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隊伍管理發言材料范文1

關鍵詞：檔案 管理 信息化 建設

中圖分類號：G27 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（a）-0231-01

隨著社會快速的發展，檔案信息化管理工作是檔案管理事業的未來趨勢，能夠提升服務社會的能力和水平。一些檔案部門在近些年大力的發展檔案管理信息化建設，希望能夠同步于社會的發展需求。特別是一些計算機管理應用較多的單位管理工作，在這些管理活動中，電子文件的優點得到了大家的認可，也有取代紙質文件的趨勢，那么怎么樣提升信息化檔案管理建設速度，就是關鍵。

1 當前的檔案管理信息狀態

因為現代技術的廣泛應用，辦公實現了自動化和無紙化，檔案的形式也有了較大的不同，像是一些文件的起草、簽發、歸檔都可以通過計算機以及通訊線路完成，因此，這樣的檔案形式就需要是能夠進行機讀的檔案形式，這樣的檔案利用和以往的紙質檔案利用存在較大的差異性。這些差異性說明檔案工作人員所面對的檔案既有紙質的也有機讀的。將檔案信息為有需要的群體和組織進行提供是檔案工作的職責，可是在提供這些檔案信息的時候，應該要保證檔案的真實性和有效性，那么讓機讀的檔案符合這些要求，是我們檔案工作者需要考慮的問題，而且，檔案信息電子化是檔案利用的必然發展方向。

2 加強檔案管理信息化建設

2.1 建立網絡檔案系統

建立檔案數量化應用平臺。為檔案的利用提供渠道，建立內部服務網以及公眾服務網，讓這些網的作用得以發揮，讓其可以為檔案工作的宣傳和服務提供幫助。加速檔案文件信息標準建設，積極的準備各項硬件設施，提供硬件保障，加強研究檔案管理軟件設計，為檔案信息的交換和資源共享提供條件和基礎，通過一系列的策略來確保這些檔案資源的真實性和安全性。

2.2 加強電子文件的管理是做好檔案信息化的關鍵

（1）電子文件的載體穩定性差，易損壞，隨著計算機信息管理網的建立與發展，越來越多的重要文件被傳輸上網。上網前，又按著信息管理部門的統一要求進行了文件格式的轉換，在一定程度上保證了數據的可靠性和通用性，對那些未輸送到計算機信息管理網上的具有保存價值的電子文檔，應由電子文件形成部門編目整理，也利用網絡技術向檔案部門傳輸，可以借助信息管理網絡在各業務管理機構與檔案部門之間開通電子文件歸檔專遞網線，建立依附在信息管理網上的歸檔專用子系統。將上網與未上網的具有保存價值的電子文件通過此系統傳輸給檔案部門。檔案部門經與辦公自動化和信息管理部門協商后，要對歸檔的電子文件提出格式要求。無論利用何種途徑歸檔，必須由電子文件形成單位按統一格式編目整理后，傳輸給檔案部門，不能由檔案部門自行從網上下載，以保證電子文件形成部門對其數據的真實性、準確性負責。檔案部門接收的電子文件一律應存入光盤，最好不用磁盤存貯。

（2）電子文件歸檔所涉及的問題更加廣泛，受制約因素多，僅靠檔案部門獨家很難完成，應采取電子文件形成部門、檔案部門、計算機與信息管理部門三結合的方法。電子文悠揚形成部門熟悉各項管理業務，了解電子文件的自然形成規律和歷史聯系，是承擔歸檔工作的主要責任者，在鑒定工作價值時最有發言權；檔案部門掌握歸檔的原則、方法，又了解全局情況，可以發揮把關和統籌作用；計算機與信息管理部門既是電子文件的形成單位，又是設計和維護信息管理網絡、管理電子信息的專業技術部門，在電子文件歸檔制度化、標準化的工作中處于舉足輕重的地位。三個部門之間相互協作，形成互補，讓電子文件歸檔可以成為有機的整體，提高電子檔案的質量。

（3）完善電子檔案歸檔工作的技術處理。電子檔案這種新型的檔案形式必然會涉及到電子檔案歸檔這個內容，檔案工作人員應該要對目前的文件工作進行研究，接收和處理大量的電子文件，為這些電子文件的原始信息進行保護，對其來源和去向了解清楚。借助技術手段來將歸檔的電子文件標注為“只讀性”文件，禁止文件的修改，對文件的原始性給予保障，讓其可以發揮出紙質文件的作用。

（4）處理好電子檔案的存儲問題。電子檔案都是以電子材料來作為存儲介質，一般都是可以保存非常長的時間的。從這些載體中取出信息是不需要接觸的，因此，不會磨損。電子文件的介質通過密封保存，不會受到外界環境的干擾，可是因為電子文件載體的發展比較快，讀取設備的更新也比較快，需要定期的進行文件轉換和復制，避免信息的無法使用和失效。

3 檔案管理信息化建設應采取的措施

3.1 做好歸檔工作，提升管理水平

依照檔案管理的需求，為不同載體檔案進行處理和轉換，讓其能夠在不同的讀取設備上都能夠使用，讓電子文件的價值得到保留，實現電子文件的真實性、完整性和有效性。使用先進電子文件管理技術，提供科學的管理方法，讓電子管理水平得到提升，滿足電子文件應用的需求。

3.2 建立高水平的檔案管理隊伍，提升管理人員的水平

檔案管理人員需要從以往的雜業特點進行轉化，提升其專業素養。檔案管理現代化管理工序比較有序，人在管理過程中的決定性因素比較大，因此，需要對檔案管理隊伍進行建設，提升檔案管理隊伍的整體水平。檔案管理領域目前比較少有復合型人才，一般都是專精于計算機或檔案管理的，因此，對于兩者兼會的人才比較渴求；為檔案管理隊伍提升提供條件，提供一些崗位來讓檔案人員進行學習，豐富他們的知識面，提供工作指導；建立良好的競爭機制，調動管理人員的積極性，人都有惰性，需要通過管理機制的設置和崗位調配來激發他們的積極性，發揮出每個檔案管理人員的作用。

隊伍管理發言材料范文2

高等教育的大眾化進程提高了對高校思想教育工作者的要求。對于高校政治輔導員（以下簡稱輔導員）而言更是面臨諸多挑戰和壓力。面對新形勢、新機遇和新挑戰，輔導員隊伍建設刻不容緩。當前輔導員普遍年紀輕，有干勁，容易與學生打成一片，但由于工作經驗少，從學生到老師的角色轉變過快，在行為方式、思想認識上與學生尤其是高年級學生沒有明顯的層次差別。大學生變化的新特點與輔導員自身教育管理理念、方法相對滯后存在矛盾。學生工作要得以突出和創新，學生要得以充分展現其個性并發揮其特長，集教育、管理、服務、咨詢與保障于一身的輔導員除掌握基本的工作技能和方法外，還必須具備突出的教育和管理能力，需從經驗型向科研型轉變，并朝科研型與實踐型相結合的方向發展。工作中注重顯性教育和隱性教育的結合。顯性教育是常規性教育，一般是教育者利用課堂授課、學術報告、談話等形式直接作用于被教育對象，是教育的主要形式，但多表現為壓迫和灌輸；隱性教育是隱性課程的上位概念，主要通過校園文化的熏陶作用，教師人格的示范作用，校園環境的美化作用，教師感情的凝聚作用和管理制度的約束作用等隱藏、潛在、滲透形式教育學生，是教育的重要組成部分，思想政治教育尤其如此，這就要求輔導員要有令人信服的量度和魅力。量度和魅力建立的基礎是加強自身修養――高尚人格的塑造和淵博學識的培養。這是對于思想政治教育工作者的必然要求，同時筆者認為這也是輔導員“雅度”培養的根本所在。

