前言：中文期刊網精心挑選了測繪工程相關論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

測繪工程相關論文范文1

【關鍵詞】數字化測繪 水利工程水利工程測繪數字地圖測繪 水利

中圖分類號： TV文獻標識碼：A 文章編號：

一．引言

隨著現代科學技術的發展，計算機技術及輔助設施CAD技術的廣泛應用，數字化測繪技術已經較為成熟的應用于建筑、交通和水利工程中。數字化測繪技術隨著計算機技術、網絡技術、測量儀器智能化及測繪制圖軟件的自動化等相關先進的技術的應用，給水利工程中的測繪工程帶來了較多有利之處。

二.數字化測繪的優勢。

數字化測繪是利用計算機對地形空間的相關數據進行自動處理，完成數字地圖的繪制，有特別需要時，可以利用數控繪圖儀來繪制所需要的專題地圖或地形圖。數字化測繪以傳統的白紙測圖為基礎，在全站儀、計算機輸入輸出設備硬件、計算機繪圖軟件的支持下，利用數字字庫技術和計算機圖形處理方法，將野外數據采集到內業，并完成制圖。數字化測繪技術通過數據輸入、數據處理和數據輸出三大部分的功能，實現了測繪制圖的自動化、智能化。同傳統測繪技術相比，數字化測繪具有以下優勢：

1.圖形測繪更準確。

利用數字化測繪技術將所采集的地形、地物、地貌等相關數據、信息轉化為數字形式，通過數據傳輸端口輸入計算機，經過計算機圖形處理軟件和測繪軟件進行處理，產生內容非常豐富的電子地圖。數字地圖是地理信息系統(GIS)的重要信息來源，存貯較為方便。在現代地形測繪技術中，數字化測繪已發展成為利用掌上電腦即PPA在現場完成數據采集及數據處理、成圖。傳統的經緯測繪和白紙繪圖，產生的平面位置及其他信息的誤差較大，而利用數字化測繪就似乎，測繪點精度非常高，從原始數據采集到成圖過程中，精度無任何變化，保證了成圖的質量。

2.提高了測繪效率。

數字化測繪是現代GIS數據采集的重要手段，實現了勘測設計一體化、數據采集處理一體化、數據更新和管理智能化。同傳統的經緯儀配合平板的測圖方法相比，數字化測繪技術的效率高出許多。在通視良好的情況下，利用全站儀以建站點為圓心進行觀測，一站可以測量1公里范圍內的地形圖。正常情況下，傳統的經緯測繪法采用白紙繪圖法，一個作業組一天僅能測量200個地形點，而利用數字化測繪技術，可以測量400各地物點，甚至更多。數字化測繪技術大大提高了測繪的效率，也縮短了成圖的時間。

三.數字化測繪在水利工程中的應用。

1.GPS測繪技術在水利工程中的應用。

授時與測距導航系統及全球定位系統（Navigation System Timing and Ranging/Global positioning System-NAVSTAR/GPS）,通常簡稱為“全球定位系統”，即GPS。GPS是以人造衛星組網為基礎的無線電導航定位系統。利用設置在地面或運動載體上的專用接收機，接收衛星發射的無線電信號實現導航定位。它是根據美國國防部1973年12月批準的國防導航衛星計劃而建設的。它是由三個部分組成的，分別為空間衛星、地面控制系統、用戶的接受處理裝置。GPS具有精度高、速度快、全天候、距離遠等特點，也恰巧是這樣的特點才使得對水利工程的測量可以向外擴展延伸。GPS和多波束測深系統相結合，是形成深水底地形測繪的新手段。

水利工程的選址一般多在地形較為復雜的河谷溝壑之處，工程周邊地表植被覆蓋較多，測繪時通視條件較差，而又缺乏相關國家控制點，采用傳統光學儀器進行控制測量的難度較大。利用GPS衛星定位系統較好的解決了此類問題，由于GPS測量不受氣候條件、地形、測量時間的影響和限制，能夠及時準確的完成控制測量和數據采集工作，能大幅度減少或免做像控點，既有效減少了測繪的工作量，同時又較大程度的提高了測繪的工作效率。

2.RS遙感技術在水利工程中的應用。

遙感技術RS（Remote Sensing）是在航空攝影測量的基礎上，隨著空間技術、電子技術和地球科學的發展而發展起來的，它的主要特點是：從以飛機為主要運載工具的航空遙感，發展到以人造衛星為主要運載工具的航天遙感；它超越了人眼所能感受到的可見光的限制，延伸了人的感官；它能快速、及時地監測環境的動態變化；它涉及天文、地學、生物學等科學領域，廣泛吸取了電子、激光、全息、測繪等多項技術的先進成果；遙感是運用物理手段、數學方法和地學規律的現代化綜合性探測技術。遙感，主要是從遠距離、高空或外層空間的平臺上，利用可見光、紅外線、微波等探測器，通過掃描、攝影來傳遞信息和處理信息，從而識別地面物質的性質和運動狀態。由于RS技術具有時效性、數據綜合性、經濟性等特點各種大的、小的比例尺地形圖都可以快速的利用其影像來獲取水利工程的基本地形圖。利用RS遙感技術直接進行水利工程的流域規劃，可以根據像片來直接判讀流域的地形特點和地質構造，便于合理選擇水利工程的壩址，對確定水庫淹沒、浸潤及坍塌的范圍有較好作用，同時對庫區搬遷、經濟賠償及淹沒損失等確定具有參考作用。

3.地理信息系統GIS（Geographic Information System）在水利工程中的應用。

地理信息系統是利用計算機存貯、處理地理信息的一種技術與工具,是一種在計算機軟、硬件支持下，把各種資源信息和環境參數按空間分布或地理坐標，以一定格式和分類編碼輸入、處理、存貯、輸出，以滿足應用需要的人-機交互信息系統。它通過對多要素數據的操作和綜合分析,方便快速地把所需要的信息以圖形、圖像、數字等多種形式輸出，滿足各應用領域或研究工作的需要，地理信息系統是現代水利工程數字化測繪的重要技術支持和測繪平臺。

