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項目分析調(diào)研報告范文1
縣社班子成員要帶頭遵守紀(jì)律、自覺接受監(jiān)督，把貫徹落實(shí)“八項規(guī)定”作為深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要抓手，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，堅決貫徹落實(shí)中央和省、市、縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾各項規(guī)定。各直屬成員企業(yè)班子成員、機(jī)關(guān)全體干部要以身作則，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，主動接受職工群眾監(jiān)督，為全系統(tǒng)職工作出表率。
二、改進(jìn)工作作風(fēng)
縣社領(lǐng)導(dǎo)班子成員、股室負(fù)責(zé)人每年深入基層調(diào)研時間不少于50天。每年確定1-2個專題開展調(diào)研，親自帶頭撰寫調(diào)研報告，加強(qiáng)重大問題的研究。要圍繞供銷社如何更好服務(wù)“三農(nóng)”為主題，開展好專合組織培養(yǎng)、農(nóng)村生產(chǎn)、生活資料流通體系建設(shè)等戰(zhàn)略性調(diào)研，多到企業(yè)、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪，多同職工群眾座談，多同干部談心，掌握企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營情況，了解職工所思所想。切實(shí)為職工群眾、企業(yè)解決具體困難。縣社機(jī)關(guān)全體干部職工要帶頭遵守機(jī)關(guān)新修訂的各項規(guī)章制度，切實(shí)服務(wù)好企業(yè)、職工群眾。
三、精簡會議活動
嚴(yán)格控制各類會議，能不開的會議堅決不開，可以合并的堅決合并，能以文電等方式部署的不再召開會議。一律不承辦、不參加“輪流做東”、聯(lián)誼性的會議活動。除上級統(tǒng)一安排外，領(lǐng)導(dǎo)干部一律不出席各類剪彩、奠基、頒獎、揭幕活動和慶祝會、紀(jì)念會、表彰會、博覽會、研討會、論壇等。
四、高效儉樸辦會
加強(qiáng)信息化平臺在轉(zhuǎn)變文風(fēng)會風(fēng)中的運(yùn)用，不必要召開的會議原則上通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)要求、措施、目標(biāo)，必須召開的會議，嚴(yán)控會議規(guī)模，減少參會人員，減少講話領(lǐng)導(dǎo)，減少交流發(fā)言，開短會、講短話，一般傳達(dá)、安排布置性會議控制在一個半小時內(nèi)，綜合性會議一般不超過半天，簡化會議形式。
五、減少文件簡報
切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。報上級的簡報主要反映重要動態(tài)、經(jīng)驗、問題和工作意見建議等內(nèi)容。除全面工作部署、重大項目分析外，文件一般不超過3000字。文件、簡報等可用網(wǎng)絡(luò)傳輸和網(wǎng)上辦理的，一律不再紙質(zhì)印發(fā)。非的文件一般通過網(wǎng)絡(luò)公布，不再層層轉(zhuǎn)發(fā)。向上級機(jī)關(guān)報送文件材料，應(yīng)按程序送辦公室統(tǒng)一辦理，除必須專送的以外，不得直接報送領(lǐng)導(dǎo)同志個人，嚴(yán)禁越級行文、重復(fù)行文、多頭報文。
六、嚴(yán)控檢查考核
除縣社統(tǒng)一部署外，各股室一律不得單獨(dú)開展業(yè)務(wù)工作專項檢查考核，不得進(jìn)行排名通報。整合各類檢查考核活動，避免多頭檢查、重復(fù)檢查，切實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。
七、厲行勤儉節(jié)約
認(rèn)真執(zhí)行厲行節(jié)約、反對奢侈浪費(fèi)的規(guī)定。嚴(yán)格規(guī)范外出考察活動，嚴(yán)禁用公款旅游和變相公費(fèi)旅游。縣社機(jī)關(guān)、直屬成員（控股）企業(yè)人員需出國（境）考察的，要有明確的目的和實(shí)質(zhì)內(nèi)容，嚴(yán)格按照報批程序?qū)徟?yán)控公務(wù)接待費(fèi)用，嚴(yán)格控制陪餐人員，嚴(yán)禁提高住宿、用餐標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁參與高消費(fèi)娛樂活動。系統(tǒng)內(nèi)會議、調(diào)研活動一律不安排生活，不發(fā)放紀(jì)念品。嚴(yán)禁利用公款相互吃請、互贈禮物。要牢固樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，壓縮一切不必要的開支。
八、密切聯(lián)系服務(wù)群眾
結(jié)合以為民服務(wù)、務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，深入推進(jìn)“掛、包、幫”活動，通過“領(lǐng)導(dǎo)干部下基層”、“機(jī)關(guān)干部大接訪”、“直通車”等方式，通過為基層辦實(shí)事、為群眾辦好事，暢通群眾訴求渠道，合理解決群眾問題，公正維護(hù)群眾利益。
九、嚴(yán)守工作紀(jì)律
全系統(tǒng)黨員干部要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、認(rèn)真執(zhí)行單位工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，各直屬成員（控股）企業(yè)要認(rèn)真執(zhí)行《縣供銷社社有資產(chǎn)管理暫行辦法》、《縣供銷社“三重一大”決策制度實(shí)施辦法》。
項目分析調(diào)研報告范文2
1企業(yè)實(shí)施會計電算化的四個工作階段
實(shí)施方法的四個主要內(nèi)容實(shí)際上是四個循環(huán)漸進(jìn)的實(shí)施階段,在各個階段中要分別完成、達(dá)到不同的工作任務(wù),來開展實(shí)施工作,以達(dá)到企業(yè)預(yù)期的效果。
1.1項目準(zhǔn)備階段
項目分析,顧問收集企業(yè)資料,包括:合同、項目調(diào)研報告項目解決方案等,做到心中有數(shù);建立雙方項目組織(通常包括項目實(shí)施指導(dǎo)委員會、項目實(shí)施小組、業(yè)務(wù)職能實(shí)施小組等);項目現(xiàn)場實(shí)施調(diào)研;明確和具體化項目實(shí)施需求后,確定實(shí)施方案;確定項目實(shí)施整體計劃。
1.2在藍(lán)圖設(shè)計階段
①選派合適的老師擔(dān)任不同級別的培訓(xùn)任務(wù)。對管理層的培訓(xùn)必須選派熟悉業(yè)務(wù)和管理的顧問;對操作員的培訓(xùn)則必須由熟悉產(chǎn)品的顧問來做,系統(tǒng)管理員的培訓(xùn)教師則必須熟悉系統(tǒng)配置方法。
②顧問組織以企業(yè)負(fù)責(zé)人、中層管理干部、業(yè)務(wù)骨干等熟知業(yè)務(wù)的人員為組織隊伍,指導(dǎo)該隊伍準(zhǔn)備業(yè)務(wù)仿真系統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)及仿真運(yùn)行的關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程,并按業(yè)務(wù)流程解決方案進(jìn)行業(yè)務(wù)流程的原型測試。在每一個步驟中都要由測試人員進(jìn)行原型測試和確認(rèn),不符合的流程要及時進(jìn)行調(diào)整,修改業(yè)務(wù)解決方案。
③建立起新系統(tǒng)業(yè)務(wù)規(guī)程、制定系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案、系統(tǒng)上線方案。同時,就系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用制定最終用戶培訓(xùn)方案,對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、范圍、人員以及培訓(xùn)結(jié)果的考核等都做出相關(guān)的指定。
