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高級經濟師論文范文1

當前的高校經濟行為不同于以往的比較單調的僅僅是為了教學的模式，現在的經濟行為是社會主義經濟活動中的一個關鍵組成部分，它在經濟活動中為社會提供有償的服務，并以獨一無二的方式為社會主義市場經濟的發展產生一定的積極作用。因此，社會主義市場經濟的完善和發展，在一定程度促進了各個高校經濟行為的出現和進一步發展，同時高校的經濟行為對學生的成長也有一定的積極作用。高校經濟行為需要學校投入更多的人力、物力、財力支持等，但是很多學校面臨費用緊缺、教學任務繁重的問題，這就為經濟行為帶來了一些不便，因此學校應該采取一些合理有效的方法，使得學校可以給經濟行為提供更加便利的支持，使得經濟行為可以更好地發展。

二、市場經濟條件下高校經濟行為的體現方式及存在的一些問題

1.高校經濟行為是在我國改革的體制下出現的，雖然在經濟活動中取得了一定的成效，但是在一些方面還很不完善，因此，對于高校的經濟行為應該進行積極正確的引導，同時采用一些措施對其進行有效的控制。當前市場經濟條件下高校經濟行為主要體現在:不同于以往僅僅只是依靠國家撥款提供資金的事業單位，當前的經濟行為主要是以國家撥款為主要部分，學校自籌經濟費用為輔助部分，同時在經濟活動中具有其相對獨立性;在當前社會主義市場經濟的影響下，各大高校與社會上的經濟活動合作關系越來越多，在經濟關系方面，也已經從純粹的撥款發展為更加全面的聯系;各大高校在不影響完成國家給到的教學以及科研任務的基礎上，積極開展更多形式的可以創造收益的活動，同時開設了很多獨立核算、自主經營、自負盈虧的校辦工廠和科技開發公司，更好的發揮了其特有的技術優勢、智能優勢;為了更好地滿足當前社會主義市場經濟的需求，除了國家財政以及教育主管部門對高校進行特定的撥款，各大高校內部也通過不同的經費指標以及不同的方法實行了不同層次、不同形式的經濟費用的分解和劃分。

2.但是各大高校在其經濟活動中還存在一些問題:經濟活動中的經費支出比較隨意，沒有明確的規定和限制，這就導致經濟活動中的財力不能集中到一起，這樣資金就不能合理統一調用，就出現了一定的浪費，當前各大高校都或多或少存在這樣的現象;還有一些學校內部不同部門之間進行攀比，搞另類，不但浪費了資金，還減少了相關設備的使用率，這樣就打亂了學校的財政計劃，沒有很好地實現學校財務經濟的宏觀調控;實行完全獨立的核算經濟實體，在經營方面，由于學校給了完全的自，雖然有合同制約，但是經濟實體只重視盈利方面，忽略甚至不負責虧損方面，這就導致很多高校利用教育事業方面的費用來負擔應該分配到經濟實體成本中的各項費用。同時虧損后，企業法人代表，不從根本上找原因，而是推卸責任，不了了之。有更甚者居然用教育事業費用來補救這些虧損，這樣必然給學校的經濟造成一定的損失;執行制度不完善、不規范，特別是在收入費用的上交方面，很多學校不執行應有的制度，或者是方法不正確，經濟實體以及部門在上交費用方面不按照規定的制度來執行。

三、當前學校的會計核算體系不

高級經濟師論文范文2

⒈高校對嚴格財務管理機制的意識淡薄

由于受傳統教育管理思想和模式影響，對學校內部會計控制建設認識不足、重視不夠，忽視了建立健全財務管理機制的管理問題，存在嚴重的教育資源浪費現象。有的雖然制定了較為全面的內部會計控制制度，卻是紙上談兵，難以落到實處，使內部控制制度失去應有的剛性和嚴肅性。在實際中存在對于財務管理機制的運行效果認識不到位，對財務管理負責人的綜合素質沒能嚴格要求，管理人員的業務水平低下，在財務管理問題上缺乏科學的管理理念指導，在執行手段的方法上缺乏創新意識，不能適合現代高校的發展需求等現象。

