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物聯(lián)網(wǎng)應用論文范文1

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[3]關勇：《物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展分析》，北京郵電大學2010年學位論文

[4]余利娥：《物聯(lián)網(wǎng)在農產品體驗式營銷中的應用途徑及存在的問題》，《現(xiàn)代農業(yè)科技》2012年第15期

物聯(lián)網(wǎng)應用論文范文2

大數(shù)據(jù)時代科技期刊的傳播媒介將是多樣化的，傳播范圍更廣，傳播速度更快。科技期刊可以通過互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動智能終端以及社交網(wǎng)絡等搭建交流平臺，實現(xiàn)紙媒科技期刊和網(wǎng)絡學術數(shù)據(jù)庫資源同步以及無時間限制、無地域限制的資源共享。在這個平臺上，學者可以更方便地獲取各領域的學術資源，隨時隨地發(fā)表個人學術成果，與其他學者進行學術探討及交換意見等。大數(shù)據(jù)更易滿足用戶需求，更好地提升了用戶體驗：一些國外期刊與facebook和twitter等集成，深化了期刊的服務內涵；也有一些期刊增加了數(shù)字技術，例如讀者可通過掃描期刊上的二維碼觀看一場手術視頻等。這些全新資源使學術交流更加便捷、更加個性化，同時也推動了學術研究成果的傳播。

就大數(shù)據(jù)時代而言，青年編輯具有一定的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：

①青年編輯對互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動智能終端以及社交網(wǎng)絡等平臺較為熟悉，運用起來更得心應手。

②青年編輯的思維敏捷、思想活躍，好奇心更強，適應新事物、學習新知識的速度更快。正因為青年編輯具有新時代的種種優(yōu)勢，所以更應該不斷學習，不斷完善自我，從而適應新時代的要求。

大數(shù)據(jù)時代對于青年編輯而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。青年編輯要積極探索新技術在收發(fā)稿件、編輯加工、稿件校對、圖文編排等編輯出版環(huán)節(jié)中的應用，利用新的技術和手段提高編校效率、拓寬思路。為此，在基本編輯技能和專業(yè)知識的基礎上應具備下列幾方面的素質。青年編輯應該熟練應用一些基本軟件:主要的繪圖軟件Visio、Origin7.0、Chemoffice、AutoCAD;圖片效果處理的常用軟件Photoshop、Illustrator、Coreldraw;數(shù)學公式編輯軟件MathType以及排版軟件Latex等。青年編輯要了解編輯行業(yè)不斷更新的新技術：DOI作為數(shù)字對象唯一標識符，是云計算背景下最佳的“大數(shù)據(jù)”樣本存儲和應用技術；CrossRef推出的CrossMark可使讀者了解該篇論文的“前世今生”，包括這篇論文是否更正或修改過，哪篇博客或哪些媒體介紹過該論文，以及該論文被下載的次數(shù)等；ORCID使作者能夠跨學科、跨機構地將自己的身份連接到研究對象，如數(shù)據(jù)集、設備和引文等，且該身份是唯一的；Cited-by引文追蹤服務可以使出版商和作者了解該論文或期刊的引用情況；FundRef主要用于資助情況（機構、項目名稱等）的規(guī)范化，也可讓資助者了解產出情況。青年編輯應熟練地掌握和應用英語，只有具有一定的英語閱讀和英語寫作能力，才能迅速地了解并跟蹤國際學術發(fā)展的走向和國際科技期刊的前沿信息，及時發(fā)現(xiàn)并糾正英文摘要和英文題目中出現(xiàn)的錯誤并檢查英文文獻的引用是否恰當，才能使科技期刊與國際接軌，提高期刊的影響力。

二、積極面對改革

在我國科技期刊編輯還埋頭于日常繁瑣的編輯業(yè)務時，國外期刊的經營模式和出版方式已經發(fā)生了翻天覆地的變化。我國期刊這種規(guī)模小、實力弱的發(fā)展狀態(tài)已經無法適應當前的“國際化”趨勢，更無法與國際出版集團相抗衡。為此，、教育部、原新聞出版總署等一直在積極推動科技期刊改革。面對不斷深化的體制改革，青年編輯的首要任務是轉變思想觀念，認清科技期刊的改革形勢和政策環(huán)境，不再閉門造車，從傳統(tǒng)的繁瑣重復的工作中走出來，努力接受新事物、新思想，提高網(wǎng)絡運用能力和計算機運用能力，只有這樣才能為改革做好準備。

三、結論

物聯(lián)網(wǎng)應用論文范文3

一 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)培養(yǎng)目標

物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)秉承厚基礎、重實踐、求創(chuàng)新的育人理念，在堅持全面發(fā)展的同時兼顧個性發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握物聯(lián)網(wǎng)應用技術的基本理論知識和基本技能，接受校企合作實踐項目訓練，具備一定的物聯(lián)網(wǎng)綜合應用能力，能在物聯(lián)網(wǎng)技術應用的相關行業(yè)和領域中從事物聯(lián)網(wǎng)應用技術建設、管理、維護及方案設計的高素質技能型專門人才。特別是針對物流企業(yè)，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術與物流企業(yè)進行產業(yè)對接時，所急需的掌握智能物流等相關專業(yè)知識的高級專門技術人才。

二 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)人才素質和能力要求

物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)畢業(yè)生可在各行業(yè)、企業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)集成、測試、銷售及物聯(lián)網(wǎng)產品技術支持等工作。

1.素質要求

第一，思想政治素質。具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；踐行社會主義榮辱觀；具有愛國主義精神；具有責任心和社會責任感；具有法律意識。

第二，文化技術素質。具有合理的知識結構和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學習和終身學習的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；具有一定的人文和藝術修養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力。

第三，專業(yè)素質。了解物流企業(yè)基本的運營知識，掌握從事物聯(lián)網(wǎng)產品集成、物聯(lián)網(wǎng)平臺運營、物聯(lián)網(wǎng)技術支持、物聯(lián)網(wǎng)產品營銷與策劃等工作所必需的專業(yè)知識；具有一定的工程意識和效益意識；具有一定的市場營銷能力。

第四，職業(yè)素質。具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守；具備較強的組織觀念和團隊意識。

第五，身心素質。具有健康的體魄和良好的身體素質；擁有積極的人生態(tài)度和良好的心理調節(jié)能力。

2.能力要求

第一，職業(yè)基礎能力。良好的溝通表達能力；無線網(wǎng)絡基礎知識應用和常見故障的處理能力；單片機基本知識的理解能力；數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)的基本操作能力；基本的程序設計能力；基本的市場營銷和策劃能力；常用辦公軟件、工具軟件的使用能力，利用Office進行項目開發(fā)文檔的整理（Word）、報告的演示（PPT）、表格的繪制與數(shù)據(jù)的處理（Excel）的能力，利用Visio繪制流程圖的能力；閱讀并正確理解需求分析報告和項目建設方案的能力；閱讀本專業(yè)相關英語技術文獻、資料的能力；熟練查閱各種資料，并加以整理、分析與處理，進行文檔管理的能力；通過系統(tǒng)幫助、網(wǎng)絡搜索、專業(yè)書籍等途徑獲取本專業(yè)幫助的能力。

