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做財務需要注意的問題范文1

關鍵詞：機電設備　安裝控制　技術問題

中圖分類號：TM3　文獻標識碼：A　文章編號：1007-3973(2011)006-028-02

通常情況下，機電設備(尤其是大型機電設備)不僅附屬設備、配套機組相對較多，而且技術要求較高，安裝與調試工作復雜且難度大。如果想要做好機電設備的安裝與控制工作，不但需要高素質的安裝和調試人員，也需要制定科學嚴格的操作規(guī)章并嚴格地監(jiān)督實施。以上是從宏觀角度來看，在更為細致的安裝調試工作方面，筆者做了較為詳細的論述。

1　機電設備的安裝施工

1.1　安裝基座

安裝基座的具體施工程序為：合理布局一明確設備安裝的具置一配套機械入場一清理運輸通道一各種原材料入場一基座施工放線一密切觀察施工動態(tài)，發(fā)現不合理處及時糾正。需要我們注意的是，機電設備(尤其是大型機電設備)不僅附屬設備、配套機組相對較多，而且技術要求較高，安裝與調試工作復雜且難度大，因此為了保證各項施工工序順利流暢進行，一定要嚴格按照各種技術規(guī)范和操作規(guī)章進行施工。

1.2　安裝準備

設備安裝之前應再一次對其進行外觀質量檢查。如各種螺栓、螺母有無松動；焊接件焊縫處有無裂紋、氣孔等缺陷；燃潤油及水、氣的儲量及管道接頭是否牢固，有無泄漏：電路布線是否整齊，絕緣性能如何；所有旋轉、往復運動部位的安全保障機件的有效、齊全程度等等。此外，還要進一步查看安裝所需的小型機具、材料的準備情況。

1.3　實際安裝

在實際的安裝過程中，認真檢查機電設備的主機總成、附屬設備以及其他部件的外觀質量，發(fā)現外觀質量問題后應該及時處理。安裝過程中要專人專崗，并有經濟豐富者負責臨場指揮。現場的安全管理問題不容忽視，尤其是在吊裝大型(笨重)設備或者高空作業(yè)時，不僅要佩戴安全帽，并且安全工作也要按照預先設定的順序和相關的安全操作規(guī)范進行，確保各個工序之間的銜接。整個電氣設備的安裝要不同專業(yè)的人員的協同工作，例如安裝工作由機械人員完成，二電氣連接工作由電氣工作人員完成。在整個工作完成之后要對電氣設備的安全性、完整性以及合理性進行全面認真的檢查。

2　安裝工藝問題

2.1　施工組織設計方面

在施工組織設計方面，并須要群策群力，經過相關科技工作人員的共同商議來確定施工組織設計方案、設備和設施選用方案，并通過嚴格的計算與驗算來確定整個方案的科學合理性，在保證它具有高效的使用價值的同時，也要確保它具有較好的經濟價值。同時，需要注意的是，在確定機電設備之后，除非十分必要，否則不能隨意變換已經確定選用的設備，否則相關的工作進度會被大大延期。

2.2　合理安排工作順序

工作順序是必須要科學合理，通常說來，安裝工程的計劃排隊是在統籌多方面考量并經過嚴謹的技術論證來進行編排的，因此，不但具有科學性還具有指導性，一旦施工順序編制完成，就不要隨意變動，否則非常容易導致工期延誤、窩工。

2.3　統籌考慮、統一安排

對安裝工作要總體布置、統一安排對大型安裝工程，由于設備多，安裝環(huán)節(jié)多，因此對每一項安裝都必須有總體布置，做到統一安排，施工隊中必須有一個統一指揮的機電隊長(或項目副經理)對各項工作進行協調處理，集思廣益，多征求職工的工作意見。作為管理人員對各項安裝要了如指掌，對下一步該干什么、怎么干、缺什么材料和配備件，還存在什么問題等都要做到心中有數，該提前做的準備工作，必須提前到位，這樣才不至于在安裝工作中造成停工待料的被動局面。

2.4　嚴格遵守設計要求

機電設備的安裝都有必須有嚴格的技術操作規(guī)范，在安裝施工中，必須要嚴格安裝相關的施工技術規(guī)范來施工才能確保不浪費寶貴的作業(yè)時間，降低返工率，提高施工的整體效率，為機電設備的安裝提供安全保證和質量保證。

2.5　安裝方式要合理

每種設備的安裝，都有一定的作業(yè)方式和工作順序，不能急于求成，工序顛倒。例如：井架安裝，常規(guī)作業(yè)方法是一層組裝起后，進行初操平找正，然后逐層安裝。井架安裝完后，各連接部位必須一條不少地穿上螺栓，擰緊所有連接螺栓，進行整體操平找正。最后才是井架四腳二次灌灰。切不可一層安裝完后不進行初操平找正，整體安裝完后不精確操平找正，連接部位缺件，就二次灌灰，給上層安裝工作帶來困難，造成不好安、對不上、穿不上螺栓等尾工量多的現象結果造成安裝質量低不合乎安裝質量標準要求。

