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藥物學畢業論文范文1

[關鍵詞]學位授予質量；全日制；藥學類專業；研究生；教育質量

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）07-0030-02

近年來，我國的藥學類專業學位設置實現了一系列的變革，尤其是2010年藥學類碩士專業學位設置方案的通過，可以說這是我國高等教育中在藥學教育方面實現的一次前所未有的突破，同時也指引著我國高等教育發展的方向，逐步由對學術型人才的培養向應用型人才培養的轉變。這對全日制高等教育來說無疑是一個巨大的挑戰，必須加強學位授予質量，提升全日制藥學類專業學位研究生教育的質量。

一、全日制藥學類碩士專業學位的特點

（一）全日制藥學類專業學位的性質

從藥學類專業碩士學位的性質上來說，它與藥學碩士科學學位屬于同一級別，然而這兩者卻存在很大的不同。藥學類碩士專業學位主要致力于對學生專業能力與職業素養的培養，以便為社會的醫藥職業提供具有專業醫學素養的綜合素質人才。

（二）全日制藥學類碩士專業學位的培養目標

在對藥學類碩士專業學位進行探討時，首先必須將其與藥學碩士科學學位進行區分，藥學碩士科學學位主要是能夠使學生掌握系統的藥學學術能力，而藥學類碩士專業學位則注重培養藥物知識的轉化、使用以及監管，側重于技能性人才的培養。藥學類專業涵蓋的知識面比較廣，且與其他醫學專業有著密切的聯系，因此，藥學類碩士專業學生不僅要能夠掌握全面的藥學類知識，而且要了解交叉學科的相關知識，能夠運用所學知識解決實際醫學問題，能夠對藥學領域存在的問題以及需要改進的方面有一個清醒的認識，提出自己的見解，在實際工作中有效解決問題。

（三）全日制藥學類碩士專業學位培養特點

我國的藥學類碩士專業學位的學習年限為三年，在這三年時間內，要著重加強理論知識與實踐的結合，培養學生解決實際問題的能力，并且對學生提出了明確的要求，藥學類碩士研究生在讀期間，必須參加至少1年以上的相關社會實踐。而且，各個學位的相關授予單位可采用“雙導師制”，也就是在學校學習期間專有一名導師負責，而校外實踐基地另聘研究生導師負責，在兩位導師的共同指導下，使藥學類碩士專業研究生能夠達到高校碩士研究生的培養目標。

二、全日制藥學類專業學位研究生教育中存在的問題

（一）生源質量難以保證

受傳統教育思想的影響，學術學位研究生在我國的研究生教育中占有相當大的比重，且得到了社會各界的一致認可，對全日制專業學位的研究生仍舊存在一些偏見，甚至認為專業學位研究生比學術學位研究生低一個層次。從當前的高校研究生錄取情況來看，大部分全日制專業學位研究生都是通過調劑實現的，而不是按照學生的第一志愿進行錄取。

（二）缺乏科學的課程設置

近年來，我國對全日制專業學位研究生的培養給予了高度的重視，且進行了一些宏觀調整，這在一定程度上使原有的專業學位研究生培養模式、師資結構等受到了沖擊，在短時間內，難以滿足當前專業學位碩士研究生的培養需求。大部分學校學術性師資力量雄厚，忽略了對應用型教師隊伍的建設，使醫學類專業學位研究生在學習的過程中多接受一些理論性知識，缺乏案例分析與實踐探索，不能夠滿足醫學類學科特點的發展要求，課程設置缺乏一定的針對性與特色，導致專業學位研究生教育質量下降。

（三）畢業論文缺乏應用價值

盡管當前我國的高校已經普遍認識到專業學位研究生教育的重要性，然而在實際教學過程中，大部分導師仍然以學術學位研究生的培養方式去培養專業學位研究生，未能認識到兩者存在的差異。當前，我國大部分全日制專業學位碩士研究生的畢業論文是在教師的指導下完成的，傾向于對理論知識的研究，從專業學位研究生的論文選題來看，缺乏與實際應用的有效聯系，這在一定程度上違背了專業學位研究生的培養目標。