第二，專業(yè)核心能力。傳感器、RFID、二維碼等感知設備的識別和集成能力；ZigBee、WiFi、藍牙等無線網(wǎng)絡的配置與維護能力；物聯(lián)網(wǎng)應用層開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)平臺的運營能力；智能物流平臺設計與維護能力；智能設備平臺的認知與維護能力；物聯(lián)網(wǎng)-ERP集成技術應用能力。

第三，其他能力。分析問題與解決問題的能力；應用知識能力；創(chuàng)新能力；工程實踐能力；人員管理、時間管理、技術管理、流程管理等能力；組織管理能力。

三 物聯(lián)網(wǎng)課程體系構建

為了強化物聯(lián)網(wǎng)基礎教育，突出物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，對應用技術型專業(yè)培養(yǎng)模式進行改革和調整，將課程體系分為公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課和實踐教學課等4個階段，如下圖所示。通過改革和優(yōu)化培養(yǎng)方案，強化物聯(lián)網(wǎng)理論教學、網(wǎng)絡物聯(lián)網(wǎng)工程實驗教學以及特色網(wǎng)絡課教學，建立了適應物聯(lián)網(wǎng)時代技術發(fā)展的整套課程體系。課程設置以能力為本位，依據(jù)課程間的關聯(lián)循序漸進地培養(yǎng)職業(yè)能力。

1.主要課程設置

第一，公共基礎課程。公共基礎類課程是高等學校各專業(yè)學生必修的課程，課程體系將公共基礎課程劃分為三類，其中通識教育類課程包括體育、英語、思想政治概論、大學生素養(yǎng)等課程；公共基礎類課程包括計算數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、信息技術基礎等課程；職業(yè)教育類課程包括入學教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德等。

第二，專業(yè)基礎課程。本階段主課程有C語言程序設計、電子技術基礎、通訊基礎、數(shù)據(jù)庫技術、計算機網(wǎng)絡基礎等課程。

第三，專業(yè)核心課程。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的三個層次（感知層、傳輸層、應用層），本階段主要課程有傳感器設計基礎、RFID技術及應用、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術、網(wǎng)絡設備配置與管理、智能家居應用技術、制造業(yè)ERP技術應用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成等課程。

第四，實踐教學課程。主要實踐教學和主要專業(yè)實驗為：行業(yè)認知實踐、職業(yè)規(guī)劃實踐、C語言程序設計實驗、條碼應用實踐、數(shù)據(jù)庫設計實驗、無線傳感器網(wǎng)絡設計實驗、RFID系統(tǒng)設計實驗、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實驗、C# Windows編程實驗、單片機與傳感器結點實驗、物流與ERP實驗、物聯(lián)網(wǎng)綜合應用設計與實現(xiàn)、畢業(yè)實踐和畢業(yè)設計等。

2.主要實踐性教學環(huán)節(jié)

第一，行業(yè)認知實踐。第1學期安排一周時間開展行業(yè)認知實踐。學生通過聽取物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展報告，了解行業(yè)背景和發(fā)展狀況；通過走訪考察物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，了解崗位職業(yè)需求以及崗位技能與素質要求；通過專業(yè)教師對本專業(yè)課程體系的介紹，明確學習目標及就業(yè)取向，增強學生對專業(yè)的認同感和使命感。學生參加行業(yè)認知實踐必須做好相應的記錄，寫出相應的實踐報告，報告應包括行業(yè)認知、自我評估和職業(yè)定位等。

第三，職業(yè)規(guī)劃實踐 。第3學期安排一周時間開展職業(yè)規(guī)劃實踐。人才測評專家將學生的職業(yè)發(fā)展預測、學生的社會活動、學生自我評價、教師對學生評價、職業(yè)素質綜合評分、專業(yè)課成績、基礎課成績等原始數(shù)據(jù)與勝任特征模型的動機、特質、自我認識、社會角色、技能、知識等層次進行匹配，給出職業(yè)素質評分報告和職業(yè)生涯規(guī)劃建議，學生根據(jù)評分報告和建議完成職業(yè)規(guī)劃報告。

四 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)實踐教學設計

1.專項實踐設計

第一，程序設計實踐。在第1學期的教學周內，單獨利用一周時間開設程序設計實踐。本設計實踐是程序設計基礎課程的重要組成部分。通過本設計實踐，學生能更進一步理解C語言程序設計方法，在編程實現(xiàn)時要保持良好的程序設計風格，對程序設計風格在軟件設計中的重要作用有進一步的認識。根據(jù)程序設計實踐完成情況進行考核，并結合設計報告對學生進行等級評定。

第二，數(shù)據(jù)結構實踐。在第2學期的教學周內，單獨利用一周時間開設數(shù)據(jù)結構實踐。要求學生利用掌握的數(shù)據(jù)結構知識，對各種典型的算法問題進行編程、調試，并分析其時間復雜度與空間復雜度，理解設計選型對軟件性能的重要性，撰寫設計報告。

第三，電子技術設計實踐。在第3學期的教學周內，單獨利用一周時間開設電子技術設計實踐。要求學生運用所學的電子技術知識，針對具體的實際問題或任務，全面地分析和設計出解決該問題的實施方案，最后完成電路的制作和測試。根據(jù)學生提交的設計報告和圖紙進行考核。

第四，設計實踐。基于Web的數(shù)據(jù)庫設計實踐，在第4學期的教學周內，單獨利用一周時間開設基于Web的數(shù)據(jù)庫設計實踐。要求學生能夠利用服務器端和客戶端腳本進行網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫編程，掌握利用.Net平臺進行網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計能力。根據(jù)學生的完成情況和設計報告進行考核。

第五，無線傳感器網(wǎng)絡設計實踐。利用一周時間開設無線傳感器網(wǎng)絡設計實踐。要求學生運用所學知識，結合C51RF-WSN平臺，選擇合適的器件與模塊來設計常用的無線傳感器網(wǎng)絡解決方案。根據(jù)學生的完成情況和設計報告進行考核。

2.綜合系統(tǒng)設計實踐

第一，RFID系統(tǒng)設計實踐。在第5學期的教學周內，單獨利用一周時間開設RFID系統(tǒng)設計實踐。要求學生利用所學的RFID技術實現(xiàn)短距離通信，設計具有寫卡與讀卡功能的單片機、無源應答器和閱讀器，完成設計報告。根據(jù)學生的完成情況和設計報告進行考核。

第二，小型物聯(lián)網(wǎng)綜合設計與實現(xiàn)。在第6學期的教學周內，單獨利用一周時間開設小型物聯(lián)網(wǎng)綜合設計實踐。要求學生利用IEEE802.15.4標準和ZigBee協(xié)議，將無線傳感器網(wǎng)絡和RFID技術結合起來組建簡單的物聯(lián)網(wǎng)并實現(xiàn)相關應用，完成設計報告。根據(jù)學生的完成情況和設計報告進行考核。

