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廣告設計的基本要素范文1

視覺傳達設計是指依據一定的視覺媒介為人們傳達特定的信息，不僅包括包裝、書籍、海報等平面設計的內容，還包含了電影、電視等影像設計，并且視覺傳達設計和網絡關系有著緊密的聯系。從字面來看，視覺傳達設計要使廣告具有可視性、可讀性。可視性是指廣告要通過視覺元素來傳達產品信息，包括圖像、文字、色彩和板式等，這些要素相互融合形成視覺沖擊，以達到吸引觀眾眼球的目的。可讀性是指在視覺設計中包含了一些信息，這些信息存在于圖像、文字等元素中，并且易于觀眾讀取。廣告具有信息可視性和可讀性的特點，但是在如今信息大爆炸的網絡時代，傳統的廣告設計已經無法緊跟時代的步伐，新型網絡廣告設計由此而生。與傳統設計相比，網絡廣告設計有著以下幾個新的特點，第一：視覺競爭。現代通信設施發展相當迅速，信息的傳播速度也由此達到了前所未有的地步，信息量也隨之加大。人們要在繁復的廣告中找到自己需要的信息十分不易，所以網絡廣告要充分吸引人們的眼球，其設計必須具有視覺沖擊力和感染力。第二：信息互動。網絡是一個信息集散地和交換中心，網絡廣告也不可避免參與到信息交換、反饋、索取之中。第三：傳達形式全球化。在世界范圍之中，全球化進程雖然一直加大，但是差異總是存在的，網絡廣告的視覺傳達設計必須考慮到不同地區人們在文化、觀念等方面的差異，使其具有普遍適用性。

二、視覺傳達設計原則

1）審美原則。滿足大眾審美需求是廣告設計的基礎要求，隨著網絡的發展，網絡廣告的審美也呈現出多元化趨勢。在網絡廣告的視覺傳達設計中，設計者需要通過圖形的變化，采用透射和夸張等專業手法來增強作品的美感，增加作品穿透力。同時，在理解廣告傳達的內容的基礎上還應該對廣告樣式進行進一步優化設計，使廣告整體呈現出色彩之美，這樣才能更好地提升廣告的觀賞性，最終達到吸引觀眾的目的。

2）人性化原則。

網絡廣告最終目標是讓觀眾能接受廣告傳播理念，同時達到傳遞信息的目的，而視覺傳達設計就是為能更好地完成廣告的傳播，而廣告傳播的最終目的是為觀眾服務。因此，在網絡廣告設計中必須秉持人性化原則，將觀眾的需求置于首位，盡可能滿足觀眾的要求。另外，在滿足大眾需求的同時也應該尊重個體，滿足不同年齡、文化背景受眾的需要，充分體現當代社會以人為本的時代要求。

3）創新性原則。

現代社會中，創新一詞已經融入到各行各業。在視覺傳達設計中，設計者必須要有沖破傳統設計模式的勇氣，堅持創新性原則，打破桎梏，才能在激烈的競爭環境中有所突破，賦予作品不俗的色彩，使其具有獨特的創意和風格，這樣才更容易贏得觀眾青睞。同時，廣告中的色彩搭配也應該貼近廣告的宗旨，讓作品有更強的感染力和表現力。

4）綜合性原則。

在視覺傳達的設計中，設計者需要采用多種實現方式來設計作品，要能夠考慮各個設計元素之間的關系，科學地撲捉視覺元素，最終展現出更有魅力的廣告。同時，設計者要能夠靈活地運用多種設計方法，切實提升作品設計品質和顯示效果。