2.6　必要的崗前培訓必不可少

依據相關的經驗來看，導致機電設備安裝出現質量問題與安全隱患的原因絕大部分都是由于安裝施工人員的素質較低。因此，必要的崗前培訓必不可少，通過培訓，安裝施工人員可以熟悉相關的安裝技巧、掌握必要的安裝技能，進而保證安裝質量。例如，應該找平的部位必須要找平，部位連接螺栓是否固定牢靠、供電設備是否正常、安全等細節(jié)問題必須要處理到位，不僅要在安裝中檢查，還要在安裝完畢之后進行復查，為接下來的設備調試工作做好準備。

3　關于調試的幾點建議

3.1　重視調試過程

通常情況下，機電設備(特別是大型幾點設備)在出廠時候沒有辦法每臺進行總裝以及符合測試，即便是經過使用或者測試的機電設備，經過一系列的拆裝、運輸以及重新安裝之后，初始的安裝狀態(tài)狀態(tài)很難恢復，所以之前的調試工作必須要重新來過，一切調試工作都要重新進行才能保證機電設備在安裝之后的正常運行。

我們需要注意的是，對機械設備的更新、新增、改裝以及自制等，之后的調試工作都是必不可少的。在調試之前，我們首先要查看機電設備外觀質量，即是否完整、是否齊全、有無滲漏痕跡、相關操作說明是否完備等，這些檢查可以保證機電設備調試工作的安全進行。

調試考核的主要內容為操作性、工作質量、可靠性以及經濟性等。考核時，應在施工現場進行空負荷和負荷試驗，以正確檢驗其性能是否達到工業(yè)化生產技術條件要求。調試過程中，參加調試的機械技術人員和隨機操作人員須時時到位，以主動了解設備的現實技術狀況、調試程序、操作控制方法等。現場必須有機械技術人員筆錄調試過程。因為它是原始記錄，是日后操作設備、撰寫技術報告、解決遺留問題的重要依據。

做財務需要注意的問題范文2

第二步是將戰(zhàn)略與績效掛鉤。企業(yè)在做規(guī)劃的過程中，要將戰(zhàn)略分解成具體目標，包括公司績效、部門績效、個人績效的目標等等。公司績效目標形成公司預算，部門績效目標形成部門預算，二者相互作用。很多人認為，績效評價和業(yè)務評估是人力資源部門的工作，其實這也是管理會計要重點關注的領域。

第三步是建立標準化的子公司財務組織架構。一是企業(yè)要明確部門職責，然后定崗定編、確定職務說明書，以及工作報告、工作規(guī)范、操作流程等。二是財務組織架構一定要注意做好4方面的工作，即標準的服務輸出、監(jiān)督、管理以及價值引領與決策支持。

在這一過程中，財務部門可以通過儀表盤，將公司的銷售能力、發(fā)展能力、盈利能力、運營能力、風險管理能力、人力資源效率效能可視化地展現在管理者面前，這樣高級管理者就會在最短時間內發(fā)現問題、了解問題形成的原因和需要重點關注的領域等等。

在開展戰(zhàn)略成本管理的過程中，一個非常重要的理論是“螞蟻理論”，即找到每個影響公司競爭力的價值因子，例如降低各項成本費用、提高凈利潤，形成若干個關注因素和關注指標。如果要改善其中3項影響因子，對應的措施是什么？由誰來牽頭、誰來配合？節(jié)省的量化目標是多少？主要負責部門是哪些？管理會計一定要對這些問題追根溯源，同時通過審計加強內部控制建設，通過自查表降低不確定性，從而形成業(yè)務流程、管理流程和責任流程的統一體。

需要注意的是，管理會計應用于企業(yè)戰(zhàn)略成本管理，不僅僅是單純的砍成本、砍費用，其有效的做法一定是實現人、財、物的最佳合理配置。

以筆者之前在T集團（某IT零售4S店）做CFO時為例，我們當時就根據企業(yè)發(fā)展情況，對財務人員進行了合理配置。當時T集團設立財務人員的標準是：店面收入600萬元，店面數量在10家以下，設2名財務人員；店面收入1000萬元以上，店面數量在10家以上，設3名財務人員；店面收入在1500萬元以上，店面數量在400家以下，設4名財務人員。

財務人員數量設置的方法是：具體看5個維度，即不相容職責設置、銷售額、店面數量、收款方式是現銷還是賒銷，以及賬期。其中，如果是現銷，銷售額小于200萬元，店面數量10家以下，設0.5個應收賬款會計；銷售額在200萬～500萬元之間，店面數量在20家以內，設1個應收賬款會計；店面500萬～1000萬元之間，銷售收入店面數量在20家以下，設1.2個應收賬款會計。同時，每增加500萬元，增加10家店面，增加0.3～0.5個應收賬款會計。

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關鍵詞：煤礦企業(yè)　會計管理　問題　對策

1　煤礦企業(yè)會計管理工作進行的背景分析

隨著現代環(huán)境下社會主義經濟市場的不斷發(fā)展和進步，在煤礦企業(yè)內部對于會計管理工作也提出了更高的要求，這樣一種要求從本質上來講是為了更好的適應市場經濟發(fā)展的需要，并在此基礎上規(guī)范新的會計管理工作、保障會計信息的準確性。實際上，煤礦企業(yè)本身也是非常注重企業(yè)管理觀念上的進步和改變的，因此在探索新的管理模式以及實施的過程當中，大多數企業(yè)也較好的響應和遵守了《會計法》中給出的具體要求，并在實際的狀況下取得了相當好的效果。完全可以說，會計工作在我們國家的經濟管理當中是斷不可缺少的一個重要部分，在煤礦企業(yè)中尤其是有著相當重要的位置。

