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宿舍勞動實踐總結范文1

一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養了我們的集體主義意識、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間里，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。

三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去！我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優秀！

四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養了自身的科研能力，在班級里營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對于他們以后的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。

五、積極開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識；在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建筑；在上完《物業管理》這門課以后，陳國聯老師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。

六、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衛生修養，并努力搞好宿舍衛生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經過一個多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現較好的宿舍還被院里評為“文明宿舍”。這是本次活動所實現的成果。

七、建立了班級成績進步獎學金，對學習進步的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全班同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們班同學不僅端正學習態度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的進步，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了一定的獎勵，希望他們能夠更上一層樓，堅信自己還可以做得更好。

宿舍勞動實踐總結范文2

     在學校計劃的指導下，按照本學期學校發展的思路對后勤工作的要求，完善規章制度，和運行機制，提高服務效率，使后勤工作制度嚴密化，思路創新化，形式多樣化，從而實現責任明確，運行規范力求創新，提高效率的工作目標。

二、具體目標：

   1、建立健全財產管理使用制度，使學校財產物品保管合理，減少損失，及時保證教育教學工作的需要。

   2、加強宿舍管理，注重對學生的教育。把學校學生宿舍建設成為校園文明的窗口，培養學生良好行為習慣的基地。

   3、在后勤社會化運行的基礎上，加強對伙食管理，在控制飯菜價格上張的基礎上，對飲食衛生和質量進行監督，促進師生生活水平的提高。

   4、加強學校園林化建設，在去年已經成為我市園林化建設合格單位的基礎上，今年要繼續闊的綠化面積，同時要協同政教處做好學生的愛校教育，教育學生愛護學校的一草一木。

   5、加強教育教學設施建設，在設施建設方面:：（1）焊接專業的設施建設和其他新開專業的設施建設。（2）配合熱電聯產的取暖設施建設。

   6、充分利用我校的專業班教室和學生人才優勢，把學校后勤建設成為專業學生實習的基地。從而達到一方面培養學生的專業技能，一方面減少學校的用工消費。

三、措施：

   一、強化管理，提高素質。隨著本學期我校學習形式的多樣化，學校本學期增加了陽煤技工學校的崗位培訓班，和春季新生班。這樣在辦學形式多樣化和規模較前擴大的同時，學校后勤工作也增加了新的負擔，后勤的壓力也隨之增大。因此，加強隊伍建設，不斷整動后勤工作作風，已經成為較前更為迫切和加強的工作。鑒與此，我們要繼續堅持每周二的例會制度，通過例會總結成績，揭示問題，統一全體后勤人員的意志和行為。其次總務負責人要堅持不斷的深入班級，食堂，宿舍洞察了解情況，及時解決服務工作中存在的問題。

 二、繼續完善有關制度。做好定崗定責，把后勤工作分解到每一個崗位，和崗位工作人員中。

   1、楊世平，李衛東做為庶務管理人員，在及時保證教學供給需求的同時，要把節約放在首位，并做好上下協調，及時和學校財務溝通，做到帳物相符，帳帳相合，按有關要求履行好出庫和入庫手續和物品借領手續。

   2、趙萬孩主要負責伙食管理，協助總務主任對食堂價格和質量的管理，配合衛生監督所協調加強食堂衛生管理。確保飯食的安全，做好學校客飯的登記和教師宿舍水費的報表上報。

   3 、蔡建忠，任志文，王拉明，張鳳嵩在蔡建忠統一協同下，做好宿舍管理，按學校相關要求，和政教處配合，加強對住宿學生的管理和教育。做到按時上班，不得脫崗，勇于負責，不得麻痹，循循善導，不得粗暴，講求效果，不得懈怠。

  4、王莆書負責學校用電的管理和維修，和教師宿舍電費的上報。

5、醫療室，張愛花，程麗霞等，本學期主要工作辦證，做好醫療，藥品，衛生等工作。

三、加強設施建設，減少臨時用工。

 1、隨著價格的上漲，社會用工工資也在不斷上浮，我校的社會用工工資也隨著大氣候的變化不斷變化，隨著我校焊接專業的開設，學校總務處計劃把該專業充分利用起來，建設一支學校義務修建隊伍，節省電等相關用工費用。

