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醫院網格化管理情況匯報范文1

  為了發揮人大代表作用，助力文明城市的創建，以下是和大家分享的2021創建文明城市總結的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

為助推全區市容市貌和環境衛生進一步完善，提高城市管理水平和質量，近日，榕城區人大常委會組織城建環資工委、街道工委及部分人大代表會同區相關部門深入到新河市場、卜蜂蓮花東山店、榕江公園、棚戶區垃圾壓縮站、天福路市人民醫院路段等實地察看市容市貌、城市管理和環境衛生情況，并聽取區住房和城鄉建設局、城市管理和綜合執法局、市場監督管理局、創文辦及有關街道辦事處的情況匯報。

在監督檢查過程中，檢查組針對發現的農貿市場出攤經營現象嚴重，背街小巷存在衛生死角；商場、天福路周邊車輛亂停亂放現象突出，交通秩序受到影響；部分商鋪“門前三包”責任落實不到位，商鋪門前存在臟亂差現象等突出問題，及時向屬地和有關職能部門進行反饋。

同時，檢查組對城市管理和環境衛生工作提出以下建議意見：要壓實職能部門和街道的主體責任，加強城市日常的管理、執法和維護等工作，推動文明創建工作扎實開展，全面提升城區人居環境質量；城管執法部門要切實督促龍馬公司按照服務合約履行好有關道路保潔、綠化管養、垃圾轉運的職責，加強日常的檢查，及時反饋問題，落實改進措施，確保各項工作按時高質完成；要嚴格按照創建文明城市的標準要求規劃好、建設好、管理好市場、公園、商場周邊及主干道的硬件配套設施，加強與交警部門溝通協調，強化城市道路交通管理、停車位劃線、車輛管理等工作，加快智能停車場建設進度，有效緩解車輛亂停亂放和“停車難”的問題；要加快理順棚戶區道路管理權限和責任問題，明確和落實管理主體、管理責任、管理標準及經費保障，確保非主干道有人管、管得好；要切實做好市政截污工程管理工作，降低工程建設對市民生產生活的影響，合理設立圍擋，做好抑塵和路面修復等工作，加強交通引導和疏導，確保市民出行安全；要充分利用已建成的網格化管理模式，發揮街道及社區的屬地管理和督查協調作用，強化上下聯動，開展聯合執法，對違反城市公共衛生行為，特別是對亂搭亂建、亂擺亂賣、違規占道停車等行為堅決予以教育懲戒，形成齊抓共管的工作格局，推動全區城市環境品質進一步提升；要加大宣傳力度，采取曝光不文明行為、弘揚優秀典型等形式，提高市民的法治意識、公德意識和文明素質，引導市民積極參與到城市管理中來，推動“門前三包”責任制有效落實，形成“人人參與、成果共享”的良好氛圍。

榕城區人大常委會表示，將動員各級人大代表，主動參與全區的城市管理工作，起好模范帶頭作用，積極建言獻策，為全區文明創建工作貢獻力量。

醫院網格化管理情況匯報范文2

這是開展未成年社區服刑人員矯正工作的基本保障。既要建立具有內在職能要求、共同配合、密切聯系的綜合協調幫扶組織，同時也要充分發揮社會資源，建立起符合未成年人成長特點、會做未成年工作的幫扶小組。以便為未成年社區服刑人員提供特色服務和全新關懷。幫助解決未成年人社區服刑人員在就業、就學以及生活中遇到的困難。結合____區區情，可以建立“5+X”矯正管理幫扶模式。“5”，即5種力量，一是專門的社區矯正執法和專職工作者隊伍;二是公檢法等相關社區矯正工作組成員單位；三是關工委、共青團、婦聯及其他熱心社區矯正事業的部門;四是未成年社區服刑人員的家長、親友等；五是仙林大學城大學生志愿者隊伍。“X”，即：建立未成年社區服刑人員教育培訓、社區服務、勞動技能培訓、臨時就業過渡等各類平臺。其中，教育培訓平臺可設在社區市民學校、大學校園或愛國主義教育基地，定期為未成年社區服刑人員舉辦法制道德、專業知識培訓或講座。社區服務平臺可設在敬老院、醫院，讓未成年社區服刑人員為老人清掃房間、讀書讀報等，用勞動洗涮罪惡，用知識凈化心靈。勞動技能培訓平臺可以依托工作組各成員單位下設的具備培訓資質的機構組織開展，也可以聯合社會辦學機構共同開展。