3.畢業(yè)實踐與畢業(yè)設計

第一，畢業(yè)實踐。第5～6學期安排18周的畢業(yè)實踐。實踐的形式包括企業(yè)考察與調研、參與短期項目開發(fā)、到企業(yè)進行頂崗鍛煉等。學生實踐結束后，寫出實踐報告或總結，指導教師根據(jù)學生實習情況對實踐進行評定。

第二，畢業(yè)設計。畢業(yè)設計是工程項目和教學緊密結合的實踐環(huán)節(jié)。學生畢業(yè)設計題目可以源于教師科研項目、物聯(lián)網(wǎng)公司、電信運營商的工程項目以及其他來源。學生必須通過論文選題、資料收集、開題答辯、系統(tǒng)設計、論文撰寫、論文答辯等環(huán)節(jié)。

物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)是面向國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展需要而設置的新專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)學生是物聯(lián)網(wǎng)產業(yè)人才的重要來源，核心能力對他們整個職業(yè)生涯來說起著至關重要的作用。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生核心能力的培養(yǎng)必須以多渠道、多角度滲透式進入所有課程，貫穿于教育教學的全過程，最終培養(yǎng)和訓練學生的職業(yè)核心能力。物聯(lián)網(wǎng)課程從根本上強化了網(wǎng)絡教學的先進性和實踐性，為培養(yǎng)具有網(wǎng)絡應用能力、工程實踐能力和創(chuàng)新能力的計算機特色人才提供了條件。

參考文獻

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物聯(lián)網(wǎng)應用論文范文4

關鍵詞：現(xiàn)代物流；物聯(lián)網(wǎng)技術；智能倉儲

中圖分類號：F406.5 文獻標識碼：A

Abstract： Intelligent warehousing is an important direction in modern logistics industry. The applications of technologies of the internet of things（IoT）provide powerful technical support for the development of intelligent warehousing. An important feature of intelligent warehousing is that it can provide a good storage environment and make the stored products safe and effective according to the characteristics of the products. This article elaborates the applications of IoT technologies in food storage， medicine warehouse， cotton storage. In the meanwhile integrating all kinds of functional storage into comprehensively intelligent warehousing is a technical proposal and establishing an informational， standardized， intelligent and intensive warehousing by using IoT technologies is realistic.

Key words： modern logistics； internet of things； intelligent warehousing

0 引 言

近年恚我國現(xiàn)代物流業(yè)不斷發(fā)展，大部分物流業(yè)是傳統(tǒng)物流業(yè)融入信息化技術[1]，少數(shù)采用先進的自動化和物聯(lián)網(wǎng)技

術[2]，還有小部分保持著傳統(tǒng)的運輸方式[3]，總體呈現(xiàn)為中間大兩頭小的橄欖形。全國“十三五”規(guī)劃中指出現(xiàn)代物流業(yè)要加強物流基礎設施的建設，大力發(fā)展第三方物流和綠色物流、冷鏈物流、城鄉(xiāng)配送。2016年7月份，國務院總理提出以先進的信息技術與物流深度融合來促進物流業(yè)的轉型升級。總體的方向是讓物流業(yè)向著先進化、智能化發(fā)展。倉儲是物流業(yè)中不可或缺的環(huán)節(jié)也是對基礎設施要求較高的部分，在供應鏈中起到了承接上下游的作用，所以物流的智能化也要求者倉儲向智能化發(fā)展[4]。本文著眼于倉儲中的環(huán)境部分，探討基于物聯(lián)網(wǎng)技術建立信息化、標準化、智能化、集約化的綜合性智能倉儲的技術方案與應用意義。

1 智能倉儲及物聯(lián)網(wǎng)技術概述

依托于物聯(lián)網(wǎng)技術的智能倉儲，能夠有效提高倉儲管理的效率和安全，從而促進現(xiàn)代物流的發(fā)展，體現(xiàn)現(xiàn)代物流的實用性和先進性。

智能倉儲管理對象基本上包括倉、儲、物和環(huán)境四項。倉是指倉儲活動所需的場地、設施、設備；儲是指倉儲業(yè)務及其管理活動，包括出入庫業(yè)務、出庫業(yè)務、移庫業(yè)務、倉儲規(guī)劃、尋址管理和貨位管理等；物是指對倉庫內商品和工作人員，實現(xiàn)貨、人的監(jiān)管。環(huán)境是指人、設備和貨物的活動、存放環(huán)境因素[5]。智能倉儲常采用物聯(lián)網(wǎng)技術、自動控制技術、智能機器人技術、大數(shù)據(jù)挖掘技術、云計算技術、智能信息管理技術等先進的技術來實現(xiàn)其對四個對象的管理控制。本文主要探討的是物聯(lián)網(wǎng)技術在智能倉儲環(huán)境監(jiān)控方面的問題。

物聯(lián)網(wǎng)從狹義上可指連接物品與物品間網(wǎng)絡，用來實現(xiàn)對物品的智能化識別和管理；而廣義上的物聯(lián)網(wǎng)則可以看作是信息空間與物理空間的融合，將一切事物數(shù)字化、網(wǎng)絡化，在物品之間、物品與人之間、人與現(xiàn)實環(huán)境之間實現(xiàn)高效信息交互方式，并通過新的服務模式使各種信息技術融入社會行為，是信息化在人類社會綜合應用達到的更高境界[6]。國際電聯(lián)報告提出物聯(lián)網(wǎng)主要有四個關鍵性的應用技術：RFID、傳感器、智能技術以及納米技術[7]。這些先進的技術都是為了使人與物之間更緊密的聯(lián)系，方便人們的生活和工作，是促進社會生產發(fā)展的動力。

2 物聯(lián)網(wǎng)技術在倉儲中的應用研究

物聯(lián)網(wǎng)技術在各類倉儲的環(huán)境監(jiān)控中都有著應用，本文著重綜述了物聯(lián)網(wǎng)技術在糧食倉儲、醫(yī)藥倉儲、棉花倉儲環(huán)境監(jiān)控中的應用。

2.1 糧食倉儲

物聯(lián)網(wǎng)技術可以應用于糧食的多個方面：糧食物流、糧食倉儲、糧食信息跟蹤等[8]。物聯(lián)網(wǎng)技術在糧食倉儲中的應用是本文關注的重點，尤其是對于實時監(jiān)測糧食的環(huán)境，并對環(huán)境情況進行反饋控制。

糧食存儲在倉庫之中，受氣候、通風和環(huán)境等外界因素的影響，糧食倉庫的溫度和濕度都會發(fā)生變化，從而影響了糧倉中氣體、微生物的濃度或數(shù)量，進而造成糧食的品質下降。針對這一情況，以糧倉和糧食的溫度和濕度作為主要的監(jiān)測目標并利用溫度傳感器、濕度傳感器、氣體傳感器、蟲害傳感器等傳感系統(tǒng)對其進行采集。根據(jù)采集到的信息進行數(shù)據(jù)分析，找出關鍵影響因素，制定決策方案并根據(jù)方案自動調節(jié)糧食倉儲的環(huán)境條件，包括自動控溫、自動控濕、自動通風以及自動熏蒸等，其簡略流程如圖1所示。在所示的整個流程中，關鍵技術主要有傳感器技術、傳輸技術、信息處理技術、智能控制技術等。傳感器的選擇要滿足倉儲環(huán)境監(jiān)測的需求，并且保證所采集信息的可靠性；傳輸技術保證信息傳輸?shù)募皶r和準確，如藍牙、Zigebee、Wi-Fi等無線傳輸技術；信息處理技術主要是處理大量的信息，提取出對決策控制有用的信息；智能控制技術根據(jù)決策的信息智能控制通風、熏蒸、溫度和濕度設備的開啟或關閉。