2　會計管理工作中存在的問題

2.1觀念上守舊

現代的社會環(huán)境以及經濟發(fā)展都對煤礦企業(yè)內部的管理工作提出了較高的要求，在這樣一個過程當中無疑也會對會計相關的工作人員提出更高的標準，因此，會計工作人員在工作進行的過程當中不僅需要切實的加強會計基礎管理工作，還需要注意強化服務被管理者的這樣一種思想觀念。但是，在現今的煤礦企業(yè)會計管理工作環(huán)境下，會計管理工作人員并沒有這樣一種必要的意識，因此在工作的過程當中服務意識并不高，這一點在后續(xù)工作進行的過程當中就需要更進一步的完善和進步。除此之外，煤礦企業(yè)在管理的過程中受傳統管理模式的影響比較嚴重，因此其管理隊伍往往缺乏必要的創(chuàng)新和突破，最終導致的結果就是管理方式上的陳舊。上述一系列問題的存在都在較大程度上影響了煤礦企業(yè)的良好發(fā)展。

2.2會計監(jiān)管制度上的不健全

在目前的會計管理相關法律法規(guī)中，對于會計監(jiān)管是有著相當明確的要求和標準的，但是目前的很多煤礦企業(yè)在進行管理的過程中并沒有真正地去實行之，正是因為這樣，才導致企業(yè)內部財務制度的極度混亂，財務工作人員在進行工作的過程當中往往也是無章可循或者是有章不循，總之，這樣一種相對混亂的狀態(tài)時很難保證企業(yè)的良好關于與運行的。再者就是這樣一種混亂的狀況容易使得財務管理在煤礦企業(yè)內部處于一種相對被動和從屬的地位，最終導致的結果就是財務部門在煤礦企業(yè)內部根本就難以發(fā)揮出其應用的職責和功能來。

2.3管理技術不完善

現代煤礦企業(yè)的經營規(guī)模始終都是在不斷擴大的，在這樣一種情況下往往就會對企業(yè)資金的集中程度有更高的要求，正是在這樣一個過程當中企業(yè)資金的集中管理和內部項目資金的分散占用產生了明顯的矛盾，且這樣一種矛盾在實際的環(huán)境下日益突出。

3　煤礦會計管理工作的對策分析

3.1進一步完善財務會計管理體制

對于財務會計管理體制的完善首先就需要完善煤礦企業(yè)的法人治理結構，這樣一項工作的進行就需要從企業(yè)的實際情況出發(fā)、并結合一些實體多、規(guī)模小且管理不嚴等一系列實際狀況來進行資源的重新整合；其次，還需要注意的一點就是要全面的構建預算管理體系，這樣一種要求的提出主要是希望能夠將傳統的以核算為主的會計工作轉化成為現代的以管理和監(jiān)控為主；最后就是要建立起以財務管理為中心的企業(yè)管理信息系統來，其優(yōu)勢就在于能夠最大程度的加快經濟活動的進行，最好全過程的良好控制。

3.2加強企業(yè)財務監(jiān)管力度

財務工作的監(jiān)管在現代企業(yè)管理制度化進程當中是非常重要的措施之一，在予以執(zhí)行的過程當中，很重要的一點就是要充分的體現出群眾監(jiān)督和組織監(jiān)督的結合性來。在這其中，負責人委派制就是非常有創(chuàng)新性的一個舉措，其好處就在于能夠在工作進行的過程當中避免因為個人的利益而受到上級領導的不良控制，從而最大程度的減少一些違法亂紀之事的發(fā)生。因此，會計管理制度也是要進一步的完善的，以此來切實的加強企業(yè)財務管理工作的監(jiān)管力度。

3.3進一步完善財務系統的控制制度

會計管理工作發(fā)展到現在，一個很顯著的特點就是較多的融入了網絡信息技術，在這樣一種良好的狀況下如何更好的充分利用網絡信息技術也就成為了我們需要認真思考的一個問題。在網絡環(huán)境下，首先就是要對傳統的手工環(huán)境結構做一定程度的調整，在此基礎上還需要在授權的過程中運用內部審計的方法，以此來切實的提高財務管理系統的控制制度。除此之外，財務軟件相關的開發(fā)人員、維護人員以及操作人員都需要在工作進行的過程當中進行合理良好的分工，切實的保障在工作進行的過程中責權明確。

3.4財會資源的優(yōu)化配置

作為煤炭企業(yè)內部的會計人員，在工作進行的過程當中不僅僅是要執(zhí)行國家的會計法和企業(yè)制度，還應當較好的注意執(zhí)行煤炭企業(yè)內部專業(yè)會計制度。實際上，煤炭企業(yè)內部的會計工作是非常之復雜的，需要進行核算以及管理監(jiān)督的工作量都比較大，因此在工作實際進行的過程當中就必然需要進行合理的分工，并盡可能科學合理的來進行人員的分配，這樣才能夠真正地保證會計管理工作的有序進行。

