前言：中文期刊網精心挑選了四年級上冊學習計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

四年級上冊學習計劃范文1

“干掉了！干掉了！”是誰這么開心？當然是我了，期末考試結束了，而且每科成績比期中考試都有所進步。心想：終于可以放下壓力，放松幾天，好好休息休息了。作為學生，每個人都盼望著假期的來到，尤其是我們這些寄宿制學生，對于暑假的盼望更是不可否認。現在暑假不期而至地來到了我們的身邊，為了使自己的假期生活過得健康充實，歡樂而有意義，我為自己的暑假生活制定了以下計劃。我的計劃分為學習與生活兩個方面。

第一，學習計劃，具體如下：

1.爭取7月份完成語、數、英三門課的暑假作業本。

2.抄寫語文四年級下冊與五年級上冊第一至第三單元的日積月累等詞語。

3.預習五年級上冊第四單元開始的課文。

4.預習五年級上冊數學相關內容。

5.復習三四年級的英語課程，跟讀磁帶并聽寫有關單詞。

6.讓爸爸媽媽給我買幾本好書，每天抽一小時讀讀，并摘錄好詞佳句寫好讀后感。

7.寫暑假日記一本，作文10篇，讀后感5篇，并多練鋼筆字。

第二，生活計劃，具體如下：

1.合理安排好生活作息時間，每天要早起，不睡懶覺。早上7：30起床，中午飯后必須睡一會午覺，這樣下午就會有精神，晚上9：00睡覺。

2.每天為父母做幾件力所能及的家務活，比如：掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，晚上去公園學溜冰。每個星期去游泳館學游泳二次。

4.在假期中注意安全，沒有家人陪同，不單獨下河游泳，不單獨騎自行車。跟人接觸要有禮貌。

5.讓爸爸媽媽有時間帶我去旅游。

以上這些就是我這個暑假的安排，我相信只要認真執行這些計劃我就一定能過一個充實愉快的暑假！如果你也想有一個快樂輕松的暑假，你也快來列一個暑期安排表吧！我祝大家暑假快樂！

四年級上冊學習計劃范文2

學生作業管理實施方案

學校始終貫徹黨的教育方針，發展素質教育，以“成就每一位學生、教師”為辦學理念，逐步形成了“善以修身、誠以立德、勤以治學、勇以創新”的校訓，“務實求效、勇于創新、協作競爭、和諧發展”的校風，“熱愛學生、優善利導、優質施教、為人師表”的教風和“尊師守紀、好學向上、文明禮貌、活潑健美”的學風，現已形成了和諧溫馨的校園文化，以作業改革為學習方式轉變的有力抓手，促進學生主動學習、高效學習、深度學習，取得了積極成效，進一步加強義務教育階段學生作業管理特制定本方案如下：

1、嚴格依照課標教學。

嚴格執行國家課程方案和課程標準，開足開齊規定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發展。不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教學。

2.

科學合理布置作業。

作業難度水平不得超過課標要求，學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過

60

分鐘，初中每天書面作業時間不得超過90分鐘，課堂作業絕不帶到家里完成。

3.

定位作業“規范”。

作業布置基本要包含題目、時長、重點、難點提示等，避免簡單以題目布置作業的現象。教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。

4.

實行作業“審核”。

將每班級的學生作業記錄收集，上交到教導處，定期進行審核，著重檢查作業是否存在超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業；未經教師做過、審核的偏題、怪題、錯題;懲罰性、重復性、隨意性作業，不得布置。

同時，向家長倡議：

a.培養學習自覺性。與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。

b.孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意分寸。家長可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做。

c.建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。

d、孩子因故未能在就寢之前完成作業，可終止作業，按時就寢。

5、優化作業布置。

孩子的發展具有差異性，要立足于學生個體，增強作業的層次性、選擇性。珍珠山學校從每節課的具體教學策略上回應不同孩子的差異需求，堅持因材施教。相應地，在作業設計上有梯度，也基于不同孩子的學習目標，布置不同層次的作業。縱向上，根據學習程度由低到高分為鞏固型、發展型、創新型作業，比如，四年級上冊，孩子們學習了平行四邊形的認識，設計三個層次的作業，第一層次能判斷哪些平面圖形是平行四邊形知道平行四邊形容易變形的特性:第二層次能分析生活中哪些地方運用了平行四邊形容易變形的特性;第三層次能運用平行四邊形的特性解決生活中的實際問題。橫向上，根據興趣特長不同提供自助餐式作業項目，比如，五年級體育課，學生可根據自己的興趣特長，在提供的棒球、仰臥起坐、400米跑步項目、跳短繩中自己組合兩項完成課后運動任務。

