前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了民族與語(yǔ)言的關(guān)系范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

民族與語(yǔ)言的關(guān)系范文1

關(guān)鍵詞：民族語(yǔ)教材；民族語(yǔ)交際功能；文化傳承；雙語(yǔ)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2

隨著漢語(yǔ)教學(xué)的廣泛普及，一些民族的語(yǔ)言文字逐漸失去在實(shí)際生活中的交際功能，失去了語(yǔ)言本應(yīng)該有的活力。在我國(guó)云南省西北部的麗江地區(qū)，當(dāng)?shù)厝丝谧疃嗟募{西族世代以納西語(yǔ)為母語(yǔ)，但由于歷史和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多重原因，漢語(yǔ)成了當(dāng)?shù)毓矆?chǎng)合中的主體語(yǔ)言，其母語(yǔ)納西語(yǔ)的使用群體嚴(yán)重萎縮，有消失的危機(jī)。為了挽救納西語(yǔ)、東巴文及納西族傳統(tǒng)文化，麗江縣相關(guān)部門(mén)將納西語(yǔ)言文字及東巴文化納入小學(xué)教育課程中。[1] 雖然當(dāng)?shù)丶{西語(yǔ)課程在學(xué)校中受到學(xué)生的歡迎，但每周僅1課時(shí)的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)用于納西語(yǔ)教學(xué)的教材也存在難度大、趣味性低、脫離兒童生活、缺乏統(tǒng)一性等問(wèn)題，這既對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、掌握運(yùn)用造成不良的影響，也對(duì)納西語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用形成了阻礙，對(duì)于納西語(yǔ)本身的交際功能和活力都有不同程度的影響。

一、民族語(yǔ)教材內(nèi)容與民族語(yǔ)言交際功能的關(guān)系

（一）二者是有區(qū)別的

1.二者的性質(zhì)與內(nèi)涵不同。在本文中，民族語(yǔ)教材指在民族地區(qū)，為了提高學(xué)生民族語(yǔ)水平、保護(hù)民族語(yǔ)言和文化而在學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)民族語(yǔ)課使用的教材，既包括客觀存在的課本，又包括教學(xué)中使用的其他內(nèi)容和資源。而民族語(yǔ)言交際功能是指在實(shí)際社會(huì)生活中民族語(yǔ)所發(fā)揮的傳遞信息、與人交流的功能，因此二者在性質(zhì)和內(nèi)涵上是不同的。

2.二者存在的領(lǐng)域和空間不同。民族語(yǔ)教材是在學(xué)校中開(kāi)展教學(xué)使用，是在理論空間中發(fā)揮作用；而民族語(yǔ)的交際功能則是在實(shí)際生活中發(fā)揮作用，是操作領(lǐng)域中不可缺少的部分。

（二）二者又相輔相成，互相影響

1.教材的內(nèi)容直接影響到課堂教學(xué)及效果。民族雙語(yǔ)教材內(nèi)容貼近兒童生活、趣味性濃，能夠吸引兒童，提起他們的濃厚興趣，課堂教學(xué)中教師才容易開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果自然也會(huì)不錯(cuò)。

2.教材內(nèi)容來(lái)源于實(shí)際生活；實(shí)際生活中的應(yīng)用是對(duì)教材內(nèi)容掌握效果的檢驗(yàn)。教材的內(nèi)容不僅包含文化中經(jīng)典部分，更應(yīng)貼近生活。另一方面，學(xué)以致用是教學(xué)效果最好的檢驗(yàn)，把語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中去，這是對(duì)教材、教學(xué)效果的檢驗(yàn)，也在實(shí)際交流中發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題。

3.民族語(yǔ)教材的內(nèi)容影響民族語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用與交際功能的發(fā)揮，進(jìn)而影響民族語(yǔ)言在公共空間的存在價(jià)值與活力。

4.民族語(yǔ)言的交際功能關(guān)系到民族語(yǔ)教學(xué)的繼續(xù)開(kāi)展及其相關(guān)教材的編寫(xiě)。語(yǔ)言教材的內(nèi)容來(lái)自于實(shí)際生活，是實(shí)際生活的體現(xiàn)，因此民族語(yǔ)的交際功能更是影響到了雙語(yǔ)教材的編寫(xiě)，影響著雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。

5.民族雙語(yǔ)教材內(nèi)容與本民族文化傳承與發(fā)展息息相關(guān)。作為實(shí)際生活的交際工具，語(yǔ)言成為文化的傳承和延續(xù)的橋梁，因此民族語(yǔ)教材與其交際功能有著極其重要的存在價(jià)值和作用。

二、民族語(yǔ)教材內(nèi)容與民族語(yǔ)言交際功能的思考與建議

（一）重視民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展及教材編寫(xiě)

提高對(duì)民族雙語(yǔ)教學(xué)的重視程度。從學(xué)生及其家長(zhǎng)的角度而言，要提高他們學(xué)習(xí)民族語(yǔ)的自覺(jué)性；從學(xué)校而言，要及時(shí)了解雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的情況，培訓(xùn)教師、研發(fā)教材、重視實(shí)效，使雙語(yǔ)課成為學(xué)生的興趣而非敷衍了事的負(fù)擔(dān)；從社會(huì)的角度而言，要營(yíng)造全民學(xué)習(xí)民族語(yǔ)的氛圍。在麗江古城某小學(xué)自編教材，聯(lián)合社區(qū)對(duì)古城內(nèi)的商戶進(jìn)行東巴文、納西語(yǔ)、納西文化的普及，不僅提高了家長(zhǎng)對(duì)于納西語(yǔ)教學(xué)的關(guān)注和呵呵重視，更是營(yíng)造了學(xué)習(xí)民族語(yǔ)的氛圍和環(huán)境。

（二）重新認(rèn)識(shí)民族地區(qū)雙語(yǔ)教材內(nèi)容與民族語(yǔ)言交際功能的關(guān)系，并體現(xiàn)在教材編寫(xiě)中。將民族語(yǔ)教材內(nèi)容作為實(shí)現(xiàn)民族語(yǔ)言交際功能的途徑，將民族語(yǔ)交際功能的實(shí)現(xiàn)作為民族語(yǔ)教材編寫(xiě)的目的之一，并將二者相輔相成的關(guān)系體現(xiàn)在民族語(yǔ)教材的編寫(xiě)和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中。既實(shí)現(xiàn)民族語(yǔ)言的交際功能，又使雙語(yǔ)教學(xué)更有成效。

（三）完善相應(yīng)政策，規(guī)范民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)。盡管在《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》中有關(guān)于民族語(yǔ)言文字的相關(guān)條款，但具體到民族地區(qū)的學(xué)校當(dāng)中卻缺乏統(tǒng)一性，而麗江地區(qū)的雙語(yǔ)教材更為明顯。因此要完善相應(yīng)的雙語(yǔ)教學(xué)政策，在教學(xué)內(nèi)容和選用教材方面統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)的規(guī)范化。

（四）日常交際內(nèi)容納入教材編寫(xiě)范圍及課堂教學(xué)中。麗江地區(qū)學(xué)校納西母語(yǔ)課所使用的教材內(nèi)容多是東巴經(jīng)中節(jié)選的詩(shī)歌，缺乏實(shí)際生活交流。所以在編寫(xiě)民族語(yǔ)教材時(shí)應(yīng)當(dāng)將實(shí)際生活的交際內(nèi)容也吸收進(jìn)來(lái)，更加注重民族語(yǔ)的實(shí)用性。

