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海上日出閱讀答案范文1

關鍵詞：小學語文 課堂教學 思維能力培養

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0314-02

《語文課程標準》要求教師在傳授知識的同時，必須把情感教育滲透到教學活動的各個環節，要突破單純的只注意傳授知識和發展智力的局限，善于用語言喚起學生的聯想和想象，把培養學生積極的學習情感放到至關重要的位置，使學生具有學習的熱情，積極主動的學習，共同圍繞教材創造和諧的情景，愉快的吸收其中的語文知識、進行能力的提升與訓練。教師必須一改"一言堂"的作風，鼓勵學生勤思多問，鼓勵學生大膽質疑，敢說感想，使語文教學一改過去死氣沉沉的面貌。為此，在教學實踐中做了一些嘗試，現總結如下。

1.激趣，營造學生寬松安全的氛圍，使學生愿意思考

興趣是人們積極探索客觀事物的一種知識傾向，它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態，增加快樂的情緒、興趣，可以激感、培養意志，喚起某種動機，改變某種狀態。它是最好的老師，可以激勵學習的主動性，提高學習的效率。興趣濃厚的情況下，注意力集中，思維最活躍、最敏捷。因此，在語文學習的過程中，創設合理的學習情景，是激發起學習興趣，使學生主動思考、積極思維、主動參與學習活動的有效手段之一。如我在講解《海上日出》一課時，學生自讀課題后我就首先引導學生想一想：看到這個課題你最想知道什么？有的學生說想知道海上看日出與在草原、山中看日出有什么不同，有的說想知道海上日出是怎樣一番景象……然后讓學生再自讀課文尋找答案。

2.思維能力的具體訓練

2.1思維邏輯性的訓練。閱讀教學中，要注意發展學生的思維能力，培養科學的思維方法，逐漸使學生能從事物的相互聯系、制約、運動中去看問題。為此，要抓好對事物的分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的邏輯思維訓練。首先教師應教給學生正確的思維方法。例如怎樣讀懂一段話，可以有四種方法：（1）了解每一句話的主要內容；（2）搞清句子之間的關系 ；（3）提煉與中心思想關系密切的重點句；（4）分清層次。掌握了這四種方法后，教師就應放手讓學生去實踐。在實踐中，學著運用這些思維方法去判斷、概括、綜合。例如《我的戰友》一課的重點段，通過學生的熟讀、思考、分析、綜合，如果能說出"為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，最后英勇獻身。那就是在分析、綜合的基礎上作出的判斷。但是僅達到這一步還不夠，還要進一步提出根據，要在課文中準確地找出相關的內容才行。

2.2思維靈活性的訓練。在訓練思維的靈活性方面，我認為可以采用容忍曖昧教學法。在教學中多提開放性問題，然后鼓勵學生從不同角度，多思、多想、多發表意見、多提提看法，有些即使是錯誤的答案，也不馬上否定，讓學生能暢所欲言，知無不言，言無不盡，以數量求質量。靈活思維的訓練，較多的是從語言等轉換中進行。通過敘述角度，地點、人稱、時間、順序、文體等的改變，讓學生在理解的基礎上，對課文中的語言材料進行重新構思，組織、融合并進行新的表達。如教學《草地夜行》一文，要求學生以第一人稱敘述小怎樣來到軍部，向首長匯報那驚心動魄的一幕。這樣轉換思考，既陶冶情操，加深對課文的理解，又培養了學生靈活思維的能力，發展了學生的整體素質。

2.3訓練思維的獨立性。獨立思維能力是良好思維品質的重要內容之一，訓練學生獨立思維，首先要多鼓勵、引導學生獨立探索知識。學習新課時讓學生先讀先思、質疑問難，學會運用有關知識、語言、條件，從不同方面、不同角度去思考問題。詞句的理解、文章的分析、中心的概括、問題的回答都可讓學生先獨立思考，形成自己的見解有經驗的老師在上課時常用："從這里你知道了什么？ 有什么收獲？ 你還想知道什么？ 等問題激發學生獨立思考，發表見解。例如有一位學生對《十里長街送總理》一文中的"就在這十里長街上，我們的陪著檢閱過多少次人民群眾，迎接過多少位國際友人，人民常常幸福地看到…，"發表了自己的見解："望靈車這部分加上這一段話破壞了靈車到來時莊嚴肅穆的氣氛是多余的。顯然這是不夠成熟的見解。老師據此啟發他獨自深入思考，從這段話中體可看到什么情景，可聯想副什么，這位同學經閱讀思考、聯系上下文領會，很快 解決了疑問。獨立思維訓練應貫穿在閱讀教學的各環節，為把獨立思維訓練落實到位有時不必追求形式內容的完整統一。

3.改變評價方式，強化學生的學習信心與熱情，讓每個孩子都能感受陽光的溫暖

海上日出閱讀答案范文2

一、在平等對話中引發思考

《語文課程標準》指出：“閱讀教學應該在師生平等對話的過程中進行。”贊可夫在《和教師的談話》中也說道：“如果班級里能夠創造一種推心置腹地交談的氛圍，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂中來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導并且參加到談話里，發表自己的意見，就可收到預期的教育效果。”