⒉缺乏科學的財務管理監管機制

高校的財務管理工作是高校工作中的重要組成部分，在一定程度上影響著高校的教學效果的發揮。近年來，政府一直加大對教育事業的撥款和扶持力度，有效解決了教育經費及時彌補內部空缺的問題，但在一定程度上也放縱了教育經費無意義流失的可能性。各高校對教育撥款資金的使用雖然有規范化制度，但是沒有完備的監督管理體制。同時，高校財務預算管理方式落后、相關制度不健全、高校對于內部的資金流動動向、教學設備投入資金成本等支出不做監督管理，在一定程度上降低了高校財務管理機制的執行力。

二、市場經濟環境下加強高校財務管理的方法策略

⒈確定科學、規范的高校財務管理的新理念

要提高高校財務管理水平，最重要的就是從根本上對高校財務管理的意識以及理念進行改革，不斷完善財務管理機制，提高財務管理水平。第一，樹立整體觀念，有全局意識，提高資金使用的有效率。第二，加強風險意識的培養，雖然政府不斷加大對教育事業的投入，但在實際使用過程中高校建設資金仍然存在缺口，部分高校需向銀行借貸彌補缺口，必然會產生相應的財務風險。開展財務管理的重要任務就是提升財務風險的預防和控制能力。第三，樹立“以人為本”的高校財務管理新理念，注重財務管理機制的科學化。在財務管理效果意識上進行明確的思維定向，進一步完善校園內部財務管理機制。

⒉加強高校內部財務管理隊伍建設，促進新理念的落實執行

注重高校財務管理新理念的有效落實，是促進高校可持續發展的重要途徑之一。首先，提高對內部財務控制重視程度。一方面要強化高校領導的財務法規意識和財務控制意識，使之充分認識到當前加強高校內部財務控制的重要性和緊迫性。另一方面，要在高校樹立全員性與全程性的內部財務控制質量意識，內部財務控制不僅僅是財務管理部門的事，它還與學校內部其它各個單位、部門都發生聯系，也需要全校教職員工的廣泛參與，只有這樣，內部財務控制才不會流于形式，才能發揮其應有作用。第二，有效整合高校各項資源的開發、利用、管理，提高財務管理效率，統籌優化學校資源。建立規范的財務機構，理順財務關系，實現資源共享，提高學校的財務管理水平。第三，高校要定期的對財務管理工作人員展開業務培訓和學習，加強財務管理人員隊伍建設。隨著經濟體制改革的不斷深入，要求會計觀念不斷更新，以適應新形勢下財務管理的需要。財會人員通過后續學習，補充和更新專業知識，優化知識結構，準確把握事業發展與財務管理之間的內在聯系，從而提高財務管理人員隊伍整體素質，這是提高和強化各項財務管理能力和辦學資金使用效益、強化高校核心競爭能力的重要途徑。第四，學校在保證教學需求的前提下，加強對資金的規范使用，建立完善的財務預算制度，嚴格控制經費的支出，對專項經費的專款專用，準確核算。

高級經濟師論文范文3

提高實踐教學質量對人才培養起著至關重要的作用。但據了解，大部分院校的實踐教學還是存在實踐教學體系不夠完善，各實踐教學環節的目標不夠明確，實踐地點不固定，隨意性較大等諸多問題。比如我專業針對設計類課程的實踐教學，一般采用項目設計教學法，但大多是布置一套模擬的設計課題,要求學生在教室內完成。學生無法在教室內完成前期的資料調查、現場勘測、現場條件分析、甲方需求分析、方案匯報溝通、施工現場跟蹤等重要工作環節。學生經過三年的在校學習，雖然基本上都掌握了較為全面的設計理論，也能運用手繪和制圖軟件較好地表達設計方案，但學生的設計作品只注重圖紙的圖面效果類似于紙上談兵，而對材料、結構、工藝、預算、消防規范、暖通要求、強弱電設計等等一無所知。因此一旦走進設計單位很難在實際的設計工作中獨立完成任務。

二、環境藝術設計專業實踐教學改革的具體措施

針對以上問題，在結合市場對人才需求的現狀和設計實踐能力的要求，我校環境藝術設計專業提出了專業建設改革的整體思路，摸索出了一套從教學到師資建設行之有效的，充分尊重學生主體性的實踐教學體系，并提出了注重面向地方產業的環境藝術設計專業實踐能力培養的教學改革方案。

