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人才培訓管理制度范文1

一、健全高效的教育培訓管理制度

道路運輸主管部門建立教育培訓管理體系可持續改進其有效性和效率，形成管理制度并加以實施，以確保道路運輸主管部門或企業可更高效地利用資源、提高職業人才的專業水平、提升職業人才的綜合素養。

1.構建“培訓激勵”管理制度。為使各道路運輸企業對職業人才的教育培訓工作給予足夠重視，可制定具有激勵作用的相關措施和規定。比如，道路運輸主管部門可把干部教育培訓工作納入企業的管理工作中，與各企業簽訂責任書，并作為年度考核的一部分；也可將職業人才的教育培訓情況作為提拔任用、晉升專業技術職務的重要參考內容；還可依據教育培訓工作目標完成情況，對成績突出的企業和個人進行表彰，調動管理者做好干部培訓工作的積極性。

2.構建“培訓參與”管理制度。按照分級管理的原則，加強對培訓過程的管理，采取由上級主管部門或培訓單位派出一名參與者跟班培訓，近距離熟悉職業人才的培訓需求和培訓滿意度，完成培訓調查和服務。培訓結束后，參與者要及時對培訓班開展情況和職業人才培訓表現情況進行評估并形成總結報告。

二、探索科學的教育培訓考核評價體系

實施動態管理，探索完善科學的教育培訓考核評價體系，有利于客觀地評價道路運輸類職業人才。

1.探索教育培訓的立體化考核方法。要采取多種手段，著力拉大對道路運輸類職業人才考察的時空跨度。要運用多種渠道、通過不同的視角，積極拓展教育培訓的廣度和深度。發放征求意見表，多方面采集道路運輸主管部門、企業、職業人才的意見，形成立體化、多效性的考核方法。

2.健全教育培訓的考核指標體系。健全道路運輸類職業人才教育培訓的責任制，細化不同類型、不同層次、不同崗位要求的考核評價標準，完善績效考核評價指標體系?？己嗽u價指標體系要反映道路運輸類職業人才通過教育培訓在工作業績、職業素養上的提升。

三、建立以高職院校為依托的教育培訓管理運行機制

一直以來，道路運輸企業舉辦的教育培訓都存在著一些普遍的問題。如職業人才的情況和知識層次參差不齊，針對性較差，難以滿足學習者的需要；各企業參與培訓人數太少，造成培訓成本升高。如果道路運輸企業能利用以高職院校為依托的行業職業人才培訓體系，聯合起來構造一個培訓目的明確、人才層次基本相同的教育培訓陣地，就有利于人力資源整合，提升培訓效果，并能為更多的道路運輸企業服務，真正建立起以高職院校為依托的道路運輸類職業人才教育培訓的管理運行機制。

1.發揮高職院校和培訓機構對教育培訓的重要作用。抓好道路運輸類職業人才的教育培訓質量是建立依托高職院校的教育培訓管理體系的前提和基礎。道路運輸行業要重點抓好職業人才的職業技能培訓，充分發揮道路運輸職業資格制度建設對職業人才綜合素質提升的促進作用，鼓勵各類交通職業院校和培訓機構積極承擔道路運輸類職業人才的職業培訓任務。

人才培訓管理制度范文2

21世紀的企業與企業之間的競爭更多的體現在人才之間的競爭，人才資源成為實現不斷發展的第一動力，不僅關系到企業的經濟效益的提升，市場競爭力的提高，更關系著企業生存與發展。新時期國有企業切實做好人才管理工作，通過人才管理工作來提升核心競爭力，全面貫徹人才發展戰略對于企業的獲取更多的資源，具有重大意義。人才是企業的第一資源、第一生產力，關系到企業的長遠發展。在當今知識經濟時代，資金不再是企業發展的決定性因素，起決定作用的是知識和人的因素。故本人從如何切實抓好企業人才管理談一談自己的看法。

