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包裝設計工作計劃范文1

關鍵詞：工作過程；圖形圖像處理；教學改革

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）12-2891-04

1 課程定位

Photoshop 是優秀的圖像處理軟件，廣泛應用于平面廣告設計、數碼照片處理、包裝設計、網頁設計、產品界面設計等領域。《圖形圖像處理》是高職計算機多媒體專業的核心課程，是面向實際應用的理實一體化課程。通過對人才市場多媒體技術崗位的廣泛調研，與企業專家共同研討，多媒體專業的職業崗位群主要有：平面設計與制作、網頁設計與制作、動畫設計與制作、音頻加工與處理。通過對職業崗位群的職業能力分析，確定了《圖形圖像處理》課程對應的職業崗位主要有：數碼照片處理、平面設計、網頁美工設計。

根據職業崗位確定了課程教學目標是培養學生能熟練使用Photoshop 軟件進行照片模板、卡片、宣傳單、海報、廣告、書籍裝幀、包裝和美工網頁設計，取得全國高新技術圖像操作員證書（國家職業資格四級），能從事平面廣告設計、海報設計、包裝設計、網頁美工設計等二維平面設計工作，培養學生創新思維能力和平面設計能力，培養成符合企業要求的平面設計師，使學生具備以下職業能力。

2 教學改革的必要性

目前很多高職院校《圖形圖像處理》課程按照章節知識點順序教學，主要采用教師講學生練、教師示范學生模仿、逐項講解技能的教學模式。這種教學模式雖然符合學科體系下知識成長的規律，學習目的性不強，教學內容與工作崗位相脫節，學生只是熟悉了常用工具和命令的使用方法，具備一定的模仿能力，不能獨立制作出符合企業要求的平面設計作品，不能勝任平面設計師崗位。職業教育要以培養學生職業能力為出發點，強化職業技能訓練，因此要積極探索“基于工作過程”項目化教學改革，培養出符合社會和企業需求的技能型人才。

3 “基于工作過程”教學理念

“基于工作過程”的教學模式，是指在整個教學過程中，以完成一個工作任務為主線，把教學內容巧妙地隱含在每個教學任務中，將教學過程、學習過程與實際工作過程有機結合起來。強調學生是學習過程的中心，教師是學習過程的組織者、管理者、協調者和監督者，主要采用項目教學法，每個項目都按照“資訊、計劃、決策、實施、檢查和評估”六步完整的行動過程來組織實施教學。“基于工作過程”的項目化教學改革是以項目為載體、以工作任務為中心來選擇、組織課程內容，并以完成工作任務為主要學習方式的課程模式。它把生產一線中的實際項目引入課堂，使學生“在做中學”，有利于理論與實踐緊密結合，提高學生的綜合職業能力，提高學生的平面設計能力。

4 教學改革的內容

4.1 以工作過程為導向，構建“理實一體化”教學模式

在《圖形圖像處理》教學中，以“工作過程”為導向實施教學改革，以企業真實的“工作項目”為主線組織教學，根據“工作崗位”設計教學情境，將課程內容“項目化、任務化”，創設真實的“工作任務”，將知識點、技能點分解、編排、融入到每個具體任務中，通過“引導訓練 項目展示與任務描述 任務分析 操作示范與知識講解 同步實踐 疑難解析 歸納總結 課外拓展”八個教學環節實施教學，形成“項目導向，任務驅動，案例教學，理實一體化”的教學模式。

4.2 以項目為載體，重構教學內容

《圖形圖像處理》指向的職業崗位主要有：數碼照片處理、平面設計、網頁美工設計，依據這些職業崗位要完成的工作任務，選取9個典型真實項目為載體，將教學內容進行重構和序化，創設真實的“工作任務”，每個教學項目設計了“引導訓練 操作示范 同步實踐 課外拓展”4個循序漸進的任務，將圖像處理的知識技能點融入分解到每個任務中，學生通過完成任務來提高圖像處理技能和平面作品的設計能力。

在《圖形圖像處理》課程結束后，利用2周時間進行職業技能鑒定，要求學生取得高新技術圖像操作員證書（國家職業資格四級）。最后利用2周時間進行平面設計綜合實訓，訓練學生進一步熟悉圖像設計和創意的方法，提高學生應用Photoshop軟件處理圖像的設計和創作能力，提高學生獨立設計平面作品的能力，實現教學內容與職業崗位的無縫銜接。