開展審前調查是法律賦予司法行政部門一項工作職能。主要指在人民法院判決前，委托戶籍地或實際居住地的司法行政矯正機構對被告人或擬假釋罪犯個人情況、一貫表現和社會背景等進行專門調查，并提出是否對被告人或擬假釋罪犯適用非監禁刑的建議和意見，供人民法院在量刑參考的一項制度。做好未成年人審前調查既為人民法院采取靈活的刑罰措施提供依據，也為下一步多角度、全方位開展社區矯正工作奠定良好的基礎。未成年人審前調查可以立足其違法犯罪的主客觀因素以及影響其不良性格和行為形成的人和事件來進行。調查的內容可以從以下七個方面開展。一是個人基本情況調查。包括年齡、教育狀況、成長經歷以及在校學習還是輟學等情況。二是犯罪事實調查。主要是犯罪的動機、目的、手段以及犯罪的起因、與被害人的關系等等。三是犯罪前后的具體表現。包括一貫表現、有無犯罪前科、其他不良行為以及悔罪、認罪態度等。四是家庭機構調查。包括家庭成員的構成，監護人的職業、收入、健康狀況，父母的性格和和睦情況。有無虐待、體罰等不當行為等等。五是學習情況和學校環境調查。包括學習成績、學習態度、有無逃學、退學情況，是否受到處罰，學校的管理秩序外部環境等。六是行為人的個性特征、興趣愛好、智力能力以及交友情況。重點關注是否有吸毒、賭博、酗酒、網癮、夜不歸宿等不良表現以及是否與不良人員交往等等。七是居

住環境和鄰里關系。包括小區的治安管理秩序好壞、鄰居之間是否和睦以及家庭的遷移情況等方面。全面掌握案情，摸清未成年人社區服刑人員犯罪的思想根源，找到“感化點”，為有針對性地對其開展監管教育奠定基礎。教育改造社區服刑人員，應貫徹因人施教、分類管理、以理服人的原則。圍繞未成年社區服刑人員身心特點和實際狀況，建立適合健康發展的“營養套餐”。根據不同時段、不同類別、不同級別，選擇不同的教育內容、方法和矯正模式，使未成年社區服刑人員得到更多的人文關懷。具體包括：

個案矯正：全面掌握未成年社區服刑人員的成長經歷、家庭背景、朋友關系等，并分析其不良行為的成因，有針對性地制定個案矯正計劃、明確矯治目標。法制教育：為避免產生逆反心理，管理教育應側重于教育感化，采取組織學習先進人物、閱讀法律書籍、邀請回頭浪子現身說法等生動活潑的形式，以引發未成年社區服刑人員興趣，使其自覺接受改造。團體活動：通過情景感染，使其受到美的熏陶、思想的影響和情緒的調動，強化激勵，使其建立自信心、增強自尊感。典型示范，使其產生贊賞、仿效情感和行為動機等。社區服務：未成年社區服刑人員主要來自閑散未成年人，其違法犯罪的誘因多為好逸惡勞的思想。因此，借鑒國外的做法，對少年犯采取教育為主、懲罰為輔的方針，按規定完成8小時的力所能及的社區服務，以培養其正確的勞動態度，用以實際行動來回報社會。

心理矯治是舊的心理模式不斷消除，新的心理定勢逐步形成的過程，是對未成年社區服刑人員實施矯正的行之有效的方法之一。未成年人心智不成熟，世界觀尚未定型、人生觀顯著錯位、價值觀嚴重扭曲，誤入歧途，走向犯罪。為使他們重樹正確的人生觀和價值觀，可以充分發揮我區的心理矯治力量和現有的心理矯治平臺，組織心理咨詢工作人員與未成年人社區服刑人員開展對接，為每名未成年人社區服刑人員配備心理咨詢師，建立心理咨詢健康檔案，可以通過心理測評，對癥下藥。同時，提供心理咨詢，針對他們情緒不穩定，自尊心強，害怕被歧視等特點，本著平等、尊重的態度，進行耐心幫教。對他們的優點、進步及時表揚、鼓勵;對缺點和錯誤要善意提醒，有效制止，并幫助他們控制情緒，調整心態，建立守法的心理結構，從而樹立信心，回歸正途。