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醫院科室工作意見范文1

時光飛逝，四年的大學生活結束了。2020年11月25日我來到了松滋市第一人民醫院檢驗科實習。依次在微生物、生化室、免疫室、臨檢室進行共4個月的實習。

進入的第一個科室是微生物室。首先得熟練掌握生物安全基本知識、臨床微生物標本的采集、運輸、保存及處理、醫療廢物的處理流程。然后在老師的幫助下學習常見細菌染色法、常用培養基的的制備、院感相關技術、結核菌的培養、真菌的培養、鏡檢抗酸桿菌等。

進入的第二個科室是生化室。首先熟練掌握臨床化學檢驗標本的采集要求及影響因素，樣本的檢驗前處理，化學檢驗組生物安全相關知識。與微生物組不一樣的是這里的工作基本上都是流水線，需要對儀器十分熟悉。操作時得十分細心。在老師的幫助下學習常規化學項目（肝功能、腎功能、電解質、血脂、心肌酶類）的檢測及臨床應用、生化分析儀及化學發光分析儀的操作與原理。

進入的第三個科室是免疫室。與生化組不同的是，免疫需要大量的手工操作。由于很多事微量實驗，就會差之毫厘失之千里。所以進行操作時得格外細心，在老師的幫助下學習了乙肝兩對半酶聯免疫法、梅毒螺旋體酶聯免疫法、TORCH實驗、血吸蟲病相關檢查、自身免疫疾病的檢查等。

醫院科室工作意見范文2

一、業務工作

我科基本完成醫院所定各項任務。在總任務值、門診量、平均住院日、床位使用率、出院病人數、病人滿意度等方面均出色完成醫院規定目標。

二、擴大社會影響力

我科開展家庭隨訪送關愛活動，每月對出院康復病人進行隨訪并指導家庭康復鍛煉；我科成立八段錦社工，每周一直周五上午十點于新門診大樓進行八段錦現場教學活動；加強宣傳，定期進行社會義診活動；走進高校、社區、公司，宣講脊柱健康保健知識。

三、專科建設

優化康復醫學科構架，開設了中醫康復?？崎T診，開展中醫康復診療工作；完善康復醫學科的基本建設，全面開展康復醫學的各項診療技術，繼續引進了康復新技術、新設備，發展新業務，完善中醫康復技術的挖掘與整理工作，形成了獨特的中醫康復診療體系，完善了與現代康復技術的有機融合，大力開展骨傷康復、神經康復、兒童康復、產后康復、運動康復以及代謝病康復等，朝著全方位、大康復模式邁進一大步；進一步完善和發展中醫特色技術診療中心的建設，將傳統中醫技術與現代醫學技術相結合，擴大影響力，在康復、保健以及相關方面形成品牌群效應，提高市場競爭力；積極配合醫院規劃開展工作，進一步加強院內合作，完善院內合作平臺，實現雙向轉診以及互相支持，共同打造醫院的中醫特色品牌；完善學科網站、醫患交流平臺，繼續通過科室自媒體微信科普平臺對民眾普及健康教育知識；進一步優化醫院網絡系統，向著現代信息化醫療模式大步邁進。

醫院科室工作意見范文3

[論文關鍵詞]福建??；本科院校；體育教師；滿意度

所謂教師工作滿意度是教師對其工作與所從事職業以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情緒色彩的感受與看法。在高等體育教育管理中，工作滿意度主要指體育教師對工作的期望、工作環境、工作性質與工作所提供的報酬之間協調一致的程度。工作滿意度對高校體育教師工作積極性、主動性有著重要影響。高等院校體育教師一方面承擔著高校體育教學任務，一方面還要肩負高校運動隊、大學生課余體育鍛煉等工作，同時完成體育科研工作。毋庸置疑，他們是高校體育教育的中堅力量，是高校體育教育事業的第一資源?；诖耍P者試圖以作滿意度為主要指標，結合社會學、管理學知識，對福建省本科院校的體育教師這一特殊群體進行工作滿意度的調查研究，了解福建高校體育教師對工作的滿意狀況，以期對高校體育教師隊伍的建設和科學管理提供一些參考。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

