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信息檢索論文范文1
當(dāng)代大學(xué)生是能夠認(rèn)識到信息的重要性的，但他們對信息的感受力、注意力、判斷力以及對信息的捕捉能力、分析鑒別能力、處理加工能力和交流表達(dá)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們對信息技術(shù)知識的掌握程度，對信息處理常用軟件的應(yīng)用能力，對信息檢索技能以及對信息道德等方面還需要學(xué)習(xí)和提高。
2文獻(xiàn)檢索課對提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的作用
文獻(xiàn)檢索課是一門增強(qiáng)信息意識、提高檢索與利用信息技能的方法課。文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)目應(yīng)體現(xiàn)在4個方面：一是增強(qiáng)學(xué)生的文獻(xiàn)信息意識；二是使學(xué)生具有檢索文獻(xiàn)的技能；三是使學(xué)生具有分析、加工、評述、利用文獻(xiàn)的能力；四是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立研究能力［4］。我國的信息素養(yǎng)概念是從文獻(xiàn)檢索開始的，文獻(xiàn)檢索課是我國高校開展信息素養(yǎng)教育的一個重要平臺，通過文獻(xiàn)檢索課開展信息素質(zhì)教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。
2.1通過問題式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望
目前情況下，文獻(xiàn)檢索課通常是以“問題”“事件”等作為課堂的切入點(diǎn)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著解決某個問題或了解某個事件的思路來學(xué)習(xí)如何分析自身的信息需求，如何對信息進(jìn)行準(zhǔn)確全面的搜集，如何對所獲得信息進(jìn)行分析甄別。在此過程中，教師不僅僅只是站在講臺上傳授信息檢索技能，還在引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生對其所學(xué)專業(yè)以及其他課程的學(xué)習(xí)。
2.2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力
文獻(xiàn)檢索課不僅僅是對檢索工具和數(shù)據(jù)庫的介紹和講解，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)信息意識的培養(yǎng)和分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。文獻(xiàn)檢索課的上機(jī)實(shí)習(xí)通常要求學(xué)生就某種選題進(jìn)行信息的查找和搜尋。從分析選題的信息需求，到確定檢索策略，到資料的收集、閱讀、分析判斷，到最后完成一個選題報告，在整個過程中鍛煉了學(xué)生分析能力，綜合運(yùn)用信息資源的能力及自學(xué)能力。通過對文獻(xiàn)檢索課的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍反映自己在自學(xué)能力等方面有所提高，學(xué)習(xí)不再只是抱著書本看，遇到問題也不再只會問百度了。通過文獻(xiàn)檢索課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步掌握各種檢索工具、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用方法，從而使他們的信息素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平能夠在短的時間內(nèi)取得迅速的提升，這也是文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)目的之一。
2.3培養(yǎng)大學(xué)生的信息道德
文獻(xiàn)檢索課是一門提高學(xué)生信息素養(yǎng)的課程，在大學(xué)生信息道德教育中可以發(fā)揮其特殊的作用。在網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取的講授中引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)信息，做到不輕信流言、不傳播謠言，做個有道德的信息民眾。在論文寫作的講解中重點(diǎn)講授在撰寫論文時，如果引用他人觀點(diǎn)等該如何添加注釋、如何標(biāo)注參考文獻(xiàn)和參考資料，并向?qū)W生介紹如何界定引用和剽竊行為等。通過這些學(xué)術(shù)規(guī)范的講授，使學(xué)生了解并認(rèn)識到學(xué)術(shù)道德的重要性。并且文獻(xiàn)檢索課還可以通過專利知識教學(xué)提高大學(xué)生道德修養(yǎng)，通過具體案例強(qiáng)化學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識，從而提升學(xué)生的信息道德修養(yǎng)。
3結(jié)語
信息檢索論文范文2
關(guān)鍵詞：企業(yè)信息化建設(shè)
引言
信息技術(shù)的飛速發(fā)展使人類社會發(fā)生著重大變革。信息技術(shù)(IT)以其無與倫比的影響力和不可阻擋的魅力在各個領(lǐng)域迅速滲透和擴(kuò)散，經(jīng)濟(jì)全球化、信息化的局面已經(jīng)形成。一個以知識經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為特點(diǎn)的新經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)到來。
近兩年來，“信息化”更是成為中國IT界最熱門的話題之一，“以信息化帶動工業(yè)化”已被列為我國重要發(fā)展戰(zhàn)略。與此同時，國家為制造業(yè)信息化下定決心：“十五”期間，要投入上百億元。建立203個信息化應(yīng)用示范基地，以期將我國制造業(yè)與發(fā)達(dá)國家之間的差距由現(xiàn)在的l5年縮短為l0年。那么，什么是信息化?企業(yè)為什么要搞信息化?企業(yè)應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)信息化?
1企業(yè)信息化及其總體目標(biāo)
1．1企業(yè)信恩化
企業(yè)信息化是指在企業(yè)經(jīng)營管理的各個方面，從經(jīng)營決策、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織、市場營銷，到原材料供應(yīng)、財務(wù)管理、人才管理和技術(shù)創(chuàng)新等，全面運(yùn)用信息技術(shù)，裝備信息設(shè)備，建立有機(jī)聯(lián)系的、快速反應(yīng)的、科學(xué)的信息系統(tǒng)并保證其高效運(yùn)行的過程。
企業(yè)信息化的目的是在信息技術(shù)的支持下，通過深入開發(fā)和充分運(yùn)用信息資源，提高企業(yè)經(jīng)營決策、研發(fā)生產(chǎn)及管理等各項活動的水平和效率，科學(xué)、高效地組織企業(yè)人力、物力、資金等資源進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動，提高企業(yè)核心競爭力和經(jīng)濟(jì)效益。
信息技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用大體可以分為以下兩大部分。
(1)信息技術(shù)與企業(yè)的技術(shù)和生產(chǎn)體系的結(jié)合。目的是輔助生產(chǎn)過程，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化。體現(xiàn)為先進(jìn)的研發(fā)、生產(chǎn)設(shè)備的采用，如計算機(jī)輔助設(shè)計(CAD)，計算機(jī)輔助工藝計劃(CAPP)，以及在設(shè)備、生產(chǎn)線方面大量采用單片機(jī)、微機(jī)進(jìn)行控制以實(shí)現(xiàn)計算機(jī)輔助制造(CAM)等。其目標(biāo)與結(jié)果體現(xiàn)為硬性的生產(chǎn)力的直接提高。
