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中藥實習個人總結范文1

摘要：目的：總結藥劑科實習生的帶教工作并分享經驗。方法：從實習基地的教學體系、教學管理制度、教學計劃和教學實施四方面的構建與實施著手，建立規范化、合理化的帶教模式。結果：通過對帶教模式的改革，提高了教學質量，實習生得到滿意的實習效果。

關鍵詞：藥劑科；實習生；帶教

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0035-02

我院是一所三級甲等綜合性醫院。藥劑科是集出生臨床服務、科研衛生部、教學而且和管理為一體的服務于全院的最大的醫技科室，同時作為遵義醫學院臨床教學實習基地，每年接受藥學本、專科畢業生的臨床實踐學習及畢業論文指導。藥劑科實習是學生學習計劃中的一個重要環節，為學生完成在校學習后走上工作崗位提供一個直觀豐富的新課堂，也是藥學理論與實踐相結合的過程。因此，這就需要我們切實增強實習生的帶教工作，努力提高帶教質量，增強實習效果。我們在這方面做了相應的改革與嘗試，取得了一定的成效，現將我們的工作經驗總結如下。

一、完善實習基地的教學體系和教學管理制度

“沒有規矩不成方圓”，為了使我科實習基地的帶教和管理工作規范有序地開展，增強帶教老師的責任心，提高帶教質量，實習生順利完成實習任務，實現“互贏”目的，藥劑科成立了實習基地教學管理小組。建立了《實習基地管理制度》和《實習生管理制度》，明確了教研室主任、教學秘書、教學組長和帶教老師的職責。通過完善這一系列的規章制度及職責，切實落實管理措施，實習基地各個成員各司其職，工作有條不紊。

二、根據教學大綱制定教學計劃

實習基地根據遵義醫學院對藥學各個專業實綱的要求，結合基地實際工作，有針對性地制訂了《實習基地實綱》。學生按藥劑科實習輪崗計劃進行實習輪崗，我科輪崗部門有：門急診藥房、住院中心藥房、門診中藥房、庫房及臨床藥學室。根據各個部門的工作特點及要求，實綱也相應不同，具體如下：

1.門急診藥房：熟悉藥房的分布；了解藥房的主要工作內容、工作模式、各項規章制度及流程，門診自動發藥機的使用方法及藥品服務對象；嚴格掌握“四查十對”及藥師的責任；掌握特殊藥品、貴重藥品、近效期藥品的管理情況；熟悉各類處方的特點，包括普通處方、急診處方、兒科處方、品、處方等，在帶教老師的指導下協助藥師進行調劑；熟悉常用藥物的名稱、適應證、規格、用法用量、不良反應、禁忌、注意事項、藥物相互作用等。

2.住院中心藥房：除了和門急診藥房的共同點外，主要是了解單劑量擺藥及藥品服務對象；熟悉住院醫囑的審核及調劑，在帶教老師的指導下協助藥師進行調劑等。

3.門診中藥房：除了和門急診藥房的共同點外，要掌握中藥房的調劑規范，在帶教老師的指導下協助藥師進行調劑；熟悉中藥材的性狀、功效、用法、用量及常用方劑的組成及運用；掌握中藥的配伍禁忌。

4.庫房：熟悉庫房的分布；了解庫房的主要工作內容、工作模式、各項規章制度、工作流程及藥品的服務對象；熟悉藥庫的陰涼庫、常溫庫、冷庫對溫度的要求，掌握藥品驗收入庫、保管、發放等環節的注意事項；掌握不同藥品的貯存條件，毒性藥品等特殊藥品的管理要求與方法。

5.臨床藥學室：熟悉我院臨床藥學的開展情況，了解臨床藥師的工作流程及服務對象，積極參與臨床用藥的理論總結和用藥實踐經驗的累積；熟悉藥學文獻資料的收集、整理及藥品不良反應上報制度；參與科室處方醫囑點評及全國抗菌藥物監測網的上報等。基地以實綱為依據，制定了切實可行的年度實習計劃，使實習工作順利進行，學生對實習目的、實習方向和實習內容有了更加清晰的了解。