輔導員“雅度”的含義

“雅度”，按字面解釋為“高雅的風度”“高雅的量度”。輔導員的“雅度”筆者認為主要由高尚的人格和淵博的學識兩部分組成，是一種非權力性影響。

1.輔導員職業行為非權力性影響

輔導員作為教育者和管理者，有社會、學校賦予的職務、地位和權力。使用這些權力性影響，學生多表現為被動、服從與遵守，對學生的引導和成長是有限的。“非權力性影響主要由影響者自身素質與行為所決定，它對被影響者的心理和行為等的影響是建立在信服的基礎上，并通過潛移默化自然發展的過程，來改變受影響者的內聚力形式而對其作用，使其行為更加主動、積極，從而形成一種深刻持久的影響。這種影響的激勵作用是相當大的。非權力性影響力通常由個人品格、能力、知識、情感、工作藝術等因素構成。”[1]輔導員的主要工作對象是有著獨特屬性的大學生――他們處于從少年到成年角色轉變的過渡期和轉型期，性格多變、行為復雜，有一定的自主性和自覺性。“處于社會轉型與角色轉型的雙重矛盾沖突、積極心理與消極心理并存的心理發展二重性時期的大學生，更需要得到人性化的關懷和理解。”[2]人性化的關懷需要堅持“以人為本”的教育宗旨和理念，也就更需要輔導員的魅力和威信來引導。輔導員職業行為既不同于一般管理者的權力性影響，也不同于一般教師的非權力性影響，兩種影響力集于一身，而非權力性影響起主導作用。

2.高尚的人格

“人格（personality）”一詞來源于拉丁文“persona”，原意是指“面具（mask）”，始于原始人的圖騰崇拜和祖先崇拜。“人格是人們在社會生活中通過自己的言、行、情、態等表現出的為人的品格或格調。在這里，社會個體的言、行、情、態等外在表象是展示人格的媒介，人格是其內核。人格正是借助人的社會活動，把滲透在言、行、情、態中的人格水平以一種可以被他人感知的方式呈現出來，由此完成一定社會個體的人格定位。這樣，人格就成為一種對人的解讀。”[3]所以人格是構成一個人的思想、情感及行為的特有的綜合模式。它具有社會歷史性、整體性、穩定性、獨特性、傾向性和層次性[4]。人格是一個復雜的結構系統，它包括許多成分，其中主要有氣質、性格、認知風格、自我調控等方面。

“學高為師，身正為范。”這是對教師職業特征的概括。“人格是人的社會性的集中體現，它帶有職業的烙印，不同的職業有不同的人格特質和模式要求。”[5] “所謂教師人格，是指教師作為教育職業活動的主體，在其職業勞動過程中形成的優良的情感意志、合理的智能結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向性。”[6]可見輔導員作為高校教師和管理干部，其特定的職業和崗位要求決定了輔導員人格形成還不完全同于一般教師的教師人格。

3.淵博的學識

學識包含內容廣泛，諸如基本的生活常識、專業技能、育人技巧等。作為教書育人的輔導員，沒有較深厚的文化底蘊、專業知識和自身修養，既達不到“師者”的要求，也做不了大學生思想的引路人和人生導師。這都需要通過不斷的學習來充實、提高、完善自己。

因而輔導員的“雅度”可以概括為：在從事大學生思想政治教育和日常管理、服務中，輔導員向學生展示出的一種非權利性影響，將自己的思想、情感、信仰、意志、習慣、知識和能力等外化為行為方式和價值取向來影響和感化學生，其核心是具備高尚的人格和淵博的學識。

輔導員“雅度”的哲學內涵

高尚的人格和淵博的學識具有辨證統一關系。

高尚的人格是是淵博學識的外在表現，也是從事思想政治工作的內在要求。教師就是要“為人師表”。沒有高尚的人格，就不能正確引領學生。一個有人格魅力的輔導員，容易喚起學生積極的情感體驗，學生樂于親近，從而愿意主動接受輔導員的教育和管理。

淵博的學識是高尚人格形成的根本來源和塑造的核心動力。高尚人格的形成和展示，歸根結底還是要靠豐富的學識造就，淵博學識是 “雅度” 的根本所在。修身的本源在于探究事務的原理，即學習。

總之，雅度是有涵養和底蘊的體現，是魅力展示的概況，是一種典型的非權力影響因素，其形成需要不斷的學習、充實和歷練。

輔導員“雅度”構建的途徑

輔導員的“雅度”需要從人格和學識兩方面加以培養，從情感和智力兩方面加以完善。對于人格魅力的培養已多有論述：輔導員要具備堅定正確的政治人格，高尚的情操和優秀傳統美德，豐厚扎實的專業技術知識，善于解決具體問題的能力[7]；張明認為輔導員人格內涵包括積極向上的品格、開朗豁達的性格、博學多才的文化底蘊和適應應對問題的能力等四方面[8]；吳華明認為輔導員非權力影響中要在人格形象上率先垂范，當學生的行為楷模和精神向導[9]。筆者認為雅度的培養要做好以下幾個方面：

1.加強理想信念和職業道德教育，凈化政治人格和道德人格

大學生思想政治教育工作是輔導員本職工作要求。需識大局，顧大體，有一定的政治覺悟和大局觀。“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”是《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》對輔導員的選聘堅持的首要標準。這就要求輔導員要有政治意識和修養，在關系國家前途和命運時要有堅定的理想和信念，堅定的政治立場。同時輔導員具備教師和干部雙重身份，是管理者也是教育者，教育重于管理。作為教育工作者就要有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的博襟和理想追求，堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，培養四有新人。

教師，人類靈魂的工程師，工作有兩重境界。將教育工作視為自己的職業，用職業規范和職業道德約束，可視為第一境界，也是絕大多數教育工作者的現實表現；將工作作為事業來追求，全身心投入，不斷汲取養分和原料，創新工作思路，把做一名教育家作為自己的最高追求，這是第二層次，也是較高的境界。輔導員就要以第二種境界為目標，全方位提升自我。

2.結合工作實際，開展調查研究

實踐出真知。輔導員要貼近學生，掌握學生的思想動態。“沒有調查就沒有發言權。”要根據對象的變化和工作條件的變化，開展調查研究，及時調整工作思路和方法。要堅持繼承與創新相結合，創造性的開展工作。前提條件就是有第一手資料，深入學生談心，問卷調查等形式，結合教育發展的規律，總結形成材料。

3.內強素質，外塑形象，發揮示范作用

身教重于言教。“東方文化對教師行為在面具和扮演上強調教師的自我修養，強調個體人格的完善先于對他人的教育，強調言行一致和身教的重要。”[10]所以加強自我修養是輔導員魅力永不衰竭的源泉和動力，樹立良好形象有不可低估的示范作用。自我修養主要是掌握思想政治教育工作的基本能力，要掌握教育科學知識、心理科學知識、就業技能知識等知識，同時具備深厚的人文科學知識和文化底蘊。良好形象包括穩重有涵養的儀態形象（舉止、服飾、習慣性動作等）、集體主義精神的道德形象（講奉獻、先人后己、拾金不昧等）和愛黨愛國的政治形象（堅持中國特色社會主義道路、反對一切分裂國家的行徑和言論等）。

大學里學生接觸最多、溝通最多、評價最多、受影響最多的無疑是輔導員。集正直美好形象與高雅內涵于一身的輔導員的榜樣示范作用的發揮能教育學生于無形當中，有潤物細無聲的功效。只有這樣，才能做好學生政治方向的領路人、學習的指導者、生活的引導者；也才能做他們的教育和管理的組織者、實施者和指導者，最終才能成為他們的人生導師和健康成長的知心朋友。

參考文獻：

[1][2]翁鐵慧主編.高校學生輔導員行動指引[M].上海：中國福利會出版社，2004.