三、全日制藥學類專業學位質量保障體系構建

（一）構建完善的藥學類專業學位生源質量保障體系

針對當前我國高校藥學類研究生專業學位存在的問題，必須從控制生源質量人手，加強學位授予質量，提升全日制藥學類研究生教育質量。首先，要加大宣傳力度，通過多種途徑將全日制專業學位招生的特點與藥學類專業學位的培養目標進行宣傳，使更多人能夠認識到其與學術學位研究生的不同，在選擇時有所側重。高校要全面落實國家的相關政策，建立考生獎勵機制，同時制定有效的實習保障政策等。另外，要對復試方案進行有效的改革，側重于對實踐能力的考核，針對藥學類專業的特點，設置專門的復制方案，并由專業人士成立面試小組，對學生的實踐應用能力進行評價。除此之外，還要建立起完善的評價與反饋機制，對學校的生源質量進行定期評估，并針對其中出現的問題進行及時的調整，根據專業學位研究生的反饋，對教學進行有效的改革。

（二）建立有效的專業學位課程保障體系

首先，要針對藥學類專業的學科特點，對培養方案進行適當的調整。藥學類專業碩士學位強調的是實用性，是對實際問題的解決，因此在課程的設置以及學位論文的設計上都要全面把握藥學類專業的特點，突出實踐性與應用性。一方面要注重對學生人文修養以及實踐管理能力的培養；另一方面要使學生能夠掌握全面的藥學知識，包含其他交叉學科等，使學生在掌握藥物知識的基礎上，能夠具備強烈的責任心與科學的職業價值觀，為學生走向社會工作崗位打下堅實的基礎。另外，在課程設計方面，一定要具有創新性，堅持理論教學與實踐課程相結合。可以聘請一些專業的藥物學專家對學生進行授課，講解在藥物知識在實際生活中的應用，提升學生對藥物學專業的認識，樹立自己的學習目標。也可以組織學生到學校的實驗室進行實踐鍛煉，真正能夠使藥學理論知識轉化為實踐技能，達到培養目標。

（三）藥學類專業學位導師隊伍與培養體系的構建

首先是導師的選聘，要注重對導師應用型研究的考察，導師必須具備完備的藥學知識，而且有著專業的研究方向，具有專業的理論研究能力與豐富的實踐經驗。校外實踐導師的選聘，要堅持開放、競爭的原則，由相關的合作單位組織推薦或競選，對藥品的應用、管理分別給予不同的導師指導。導師作為學生學習的引導者，一定要發揮引導作用，根據學生的不同情況給予具有針對性的引導。另外可建立導師考核制度，定期為學生發放調查問卷，促進導師作用的有效發揮。

（四）提升專業碩士學位論文的實用性

通常，學位論文是檢驗專業碩士研究生培養質量的一個重要標準，因此，必須加強對學位論文的評價與管理。對于藥學類專業碩士研究生學位來說，培養目標主要是能夠使學生掌握專業的理論基礎知識，并能夠將這些理論知識與具體實踐相結合，解決實際問題，因此論文要更傾向于實踐性與應用性，能夠體現藥學的實際應用價值。在這個過程中，導師要做好指導工作，指導學生收集相關的資料與數據，論文選題要貼近生活、貼近實際，具有一定的實踐意義，論文形式可為案例分析、調查報告等，但都要體現藥學專業特點。

藥物學畢業論文范文2

[關鍵詞]藥學職業道德教育；方法；教學研究

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）03-0120-02

“用藥如用刑，刑不可誤，誤即于人命，用藥亦然，一誤便隔生死。”這是出自宋代藥物學家寇宗]所作《本草衍義》中的話，它深刻又簡單地告訴我們，未來從事的藥學行業是健康所系，生命相托的特殊領域，是應該以十萬分責任心、良心、仁慈心去認真對待的事業。[1]然而，作為一名培養藥學學生的教育工作者，筆者在教學過程中卻發現了一些問題，通過反思及實踐，在這里談談自己的一點感想。

一、在專業教學過程中發現的問題

（一）學生喜歡以自我為中心，他人、集體意識缺失，我行我素

在近10年的藥學專業教學過程中，筆者能深切體會到學生們的學習熱情，他們都期盼未來成為一名優秀的藥學行業從業者。然而，要成為一名被行業認可的從業者，不僅僅要具有較高的專業能力和水平，更重要的是要具備最基本的做人的品行和修養。