4.數字化測繪在水利工程中的應用領域。

（1）點位測設。水利工程中施工測量的基本任務是要測設點位，既要求對已知長度、高程、角度和坐標的測設，在大中型水利工程中，都需要對施工區域內進行布設施工控制網，之后利用網內控制點作為基礎進行施工放樣。利用GPS技術能大大減少施工控制網中的過渡控制點，既節省了成本，有提高了效率。

（2）計算水庫庫容。傳統計算水庫的庫容時，都是采用手工計算，工作量非常大，而且容易出錯，計算精度也較差。通過利用數字化地形圖，加大了采集點的密度，同時也提高了面積計算的精度?？梢圆謇L等高線，提高庫容計算的精度，能快速計算書庫的容量，便于實現水庫的自動化管理。

（3）水力資源管理。

水力資源管理利用遙感技術為檢測手段，利用GIS地理信息系統作為管理平臺，通過RS技術和GIS技術能夠客觀、快速、經濟的為大中型水利工程提供地理、環境、地質及水文等相關信息，是水利工程選址、工程規劃及設計和施工管理的重要分析工具。

四.結束語：

數字化測繪技術在很大程度上提高了水利工程測繪的水平，提高了測繪精度，確保地形圖準確可靠?，F代測繪技術的應用，先進測繪儀器和測量技術及測繪方法，為水利工程的建設和管理提供了可靠依據。

參考文獻：

[1]艾斯克爾·努爾 數字化測繪在水利工程中的應用 [期刊論文] 《黑龍江水利科技》 -2011年2期

[2]陳運河 數字化測繪技術在渠道改造工程中橫斷面圖的運用 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年16期

[3]楊安廣 陳東宇 數字化測繪在水利工程中的應用 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年36期

[4]唐繼權 趙學輝 鄭紅英Tang JiquanZhao XuehuiZheng hongying 水利工程測繪數字化分析 [期刊論文] 《中國水運（理論版）》 -2007年1期

測繪工程相關論文范文2

關鍵詞 專業認證 測繪工程 質量監控 課程體系

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

經濟全球化發展，推動了工程技術職業全球化和工程專業人才跨國流動，相應地推動了高等工程教育適應全球化發展趨勢。由于不同國家、地區工程教育的體制和辦學條件不同，如何界定和評價其辦學水平、人才培養質量，實施各國工程教育專業可比性和等效性的專業認證，是工程專業教育界和工程技術界共同關注的問題。另一方面，我國高等院校工科專業培養出的工程科技人才總量居世界前列，但存在著一系列問題。究其原因，一是進入新世紀以來，我國高等教育已從精英教育擴展為大眾教育，與精英階段培養出的“杰出工程師”相比，目前教育質量落差較大，越來越引起公眾的不滿；二是我國工程教育面向工程實際的工程技術教育相當欠缺，迫切需要尋求提高教學質量的有效管理、評估體系。本文結合專業認證，探討如何設置測繪工程專業課程體系，以提高測繪專業教育質量，培養學生對采礦行業發展的適應性、促進專業國際互認，提升專業國際競爭力。

目前國際上，工程教育的學位互認協議有《華盛頓協議》、《悉尼協議》、《都柏林協議》和《首爾協議》等4個，其中《華盛頓協議》被普遍認為是最具權威性、國際化程度最高、體系較為完整的工程教育專業互認協議。《華盛頓協議》是一個有關工程學士學位專業鑒定國際相互承認的協議，1989年簽約之初，這個協議覆蓋了3大洲的6個國家，即美國、加拿大、英國、愛爾蘭、澳大利亞和新西蘭，目前《華盛頓協議》已經在世界范圍內享有聲譽，吸引了覆蓋27國的歐洲國家工程協會聯合會前來談判入盟問題。我國在2005年、2007年、2009年作為華盛頓協議體系的觀察員參加，2013年11月在韓國首爾召開的國際工程聯盟大會上，《華盛頓協議》全會一致通過接納我國為該協議簽約成員，我國成為該協議組織第二十一個成員，這在一定程度上表明我國工程教育規模取得高速發展，位居世界第一的同時，質量也得到了國際社會的認可。中國礦業大學測繪學科于2013年5月接受并通過了中國工程教育認證協會的專業認證。筆者有幸參與組織、實施了本次專業認證工作。以下是筆者作為專業認證全程準備工作主要參與者的一些認識和體會，以供其他院校參考。

1 專業認證標準

認證標準分為通用標準和專業補充標準兩部分。通用標準是各工程教育專業應該達到的基本要求；專業補充標準是在通用標準基礎之上根據本專業特點提出的特有的具體要求。

1.1 通用標準

通用標準共包含7個方面的內容：（1）學生，包括專業吸引優秀生源、學生指導、學生表現跟蹤與評估、轉專業、轉學等制度；（2）培養目標，包括畢業要求、培養目標修訂；（3）畢業要求，包括專業知識、基礎知識、職業道德、人文科學素養、創新和團隊精神、國際視野、終身學習等；（4）持續改進，包括教學過程質量監控機制、畢業生跟蹤反饋機制、社會評價機制等；（5）課程體系，包括數學與自然科學、工程基礎、專業基礎、專業課、工程實踐、畢業設計（論文）、人文社會科學類等課程；（6）師資隊伍，包括教師人數、教師結構、企業或行業專家作為兼職教師、教師工程背景、教師教學時間等；（7）支持條件，包括教室、實驗室及設備實習基地、計算機和網絡以及圖書資料資源、教學經費、教師隊伍建設、教學管理與服務規范等。在上述通用標準中，課程體系方面的內容很模糊，只給出了工程教育專業應在哪些方面開設課程，并沒具體的課程名稱。