三、教學實施

1.帶教老師的選拔。帶教老師的水平及帶教方法κ迪吧培養非常重要。在帶教過程中，我科實習基地帶教老師應具備初級以上職稱，工作年滿三年以上；并具有扎實的藥學專業知識、熟練的工作技能和較好的思維能力；還要具有優良的工作作風，愛崗敬業，愛護、關心學生；具備嚴謹的治學態度，能夠公正、客觀地評價實習生的綜合素質和工作學習情況。通過帶教老師的言傳身教，以身作則，能夠使學生認識到藥劑科工作的重要性，養成良好的工作習慣，以科學求真的態度對待藥學工作。

2.崗前培訓。實習生按照基地下發的輪轉表嚴格執行輪轉制度。我科各個部門根據本小組的工作特點及性質，制定相應的崗前培訓內容。主要包括本部門的簡介、崗位職責及工作流程、管理制度、常見的工作注意事項、相關藥學法律法規、醫德醫風和職業道德的培訓。通過嚴格的崗前培訓，使學生熟悉實習內容，遵守紀律，端正實習態度，加強實習生的責任感，能盡快地融入到新的工作環境中。

3.定期開展講座及討論等教學活動。實習基地對藥學實習生實施一對一的帶教，這樣有利于提高實習效果。同時根據實習計劃，定期或不定期安排學術講座。由具有豐富實踐經驗的中級職稱以上的藥師主講，使學生了解醫院藥學發展的最新動態、政策及法律法規，掌握常用藥物的注意事項等。豐富學生的第二課堂，提高實習生的學習興趣，增進學習的動力，鞏固專業知識。

4.嚴格執行實習生考勤制度。我科制訂了《實習生考勤制度》，切實加強了實習生紀律。實習生上班時間均與實習崗位上班時間一致，不安排加班、夜班。實習生請假1天以上由科室審批，3天以上由學生所在學校審批。

5.實習考核。實習生在實習點的學習任務完成后，由帶教老師為實習生填寫實習鑒定表，并評分。總評成績（100分）包括：組織紀律（10分）、工作態度（10分）、個人儀表（10分）、學習態度（10分）、專業技術（60分）。合格后方可進入下一崗位進行實習工作。最后實習結束后，實習基地根據學生在各個部門的實習情況，填寫科室評定表，并匯總實習成績。

四、結果

以上就是我科實習基地對教學模式的改革。通過規范化、科學化的教學模式的構建與實施，不斷總結和優化教學方法，帶教實力得到顯著提升，學生受益匪淺，得到實習生的一致好評。但是，提高教學工作是一項繁重而艱巨的任務，在今后的實習帶教中，應該不斷思考、不斷進步，教學相長，培養優質的藥學人才。

參考文獻：

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[2]陳銀月.我院住院藥房實習生的帶教體會[J].教育論壇，2010，7（28）：112-113.

[3]杜淑嫻.住院藥房藥學實習生帶教模式的構建和實踐[J].中國藥房，2012，23（48）.

[4]王霞，王志峰.我院門診藥房實習生帶教體會[J].中國社區醫師，2013，5（10）：400.

中藥實習個人總結范文2

地點：北京同仁堂連鎖藥店

前言

短短三個月的實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我為此付出了諸多的心血，盡管這段時間很短

，但對我們每個人都很重要。我倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，在這段短暫的實習時間里，我的收獲很多很多，如