 2、同時要帶動焊接專業的設施建設，擴大我校學生技能訓練的實踐性教學范圍。

  3、同時  學校今年力爭實現灶房煤氣化和取暖的熱電聯產，提高師生生活質量。

 四、建立健全學生生活委員會，通過生活委員會的形式，收集學生對后勤工作的意見和建議，把后勤工作的措施和意見傳達到全體師生中間。

 五、設文明校園，優化育人環境。

今年，在我校新樓落成以后，校園綠化面積進一步擴大。許多校園的基礎設施也需要不斷優化，因此本學期在繼續加強對現有綠化范圍管理的同時，要把擴大綠化做為綠化方面的任務。

同時，要利用我校每個班級都有花盆等設施，動員師生在室內栽花養草，和政教處開展“我為學校添點綠的活動”。

六、組織好班級性的勞動。繼續采用政教處派班，總務處派工的形式。定期組織各班級輪流勞動，以既實現既建設良好的校園環境，又培養學生勞動技能的目的。

宿舍勞動實踐總結范文3

一、校園環境人文化，教學設備現代化

自2000年爭創省級示范高中以來，經過專家的精心設計和學校職工的辛勤勞動，僅用兩年多時間完成了規劃要求的十多項工程，新建了教學樓、學生綜合宿舍樓、學生公寓樓、學生綜合服務樓、科教實驗樓等，總建筑面積達4萬余平方米。興建了人工湖、曲橋、涼亭和環湖曲徑，修建了噴泉、雕塑、大小綠地廣場及花圃、草坪等。整個校園綠樹成蔭、團花簇錦，充滿了詩情畫意，營造了良好的讀書環境。年被評為市級文明單位和“花園式學校”，學校還投資數百萬元裝備了理化生實驗室、校園網、天文臺、電子閱覽室、多媒體教室等，使得辦學條件及教學設備得到很大的改善。

二、后勤服務社會化

中學食堂管理自年起走上了后勤服務社會化之路。學校引入競爭機制，通過競標，引進社會力量分別承包了一、二號食堂，實行業主承包經營，自負盈虧，上級主管部門、衛生監督部門、學校監督管理的模式。在組織領導上，學校成立膳食委員會，由分管后勤的校長任組長、總務處具體負責食堂工作、政教處、團委、工會協同檢查、監督。學校制定了各項規章制度，如《食堂管理制度》、《環境衛生保潔制度》、《食品保管驗收制度》、《從業人員崗位責任制》等，在制度上要求兩食堂經營合法化、規范化。學校定期由總務處牽頭聯合政教處、壓濾機濾布團委、工會對兩個食堂進行檢查、檢查業主的環境衛生、食品衛生、進貨渠道、加工流程以及從業人員個人衛生狀況，要求工人持證、著工作服上崗等。查后將結果填寫食堂衛生檢查監督情況表，發現問題及時向承包業主提出，并限期整改。向師生發放食堂就餐情況問卷、調查表，收集師生意見、匯總歸納后向兩個食堂反饋師生意見，提出合理化建議，加強膳食管理。學校經常與衛生防疫部門、技術監督部門以及上級主管部門聯系，邀請他們對學校食堂經營情況、鍋爐等安全等進行檢查監督，督促其定期進行員工健康檢查，鍋爐工操作培訓等，確保兩食堂經營合法性、規范性和安全性。

學校的一號食堂位于學生綜合服務樓，集學生餐飲、浴池、超市于一體。二號食堂為輕鋼結構建筑。食堂環境優雅、衛生條件良好，有合理集散、活動場地、內部結構合理，有食品倉庫、操作間、分洗池、冷柜等，餐廳內通風采光情況良好，配有電扇、電視、飲水機等。就餐環境良好。