在“大蒜之鄉(xiāng)”山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣建立的全國首個物聯(lián)網(wǎng)冷庫綜合監(jiān)控系統(tǒng)就是一個成功的應用。傳統(tǒng)的大蒜倉儲環(huán)境監(jiān)控主要通過人工實時監(jiān)控的方式來進行溫度調整，耗費了大量的人力、物力，卻無法保證環(huán)境監(jiān)控的精度。由于環(huán)境監(jiān)精度的問題，大蒜出現(xiàn)低溫凍壞或高溫生芽腐爛的情況時有發(fā)生，而且無法及時判斷倉庫里二氧化碳的濃度含量，會出現(xiàn)因二氧化碳濃度過高造成工作人員窒息的情形。利用物聯(lián)網(wǎng)技術可以有效改善上面出現(xiàn)的問題。倉庫內溫度、濕度和二氧化碳濃度等重要的指標信息通過傳感器來進行監(jiān)測，將監(jiān)測到的數(shù)據(jù)信息通過無線網(wǎng)絡傳輸?shù)娇刂浦行模刂浦行耐ㄟ^與系統(tǒng)預設的溫度、濕度和二氧化碳濃度進行比較分析，再通過控制決策中心的指令，自動實現(xiàn)對溫度設備和排風系統(tǒng)的控制。同時，還可以隨時將倉庫內溫度、濕度和二氧化碳數(shù)值等報警短信發(fā)送到手機上，有效實現(xiàn)無人值守、手機端24小時監(jiān)控，在節(jié)約了管理控制成本的同時，也提高倉儲管理水平與環(huán)境監(jiān)控的準確率[9]。

糧食倉儲環(huán)境監(jiān)控信息感知主要是傳感器的使用，利用收集的信息分析控制環(huán)境。基于ZigBee技術等無線網(wǎng)絡技術通信方式的系統(tǒng)得到廣泛應用，使得數(shù)據(jù)信息的傳輸更加快速、安全、可靠[10-11]。多傳感器融合、無線遠程監(jiān)控等技術的應用研究，也在不斷提高糧食倉儲環(huán)境監(jiān)測的適用性和穩(wěn)定性[12-13]。智能自動通風技術可以參考各個參數(shù)間的關系，例如溫度、濕度等環(huán)境參數(shù)，通過數(shù)據(jù)分析找到參數(shù)的最佳點，利用智能化控制通風系統(tǒng)，實現(xiàn)倉儲環(huán)境的控制[14]。氣調儲糧技術主要監(jiān)測氧氣、二氧化碳等氣體數(shù)據(jù)，調整控制氣體濃度，在倉儲環(huán)境內形成一個低氧、高二氧化碳或者高二氧化氮的倉儲環(huán)境，從而達到抑制糧食呼吸、殺蟲抑菌、延長糧食存儲時間的目的[15]。

2.2 醫(yī)藥倉儲

2016年3月的山東疫苗事件引起社會極大反響，經食藥監(jiān)管部門核查，兩名犯罪嫌疑人經營的疫苗雖為正規(guī)廠家生產，但并沒有未按照國家相關法律規(guī)定運輸、保存，而且脫離了2～8℃的恒溫冷鏈，難以保證疫苗的品質和使用效果，注射后甚至可能產生副作用。這一事實說明了醫(yī)藥存儲環(huán)境的敏感性，這就需要冷鏈不斷流來保證儲藏溫度。無論對常溫或冷鏈物流體系，由于倉儲是其每個重要物流節(jié)點的銜接點，不僅涉及生產、儲存、運輸、銷售等環(huán)節(jié)的啟承，也集中了物流體系中的各關鍵節(jié)點間的主要矛盾[16]。本文關注的是醫(yī)藥冷鏈物流中的倉儲環(huán)境監(jiān)測控制。

物聯(lián)網(wǎng)技術在醫(yī)藥倉儲環(huán)境監(jiān)測控制中有如下特點：（1）通過RFID技術，對醫(yī)藥品進行識別，獲取藥品的信息，根據(jù)取得信息確定此類藥物的存儲溫度；（2）通過相應的傳感技術感知倉儲周圍的環(huán)境變化，取得周圍環(huán)境的信息；（3）獲取的醫(yī)藥儲藏的需求溫度和當前周圍環(huán)境信息的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化智能的控制環(huán)境，實現(xiàn)醫(yī)藥品可以在自己所需的溫度下儲藏。基于Agent的環(huán)境控制基本結構圖如圖2所示，Agent通過傳感器獲取醫(yī)藥存儲環(huán)境的數(shù)據(jù)信息，通過自身信息處理，對環(huán)境信息的變化做出快速響應，再通過效應器作用于醫(yī)藥倉儲環(huán)境，從而達到調節(jié)控制環(huán)境的目的。Agent可以確保不傳輸有誤信息，它的學習能力也讓它能夠根據(jù)環(huán)境的變化調節(jié)自己，從而滿足當前所設定的需求。

傳統(tǒng)的醫(yī)藥品存放環(huán)境監(jiān)控都是通過人工監(jiān)控，人工監(jiān)管控制無法保證醫(yī)藥品存儲環(huán)境的可靠性。傳統(tǒng)醫(yī)藥環(huán)境監(jiān)控的自動化水平低，不能對醫(yī)藥環(huán)境實行自動、實時的監(jiān)控以及對環(huán)境的自動調節(jié)控制，從而不能及時發(fā)現(xiàn)當前環(huán)境數(shù)據(jù)是否超過預設的數(shù)值，造成醫(yī)藥品脫離合適的環(huán)境，極易造成損失。基于Agent的h境信息監(jiān)測系統(tǒng)的研究最近幾年十分活躍，該系統(tǒng)融合了環(huán)境監(jiān)測和Agent等學科的最新成果[17]。將物聯(lián)網(wǎng)技術和Agent等技術的融合，能快速、可靠地獲取醫(yī)藥倉儲環(huán)境的信息，并智能化的自我調節(jié)控制環(huán)境達到預設值，提升了醫(yī)藥倉儲環(huán)境監(jiān)控的自動化、信息化和智能化。