三、正確運用視覺傳達在廣告中的作用

1）網絡廣告設計構成要素。

與傳統廣告設計不同的是，網絡廣告設計增添了創新型構成要素，其中的信息要通過各種構成要素合理配置才能實現有效傳達。構成網絡廣告的要素包括文字、圖形和色彩等傳統廣告設計基本要素，除此之外，它還包括了聲音、視頻、交互信息等新的要素。也就是說，網絡廣告設計的構成要素更加豐富，它不僅具有傳統廣告的優勢，同時也適應了時展，具有自己獨特的魅力。網絡廣告的色彩搭配和配置是通過計算機技術去實現的，進而使其擺脫了傳統攝影技術的種種限制。網絡廣告通過計算機技術的應用能夠隨時更換色彩搭配，同時不影響廣告的畫面品質，設計者還能夠比較不同的色彩搭配效果，進而選擇更為滿足要求的一種色彩組成，通過多重視覺傳達設計，網絡廣告能夠達到吸引受眾目光，實現預期視覺表現力的效果。視覺傳達設計搭配主流計算機網絡技術，使得廣告設計具有更好的發展前景。通過視覺獲取信息是人類主要的信息獲取渠道，而動態的情景設計比靜態設計更能吸引人，因此網絡廣告設計通常會采用動態的、有趣的具備吸引力的視覺表達設計。可以說，計算機技術的發展使網絡廣告視覺傳達設計運用到了設計中所有存在的要素，實現了傳統設計方式不能完成的表達，增強了視覺表現力。

2）網絡廣告設計視覺流程。

人類所有的感官系統中，視覺是最直觀的感受之一。網絡廣告設計的視覺流程決定了最終呈現出的視覺效果，設計者通過靚麗的視覺元素去吸引觀眾去關注廣告想要傳遞給人的信息，從而完成信息的傳達。而為了能夠達到這樣的目的，廣告的設計就需要綜合各方面的問題，全方位考慮，達到大眾審美的要求。設計人員要先確定各個視覺要素之間的關系和基本秩序，解決好各元素之間距離、位置和流線問題。人類的生理基礎決定了人的眼睛只能有一個視覺焦點，人們在瀏覽網頁時，會自然而然地進行視覺的流動。研究成果表明，絕大多數人的左腦的發達程度要高于右腦，因此人們更習慣關注與平面左上邊和上部的信息，所以這個區域便是廣告設計中的重點。當重點區域確定后，就要合理安排該區域的內容，從圖形設計到搭配都要遵循最實用原則，使瀏覽者可以在感受廣告帶來的視覺沖擊的同時獲取到有效信息，實現信息的有效且快速傳遞。

四、總結

廣告設計的基本要素范文2

關鍵詞：廣告設計；廣告設計教育；人文精神

隨著社會主義市場經濟的發展，對設計人才的需求日益增加，使得設計教育像雨后春筍迅速成長。這無疑給廣告設計教育注入了活力，但在日益強調科學技術的當今社會，像設計這種獨具人文色彩的學科被大批量模式化的發展，使得設計教育遠遠背離了“包豪斯”的初衷。作為為社會培養輸出人才的高校，廣告設計教育開展的如何呢?本文試圖從廣告設計教育的一些現狀出發，分析其中存在的問題，提出廣告設計教育更需要提倡人文精神。

廣告行業大環境上的繁榮對于廣告設計教育起著推動作用，但是同時這種表面的繁榮與廣告設計教育本身薄弱的根基形成了一種反差。

(1)從社會層面上看，社會大眾對廣告設計的認識過于簡單化。經濟利益驅動下許多廣告設計作品一味模仿西方設計形式或簡單的運用中國傳統文化，知其然不知其所以然的做一些淺層的形式上的挪用、拼湊甚至抄襲，使我們的設計喪失了民族文化的內涵和個性。這對于中國廣告設計及設計教育的發展是有害無益的。

(2)從學校層面上看，各高校在市場導向下一哄而上，而師資力量和理論研究上又有所欠缺，致使廣告教育在根基還不穩固的情況下快速膨脹，必然造成教育質量難以保證。學校一方面很少提供給學生真正與社會接觸的機會，一方面在理論上的研究和建設也很有限。面對廣告這個不斷變化，重視市場規律和團隊合作的綜合學科顯得有些力不從心。

(3)從學生層面上看，盲目重技術，急功近利。學生沒掌握好設計基礎，沒有設計理念就盲目重技術，對自身文化底蘊的培養不夠重視。社會上大部分廣告公司希望用一些實際操作熟練的畢業生，并不很重視創意、文化、藝術這些層面的需求。他們只是需要更多更快的完成設計生產。這種完全是經濟利益趨勢的需求對于已經或將要學習廣告設計的學生來說是一種誤導。導致學生無法安心全面扎實的學習，而是僅僅急于掌握各種設計軟件的操作。