（五）教材編寫(xiě)應(yīng)注意兼顧原則。一方面在內(nèi)容上將注重文化傳承與提高民族語(yǔ)交際功能、提高民族語(yǔ)課程的趣味性兼顧，貼近兒童的實(shí)際生活；另一方面將教材編寫(xiě)與使用的規(guī)范性與教學(xué)資源選擇的多元化并重，實(shí)現(xiàn)教學(xué)規(guī)范化，同時(shí)在民族語(yǔ)教學(xué)資源的選擇上實(shí)現(xiàn)多元化，以統(tǒng)一的教材為核心，開(kāi)發(fā)豐富多樣的教學(xué)資源，使民族語(yǔ)教學(xué)體系更加豐富，實(shí)現(xiàn)民族語(yǔ)教學(xué)的多樣性，提高實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴慶廈等.中國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育概論[M].遼寧：遼寧出版社，1997

[2][英]ColinBaker.雙語(yǔ)與雙語(yǔ)教育概論[M].翁燕珩譯.北京：中央民族大學(xué)出版社，2008

[3]中國(guó)少數(shù)民族新創(chuàng)文字在教育教學(xué)中應(yīng)用狀況及存在問(wèn)題調(diào)查研究課題組.中國(guó)少數(shù)民族新創(chuàng)文字在教育教學(xué)中應(yīng)用狀況及存在問(wèn)題調(diào)查研究報(bào)告[R].北京：中央民族大學(xué)中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育研究中心，2007

[4]周耀文.中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)文使用研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1995

民族與語(yǔ)言的關(guān)系范文2

關(guān)鍵詞：民族高校；大學(xué)生；社交回避及苦惱；寢室關(guān)系

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2013）44-0157-03

近年來(lái)，大學(xué)生人際關(guān)系狀況越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生校園生活的重要組成部分，與大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高關(guān)系密切。近來(lái)的研究表明，大學(xué)生人際關(guān)系的質(zhì)量直接影響其心理健康和主觀幸福感[1]。寢室關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，指寢室成員在共同的學(xué)習(xí)生活中，以精神關(guān)系為主要內(nèi)容，以語(yǔ)言、思想、知識(shí)、情感為媒介的交往中相互結(jié)成的關(guān)系[2]，深刻影響著成員的生活學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心健康發(fā)展。在民族院校，民族文化的多樣性使得大學(xué)生寢室關(guān)系更為復(fù)雜。

一、研究方法

1.研究樣本。2012年3月采用隨機(jī)抽樣對(duì)西南民族大學(xué)不同年級(jí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷730份，有效回收652份，男生230人，女生422人，有效回收率89.3%。

2.測(cè)量工具。①《社交回避及苦惱量表》（SAD）；②《宿舍人際關(guān)系診斷量表》。

3.研究程序。①施測(cè)過(guò)程。以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成問(wèn)卷填寫(xiě)。測(cè)試由研究者親自主持，采用標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語(yǔ)。②統(tǒng)計(jì)方法。用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和分析，主要使用獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)、方差分析等統(tǒng)計(jì)方法。

二、研究結(jié)果

1.民族院校大學(xué)生社交回避及苦惱狀況。①大學(xué)生社交狀態(tài)整體情況。民族院校大學(xué)生SAD總均值為10.29，回避、焦慮分量表均值為5.14、5.15。SAD總均值顯著高于大學(xué)生常模[3]（9.1）t=5.136，p

表1 不同年級(jí)大學(xué)生SAD的方差分析（x±s）

注：p

2.民族院校大學(xué)生的寢室關(guān)系現(xiàn)狀。①大學(xué)生寢室關(guān)系整體情況。根據(jù)寢室關(guān)系問(wèn)卷診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]，受寢室關(guān)系困擾較少的被試占77.1%，有一定困擾的比例為20.2%，困擾嚴(yán)重的比例為2.5%，困擾很?chē)?yán)重者僅占0.2%。可見(jiàn)，民族院校大學(xué)生的寢室關(guān)系總體情況良好。②寢室關(guān)系的性別差異。獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)結(jié)果如表2所示：性別在寢室關(guān)系總分及談話、交際交友、待人接物、室友支持4個(gè)維度上均有顯著差異，男生得分高于女生。這表明：女生寢室關(guān)系狀況優(yōu)于男生。③寢室關(guān)系的經(jīng)濟(jì)狀況差異。對(duì)不同經(jīng)濟(jì)狀況大學(xué)生寢室關(guān)系的方差分析發(fā)現(xiàn)，在總分及交際交友、待人接物、室友支持三個(gè)維度上均有顯著差異。事后分析（LSD）顯示：待人接物上，很寬裕學(xué)生顯著高于較寬裕、一般的學(xué)生，較寬裕的學(xué)生顯著低于較窘迫的學(xué)生；交際交友上，很困難的學(xué)生顯著地高于其他4類(lèi)；室友支持上，較窘迫、很困難的學(xué)生顯著地高于較寬裕、一般的學(xué)生；總分上，很困難的學(xué)生顯著高于較寬裕和、一般的學(xué)生，較窘迫的學(xué)生顯著高于較寬裕的學(xué)生。

表2 不同性別大學(xué)生寢室關(guān)系的差異檢驗(yàn)（x±s）

注：p

3.民族院校大學(xué)生社交心理狀態(tài)與寢室關(guān)系狀況的關(guān)系分析。民族院校大學(xué)生在SAD問(wèn)卷上的各項(xiàng)得分與寢室關(guān)系問(wèn)卷的各項(xiàng)得分在0.01水平上均存在顯著的正相關(guān)；另外，每個(gè)量表內(nèi)部各項(xiàng)目之間也存在顯著正相關(guān)。

三、討論

1.民族院校大學(xué)生社交回避及苦惱狀況。被試SAD總分顯著高于大學(xué)生常模，而漢族與少數(shù)民族間卻無(wú)顯著差異。這提示我們，民族院校大學(xué)生的社交狀況更多受到學(xué)校環(huán)境的影響。正是這種特殊的人際環(huán)境現(xiàn)實(shí)，使各民族學(xué)生在人際交往時(shí)更易產(chǎn)生回避行為及焦慮心理。其中，女生的社交回避及苦惱狀況顯著差于男生，女生更多以回避方式處理人際沖突，且在人際交往中更易體驗(yàn)到焦慮情緒。非獨(dú)生子女的社交焦慮程度顯著高于獨(dú)生子女，這可能是由于非獨(dú)生子女的成長(zhǎng)過(guò)程面臨更多人際問(wèn)題。大二學(xué)生的焦慮平均分顯著高于大一、大四；大二的SAD總平均分顯著高于大四。對(duì)于身處磨合期的大二學(xué)生，一方面已基本適應(yīng)了大學(xué)生活，交往中的言語(yǔ)行為趨于自由、隨意、性格、習(xí)慣的差異逐漸暴露；另一方面對(duì)交往對(duì)象的缺點(diǎn)不愿再包容，致使他們的寢室關(guān)系及其他人際交往狀況都進(jìn)入低谷。