無線射頻識別（RFID）技術的應用研究，將數(shù)據(jù)通過帶有傳感器的RFID傳送至后臺處理，利用程序對環(huán)境數(shù)據(jù)進行檢測和處理，實現(xiàn)對溫濕度等環(huán)境信息數(shù)據(jù)的自動化監(jiān)測[18-19]。利用無線傳感器網(wǎng)絡（WSN）和多傳感器技術可以獲得更多的感知信息，實現(xiàn)對環(huán)境信息更加準確、可靠、高效的監(jiān)控[20-21]。將RFID與WSN技術融合起來組成WSID網(wǎng)絡，改善了通信距離、定位追蹤、數(shù)據(jù)融合等技術，不僅提高了監(jiān)測的時效性和準確性，還極大的降低了成本[22-23]。將物聯(lián)網(wǎng)RFID技術與基于多Agent的管理系統(tǒng)以及云計算應用相結合，利用Agent的智能性與其他的Agent共同協(xié)作完成對應的任務，可以提高管理的信息化以及管理控制的水平和效率[24-25]。

2.3 棉花倉儲

中國已成為了全世界最大的棉花生產和消費國家，棉花制品在我國每個家庭中必然存在。棉花是被認定為易燃物的天然纖維，當前有大量棉花儲備在物流倉庫中，一旦點燃，大火將會在幾秒鐘內迅速擴張到幾百平方米，造成難以估計的損失[26]。除去建筑和管理角度的考慮，本文主要是對棉花倉儲的環(huán)境監(jiān)控以及相應防火措施進行分析。

由于棉花易燃、陰燃、自燃的特殊性質，對于棉花倉儲的存儲的高要求和特殊的防火高要求就更加必要。基于棉花的特殊性質，棉花倉儲的溫度應保持低于30℃，最大不能高于35℃且相對濕度不超過70%。

通過物聯(lián)網(wǎng)技術中的傳感技術，采用溫度傳感器和濕度傳感器感知倉儲環(huán)境。而棉花起火最初僅僅是在表層燃燒蔓延，一般都有煙霧、高溫和火光，因此采用煙霧傳感器、感溫傳感器和光輻射傳感器器等作為防火探測感知器件。利用Zigbee和單片機或其他網(wǎng)絡信息技術采集到環(huán)境和防火數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析處理，來控制報警、防火、滅火等系統(tǒng)。簡略的方案如圖3所示，棉花倉儲整體方案中，由于棉花防火的區(qū)域較廣，需要接受大量的傳感器的數(shù)據(jù)，還需要長時間的監(jiān)控并且保證傳輸信息的及時性，那么采用無線傳輸技術中的Zigbee技術就是一種很好的方案。Zigbee技術優(yōu)勢：省電，普通兩節(jié)電池就能使用6個月到2年左右的時間；時延短，可以在ms時間里完成激活和通信；可靠，采用避免碰撞的策略，避免發(fā)送數(shù)據(jù)時候的沖突；網(wǎng)絡容量大，一個Zigbee網(wǎng)絡可以容納200多個設備。

傳統(tǒng)火災探測器采用悠閑的通行方式，布線復雜、可靠性低、通信方式拓展性差，且線路容易老化或遭到磨損、腐蝕，有比較高的故障發(fā)生率和誤報率。采用ZigBee技術構建無線傳感網(wǎng)絡，將其應用到火災自動報警系統(tǒng)中的方案，低成本、低功耗的特點克服了有線傳感網(wǎng)絡的局限性，且其隨時可以移動以及添加的特性大大方便了火災自動報警系統(tǒng)的調整、更新，提高了現(xiàn)有火災自動報警系統(tǒng)的靈活性。同時增加的移動定位的功能，方便了火災救援和滅火工作，特別是火災現(xiàn)場的濃煙密布，無法看清現(xiàn)場的情況，消防工作人員通過移動定位系統(tǒng)，可以與監(jiān)測控制中心聯(lián)系并快速確定自己所在方位和火災的地點以及火災現(xiàn)場的情況，有效提高了救援和滅火工作的效率[27-28]。

單一的傳感器在測量火災信息時會存在數(shù)據(jù)可能不完整以及片面的問題，為保證火災判斷的準確性，采用多傳感器數(shù)據(jù)融合的技術，利用計算機技術和算法對信息進行多方面處理分析，從而產生一個能夠準確判斷當前情況的新信息[29-31]。

3 綜合性智能倉儲的現(xiàn)實意義

從物聯(lián)網(wǎng)技術在智能倉儲環(huán)境控制中的應用中可以看出，大多數(shù)的應用都是針對某一具體的行業(yè)或某一種特殊產品，基本上是單對單的使用，例如是糧食倉儲那么僅僅是用于糧食的存放，其他的不同貨物基本就很少有能儲藏到其中的。如果倉儲存在大量多余的空間，就存在閑置和低利用率的問題，造成資源的浪費，物流的成本也很難降低。本文研究并提出了以物聯(lián)網(wǎng)技術為核心實現(xiàn)多個功能倉儲于一體的智能倉儲的方案。

在常見的智能倉儲環(huán)境控制中，溫濕度這一環(huán)境參數(shù)都是關注的對象，防火報警也是倉儲不能缺少的一塊，將這兩方面作為最基本的智能倉儲環(huán)境參數(shù)。針對不同特性的商品可以添加其相應參數(shù)需求的環(huán)境檢測模塊，最理想的綜合性智能倉儲可以滿足任意存儲貨物的需求，不同存儲空間可以滿足不同貨物的存儲環(huán)境需求，但這樣的代價對現(xiàn)代物流來說是不可能承受的，因此可以考慮幾類對于環(huán)境要求類似的貨物來進行綜合，達到任意倉儲空間都能滿足這幾類貨物的環(huán)境監(jiān)控。例如糧食和水果這兩類，都十分重視溫濕度、氣體濃度、微生物等環(huán)境因素，可以考慮兩者的結合，將這兩類所需要的所有環(huán)境監(jiān)測傳感器件安裝在倉庫，并且隔離出不同的倉儲位置。這樣在各個倉儲位置都能存儲這兩類貨物，并根據(jù)存儲的貨物進行監(jiān)控設置，那么倉庫的閑置的可能性就會降低。其基本的環(huán)境監(jiān)控設置如圖4所示。

隨著現(xiàn)代物流的發(fā)展，綜合性的智能倉儲也能一步步前進，在不久的將來也許就可以現(xiàn)一個智能倉儲就可以滿足絕大多數(shù)貨物的存儲環(huán)境監(jiān)控，這樣就能夠極大的利用資源，降低物流成本。在實現(xiàn)綜合性智能倉儲的情況下，如果某一地區(qū)發(fā)生災害，就可以選擇離災區(qū)最近智能倉儲作為應急倉儲，無論是水、食品、藥物還是被子、帳篷等一系列的救援物資都能快速運入智能倉儲保存并及時送入災害地區(qū)，極大方便了不同救災物資的運輸，非常具有現(xiàn)實意義的。

4 總 結

綜合性智能倉儲的一個倉庫可以滿足多種貨物的存放需求，利用物聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)對不同貨物的環(huán)境監(jiān)控，根據(jù)監(jiān)控的情況實時進行智能控制貨物所處環(huán)境，滿足了不同貨物的存儲，極大提高了倉儲資源的利用率，降低物流為不同貨物建立不同倉儲的成本。倉儲以綜合性智能倉儲為目標，體現(xiàn)出綜合性智能倉儲的標準化；物聯(lián)網(wǎng)技術及其智能控制的引入和應用展現(xiàn)了綜合性智能倉儲的信息化和智能化；綜合性智能倉儲可以降低物流成本、提升資源利用率，集成了各類貨物的存儲，彰顯了其集約化。