4　結語

煤炭企業(yè)在我們國家的重要性是不容置疑的，煤炭企業(yè)內部問題出現的原因是多方面的，因此在對其解決方案進行分析時無疑也需要多方面的考慮。

做財務需要注意的問題范文4

黃戎，（1979.10-），女，漢族，四川瀘州，四川化工職業(yè)技術學院，大學本科，講師，市場營銷，經濟。

摘要：經管類課程的教學由于受學科體制和現實條件的制約，理論教學一直是比較主要的形式，近年來興起的沙盤模擬經營可以把管理類課程的知識融入到實訓中，是一種很好的實訓方式，但是對教師來說這種試驗方式如何讓學生學到更多知識確實一個實驗中比較難解決的問題，本文就學員在教學過程中的問題進行探討。

關鍵詞：ERP沙盤；教學問題；綜合性；參與性

一、ERP模擬經營沙盤課程概況

ERP模擬經營沙盤課程從引入中國到現在，經過了30多年的發(fā)展，經過這三十多年的發(fā)展，在各大高校的經營管理類專業(yè)的實驗中廣泛使用。市場上做ERP沙盤的公司有用友公司和金蝶公司，兩大公司都推出了模擬經營的電子沙盤和手工沙盤，不管是電子沙盤還是手工沙盤在經營的原理上都是大致相同的，都是通過模擬一個公司的經營，讓學生體會公司的經營管理的奧秘。電子沙盤在規(guī)則上更加詳細而且模擬的經營環(huán)境也和真實的企業(yè)環(huán)境更加接近，所以和現實的企業(yè)經營更加接近。而手工沙盤從教學的角度更加有利于初學者的學習以及教學的使用，手工沙盤由于其所有環(huán)節(jié)都需要手工處理，更加有助于學生熟悉沙盤的規(guī)則和理解企業(yè)經營模擬流程。

本文以金碟公司的ERP模擬經營沙盤為基礎進行探討，由于現在金蝶公司的手工沙盤主要分成工業(yè)制造企業(yè)經營模擬沙盤和商業(yè)企業(yè)經營模擬沙盤，本文則以以金蝶公司的工業(yè)制造企業(yè)ERP沙盤為例，談談在模擬經營實訓課程教學中教師需要注意的幾個問題。在實訓中主要存在的問題和課程的特點有密切的關系，所以首先談談本實訓課程的特點。

二、ERP沙盤模擬經營課程特點

1、綜合性

工業(yè)沙盤通過模擬工業(yè)制造企業(yè)的運營流程，把參與學員分成6-8個小組，每個小組模擬一家企業(yè)，以1-7個經營年度為一個經營周期，由每個小組成員分別承擔這家企業(yè)的各種角色，在模擬的市場規(guī)則中相互競爭，經營該企業(yè)。在模擬沙盤企業(yè)經營中，會進行企業(yè)在生產管理中的一些規(guī)則設定和條件假設。這些規(guī)則和假設包括對原材料市場、產品市場和金融日常等經營環(huán)境的假設，各個小組在經營過程中需結合規(guī)則要求，研究各自團隊的角色分工和企業(yè)的經營策略，制定生產、銷售、財務計劃。所以在模擬實訓過程中將涉及公司團隊建設、物資采購、產品成本核算、融資方式選擇等內容，由于其涵蓋了多個專業(yè)和學科的內容，因此本課程具有較強的綜合性。正是由于其覆蓋內容較多，所以對指導教師的要求也比較高。

2、參與性

在沙盤實訓中，模擬企業(yè)的經營全部由各經營團隊自己完成，指導教師不直接參與任何一家企業(yè)的經營決策，因此指導教師在經營過程中主要起到輔助作用。指導教師主要充當流程控制中的監(jiān)督者、資本市場里的銀行和高利貸者、原材料供應商、產成品的客戶等角色，因此學生的參與性較強。對于教師來說如何激發(fā)學生的積極性就變的非常重要。指導教師除去在經營中的輔助作用，還有一個重要作用就是要引導學生在模擬經營過程中體會企業(yè)的經營管理，學會理論聯系實踐，綜合應用各學科知識，把平時的學習和企業(yè)的經營融合起來。

三、在實訓中教師要注意的幾個問題

結合本課程的綜合性和參與性較強兩個特點，在實訓過程中實訓指導教師需要注意以下幾個問題：

1、學員角色分配

沙盤操作的第一個步驟是團隊建設，如果是初學者剛接觸沙盤，要掌握操作規(guī)則是比較容易的。而如何激發(fā)學生的參與積極性，充分發(fā)揮其在團隊中的作用是對實訓來說才是最重要的。學生的多樣性格決定在了在團隊中會出現風險偏好者、比較慎重的管理者等各種性格的團隊成員，只用通過團隊協作，取長補短在經營中才能走的更遠。在剛接觸沙盤時，學生往往不了解經營過程中需要哪些角色和自己的角色所承擔的任務，因此可以采取初步分配角色，試運營1-3個運營年的方式，體會經營過程之后再做分組。讓學生在經營過程中了解運營所涉及的事務以及相應角色應該承擔的任務，以便更好地承擔自己角色的責任。當然試運營也是學生熟悉規(guī)則，把握規(guī)則的一個過程。

