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繼續教育工作制度范文1

你支部黨員          同志，于    年    月    日，因違反                                      等黨規黨紀，被                 給予              處分。

為加強對違紀黨員處分期及后續教育、監督、管理工作，更好的了解其思想狀態，幫助其更加深入的認清違紀問題的嚴重性，盡可能的給予黨的關心和關愛。請你支部將該黨員自2018年以來的現實表現情況實事求是的向鎮紀委報送。

現實表現要體現該黨員受到紀律處分以來的思想動態，參加黨的組織生活情況以及在群眾中的威望。重點要報送該同志在日常工作生活中保持黨員先進性的具體表現。同時，在上報現實表現中要將該同志今年以來在生活上、工作上存在哪些問題和不足。

請各支部于2018年8月1日前將現實表現材料經黨支部書記簽字后報鎮紀委。

 

繼續教育工作制度范文2

加強醫療質量管理，根據醫院質量管理的要求，健全了三級醫療質量控制體系，制定醫療質量持續改進方案。加強對臨床科室、醫技科室、藥學部門的質量管理、評價和監督工作，提出改進意見。建立健全醫療質量、病案、藥事、感染、輸血等管理組織及其工作制度，明確職責，定期組織活動，開展工作，全面提高醫療服務質量。

認真抓好醫教工作。實行繼續教育學分制度，組織業務人員學習《黑龍江省衛生廳關于加強繼續醫學教育工作的若干意見》、《黑龍江省繼續醫學教育項目申報、認可辦法》、《黑龍江省繼續醫學教育學分授予與管理辦法》及《黑龍江省繼續醫學教育學分審驗管理辦法》等法規及知識，開展自學、專題講座、大查房、崗位練兵等技能培訓，上半年組織了12次業務和法規學習，并安排1次筆試，使全院繼續教育普及率達到95%以上，通過學習使業務人員鞏固了基本知識、基本理論、基本技能，了解國內外醫療技術的新知識、新進展，開闊了眼界，業務水平有了進一步的提高。

在制度建設中，要求以科室為單位認真學習貫徹落實。尤其是核心制度的落實，如：首診負責制、三級醫師查房制度、會診制度、死亡病例討論制度、疑難病例討論制度、病歷書寫規范等制度的落實，并對執行情況進行督導檢查。

在梯隊建設和人才培養方面，醫務科積極配合院領導選拔年富力強、德才兼備的衛生技術人員8人到上級醫院進修或短期學習培訓。

定期深入社區服務站，加強管理，督促檢查健康檔案及社區六大任務的完成情況，提高了診療水平和社區衛生服務管理水平，使初級衛生保健深入居民生活。

加強疾病控制，按照規定嚴格出生醫學證明的簽發、死亡證明的簽發、診斷證明的出具。網絡直報傳染病和死亡報告，為醫院的規范化管理做出了貢獻。

繼續教育工作制度范文3

====年會計科工作總結

====年我科工作的整體思路是：堅持以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以“會計管理為財政工作和經濟發展服務”為中心，以規范會計核算行為為目標，以會計人員管理為抓手，全面貫徹落實《會計法》，不斷提升全市會計管理工作水平。

一年中，我們緊密圍繞全市財政工作總目標，局年度工作目標和《蘇州市財政系統會計管理部門創建“文明服務窗口”活動規劃》中有關工作職責和任務，全面貫徹落實《會計法》，切實整頓會計工作秩序，堅持以“會計管理為經濟發展服務”為中心，與時俱進，開拓創新，科內全體工作人員團結一致，較好地完成了預定的各項工作目標，努力提升我市的會計管理工作水平：

一、會計事務管理方面

（一）、內部建設方面

=、根據創建“文明服務窗口”活動規劃精神，結合工作實際，制定切實可行的創建規劃，各項會計管理工作責任到人。會計科歡迎光臨肩負著管理全市會計工作的職能，是財政部門聯系和服務廣大財會人員的窗口，為了提高服務質量和辦事效率，我們加強了制度建設，做到更好地為全市會計人員服務。