以上三個層面存在的問題，歸根結底是因為各環節、各層面缺乏人文精神。

2人文精神的含義

狹義的“人文精神”，將文學、哲學、歷史、藝術、倫理、地理等人文學科作為基礎，關注人的審美情感、思想道德和人格完善，它的核心是強調人格尊嚴、理解與寬容、自由與責任，以及對人類和自然的關愛等。從個人角度來看，主張人要完善心智，凈化靈魂，懂得關愛，提升精神境界，提高生活品位。廣義的“人文精神”，以整個人類文化作為基礎，也就是指整個人類文化所體現的最基本精神。它不僅包含藝術精神、道德精神，也包含科學精神等一切人類崇高的文化精神。科學精神中的基本要素，如實事求是、追求真理、充滿幻想、勇于創新、永不滿足等，無不閃耀著人文的光輝。

簡要言之，人文精神是諸多文化要素的復合體。如認知方式、語言文字、風俗習慣、、處世哲學、道德意識、審美情趣、人格理想、價值觀念、政治信念、愛國主義等等，都是構成一個民族人文精神系統的重要因素。

3廣告設計教育需要人文精神

人文精神是改造社會和我們人類自身的有力武器。它能引領我們提升設計理念，提高廣告設計作品的文化藝術質量。廣告設計需要人文精神的注入使其作品更有生命力和感染力；廣告設計教育注重人文精神則能更好的提升學生的人文涵養及創造力。

4設計本身需要人文精神

一切設計都存在著一個價值觀的問題，即為什么而設計？設計的功能是什么？怎么樣的設計才是美的？這一切都需要人文素養為其提供精神指導。設計是科學與藝術的融合，是一門多學科交叉的、實用性強的綜合性學科。是功能效用與審美意識的統一，是現代社會物質生活和精神生活必不可少的組成部分，直接與人們的衣、食、住、行、用等各方面密切相關，在一定程度上影響和改變著人們的生活方式和生活質量。設計的目的在于為人類服務，“設計以人為本”不能僅停留在口號上，設計人性化是發展的大趨勢。

5廣告設計教育中人文精神的培養

當前部分大學生人文素養的缺失加之對計算機的過分依賴，使得思維上缺乏創新，思想上缺乏深度。從近幾年的學生作品來看，對計算機的依賴超出想象，不善于挖掘內涵，機械的從素材庫里東拼西揍的完成設計作業，自己的創意思想越來越少。這種現況我認為根本原因是缺乏學生人文精神教育的加強。

（1）教學方式人性化，不要扼殺學生的個性。每一個學生都有潛在的創造能力。創造能力的培養是設計教育過程的重點。要營造創新的環境氛圍，激發學生的創造激情。教學方法上多用采用啟發、對話、討論、講評的方式去鼓勵學生，培養學生的創新精神和創造能力。特別是在廣告設計學科的高等教育中，教師應當是“引導者、組織者、指導者”的定位，引導學生專業學習和志向愛好，組織學生開展自主學習和專業實踐。目前我國的廣告設計教育模式主要還是以教師單方面授課，學生個人動手實踐的模式居多。我們應探討多元化，多層次的教育模式。比如以廣告項目為中心的方法，學生自組團隊，模擬廣告公司競標的流程，或者與企業合作共同完成課程的嘗試。教師把握好大的方向和步驟，并給予不同團隊一些建議。在這種模擬現實的互動教學中，學生會更加投入，互相協作并且了解自己哪些方面有所欠缺，為自己深入學習指明了方向。在為企業培養有潛力的人才的同時也給同學們提供了寶貴的實踐經驗。