1.3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段
①顧問依據(jù)企業(yè)內(nèi)的應(yīng)用范圍及涉及的部門跨度,讓企業(yè)內(nèi)相應(yīng)的人員參與進(jìn)來,共同討論并協(xié)商解決靜態(tài)數(shù)據(jù)編碼一致性或名稱等在理解上存在差異的情況;最終確定企業(yè)靜態(tài)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的編碼規(guī)則;指導(dǎo)企業(yè)組織安排相關(guān)人員進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集準(zhǔn)備工作。
②實(shí)施顧問給企業(yè)準(zhǔn)備必要的培訓(xùn)資料,包括培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)課件和新業(yè)務(wù)操作規(guī)程。但最終用戶的操作培訓(xùn)一定要由企業(yè)項目組成員來完成;最終用戶培訓(xùn)后,應(yīng)組織嚴(yán)格的考試,確保讓合格的應(yīng)用人員操作電算化系統(tǒng)。
③按計劃正確、及時完成系統(tǒng)相關(guān)的設(shè)置工作,指導(dǎo)企業(yè)系統(tǒng)上線工作。
1.4驗收交付階段
項目總結(jié),完成項目總結(jié)報告。報告包括幾個方面:項目實(shí)施背景、項目實(shí)施的主要目標(biāo)、系統(tǒng)應(yīng)用的產(chǎn)品和模塊、項目實(shí)施應(yīng)用范圍和項目實(shí)施成果概述。
2會計電算化實(shí)施方法可以規(guī)避的風(fēng)險
2.1缺乏控制的風(fēng)險
項目實(shí)施范圍界定不清、缺乏控制,造成項目實(shí)施過程中范圍無限擴(kuò)大,使項目失控陷入泥潭,無法收尾;沒有制訂出有效的項目整體實(shí)施策略與方法,在實(shí)施過程中缺乏整體的實(shí)施指導(dǎo)思想,造成項目無法達(dá)成既定目標(biāo)。通過建立項目組織、制定總體實(shí)施方法、策略等工作內(nèi)容可使上述風(fēng)險得到避免。
2.2業(yè)務(wù)需求關(guān)注點(diǎn)過大的風(fēng)險
業(yè)務(wù)需求關(guān)注點(diǎn)應(yīng)是在項目實(shí)施周期內(nèi)可以解決或基本可以解決的業(yè)務(wù)需求,也就是要突出、確定在項目實(shí)施周期內(nèi)的實(shí)施重點(diǎn),避免關(guān)注業(yè)務(wù)需求的細(xì)節(jié)及軟件功能完美性。
2.3會計電算化人才缺乏的風(fēng)險
項目啟動初期,就已經(jīng)物色好相關(guān)人員并做針對性的培養(yǎng),使其在項目實(shí)施過程中及將來項目的應(yīng)用中發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時,通過標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、最終用戶培訓(xùn)等一系列的培訓(xùn),確保讓合格的應(yīng)用人員操作電算化系統(tǒng),對電算化系統(tǒng)上線后的正常運(yùn)用起了很大的作用。
2.4推倒重做的風(fēng)險
只有對企業(yè)的業(yè)務(wù)和管理有充分的理解和認(rèn)識,制訂的業(yè)務(wù)解決方案才不會脫離企業(yè)實(shí)際,避免了達(dá)不到預(yù)期的效果以至實(shí)施工作推倒重做的結(jié)果,并且可以減少上線準(zhǔn)備的工作量、系統(tǒng)上線的難度等等。
3注意事項
3.1實(shí)施方法的原則
①指導(dǎo)性原則:實(shí)施方法是項目實(shí)施工作的指南,是幫助顧問形成良好工作習(xí)慣和風(fēng)格的工具,是確保項目按目標(biāo)、按計劃順利進(jìn)展的策略和方法。
②計劃性原則:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。項目實(shí)施過程的任何工作都要在計劃的指導(dǎo)下進(jìn)行,雙方取得一致意見并嚴(yán)格遵照執(zhí)行。只有這樣才能分清責(zé)任,保證項目進(jìn)展。
③規(guī)范性原則:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地按照實(shí)施方法原則的要求進(jìn)行實(shí)施工作,是實(shí)施顧問專業(yè)化的前提條件。
3.2確保實(shí)施方法的貫徹執(zhí)行,需要通力合作
項目實(shí)施是一項集體合作進(jìn)行的工程,需要企業(yè)與顧問緊密結(jié)合、通力合作。只有這樣,才能有效地做好系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備和系統(tǒng)切換等各項工作,實(shí)現(xiàn)知識與技能的轉(zhuǎn)移,為企業(yè)培養(yǎng)懂得經(jīng)營管理并掌握現(xiàn)代管理手段的骨干人才;才能保證專業(yè)的項目管理服務(wù),確保企業(yè)會計電算化項目實(shí)施后系統(tǒng)的成功應(yīng)用。
項目分析調(diào)研報告范文3
在當(dāng)前教育改革，高校教育轉(zhuǎn)型的趨勢下，將這門實(shí)用性極強(qiáng)的課程順應(yīng)時展進(jìn)行課程改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式用項目驅(qū)動法使其適應(yīng)實(shí)際創(chuàng)作的流程和方法才會使學(xué)生達(dá)到由學(xué)校到工作崗位的良好銜接。
二、《商業(yè)空間設(shè)計》課程的教學(xué)現(xiàn)狀
通過對身邊幾所本科院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《商業(yè)空間設(shè)計》課程的教學(xué)情況考察，發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)狀況有很多相似之處，同時也存在著很多不適應(yīng)本課程發(fā)展的弊端，主要表現(xiàn)在如下幾個方面。
1.傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式
據(jù)考察各高校對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)管理基本上都是統(tǒng)一的模式。上課地點(diǎn)不分專業(yè)都是在教室，老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，過于注重課堂的教學(xué)效果。為了保證老師的上課質(zhì)量，加強(qiáng)對老師教學(xué)態(tài)度的管理甚至每個教室都安裝了攝像頭，為了加強(qiáng)對老師的教學(xué)質(zhì)量的管理，教務(wù)處定期聽課，按照每節(jié)課45分鐘來評判老師的教學(xué)能力。大多數(shù)高校教師在學(xué)校的要求下都是這樣上課，這種傳統(tǒng)的管理模式適應(yīng)于大多數(shù)專業(yè)，目前很多高校對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的上課模式仍然這樣要求。傳統(tǒng)的管理模式?jīng)]有什么問題，問題出在針對不同的專業(yè)應(yīng)該有所調(diào)整，應(yīng)該使管理模式適合教學(xué)效果的把握。對于《商業(yè)空間設(shè)計》這種以實(shí)踐為主的課程不但起不到提高教學(xué)質(zhì)量的作用，反而束縛了課程效果的實(shí)現(xiàn)，阻礙了對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)主動性的激發(fā)。
