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財務分析遇到的問題范文1

關鍵詞：企業(yè)財務分析 問題與策略

財務管理在企業(yè)管理中是最核心的環(huán)節(jié)，企業(yè)中的財務管理可以很好的把握企業(yè)的未來發(fā)展方向。在我國社會的快速發(fā)展下，企業(yè)開始逐漸重視財務分析，因此在國家改革的進程中，要從根本上分析企業(yè)的財務狀況，并樹立先進的財務管理理念，全面提高工作人員的綜合素質，從根本上解決企業(yè)在發(fā)展中所遇到的各種問題，從而提高企業(yè)的整體效率。

一、企業(yè)在財務分析中存在的問題

（一）忽略現金流量分析

對于一個企業(yè)來說，它的盈虧狀況怎樣通常是評價企業(yè)經營成果的主要標志，所以企業(yè)在財務分析中會全面的分析本企業(yè)的盈虧狀況，從而忽略了對企業(yè)現金流量的分析。企業(yè)的先進流量能夠反映出該企業(yè)的償債能力和贏利能力，它的可靠性往往都會高過企業(yè)中的其它財務指標，并逐漸成為使用者所時刻關注的重要會計信息。絕大多數的企業(yè)在財務管理中現金流量表通常都會按照會計準則中的規(guī)定為年報，并且不要求考核，這種現狀導致企業(yè)所編制的現金流量表十分隨意，并影響其報表中的信息質量。企業(yè)如果把現金流量表中的年報改為月報，并添加相應的考核內容，那么無論從哪個角度來看，都是十分可行的。

（二）輕專題分析

大部分的企業(yè)很少會對具有代表性的專題進行分析。所謂專題分析主要指按照分析專題的目的，對企業(yè)在生產經營中的某一現象進行詳細分析。比如經營者對企業(yè)在生產經營中的某一現象所存在的問題進行分析，而投資人員則對自己所關心的某個問題展開分析等等。專題分析可以準確、及時的反映出一個企業(yè)在某一環(huán)節(jié)中的財務狀況，并給分析人員帶來詳細的信息內容，這對企業(yè)解決問題具有關鍵性作用。例如，企業(yè)在某一階段資金匱乏時，在專題財務分析的作用下，可以從現金流量、支付能力等各個方面，分析出資金匱乏的原因以及相應的解決策略。

（三）財務分析人員素質較低，企業(yè)缺乏財務分析組織

近幾年，企業(yè)的財務管理正向戰(zhàn)略管理的方向發(fā)展，需要財務分析人員全面了解企業(yè)中財務分析的內容及方法，如果企業(yè)管理人員并沒有很好的掌握與企業(yè)有關的財務分析方法，那么即使具有詳細的分析資料，也仍然會下錯誤的分析結論。雖然現階段我國企業(yè)中財務人員的整體素質有一定提高，但是依然無法滿足當前財務分析的要求。與此同時，企業(yè)在管理中，也忽略了財務分析中的相關工作，缺乏相應的財務分析組織，使得財務分析的結果在改善經營管理中的作用十分有限。

二、企業(yè)財務分析的改進策略

（一）加強對財務分析重要性的認識

首先，企業(yè)中的領導干部要把財務分析工作看作企業(yè)經營中的重要手段來認識，不斷協(xié)調各部門對財務信息予以配合，幫助與財務分析有關的工作人員了解本企業(yè)的業(yè)務流程，并尊重他們的勞動成果，提高財務分析工作在企業(yè)管理工作中的地位；其次，企業(yè)中的財務管理人員要深刻意識到財務分析在企業(yè)管理中的重要性，全面做好財務分析工作，最大限度的提高財務分析質量，從而為提高企業(yè)的經濟效益提供更加有效的依據。

（二）注重對財務分析報告的編寫

企業(yè)中的財務分析報告要在詳細調查和報表齊全的基礎上編寫，企業(yè)中的財務人員要善于利用各種財務分析方法給企業(yè)帶來極具說服力的財務分析報告，另外，財務人員在調查研究問題的過程中還要為其提出合理的解決策略。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)財務分析人才

企業(yè)在招聘過程中，要提高對財務分析人員的應聘要求，在實際工作管理中，要加強對財務分析人員專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)水平的培養(yǎng)。另外，還要根據不同的員工制定相應的人才培養(yǎng)方案，并加大培訓力度，從而全面提高企業(yè)財務分析人員的綜合素質。企業(yè)財務分析人員的工作能力與企業(yè)的整體經濟發(fā)展水平息息相關。企業(yè)在加大財務分析人員專業(yè)技能培訓力度的同時，還要增強他們的行為規(guī)范。在企業(yè)的財務分析工作中，財務分析管理人員要認真對待企業(yè)的財務狀況，為了使企業(yè)的財務管理工作可以穩(wěn)定運行，企業(yè)要給與工作人員適當的激勵，在工作過程中定期對工作人員進行合理提升，并以調薪的方式來提高企業(yè)工作人員的辦事效率，督促他們認真對待本職工作，從而為企業(yè)帶來更多的經濟效益和社會效益。

（四）建立健全企業(yè)財務分析組織與制度

近幾年，隨著我國現代企業(yè)管理制度的建立，企業(yè)中的財務分析工作開始紛紛走向規(guī)范化、系統(tǒng)化的道路，在這種狀態(tài)下，首先需要企業(yè)建立健全相應的財務分析組織制度，全面、系統(tǒng)、深入地分析企業(yè)的實際經營狀況和財務狀況。企業(yè)在財務分析的過程中要確保財務分析工作可以按部就班的有效進行。其次，需要企業(yè)建立科學合理的財務分析制度，有句話說的好“無規(guī)矩不成方圓”。用制度來約束企業(yè)的財務分析工作無疑是一個好的舉措。科學合理的財務分析制度主要包含三方面內容：第一，企業(yè)要為財務分析工作設立專項崗位，并為該崗位配備專業(yè)技能較強的財務分析人員；第二，在財務分析制度中明確企業(yè)財務分析的目的，同時確定財務分析中相應的目標和責任；第三，在財務分析制度中，還要制定好對財務分析工作的質量要求，無論是在選擇財務分析的方法上還是對財務分析指標的確定上，企業(yè)都需要有明確而合理的規(guī)范。

三、結束語

現階段，在我國日益激烈的市場競爭環(huán)境中，企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)開始逐漸增多，特別是企業(yè)中各種財務風險的存在。在這樣的形勢與環(huán)境中，企業(yè)只有依靠現代化的科學技術來規(guī)范并完善企業(yè)中的財務管理體系、增強企業(yè)工作人員的風險防范意識，并提高企業(yè)財務分析人員的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，才能在一定程度上避免市場競爭給企業(yè)的財務管理帶來的各種挑戰(zhàn)，同時減少企業(yè)因財務管理不當而產生的各種問題。由此可以看出，加強對企業(yè)的財務管理十分重要，企業(yè)只有用有效的方式解決所面臨的各種財務問題，才能在市場競爭的大環(huán)境下持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。