（2）加強培養學生的人文涵養。我們是中華文明的繼承者，我們的學生不僅要有技術的素養，還要有人文的涵養。其范圍博大而豐富，如中國的哲學思想、古典文學、藝術精神、審美境界、書畫篆刻藝術、民間藝術、漢字、園林、建筑、陶瓷、石雕、木刻以及音樂、詩詞、戲劇、典故、傳說、中藥、針灸、武術、圍棋、飲食、茶道……這些都是現代設計取之不盡、用之不竭的寶貴文化資源。為此我們在廣告設計教育環節中要積極倡導設計的人文精神，樹立先進的現代設計文化理念，注重設計對文化的再創造。在每個設計課題中引導學生感悟此項設計的思想內涵，精準所要傳達的信息。在建立清晰準確的設計思想、發現并創造獨特視覺語言的前提下大膽嘗試，用自己的設計語言去表達人文思想，滿足人的精神需求，在創造中體現設計的人文精神。

廣告設計的基本要素范文3

一、黑龍江地區圖形元素特點

廣告的圖形是廣告傳播中不可或缺的基本要素之一，它的特點是一目了然、簡明易懂、只需意會不必言傳、沒有語言國界的要求等。作為有地域特點的廣告設計風格，一定要充分表述該地域整體突出的特色圖形，通過廣告圖形表達的元素特征要極力融入地域文化特點，這才是成功的作品，同時還要起到對本土的宣傳作用，具有雙贏意義。黑龍江省位于我國最北端，是最冷的省份，冬季漫長是最大特點，皚皚白雪幾近半年時間覆蓋駐足于東北平原，使得黑龍江省的自然景觀以白色調定格于整個大地、樹上、房上，這是其最獨特的自然景象，因此白色與雪成為最為直接表達的圖形基本要素，從而體現地區特征。除白雪以外，房檐墜掉著晶瑩柱狀的冰溜子，窗玻璃結著晶瑩剔透的冰花，戶外所有的人口中呼出長長的白色哈氣———在睫毛上、棉帽上、圍巾上形成一層層白白的冰雪，這些自然景觀產生的視覺圖形會給任何受眾者帶來強烈的東北極寒特征的沖擊。從自然景象中延伸出的的有的黑龍江地域文化背景和生活習慣，例如庭院前積堆的活靈活現的雪人、男童們滑著雪爬犁、馬拉著冰爬犁等等人文景觀；其發展的最高藝術表現形式是以省城哈爾濱為代表的、影響廣泛的雪雕節、冰燈節等獨有的大型節日活動，2013年哈爾濱的冰雪大世界就是以《夢幻的迪斯尼樂園》為主題，雕刻出栩栩如生動畫的冰雪王國，各種大型建筑和人物形象都是冰與雪的藝術杰作。凡此種種都儼然成為中國東北黑龍江最耀眼的標簽。另外東北極具特色的戲曲《二人轉》，男女結對，大步流星地邊唱邊跳；還有起源于田間地頭的東北《大秧歌》，舞姿大氣、豪放、隨意。獨具特色的東北二人轉已經被國家列為非物質文化遺產。黑龍江人的大多起源于對薩滿教的影響，也就是今天的滿族。宗教的信仰主要追求精神上的寄托，追求真、善、美這種對事物的一種物化。而這一遍及東北三省的遼寧、吉林和黑龍江。因此，東北地區的人們對一些色彩、紋樣上的喜好與習慣或多或少留下薩滿文化的印記，所以在宗教相關民俗對東北特色圖形的影響中薩滿教的文化是必不可少的來源。這一宗教主要通過服裝紋理、式樣、生活習俗對東三省地區的民族有很大影響。從服裝的紋樣來看，薩滿的服裝一般來自于對大自然的崇拜，并且他們對天空中翱翔的飛禽類和具有足夠力量的大型走獸類動物也產生著濃烈的崇拜之情。因為對這些動物的特殊的崇拜之情，導致薩滿人在服裝選材與服裝裝飾的紋樣上都采用這些動物的羽毛、皮毛等動物部分進行服裝的取材，其目的無非是通過此種表達形式從而受到這些被崇拜動物的庇護，得到他們的保護而是自身平安健康。在從薩滿教的生活習俗上看薩滿人一般在各種節日和婚葬嫁娶等具有代表性的日子里會采取祭祀活動用來祭奠祖先、神靈或是為了慶祝節日手拿臂杖身穿與動物有關的服裝臉部畫上具有動物特點紋理的油彩進行跳舞等民間活動。另一方面，黑龍江地區受到俄羅斯文化的輸送的影響，也有許多人信奉東正教。聞名遐邇的省城哈爾濱的索菲亞教堂等諸多教堂，以及哈爾濱大街上矗立的純正哥特式建筑、猶太建筑等等，造型孤冷安靜，猶如置身于歐洲，因此哈爾濱有“東方小巴黎”的美稱。整個漫長冬季，當地的人們喜歡在一望無際的冰封江面上鑿出冰窟窿，在里面捕魚，冰面上冰雪交融，捕魚的人與活蹦亂跳的魚在自然環境中動靜結合，相映生輝，場景簡單且頗具特色。每當冬際，白雪覆蓋的院子里和房頂上到處懸掛著黃橙橙的玉米棒，家家戶戶的院里一串串大紅燈籠熱烈而和諧。總之，黑龍江人文與自然風光的結合映出一道獨特亮麗的風景線。黑龍江土地肥沃，面積廣大，人口密度低，在農村的黑土地上用來種植小麥、大豆、玉米、土豆等農作物。而在城市，工業方面黑龍江地區以煤炭、鋼鐵、石油等重工業為主。黑龍江人形體身材粗壯高大，性格豪邁大氣。這與寒冷的氣候和民族遺傳有關，這一特征造就了該地域人們從衣食住行等生活所需的幾方面都會不知不覺的偏愛于色彩的幾種明度，但通常色彩明度表現主要特點都為明度的反差比較大且都是以重色為主調。這些都決定了在設計風格上盡量彰顯粗獷、宏大、線條清晰的圖形風格。

