班隊會、“一幫一”“獻愛心”等系列活動，讓學生懂得關心他人、同情苦難，把中華民族傳統美德發揚光大。開展“做生活小主人”活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手、同學的小伙伴。讓學生在活動中學習為自我服務、為家庭服務、為學校和社會服務的技能，培養自理能力，感受生活樂趣。

（3）走出校門，組織“游學”活動。

學校按照不同學段學生的年齡特點，組織校外“游學”實踐活動。通過社會實踐和社區調查，讓學生用自己的眼睛發現家鄉的變化。通過系列愛國主義教育活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感。學生們在活動中不僅學會了愛他人，學會了自理與自立，學會了與他人合作，更體會到了感恩的幸福與滿足，同時也培養了學生團結協作的團隊意識、集體觀念與自控能力，展示了“博才學子”文明、儒雅的良好形象。

3.堅持文化育人。學校大力挖掘和繼承中華民族傳統美德，開展“歸夢、起航，贊家鄉輝煌，做勇于擔當的文明‘博才人’”愛祖國愛家鄉廣播活動和“快樂唱歌五分鐘”“武術文化傳播”“小眼看世界――時事廣播”等主題教育活動，并通過版畫、剪紙、合唱等文體活動形式來引導學生，提高其藝術鑒賞能力。

4.堅持體育特色育人。學校從實際出發，從傳承祖國悠久的文化傳統出發，從增強學生的身體素質出發，從教師的特長出發，開發了武術操、小足球等校本課程，充分利用學校的課程資源，自主開發體育特色課程。舉辦年級和校級“我傳承我光榮”武術操、“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”夢想足球比賽，評選“武術之星”“小足球之星”，通過體育類校本課程教育促進學生主動全面發展，讓學生的個性得到張揚，為學生成長和發展創設多元的環境，從而推動學校整體教育品位的提升。

六、構建“三位一體”教育網絡，促進學生道德品質形成

1.建立家校聯系制度，搭建家校溝通平臺。每學期組織兩次家訪，召開兩次家長會，利用《致家長一封信》等形式加強與家長的溝通交流。班主任和任課教師利用校信通與家長聯系，關注每個學生的成長，有針對性地做好“學困生”的思想工作。

2.成立家長委員會，組織開展校長接待日、家長開放日等活動。讓家長參與學校管理，提高學校的管理質量，加快學校發展步伐。

3.組建家長學校。學校定期組織家長學習家庭教育方法，引導家長放棄簡單粗暴的教育方法，樹立科學有效的家庭教育理念。聘請知心姐姐做家庭教育報告，向家長宣傳黨的教育方針，幫助家長提高思想道德水準、科學文化素質和教育水平，規范家長的教育行為，向其傳授家庭教育知識和方法，指導家長科學教子。邀請成功家長介紹經驗，充分發揮優秀家長的示范作用，使更多的家長懂得怎樣和孩子交流。學校多方面爭取愛心人士和社區的支持，建立健全“以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社區教育為依托”的三位一體式教育。加強家校聯系，共同研討教育孩子的方法，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀、教育觀，提高家長的家庭教育水平。家長的配合使學生的自理能力、家庭責任感逐漸增強。

中隊委小學生干部總結范文5

【關鍵詞】班級管理班干部分配

一、班干部管理班級的重要性

（一）協助班級管理，穩定班級秩序

一個優秀的班委會可以幫助班主任有效提高班級管理效率。班級管理不僅僅是班主任一個人的事情，更是班上每一個成員的責任。然而在現實學習中，由于學生身心發展水平還不足以做好自我管理，當班主任不在班里的時候，學生干部及時根據實際情況，有效分工、合作管理、協調秩序就顯得尤為重要。

（二）發揮榜樣示范，樹立班風學風

班干部作為教師和學生選的集體，其在日常學習、紀律、作業等方面都會嚴格要求自我，從而起到模范帶頭作用。同時，根據班杜拉社會學習理論，小學生主動思維能力和自我管理意識還比較弱，很多學生喜歡模仿學習他人，尤其是當班干部的某些做法得到教師肯定時，其他學生會有意識地去模仿、學習他們。所以在這樣的情況下，班上很多學生就會拿自己的情況去跟班干部進行對比，然后修正自己的行為。這樣有利于班級良好的班風和學風的形成。