參考文獻：

[1]張揚.試論現代企業(yè)財務管理存在的問題及對策[J].行政事業(yè)資產與財務.2014，（09）

財務分析遇到的問題范文2

關鍵詞:會計教學 會計電算化 財務分析

當前會計教學已引入實踐教學部分，加強了學生在會計電算化和模擬實驗室實踐操作的能力，但是會計作為企業(yè)信息的基礎，會計人員應該具備綜合的素質，不僅僅為企業(yè)提供準確的財務報表，更重要的是能夠根據財務報表信息作出正確的財務分析結果，為企業(yè)做決策提供有力的保證，所以在會計教學上，本文認為應該由會計實踐教學再回歸到財務分析上，形成“理論――實踐――理論”的循環(huán)教學，培養(yǎng)具備綜合分析能力的復合型會計人才。

一、會計教學回歸財務分析的必要性

(一)財務分析結果對企業(yè)至關重要

財務分析是以企業(yè)財務報告反映的財務指標為主要依據，對企業(yè)的財務狀況和經營成果進行評價和剖析，以反映企業(yè)在運營過程中的利弊得失、財務狀況及發(fā)展趨勢，為改進企業(yè)財務管理工作和優(yōu)化經濟決策提供重要的財務信息。因此財務分析結果對企業(yè)來說至關重要，所以在對會計學生培養(yǎng)上，一方面要加強學生做賬的能力，能做賬、做好賬，更要由做賬最終落實到財務分析上，加強學生的解決問題的能力，培養(yǎng)具有綜合素質的會計人才。

(二)財務分析是對實踐的一個檢驗

實踐操作是對基礎會計理論的檢驗，而財務分析是實踐操作的一個檢驗，因為完整的財務報告做出來之后，需要將大量的財務信息做一個整理，選出對各個會計主題需要的信息，如何能將所學的知識根據不同的情況作出客觀的分析，客觀的評價，這個過程也是對學生的一個考驗，對學生學習結果的一個檢驗，對之前理論結合實踐的學習的一個最終回歸。

二、當前會計教學現狀

隨著我國市場經濟的發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境和市場對會計人才的要求發(fā)生了很大的變化，會計職能的服務范圍越來越廣泛，專項服務越來越專業(yè)化，業(yè)務創(chuàng)新層出不窮。相對而言，會計教學模式、教學內容卻沒有太大的變化。可見，市場環(huán)境的變化要求會計教學進行改革，以減少會計教育與現實實務的差距。

三、會計教學應由實踐教學再回歸到財務分析

如何能培養(yǎng)出復合型的會計人才，解決學生在會計學習中遇到的問題，本文認為應該在會計教學中，做好以下工作：

(一)充分利用現代計算機技術，扎實實踐成果，為財務分析做基礎

從現代財務分析發(fā)展趨勢看，財務分析過程實質上是一個處理財務信息的過程，信息是現代財務分析的基礎，財務分析中信息處理的正確、及時以及財務人員具有的信息處理能力，決定著財務分析的能力和效率。而會計電算化可以把所有數據集于一個數據庫，實現實時獲取信息、實時處理信息、實時報告信息的新流程，并且可以與外部企業(yè)的管理信息系統(tǒng)連接在一起，使會計信息成為一個系統(tǒng)。所以學生應首先要做好會計信息的真實反映，也就是要扎實自己的基本功，其次利用會計電算化軟件，強化做賬能力，熟練并如實的反映企業(yè)的經濟活動過程，為之后的財務分析做好基礎。

(二)建立“會計基礎理論――實踐操作――財務分析”的會計教學模式

為培養(yǎng)高素質會計人才，本文認為會計教學中，應建立“會計基礎理論――實踐操作――財務分析”的循環(huán)教學模式，將會計實務操作作為財務分析的基礎，使學生所學的理論，所掌握的實踐操作能力，最終再回歸到實踐應用上，企業(yè)最終需要運用財務分析結果來解決不同的問題，而學生也會在這個循環(huán)的過程中，提高自己的解決實際問題的能力，使學生既能在畢業(yè)后很快適應會計工作崗位，又為今后在會計領域有更高的發(fā)展奠定基礎。

如何能有效的與之前的實務操作銜接，是在財務分析教學過程中需要注意的問題。財務分析主要以會計核算和報表資料及其他相關資料為依據，采用一系列專門的財務分析技術和方法，對企業(yè)等經濟組織過去和現在的盈利狀況、營運狀況、權益狀況、風險狀況等進行分析與評價，為企業(yè)的投資者、經營者、債權人及其他關心企業(yè)的組織或個人了解企業(yè)過去、評價企業(yè)現狀、預測企業(yè)未來、做出正確決策提供準確的信息。具體在會計教學中，在會計電算化的基礎上培養(yǎng)財務分析能力，本文認為需要加強以下兩種教學方法的運用，使學生過渡到財務分析上來：

(1)大量運用案例教學。案例教學法就是學生在學習和掌握了一定的會計理論知識的基礎上，通過剖析會計案例，靈活地運用所學的知識與方法進行分析的一種教學方法，有助于提高學生發(fā)現問題、分析問題和解決實際問題的能力。不同的會計主題所需要的財務信息不同，可以針對案例，為學生們設計不同的場景，分小組就此作出不同的財務分析結果，培養(yǎng)學生的財務預測能力。

(2)討論法。又叫做談話法，是由教師提出問題，激發(fā)學生積極思考，引導他們根據已有知識和經驗，通過推理而各抒己見，最終獲得知識的方法。討論法的組織者是老師，參與主體則是學生。但是，討論什么問題，由誰來發(fā)言，如何協(xié)調不同的見解，對學生的討論作何引導與評價，怎么總結與歸納，這一切，均需要教師來落實。

總之，用多樣的教學方式，調動學生學習的積極性，增強教學實效，同時培養(yǎng)學生多種能力，促進綜合素質的全面提高。將會計教學模式由傳統(tǒng)的單一理論或是引入實踐操作，豐富為“會計基礎理論――實踐操作――財務分析”，會計教學由實踐操作回歸到財務分析，培養(yǎng)學生綜合分析能力，為企業(yè)輸送復合型人才，為學生就業(yè)提供多項能力，為會計教學結構更加科學合理，更好地為企業(yè)服務。

參考文獻：

[1]劉晶.會計教學的探索與思考[J].黑龍江教育學院學報,2010,6

財務分析遇到的問題范文3

關鍵詞：出納項目教學 有效課堂

中圖分類號：F23；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002-5812（2016）16-0120-04

著經濟的發(fā)展，市場信息的瞬息萬變，企業(yè)迫切需要具有綜合財務分析能力的專業(yè)人才分析、解決企業(yè)經營中的財務問題。財務分析是會計學、財務管理等專業(yè)的必修課，是在會計學原理、財務會計、財務管理學等課程基礎上開設的一門專業(yè)提升課程，著重培養(yǎng)學生財務分析、財務預測的核心能力，該課程強調會計及經濟相關學科的融會貫通，具有較強的理論性、實踐性和技術性。因此，在教學過程中，必須突出學生主體地位、增強自主學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，加深對所學理論知識的理解，加強實踐訓練，拓展學生的思維空間，增強其分析問題、解決問題的綜合應用能力，滿足企業(yè)對應用型財務分析人才的需要。