遺憾的是，筆者發現相當部分學生自我意識太濃，自私、任性，心中缺少他人和集體，愛我行我素，甚至不夠尊重師長，這種現象在低年級學生中越發表現突出。形成這種現象的根源，和我們社會大環境有關，但是，當影響到學生的職業發展和行業健康時，這就必須引起我們的重視。

（二）缺少對學生社會責任感及職業道德修養的培養和教育

藥學從業者是一批特殊的人群，未來將從事包括藥品研發、生產、包裝、儲運、銷售、使用、監督等工作，是否能以病人為中心，為群眾提供安全、有效、快速的優質藥品，取決于我們培養的藥學工作者是否具有高度的社會責任感和職業道德修養。然而，目前，更多的專業教師的主要精力還是放在對學生專業技術能力的培養上，在社會責任感和職業道德修養上的培養和教育還很不足。比如，在批改學生的作業和論文時，常發現一個問題，即雖然實驗結果正確，但學生對完成的實驗數據不愿花時間多推敲、多思考，作風不夠嚴謹踏實，常心浮氣躁，急于求成。這樣，由小見大，在未來的工作中，如果也是草率了事，完成即可，那么藥品的質量、安全性又如何保證呢？

二、加強藥學專業學生的品行修養及職業道德教育的必要性和重要性

（一）加強對藥學專業學生品行修養及職業道德教育，是學生未來就業、擇業及個人職業發展的需要

每年學生就業期間，通過對就業市場的調研及對用人單位的回訪，我發現，在本科階段，用人單位對學生的專業素養的要求并不太高，反而，更加看重畢業生的思想品行、從業態度、團隊意識及個人悟性。用人單位多認為，態度和品行更加突出和重要，專業水平不足可以在未來的工作中彌補、重塑，但如果發現求職者好高騖遠、我行我素，對團隊不夠忠誠可靠，不能服從安排，那么這樣的求職者是會被一票否決的。

（二）加強對藥學專業學生品行修養及職業道德教育，是藥學行業的健康發展的需要

不用多說，近幾年發生的如“毒膠囊事件”、“齊二藥事件”、“疫苗事件”等多起藥品事件提醒我們，藥學行業從業者如果以一己之私，弄虛作假，或者馬虎大意，，都會給患者帶來不可挽回的損失，這將嚴重影響我國醫藥衛生事業的健康發展，這是關乎廣大人民群眾切身利益的大事。

三、結合教學實踐談談如何加強提高藥學學生品行修養及職業道德教育

（一）將對學生的品行修養及職業道德教育滲透到專業教學中去

筆者主要從事天然藥物化學課程的講授，在講到倍半萜類成分時，可結合我國藥學科學家屠呦呦發現“青蒿素”為人類治療瘧疾做出的卓越貢獻，通過這一典型事例，既講述我們一般如何從中草藥中發現先導化合物最終實現新藥的開發，又可以激勵學生樹立遠大的理想，教育學生求真務實、腳踏實地、勤奮刻苦，幫助他們樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。在講述生物堿類成分時，可以講述麻黃堿的功效和應用及其與冰毒的特殊關系，既讓學生學習到了麻黃堿的專業知識，又讓學生深切體會到藥品行業生產、銷售、監管無小事，從本科階段便要具備良好的職業道德。在講到曼陀羅、烏頭、馬錢子等有毒中藥時，既介紹了其中的有效成分或毒性成分，向學生強調藥物使用中的注意和禁忌，同時也讓學生們深刻意識到臨床用藥人命關天一般的重要性，將職業道德教育滲透到平時的專業教育中去，潛移默化地影響學生，讓他們樹立良好的職業道德規范。