[職業崗位＼&教學項目＼&課時＼&數碼照片處理＼&照片模板設計與制作＼&6＼&平面設計＼&插畫設計與制作＼&6＼&卡片設計與制作＼&6＼&宣傳單設計與制作＼&6＼&海報設計與制作＼&6＼&廣告設計與制作＼&6＼&書籍裝幀設計與制作＼&6＼&包裝設計與制作＼&8＼&網頁美工設計＼&網頁設計與制作＼&10＼&]

4.3 以訓練崗位技能為主線，構建“階梯式技能訓練鏈”

按照高職生由淺到深的認知規律設計了“引導訓練 操作示范 同步實踐 課外拓展 技能鑒定 綜合實訓”六個實踐環節，構建從單一到復雜，從簡單模仿到綜合運用的“階梯式技能訓練鏈”，通過反復訓練強化學生的圖像處理能力，提高學生平面設計實戰能力，實現圖像處理技能的階梯式上升，達到“引、學、會、熟、快、美”教學目標，實現課內與課外、教學與考證相結合，最終實現專業技能與職業能力的“零距離”對接。

[實踐階段＼&實踐環節＼&訓練目的＼&教學過程＼&基礎型實踐＼&引導訓練＼&創設情境，引出圖像處理知識技能點，提高學生的學習興趣，達到“引”教學目標。＼&提供素材和效果圖，引導學生欣賞作品，思考圖像操作的技能。＼&操作示范＼&提高學生圖像處理模仿能力，提升圖像操作技能，達到“學”教學目標。＼&提供素材和效果圖，學生模仿老師講解的操作方法上機實踐，獨立完成教學項目。＼&同步實踐＼&積累圖像處理經驗，提高圖像操作技能，達到“會”教學目標。＼&提供素材和效果圖，學生同步模仿完成類似圖像處理任務。＼&拓展型實踐＼&課外拓展＼&提高學生自主創作平面作品的能力，培養自主學習能力和平面作品設計能力，達到“熟”教學目標。＼&教師布置課外任務，學生利用網絡收集素材，個人獨立或小組合作完成教學項目。＼&職業技能實踐＼&技能鑒定＼&2周時間完成8個教學項目和模擬考試平臺的訓練，取得高新技術圖像操作員證書，提高圖像處理操作速度，達到“快”教學目標。＼&提供素材和效果圖，學生根據操作要求獨立完成教學項目，考試系統具有自動評分功能。＼&綜合項目實踐＼&綜合實訓＼&2周時間完成5個實訓項目，提高學生獨立制作平面設計作品的實戰能力，提升圖像處理技能，達到“美”教學目標。＼&教師布置實訓任務，提供實訓任務指導書和實訓計劃，學生根據主題收集素材，個人獨立或小組合作完成實訓項目。＼&]

4.4 構建多元化的教學方法和手段

按照“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”六步法組織實施教學，每個任務以“任務描述 任務資訊 任務分析（決策、計劃） 任務實施 任務檢查 任務評價與總結”六個教學環節組織教學。資訊階段：教師布置分析任務，展示圖像作品效果，激發學習興趣；計劃階段：學生一般以小組方式工作，收集整理素材，制定工作計劃；決策階段：學生制定的計劃經過小組討論，集中團隊智慧作出決策形成實施方案；實施階段：學生根據計劃使用 Photoshop相關工具和命令完成圖像處理任務，教師要及時監督學習過程，提供必要指導；檢查階段：學生檢查展示平面設計作品，闡述創意構思和制作過程；評估階段：采取“教師評價、學生自評、小組互評”相結合評價方式，根據評價標準師生共同評價作品。

靈活采用“同步練習法、項目導向、任務驅動教學法、案例教學法、小組研討法”等多種教學方法，借助于CAI課件、極域多媒體教學系統、局域網絡平臺等先進的教學手段進行輔助教學。使用極域電子教室的“廣播教學”功能，教師可以進行知識講解、操作示范；使用“學生監控”功能可以對指定的學生進行個性化輔導，使用“學生演示”功能可以指定學生進行演示，其它學生可分組進行討論，有效地控制各教學環節，提高學生的學習興趣和教學效果。