例如，一位教師在教學《落花生》一課時，在課堂上開展了一個題為“實話實說”的談話節目，以“你喜歡花生還是蘋果，你又想做個怎樣的人?”為主題，讓學生自擇觀點、自由說話。結果，學生各抒己見，爭得面紅耳赤，有的學生甚至把《十萬個為什么》、《科技博覽》等書也搬到了課堂上，旁征博引。在這樣一個對話的過程中，學生除了對文本的理解加深以外，還對文本所闡述的道理理解得更加深入，學生的個性在對話中得到充分的展示。

以上教學過程合理運用了對話，包括師生的對話、生生的對話，還包括學生和文本的對話以及學生自我的對話，把學生的思維引向深入，促使學生在閱讀中、在平等對話中實現情感、態度、價值觀的升華，充分展示了對話在閱讀教學中的作用以及在學生個性發展中的價值。

二、在自我感悟中體驗成功

《語文課程標準》指出，“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。”因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。 在教學《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時，教師采用引導讀書的方法來引發學生的感悟與體驗，把閱讀的主動權還給了學生，使學生愿讀、樂讀、爭著讀，最終讀出意、讀出形、讀出情、讀出昧，邊讀邊想，在讀中去發現、去體會、去悟情、去體驗。針對“同一首詩，為什么父母會有截然相反的評價”這一問題，同學們展開了積極的探究性閱讀。發表個人理解和感受時。有的說，“巴迪年僅七八歲就能寫詩，母親看到兒子這么小就有佳作，當然興奮不已，因此稱贊‘精彩極了”’；有的說，“從巴迪迫不及待的神情中，可以看出巴迪焦急地等待父親回來，是多么希望得到父親的表揚，為下文父親的評價作鋪墊。形成反差，同時可以看出巴迪是一個十分上進的孩子”；有的說，“父親的評價不切實際，對于一個七八歲的孩子有些苛刻．甚至會傷害到孩子的自尊”；還有的說，“父親十分民主，他說‘哪條法律規定巴迪一定要成為詩人’，是希望孩子自然發展，我就希望爸爸、媽媽能這樣對待我”……學生們的思路打開了，思維“動”了起來。教師要珍視學生的獨特感受、體驗和理解，鼓勵學生發表獨特見解，發展求異思維。這樣，學生與教師、文本三者之間的對話就會敞開心扉。正是在這一系列閱讀實踐中，使得學生加深了對課文的理解，實踐了獨特的感受和體驗。

三、在自主探索中學會研究

心理學認為，兒童有一種與生俱來的，以自我為中心的探索性學習方式。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈。”因此在閱讀教學中教師可以用研究性學習的方式引導學生自主地探索，在閱讀過程中把學習知識的過程變成探索、研究的過程，從中獲得間接的創新感受，從而滿足學生自主探索的需要。

例如在教學《只有一個地球》時，教師啟發學生：學了課文，你最想對同學們，對全社會的人們說的是什么?在學生說話以后，引導學生有感情地朗讀課文最后一節，并鼓勵學生用自己的行動去精心保護地球，然后引發討論：你們有什么好的建議，相互交流交流。于是學生們紛紛交流了自己的看法。課后教師就帶領學生調查周圍存在哪些環境被破壞、污染的情況，要求學生擬一個方案，并對方案進行評比，然后帶領學生用自己的行動去保護環境、保護地球。《語文課程標準》指出，要“倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。”現代社會是一個信息的社會，所以我們在閱讀教學中也應培養學生搜集、整理信息的能力，在以上教例中學生就將與環保有關的信息進行了有效的研究、探索，從信息學的角度來說就初步培養了學生的信息加工能力，而這種能力恰恰是實現創新的基本要素之一。

四、在自由活動中飛揚個性

陶行知先生倡導了孩子的“六大解放”：解放了學生的眼睛和嘴巴，讓學生的眼睛亮起來，嘴巴動起來；解放了學生的雙手和大腦，讓學生在學習中玩一玩，貼一貼，這樣在做中學，學中做，在活動中思考，在思考中動手；解放了學生的時間和空間，使課堂不僅限于課堂。閱讀教學中開展相關的活動，學生在活動中不僅能建構知識、提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐、參與和合作等活動方式，能調控情感態度和學習策略，形成積極的學習態度。

海上日出閱讀答案范文3

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共23題；共124分)

1.

（9分）選出劃線字正確的讀音。

蒙________（mēnɡ

ménɡ）騙

處________（chǔ

chù）死

固執________（zhí

zhì）

傳________（chuán

zhuàn）記

乘________（chéng

chèng）虛而入

呼吁________（xū

yù）

愜________（qiè

xiè）意

卓________（zhuó

zhuō）有成效

虎穴________（xué

xuè）

2.

（4分）給下劃線的字選擇正確的讀音。

堙（yīn

yān）________

溺（nì

nǐ）________

曰（yuē

rì）________

帝（dì

chì）________

3.

（4分）把上聯和下聯搭配連起來。

一徑竹陰云滿地________

A．近水遙山皆有情

樹紅樹碧高低影________

B．一城山色半城湖

四面荷花三面柳________

C．半簾花影月籠紗

清風明月本無價________

D．煙淡煙濃遠近秋

4.