(2)信息技術(shù)與企業(yè)的管理體系、技術(shù)創(chuàng)新體系的結(jié)合。體現(xiàn)為采用先進(jìn)的企業(yè)管理體系，例如企業(yè)資源計劃系統(tǒng)(ERP)、客戶資源管理系統(tǒng)(CRM)、供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)(SCM)、電子商務(wù)等。其目標(biāo)與結(jié)果體現(xiàn)為軟性的思想提升與管理自動化。
綜觀我國企業(yè)的信息化建設(shè)情況，通常在第一個方面做得較好，而在第二個方面往往做的比較欠缺。因此，企業(yè)信息化建設(shè)的主要任務(wù)是更多地考慮如何把信息化與提高企業(yè)的管理水平結(jié)合起來。
1．2企業(yè)信息化建設(shè)的總體目標(biāo)
企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是制定信息化發(fā)展戰(zhàn)略的基石。在當(dāng)前條件下，企業(yè)信息化建設(shè)的總體目標(biāo)通常是：通過信息資源的開發(fā)和信息技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)等的有效利用，以企業(yè)資源計劃(ERP)為基礎(chǔ)，以電子商務(wù)為拓展，對企業(yè)進(jìn)行全方位、多角度、深層次、高效和安全的改造，以實(shí)現(xiàn)通過信息流來控制和優(yōu)化利用物料流、資金流和知識流，提高企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營管理、生產(chǎn)制造、質(zhì)量保證、市場營銷和售后服務(wù)等綜合能力，緊緊圍繞市場和客戶，不斷優(yōu)化企業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)、成本、環(huán)境影響和知識創(chuàng)新等目標(biāo)體系，確保企業(yè)核心競爭力和企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。
2企業(yè)信息化是現(xiàn)代企業(yè)必然的選擇
人類社會進(jìn)入大規(guī)模工業(yè)化時代以來，制造類企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下四個階段。
2O世紀(jì)30--70年代，企業(yè)通常以價格作為競爭的主要手段，主要采用成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，通過追求產(chǎn)品規(guī)模效益來降低單位產(chǎn)品生產(chǎn)成本。以基礎(chǔ)制造結(jié)構(gòu)控制為核心的傳統(tǒng)制造戰(zhàn)略是當(dāng)時企業(yè)戰(zhàn)略管理的核心，產(chǎn)能計劃與設(shè)施規(guī)劃、作業(yè)計劃與庫存控制、生產(chǎn)活動(動作規(guī)范、工藝、零部件)的簡化和標(biāo)準(zhǔn)化、分銷體系的形成等是企業(yè)經(jīng)營管理的重點(diǎn)。CAD(計算機(jī)輔助設(shè)計)、CAM(計算機(jī)輔助制造)和MRF(物料需求計劃)等企業(yè)信息化單元技術(shù)開始在企業(yè)得到應(yīng)用。
70-80年代，傳統(tǒng)制造戰(zhàn)略已難于更有效的提高制造企業(yè)競爭的績效，全面質(zhì)量管理(TQM)、最優(yōu)化生產(chǎn)技術(shù)(OPT)、準(zhǔn)時制生產(chǎn)(JIT)等以生產(chǎn)過程和生產(chǎn)組織單元為對象，對企業(yè)生產(chǎn)流程和生產(chǎn)組織進(jìn)行持續(xù)、漸進(jìn)改善的制造思想和管理方法相繼在企業(yè)得到廣泛應(yīng)用。在此期間，CADI，CAM得到了廣泛應(yīng)用，MRF發(fā)展到MRFII(制造資源計劃)并與JIT集成，形成MRPII和JIT混合運(yùn)行模式，部分信息化單元技術(shù)日趨成熟，并成為以生產(chǎn)流程控制為核心的先進(jìn)制造戰(zhàn)略的主要技術(shù)平臺之一。
8O年代中期以來，經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的飛速發(fā)展導(dǎo)致競爭環(huán)境發(fā)生很大的變化，產(chǎn)品開發(fā)過程和組織績效的改善、生產(chǎn)與開發(fā)流程的集成成為企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。產(chǎn)品研發(fā)與制造的集成、產(chǎn)品研發(fā)與市場的集成成為企業(yè)提高核心競爭力的主要手段，計算機(jī)集成制造(CIM)、逆向工程(RE)、快速制造等現(xiàn)代產(chǎn)品開發(fā)與集成哲理和技術(shù)手段開始在企業(yè)實(shí)施應(yīng)用，極大地加快了產(chǎn)品開發(fā)速度：市場活動、開發(fā)活動和生產(chǎn)活動的集成，顯著地提高了企業(yè)的競爭力。企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略實(shí)施重點(diǎn)逐漸由生產(chǎn)制造轉(zhuǎn)向產(chǎn)品創(chuàng)新，基于信息集成和過程集成的產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略逐漸形成并成為企業(yè)戰(zhàn)略管理的重心。
90年代中期以來，伴隨著世界范圍內(nèi)風(fēng)起云涌的企業(yè)合作、并購行為，全球制造資源正處在廣泛的整合和優(yōu)化過程中，基于Intemet／lntranet(因特網(wǎng)，內(nèi)部網(wǎng))構(gòu)架的企業(yè)動態(tài)聯(lián)盟和虛擬企業(yè)組織正在改變傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營模式和組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)戰(zhàn)略管理關(guān)注的焦點(diǎn)逐漸從內(nèi)部價值鏈轉(zhuǎn)向外部價值鏈，企業(yè)資源計劃(ERP)、協(xié)同產(chǎn)品商務(wù)(CPC)、電子商務(wù)等信息化技術(shù)已成為21世紀(jì)企業(yè)生存和獲取競爭優(yōu)勢的主要手段，企業(yè)信息化已經(jīng)成為全球制造業(yè)重要的發(fā)展戰(zhàn)略和必然的發(fā)展趨勢。
從以上的發(fā)展歷程可以看出，信息化與工業(yè)化一樣，都是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在2l世紀(jì)初期，我國妻實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略就必須以信息化帶動工業(yè)化。而面對激烈的市場競爭，企業(yè)也必須通過信息化建設(shè)增強(qiáng)自身的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。對于承擔(dān)著國防事業(yè)建設(shè)重任的軍工電子企業(yè)而言，面對國防的迫切需求和多品種、短周期、小批量的需求特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)管理方法，采用以信息化為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化管理手段，更是當(dāng)務(wù)之急。
3信息化建設(shè)的意義
3．1有效提高企業(yè)的決策水平
信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了跨越地域的同步信息交換。尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及各種決策工具如專家系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、電子會議系統(tǒng)等的應(yīng)用，使企業(yè)在獲取、傳遞、利用信息資源方面更加靈活、快捷、廣域和開放，人的行為與經(jīng)營流程組成了一個整體的人機(jī)系統(tǒng)，形成信息決策行為三者高度集成化，從而極大地增強(qiáng)了決策者的信息處理能力和方案評價選擇能力，拓展了決策者的思維空間，延伸了決策者的智力，最大限度地減少了決策過程中的不確定性、隨意性和主觀性，增強(qiáng)了決策的科學(xué)性及時效性，提高了決策的效益和效率。
3．2促進(jìn)企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組和組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化
傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)存在多層次、橫向溝通困難、信息傳遞失真、對外界變化反應(yīng)遲緩等弊端。信息技術(shù)的擴(kuò)散與滲透，從根本上改變了組織收集、處理、利用信息的方式，推動了業(yè)務(wù)流程再造及組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。加強(qiáng)了決策層與執(zhí)行層的直接溝通，促進(jìn)了組織成員相互間知識和經(jīng)驗(yàn)的交流。
3．3有效降低企業(yè)成本
企業(yè)信息化可以直接影響企業(yè)價值鏈任何一環(huán)的成本，改變和改善成本結(jié)構(gòu)。通過企業(yè)資源全面規(guī)劃和優(yōu)化控制、信息及時傳遞及商務(wù)智能，在信息化平臺上，企業(yè)的生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售、財務(wù)等生產(chǎn)經(jīng)營活動聯(lián)成了一個有機(jī)整體，提高了生產(chǎn)計劃的可行性、生產(chǎn)能力的均衡性、生產(chǎn)控制的可靠性，有效地降低了企業(yè)成本。
3．4電子商務(wù)的基礎(chǔ)
電子商務(wù)是指實(shí)現(xiàn)整個貿(mào)易過程中各階段的貿(mào)易活動的電子化。即交易各方以電子交易方式而不是當(dāng)面交換或直接面談方式進(jìn)行的任何形式的商業(yè)交易。電子商務(wù)是一種多技術(shù)的集合體，所涵蓋的業(yè)務(wù)包括：信息交換，售前售后服務(wù)，銷售，電子支付，產(chǎn)品發(fā)送、運(yùn)輸，建立企業(yè)動態(tài)聯(lián)盟、組建虛擬企業(yè)等。企業(yè)信息化是電子商務(wù)的基礎(chǔ)。
4．企業(yè)信息化建設(shè)應(yīng)當(dāng)怎樣做
4．1企業(yè)信患化建設(shè)中應(yīng)注意的問題
(1)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視
(2)從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，不盲從，也不保守
(3)信息化戰(zhàn)略要與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配
(4）總體規(guī)劃與分期實(shí)施做到“顧前瞻后
(5)選用合適的軟件：學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理思想
(6)組織結(jié)構(gòu)重組
(7)業(yè)務(wù)流程創(chuàng)新
(8)注意lT人才培養(yǎng)
(9)加強(qiáng)對全體員工的培訓(xùn)
在進(jìn)行管理體系信息化建設(shè)時，要特別注意從思想觀念上轉(zhuǎn)化提升員工的管理思想，加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)思維方式的轉(zhuǎn)變。只有這樣，信息技術(shù)才能真正和管理體系融合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)流程和企業(yè)管理體系的變革。在項目的實(shí)施過程中，企業(yè)必須建立自己的由信息技術(shù)、業(yè)務(wù)、管理人才組成的項目隊伍，參與項目的建設(shè)，在建設(shè)過程中，以我為主，在不斷的思想沖突和交鋒中，不斷地吸收先進(jìn)的理念，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，最終才能真正成功地建立企業(yè)自己的信息化系統(tǒng)。
在上述應(yīng)對策略中，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)流程再造是兩個非常重要的環(huán)節(jié)。企業(yè)應(yīng)當(dāng)以作業(yè)流程為中心、打破多等級組織結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)信息社會的高效率和快節(jié)奏的特點(diǎn)、適合企業(yè)員工參與管理、實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部上下左右的有效溝通、具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和較大的靈活性的要求。企業(yè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)組織結(jié)構(gòu)扁平化、組織管理集中化、組織單元間的協(xié)調(diào)市場化的原則變革企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，‘并按照價值流重新構(gòu)建企業(yè)業(yè)務(wù)流程。下面談一談這兩個重要環(huán)節(jié)的實(shí)施。
4．2企業(yè)組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
(1)組織結(jié)構(gòu)扁平化。由于計算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)內(nèi)外的信息傳遞更為方便、直接，使很多中間管理層次失去存在必要；同時，在信息時代，企業(yè)要在競爭中取勝，其所有的部門及人員應(yīng)充分、及時了解和掌握各類相關(guān)信息，更直接地面對市場，這也要求企業(yè)盡量減少中間結(jié)構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)扁平化的突出特點(diǎn)是減少了決策與行動之間的延遲，加快對市場和競爭動態(tài)變化的反應(yīng)，從而使組織反應(yīng)更加靈敏。
(2)組織管理集中化。在信息技術(shù)的支持下，無論企業(yè)規(guī)模多大，由于信息交流的暢通，都可對其實(shí)施有效的管理控制。因此解決了分權(quán)式管理所造成的事業(yè)部之間職能重復(fù)、資源浪費(fèi)、規(guī)模效益降低、無法面向顧客實(shí)施統(tǒng)一服務(wù)等弊端。組織管理集中化的好處是組織同時具有分權(quán)組織的靈活性及相應(yīng)能力和集權(quán)組織的基層控制能力。
(3)組織單元問的協(xié)調(diào)市場化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用使企業(yè)能將那些為滿足顧客(內(nèi)部的或外部的)需要而進(jìn)行的彼此銜接的活動聯(lián)接成為一個整體，使其運(yùn)作更直接、更快；同時，為保證各環(huán)節(jié)的活動在組織單元中順暢流動，通常運(yùn)用內(nèi)部價格、市場及類似市場的機(jī)制來協(xié)調(diào)組織單元問的活動。
(4)職能部門任職方式的改變。信息化使得溝通模式發(fā)生了改變，雖然管理的基本職能、任務(wù)與責(zé)任并沒有改變，但是網(wǎng)絡(luò)化組織中的職能部門的工作重點(diǎn)將發(fā)生改變。職能部門作為企業(yè)銷售、生產(chǎn)、財務(wù)、人事等職能中心，要根據(jù)企業(yè)目標(biāo)，組織跨職能的任務(wù)團(tuán)隊，并參與到團(tuán)隊工作中去，使任務(wù)隊透明度增加并為各任務(wù)團(tuán)隊提供支持與協(xié)調(diào)。
4．3企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造
(1)明確流程再造的目標(biāo)
業(yè)務(wù)流程再造就是以追求顧客最大滿足度為目標(biāo)，以信息技術(shù)為手段，以“訂單為憑據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)信息流、資金流、物流三流合一。
(2)按價值流構(gòu)建企業(yè)業(yè)務(wù)流程
企業(yè)在信息化建設(shè)中應(yīng)按價值流重新安排企業(yè)業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營過程的重建。