2.傳統(tǒng)的教學(xué)模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，盡管近幾年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在課程改革中不斷增加實(shí)踐力度但是仍然存在一些問題，比如不注重考察調(diào)研、虛擬課題的創(chuàng)作等。（1）不注重考察調(diào)研考察調(diào)研的目的是通過必要的調(diào)查、研究和資料搜集，系統(tǒng)掌握與設(shè)計相關(guān)的各種需求，以便更全面地把握設(shè)計主題，為下一步方案構(gòu)思提供豐富的資料。所以考察調(diào)研是設(shè)計中非常重要的環(huán)節(jié)，是設(shè)計定位的重要依據(jù)，是后期工作的基礎(chǔ)。很多高校的專題創(chuàng)作仍然存在閉門造車的現(xiàn)象，學(xué)生對創(chuàng)作項目的地理環(huán)境、人文環(huán)境全然不知，甚至對一些基本的規(guī)范條文也不了解，更不知城市規(guī)劃要求等。沒有這些內(nèi)容的考察調(diào)研，學(xué)生創(chuàng)作的結(jié)果永遠(yuǎn)是不可實(shí)施的理想化的課堂練習(xí)。一旦走向工作崗位連基本的創(chuàng)作程序都不懂，不知道創(chuàng)作主題、風(fēng)格如何定位，工藝材料怎樣選取，造價是否合適，難以滿足客戶的要求，使設(shè)計無法進(jìn)行實(shí)施。（2）虛擬課題創(chuàng)作很多院校的《商業(yè)空間設(shè)計》創(chuàng)作課題仍然是虛擬的，老師給一個方向或是主題，讓學(xué)生任其發(fā)揮，學(xué)生們沒有實(shí)際的項目依據(jù)，也不會存在創(chuàng)作前期的各種調(diào)研、分析和定位，也就不知道在真實(shí)的創(chuàng)作項目中應(yīng)該具體怎樣著手，出發(fā)點(diǎn)是什么，注意什么，虛擬課題會使學(xué)生的創(chuàng)作一直處于理想化的狀態(tài)，而不考慮真實(shí)項目的各種要素，也不考慮設(shè)計的造型在具體設(shè)計中能不能實(shí)現(xiàn)，是否能夠施工，選取怎樣的工藝和材料才能達(dá)到預(yù)期的設(shè)計效果等。虛擬課題會導(dǎo)致偏離設(shè)計的宗旨而無法具體實(shí)施，不符合實(shí)際的設(shè)計就是失敗的設(shè)計，這樣培養(yǎng)起來的也不是合格的設(shè)計師。
三、《商業(yè)空間設(shè)計》課程的教學(xué)改革措施
商業(yè)空間設(shè)計是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，要想讓學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)真正掌握設(shè)計技能，提高創(chuàng)作能力，就要在教學(xué)方法上下大力度改革，將以前閉門造車、虛擬課題創(chuàng)作的教學(xué)形式改變?yōu)橐哉鎸?shí)項目為主導(dǎo)的——項目驅(qū)動教學(xué)法。項目驅(qū)動教學(xué)法就是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際的工程項目相結(jié)合，師生通過共同完成一個真實(shí)的項目而全面展開教學(xué)活動。項目驅(qū)動教學(xué)法的主體是學(xué)生，學(xué)生們在“做”中“學(xué)”，老師充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，在“做”中“教”。在具體做的各個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己主動發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去“學(xué)”，去尋求老師和同學(xué)們的幫助，通過老師的教導(dǎo)和集體研究最終獲得解決問題的方法，通過探究問題和解決問題的過程會極大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生們主動探索的精神，也有利于提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和能力，達(dá)到我們培養(yǎng)應(yīng)用型設(shè)計人才的目的。要想真正實(shí)施項目驅(qū)動教學(xué)法就要對整個課程的設(shè)置進(jìn)行一系列的改革。
1.課程順序的調(diào)整
通常商業(yè)空間設(shè)計課程的順序是：首先對商業(yè)空間設(shè)計所需的各種基礎(chǔ)知識逐一去講解，包括空間結(jié)構(gòu)、色彩設(shè)計、照明設(shè)計、陳設(shè)和綠化等；其次是設(shè)計程序與表達(dá)；再次是針對各種不同類型的商業(yè)空間分別去具體講解；最后是專題創(chuàng)作。這樣設(shè)置課程的問題是講完基礎(chǔ)知識如學(xué)生們不及時的進(jìn)行練習(xí)很快就忘掉了，加上這種被動式的教學(xué)，學(xué)生們對講解的知識也不會印象太深。項目驅(qū)動法是要跟隨項目的具體實(shí)施來進(jìn)行逐步教學(xué)，課程的順序是根據(jù)項目的實(shí)施順序來設(shè)置，讓學(xué)生參與其中，針對具體問題講解具體需要的知識，學(xué)的知識迅速用上，這樣會起到良好的教學(xué)效果。
2.上課形式的改變
傳統(tǒng)的上課形式都是在課堂上進(jìn)行，老師給學(xué)生講設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計要點(diǎn)、包括優(yōu)秀作品的賞析也都是在課堂上進(jìn)行，沒有去真實(shí)的商業(yè)設(shè)計環(huán)境中去實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，更沒有針對真實(shí)設(shè)計項目做前期實(shí)地考察。根據(jù)項目驅(qū)動法，課程設(shè)置要根據(jù)具體的設(shè)計項目進(jìn)行課程形式的安排，實(shí)際的工程項目是要有前期的實(shí)地調(diào)研、尺度測量、項目分析等環(huán)節(jié)，也就是課程的形式是集實(shí)地考察和課堂講解相結(jié)合。根據(jù)項目的進(jìn)展階段不同課相應(yīng)的堂講解的內(nèi)容不同，學(xué)生能將老師講解的知識在實(shí)際考察中得到實(shí)際的應(yīng)用，便于學(xué)生更好的消化吸收，學(xué)的輕松、效果突出。只有走出去做真實(shí)的考察，學(xué)生在設(shè)計中思考的問題才會更加實(shí)際、具體，而避免了過于理想化的弊端，最終設(shè)計的作品也是符合實(shí)際的具有實(shí)用性的。
3.課程內(nèi)容的修訂
商業(yè)空間設(shè)計這門課程的絕大多數(shù)教材涉及的內(nèi)容都是講空間內(nèi)部怎樣設(shè)計，而忽略了空間外部形象——店面設(shè)計。店面設(shè)計是商業(yè)空間設(shè)計中非常重要的部分，是店鋪的臉面，它不僅能夠體現(xiàn)整體設(shè)計的概念和藝術(shù)特征，還增加店鋪的視覺沖擊力，引起人們的注意，也可起到增加客流量的作用，同時還能美化城市，提升城市文化品位。在真實(shí)的設(shè)計項目中絕大多數(shù)都會涉及到店面的設(shè)計，所以在課程內(nèi)容的設(shè)置中增添店面設(shè)計這一部分，會使商業(yè)空間設(shè)計課程更加完整，也會激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作興趣，充分挖掘創(chuàng)作潛能，提高設(shè)計能力。
4.課程作業(yè)形式的改革