將針對某一具體的行業(yè)或某一種特殊產品的單一型智能型倉儲升級為滿足多方需求的綜合性智能倉儲，對于物流成本的降低和資源利用率的提升都具有現(xiàn)實意義。本文綜述了三類倉儲的環(huán)境監(jiān)控情況，提出一種綜合性智能倉儲的簡單方案，希望可以在前人對智能倉儲的研究基礎上進一步拓展研究的廣度和深度。

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物聯(lián)網(wǎng)應用論文范文5

關鍵詞：Zigbee；組網(wǎng)結構；物聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：TN915.65 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0213-02

通信技術、嵌入式技術、信息家電的飛速發(fā)展，使智能家居網(wǎng)絡的構建成為可能。ZigBee是一種短距離、低速率的無線網(wǎng)絡技術，而與物聯(lián)網(wǎng)的結合更加突出了ZigBee的技術。ZigBee一般采用IEEE802.15.4收發(fā)器與ZigBee協(xié)議棧的組合，在數(shù)千個微小的節(jié)點之間相互協(xié)調實現(xiàn)通信。這些節(jié)點只需要很少的能量，以接力的方式通過無線電波將數(shù)據(jù)從一個傳感器傳到另一個節(jié)點，所以它們的通信效率非常高。因此，ZigBee在傳感器網(wǎng)絡、智能家居、工業(yè)自動化等領域有廣泛的應用。在這樣的背景之下，很多公司都開始了ZigBee產業(yè)化的道路。智能家居是未來家居的發(fā)展方向，它利用先進的物聯(lián)網(wǎng)技術將家居生活有關的各種子系統(tǒng)有機地結合在一起，通過統(tǒng)籌管理，為人們提供智能、舒適的居住環(huán)境。ZigBee技術是一種家電智能控制無線系統(tǒng)，是近幾年發(fā)展起來的一種短距離的無線通信技術，具有短距離、低功耗、低數(shù)據(jù)率、低成本、安全可靠等優(yōu)點，而物聯(lián)網(wǎng)使用的無線技術，實現(xiàn)物物相連，給人們的生活帶來重大改變。家庭內部地理范圍小，非常適合ZigBee技術對其進行聯(lián)網(wǎng)，而ZigBee的最初切入點也正是家庭自動化。采用ZigBee技術組建智能家居內部通信網(wǎng)，其網(wǎng)絡采用網(wǎng)絡拓撲結構，實現(xiàn)簡單，并且具備自組網(wǎng)功能，新傳感器節(jié)點入網(wǎng)無需人工配置，考慮了系統(tǒng)異常的情況。每一個Zigbee網(wǎng)絡節(jié)點（FFD）還可在自己信號覆蓋的范圍內，和多個不承擔網(wǎng)絡信息中轉任務的孤立的子節(jié)點（RFD）無線連接。ZigBee技術會因室內環(huán)境影響做出相應的改善，采用了多工作模式（如休眠模式）降低了傳感器節(jié)點的功耗，延長了節(jié)點的使用壽命。智能家電控制系統(tǒng)實現(xiàn)了傳感器的通用接入，組建了基于ZigBee技術的自組織網(wǎng)絡，系統(tǒng)安裝方便，擴展性好，具有很好的實用價值。總之，智能家電控制系統(tǒng)已把人們從日常瑣事中解放了出來，實現(xiàn)了智能化家居。

一、Zigbee無線組網(wǎng)技術及其協(xié)議

家電智能控制無線自組網(wǎng)絡系統(tǒng)采用ZigBee技術，對于一種近距離、低復雜度、低功耗、低數(shù)據(jù)速率、低成本的雙向無線通信技術，它符合IEEE802.15.4協(xié)議。在網(wǎng)絡組建上，它選用的是“星狀組網(wǎng)”方案，因為星形結構適合于實時性要求高，數(shù)據(jù)量比較大的場合。以下是家庭網(wǎng)絡的總體結構。

IEEE 802.15.4標準是針對于低速無線個人區(qū)域網(wǎng)，把低能量消耗、低速率傳輸、低成本作為重點目標，旨在為個人或者家庭范圍內不同設備之間低速互連提供統(tǒng)一的標準。基于ZigBee的無線傳感器網(wǎng)絡具有備成本低、傳輸速率低、設備體積小、省電、網(wǎng)絡自愈等特點，ZigBee可以廣泛應用在家庭自動化。

二、Zigbee技術家電智能硬件設計

在硬件設計上，家電智能控制系統(tǒng)的硬件設計，主要有射頻數(shù)據(jù)模塊、微控制器和設備組成。微處理器選用Freescale公司推出的超低功耗MC9S08GT60，無線收發(fā)器選用Freescale公司推出的一種短距離、低功耗，工作在2.4Ghz的MC13192。

三、Zigbee技術家電智能軟件設計

在軟件設計上，家電智能系統(tǒng)的軟件設計分為三層：系統(tǒng)平臺層、協(xié)議層和應用層。系統(tǒng)平臺層通過API應用程序接口來給協(xié)議層提供服務；協(xié)議層則實現(xiàn)了基于802.15.4的物理層和鏈路層以及基于ZigBee的網(wǎng)絡層協(xié)議；應用層通過API來調用協(xié)議層提供的服務，實現(xiàn)網(wǎng)絡的管理和數(shù)據(jù)傳輸?shù)热蝿铡?/p>

Zigbee技術的協(xié)議層結構簡單，不同于藍牙和其他網(wǎng)絡結構，這些網(wǎng)絡結構通常為7層，而Zigbee技術僅為3層。在Zigbee技術中，PHY層和MAC層采用lEEE802.15.4協(xié)議標準，其中，PHY提供了兩種類型的服務：通過物理層管理實體接口（PLME）對PHY層數(shù)據(jù)和PHY層管理提供服務。

四、結束語

通過項目組全體成員和指導老師的努力，經過了一年左右的時間，我們終于完成了本次項目的論文。從開始申請這個項目時的茫然到這個項目論文文章的完成，每一個階段對于我們來說都是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。在這段時間里，我們學到了很多知識也感受了很多，因為這不是一個人獨立完成的而是以小組形式，分工合作來完成的。明確目標很重要，小組成員之間的相互協(xié)調更是不可或缺，這些都體現(xiàn)出了團隊合作的重要性。雖然本次項目不是很完善，還有很多不足之處，但是小組全體成員和指導老師的努力大家是有目共睹的，這些對于我們來說就是莫大的欣慰和成就感，我們相信其中的酸甜苦辣終究會化成美味的甘泉。這次論文的經歷讓我們受益匪淺，從中我們知道論文是要用心去寫，是真正學習和研究的過程，沒有學習就不可能有研究能力，沒有研究就不會有所突破。希望這次的經歷能讓我們大家在以后的學習和工作中更加努力，激勵著我們繼續(xù)進步。