一、傳統(tǒng)財務分析課程教學中存在的問題

（一）忽視學生的個體差異，缺少因材施教和針對性輔導

傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學方法受學時所限，教師課上偏重于理論和方法的講解，而對于知識的應用主要通過布置作業(yè)讓學生課后進行練習。學生個體差異大，學習能力、理解能力各異，課堂上教師的講授內容有的學生全部理解、有的學生一知半解。學生在完成教師布置的課后作業(yè)過程中會遇到各種各樣的問題，而這些問題教師沒有得到學生的及時反饋，學生也沒有得到教師有針對性的輔導，越來越多沒有解決的問題讓學生逐漸失去學習的信心。

（二）缺少課前自主學習，課堂師生互動有難度

財務分析教學案例主要來自上市公司，而上市公司規(guī)模龐大、業(yè)務復雜，學生對于陌生的行業(yè)領域一無所知，加之課前沒有明確的學習任務，沒有自主學習的考核機制，大多數學生課前不會主動收集案例公司資料、了解案例公司行業(yè)背景，學生僅僅停留在教師的口頭灌輸，參與案例分析的主動性、積極性不夠導致課堂教學師生互動冷清。

（三）實踐教學方法單調，學生自主學習能力不足

大部分教師采用傳統(tǒng)的教學方法講授財務分析課程，教師支配整個課堂教學，整個授課過程單調、枯燥乏味，學生缺少獨立思考和分析的時間和空間，教師很難調動學生自我學習、自我鉆研的積極性。

（四）不重視財務分析工具的應用，難以滿足企業(yè)基本要求

財務分析需要對大量的數據進行處理和信息挖掘，不掌握數據處理工具就無法實現理論到實踐的過渡。雖然財務分析課程普遍利用多媒體教學，但僅是教學手段的更新，對財務分析軟件輔助教學的實際應用較少，多數教材沒有介紹如何應用EXCEL 等工具進行財務分析，學生對基本的分析軟件工具不熟悉，大量財務分析工作依靠手工完成，既影響財務分析的效率也不符合企業(yè)的基本需求。

（五）期末閉卷考試偏重理論知識的考核，不重視應用能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)財務分析考核以平時+期末為主，平時成績由出勤率、課堂表現和作業(yè)情況構成，期末成績由閉卷卷面成績構成，該考核方式側重于理論知識考核，會導致部分學生平時不重視財務分析應用能力的訓練，期末靠突擊復習應付考試，這顯然與學生財務分析的應用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標相背離。

二、任務驅動的翻轉課堂教學在財務分析課程中的設計

為了培養(yǎng)適應社會需求的應用型、創(chuàng)新型財務分析人才，必須解決目前財務分析課程教學中存在的問題，如缺少因材施教和個性化輔導、課堂師生互動有難度、自主學習能力不足、不重視財務分析工具的應用、不注重應用能力的培養(yǎng)。解決問題的關鍵是改變傳統(tǒng)的“先教后學”被動方式為“先學后教”主動方式，即采用任務驅動的翻轉課堂教學模式，以學生為主體，增強自主學習能力，實現從“知識傳授”向“知識與能力有效融合”的轉變。

（一）總體思路設計

傳統(tǒng)學習過程包括課上信息傳遞和課后吸收內化，而任務驅動的翻轉課堂教學是重構學生學習過程，包括課前完成任務實現信息傳遞、課上討論互動實現吸收內化、課后修訂完善實現拓展提升。首先，課程組將財務分析課程總體教學目標劃分為四個知識單元目標，然后再將每個單元分解為若干個子任務，學生通過完成子任務，分別實現各個單元目標，最終實現總體教學目標。

（二）教學環(huán)節(jié)設計

任務驅動的翻轉課堂教學在財務分析課程中的教學環(huán)節(jié)包括課前環(huán)節(jié)、課上環(huán)節(jié)和課后環(huán)節(jié)，課前環(huán)節(jié)學生通過觀看視頻等自主學習相關資源并完成指定任務，可以獲得教師的在線輔導，實現信息傳遞；課上環(huán)節(jié)教師根據信息傳遞中反饋的信息，通過師生互動、生生互動給予學生有針對性的個性化輔導，有效促進學生對知識的吸收內化。課后環(huán)節(jié)學生根據課上討論互動不斷完善任務，進一步深入拓展。

1.課前環(huán)節(jié)。

（1）教師層面：教師首先將財務分析課程總體教學目標劃分為四個知識單元目標，即基本理論單元、分析方法單元、財務報表分析單元、財務效率分析單元，然后再將每個知識單元分解為若干個具有可執(zhí)行性、易操作性以及便于評價的子任務。其次，圍繞子任務收集、整理、制作相關學習資源（如微視頻、課件、習題、測試等）并上傳課程平臺，引導學生有的放矢地開展自主學習。然后，編制并下達任務單，任務單中包含團隊成員分工、自主學結、團隊研討學習的有關內容、討論后仍未解決的問題、完成的分析任務以及自我評價等。教師下達任務時要求每個班級在中小板或創(chuàng)業(yè)板選擇同一行業(yè)，班內的每個團隊選擇同行業(yè)內的不同企業(yè)，這樣有利于同行業(yè)不同企業(yè)的對比分析。

（2）學生層面：按照5―6人組建團隊，成績優(yōu)異的學生覆蓋每個團隊，發(fā)揮傳幫帶的作用。學生團隊接受任務單，選定分析任務的企業(yè)，在團隊負責人帶領下首先學習相關資源，明確分析任務，其次對分析任務進行合理分工，然后通過團隊內部成員之間、團隊與團隊之間的交流互動共同完成所選企業(yè)的分析任務，最終實現知識的吸收內化。

（3）交流互動：教師課前提供學習資源、下達分析任務，學生學習資源、完成分析任務。學生在學習資源、觀看視頻過程中遇到不理解的知識點可通過在線平臺得到教師的指導或學生的幫助，實現師生之間、生生之間的交流互動。

2.課上環(huán)節(jié)。

（1）教師層面：教師通過在線平臺以及任務單信息反饋初步了解學生自主學習和研討中存在的疑問，確定答疑解惑的重點，課上組織團隊匯報、互動交流，進一步了解學生課前學習效果以及任務的完成質量，為學生提供有針對性的輔導。首先，課上組織各個團隊匯報課前學習情況和任務的完成情況，其次，調動其他團隊對匯報團隊進行提問或解答其疑問，然后，教師對匯報團隊點評并組織其他團隊對匯報團隊進行評價，最后，教師將微視頻中零散的知識加以系統(tǒng)的梳理，使學生明確各個知識點之間的相互關系，以及每個知識點在知識圖譜中的地位，整體把握財務分析的概貌和脈絡。

（2）學生層面：學生團隊通過課前學習、討論及完成任務，進一步明確有疑問的知識點，課上匯報學習情況及任務完成情況，在教師的組織下通過團隊之間的討論、相互答疑解決知識點中的疑惑，獲得針對性、個性化的輔導。學生團隊內部、團隊之間的評價加強了過程性的考核，形成多主體、多元化的財務分析考核方式。