（5分）對對聯。

5.

（4分）在下面橫線上填上合適的詞語。

________的眼珠

________的蘆葦叢

________的舌頭

________的生活

6.

（2分）請你寫一副課外的有關梅、竹或者松的對聯:________,________。

7.

（1分）選擇正確的讀音

juàn

juān

絹________花

8.

（8分）給劃線字選擇正確的讀音。

揚________（yánɡ

yán）起

漢________（hàn

hàng）族

摔跤________（jiáo

jiāo）

絨________（yóng

róng）球

坪壩________（bà

pà）

打扮________（bàn

pàn）

鳳________（fèn

fèng）尾竹

粗________（cū

chū）壯

9.

（7分）課前預習

①本文作者是________，你所知道的他的作品有________、________、________等。

②課文詳細描繪了________和________時海上日出的景觀。

③文中的中心句是________。

10.

（3分）讀詩文《望天門山》，我知作者

李白：（701年2月8日—762年），字________?，________?族，號________?生于四川省江油市青蓮鄉。中國唐朝詩人。有“詩仙”、“詩俠”、之稱。

11.

（10分）填上合適的詞語。________的云海

________的山峰

________的風景

________的巖石

________的雄雞

________山峰

一________石頭

一________樹葉

一________仙人

一________秋風

12.

（8分）把詞語補充完整。

________存高遠

大________凜然

斬________截鐵

鐵面無________

秉________執法

剛正不________

左________右盼

精________報國

13.

（7分）查字典填空。

“融”字用部首查字法，應先查________部，再查________畫。用音序查字法，應先查________，再查________。“融”在字典里的解釋有：①固體受熱變軟或變為流體；②融合，調和；③流通。在下面三個詞中應分別選哪種意思，把序號填在括號里。

冰雪融化________

融洽________

金融機構________

14.

（6分）我會連

gāo

tang

áo

suàn

shòu

què

熬________

糕________

糖________

確________

算________

售________

15.

（4分）想一想下面的四副對聯該用在什么地方，在括號里填寫序號。

A.樂器店________

B．照相館________

C．裁縫店________

D．藥店________

①只愿世間人無病，不怕架上藥蒙塵

②攝將真面目，幻出化身來

③白雪陽春傳雅典，高山流水覓知音

④一寸布一寸絲，物盡其用

不自高不自大，量體裁衣

16.

（10分）對對子。

天對________，________白，

雨對________，________紅，

大陸對________。________對云橫。

山花對________，雨中________落，

________對蒼穹。燈下________鳴。

17.

（6分）比一比，再組詞

秀

________?繡

________??洲?________

州?________

頌________??誦________

18.

（6分）比一比，再組詞

苗________???描________???會________

繪________???益________???蓋________

19.

（4分）讀《春聯》，填空

課文中出現了五幅春聯，描寫美麗春光的是________；展現祖國欣欣向榮景象的是________；歌頌勞動人民幸福美好生活的是________；表達人們對新的一年的美好祝愿的是________。

20.

（4分）讀《春聯》，根據課文內容填空。

春聯最講究________。就是上下聯不僅要________，而且________，細心________體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

21.

（4分）連線

①物華天寶年年好

________????a梅開萬樹五岳紅

②柳垂千絲三江綠

________????b放歌高唱好河山

③幾點雪花幾點雨

________????c人杰地靈處處春

④舉杯喜迎新歲月

________????d半含冬景半含春

22.

（3分）讀課文《春聯》，按要求選抄課文中的春聯

①展現祖國欣欣向榮景象的：

________

②調表達人們對新的一年美好祝愿的：________

③

描繪美麗春光的：

________

23.

（5分）讀《春聯》，根據課文內容填空

春聯讀起來________，________，如果下功夫背誦一些________，就能幫助我們感覺到其中的________，領略祖國語言的________。

二、閱讀題

(共2題；共24分)

24.

（18分）讀課文《春聯》，回答：

（1）從短文中找出下列詞語的近義詞

好學不倦________???推敲________??花團錦簇________

（2）寫出你對短文中“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”這副春聯的理解。

（3）春聯有哪些特點？作者用了哪些說明方法把這些特點介紹清楚？

（4）請寫出你課外積累的一副對聯。

25.

（6分）

某鎮有個木匠，在門前貼了一副春聯：曲尺能成方圓器，直線調就棟梁材。木匠的左鄰是個剃頭的，他不甘示弱，也寫了副春聯貼上：進門來蒼頭秀士，出戶去白面書生。木匠的右鄰是個藥店老板，他見兩位近鄰因貼出春聯后生意十分紅火，也在門前貼了一副春聯：但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。病人見藥店老板心地善良，紛紛都到他店里去買藥。

這三戶的春聯一貼，使對面一家三兄弟十分眼熱，他們商量了半天也貼出一副春聯。上聯是：數一數二的大戶；下聯為：驚天動地的人家。為了與眾不同，他們另加一條橫批：先斬后奏。四鄰見了，嘖嘖稱妙，都夸這副春聯既恰如其分，又極有氣派！