=、定期進行政治和業務學習，使科內人員熟悉各項會計法規制度。

=、各項會計管理工作制度健全，依法行政、執行有力，會計管理資料完整并建檔。全面貫徹執行國家的會計法規、準則、政策、制度，并根據上級文件精神和本地實際情況，制定了較為全面的會計管理工作制度，這些制度涉及了會計從業資格、會計專業技術資格、會計電算化、會計中介機構、高級會計師評審等會計事務管理的諸多方面，努力營造會計管理部門“依法行政、文明辦公、高效創新、提高水平”的風氣，樹立會計管理部門的文明窗口形象。

=、辦事程序公開、透明，努力做到工作效率高，服務質量好，讓會計人員滿意。

=、內部管理監督制度健全，遵守機關作風建設和干部廉潔自律的各項制度。

（二）、會計法規制度管理

=、大力宣傳貫徹實施《會計法》，有重點地開展《會計法》執法檢查，檢查工作扎實、細致，=月聯合局稽查大隊重點抽查===戶企事業單位(===+==)。發現===戶共計===人無證上崗，對次，我們及時作出了處理意見，并下發了整改通知。

=、組織對本市記帳機構設立的審批業務監管，并配合蘇州市局做好全市記帳機構的年檢工作。

=、積極組織對新制度、新準則的培訓工作。積極配合蘇州市局做好準則、制度征求意見工作并及時將存在的問題及有關建議反饋上級部門。

（三）廣泛開展繼續教育，抓好會計隊伍建設

=、采取切實措施開展會計誠信教育，大力倡導“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”，努力在我市營建良好的會計工作秩序。

根據上級部門的精神，制定我市會計人員繼續教育管理實施辦法及相關的配套措施。今年會計人員繼續教育重點要開展誠信教育，切實加強會計職業道德建設。各地要加大會計人員誠信教育的宣傳力度，使“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的思想深入人心。同時對新出臺的準則和內部控制制度進行重點宣講，努力建立一支思想政治素質好、業務能力強的會計隊伍。

=、制定本地區會計培訓管理措施，嚴格制止亂辦班、亂收費等問題。

=、嚴格按照上級制定的培訓大綱和材。上半年完成了金融企業會計制度、企業會計制度、行政事業單位會計制度====人次的培訓。培訓講求實際，注重質量，師資全部聘請蘇州具有一定資質的老師，并得到各財政所和相關部門的大力配合，取得了較好的培訓效果。

=、及時向市局報送會計人員繼續教育規劃和情況總結。

(四)會計人員從業人員資格管理

=、認真組織本地區會計從業資格證的發放、注冊和變更等工作。今年共制證====份，累計完成====份從業資格證書的制證。

=、組織好本地區會計從業資格的培訓、考試等工作。全年報名參考人數超過====人次（====人），為歷年之最，合格率為==.=%。

=、組織開展會計電算化知識培訓和考試，今年由于非典影響，只組織了兩次考試但參考人數仍高達====人次，合格為====人,合格率為==.==%；培訓共====人次。

=、建立完善的會計人員信息管理系統并有專門的系統管理員，及時準確上報有關統計資料。

=、通過會計從業資格專項檢查，杜絕和查處無證上崗現象較有成效。

（五）進一步辦好《吳江會計服務網》

以提供信息，傳播理論，指導實踐為服務宗旨，及時更新內容，搞好網站維護，使《吳江會計服務網》成為廣大會計人員了解會計信息、指導會計實踐的一個不可或缺的窗口，成為會計人員信得過的理想家園和互動平臺

(六)其他工作

=、按要求及時報送高級會計師評審材料。

=、積極開展信息交流。共有=篇被《吳江財政簡報》錄用。

=、科片掛鉤活動。

=、做好注冊會計師和注冊評估師的報名工作。

二、評價工作

(一)圓滿完成==年統一年報編制工作。在局領導的高度重視和兄弟科室的大力配合下，自去年年底到今年三月份，組織了大量的精兵強將，在確保報表工作質量的情況下順利完成了統一年報的編制工作。在蘇州市局的評比中獲行政事業單位二等獎和企業報表三等獎。統評工作也獲得了二等獎。

(二)做好會計年度報表稽核工作:對蘇州市局隨機抽樣的=個單位吳江新民絲織總廠、吳江市外貿集團兆豐進出口公司、吳江賓館、國營吳江市水產養殖場進行報表的稽核，確保會計信息的真實可靠。