本研究所選取的被試為福建省本科院校體育教師(不包括體育專業院校)。

(二)研究方法

1．文獻檢索法：通過校園網數據庫、期刊、網絡等多種途徑，查詢國內外大量有關]二作滿意度以及高校體育教師1I=作滿意度方面研究的文獻資料。

2．訪談法：編寫訪談提綱，走訪福建部分本科院校體育教師，了解其對工作滿意情況以及對達到工作滿意的期望，從中汲取與本研究相關的信息和建議。

3．問卷調查法

(1)工作滿意度問卷

主要以中科院心理研究所編制的工作滿意度調查問卷為參考。此問卷包括工作滿意度的13個維度，共65個條目，信、效度都較好，其中整個問卷內部一致性系數a=0．9623。筆者通過對福建省部分本科院校的體育教師的訪談及對人力資源方面專家咨詢，根據研究需要，從中提取若干條目，編制成適合福建省本科院校體育教師的工作滿意度問卷。所使用教師工作滿意度量表均采用Likert五點量表，每個項目的得分都是1．5之間的整數。

(2)問卷發放方法

南于福建省本科院校分布于不同地市，福建沿海發達地市和內陸地市無論在社會經濟的發展水平，還是本科院校擁有數量方面上肯定存在一定程度差異。基于此，筆者采取了分層抽樣法。分層抽樣法是從一個可以分成不同子總體(或稱為層)的總體中，按規定的比例從不同層中隨機抽取樣品(個體)的方法。這種方法的優點是樣本的代表性比較好，抽樣誤差比較??；缺點是抽樣手續較簡單隨機抽樣還要繁雜些。筆者以地區為分層標準，對福建省本科院校體育教師進行問卷調查，共發放問卷313份，回收246份，其中有效問卷為239份，有效問卷回收率為76．3％。

4．數理統計法：運用統計軟件SPSS11．0，對所得數據資料進行統計分析。

二、研究結果與分析

(一)職業地位滿意度

所謂職業地位，是指人們從事的某種職業在經濟收入、社會地位和社會聲望等方面的總體狀況，即經濟收入、社會地位和社會聲望的高低是職業地位高低的主要標志。福建省本科院校體育教師對自身職業的社會地位滿意度情況。認為職業地位‘很高”和“較高”的，女性分別為8．40％和29．2％，男性則為7．6％和23．40％。由此可見，女性體育教師對職業地位的滿意度相對比男性教師高。究其原因，可能是女性教師這一職業上班時間比較固定，假期時間相對較長；此外，在子女教育方面還具有得天獨厚的優勢，因此社會認可度相對較高。但是，從調查結果來看，多數體育教師對自身職業地位不太滿意，其中接近半數體育教師認為職業地位“一般”。這點和同類研究成果基本相符。據湖北教育學院體育系孫利紅2003年對湖南省高校體育教師的調查顯示：67．8％的體育教師認為自身地位較低或很低。

筆者認為，一個地區的高等教育與該地域的社會經濟發展息息相關。目前，福建在建設海峽西岸經濟區大背景帶動下，社會經濟高速發展。社會經濟的迅速發展在一定程度上促進高校教育的改革與發展。高校體育作為高等教育體系的重要組成要素，隨著高等教育本體功能的嬗變，其除了具備健身健體的基本功能外，還在很大程度上影響著大學生心智、意識、意志、教育、個性的全面健康發展。應該說，大學體育教育在培養德智體全面發展的當代大學生方面的作用和貢獻是不容置疑的。此外，隨著北京奧運的勝利召開，各種報刊雜志、網絡、電視、電臺等媒介對體育運動鋪天蓋地的宣傳，使得體育在整個社會領域中的地位逐步提高并日益受到重視。然而，現實情況中，在一些傳統觀念的慣性影響下，作為從事體育教育的主體——高校體育教師，其工作的價值與意義往往遭遇漠視甚至冷視。高校體育教師職業地位提升是一個系統的工程，既需要體育教師努力提高專業水平和綜合素質，也需要相關領導的重視與支持以及社會的理解與接受。