（一）面向地方產業，設置與市場相適應的實踐教學體系

環境藝術設計專業是一個服務性行業，市場需要的設計師不單純是看其設計能力，還需要有具體的處理問題、解決問題的能力。設計師還僅要能做設計方案，還要懂得材料的運用、施工工藝、成本核算、實施經驗以及溝通能力。目前高校普遍對材料、預算、施工工藝等方面的實踐教學還很欠缺，無法與就業市場相適應。因此，我專業建立了面向地方產業與市場相適應的實踐教學體系，主要包括社會調研、專業實習、專業考察、項目設計、專題設計、畢業設計與畢業實習。

（1）社會調研、專業實習、專業考察分別安排在大學一年級第一學期、大學大學一年級暑假與二年級第一學期，社會調研與專業考察的時間是兩周，由教師組織高職學生到本地或外地的設計單位、施工現場、建筑裝飾材料市場、家具陳設品市場、省內外優秀的設計作品現場進行考察與調研，讓學生對自己將來所從事的職業豎立一種現實直觀的認識。專業實習安排在大學一年級的暑假期間，時間不少于一個月，實習的單位可自己聯系也可由學校聯系，要求學生實習的內容是輕鋼龍骨、木龍骨吊頂的施工，輕質隔墻、大理石墻面施工，實木地板、地毯、瓷磚的地面鋪裝施工，水電安裝施工等，二年級開學時學生要對假期一個月的實習情況進行匯報演講，負責教師還同時要求學生提供實習時的相片、企業單位的蓋章證明、實結等。在這一個月的實習期間，系里會組織安排相關老師到學生專業實習企業去走訪，以保證實習的真實性。通過專業實習，學生真正了解了具有代表性的室內裝修構造、節點做法等,了解水、電、消防的安裝施工工藝，很好的解決了高校環境藝術設計專業因實踐場地和實踐教學老師的缺乏，而無法很好完成材料與施工工藝實踐教學的問題。

（2）項目設計主要是應用于專業所有設計類課程的實踐教學，如《室內設計》課程的實踐教學，就是讓學生完成四個真實的設計項目，一般是三個小型公共空間設計項目與一個家居空間設計項目。引進的四個真實設計項目來自教師外接工程項目或是與學校合作企業中的工程項目。學生從量房到出圖都是按企業工作流程進行，這樣不僅提高了學生的學習積極性，也增強了學生的工作實踐能力。

（3）專題設計是我專業重要的一個實踐教學環節，開設在三年級第一學期，開設時間為一個學期。學生上課的時間設在晚上與雙休日，學生白天可以在本地各裝飾公司里實習，晚上與雙休日在學校里學習。四個專題設計也引進真實的設計項目為實踐教學項目，學生在公司實習的同時也帶著自己的專題設計項目到公司請教公司里的指導老師，這樣專題設計的教學基本上是由校內與校外老師同時指導完成。學生普通反映專題設計學習收獲很大。為了讓學生能協調好學習與實習之間的關系，我們在專題設計教學中采用了靈活的學生到課考勤制度，學生只要按進度完成了作業且作業質量有保證，可以請假不來上課，但請假次數不能超過課程總學時的40%。

（4）畢業設計與畢業實習是我專業最后一個實踐教學環節，畢業設計是學生采用一個在公司里獨立完成或參與完成的設計項目為畢業設計任務，由校內與校外老師共同輔導。校內指導老師保持與每位同學的聯系，做好畢業設計的咨詢、引導、監督和考核工作。由于學生通過專題設計學習時己經到各裝飾公司里實習得到了綜合鍛煉，因此我們專業的學生在三年級第二學期就都己走上了工作崗位，成為公司的一名正式員工。

（二）確立培養新目標，不斷更新教學內容，改進教學模式

我專業以國內與湖南省人才需求狀況和對人才知識結構需要為根據，廣泛調查用人企業和相關行業對人才需求的具體要求，在與校外企業深層次合作的基礎上確立了為社會培養高技能能創新可持續發展人才的目標，使課程教學內容包含新知識、新技術、新工藝、新材料、新標準，充分反映職業道德、安全規范等方面的知識。同時我們教學主體是一群自主學習能力差，學習積極性不高，文化底子薄弱，對自己缺乏自信的高職學生。針對這樣特殊的學生，我們改進了教學模式，并采用與之相適應的科學的教學方法進行教學。如調研法、現場教學法、設計小組法等方法，同時運用了現代教學技術手段進行教學，通過多種教學方法和教學手段的靈活運用，將理論分析與實際應用相結合，以學生為中心，以能力為本位，以解決實際項目問題為學習目標，讓學生在"學中做"、"做中學"，將課堂理論教學、企業現場教學、實訓基地實際操作、設計大賽、技術服務全部貫穿于教學之中，形成培養學生創新性和應用性的課程教學體系。