1.2 專業補充標準

專業必須滿足相應的專業補充標準。專業補充標準規定了相應專業在課程體系、師資隊伍和支持條件方面的特殊要求。測繪專業補充標準包括3個方面：

課程體系，分為理論課程、實踐環節和畢業設計（論文）。理論課程包括：（1）數學、物理類課程，其中數學類課程應包括高等數學、概率論和數理統計及線性代數等基本知識。物理類課程應包括力學、振動、狹義相對論力學基礎、光學、分子物理學和熱力學、電磁學等基礎知識；（2）工程基礎類課程，主要包括工程力學、計算機與信息技術基礎、工程制圖及電工與電子技術等；（3）專業基礎類課，教學內容為：測量學、誤差理論與測量數據處理等；（4）專業類課程，作為煤炭行業特色高校，除大地測量學基礎、攝影測量基礎、GPS現代定位技術等核心知識需要掌握外，必須掌握的核心內容還應該包括礦山開采及沉陷控制工程、礦山測量學及土地復墾工程等。實踐環節包括：（1）課程設計：大地測量學課程設計、工程測量課程設計等；（2）現場實習：認識實習、生產實習及畢業實習，建立相對穩定的實習基地，密切產學研合作，使學生認識和參與生產實踐；（3）科技創新等多種形式的實踐活動。在畢業設計（論文）一項，要求選題應符合本專業的培養目標并且以工程設計為主，需有明確的應用背景。

師資隊伍。有兩點要求，一是從事本專業主干課程教學工作的教師其本科、碩士和博士學位中，必須有畢業于采礦工程專業，部分教師具有相關專業學習經歷，二是要求專業教師具有工程背景，即從事本專業教學（含實驗教學）工作的80%以上的教師至少要有6個月以上的廠礦企業或工程實踐經歷。

支持條件，包括專業資料、實驗條件和實踐基地。一是專業資料，要求配備各種高質量的（含最新的）、充足的教材、參考書和相關的中外文圖書、期刊、工具手冊、電子資源等各類資料，其中包括國內外典型測繪工程案例；二是實驗條件，一是要求實驗設備完備、充足、性能優良，滿足各類課程教學實驗的需要，且實驗室布置合理、安全，二是要求實驗技術人員數量充足，指導學生進行專業課程等方面的實驗；三是實踐基地，需擁有校內外實習基地、產學研合作基地和以校外礦山企業為主的實踐基地。

從上述通用標準和測繪工程專業補充標準可看出，課程體系是培養目標細化的基礎，師資隊伍是教學質量監控體系和保障體系，可保證課程目標的實現，而支撐條件是課程教學的配套體系，對培養目標、師資隊伍建設等方面產生促進作用。因此，要使學生畢業時達到培養目標要求，最基礎的是要加強課程體系的建設。

2 課程體系建設

2.1 以培養目標為細化標準，進行課程體系設置

測繪工程專業的目標是“培養掌握空間信息采集、表達、處理與利用知識的高級工程技術人才”。要求學生畢業后能通過運用全站儀、陀螺經緯儀、計算機、遙感、衛星定位、地理信息系統等現代化儀器手段或常規測繪方法，在城建、土地、房地產、礦山、交通、水利等部門從事各種工程的測量制圖、勘測設計、資源環境信息分析處理及相關的設計管理和科學研究工作，如城市與廠礦工程測量、測量數據處理與計算機制圖。地理與土地信息系統開發、地籍測量與房地產管理、變形與沉陷觀測及其控制、國土資源評價與管理等。

衡量培養目標實現的標準是看學生是否掌握了空間信息采集、表達與處理等方面的基本能力和知識，即學生應掌握：（1）測繪學科的基本理論和基本知識；（2）測繪工程的設計及實施方法；（3）基礎測繪、礦山測量、土地復墾等技術；（4）先進的測繪生產組織和技術管理基本能力以及測繪新技術研究和開發的初步能力；（5）國家有關采測繪生產的基本方針、政策和法規；（6）測繪學科的發展動態；（7）文獻檢索、資料查詢的基本方法。具備前述7個方面的知識和能力，才能畢業。為使學生達到培養目標，可從畢業生具有上述7個方面的要求進行課程設置，如開設畫法幾何及工程制圖、測量學基礎、大地測量學基礎、攝影測量基礎、測繪工程專業英語、現代測繪新技術、測繪法律法規、文獻檢索與科技論文寫作等。以測繪工程專業培養目標為依據進行課程設置，符合專業認證中測繪專業補充標準“專業基礎類、專業類課程”要求。

2.2 以專業認證標準為基礎，進行課程體系設置

專業認證一個重要內容，就是強調學生的實踐，針對這要求，需要加強“面向工程實際”的工程技術教育，可設置各類課程設計和實習，訓練學生的動手和實踐能力。因此，除理論課程體系外，還要設置實踐課，如測量學基礎實習、礦山認識實習、攝影測量基礎實習、基礎地形圖測繪生產實習、測繪畢業實習、大地測量課程設計、通風安全學課程設計，另外在有條件的廠礦企業，建設一批產學研基地，為實踐課順利進行提供實景場所。專業認證一個顯著的特色是要求企業或行業專家作為兼職教師參與學生教學，來自現場的教師把行業發展形勢和需求反饋到教學，使學生所學的知識能真正解決現場需要，因此，可設置一些反映行業形勢的課程，如數字化測繪、現代測繪新技術、礦山測量新技術等課程作為選修課，供學生學習。另外，測繪專業屬于工科，除開設一些諸如基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、大學生心理健康教育與指導等必要的人文社會科學課程外，還需按照工程認證“通用標準”并結合“測繪專業補充標準”設置數學、力學和信息基礎課程，如高等數學、線性代數、數理統計和概率論、大學物理、理論力學、材料力學、彈性力學、電工與電子技術、計算機與信息技術基礎等。

2.3 以畢業生服務行業為特色，進行課程體系設置

專業認證體現出的基本思想、基本條件和基本要求，是同一類型專業培養目標和規格要達到的最低標準，是專業建設質量的最低門檻。專業的特色建設是鼓勵專業的個性發展，體現專業建設的差異性，強化特色，突出能力，探索適應社會不同類型人才需求的人才培養模式，為社會提供高質量的專門人才。中國礦業大學是一所以培養煤礦人才為主要目標的高校，其培養的測繪工程專業學生除從事常規的基礎測繪、工程測量等行業工作外，還有相當一部分學生從事煤炭行業的測繪相關工作。因此，需針對我校的行業特點設置一些特色課程，如礦山開采沉陷學、土地復墾學等。