(三)做好相關課題的調研。根據蘇州市局的布置，我們選擇了“公共財政的探討與研究”和“財政系統誠信建設研究”兩個題目，目前正在調研的過程中。

(四)作好服務業季報的報送工作。

(五)做好==年統一年報的布置工作

三、工作打算

=、認真做好會計制度、會計準則的貫徹落實工作

會計管理部門要想方設法剝離會計事務工作，集中精力抓會計管理工作，特別是會計制度及會計準則的貫徹落實工作。要對《企業會計制度》及具體會計準則的執行情況進行深入調查研究，對調查中發現的問題及時反饋上級部門，并提出完善辦法。幫助企業更好地貫徹落實新制度、新準則。同時，要積極探索會計工作怎樣為經濟發展服務，為改革和開放服務。

=、會計持證上崗檢查的后期工作。檢查雖已告一段落但這只是完成任務的一半,對違法的無證上崗單位的處罰,工作量依然很大,且可預見執行時會碰到更大的阻力,我們一定要耐心做好宣傳解釋工作。

=、嚴格依法建賬，加強會計賬證監管

按照《會計法》和《會計基礎工作規范》的要求，各單位必須按照《會計法》和國家統一會計制度的規定建立會計賬冊，進行會計核算，并及時提供合法、真實、準確、完整的會計信息。明年，應加大依法建賬的重要性和必要性宣傳

=、大力推行記帳,發展公共中介的建設。

=、總結從業資格證的==年年檢,做好明年的后續教育工作,使新的從業資格證書管理走上正軌。

繼續教育工作制度范文4

關鍵詞：繼續教育；學生管理；問題；措施

學生管理工作是繼續教育學院工作中的一項重要內容，但是，隨著時代的發展，傳統管理理念及模式在繼續教育學生管理中的應用，已經逐漸出現各種各樣的問題。為促進繼續教育學生管理工作的改革創新，必須明確目前繼續教育學生管理工作存在的問題，并且針對這些問題尋找有效的解決措施。由此可見，采取措施使學生管理工作問題得到解決，對繼續教育事業的發展意義重大。

1我國繼續教育學生管理工作存在的主要問題

1.1缺乏先進的管理理念

我國高等教育中，繼續教育占有十分重要的地位，其實際任務是為社會進行實用型人才的培養，換言之，繼續教育學生管理以學生的成才為根本目的，因此要求必須以提高學生綜合素質為中心進行管理工作制度的制定及實施。但是，因為我國繼續教育事業的發展存在滯后，缺乏較為先進的管理理念，繼續教育組織和學生之間依然是主從關系，也就是說，學生在繼續教育學院被動地接受管理。就學生管理工作而言，主要是學校憑借各種規則的實施對學生進行約束，要求學生服從管理，從而防止教育異質化的產生，促進教育同質化得以實現。學校采用的管理理念未體現人文關懷，雖然使學校的管理秩序得到形式上的維護，但是學生的個體發展卻受到限制，對繼續教育教學目標的實現產生不利，并且也與現代管理理念的主體性觀念相違背。

1.2缺乏完善的管理制度

現階段，我國繼續教育采用的管理制度為普通高等學校的二級管理制度，也就是成立教育管理機構，負責招生、學籍管理、教學安排以及教學評審等各項工作，下屬院系負責教學組織、學生生活管理等工作，其他師資、后勤、思政以及黨團等工作由學校其他部門負責。這種管理結構雖然進行了明確的責任分工，監管較為方便，然而其存在較多體制問題，例如：第一，管理制度比較松懈，存在人為干擾因素，不夠權威。第二，管理制度比較死板，不具有適當的壓力以及強大的動力，自主辦學的體制仍然處于發展階段。第三，管理制度存在缺陷。條款大多和普通全日制在校大學生管理辦法相似，在繼續教育學生管理中的實施缺乏針對性。

1.3缺乏強大的管理隊伍

繼續教育管理隊伍成員主要來自普通高等學校的調配，首先在人數方面就存在十分明顯的欠缺，無法適應繼續教育日益增加的大眾化需求。其次，管理人員在成人繼續教育學生管理方面的經驗稍顯不足，其綜合素質水平較低，不利于繼續教育學生管理制度及管理措施的有效實施。