“價值流是指企業(yè)內(nèi)相互銜接的、一組能為顧客或最終使用者(內(nèi)部的或外部的)提供結(jié)果的一系列活動。每一個企業(yè)中都有一連串工作活動將特定結(jié)果送給特定類型的顧客或最終使用者(內(nèi)部的或外部的)，為此創(chuàng)造一定價值。這一連串活動經(jīng)常分散在企業(yè)的眾多部門和職能領(lǐng)域，在傳統(tǒng)模式下，環(huán)節(jié)多、速度慢、效率低；在信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下，經(jīng)過合理設(shè)計，這種局面得以徹底改變。因此，尋找或重新設(shè)計企業(yè)的所有“價值流的目的是為了使企業(yè)的所有活動對顧客(內(nèi)部的或外部的)的要求做出最迅速的反應(yīng)。
企業(yè)依據(jù)“價值流重新設(shè)計生產(chǎn)經(jīng)營過程主要包含以下三個步驟。
第一步，了解企業(yè)所有價值流，明確每一價值流的顧客，分清每一價值流從哪里開始，到哪里結(jié)束。每一個價值流都有自己的目標(biāo)，且應(yīng)該以顧客為核心，以滿足顧客(內(nèi)部的或外部的)為直接目的。
第二步，每一個價值流活動由一個授權(quán)小組承擔(dān)。由于小組的工作重點(diǎn)完全集中在價值流顧客的需要上，因此可以盡可能簡單、直接地完成工作。每一個價值流都有一個“所有者和一個“支持者。“所有者的工作重點(diǎn)是價值流的日常運(yùn)行；“支持者則保證價值流與企業(yè)整體戰(zhàn)略及目標(biāo)相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)。“支持者往往由職能部門的最高管理者擔(dān)當(dāng)。
第三步，價值流之間通過“市場鏈形成有效銜接。“市場鏈主要是指把市場經(jīng)濟(jì)中的利益調(diào)節(jié)機(jī)制引入企業(yè)內(nèi)部，把企業(yè)內(nèi)部的上下流程、上下工序和崗位之間的業(yè)務(wù)關(guān)系由原來的單純行政機(jī)制轉(zhuǎn)變成平行的買賣關(guān)系、服務(wù)關(guān)系和契約關(guān)系，形成上下工序和崗位之間相互咬合、自行調(diào)節(jié)運(yùn)行的業(yè)務(wù)鏈。這樣，價值流是以價值流的運(yùn)行(即上下工序服務(wù)咬合)為基礎(chǔ)而非職能和部門為基礎(chǔ)進(jìn)行預(yù)算，并以顧客對價值流工作的評價為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵，即價值流之間通過“市場鏈形成有效銜接。
信息檢索論文范文3
關(guān)鍵詞：信息檢索 信息分析 信息提煉 立體印刷
中圖分類號：TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）09（c）-0100-02
在新的生活環(huán)境下，每個人都需要從各種各樣的信息源中收集、提煉有用信息，為正確決策提供參考。一方面，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)方便、自由、快捷的、查詢信息；但另一個方面，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性，信息更新的快速性，使得信息資源出現(xiàn)分散、異構(gòu)、無序的特性，極不利于人們有效開發(fā)和利用這些資源。面對信息急劇增長、技術(shù)不斷更新的新局面，需要我們對信息檢索技術(shù)進(jìn)行深入的研究，從而提高網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用率，尤其是科研工作者必須增強(qiáng)獲取、選擇和利用信息的能力。
1 信息檢索概述
信息檢索是將信息按一定的方式組織起來，并根據(jù)信息用戶提交的查詢條件檢索出相關(guān)文檔的過程和技術(shù)。信息檢索涉及數(shù)據(jù)庫技術(shù)、圖書和情罌蒲А⑷斯ぶ悄堋⒆勻揮镅源理、機(jī)器學(xué)習(xí)等眾多知識和學(xué)科領(lǐng)域[1]。信息檢索作為一門學(xué)科，主要研究信息的獲取、表示、存儲、組織和訪問。
1.1 信息檢索的意義
信息檢索是對信息進(jìn)行集中表示、存儲、組織加工、統(tǒng)一管理，使用戶更容易得到所需要的信息，進(jìn)而對信息進(jìn)行加工，根據(jù)分析得出新的思路和方法，實(shí)現(xiàn)信息激活和增值。有效的信息檢索可以節(jié)省科技人員的時間，提高工作效率；幫助人們進(jìn)行知識更新；繼承和借鑒前人勞動成果，促進(jìn)科技的快速發(fā)展；協(xié)助管理者做出正確的決策。
1.2 信息檢索的四要素
信息檢索包含四個要素：信息意識、信息源、信息獲取能力、信息利用[2]。信息意識是信息檢索的前提，指人們借助信息系統(tǒng)獲取所需信息所做出的能動反映，使人們對信息的敏感程度、選擇和運(yùn)用信息能力；信息源是信息檢索的基礎(chǔ)，如專著、期刊、報告、學(xué)位論文、會議記錄、專利、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、政府出版物、檔案文獻(xiàn)信息等；信息獲取能力是信息檢索的核心，是指人們對信息的了解、查找、整理加工；信息利用是信息檢索的關(guān)鍵，即對信息進(jìn)行有效的加工和利用。
1.3 檢索語言及方法
檢索語言是為溝通文獻(xiàn)標(biāo)引與文獻(xiàn)檢索而編制的人工語言，是連接信息存儲和檢索兩個過程中標(biāo)引人員與檢索人員雙方思路的渠道。檢索語言主要包含分類、主題、代碼和自然四類語言[3]。分類語言是指用各種分類號來進(jìn)行檢索的標(biāo)識，按學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)排列，包括主題、科學(xué)、圖書和專利分類語言；主題語言是直接以表達(dá)文獻(xiàn)主題的詞語作為檢索標(biāo)識，包括關(guān)鍵詞、標(biāo)題詞、單元次和敘詞語言等；代碼語言是指將事物的某一方面特征用代碼系統(tǒng)來標(biāo)引和排列的檢索語言，例如，分子式索引系統(tǒng)；自然語言是指未經(jīng)規(guī)范化處理的檢索語言。
信息檢索包括手工和計算機(jī)檢索，常用的檢索方法有拉網(wǎng)法、引文法、順查、逆差和抽查法、排除、限定和合取法。檢索途徑歸為兩大類：一類是用信息的外部特征，如責(zé)任者、題名、某種序號、機(jī)構(gòu)名等作為檢索標(biāo)識；另一類是用描述信息內(nèi)容的分類號、關(guān)鍵詞、主題詞等作為檢索標(biāo)識。通常直接輸入檢索字段直接點(diǎn)擊搜索，但需要精確查找目標(biāo)文獻(xiàn)時，要利用高級檢索方式設(shè)置一些查詢條件，如查詢范圍、時間、方式（模糊和精確）、字段邏輯關(guān)系的編輯等。
2 信息檢索流程
信息檢索過程可分為以下步驟：課題的確定――選擇合適的數(shù)據(jù)庫――初步擬定檢索式檢索――調(diào)整檢索策略（考慮準(zhǔn)確性）――命中結(jié)果分析――批量下載――信息分析。下面以立體印刷技術(shù)的相關(guān)資料的搜集為例介紹信息檢索過程。
2.1 檢索工具選擇
對于日常信息的搜索，通常采用百度、谷歌等網(wǎng)站，但對于專業(yè)文獻(xiàn)的檢索則需要專門的數(shù)據(jù)庫，每個數(shù)據(jù)庫都有自己的特點(diǎn)。
（1）館藏書目查詢：書目是將圖書、期刊按一定規(guī)則收錄，并有序編排的檢索工具。通常包含題名、責(zé)任者、主題詞、分類號、索取號、ISBN/ISSN號、出版社等字段，輸入檢索詞即可檢索，大多數(shù)高校圖書館都有自己的館藏書目數(shù)據(jù)庫，檢索、下載。
（2）中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫：目前世界上最大且連續(xù)動態(tài)更新的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容覆蓋工程技術(shù)、自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)、哲在新的生活環(huán)境下，每個人都需要從各種各樣的信息源中收集、提煉有用信息，為正確決策提供參考。一方面，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)方便、自由、快捷的、查詢信息；但另一個方面，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性，信息更新的快速性，使得信息資源出現(xiàn)分散、異構(gòu)、無序的特性，極不利于人們有效開發(fā)和利用這些資源。面對信息急劇增長、技術(shù)不斷更新的新局面，需要我們對信息檢索技術(shù)進(jìn)行深入的研究，從而提高網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用率，尤其是科研工作者必須增強(qiáng)獲取、選擇和利用信息的能力。