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物聯(lián)網(wǎng)應用論文范文6

關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；人才培養(yǎng)；改革創(chuàng)新

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2015)24-0181-03

1人才培養(yǎng)模式改革綜述

隨著我國科技的快速發(fā)展以及智能信息一體化進程的不斷推進，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)如雨后春筍，成為新型信息技術行業(yè)中的一支主力軍，造成物聯(lián)網(wǎng)工程方向的人才嚴重缺乏。如今無論是高職院校，還是本科院校，都開設了物聯(lián)網(wǎng)工程方向的專業(yè)，主要為物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)培養(yǎng)和輸送高素質的技能型人才與應用型人才，為推動科技發(fā)展打造物聯(lián)網(wǎng)精英。然而，就我國目前情況來看，還尚未形成高等院校、企業(yè)、畢業(yè)生三方共贏的良好局面，具體表現(xiàn)在兩個方面：一方面，很多物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過招聘，但很難招到適合企業(yè)崗位需求的畢業(yè)生；另一方面，許多高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的畢業(yè)生沒有意識到企業(yè)崗位的用人需求，畢業(yè)生沒有動手能力，也無實踐經驗，最終導致就業(yè)率非常低。那么高校物聯(lián)網(wǎng)工程方向人才的培養(yǎng)效果，和物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需求之間的差距越來越大，其根本原因就是人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法的守舊與落后，缺少專業(yè)與課程的改革與創(chuàng)新。如今，大多數(shù)高校物聯(lián)網(wǎng)工程類專業(yè)還主要以理論教學和實驗室為中心的傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，這使學生的實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)大大受到限制，最終對該專業(yè)人才培養(yǎng)的質量與特色產生很大的影響，無法適合物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的需求。針對物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)招人難以及物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，可以看出很多高校的高等教育與企業(yè)實際出現(xiàn)了嚴重的脫節(jié)。鑒于此，本人針對此問題，以我校為例，依托校企合作，進行共建專業(yè)，共建實驗室，對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新與改革，培養(yǎng)出“素能本位，理實一體”的專業(yè)人才，既有利于為物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)培養(yǎng)高素質應用型與技能型人才，也拓寬了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

2物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)經過多年建設，現(xiàn)已成為我校的品牌專業(yè)之一，建有“電工電子實驗實訓中心”、“現(xiàn)代通信實驗實訓中心”以及“中央財政支持樓宇智能化專業(yè)實訓基地”等。另外，學校還擁有多個校內外實習實訓基地。其中“現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)實驗實訓中心”和“軟件實訓中心”是我院與多個物聯(lián)網(wǎng)設備有限公司合作建成了實驗實訓中心，并科大訊飛等知名企業(yè)簽訂了合作辦學協(xié)議。該中心引進了目前社會上先進的物聯(lián)網(wǎng)設備（福建新大陸產品），及教學用軟件（青島東信科技產品），從而做到了“學生在校所學內容和實踐環(huán)節(jié)與社會使用同步”，開創(chuàng)了教學（理論+實驗）—實踐（實訓+實習）—就業(yè)零距離的教學模式。目前物聯(lián)網(wǎng)技術尤其是互聯(lián)網(wǎng)+技術已經成為當前物聯(lián)網(wǎng)技術的主流，物聯(lián)網(wǎng)技術的應用也在緊鑼密鼓地進行。我國發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術還存在巨大的市場潛力，目前物聯(lián)網(wǎng)技術企業(yè)嚴重缺乏產品技術支持，產品技術維護維修等一線崗位應用型人才，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術的更新發(fā)展，網(wǎng)絡設備的使用量逐年增多，社會急需大量的網(wǎng)絡設備維護人員以及物聯(lián)網(wǎng)方向的技術人員，這為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的畢業(yè)生提供了更加廣闊的就業(yè)空間。為適應市場需求，我院抓住此契機，在2011年，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)與多個物聯(lián)網(wǎng)設備有限公司共同申報并獲批專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，2012年開始招生，實現(xiàn)校企合作，共同培養(yǎng)人才，旨在培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)應用及其設備維護方向技術人才。

2.1前期調研等情況

我校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)先后派出三批骨干教師赴南京、無錫、北京進行物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)情況的學習和調研，并參加中國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)協(xié)會舉辦的會議。并且在2012年12月，由專業(yè)帶頭人帶隊，先后去無錫貝浮特通信有限公司考察，就無線通信產品的研發(fā)等問題達成合作意向，隨后赴江蘇經貿職業(yè)學院和南京郵電大學參觀物聯(lián)網(wǎng)實驗室與實訓基地的建設，學習并交流經驗，為我校與相關物聯(lián)網(wǎng)設備有限公司合作辦學、合作共建實驗室打下堅實的基礎。

2.2實驗室建設

在已建設的實驗室中，其中包含網(wǎng)絡實驗室、軟件實驗室、物聯(lián)網(wǎng)實驗室、樓宇智能化實驗室以及與物聯(lián)網(wǎng)相關的一些實驗室，其中網(wǎng)絡實驗室能實現(xiàn)網(wǎng)絡系統(tǒng)的仿真、設計，為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生提供了一個演示平臺，提高動手能力與設計能力；軟件實驗室與物聯(lián)網(wǎng)實驗室為我校與多個物聯(lián)網(wǎng)設備有限公司合作共建，專為我院開設物聯(lián)網(wǎng)方向提供服務，學生在此實驗室可開展物聯(lián)網(wǎng)設備的維護及優(yōu)化實習實訓，提高動手實踐能力，為學生走上工作崗位實現(xiàn)無縫對接；另外，目前已具備的單片機實驗室、PLC實驗室等也為現(xiàn)有專業(yè)包括后期物聯(lián)網(wǎng)方向的發(fā)展提供了一個平臺。學校以中央財政支持專業(yè)——樓宇智能化實訓基地為平臺。2012年以來，經過與多個物聯(lián)網(wǎng)相關公司的反復溝通和深入交流，現(xiàn)已就共建專業(yè)、共建實習實訓基地（實驗室）、合作就業(yè)等達成共識，建立了長期合作關系，簽訂了框架協(xié)議。同時，合作就業(yè)工作穩(wěn)步推進，其中有已有物聯(lián)網(wǎng)以及相關公司已決定在2015屆畢業(yè)生中招收學員進行培訓，并在我校開始開班授課，對學生進行專業(yè)培訓，為該公司物聯(lián)網(wǎng)技術儲備人才，并計劃在以后每屆接收物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)生約幾十人左右。