三、學生宿舍管理情況

隨著近幾年招生規模的不斷擴大，住校生人數逐年增加。為了改善學生住宿條件，學校投資興建了兩幢女生宿舍樓、兩幢男生公寓樓，改造了一幢女生公寓樓，總建筑面積達7684平方米，生均建筑面積達3.84平方米。宿舍通風、采光情況良好，有大門、圍墻、值班室、衛生間、水沖式廁所等。院內及走道有晾曬設施，照明、消費設備齊全。除了具備學生宿舍應有的生活設施外，還配有吸頂扇、書柜、電話等，方便了學生生活，做到服務人性化。

在管理方面，由總務處和政教處聯合管理。總務處具體負責學生宿舍的財產管理、學生住宿安排及入學住宿費的收取等工作。政教處負責對學生管理，每處配有衛生保潔員及生活輔導老師。濾布宿舍實行封閉式管理，宿舍大門定時開關，非住宿人員進出需登記，宿舍管理員及生活輔導老師負責對學生的生活習慣和行為習慣進行引導教育，深入學生生活，了解學生實際困難，做到既態度和藹又管理嚴格，培養學生養成良好的生活習慣和科學的生活觀。兩處定期組織人員對寢室的財產狀況，公共衛生和寢室紀律進行檢查評比，評比結果予以公布、獎優罰劣。學校還定期召開住校學生既宿舍管理員、值班教師會，旨在加強管理，強化教育。

學校制定了各項規章制度，如《寢室共約》、《中學寢室管理員職責及考評細則》、《值日生、寢室長職責》等，對學生行為加以約束，使學生行為更為規范、更文明。

四、素質教育基地及校辦產業情況

中學林場建于1976年，位于學校東北約兩公里處，總面積400畝，七十年代被指定為霍中學生社會實踐基地，經幾代霍中人的辛勤勞動，山上樹林茂密、花木掩秀。年經省教育廳及市教育局認可，將林場定為中學生素質教育基地。生物、地理老師經常帶學生到林場進行社會實踐活動，開闊了學生的視野，培養了學生的綜合素質和動手能力，除上述功能外，林場也是校辦產業的重要組成部分，山上的林木，解決了學校課桌凳、辦公桌、木床以及日常維修所需木材。目前林場畜木量達9萬平方米。每年提供木材約600方，林場內石料廠采用承包經營的方式，承包期限3年，在簽合同時一次性繳清3年承包費。承包方組織石料的生產和銷售，接受學校監督。

學校的34間臨街商業門面，也屬學校三產范疇，現均已對外出租，年租金收入約15萬元。為了便于學校常駐人口，門面房流動人口的計劃生育管理，學校安排計生管理員一人，配合社區計生部門從事常駐人口、流動人口的計劃生育管理工作，建立計劃臺帳，育齡婦女登記表，定期進行計生檢查等工作。

在財務管理、學生作業簿本、學生著裝等方面，學校服從縣教育局分中心及勤儉辦領導，規范操作，配合管理。

宿舍勞動實踐總結范文4

【關鍵詞】誠信；勤奮；職業教育；創新管理

這是對于校訓的詮釋，在大一新生入學軍訓素質拓展時，就深入到了每個萬方學子的內心。為了將誠信勤奮的校訓灌輸入學生血液，我們可以有以下措施：

1每周班級一班會，勤奮誠信伴我行

我校每周日例行班會，這是萬方的特色。通過班級例會，我們可以給大家強調誠信和勤奮的重要性及意義。誠信勤奮是成功的重要法門，我們可以設立班級“誠信勤奮之星”的榮譽，每周評比一次，在班會上將上周班級“誠信勤奮之星”的事跡講給同學們聽，讓大家共同學習，使榜樣的力量更加強大。班會主持形式可以多樣化，讓同學們都參與其中。當老師和班委把工作總結完畢之后，由每個宿舍代表來組織班會，這樣不僅可以提高大家班級參與力，還可以挺高個人工作能力。

2課外活動豐富多彩，誠信勤奮貫穿你我他

大學課堂第二節也很重要，多彩的課外活動給同學們的學習工作增加了不少的樂趣。課外活動給大家創造了一個展示自我和相互交流的平臺。組織課外活動本身就是在鍛煉同學們勤奮學習如何策劃組織的能力。展開以誠實勤奮為主題的演講活動，演講比賽與班級班會不同，他的參與者覆蓋面更廣，大家來自不同的系別班級，每個人吸收一點兒營養，整個學校就會更加強壯一些。參與活動的人員也是經過層層比賽選拔，他們的演講必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“誠信勤奮伴我行”的學習海報，各系部進行評比。在學校內掛上關于力行誠信勤奮的勵志話語，使整個校園充滿濃濃的校訓氣息。