1 信息檢索概述
信息檢索是將信息按一定的方式組織起來，并根據(jù)信息用戶提交的查詢條件檢索出相關(guān)文檔的過程和技術(shù)。信息檢索涉及數(shù)據(jù)庫技術(shù)、圖書和情報科學(xué)、人工智能、自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等眾多知識和學(xué)科領(lǐng)域[1]。信息檢索作為一門學(xué)科，主要研究信息的獲取、表示、存儲、組織和訪問。
1.1 信息檢索的意義
信息檢索是對信息進(jìn)行集中表示、存儲、組織加工、統(tǒng)一管理，使用戶更容易得到所需要的信息，進(jìn)而對信息進(jìn)行加工，根據(jù)分析得出新的思路和方法，實(shí)現(xiàn)信息激活和增值。有效的信息檢索可以節(jié)省科技人員的時間，提高工作效率；幫助人們進(jìn)行知識更新；繼承和借鑒前人勞動成果，促進(jìn)科技的快速發(fā)展；協(xié)助管理者做出正確的決策。
1.2 信息檢索的四要素
信息檢索包含四個要素：信息意識、信息源、信息獲取能力、信息利用[2]。信息意識是信息檢索的前提，指人們借助信息系統(tǒng)獲取所需信息所做出的能動反映，使人們對信息的敏感程度、選擇和運(yùn)用信息能力；信息源是信息檢索的基礎(chǔ)，如專著、期刊、報告、學(xué)位論文、會議記錄、專利、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、政府出版物、檔案文獻(xiàn)信息等；信息獲取能力是信息檢索的核心，是指人們對信息的了解、查找、整理加工；信息利用是信息檢索的關(guān)鍵，即對信息進(jìn)行有效的加工和利用。
1.3 檢索語言及方法
檢索語言是為溝通文獻(xiàn)標(biāo)引與文獻(xiàn)檢索而編制的人工語言，是連接信息存儲和檢索兩個過程中標(biāo)引人員與檢索人員雙方思路的渠道。檢索語言主要包含分類、主題、代碼和自然四類語言[3]。分類語言是指用各種分類號來進(jìn)行檢索的標(biāo)識，按學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)排列，包括主題、科學(xué)、圖書和專利分類語言；主題語言是直接以表達(dá)文獻(xiàn)主題的詞語作為檢索標(biāo)識，包括關(guān)鍵詞、標(biāo)題詞、單元次和敘詞語言等；代碼語言是指將事物的某一方面特征用代碼系統(tǒng)來標(biāo)引和排列的檢索語言，例如，分子式索引系統(tǒng)；自然語言是指未經(jīng)規(guī)范化處理的檢索語言。
信息檢索包括手工和計算機(jī)檢索，常用的檢索方法有拉網(wǎng)法、引文法、順查、逆差和抽查法、排除、限定和合取法。檢索途徑歸為兩大類：一類是用信息的外部特征，如責(zé)任者、題名、某種序號、機(jī)構(gòu)名等作為檢索標(biāo)識；另一類是用描述信息內(nèi)容的分類號、關(guān)鍵詞、主題詞等作為檢索標(biāo)識。通常直接輸入檢索字段直接點(diǎn)擊搜索，但需要精確查找目標(biāo)文獻(xiàn)時，要利用高級檢索方式設(shè)置一些查詢條件，如查詢范圍、時間、方式（模糊和精確）、字段邏輯關(guān)系的編輯等。
2 信息檢索流程
信息檢索過程可分為以下步驟：課題的確定――選擇合適的數(shù)據(jù)庫――初步擬定檢索式檢索――調(diào)整檢索策略（考慮準(zhǔn)確性）――命中結(jié)果分析――批量下載――信息分析。下面以立體印刷技術(shù)的相關(guān)資料的搜集為例介紹信息檢索過程。
2.1 檢索工具選擇
對于日常信息的搜索，通常采用百度、谷歌等網(wǎng)站，但對于專業(yè)文獻(xiàn)的檢索則需要專門的數(shù)據(jù)庫，每個數(shù)據(jù)庫都有自己的特點(diǎn)。
（1）館藏書目查詢：書目是將圖書、期刊按一定規(guī)則收錄，并有序編排的檢索工具。通常包含題名、責(zé)任者、主題詞、分類號、索取號、ISBN/ISSN號、出版社等字段，輸入檢索詞即可檢索，大多數(shù)高校圖書館都有自己的館藏書目數(shù)據(jù)庫，檢索、下載。
（2）中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫：目前世界上最大且連續(xù)動態(tài)更新的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容覆蓋工程技術(shù)、自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)等各個領(lǐng)域。可進(jìn)行高級、專業(yè)、跨庫檢索以及期刊Ш健
（3）中國優(yōu)秀博碩士論文數(shù)據(jù)庫：目前國內(nèi)相關(guān)資源最完備、連續(xù)動態(tài)更新的高質(zhì)量學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，包含理工、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、文史哲、法律、教育與社會科學(xué)、電子與信息科學(xué)、經(jīng)濟(jì)以及專題文獻(xiàn)等。
（4）外文文摘數(shù)據(jù)庫：既包含單學(xué)科數(shù)據(jù)庫，如CA（化學(xué)）、PA（石油）、Georef、Medline等，又包含多學(xué)科綜合數(shù)據(jù)庫，如Dialog、EI、CSA、SCI、IEEE/IET、Spinger等。對于國際化的今天，外文檢索已成為每個考研人員必備的技能。
（5）其他數(shù)據(jù)庫：Google學(xué)術(shù)中文和外文搜索、萬方、維普、知網(wǎng)、專利檢索系統(tǒng)以及標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫等。數(shù)據(jù)庫文件普遍采用CAJ和PDF格式，須下載專門的瀏覽器來閱讀。
2.2 檢索詞確定
確定中文檢索詞：設(shè)置與論文名字相關(guān)的檢索詞進(jìn)行檢索，如，立體印刷、3D印刷、立體圖像、立體印刷品；確定英文檢索詞：stereoscopic printing、3D printing、stereoscopic image printing、auto-stereoscopic image
2.3 檢索過程及結(jié)果分析
利用以上介紹的檢索方式以及各個數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)，選用中國知網(wǎng)、Google學(xué)術(shù)、碩博士論文數(shù)據(jù)庫、EI和專利網(wǎng)，結(jié)合設(shè)定的檢索詞進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，該文例子主要圍繞圖書、期刊、碩博士論文和專利來搜索。為了便于對文獻(xiàn)的管理、引文編排，論文寫作采用EndNote插件建立分類文獻(xiàn)庫。在搜索文獻(xiàn)時注意盡可能將時間設(shè)定在近5年內(nèi)，學(xué)位論文搜索優(yōu)先，這樣對研究對象的背景、現(xiàn)狀首先有大概的了解；其次進(jìn)行大量其它文獻(xiàn)的檢索，可以參考論文后的參考文獻(xiàn)、某個領(lǐng)域的專家或數(shù)據(jù)庫連接到的相似文獻(xiàn)等來擴(kuò)展檢索。無論對于中文還是外文的搜索，不能盲目下載，必須注意文章摘要與目標(biāo)對象是否有關(guān)，否則會加大有用文章篩選的工作量。
檢索到的文章由于存在相似性，一定要做好分類，方便快速查找。總的來看立體印刷技術(shù)相關(guān)文獻(xiàn)主要涉及人眼視覺理論、光柵成像、立體圖像制作、光柵材料及使用、立體印刷產(chǎn)品質(zhì)量評價和市場分析、立體印刷工藝研究以及相關(guān)設(shè)備制造等。通過以上文章的搜索我們可以對立體印刷有大致的了解，對于寫綜述性的論文可以按照以上點(diǎn)來設(shè)置章節(jié)標(biāo)題，如果要進(jìn)行某一點(diǎn)的深入研究，需要認(rèn)真研讀，將文章的各個點(diǎn)吃透，或進(jìn)一步查閱相關(guān)資料。總之，文獻(xiàn)檢索不能盲目，初步檢索分析后，再次具有針對性性的進(jìn)行檢索。
3 結(jié)語
該文圍繞信息檢索技術(shù)展開討論，首先，簡單的介紹了信息檢索的含義、目的、意義、檢索要素和方法等，讓大家對此有直觀的認(rèn)識。其次，結(jié)合立體印刷技術(shù)綜述報告的例子，詳細(xì)的闡述了文獻(xiàn)的查找渠道、提煉、分析和總結(jié)過程，對以后工作和學(xué)習(xí)中有效的進(jìn)行信息檢索具有一定的參考價值。
參考文獻(xiàn)
[1] 劉雙魁.信息檢索與利用[M].上海：東南大學(xué)出版社，2010：8.