4.5 構建基于項目的考核評價模式

學習活動由學生、教師及學習小組共同完成，學習評價時要充分考慮到學生在學習活動中的作用、變化和團隊合作情況，構建基于項目的考核評價模式，采用激勵方式進行考評，幫助學生獲得自我實現感，增強學習興趣，將職業素養和創新意識納入考核，采用過程性考核和終結性考核相結合方式，設計單元項目評價標準對學生作品進行綜合性評價。課程考核內容主要包括“職業素養（20%）、教學單元項目（60%）、綜合項目實訓（20%）”三個部分，評價主體是教師和學生，采用學生自評、小組評價和教師評價相結合方式，通過現場答辯匯報來考核學生的表達溝通和團結協作能力，具體考核評價標準見表4。

各教學單元項目評價內容主要包括學習態度（20%）、知識技能（40%）、藝術表現力（20%）、創意性（10%）、表達溝通能力（10%），即從“會、熟、快、美”四個方面進行評價，具體考核評價標準見表5。

（9個）＼&根據項目評分標準從“學習態度、知識技能、藝術表現力、創意性、表達溝通能力”方面由小組、個人和教師共同評定成績。＼&60%＼&終結性考核＼&綜合項目實訓＼&根據作品創意、完成情況、答辯成績、實訓報告由小組、個人和教師共同評定成績。＼&20%＼&]

5 教學改革的成果

在《圖形圖像處理》教學中實施教學改革，根據“職業能力”確定教學目標，根據“實際工作任務”整合教學內容，根據“工作崗位”設計教學項目，將課程內容“項目化、任務化”，知識技能點分解、編排、融入到每個具體任務中，按照“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”六步法實施教學，構建“基于工作過程”的“理實一體化”教學模式。學生通過競爭、協作學習方式完成任務，感受到成功喜悅，提高了學習的積極性和主動性，培養了團結協作精神。通過職業技能鑒定，不斷提升圖像操作技能和速度。通過綜合項目實訓培養了審美觀念，激發了創新意識，提高獨立完成平面設計項目的能力。

參考文獻：

[1] 姜大源.當代德國職業教育主流教育思想研究—理論、實踐與創新[M] .北京：清華大學出版社，2007.

[2] 戴士弘.職業教育課程教學改革[M].北京：清華大學出版社，2008.

[3] 班祥東.基于工作過程的《Photoshop圖形圖像處理》學習領域課程的研究與開發[J]. 中國科技信息，2010（16）.

[4] 韓立.企業形象畫冊設計實踐教學過程設計[J].計算機教育，2011（3）.

包裝設計工作計劃范文2

甲方：

乙方：*

甲、乙雙方在自愿、平等、互惠互利的基礎上，根據《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國合同法》及相關規定，就甲方委托乙方為甲方所開發經營或擁有的 （地塊編號，實際名稱以地名辦核準為準，以下簡稱為本案）提供營銷策劃服務事宜，經友好協商，達成如下條款，以資共同遵守。

1. 定義

1.1 營銷策劃服務：指是受托方為委托方提供決策參考，其中相當大一部分屬軟科學研究，凡屬工程設計、工程驗收、技術轉讓等實質性技術活動不屬此類合同調整。它主要發生在項目營銷實施之前及其中。其次，房地產開發項目營銷策劃屬于決策服務，合同履行的結果僅為委托方可供選擇的方案報告及企劃設計。除合同另有約定之外，委托方將受托方提出的咨詢報告和意見付諸實施所發生的損失，受托方不承擔責任。受托方負責提供該項目營銷策劃方案、廣告企劃設計服務，并按合同約定收取費用的行為。

1.2 服務規范：乙方向甲方提供的服務應緊密配合甲方項目營銷推廣需要，應對甲方實現項目銷售目標形成幫助，服務過程中乙方應積極響應并嚴格按甲方要求的質量及進度，完成服務范圍內甲方交付的各項工作，甲方將視乙方服務的成效結果、工作進度及服務態度評估考核乙方服務品質。

1.3 商業秘密：是指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利潤、具有實用性，并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。

2. 物業概況

2.1 樓盤位置：系指位于 ，甲方所屬房地產項目。

2.2 甲方已通過土地有償轉讓，合法取得本案的土地使用權證和規劃許可證，并依法開發，建筑物性質為 。

3. 服務方式、服務期限、服務內容

3.1 服務方式：甲方委托乙方提供本案的營銷策劃服務。

3.2 服務期限：自 年 月 日至 年 月 日止，共一年時間。乙方應當于 年 月 日向甲方提供策劃方案書面報告。

3.3 服務內容：詳見本合同附件四。

4. 服務價格及費用結算

4.1 本案營銷策劃服務費用為人民幣 萬元（大寫： 元整）。該等費用已包含策劃人工費、稅金等一切費用且不因任何因素上浮。

4.2 雙方同意費用結算方式為合作期間，在乙方完成甲方下達的月度營銷策劃服務工作，并得到甲方書面確認前提下，甲方每月15日前支付乙方服務費人民幣 萬元/月（大寫： 元整/月）。