[3][4][5][6]王德榮著.教師人格論[M].北京：科學出版社，2001.

[7] 王育德，盧蘭萍.略論輔導員的人格魅力[J].教育發展研究，99素質教育專輯.

[8]淺談新形勢下高校輔導員的人格[J].遼寧教育行政學院學報， 2006（1）.

隊伍管理發言材料范文3

以十八屆四中全會精神為指針，進一步加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系;廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性于一體，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。

二、工作目標

1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領導，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校家長學校委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

3.借助《家教園地》和學校網絡平臺，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1.充分發揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結，指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔任家長學校的輔導員，下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課后小結，注意搜集學員意見并及時向領導小組反映。

每學期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，以利于孩子身心全面發展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經驗征文的評選活動，評選比例為班級學生人數的5%左右，通過評選優秀家長活動推動我校的教育格局建設。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容

(1)充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地了解學校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。

(4)開展學習型家庭的創建活動，努力營造書香家庭，為孩子創造良好的學習氛圍。

4. 強化家校聯系工作

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。(2)單親家庭子女。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。(3)經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

5.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規范。

(三)切實加強指導管理，提高辦學水平

1.充分發揮家長學校和家長委員的監督參與職能，家長學校領導小組成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，探討交流相關對策。

2.根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

3.家長學校采用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經驗論文，并評獎擇優刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學校的工作總結;2.認真做好2016年度家長學校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學年度第一學期家長學校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學生的關愛活動。2.一年級學生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學生社會實踐活動，印發《家校園地》。

五月份：1.結合51國際勞動節、母親節和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動;2. 召開六年級學生家長會，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結合期中檢測情況進行家庭教育指導。

六月份：1.做好家長學校學員培訓檢測工作，并進行學期工作總結。2.各年級組織開展優秀家長、好家長評選。 3.六年級學生考前心理輔導講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排，發放《家校園地》;2.整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學年的各項準備工作;4.學校做好校級評選表彰，同時擇優推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學年開學各項工作;2.籌建一年級家長學校委員會，召開一年級家長學校委員會會議，討論家長學校有關問題;3. 家長學校開學典禮，組織開展新學年家長學校第一次授課活動，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學常規訓練(開學前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉手抄報評選活動;2.組織學生參加語言文字社會調查實踐活動。3.舉辦家長學校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術節，邀請部分學生家長參與;2.認真做好2016年度家長學校工作總結;3.在分析總結本年度家長學校工作的基礎上，思考2017年度家長學校工作計劃。

2016年幼兒園家長學校工作計劃

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學習與發展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為導向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，幫助家長轉變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、進一步健全家委會管理機構，參與園所管理。

2、探索創新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

三、具體措施：

(一)進一步健全家委會管理機構，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會管理機構，成立新一屆家長委員會，園長為會長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均為園部家委會成員。

2、建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。

3、園級家委會每學期兩次活動，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，隨機對幼兒園衛生、安全、食堂工作、教育教學、家長工作等方面工作進行檢查，協調參與學校管理，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發展獻計獻策。

(二)探索創新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

家園只有協調一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學期，我們將繼續通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷創新探索家園共育策略。

1、辦好家長學校，定期開展各類講座。

根據家長的不同特點，以集中教學和分班教學相結合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導活動。一學期家長來園活動不少于4次，授課內容緊緊圍繞提高家長教養素質為中心，組織家長有系統地學習，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學習科學的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養的需求。每次活動遵守簽到制度，確保每次活動家長到會率不低于90%，家長受教育面達95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進一步了解孩子在園發展情況，我們以年級組為單位，每學期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。如:做操、吃點心、上課等環節家長們看到了在另一個環境中自己的孩子的表現，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發展。

3、家訪活動，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實地家訪工作。開學初，要求教師對新生做好實地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現，認真填寫家訪記錄。

4、利用網絡平臺，增進家園聯系

繼續發揮網絡的作用，將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎上，進一步建設好幼兒園網頁，并結合錫山區朝陽網上家長學校網絡平臺做好以下工作：

(1)網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與育兒知識咨詢和經驗交流活動。

(2)豐富網絡內容。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網絡平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。

(3)創建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創建一個qq群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經驗與心得。

5、開展家長助教活動

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學前教育質量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時擔任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節活動，增進親子之情，提高幼兒民間藝術文化素養。

我們根據幼兒的年齡特點，組織開展適合幼兒年齡特點的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個案跟蹤記錄研究的方法，促進問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(以文字的形式)，并在第一時間內反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據主題的開展情況，按時收發，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。

9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區的大力配合，如環境布置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創設，社區活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方位地了解幼兒園的教育教學、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時引導家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網站、家教小報進行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。

2、利用社區資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。

我園地處甘露鎮中心，附近有醫院、商場、郵局、銀行、超市、理發店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，我們利用家長和社區教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進來的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節到敬老院聯歡，還利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗;三八節請媽媽來園助教，請交警大隊、消防大隊、醫保人員來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學期每班發動多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動以及協助值班老師、保安做好安全維護工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會，并召開第一次會議。

4、召開小班新生家長學校活動，講座《引領幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動家長志愿者活動，填寫好申報表。

十月份：

1、社區早教基地活動：走進敬老院。

2、印發健康宣傳材料。

3、各班家長老師進課堂活動。

4、班級家園研討活動：家長育兒經驗分享會。

十一月份：

1、各年級家長學校活動。

2、發放期中幼兒發展情況評價。

3、教師學習《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節。

一、二月份：

1、召開家委會，總結學期家長學校工作。

3、下發家長滿意度測評卷并進行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導告家長書。

5、撰寫學期家長工作小結。

三月份：

1、召開家委會，商討、創新本學期家長工作。

2、印發家園七彩橋小報。

3、結合三八婦女節，各班開展親子同樂活動。

4、啟動家長志愿者活動：填寫好報名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學校活動(上午半日活動)。