2.民族院校大學(xué)生寢室關(guān)系現(xiàn)狀。被試寢室關(guān)系狀況的總體均值為6.172，受寢室關(guān)系困擾較少者占77.1%，有一定困擾者占20.2%，困擾嚴(yán)重者占2.5%，困擾很?chē)?yán)重者僅占0.2%。可見(jiàn)，民族院校大學(xué)生寢室關(guān)系的總體質(zhì)量良好。這說(shuō)明，大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并尊重民族文化的差異，主動(dòng)包容寢室同學(xué)的不同生活習(xí)慣，多民族寢室內(nèi)部的交往并不多見(jiàn)大的問(wèn)題。本研究發(fā)現(xiàn)：被試寢室關(guān)系總分及各維度得分在不同民族、生源地上均無(wú)顯著差異；在性別和經(jīng)濟(jì)狀況上存在顯著差異。女生寢室關(guān)系總體質(zhì)量顯著優(yōu)于男生，這與上文中女生比男生更易產(chǎn)生社交回避與苦惱相聯(lián)系。女生人際敏感度高，更易體驗(yàn)到寢室沖突，且慣用忍讓、謙卑的處理方式，可使寢室沖突得到更有效的解決。這與毛小玲、許傳新的研究結(jié)果一致[4，5]。自認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況較寬裕的學(xué)生寢室關(guān)系質(zhì)量相對(duì)最優(yōu)，很寬裕的學(xué)生的寢室關(guān)系質(zhì)量并不好，而從一般、窘迫、到很窘迫，寢室關(guān)系質(zhì)量越來(lái)越差。另一方面，寢室關(guān)系質(zhì)量并未隨經(jīng)濟(jì)狀況的好壞而增減。

3.民族院校大學(xué)生社交心理狀態(tài)與寢室關(guān)系狀況的關(guān)系分析。結(jié)果顯示，民族院校大學(xué)生的社交心理狀態(tài)及寢室關(guān)系狀況具有顯著的一致性。寢室關(guān)系作為一種特殊的人際關(guān)系，有其特性也有人際關(guān)系的共性。尤其在多民族院校，人際環(huán)境更加復(fù)雜，一個(gè)在一般社交場(chǎng)合承受較大壓力的學(xué)生也很可能在寢室人際關(guān)系中面臨更大挑戰(zhàn)。不管是社交心理狀態(tài)還是寢室關(guān)系狀況，其內(nèi)部各因子之間均存在顯著的正相關(guān)，而社交心理的各因子也與寢室關(guān)系各因子存在較高的一致性。這說(shuō)明，多民族院校大學(xué)生的社交和寢室關(guān)系問(wèn)題是多種因素共同造成的，而這些問(wèn)題又通過(guò)多種方式來(lái)呈現(xiàn)。

四、結(jié)論

本研究的調(diào)研結(jié)果如下：（1）基于民族院校人際環(huán)境的特殊性，其大學(xué)生的社交回避及苦惱狀況顯著高于大學(xué)生常模；（2）民族院校大學(xué)生的社交狀況在性別、是否獨(dú)生子女和年級(jí)方面存在顯著差異；（3）相較而言，民族院校大學(xué)生的寢室關(guān)系質(zhì)量良好；（4）民族院校大學(xué)生的寢室關(guān)系在性別和經(jīng)濟(jì)狀況方面存在顯著差異；（5）民族院校大學(xué)生的社交心理狀態(tài)與寢室關(guān)系之間存在顯著正相關(guān)，其內(nèi)部各因子之間也有較高一致性。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜娟，陳驍.關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況與人際交往問(wèn)題的探討[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2011，（3）：62-63.

[2]楊榮.師專(zhuān)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2005.

[3]Watson，D.，&Friend，R.Measurementofsocial-evaluativeanxiety[J].JournalofConsultingandClinical Psychology，1969，（33）：

448-457.

[4]許傳新.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量研究[J].當(dāng)代青年研究，2005，04.

[5]毛小玲.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的特點(diǎn)[J].中國(guó)衛(wèi)生心理雜志，2005，19（7）：473-475.

民族與語(yǔ)言的關(guān)系范文3

Abstract： If the abundant resources are bound to promote the rapid growth of the economy has always been the economists' dispute. The resources are rich in Northern Shaanxi region， with the sharp fluctuations in the price of coal， the arguments are absent about whether the economic growth can have the sustained and rapid growth， whether there is a kind of phenomenon of "resource curse" and how about the relationship between "resource curse" and private lending with the rapid development of private lending in Northern Shaanxi. This paper attempts to take Yulin area in Northern Shaanxi as an example to discuss the above issues， and put forward the relevant countermeasures based on the perspective of the sustainable development of the local economy.

關(guān)鍵詞： 陜北榆林；“資源詛咒”；民間借貸

Key words：Yulin in Northern Shaanxi Province；resource curse；private lending

中圖分類(lèi)號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）14-0086-03

1 問(wèn)題的提出

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)歷來(lái)是各國(guó)政府較為關(guān)注的問(wèn)題，其中，自然條件的差異即物質(zhì)生產(chǎn)投入品的差異對(duì)各地經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)是否起到推動(dòng)作用一直為各位學(xué)者所爭(zhēng)論。例如：19世紀(jì)末期的美國(guó)、智利、俄羅斯、加拿大、澳大利亞等國(guó)通過(guò)生產(chǎn)并出口本國(guó)豐富的礦產(chǎn)資源推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，及至完成工業(yè)化進(jìn)程的亞洲和拉丁美洲國(guó)家依靠“出口導(dǎo)向型”的戰(zhàn)略，即利用礦產(chǎn)和能源推動(dòng)了工業(yè)化的進(jìn)程。但1993年后Auty， Sachs和Warner （1995，1997，1999，2001） 利用實(shí)證方法分析各國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，并提出豐裕的資源會(huì)限制一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，資源豐裕國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)都普遍落后于資源貧乏的國(guó)家，此即為著名的“資源詛咒”[1]。

我國(guó)學(xué)者從2005年后開(kāi)始對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行研究，主要針對(duì)我國(guó)省級(jí)層面上是否存在“資源詛咒”、傳導(dǎo)機(jī)制以及相應(yīng)的措施進(jìn)行研究，但對(duì)某一具體地區(qū)是否存在“資源詛咒”尚無(wú)系統(tǒng)研究。陜北地區(qū)資源豐富，民間借貸發(fā)展迅速。本文在論證陜北榆林地區(qū)是否存在“資源詛咒”的同時(shí)，將結(jié)合榆林地區(qū)的民間借貸，試圖論述資源詛咒與陜北榆林民間借貸的關(guān)系。

2 對(duì)陜北榆林地區(qū)“資源詛咒”現(xiàn)象的判定

2.1 資源豐裕度指數(shù)（PRAI）

根據(jù)資源集中程度不同，資源分為集中型資源（煤炭、石油和天然氣）和分散型資源（土地），結(jié)合榆林的實(shí)際情況，本文的資源主要是集中型資源。選取的樣本主要包括陜西、河北、山西、內(nèi)蒙古等省份，數(shù)據(jù)為2003-2013年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)。

由于各省資源豐裕度的差異主要通過(guò)各省煤炭、石油和天然氣三種資源的儲(chǔ)量在全國(guó)的比重進(jìn)行體現(xiàn)，因此文中利用三種能源構(gòu)建資源豐裕度指數(shù)，計(jì)算各省份和榆林地區(qū)的資源豐裕度指數(shù)。考慮到以上能源在生產(chǎn)和消費(fèi)總量中的比重不同，根據(jù)其比重對(duì)以上能源賦予權(quán)重[2]。因此構(gòu)建以下表達(dá)式：