(二)工作關系滿意度

著名行為科學家倫西斯O利克特在其《管理的新模式》一書中，詳細論述了“支持關系理論”。所謂“支持”是指職工置身于組織的環境中，通過工作交往，親身感受和體驗領導者及各方面的支持和重視，從而認識到自己的價值，并激發起工作的主動性。每個人大部分時間都是和同事與家人相處，對于大多數人來說，美好的工作生活狀態主要依賴于兩大關系。其一是良好的家庭關系；其二就是良好的工作關系。從調查結果來看(見表1)，福建本科院校體育教師對同事之問關系滿意度還是比較高的，M(3．59)>3。其中，認為‘銀滿意”(14．6％)和‘瞞意”(49．4％)的占了總數的64％。

大量的研究結果表明，體育除了具有強身健體、政治、教育、娛樂等功能外，還具有促進交流的功能。體育運動過程能增強人與人之間的交流和交往，增加人與人之間的相互了解，改善人際關系。由此，筆者認為，從事體育運動的人，其性格特質一般都有外向、開朗、豪爽、合群、善于溝通等特點，在與人的相處中、在處理人際關系時就顯得更為和諧融洽，因此對同事之間的工作關系的滿意度也就較高。

(三)考核評價滿意度

一個企業的成功或失敗，除不可抗拒因素外，人是決定性的因素，因為事在人為。如何調動員工的工作積極性，是每位企業領導最關心的問題，而績效考核正是與人(員工)的積極性關系最密切的工作。同樣的道理，高校相關部門對體育教師考核評價標準是否合理，實施控制是否公平、準確，將直接影響一線體育教師工作積極性；而體育教師工作的積極性和表現，將直接影響著高校體育教學與訓練工作。從調查情況來看(見表2)，

高校體育教師對學校的考核評價體系并不太認同(M=2．8

(四)工資及福利待遇滿意度

從統計結果看，不同職稱級別教師對工資及福利待遇滿意情況存在較大差異，職稱與滿意度大致成正比關系，換言之，低職稱體育教師對薪酬福利待遇滿意度較低，而高職稱體育教師則相對較高。不過，就整體來看，福建高校體育教師的滿意度并不高(見圖2)。

筆者認為，伴隨福建社會經濟的高速發展，教師生活水平也隨之提高。但是，福建高校大多分布于沿海發達城市?，F在，物價飛漲，房價高不可攀，相比之下，相對年輕的中低職稱教師必須面對不高的經濟收入和較高的生活成本帶來的矛盾和壓力。其次，從去年開始，福建中小學教師T資翻倍增加，唯獨高校教師待遇沒有提高，這對高校教師的工作積極性也造成一些影響。再次，與本行業或本單位其他學科教師的收入相比較，體育教師收入水平也不太理想。馬克思和恩格斯曾在《德意志意識形態》一文中指出：“我們應該確定一切人類生存的第一個前提，也就是一切歷史的前提，這個前提就是：人們為了能夠創造歷史，必須能夠生活。但是為了生活首先就需要衣、食、住以及其他東西?！贝送?，亞當斯公平理論也說明了當教師認為報酬不公平時，就會感到不滿意，進而積極性就會受到影響。據此，筆者建議，高校管理者應充分考慮體育教師在不同階段的需要，采取靈活多變的獎勵形式來滿足其不同的物質和精神需求，以此充分調動體育教師工作的積極主動性。

三、結論與建議

(一)結論

福建省本科院校體育教師對作的整體滿意膀晴況并不太高，主要表現為：高校體育教師對自己所從事工作的職業地位不太滿意，認為學校對體育學科的考核評價體系不夠科學客觀，認為薪酬及福利待遇應該有所提高。此外，研究也發現，高校體育教師對工作關系有較高的滿意度。

(二)建議

1．實行以人為本的人性管理。所謂人本管理，不同于“見物不見人”或把人作為工具、手段的傳統管理模式，而是在深刻認識人在社會經濟活動中的作用的基礎上，突出人在管理中的地位，實現以人為中心的管理。高校管理者應該實踐人本管理，而不是僅僅停留在口號上，通過認真落實《學校體育工作條例》、《體育法》等政策法規，重視高校體育工作與體育教學，尊重體育教學工作的價值和貢獻。2．完善考核體系，重視薪酬公平性。科學的考核評價體系可以有效調動教師的積極性。對體育教師的考核評價必須注意考評程序要公開，考評標準要公正合理，考評方式要全面多樣。薪酬及福利待遇也是決定作滿意度的重要因素。公平理論認為，人們不僅關心個人努力所得報酬的絕對量，而且更加關心自己的報酬和他人的報酬與付出的對比關系，即報酬的相對量。高校管理部門應關注體育教師的福利待遇，建立公平的分配制度。