2、財務報表填制

在進入經營過程以后，手工沙盤操作中最容易暴露出來的問題就是財務報表填制問題。由于上本課程的專業(yè)并不僅僅是會計類專業(yè)，因此經過幾年的運營期后學生的財務報表填制混亂、賬面和盤面不一致等問題開始凸顯。表面上看來，通過操作和報表填制學生學會了一些基本的會計知識的應用，出現的這些問題也僅僅是報表的填制失誤或者錯誤。然而，如何通過報表的問題分析企業(yè)的問題，這才是指導教師必須要引導的，比如，如何通過報表分析企業(yè)的償債能力、營運能力、盈利能力等，企業(yè)如果運用經營杠桿和財務杠桿，如果調整資本結構，如何降低資本成本等問題。指導教師要引導學生思考這些問題，這也是把其它學科知識和企業(yè)經營融合在一起的過程。

3、實訓總結

在ERP沙盤模擬經營過程中，出現團隊因為經營不善出現破產現象是非常常見的，分析破產的原因是沙盤經營結束之后一個非常重要的環(huán)節(jié)。學生最容易出現的問題就是總結僅僅限于對沙盤盤面的情況進行分析，特別是只對自己小組的情況進行分析，不注意對外部環(huán)境、競爭對手進行分析，并且并未體會到沙盤中蘊含的經營管理理念，涉及的市場營銷知識以及物流采購等知識。如果知識流于表面，則學生通過沙盤操作只體會到了皮毛，不能深入理解和通過發(fā)散思維獲得更多的知識。針對于沒有破產的小組，同樣是需要進行總結分析，每一個運營周期結束之后，各小組需要總結本次成功的關鍵是什么，不足是什么。通過學生的多次實踐操作證明，通過實訓總結之后學生思考問題的角度會有明顯的變化，經營情況會發(fā)生很大的改變。所以對指導教師來說，引導學生做好實訓總結工作是完成ERP沙盤模擬經營必不可少的環(huán)節(jié)，切忌每次做完一個運營周期以后就開始急于做下一個周期。

ERP沙盤模擬經營對學生來說，如果只是學會沙盤如何經營是非常簡單的，只需要熟悉規(guī)則就夠可以實現。而在沙盤的模擬經營實訓中，如何把各種專業(yè)知識和企業(yè)經營融合起來，學生如何才能真正地在“參與中學習”，而不是把本課程看成一個流于形式的企業(yè)經營模擬游戲是指導教師在實訓中面臨的難題。所以在本課程的實訓之前最好保證學生已經完成了基礎會計、市場營銷、財務管理等管理類課程的預習，當然也有一些同學在沙盤模擬實訓之后發(fā)現了自己在以往課程學習當中的不足后進行補習的。指導教師還要注意引導學生建立全局觀念，用戰(zhàn)略的眼光來看待企業(yè)的業(yè)務和經營，不做目光短淺的經營者，保證小組制定的發(fā)展戰(zhàn)略貫穿于企業(yè)經營的每個環(huán)節(jié)中。另外在小組合作方面學會處理人際關系，學會用正確的方式表達自己的意見，同時學會接納小組成員的意見，學會有效溝通，提高小組成員的合作效率，作為小組領導者的同學要注意培養(yǎng)其領導者素質。課程的綜合性決定了本課程在實訓過程中的難度，指導教師一定要充分挖掘這種實訓方式讓學生通過和小組成員一起尋找市場機會，分析市場規(guī)律，制定營銷策略，在各種成功或者失敗的管理體驗中，學習管理知識，掌握企業(yè)管理技巧，提高管理素質。（作者單位：四川化工職業(yè)技術學院）

參考文獻：

做財務需要注意的問題范文5

【摘要】隨著科學技術的不斷進步，當下社會經濟也在迅猛增長中，為了保證企業(yè)的經濟效益能夠一直處于穩(wěn)定的發(fā)展水平內，且為了進一步平衡企業(yè)的財政輸入和支出，做好企業(yè)內部的財務稽核便顯得十分關鍵。結合目前實際財務稽核情況而言，也仍存在有不少問題，本文就針對如何創(chuàng)新優(yōu)化財務的稽核手段以便加強企業(yè)的管理監(jiān)督職能進行相關研究和討論。

【P鍵詞】財務稽核手段；管理監(jiān)督智能；思想認識不足；財政輸入

近年來，為深化企業(yè)內部的財務管理，杜絕存在的一些財務漏洞等問題，很多公司都在不斷豐富企業(yè)內部的財務稽核結構，并在不斷擴大財務稽核管理范圍，為了加強企業(yè)的整體財務管理，做到有效的風險管控，并進一步提高企業(yè)的經營管理水平。注意定期做好企業(yè)財務稽核工作是企業(yè)經營過程中的內在需求，也是整體財務建設管制的重要內容。而合理進行財務稽核結構設計則能有效提高企業(yè)內部的財務管理，下面先從財務稽核當下存在的問題進行說明，然后就如何優(yōu)化企業(yè)財務稽核手段用以增強財務監(jiān)督管理職能進行詳細介紹。