果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺。實習期間的收獲將為我今后工作和學習打下良好的

基礎。總之在感謝同仁堂培養我點點滴滴收獲時，我將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自

的工作崗位，提高工作能力，對事業盡心盡責！

1. 實習單位及心得體會

1.1 單位簡介

北京同仁堂連鎖藥店有限責任公司，目前已形成人力資源、計算機網絡、現代化物流、規章制度四大體系。短短三年時間里，北京同仁堂連鎖

藥店實現了飛速發展。建成四千多平方米大型配送中心，終端門店遍布北京城、郊14個縣，實行"六統一"管理，即：統一采購、統一配送、統

一標識、統一價格、統一質量管理、統一計算機管理。依托同仁堂整體實力，同仁堂連鎖得到迅速發展。北京同仁堂連鎖藥店有限責任公司以

同修仁德，濟世養生，以義為上，義利共生，求真品，品味雖貴必不敢減物力，講堂譽，炮制雖繁必不敢省人工，承同仁堂誠信傳統，揚中華

醫藥美名，拳拳人心代代傳，報國為民振堂風為理念。堅持以義取利、以誠守信的經營之道。全體員工崇尚"四心"品質，即熱心、耐心、恒心

、公心。為了您的健康幸福，盡心盡意、盡善盡美。

1.2 實習環境描述

我所在的藥房大約200多平米，店員雖然不多但我們出的就像一家人。我在本店是一名中藥調劑員。我們中藥柜共有四名調劑員，其中一個老師

傅以從事中藥調劑二十多年，其他兩個和我是校友，也已經從事四五年調劑工作。在老師傅的引導下和校友的幫助下，我很快融入了這個集體

。我們中藥柜共有四百多種中藥飲片，其中有很多在學校并沒有見過。中藥的擺放是按功效分類的，功效相同的飲片放在相鄰的藥斗中。其中

特殊的飲片，需特殊存放。如：含揮發性成分的砂仁放在密閉的容器里，貴重的飲片如：藏紅花、蟲草、人參、牛黃等專柜保管。

1.3 實習任務及完成情況

我們店的月銷量的總任務是15萬，在淡季5、6月份的總任務是10萬，其中中藥飲片的月銷量占總任務的40%，其他三名調劑員可以100%完成任務

，而我由于各方面能力的欠缺，如：與人溝通能力、專業知識的不扎實、銷售技巧等。開始只完成了任務的60%，在老師傅的引導下和校友的幫

助下我任務的完成率在逐步提高。

1.4 專業知識應用情況及收獲

走進充滿中藥味的中藥房，第一次面對如此多的中藥飲片，稱藥的戥子，不時傳來的搗藥聲，心里特別的興奮，這里將是我在學校學習兩年半

的專業知識與實際相結合的場所，并檢驗專業知識最好的地方。

我在調劑過程中，我運用到在學校學到的很多知識，如：《中藥鑒定》知識幫助我能夠較為準確的識別中藥飲片，便于快速準確的調劑。記得

有一次在調劑過程中，發現裝斗有裝錯現象，將紫蘇裝在紫蘇梗的斗子里。還有一次裝斗時發現公司發過來的藥與包裝紙標的名稱不符等，這

些都運用到了《中藥鑒定》知識；通過《中藥學》我能夠明白中藥的性能與功效，便于明白醫生用藥意圖及解答病人的疑問，同時在審方中我

運用到了十八反、十九畏等；通過《方劑學》我能夠了解醫生的功能主治，便于識別醫生的字體；通過學習《中藥炮制》讓我能夠準確的告訴

患者如何去炮制藥品具體的藥物與輔料的比例。

中藥調劑是一個整體、一個系統，交到患者手中的每付藥，是整個中藥柜整體勞動的成果。實習了三個月我更加清楚認識到團隊協作的優勢，

學會與人配合，條理分明、不慌不忙的工作態度，牢記流程的各個環節，也是在這兒我受到了教育，學會關注細節，要干好并達到熟練必須發

現細節，刻苦用心的去學。同時也讓我體會到了人際關系的重要性，從剛開始內向不愛說話的我到現在微笑的迎接顧客，從容的為顧客服務，

我學到了太多東西。

1.5 自我感受

在藥房實習的這段時間真是感觸良多，患者為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些

都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。

在實習中我學到了很多，看到了很多，雖然很累，但是這樣的實習還是很有意義的。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更

多的經驗，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。

在實習中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學去做。只要你

想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實習的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜

歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。

在實習中我學到了很多，也感受到了很多，在實習中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌

對人等。很多的東西在學校是學不到的，通過實習這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經驗，獲得提高。

雖然實習是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到實習的地方去，但是等你恢復過來的時候，你就會覺得我今天又做