二、黑龍江地區色彩元素特點

寒冷地區的人們在歷史長河的日積月累中逐漸習慣了深色調的明度，低調的色彩會給人扎實厚重的感覺，這符合地區特色。同時又具有相對于我國其他地區少有的豪放簡樸的性格特征，因此運用明度較強烈的反差作為襯托不失為一種較好的表現手法。因此，在重色基礎上，配以明度偏高的色彩以形成鮮明對比。該地區人們最能接受的基本色彩是冷色調的藍白兩色，因為藍色和白色是象征天空的顏色和冰雪的顏色，比如漫長的冬季，黑龍江省幾乎都是藍天襯托著金燦燦陽光的晴天，天高云淡，人們頭頂藍天在結冰帶雪的江、河、湖面上捕魚的素雅靜謐的景象。黑龍江人常常自覺不自覺地用鮮艷的顏色點綴與調和大自然的素雅顏色。比如冬天，家家庭院里白雪覆蓋在房頂上，在房檐上到處懸掛著黃橙橙的玉米棒，同時用一串串鮮紅的大燈籠掛滿庭院。夜晚，在紅色燈籠包裹下透出的金黃色燈光———帝王黃色與中國紅色一同映照著天穹，使得本已寒冷的氣氛中跳出熱烈、溫暖的情調。東北特有的地方歌舞《二人轉》，演員身著翠綠色的戲服，手持粉紅色的戲扇；或者身著鮮艷的粉紅戲服，手握翠綠色戲扇，猶如在千里冰封的大地上長出五顏六色的鮮花。還比如黑龍江的婦女們身著大花大朵的棉襖，在冬天頭上扎著鮮艷搶眼的紅色或綠色頭巾和圍脖，給人以素艷結合、冷暖協調、靜謐與熱烈交織一體的色彩情感感受。在廣告圖形的設計風格中，色彩的運用就如同人們身上的服裝，第一直觀感受與視覺上的沖擊力至關重要，因此正確運用色彩搭配，能夠讓眾人一目了然，很容易解讀出其中的一書語言，并通過色彩對比與互補色，作者所要表達的內涵就會清晰地躍然紙上。那么，針對要突出黑龍江省地域特點的廣告設計風格，大多會以浩瀚的藍天或者以一望無際的白茫茫大雪的藍、白顏色作為背景色，再以鮮艷的大紅大綠或者大花大朵來突出，作為點綴和中和的色彩，極具北方特色。合理的色彩搭配無疑會突出廣告的藝術效果，色彩本身是視覺最為敏感的元素之一，廣告設計中必須搭配色彩。冷色、暖色、明色、暗色之間的輕、重、多、少的渲染更能體現創造者的藝術格調和品位，正確的搭配可以使廣告宣傳效果增輝很多。就黑龍江地域而言，銀、白、藍的底色搭配艷麗的紅色綠色，非常符合當地人群的審美觀點，同時也能解讀出東北極具特色的風土人情。