測繪工程相關論文范文3

關鍵詞:測繪工程質量管理問題與對策

一、測繪工程概述

測繪工作涉及到的內容非常多，包括地質結構的測繪、地表地貌輪廓的測定、海拔水文、礦藏等內容。工程測繪的質量在客觀上對工程建設的質量及安全性產生至關重要的影響，而加強測繪工程質量管理，對于提升測繪質量，推動工程建設向前發展。這就要求，測繪人員要有高度的責任心與工作使命感，能夠嚴格按照標準履行自己的測繪工作職責，做好測繪工程每一項工作，充分發揚不怕吃苦的大無畏精神。只有這樣，才能夠最大限度保證測繪工程質量。

二、測繪工程中存在的質量問題

(一)管理不健全

目前，我國尚未形成統一、規范的測繪市場，對于測繪人員的資質等方面的管理仍然處于較為混亂的情況，在法律法規建設、市場運行方面難以做到有效的控制。當前，工程建筑行業，無證測繪的現象仍然屢禁不止，而有測繪資格證而不從事測繪工作，反而進行證書掛靠的現象仍然較為嚴重。一些持有大量掛靠證件的單位在測繪人員、測繪設備不齊全的方式，就開展測繪工作，難以有效保證測繪質量。

(二)價低質也低

隨著測繪市場競爭不斷激烈，測繪單位之間的競爭越來越激烈。為了在項目招標中中標，一些測繪單位不惜采取壓價競標的方式。通過這種方式，測繪單位將項目拿下來，但是項目資金卻降下來了，為了獲取足夠的經濟利益，他們不惜采取低質的辦法來降低成本。測繪人員將工作重心集中于項目進度上，對于測繪質量重視程度不夠，雖然勉強過了測試標準，但卻給后來埋下隱患。

(三)測繪人才綜合素質偏低

目前，高素質的測繪人員多集中于經濟發達、工程項目眾多的地區，這就導致經濟欠發達、工作條件不好的地區測繪人員數量不足，嚴重影響了這些地區測繪工作的現代化發展。此外，測繪人員的素質存在較大差異，業務精通、知識面廣闊的一專多能型測繪人員嚴重不足。此外很多測繪人員的信息化能力與創新能力嚴重不足，不能夠適應實際測繪工作發展要求，知識技能更新速度也跟不上需求，工作方式方法因循守舊，不能夠進行積極調整與學習，這對于工程測繪項目質量產生不利影響。

三、加強測繪工程的質量管控的措施

(一)質量工序控制

測繪工作是一件系統的工作，需要經過不同的檢測工序，才能夠最終完成任務。為了保證測繪質量，就需要對一道道測量工序進行質量控制，從各個環節入手，將質量風險因素降到最低。測繪主管部門在開始測繪前，要根據測繪工作實際情況制定相應的測繪流程與質量控制計劃，要求測繪人員嚴格按照測繪標準開展測繪工作，嚴格遵循測繪儀器設備的使用說明，及時、準確做好數據記錄，并且將數據轉化成圖像信息，保證測繪資料的準確性與真實性。在開展測繪工作中，要求監督人員不定時進入現場進行測繪流程抽查，對于測繪結果進行跟蹤調查，檢查測繪結果是否真實可信，從而確保測繪質量。定期對測繪結果進行抽查并予以公布，不斷健全測繪管理流程，嚴格杜絕保送、保過等嚴重違反規定的行為的發生，及時公布測繪結果，并且要求不合格單位按期進行整改，對于多次整改仍然不合格的單位應予以停業整頓。

(二)建立并完善文件化的質量管理體系

結合當前的質量工作建設需求，制定出科學的質量管理程序文件，并保證程序文件滿足評審要求。嚴格按照質量文件開展工作，通過制度化、規范化的內容來約束質量管理行為，盡可能滿足相關方的要求。除此之外，還應該將項目風險評估與風險防控納入到質量管理體系中。為了保證質量目標的有效實現，應該加強測繪質量管理過程管理。在測繪質量管理過程過程中要始終堅持ISO9000族相關質量標準要求，并且將這些技術標準要求融入到具體的管理工作中，通過質量策劃、文件審核、標準評審、數據測試等有效的質量管理，保證質量目標。

(三)發揮出政府、測繪行業協會的引導作用

造成目前我國測繪工程質量評價體系不完善的重要因素是相關理論和技術存在缺陷。政府可以借助測繪行業協會的力量，積極組織相關的技術人員、管理人員制定測繪工程質量評價體系，將可能影響測繪工程質量的因素均納入到這一體系中。同時在體系建設后，將其運用在建設難度大、投資測繪工程高的公共項目建設中，并且在實踐中不斷進行摸索與完善，提高測繪工程質量。除此之外政府還應該積極推動測繪工程質量評價共享資源庫建設，明確測繪工程重點、難點、風險點，以便于為類似測繪工程提供參考。作為測繪工程的引領者，測繪行業協會應該積極開展相關技術的研究，明確測繪工程質量控制重難點，制定出測繪行業測繪工程質量評價的原則規范等，進而為相關的測繪工程質量控制提供有效的指導。建立起測繪工程質量控制服務信息平臺，為相關的測繪工程質量管控工作提供技術支持，進而促進測繪工程質量評價不斷發展。

四、結語

質量是產品的生命，只有高質量的產品，在市場上才有競爭力，沒有好的質量，產品就沒有市場。建筑設計也是同樣如此，測繪工程質量是衡量一個工程的關鍵，同時，也是測繪單位的生命。因此，研究如何提高測繪工程質量管理水平，這對于測繪行業發展來說至關重要。

參考文獻:

［1］梁愛國．關于測繪工程的質量管理與系統控制問題探討［J］．科技傳播，2011(19):344－344．

［2］尹瑱，華磊．測繪工程的質量管理與系統控制探討［J］．工程技術:全文版，2016(36):88－89．

測繪工程相關論文范文4

【關鍵詞】大比例尺地形圖；工程測量；應用；測量

伴隨著我國地質事業的飛速發展，地表以及其表面的附屬物在不斷發生著巨大的變化。地形圖測繪工作，需要把這些變化都精準地在地形圖上反映出來，對相關的地理信息數據庫系統進行及時的更新，從而進一步確保地形圖的現勢性和準確性。研究制定合理的地形圖測繪生產流程、具體操作模式和質量監督、控制等技術，已經被作為重要課題引起了廣大測繪人員和管理者的注意。采用大比例尺的測繪方法繪制地形圖，在實際作業中具有非常重要的意義。

一、大比例尺地形圖測繪的發展現狀

地形圖測繪工作主要是通過采用全野外數據采集數字化測圖方式完成的，最終轉換成基礎地理信息系統的數據格式。地形圖測繪的作業方式，主要包括以下兩種：

第一，通過全站儀與電子手簿配合，現場繪制出相關草圖，完成關于地物和地形的相關野外數據的采集工作，在室內通過數字化成圖系統把得到的觀測數據進一步轉換為圖形，并將其與草圖對照，進行編輯，從而生成所需的數字化地形圖。最后，通過對數據、圖形進行檢查修改以及信息化等，得出最終結果，并將其錄入數據庫中。

第二，在現場，通過將便攜式電腦和全站儀結合起來，當場對構筑物，現狀、點狀的地物，以及相關地貌等進行編輯，然后在室內對圖面做簡單的整理、裝飾、修改等工作。此種方法將電子手簿和筆記本電腦的優點進行了完美的結合，解決了野外采集到的數據與實際編輯中的誤差問題，大大節省了測繪成本，并保障了其質量。

二、大比例尺地形圖測量的發展和其優勢

隨著科技水平的不斷進步和發展，科技的進步在給其他領域帶來便捷的同時，同樣也給我們測繪行業帶來了新的工作方向和目標，隨著測量儀器的不斷更新和換代，更是測繪行業的發展帶到了一個新的平臺上來了。大比例尺地形圖的出現，在很大意義和程度上解決了工程測量中面臨的難題，通過大比例尺地形圖對范圍比較小的地區也能及時的進行工程的測量和檢測，一方面提高了工程測量的工作效率，另一方面還在很大程度節約了很多的人力和財力，提高了工作的效率和時效性。

三、大比例尺地形圖在工程測量中的應用實例

1、測量實例內容概述

采用大比例尺地形圖測試某觀測站，在進行測試過程中主要涉及的內容有選點、埋石、GPS監測、水準聯測等采集工作，在此項大比例尺地形圖工程測量工作中，主要投放的設備有六臺、GPS接收機四臺、全站儀一臺、自動水平尺一天，其觀測和測量的時間為15天，然后根據時間要求提供測量的結果。

2、測量區的基本情況構造

需要測量的觀測站的周圍交通還是非常的便利的，需要測試的地區地形比較開闊、起伏的程度不是非常的大、可以算作是平原，但是在測試區中出現的嚴重問題就是周圍樹木角度、可能會對測量的準確度和效率帶來一定的影響。

3、GPS接收機在工程測量中的使用

GPS+RTK在工程測量中說，發揮著非常巨大的作用和意義，其使用程度，在工程測量中，更是非常的廣泛，在建筑工程中，測量其建筑地形過程中，我們就可以采用GPS+RTK的完美結合進行的建筑工程中地形的測量，在建筑工程地形測量過程中，通常都是使用不動態的測量方式，來對其建筑工程地形進行的控制和測量，在使用GPS+RTK進行的測量中，只需要通過GPS進行的定位，然后通過RTK來進行碎步測量，在測量過程中一般都是需要一個人背著測量儀器，然后在地形的碎點上呆一下，在進行的移動過程中，還需要輸入其測量的特殊編碼，最后通過定位，就可以非常方便的測量出建筑工程，在建筑工程中需要的施工地形圖了，通過二者完美的融合，一方面使其地形圖能夠保證其準確度，另一方面大大提高了測量的工作效率和時效性。

4、采用相應方法統計其精度加以分析

在了解了測量區的基本構造環境之后，我們通過對測區幾條不同的線路進行定位觀測之后發現，得出相應的數據如下，點位誤差最大值4.4mm，最小值3.21mm；無約束平差后相對精度最低l/47萬、最高1/56萬；約束平差后相對精度最低l/34萬，最高1/41萬；同步三角形全長相對閉合差最大值為2.07ppm。

5、采用大比例尺地形圖1比500的施測方法

（1）在對該觀測站站址1比500比例尺地形圖進行施測過程中，我們可以采用數字化構成圖方法來進行觀測站的施測，在進行施工過程中，首先采用的作業方法，可以采用GPS不動態定位方法，來對其觀測站地區進行圖根點坐標標注和聯測，在進行這一過程中，還可以采用水平尺聯測的方法，施測圖根點的高程，進行測試區內部的數據和圖像的采集，然后在從測試區外業采取相應的數據，最后測試區外業采集的相關數據和圖像，使用光纜傳播的方式，傳播到測量使用的計算機中，然后計算機機會通過一定的數據處理模式，來對其采集和傳輸的數據進行及時有效的分析和處理，最后計算機會將分析和采集的圖像文件通過繪圖儀的方式打印傳輸出來。

（2）為了能夠保證長期保存圖根點以及未來將進行施工放樣測量的工作，為了今后的施工考慮，我們可以在采用大比例尺地形圖測量之后，然后在每個不同的測試區之內預埋一些長久性的埋石點，在進行埋石點的過程中，其石頭高度一般都是要在五十厘米左右，所埋石應該在視眼開拓的地方，而且還不容易受到別人的破壞。