（三）環境藝術設計專業實踐教學改革的保障措施

（1）更新教學觀念，提高教師設計實踐能力教師的教學觀念、實踐教學能力及結構合理的教學團隊是實踐教學改革的重點。我專業以國內外先進的職業教育觀念為指導，以項目化教學為核心，加強課堂與企業的結合，建立完善的實踐教學體系，并且依托地方產業建設一支新型的"雙師型"教師隊伍和實踐教學能力強的兼職教師隊伍。首先，轉變了傳統的教學觀念，把提高學生的綜合素質與專業技能作為教學發展的方向，從過去的重視知識的傳授，轉變為重視學生專業技能、創新能力與綜合素質培養的觀念上來。其次，支持和激勵專業教師利用課余、假期時間去設計公司參與設計實踐，通過完成具體的設計項目來增加自己的設計實踐工作經驗。鼓勵專業老師開設自己的設計工作室，承接一些設計項目，讓學生參與設計并了解企業設計工作流程與方法，以便讓學生盡快的適應市場、適應社會、適應行業規范。同時積極引進企業技術人員參與教學形成一支由全職教師、社會行業專家、客座教師有機組合以及形成老、中、青三代合理的教學梯隊。

（2）加強校內外實踐教學基地的建設加強校內外實踐教學基地的建設是是保障專業實踐教學改革的關健。我專業在院領導的關心與支持下己建成家具設計與制作工作室、環境藝術設計工作室、裝飾材料與構造展示室、專業教室、專業機房、模型制作室、專業閱覽室等校內實踐教學基地，同時與廣州星藝裝飾有限公司、婁底通程裝飾設計有限公司、美迪裝飾婁底分公司、長沙名匠婁底分公司等數十家裝飾企業建立了穩定的合作關系，并簽訂了實訓基地建設協議書。架起學校專業教學與社會行業發展密切聯系的橋梁，使實踐教學得以更有效地與實際項目相結合，同時為學生積累實踐經驗、體驗企業文化與培養職業素養提供一個新的平臺。

高級經濟師論文范文4

首先，戶外廣告作為一種景觀實體，具有多樣化的特征。戶外廣告作為現代景觀系統中城市商業景觀的代表，其形式上已超越了傳統二維廣告牌的形態，成為了一種空間上的視覺藝術，其內容也隨著廣告主的更換而不斷變化，這使得戶外廣告成為城市景觀系統中最為活躍的成員。

其次，戶外廣告作為景觀元素，具有標志性特征。凱文•林奇把城市意象的物質形態歸納為五種元素，分別是道路、邊界、區域、節點和標志物。［1］戶外廣告由于其多樣化的特性以及其信息傳播的需要往往成為吸引注意的視覺中心，所起到的標志性作用使人們對所處的場所有了新的認識。

近幾年，我國戶外廣告鋪天蓋地的發展使得城市出現前所未有的影像密集，有人在互聯網上發表了《誰污染了公共空間》一文，對戶外廣告提出了批判。當然，問題的出現有多方面的原因，例如城市建設很少把戶外廣告列入規劃中來，戶外廣告業亟須整合等。從廣告設計角度出發，筆者認為設計者景觀意識的薄弱是主要原因之一，主要體現在以下幾個方面：

（一）忽視了與環境的協調

我國大部分城市建設缺少對戶外廣告的規劃，戶外廣告往往是后期添加到建筑或其他景觀上的，如在建筑的立面或頂部安置廣告牌，屢屢出現破壞建筑造型和結構的現象。孤立的添加式設計導致了戶外廣告與周圍其他景觀在形態、色彩及材質上的不協調。

（二）削減了城市形象特色

每個城市的景觀應當是由各自不同的歷史文化背景和地域特點形成的獨具風格的景觀。在我國大部分城市里，由于戶外廣告表現形式大同小異、缺乏個性，一定程度上削弱了城市形象的識別性。

（三）擾亂了景觀的秩序

城市建筑所形成的“天際線”是現代城市景觀的重要特點，混亂的建筑樓頂廣告似乎“扯破”了城市的天空，優美的天際線蕩然無存。另外，戶外廣告不適宜的比例和尺度關系，視覺信息過多過濫等也造成了景觀秩序的混亂，給人們帶來了沉重的視覺負擔。