信息檢索論文范文4
但以技能培養(yǎng)為主的技工院校，往往沒有開設(shè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然有技能鑒定環(huán)節(jié)，對學(xué)生的理論知識水平和實(shí)操技能進(jìn)行較為全面的考核，但學(xué)生往往缺乏“系統(tǒng)”的觀念，看到的只是一個個單獨(dú)的個體（科目），未能將這些科目串成一個“專業(yè)”。另外，技校生的寫作能力很差，特別是對于專業(yè)論文，更是毫無概念。因此，筆者經(jīng)過幾個學(xué)期的實(shí)踐、試點(diǎn)，認(rèn)為在高技及以上層次班級開展畢業(yè)設(shè)計是必要的、可行的，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、畢業(yè)設(shè)計的意義
1.高技及以上層次班級可開展畢業(yè)設(shè)計
依據(jù)“全國技工院校專業(yè)目錄”，中技層次班級往往為三年制教育，并且最后一年為校外定崗實(shí)習(xí)。他們所學(xué)的知識、技能、綜合素質(zhì)等往往不足以開展畢業(yè)設(shè)計。而高技及以上層次學(xué)生比中技層次學(xué)生在技能上、特別是專業(yè)知識技能上，更能適應(yīng)畢業(yè)設(shè)計的要求。對初中起點(diǎn)高技班而言，學(xué)生臨近畢業(yè)前期，已經(jīng)歷了三四年的理論學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)，能較深入地理解所學(xué)專業(yè)，掌握更堅實(shí)的技能水平。對于高中起點(diǎn)的學(xué)生，開展畢業(yè)設(shè)計的意義就更加必要。據(jù)筆者了解，高中畢業(yè)起點(diǎn)學(xué)生，更愿意當(dāng)自己是“大學(xué)生”，愿意被當(dāng)做是“大學(xué)生”。而對工科生而言，畢業(yè)設(shè)計是必需的。
2.有利于綜合應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容
開展畢業(yè)設(shè)計能將所學(xué)的分散的課程整合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們樹立起“系統(tǒng)”的觀念。技校學(xué)生往往能很好地完成單一的任務(wù)，但若要將多個單一的任務(wù)整合成一個較為復(fù)雜的大任務(wù)（或“工程”），往往是他們的“軟肋”。因此，透過畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力是十分有意義的。同時，畢業(yè)設(shè)計也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的一種有效方法。
3.有利于培養(yǎng)信息檢索能力
技校學(xué)生大多不懂得“檢索”一詞的含義，更不會自覺、主動地開展信息檢索和信息處理。他們往往是被動地接收。筆者曾給學(xué)生某個主題，要求他們?nèi)ニ阉髻Y料，最后合成一份報告。一開始，學(xué)生們不以為然，認(rèn)為“百度一下”而已嘛。但結(jié)果是令人失望的，他們未能很好完成檢索工作。因此，開設(shè)畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的信息檢索，并能對信息進(jìn)行處理，取其精華，去其糟粕。檢索能力的培養(yǎng)和鍛煉，筆者認(rèn)為無論對誰都是必需的、有意義的。
4.有利于學(xué)習(xí)論文寫作
筆者在參加維修電工技師、高級技師培訓(xùn)班的論文輔導(dǎo)時，深感基本寫作能力的重要性。在筆者輔導(dǎo)的學(xué)員中，有不少技能很好，但一提筆就頭疼，甚至連一個完整的句子都表達(dá)不出來。另外，在工作崗位上，特別是在專業(yè)技術(shù)崗位上，論文撰寫是必不可少的。它是一種合理的、準(zhǔn)確的總結(jié)與表達(dá)，是一種有效的溝通、交流方式。對即將踏入社會的學(xué)生而言，指導(dǎo)他們認(rèn)識什么是論文，并初步撰寫簡單的畢業(yè)論文，無疑是十分有意義的。
二、畢業(yè)設(shè)計的開展
1.合理選題，全程指導(dǎo)
老師擬定若干課題，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選定。考慮到學(xué)生尚無自主選題能力，課題的設(shè)計必須由老師完成。老師必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況（包括硬件、課程開設(shè)、專業(yè)特點(diǎn)等實(shí)際情況）和學(xué)生的實(shí)際知識水平、技能水平，有針對性地設(shè)計一些綜合性課題。這些課題，不能是憑空設(shè)想的，必須是實(shí)際工程項目的一部分（可以是適當(dāng)簡化的）。只有實(shí)打?qū)嵉摹①N近生活的課題，才符合技校特點(diǎn)，才能讓學(xué)生感受到實(shí)際場景。
筆者學(xué)校設(shè)計了如下幾個課題：全自動化洗衣機(jī)系統(tǒng)設(shè)計；自動售貨機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計；多路搶答器設(shè)計；多功能電子時鐘設(shè)計；基于PWM的直接電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計；5層電梯控制系統(tǒng)設(shè)計。每個課題都能結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)地實(shí)物制作與調(diào)試，作為畢業(yè)成果。
老師還必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，指導(dǎo)其合理選題，避免中途出現(xiàn)課題太難或太簡單的情形，保證學(xué)生能在有效時間內(nèi)完成相應(yīng)要求。同時指導(dǎo)教師必須全程跟蹤、指導(dǎo)學(xué)生，特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何檢索資料、如何進(jìn)行信息整合、如何尋求問題突破口。一句話，老師必須更加重視“過程”，而非“結(jié)果”。因?yàn)槭煜ぴO(shè)計流程、學(xué)習(xí)信息檢索就是畢業(yè)設(shè)計的一大目的。
2.制訂計劃，遵照執(zhí)行
學(xué)生選題后，指導(dǎo)教師必須十分重視學(xué)生進(jìn)度計劃的制訂。這一方面讓學(xué)生體會到計劃對開展工作的必要性和好處，另外一方面也是對學(xué)生的一種約束與鞭策。
老師必須重視指導(dǎo)學(xué)生開展計劃的制訂，合理分配時間段。計劃制定后，必須由老師簽名、學(xué)生本人簽名確認(rèn)，并定期開展驗(yàn)收工作。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時解決，也能很好地避免學(xué)生惰性發(fā)作。
3.逐個擊破，樹立信心
課題要求階梯式，每個課題分若干步驟完成，比如首先是基礎(chǔ)功能（要求），接著是相互獨(dú)立的提高要求。學(xué)生猶如搭積木似的開展畢業(yè)設(shè)計，逐個擊破，而不要求系統(tǒng)地一次性完成整個設(shè)計要求。這樣的好處是明顯的，學(xué)生完成基本要求后，對后續(xù)提高要求的破解就更有信心。
筆者一開始開展畢業(yè)設(shè)計，一次性就將設(shè)計要求給出，最后發(fā)現(xiàn)效果很差。這再次驗(yàn)證了技校學(xué)生缺乏系統(tǒng)意識，無法全盤考慮問題、解決問題。之后，筆者將所有課題設(shè)計成“積木式”，每個學(xué)生都必須完成最基本的“拼裝”（基本要求），之后逐個完成提高要求。其實(shí)這也是一種很重要的編程思想——模塊化。
4.撰寫論文，學(xué)習(xí)表達(dá)
開展畢業(yè)設(shè)計的重要一環(huán)，就是撰寫畢業(yè)論文，對課題完成情況進(jìn)行合理、準(zhǔn)確、規(guī)范的表達(dá)。其目的不在于論文本身，而在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么是論文，讓學(xué)生明白有效地開展信息檢索是有好處的，這對以后的工作是非常有幫助的。
在這一過程中，指導(dǎo)老師必須介紹論文的意義、論文的結(jié)構(gòu)框架、撰寫要求、技巧等，還必須給出范文供學(xué)生參考。另外，諸如字體、排版等基本要求，也是學(xué)生往往不重視的部分，他們往往認(rèn)為，這是小事。對此，指導(dǎo)老師必須嚴(yán)格要求學(xué)生重視細(xì)節(jié)，讓他們明白細(xì)節(jié)決定成敗。
指導(dǎo)老師還應(yīng)充分認(rèn)識到學(xué)生表達(dá)能力差、不善于開展信息檢索等問題，并全程引導(dǎo)、幫助學(xué)生開展信息檢索，比如如何設(shè)定檢索關(guān)鍵詞，以更快獲取期望的信息。同時，還必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何對檢索到的原始素材進(jìn)行有效的取舍、組織、消化，最終形成對學(xué)生有意義的資料。總之，指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文往往比指導(dǎo)課題設(shè)計更難，需要花費(fèi)更多的精力和耐心，但對提高學(xué)生的能力而言是毋庸置疑的。
三、小結(jié)
結(jié)合筆者近年來的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為高技及以上層次（特別是兼修大專或本科）的學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計對全面考核教育、教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生綜合能力，特別是設(shè)計能力、信息檢索能力、論文寫作能力，具有十分有益的作用，可以為其走向工作崗位奠定良好的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。