（3）通過對上述觀測區相關的數據進行分析和研究發現改觀測區采集的點數為652點。在進行分析過程中，主要采用的基本繪圖軟件是來自于南方CASS的成圖系統軟件，該軟件是通過多年以來很多單位和專家使用之后，都說效果比較好的軟件。

四、大比例尺地形圖在工程測量中的應用實例相應的技術總結

該測量工程在進行大比例尺地形圖在工程測量中，主要通過的方式就是通過GPS全球衛星定位系統來進行圖像的觀測，在進行GPS網施測過程中，可能是由于樹木角度的情況，使其知點距離和待測圖根點距離較長，為此，在進行測量過程中，我們采用了三臺GPA接收器的形式，對其觀測區進行同步的觀測和測量，經過測試才得出了相應的結論，其結果還是比較符合測量的中的規定范圍和相應要求的，可以說是相對比較準確的GPS數據測量結果。

綜上所述，在上文中我們簡單的對其大比例尺地形圖的發展，以及在工程測量中的應用實例進行了簡單的論述和分析，希望能夠在論述過程中為，大比例尺地形圖在工程測量中的應用和發展提供可行性思路，同時希望我們相應的實踐人員能夠在日常工程測量工作中，不斷的對其方法進行完善和創新，爭取創新和完善出更為科學合理的大比例尺地形圖在工程測量中應用的方法，為今后工程測量的發展多提寶貴意見，為大比例尺地形圖在工程測量事業的發展做出更多貢獻。

參考文獻

[1]期刊論文.地形圖測繪中GPS-RTK用于圖根點測量的可行性分析-科學技術與工程-2011，11（36）.

測繪工程相關論文范文5

【關鍵詞】能力達成；測繪工程；課程體系

我國積極開展工程教育專業認證，于2013年加入《華盛頓協議》。實施工程教育專業認證，是我國高等學校推進工程教育改革的重要舉措，也是工程教育國際化的重要標志。目前，許多地方本科高校畢業生就業率、專業對口率以及就業質量不高，推動地方本科高校的轉型發展已經成為社會普遍關注的熱點問題。地方本科高校轉型發展基本思路就是“參考國外的應用技術大學的辦學經驗，立足地方、明確定位，校企合作、開放辦學，成就學生、服務社會”。工程教育專業認證是實現工程教育與工業界對接，提升工程人才培養質量的有效途徑。

遼寧科技學院于2004年升格為本科院校。2015年12月，學校結合教育部、遼寧省高校轉型指導意見，制定了《遼寧科技學院轉型發展實施方案》，明確將測繪工程專業列為進行工程認證的轉型試點專業，學校將支持該專業進行工程教育專業認證的探索與實踐。認證標準體系強調以學生為中心，以培養目標和畢業要求為導向，以課程體系、師資隊伍、支持條件為實現途徑，實現培養適應社會需求的人才為目的的認證理念，與學校向應用技術型教育轉型的思路一脈相承。探索工程教育專業認證視閾下的工程教育改革，對于推進地方新建本科高校的應用型轉型發展具有重要的現實意義。

工程教育專業認證通過規范學生的知識、技能與道德標準，為其進入工程專業領域提供了前瞻性的引導。為確保畢業生質量，工程教育專業認證提出了工程知識、問題分析、研究、使用現代工具、工程與社會、環境和可持續發展、職業規范、個人和團隊溝通、項目管理、終身學習等12條通用畢業要求，認證專業必須通過評價證明所培養的學生達到這些畢業要求。畢業要求的達成主要是通過課程設置、工程實踐活動、社會實踐活動等保障體系。課程體系是高等教育育人活動的指導思想，是培養目標和培養要求的具體化，它規定了培養目標實施的規劃方案，按照工程教育專業認證的標準設置課程體系，同時結合專業發展現狀、學校定位、專業定位優化課程體系，能夠充分保證學生能力達成。

一、作測繪專業理論課程體系分析

作為新建地方院校，相對老本科，資源配置不高。測繪工程專業是重點專業，多年來形成了“產學研結合、注重能力培養”的專業特色，形成了專業教學理念和有效理論教學相結合的方法，強化實踐教學的有效環節。學生通過在學校接近實際工程環境的實習訓練，以及在生產單位的工程測量實踐，培養的學生理論扎實，動手能力和數據處理能力強，畢業生深受用人單位的好評。但是在理論課程體系的設置上存在一些問題，主要體現在以下幾方面。

（1）雖然在培養方案中體現了工程測量、礦山測量人才培養的一些特色，但是，特色不明顯，應考慮充分根據學校應用型人才培養的定位，立足行業、地方，兼顧原有冶金礦山的特色，錯位生存，在人才培養目標、服務面向、教學體系等方面發展自己的特色，提高專業的知名度。

（2）雖然在2013級、2014級、2015級人才培養方案中按照知識、能力、素質三方面提出了人才培養的要求，但是，課程體系還是過于強調理論知識。無法滿足工程教育以學生能力培養為本位的要求；課程體系設置上以教師教為主，無法培養學生自學能力，從而無法培養學生的終身學習能力。

（3）隨著測繪學科的發展，各測繪企業越來越需要掌握一定新測繪技術的本科畢業生，但當前的課程體系難以滿足。

（4）課程體系的課程設置緊密度不夠。課程設置過于松散，相關度不強，無法培養學生解決實際問題的綜合能力。

因此，在工程教育專業認證背景下，開展測繪工程專業的理論課程體系優化研究具有重要意義，要基于能力達成構建測繪工程專業課程體系。

二、基于能力達成的課程體系

經過測繪行業發展分析、畢業生調研分析，雖然測繪工程專業學生就業面廣，畢業生主要就業的崗位群為：各測繪公司、各行各業的工程局、各礦山公司、鐵道部工程局、建筑公司和路橋公司等。結合學校定位、專業定位和畢業生就業崗位群，基于測繪工程專業認證標準，結合信息化測繪的特點和要求，對接注冊測繪師制度對人才培養的要求，從公共課、基礎課、專業課和實踐課四方面構建了基于能力達成的測繪工程專業課程體系，課程體系學時分配表如表1所示。