了多么有意義的事情啊，疲憊被驅散了。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不

斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。

2. 建議

對企業，在實習期間我感覺對顧客的服務態度還需進一步提高，尤其是在特別忙時，有上了年紀的老人尋問，也應該耐心的解答，同時我們不

能只一味的賣藥獲利，如果顧客的病可以食療或結合一些生活習慣等可以起到更好的效果，我們應該主動告訴顧客，讓他們更早的康復。對于

學校，我覺得學校應該給學生多些實踐的機會，這樣我們畢業了進入社會能更好的發揮自己所學到的知識，也能更快的融入社會。

3. 總結

在實習中我學到了很多。讓我的中藥專業知識從課本上真實的反映到實際中，并學到了從課本上學不到的知識。

中藥實習個人總結范文3

作為一名藥學專業的學員，只學習書本知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們，所以，我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作，老同事向我說明了零售藥店與醫院藥房的不同，醫院藥房的藥師只需憑醫師處方發藥，而零售藥店的顧客大多是對藥品認識較少的非專業人員，所以，銷售人員在對顧客銷售藥品時，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對每一個顧客負責，我所在的藥店經營的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，現將實習學習情況作一個總結報告。

一、嚴守勞動紀律，以員工的標準要求自己

在實習期間，我嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，自覺以醫學生規范嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無差錯事故，并在上下班之余主動為到醫院就診的患者義務解答關于科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護了藥學院的良好形象;并且理論聯系實際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義;不僅如此，我們更是認真規范操作技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實習筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得，由于我的主動積極，勤快認真以及良好的醫患溝通能力，各科室給予的好評。

二、如何做好藥品知識及醫學知識的學習

藥用植物學在中藥材鑒定中的應用意義重要。大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法，只用植物形態學的鑒別方法就可以鑒定。因為大多植物有其特有的遺傳基因，于是能表現出基本穩定的形態特征，這樣們我們在中藥材鑒定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真偽。例如：小品種中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時采購來的藥材表現出：節膨大、有扁節，這是胡椒科的石南藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。

中藥實習個人總結范文4

時間過得真快，轉眼間2009年4月份就要結束，迎來的是5月份新的開始，在這期間回顧這幾個月來的工作，并將工作總結如下。

一、 倉庫保管員的工作

1、 責倉庫大庫（原輔料區.陰涼庫）、危庫、劇庫、冷庫、中藥材庫及陰涼庫的日常衛生和安全工作及各項記錄；

2、 責所有有關原輔材料、中藥材、危險品、化試、冷藏物品等的入庫、出庫工作，按標準操作程序和標準管理制度做好各項工作及記錄。

二、 配合車間生產

1、 生產工作計劃，負責制造部固體車間、液體車間、注射劑車間、原料藥車間、中藥提取車間、合成車間等的分料工作，及時填寫相關的記錄；

2、 合以上各車間的領料工作，及時填寫貨位卡，分類帳，核準現場物料等，做到帳目清晰，可查。發現問題及時匯報，改正。

三、 配合GMP的認證

1、 配合做好了各車間GMP認證所需大量的調帳工作；

2、 完成了倉庫GMP認證期間的大量帳目清查、整理工作，做到了帳目一目了然，現場整潔，達到了帳、卡、物一致；

3、 配合化驗中心做好現場核準工作。

四、 負責倉庫潔凈區的管理和清潔工作

1、 做好潔凈區空調機組的維護工作；

2、 每個星期一做好潔凈區的清潔工作及填寫相關記錄；

3、 化驗中心、質保部取樣后，做好清潔工作；

4、 分料后，做好清潔工作及清場記錄，并及時做好個人工作計劃。

五、 配合其他的工作

1、 負責中藥材外加工所需材料的入庫，領料工作及相關記錄；

2、 負責生命能在我廠合成時所需原輔材料的入庫、分料、領料工作及相關記錄；

3、 負責技研部做小試或新產品開發所需物料的入庫、分料、領料工作及相關記錄；

4、 配合化驗中心的取樣工作；

5、 每月協助財務做好盤點工作；

6、 配合成品保管員做好出庫、退貨、搬運工作，輔助包材保質。

中藥實習個人總結范文5

關鍵詞：素質教育；課程改革；中藥學科

實施素質教育，培養既具有扎實的中藥學科理論知識，又精通其實踐知識的中藥學綜合人才是中醫藥院校教育改革的目標[1]。在長期的教學實踐中，根據當前高校學生特點和學科特色，對中藥學科課程進行改革，以培養高素質的特色中醫藥人才是目前高校教育所要面對的重要問題之一。