2、家長志愿者進班組織活動。

3、發放家教宣傳材料。

4、發放期中幼兒發展情況評價表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動。

2、召開家委會：總結本學年家長學校工作。

3、大班畢業典禮。

4、評選、表彰優秀家長。

5、召開家長學校領導小組會議。

隊伍管理發言材料范文4

一、分類管理，促進班級管理上新臺階

一個班集體是一個大家庭、小社會，是學校教育教學的基本單位，是學生在學校學習和生活的基層組織。班級的穩定就是學校的穩定，班級的進步就是學校的進步。

班級管理重在得法，實踐證明對學生實行分類管理是一種富有成效的方式，對學生實施分類管理，就是根據不同類型的學生的各自特點，采取不同的管理方法，制定不同的管理目標。在實踐中，我根據學生能力和學習態度把學生分為四類進行管理。第一類是學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，對于這類學生我采用激勵和期望的管理方式，給他們以適度的壓力向更高的目標努力。第二類是學習能力強但學習態度不夠端正且學習成績不穩定的學生，對于這類學生我主動積極地關心、幫助他們并分析其成績波動的原因，引導他們端正學習態度，同時通過多種途徑增強他們學習的責任感和自信心。2006年所帶班級鄒某同學思維敏捷，接受能力強，但穩定性不夠。進班后，成績一直滑坡。究其原因，上課分心，作業草率，課間打鬧現象嚴重，平時在家愛看電視。與其家長聯系后，接連幾天找他談心講名人勤學的故事，讓其認識到學習的重要性，促使其認識到唯有現在認真學習，打好基礎，將來才能有所成就。并且請幾位老師幫他補習有關課程。結果在期中考試中，該同學各門功課成績位居全班前列。第三類是學習能力差，但學習態度端正的學生。對于這類學生，經常和任課老師―起，幫助他們找出科學合理的學習方法，提高其學習能力。當成績稍有進步時，給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，用古人勤學的事跡感染他們，用“笨鳥先飛”、“勤能補拙”的古訓激勵他們。事實證明，在明確而切合實際的要求下，這類學生均取得了不同程度的進步。第四類是學習能力差且學習態度也差的學生。對于這類學生，不是采取粗暴的訓斥，而是善于發現其閃光點，用愛心去感化他們，讓他們在學習之外也有自己所擅長的值得驕傲的業余愛好。

分類管理方式，“分類”僅是形式，但最終能否奏效，關鍵在于能否把工作著力點作用于學生的心靈，能否通過開啟心靈之窗，點燃起他們心中的希望之火，真正調動他們的積極性和主動性。我在抓分類管理的同時，還根據“學校日常行為規范”考核方案，結合班級實際，制訂以個人為單位進行考核的“量化考核”方案，將學生表現分為公德、禮儀、學習、紀律、衛生、貢獻六個方面，以小組為單位，小組與小組、組員與組員展開競賽，每個人都有競爭對手，都有奮斗目標，使學生團結友愛，增強集體觀念，相互勉勵，共同追求進步，從而受到較好的效果。因此班級班風正，學風濃，成績佳，校月度考核得分均名列前茅。

二、因材施教，讓全體學生共同進步

對于班主任而言，一個學生就是一個豐富而復雜的世界:每個學生的心靈深處都有一根琴弦，如何在琴弦上奏出最強音，這需要班主任設身處地，深入到學生的內心世界與學生進行心靈的溝通。

學校的責任是教書育人，在育人的同時，學生成績當然是衡量學生學業好壞的重要標準。不可否認，一個班集體必然存在著好、中、差三類群體。如何面向全體學生?我的做法是嚴格要求“先進生”，厚愛關心“后進生”，重視提高“中間生”。

老百姓常說“鞭打快牛”，意思是說對走得快的牛，再打幾鞭子，使之走得更快。我深受啟發:“教鞭”也應該多打打“先進生”，盡管好的學生身上表現出來的優點多，但也存在一些缺點和問題，且這些缺點和問題與所謂的差生是有著共性的，當問題發生時，我總是一視同仁即所謂“法律面前人人平等”。先批評、嚴批評“好學生”，這樣做對“差學生”有著警戒作用。當問題尤其是共性問題在好學生身上出現時，我總是把“鞭子”舉高，甩響。如中午自習紀律差，先批評學生干部:學業成績整體下滑，先要求三好學生:班級活動搞不好，先抓團員班干……這樣不但“打”掉了好學生的毛病，“殺″了他們的傲氣，也對“差學生”產生了“殺雞嚇猴’’的效果。這樣好學生更好，差學生也被帶動著進步了。

對于后進生，許多老師認為是問題學生，常感頭疼，我認為這主要是缺乏師生之間的溝通，所以才事倍功半。對于這類學生我的做法是：一是深入了解發掘閃光點，澆鑄后進生的自信力。“能人才能善教，善教能先知人”。一般說來，后進生都有較強的自尊心理，都有學好的愿望。作為班主任，不能只看到他們“落后”的一面，更要看到“閃光”的一面。一點信任，一點愛心，就會點燃他們自尊的火焰，成為他們奮發向上的動力源泉;二是悉心幫學帶，增強后進生的凝聚力。為了促進后進生進步，我在全面了解學生的基礎上，充分發揮優秀學生和學生干部的作用，協調作戰，做好后進生的轉化工作。我在班級中成立由學生推選的示范組、幫學組、監督組，各設一名組長，三名組員，鼓勵先進帶動后進。示范組成員均是班里的佼佼者，即樹立榜樣;幫學組的成員采用揚其長避其短的方式，有的幫思想，有的幫學習，“滾雪球”式的不斷發展壯大隊伍。逐漸形成一種團結、融洽、上進的班集體；監督組則由作風正派，敢于管理的學生組成，抑惡揚善，鞭策后進生前進。這樣，有了這三個組的有力配合，促進了我班集體的素質的全面提高，增強了凝聚力。三是以情動人，用愛心感化后進生。“人非草木，孰能無情”，后進生是暫時的，只要我們對其動之以情，曉之以理，喻之以義，導之以行，班主任的付出，必然有回報。我班曾有一學生陳某，是全班出名的調皮鬼，多次被學校點名批評，但仍我行我素。有一次我去宿舍找他談心，發現他的被子很臟，我就帶回來幫他洗干凈，他流下了感激的淚水。“精誠所至，金石為開”，其后他檢討了自己的錯誤，立下了追趕先進的誓言，半學期后終于成了師生稱贊的好學生。

對于處于“中間層次”的學生，他們平平常常，不聲不響，但他們并不屬于灰色。對于他們，我從不忽視，發現、挖掘他們身上的亮點，及時投去鼓勵的目光，當然也有善意的批評，把愛心分給每一個學生。班上曾有一位女同學薛某，進班時成績中等，平時默默無聞，毫不引人注目，還膽小，連上課回答問題都臉紅。我發現這個情況，有意識地選她當英語課代表，由她領讀英語，班會課由她第一個發言，同時請其他任課老師配合，為她創造出頭露面的機會，后來她變得開朗活潑了，各類活動積極參與，綜合能力大大提高，學業成績在期中考試中進入班級前十名。

讓每一個學生都得到全面發展，多一些關心、愛心，少一些冷漠，承認不同學生之間的差異，因材施教，悉心培

養，提高他們的全面素質，是我永不停息的追求。

三、加強溝通，不斷提高管理效益

班級管理是一門學問，它首先需要各科老師的通力協作。在工作中，重視做好科任老師的協調工作，發揮科任老師的力量，有情況及時與科任老師聯系。2006年我班的語文老師德高望重，英語老師責任心強，物理老師進取心強，我虛心向他們求教，主動征求對班級管理的建議，了解課堂紀律、作業完成情況，從而取得第一手真實材料，及時有針對性地處理班級事情。在工作中，我還注意利用性別優勢，解決教育難題。我是一名女班主任，始終用敏銳的目光去觀察學生，對學生生理、心理發育中出現的種種問題，及時找他們交流談心，對經常違紀的調皮學生，用女性自身的溫柔、細膩的情感去感化學生，這也起到了意想不到的效果。正是由于經常與科任老師交流，及時通報班級情況，科任老師對班級狀況較為熟悉，教起課來得心應手，管理學生目標共同，大家在同一根弦上奏著一首和諧的樂章。