其中，PRAI為資源豐裕度指數(shù)，rc、ro、rg分別為當(dāng)年煤炭、石油、天然氣的儲(chǔ)量，RC、Ro、RG分別為當(dāng)年煤炭、石油、天然氣的全國(guó)總量；PC、PO、PG分別為各年煤炭、石油、天然氣消費(fèi)占一次能源消費(fèi)的比重。

由于各省份以上三種資源的儲(chǔ)量不同，我們分別計(jì)算2003-2013年各省份每年的PRAI指數(shù)，再計(jì)算其平均值以便和榆林地區(qū)的PRAI指數(shù)進(jìn)行比較，以判定榆林地區(qū)的資源豐裕程度。

2.2 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率（θ）

計(jì)算各省份的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，用2003-2013年GDP的平均增速來(lái)表示，2003年為基期，2013年為計(jì)算期，表達(dá)式如下：

GDPt0、GDPt1分別為2003、2013年的名義GDP。

2.3 陜北榆林地區(qū)的“資源詛咒”驗(yàn)證

根據(jù)式（1）、式（2），計(jì)算出各省份年均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和PRAI指數(shù)，見(jiàn)表1。

計(jì)算榆林PRAI數(shù)值時(shí)，用各年生產(chǎn)各種資源的產(chǎn)量在當(dāng)年陜西省該資源總產(chǎn)量的占比與其占一次性能源消費(fèi)的比重乘積進(jìn)行計(jì)算，然后求其均值。

表2為各省資源豐裕度指數(shù)與年均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的相關(guān)性分析，Pearson相關(guān)系數(shù)為r=0.876，說(shuō)明兩者之間存在正的相關(guān)性，榆林的PRAI指數(shù)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率成正相關(guān)，不存在資源詛咒。但是2005年到2011年期間，國(guó)際煤炭?jī)r(jià)格大幅上升，04年底煤炭均價(jià)為400元/噸，09年超過(guò)1000元/噸，2012年后回落[3]，榆林煤炭資源豐富，依靠較高的煤炭?jī)r(jià)格快速推動(dòng)榆林經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，因此較高的資源豐裕伴隨著較高的經(jīng)濟(jì)增占率。但利用榆林2010-2014年的數(shù)據(jù)，分別計(jì)算各年到2014年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，計(jì)算結(jié)果如表3。

表3中數(shù)據(jù)顯示2010-2014年榆林經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率總體下降。但其各資源產(chǎn)量的總體趨勢(shì)是上升的，因此其資源豐裕度的數(shù)值和前面所計(jì)算的數(shù)值相比，變化幅度可以忽略不計(jì)。結(jié)合表1、表3發(fā)現(xiàn)，2010年后，榆林地區(qū)PRAI較高，但θ較低，2011年后的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率相比之下更低，因此資源豐裕的榆林地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)落后于資源貧乏的地區(qū)，榆林地區(qū)存在“資源詛咒”。

3 陜北榆林民間借貸與“資源詛咒”的關(guān)系

3.1 “資源詛咒”推動(dòng)民間借貸

單一的資源型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是“資源詛咒”的傳導(dǎo)機(jī)制之一，同時(shí)也推動(dòng)陜北民間借貸的發(fā)展。在“資源詛咒”下，豐富的資源吸引大量資本進(jìn)入資源部門(mén)，導(dǎo)致其他部門(mén)的萎縮。陜北榆林的支柱產(chǎn)業(yè)為煤炭開(kāi)采洗選業(yè)、石油和天然氣開(kāi)采業(yè)、石油加工、煉焦業(yè)、化學(xué)原料及化學(xué)制品制造業(yè)、電力熱力的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，各類(lèi)產(chǎn)品加工鏈較短，中間產(chǎn)品比重較大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年榆林市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在三次產(chǎn)業(yè)中的比重分別為1.2%、81%、17.8%，其中在第二產(chǎn)業(yè)中能源產(chǎn)業(yè)比重為90%。一是凸顯產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，二是凸顯民間投資渠道較為狹窄，民間資本多投向能源產(chǎn)業(yè)。在此背景下，煤炭?jī)r(jià)格的變動(dòng)影響民間資本的收益，推動(dòng)民間借貸。

具體過(guò)程如下：煤炭?jī)r(jià)格上漲之前，貸款者的資金多是出于幫忙無(wú)償提給借款者使用，此時(shí)的借貸手簡(jiǎn)單，以打借條和口頭約定的形式居多；當(dāng)煤炭?jī)r(jià)格上升，民營(yíng)企業(yè)加大資源的囤積，大量從民間籌集資金，繼續(xù)沿用早期的借貸形式，由于較高收益，借貸時(shí)明確約定借貸利率，但多數(shù)沒(méi)有約定借貸期限，按月收取利息；當(dāng)炒礦成風(fēng)時(shí)，各種借款者通過(guò)各種方式向親朋好友、企業(yè)、銀行、典當(dāng)行等借款，甚至不惜抵押房產(chǎn)籌集資金進(jìn)行借貸。在此形式下，陜北民間借貸呈現(xiàn)出“金字塔”式的股權(quán)融資方式，最底層為普通貸款人，按照固定的月息取得固定利息；最高層為煤礦所有者，其從其下的各級(jí)股東處籌集資金，為其分紅；中間有多個(gè)層級(jí)的股東，每個(gè)層級(jí)的股東都是以股權(quán)投資形式籌集資金，每級(jí)股東身后會(huì)有很多小股東。

從榆林法院訴訟民間借貸的數(shù)據(jù)中，2009、2010年榆林地區(qū)民間借貸金額較大。榆林民間借貸資金來(lái)源主要包括居民銀行個(gè)人存款、民營(yíng)企業(yè)從實(shí)業(yè)退出的經(jīng)營(yíng)性資金、當(dāng)?shù)亓飨蛲獾氐馁Y金回流、外地資金的流入、銀行信貸資金間接進(jìn)入民間借貸等五個(gè)方面[4]。2008年到2010年為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國(guó)實(shí)行適度寬松的貨幣政策，5次下調(diào)存貸款基準(zhǔn)利率，其中09年一年、二年、三年存款利率分別為2.25%、2.79%、3.33%，相比更高的放貸收益，以上前四種民間資本直接進(jìn)入借貸領(lǐng)域。第五種資金間接進(jìn)入民間借貸：首先部分放貸者通過(guò)房屋抵押方式從銀行籌集資金，再通過(guò)小額貸款公司、擔(dān)保公司等機(jī)構(gòu)使貸款進(jìn)入民間借貸，以獲取利差。同時(shí)大量放貸者為將自有資金放貸，在購(gòu)房、購(gòu)車(chē)時(shí)多選擇分期還貸。其次部分銀行人員和貸款者相互勾結(jié)，為貸款者提供虛假資料騙取貸款，常用的方式是貸款者提供價(jià)值較高的虛假票據(jù)，將該票據(jù)抵押后獲取銀行貸款。最后是支行領(lǐng)導(dǎo)、行長(zhǎng)自己利用職務(wù)之便對(duì)借款者進(jìn)行擔(dān)保。

3.2 民間借貸加重“資源詛咒”

陜北民間借貸2012年借貸利率較高，源于當(dāng)年煤炭?jī)r(jià)格下降，開(kāi)始借款人預(yù)期煤炭?jī)r(jià)格只是短期下降，為了能夠籌集資金償還前期借貸的利息，各個(gè)借款人提高貸款的利率。但其后煤炭?jī)r(jià)格一直低迷，沒(méi)有回升的跡象，引起各方關(guān)注，貸款人開(kāi)始追討本金，借款人無(wú)法再繼續(xù)籌集資金，無(wú)法還貸，大量借款人“跑路”民間借貸風(fēng)險(xiǎn)爆發(fā)，從2010-2013年，年民間借貸糾紛案件數(shù)量（456件到2388件）及標(biāo)的額（0.84億到22.9億）急劇上升[5]，資本出逃，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，民間借貸加重“資源詛咒”。