1教學方式的改革

1.1采用多種教學方式 由于各種原因，目前的教學方法和教學手段仍未擺脫填鴨式的框架，新的教學理論如"以問題為中心"、"討論式教學"和"以學生為中心"等教學模式還沒有得到貫徹。教師在課堂教學中除利用教學輔助設施外，如能采用新的教學理念，則學生學習的積極性能得到極大提高。教師能采用多種教學手段，因人因材施教，也調動了學生學習的自覺性。另外，多安排幾次討論課，教師首先布置討論題，討論題除包括教學大綱的主要內容外，還應涉及到相關的實踐知識。例如對一些混亂品種的討論，經過同學們進一步的思考，既調動了學生學習的主動性，又鍛煉了學生分析解決問題的能力。以提高教學水平來保證教學的質量，包括教學內容的調整、教學方法和手段的更新。在原有的基礎上，經課程組老師集體討論，加入目前中藥產業發展中中藥材質量方面存在的問題和藥材市場中經營管理存在的問題，拓展教學內容。在教學上，改變以往的重知識的傳授灌輸，輕技能培訓的教學方法，將PBL教學方法（以問題為基礎的教學方法）應用到中藥鑒定學的實踐教學過程中，以學生為主體，以啟發式教學，開展師生互動，充分發揮學生的主觀能動性和個體潛能，根據藥材市場所反映的問題，如藥材的多來源問題、名稱不統一問題、某些藥材藥用部位混雜以及經營管理中出現的問題，由帶教老師在實習前布置給學生，幾個同學一組，事先查閱相關資料，帶著問題在實習過程中通過市場調查、與業戶聊天以及教師指導的形式完成。在整個教學過程中，學生不再被動接受抽象的知識，而是積極參與互動式的教學活動，始終處于主置。教師的作用和價值不再是強制灌輸學生多少知識，而是教會學生獲取知識信息的方法和能力，這種教學形式有利于提高學生的口頭表達能力、判斷性思維能力和創新能力，為每個學生提供了展現自我和表達自我的平等機會，使他們能在較為自由寬松的環境里參與討論，陳述自己的意見和發現，利于克服羞澀膽怯和自閉恐懼心理，極大地提升了個人綜合能力。

1.2采用多媒體技術 中藥學知識需要死記硬背的地方很多，學生經常覺得枯燥乏味。要解決這一問題，教師首先要做到思路清楚、表達準確、板書設計合理；在講課時表達清晰、能提出一些啟發性的問題，來鍛煉學生解決問題的能力，同時也讓他們感到學以致用的樂趣。除不斷地改進教學方式來提高教學質量外，教師還要在教學中大量利用教學輔助設施：如掛圖和標本等，來加強學生對知識的理解和記憶。特別是隨著信息技術的發展，集文字、圖像、聲音、動畫于一體的多媒體技術也得到了迅速的發展，從而將多媒體技術引入課堂教學已逐漸普及。

多媒體技術在教育教學中的應用是最有前途、令人振奮的發展領域。社會的進步、科學技術、知識的急劇增加和人口的膨脹，急需訓練有素、能適應時代要求的人才。利用多媒體技術所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反饋及時等特點，將多種信息同時或交替作用給學習者感官，從根本上改變了傳統教學的種種弊端，使學習便加趣味化、自然化、人性化。這一教學方法，可使學生對教學中平面與立體、結構與功能、靜態到動態等關系能有更形象的理解，改變了形態教學中抽象、枯燥、滿堂灌的教學模式，收到事半功倍的效果。同時可使學生從死記、硬背、死讀書的學習中解脫出來，更快地掌握本學科的主要內容，為深入學習其他藥學課程打下良好的基礎。這也對教師提出了更高的要求，教師需要不斷學習新知識、新方法及新成果，制作出符合課堂需要的高質量的多媒體課件。