3素質教育五項工程，勤練身心，誠以待人

素質教育五項工程是我院的特色工程，身心素質訓練、社會實踐、思想品德提升、書香校園、寫作與口才訓練，這五項工程無一不與誠信勤奮相關。身心素質訓練工程，每天早上晨讀晨練，改變同學們懶惰的習慣，勤奮鍛煉身體，勤奮學習知識，戒掉賴床的毛病，養成早睡早起的好習慣。在晨練的時候我們可以加上一些“財本二班，誠勤為先，腳踏實地，共創佳績”的口號，每天早晨伴隨著三遍響亮的口號，同學們的內心在感受著校訓的洗禮。社會實踐踐行了誠信勤奮的校訓，奔赴社會實踐前，做好宣傳動員工作，社會實踐是鍛煉大家適應社會的能力、了解現實社會現狀、學習課外知識、歷練意志力的，通過社會實踐既能讓同學們學會感恩父母，也可以給家庭貧困的同學提供勤工儉學的平臺。

4和學生在一起，勤奮你我他

作為學生管理人員，要有和學生再一起的心態。課余與同學們談心，增加彼此理解與信任。五項指標便是督促同學們和我們勤奮每一天的動力。做好班級衛生也是勤奮的一種表現，每天都要堅持做好教室衛生是需要大家持之以恒精神。每個班級每天都要打掃教室衛生并且要求進行評比，把不合格的班級公布出來，讓其加以改正。通過評比督促同學們學會怎樣踏踏實實的做好自己的工作，誠實勤奮踏實的做好班級衛生。勞動區衛生，同學們利用課余時間進行勞動教育，用自己的勤勞換取母校光輝閃耀。所謂精誠所至金石為開，只有不斷的誠實勤奮努力才能換回真正的成功。五星宿舍，同學們每天都要打掃宿舍衛生，爭當五星宿舍。一屋不掃何以掃天下，同時舉辦“宿舍文化節”、“宿舍互訪”等一系列的活動，通過活動使誠實勤奮深化同學們對校訓的理解與傳承。課堂出勤率，勤奮刻苦努力學習是學生們的本職工作，學生處主辦的“學習展”讓同學們有更學習的動力。學不懂的知識，習反復練習，把老師所講的知識學為己有。學習不但是一種心態，更是我們自己的競爭力。只有誠實不曠課，勤奮努力學習，才把誠實勤奮貫徹到實處。早操晨讀出勤率，有一個好的體魄才能更好的學習與工作。通過統計同學們的早操出勤率，督促同學們懶惰的毛病，培養同學們堅定的意志力，把誠實勤奮堅持到底。

5校風班風建設，誠實勤奮團結共進

學風建設，是校風和校園文化建設的重要內容。學風關系到學校的發展和社會聲譽，關系到人才培養和教育質量，關系到學生成長成才和就業，全校上下都應十分重視學風建設。學風建設首先要以學生為主。學生以班集體學習生活，班風如何對學生的影響深遠。兩千五百多年前的孔子對學風有過精辟論述：“默而識之，學而不厭，誨人不倦。”“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”“敏而好學，不恥下問。”在現代有雷鋒學習的“釘子精神”。這些好的學風，應該成為班風建設中弘揚的精華。抓班風，要大力弘揚創新風氣。“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”學習的第一步是繼承，第二步就是創新，沒有創新，學習繼承也就失去意義。大學生、研究生要把學習和創新結合起來，發揮奇思妙想，樹立創新之風。要大力發揚團結協作精神。“三人行必有吾師焉”，“德不孤，必有鄰。”虛心向別人學習，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在同學們中大力倡導團隊精神。在團隊中我們需要關心、幫助同學們，顯示出我們的責任感，并要努力的維護團隊的集體榮譽。與時俱進，根據時代要求豐富建設內容。時代不同，對人才綜合素質的要求不同。社會對人才素質的要求更高。班風建設，要緊緊圍繞時代用人標準，為培養心胸更加開闊、思想更加開放、知識結構更加合理的現代化人才服務。班風建設是學風建設的基礎，班風興，則學風興，學風興，則校風興。校風興，則學校興。通過校風、班風的建設把誠實勤奮校訓深入人心。