（三）協調人際關系，促進能力發展

班干部崗位的分配也是培養學生能力的一個重要方式。學生在校的大部分時間都花在了學習上，長期沉浸在學業中的學生其交流能力和表達能力會有所弱化。而班干部會在管理班級的過程中去與其他同學進行交流，當班級里出現問題時，他們會根據自己的處境，想辦法去解決遇到的問題，在這個過程中發揮自己的才智。同時，他們會將自己發現的班級問題及時與班主任做溝通，班主任在與班干部交流時也會幫助他們形成勇于面對困難的品質，使他們有信心去處理好自己的問題。

二、班干部選撥和崗位分配中出現的問題及分析

（一）選拔標準單一，班干部威信不足

在傳統的班級管理設置中，通常會設置班長、副班長、學習委員等崗位。在很多班主任管理中，學生成績是選撥班干部和衡量擔任哪個職位的重要因素，甚至是唯一因素。這樣選撥出來的班干部在學生的榜樣示范中容易缺乏威信，因為這僅僅是班主任的個人意愿。在學生心目當中，班長、副班長常常是“學習成績好”的代名詞，勞動委員、體育委員則是“調皮搗蛋”的代名詞。這就導致不同班干部在執行管理任務時常常會出現被其他學生區別對待的現象，即在班級管理中不容易樹立威信，久而久之會降低這一類班干部的自信心，造成對管理工作的懈怠。

（二）男女性別失調，形成對立情緒

在現實的班級管理中，班干部中女生人數常常多于男生人數；女生的積極性總是高于男生；女生在做事滿意度上會超過男生。在這樣的現實情況下，班主任為了方便班級管理，在主要崗位的設置上，例如班長、中隊長、學習委員等更多地偏向于讓女生來擔任。男女生在生長發育上具有差異，女生在小學階段發育較為快些，男生在初中階段發育較快，高中之后男女生發育水平就會趨于接近。在這樣的情況下，小學階段女生管理能力明顯優于男生也是很正常的現象。然而在班干部崗位的分配上如果沒有考慮到這一因素，而只是根據教師個人管理方便來設置，就很容易產生很多不良影響。一是男生積極性降低，參與班級意識薄弱；二是女生自信心膨脹，受挫折能力降低；三是男女生之間產生分歧，容易形成對立小群體。

（三）“能力”與“崗位”不匹配，管理能力不足

僅僅根據成績因素去選撥班干部很容易產生能力與崗位不匹配的問題。在調查過程中我們會發現：班主任分配的很多崗位都沒有充分發揮其作用。例如在很多班級中會設置一個文娛委員。文娛委員的主要職責是帶動學生開展課外學習生活，協助班主任舉辦課后文藝活動，協助班主任出黑板報等。[1]但是在實際班級管理中，或許會由于文娛委員的能力不足，這些工作都歸給了班長或者其他能力強的學生，而文娛委員這個崗位則成了一種擺設。很多崗位的設置完全是從表面出發，常常出現一人多崗或者能力與崗位不符合的情況。由此會產生一系列的班級管理問題，如班級秩序雜亂無章、學生散漫、學習效率低下等。

三、班級管理中班干部的選撥和崗位分配策略

結合以上發現的問題和教育管理的經驗，可以發現對小學班干部的選撥和崗位分配是存在很多技巧的。班干部合理地選撥和分配他們的工作崗位對班級的管理會收到事半功倍的效果。

（一）多元化選拔，樹立學生威信

針對一些班主任一元化的分配標準，要根據教學管理中的問題進行分析處理。首先，班主任要樹立多元化選拔人才的意識。學習只是一個方面，還可以根據其才能、才藝等進行分配崗位，使學生在這個過程中既能夠感受到自己的才能，又能夠發展他們的獨立自主的能力。其次，不拘一格降人才。每個學生都可以參與到班級管理中，實行“一日制班長”制度，做得好的可以增加一日，以此類方式選拔班干部后備人選。在這樣的公平激勵下，一些成績平平的學生在做“一日制班長”時特別認真，能把班級管理得井井有條。最后，要經常在班級中表揚優秀班干部，表揚內容包括學習成績、自我管理、家庭表現、學習習慣等方面，讓學生看到班干部的成長，樹立班干部威信。

（二）男女協作，輪值參與管理

針對現在教學管理中個別學生性別意識較強和能力發展不均衡的現狀，可以從以下三個方面進行管理。首先，從班級委員會總量上來說，男女生比例基本平衡。這樣可以幫助學生有意識地淡化因為性別不均而產生的男生不如女生或者女生不如男生的想法。其次，班級崗位設置雙崗，男女生分別競選。這樣可以讓學生在管理班級時有意識地去合作、協調處理問題，進而達到平衡的狀態。最后，對于一些崗位，例如班長可以設置輪流當值，男女生一次一換，鼓勵他們從彼此身上學習。在這個過程中，班主任需要做好引導和指導工作，及時、有效地對學生管理時出現的問題進行指導，也可以對一些好的做法加以推廣。可以利用每日晨會或者放學時間進行總結。