1.3課堂理論教學與實踐緊密結合 中藥是研究具有醫療和保健價值的商品中藥的學科，是中藥專業的主干課程之一。它關系著中藥生產、銷售、科研的質量，也關系著中醫臨床用藥安全。常用的商品中藥達7000余種，其中藥材1200種左右、中成藥6000種左右。商品中藥材有復雜品種問題的約占50%，直接影響了臨床用藥的準確性和中藥產品的質量。中藥材品種真偽及質量優劣嚴重制約中藥飲片和中成藥的質量及臨床藥效。只有嚴把藥材質量關、科學、系統地制定中藥質量標準，才能確保中藥質量。實踐教學是培養實用型人才的重要手段[2，3]，傳統中藥教學過程中只注重理論的傳授，而忽視實踐技能的培養，導致一些畢業生對中藥只知其名，不知其物，更不認識原植物，動手能力差，不能滿足工作需要，開展實踐性教學是培養中藥實用型人才的重要手段。授課過程中邊講理論邊看藥材標本，沒有藥材標本的，配合多媒體教學手段。原授課理論與實踐分開，導致許多學生理論與實踐聯系不上，并出現重理論輕實踐的現象，臨考試時靠死記硬背，當時記住個大概，考試后所剩無幾，學習效果很差。實踐性教學采用了課堂理論與實際緊密結合的教學方法，課前發放藥材標本，課堂上邊講理論邊看標本，培養學生眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試以及顯微與理化等中藥鑒別技能，邊自己觀察，邊獨立總結描述，創設一個思維活躍，積極探索，鼓勵創新的課堂氣氛，培養了學生的興趣，使學生感到學習不是枯燥的事情。讓學生對照原藥材把自己總結的特征描述出來，再和課本上的描述對比，看有何不同，使學生感受到成功的歡樂，激發學習興趣和學習積極性，掌握用理論指導實踐，以實踐證實理論的學習方法。中藥鑒定教學實踐的復雜性在于：藥材在市場上根據銷售情況分為大路貨和備路貨，長線商品和短線商品；根據流通的需要分為各種不同的規格和等級，同時，作為經營藥材的專業市場，政府有著嚴格的管理制度和措施，其教學實踐的范圍已經延伸到了中藥商品學的領域。

2考核方式的改革

長期的應試教育形成了學生只求正確答案，考個好分數的思維定勢，極大的抑制了學生的學習興趣和自學及創造能力。努力探討和完善考核制度，注重創新思維和實際能力，是進行素質教育的一個關鍵。理論考核與實驗考核相結合，能促使學生多接觸實物藥材，提高學生觀察藥材的自覺性，使學生建立起對形態結構的立體形象。既加強了學生的感性認識，又鞏固了理論知識，使他們對所學內容的印象更深，更具有應用性。因此我們建議對學生考核不能僅停留在檢查學生對教材的理解和記憶水平上，應將考試與其創造能力和實踐能力相結合。

一個良好的考核體系可以真實地反映實踐教學的效果，以往我們采用"平時表現（10%）+ 作業（40%）+現場認藥（50%）"的方式進行考核，仍沒有擺脫校內考核的模式，考試成績分分布過于，不能發現學生的個性化潛能。為此，應增加完成個性化實習報告的分數，即"平時表現（10%）+ 作業（20%）+現場認藥（50%）+實習報告（20%）"的方式考核。通過個性化實習報告，可以反映學生在實踐教學過程中存在的問題，了解他們在實習中的收獲和不足，對哪學方面的內容更感興趣，而不只是從教師的角度發現問題，有利于進一步改進和提高。采用課堂中藥標本室實驗室河北安國中藥市場實習綜合教學訓練手段，構建遞進式中藥鑒定學教學質量保障體系。在實踐教學方面，通過提高教學水平、管理水平以及建立科學的質量考核體系來保證中藥鑒定學實踐教學環節的質量，目的是使學生不僅掌握中藥鑒定的理論知識，同時經過市場上中藥商品的鑒定、中藥流通領域中各個環節綜合知識學習及技能訓練，具備一定的競爭力，以滿足社會發展的需要。