醫院科室工作意見范文4

>> 主導與自主結合的醫科院校英語教學管理模式實踐探索 談醫科院校對醫學生加強實習管理的方法與措施 醫科院校輔導員工作的重心 高等醫科院校算機基礎教學改革的研究與實踐 醫科院校成教生思政教育信息化體系的構建與管理 論加強和改進醫科院校大學生思想政治工作 以科學發展觀實踐醫科院校學生軍訓工作創新 高校后勤服務工作的實踐與探索 推進政府購買服務工作的實踐與探索 建構主義視角下的醫科院校成人ESP教學探索 論全面加強和改進醫科院校作風建設 “雙高期”離休干部管理服務工作的實踐與探索 關于利用社區做好老干部管理服務工作的實踐與探索 淺談做好離退休管理服務工作的探索與實踐 面向醫科院校生物信息學專業的Java教學實踐 對醫科院校計算機室籌建工作的探討 學分制下醫科院校學生工作的思考 高職院校教務工作中以生為本、服務育人的探索與實踐 芻議醫科院校院系教學檔案優化管理 淺析醫科院?？蒲泄芾硇畔⑾到y 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 教育 > 加強醫科院校學困生管理與服務工作的實踐探索 加強醫科院校學困生管理與服務工作的實踐探索 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 鄭福云 吳雪梅 胡笑甜")

申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 【摘 要】隨著醫科院校招生規模迅速擴大，學困生問題成為醫科院校思想政治教育工作中亟須解決的問題。從學生成人成才的角度看，加強對學困生的管理和服務工作，重視與關愛此類特殊群體，有利于增強大學生思想政治工作的實效性，也有利于全面提升醫科院校的教育質量。文章結合學生管理工作實際，闡述醫科院校學困生的現狀及形成原因，對學困生分級管理、轉化措施等進行分析和探討。 【關鍵詞】醫科院校 學困生 管理 轉化 【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）21-0126-03

隨著招生規模迅速擴大，高校學困生問題也越來越嚴重，已成為高校思想政治教育工作中亟須解決的問題。從學生成人成才的角度看，加強對學困生的管理和服務工作，重視與關愛此類特殊群體，有利于增強大學生思想政治工作的實效性，也有利于高校的和諧與穩定，全面提升教育質量。文章結合學生管理工作實際，闡述醫科院校學困生的現狀及形成原因，對學困生分級管理、轉化措施等進行分析和探討。

一 醫科院校學困生的現狀

學困生即學習困難學生的簡稱，是指那些智力水平正常且沒有感官障礙，但學習成績明顯落后于其他同學，不能達到學校教學規定基本要求的大學生。他們經常遲到、曠課，在課堂上睡覺、聊天，存在缺考、考試不及格等現象，甚至出現因嚴重曠課、不及格課程過多被學校處分或勸退的現象。近年來，醫科院校學困問題呈逐年上升趨勢，這不僅直接影響到這部分學生的成長成才，還將成為影響校風、學風建設的阻礙因素之一。以昆明醫科大學基礎醫學院2013級為例，全年級有1437人，學困生所占比例高達17.95%，這部分學生是輔導員教育管理的工作重點，占用了他們60%以上的時間和精力。因此，我們必須要深入了解學困生的類型和成因，加大對學困生的關注和幫扶力度，有效解決和改善學困問題，提高學困生的學習效率和學業自豪感，幫助他們走出學習困境。

二 醫科院校學困生形成的原因

結合醫科院校學生管理工作實際，對學困生形成原因分析如下：

1.學生自身原因

第一，學習方法不適用。醫學基礎課程教學內容信息量大，理論化程度高，教學進度跨度大，由于學生人數不斷增多，教師的輔導和督促減少，學生自主學習的時間大大增加，部分學生自主學習意識較差，找不到適合自己的學習方法，有的學生缺乏學習動力與意志，自我約束能力差，從而導致學習沒有效果。部分學生進入醫學院校后覺得醫學院校的生活與其他綜合性大學有較大的區別，表現為：學習任務繁重、學科復雜、學習枯燥等，這些都會促使學生產生低落、抵抗和恐懼的心理感受。