4.3 乙方必須在甲方支付服務費前的十五天提供等額服務費發票，甲方確認發票及乙方帳戶信息到位的情況下，在約定時間內支付服務費。

5. 雙方權利義務

5.1 甲方權利義務

5.1.1 甲方應積極配合乙方策劃工作，及時向乙方提供與本合同有關的本項目營銷策劃所需且甲方認為必要的各類資料，以及甲方認為應告之乙方的本項目進展情況和成交客戶分析數據等信息，并對資料的合法性、真實性、準確性和完整性負責。

5.1.2 甲方有權對乙方遞交的策劃方案、廣告文案、平面稿進行修改、調整，或要求乙方予以修改或調整配合，乙方應積極配合完成。對于乙方遞交的工作成果，甲方認為符合要求的，應予以書面確認；對于甲方認為不符合要求的，甲方有權要求乙方修改完善直至甲方認可。

5.1.3 甲方專人負責接口工作，應尊重乙方的專業知識和能力，并給予乙方合理的作業時間。按雙方商定的計劃對乙方提交營銷策劃方案等進行審核，明確表述修改意見。甲方授權人員的簽字相當于甲方公司認可。

5.1.4 甲方總協調人為 ，該總協調人對于乙方需確認的各項內容簽字后即視為甲方確認，該總協調人如有變動，甲方須提前7天通知乙方。

5.1.5 甲方應承擔銷售道具、銷售資料的制作費用，對外導示系統和媒體的制作及等推廣費用。

5.1.6 甲方將按月對乙方的服務品質進行綜合考評，考評內容包括乙方的策略把握、出品質量、工作效率、工作完成情況及人員服務態度等各方面甲方認為需要考量的因素，綜合評分低于甲方設定最低標準的，甲方有權扣付乙方月度服務費用，并要求乙方限期整改，具體考評細則雙方另行協商。

5.1.7 乙方服務品質如持續不符合合同約定及不能被甲方認可，乙方應及時改進服務品質；如乙方服務品質連續兩個月達不到合同約定及不能被甲方認可，則甲方有權單方面終止本合同，后續服務費不再支付，但已提供的服務應在合同提前終止后20個工作日內付清費用。相關程序甲方將以書面告知函形式通知乙方。

5.1.8 因乙方服務質量、效果及進度問題，給甲方造成重大經濟損失及重大影響甲方企業及項目形象的，甲方保留追究乙方相關責任的權利。

5.2 乙方權利義務

5.2.1 乙方全權負責合同期內本項目的營銷策劃工作（詳見附件二之服務內容），乙方執行合同的內容形式為例會、現場調研、出具報告等。甲方不承擔由于工作委托而產生的超出合同約定范圍內的費用。

5.2.2 專案小組的工作人員日常支出費用由乙方自行負責。

5.2.3 本合同執行中，乙方所有策劃方案及相關建議均以書面形式向甲方匯報。乙方創意的廣告企劃內容須經甲方指定人或總協調人確認。

5.2.4 乙方明確知道本次營銷策劃服務目的是為了促進本項目的銷售。乙方項目人員應到現場了解一線銷售情況，協助甲方對銷售人員進行相關培訓或會議，積極參加甲方之營銷會議，做到務實有效。

5.2.5 乙方應為甲方保守項目和營銷方案、銷售數據等商業秘密以及業務過程中知悉的其他甲方之商業信息。

5.2.6 乙方的總協調人為 。該主要負責人如有變動，乙方應提前7天書面通知甲方，并征得甲方同意。

5.2.7 乙方專門成立項目小組（見附件二），小組整體服務于甲方并保證小組成員的相對穩定。人員如有調整，乙方需書面通知甲方，并征得甲方同意。

5.2.8 為加強服務質量，乙方對項目服務人員設立服務激勵考評制度，甲方每月1日前對乙方服務進行考評，并將考評單反饋乙方，以方便乙方能按時完成月度考評工作。

5.2.9 合作期結束后，乙方仍需完成甲方在合作期內提出的本合同服務內容以內的工作任務。

6. 違約責任：

6.1 甲方應按照本合同規定，按時向乙方支付費用，以便乙方正常展開工作，否則乙方有權在半個月后停止或推延后續工作進程。

6.2 乙方如果不能按照本合同約定的時間提供策劃方案書面報告的，每逾期一天，應當支付本合同總價款 %的違約金。逾期超過七個日歷日的，甲方有權立即解除合同并要求乙方支付本合同總價的20%作為違約金。