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（作者單位：廣東省粵東高級技工學(xué)校）
信息檢索論文范文5
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；信息檢索；教學(xué)
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21-004-01
中國國家教委在1984下發(fā)了 《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》文件，使信息檢索課作為一門獨(dú)立的課程根植于高校。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院1989年就開設(shè)了信息檢索課，2003年以后作為公共基礎(chǔ)課納入學(xué)校教學(xué)計劃。現(xiàn)今學(xué)校以“建設(shè)具有國內(nèi)一流水平的應(yīng)用型大學(xué)”為目標(biāo)，培養(yǎng)技術(shù)型、實(shí)用型人才， 所以相應(yīng)的教學(xué)安排、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等都有所不同。應(yīng)用型本科院校的信息檢索課也要適應(yīng)應(yīng)用教育的特點(diǎn)。
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在信息檢索課的教學(xué)和實(shí)踐上取得了一定的成績， 但教學(xué)方法還不夠完善，教學(xué)模式也比較單一，沒有突出對應(yīng)用型人才的教育培養(yǎng)。因此，以應(yīng)用型人才教育為出發(fā)點(diǎn)，對信息檢索課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面進(jìn)行改革， 有利于提高學(xué)生的信息素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
一、信息檢索課教學(xué)存在的問題
1、教學(xué)安排
在我校開設(shè)信息檢索課是公共基礎(chǔ)課，是必修課。本課一共16學(xué)時，其中理論課10學(xué)時，實(shí)踐課8學(xué)時，考試主要以實(shí)踐報告的形式為主。由于培養(yǎng)方案與學(xué)時分配的限制，只有16個學(xué)時用于信息檢索課程的教學(xué)，課時安排顯得較為單薄。并且有限的學(xué)時被分為理論講授和實(shí)踐兩個部分，以理論講授為主，上機(jī)操作為輔，學(xué)生得不到充分的實(shí)踐。
2、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)有一定差距。應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了學(xué)生應(yīng)該具有豐富的理論知識基礎(chǔ)和解決實(shí)際問題的能力。目前，我校正處在向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，該課程的教材，是我校承擔(dān)信息檢索課的教師們共同編寫的，該教材的教學(xué)內(nèi)容都比較傾向于學(xué)術(shù)研究型人才的培養(yǎng)，過多側(cè)重于學(xué)術(shù)研究型信息檢索，實(shí)踐性較差。
3、教學(xué)方式
在我校該課程主要采取的是教師授課與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。教師在理論課授課時主要使用PPT等多媒體教學(xué)；但PPT教學(xué)由于內(nèi)容繁多、播放速度快使得學(xué)生印象不夠深刻，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。實(shí)踐課授課時主要使用教師端軟件，通過控制學(xué)生計算機(jī)來進(jìn)行數(shù)據(jù)庫演示，教師講解完后再由學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)踐操作。這種以教師為中心、學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式使得信息檢索課程理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系脫節(jié)，學(xué)生無法在聽課的同時進(jìn)行實(shí)踐活動，不利于學(xué)生的成長與創(chuàng)新。
二、應(yīng)用型大學(xué)文獻(xiàn)檢索課的改革
1、教學(xué)安排和教學(xué)方式的改革
打破現(xiàn)有的教學(xué)安排，縮減理論知識的講授，加大實(shí)踐課程的比重，充分利用好有限的學(xué)時。改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，將課堂搬進(jìn)檢索室，使課堂講授與上機(jī)實(shí)踐操作合二為一。教師一邊利用多媒體教學(xué)給學(xué)生講解理論知識，一邊進(jìn)行上機(jī)操作演示，學(xué)生可根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行檢索實(shí)踐，同時鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，分享心得體會與檢索技巧。
2、教學(xué)內(nèi)容的改革
從我校的信息檢索的實(shí)際情況出發(fā)，對現(xiàn)有信息檢索課的教材進(jìn)行分析，結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，選擇難易程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)的需求，將原有的理論部分的知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。例如： 將檢索工具只做一下簡單的介紹； 將網(wǎng)絡(luò)檢索部分的布爾邏輯檢索內(nèi)容結(jié)合數(shù)據(jù)庫來講解，這樣使學(xué)生更加容易理解。
（2）數(shù)據(jù)庫與Internet資源結(jié)合。在講解數(shù)據(jù)庫檢索時，除了講解本校現(xiàn)有的中國知網(wǎng)、維普、萬方、超星、讀秀等常見數(shù)據(jù)庫的使用以外，還介紹了百度文庫、新浪愛問共享資料等常用Internet資源。對于不同專業(yè)的學(xué)生側(cè)重點(diǎn)也要有所不同。
（3）校內(nèi)與校外資源結(jié)合。除了向?qū)W生介紹我校訂購的學(xué)術(shù)資源以外，我們還介紹了“全國圖書館參考咨詢聯(lián)盟”這一全國性的文獻(xiàn)服務(wù)平臺。這樣就使得學(xué)生在走上工作崗位之后也能利用文獻(xiàn)遠(yuǎn)程傳遞功能免費(fèi)獲取絕大多數(shù)中文文獻(xiàn)和部分英文文獻(xiàn)。為了解決學(xué)生學(xué)術(shù)交流的難題，介紹了全國最有影響力的學(xué)術(shù)網(wǎng)站―――小木蟲論壇，便于學(xué)生融入學(xué)術(shù)圈子，獲取學(xué)術(shù)資源，更好地解決學(xué)習(xí)和科研上的難題。
3、考核方式的改革
構(gòu)建合理的考核方式，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，檢驗(yàn)教師教學(xué)效果。
（1）完善試題庫。在現(xiàn)有的習(xí)題庫基礎(chǔ)上，構(gòu)建適合不同生源、不同專業(yè)的信息檢索的考試題庫。該考試題庫中的所有試題要緊緊圍繞教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，涵蓋面要廣。
（2）加強(qiáng)論文寫作。論文的書寫過程其實(shí)就是對文獻(xiàn)信息的獲取、分析、歸納、整理和利用的過程。要求學(xué)生將查找資料所用的檢索系統(tǒng)、檢索方法及檢索結(jié)果等內(nèi)容加入到論文中，這樣既避免了雷同，又能使學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)到的信息檢索知識。
（3）強(qiáng)化加分點(diǎn)。鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生信息檢索技能大賽，獲獎?wù)邔⒏鶕?jù)等級進(jìn)行加分。通過參賽既鍛煉了學(xué)生的信息檢索能力，也檢驗(yàn)了信息檢索課程的教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)用型大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的基地。而信息檢索課是一門應(yīng)用性強(qiáng)、適用性廣的素質(zhì)教育課程。因此，我們通過對我校信息檢索課的教學(xué)進(jìn)行改革，提高學(xué)生的信息技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，給他們提供不斷創(chuàng)新的機(jī)會，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。這樣的教學(xué)改革對于我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。
參考文獻(xiàn)：
信息檢索論文范文6
【關(guān)鍵詞】信息檢索 人才培養(yǎng) 信息素質(zhì)教育 課程改革