第二，本末倒置。部分學生注重專業知識以外的其他技能知識的學習和培養。在日益嚴峻的就業形勢下，部分學生總認為就算讀完大學也未必能夠找到一份合適的工作。正是因為這樣，他們沒有樹立正確的學習目標，對專業知識的學習變得淡漠，沒有克服學習困難的信心和決心。相反，其他技能考試學習異常繁榮，例如公共營養師、心理咨詢師、駕照等，有的學生為了獲得某項技能資格的認可，把非專業知識的學習擺到首位，經常逃課去修讀那些技能知識。

第三，學習重心“失調”。大學課余活動豐富，很多學生都選擇積極參與一些社團活動和課外活動，但在參與這些活動的過程中他們沒有分清主次輕重，不把上課當主業，沒有合理地處理好學習和工作的關系，所以就出現逃課、考試不及格等現象。

2.社會環境的影響

信息化環境下，網絡開拓了大學生的視野，豐富了他們的知識，在大學生成人成才過程中發揮了重要的作用，但也是導致部分大學生沉迷于網絡而不能自拔，成為嚴重影響學生的學業和身心健康的禍首。據統計，大多數逃課現象和的課程不及格都是學生沉迷于網絡引起的。除此之外，隨著經濟社會的加速發展，社會上存在著一些拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想及各種社會丑惡現象，這些不良的社會風氣，對當代大學生的學習風氣產生了不少消極影響。

3.家庭因素的影響

據了解，有部分同學自身不喜歡醫學專業，是被父母逼迫學醫的，進入大學后，強大的心理落差加之父母給學生的壓力過大，使其產生逆反心理，從而出現厭學情緒;一部分學生來自獨生子女家庭，此類家庭對子女過分溺愛，他們一直養尊處優，進入大學后，導致他們不能適應大學的獨立生活，嚴重影響了其成長成才;有一部分同學家庭因出現父母離異、生病、去世等變故，或者父母教育方法過于粗暴和嚴格，使他們在感情上受到嚴重的創傷而無法安心學習，逐漸演變成學困生;一些學生因家庭經濟困難，為了解決生計問題，不得不身兼數職掙錢，最后導致成績下降，嚴重影響了學業;少數家庭經濟困難學生由于家庭原因，認為讀書是改變自己和家庭命運的唯一方法，他們背負了過大的學習壓力，不敢有絲毫的松懈，幾乎把所有時間都用在學習上，如果出現成績不理想的狀況，會給困難學生帶來更大的壓力，有的時候還會自暴自棄，一蹶不振。

4.教師和學校的原因

隨著招生規模逐年擴大，現在許多醫科類院校公共課和基礎課都采用大班教學，嚴重影響了教學的質量。另外，由于學生人數多，任課老師對學生的管理難度加大，難以對學生的出勤情況、課堂表現情況等進行實時監控，給學生曠課、逃課、上課開小差提供了便利。與此同時，學校實行學分制管理，一部分學生由于各種原因，不合格的課程越積越多，逐步失去信心淪為學困生。

三 醫科院校學困生的管理與轉化措施

昆明醫科大學基礎醫學院對學困生實行分級教學管理。根據學生學困問題的嚴重程度，將學困生分為三個等級。第一個等級是需要特別關注的學困生，他們在學習上完全處于消極被動的狀態，經常逃課，每次期末考均不及格，累計不合格學分達到學業預警或被勸退;第二個等級是需要重點關注的學困生，他們對所學課程不感興趣，期末考掛科門數較多;第三個等級是那些學習方法不得當，不能適應大學學習方式，導致學習成績不佳或熱衷于參加各類社團和各類課外活動從而影響到學習效果的學生。分級教育管理可以更好地指導輔導員有效地開展學困生轉化工作。對學困生的幫扶轉化主要通過以下六種方式進行。

1.善待學生，構建和諧的師生關系

學困生們能夠考上醫科大學，說明他們高中時在同齡人中表現優秀，是有素質有水平的。從發展的觀點來看，由于各種因素的影響，他們只是暫時落后，隨著時間、環境等條件的變化，加之各個層面的督促與幫扶，是可以成為合格生，甚至優秀生的。孟子說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！弊鳛檩o導員，應該善待學困生，用自己的真誠和愛去擁抱和愛護學生，構建和諧的師生關系，在學生和教師互相尊重、信任的基礎上，將心比心，讓學生把輔導員當朋友、親人，逐漸使學困生們由抵觸、閉口不談到有問必答，最后忘記了師生之間的距離，遇到問題會主動與輔導員溝通，以便摸清情況，找到癥結。