正巧，這天有一位新上任的縣太爺路過此地，準備到縣衙接任。他見這么多的人圍觀一副春聯，覺得好奇，也下轎觀賞。不看則已，一看嚇了一跳：這戶人家不是皇親準是國戚，可千萬別錯過了拍馬屁的良機。于是，他分開眾人，登門拜訪。縣太爺對三兄弟恭恭敬敬地作了自我介紹，然后，便問他們是干什么職業的。

老大聽罷，呵呵笑道：“我是賣燒餅的，賣時，一個兩個地數；二弟是做爆竹的，所以驚天動地；老三殺豬，鄉親們都稱他先斬后奏。其實，我們都是賣苦力的，犯不著你來巴結。”

縣太爺這才知道自己拍錯了馬屁，不由羞得滿臉通紅,在眾人的哄笑聲中，他鉆進轎子，灰溜溜地走了。

（1）“曲尺能成方圓器，直線調就棟梁才”表面了木匠________。

（2）“進門來蒼頭秀士，出戶去白面書生”顯示了剃頭人________。

（3）“但愿世間人無病，何愁架上藥生塵”說明了藥店老板________。

（4）“數一數二大戶”說的是________的老大，“驚天動地的人家”說的是________的老二，“先斬后奏”說的是說的是________的老三。

參考答案

一、基礎題

(共23題；共124分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共2題；共24分)

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

25-1、

25-2、

海上日出閱讀答案范文4

1 項目基本情況

1.1項目背景

拓展訓練是一種戶外體驗式培訓項目，在國外擁有50多年的發展歷史，它淵源于二戰時期的生存訓練，軟件項目策劃書范文。那時候反法西斯盟軍的商船、戰船經常被德國打沉，大部分水手葬身魚腹，只有極少數得以生還。后來人們驚奇的發現能夠生存下來的人不一定是身強力壯的，而是那些具有協作精神、意志力和求生欲望特別強的人。通過對這一現象的分析與研究，人們得出這樣一個答案，能在惡劣環境下求得生存，靠的不僅是體能而是良好的心理素質和協作品質。受此啟發，1941年在英國創辦了一所專門訓練水手的學校，后來逐漸延伸到為軍隊訓練士兵的生存能力。戰后，又從最早的生存訓練演變到為社會和經濟領域服務，成為現代人和現代組織一種全新的學習方式和訓練方法。這種訓練在國外被稱為“Outward Development”。迄今為止，全世界此類培訓學校已得到廣泛發展，并成立了自己的協會，開展各種形式的交流與合作,國外許多跨國公司將其融入到日常規范的培訓體系之中;我國深圳、上海、北京等發達地區的很多著名公司和組織更加推崇和廣泛采用;這種與國際培訓理念接軌又經國情化發展的訓練方式深受人們青睞，得到企業和組織廣大精英們的的認可。

戶外拓展訓練源于軍事特種訓練的拓展，由于其固有的內在特點和優勢，已經越來越受到社會各界團體特別是企業的青睞，被國際上稱為“鉆石行業”，其利潤和發展空間十分巨大。

拓展訓練經過幾十年的發展，已經逐漸形成一種和傳統的灌輸式教育模式相輔相承的體驗式教育模式。訓練內容已經涉及現代企業管理的各個領域，將各種深奧的管理理念和理論，通過各種有趣的游戲、身體的磨礪等親身感受方式予以表述和體現，通過培訓師的導引和講解，讓參訓人員在解決問題、面對挑戰的過程中達到“磨練意志、開發潛能、熔煉團隊、完善人格”的目的。現代意義上的拓展訓練已經和管理培訓緊密的結合在一起，已經完全突破了起初狹義的拓展訓練的概念和范圍。

風靡全球50年的拓展訓練，自1995年走進中國。短短幾年的不斷發展，倍受推崇，逐漸被列入國家機關、外資企業和其他現代化企業的日常培訓日程。

拓展訓練在中國已經逐漸被東部經濟發達地區的企事業單位所認可，已經被很多大公司、國家機關、事業單位作為常規培訓內容列入了日常培訓計劃。隨著河南經濟的發展和人們思想意識的逐步改變，拓展訓練也開始被河南的人們所認識和接受。正如拓展訓練在國外和中國北京、上海、廣州等地的發展及推廣過程一樣，河南的人們對于拓展訓練的認識也正在經歷著一個由混沌到清晰、由低層次需要到高水平要求的過程。市場經濟的規律永遠是造就強者這為河南地區從事拓展訓練的專業機構也提出了市場警告。隨著無序的混亂逐漸被國家行政主管機關的逐步引導和規范，拓展訓練的概念、范圍、形式等勢必會逐步走向正軌。

目前我國的拓展訓練行業正在向專業化和正規化方向發展。21世紀是信息時代，任何行業的發展壯大都離不開互聯網，因此我國的拓訓行業在步入正軌的過程中也離不開這個傳播媒介。隨著拓訓行業的發展，各類有關拓展訓練的網站也是層出不窮，但是始終卻沒有一個大的能夠影響整個拓展行業發展的第三方拓展平臺出現，因此我們期待能有一個專業而強大的網絡拓展平臺出現，像阿里巴巴影響B2B行業一樣來影響整個拓展訓練行業的發展。