一、財務稽核概述

財務稽核是在企業(yè)內部經營活動中對財務管理工作的自我診斷和監(jiān)督，直接關系到企業(yè)內部的各項財政管理，對企業(yè)發(fā)展來說，做好稽查管理相當于是為企業(yè)修建的一所堅固防火墻，能夠有效防止出現的財務流失或者經濟損害等問題。且做好稽核工作能夠為企業(yè)建立健全的財務管理，通過優(yōu)化稽核手段，進一步加強企業(yè)的財務監(jiān)督職能這也是當下財務管理研究者所普遍關注和重視的內容。財務稽核也可作為企業(yè)內部財務風險評估的有效工具，可為企業(yè)財務管理帶來一定幫助。此外，財務稽核的主要內容除了包括基本的財務輸入和支出的金額管理外，還包括有對企業(yè)整體經濟運營的統一管制。

二、當前財務稽核存在的問題

（一）思想認識不足

結合當下財務稽核實際運行情況來看，存在的問題主要有首先第一參與的相關工作者思想認識不足，未能意識到財務稽核的重要性，在很多財務管理和監(jiān)控環(huán)節(jié)做的還不夠好，此外，很多單位對財務稽核開展價值沒有充分認識，在財務稽核展開管理的各項工作任務頒布中都未能抓住財務稽核的核心要點。大多都是日常稽核工作停留在表面的形式上，未能深入挖掘以及表現財務稽核工作的實質要點。思想認識不足使得財務稽核工作難以在企業(yè)的實際經濟管理中發(fā)揮關鍵作用，停留在表面層次上的工作也很難與企業(yè)整體發(fā)展整合在一起，難以做到對企業(yè)的財務整合管制，在這種認識不足的態(tài)度影響下也不能充分發(fā)揮財務稽核的作用，難以體現財務稽核的高效性。

（二）稽核內容不全面，重點有待突出

其次，針對財務稽核的內容來看，按照一般情況來講，企業(yè)內部的財務結構管理都比較繁雜，若未建立健全的財務稽核管理體系，會使得稽核的內容比較多，包括有很多細小的業(yè)務問題等，這給實際稽核工作也帶來了一定難度，加上所要調查和整理的內容太多，也難以抓住重點。通常來講，企業(yè)內部財務稽核是需要將企業(yè)內部各項運營情況都充分整合并一起考慮，為了強化以及保證最終財務稽核的質量和效率，要注意管理的各個項目之間的關聯性。而由于對管理范圍以及管理的各個單位內容沒有一個詳細的劃分，就很容易出現稽核內容不全面、稽核重點難突出的問題。

（三）稽核規(guī)則寬泛，適用性不強

一般來講，企業(yè)內部財務稽核規(guī)則主要集中在上層單位經濟輸入和支出統計整合中，其具體稽核使用規(guī)則較為寬泛，而這種寬泛主要是指使用的范圍的廣，但是稽核的手段并不多樣，在很多環(huán)節(jié)內的財務整治中，財務稽核也很難適用。適用性不強導致財務稽核的作用發(fā)揮受到限制，這也是制約其發(fā)展的一大障礙，因此，優(yōu)化財務稽核手段，為使其適用性增強，能夠更加廣泛應用至更多方面中這也是當下從事企業(yè)財務管理相關人員需要研究的工作重點和難點。大多稽核規(guī)則在上層單位的使用較多，所涉及到的商業(yè)機密也較多，進而這也給參與到的工作人員基本素質提出了更高要求。

三、創(chuàng)新財務稽核手段

（一）加強培訓

為了進一步提高企業(yè)內部財務稽核工作展開，增強企業(yè)內部財務管理，需要設計一個較為合理且高效的稽核手段。在財務稽核手段優(yōu)化中，首先需要從工作人員的專業(yè)素養(yǎng)提高著手，通過加強對其的專業(yè)培訓進而提升企業(yè)財務稽核的質量與專業(yè)水準。在加強培訓的具體內容中除了包括有基礎的財務稽核工作內容外，還有個人需要注意的職業(yè)操守，比如杜絕對外泄露公司內部的商業(yè)信息，嚴禁有特意隱瞞內部經濟結構的行為。為了保證培訓起到作用，各單位還可定期組織進行考核，以切實提高各個工作人員的業(yè)務水平。

（二）對各項財務稽核工作進行周密的計劃

為了確保企業(yè)內部財務稽核能夠依靠著較為完整和全面的工作流程展開各項任務，在進行具體的稽核工作中，還需要先對各項各個環(huán)節(jié)的工作進行周密的計劃，要能將每個涉及到的稽查內容之間都緊密聯系在一起，要能充分體現財務稽核內容的高效精準性。要在足夠多的內容中突出其重點。

（三）實施專項財務稽核

最后，為了保證在企業(yè)內部的財務稽核工作展開中能夠取得顯著成效，在組織方面可以針對財務管理重點實施專項的財務稽核審查工作，進而以體現財務稽核的針對性。在該針對性的基礎上做好具體某一項工作的展開，從而提高企業(yè)內容財務管理。

四、總結

綜上所述，在創(chuàng)新財務稽核手段，強化管理監(jiān)督職能研究中，通過對基礎參與工作人員的專業(yè)素質培訓，以及對實際財務稽核制度的完善，并健全相關體制，進而使得企業(yè)內部的財務稽核能夠維持在一定平穩(wěn)局面下運行，財務稽核的手段得到優(yōu)化，也能提高企業(yè)經濟管理水平，有效保證所獲取的整體效益。重視財務稽核管理對企業(yè)整體運行也有重要意義。