2.了解學生，建立學困生檔案

“知己知彼，百戰不殆”，通過建立學困生檔案的方式，加強對學困生的全面了解。學困生檔案的建立可以通過三種途徑進行：一是查閱學生原始檔案，了解學生的基本情況，包括家庭背景、成長經歷及興趣愛好等;二是抽時間和學生進行面對面的談話和溝通，及時掌握學生最近的思想動態、遇到的困難和困惑等;三是在日常工作中，深入學困生所在班級和宿舍，向周邊的同學、老師打聽他們的情況，力爭對他們有更加深入全面的了解，確保檔案的真實性和可靠性。

3.引導學生，合理制定學習愿景計劃

經過高考的洗禮，“90后”大學生來到了人生中理想的“象牙塔”，少了家長的嘮叨與約束，沒有任課老師的叮囑與監督，課余文化活動豐富，松口氣的思想便在很多學生中滋生，他們進入大學以后，大多數學生對如何度過寶貴的大學生活沒有規劃和設計，一度彷徨、迷惘。針對這種現狀，通過開展培訓引導學困生學會合理制定學習愿景計劃，對學生的愿景計劃做出正確引導和建議。學習愿景計劃主要包括自我認知、學期愿景計劃、學年愿景計劃、課程學習目標、學術科技創新目標、社會實踐和社團活動目標等。通過合理制定學年和學期學習愿景計劃，更好地規劃學期和學年的學習任務，努力向著自己設定的目標前進，使學困生的學習更具合理性和目的性，把大目標化成小目標一步一步實現。

4.激勵學生，充分發揮榜樣的力量

針對學困生學習方式不適應和時間安排不合理的情況，通過組織學習經驗交流會充分發揮榜樣的力量，讓他們學會正確認識大學學習，經過學長學姐的答疑解惑，用自己的親身經歷來啟發引導學困生，進一步端正學習心態，合理安排時間，有效地將自己的學習調整好。

5.指導學生，成立學困生幫扶小組

組建學困生幫扶小組，小組成員由學困生、學習成績優異的學生、對醫學知識比較感興趣的學生共同組成，配備相應的指導教師進行指導監督。通過一對一學習幫扶，提高全小組的學習能力，提高學困生的學習興趣。在學習小組交流過程中，加強對學困生人際交往能力的鍛煉，改善他們的人際交往境況。具體操作步驟如下：

第一，優化組合。在學生自愿的前提下，充分了解學困生的知識基礎、興趣愛好、學習能力等，搭配相應的“幫扶人員”進行幫扶，盡量做到均衡，無明顯差異，以便于小組公平競爭。

第二，輔導員指導。在學困生幫扶小組成立之初，輔導員必須要進行一段時間的跟蹤指導，針對小組的合作情況提出有效的建議和改進措施。

第三，激勵評價。為確保學困生們能夠興致勃勃地投入到小組學習之中，組與組之間可進行知識競賽等，評選出最佳潛力獎、最佳進步獎等，讓學生在互助小組之中體味成功與快樂。

6.督促學生，構建家校有效溝通模式

構建家校有效溝通模式，加強家校合作，共同促進學困生學習成績的提高?？梢酝ㄟ^定期家訪（電話或實地走訪）、將學生平時表現及期末成績等情況及時反饋給家長，并向家長了解學生在家的表現，與家長共同商討學生教育方案，密切學生、教師、家長之間關系。

醫院科室工作意見范文5

一、工作目標

我院組織開展對鎮中心衛生院、鎮中心衛生院、鎮中心衛生院三家區域醫療中心駐點幫扶，為三家中心衛生院“解決一項醫療急需，突破一個薄弱環節，帶出一支技術團隊，新增一項服務項目”，顯著提高鄉鎮衛生院對常見病、多發病的診療能力和急診急救處置能力，逐步完善區域醫療衛生中心內、外、婦產、兒科、康復和中醫等一級診療科目，開展和擴大相應住院服務和一、二類手術，不斷提高受援鄉鎮衛生院的整體隊伍素質和服務水平，加強其重點?？啤⑻厣剖医ㄔO，滿足當地醫療衛生服務需求，讓基層患者在家門口就能享受縣級醫療專家診療服務。