三、結論

廣告設計的基本要素范文4

關鍵詞：平面廣告課程 教學改革

現代科技的高速發展推動了平面廣告設計的發展，并使其內涵、方法及對象都發生了很大的改變。現代社會對于廣告設計人員的專業程度及職業素養都提出了更高的要求。然而，目前我國高校設計專業所共有的問題是不能及時吸納國內外前沿的廣告設計信息，教學內容不能及時更新，教學方法比較陳舊，導致平面廣告設計類課程的教學效果差強人意。很多院校無法培養出實踐能力強的高素質廣告設計人才，與社會需求不對接，嚴重減弱了畢業生的市場競爭力。

1 “廣告設計”專業教學的現狀分析

廣告設計專業是根據社會發展與市場經濟對設計人才的需要應運而生的，它的出現拓寬了高職人才培養方面的思路，成為當前比較受歡迎的一個專業。目前在該專業的教學中還存在以下許多不足：

1.1 教育理念相對滯后 在高職院校廣告設計專業人才培養中，部分學校和教師對高職教育以就業為導向的理念、以人為本理念、創新理念等尚未引起足夠的重視，沒有真正理解職業教育的精髓所在；目前部分教師仍主要是以傳授知識為中心來組織教學，創新性學習比較缺乏。

1.2 教學模式和方法陳舊單一 根據課題組調查，目前“平面廣告課程”課程大多教學模式和方法基本沿用原有的專科教育教學體系；教學方法是從藝術教育中衍生出來的，受傳統繪畫教學觀念的影響較大；教學內容缺乏與廣告設計相關的各專業之間必要的關聯與支持；專業課程的覆蓋面明顯落后于當前行業的發展現狀；教學中營銷與服務、策劃與創意、設計與制作之間分離，忽略了設計中相互起作用的重要因素；把視覺化設計教學同傳播商品、服務推廣及文化信息等學科分割開來，僅作為美術的視覺化表現形式[1]；其自身所需要的服務觀念和意識被淡化，使培養出的學生普遍輕視設計觀念和市場服務意識，設計作品脫離實際，無法滿足市場需求。針對上述問題，根據職業能力培養目標，結合企業崗位實際能力需求，來進行 “平面廣告設計”課程教學改革是大勢所趨。

2 “平面廣告設計”課程教學改革與創新的對策

2.1 科學定位“平面廣告設計”課程教學目標 職業教育教學目標要實現學生掌握學科知識與發展職業能力、提高職業素養的統一。筆者認為可以將該課程教學目標分為3個方面：

2.1.1 知識目標。使學生具備廣告設計的基礎理論知識、程序和方法，把握不同廣告媒體的特點與局限，了解廣告傳播方式以及制作與實施，能夠運用視覺傳達的基本原理和方法進行廣告平面設計與繪制。