一、國有企業人才管理現狀分析

隨著改革開發以來，國有企業經過30多年的發展已經發生了巨大的變化，從過去的政府支持到自主經營，自我發展，發展成為市場競爭的主體，員工的性質也發展的一定的變化，從國家的員工變成了企業的員工，因此國有企業更加注重人才的吸引和培養。過去的一段時間內，國有企業為了規范人力資源管理工作，不斷完善自身的激勵機制，打破傳統的薪酬管理制度，通過建立更為公平合理的薪酬分配機制來吸引企業所需的人才，并且取得了一定的進步。但是我們應該看到，國有企業在人才管理工作方面還存在許多不足，必須做好新時期的國有企業人才管理工作，才能在激烈的市場競爭中處于不敗之地，所以做好國有企業的人才管理工作具有重大意義。

二、新時期國有企業做好人才管理工作的幾點思考

第一，樹立正確的人才管理觀念。

新時期做好國有企業人才管理工作，最主要的就是要樹立一個正確的人才管理觀念，這樣才能有效的選出企業所需的人才，進而開展后續工作。企業根據自身發展的實際情況以及所具備的優勢，引導大家樹立人人皆可成才的觀念，同時管理者要樹立正確的人才培養理念。鼓勵人才的創新意識，更好的組織人才為企業服務，積極培養企業所需的各類人才隊伍，有效的調動人才工作的積極性，努力創造出人才輩出、人盡其才的生動局面，堅持以人為本，尊重知識、尊重人才、尊重創造，營造鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的社會環境，更好的組織、發展企業各種類型的人才隊伍，為企業改革發展不斷創造出新業績。

第二，完善激勵制度，實施對核心人才差別激勵。

一個企業是否擁有一套完整的激勵機制對于吸引人才，保留人才，培養人才具有關鍵作用。國有企業想要做好人才管理工作，必須建立完善的激勵制度，通過給予人才提供差別的激勵來保留住企業發展所必須的人才。一般來說，想要吸引和保留人才，必須注重人才對于企業發展的長遠貢獻，所以激勵機制可以考慮更人性化，通過給予長效的激勵措施，來保障員工積極為企業做出工作，以此來促進員工忠誠度和滿意度的提升，自覺為企業發展做出貢獻。

第三，健全人才培訓管理制度，為人才提供廣闊的發展空間。

轉變現有國有企業人才培訓方式，將人才培養工作作為國有企業發展的重要工作，不斷加大對于企業核心人才的培訓投入，通過邀請外部專家或社會知名人士給予核心人員提供寶貴的培訓機會。此外，要建立關鍵人才的職業發展通道的規劃，讓人才看到在企業中的晉升空間和晉升的渠道，根據人才培養目標和規劃，制訂培訓計劃和培訓管理辦法，建立“統一部署、分級管理、分層實施”的培訓管理體系。

第四，以“人才”為本，重視培養高績效團隊。

人才無疑是當今企業競爭最重要的因素。因此，我們在考慮人才管理工作時，必須重視人才管理工作。以“人才”管理為本，注重培養人才團隊的整體績效，除了要鼓勵人才為企業發展做出自己的貢獻外，更需要建立完善的績效管理機制，帶同整個團隊的績效共同提升，從而實現個人績效帶動整體績效提升，最終實現企業整體經濟效益的提升。

人才培訓管理制度范文3

入選理由 基于對技能人才是產業發展與結構調整、促進企業向高端制造業轉型的重要力量的充分認識，不斷完善、提升技能人才培養體系，為提升公司綜合競爭能力，逐步建設成為全球值得尊重的企業提供人力支撐。