（3）交流互動：課上通過答疑、匯報、評價三個環(huán)節(jié)實現交流互動。答疑包括團隊間互動答疑和教師集中答疑，實現師生、生生多范圍內的交流互動。匯報是基于團隊內部討論后進行的，團隊成員先期已圍繞任務開展了充分的內部交流。評價包括四方面評價，即學生個人自主評價、團隊負責人評價、團隊之間互評和教師評價，多主體的評價能夠加強師生的交流互動，體現學生的主體地位，營造融洽的學習氛圍。

3.課后環(huán)節(jié)。

（1）教師層面：教師綜合評定各團隊上交的財務分析報告，對學有余力的學生提供拓展知識的輔導，如針對會計政策、會計估計變更對財務報表的影響以及如何評價會計政策、會計估計變更的合理性等問題進行深入的研究，通過撰寫科研論文培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，教師成為學生個性化學習的引領者。

（2）學生層面：通過課上團隊間的討論和教師的指導，學生對解決的疑惑進行歸納總結，不斷完善財務分析報告并及時上交。學有余力的學生在教師的指導下進行知識的擴充和深入學習，撰寫并發(fā)表科研論文，為今后的畢業(yè)論文寫作奠定良好的基礎。

（3）交流互動：教師進行成績綜合評定，引導學有余力的學生開展深入學習，訓練學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的科研能力。

三、任務驅動的翻轉課堂教學在財務分析課程中的實踐

任務驅動的翻轉課堂教學打破傳統(tǒng)的“先教后學”模式為翻轉的“先學后教”模式，課前通過下達學習任務單，引導學生自主學習、完成任務，實現知識的傳遞；課上通過學習成果匯報、相互答疑、解決問題、實踐操作等實現知識的吸收內化；課后通過知識拓展延伸、撰寫科研論文實現知識的融會貫通，培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新的思維能力。下面以資產負債表水平分析為例說明任務驅動的翻轉課堂教學的實踐。

（一）課前下達自主學習任務單

為了幫助學生理解資產負債表水平分析的基本內容，引導學生開展目標明確的自主學習，教師下達的任務單通常包括學習指南、學習任務、成果展示、拓展提升等，如表1所示。

（二）課堂教學組織

1.引入案例，提出問題，檢測課前學習效果。

問題1：閱讀教材資產負債表，你能獲取ZXZ公司哪些信息？

問題2：你認為ZXZ公司2015年表現如何？為什么？

問題3：你如何幫助ZXZ公司管理者了解資產負債表發(fā)生了哪些變化？

2.個人任務實施匯報，教師提供針對性的指導。（受篇幅所限，下列各項任務的具體內容省略）

任務1：資產負債表水平分析。

任務要求：（1）編制簡易資產負債表水平分析表；（2）分析資產的變動及原因；（3）分析權益的變動及原因；（4）資產變動合理嗎？

任務2：區(qū)分會計政策和會計估計。

任務要求：（1）該公司總資產發(fā)生怎樣的變化？（2）該公司股東權益發(fā)生怎樣的變化？（3）請舉例說明會計政策和會計估計，他們對公司的財務報表有影響嗎？

任務3：會計政策對財務報表影響的案例分析。

任務要求：利用[任務2]資料分析當剔除會計政策和會計估計變更影響后該公司資產、權益的變化情況。

教師圍繞學習主題設計任務，學生自主學習相關知識后通過任務的實施及時解決學習中存在的問題，得到教師有針對性的輔導。

3.團隊合作學習成果匯報，知識的吸收內化。

任務4：團隊所選上市公司資產負債表水平分析。

任務5：團隊成果展示匯報。

團隊所選上市公司資產負債表水平分析匯報，主要內容包括團隊自主學習情況（學習筆記、收集的資料、視頻）；任務完成情況（資產負債表水平分析結果）；匯報團隊需要解決的問題。其他團隊對匯報團隊提問，或解答匯報團隊提出的問題，教師對匯報情況進行點評。

4.多主體評價，加大過程性考核。翻轉課堂的前提是學生要具有自主學習的動力，因此事先要制定相應的考核和激勵機制，加大自主學習在課程考核中所占的比例，見上頁表2。

任務6：完善成果，拓展提升。

教師根據學生個人任務和團隊任務的完成情況，結合學生反饋的問題對資產負債表水平分析的知識點進行系統(tǒng)性的梳理和總結，學生整理完善學習筆記及團隊所選公司的資產負債表水平分析報告并及時上交。教師引導學生對如何判斷會計政策、會計估計變更的合理性進行深入思考，通過撰寫科研論文訓練創(chuàng)新思維能力。

（三）教學效果

任務驅動的翻轉課堂教學有效解決了因材施教的問題，學生在任務單要求的時間內自定學習時間、學習進度，完成課前任務，自主學習中存在的問題及時得到教師個性化輔導，大大增強了學生自學的信心和動力。

任務驅動的翻轉課堂教學解決了課堂師生互動沉默的問題，課堂上通過個人任務的匯報、團隊任務的展示，相互答疑解惑，增進師生之間、生生之間的交流互動，營造積極向上的學習氛圍。

任務驅動的翻轉課堂教學解決了自主學習能力不足的問題，課前下發(fā)自主學習任務單，給予學生豐富的學習資源和良好的學習方法、學習過程建議，加大對自主學習過程的考核和激勵，學生自主學習意識和能力得到提高。

任務驅動的翻轉課堂教學解決了應用能力不足的問題，學生通過對真實的公司財務報表進行分析，既熟練掌握EXCEL工具在財務分析中的應用，又將理論知識與實踐有效結合，提高分析問題、解決問題的能力。X

參考文獻：

[1]徐芳奕，梁畢明.本科財務分析課程教學實踐困境之思考[J].商業(yè)會計，2015，（04）.

[2]李海龍，鄧敏杰，梁存良.基于任務的翻轉課堂教學模式設計與應用[J].現代教育技術，2013，（9）.

財務分析遇到的問題范文4

關鍵詞:財務分析;運營風險;經營決策;企業(yè)發(fā)展

經濟全球化和經濟市場化一直在推動中國經濟的變革，伴隨而來的是企業(yè)所面對的內外部環(huán)境也在不斷變更。為應對市場的變動，企業(yè)需要有效的財務分析作為經營決策的輔助，以趨利避害，降低運營風險，實現企業(yè)穩(wěn)健經營和持續(xù)發(fā)展。

一、企業(yè)財務分析的主要內容與基本方法

(一)財務分析的主要內容財務分析是企業(yè)的財務分析人員根據所收集、整理的企業(yè)財務數據，采用一系列專門的分析技術和方法進行分析，編制財務報表、分析報告，并根據這些報表、報告的財務指標對企業(yè)過去和現在的財務狀況、盈利能力、資金狀況、發(fā)展能力進行評估和預測，供企業(yè)管理作經營決策所使用。它是為企業(yè)投資者、債權人、企業(yè)經營者、政府單位了解企業(yè)過去實績、評價企業(yè)現狀、預測企業(yè)未來發(fā)展和據此做出正確決策而提供可靠信息的經濟管理手段。財務分析的工作內容主要包含:財務政策分析、資金運作分析、經營管理分析、投融資管理分析和財務報表分析等五個部分。