作為學(xué)生來說他們最關(guān)心的是作業(yè)形式，老師留什么作業(yè)它們就思考什么問題，不留的作業(yè)，學(xué)生們認(rèn)為不重要也不會認(rèn)真去思考，作業(yè)是學(xué)生們學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。以前的課程作業(yè)形式是運(yùn)用AUTOCAD、3DMAX、PHOTOSHOP等軟件完成的專題創(chuàng)作圖冊，所以同學(xué)們注重的是軟件的運(yùn)用和最終效果圖的藝術(shù)效果。為了培養(yǎng)學(xué)生們在真實(shí)項目中的實(shí)戰(zhàn)能力，只會用軟件作圖是不夠的，課程作業(yè)形式一定要多樣化起來，把設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都要留作業(yè)，比如前期調(diào)研，一定要讓學(xué)生提供充分的圖文并茂的前期調(diào)研報告，通過對各種因素的分析，提升學(xué)生們分析問題的能力，激發(fā)他們的設(shè)計靈感，靈感都是來源于前期的調(diào)研分析，沒有靈感來源的設(shè)計是沒有生命的設(shè)計。還要有PPT形式的同類商業(yè)空間的優(yōu)秀作品搜集和解析，通過對這些優(yōu)秀作品的搜集和解析，提升學(xué)生們的眼界，把握設(shè)計動向，提供設(shè)計啟發(fā)。增加了這兩種作業(yè)形式，學(xué)生們就會從全局來思考問題，設(shè)計的作品才會更貼近實(shí)際更有價值。
5.學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的商業(yè)空間設(shè)計課程中學(xué)生是被動的學(xué)習(xí)，是“勤老師懶學(xué)生”的狀況，老師累得半死而學(xué)生是被動的接受，它們的收獲和老師的付出相差懸殊。要想讓學(xué)生真正學(xué)到知識變被動為主動就要采取“懶老師勤學(xué)生”的策略，所謂的“懶老師”是要老師真正起到引導(dǎo)作用，而不是什么事都親力親為把結(jié)果告訴學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生帶著問題自己去探索，尋找解決問題的方法，這樣學(xué)生就變被動為主動了，手腦都動起來收獲就多了，尋找答案的過程給他們的印象極其深刻。課上的時間由老師為主改變成由學(xué)生來主導(dǎo)，讓學(xué)生來講他們的調(diào)研、創(chuàng)意和分析結(jié)果等，把主動權(quán)給了學(xué)生也是尊重學(xué)生，給了他們施展自己才能的空間，鼓勵它們發(fā)揮自己的長處，使獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)他們做事有思想有主見，同時也鍛煉了他們的表達(dá)能力，最后由老師對學(xué)生的功課進(jìn)行總評，這個時候的總評他們才會真正用心去聽，會起到事半功倍的效果。這樣的角色轉(zhuǎn)變會極大地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)作潛能，使每個人的能力得到充分的發(fā)揮，施展了學(xué)生們的才能，可謂益處多多。
6.評價方式的創(chuàng)新
課程最終的評價方式，由以前單方面老師一個人的評價，改成學(xué)生自評加上學(xué)生集體互評，再加上老師的總評，如有條件的話還可以請設(shè)計公司設(shè)計師來評價。對同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，著重提出同學(xué)們的不足和以后需要努力的方向。這樣全方位的評價還有利于學(xué)生們互相促進(jìn)，一個同學(xué)出現(xiàn)的問題防止在其他人身上重復(fù)出現(xiàn)，學(xué)的知識也會更多。
跟隨時代的發(fā)展和高校改革的步伐，面臨每年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的增加，適應(yīng)社會的需求，緩解學(xué)生們的就業(yè)壓力，提高他們的就業(yè)能力，需要我們培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力和實(shí)踐應(yīng)對能力的高素質(zhì)人才。這就需要我們轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)模式，用全新的教育理念進(jìn)行改革是我們當(dāng)下勢在必行的責(zé)任和任務(wù)。
作者:劉金敏 趙會賓 單位:石家莊學(xué)院美術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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項目分析調(diào)研報告范文4
企業(yè)發(fā)展會計電算化主要有兩個目的：一是提高勞動效率，滿足企業(yè)內(nèi)部和社會上有關(guān)管理部門對會計信息的管理要求；二是通過電算化的具體實(shí)施，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。因此，為了使會計人員有充足的時間和精力去關(guān)心會計工作在企業(yè)管理領(lǐng)域中的作用，為企業(yè)創(chuàng)造社會和經(jīng)濟(jì)效益，不少企業(yè)砸下重金購買國內(nèi)外軟件，甚至高薪聘請所謂的人才，來做這個項目以達(dá)到目的。但是，結(jié)果總是失望大于期望!電算化所帶來的效益甚微，其失敗的原因各種各樣，但有一條卻是至關(guān)重要的，那就是沒有系統(tǒng)地運(yùn)用會計電算化實(shí)施方法來引領(lǐng)、指導(dǎo)這個項目系統(tǒng)的實(shí)施，使企業(yè)需求與軟件功能有機(jī)結(jié)合起來發(fā)揮其最大效用，造成需求與軟件系統(tǒng)的偏差，導(dǎo)致項目失敗或達(dá)不到預(yù)期的效果。
因此，不能認(rèn)為購買了軟件、安裝了設(shè)備，電算化就算是搞起來了。目前，很多優(yōu)秀的會計核算軟件都提供了相當(dāng)多的功能供用戶選擇，因此在實(shí)施會計電算化之前，應(yīng)充分考慮可能發(fā)生的問題和可能產(chǎn)生的各種管理要求，作好詳盡、細(xì)致的準(zhǔn)備工作。更為重要的是要掌握且熟練運(yùn)用電算化項目實(shí)施方法，能夠有效處理實(shí)施過程中出現(xiàn)的種種問題，避免 “出錯――改正”的實(shí)施途徑。
一、會計電算化實(shí)施方法主要的內(nèi)容及其達(dá)成的工作任務(wù)
（一）會計電算化實(shí)施方法的主要內(nèi)容
1.項目準(zhǔn)備
項目準(zhǔn)備是任何項目必須首先解決的問題即為項目實(shí)施做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，主要是針對項目人員、項目計劃和項目有關(guān)初始約定的一系列相關(guān)活動。主要任務(wù)是根據(jù)項目方案和企業(yè)情況，解決項目做到什么、做什么、如何做和誰來做的問題。主要包括項目啟動和方案制訂方面的內(nèi)容。
（1）項目啟動。項目啟動主要是在項目開始前，對企業(yè)電算化項目進(jìn)行的前期準(zhǔn)備工作。主要包括項目立項分析、企業(yè)方項目組織和顧問方項目組織的建立、項目前期文檔分析、企業(yè)背景研究、與企業(yè)交流項目組織要求和項目公約，并開展項目啟動交流。
（2）方案制訂。項目方案制訂是在項目啟動后，對企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、管理基礎(chǔ)、人力資源管理體系與日常業(yè)務(wù)處理等進(jìn)行的調(diào)研活動，是確定項目實(shí)施的方案，建立該項目的實(shí)施過程與實(shí)施順序和總體性的、階段性的實(shí)施計劃。項目實(shí)施計劃是項目實(shí)施的指南。
2.藍(lán)圖設(shè)計
藍(lán)圖設(shè)計是國際通用的一種企業(yè)建模方法，是用一種企業(yè)可以理解的方式來說明復(fù)雜的過程，它是一種清晰而又簡單的描述方法，只用少量不同的符號，以集合的方式進(jìn)行組織，定義了什么人必須在什么時候、采用什么方法去做什么事情，這種描述方法使得非專業(yè)人員也可以理解復(fù)雜的業(yè)務(wù)過程。
藍(lán)圖設(shè)計是實(shí)施過程中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。藍(lán)圖定義的過程就是企業(yè)將自身業(yè)務(wù)流程轉(zhuǎn)化為新系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的過程。在這個轉(zhuǎn)化過程中，勢必會遇到很大的阻力，甚至?xí)霈F(xiàn)相當(dāng)大的沖突。因此，必須給予相當(dāng)?shù)闹匾暎捎眠m當(dāng)?shù)牟呗裕ＷC項目總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