2繼續教育學生管理工作問題的對應措施

2.1更新繼續教育學生管理工作的理念

堅持以人為本，樹立以人為本的管理理念。繼續教育是針對心智比較成熟的成人，其具有不少的社會經驗，也具有較強的個人意識以及獨立意識。因此，管理者應結合學生的實際特點進行考慮，立足于學生實際發展需求，促進學生主觀能動性的發揮，給予學生充分的尊重和理解，在此基礎上，在制定管理計劃以及采取管理措施的過程中，均需堅持以人為本的原則。具體而言，繼續教育學生管理人員，首先必須對學生的學習及生活情況進行了解，并根據了解進行管理制度的制定。其次，學生管理工作者應和學生進行深度交流，通過各種渠道為學生的學習、工作以及生活提供有效的幫助，使學生的合理需求盡可能得到滿足，基于此為學生學業的發展以及個體個性的發展創造有利的條件。

2.2對繼續教育學生管理工作模式進行優化

首先，構建圍繞學生發展的學生管理模式。繼續教育學生管理是以學生的培養、解放及發展為根本目標，促進學生的社會競爭力得到提升，并使其在社會上具有更高的存在價值。其次，構建切實可行、靈活多變的學生管理模式。基于以人為本的學生管理理念，管理人員應基于學生的視角看待問題，找出學生管理工作中存在的欠缺，構建切實可行、靈活多變的創新型管理模式，促使學生的學習及生活得到最大的幫助和支持。最后，構建提倡學生自我管理的學生管理模式。學生不應在學生管理中過于被動，隨著繼續教育學分制的全方位實施，傳統固定班級模式已經發生顯著的轉變，其不僅使學生的發展前景更加廣闊，也使傳統訓導式管理發生轉變。將學生管理權限適當打開，引導學生對自身行為進行自制、自控與自我管理，從而在管理過程中積極參與，體現其主體地位。

2.3強大學生管理人員隊伍

繼續教育應強大學生管理人員隊伍，應從兩方面做起：其一是加強班主任隊伍建設。通過班主任座談會、班主任會議的開展，對學生管理工作進行探討。在工作中，通過量化考核提高班主任工作效率，健全并執行班主任評價體系，促使評價體系的激勵作用得到發揮，在班主任隊伍建設方面不斷加大力度。其二，加強學生管理自身隊伍建設。各學期通知學生管理人員加強崗位職責內容的學習，強化業務研究以及有關教育教學管理規律、法律知識、心理學的學習，并且對工作藝術進行了解，堅持原則采取有效的方法開展工作。此外，通過學生管理工作例會的召開，對學生管理工作進行總結和部署，也促使科室成員的交流進一步強化。

3結語

總之，目前我國繼續教育學生管理工作存在一些有待解決的問題，包括缺乏先進的管理理念、完善的管理制度以及強大的管理隊伍等，使學生管理工作問題的解決成為當下學生管理人員的重要任務。繼續教育應針對這些問題，從管理理念、管理制度以及管理隊伍等方面入手，促使學生管理工作得到改進，促進繼續教育事業乃至社會經濟建設的發展。

參考文獻：

[1]張峰楠.繼續教育學生管理特點的探討[J].新西部(理論版),2013,(19):125-126.

[2]李小麗.繼續教育學生管理模式創新研究——大數據的應用[J].長江叢刊,2016,(3):146.

繼續教育工作制度范文5

【關鍵詞】繼續教育；心血管外科醫生；培養

近年來，隨著心血管疾病發病率逐步增加以及心血管外科疾病診療技術的迅速發展和普及，心血管外科已成為眾多市級醫院重要學科之一。如何通過繼續教育，培養優秀的心血管外科醫生已成為當前提高醫療衛生水平的重要課題。區別于其他學科，心血管外科醫生的培養需要更多的臨床資源投入并需經歷一個較長的過程[1]。我院依托醫科教學醫院及區域性中心醫院的優勢，發揮患者富集，病種多的特點，自1997年成功開展規范化醫師培訓的基礎上，先后于2002年和2010年順次啟動了心血管外科規范化住院醫師培養和主治醫師培養工作，并逐步形成了富有特色的臨床教學方法。現結合及我科近幾年在心血管外科醫師繼續教育工作的具體實踐談談我們的做法和體會[2]。