二、組織領導

（一）駐點工作領導組

為切實加強緊密型醫共體專家駐點工作，現成立縣中醫醫院緊密型醫共體區域中心駐點專家工作領導組。

領導組辦公室設在醫務科，制定科室基層排班計劃，具體負責安排駐點專家的相關事宜及上報駐點工作的進度和總結。

（二）醫療質量指導督查組

為切實加強緊密型醫共體專家駐點工作，提高緊密型醫共體各成員單位醫療質量管理，同時成立縣中醫醫院醫療質量指導督查領導組。

領導組辦公室設在質控辦，梁發俊同志負責日常管理工作，制定醫療質量考核標準，負責縣中醫醫院緊密型醫共體醫療質量督查考核工作。

三、實施內容

1、幫扶單位：

2、幫扶方式：

①明確區域中心衛生院駐點工作負責人。主要負責鎮中心衛生院；主要負責鎮中心衛生院；主要負責鎮中心衛生院。

②采取“科室對科室”、“團隊對團隊”、免費接收鄉鎮衛生院專業技術人員進修輪訓學習、選派駐點專家，并結合三家鄉鎮衛生院實際需求，制定科室基層排班制，組建醫療專家團隊，實行常態化管理，（暫定一月調整一次）開展專家資源下沉駐點工作，專家駐點工作期間，由對接院領導（組長）負責管理。

③選派人員資質與組成：各科室主任、副主任、高年資醫師護師及晉升中高級專業技術職稱人員。

3、幫扶內容：

駐點專家主要開展坐診查房、示范操作、業務培訓、技術推廣，指導區域內中心衛生院加強醫療核心制度的落實和護理、院感質量的管理，協助區域內中心衛生院提高主要臨床科室熟練掌握基層常見病、多發病診治，培養技術骨干，推廣中醫適宜技術，完善一級診療科目和擴大相應住院服務和一、二類手術，不斷規范區域內中心衛生院的醫療行為，提高區域內中心衛生院整體醫療服務能力。

4、幫扶責任科室

內科、骨傷科、外科、婦產、兒科、中醫、康復、醫務、質控辦、護理、院感

5、第一批次幫扶隊員（后期按照科室基層排班表輪流下派）：

四、工作要求

1、駐點人員嚴格按照工作實施方案、按計劃開展幫扶工作，并做好工作日志，詳細記錄駐點工作開展情況和主要內容，由對接院領導（組長）負責收集并按時上報。

2、每月各專業工作開展情況須有文字總結報告和圖片說明。

3、每次下鄉駐點工作隊員和協助完成幫扶任務的人員需到我院醫務科備案。

4、駐點幫扶工作結束后，各組長負責收集上報駐點工作日志、工作總結。

5、醫院每月對派駐的醫務人員進行督查考核，將駐點幫扶工作納入科室醫療質量考核結果績效掛鉤。

6、醫院將完成駐點工作任務的情況作為醫師定期考核的重要內容。根據區域中心衛生院工作意見及駐點人員工作總結，按照有關規定審核后，納入個人檔案，作為職稱晉升的依據。

7、專家駐點工作辦公室必須認真履行職責，協調安排幫扶人員，同時按時做好資料的收集整理和上報工作。

8、專家駐點全體成員要嚴格遵守駐點單位的各項規章制度，嚴肅紀律，嚴格要求，全面執行“八項規定”，嚴禁工作期間違規飲酒、玩手機和打牌等行為，造成嚴重后果者將按照縣中醫醫院“三崗制”嚴格處理。

五、實施的效果和效益

1、提高區域內鄉鎮衛生院專業技術人員業務素質，增加服務項目，規范診療操作。

2、完善各項管理規章制度，規范醫療服務行為。

醫院科室工作意見范文6

關鍵詞：醫院績效工資核算 實施管理 相關對策

自從改革開放以來，我國醫療體制不斷地發生變化，在給醫院的長足發展帶來了機遇的同時也帶來了新的挑戰，怎樣充分調動醫院工作人員的積極性，挖掘職工的潛能成為了當代醫學管理階層關注的重點。在這樣的形勢背景下，醫院績效工資核算進入人們的視野中，經過實踐檢驗后發現，這種方式雖然能夠調動工作人員工作的熱情、充分挖掘個人的潛力，但是在某種程度上也對工作人員之間的關系造成了負面影響，更有甚者還會損壞醫院的聲譽，影響醫院的整體形象。