其次需要加強與家長的溝通與聯系。我常常告誡自己:“做班主任，就要做好家長的朋友。”第一，平時通過家訪，校訪，家長會等方式，密切與家長的聯系，平等交流，虛心聽取家長們的意見和建議。耐心地聽取，哪怕是來自家長尖銳的甚至不完全正確的意見。第二，與家長接觸時不帶有功利色彩，公正、公平地對待每一位家長，不以職取人，以財取人。個別家長，因我對其子女的關心，出于感激，表達一點“心意”，我都婉言謝絕，保持一個教師的純潔。第三、經常與科任老師一起家訪。科任老師參與家訪，讓家長多接觸科任老師，有利于雙方更全面地了解學生的學習情況，有的放矢地指導教育學生或子女。密切同科任老師的關系，加強與家長的聯系，可以大大提高管理的效率，使學生始終在健康的道路上成長。

隊伍管理發言材料范文5

關鍵詞：建設項目環境監理建議

前 言

我國對建設項目的環境保護管理實行的是建設項目環境影響評價和“三同時”竣工驗收兩項制度，重點是對建設項目環境影響評價文件的審批及竣工環境保護驗收階段的管理1，這種啞鈴式管理模式對項目施工階段產生的生態環境破壞和環境污染等問題，缺乏行之有效的管理手段。隨著社會經濟的快速發展，交通工程、水利設施、大型化工項目的建設在施工期間產生的生態破壞和環境污染越來越嚴重，相繼發生冶煉企業重金屬污染導致兒童血鉛超標、金沙江流域水電開發引發生態破壞等事件引起國內外高度關注。

早期我國在申請世界銀行貸款過程中，世界銀行等國際金融組織提出了環境監理的要求，并將實施環境監理作為項目貸款的基本條件之一，隨著世界銀行貸款項目―黃河小浪底工程建設中于1995年首次引進了工程環境監理管理模式，并開展了“黃河小浪底工程環境保護研究”，環境監理工程師于1995年9月進駐工地，在施工區和移民安置區開展了環境監理工作。小浪底工程的環境保護實踐也得到了世界銀行專家的高度評價，被世界銀行專家魯德威格博士稱贊為“發展中國家建設項目環境管理的典范” 2。原國家環保總局、鐵道部、交通部、水利部、國家電力公司、中國石油天然氣集團公司等六部委于2002年10月13日聯合發出《關于在重點建設項目中開展工程環境監理試點的通知》（環發〔2002〕141號），要求青藏鐵路格爾木至拉薩段、西氣東輸管道工程等13個國家重點工程進行環境監理試點，對工程環保設施和措施實施情況進行監理，確保各項環保設施落實到位。

環境保護部于2011年10月17日至18日在陜西西安組織召開全國建設項目環境監理工作交流會，以推進全國建設項目環境監理工作，環境保護部西北環境保護督查中心、江蘇省、浙江省、山東省、遼寧省、黑龍江省、內蒙古、青海省、陜西省、重慶市等環境保護廳（局）和交通運輸部環境保護中心、交通運輸部天津水運工程科學研究所、中國水電顧問集團成都水電勘察設計研究院、長江水利委員會水資源保護科學研究所、鐵道部科學研究院、青海省環境科學研究院、遼寧碧海環境保護工程監理有限公司、環境科學研究院、浙江省環境保護科學設計研究院、陜西博厚建設環保工程有限公司、陜西眾晟建設投資管理有限公司等參會發言，建設項目環境監理已成為建設項目環境保護管理的重要研究課題。

1．建設項目環境監理的定義和意義

1.1 建設項目環境監理的概念。提出建設項目環境監理的初衷就是要改變啞鈴式的建設項目環境保護管理模式，它始入建設項目環境影響評價終于建設項目竣工環境保護驗收，重點在于建設項目施工期間的環境保護監督管理，使建設項目環境保護達到全過程管理的模式。根據建設項目環境監理的內容和實際情況，建設項目環境監理可概述為取得資質資格的環境監理機構受項目建設單位委托，依據我國現行的環境保護法律法規和標準、建設項目環境監理合同等，協助項目建設單位對環境影響評價單位提出優化建設項目環境影響評價文件的建議或措施，對建設項目配套環境保護措施或設施及其建設期間施工區域內的環境保護措施落實情況進行環境保護監督管理，確保建設項目在施工期間對環境的影響符合環境保護法律法規要求，為建設項目竣工環境保護驗收提供重要依據。

1.2 建設項目環境監理的意義。一是建設項目環境監理單位從操作落實角度出發，協助項目建設單位優化環境影響評價各項措施，使環境影響評價更有利于操作實行；二是建設項目通過環境監理促使各項環保措施或設施得以落實，有效防止施工期的環境污染和生態破壞；三是協助項目建設單位確保“三同時”配套設施建設到位，確保建設項目順利通過竣工環境保護驗收；四是滿足建設項目投資者對專業服務的社會需求與國際接軌；五是有利于政府環境保戶行政主管部門轉變職能。

2.建設項目環境監理發展概況

2.1 國家對建設項目環境監理的要求。國家環保總局于2003年對13個大型項目提出建設項目環境監理，隨著建設項目環境監理的重要意義不斷凸顯，環境保護部于2009年12月17日印發的《環境保護部建設項目“三同時”監督檢查和竣工環保驗收管理規程（試行）》（環發〔2009〕150號）中第十一條規定：環境影響評價審批文件要求開展施工期環境監理的建設項目，建設項目建成后，環境監理單位應當編制施工期環境監理報告，作為該建設項目竣工環保驗收的依據之一。環境保護部審批的項目開展建設項目環境監理已經作為必備條件之一，為了推動建設項目環境監理工作，環境保護部于先后批準遼寧省、江蘇省為我國建設項目環境監理試點省，以進一步推動建設項目環境監理工作。

2.2 建設項目環境監理試點省遼寧發展概況。遼寧省以探索確定適合建設項目的環境監理機構為目的，由環保主管部門于2004年指定單位對蒲石河抽水蓄能電站承擔環境監理工作，2005年確定由環境監察機構作為環境監理機構對大連港大窯灣港區開展建設項目環境監理，2006年由工程監理機構承擔大伙房輸水工程環境監理任務；2007年由環評單位獨立承擔環境監理工作。目前已經完成《遼寧省建設項目環境監理管理暫行辦法》的制訂工作，2010年被環保部確定為環境監理試點省，2011年完成《遼寧省建設項目環境監理管理辦法》，形成遼寧省境內45家環評單位有30余家開展了環境監理業務，對 300多個建設項目進行了建設項目環境監理，全省建設項目環境監理產值逾6000萬元3。

2.3建設項目環境監理試點省江蘇發展概況。江蘇省于2011年在調研遼寧省、陜西省建設項目環境監理發展情況后提出《江蘇省建設項目環境監理工作方案》，并于2011年7月11日獲得環境保護部批準同意作為環境監理試點省3，根據該方案江蘇將對生態類、化工類等重污染工業類、涉及生態功能區、總投資1億美元(或8億元人民幣)以上或環保投資1000萬元人民幣、環保部門在環評批復中要求開展環境監理的項目開展建設項目環境監理。并建立健全建設項目環境監理分級監管機制、環境監理與項目環評聯動機制、環境監理與竣工驗收聯動機制、環境監理巡查抽查機制、環境監理宣傳反饋機制4。