6.3 乙方提供的策劃方案書面報告不能達到甲方要求的，乙方應當在甲方要求的時間內無償整改直至達到甲方要求。否則甲方隨時有權解除合同，并要求乙方承擔本合同價款30%的違約金。

6.4 乙方不得將本合同中的全部或部分工作委托他人（甲方書面同意的除外），否則甲方有權解除本合同并要求乙方承擔本合同價款的30%作為違約金。

6.5 乙方應為甲方保守項目和營銷方案、銷售數據等商業秘密以及業務過程中知悉的其他甲方之商業信息，未經甲方書面同意，不得向任何第三者披露該等信息，也不得用于與完成本協議規定的委托事項無關的任何其它目的， 否則甲方有權解除本合同并要求乙方承擔本合同價款的30%作為違約金。

6.6 如未征得甲方同意擅自調整小組成員，則每人次乙方應當承擔本合同價款 %作為違約金，并且，乙方應當在2個工作日內立即恢復原調離人員，否則甲方有權解除本合同并要求乙方承擔本合同價款的30%作為違約金。

6.7 在未獲得甲方書面同意前，乙方不得在協議有效期內為同區域內具有直接競爭性的房地產項目提供相同內容的服務，否則甲方有權解除本合同并要求乙方承擔本合同價款的30%作為違約金。

6.8 如果本合同所明確約定的違約金和乙方的其他責任仍然無法彌補甲方為此遭受的全部損失的，甲方有權要求乙方賠償其為此遭受的全部損失。

7. 其它約定

7.1 本合同執行過程中如涉及需第三方參與的工作，甲方有權評估并選擇合作方，確定合作方后乙方須予以工作配合。涉及第三方制作的成本及費用，其報價單經甲方簽字確認后，由甲方直接向第三方支付相關費用。

7.2 如果本合同所明確約定的違約金和乙方的其他責任仍然無法彌補甲方為此遭受的全部損失的，甲方有權要求乙方賠償其為此遭受的全部損失。

7.3 雙方在合同履行的過程中，如有爭議，應協商解決；協商不成的，任何一方可向項目所在地人民法院提起訴訟。

7.4 本合同之所有附件與本合同具有同等法律效力。

附件一：甲方營業執照復印件

附件二：乙方營業執照復印件

附件三：乙方項目小組成員名單及簡介

附件四：乙方提供服務內容

附件五：授權委托書

7.5 本合同壹式陸份，甲、乙雙方各執叁份，具有同等的法律效力。本合同自雙方蓋章之日起生效。

8. 知識產權

7.1 本項目乙方所完成之方案或確認之設計稿件的知識產權歸屬甲方。

7.2 乙方確保其提供的方案或設計稿件不侵犯任何第三方的合法權利。一旦甲方因此遭受任何損失，包括但不限于為提出抗辯而支付的律師費、澄清事實的費用、對第三方的賠償，由乙方負責彌補甲方為此遭受的一切損失。

9. 通知

甲方聯系人：

電話：

地址：

乙方聯系人：

電話：

地址：

本合同的任何一方發出的通知或文件，應面呈、快遞、傳真或郵寄方式至另一方的本合同約定的地址。如郵寄方式，在投郵后（以寄出的郵戳為準）第5個工作日視為已送達另一方；如直接送達的方式送達，則于另一方簽收時視為已送達。