亮 點 一是完善技能人才培養的制度體系。公司制定了一系列規范和促進教育培訓工作開展的制度，如《技能人才培訓管理制度》《核心技能人才庫工作指引》《技師、高級技師考評細則》《長虹職業技能鑒定實施辦法》《職業技能鑒定聘用管理辦法》《首席技師、特聘技師評聘方案》《首席技師、特聘技師評聘工作指引》《師帶徒管理辦法》《長虹集團公司技能大師工作室管理辦法》等。這些政策制度的出臺，對推進技能人才教育培訓工作的開展奠定了堅實的基礎，起到了很好的促進作用。二是構建梯次性職業技能培訓課程體系。對公司關鍵技能崗位梳理，分工種逐步構建起關鍵技能崗位的梯次性職業技能培訓體系，目前已建立工具鉗工、維修電工、家電維修等多個工種的職業技能課程體系，包含傳統的講授課程，也有實訓課程、網絡課程。建立雙師型職業技能培訓師資體系。三是搭建寬闊的技能人才培養學習平臺。通過長虹網絡學院、“長虹微學堂”平臺，豐富了員工職業技能學習渠道，打造“O2O”技能專業學習服掌教ǎ開展線上線下混合式技能培訓項目，為技能型員工創造碎片化、移動學習條件。同時，公司建成了各級技能大師工作室10個，其中國家級1個、市級2個、公司級7個，初步形成技能大師工作室梯隊。四是實行“學賽結合”，促進技能人才快速成長。近年來，公司內技能人才參加全國技術能手、四川省技術能手、省、市技能大賽、崗位練兵技術比武等各類比賽項目，先后有150 名技能人才獲得各級獎勵。

企業簡介 四川長虹電器股份有限公司創始于1958年，從軍工立業、彩電興業，到信息電子的多元拓展，已成為集軍工、消費電子、核心器件研發與制造為一體的綜合型跨國企業集團。2016年長虹品牌價值達1208.96億元人民幣，穩居中國電子百強品牌第7位，在中國企業500強排名第146位，居中國制造業500強第58位。

人才培訓管理制度范文4

關鍵詞：學分制 企業 人才培養

基于學分制的企業人才培養模式指的是根據企業的人才培養目標，規定每個員工不同課程需要獲得的學分，以員工獲得的總分學作為人才培養成本的依據。學分制有利于改變傳統模式下側重培訓時間的局限，而且學分制下，員工的培訓內容和培訓時限具有較高的靈活性，企業員工可以根據自身的興趣特點進行學習，將其應用到企業員工，具有重要的意義。

一、基于學分制的企業人才培養的保障條件

1.企業管理層重視

企業應該成立學分制管理小組，負責規劃、指導、協調、檢查學分制推進工作。以人為本是現代企業人力資源管理的重點，要加大企業人才培養的創新改革力度，必須從領導層引起足夠重視。將學分制引入到企業人才培養中是企業人才培養模式的重大突破與變革，是能夠為企業員工隊伍建設提供人才保障與支持的制度，這樣的學習制度，如果領導不重視，就不可能啟動或持續推動。從人才培養的推行與實施，從培養設施到經費保障，企業領導層的支持，將為人才培養工作的順利開展創造良好條件和軟環境。

2.健全相關制度

加強學分制理論的研究、學習及推廣工作，制訂整體和分步實施規劃?；谄髽I的實際特點，逐漸制定和完善與學分制相適應的其他管理制度。以推行學分制為契機，建章立制，制訂和完善與學分制改革相匹配的企業培訓管理制度，加強培訓管理科學化、規范化、現代化，提高管理效率和質量。一是培訓資源管理系統化，制定培訓資源系統管理的辦法，對培訓室、實驗室等培訓資源實行統一管理，確保學分制推進的硬件環境。二是培訓管理網絡化，建立綜合培訓管理信息系統，建立以培訓計劃制定、排課及選課運行、培訓成績及考務管理、各類培訓信息檢索等為主要內容的學分制綜合管理系統。三是強化管理職能，切實服務企業人才，研究制定學分制下企業員工的工作管理辦法。提高企業員工管理水平，增強服務意識。四是加強后勤服務保障，出臺與學分制相適應的工作辦法，加強后勤服務保障。五是保證硬件設施配置。培訓硬件設施是實施學分制的重要條件。計算機的配備、圖書資料數量和質量等都是影響學分制實施的因素。信息平臺的建設及運用，要求企業要有較高的培訓管理水平及較完備的計算機管理系統，保障員工培訓中計算機的使用，才能順利、高效地實現。