2.4 陜西省建設項目環境監理概況。陜西省于2004年決定引入建設項目第三方環境監理管理模式，著手以環境污染嚴重、生態破壞劇烈、項目實施地生態環境十分敏感等因素遴選確定試點項目，確定以授權委托的方式將環境監理引入項目建設之中。在探索過程中，形成建設項目環境監理管理上有經省機構編制委員會批準成立的陜西省建設項目環境監督管理站專職機構負責，環境監理資質資格上以工程監理單位為基礎和從業人員以注冊環保工程師、環境監理上崗證為特色的管理模式，技術上有《建設項目環境監理實施方案編寫要求》、《建設項目環境監理報告編寫要求》，管理程序上有《陜西省環境保護廳關于加強建設項目試生產核查管理工作的通知》要求，人才儲備上有522名具備環境監理上崗資格的從業人員，市場上有16家符合資格備案的環境監理單位，開展的建設項目累計達到322個，項目總投資達到3400多億元，環境監理合同額達到1.5億元以上。基于陜西建設項目環境監理工作有突破、管理有特色、技術有創新、人才有儲備、市場全開放，環境保護部決定在陜西召開全國建設項目環境監理工作交流會。

2.5 其他省份、地區和行業開展建設項目環境監理概況。在試點項目的帶動下，國內先后有27個省級行政區開展了建設項目工程環境監理的探索和實踐，已有青海、浙江、重慶市等省（區）開始在全省范圍內推行工程環境監理工作。浙江省自2002年起先后多項關于開展工程環境監理的規定，省內的寧波、湖州和溫州等地級市也相繼下發了在全市推行建設項目工程環境監理制度的文件，浙江省環境保護科學設計研究院成立了環境監理中心，組織專業隊伍，對省內近百個工程實施了環境監理。水利部2006年12月18日同時出臺了《水利工程建設監理規定》（水利部令28號）和《水利工程建設監理單位資質管理辦法》（水利部令29號），2009年再次發出《關于開展水利工程建設環境保護監理工作的通知》（水資源〔2009〕7號），對水利工程的環境監理做出了具體規定。鐵道部對青藏鐵路進行了施工期環境監理引起了國內巨大影響。

3.建設項目環境監理亟待解決的問題

我國建設項目環境監理作為建設項目環境管理的一個全新領域，沒有現成的模版可供參考和借鑒，在建設項目環境監理工作快速發展的過程中，一些制約因素和問題也開始逐漸顯現和暴露出來，主要表現在以下幾個方面。

3.1缺乏建設項目環境監理技術規范。目前國家尚未出臺建設項目環境監理技術規范，環境監理單位對建設項目環境監理存在認識差異，環境監理單位現場工作缺乏規范指導和衡量標準，環境監理工作人員忽視環境監理內容及目的，超越環境監理范圍參與或干預項目設計。項目建設單位、施工單位、地方環保部門無法區別環境監理與工程監理的內容和涵義，這些現象的產生與沒有國家級或者是省級建設項目環境監理技術導則和標準有關。

3.2 建設項目環境監理的法律責任是空白。建設項目環境監理單位是市場收費行為，其單位和從業人員應對其工作行為和結果承擔相應責任和擁有相應權利；但是目前建設項目環境監理對于項目建設單位、建設項目環境監理單位均缺乏法律要求5，造成建設項目環境監理嚴重滯后于項目建設，使建設項目環境監理失去應有效用，環境監理單位及其從業人員責任意識缺失，環境保護主管部門缺乏法律依據對環境監理行失當和結果失實進行相應處理，阻礙建設項目環境監理長遠健康發展。

3.3 從業人員的知識結構與工作要求不相適應。環境監理的技術依據是我國現行的環境保護法律法規和標準、環境影響報告書及其批復文件，這就要求環境監理人員不僅要有較為豐富的環境保護相關專業知識，還得熟悉國家和地方的環境保護相關法律、法規和標準6，高素質的環境監理人員可以在監理實踐中發現環評文件的缺陷，從而及時提出改正的意見和建議。

3.4 宣傳認識不到位。我國建設項目環境監理工作在缺乏有力的宣傳，導致基層環保部門、項目建設單位對建設項目環境監理缺乏認識，無法區別建設項目環境監理、工程監理與環境監察。

4 推進環境監理發展的幾點建議

4.1 加快制定建設項目環境監理技術規范。為適應建設項目環境監理市場發展需求，建立健全建設項目環境監理管理體系，國家應適時組織制定建設項目環境監理技術規范，環境監理規范應包括環境監理現場工作指導規范和環境監理結果工作規范。環境監理結果工作規范包括建設項目環境監理檔案材料管理、環境監理結果和成果體現方式。

4.2 研究出臺建設項目環境監理管理辦法。鑒于建設項目環境監理在建設項目環境保護工作中的重要地位，我國建設項目環境監理市場迅速發展和建設項目環境監理短時期難以進入國家法律法規的現狀，對項目建設單位未按要求適時開展建設項目環境監理行為和項目環境監理單位的環境監理行為失當失實進行責任處理，落實項目建設單位和建設項目環境監理單位的法律責任空白。

4.3嚴格執行建設項目環境監理與項目環評聯動機制。“十一五”期間，陜西省環境監理事業突出的問題是建設項目環境監理滯后，沒有做到與項目施工同步開展，導致環境監理效果不明顯，應開展環境監理而未將相關環境監理內容納入環評文件的項目，各級環保部門不得批準其環評文件。

4.4探討建設項目環境監理工程師制度。施工單位對環境保護缺乏理解，對環境保護敏感目標可能造成破壞，建設項目配套的環保設施涉及管線、防滲等隱蔽性工程施工時，項目施工單位基于經濟利益原因偷工減料，建設項目環境監理從業人員應具備相應的技術水平，制定《建設項目環境監理單位資格管理辦法》和《建設項目環境監理崗位證書管理辦法》，加強對環境監理單位和環境監理從業人員的監督管理。

4.5加大環境監理宣傳力度。在環境監理行業外部，借鑒報紙等新聞媒體宣傳建設項目環境監理，擴大環境監理稿件和讀者覆蓋面，加強建設項目環境監理宣傳工作，督促建設項目業主落實環境監理工作。在環境監理行業內部，應轉變環境監理培訓、資質管理、報告編制、報告審核的理念，通過提高環境監理培訓質量達到提高環境監理人員素質的目的，環境監理管理部門須嚴格要求環境監理單位落實環境保護責任。

參考文獻：

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5 謝建宇.工程環境監理與工程監理的比較及發展建議J， 四川環境，2007，第26卷第2期：110－112。

隊伍管理發言材料范文6

一、要認真學習國家衛生城市標準，特別是抓這項工作，從事這項工作的各級領導、具體干事的同志們、業務部門，務必要熟悉國家衛生城市標準。不熟悉標準，工作很難干。就是要干到什么程度，沒有掌握度，盲目地去干工作就麻煩。一定要熟悉標準。就標準并不難，十大方面，涉及的業務主管部門，均是平常業務工作的基本要求，所以業務部門和主管的領導要熟悉標準。經辦的部門、科室更應該掌握標準。