我國教育一直提倡應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，對于國內(nèi)各大高校而言更是如此。20世紀(jì)初受到歐美大學(xué)教育模式的影響[1]，我國高校也開始注重通識教育。旨在培養(yǎng)學(xué)生在不同學(xué)科之間的綜合學(xué)習(xí)能力，然后再進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)，最終達(dá)到不同學(xué)科知識融合、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)[2]。其中，信息素質(zhì)教育是通識教育中的一個重要分支，也是現(xiàn)代人類日常生活、工作和學(xué)習(xí)的必要條件。在國內(nèi)高校中，信息素質(zhì)教育的表現(xiàn)就是開設(shè)信息檢索的相關(guān)課程。早在1984年和1985年，國家教育部就下發(fā)了《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》和《關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展文獻(xiàn)課教學(xué)的幾點(diǎn)意見》，直至2002年，又明確指出：通過開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索課程以及其他多種手段進(jìn)行信息素質(zhì)教育[3]。其后為了適應(yīng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，課程逐漸更名為“信息檢索”或“信息檢索與利用”。
信息素質(zhì)教育
1.信息素養(yǎng)的概念
所謂“信息素養(yǎng)”，就是指能認(rèn)識到何時需要信息，并能有效地搜索、評估和使用所需信息的能力。這里面包含三層意思：搜索的方法、評估的準(zhǔn)則和信息的運(yùn)用。
2.信息檢索課程開設(shè)的目的
開設(shè)信息檢索課程有三個目的：①培養(yǎng)學(xué)生的信息意識；②培養(yǎng)學(xué)生信息獲取的能力；③培養(yǎng)學(xué)生利用信息解決問題的能力。現(xiàn)代社會知識爆炸，如何發(fā)現(xiàn)、鑒別和獲取信息成為大學(xué)生必備的社會能力，快速、準(zhǔn)確地獲取信息，使學(xué)生切實(shí)感受到信息檢索能夠提高我們的生活質(zhì)量、工作效率和綜合素質(zhì)，并逐步養(yǎng)成規(guī)范、良好的檢索習(xí)慣。
3.國際信息素質(zhì)教育的最新動態(tài)
2014年9月，聯(lián)合國教科文組織就媒體與信息素養(yǎng)召開了一些重要會議；2014年11月美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會制定了高等教育信息素質(zhì)教育的框架，取代之前的高等教育信息素質(zhì)教育[4]的標(biāo)準(zhǔn)，并于2015年初執(zhí)行。與之前相比，外延擴(kuò)大了，除了包含之前的信息素養(yǎng)（Information Literacy）之外，增加了數(shù)據(jù)素養(yǎng)（Data Literacy）、媒體素養(yǎng)（Media Literacy）和可視化素養(yǎng)（Visual Literacy）；2015年1月著名的慕課平臺Coursera上線了信息素質(zhì)教育課程Metaliteracy。
信息素質(zhì)教育的現(xiàn)狀
為了早日實(shí)現(xiàn)我國高等教育由“精英型”向“大眾型”的跨越，教育部通過合并等手段在原來的大專院校基礎(chǔ)上籌建了一批本科院校，即新建本科院校。商洛學(xué)院即其中代表之一，2011年起又成為省市共建高校，2014年被陜西省教育廳確定為向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校之一。由于地理位置及辦學(xué)條件的影響，我校的信息素質(zhì)教育一直沒有直接體現(xiàn)出來――即沒有開設(shè)文獻(xiàn)檢索相關(guān)的課程。直至2010年，在計算機(jī)信息管理（專科）專業(yè)首次開設(shè)了“信息存儲與檢索”課程，課程性質(zhì)為專業(yè)選修課，18學(xué)時，1學(xué)分。此后，為了適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，我校開設(shè)的信息檢索課程處于不斷變革中。
（2）課程內(nèi)容的變化
從上述表1至表5列舉的情況，我們可以看出，我校信息檢索課程自2010年開設(shè)以來，不論從課程性質(zhì)、內(nèi)容，還是教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生檢索能力一直處于不斷規(guī)范與提高的狀態(tài)[5]，但依然存在以下問題：①課程重視程度不高，地位不明確；②課程覆蓋面窄，授課對象單一；③授課教師隊伍單一，缺乏專業(yè)人員；④教學(xué)模式單一，資源匱乏；⑤學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，考核機(jī)制單一。
信息檢索課程改革的對策
1.提升課程地位，明確課程目標(biāo)
信息檢索課程地位的提升，需要引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及圖書館領(lǐng)導(dǎo)的重視并大力支持，明確該課程在各專業(yè)課程體系建設(shè)中的地位，把該課程引入到人才培養(yǎng)方案的通識教育模塊中[6]，在全校范圍內(nèi)引起重視。尤其是自升本以來，畢業(yè)論文成為困擾每屆本科畢業(yè)生的一大難題。如何寫作出規(guī)范的、有價值的畢業(yè)論文也成為考驗(yàn)學(xué)生信息檢索能力的重要指標(biāo)。就我校而言，直到現(xiàn)在還有大部分學(xué)生僅使用簡單的搜索引擎（如百度、谷歌）來完成畢業(yè)論文的資料查找，根本不使用數(shù)據(jù)庫資源，檢索能力令人堪憂[7]。
2.擴(kuò)大授課面積，實(shí)現(xiàn)信息素質(zhì)教育
現(xiàn)有的信息檢索課程覆蓋面窄，開課專業(yè)只有信息管理與信息系統(tǒng)，每屆學(xué)生50人左右，相對我校31個本科專業(yè)，每屆學(xué)生2000人而言，實(shí)在是杯水車薪。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下，不僅是畢業(yè)設(shè)計要用到信息檢索，在每門課程學(xué)習(xí)期間、課程設(shè)計環(huán)節(jié)、大學(xué)生創(chuàng)新活動、各類學(xué)科競賽中，都會涉及到信息檢索[8]。同樣，在我們的日常生活中，也要用到信息檢索。信息檢索與計算機(jī)應(yīng)用、外語并稱為當(dāng)代大學(xué)生必備的三個本領(lǐng)。因此，在全校范圍內(nèi)開設(shè)信息檢索課程，激發(fā)學(xué)生的信息意識，提升學(xué)生信息獲取的能力已迫在眉睫，養(yǎng)成規(guī)范、良好的檢索習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)信息素質(zhì)教育的普及。
3.優(yōu)化整合教師資源，引入專業(yè)人員
迄今為止，我校信息檢索課程的講授雖一直面向信息素養(yǎng)教育，但因授課教師均是來自計算機(jī)專業(yè)的教師，關(guān)于這方面的教學(xué)研究也局限于教師本人的自我研究，內(nèi)容難免過于片面。因此，亟需圖書館學(xué)或相關(guān)專業(yè)人員參與本課程的教學(xué)與研究工作，突破專業(yè)瓶頸，增強(qiáng)專業(yè)理論研究，共享經(jīng)驗(yàn)交流。
4.創(chuàng)新教學(xué)模式，積累教學(xué)資源
教學(xué)模式力求多樣化。由傳統(tǒng)的理論講授的教學(xué)模式，發(fā)展到：理論講授+上機(jī)實(shí)踐+小組討論+講座等多元化教學(xué)形式，按照“提出問題-分析問題-解決問題”的步驟完成教學(xué)活動。教學(xué)案例的選取盡量迎合學(xué)生興趣，小到一首歌曲、一部電影、網(wǎng)絡(luò)中的熱門話題，大到學(xué)科競賽、課程設(shè)計資料收集，無一不體現(xiàn)出信息檢索。分小組讓學(xué)生完成信息檢索任務(wù)，再進(jìn)行組間互評，最后總結(jié)檢索過程中用到的專業(yè)知識和方法，在輕松愉悅的氣氛中完成教學(xué)活動，教學(xué)于無聲處。將每屆學(xué)生的優(yōu)秀案例保存起來，教師之間不定期討論教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，為創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺積累資源。
5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改革考核機(jī)制
通過創(chuàng)新教學(xué)模式，變換教學(xué)方法，從學(xué)生日常生活案例入手，引入信息檢索課程，直至專業(yè)的文獻(xiàn)信息資源的檢索與利用，由淺入深完成信息素質(zhì)教育。鼓勵學(xué)生參與各類信息檢索大賽，提升學(xué)習(xí)興趣。2015年，我校學(xué)生首次參加萬方數(shù)據(jù)庫陜西高校“知識伴我行”的檢索大賽，6人參賽，1人獲得三等獎，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，課程考核也由原來的理論考試占70%比例，下調(diào)到50%，加大平時成績和實(shí)踐環(huán)節(jié)考核，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
綜上所述，信息檢索要想成為衡量高校信息素質(zhì)教育的重要標(biāo)準(zhǔn)，那么必須引起領(lǐng)導(dǎo)層面的足夠重視，成為高校通識教育的核心課程。教學(xué)人員通過不斷改革創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而養(yǎng)成規(guī)范、良好的信息檢索習(xí)慣，提高生活質(zhì)量、工作效率和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)信息素質(zhì)教育的普及。
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