3.建立健全課程體系

課程體系是企業員工修讀的所有課程的有機整合，它對企業員工的知識結構建立和人才模式的塑造起著決定性作用。隨著學分制的深化改革進程的推進，課程體系和內容的升級將會成為企業培訓改革工作的中心。實施學分制后，企業培訓的課程體系既要具備培養目標的具體化功能，同時要滿足員工選擇培養目標模式的多樣化功能。因此，應著力設計出多類型的具有典型意義的不同課程體系來適應學分制的需要。

4.管理隊伍保障

企業可以組織管理人員集中培訓學分制管理理念、管理流程及管理辦法，分期分批前往已經成功實施學分制的企業參觀學習，借鑒經驗。同時，要求軟件銷售方指派技術人員現場展示并指導教務管理信息系統軟件的實際操作，提高企業培訓管理隊伍的現代化管理力度和水平。

5.師資力量保障

學分制的運行的基礎是良好的師資力量，也是學分制實施的核心關鍵。因此，應對教師在學分制教學管理過程中的重要地位提高認識。知識水平的高低差異、個人能力的不同體現、采用不同的教學風格及方法等等，直接影響到企業人才的培訓結果。企業應該建立積極的上崗競爭機制，鼓勵培訓講師一人多開課，一課多人開，以滿足員工根據自己的基礎、志趣、特長等來選擇具有不同風格、不同特色的講師和課程。顯然，這一切都是以健全的師資隊伍為基礎的。同時，企業可以采取積極措施，有計劃、有針對性地加強講師的繼續教育與培訓，優化師資隊伍，推進學分制的順利實施。

6.資金保障

為保障學分制改革工作的順利實施，企業應該設立學分制改革專項資金，經費單列，?？顚Ｓ?。制定適用于學分制模式下培訓經費和員工培訓費的管理辦法，使相關經費的使用有利于培訓的開展，有利于員工的職業生涯發展，同時又利于提高企業的管理水平。

二、基于學分制的企業人才培養優化措施

1.課程設計要與專業崗位相匹配

基于學分制的企業人才培養模式，首先要求企業做好培訓規劃，課程設計要與專業崗位相匹配，根據實際工作情況，制定培訓課程，保證員工人才培訓能夠持續開展、層層推進，使培訓效果達到最大化。具體負責實施培訓工作的人員，應在以員工為本的前提下，分析不同崗位所需具備的專業知識和能力，有針對性地設計培訓課程、組建師資隊伍、選擇對象等，確保培訓工作的有效性。負責培訓工作的管理部門，應加強對培訓效果的監督與管理，制定相應的監管制度，負責督促培訓計劃的落實和指導，并對培訓效果進行科學、合理的評估。

2.結合日?？冃Ч芾砼涮讓嵤?/p>

人力資源培訓評估是企業員工培訓的重要環節，通過評估，可以較為準確地了解員工培訓的價值大小，明確培訓設計中的優勢與不足，并對不足之處進行改進與指導。在基于學分制的企業人才培養模式中，可以和日常績效管理結合起來，將培訓效果考核與評估和日?？冃Э荚u機制有機結合，作為員工薪酬、崗位變動的依據。如果將培訓結果納入績效考核中，將能提高員工技術提升、知識擴展的主動性。企業根據員工培訓的結果，設置與其資質相對應的報酬和待遇，這樣，將能極大地促進培訓質量提升。例如，公司可以結合內部的書刊、多媒體手段，表揚在學分制培訓工作中表現優秀的職工，宣傳他們的真實事跡和優秀的工作表現，讓他們成為全體職工的學習榜樣，并用現金獎勵員工更好的參與培訓。