4 結(jié)論及政策啟示

由于煤炭?jī)r(jià)格的上升，資源豐裕的榆林地區(qū)經(jīng)濟(jì)獲得快速增長(zhǎng)，但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的單一促使資本流入資源型產(chǎn)業(yè)的同時(shí)推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐拿耖g借貸，進(jìn)一步使資本過(guò)度流入資源型產(chǎn)業(yè)，導(dǎo)致原本畸形的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生更大程度的扭曲。隨著國(guó)際煤炭?jī)r(jià)格的下降，榆林地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)陷入衰退。因此，本文從調(diào)整和優(yōu)化榆林產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展角度提出以下對(duì)策：

4.1 整合交通資源，大力發(fā)展物流業(yè)

在榆林第三產(chǎn)業(yè)中，物流業(yè)發(fā)展較快，源于煤炭、油氣等產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)以及其重要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)―包茂、青銀、青蘭高速公路、包西鐵路、210國(guó)道。但由于資源的開(kāi)發(fā)是以政府主導(dǎo)行為為主，導(dǎo)致物流業(yè)表現(xiàn)為“小、散、弱、差”的狀態(tài)，正規(guī)的物流企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱于中小、個(gè)人物流企業(yè)，各行業(yè)（鐵路、公路、航空、管道）各自為政，無(wú)法統(tǒng)一協(xié)調(diào)資源為企業(yè)服務(wù)，在現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)中鐵路與公路的物流量占比為7：3，但榆林兩者的比重為1：9[6]，導(dǎo)致以民營(yíng)企業(yè)為主的榆林地區(qū)物流成本較高。因此需要整合公路、鐵路、倉(cāng)儲(chǔ)、管道等行業(yè)資源，打破傳統(tǒng)的部門(mén)、條塊分割狀態(tài)，具體可由政府設(shè)立機(jī)構(gòu)，由在物流方面有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任負(fù)責(zé)人，由各個(gè)運(yùn)輸行業(yè)的企業(yè)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，在平衡各方利益的基礎(chǔ)上共同制定當(dāng)?shù)匚锪鳂I(yè)長(zhǎng)期規(guī)劃，能及時(shí)就存在問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商解決。

4.2 引導(dǎo)民間資本大力發(fā)展裝備制造業(yè)和配套加工業(yè)，需要銀行調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)

有數(shù)據(jù)顯示，榆林的工業(yè)貸款主要流向個(gè)別能源采掘?yàn)橹鞯拇笃髽I(yè)，如洛川縣四大國(guó)有商業(yè)銀行向延煉實(shí)業(yè)集團(tuán)貸款余額占比為68.48%；定邊縣商銀行向鉆采公司貸款余額占比為94%[7]，占榆林第二產(chǎn)業(yè)能源產(chǎn)業(yè)比重為90%的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)得不到貸款。要解決榆林地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，制造業(yè)增加值較低，產(chǎn)業(yè)鏈較短的問(wèn)題，需要政府出臺(tái)優(yōu)惠政策引導(dǎo)民間資本投向裝備制造業(yè)和配套加工業(yè)。由于榆林的農(nóng)產(chǎn)品具有當(dāng)?shù)靥厣虼水?dāng)?shù)匾部砂l(fā)展勞動(dòng)密集型的農(nóng)產(chǎn)品資源加工業(yè)。同時(shí)銀行要積極調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)，在民間資本投向以上產(chǎn)業(yè)時(shí)，根據(jù)中小民營(yíng)企業(yè)貸款無(wú)抵押、擔(dān)保難的現(xiàn)狀，可采取以下方式，一是根據(jù)當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)的情況，制定不同于大企業(yè)的信用等級(jí)評(píng)定辦法；二是創(chuàng)新貸款模式，由需要貸款企業(yè)的上下游企業(yè)擔(dān)保或多個(gè)中小企業(yè)聯(lián)合為某一企業(yè)擔(dān)保。

4.3 加大人力資本投入

榆林單一的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，初級(jí)產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)中的比重較大，導(dǎo)致高技能勞動(dòng)者缺乏。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言，個(gè)人是否加大人力資本的投入取決于前者所產(chǎn)生的邊際收益和邊際成本的比較。榆林地區(qū)的就業(yè)崗位以初級(jí)產(chǎn)品部門(mén)為主，進(jìn)行人力資本的投入所產(chǎn)生的成本高于收益，因此個(gè)人缺乏接受教育培訓(xùn)的激勵(lì)。而高技術(shù)含量制造業(yè)需要大量的高技能勞動(dòng)者，同時(shí)也是培育具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家的基礎(chǔ)，人力資本的長(zhǎng)期匱乏抑制了更倚重高技能勞動(dòng)者的制造業(yè)的發(fā)展空間，導(dǎo)致該地區(qū)經(jīng)濟(jì)缺乏長(zhǎng)期增長(zhǎng)的動(dòng)力，因此榆林地區(qū)應(yīng)該加大人力資本的投入。政府應(yīng)將重點(diǎn)放在教育和制造業(yè)所需的高技能勞動(dòng)者的教育和培訓(xùn)上，同時(shí)用各種方式吸引外來(lái)的高技能勞基礎(chǔ)動(dòng)者，積累寶貴的人力資本。同時(shí)政府應(yīng)定期企業(yè)所需的技能崗位，引導(dǎo)個(gè)人自覺(jué)接受高技能培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]ArezkiR.，andF.vanderPloeg， 2007， Can the NaturalResource Cursebe Turned into a Blessing？ The Role of Trade Policies and Institutions，IMF Working Paper，WP/07/55，March.

[2]徐康寧，韓劍.中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的“資源詛咒”效應(yīng)：地區(qū)差距的另一種解釋[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)家，2005（6）：96-102.

[3]2004-2011年中國(guó)煤炭?jī)r(jià)格走勢(shì)圖[EB/OL].中商情報(bào)網(wǎng) http：///news/data/2011/08/249565046124.shtml.

[4]龍昊.榆林民間借貸調(diào)查（一）[N].中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)，2011-12-6.

[5]曹建國(guó).關(guān)于榆林市民間借貸糾紛案件的調(diào)研報(bào)告[EB/OL].陜西法院網(wǎng)，2013-06-07.