1.2 項目意義

為什么“拓展訓練”能有如此的魅力呢?說到企業培訓，人們通常就會聯想到文憑培訓班或各種MBA培訓班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。同時，如何開發出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量;怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度?這些，就是拓展訓練的真正意義。

現代社會每個人都面臨著知識的不斷更新所帶來的巨大挑戰，為適應社會，我們必須開發出有效的學習手段來增強自己的學習效果。拓展培訓以它“先行而后知”的體驗方式打破了傳統的以“教”為主的教育模式，讓學員在愉快、積極的參與中習得知識、領悟道理，通過親身體驗來挖掘自己的潛力，培養創新精神和實踐能力，促進自信、團結、果斷、頑強等優良品性的形成。

良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。早先利用戶外自然環境對人進行培養的戶外訓練方式逐漸演變成一種面向現代社會的戶外訓練方式，這種新的學習方式適應了當前教育改革和素質教育的指導思想，不僅有利于個人良好品質的形成，對推動傳統教育模式的改革和青少年整體素質的提高也有著重要意義。

拓展所需要的品質主要有以下幾方面。

(1)積極主動:積極的工作態度和人生態度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環境因我而變;坐言起行，言必行，行必果。這樣在以后的工作中才能從內心關懷客戶，做好自己的工作。

(2)開拓創新:以開放的心態，應對變化，積極進齲

(3)認真負責:人和事因認真而完美，注重細節是專業化的表現。堅守承諾，積累信用。

(4)獨立協作:獨立自主，各司其職，獨擋一面。個人和公司的競爭力來自員工不可替代的價值，高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協作，局部利益服從整體利益，以雙贏的心態創造最大動力。

(5)共享成功:成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協作的結晶;共享成功的經驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。

現代社會競爭日益激烈，生活和工作節奏的加快讓人們有了更大的壓力，對每個人來說，僅僅具備良好的工作業務素質和較強的工作能力是不夠的，還需具備健康的心理素質、堅強的意志、敢于進取冒險的精神和良好的人際關系及組織協調能力，而這些需要從實踐和強化訓練中培養出來。拓展訓練對培養強化這些素質是一個很好的選擇，無論是對個人還是對團體企業，它都有著較為深遠的意義。

(1)對個人的意義

參加拓展訓練可以使人們認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象;克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;調適身心狀態，不浮躁，不頹廢，更好的面對工作與生活的挑戰;同時增進對集體的參與意識和責任心，啟發想象力與創造性，提高解決問題的能力;改善人際關系，學習欣賞別人，學會關心他人。

(2)對團隊的意義

拓展訓練可以進一步明確和認同組織目標，增強組織地凝聚力;樹立相互配合，互相支持地團隊精神和整體意識;改善人際關系，形成積極向上地組織氛圍;促進組織內部地溝通與信息交流;挖掘員工的內在能量，使之聚合并在工作中全部釋放出來，形成從容有序地團隊運作風格。

(3)對企業的意義

①為團隊獲得更高昂的士氣和戰斗力。在野外做拓展訓練中，面對高難度和高空體驗時，個人是無法僅用自己的力量來完成全部的課程訓練的。自然，團隊成員的支持與吶喊成為了每個人 完成自我挑戰的決定因素。當每個參訓人員成功完成訓練科目時，一種自我成功的滿足感和與團隊共同努力成功的成就感油然而生。每個人會從心底感謝團隊的支持與鼓勵，感謝隊友的關懷。此時，整個團隊的士氣與戰斗力是在辦公室里從來不曾達到的。

②減少員工的流動率和流失率。歸宿感是人的需求的一個重要層次。在進行戶外拓展訓練的過程中，員工在成功體驗的同時體驗到了成功，這種成功來源于同伴的幫助與支持，會讓員工在團體中體會到一種歸宿的滿足感，會為所在的集體驕傲，會為自己所在這個集體而自豪。經過這樣的團隊建設后，會加強員工的凝聚力而使其流動率和流失率大大減少。

③有助于企業和員工進行更和-諧的溝通。培訓中通過員工之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無距離感產生，引起各方的共鳴，達成默契。就像男女雙方在音樂旋律下共舞，當雙方沒有接觸時，很難達到步調的一致，而隨著雙方手與身體的直接接觸，則很容易同步進行，營造出和-諧，從而產生美感。拓展培訓使員工深切感受到溝通的重要性。

④有助于對員工毅志力與品質的培養。當你要放棄的時候，其實離成功已只有一步之遙了。關鍵時刻的毅志力往往是一個人成功的重要保障，它能幫助員工完成跨越目標的關鍵一步，在野外拓展訓練中的斷橋、空中單杠、攀巖等個人項目恰是對個人心理與信心的挑戰。

⑤團隊對員工的鼓勵與支持有利于加強團隊的凝聚力。在個人項目中，個人所要完成的規定項目都是在所有隊友的關注下進行的，同伴的口號、隊友的目光都成為每個人前進的動力。在這樣一種濃厚的感情沖擊下，每個人會盡自己的最大力量來完成每一個看似不可能做好的項目。在眾多同伴的幫助下會使員工體會到實際工作中的困難遠不如想象中的困難那么大。只要生活在集體中，力量是無窮的。例如在空中斷橋項目中要求每人爬上8米高的斷橋，在間距為130公分的斷橋上向前跨出，培養學員的面對挑戰與困難的勇氣。