6通過新媒體宣傳，體現萬方特色

新媒體建設是團中央在文化建設上的重大舉措。學校網站是校內信息傳播和文化傳播的最佳媒體形式。新媒體的建設使每個班級都有自己的微博，實時展現班級及個人對誠實勤奮感悟、對誠實勤奮的點滴積累。校園誠實勤奮的文化建設可以通過新媒體從灌輸到引導，從宣傳到服務。同學們可以通過這個媒體充分表達自己的想法，可以讓老師與同學們平等的交流、自由的討論。校園媒體樹立“以學生為本”，引導學生有誠實勤奮向上的精神。通過以上措施，可以加強、引導、灌輸“誠實、勤奮”的校訓，使同學們以“做人以誠、做事以勤”做榜樣，成為一個“三能”的應用型萬方人才。

【參考文獻】

[1]鄢虹英，陳榮．新形勢下高校學生管理工作的新探索[J]．楊凌職業技術學院學報2011，3

[2]儲爭流，高職院校學生學習特點及教育對策探討，湖南科技學院學報，2010.01。

宿舍勞動實踐總結范文5

全面評價、多找他們的優點是最重要的。“后進生”有短處，也有長處，老師要學會肯定和鼓勵他們，用心去發現他們身上的閃光點。老師的一個微笑、一句話，對學生而言都可能是極大的肯定和鼓勵，他們的人生也可能因此而精彩。我班上有個叫何偉安的同學，剛進校時，他吸煙，打架，遲到，曠課，什么都做。我對他作了全方位的了解，發現了他的閃光點：字寫得好、微機操作熟練。當時學校正籌辦硬筆書法比賽，趁這個機會，我和他一起查閱資料，熟悉書寫格式，找書法老師指點。經過我們的精心準備，在比賽中他榮獲了“十佳”選手的稱號。后來他主動承擔了當月手抄報的書寫任務，并一舉獲得學校一等獎。在后來的校文字錄入比賽中他又獲得了一等獎。慢慢地，老師的肯定和同學的羨慕使他改掉了以前的壞習慣，成了學校的小名人。其實，所謂的“后進生”并不一定都是真實意義上的“后進生”，他們有各自耀眼的光環，找到適宜的教育方法，他們就會改變。

和學生做朋友、融入他們的世界可以使教育效果事半功倍。去年9月底，我接管了旅游班，我發現大部分學生對上課鈴響充耳不聞，班上有學生抽煙，在課堂上隨意說話、看小說、玩手機，甚至頂撞老師。亂扔果殼紙屑、遲到、曠課現象也時而有之。班內分為兩大派系，極不團結。為此我特地制作了一份不記名式調查問卷，問了一些問題：你有引以為自豪的事嗎？你對父母為你所做的一切，有何感受？你相信我們班有一個更好的明天嗎？你愿意為班級出一份力嗎？你希望在成年后是怎樣的一個人？調查結果統計出來后，我倍感欣慰。他們都有引以為傲的事，即使有人只寫了一句話。而就是那只言片語，讓我相信每個學生都蘊藏著成長的潛能和愿望。于是我滿懷熱情、信心百倍地投入到工作中。

我在第一周召開了3次班會，提出了“成績進步，衛生進步，素質進步”的奮斗目標，并分別召開了組長會議、值日生會議、宿舍舍長會議。同時，我制訂了一套班級管理制度，對考勤紀律、道德行為、學習成績、文體活動、勞動衛生、宿舍管理、黑板報設計制作、集體活動的具體分工及獎懲辦法等都進行了詳細的量化。我們每周總結一次，在每個星期一公示，對高積分者給予表揚。“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，我會根據學生犯錯的不同情況，選擇一些勞動懲罰措施，如打掃衛生。經過我們的不懈努力，班級各項工作均有很大進步，贏得了任課教師的普遍認可。最欣慰的是，我也完全融入到同學們中間，真正成了他們的朋友。