二、進一步提高認識。不要認為這個東西是給市委、政府搞面子工程、形象工程，說實在的是一項民生工程。創衛檢查的方方面面，特別是暗訪的方面，背街小巷、居民區、五小行業、城中村、城鄉結合部，在這些地方生活的群眾，是些什么人，都是經濟收入差一些的老百姓。恰恰創衛就要求把這些地方搞規范，整到位。只要整到位了，老百姓對創衛工作擁護得很。

三、對于當前的情況來看，要進一步加強領導。這里就不再闡述。

四、必須要采取一些強有力的措施。不然從今天看的情況，差距很大。希望同志們不要沾沾自喜，但是還有時間，還來得及。昆明市那么大的城市，就用了三、四個月的時間，發生了非常大的變化。今天看了之后，存在很多的問題，因為現在面臨的第一關，也是最難過的一關暗訪。如果暗訪過不了，其他做的工作前功盡棄。那么暗訪要從哪些方面來檢查，來做，我敘述一下。在這個過程當中，每一方面存在的啥子問題，我們又該怎么做，因為時間短，我也沒有認真地梳理，但是根據看的情況，標準要求是啥子，你們存在啥子問題，怎么辦，這個就應該清楚了。暗訪組首先到一個城市后，買張地圖，不要任何人陪同，不打招呼，然后東南西北分成幾塊，專家組就一塊一塊地走，看：

第一，看創衛的氛圍。整個街上的氛圍，轉一圈就有素了。所謂氛圍就是宣傳的氛圍，這個很重要，就看你發動群眾、宣傳工作做得如何。今天看了，街上的創衛公益廣告很少，氛圍很不夠。我們看了很多單位、很多機關，包括大街上創衛的氛圍都很不夠。昆明以前也是這樣，但是最后幾個月上去了。街上的燈箱廣告，也建議隔幾個要打上創衛宣傳廣告。有的城市公共汽車上、出租車上都噴上創建衛生城市，共建美好家園的宣傳廣告。大街上、主干道上，在適當的位置，搞幾幅公益廣告，讓老百姓家喻戶曉，人人皆知××市的創衛，那才叫深入人心。有些部門的電子廣告，都要給他用起來，電子廣告可以叫他每天播兩三次，業務廣告加創衛廣告滾動播出。把廣告資源綜合利用起來，解決氛圍問題。

第二、看健康教育。看街頭有沒有健康教育宣傳欄，今天我沒有在大街上看到有一處，要求在人口密集的場所，要有健康教育宣傳欄，這個要求不算難，由市上統一設計制作。在人口比較密集的地方設置。有兩種方式，第一種由政府適當投入，第二種找企業贊助，政府適當投入。企業贊助的，一面宣傳企業，一面宣傳衛生、健康教育、創衛的基本要求。在綠化帶里面，高標準地搞幾個獎狀那么大的牌牌，宣傳創衛的標語口號，這些都是形式。社區里面、單位里頭，按要求每個單位里面都應該在顯眼的位置有一處健康教育宣傳欄。社區也應該這樣，但是這方面不足。這是暗訪，明察更細、具體要求更多。我這里先說暗訪存在的問題，我們如何來彌補，解決這個問題。

第三、市容環境本文來源：文秘站 衛生方面。暗訪首先看大市容，看道路、人行道平不平整，有沒有斷頭路，有沒有殘缺不全的地方。還有你的店招店牌是否規范，看臨街的防盜欄是否拆除，如果不拆除，又采取什么措施進行規范。看垃圾箱、果皮箱設置是否合理。看垃圾轉運站、垃圾收集點是否規范、垃圾筒是否清潔。看是否清理衛生死角，看車輛停放是否規范有序。我們當前存在的問題，1、車輛停放不規范，允許停地要劃線規范。車頭要向一個方向停，不能想怎么停就怎么停，這是個管理的問題。2、有些路斷頭，沒有修通。3、人行道地磚不平整。4、牛皮癬、小廣告較多。5、以前亂圈、亂掛的宣傳標語、口號陳舊了不取，關閉了的企業、店鋪的招牌還掛起。建設部門、城管要著手及早拿出規劃 方案，進行全面的清理。

今天看的情況，市容市貌很普通、平淡，給人的印象不深刻，這個太重要了，第一印象不好，你就麻煩。城市的街道、城市的管理，很重要。建議主要領導認真研究，能不能把明年、后年用的錢先拿出來，搞幾條街提升檔次，路沿石能換的換一下，不能換的用漆刷一下，使城市看到一種新的氣象。人行道地磚殘缺不全的必須補齊，好幾處榕樹的根把地磚鼓起了，這個地方就要重新處理。還有城市一些干道上的叉街小巷中間有道路沒有硬化，與主道路的連接處沒有硬化，很多地方存在這個問題。自行車、汽車管理必須要劃線，要求車頭停放一致。垃圾筒、果皮箱設置不夠的，要盡快補到位。要求垃圾筒、果皮箱要整齊干凈。××創衛以來是一個人把垃圾筒、果皮箱倒了以后，馬上就來一個人帶著水桶、抹布，把垃圾筒、果皮箱抹干凈，每天至少一次。果皮箱上不能有灰，不能有痰跡。還有我們的垃圾中轉站、垃圾收集點不夠、不足，每天垃圾收集后，老百姓沒有地方倒垃圾就亂倒，要規范他，就必須給他增添設施，堵、疏結合。臨街防盜欄里面要求平出，不能突出，突出的里面也不能堆放雜物。市容這一塊一定要引起高度重視，第一印象非常重要。小廣告必須加強治理，治理的方法一是要組織人去專門清，二是公安部門要組織打擊。昆明以前小廣告就很多，但現在少了，很難找到，就是加大了打擊的力度。再一個卷聯門臟，特別是開餐飲店的卷聯門，油垢很多、污垢很重，因此對臨街的卷聯門也要提出要求，進行清洗，統一組織群眾清洗，太陳舊的要刷漆。城市公廁暗訪看不到數量，但是要看公廁的質量。今天看了好幾個公廁，上檔次的沒有一處，這個要引起高度的重視。