（一）公共課

公共必修課（為人文社會類通識教育模塊）主要包括：政治類課程（其中課程實踐在課余時間進行）、英語（實習分級教學）、體育（實習體育俱樂部形式，不占用理論教學時間）、思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要和中國傳統文化等。

公共選修課主要包括：自然科學類、人文社科類、藝術類和生態環境類等課程。

（二）基礎課

基礎課包括：數學與自然科學類模塊、工程基礎類模塊和專業基礎類模塊三個模塊。

數學與自然科學類模塊包括：高等數學A（1）、高等數學A（2）、線性代數A、概率論與數理統計、大學物理B（1）、大學物理B（2）、計算機應用I（A）、VB程序設計、數據結構和地球科學概論等。

工程基礎類模塊包括：工程制圖與AutoCAD（3）、土木工程概論、采礦工程概論和計算機圖形學等。

專業基礎類模塊包括：測繪學概論、測繪學基礎、數字測圖原理與方法、地圖制圖學、控制測量學、誤差理論與測量平差基礎、測繪數據處理及程序設計、GNSS原理與應用、測繪管理與法律法規、遙感原理與應用和攝影測量學等。

（三）專業課

專業必修課主要包括：工程測量1（工程測量學基礎）、工程測量2（線路工程測量）、工程測量3（工程變形監測與預報）、礦山與地下工程測量學、測繪專業外語、地籍與房產測量、地理信息系統原理與應用等。

專業選修課主要包括：高等測量平差、測繪技術規范、道路勘測設計、數字地球概論、測量儀器學、測繪案例分析、三維激光掃描儀、土木工程計量與計價、不動產管理概論、精密工程測量、資源環境與可持續發展、海洋與水體測量、城市規劃原理、市政工程規劃概論、工業測量原理與應用、低空飛行器攝影測量等。

（四）實踐課

實踐課包括：工程（專業）實踐類模塊和素質教育模塊兩個模塊。

工程（專業）實踐類模塊包括：專項實習1-地形測量實習、專項實習2-數字測圖實習、專項實習3-地形圖編制實習、專項實習5-測繪數據處理應用實習、專項實習6-控制測量實習、專項實習7-GNSS測量實習、綜合應用實習1-工程測量模擬實習、綜合應用實習2-礦山與地下工程測量仿真實習、綜合應用實習3-不動產數據采集與數據庫仿真實習、生產實習1-測繪地理信息類企業文化實習、生產實習2-測繪地理信息工程項目綜合實習、畢業實習和畢業設計。

素質教育模塊包括：入學教育、大學生國防教育、軍事技能訓練、公益勞動、思政實踐模塊A、心理健康教育、大學生健康教育、畢業教育、文獻檢索與利用、職業發展與就業指導等課程和創新創業教育模塊。創新創業教育模塊，鼓勵學生參加科研活動，參加各類科技競賽，如數學模型競賽、測繪技能大賽、測繪程序設計比賽和測繪科技論文創新大賽等比賽項目。鼓勵學生參加測繪各個工種的職業技能鑒定。使學生受到科學研究和科技開發方法的基本訓練，培養學生的創新能力、組織實施能力和較強的實踐能力。鼓勵學生參加學術講座、獲得各類等級證書，申報大學生科技創新項目、大學生實踐創新項目等。組織學生利用假期，參加各種社會實踐活動，進一步加強培養學生的項目申報能力、協調能力和溝通能力等。

注：各比例計算的分母皆為總學分。數學與自然科學類至少占15%；工程基礎、專業基礎、專業課至少占30%；工程實踐與畢業設計（論文）至少占20%；人文社會科學類通識教育課程（至少占總學分的15%）。

基于能力達成，按照模塊化構建課程體系。具體構建課程體系時，根據每個大模塊內不同階段不同方面的任務目標的分析將其分解成由淺入深、環環相扣小模塊；每個小模塊對應不同的能力要素；能力要素封裝后為成為一個個的教學模塊。并按照一定的教學規律分布在整個人才培養方案中。在模塊化課程體系基礎上，結合就業崗位群，打破學科領域的界限，以跨學科的方式選擇課程內容，組織和整合課程體系，達到“厚基礎、寬口徑、重實踐”的目的，具體實施方案如下。

首先，根據測繪工程專業人才培養的實際情況，緊密結合歷年畢業生就業單位的大數據分析，以培養測繪工程生產一線的應用型人才為目標，按照工程認證畢業生能力要求體系設置課程體系。

其次，基于能力達成為目標對已開設課程進行歸類。由能力達成與所需支持公共課、基礎課、專業課和實踐課構建關聯矩陣，確定課程所培養的能力。將培養相近能力的課程歸類，明確教學內容與能力達成之間的關系。構建專業特色明顯的課程體系。對具有相近教學內容的課程進行整合，做到課程內容規劃不重復、不遺漏，課程設置優化，課程內容體系特點明顯。

再次，課程內容的教學安排調整。根據測繪工程實際生產過程，按照基于工作過程理念安排教學，遵守認知過程的自然規律，對教學安排進行合理調整，解決現在專業課內容與專業基礎課聯系不緊密的問題。在課程安排上要遵循“先基礎知識，后工程應用”的原則。

最后，新課程開發與創新。結合測繪學科的發展和企業的需求，定義新能力指標，由企業界人士與教育界人士共同參與課程的開發、審查和評估及其實施過程。在此過程中，根據現代課程理論實現課程與課程體系在保持相對穩定的基礎上努力求新、求變，實現可持續發展。

三、結論

測繪工程相關論文范文6

【關鍵字】數字城市，建設項目，管理，GIS開發管理，測繪工程管理

中圖分類號：F291.1 文獻標識碼：A 文章編號：

一．前言

近年來，數字城市建設已經成為了一種趨勢，在城市經濟發展和人民生活水平的提高上具有重要的作用。數字城市建設的項目管理是進行數字城市建設的關鍵，加強數字城市建設的項目管理決定著數字城市建設的成敗。在數字城市建設項目中，GIS開發管理和測繪工程管理占據著重要的地位，如何做好這兩方面的管理工作將影響著整個數字城市建設項目的管理。因此，筆者就主要在GIS開發管理以及測繪工程管理者兩方面進行分析和論述，來探討數字城市建設項目的管理工作，希望能夠具有一定的研究性。