通過對現(xiàn)行業(yè)務(wù)及其流程的整理，一方面可以理清企業(yè)自身的管理流程；另一方面可以使實(shí)施顧問獲得業(yè)務(wù)規(guī)范化調(diào)整的基礎(chǔ)信息和軟件客戶化需求的初步信息，為規(guī)范企業(yè)業(yè)務(wù)管理、使軟件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化、實(shí)施下一步藍(lán)圖打下堅實(shí)而可靠的基礎(chǔ)。
確切地說，企業(yè)藍(lán)圖設(shè)計可由標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)匹配和藍(lán)圖確認(rèn)三個部分組成。
（1）標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是對企業(yè)項目小組及業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行基于系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)處理業(yè)務(wù)及流程的培訓(xùn)，使企業(yè)理解和認(rèn)識系統(tǒng)的管理思想及流程，為下一步企業(yè)對系統(tǒng)與企業(yè)自身業(yè)務(wù)的結(jié)合打好基礎(chǔ)。
（2）業(yè)務(wù)匹配。業(yè)務(wù)匹配是指對業(yè)務(wù)流程方案進(jìn)行測試的過程。企業(yè)先在顧問的指導(dǎo)下整理業(yè)務(wù)流程，然后通過建立有企業(yè)業(yè)務(wù)處理特征的業(yè)務(wù)仿真系統(tǒng)環(huán)境模擬實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)匹配，從而確定企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)的處理規(guī)范，并且驗證前期流程的可行性，確保系統(tǒng)或設(shè)計可以滿足流程管理所需要，確保企業(yè)主要業(yè)務(wù)流程能夠在系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)。
（3）藍(lán)圖確認(rèn)。企業(yè)經(jīng)過業(yè)務(wù)匹配，其應(yīng)用所涉及的部門范圍、功能范圍會被明確地界定出來，其業(yè)務(wù)流程會被清晰地確定。在此基礎(chǔ)之上，可以明確應(yīng)用信息化系統(tǒng)所需要的靜態(tài)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備范圍、靜態(tài)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備口徑，信息化系統(tǒng)的基礎(chǔ)參數(shù)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的項目字典等系統(tǒng)應(yīng)用配置管理等也可以明確。
可以此為基礎(chǔ)，建立起新的系統(tǒng)業(yè)務(wù)應(yīng)用框架、業(yè)務(wù)運(yùn)行業(yè)務(wù)規(guī)程、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案、系統(tǒng)上線方案、客戶化方案等一系列企業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用的策略和方針，建立起企業(yè)整體應(yīng)用的系統(tǒng)框架。
（二）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
通過前面幾個階段工作的或串行或并行，系統(tǒng)開始在企業(yè)中發(fā)揮作用。而初始化工作是系統(tǒng)開始運(yùn)行的必要技術(shù)條件，企業(yè)在開始使用新的系統(tǒng)時，要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備是否齊全、培訓(xùn)是否足夠、知識的傳遞鏈在企業(yè)內(nèi)部是否已經(jīng)建立以及每個系統(tǒng)業(yè)務(wù)的相關(guān)人員是否明白：他在什么時候什么地方使用什么方法去做他應(yīng)該做或能做到的事。在此階段，企業(yè)必須在顧問的指導(dǎo)下制訂并通過階段性的運(yùn)行調(diào)整，然后固化下來。
為此，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)包括三個方面的內(nèi)容：基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備、最終用戶培訓(xùn)和系統(tǒng)上線。
1.基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備
基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備就是為企業(yè)電算化項目實(shí)施的系統(tǒng)上線做數(shù)據(jù)方面的準(zhǔn)備。具體來講，基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備需要為系統(tǒng)上線準(zhǔn)備出符合系統(tǒng)運(yùn)行要求所必需的靜態(tài)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如會計科目、物料、工藝路線及產(chǎn)品物料清單等。
2.最終用戶培訓(xùn)
最終用戶培訓(xùn)就是對企業(yè)系統(tǒng)基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備后應(yīng)用系統(tǒng)的一線操作人員進(jìn)行的培訓(xùn)，該培訓(xùn)包括的內(nèi)容主要有應(yīng)用信息化系統(tǒng)后的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和軟件操作技能培訓(xùn)。
3.系統(tǒng)上線
系統(tǒng)上線主要依據(jù)藍(lán)圖設(shè)計階段的規(guī)劃以及系統(tǒng)上線準(zhǔn)備計劃，將企業(yè)現(xiàn)行數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)切換到正式的系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)靜態(tài)數(shù)據(jù)、動態(tài)數(shù)據(jù)的切換以及企業(yè)業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行。此時，如果出現(xiàn)藍(lán)圖設(shè)計的業(yè)務(wù)流程與系統(tǒng)及業(yè)務(wù)不對應(yīng)致使流程無法順利運(yùn)行的情況，可以根據(jù)業(yè)務(wù)運(yùn)行情況對流程進(jìn)行調(diào)整，以保證整個系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。
（三）驗收交付
既然系統(tǒng)實(shí)施的過程是一個項目管理的對象，那它必然和所有的項目一樣，有開始也有結(jié)束。對于系統(tǒng)實(shí)施這樣的項目來說，驗收交付不是僅僅發(fā)生在某個具體時點(diǎn)的事，它其實(shí)貫穿于系統(tǒng)實(shí)施的始終。只有讓系統(tǒng)實(shí)施的這個項目在適當(dāng)?shù)臅r候通過驗收，企業(yè)才有持續(xù)改善的基礎(chǔ)。也就是說，項目驗收不只是過去的結(jié)束，更是未來的開始。
驗收交付是對在項目實(shí)施周期內(nèi)已完成的實(shí)施成果進(jìn)行總結(jié)，并確認(rèn)雙方所做的合同項目實(shí)施工作已達(dá)到的項目實(shí)施目標(biāo)。通過驗收交付階段后，表明合同項目實(shí)施完成，并可投入使用。