第四、五小行業的管理，這也是暗訪必須看的，并且還有數量、指標要求，是最難干的工作，也還存在不少的問題，需要引起高度重視。存在問題：1、證照亮得不好，衛生許可證、健康證亮得不好，每個餐飲店都要有公示欄，花不了幾個錢。2、所有看過的店堂，包括開會的紅荷酒店，店堂分前堂、后堂，前堂就是餐廳，后堂就是廚房、操作間。前堂存在的問題，一是電扇、空調上面灰塵多。二是消毒柜成了雜物柜，我擔心服務員還使用不來消毒柜，更不要說通過什么原理消毒。煙灰缸、抹布都甩到消毒柜頭。再一點就是我們消毒柜，有的店堂很大，放一個很小的消毒柜就名不符實。前堂的吧臺也很重要，要求整潔、干凈。但是我們今天看到都不理想，吧臺下面也要求整潔、干凈。后堂基本的要求，首先說人，從業人員著裝要干凈整潔，個人衛生很重要，指甲不能留得很長。再說操作間，地面要平整、硬化，地溝在通暢，干凈，物品擺放要有序，生熟要分開。還有就是幾個池子，一洗、二洗、三洗要標準、規范；洗肉、洗菜的池子要分開。這些是基本的要求，我們看到的存在的問題，衛生監督所的同志下去檢查指導工作的時候一定要指出來糾正。一是菜板，毛巾不管大小館子下班后一定要立起豎放，今天我們看了很多處，里面就是長期平放，長多深的霉，這是對衛生、對健康極不利地。二是地溝不通暢，殘渣剩飯多。三是灶臺下不注意衛生。有的餐廳很大、很漂亮，但灶臺上下一塌糊涂，你們自己去看，看了之后逐步進行整改。這些問題不抓緊整改教育，是很麻煩的。建議：1、市上要支持區上加大食品監督力度，因為有的是屬地管理。2、建議從縣上協調一些衛生監督員來，協助創衛所在的區，分區、分片、分路段，進行大掃蕩。3、要辦學習班，分時間、分單位對相關人員進行學習培訓，隨時保持個人衛生、店堂衛生，不是為創衛，為食品安全也要這么做。4、請餐飲店員工徹底做衛生。5、餐廳不要的破爛東西，全部清理掉，不能到處亂堆。6、餐廳的垃圾房極不規范，只顧自己方便，而清垃圾的就非常困難。7、要加強消毒的監督管理，今后明察的時候要查消毒的記錄，現在補還來得及，今后就來不及了。這是五小的食品這一塊。旅店、荼室重點查消毒，物品、柜子干不干凈，通風透氣。網吧還稍微好一點。影劇院重點查通風透氣、禁止吸煙的問題，要作為檢查的重點。五小行業這一塊目前問題還比較多，衛生上每家都很難做好，我們以前采取了一條措施，就是哪一家，哪個單位的出租門面，哪家就要負責對食品衛生的監督，不能光收房租不加強管理，要有這個責任。市容市貌不群策群力，不大家支持，哪是搞不好的。因為監督部門他只有那點權力，拿起沒法。但是單位有法，要把收房租的單位發動起來，檢查衛生的時候不行，不行就扣分，就整改，兩次整改不到位就不租給他。逼他拿錢出來，把硬件設施做到位，加強管理，一下就改變了面貌，提升了檔次。××的餐飲店一家比一家搞得好，就要求他搞，搞不好的就曝光，讓監督人員去講，這樣的衛生條件對健康的害處，并在招牌的地方掛起，這樣的衛生條件你還敢不敢去吃；好的要宣傳，這樣吃得放心，有益健康，吃得人就多，生意就好。采取一些綜合性的措施，讓他自愿去改善條件。五小行業這一塊，我大概就說這么一些。

第五、病媒生物防治方面，翻春以后氣溫一高，可能蒼蠅就更厲害了。今天上午吃飯的地方環境不錯，但蒼蠅也不錯，說明周邊環境有問題、不干凈。這是除四害的問題，明暗訪的時候，蒼蠅多了是不行的。但是只要把五小行業治理好了，農貿市場規范了，周邊的垃圾清理了，消殺的措施跟上，蒼蠅就下降下去了。

第六、城中村、城鄉結合部衛生。這是暗訪的重點之一。城中村基本要求，道路平整、溝渠暢通、基本上無亂搭亂建，要有果皮箱和垃圾筒，能綠化的地方要盡可能綠化。今天看了有好的，但好的也有缺陷，垃圾筒、果皮箱少。堵，不讓他亂丟亂倒，但同時要疏，總要讓他有一個倒的地點，哪里投、哪里丟，要適度設置垃圾筒、果皮箱。一些破房爛房、殘墻斷壁，該收拾的要收拾，很多地方都要整治。城中村的很多小理發店、小餐飲店、小副食店一定要務必引起重視。城鄉結合部，今天中午吃飯出來的左手方，那一條路段，垃圾很多，建筑垃圾、生活垃圾到處都是。城鄉結合部要求沒有暴露的建筑垃圾、生活垃圾，溝渠暢通，沒有污水橫流，沒有亂搭亂建，沒有旱廁，這些事情都應該引起重視。今天看的都占齊了，所以這個事情要下決心，加強管理。小廣告也多。城中村的那些爛房子，包括規劃了要拆地，但來不及的，有一個笨辦法。找一家廣告公司，做一圓圈中間有拆字的牌子，噴上漆掛上去，不要直接噴到墻上，這樣又規范，人家也知道你要拆了。但是必須要整干凈，溝渠要暢通，房子不管如何陳舊，但關鍵要干凈。今天我們看到有好幾處地方（老五街），一樓二樓灰有那么厚，樓道那個灰多少年不搞衛生。樓下面還是個餐館，臨街這面也是多厚的灰。城中村、城鄉結合部一定要做到規范、干凈，能拆的地方一定要拆。亂搭亂堆的統統清理掉。

第七、農貿市場。今天看的有一個好的，沒有問題，加強下管理。但其他的不規范，怎么辦，建議市委、政府盡快研究，加強農貿市場改造，跟著就做方案。幾十年的農貿市場也該改造一下了，做一批出來，抓緊搞還來得及，馬上強有力地推進。農貿市場是絕對要去看的，至少一個城市看五個農貿市場，暗訪他不知道哪個好、哪個差，對著地圖，問著出租車司機就去了，所以農貿市場一定要搞好，該改造的一定要改造，來不及的一定要整規范、整干凈，適當地做一些修補，現在的這個狀況面貌必須要改變。農貿市場的重點是食品攤區，水產品區，活禽宰殺的地方，這個要引起重視，管理的難度也最大。下水道一定要暢通，農貿市場的廁所、垃圾房，這個是必須要看的，今天我們看了好幾處廁所，尿垢很厚、臭氣很大，可能多半是三類廁所，一類的沒看到。農貿市場老百姓天天要去，政府可以花點錢做好的。農貿市場很重要，希望大家下點功夫。農貿市場引申出來的問題，專家出來后馬上就要放射性地看周圍的小區、小餐館，小旅店等等，所以農貿市場周圍的環境都要做到位。

第八、窗口單位。汽車站、火 車站、機場都是必須要查的。這里沒有機場，火車站客流量不大，重點是汽車站，要檢查兩個以上。今天看的最大的那個車站比較陳舊一點，基本衛生，但前面和停車廠都不到位。房子也很陳舊，吸煙室是鎖起的，沒人管理，沒有創衛和健康教育的宣傳欄。建議：1、要把環境衛生做到位。2、投點錢把舊房子粉刷一次。3、車站里面、周圍的小餐館要引起重視，全面整治。

第九、建筑工地。必須查三個以上，要求圍欄作業，里面要求管理要規范，物資堆放要整齊。今天看了還要努點力，特別是建筑工地進出車輛的管理，尤其是運送沙土的，容易把沙土帶出來，影響到市容。

第十、居民區。保潔制度要健全，要有人督促、檢查、評比，要有健康教育宣傳欄，要有果皮箱、垃圾筒等基本設施，車輛停放要整齊，居民區防盜欄堆放的雜物要清除。

第十一、河道。城區河道要看三處以上，要求要整潔干凈，無臭味、無漂浮物，河岸要干凈、整齊。

第十二、夜市。要加強對夜市的管理，城管、食品監督的職能。夜市要規劃在一定的區域和場所，有基礎設施、排水管道暢通，攤位要干凈、整潔、有序。因為今天沒有看到夜市，不好過多發表意見。