⑥功心理訓練。拓展訓練是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格;同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。

⑦團隊合作訓練。拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程，是專門配合現代企業進行團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練，這是當今歐、美及亞洲大型商業機構所采納的一種有效的訓練模式。拓展訓練的內容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發應有的效用。通過拓展訓練，學員將會全面的提高自己。

既然發展拓展訓練意義如此重大，那么宣傳和推廣拓展訓練也變得非常有必要，而通過互聯網進行拓展宣傳，創建拓展行業的專門平臺網站也變得非常迫切。

目前拓展行業雖然出現了一些平臺網站，但是網站整體質量不好，在行業中的影響也不明顯，因此我們有待于建立一個新的功能強大、質量完備的綜合性拓展訓練平臺適應行業發展需求。

而E7拓展網就是這樣一個專業的綜合性拓展訓練平臺，這個平臺可以提供拓展行業信息，傳播拓展訓練知識，展現拓展公司風采，加強拓訓公司與客戶聯系，提升拓展訓練的網上知名度，為整個行業的宣傳推廣開辟更大的空間，最終促進整個拓展行業的發展。

1.3 項目概況

野外拓展訓練是借鑒先進的團隊培訓理論，由傳統外展訓練發展而來的。它利用大自然的各種條件，通過設定具體的任務與規則，結合大自然環境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協作能力、應變能力等為目的的挑戰式拓展訓練，從而達到激發潛能，熔煉團隊的目的。

野外拓展的魅力來自于自然、挑戰和與團隊的融合的美好心靈。自然之美，有海上日出、原始森林、鳥語花香、天然氧吧、浩闊星空。挑戰之美，有叢林穿越、徒手攀巖、懸崖速降、扎筏泅渡、野外定向。心靈之美，有團隊合作、相互信任、真誠交流、放飛夢想、高峰體驗。

參加拓展訓練的人不僅可以體驗野外探險樂趣自然、領略大自然中各種各樣的挑戰與刺激，學習到基本的野外探險技術和生存技巧，還能認識自身潛能，增強自身信心，克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力，調適身心狀態，樂觀面對工作與生活的挑戰，認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責任心，改善人際關系，學習關心和更融洽地與他人合作。

拓展訓練作為一種戶外體驗式項目，有很多課程。破冰:激發學員的熱情，用心感受同事之間的情感，全身心地融入團隊中來，進入訓練狀態;增強學員之間的觀察、溝通、表達及呈現能力;塑造團隊精神，鍛鑄企業之魂;打破僵局、活躍氣氛，加速學員間的融洽，建立基本的伙伴關系及團隊精神;拆開原有的組合，使不熟悉的學員有機會在一起交流，迅速形成組織榮譽感。電網:培養團隊合作精神，增進溝通，體現團隊協同工作在解決問題中的作用，學會克服看似難以解決的問題。盲陣:樹立領導才能，學習有效的溝通技巧，學會傾聽，說服同伴，提高團隊智商和執行力。人橋:建立團隊成員間的信任感，將不可能變為可能。天梯:隊員間的互相幫助和隊員的犧牲精神，同時也是個人智慧的體現。殺人者:培養學員細致入微的觀察力，嚴謹的邏輯分析能力。地雷陣:團隊成員在執行任務前明確的分工，過程中各司其職方能完成任務，檢驗各部門間的溝通狀況。信任背摔:鼓勵學員克服心理恐懼，突破自我，同時建立和體驗團隊成員的信任感和責任感。空中斷橋:在挑戰自我的同時，感受經驗與環境的改變給個人思維意識上帶來的變化。空中抓杠:挑戰自我，突破心理障礙，激發個人潛能。云中漫步:對個人潛能的激發，調整自我，為團隊而突破自我。群英飛躍:讓個人英雄主義無用武之地，突出團隊力量。竹筏急渡:體現團隊的集體智慧，個人學習力，鍛煉膽量，對現有資源的合理分配。孤島求生:讓學員體會企業內領導層上下級之間的溝通方式，強化上下級之間的溝通意識，從而增強企業的戰斗力。乾坤大挪移:提升整個團隊的凝聚力與戰斗力，感受群體決策的優點與缺點，體現團隊的領導力與執行力。腳踩一片天:解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實驗學員的建議，排除不可行的方案。攜手走天涯:體驗非常狀態下的生活，學會關心他人，感受關心和被關心的幸福，激發生命中至誠至善至美的愛心，用心靈碰撞之后的火花印證生命情感的真諦，增加企業的競爭力和團隊協作精神。勝利墻:鼓勵和強化頑強的斗志和互助取勝的信念，充分展示個人的特長，合理的分配有限的資源，感悟同心協力，戰無不勝的團隊合作意識。

E7拓展訓練網是一個為拓展訓練而建的拓展第三方平臺，通過這個網站，我們可以了解拓展行業的很多東西，包括拓展訓練的起源、特點、意義以及其它的一些介紹與經典展示(精彩文摘、拓展心得體會)，還有拓展項目、課程、人員、基地、專業的拓展公司和客戶信息等內容，網站成熟后會員還可以和購買拓展商品，進行在線結算。因此這個平臺建成后如果推廣和優化得利開展的話將會獲得長足發展。