二．數字城市建設的實施與目標

建立國家、省和城市人民政府三級基礎地理信息共建共享機制。國家測繪地理信息局在政策、標準、總體設計、航空攝影、公共平臺建設、國家基礎測繪成果使用及系統集成等方面予以支持；負責組織項目竣工驗收。省級測繪行政主管部門指導項目建設工作；負責項目進度與質量的管理和監督；在基礎資料提供、技術設計以及項目組織協調等方面給予支持。城市人民政府負責項目的組織實施和落實項目主要經費；負責項目建設和成果的推廣應用；負責建立地理信息公共平臺的長效運行機制，對平臺的管理、維護與更新提供相應的保障。通過數字城市地理空間框架建設形成權威、標準、統一的城市地理信息公共平臺，并開發五個以上示范應用系統。

以某市為例，經過建設，“數字太原”共完善了一個數據庫、新建了一個平臺，建成三套數據集，開發了五個示范應用系統，具備了數據瀏覽查詢、專題數據加載、查詢統計與空間分析、二次開發、數據交換等功能，成為太原市統一的、權威的、通用的基礎地理信息平臺。

今年，某市在完善環保監測、基準地價查詢、藥監信息服務、人防信息、數字城管、數字公共服務等系統的基礎上，又積極開始建設地質災害預警、警用地理信息平臺、數字物聯網等系統。目前，某市在已經開發l0多個領域20多個政府部門的應用系統的基礎上，又有18個部門提出了應用需求計劃。預計到2013年底，太原市將實現數字成果應用全覆蓋，將全面提高宏觀決策、公共服務、應急處置能力。

三． GIS技術的開發管理及應用

地理信息是國家重要的戰略性信息資源，在政府管理決策、信息資源共享、改善人民生活等方面發揮著越來越重要的作用。出于數據安全的需要，擺脫對國外地理信息軟件的依賴，國家大力扶持發展具有自主知識產權的地理信息軟件，為服務于數字城市建設，國家已從幾十家國內地理信息軟件生產企業中認定了14家企業。但國外先進的地理信息軟件也值得我們學習和借鑒，如Esri公司最近的ArcGIS10實現了五大飛躍，即在協同GIS、三維

GIS、云GIS、一體化GIS、時空GIS五個方面實現了實質性的跨越。

從2006年起，國家測繪地理信息局協同地方和部隊測繪部門，歷時5年完成了國家1：50 000地理信息數據庫的更新，新版數據庫成果可直接用于數字城市建設；省級測繪行政主管部門在1：10 000及1：5 000地理信息數據方面可為城市地理信息公共服務平臺、電子政務應用服務及各行業信息系統提供有力的數據支持。公眾版國家地理信息公共服務平臺―― “天地圖”(www．ti―anditu．cn)已開通，它是中國區域內數據資源最全的地理信息服務網站，將從根本上改變我國傳統地理信息服務方式，全面提升信息化條件下國家地理信息公共服務能力，“天地圖”各省、市節點建設也陸續完成。隨著測繪地理信息事業的深入發展，我們應積極引進和培養復合型人才。

1．測繪與城市規劃、國土資源管理等的復合人才，有助于推動測繪業務的拓展，增強測繪服務的針對性；

2．地理信息技術與電子通訊、計算機網絡、電子政務等開發

技術的復合人才，適應GIS市場開發的多方面需求。

四．測繪工程管理中RS技術的管理及應用

目前，地形圖更新多采用航空攝影測量方法進行，該種測圖方法與以往的全野外測圖相比效率有了大幅度提高，但因其投資大，成圖周期長，因而不能滿足城市建設迅速發展的需要。無人機不僅應用于應急救急，而且應用于監測地理國情、實時測繪、動態監測，無人機航攝系統的應用開辟了一條提高數據獲取能力、水平的重要途徑。為此，“十二五”期問，國家測繪局將大力推進無人飛機航攝系統推廣。

同時，高分辨率遙感技術的發展與應用，也為快速、準確、經濟地更新大比例尺地形圖帶來新契機。美國對地觀測公司(Earth Watch)于2001年成功發射了Quick Bird遙感衛星，為多光譜成像(1個全色通道、4個多光譜通道)，成像幅寬l6．5 km×16．5 km，其全色影像的空間分辨率達到0．61 m，是目前世界上分辨率最高的商業遙感影像。與航空攝影測量相比，Quick Bird具有拍攝面積大(每景影像近300 km )，數據成本低(全色影像數據20美：TrJkm )，成圖周期短的特點。

由中國測繪科學研究院承擔的“高分辨率遙感影像數據一體化測圖系統PixelGrid”通過了國家測繪局組織的專家鑒定。隨著科技的進步，大大地降低了涉足攝影測量與遙感專業的門檻，最常用的三種數字攝影測量工作站如JX一4C，VirtuoZo NT，MAPMATRIX報價都在8萬元一l0萬元，一般的測繪部門應將這一專業逐步搞起來，為數字城市建設大顯身手。

五．結束語

數字城市建設項目的管理對于數字城市建設具有十分重要的作用，同時加強GIS的開發管理以及測繪工程的管理對于數字城市建設項目管理具有關鍵性的作用。本文筆者對于GIS開發管理以及測繪工程管理進行了分析，希望對于數字城市建設具有一定的借鑒作用。

參考文獻：

[1]朱曉晶 徐韞璽 基于BIM的建設項目IPD管理模式研究 [會議論文] 2010 - 第五屆中國國際數字城市建設技術研討會

[2]仇保興 中國城鎮化發展與數字城市建設 (被引用 1 次)[期刊論文] 《城市發展研究》 PKU CSSCI -2011年8期QIU Baoxing

[3]孫艷 數字城市建設的瓶頸與創新發展 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年12期