(二)財務分析的基本方法1．比較分析法比較分析法是根據相同指標在兩期或連續(xù)多期財務報告中增減變動的方向、數額、比例，說明目標企業(yè)的財務狀況、資金狀況和經營成果變動趨勢的一種方法。具體運用中主要有:重要財務指標的比較、會計報表的比較、會計報表項目構成的比較等方法。2．比率分析法比率分析法是通過計算企業(yè)各種比率指標，測定企業(yè)財務活動變動程度的一種方法。指標比率大致包括構成比率、效率比率、相關比率三類。3．因素分析法因素分析法是根據分析指標與其影響因素的關聯度，并從數量分析各種因素對分析指標的影響方向和影響程度的一種方法。具體運用中，有連環(huán)替代法和差額分析法兩種。

二、企業(yè)經營決策加強財務分析的作用

(一)有助于分析企業(yè)經營狀況財務分析能通過一系列的分析指標數據反映企業(yè)實際經營的情況，企業(yè)管理層和各相關利益方可以透過這些財務指標，了解企業(yè)過去和現時的財務結果，評價其財務狀況和經營狀況。財務分析也是一種預測判斷的過程，它基于對企業(yè)過去或現在的財務狀況及運營成果的評估，可以對企業(yè)未來的財務狀況及運營成果進行最佳的預測。企業(yè)可依據財務分析指標來預測企業(yè)將來一定時期的償債能力、盈利能力、現金流能力，在后續(xù)的經營中合理調配資源、做出經營決策，促進企業(yè)經營目標的實現。

(二)有利于加強企業(yè)內部管理財務分析是企業(yè)管理的重要一環(huán)，財務分析過程也是管理者協(xié)調業(yè)務部門共同復盤或預測業(yè)務執(zhí)行結果的過程，是財務部門協(xié)調業(yè)務部門共同查找問題、分析問題和解決問題的過程，有助于企業(yè)內部通過不斷的磨合，達成“業(yè)財融合”的良性循環(huán)，提高企業(yè)內部管理效率和管理質量。此外，財務分析對企業(yè)經營結果的確認，也是企業(yè)劃分管理責任，進行績效考核的重要依據。通過責任追究、獎懲結合，強化企業(yè)內部管理，促進企業(yè)各方不斷改善工作方式和工作效率。

(三)有利于規(guī)避企業(yè)經營風險財務分析在對企業(yè)過去和現在的經營結果評估過程中，能發(fā)現阻礙企業(yè)經營發(fā)展的風險因素，有助于企業(yè)在未來的經營過程中進行針對性防控，提前制定應對的策略、預案，大大提高企業(yè)經營策略的準確度，促進企業(yè)穩(wěn)步實現經營目標。

三、目前財務分析中存在的主要問題

(一)管理層重視程度不夠財務分析作為一項重要的企業(yè)管理活動，它的實施是否高效、有序，很大程度上需要企業(yè)管理層的重視和推動。但是，部分企業(yè)只注重收入和利潤的絕對數據，忽視財務分析對企業(yè)資產和經營結果的質量評估，掩蓋了企業(yè)一些內部問題，給企業(yè)的健康發(fā)展埋下隱患。還有部分企業(yè)的管理層忽視財務分析對企業(yè)經營的預測作用，單憑歷史數據和歷史經驗做經營決策，無法識別和順應市場不斷變動的需求而導致其產品、服務為新市場新需求所拋棄，導致企業(yè)經營陷入困局。

(二)財務分析數據信息不全面1．企業(yè)歷史數據的保存和整理不全面部分企業(yè)沒有完整的財務分析體系和制度，作為分析參考基礎的企業(yè)歷史數據沒有進行定期收集整理并通過報表或分析報告的形式進行歸檔，遇到緊急決策，無法為財務分析及時提供全面可靠的數據。2．企業(yè)同行相關數據信息收集不全面企業(yè)財務分析很多需要跟同行的競爭對手進行橫向比對，發(fā)現差距，彌補不足。然而部分企業(yè)由于信息渠道、分析人員能力水平等原因，未能獲取足夠多的同行信息借以對比分析，導致財務分析結果可靠性不足。3．財務分析忽視外部環(huán)境信息指標有些企業(yè)的財務分析數據只注重內部指標，忽視外部環(huán)境信息指標。在全球經濟一體化和市場經濟大環(huán)境下，作為企業(yè)經營決策依據的財務分析結果若不充分考慮政治、經濟、環(huán)境等外部環(huán)境因素，將很容易導致企業(yè)錯失發(fā)展機遇或是陷入市場風險。

(三)財務分析制度不完善作為一項管理活動，企業(yè)財務分析需要有相應的管理制度作為基礎并進行規(guī)范。有些企業(yè)沒有制定完善的財務分析制度，財務分析管理的責、權、利不明晰，導致財務分析工作在企業(yè)內部分工協(xié)作上出現混亂，影響了財務分析工作的效率和質量，財務分析的時效性、可靠性得不到保障。

(四)財務分析與企業(yè)經營業(yè)務脫節(jié)財務分析沒有實現“業(yè)財融合”，財務分析人員缺乏必要的業(yè)務了解或是在分析過程中未能與企業(yè)業(yè)務部門協(xié)同工作，其分析結果必然偏離企業(yè)業(yè)務實質，財務分析所提出的改進建議無法落實執(zhí)行，甚至誤導企業(yè)管理層做出錯誤的經營決策。

(五)財務分析結論缺乏反饋應用很多企業(yè)的財務分析只停留在獲取重要財務指標的結果，沒有對指標背后的因素構成進行細致的原因分析并形成分析結論和改進方案反饋給業(yè)務部門和企業(yè)管理層。這樣的財務分析不足以協(xié)助管理層做經營決策所采用。

(六)財務分析人員專業(yè)素養(yǎng)不高財務分析屬于財務管理的范疇，需要分析人員具備較好的綜合能力。然而，部分企業(yè)的財務分析人員未能達到財務分析工作的要求，一方面是企業(yè)對財務分析工作不夠重視，過多考慮成本因素而選用普通財務人員來負責或兼任財務分析崗位;另一方面是部分企業(yè)的財務分析人員只注重財務知識的學習，缺乏對企業(yè)業(yè)務知識、業(yè)務流程的了解，在財務分析過程中不注重與業(yè)務部門的溝通，導致財務分析結果與企業(yè)經營業(yè)務實質出現較大的偏差，大大降低財務分析結果的參考價值。

四、企業(yè)加強財務分析有效性的具體措施

(一)企業(yè)管理層重視并支持企業(yè)的財務分析工作企業(yè)管理層應重視和支持企業(yè)的財務分析工作，審議企業(yè)的財務分析制度，監(jiān)控財務分析制度的落實執(zhí)行，參與重大財務分析事項的部門間協(xié)調，支持財務分析人員的業(yè)務知識和專業(yè)技能培訓，對財務部門提交的財務分析結果及時采用或給予反饋。