2 市場分析

2.1目標市場

作為拓展訓練的第三方平臺我們主要的客戶主要有兩類，一類是拓展需求者，一類是拓展提供者。而最主要的是一些拓展訓練公司,拓展公司又分為三類(如表1)

從表2 可知, 成立于20xx 年之前的公司僅有4 家, 占10.26%; 20xx 年至20xx 年注冊的公司有14 家, 占35.90%,20xx 年以后注冊成立公司有21 家, 53.84%。可見, 多數公司都是在20xx 年以后成立的, 而且拓展訓練在河南的發展速度較快。年培訓人數超過千人的拓展公司已達到74.36%。由此可見,近幾年, 河南越來越多的單位和個人接受了拓展訓練的培訓理念。

第一類以從事極限運動(定向越野、野外生存、攀巖、探洞、徒步旅游)為背景靜如拓展培訓多以俱樂部的形式出現沒有固定的培訓基地，一般選擇公園、大型的旅游景點或沒有開發的山川。主要的盈利點在與銷售其野外活動裝備，如:帳篷、登山鞋等。多數是極限運動愛好者或部隊退伍軍人旅游者

第二類設計的主要課程是管理、財務、行政等靜態的公開課程，拓展培訓只是包含在內的其中一個課程，因此不作為主要贏利點。專門從是企業培訓的機構形式無地或租地。沒有培訓基地的這些企業培訓機構在接到業務時，外包給專業拓展機構去做，或聘請兼職導師、租用場地進行培訓。因為不確定因素太多，其效果難以保證。不固定的兼職培訓師進行企業內訓或公開課的企業員工300—500元

第三類專業從事拓展培訓專門從事拓展培訓的機構形式一般有固定的培訓基地，基地設施配置水準仍然良莠不齊。培訓設施完善、安全性、啟發性、寓教性都必須考慮對培訓師的要求較高。外企、民營、大中型企業內訓比較混亂，一般在20xx1000元

公司的硬件和軟件資源對拓展公司運作的好壞起著決定性的作用, 在關于硬件資源調查中, 擁有自己專屬基地的公司僅有7 家, 只占17.95%, 擁有培訓師培訓體系的公司有9 家。擁有嚴格的管理體系拓展公司是該公司長期發展的保障, 而僅有12 家擁有自己的管理體系。在調查的39 家公司中, 擁有全職培訓師超過10 人的僅有9 家, 全職培訓師3 人或3 人以下的公司有12 家, 其他公司全職培訓師一般在5 人左右, 可見, 全職培訓師并不多。但通過訪談了解到兼職人數一般較多, 同時, 各公司的培訓師可以互相兼職。

從1995年，國內誕生第一家拓展訓練機構到現在,整個市場得到了空前的發展。雖然行業內還沒有一個準確的統計數據,但從全國規模來看，拓展訓練近幾年的市場增長大約在30~40%，20xx年的國內總產值達到2~3個億，從業人員近萬人。因此，我們的目標市場還是很大的。

2.2 市場的容量和趨勢

市場容量是指在不考慮產品價格或供應商的策略的前提下市場在一定時期內能夠吸納某種產品或勞務的單位數目，所以國際市場容量實際上就相當于需求量。市場容量是由使用價值需求總量和可支配貨幣總量兩大因素構成的，僅有使用價值需求沒有可支配貨幣的消費群體，是貧困的消費群體;僅有可支配貨幣沒有使用價值需求的消費群體是持幣待購群體或十分富裕的群體。我們把這兩種現象均稱之為因消費要件不足而不能實現的市場容量。以下以河南為例來談一下拓展訓練第三方平臺的市場容量。

河南省的拓展訓練在各地市都有開展, 其中有一半以上的戶外俱樂部都有拓展業務, 而且有的俱樂部完全靠拓展業務盈利, 除了俱樂部外, 另外還有訓練基地的投資商進行的拓展業務。但是,目前省內有固定拓展基地和師資, 在業內有一定影響的拓展機構主要集中在鄭州, 主要有鄭州世紀領航管理咨詢有限公司、鄭州藍頓企業管理咨詢公司、鄭州英雄野戰部落、鄭州銘遠企業管理咨詢有限公司、湖南博銳思創管理顧問公司、河南鋼七連雷戰聯盟、河南霸虎戶外運動俱樂部等。其他地市相對而言發展比較緩慢, 還沒有形成穩定規模。拓展訓練第三方平臺的市場容量=現有的做推廣的公司+由于網絡發展而新增的做推廣的公司。

現有的做推廣的公司。河南的拓展訓練公司在20xx年以前很少，在20xx年時發生了巨大變化，拓展公司如雨后春筍般迅速發展起來。現在河南省的拓展公司已經達到100多家。但是在百度上做托管的不多，只有十幾家，同時在阿里巴巴上做推廣的只有八、九家。但是我們也可以看到也有部分拓展公司利用其它手段進行網絡推廣。經調查表明河南省的大部分的拓展公司只是一些小公司，比較大的公司不多。它們沒有做百度和阿里巴巴推廣是因為資金的問題，因此我們可以降低收費標準，得到更的會員，同時總體收入也很多。