3.培訓目標要與企業戰略目標相一致

一方面，在明確企業的戰略目標后，了解并把握企業各方利益相關的因素，從而掌握員工的培訓需求。另一方面，要從戰略的高度來看待員工的培訓，這樣逐步引導培訓需求不偏離企業的發展目標，并不斷地對員工提出新的要求和挑戰，從而促進企業的整體績效的提升。在學分制的管理模式下，要從企業戰略目標層面加強對企業員工的指導工作，分清職責，從企業員工的思想教育和日常行為等方面入手進行管理，明確培訓講師的職責，提高講師對企業員工的指導范圍和力度。同時還需要根據人才的培養目標，加強管理隊伍和企業對員工的管理，管理的范圍應該涵蓋員工的工作、思想和活動和生活等各個方面，全面引導員工更好的工作和生活。此外，還可以根據員工的不同層次和不同需求來進行分層管理，做好教與學的各項工作。

綜上所述，學分制的引入可增加企業人才培養模式的可選擇性，使員工培訓的課程設置趨向合理。學分制最根本最基礎的理念是“學習自由”，其核心是選修制，以滿足企業員工對培訓的個性化、多樣化的要求。現代企業培訓推行學分制，一方面體現了培訓的適應性與靈活性，有利于多元化的人才培養；另一方面，人才培養方案的多元化使得培訓管理的復雜性大大提高。因此企業要加強管理學分制人才培養模式，提高企業的人力資源配置效率，從而提高企業的競爭力。

人才培訓管理制度范文5

【關鍵詞】 高技能人才培訓 培訓理念 培訓質量

根據鐵路高速發展對高技能人才的需求，武漢鐵路局啟動了高技能人才培訓工作，近年來分別在鐵路局各教學點舉辦了培訓班，從培訓結果來看，達到了培訓目的。高技能人才培訓班的成功舉辦，將為我局鐵路運輸事業發展提供必須的人才保證探出一條新路?？v觀整個培訓過程，筆者認為其成功之處有以下幾點：

1 先進的培訓理念

培訓理念是培訓工作的先導并指導著培訓的實踐。而先進的培訓理念是提高培訓效果的前提。針對鐵路跨越式發展對人才的需求，武漢鐵路局和全路一樣，都面對鐵路高技能人才短缺的現實。因此，現在進行的高技能人才培訓，必須與以往進行的培訓在理念上有所更新。即，以科學的人才觀為指導，以鐵路高技能人才的能力建設為核心，根據受訓者的特點和鐵路現場的實際需要，改革培訓的機制、內容和方法，提供優質的服務，切實提高培訓的水平和效果。因此，培訓工作必須始終堅持高標準：在培訓理論上有新突破，培訓觀念上有新思路，培訓方法上有創新。要充分利用我局的職教資源，切實做好鐵路高技能人才的培訓工作，以此在高技能人才培訓方面走在全路前列。根據這一思路，鐵路局確定了培訓的理念。即，首先，認真分析培訓對象的現狀：這些專業技術人才，雖然具備了一定水平和能力，但他們的潛質和專業理論水平亟待提高。第二，培訓是鐵路發展一項長期的、必須的內容，是豐富自身內涵、促進鐵路職工自我完善的“系統軟件”之一。根據鐵路局現場的實際需要，堅持多目標、多類型的培訓格局：有的要培養成技術技能型人才（如站段某類工種）；有的要培養成復合技能型人才（如站段從事職教工作的人員）；有的要培養成知識技能型人才（如職教基地教師）；第三，培訓的觀念、思路、內容、方法及培訓手段需要不斷創新，才能滿足培訓要求；第四，一定要注重理論學習與技能培訓相結合，以提高理論水平和能力為中心；第五，根據培訓需要進行培訓，不單純追求培訓規模，以此打造出武漢鐵路局的培訓品牌。上述的培訓思路及理念在第一期高技能人才培訓實際工作中得到了很好的貫徹，因此，培訓工作達到了很好的效果。