6、統籌作業總量。

學校教導處，立足學生實際，嚴格執行課程標準和教學計劃，以不超綱超量布置作業為底線，既從行政上加強作業統籌監管，又從專業上強化共同研究，保障一個班級都不掉隊。同時，以班為單位，班主任統籌各學科每天作業安排。嚴格按照一二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過

60

分鐘，初中每天書面作業時間不得超過90分鐘，課堂作業絕不帶到家里完成。

四年級上冊學習計劃范文3

1要讓學生產生想學的欲望

明確學習目的是學生想要學習的前提。首先要讓學生明白學習不僅僅是完成老師布置的作業，也不是僅僅取得好分數讓父母開心的一個被動的過程，而是自己主動去獲取知識，從而充實自己、豐富自已，成為一個對社會有用的人。同時讓學生知道“少壯不努力、老大徒傷悲”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理。因此每學期開學初，我會針對每個學生的不同學習狀況，幫助他們制定一份詳細的學習計劃，使他們對一學期的學習都有目標、方向和動力。在學習的過程中，我還要根據實際情況和學生一起制定各個單元學習目標、期中目標和期終目標，引導學生向著自己的目標不斷努力。

2要讓學生快樂地投入學習

興趣是學生把主動學習當成最大的快樂的驅動力。興趣與成功是相輔相成的，而成功又可激發學習興趣。小學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因數支配，容易產生“喜新厭舊”的情緒。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點、年齡、心理特征結合起來，學生才愿意學，主動學。我們在教學中可根據教學內容采用靈活多樣的形式、方法進行教學，當教學內容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節，不易引起學生對數學的學習興趣，課堂上我們可以用形象生動的肢體動作和數學語言、精心創設一些數學情境、適時對學生進行評價等不同教學方式和手段，讓學生了解數學世界的奇妙，感知數學學習的精彩，增強學習動力，求知欲，從而激發學生的學習興趣。

3要讓學生學會如何學習

3.1指導學生課前預習

自主學習的預習，貴在獨立性，是學生獨立獲取基本知識的重要一環。指導預習按“扶――放”原則，起先可設置“導學提綱”以設計一系列問題的形式，在“學什么”“怎樣學”兩方面加以引導。如我們在教學四年級上冊“用計算器計算”時，由于在生活中學生對計算器并不陌生，所以在教學前我先設計以下導學提綱讓學生先自學：1.生活中你在哪里見過計算器？2.計算器有哪些組成部分？各部分的名稱是什么？3.試一試用計算器計算325×18 148+1358 4.你還想用計算器解決什么問題？ 這樣學生在教師指導下的先進行自主學習，有利于聽課時合理分配時間和精力，便于將自己的理解與老師的講解作比較，檢驗自己的理解是否正確，并且主動獲取并扎實地掌握新的知識。如果這樣長期堅持訓練并將預習要求，讀書方法適時滲透，當學生對如何預習有一定的實踐后，提綱逐步精簡，最終讓學生丟掉“導學提綱”的拐杖，自覺地走上自學的道路。

當然有些數學知識比較抽象，再則受學生年齡等限制，學生在預習中難免會碰到一些難以理解的問題，我們可以建議孩子用不同的符號做好標注，在上課時集中注意力聽老師講解，把新知識學深學透。而有的學生比較膽小不敢質疑問難；有的滿足于一知半解，不愿質疑問難，針對這些學生，我們也要創設條件，努力營造氛圍激發學生質疑問難，同時教師也要善于靈活地向學生提出探索性問題。

3.2指導學生聽課方法

上課是學生在校學習的基本形式，一個學生如果不具備高效的聽課習慣，就不可能很好地掌握知識。對于小學低年級學生來說，處理好聽、講、讀、寫的關系，重視好課堂討論，就能提高課堂學習效果。而對于小學高年級學生，不但要處理好聽、講、讀、寫的關系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關系，要有選擇性地做好筆記，特別還要重視好討論，才能真正提高課堂學習效果。當然要求孩子做好課前準備，聽課時要做到全神貫注（隨時提醒易分心的孩子），特別要學會思考理解，踴躍回答老師提問，敢于提出不理解的內容，善于從不同的角度驗證答案也很重要。

3.3指導學生作業實踐

把書本上的知識轉化為自己的知識，必須通過作業實踐來轉化。勤于動腦、仔細思考、認真作業是學生對待作業的正確態度。首先要提醒學生為作業做好準備工作，把預習、上課、復習銜接起來，其次要認真讀題，仔細分析題意；第三要理清思路、獨立完成作業，第四要學會自覺檢查。作業時還要特別提醒學生注意認真審題，以免審題有誤，出現“得不償失”的現象。

3.4指導學生課后復習