（四）會計電算化實(shí)施方法的主要任務(wù)
實(shí)施方法的四個主要內(nèi)容實(shí)際上是四個循環(huán)漸進(jìn)的實(shí)施階段，在各個階段中要分別完成、達(dá)到不同的工作任務(wù)，來開展實(shí)施工作，以達(dá)到企業(yè)預(yù)期的效果。
1.項目準(zhǔn)備階段
項目分析，顧問收集企業(yè)資料，包括：合同、項目調(diào)研報告項目解決方案等，做到心中有數(shù)；建立雙方項目組織（通常包括項目實(shí)施指導(dǎo)委員會、項目實(shí)施小組、業(yè)務(wù)職能實(shí)施小組等）；項目現(xiàn)場實(shí)施調(diào)研；明確和具體化項目實(shí)施需求后，確定實(shí)施方案；確定項目實(shí)施整體計劃。
2.在藍(lán)圖設(shè)計階段
（1）選派合適的老師擔(dān)任不同級別的培訓(xùn)任務(wù)。對管理層的培訓(xùn)必須選派熟悉業(yè)務(wù)和管理的顧問；對操作員的培訓(xùn)則必須由熟悉產(chǎn)品的顧問來做，系統(tǒng)管理員的培訓(xùn)教師則必須熟悉系統(tǒng)配置方法。
（2）顧問組織以企業(yè)負(fù)責(zé)人、中層管理干部、業(yè)務(wù)骨干等熟知業(yè)務(wù)的人員為組織隊伍，指導(dǎo)該隊伍準(zhǔn)備業(yè)務(wù)仿真系統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)及仿真運(yùn)行的關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程，并按業(yè)務(wù)流程解決方案進(jìn)行業(yè)務(wù)流程的原型測試。在每一個步驟中都要由測試人員進(jìn)行原型測試和確認(rèn)，不符合的流程要及時進(jìn)行調(diào)整，修改業(yè)務(wù)解決方案。
（3）建立起新系統(tǒng)業(yè)務(wù)規(guī)程、制定系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案、系統(tǒng)上線方案。同時，就系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用制定最終用戶培訓(xùn)方案，對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、范圍、人員以及培訓(xùn)結(jié)果的考核等都做出相關(guān)的指定。
3.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段
（1）顧問依據(jù)企業(yè)內(nèi)的應(yīng)用范圍及涉及的部門跨度，讓企業(yè)內(nèi)相應(yīng)的人員參與進(jìn)來，共同討論并協(xié)商解決靜態(tài)數(shù)據(jù)編碼一致性或名稱等在理解上存在差異的情況；最終確定企業(yè)靜態(tài)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的編碼規(guī)則；指導(dǎo)企業(yè)組織安排相關(guān)人員進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集準(zhǔn)備工作。
（2）實(shí)施顧問給企業(yè)準(zhǔn)備必要的培訓(xùn)資料，包括培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)課件和新業(yè)務(wù)操作規(guī)程。但最終用戶的操作培訓(xùn)一定要由企業(yè)項目組成員來完成；最終用戶培訓(xùn)后，應(yīng)組織嚴(yán)格的考試，確保讓合格的應(yīng)用人員操作電算化系統(tǒng)。
（3）按計劃正確、及時完成系統(tǒng)相關(guān)的設(shè)置工作，指導(dǎo)企業(yè)系統(tǒng)上線工作。
4.驗收交付階段
項目總結(jié)，完成項目總結(jié)報告。報告包括幾個方面：項目實(shí)施背景、項目實(shí)施的主要目標(biāo)、系統(tǒng)應(yīng)用的產(chǎn)品和模塊、項目實(shí)施應(yīng)用范圍和項目實(shí)施成果概述。
二、會計電算化實(shí)施方法可以規(guī)避的風(fēng)險
（一）缺乏控制的風(fēng)險
項目實(shí)施范圍界定不清、缺乏控制，造成項目實(shí)施過程中范圍無限擴(kuò)大，使項目失控陷入泥潭，無法收尾；沒有制訂出有效的項目整體實(shí)施策略與方法，在實(shí)施過程中缺乏整體的實(shí)施指導(dǎo)思想，造成項目無法達(dá)成既定目標(biāo)。通過建立項目組織、制定總體實(shí)施方法、策略等工作內(nèi)容可使上述風(fēng)險得到避免。
（二）業(yè)務(wù)需求關(guān)注點(diǎn)過大的風(fēng)險
業(yè)務(wù)需求關(guān)注點(diǎn)應(yīng)是在項目實(shí)施周期內(nèi)可以解決或基本可以解決的業(yè)務(wù)需求，也就是要突出、確定在項目實(shí)施周期內(nèi)的實(shí)施重點(diǎn)，避免關(guān)注業(yè)務(wù)需求的細(xì)節(jié)及軟件功能完美性。
（三）會計電算化人才缺乏的風(fēng)險
在項目啟動初期，就已經(jīng)物色好相關(guān)人員并做針對性的培養(yǎng)，使其在項目實(shí)施過程中及將來項目的應(yīng)用中發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時，通過標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、最終用戶培訓(xùn)等一系列的培訓(xùn)，確保讓合格的應(yīng)用人員操作電算化系統(tǒng)，對電算化系統(tǒng)上線后的正常運(yùn)用起了很大的作用。
（四）推倒重做的風(fēng)險
只有對企業(yè)的業(yè)務(wù)和管理有充分的理解和認(rèn)識，制訂的業(yè)務(wù)解決方案才不會脫離企業(yè)實(shí)際，避免了達(dá)不到預(yù)期的效果以至實(shí)施工作推倒重做的結(jié)果，并且可以減少上線準(zhǔn)備的工作量、系統(tǒng)上線的難度等等。
三、會計電算化實(shí)施方法注意事項
（一）實(shí)施方法的原則
1.指導(dǎo)性原則
實(shí)施方法是項目實(shí)施工作的指南，是幫助顧問形成良好工作習(xí)慣和風(fēng)格的工具，是確保項目按目標(biāo)、按計劃順利進(jìn)展的策略和方法。
2.計劃性原則
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。項目實(shí)施過程的任何工作都要在計劃的指導(dǎo)下進(jìn)行，雙方取得一致意見并嚴(yán)格遵照執(zhí)行。只有這樣才能分清責(zé)任，保證項目進(jìn)展。
3.規(guī)范性原則
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地按照實(shí)施方法原則的要求進(jìn)行實(shí)施工作，是實(shí)施顧問專業(yè)化的前提條件。
（二）確保實(shí)施方法的貫徹執(zhí)行，需要通力合作
項目分析調(diào)研報告范文5
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；創(chuàng)新；優(yōu)化；管理
中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）20-0027-02
現(xiàn)代信息技術(shù)使得企業(yè)創(chuàng)新管理所處的國內(nèi)國際環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，對建立企業(yè)創(chuàng)新管理模式既是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。無論是國有企業(yè)還是私營企業(yè)，信息技術(shù)對提高企業(yè)國際競爭力，是新興產(chǎn)業(yè)和知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。為進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，充分發(fā)揮其資源配置優(yōu)勢，必須建立一套適合中國國情的企業(yè)創(chuàng)新信息化管理模式。