宿舍勞動實踐總結范文6

關鍵詞：女生 宿舍矛盾 獨立學院

0 引言

現代教育經過長期的發展，已經從過去單純的知識技術能力教育變成統籌德智體美勞多種素質全面發展的綜合教育，尤其在高等教育過程中，不能單純的只是教授學生知識、技術，更要科學地對學生進行適當的心理干預和疏導，幫助學生的身心健康協調發展。

在目前我國高等教育階段，大學生在學習生涯中需要面對眾多的困難，人際關系不和是其中之一，而其中尤其以女生宿舍之間的人際關系緊張最突出也最難以解決。本文綜合作者多年的工作經驗，通過對獨立學院女生宿舍矛盾的解析，來探求對大學生進行心理干預、妥善處理和解決女生宿舍間矛盾、引導大學生身心健康發展的方法和技術手段，為廣大教育從業者提供一定的參考。

1 女生宿舍矛盾

目前來看，女生宿舍一般情況下都會有這樣或那樣的矛盾和沖突，而且這些矛盾和沖突種類繁雜。一般情況下，女生宿舍之間的矛盾和沖突都是“雞毛蒜皮的小事兒”，諸如電費均攤造成的對用電量較少同學的不公，同學之間作息規律不一致造成的相互影響，個人生活習慣和習俗不同產生的誤解和摩擦，家庭背景不同帶來的心理落差，個人能力不同產生的誤解和摩擦等等，但小事兒匯集在一起便可能變得激烈而不可收拾，從而造成更大矛盾的爆發引起同學之間的激烈沖突，甚至于朝夕相處的同學成為彼此水火不容的仇敵。這些小事兒需要引起我們的高度重視。

2 女生宿舍矛盾產生的原因[1]

矛盾、沖突演變的過程為產生、發展、爆發、解決。我們將其四個階段分別稱為：發生期、潛伏期、表現期、處理期。女生宿舍之間矛盾也是如此，先是彼此間產生矛盾，經過長期的發展，最終由于一個或者多個導火索的引燃導致矛盾激化從而表現出來。一般來講，在矛盾的發生期解決矛盾是最有效也是表現最突出的方法，因此，找出女生宿舍矛盾產生的根源，從源頭上解決矛盾就成為教育從業者的重點工作方向。

通過長期的工作和研究，我們發現女生宿舍矛盾產生的原因千差萬別，但整體來講，主要由以下幾個方面原因構成：

2.1 女生心理發展問題引起的性格缺陷

在我國子女教育過程中，長期存在著“富養閨女窮養兒”的思想，女生在家庭環境中始終處于養尊處優的地位從而養成女生自尊心過強、過重，自視過高；獨生子女受到父母長輩溺愛，造成女生先天性缺乏分享意識，自私心過重；近年人民逐漸富裕，女生缺少父母輩青少年受苦受難的經歷，沒有勞動能力和基本生活能力，使得其在進入相對自理、自立的大學時代變得不適應從而產生的心理受傷；女生在進入相對高中時代管理寬松的環境下，產生缺乏關愛和保護的失落；女生在大學時代，有權利談戀愛但遭遇感情不順而引起的敏感、孤僻等等，使得目前我國高等院校中女生存在著多種多樣的心理問題，外在表現就是大量的性格缺陷。這些性格缺陷在人際交往中很容易造成人際關系的緊張，尤其是在朝夕相處的宿舍范圍內，這種缺陷在彼此交流中不斷放大，從而造成矛盾和沖突[2]。

2.2 宿舍交流過少，彼此缺乏認同感

目前我國高等院校中女生宿舍一般由四人間或者六人間構成。宿舍人數眾多，個性千差萬別。但是由于各自日常生活需要，同學間學習、生活作息規律不同，女生相互間交流極少，有的甚至于一周都說不上一句話。這種情況在高等院校女生宿舍之間屢見不鮮，尤其以獨立學院為甚。