一、目前醫院中所使用的績效工資核算模式

績效工資核算的范圍主要包括臨床部門、醫技部門、行政部門和后勤部門等，主要的核算方式是對收入進行相關的統計，對成本進行歸集分攤，計算出收支結余，然后根據相關的標準進行分配。在我國，醫院績效工資核算的模式種類較多，但使用的范圍較廣的還是以下幾種。

（一）以收支結余的情況為基礎的模式

使用這種方式的績效工資核算方式首先需要計算出各個科室收入和支出的情況，再根據一定的比例計算出績效工資的總額。以收支結余的情況為基礎的績效工資核算模式具有簡單、方便的特點。但是這種模式容易造成科室單方面追求結余的不良情況發生，極易給醫院造成嚴重的負面影響。

（二）以績效情況為基礎的模式

績效指標包含的內容較為廣泛，主要包括工作人員的工作量、工作時間、難度和強度狀況等，因此，以績效情況為基礎的績效工資核算模式需要確定各個科室績效評價主要包括的內容和提取績效工資的比例，然后再將各項績效項目與提取的比例進行相關的計算，最后得出具體的績效工資數額。這種結算方式較為復雜，并且績效考核的指標和衡量的標準也存在著較大的爭議。

（三）收支結余情況與績效情況混合的模式

這一績效工資核算模式能夠有效避免上述兩種核算模式的缺點，達到兼顧的目的。

從總體上來看，上述績效工資核算的模式主要有以下共同點：一是都能夠激勵員工的工作熱情，節省科室的開支，從而達到控制成本的目的；二是都符合衛生部制定的績效工資分配的精神，體現了按勞分配主體，效率優先，兼顧公平的分配原則。例如某醫院績效工資混合核算模式主要包括以下幾點：一是全勤獎。全勤獎一般都是有一定的固定金額，如果員工在一個月之內都沒有出現請假、遲到、早退的現象則可以獲得；二是工作量獎。具體根據業務的完成量制定一定的獎金比例。三是綜合考核。

二、醫院績效工資核算實施管理的相關對策

筆者認為，上述幾種模式還存在著區別，首先，每一種模式都具有較為直接的特點，側重的指標也有一定的差異，其次，每個醫院都有不同的發展特點，需要結合實際情況，切忌生搬硬套。

醫院績效工資核算制度還需要在實際工作中不斷地進行創新和改革，不斷地突破固有體制缺點，力求做到盡善盡美，因此在實際工作中需要做到以下幾點：一是在實踐中不斷完善。俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準，因此，醫院績效工資核算管理制度需要在實踐中不斷地進行完善。任何一項制度在實踐的過程中都會存在著缺陷，也會發生想象與實際情況不符合的現象，這是發展所需要經歷的必然趨勢，因此，必須在實踐中不斷地完善。二是盡量得到員工的認可。醫院績效工資制度本身就是為了提高員工的工作積極性而設置的，因此，得到員工的認可就可以認為是一種較好的制度。三是具有簡單、方便的特點，操作性較強。在醫院績效工資核算制度的操作過程中，計算過程必須簡單，讓員工能夠看得懂，如果不能夠滿足這一要求則會讓員工在心理上產生較大的誤解，不利于相關制度的貫徹實施。四是需要發揮財務人員在績效工資核算制度中的重要作用。在制度的建立過程中，需要悉心聽取財務人員的意見，因為財務人員能夠對制度在實施過程中針對相關的問題進行詳細的分析，能夠使制度更加完善。

三、結束語

從本質上來講，醫院績效工資核算制度就是為了提高員工的工作熱情和積極性，促進醫院的穩定發展，但是在資金核算模式的選擇方面，需要根據具體的情況選擇適合的、較為科學合理的模式。

參考文獻：

[1]魏穎.醫院績效工資核算模式探究分析[J].時代金融，2012，12