（三）綜合考察，設置評價標準

中隊委小學生干部總結范文6

 ——2019—2020學年第一學期德育工作計劃

一、指導思想

全面貫徹教育部《中小學德育工作指南》、《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發展實施意見》、2019年杭錦旗教育體育局工作計劃，認真落實《2019年秋**工作計劃》、《**德育工作三年規劃》工作布署。把立德樹人作為德育工作的根本任務。

二、工作目標

常規管理日趨完善，德育特色更加明顯；班本課程得以規范，溫馨教室創建趨于成熟；德育課程體系更加詳細，德育隊伍育人能力有所提升；家校共育機制更加健全，德育工作長效機制更加完善；夯實全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。

三、工作措施

（一）常規工作做實做細  制度育人先行。

1.做實入學教育。

做好“四個一”入學教育活動——致家長的一封信、全校開學第一、班級開學第一課、一年級學生第一個月的集中入學教育活動 。具體做法：開學前一周，學校以微信的形式對學生、家長就學習習慣、作息時間調整、生活習慣等方面作提示。讓學生提前對新的學期有準備、作規劃，提醒家長做好學生的收心教育，并做返校安全提醒。

開學第一天，學校利用升國旗儀式，對教師、學生就本學期的工作、學習和生活提出做實入學教育。開學初，由班主任利用班會課帶領學生學習入學教育系列課程《安全第一課》《中小學生守則》《**五星十禮》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，并做好強化落實。從而一點一滴規范學生行為，讓學生思想和行為在短時間內較假期改觀，從而為本學期的學習奠定良好的基礎。采用德育處領導承包年級、師帶徒的方式對一年級學生進行為期一個月的集中入學教育。

開學初召開一年級家長培訓會。針對學校計劃、學校教學、德育一些常規工作、家長學校建設進行研讀學習，讓其明確方向，形成堅實的家校合力。

（2）做細常規管理。

繼續組織教師參加師德師風建設系列活動。例如：校長師德大講堂、師德師風承諾活動等。及時傳達、學習上級有關師德風相關文件，同時進行有針對性的師德師風培訓活動。繼續開通師德信箱，促進家校交流，繼續堅持師德評價，加強師德監督。加強德育處工作人員素質提升，促進專業化發展。

利用各種形式、渠道提升德育處工作人員的理論水平和實踐能力，采用分片負責制，認真貫徹教育局“人人要有權  人人要有責 人人必有權  人人必有責”的管理思想。給予他們鍛煉平臺，提升他們工作主動性和擔當意識。力爭做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，從而進一步提升專業素質和業務能力。

繼續實行德育工作三級管理制度。 嚴格執行《**班級量化考核細則》，堅持周考核、月總結考核模式。

進一步提升德育常規管理，特別在課間管理方面，采用“堵”“疏”結合的管理辦法，本學期將“傳統經典游戲進校園”活動做進一步深化，即體現“傳統”又要體現“經典”“新穎”，采用單雙周切換、5+2切換的方式。切實解決學生課間無事可做以致推搡打鬧的現象的問題，讓學生身心真正得到放松。同時將傳統、經典游戲進校園活動納入班級量化考核。

安全管理方面，主要采用“層層壓實責任制、隱患排查成常態”的工作方法。開學簽訂《安全責任狀》，堅持每天一次的隱患檢查、排查。同時強化安全、衛生網格化管理制度，認直落實教育局“千斤重擔人人挑 人人頭上有指標”的管理理念。形成監管、反饋、整改的長效管理機制。層層壓實責任制、安全隱患排查成常態。認真組織“開學安全第一課”活動。認真組織學習安全工作文件，辦好安全知識講座。認真做好各種演練活動，進一步規范、細化演練活動各個細節和流程。進一步加強師生法制和安全教育。做好法制知識宣傳，積極開展預防學生欺凌和暴力工作宣傳教育活動，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。保證安全健康課時，抓實一分鐘安全教育提示，并在教案上留有記錄。嚴格落實治安巡查制度和安全應急預案制度。值班人員要做好巡查記錄、值班記錄。加強校園安全周邊環境治理。相關人員不定期進行校園及周邊治安和安全隱患排查，找準管理切入點，堅決杜絕學生早到校及食用垃圾食品現象，著力解決學校門口臟、亂、差的現象，深化“平安校園”建設，著力維護學校安全穩定。