2 領導高度重視

從局職教處、職教基地到各培訓點都有領導親自抓高技能人才培訓工作，多次舉辦會議進行專項研討。各站段高度重視，從學員選送、實習配合到培訓學員待遇，都進行了周全的考慮。職教處親自審定教學計劃和教學組織方案，及時調整培訓方式，著力整合培訓資源，注重優化培訓隊伍，不斷提高培訓質量。另外，通過加強培訓工作的規章制度建設，進行培訓動態管理，建立培訓質量評估機制等措施，來切實保證培訓工作的質量。

3 高水平的培訓規劃和方案

高水平的培訓規劃是取得高水平培訓結果的基礎，路局根據鐵路發展長期規劃，制訂了與之相適應的高技能人才培訓規劃，科學地制定了包括培訓的計劃、教材、模式和課程內容在內的培訓規劃。專業培訓是提升素質和能力的根本，培訓方案也至關重要，必須精心安排。目前，我局采取自下而上、然后自上而下的方法經過多次反復修改、甚至邊培訓邊修改來確定培訓方案，路局職教系統把精細化培訓管理引入到培訓方案和實作評價中，路局、站段及職教基地均按照“理論到章節、實作到項目、對象到職工、師資到人頭、時間到課時、責任到主體”的要求編制培訓計劃及實作方案，確保了培訓計劃及實作實施方案的可操作性，是一種行之有效的科學方法。同時，為了保證規劃和方案的順利實施，制定了一套嚴明、高效、系統、科學的管理制度（包括班主任制度、教學管理制度等）：

3.1 科學的培訓課程體系。課程的設置講究新穎、實用，以滿足學員的需要為原則。在培訓內容上，突出鐵路行業“新知識、新技術、新設備”的介紹，充分體現鐵路跨越式發展戰略中所提出的機車車輛設備現代化的“十字方針”（先進、成熟、經濟、實用、可靠）和“四化要求”（標準化、系列化、模塊化、信息化）。同時，融入鐵路最具前沿性的科技成果。另外，注重人文精神和健全人格的培養，使學員不但系統地學習專業知識，而且參加了如拓展訓練這類課程，以豐富學員的文化生活。

3.2 完善教學環節。注意不斷改進培訓教學方法和手段，實現知識、技術和能力的有效匹配：①以提高水平和能力為根本。教學時，注重理論聯系實際和學習能力的培養；不但“授之以魚”，而且“授之以漁”，為學員回到原單位后進行自學奠定基礎。②以深化培訓主題為核心，通過采用互動式教學、體驗式教學和開放式教學、研討式教學等方式，調動了學員的學習積極性，做到了課堂講授與研討相結合，教師的主導性與學員的主體性相結合。同時采用“理念培訓情景化，理論培訓模塊化，實作培訓現場化”的培訓方式，起到了良好的培訓效果，并且通過學員寫體會、談感受鞏固所學知識。③以提高學習效果為重點，授課全部采用多媒體教學，使繁雜的課程一目了然，提高了學員的學習興趣和接受能力。④選派優秀的教師承擔培訓工作。同時，要求教師采用換位思維，正確對待學員的學習水平和基礎。根據學員意見和要求，合理地調整培訓內容。⑤堅持以人為本，提倡學員之間的學習感悟和經驗交流。通過教與學的完美結合，最大限度地調動學員的學習積極性。

3.3 抓好培訓教材的建設工作。努力做到“因材施教”：為了做到培訓聯系鐵路現場實際，鐵路局啟動了網上教材系統和多媒體網上教學，支持授課教師到鐵路一線收集第一手資料。同時，積極選派授課教師到各種培訓班學習，收集鐵路有關最新的信息。隨著科技技術發展的日新月異，在教材的編寫上，采取“選編結合，不斷更新，相對穩定”的措施，確保了培訓教材的質量和適用。