1要培養一個合格的心血管外科醫生需要在臨床實踐中得到鍛煉與經驗的積累，尤其是手術操作能力的提高

經過近半個世紀的發展，心血管外科技術已經逐步成熟，定型，大部分操作步驟標準化，規范化。受訓醫師需在培訓老師帶教，按照操作流程嚴格訓練，一絲不茍。我科在一些常規操作，比如體外循環的建立，房缺修補術，室缺修補術，主動脈球囊安置術，乳內動脈游離術等均建立了臨床規范路徑，設立若干重點帶教重點和技術考核點，確保學員從開始就接受正規訓練，避免走彎路。由于各種因素限制，比如手術室管理需要，病源限制，手術參觀人數限制等，一個心血管醫生在受訓的有限時間里參與的手術數量和種類有限，無法得到全面的教學指導，因此手術錄像觀摩講解教學法是實際手術操作教學的重要補充，也作為各種流派交流與創新手術推廣的手段。我科通過建立手術直播系統可以在一定程度上解決這一問題，把幾臺手術同步傳輸到幾臺顯示器上，便于醫生根據自己的需要可以實時觀看一臺或幾臺手術。手術錄像也可以使學員在術后任何時間觀看需要的手術。我們對經典的心血管外科手術進行錄像并剪輯。內容既要包括手術過程，也要顯示手術的定位與入路。錄制的圖像要清晰，并且錄像的角度要合適，使觀看錄像基本等同于現場觀看手術。我們還安排有經驗的高年資醫師輪流作現場教學講解，分析每個操作步驟的來龍去脈，解答學員疑惑，力求做到良好的互動交流。

2許多接受繼續教育的學員是由胸外科轉入心血管外科的，接觸本專業時間并不長

要在短時間里掌握心血管外科常見病，多發病的診斷和治療要領，較為困難。而且，同一種心臟疾病又可以有幾種不同的臨床表現，因而時間限制是無法達到滿意的實習效果的重要原因。有鑒于此，我們打破時間和空間的限制，把一些典型病種進行PBL式教學，同時，針對一類疾病，我們會啟發學員進行發散性性思維和理解。比如在講解冠心病的外科治療時，我們不局限于冠脈搭橋的手術，還會演示如何讀冠脈造影，以確定手術部位；如何解決冠心病相關并發癥，例如室壁瘤，室間隔穿孔，房室傳導阻滯等的處理。再如房間隔缺損的外科治療，我們會提及停跳及不停跳修補法的手術適應癥，及技術要點，讓學員思維不局限于眼前某一種具體操作。結合病例將相關知識進行系統梳理，使學到的理論知識能充分地結合臨床，有利于學員更全面地了解各種心血管外科疾病，觸類旁通而不致因實習時間短、遇到病種少而致實習的效果下降[3]。

3建立健全相關制度，用制度保障培養效果

規范的制度是繼續教育工作順利進行的保障[4]。學員在進入科室工作前，首先需要兩周的院內崗前培訓，培訓包括醫院工作制度，手術室規章，病歷規范及權利義務；當學員入科時，我們還專門進行2d的科內培訓，主要內容為科室介紹，監護室及科室的管理制度，儀器設備的使用注意事項等。在日常工作中，我科的具體做法有：落實學員每日查房制度，避免無故請假，遲到，早退；確定學員所在醫療組為管理主體，克服重使用，輕培養的情況；定期舉辦帶教老師與學員的互評工作，對優秀帶教者予獎勵；對普遍反應較差的醫療組或帶教老師促其改進；通過每周的科內業務學習、病例討論提高學員自學意識，提高其理論水平；鼓勵學員參加科室或兄弟醫院舉辦的專業學術會議，對學員開展形式多樣的教育培訓，增加其學術交流機會。