根據CNNIC 的統計，截至20xx 年底，我國網民數量為2.1 億人、網站數量為150.4 萬個、網頁數量為84.7 億個，三項指標較20xx 年分別增長30%、78%、89%。在此環境下，我國中小企業正在加速互聯網化，通過建設網站開展網絡營銷活動。傳統的營銷管理強調企業的4P (產品Product、價格Price、渠道Place 和促銷Promotion)，現代營銷管理追求4C(顧客Customer、成本Cost、方便Convenience 和溝通Communication)(如圖1)。然而，無論哪一種觀念都必須實行全程營銷，即必須由產品的設計階段就充分考慮消費者的需求和意愿。但是在實際操作中往往難以做到，因為消費者與企業之間缺乏合適的溝通渠道或溝通成本過高。而在網絡環境下，這一狀況將有所改觀，即使是中小企業也可通過電子布告欄、線上討論廣場和電子郵件等方式與消費者進行溝通。這種雙向互動的溝通方式可以提高消費者的參與積極性。更為重要的是，它將使企業的營銷決策有的放矢因此，網絡營銷必將被各個企業接受。隨著拓展公司數量的增多和網絡營銷的重要性與優勢的逐漸顯示，拓展訓練第三方平臺的需求量是會逐年增加。

2.3 競爭力量分析

在進行市場分析中最常用的就是波特五力分析模型(如圖2)。五力分析模型是邁克爾·波特(Michael Porter)于80年代初提出，對企業戰略制定產生全球性的深遠影響。用于競爭戰略的分析，可以有效的分析客戶的競爭環境。五力分別是: 供應商的討價還價能力、購買者的討價還價能力、潛在競爭者進入的能力、替代品的替代能力、行業內競爭者現在的競爭能力。五種力量的不同組合變化 最終影響行業利潤潛力變化。

2.3.1 行業內現有競爭對手分析

由于拓展訓練是一個近幾年才發展起來的比較新的行業，所以關于拓展訓練的第三方平臺不是很多。主要有:中國拓展訓練信息網，中國拓展培訓，5183拓展訓練，中國拓展培訓師，拓展168 ，易維拓展網。

中國拓展訓練信息網的一級欄目為:首頁、關于我們、拓展行業新聞、拓展介紹、拓展基地、拓展意義、拓展機構黃頁、解決方案、拓展年會。整個界面設計比較合理。設關鍵字為“拓展訓練”和“拓展公司”時中國拓展訓練信息網的排名在100名以后。其被個大搜索引擎收錄的情況(見圖3)其PR值為0.

經過測試，其它的拓展訓練第三方平臺設關鍵字為“拓展訓練”和“拓展公司”時在百度和google的排名都在100名以后。由此可知，我國的拓展訓練第三方平臺的發展不太好，網絡推廣的效果不太好。

2.3.2 新進入者分析

新進入者就是新進入的現有產業的公司，會對我們造成威脅。作為新公司，他們一般都會擁有新的生產能力，創新性較強，有獲取市場份額的欲望以及大量的資源。但是一些新進入的拓展公司根本就是皮包公司，他們的進入攪亂了市常沒有規則、沒有章法，只有利，只要略有微利，便可以不計一切，這其中包括對客戶的誓言保證等等。因此，他們不僅僅對已有公司構成威脅，還對整個行業構成了威脅。進入者的威脅取決于進入壁壘和已有競爭者的預期反應。

拓展訓練第三方平臺的行業壁壘幾乎為0，進入這個行業不需要太多要求，這樣也會對我們造成不利的影響。作為第三方平臺，只需有一個自己的網站，然后再對網站進行推廣，使更多的人了解它，使人們搜索“拓展訓練”和“拓展公司”等和拓展有關的關鍵字的時候能夠使自己的網站排在比較靠前的位置就行。

因為它的行業門檻較低，就容易被別人模仿，所以最重要的是要有自己的核心競爭力，而做第三方平臺最需要的也就是在行業內有一定知名度。因此我們在做這個網站的時候比較最要的是要進行推廣，使我們的網站盡快的在業內有一個比較好的口碑。

2.4 市場份額分析

隨著網絡的發展，網絡營銷已經成為各個行業營銷工作中的一部分，和公司的傳統營銷相輔相成為公司帶來更多的收入。從20xx年開始網絡營銷給拓展行業帶來的收入也在逐年增加(如圖4)，由此可見網絡營銷也必將在拓展訓練的市場份額中占據最要的地位。

關于拓展行業的第三方平臺本來就不多，而且它們的知名度也不是很高，拓展行業內拓展公司通過網絡營銷接到的單子主要是通過自己的網站獲得的(如圖5)。它們利用的主要手段是在百度上做競價排名，或進行論壇和博客營銷。

2.5 市場發展的走勢

拓展訓練第三方平臺的市場走勢和拓展訓練的走勢有著很大的關系，拓展訓練的走勢直接影響并決定著拓展訓練第三方平臺的市場發展的走勢。