（二）  夯實中隊主題教育，活動育人緊跟。

1.精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。例如：環保主題教育，構建環保主題教育課程體系，將垃圾分類納入整個課程學習、踐行的內容。

2.開展節日紀念日活動。利用教師節、中秋節、重陽節、國慶節、國家公祭日開展愛黨愛國、熱愛勞動、民族團結、等主題教育。介紹節日歷史淵源、精神內涵、文化習俗等，增強傳統節日的體驗感和文化感，利用紀念日提升愛國主義情懷、使命感、榮辱觀。

3.開展儀式教育活動。例如：本學期開展入學典禮、新生入隊儀式活動，并要創新方式方法。

4.開展好少先隊各類活動。

（1）舉辦 “我愛祖國同唱國歌”校園歌唱比賽。活動內容：學唱國歌，校園歌唱比賽，創作同唱國歌和愛國歌曲視頻作品、優秀作品評選展播。

（2）積極配合全區文明校園創建專題宣傳工作

活動內容：1.優秀案例征集（部門工作案例、學校創建案例），  2.最美校園競曬活動，3.文明校園風采展示。認真配合旗文明辦的工作，按時報送材料、圖片、視頻等，按要求做好宣傳工作。

（3）開展“學習新思想，做好接班人”主題閱讀活動

活動內容：1.“走進新時代”主題閱讀，2.“從小學用典”主題閱讀。

（4）開展“愛祖國擔大任做新人”主題教育實踐活動。 按照“愛祖國擔大任做新人”主題教育實踐活動測評指標體系認真完成各項相關工作。

5. 做實做細升旗儀式活動。進一步細化升旗儀式課程，提升升旗儀式的教育性和內涵性。

6.積極開展三愛三節主題教育。加強少先大隊對學生發展中心的指導管理。充分發揮“兩職能六部門“各自的作用。加大紅領巾監督崗監督、示范、引領作用，適當加大學生管理量化考核比例。繼續加強紅領巾廣播站建設，進一步提升播音水平，做到語言儒雅、含蓄，語調親切自然。豐富、細化播音內容，使其真正起到宣傳教育作用。堅持學生干部例會制，提升學生干部管理能力，加大學生管理在班級量化考核中的比例，進一步促進學生自主管理水平。

7.繼續開展“尋找我身邊的美德少年活動”，繼續實行“常態尋找、及時宣傳、定期表彰、”制度，堅持兩月一小結，兩月一評選，激勵學生以美德少年為榜樣，崇德向善、見賢思齊，從而進一步弘揚正能量。

8.繼續開展陽光少年星級爭章活動。將陽光少年星級爭章與養成教育體系巧妙融合，使“陽光少年五星十禮”貫穿于星級爭章全過程，使星級爭章全過程落地、落實、落細。堅持每月一小結，每月一評選，加強《陽光少年評定檔案》的管理檢查，使評價過程更加規范，精細，有據可依，起到激勵和促進作用。從而進一步加強陽光少年星級評價對學生綜合素質提升的導向和促進作用。

9.高度重視心理健康教育。積極參加市旗兩級心理健康教育培訓，切實提高心理健康教師的理論修養和業務水平。積極開展面向家長的心理健康教育，提升家庭教育的科學性；做好全校師生的心理監測及疏導，從而培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質。做好開學初、學期末教師心理健康干預。

（三）創設和諧校園文化  推進溫馨教室建設。

1.配合旗委、政府、教育局做好國家文明縣城創建工作。結合文明校園創建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環境優美，校園文化積極向上、格調高雅，提高校園文明水平，讓校園處處均有育人效果。

2.在班級文化上。

（1）物質文化，要求教室里的設施、設備齊全，環境整潔、舒適、美觀、人性化。做到五無兩化，即地面無雜物，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學習用品擺放定位化、衛生打掃用具整齊化，即教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚。

（2）制度文化，要求所有班級均有班規或班級公約，班主任要均按制度進行管理，使學生人人有事做，事事有人管。

（3）精神文化，創建承載著為溫馨教室創建鑄造靈魂的任務。在精神文化建設上，樹立與陽光教育相一致的教育理念，營造團結進取、奮發向上、有溫度的教室精神文化。本學期進一步規范班本課程的教學行為，切實保證班本課程保證教學時間、進度和內容。同時在基于趣味性的基礎上，提升班本課程的系統性、發展性和可行性。從而創建開放而有溫度的教室。