4對學員進行法律，倫理，人文等方面教育

心血管外科疾病具有高風險，病情變化快，影響因素多等特點。在醫療工作中，要求診治醫師要有強烈的工作責任心和良好的團隊合作意識；對患者一方，則要加強醫患溝通，避免誤解，并取得配合。所以對診治醫師要有生物學意義治療以外的更高工作要求。我們培養學員以患者為中心的理念；充分利用臨床教師的優勢，選擇關注度高的人文教學實例，在查房和其他教學中，結合具體病例開展人文解析，讓學生親身體驗到醫學人文在臨床醫療中的效果。教育學生嚴格遵守醫學倫理和社會共識的道德準則，其中包括尊重患者自主選擇權以防止或減少對患者的傷害為宗旨，一切醫療活動要以有利于患者為前提。人性化層面上，真正表達出醫學人文對健康和生命的主動關愛，體現醫學的仁愛與仁學特征[5]。

5鼓勵和引導學員參加創新和科研活動

心血管外科是外科學家族里年輕而極具活力的一員，其出現，發展壯大離不開創新實踐。近來，心血管外科從傳統大切口到微創技術再到“達芬奇”技術，從停跳冠脈搭橋到不停跳技術，從純外科到“雜交”技術，從心臟瓣膜置換技術到瓣膜修復技術等等，無一不體現此。所以應培養學員創新意識，參與科研活動，使其能順應學科發展潮流，把握學科發展方向。在培訓中，我們將教師的主導性與學員的主動性相結合。帶教老師們傳授科研訓練內容，通過設立科研創新活動小組，定期組織專家教授開展科研思路與科研設計、統計學知識、科研課題文獻檢索等講座，開拓學員視野，使其掌握基本的科研方法和程序；通過成立創新學術組織，搭建與其他學科學員互動交流臨床及科研經驗和心得的平臺，以激發學員創新的思維火花。當然，創新與科研是基于專業知識學習的一種探究性的學習活動，我們在具體工作中，還是遵循教與學的基本規律，以教與學的基本理論為指導，實事求是，在掌握基礎理論和技能的前提下進行一定的創新探索。我們通過上述各方面的工作，保證了繼續教育的質量，各項指標考核均表現優秀。當然，心血管外科的繼續教育工作任重道遠，新的時期還會有新的特點，這還需要我們在今后實踐活動中不斷總結，提高。

作者:楊迪成 袁忠祥 莊瑜 單位:上海交通大學附屬第一人民醫院心血管外科

參考文獻

[1]楊寧燕，黃建鳳.規范管理求實創新—阜外心血管病醫院國家級繼續醫學教育基地項目實施與管理[J].中國繼續醫學教育，2011，3（1）：48-50.

[2]萬寶俊.立足自身優勢，多方位開展繼續醫學教育[J].繼續醫學教育，2010，24（2）:24-26.

[3]張望德，宋盛晗，張楊，等.PBL教學法在血管外科見習帶教中的應用[J].中國醫藥導刊，2015（7）:752-753.

繼續教育工作制度范文6

關鍵詞：繼續教育；學風建設；對策

學風是高等學校的靈魂，它是全體師生員工在長期的教學實踐過程中形成的一種較為穩定的治學目的、治學精神、治學態度、治學風尚和治學方法的集中體現，好的學風有利于學校貫徹國家教育方針，建設有中國特色社會主義和諧社會，培養高素質的建設人才。高等學校的學風是校風的一個重要標志，通過學風這個窗口能清楚地看到學生的精神面貌，看到學生的綜合素質狀況，看到學校的教學質量。

一、加強師德教風建設，發揮教師在學風建設中的主導作用

1.師德對學風的影響。學校以育人為本，師以鑄德為重。教師是高等教育的主體，是學風建設的主導，《高等教育法》賦予了教師教書育人的權利和義務，明確了教師教育和培養社會主義事業合格建設者和接班人的神圣使命和光榮職責。“高校要完成教書育人的重任，必須高度重視師德教風在育人中的作用，徹底改變以往師資隊伍建設中重業務、輕師德的現象，全方位加強師德教風建設。”

2.繼續教育學院加強師德建設的措施。繼續教育學院近幾年來在加強師德建設的工作實踐中，以人為本、重在建設，明確要求、典型示范，強調自律、輔以他律，全面關心，綜合工作，加強領導、健全機制，形成了一支為人師表、治學嚴謹、精研修業、創新進取、敬業奉獻、師德高尚的優秀教師隊伍。這些良好的道德品質潛移默化地影響著廣大學生。