(二)提高財務分析數據的全面性定期收集和整理企業(yè)財務分析的歷史數據并妥善保存;靈活運用網絡信息、大數據技術、行業(yè)協(xié)會等渠道采集財務分析所需要的企業(yè)同行資料、行業(yè)信息資料和外部環(huán)境因素信息，提高企業(yè)財務分析數據資料的全面性。

(三)建立健全的財務分析制度健全的財務分析制度，包括完善的財務分析流程、完備的財務分析組織架構、暢通的財務分析信息反饋和協(xié)調機制、嚴謹的財務分析考核制度。通過責、權、利分置，調動企業(yè)管理資源，全方位指導企業(yè)財務分析工作高效、有序開展，督促財務分析改善方案建議在業(yè)務層面的落實整改和執(zhí)行，監(jiān)控企業(yè)運營趨勢和預算控制管理，保障企業(yè)經營目標的實現。(四)加強財務分析與企業(yè)經營的“業(yè)財融合”企業(yè)應定期或不定期地組織財務分析人員和業(yè)務部門進行業(yè)務和財務知識的深入交流，促使雙方在業(yè)務開展、財務分析過程中務求做到“業(yè)財融合”，使業(yè)務規(guī)劃、業(yè)務決策、業(yè)務結算均能考慮財務的計量和確認需求、重視業(yè)務的財務可行性，必要時與財務部門及時進行溝通，尋求財務分析支持。而財務分析人員也應積極主動學習企業(yè)的業(yè)務知識和流程，在財務分析過程中與業(yè)務部門保持溝通，多透過業(yè)務去理解財務分析指標和分析結果，為經營者提供及時、可靠、可行的財務分析建議。

(五)財務分析結果需要得到及時反饋和落實執(zhí)行財務分析結果通常以分析報告和分析建議等形式提供給企業(yè)管理層和業(yè)務部門，企業(yè)應該通過健全的財務分析管理制度確定財務分析結果的報告和反饋機制，對改善方案的落實執(zhí)行也應該有過程監(jiān)考和事后回顧的安排。

(六)提高財務分析人員專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質企業(yè)應重視財務分析工作，聘用有經驗的專業(yè)財務分析人員或選調綜合能力較好的財務人員出任財務分析崗位。企業(yè)還需重視財務分析人員的崗位培訓，加強財務分析人員的企業(yè)業(yè)務知識培訓和財務分析技能專業(yè)培訓，不斷提升財務分析人員的分析水平，特別是“業(yè)財融合”的結合度，提升企業(yè)財務分析結果的相關性和可靠性。

財務分析遇到的問題范文5

大量的信息使得人們對它們有著不同的分類，對于使用者的不同，人們將財務分析歸分為以下兩大類：（1）內部分析。（2）外部分析。為了滿足使用者對更多信息的需求，還可以相應的增加專題分析的各項內容。這些信息還需要我們更深入的進行研究，將其所反應出來的種種問題進行解決。

1.企業(yè)籌資分析。企業(yè)為了更好的擴大自己在社會主義市場經濟的經營范圍，會對社會進行資金的籌集。這樣一來籌資分析就成為了財務分析中重要的一部分。通過對企業(yè)的籌資分析，根據企業(yè)實際情況得出更加科學，更加準確的籌資方案。

2.企業(yè)投資分析。對于企業(yè)來講，無論是投資什么都是十分關鍵的。面對如此繁多的投資活動，怎樣才能確保利益的最大化使得企業(yè)投資分析占到了很大的作用。首先要考慮投資活動的可行性，以此來為企業(yè)投資決策者提供科學的依據，用科學的手段來控制投資的規(guī)模，使投資者利益最大化。

2.1內部分析。內部分析的設置主要是為了滿足企業(yè)內部管理的各項需求，不同的企業(yè)結合所在行業(yè)的不同，對市場的各種特點以及管理的特殊需求進行管理設置，它所涉及到的范圍十分的廣泛，主要是從籌資、投資這兩個方面對其進行設置。內部費用支出分析。企業(yè)內部費用的支出包括運行費用的支出，管理費用的支出，勞務人員報酬以及一些不可預知的支出。合理的規(guī)劃好、預算好正常的費用支出，這樣可以更好的對企業(yè)的資金運轉問題進行相對應的反饋。企業(yè)管理人員對內部費用的支出進行深入的研究對比分析，為企業(yè)領導決策提供參謀，要做到費用用到實處，按預算開支，不亂用，不亂報。強化費用管控，這樣嚴格的控制住內部費用的支出，對整個企業(yè)的內部管理才能更加完善。

2.2.外部分析

2.2.1財務狀況的分析。只要包括對于企業(yè)的資本的構成的分析，以及對資本使用率的分析。通過一些特有的手段去研究企業(yè)資本是否超負荷運轉，它將很好的反映出企業(yè)生產規(guī)模以及運營情況的問題。也能夠反應出企業(yè)在資金使用方面是否合理。

2.2.2盈利能力的分析。盈利能力分析主要是指企業(yè)在盈利的情況以及盈利能力的相關分析。盈利是每個企業(yè)所希望的，但是怎么樣對盈利過后的數據進行相關的分析是極為重要的。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展與進步，為了實現更持久更穩(wěn)定的利益成為了企業(yè)營運的目的。而對于投資者們，他們絕大部分是關心在企業(yè)中所賺取的利潤有多少，因為他們的投資報酬就是在這之中所取得的。對于上市企業(yè)來講，企業(yè)盈利的增加關系著股票的增值，股票增值后企業(yè)本身的資金就可以得到充分的保障，更可以使企業(yè)盈利在現代生產中持久而穩(wěn)定的增長。

2.2.3償債能力分析。償債能力分析包括短期償債能力分析和長期償債能力分析。短期償債能力分析只要指的是企業(yè)能在一定的時間內對企業(yè)所無法償還的資金的保證程度，其主要的參考指標有流動比率、速動比率、利息保障倍數。如果一個企業(yè)的主要指標的比率較高的話，那么則反應出這個企業(yè)在短期內償還能力較強。長期償債能力指的是企業(yè)的各項勞務以及資產支付長期債務的能力。它與企業(yè)的盈利有著密不可分的聯系，對于長期償還能力的分析主要是分析企業(yè)所取得的利潤以及企業(yè)資金的流入量。所以，我們必須對企業(yè)的盈利能力進行分析，這也是一個重要的分析指標。除了上述的幾個之外，資本和債務的比例也是相當重要的，這會影響到企業(yè)對長期償還能力的分析。

2.2.4現金流量相關分析。對于現金流量的分析可以讓我們更直觀的認識到企業(yè)的償還能力，這對我們更好的分析各項指標也有著相關的影響。企業(yè)管理人員也可以更好的了解到企業(yè)的現狀，及時的改變相關的生產運行，提高企業(yè)的盈利。同時也可以為投資人以及債權人可以得到科學的數據分析，對投資方面采取相對應的方法。