10. 附件為本合同組成部分，附件有 件：

附件一：乙方項目小組成員名單

附件二：乙方提供服務內容

附件三：授權委托書

（以下無正文）

（本頁為簽署頁，無正文）

甲方（蓋章）：

乙方（蓋章）：

法定代表人：

法定代表人：

委托人：

委托人：

公司地址：

公司地址：

郵政編碼：

郵政編碼：

電話：

電話：

傳真：

傳真：

開戶銀行：

開戶銀行：

銀行帳號：

銀行帳號：

簽約日期：

附件二：乙方提供服務內容

1、項目市場分析

宏觀市場分析

區域市場分析

區域市場消費能力分析

區域市場供求分析

區域市場競爭分析

競爭個案分析

項目產品定位

目標消費者定位

項目SWOT分析

價格定位分析

2、項目營銷策劃及推廣企劃

1）營銷傳播策劃

推廣主題概念

名稱（包括案名、建筑名稱、組團名稱、道路名稱等）

項目訴求點（賣點/利益點）

項目傳播目標

目標受眾定位及特征分析

品牌個性寫真

表現策略

階段性傳播策略及各階段廣告主題

軟性新聞策略及文章撰寫

公關、促銷活動策劃

2）營銷傳播策略的執行

工作計劃及廣告預算

媒介分析及媒介組合策略

每月媒介計劃

公關、促銷活動策略與建議，以及執行配合

房展會的布展參展策略與建議，以及執行配合

市場情況變化下緊急應對措施建議及執行

廣告效果監控

3、項目形象及廣告創意、設計制作

（1）視覺識別系統（VI）設計

A 主標識、標準字、標準色

企業標志（LOGO）規范

企業標志釋義設計說明

標志墨稿

反白效果圖

標準化制圖

標志方格坐標制圖

企業標準字體

企業全稱中文字體

企業簡稱中文字體

標準中文字體坐標制圖（橫排、豎排）

企業全稱中英文字體

企業簡稱中英文字體

標準簡稱英文字體坐標制圖

企業標準色（色彩計劃）

企業標準色（印刷演色法）

輔助色系

明度應用規范

色彩搭配專用表

電腦視屏企業標準色RGB參數

彩色噴繪EPSONE打印標準色參數

企業專用印刷字體規范

中文英文專用印刷字體設計

B 標識規范組合形式

C 標識變異組合形式

D 辦公環境應用（信紙、信封、傳真紙、信箋、件夾、員工胸卡、《員工手冊》的封面、封底設計、公文袋、紙杯、手提袋（紙基、塑基）、企業用報告封面、請柬、賀年卡等）

E 環境及展示標準應用規范

F 交通工具應用

G 廣告禮品

H 項目理念用語

（2）平面印刷品設計

A 樓書

B 海報

C 折頁

D 平面戶型圖

E DM

F客戶通訊編寫

G 入住時所需提供業主的各項文書

H 其它

（3）媒體廣告創意及平面設計

包括報紙、雜志、網絡、電臺、電視臺等媒體廣告所需要的廣告創意、文案及平面設計；軟性文章的撰寫工作等。完成的設計成果將以電子文件并出片打樣方式提供給甲方，印刷品提供打印拼版樣稿。

（4）銷售相關包裝設計，包括：

售樓中心包裝

營銷中心室內外裝修及裝飾設計建議

營銷中心功能分區提示

營銷中心室內家具布置

營銷中心大門橫眉設計

營銷中心形象墻設計

接待臺及背景板

營銷中心導視牌

銷售標識牌

大門入口道路指示牌

停車場指示牌

掛式導向牌

立式導向牌

銷售大廳裝飾掛旗

精神堡壘等

樣板間包裝

樣板間裝修風格設計說明

樣板間內外裝修及裝飾設計建議

樣板間導視牌

樣板間示范說明牌

展覽會中的布展區展板、展具設計

標識符號系統（企業專用形式）

禁止吸煙符號

男女洗手間符號

問訊臺符號

安全出入口符號

企業各部門形象標識牌

入住后社區標識

員工服裝系統

車體外觀系統

（看房車外觀標識系統、班車外觀標識系統）

樣板間導示牌

（5）戶外廣告媒體創意設計；

A 企業形象廣告路牌

B 工地看板

C 工地圍墻

D 售樓處招牌及看板

E POP

F 掛旗、刀旗

G 樓體廣告

H 高速高炮

I 其他

（6）推廣及銷售工作所需的其他設計工作。

4、廣告效果監控

來電、來訪、交定、簽約客戶分析

媒體來源統計及分析

廣告效果監控及分析

附件三：授權委托書

有限公司

授權委托書

就你司承攬我司的[ 項目]的營銷策劃業務，我司現委派 先生/小姐代表我司負責跟蹤和聯系，并代表我司的工作任務單下達、會議記錄、工作進度表、設計稿件、成品的確認和簽收。關于我司與貴司的營銷策劃業務合同及相關工作文件的確認由我司 先生/小姐簽字生效。

授權委托書有效期自本委托書簽署之日起至本合同有效期終止之日止。

本授權委托書不得涂改或隨意填補內容，否則該部分無效。

此后無正文。

有限公司（蓋章）