二、通過開展豐富多彩的活動凝聚人心

1.活動形式。鼓勵學生會組織圍棋、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、跳大繩、歌詠比賽等趣味活動，配合學校組織教師節、國慶節、元旦等各種慶祝活動，在全校性的各種文體活動中努力取得優異成績。

2.課余活動對學生的影響。開展各種文體活動，豐富教職工和學生的業余文化生活，加強精神文明建設和校園文化建設。開展一些豐富并且有意義的活動，不僅可以豐富學生的課余生活，同時各種活動的組織和開展都能鍛煉學生的能力，通過各種文體活動增進了友誼，讓廣大師生既煅煉了身體，又培養了頑強拼搏的精神，同時增強了團隊意識，使得全院師生形成了團結奮進的良好精神面貌。

三、健全輔導員工作制度，公平公正評優，促進學風建設

1.加強學生對學校制度的認識。結合我院實際，強化對學生日常行為規范的管理，組織學生學習《學生手冊》和學校相關管理制度。結合新《學生手冊》，通過班會、考試等形式，加強對學生的紀律、安全教育。特別是對于相關變動章節，如學生學籍管理規定、學生違紀處分條例、學生評獎、評優條例等，逐個進行強調，著重講解，讓學生通過學習能更加深刻地理解學校的有關規章制度，以便能更好地遵守校紀校規。

2.加強課堂秩序管理。以加強課堂秩序管理為依托，確保課堂教學效果。輔導員教師定期檢查學生上課出勤的情況，巡查學生寢室和晚自習情況。對學生的到課率、出勤率要進行認真檢查把關，嚴格學生考勤制度，定期檢查學生的出勤情況，對缺勤多的學生在班上給予通報批評、警告處分；發現個別因沉迷于上網玩游戲、聊天而荒廢學業的學生，需多次談心，幫助他們明確學習目的，認識利害關系，調動他們的學習積極性和主動性；個別問題特別嚴重的學生，及時與家長取得聯系，匯報學生在校情況，通過雙方的共同努力，幫助學生解決問題。

3.加強學生的日常管理。對學生的日常文明行為管理。抓學生著裝禮儀，堅持“四不準”：不準男生留長發，不準燙發、染發，不準女生穿吊帶裝，出宿舍不準穿拖鞋。嚴格對學生的生活管理，從公寓抓起，抓作息制度、文明禮貌和清潔衛生，開展文明宿舍、文明個人的評比，經常組織清潔校車的義務活動。

4.公平公正促學風。認真做好獎學金評定及評優管理工作。我院本著“公開、公平、公正”的原則積極開展各項推優和資助工作，以保證上級的各項政策及時傳達、落實到位，以此促進學風建設和帶動良好學風的養成。

四、加強領導，齊抓共管，全面促進學生的成長成才

由于繼續教育學院屬成人教育性質。專業定位、課程設置偏理科，因此學生進校后若不能很好地掌握工科學習方法，特別是低年級學生，若不能及時進行角色轉換，極易導致學生大面積補考。針對學院學風存在的現實問題，一方面，從加強師德建設和教師教學方面入手，規范教學管理，提高教師責任意識，教書育人；另一方面，從嚴格管理入手，加強學生誠信教育，因勢利導，進行深入細致的思想教育，從思想上提高學生對違紀行為造成不良后果的認識，防患于未然。同時對違紀行為進行懲罰，對全體學生達到以儆效尤的目的。

總之，學風建設是成人教育工作的一個重要組成部分，而成人教育學院既是為社會主義現代化建設培養各類技術性人才的主要基地，又是社會主義精神文明建設的一個重要窗口。學風建設工作是一項經常性的系統工作，必須長期不懈地堅持下去，只有這樣，才能盡早實現學風的根本好轉，創造積極健康的優良育人環境，為國家培養和輸送更多的優秀建設者和接班人。

參考文獻：

[1]王博虎，李娜.學風建設：加強學風建設為什么和怎么做[J].黑龍江高教研究，2013（1）.