（四）堅守德育陣地  直面問題  構建德育課程體系。

1.德育教育的主陣地是課堂，充分發揮課堂主渠道作用，潛心挖掘各科教學的德育功能，嚴格落實各科教學的德育任務。 嚴格落實德育課程，按照課程標準切實上好道德與法治課，班隊會課。把好備課關，采用分工備課的形式精心設計教學內容，優化教學方法；守好上課關。保證課時，保證課程實效，加大檢查力度，并將班會課的上課情況納入班級量化考核中，嚴格控制德育課被挪用、擠占的現象。

2.以“班主任工作室”研修活動為載體，促進德育課程建設。

（1）研修方式一： 以賽促研。采取以比賽促研修，比賽促提升的工作思路。按照“講課+講座+考核”相結合的考核方式，做好市級溫馨教室的遴選工作。（具體做法：采用班主任自主申報，校班主任工作室制定統一方案安排講課、評課、講座，并對每個環節進行量分，最后結合班級量化考核成績，以上共三項，按三項考核的總成績擇優評選上報。）進一步提升溫馨教室創建水平，形成良性競爭局面，激勵每一位班主任自我提升的動力。

（2）研修方式二：以研保管  以解決德育管理的突出問題和德育課程建設為目標，以課題研究為抓手，本學期繼續深化《“學生良好行為習慣養成”策略研究》為主題的課題研究，從而切實解決德育管理中的一些頑瘴固疾。

（3）研修方式三：以課促提。德育課程建設是貫徹德育工作的有效載體。《**德育途徑體系》、《**德育課程體系》框架已經成形。本學期要深入推進班本課程建設，計劃舉辦校內班本課程成果階段性展示。同時與教學協調開發年級主題教育課程體系，從而推進全員育人的管理設想。

（五）知行合一  實踐育人。

社會實踐活動，是行走中的課程，是實現學校校訓“篤行”中“篤行日新 知行合一”教育目標的重要載體。學校還繼續與錫尼鎮范圍內的愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構、科技館、監所、社區、敬老院、污水處理廠等地達成實踐協議，傾盡所能開辟、拓寬德育實踐活動渠道、增加實踐次數，最大限度地擴大學生綜合實踐活動的覆蓋面。

利用科技館開展科普教育；我是最可愛勞動者校外勞動實踐活動開展中華優秀傳統文化教育，增進學生文化自信；走進污水處理廠開展環保教育和生態文明教育；小手拉大手志愿者進社區、愛我杭錦愛我鄂爾多斯草原游學活動，愛國主義教育基地游學活動開展社會主義核心價值觀教育，增加學生民族自豪感。走進廉潔教育基地開展規則教育。走進交通大隊、消防大隊開展安全教育等10余次游學、實踐活動。不僅要加強實踐活動的規范性，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權利。同時提升實踐活動的實效性，做到學有目標，學有所獲，學有感受。從而切實增強學生的實踐能力、合作意識和社會責任感，真正實現“知行合一”。同時積極倡導研學旅行。

（六）協同共育  攜手發力。

1.做細做實“學生成長德育導師制”工作，全面落實教師教書育人“一崗雙責” 制度，特別要做好殘疾兒童、流動留守兒童、隨遷子女、困境兒童的的服務關愛工作。努力將德育導師考核納入到教師的年終考評，爭取使學生的成長時時有人關注，刻刻有人導行。

2.繼續實行家長志愿護學制度，本學期由一、二、三年級家長參與到上下學交通安全管理中，并實行上下學安全監管制度，學校對家長志愿服務者服務質量進行統一表彰。

3.依照杭教聯發[2018]14號文件精神，繼續加強家長學校建設。進一步健全學校家長學校組織機構，健全相關制度。做好“十有”和“五落實”工作。組織召開一年級家長培訓會，組織家長開放周活動、

4.主動聯系關工委、共青團、公安、婦聯、司法、民政、文化、衛計委等部門進行協同育人，主動爭取黨政機關和企事業單位領導干部、專家學者以及老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯動機制，搭建社會育人平臺，實現社會資源共享共建，凈化學生成長環境。

（七）其它方面。

1.繼續加強和重視民族團結工作。緊緊圍繞上級文件的六年活動內容開展民族團結工作。組織開展好9月份的民族團結進步月系列活動。做好民族團結每月重點工作。開展“愛祖國 擔大任  做新人”主題活動。做好教師節民族團結先進個人、先進集體的表彰活動。

2.進一步促進德育工作領域的語言文字規范工作。利用德育工作會議、班主任會議加強老師們對規范語言文字的認識，利用班級量化考核做好語言文字運用的評價工作。