一、現(xiàn)代信息技術(shù)對企業(yè)創(chuàng)新管理的影響
在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，現(xiàn)代信息技術(shù)也日新月異，各行各業(yè)面臨著契機(jī)與挑戰(zhàn)。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對企業(yè)創(chuàng)新管理起到了推動作用，經(jīng)濟(jì)的全球化又對企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提出了更多的需求。
信息技術(shù)產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代，興起于五六十年代，完善于八九十年代。最初，企業(yè)創(chuàng)新管理借助于信息技術(shù)對簡單數(shù)據(jù)的處理，借助于信息技術(shù)對信息資料的加工、處理；20世紀(jì)90年代后，隨著信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化，企業(yè)創(chuàng)新管理也隨之實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。從宏觀上來講，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展影響著企業(yè)管理變革的速度，信息技術(shù)的方向影響著企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，信息技術(shù)變動的范圍影響著企業(yè)管理變革的現(xiàn)實(shí)空間。
利用信息網(wǎng)絡(luò)化，企業(yè)的管理者、技術(shù)人員及其他成員較容易打破企業(yè)之間、行業(yè)之間、地區(qū)之間甚至國家之間的壁壘，進(jìn)行信息交流，共享信息資源，使知識共享和互惠合作成為企業(yè)準(zhǔn)則。領(lǐng)導(dǎo)者與員工、員工與員工之間通過各種形式的信息交流和公開協(xié)商，形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)的氛圍，使每個員工都能共享遠(yuǎn)景，提高企業(yè)整體搭配和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
現(xiàn)代信息技術(shù)融于企業(yè)創(chuàng)新建設(shè)中是一場開天辟地的革命，將給企業(yè)各項工作帶來新的突破。企業(yè)信息化是一項集信息技術(shù)與創(chuàng)新管理為一體的管理模式。它是借助現(xiàn)代信息技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)管理念，對不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)客觀需求的落后經(jīng)營方式、僵化組織結(jié)構(gòu)、低效管理流程等，進(jìn)行全面而深刻的管理變革。企業(yè)越是不斷做大做強(qiáng)，必須不斷創(chuàng)新，信息化程度就越高，企業(yè)創(chuàng)新的步伐就越快。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式優(yōu)化分析
1.加快信息化、群體化的管理技術(shù)發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用將引導(dǎo)創(chuàng)新管理技術(shù)向信息化、群體化的方向發(fā)展，使信息決策系統(tǒng)、群體決策系統(tǒng)成為創(chuàng)新管理信息系統(tǒng)的重要發(fā)展方向。信息決策系統(tǒng)將以知識庫為基礎(chǔ)，挖掘隱含的信息，支持半結(jié)構(gòu)、非結(jié)構(gòu)化的決策。它具有診斷、處理戰(zhàn)略計劃、推理分析的智能，能夠應(yīng)用于整個組織的戰(zhàn)略決策和各部門的長遠(yuǎn)規(guī)劃，進(jìn)行深度決策。群體決策系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)群體的作用，借助于INTRANET、INTERNET、EXTRANET將不同地域或同一地域的工作小組聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)群體內(nèi)眾多的決策者相互并行的協(xié)作工作，共同求出結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化問題的解決方案。在實(shí)踐中，電子會議利用衛(wèi)星把不同城市甚至不同國家的會議連接起來，出席會議的人都可以在屏幕上顯示并可以相互交談，實(shí)現(xiàn)了跨地域的實(shí)時分布式群體管理決策。從而體現(xiàn)了創(chuàng)新信息管理技術(shù)向群體化方向發(fā)展的趨勢。
2.以信息化形式重組企業(yè)經(jīng)營流程，架構(gòu)企業(yè)信息管理。企業(yè)信息化創(chuàng)新管理是一個戰(zhàn)略管理系統(tǒng)，不可以單一分割開來。在信息化創(chuàng)新管理系統(tǒng)建設(shè)中僅用信息技術(shù)來模擬傳統(tǒng)管理系統(tǒng)，并不能真正提高企業(yè)的核心競爭力，最重要的一個環(huán)節(jié)必須用信息化技術(shù)重組企業(yè)流程，使企業(yè)流程與企業(yè)的運(yùn)作方式、組織的協(xié)調(diào)合作、人員的組織管理、新技術(shù)的應(yīng)用與融合等緊密相關(guān)。企業(yè)信息化戰(zhàn)略管理是企業(yè)創(chuàng)新管理中首先需要構(gòu)建的，即在信息化管理快捷的特性基礎(chǔ)上，以企業(yè)的長期生存為主要目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)外部環(huán)境的變化將企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境各職能整合為一，從系統(tǒng)的角度確定企業(yè)創(chuàng)新管理的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定其戰(zhàn)略決策，實(shí)施戰(zhàn)略決策方案，以戰(zhàn)略為統(tǒng)帥，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略管理。企業(yè)可以自己開發(fā)，也可以跟其他的企業(yè)共同建立起合作性的利益共同體，形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，以各自的優(yōu)勢核心能力實(shí)現(xiàn)各自的戰(zhàn)略目標(biāo)。信息化的戰(zhàn)略管理模式則是通過運(yùn)用信息技術(shù)建立戰(zhàn)略信息系統(tǒng)，實(shí)施競爭戰(zhàn)略，取得競爭優(yōu)勢，使企業(yè)在競爭環(huán)境中得以生存和發(fā)展。