二、財務管理中財務分析的作用

財務分析通過更加科學的分析手段對其企業(yè)運行中存在的相關問題進行及時的反饋，讓管理者更加及時的認識到企業(yè)中所存在的問題，提出解決的方案。準確的分析企業(yè)財務分險，對于企業(yè)財務管理的加強以及企業(yè)的發(fā)展起著重大的作用。它可以更好的促進企業(yè)在現代激烈的競爭中得到更持久更穩(wěn)定的生存。

1.財務分析是評價企業(yè)經營業(yè)績及財務狀況的重要依據。企業(yè)對于財務分析數據的反饋進行相應政策的改動，使得企業(yè)的流動資金，固定資本得到相對應的保障，為企業(yè)管理者評價經營業(yè)績及財務狀況提高重要的依據。

2.財務分析為債權人和投資者提供科學可靠的信息。財務分析不僅只是為企業(yè)提供相應的數據，同時它還向債權人和投資者提供有利的科學依據。債權人和投資者根據企業(yè)的運行情況進行分析，為風險收益情況做好最科學的預測。近幾年來，隨著社會主義市場的不斷發(fā)展與進步，企業(yè)投資者也趨于多元化。不單單只是國家銀行，更多的社會上潛在的投資者和債權人都在從事參與財務分析，他們通過分析數據的反饋，對企業(yè)的財務情況進行合理的判斷做出相對應的決策。

三、結語

財務分析遇到的問題范文6

關鍵詞：財務分析；指標體系；構想

中圖分類號：F275文獻標識碼：A文章編號：1672-3309（2008）11-0071-04

一、財務分析的內容

（一）財務分析內容確立的原則

財務分析內容確立的原則有三：第一，符合國際慣例；第二，符合本國國情；第三，滿足多主體的信息需要。

（二）決定財務分析內容的因素

1、學科屬性界定

學科屬性界定是指學科研究領域的劃分、范圍的大小，全面和部分的區(qū)別等。

2、財務分析主體的需要

財務分析主體是與企業(yè)主體有關的、需要分析信息的部門、單位、法人、自然人等。可分為外部和內部兩大類。外部分析主體一般包括債權人、股東、其他企業(yè)、會計師事務所、政府及其有關機構；內部分析主體一般為企業(yè)管理者、企業(yè)所有者、職工等。財務分析主體不同，其分析的內容亦有所側重，財務分析主體決定財務分析的內容。

3、財務分析目標限定

由于企業(yè)財務分析主體構成的多元化導致了目標的多元化，從而構成財務分析的目標體系，分析目標的不同又導致了分析內容的不同。如投資者投資的目的都是為了取得盈利，但在盈利過程中伴隨著投資風險，所以它們的分析內容是企業(yè)經營趨勢、投資風險、收益的穩(wěn)定性和盈利能力的大小。而債權人在確定或修正與企業(yè)的借貸關系時，為了保證其債權能如期完整的償還，則要分析資產的安全性、企業(yè)的償債能力和盈利能力。

（三）財務分析的內容

財務分析的內容主要根據信息使用者的不同而分為外部分析內容、內部分析內容，另可設置專題分析內容。財務分析的內、外信息使用者進行財務分析時雖有不同的側重，但也有共同的要求，都要求財務分析能夠揭示出企業(yè)的經營趨勢、資產與負債及資產與所有者權益之間的關系、企業(yè)的盈利能力等。企業(yè)的外部分析是企業(yè)外部利益集團根據各自的要求對企業(yè)進行分析，內部分析則主要為管理當局制定政策提供依據。具體說來，企業(yè)財務分析的內容有:

1、外部分析內容

企業(yè)償債能力分析，企業(yè)盈利能力分析，企業(yè)資產運用效率分析，社會貢獻能力分析，企業(yè)綜合實力分析。

2、內部分析內容

除以上外部分析內容外，還包括:企業(yè)籌資分析，企業(yè)投資分析，企業(yè)經營預算執(zhí)行情況分析，財務狀況和財務成果形成原因分析。

3、專題分析

隨著市場經濟的發(fā)展，企業(yè)將會遇到許多新情況、新問題。企業(yè)和外部信息使用者可根據自身的特點，結合特定的目標選取特定的資料及內容，有針對性地進行一些專題分析。如公司財務信息質量分析、資本資產結構優(yōu)化分析等。

二、構建獨立的財務分析學科體系

(一)財務分析與經濟活動分析

我國財務分析一直是作為經濟活動分析的一個組成部分存在的。而經濟活動分析又是20世紀50年代從前蘇聯引進的。財務分析要獨立成科，首先要研究這兩者之間的關系。從財務分析與經濟活動分析的關系看，其共同點在于“分析”，如：有著相同或相近的分析程序、分析方法、分析形式等，其區(qū)別在于：

1、財務分析與經濟活動分析的依據不同。財務分析依據企業(yè)內部與外部兩方面的資科，如企業(yè)會計報表資料及有關的市場利率、股市行情，國家政策信息等資料；經濟活動分析的資料則主要依據企業(yè)內部的各種會計資料、統(tǒng)計資料、技術或業(yè)務資料等。

2、信息使用者不同。財務分析除了企業(yè)經營者外，還有諸如投資者、債權人等企業(yè)以外的信息使用者，而經濟活動分析則主要適用于企業(yè)經營者，是一種經營分析。

3、對象、內容不同。財務分析的對象是企業(yè)的財務活動，包括資金的籌集、投放、耗費、收回、分配等，主要涉及企業(yè)的資金運動，而經濟活動分析是對企業(yè)整個再生產過程的綜合考察、研究與預測。

（二）財務分析與財務管理

從財務分析與財務管理關系看,它們的相同點在于“財務”,都將財務問題作為研究的對象。它們的區(qū)別主要表現在:

1、職能與方法不同。財務分析的職能與方法著眼點在于分析,屬決策支持系統(tǒng);財務管理的職能與方法著眼點在于管理,屬決策系統(tǒng)。

2、研究財務問題的側重點不同。財務分析側重于對財務活動狀況和結果的研究,財務管理則側重于對財務活動的全過程進行研究。

3、結果的確定性不同。財務分析結果具有確定性，因為它主要以實際的財務報表等資料為基礎進行分析，而財務管理結果有的是不確定的，是根據預測值及概率估算的。

（三）財務分析與會計

由于會計學科體系也正在進行一場轟轟烈烈的改革,給這個問題的討論帶來難度，要理順二者關系,首先應對會計學科體系有個全面清晰的認識。與財務分析相關的會計學科，應是財務會計、成本會計、管理會計，而三者中尤數成本會計與管理會計界限不清。

1、財務分析與財務會計的關系

財務分析是財務會計的邏輯擴展,是對財務會計所提供的信息進行深度加工與轉換。會計報表缺乏對企業(yè)財務狀況的高度概括,財務分析則通過對報表中有關項目的審查、研究、計算,形成有關企業(yè)各種能力的指標，將會計信息轉化為對決策有用的信息。財務分析主要是以財務會計核算的報表資料為依據的，沒有財務會計資料的正確性就沒有財務分析的準確性。由此可看出：（1）財務會計的主要職能是核算，是為財務分析提供需要的信息，而財務分析則是建立在財務會計信息基礎上，二者相輔相成，缺一不可。（2）它們都是決策支持系統(tǒng)，會計為財務管理決策提供粗加工原料，而財務分析則是為財務管理決策提供精加工信息。它們之間存在著層次遞進的關系。