2.3師資隊伍

目前電子、計算機等專業(yè)方向擁有一支專業(yè)基礎扎實、愛崗敬業(yè)、具有豐富實踐經驗的教師隊伍，專兼職教師共五十多人，具有高級職稱的教師十幾人。物聯(lián)網(wǎng)技術作為綜合型專業(yè)方向可整合我系師資資源進行課程教育。2013年，先后派出多批教師去多家物聯(lián)網(wǎng)設備有限公司參加技術培訓與暑期社會實踐與企業(yè)掛職鍛煉，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教育的核心團隊已初步形成。同時，結合物聯(lián)網(wǎng)工程人才培養(yǎng)計劃，利用合作關系，聘請企業(yè)技術人員進行物聯(lián)網(wǎng)一些專業(yè)課程教育，這也符合應用型或技能型人才培養(yǎng)的需求。同時，建立“校企互聘互管”的制度，一線專業(yè)教師進入企業(yè)鍛煉，承擔企業(yè)的項目與產品的研發(fā)以及社會服務項目,必須到學校科研處簽訂相關的協(xié)議備案，作為后期晉升高一級職稱評審以及評先評優(yōu)的條件之一。兼職教師的考核管理納入企業(yè)管理機制，完善教師的獎勵制度、考核制度與評聘制度等。物聯(lián)網(wǎng)方向的設立將為地方及周邊省市培養(yǎng)高級應用人才。本專業(yè)的學生，不僅可以滿足合肥市及安徽省物聯(lián)網(wǎng)人才需求，而且可以覆蓋長三角經濟圈甚至全國乃至全球。

3物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的具體措施

3.1校企深度合作機制的建設

全力發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)（中國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)協(xié)會）、物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)（多家物聯(lián)網(wǎng)設備有限公司）優(yōu)勢，同時，將學校的人才輸出、技能培訓、研發(fā)、技術服務等功能充分挖掘以滿足企業(yè)的需求，實現(xiàn)共贏局面，形成行業(yè)、企業(yè)、學校“三位一體”的合作教學模式，搭建校企合作組織機制，制定并完善校企合作管理制度，建設良好的校企合作運作機制，為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新打下堅實的基礎。

3.2創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

物聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)模式分為本科四年制和高職三年制兩類，三年制是在四年制的基礎之上，縮減部分公共課課程與專業(yè)選修課程。下面以本科四年制為例，重點講述人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新之處，四年制采用“3+1”的培養(yǎng)方式，其中3年在校集中學習，主要學習基礎科學知識、核心工程基礎知識以及專業(yè)工程基礎知識三方面的知識、鍛煉工程技術能力以及培養(yǎng)綜合素質。另外，累計1年的時間在企業(yè)實習并做畢業(yè)設計，重點培養(yǎng)、鍛煉和應用個人素質和發(fā)展能力、協(xié)作能力和在企業(yè)與社會環(huán)境下的綜合工程能力。前四學期“重基礎”，完成對學生專業(yè)基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。通過強化數(shù)理基礎模塊和注重專業(yè)基礎模塊教學，促進學生創(chuàng)新思維的形成和創(chuàng)新方法、創(chuàng)新工具的掌握；讓學生更早了解工程背景，為專業(yè)后續(xù)模塊學習和工程能力培養(yǎng)打好基礎。第五、六學期開始進行“工程應用能力”的培養(yǎng),即一方面使學生深入學習專業(yè)課程、專業(yè)方向課程；另一方面加強與企業(yè)的合作，通過讓學生在企業(yè)進行專業(yè)課程設計、項目訓練、專業(yè)實習等環(huán)節(jié)，將物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)所需要的專業(yè)能力融入人才培養(yǎng)體系；培養(yǎng)學生綜合運用多學科知識、各種專業(yè)技能和現(xiàn)代工程工具解決工程實際問題的能力和綜合素質；培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新意識和探索未知領域的興趣。第七、八學期“強工程”，學生利用一年時間到企業(yè)進行實踐實訓、畢業(yè)實習和做畢業(yè)設計（論文），通過上述工程實踐環(huán)節(jié)，強化學生從事工程實踐所需的專業(yè)技術能力，進一步鍛煉學生的工程實踐能力和獨立工作能力。畢業(yè)設計（論文）的選題要求來源于企業(yè)。

3.3校企合作，進行項目課程的開發(fā)與改革

要想實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，歸根結底要在課程中去落實，要在教材中去落實，要在教學過程中去落實。根據(jù)我校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師于2014年去南京參加全國物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程體系研究論文發(fā)現(xiàn)，很多高校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的都沒有一個合適的課程體系，體系的建立沒有依據(jù)；針對這種課程體系建設出現(xiàn)的問題，我校以課程項目開發(fā)與改革作為突破口，實施教學內涵的建設。在進行物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場需求調研時，組織企業(yè)的專家、課程專家、專業(yè)教師進行多方位的課程項目的開發(fā)。以工作就業(yè)為主線貫穿整個課程的設置，以職業(yè)能力發(fā)展、工作任務的完成為出發(fā)點編寫課程內容，以物聯(lián)網(wǎng)服務為載體進行教學項目的設計，將理論與實踐進行整合，完成理論與實踐的一體化教學，體現(xiàn)“理實一體”的教學原則，另外，學生一邊完成教學項目一邊構建理論知識，以提高學生的學習興趣以及其職業(yè)能力。最后讓學生在學校的最后一年，進入相關物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)各項目組，進行項目訓練，實地鍛煉。

3.4校企合作建設實訓基地

實踐教學可以提高學生的技能水平、實踐能力和創(chuàng)新能力，水平和能力的提高在很大程度上要依賴于實訓基地。而物聯(lián)網(wǎng)設備的投入非常大，僅僅依靠學校自身是遠遠不夠的，因此，通過校企合作進行物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)實訓基地的建設是一種重要的解決辦法。我院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)與廣州粵嵌、福建新大陸等多家物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)共同建設校內實訓基地——物聯(lián)網(wǎng)實驗室，在該實驗室，學生可完成初步技能訓練、技術理論知識與技術實踐知識整合、特殊訓練等功能。

3.5通過校企合作打造一支“雙師型”師資隊伍

學校制定了相關措施，建設“雙師型”師資隊伍，鼓勵專業(yè)教師通過企業(yè)實踐、社會服務、培訓考證等相關途徑往“雙師型”教師轉型，提高教學水平與教學效果。物聯(lián)網(wǎng)方向的師資隊伍由本校“雙師型”教師與企業(yè)聘請的兼職教師組成。另外，學校制定了企業(yè)兼職教師管理方法，做到有章可循；制定了企業(yè)兼職教師的任職條件、聘用程序、管理要求及教學工作規(guī)范等相關文件；并采取相應的激勵措施，充分調動了企業(yè)兼職教師的積極性，為學校的專業(yè)建設與課程建設出謀劃策。

4總結

校企合作是人才培養(yǎng)的重要途徑，校企合作能否深入、長效的開展，要依據(jù)良好的合作機制與科學的管理模式。以各種平臺為基礎，不斷創(chuàng)新，與外部企業(yè)搭建各類校企合作平臺，引進多家大型物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)加入校內實訓基地的合作共建，通過學院院長、系主任、教研室主任、企業(yè)管理與技術人員等多方共同制訂實踐教學計劃，以企業(yè)產品發(fā)展設計實訓項目，充分顯示實訓基地的應用功能，積極培養(yǎng)“卓越物聯(lián)網(wǎng)工程師”，大力發(fā)展各項教學的內涵建設，最終打造出以物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)為核心的特色辦學模式，并向其他專業(yè)輻射，實現(xiàn)與物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進行零距離接軌的培養(yǎng)模式。

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