民族與語(yǔ)言的關(guān)系范文4

[關(guān)鍵詞]少數(shù)民族預(yù)科生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；差異

[DOI]1013939/jcnkizgsc201643102

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中通過(guò)反復(fù)練習(xí)養(yǎng)成的相對(duì)穩(wěn)定的自動(dòng)化行為模式教育可以說(shuō)就是好習(xí)慣的養(yǎng)育。少數(shù)民族預(yù)科是銜接高中與大學(xué)的一個(gè)特殊學(xué)段。研究少數(shù)民族預(yù)科生（下稱(chēng)預(yù)科生）的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。本研究基于問(wèn)卷調(diào)查的方法，試圖了解預(yù)科生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本狀況。

1研究對(duì)象與方法

研究對(duì)象為隨機(jī)抽取的廣西2014級(jí)預(yù)科生，其中城市生源208人，農(nóng)村生源57人；男生80人，女生185人；文科140人，理科125人。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷278份，收回有效問(wèn)卷265份，有效問(wèn)卷率達(dá)953%。問(wèn)卷的每一題項(xiàng)設(shè)有5個(gè)選項(xiàng)：“完全不符合” “很少符合” “有些符合” “大多符合” “完全符合”，采用李克特式五點(diǎn)量表記分，依次賦值“1”“2”“3”“4”“5”。問(wèn)卷數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS190進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2研究結(jié)果與分析

21課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。學(xué)生只有在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂中才能更有針對(duì)性地聽(tīng)課，提高課堂學(xué)習(xí)效率。題項(xiàng)“數(shù)學(xué)課前，我常常認(rèn)真預(yù)習(xí)課本并提出疑問(wèn)”得分平均值為276，低于中間值3（如表1），可見(jiàn)預(yù)科生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣比較差。兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)可知，預(yù)科生預(yù)習(xí)習(xí)慣有學(xué)習(xí)層次上的顯著差異。學(xué)習(xí)層次高（大學(xué)類(lèi)）比學(xué)習(xí)層次低（學(xué)院類(lèi)）的預(yù)科生有較好的預(yù)習(xí)習(xí)慣（如表2）。

22課中習(xí)慣

221傾聽(tīng)習(xí)慣

傾聽(tīng)是課堂重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師或同學(xué)的講解、提問(wèn)和回答，可提高聽(tīng)課效率。題項(xiàng)“數(shù)學(xué)課上，我常常仔細(xì)聽(tīng)老師或同學(xué)的講解、提問(wèn)與回答”得分平均值為348，介于數(shù)值3～4（如表1），總體上看預(yù)科生在課堂上具有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。T檢驗(yàn)分析可知傾聽(tīng)習(xí)慣有文理科的非常@著差異，文科比理科預(yù)科生有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣（如表3）。

222觀察習(xí)慣

課堂觀察是指觀察教師和學(xué)生的板書(shū)或演示。題項(xiàng)“在課堂上，我認(rèn)真觀察教師的板書(shū)或演示”得分平均值為356，介于數(shù)值3～4（如表1），可見(jiàn)預(yù)科生具有較好的課堂觀察習(xí)慣，且觀察習(xí)慣有性別和文理科的顯著差異，女生比男生具有較好的觀察習(xí)慣；文科比理科預(yù)科生有較好的觀察習(xí)慣（如表3）。

223交流習(xí)慣

課堂交流是學(xué)生與教師或?qū)W生進(jìn)行交流和討論。題項(xiàng)“在課堂上，我常常主動(dòng)與教師或同學(xué)交流或討論”得分平均值為303，接近數(shù)值3（如表1）。可見(jiàn)預(yù)科生在課堂上討論和交流的習(xí)慣比較差，且交流習(xí)慣在性別、文理科、學(xué)習(xí)層次上均無(wú)顯著差異（如表3）。

224做筆記習(xí)慣

俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，課堂做筆記是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。題項(xiàng)“數(shù)學(xué)課上，我會(huì)堅(jiān)持做好筆記”得分平均值為368，介于數(shù)值3～4（如表1）。可見(jiàn)預(yù)科生做課堂筆記習(xí)慣比較好。T檢驗(yàn)可知做筆記習(xí)慣有性別和文理科的非常顯著差異。女生比男生具有較好的做筆記習(xí)慣，文科比理科學(xué)生具有較好的做筆記習(xí)慣（如表3）。

23課后習(xí)慣

231完成作業(yè)習(xí)慣

課后學(xué)習(xí)中，及時(shí)復(fù)習(xí)和自主按時(shí)完成作業(yè)是很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。題項(xiàng)“數(shù)學(xué)課后，我常常及時(shí)復(fù)習(xí)并完成作業(yè)”得分平均值為337，介于數(shù)值3～4（如表1），可見(jiàn)多數(shù)預(yù)科生具有獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣。T檢驗(yàn)分析可知獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣在性別、類(lèi)別和學(xué)習(xí)層次上無(wú)顯著差異。

232課后反思習(xí)慣

課后反思是屬于元認(rèn)知的行為，課后注重反思所學(xué)習(xí)知識(shí)、思想和方法以及存在的困惑，是自我反思和總結(jié)的過(guò)程。題項(xiàng)“數(shù)學(xué)課后，我會(huì)堅(jiān)持反思當(dāng)天的收獲和困惑”得分平均值為276，低于中間數(shù)值3（如表1）。可見(jiàn)預(yù)科生總結(jié)反思習(xí)慣較差。反思習(xí)慣有性別的顯著差異，男生的反思習(xí)慣優(yōu)于女生（如表4）。

3小結(jié)與建議

31小結(jié)

少數(shù)民族預(yù)科是銜接高中與大學(xué)的一個(gè)特殊的階段，是少數(shù)民族學(xué)生高中畢業(yè)后，為晉升理想的大學(xué)經(jīng)歷一年或兩年的學(xué)習(xí)。預(yù)科自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富的社團(tuán)活動(dòng)，自由的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得少數(shù)民族預(yù)科生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣呈現(xiàn)一定的特點(diǎn)。課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂中交流習(xí)慣、課堂后的反思習(xí)慣的習(xí)慣比較弱。課堂中傾聽(tīng)、觀察、做筆記，課后的完成作業(yè)的習(xí)慣中相對(duì)比較好。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣在性別、文理科以及層次中有一定的差異性。在觀察、做筆記、反思習(xí)慣中存在顯著的性別差異，女生在觀察、做筆記中優(yōu)于男生，男生在反思方面優(yōu)于女生。

32建議

（1）布置預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，預(yù)科是銜接高中與大學(xué)的一個(gè)預(yù)備階段，教學(xué)既有“補(bǔ)”又有“預(yù)”的任務(wù)。（2）滲透數(shù)學(xué)文化，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣在教學(xué)中可以挖掘少數(shù)民族文化素材，穿插講授數(shù)學(xué)文化知識(shí)。通過(guò)數(shù)學(xué)文化的滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）創(chuàng)建合作交流的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中，可開(kāi)展小組討論、鼓勵(lì)質(zhì)疑、展示分享成果、小組評(píng)價(jià)等合作學(xué)習(xí)方式，并引入小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，克服預(yù)科生膽怯畏懼心理，激發(fā)預(yù)科生交流與討論的積極性。（4）培養(yǎng)反思性學(xué)習(xí)方式。定期讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思，讓學(xué)生從知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行總結(jié)和反思，培養(yǎng)其反思的意識(shí)和習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 申仁洪學(xué)習(xí)習(xí)慣：概念、構(gòu)成與生成[J].重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2007（2）：112-118