（四）破壞了城市的生態景觀

為了商業街戶外廣告亮化，不惜砍伐道路兩旁的樹木，破壞城市的綠化；廣告牌遮擋建筑物內的采光；在居住區設置夜間發光的戶外廣告造成光污染等，這些行為都將導致城市生態環境的惡化。

二、戶外廣告設計中景觀意識的體現

戶外廣告的發展顯示其不可避免地大面積地影響城市景觀，形成了對城市景觀的再創造，這二次創造的結果建立在專業人員有意識設計的基礎上。

（一）整體性意識

“如果有人敲你的房門，你打開門讓他進來，恰巧一陣風也隨之吹入，回蕩在房內，吹動了窗簾，同時引起更多的飄動，視覺很像這件事，得到的視覺效果經常要比預想的多。”卡倫在《城市景觀藝術》一書中的這句話形象地說明了人們看到的更多的是事物之間的關系而非孤立的個體，人們在與某一戶外廣告產生視覺接觸的時候，同時接受的是目視范圍內所有景觀的整體感覺和意象，每一個戶外廣告個體的表現牽動的是整個視覺鏈上所有要素，表現為在戶外廣告各視覺要素設計上，其具體方案應建立在實地環境的考察基礎上。形態要素設計應參照包括戶外廣告所依附的媒體的形態、所處空間的地理位置、地形地貌以及自然景觀形態等，例如巴黎街頭建筑物上的Benetton廣告，采用旗幟的形式，垂直于建筑立面，既保留了原建筑的完整性，又使得畫面富于動感變化效果（圖1）①。

［6］黑川雅之．世紀設計提案——設計的未來考古學［M］.王超鷹,譯.上海：上海人民美術出版社，

摘要：戶外廣告不僅是商業文化的代表，而且是現代城市景觀的重要組成部分。針對目前我國戶外廣告發展中出現的破環城市景觀的狀況，本文提出戶外廣告設計應具有景觀意識，具體表現為整體性意識、個性化意識和場所意識三個方面。景觀意識下戶外廣告創意設計的途徑應是對環境中的一切有價值的資源進行有效地利用和開發，適時適地借用景觀，發揮視覺設計在空間中的能動作用。

高級經濟師論文范文5

我國高職院校的景觀設計專業發展迅速，人才培養越來越重視提高教學質量和學生綜合素質、實踐能力以及創新能力等。高職景觀設計教學的目的就是培養具有較強綜合實踐能力，能適應社會和行業的操作實踐型人才。然而，實際情況是大部分院校培養的人才無法直接面向企業，實訓練習也只能在校內或室內完成(如圖1)，這樣的結果只能加大景觀設計教學和社會需求的矛盾，一方面是學生所學非所用，難以就業；另一方面是市場對設計人才需求龐大，造成這種矛盾的主要原因是當前景觀設計專業的教學內容與社會實踐嚴重脫節，因此，加強專業教學的實踐性具有現實意義。

二、“工作室制”模式的背景與內涵

1919年在德國建立的包豪斯設計學院最早開創了“工作室制”教學模式，強調學校教育要與社會實踐、實際動手操作的有機結合。景觀設計“工作室制”教學模式就是“現代學徒制”的集中體現，由專業骨干教師和企業設計技術人員為導師，以學生為主體，工作室和項目做依托，以“準就業”的形式在工作室完成實際工程引導下的設計與施工。“工作室制”教學模式以提升人才培養質量為宗旨，形成專業與需求、課程與職業標準、教學與生產的“三對接”，其目的是促進高職景觀設計教學與就業的自然銜接，提高學生的實踐能力及就業能力。

三、“工作室制”教學模式探索

(一)工作室的形成

從工作室的機制及組成就可看出其有別于傳統課堂教學，充分利用社會和行業的資源，調動教師與學生的主觀能動性，從項目的考察、設計到施工，擁有更多的自和更廣泛的實踐教學面，將傳統的平行教學班級轉換為靈活的工作室模式，自主選擇后的的學生可以自主選擇發展方向。工作室采取“導師負責制”，導師和學生的雙向選擇，根據不同的導師，每個工作室有明確的專業方向和風格特點(如圖2)。每個工作室配置15名左右的學生，工作室必須配備一家及一家以上的設計公司或相關企業作為依托，并加入多名專業技術人員作為兼職教師，工作室與企業建立長期的合作關系。“工作室制”教學作為一種新的教學模式，將景觀設計與景觀工程技術有機結合，將在施工現場實踐理論內容，使學生在進行部分專業理論學習后，直接參與實施項目，接受職業素質教育，樹立正確的職業價值觀和職業態度，體現教育過程的實踐性和職業性。