2、財務分析與成本會計的關系

財務分析與成本會計在對企業(yè)內部生產經營管理方面是有一定聯系的。財務分析也需要以成本會計的一些資料為依據進行。但由于經濟分析已衍生出包括成本分析在內的三門分支學科。故財務分析與成本會計的關系已很微弱了。據此，我們可得出以下結論:

第一，財務分析學是一門邊緣性學科。財務分析學是在企業(yè)經濟活動分析、財務管理、會計學基礎上形成的一門邊緣性學科。是適應現代經濟體制和現代企業(yè)制度的需要，在以上相關學科中有關財務分析的內容與方法基礎上形成的一門學科。它不是對原有學科中關于財務分析問題的簡單重復或拼湊，而是根據經濟理論和實踐的要求，在相關學科基礎上構建的獨立的系統(tǒng)的理論體系。

第二，財務分析學有著完整的理論體系，而且隨著財務分析學的產生與發(fā)展，財務分析理論體系還將不斷完善。筆者認為，財務分析理論體系由目標、環(huán)境、假設、原則、內容、方法及指標各要素構成。隨著人們認識的深化，財

務分析學理論體系將更加完善。

三、財務分析指標體系

（一）財務分析指標體系設置的原則與要求

1、設置的原則

前面我們探討的財務分析原則，是用來指導整個財務分析工作和建立財務分析理論體系的基本原則，具有抽象性和全面性。由于財務指標的設置因主體的不同而不同并具有較大靈活性，再加之財務指標是財務分析內容的量化，是直接反映企業(yè)財務狀況及經營成果的窗口，故有必要將其特殊性揭示出來。

第一，可比性和實用性原則。可比性原則，即指標所用數據要可比。設計指標時，對每個指標的涵義、范圍、內容和計算方法，應盡可能符合各種比較的需要。

第二，公開性和保密性原則。計劃經濟體制下，由于實行統(tǒng)收、統(tǒng)支、統(tǒng)管，指標的設計只滿足上級主管部門宏觀管理的需要。改革后，指標的設置必須滿足包括外部投資者、債權人等多主體的需要。西方國家設有專門機構搜集各行業(yè)及上市公司的財務報表加以分析，會計信息專門機構向社會定期上市公司的財務指標加以分析評價。在國家由直接管理轉向間接管理的今天，財務信息的公開便顯得日益重要。但與此同時，市場競爭日趨激烈，也應重視對企業(yè)的商業(yè)秘密加以保密。

2、設置的要求

第一，指標的主輔框架。財務指標體系首先應有一定的主干指標，它們能從總體上概略地反映企業(yè)狀況，還應在主干指標基礎上，設置起補充作用的細分指標，從而形成一個主輔結合、詳略得當的財務分析指標體系。

第二，指標的定變結合。財務指標體系整體上要有相對的固定性，但也要隨分析主體對信息需求的特點而作相應增減。特別應結合當前經濟體制改革實踐的需要探討更加實用有效的指標，適當補充指標內容，形成定變結合、適時可調的指標體系。

第三，指標的靈活可調。一個完善的指標體系，不僅能適用于某一財務分析主體，即經過調整后指標可適用不同信息主體的需要，運用于各財務分析主體。

（二）財務分析指標體系

財務指標是以簡明的形式，以數據為語言，來傳達財務信息并說明財務活動情況和結果。本論文設計的財務指標體系是根據財務分析內容設計的，分為外部分析指標體系及內部分析指標體系。

1、外部分析指標體系

第一，企業(yè)償債能力分析

企業(yè)償債能力是指企業(yè)償還其債務的能力，通過對它的分析，能揭示企業(yè)財務風險的大小。按債務償還期限的長短，又將其分為短期償債能力與長期償債能力。

（1）短期償債能力，是指一個企業(yè)以流動資產支付流動負債的能力。設置該指標對外部信息需要者非常重要。對于企業(yè)來講，該指標也至關重要，短期償債能力的大小，主要取決于企業(yè)營運資金的大小以及資產變現速度的高低。

（2）長期償債能力，是指企業(yè)以資產或勞務支付長期債務的能力。對長期償債能力進行分析是因為企業(yè)的利潤與其有緊密的聯系，分析長期償債能力時不能不重視企業(yè)的獲利能力，這是因為企業(yè)的現金流入量最終取決于能夠獲得的利潤，現金流出量最終取決于必須付出的成本。

第二，企業(yè)資產運用效率分析

資產運用效率是指對企業(yè)總資產或部分資產的運用效率和周轉情況所作的分析。企業(yè)經營的目的在于有效運用各項資產獲得最大的利潤。利潤主要來源于營業(yè)收入，企業(yè)必須憑借資產、運用資產才能取得營業(yè)收入。資產周轉速度越快，表示其運用效率越高，利潤越大。

第三，盈利能力分析

盈利能力分析是指對企業(yè)盈利能力和盈利分配情況所作的分析。它是企業(yè)財務結構和經營績效的綜合表現。對于企業(yè)管理者來講，可通過對盈利能力的分析，來評價判斷企業(yè)的經營成果，分析變化原因，總結經驗教訓，不斷提高企業(yè)獲利水平，它是管理者經營業(yè)績和管理效能的集中表現。

2、內部分析指標體系

前述五大類財務指標既可為企業(yè)外部信息需要者使用，也可為內部信息需要者使用。但內部指標體系的設置，主要是為滿足企業(yè)內部管理的需要，可根據企業(yè)所在行業(yè)的特點和管理的特殊需要靈活設置，其內容相當廣泛。一般說來，可從籌資、投資等方面設置。

第一，企業(yè)籌資分析

在市場經濟體制下，企業(yè)經營所需資金需靠企業(yè)自己來籌集，這樣，籌資分析便成為企業(yè)財務分析中的一項重要內容。在籌資分析中，首先要分析企業(yè)的資金需要量；其次分析企業(yè)未來的財務狀況和獲利能力；再次分析企業(yè)的資金成本和籌資風險；最后確定一個合理的籌資方案并與資金供應者進行協(xié)商，使企業(yè)籌資活動順利進行。可設置籌資結構比率、資金成本率等指標。

第二，企業(yè)投資分析

企業(yè)對投資活動首先應進行可行性分析，為投資決策提供依據，這是投資分析的重點;其次應對投資活動進行事中分析，以控制投資規(guī)模，提高投資效益;最后對投資活動進行事后分析，以考核投資效果、評價投資業(yè)績，為改善企業(yè)今后的投資決策提供依據。企業(yè)在投資分析時，一般需考慮貨幣時間價值、投資的風險價值、資金成本和現金流量等財務因素。

參考文獻：

［1］ 荊新、王化成.財務管理學[M].北京:中國人民大學出版社，1999.

［2］ 財政部注冊會計師考試委員會辦公室.財務管理［S］.沈陽:東北財大出版社.