民族與語(yǔ)言的關(guān)系范文5

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；組織公平感；組織公民行為關(guān)系

一、湘西州中小企業(yè)現(xiàn)狀

湘西州地處湖南西北部，包括七個(gè)縣和一個(gè)市，群山環(huán)抱，受地理?xiàng)l件影響，交通及其他資源相對(duì)薄弱，該地區(qū)大企業(yè)數(shù)目不多，以中小企業(yè)為主。受技術(shù)資金的制約，湘西州多數(shù)小企業(yè)都采取了家族經(jīng)營(yíng)的模式，從企業(yè)管理人員到員工，主要是由家族內(nèi)部人員構(gòu)成。在企業(yè)建立的初期，這樣的管理模式讓企業(yè)得到了迅速成長(zhǎng)，但隨著企業(yè)進(jìn)步，企業(yè)管理、企業(yè)文化的對(duì)于企業(yè)的發(fā)展更重要。企業(yè)發(fā)展的核心在于團(tuán)隊(duì)，企業(yè)要生展、發(fā)展，就離不開(kāi)創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的斷創(chuàng)新，才能鼓勵(lì)廣大員工創(chuàng)新，創(chuàng)新才能形成氣氛，企業(yè)才能得到不斷的發(fā)展。除此之外，對(duì)中小企業(yè)內(nèi)部人力資源的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)也十分重要。企業(yè)管理者與員工不再只是雇用者與被雇用者的關(guān)系，他們要通過(guò)良好的激勵(lì)手段，促使企業(yè)的凝聚力和創(chuàng)新力得不到很好的發(fā)揮，這也是進(jìn)一步研究組織公平感與組織公民行為關(guān)系的意義所在。

二、組織公平感與組織公民行為的關(guān)系

最早對(duì)組織公平感與組織公民行為的研究表明，組織公平感與組織公民行為之間呈現(xiàn)出正向關(guān)系，一是因?yàn)閱T工把組織公民行為作為個(gè)人投入，通過(guò)組織公民行為多少可以觀測(cè)出組織公平感的具體反應(yīng)。由于公民行為的自發(fā)性，當(dāng)員工感到不公平時(shí)，他們會(huì)選擇減少組織公民行為的投入，反之亦然。二是基于社會(huì)交換理論，組織公平感與組織公民行為是一種社會(huì)交換或互惠關(guān)系，員工可自由選擇。在實(shí)證研究中，也己經(jīng)有很多證實(shí)組織公平感與組織公民行為之間具有顯著的關(guān)系。

組織公平感的維度劃分國(guó)內(nèi)外沒(méi)有統(tǒng)一的結(jié)論，本文選取最簡(jiǎn)單的雙因素論來(lái)進(jìn)行分析即從分配公平和程序公平兩個(gè)維度。首先從分配公平感出發(fā)，就是指被評(píng)估者對(duì)評(píng)估結(jié)果及資源分配的公平感知。人們會(huì)把自己從工作中得到的結(jié)果與投入的比率與相關(guān)的其他人進(jìn)行相應(yīng)的比較，或者與自己以前進(jìn)行比較。當(dāng)他們覺(jué)得比率相當(dāng)時(shí)，他們會(huì)感知到公平，反之，就會(huì)感知為不公平。當(dāng)員工感到公平時(shí)，他們就愿意在工作上投入，持續(xù)表現(xiàn)出組織公民行為，以作為對(duì)組織的回報(bào)。而當(dāng)員工感知不公平時(shí)，內(nèi)心的不平衡就會(huì)反應(yīng)到具體的行為中來(lái)，乏主動(dòng)性、只簡(jiǎn)單地完成工作要求、對(duì)，工作要求以外的事情不熱心等現(xiàn)象， 反映在行動(dòng)就是想辦法增大自己的所可以獲得的或者減少投入的付出。再?gòu)某绦蚬礁谐霭l(fā)，程序公平感主要有六個(gè)原則， 一致性原則、偏見(jiàn)一致原則、精確性原則、可糾正性原則、代表性原則和倫理性原則。企業(yè)的考核制度如果是透明的也是員工們都認(rèn)可接受的，他們平常就會(huì)愿意與公司主動(dòng)合作，高度認(rèn)可公司，貢獻(xiàn)出自己的才能與智慧。考核的制度可以得到比較適當(dāng)?shù)膱?zhí)行的話，這樣不但可以讓具體的執(zhí)行情況清晰明了的被員工們了解知道，也能很大程度上的影響到他們以后的工作當(dāng)中的努力程度和狀況。程序公平能夠影響組織成員的滿意和對(duì)組織的積極評(píng)價(jià)，并且也能夠讓員工們放棄他們的短期利益來(lái)為團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期利益作出奉獻(xiàn)，超出他們自己所處角色本身所要求的努力。

三、對(duì)湘西州中小企業(yè)有關(guān)組織公平感與組織公民行為的建議

通過(guò)以上分析，可以得出有效提高湘西州中小內(nèi)員工的分配公平感和程序公平感，可以進(jìn)一歩提高其組織公民行為，從而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。企業(yè)可以從以下幾方面著手。

第一，中小企業(yè)管理者應(yīng)重視提升員工的程序公平感，不但要在關(guān)心下屬方面做得更多，而且要多于他們交流和溝通。 建立基于業(yè)績(jī)的薪酬和獎(jiǎng)懲制度，薪酬和獎(jiǎng)懲是員工工作得到的回報(bào)，這樣的制度可以把員工的所得與其對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，而且所有人都根據(jù)其業(yè)績(jī)得回報(bào)，多勞多得，從而降低因付出與所得不平衡而產(chǎn)生的分配不公平感。在日常生活當(dāng)中管理人員需要關(guān)心員工們的發(fā)展和成長(zhǎng)，積極調(diào)動(dòng)他們的參與性和主體性，鑒于程序公平感知對(duì)組織信任的正向影響程度最大，這樣一來(lái)只有在企業(yè)的決策和運(yùn)行中讓員工們切實(shí)感受到企業(yè)對(duì)他們的尊重，才能達(dá)到員工們對(duì)企業(yè)產(chǎn)生信任感的目的，從而更容易讓他們表現(xiàn)出組織公民行為。

第二，中小企業(yè)管理者必須要努力去提升自己各方面的素質(zhì)，在員工的印象樹(shù)立一個(gè)公正和積極的正面形象。在平常的管理日稱(chēng)中還要對(duì)員工有充分的信任，去相信員工們的素質(zhì)和道德，從而加強(qiáng)工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任感，激勵(lì)員工的組織公民行為。考核時(shí)應(yīng)該按照其工作特征將員工劃分為不同的序列，以解決可比性問(wèn)題。考核流程也應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化、程式化，以提高考核的一致性和可靠性，促進(jìn)員工的分配公平感和程序公平感。

第三，在中小企業(yè)的內(nèi)部，員工與員工之間的認(rèn)同度也是比較低的，并且員工組織公民行為在不生事?tīng)?zhēng)利維度均值最低。所以極力倡導(dǎo)和去創(chuàng)造一個(gè)溫馨好融洽的日常氛圍有助于提高同事和同事之間的信任感智，最后也達(dá)到促進(jìn)員工們同事之間的和諧的組織公民行為。讓下屬參與考核的過(guò)程可以增加組織公平感，這包括事前、事中和事后的全方位參與。事前參與主要是廣泛聽(tīng)取員工的意見(jiàn)，使各級(jí)員工對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容、步驟都有更深刻地了解，提高員工的認(rèn)同度和支持度。事中參與是使組織成員有充分的途徑了解信息。事后參與同樣非常重要，企業(yè)應(yīng)在績(jī)效考核系統(tǒng)中設(shè)立有效地渠道來(lái)接受員工對(duì)考核結(jié)果的質(zhì)疑。

四、結(jié)束語(yǔ)

在任何組織內(nèi)部，如果只依靠員工的角色內(nèi)行為，很難有效地達(dá)成組織目標(biāo)，必須依靠員工的角色外行為，即組織公民行為來(lái)彌補(bǔ)角色職責(zé)的不足。了解組織公平感與組織公民行為的關(guān)系可以有效的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。（作者單位：吉首大學(xué)商學(xué)院）