（二）在實驗、實訓及畢業設計環節，培養學生科學、踏實、嚴謹的治學態度

實驗教學是本科培養的重要環節，學生們通過實踐學習，對課堂上學到的知識進行消化、提高，同時培養學生實驗技能和分析問題解決問題的能力。在實驗、實訓及畢業設計培養中，通過對實驗設計、實驗操作、實驗現象、實驗結果的觀察和分析，多次重復實驗過程，多次采集實驗數據，務必做到實驗結果經得起推敲檢驗，著力培養學生科學、踏實、嚴謹的治學態度。鼓勵學生積極申報大學生創新性實驗項目和科創杯項目，這樣可以在專業實驗室系統的完成一項科學研究，結合筆者自己的科研項目，讓學生不斷思考，分析問題，解決問題，既提高了他們的專業技能，更重要的是通過與老師長期的合作學習，逐漸培養學生科學嚴謹、務實求真、鍥而不舍的工作作風。

（三）聘請優秀的校外藥學行業從業者，開設講座，了解行業需求，提高學生的職業道德修養

通過聘請優秀的校外藥學行業從業者到學校為學生們開設講座，講述藥品行業已經發生或正在發生的一些事件，讓學生了解行業發展動向及行業對畢業生的要求和需求，讓他們認識到自身存在的不足，加強對自身品行及職業道德修養的提高和完善。同時，我們還應該走出去，利用學生認知實習和生產實習的機會，讓學生們更多地接觸藥品行業包括儲存、生產、銷售、監管、研發等各個環節的優秀工作者，在他的工作崗位身臨其境地深切感受行業對他們的要求，從而提高自身職業道德修養。

（四）以校園文化為載體，對學生進行職業道德教育

校園文化是學院特色的鮮明標志，反映了學院師生對學院、對專業的情感認同，加強具有藥學特色的學院文化內涵建設，能增強學院師生的凝聚力、向心力和創新力。

將校園建設、環境設施賦予藥學生命和感彩，通過張貼藥學家名人名句條幅，開設藥用植物園，建設學院藥學成就展覽館、國際和中國學研究發展現狀展覽等方式，既給學生提供了一個學習和實踐的場所，又讓學生時常都能感受到藥學的魅力，將人文建設與自然建設有機結合，潛移默化中激發學生的學習熱情。

在學院校園文化建設中，應始終貫穿獨具特色的藥學校園文化，傳承懸壺濟世、精業濟群的奉獻精神，倡導嚴謹務實、積極向上的工作作風，讓學生感受到濃厚的藥學氣息，精深的醫藥文化，獨特的藥學氣質，使學生心中形成一種不懈追求、勇攀高峰的學術理想，一種恪守職責、履行職責的行為準則，一種誠信、守信、慈悲、仁愛的藥德品質。

（五）以校園社團活動為載體，對學生進行職業道德教育

在日常教學以外，筆者還擔任藥學、制藥專業學生的專業導師，常利用平時教學的間隙，為學生社團做顧問。為了豐富學生的課余文化，讓學生感受藥學學科特色與魅力，可以開展一些具有藥學專業特色的知識競賽、文藝活動，把藥學職業道德教育思想融入活動中。為培養學生科學嚴謹的治學態度，學院每年會舉辦專業技能大賽，比賽分為兩個部分，一部分為筆試，主要考查學生專業知識的掌握；另一部分為實驗操作，主要考查學生實際操作、實驗數據處理、實驗綜合設計等能力。這一活動深受學生喜愛，它激發了學生的學習熱情，讓藥學職業道德教育無形中轉變了形式，不再是說教與灌輸。到一年一度的畢業季中，學院會組織低年級的學生參加獲得優秀畢業論文的畢業生的論文答辯會，以榜樣的力量教育學生們，培養踏實肯干、科學嚴謹的作風。

（六）以社會實踐為載體，對學生進行職業道德教育

舉辦藥學服務進社區等社會實踐活動，在社區開展藥學知識視頻展播、藥品知識競答、常用藥品安全使用知識宣傳、營養保健知識普及等活動，讓學生在社會實踐和公益活動中親身體會到學有所用的自豪感和成就感，在深入社區服務群眾的過程中不斷培養學生的仁愛同情心，樹立扶貧救困、救死扶傷的責任意識。因此，在藥學學生培養過程中，社會實踐是學生了解社會，認識自我價值的有效途徑之一，這也有助于學校進行藥學職業道德教育。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 程卯生主編.醫藥倫理學[M].北京：中國醫藥科技出版社，2008.