3教學社會化

隨著社會的發展和市場經濟的逐步完善以及社會生產和社會分工的細致化、具體化、專業化，社會越來越像是一個復雜而有序的生態系統，而職業技術教育則是這個系統中一個重要的生物鏈，其作用越來越明顯，越來越重要，社會化現象越來越突出，這就需要人們的職業技術教育理念要隨著社會的發展而改變，從單一的學校教育延伸到整個社會，實現教育的社會化，并促進職業技術教育的發展。中藥學科是實踐性極強的一門學科，為了更好的發揮中藥學科廣泛聯系市場應用的優勢，走產學研相結合的道路，針對社會在職人員對中藥學科相關知識的渴求和學校的地理位置優勢，學校應當對社會在職人員進行多種形式的輔導和知識提升，并與周邊市場合作，舉辦一些短期培訓班。除安排系列講座外還輔以示教和實物觀察，滿足他們的求知欲。通過合作不僅可以提高藥學人員的基礎知識水平，而且提高了學校的教學與科研水平，創造了一定的社會效益，又擴大了學校的影響。

培養高素質、綜合性人才是教育的根本，從中醫藥大學畢業的學生掌握中醫藥的基礎與專業知識也是我們進行專業設置和學科教育的目的所在，所有的專業培養目標無一不是把采用中醫藥治療疾病放在學科的核心位置，也是培養目標的宗旨，而實現治療疾病這一目標，中藥是不可缺少的重要武器。在中醫藥院校如何進行中藥學科相關課程的改革和創新教學體系的建立，是擺在我們面前的戰略性課題。

參考文獻：

[1]王延風，李野，羅向紅，等.高等藥學教育質量管理的新思路[J].藥學教育，2006，22（1）：4-6.

中藥實習個人總結范文6

作為一名藥學專業的學員，只學習書本知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們，所以，我深入基層在醫院藥房接受鍛煉。初到藥房工作，老同事向我說明了零售藥店與醫院藥房的不同，醫院藥房的藥師只需憑醫師處方發藥，而零售藥店的顧客大多是對藥品認識較少的非專業人員，所以，銷售人員在對顧客銷售藥品時，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對每一個顧客負責，我所在的藥房經營的有中成藥、西藥、非藥品及一部分醫療器械，現將實習學習情況作一個總結報告。

一、嚴守勞動紀律，以員工的標準要求自己

在實習期間，我嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，自覺以學生規范嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無差錯事故，并在上下班之余主動為到醫院就診的患者義務解答關于科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護了醫院的良好形象;并且理論聯系實際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義；不僅如此，我們更是認真規范操作技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實習筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得，由于我的主動積極，勤快認真以及良好的醫患溝通能力，各科室給予的好評。

<此處可以加上藥事管理與法規部分內容和綜合知識與技能部分內容>

“師傅領進門，修行在個人”，雖然無緣與于老師繼續學習下去因為實習即將結束，但是于老師已經將學習方法和工作技巧教于我，今后我一定能在實踐中成長為一名優秀的藥學工作者。

在醫院藥房工作還能學習一些課堂外的東西，比如過橋就是黃連，因為黃連根莖的中段細瘦，狀如莖桿，形如小橋，所以稱為過橋。當然還有針哏就是半夏，砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名，這些都是在醫生開具的中藥處方上學到的知識。

三、如何做好藥品銷售服務工作

在銷售部是最煅練與人處事、說話的，我的工作主要是接待顧客、打印住院藥房領藥單并發藥，然后由帶教老師核對后再發給住院部護士。在藥房接待患者時，由于很多患者購買所需藥品時候不認識想咨詢，所以，向患者介紹藥品時，我首先要了解藥品本身的基本情況，然后做簡單的介紹，以提高顧客對醫院藥房的信任度。

接聽電話時要語氣平和有禮貌。遇到不懂的地方認真詢問，不可以馬虎大意，有時候醫院的采購說話并非普通話帶有口音，尤其是南方口音，那時一定要注意力集中，防止聽錯或漏聽。

在這里我不知不覺地容入了整個團隊。當自己的工作干完時主動幫助他人，同時我也得到了別人的好評和關心。

在藥劑科實習期間我學會了用辦公自動化設備，如傳真機、復印機等。學校里學習的office軟件在這里也得到使用并有所提高，一個人的工作能力是各方面綜合知識表現，當今社會競爭越來越激烈，一個人的知識要全面廣泛，但在本專業要精益求精，這樣才能適應職場的激烈競爭。