項(xiàng)目基金：吉首大學(xué)校級(jí)科研項(xiàng)目資助（編號(hào)Jdy12035）

參考文獻(xiàn)：

民族與語(yǔ)言的關(guān)系范文6

[關(guān)鍵詞] 阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征; 高敏C-反應(yīng)蛋白

[中圖分類(lèi)號(hào)] R766.43 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-9701(2010)07-158-02

Study of the Relationship between Obstrucitive Sleep Apnea Syndrome and Hign Sensitive C-reactive Protein in Senile Patients

HUANG Wei PENG Rui

First People’s Hospital of Kunming,Kunming 650100,China

[Abstract] ObjectiveTo observe the relationship between obstructive sleep apnea syndrome(OSAS) and hign sensitive c-reactive protein(hs-CRP)in senile patients. Methodshs-CRP was detected in 43 patients with OSAS and 26 cases in normal control group. ResultsThe incidence of abnormal hs-CRP(which is higer than normal) in OSASis obviously higer than in the normal control group(P

[Key words]Obstructive sleep apnea syndrome; Hign sensitive c-reactive protein

近年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征(OSAS)患者并發(fā)高血壓、冠心病、腦血管疾病的危險(xiǎn)性增高,可能與交感神經(jīng)活性升高、內(nèi)皮受損、炎癥過(guò)程等因素有關(guān)。CRP是炎癥過(guò)程的重要標(biāo)志,是誘發(fā)心血管疾病的重要危險(xiǎn)因子。現(xiàn)更有研究指出hs-CRP不僅可用來(lái)評(píng)估未來(lái)(6～10年)出現(xiàn)心血管疾病發(fā)作的危險(xiǎn)性,而且還是首次發(fā)生心血管疾病危險(xiǎn)性的非常有效的預(yù)測(cè)指標(biāo)[1]。本文對(duì)43例OSAS患者與hs-CRP的相互關(guān)系進(jìn)行探討。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象

選擇我院老干科2008年1～12月住院經(jīng)行多導(dǎo)睡眠儀(Polysmith)確診為OSAS的患者43例,男性35例,女性8例,年齡65～84歲,平均72.5歲。健康對(duì)照組26例,男性19例,女性7例,年齡65～83歲,平均71歲。

有明確細(xì)菌感染、病毒感染、急慢性炎癥、肝腎功能不全和免疫性疾病者除外。

1.2 實(shí)驗(yàn)方法

1.2.1 睡眠呼吸監(jiān)測(cè) 采用美國(guó)生產(chǎn)的Polysmith多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)儀進(jìn)行夜間≥7h監(jiān)測(cè)。診斷標(biāo)準(zhǔn)為:睡眠呼吸暫停綜合征:每晚7h睡眠中呼吸暫停和低通氣反復(fù)發(fā)作30次以上或呼吸紊亂氣指數(shù)(AHI)≥5;呼吸暫停:是指睡眠過(guò)程中口鼻呼吸氣流完全停止10s以上,口鼻氣流停止而胸腹式呼吸運(yùn)動(dòng)仍存在為阻塞性呼吸暫停;低通氣:是指睡眠過(guò)程中呼吸氣流強(qiáng)度較基礎(chǔ)水平降低50%以上,同時(shí)血氧飽和度較基礎(chǔ)水平下降≥4%。AHI=(呼吸暫停次數(shù)+低通氣次數(shù))/小時(shí)。

1.2.2 血hs-CRP檢測(cè) 采集清晨空腹時(shí)靜脈血5mL,采用速率散射比濁法。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(χ±s)表示,統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性采用χ2檢驗(yàn),P

2 結(jié)果

OSAS組hs-CRP高于正常發(fā)生率與對(duì)照組相比有顯著性差異(P

3 討論

OSAS是一種臨床常見(jiàn)疾患,據(jù)報(bào)道OSAS的發(fā)病率在40歲以后隨年齡增長(zhǎng)而增加,60歲以上老年人OSAS的發(fā)病率超過(guò)30%[2]。研究發(fā)現(xiàn)OSAS與心血管疾病的發(fā)生發(fā)展緊密相關(guān)[3],可能與睡眠過(guò)程中反復(fù)發(fā)作低氧致交感神經(jīng)興奮性增高、內(nèi)皮受損、體液因子、慢性炎癥過(guò)程等多種因素的參與有關(guān)。CRP是炎癥過(guò)程的重要標(biāo)志,在動(dòng)脈粥樣硬化中具有重要的直接作用。它是一種主要由肝臟合成的蛋白質(zhì),因能與肺炎球菌細(xì)胞壁C-多糖結(jié)合而得名,正常人血清中含量極微(平均值約為3mg/L)。與CRP相比,hs-CRP在檢測(cè)上更精確、更敏感、更方便,所以叫高敏C反應(yīng)蛋白。已有研究證明血清中的高敏感性C-反應(yīng)蛋白(hs-CRP)的濃度增加與冠狀動(dòng)脈事件發(fā)生的危險(xiǎn)度呈正相關(guān)[4]。

本研究中OSAS患者h(yuǎn)s-CRP高于正常的發(fā)生率顯著高于對(duì)照組。OSAS患者h(yuǎn)s-CRP增高的機(jī)制可能與OSAS患者反復(fù)發(fā)生的呼吸暫停和低通氣引起的低氧血癥及睡眠結(jié)構(gòu)紊亂有關(guān)。OSAS患者睡眠中反復(fù)發(fā)生呼吸暫停相關(guān)的低氧血癥和呼吸暫停后再氧合對(duì)組織產(chǎn)生類(lèi)似缺血――再灌注損傷的作用,雖然低氧――再氧合的嚴(yán)重程度不及缺血――再灌注,但是發(fā)作頻繁,且持續(xù)數(shù)年,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)活性氧族(ROS)持續(xù)和過(guò)量生成,并產(chǎn)生過(guò)多氧自由基、超氧陰離子、超氧化物等。氧化應(yīng)激反應(yīng)及ROS的明顯增加介導(dǎo)了炎癥反應(yīng),觸發(fā)大量促炎基因的表達(dá),故hs-CRP等炎癥因子增高。有研究發(fā)現(xiàn),外科手術(shù)改善通氣后可有效降低OSAS病人血中TNF-a、IL-6和hs-CRP的水平,進(jìn)一步證實(shí)缺氧可導(dǎo)致炎癥反應(yīng)[5]。而睡眠結(jié)構(gòu)紊亂,睡眠缺失也促進(jìn)了炎癥反應(yīng)。糾正OSAS患者的低氧血癥,適時(shí)給予CPAP治療,可減少低氧觸發(fā)的炎癥反應(yīng),有利于減少OSAS患者心腦血管疾病發(fā)生率。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 容建清. 高敏C反應(yīng)蛋白與冠心病相關(guān)性的研究[J]. 中國(guó)老年保健醫(yī)學(xué),2009,7(3):45-46.

[2] Janssens JP,Pautex S,Hilleret H,et al. Sleep disordered breathing in the elderly[J]. Aging,2000,12(6):417-429.

[3] 孫正良,劉陽(yáng)云. 阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征與心血管疾病的相關(guān)性研究[J]. 中國(guó)醫(yī)學(xué)研究與臨床,2004,2(11):21-22.

[4] 張慧晶. 高敏C反應(yīng)蛋白與冠心病的相關(guān)性[J]. 河北醫(yī)藥,2008,30(8):1220-1221.