(二)師資力量

“工作室制”教學模式重視的是實際參與工作的能力。因此，能夠擔任工作室導師的必須具備豐富的景觀設計理論知識、實戰操作經驗以及優秀的綜合職業素質。“工作室制”教學模式意味著每位導師不是僅僅擔任課程的教學，而是要全面負責指導實際項目的設計課題與施工操作。因此，工作室的主要負責導師必須要有較高的專業水平及綜合化的知識與實踐能力，具備“雙師”素質，另外，企業的設計骨干精英作為兼職教師能夠給工作室帶來行業內新鮮設計理念及最近的法律法規等。

(三)管理模式

“工作室制”教學模式不同于以往的教學，在施工現場進行教學與指導，邊做邊學，打破了教室和施工現場的界限。基于這樣的教學模式，管理模式也要革新，在院系領導的指揮下，景觀設計工作室的相關導師負責所有學生的教學組織安排及常規的管理。“工作室制”教學模式為導師和學生提供了一個開放與發展的教育教學環境，景觀工作室的導師必須與企業合作制訂教學計劃、教學目標、教學內容以及教學方式，實行“工作室制”教學模式相當于興趣小組式教學，人員保持相同的興趣與專業方向，師生之間的關系已轉換為師徒之間的關系，這樣的模式讓導師承擔了更多的責任和義務，同時有利于師生之間的良性互動與溝通。學生在參與導師與企業的實際項目的同時，雙方以同事的身份開展工作，逐步積累專業知識與操作技能并提高自己的職業素養。

四、結語

高級經濟師論文范文6

1公路管理體制受效率制約的問題

21世紀以來，隨著我國經濟的進步，社會的發展，我國各個行業都取得了令人矚目的成績，并保持著改革和發展的高速度，但是這使得其對我國交通的要求不斷提高，而在當前，我國公路部門的責任越來越大，但是其對高速公路管理的效率仍然有待于提高。在這一背景下，我國的公路部門積極研究道路問題，并對我國的道路進行著整改，甚至大量的建設新型道路，促進了我國交通經濟的發展。但是受傳統影響，我國公路部門的工作效率不高，難以充分的發揮其作用，管理體制的建立受到制約因此我們必須設法提高公路部門的工作效率，對于這一問題，筆者認為應當采取以下措施：

（一）以人為本

道路交通事業是一個發展著的事業，因此公路方面的工作較為繁瑣，而情況較為多變，其需要大量人才的支持，對人才的要求也是十分高的，因此我們要嚴格人才考察制度，保證人才招收的質量；擴大人才招募范圍，保證人才的數量。另外我們還應建設人才培訓機制，對內部人員進行培訓，保證人才的可持續發展。

（二）體系的發展和完善

我國公路部門在高速公路管理上存在著一定的問題，主要表現在靈活性不足上，這與我國發展速度過快有關，因此我們必須要完善管理體系，使其能適應我國發展和變化的高速度。首先要促公路內部各部門的獨立，提高各部門效率，其次要進行工作監督，避免工作中的問題，最后要建立工作激勵制度，調動人員的積極性。

2公路管理體制受問題

路段的影響我國的社會經濟在社會主義市場經濟建立以后得到了大規模的發展，尤其是21世紀以來，我國進入了快速的商品流轉時期，對道路的需求越來越大，隨著這種情況的進展，我國交通存在的問題也逐漸暴露了出來，其主要是道路設計上的不合理以及道路的損壞問題。這些問題一般是由于道路當時的修建造成的，在交通建設初期，我國的經濟水平較低，科技發展速度較慢，而經驗也比較欠缺，更是缺乏道路修建技術，缺乏道路方面的人才，這些都使得我國的道路存在著許多的問題路段，幾十年過去，隨著道路的侵蝕和損壞，我國道路中的問題路段數量更多，制約著我國交通經濟的發展。我國公路部門當前對在問題路段的處理上，仍然不夠重視，使得其問題越來越多，對我國交通經濟形成的阻力越來越大，這是不符合我國公路部門原則的，因此，我們必須重視問題路段的問題，加緊對其進行改造和修復，使其能夠重新恢復作用，并通過改造，使其作用更為強大，以成為我國交通經濟發展的助力。對于問題路段的問題，筆者進行了一定的分析，并對國外道路翻新的案例做過調查，總結了一些切實可行的措施，其中主要有以下幾個方面：