參考文獻：

[1]閆戰(zhàn)偉.企業(yè)內部財務稽核探析[J].中國管理信息化，2011（02）

[2]邵方媛.財務在線稽核：企業(yè)經營的“安全鎖”[J].國家電網，2012（04）

做財務需要注意的問題范文6

關鍵詞：高校 翻轉課堂 Excel與財務管理 實踐教學

中圖分類號：F275.1 文獻標識碼：A

The Application research on Flipped Classroom Model of Excel and Financial Management Teaching

Han Wenqian，Wang Shuxian（ School of Accounting，Qingdao Binhai University，Qingdao 266555，China）

Abstract： With the rapid development of network technology， network teaching platform and multimedia teaching methods in colleges and universities to be further promoted，flipped the classroom this new teaching model has been paid more and more attention by teachers. In this paper， "Excel and financial management" course as an example， discussed the application of flipped classroom model in practice teaching.In view of the problems in the practical teaching， it is summarized that the problems need to be paid attention to in the future. Key word： Colleges and universities Flipped Classroom Model Excel and Financial Management Practice Teaching

一、翻轉課堂的教學理念

翻轉課堂最早起源于美國可汗學院的教師薩爾曼.可汗（Salman Khan），2006年11月，他將教學視頻錄制完成后，上傳至網站，用于學生的學習輔導，這在當時引起了人們的關注，隨后他成立了“可汗學院”網站，并在網站上放置了大量免費視頻課程，為學生的課后學習提供了很大的幫助。

然而，薩爾曼.可汗的可汗學院僅僅是用于學生的課后輔導，真正將這種“翻轉”模式引入到傳統課堂的是美國科羅拉多州林地公園高中老師喬納森.伯爾曼（Jon Bergmann）和亞倫.薩姆斯（Aaron Sams），他們將傳統課堂上需要講解的內容錄制成視頻并將視頻上傳至網絡，讓學生利用課下時間自行學習，而在課堂上針對視頻內容進行面對面討論，教師對學生的問題進行解答，以促進學生對知識的消化吸收。和傳統的教學模式相比，在翻轉課堂模式下，學生可以變被動學習為主動學習，學生的學習積極性得到了提高。隨著網絡技術的發(fā)展，這種新的教學模式越來越多的被應用于傳統課堂，并取得了一定的成效。

二、Excel與財務管理課程性質分析

Excel與財務管理是財務管理專業(yè)的一門必修課程，是一門融合財務管理和計算機技術的交叉學科。本課程以財務管理為主線，借助Excel工具對財務數據進行處理和分析，從而培養(yǎng)學生利用計算機技術處理財務數據的意識，在不斷嘗試和體驗操作的過程中，鍛煉學生認真細致處理數據的習慣，提高數據處理的準確性。本課程以實踐為主，主要是鍛煉學生的動手操作能力，對學生畢業(yè)后進入企業(yè)從事財務會計工作起到積極的作用。

本課程的教學對象是本科四年級財務管理專業(yè)學生，經過三年的專業(yè)知識的學習，已經積累了大量財務管理專業(yè)相關知識，具備了會計基本專業(yè)素養(yǎng)，加之課程主要以踐教學為主，因而在教學過程中，可以采用提問式，啟發(fā)式的教學方式，這為翻轉課堂提供了基礎。

課程目前每學期48課時，全部為實踐課時。在課程設計時，密切結合財務管理課程內容，充分體現Excel在財務管理中的重要性，兼顧Excel使用方法技巧介紹和應用思路啟發(fā)，設計項目如下：Excel基礎知識，資金時間價值模型、財務報表分析模型、籌資決策模型、投資決策模型設計、流動資金管理模型設計。

三、教學實施過程

本課程的課程設計思路是利用翻轉課堂輔助教學，將本課程1/3的內容進行翻轉。教師提前將配合PPT和操作演示的視頻資料、課程參考資料、實訓材料等資料到網絡平臺，課前學生通過觀看視頻、參考教材、教師提供的課程實踐資料進行自主學習，完成教師的工作任務。

在課堂上，首先通過提問、學生總結等方式檢查學生自主學習的效果；其次針對教師提出的任務要求以小組討論、小組演示、教師回答總結等方式完成課程的學習。

課后，通過網絡平臺給學生布置知識點測試和任務單，讓學生進一步鞏固課堂所學。在此過程中，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，提高了學生的專業(yè)能力和動手實踐能力，進而培養(yǎng)了學生分析問題解決問題的能力，通過小組討論等方式也培養(yǎng)了學生團隊協作能力和溝通能力。

（一）課前

學生利用網絡平臺提供的資料自主學習。教師提前1-2周將本項目中所學習的資料包括教師錄制的視頻資料、課程參考資料、實訓目的及要求、學習任務等上傳到網絡平臺，要求學生在課前必須完成自學任務并根據所學內容做簡單的操作練習，教師在視頻錄制過程中盡量設置一些問題啟發(fā)學生思考，問題在設置時不易過難，以免打擊學生學習積極性。學生在學習過程中對不懂的問題要及時記錄，小組長講本組問題進行匯總，至少提前一天將問題反饋給教師，教師對比較有代表性的問題進行匯總整理，加上教師提出的問題提前給學生，準備課堂討論。以資金時間價值模型為例，教師在視頻講解過程中可設置如下問題：①單利計息和復利計息的區(qū)別；②終值和現值的函數如何選擇；③可以從哪些因素入手對終值和現值進行敏感性分析；④如何處理期限里利率的單位不一致。