3.企業(yè)的創(chuàng)新管理模式優(yōu)化的綜合系統(tǒng)研究。現(xiàn)代信息技術(shù)通過對人、技術(shù)、經(jīng)營戰(zhàn)略、社會環(huán)境的影響，間接地影響著企業(yè)實(shí)力與弱點(diǎn)，通過對人、技術(shù)、經(jīng)營戰(zhàn)略、社會環(huán)境的影響直接作用于創(chuàng)新管理模式，刺激了創(chuàng)新管理模式的優(yōu)化；企業(yè)實(shí)力與弱點(diǎn)、機(jī)會與威脅在人、技術(shù)、經(jīng)營戰(zhàn)略、社會環(huán)境改變的直接作用下相互結(jié)合、相互轉(zhuǎn)化，形成了一個互動的關(guān)系網(wǎng)，制約著創(chuàng)新管理模式的優(yōu)化。創(chuàng)新管理模式的優(yōu)化并非空中樓閣，而是現(xiàn)代信息技術(shù)作用下的企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境及其因素的作用，源自于具有中國特色的企業(yè)文化的支撐，吸收了國內(nèi)外先進(jìn)的文化思想，從中國國情出發(fā)，為中國企業(yè)創(chuàng)新管理模式的優(yōu)化指明了方向，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，為企業(yè)創(chuàng)新管理模式的優(yōu)化提供了強(qiáng)有力的支撐。企業(yè)創(chuàng)新形象體現(xiàn)于創(chuàng)新的理念形象、產(chǎn)品形象、服務(wù)形象、員工形象、經(jīng)營管理形象、公共關(guān)系形象等，通過建設(shè)積極的企業(yè)創(chuàng)新文化、樹立先進(jìn)的經(jīng)營理念，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)從低層到高層對創(chuàng)新的統(tǒng)一認(rèn)識，共同行動，樹立企業(yè)創(chuàng)新形象。
4.企業(yè)信息化必須進(jìn)行全方位的創(chuàng)新管理變革。在一個企業(yè)里，創(chuàng)新管理滲透到全方位的各項工作中，貫穿于生產(chǎn)、存儲、運(yùn)輸和銷售的全過程，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越多地應(yīng)用于生存領(lǐng)域和流通領(lǐng)域。對于創(chuàng)新管理工作的變革和創(chuàng)新，應(yīng)更多更合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)這一有力的工具。在信息化的環(huán)境中，對管理進(jìn)行革新的目的是為了提高處理和使用信息資源的效率。如果企業(yè)的規(guī)模和信息資源的處理能力達(dá)不成比例，不僅達(dá)不到企業(yè)所要創(chuàng)造財富價值的上限，同時也會對企業(yè)本身造成危險。創(chuàng)新管理上的信息化，縮短了企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動和經(jīng)營活動中許多不必要的中間環(huán)節(jié)。企業(yè)通過現(xiàn)代信息化管理，在第一時間掌握了其他競爭對手所沒有掌握的信息，這就等于掌握了主動，將帶來非常大的收益。
三、優(yōu)化中國企業(yè)信息化管理的對策
在中國體制改革和技術(shù)改造中要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，將現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與管理變革結(jié)合起來加以分析，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的理念和成果，尋求一條具有中國特色的現(xiàn)代企業(yè)信息化管理模式。
1.提高信息化認(rèn)識，加大資金投入。企業(yè)信息化是與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、管理制度等密不可分的，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，能有效地利用信息資源，把握市場行情，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。企業(yè)信息化建設(shè)，管理者是關(guān)鍵，只有得到管理者的重視，企業(yè)信息化的實(shí)施才能得到真正的貫徹落實(shí)。信息化建設(shè)不單純是信息化技術(shù)問題，它涉及到企業(yè)的方方面面，是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的過程。制約中國企業(yè)信息化管理的主要原因之一是資金不足，這就需要政府政策法規(guī)的扶持與補(bǔ)貼，以及金融機(jī)構(gòu)增加對企業(yè)信息化管理的貸款；而對企業(yè)自身而言，應(yīng)該建立多元化的投資體系，以增加對信息化建設(shè)的資金投入。
2.建立健全信息化項目管理體系，增強(qiáng)信息化建設(shè)的實(shí)效性。企業(yè)信息化建設(shè)是一項龐大、復(fù)雜、周期長和規(guī)模大的系統(tǒng)管理再造工程。企業(yè)在信息化管理過程中必須要貫徹落實(shí)系統(tǒng)工程的科學(xué)管理方法，成立專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行項目的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)和流程管理的最佳結(jié)合，制訂符合企業(yè)實(shí)際的明確量化的信息化應(yīng)用目標(biāo)，進(jìn)行項目分析，開展項目管理創(chuàng)新和業(yè)務(wù)重組，實(shí)施和推廣信息知識培訓(xùn)，引入企業(yè)管理咨詢和改革效益評價辦法。其中，在制訂企業(yè)信息化的效益評價方法時，要追求目標(biāo)效益，以提高企業(yè)的整體實(shí)力、長遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)效益和核心競爭力為基礎(chǔ)，客觀公正地反映信息化進(jìn)程的水平和實(shí)效，兼顧定量和定性評價，以確保信息化進(jìn)程的實(shí)效發(fā)展。
3.政府應(yīng)采取一系列措施，有計劃有步驟地引導(dǎo)和推進(jìn)中國企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程。20世紀(jì)90年代，中國政府逐步實(shí)施了“金”字系列工程，對中國企業(yè)信息化建設(shè)起到了很大的推動作用。結(jié)合中國國情，我們還應(yīng)進(jìn)一步充分利用政府對企業(yè)的宏觀指導(dǎo)作用，有計劃有步驟地推進(jìn)企業(yè)信息化建設(shè)。比如，可以通過財務(wù)、稅收、審計、統(tǒng)計等管理領(lǐng)域的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的應(yīng)用，來促使中國企業(yè)向信息收集制度化、信息內(nèi)容系統(tǒng)化、信息格式標(biāo)準(zhǔn)化、信息存儲檔案化、信息工作有序化等方向茁壯健康的發(fā)展。
4.加強(qiáng)中國信息化建設(shè)人才隊伍的培養(yǎng)。目前，中國信息創(chuàng)新管理和信息技術(shù)的隊伍還很小，人才短缺的現(xiàn)象較嚴(yán)重，有些小型企業(yè)甚至沒有計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員。這種現(xiàn)象對中國企業(yè)的信息化建設(shè)是十分不利的。企業(yè)信息化建設(shè)的水平和效益在很大程度上還是取決于其專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量。因此，我們應(yīng)當(dāng)在擴(kuò)大信息創(chuàng)新管理和信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模的基礎(chǔ)上同時提高其教育層次，加強(qiáng)對管理類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生的信息化教育，使他們具有強(qiáng)烈的信息意識和較高的信息能力，為中國未來的現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定良好的復(fù)合型高素質(zhì)人才基礎(chǔ)。
總而言之，企業(yè)要在當(dāng)今世界激烈的競爭中立于不敗之地，就必須要不斷地推動信息化創(chuàng)新管理建設(shè)，這樣才能不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和競爭能力。
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