（一）受損路段的危險問題

道路交通，安全為主，交通運輸是具有一定危險性的，據不完全統計，我國每個小時都會有交通事故的發生，而隨著道路交通量的擴大，交通速度的加快，我國交通事故的發生率越來越高，造成的經濟損失越來越大，更為重要的是，交通事故中的人員傷亡率越來越高，制約著我國交通經濟的全面發展，因此對問題路段的改造，首先要改造危險路段，緩解因路段問題造成的交通事故。首先，要對我國事故多發路段進行研究，并分析交通多發的原因，從道路設計方面對道路進行整修，保證交通的安全。其次，要關注損傷的路面，交通運輸的車流量和交通速度在不斷提升，路面不平整，將影響車輛的運行速度、運行方向，極易造成交通事故，因此對于損傷的路面，我們要及時的發現和處理，避免造成更為嚴重的后果。最后，要對我國的道路進行全面的檢修，尤其是年齡較老的路段，對其硬度、強度以及損傷程度進行全面系統的評估，修復損傷路面對于難以修復的路面，進行及時的拆除和重建，避免因道路的質量問題，造成交通事故。

（二）道路走向的不合理問題

我國有許多老的路段，都是根據我國當時的經濟需求所建設的，是適應社會發展的產物，但是隨著我國經濟的發展，社會的變革，我國經濟發展的方式和方向都發生了很大的改變，當時的道路走向已經不能適應我國當前經濟的發展，亟需得到改變，但是由于各方面的原因，我國的公路部門一直保留著原有的道路走向，使我國在交通運輸上效率不快，制約著我國交通經濟的發展，也是不符合發展規律的，成為了我國當前的問題路段。因此，我們的公路部門也應當重視道路的走向問題，改變問題道路的走向。首先，公路部門要不斷研究我國經濟發展的方向，分析得出交通需求量大的地區，建設新道路，改變原來的道路模式。其次，我們要研究原先的問題路段，發現其中不必要的部分，對其進行拆除，而根據實際情況，最近的連接斷開的部分，形成新的，更有效也更重要的道路。最后，我們要對交通進行更為深入的分析，不僅要針對我國當前的需求，還要有長遠的眼光，從發展的角度看待交通，因為我國社會的變革和發展太快，對道路的需求也日新月日。所以我們要根據我國發展的現狀，結合我國發展模式、方向和速度，判斷未來我國的形勢，并通過道路的設計，建設既能適用于當下，又能適應我國發展的路段，保證我國道路經濟的可持續性，為我國道路經濟的發展助力，也為我國道路未來的發展，解決問題路段的隱患，從科學發展觀的角度來看，這一措施是值得推行的。

3公路管理體制受無序發展問題的影響

我國高速公路交通經濟的發展在市場經濟環境下較為混亂，尤其是交通沿線經濟的發展，對交通的影響過大，造成不少的交通擁擠和交通事故問題，甚至對交通道路的破壞性很強，因此，這類問題必須得到充分的重視，并采取一定措施來規范。

（一）相關制度的完善

法律是人們行事的最高規范，對不規范的經濟發展有著很強的制約作用，因此要規范交通經濟，必須完善與之相關的法律法規，明確交通沿線經濟的權力與義務，并對其發展方式、發展方向等做一個明確的規定，促使其能夠在有序的基礎上進行發展，避免道路交通經濟不健康發展，從而制約我國交通事業的全面發展。

（二）宣傳工作的加強

我國的交通對我國經濟的發展起到了極大的作用，但人們對交通經濟的發展并不關注，了解也較少，因此也會造成交通經濟的無序發展，因此，我們必須要加強宣傳，提高人們對交通的認識，自覺的遵守交通法律法國。首先，我們可以設立交通經濟宣傳日，對交通經濟進行全面的普及。其次我們可以利用網絡、電視、廣播等進行交通經濟知識的宣傳，使人們對其了解進一步加深，并認識到交通經濟的潛力，有序的發展交通經濟。最后，可以用廣告的方式進行引導，使人們能對交通經濟的發展，有一個更全面的認識。

4結語