4 挑選一流的教師任課

培訓師資是培訓的先決條件。高技能培訓師資除了各培訓點自有師資之外，還聘請了各站段、生產廠家的技術骨干進行授課，按照素質優良、結構合理、專兼結合的原則，組織了一支陣容強大、精英薈萃的培訓師資隊伍。這支培訓隊伍都具有中級以上職稱，有的還是雙師型及品牌教師，這些教師都是既有深厚的理論功底，又有豐富的教學和實踐經驗（精通鐵路機車、車輛技術，行車規章理論，教學經驗豐富）。

人才培訓管理制度范文6

關鍵詞：人才；戰略；建設管理

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2015）07-0287-01

人才的正確發展直接影響著企業的快速建設，合理的人才調配保證了企業的正常運行。企業的發展競爭實際上就是人才的發展競爭管理，認識企業管理競爭發展的形式，加深人才資源的培養，提高企業發展規劃建設過程，保證企業人才管理發展模式，實現企業人才的戰略合作效果，最大限度的加深企業規劃管理。

一、確定企業人才戰略管理規劃類型

根據人才規劃管理類型，進行企業戰略模式崗位限定，制定企業核心崗位和普通崗位區別，制定多級別人才責任化管理規范，制定良好的人才戰略選擇小組，提高企業人才的使用效用，進行人才技術考核規范，實行考核管理制度，逐步提升人才的技術水平，不只看學歷，更要看資質，實現人才的綜合戰略規劃管理。只有經得起考驗的企業人才，通過有效的考核選拔，才可以提高人才的綜合能力素質培養，實現高效性的技術人才培養管理。

二、戰略性的人才配置管理過程

制定合理的企業戰略人才管理，是根據企業的人才管理隊伍完成綜合性的發展管理，根據人才隊伍的結構、人才素質、數量等各個方面進行分配管理，制定合理的知識結構規劃過程，制定專業化、系統化、個性化的人才素質結構管理，逐步完成人才隊伍的有效建設，合理的開展企業人才建設管理。

（一）企業人才隊伍的配置

建立企業人才技術管理信息系統，準確的對企業發展現狀進行分配、對不同層次、不同類型、不同特點的人才進行優化管理，分析人才的配置管理統計內容，明確企業出現人才短缺的原因，逐步加強人才的有效規劃建設，確保企業人才的優化配置，提高企業的人才快速發展步伐。

（二）加強企業人才測評

按照企業的特點進行人才規劃建設管理，制定良好的人才素質能力調配，根據不同層次結構、不同特點對人才進行分析，以科學的角度完成信息測評管理，實現人才的有效評價。制定嚴格的崗位選擇考核制度，對企業的凈勝規劃建設進行分配，提高企業的專業人才戰略培養，制定標準化的考核流程，對人才的學歷、資質、工作經驗、獲獎證書、工作年限、畢業學校等等多方面的內容進行考核，制定工作績效考核規劃，對人才的工作基礎知識、工作能力、思想品格、應變能力、組織判斷管理能力、溝通和解決問題的能力、人際關系的組織能力進行合理的考核，保證人才的基本道德素質標準的合理性，完善企業人才的基本企業文化知識的學習過程，提高有效的人才規劃管理測評過程。建立良好的企業特色人力資源管理過程，對人才隊伍建設的數量、人才結構和工作能力進行記錄和預測，從中明確企業的發展方向，實現快速有效地發展目標。

三、企業人才的梯度規劃建設

明確企業人才的發展過程，制定外部招聘和內部培養的組合人才管理機制，在有效的提高人才引進的同時，降低人才消耗的企業經濟勞動成本，從中間接的提高人才的質量，加強人才對于企業的忠實認可程度，保證人才對企業的忠實度，提高企業的人才系統組織建設。短期的招聘可以加強人才的規劃建設，在企業發展過程中，建立人才梯度體系規劃，制定合理的流程制度，完善人才的可持續性快速發展流程。