教師總結學生反饋問題如下：①PV和FV函數的PMT指的是什么？②為什么算出來的結果是負數？③PV函數中的PMT可以省略嗎？④PV函數中的FV可以省略嗎？⑤為什么模擬運算表算出來的結果都一樣？⑥模擬運算表計算敏感性分析時可以刪除嗎？⑦模擬運算表中的引用行和列的單元格不是很明白。⑧FV函數中的參數PV和PMT可以是一正一負嗎？

（二）課堂上

小組討論，學生演示，教師總結完成知識內化。教師先用15-20分鐘讓每個小組對自學內容進行總結，包括所學知識點概況，視頻中的問題回答，學習心得和體會等，從整體上把握學生的學習情況，做到心中有數。接著進入小組討論和學生演示環(huán)節(jié)，學生用20分鐘左右的時間對教師下發(fā)的問題進行討論，討論完后由教師隨機指定各組的同學進行回答，在回答過程配合操作演示。每節(jié)課盡量讓所有的小組都有演示的機會，如果時間不允許可以兩節(jié)課輪流一次。針對學生在回答問題和操作演示中出現的問題老師要及時的進行講解。最后教師用5-10分鐘的時間對本節(jié)課所學進行總結。

（三）課后

完成課后測驗，鞏固所學知識。教師通過網絡平臺，小測驗，包括理論測驗和實踐測驗，學生完成后提交到網絡平臺，由教師進行評分。最后，本課堂的考核由實踐成果、課堂參與、課后測驗成績和課堂出勤四部分組成，所占比例分別為40%，40%，10%，10%。

四、教學實施過程需要注意的問題

（一）課前充分準備，提高課堂參與度

課前準備充分是翻轉課堂能夠順利進行的前提，在教學過程中，部分學生沒有完成老師布置的任務，甚至對老師提出的要求置若罔聞，抱著蒙混過關的心態(tài)，這導致了課堂上部分學生參與度不高，跟不上課堂節(jié)奏。對于這樣的學生教師應重點關注，可適當多提問，另外，對于視頻的錄制盡量要做到教師本人親自錄制，視頻錄制不宜過長，以20分鐘為宜。設置問題時聯系學生實際，以提高學生的學習興趣。例如在資金時間價值模型可設置如下問題：

①畢業(yè)后你計劃每月月末將工資的一半（2000元）存入銀行，存期為3年，如果年利率為2.2%，3年后你的賬戶有多少錢？

②畢業(yè)后你打算貸款買房，貸款20萬元，年利率4.95%，每月月末還款，還款方式為等額分期付款，請你計算一下你每月需要還款多少？

（二）做好角色轉換

教師和學生都要做好角色的轉換。傳統的教學以教師為中心，以講授為主，而翻轉課堂教師的角色發(fā)生了改變，教師的主要作用是引導學生，學生也不在是傳統課堂中被動的接受者，而是要更加主動的去探索新知識，主動參與討論和演示，主動去操作、去思考。

（三）適當獎勵

討論環(huán)節(jié)是翻轉課堂的主要環(huán)節(jié)，教師可針對知識點進行強化講解，在討論中注意案例的引導作用。討論完成后，小組演示環(huán)節(jié)非常重要，為了提高學生的積極性，對講解演示比較好的小組予以適當獎勵。

五、翻轉課堂應用效果

在引入翻轉課堂之前Excel與財務管理課程的教學方式一直是傳統講授，教師先對理論知識進行講解，然后由學生自行操作，在實踐過程中如果學生對老師講的沒有聽懂，那么就會導致本次試驗難以進行，教學效果較差。在嘗試使用翻轉課堂教學后，學生對于不懂的問題可以反復觀看視頻和資料，通過討論也提高了學生的積極性，學生普遍反映，他們更喜歡翻轉課堂授課模式，在小組討論過程中提高了學習興趣，還增進了同學感情，通過回答問題和操作演示環(huán)節(jié)，提高了學生的語言表達能力。有的同學反映“忽然覺得財務管理沒那么枯燥了”。但是這種課堂需要教師花費更大的精力去做課前準備，對教師來說是一個不小的挑戰(zhàn)。學生需要再課下完成課前學習，如果不提前學習的話，課堂討論根本無法進行，這對學生來說尤其是基礎較差的同學也是一個不小的壓力，可能導致不愛學習的同學更不愛學習，愛學習的同學更愛學習，增加了學生間的差距。鑒于此，我們僅對本課程的1/3的內容進行了翻轉嘗試。對于如何把握好翻轉課堂的翻轉度，如何設計課堂教學才能充分調動學生的學習積極性，將是我們今后需要進一步考慮的問題。

參考文獻：

[1] 付榮華.翻轉課堂在“Excel在會計中的應用”教學中的應用研究[J].新課程研究，2015（09）：123- 125.