在大學期間學生也有大量的學習任務要完成。除此之外，女生還要有大量的時間來參與課外活動、談戀愛、校內外兼職實踐等。宿舍同學雖然生活在一起，但彼此之間交流機會并不多，相互間認識不夠，缺乏足夠的認同感和宿舍集體歸屬感。

獨立學院女生，由于更容易接觸社會，會更多的花費時間和精力投入到社會實踐活動中去。以我們學院大三學生小吳為例，每天早上六點半出門參加英語角的早讀，上午八點四十上課，午休一個小時，下午在學校周邊商場做兼職，晚七點上通選課。除此之外還要跟男朋友吃個飯，回宿舍寫作業、洗衣服，基本上一天的時間都在忙碌中度過。在這一天的生活過程中完全沒有機會跟宿舍同學進行交流，更不要談相互之間要通過交流產生認同感了。

2.3 缺乏人際交往的經驗和知識，沒有處理人際關系的能力

現在的女生缺乏父母輩早年多方奔走的生活經歷，大多沒有很多的人際交往經歷，沒有在日常生活中積累相關的經驗，更沒有培養出合理處理人際關系的能力。這就導致女生在日常的宿舍生活過程中，遇到不順心的人和事卻不能妥善解決，“看誰討厭就覺得她做什么都討厭”，使得矛盾和摩擦越來越重，最終無可避免地爆發出來。

2.4 心理干預不夠，學生沒有能力解決生活中自身存在的心理問題

在高等院校教育工作過程中，教育從業者們并沒有高度重視女生生活過程中存在的心理問題，沒有合理的技術手段和方法措施來對女生進行科學適當的心理干預和疏導[3]，不能引導學生妥善解決自身發展過程中存在的問題和缺陷，這就使得一大批大學生尤其是女生，發現自身心理問題但是卻得不到合理的解決，只能在自己不斷摸索中碰壁從而加重心理負擔，嚴重影響學生的正常學習和生活[4]。

3 女生宿舍矛盾的疏導

女生宿舍矛盾看起來不值一提，但卻是影響學生身心健康協調發展的大事兒，能否妥善解決女生宿舍矛盾，完善女生性格缺陷，解決女生大學生活中存在的問題可能會影響女生未來一生的發展，需要引起教育工作者的高度重視。根據前文對女生宿舍矛盾、矛盾起因的分析，并綜合作者多年的工作經驗和研究結果，本文提出以下解決女生宿舍矛盾的方法措施和技術手段，為教育工作者們提供一定的參考意見。

3.1 加強心理干預，引導女生心理健康發展

教育工作者們應當采取心理輔導班、心理公開課、心理咨詢室等多種方式開展心理干預和輔導活動，疏導女生在生活學習中遇到的心理問題，完善她們的性格缺陷，促進女生日常生活的身心協調發展。

3.2 “解鈴還須系鈴人”，鼓勵女生自主解決宿舍之間矛盾

女生宿舍矛盾產生的主體是女生自己，教育工作者們應當適當鼓勵女生自主解決彼此之間的矛盾，并在行事方法和手段上給予恰當的指導，同時培養學生的人際交往能力，引導學生身心健康發展。

3.3 開展多種活動，增強宿舍之間集體歸屬感和榮譽感

集體活動最容易拉近彼此之間的距離，使得很多潛在的矛盾顯現出來并得到及時的處理和解決。尤其在涉及集體榮譽的評比、競賽中，女生之間更容易產生相互依靠、相互扶持、相互包容的心理，既培養了她們的自我犧牲意識，也鍛煉了女生的人際交往能力，同時有效地解決了宿舍內存在的問題和矛盾，使得學生對宿舍集體產生一定的歸屬感，彼此之間產生個人認同感。

4 總結

加強對大學女生心理疏導和干預是擺在教育工作者們面前一道艱巨的任務，妥善解決女生宿舍矛盾、科學引導大學生身心健康協調發展是促進學生進步、為社會提供綜合素質全面的技術人才的需要，同時也是我國以人為本的教育現代化發展的必然要求，需引起教育從業者的高度重視。

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