（一）建立良好的人才系統庫

根據企業人才的需求方向，制定合理的企業人才梯度規劃建設。利用信息手段完善企業中各類信息的分層管理，加強企業人才信息內容的搜集和整理，保證良好的企業信息制度建設管理過程，實現快速的人才規劃建設過程，完善企業的綜合性分類管理過程。

（二）加強企業人才的評價管理體系

企業人才的梯度建設和管理，需要建立良好的人才評價體系，制定良好的選拔過程，根據不同崗位進行合理的人才能力培訓，明確企業人才的核心管理過程，提高專業人才的能力培養，建立人才的標準化建設過程，實現人才體系的重要內容有效評價。人才的涵蓋內容可以很多，主要采用的人才培養模式有兩種，一種是復合型的經營管理模式，另一種是業務技術形式的人才培養管理模式。通過不同的人才管理模式，加強不同行業管理人才的技術能力培養過程，以復合型的人才管理寬進嚴出的方式完成崗位培養，制定合理的崗位輪崗系統培養過程，對不同部門進行掛職鍛煉，培養新型的工作項目管理方案，完成繼續教育多種模式的有效培養，實現綜合性的系統經營模式管理。對業務技術管理人才進行設備培養分析，加強整體業務能力的技術深刻培養管理，適宜的完善交叉組織培養管理過程?？梢圆捎脤I技術與管理業務水平綜合輪崗運作方式，提高繼續教育專業知識，確保人才的培養過程，實現快速培養、多方式、多角度的系統化培養。

（三）企業人才的培養管理體系

人才階梯建設培訓中對不同層次的人才進行標準管理，設計合理的人才培養計劃，制定良好的培養方案，根據人才培養內容進行深入的人才培養管理。制定符合經營管理人才模式培養過程，保證服務培養的多樣性，加深崗位輪崗制度，加強新項目工作管理，配合人才管理培訓過程，實現多條件下的人才培訓過程管理。根據業務技術方面的各項培養方式進行合理的分析，制定專業化的技術培訓管理過程，適當地改善培養管理模式，采用合理的人才技術領域運作模式，完成人才培訓、繼續教育、企業內部實訓等多種方面的內容培訓。

四、制定企業的服務建設戰略管理計劃

根據企業的市場經濟競爭發展目標，制定合理的人才階梯技術管理體系，對不同層次類型的人才進行日常任務的規劃管理，有針對性的提升人才隊伍的管理規劃建設過程，保證企業戰略管理目標的合理實施。按照企業不同部門的不同需求，完成企業人才資源的戰略分配，制定合理的人才規劃管理策略制度，完成績效考核、制度規劃管理、人才戰略發展建設等多方面的企業人才規劃建設過程。實現復合型人才的有效培訓管理過程，提升企業人才綜合性的快速發展，實現人才資源的有效鍛煉，開展整體技術人才的有效發展建設管理。企業人才為了找尋合適的人才委以重任，通過考核篩選具有較高忠實度的員工，提高員工的福利待遇，防止因為企業對員工的工資待遇低下，出現企業核心成員流失的問題。對于人才需要找尋自身合適的職業發展平臺，在保證個人素質規劃建設管理過程的前提下，逐步提高企業人才自身的素質培養鍛煉過程，實現高效的、良性的、快速的發展管理建設，從而確保企業的綜合性戰略規劃管理。

綜上所述，在企業人才的建設戰略性管理過程中，制定合理的企業人才培養模式，結合企業和人才自身的狀況特點，分析研究適合人才發展路線，適宜的改善企業建設的良好管理模式，逐步完成企業和人才隊伍之間的同步發展經營管理。

參考文獻：

[1] 付 濤. 人才評估與企業戰略管理[M].北京：中國經濟出版社，2009，0401：15-118.