2.1.2 能力目標。通過本課程的技能訓練能夠運用廣告設計基本要素、程序和方法，并熟練運用軟件來設計和制作典型廣告產品。

2.1.3 素質目標。通過廣告設計的學習，提高學生的觀察能力、綜合分析能力、多角度思維能力、設計能力，培養學生的自我學習能力和團隊協作精神等。

2.2 圍繞職業能力培養這個核心，以工作項目為載體，多維構建富有職教特色的“平面廣告設計”的教學模式

2.2.1 從教學內容方面創新，內容的構建上強調應用性，實踐性，拋棄了傳統課程講授中理論模塊加實務模塊的講授方式，避免了理論與實踐兩張皮的現象，從而使理論教學與實踐教學融為一體，更貼近高職教育需要。遵循職業能力培養基本規律，以典型工作任務和企業項目為平臺，序化教學內容，根據平面廣告設計的工作性質，工作流程，以項目驅動為主線，以工作過程為導向，用任務驅動，建立以工作體系為課程框架，以工作崗位為依據，由單一到綜合，設置海報廣告設計、企業宣傳冊設計、報紙廣告設計、宣傳畫冊廣告設計等項目。

2.2.2 合理安排學習情境規劃和學習情境設計。按廣告工作流程先后順序組織學習情境；以真實廣告典型工作任務為載體設計學習情境；按能力形成的規律確定每個學習情境的內容和順序。例如學習情境某公司宣傳畫冊廣告設計可以分為6個子情景來設計，學習子情境1進行信息收集，學生分組進行工作角色模擬，一組模擬客戶提出工作要求；提供相關文本及圖片資料。一組模擬設計公司接受任務，學習子情境2安排具體負責人及工作小組，分配工作進行市場調查，搜集設計資料；學習子情境3開創意會，總結分析市調結果；討論設計方向；學習子情境4學生設計草圖；文案配合文字；作出設計稿；客戶審核討論通過。學習子情境5制作正稿，修改或調整完成整體設計。學習子情境6交稿，輸出菲林，交給客戶印刷。

通過以上學習情境規劃和學習情境設計，學生能夠更好的熟悉廣告工作流程和廣告設計與制作的技巧。

2.3 探究基于能力培養的教學方式和方法

2.3.1 基于網絡背景下，利用網絡任務平臺資源進行項目教學。平面廣告設計課程教育不僅使學生具備廣告設計的理論知識與實踐技能，而且具備綜合的職業能力和創新能力。教師要改變傳統課堂教學“多媒體課件+教材”為主導的陳舊教學模式和學生學習方法單一的模式，還必須注重培養學生在學習中應用網絡信息等共享資源來支持和輔助學習。這種以學生為中心的教學更加注重學生的學習過程與實效性，使學生的學習能力、資料處理能力、信息技術使用能力、知識擴展能力、溝通能力、合作能力、應變能力、交際能力等得到全面的培養。因此，這種教育模式不只是通過教師傳授知識，重要的是學習者在一定情境和社會文化背景下，對知識的掌握并根據自身的體驗獲取綜合能力提高。在眾多的網絡資源中，例如設計之窗、設計在線、中國設計之窗、視覺同盟、設計在線、視覺中國、中國設計網、設計中國、中國CI網、中國平面設計等上千網站中有提供素材資源、教程資源、工藝流程、就業信息等資源都可以成為“平面廣告課程”教學有益補充。教師一定要教會學生掌握現代化信息手段，讓他們學會利用這些網絡資源來學習。

此外，還有一類專門以交易為目的，招標為手段，提供工作任務的設計交易服務平臺，如中國威客網等。這類服務平臺作為中介，將有設計需求的企業或個人作為買家，提供設計服務的企業或個人作為賣家，公布買家需求任務信息，以懸賞的方式招標，類似淘寶的交易，公平競爭，有很高的誠信度。

平面廣告設計課程改革可以從這類設計交易服務平臺入手，把課程內容和考核方式與企業項目相結合，通過項目鍛煉并提高學生的平面廣告設計能力。鼓勵學生積極創意，培養學生具備扎實的基礎知識,熟練動“手”操作能力；會思考、有新意、會用“腦”；具有創新思維能力；具有較強的溝通和良好的適應能力、心理承受能力、團隊協作能力；踏實、誠信、敬業，會用“心”等綜合職業能力。

筆者經過幾年實踐證明，這類有賞金的項目能激發學生極大的興趣和學習動力，如果中標，學生也有成就感。同時，學生通過做此類項目，也能與客戶進行電話、QQ等方式交流，鍛煉學生與客戶溝通能力。

2.3.2 教學方法要多元化，強化培養綜合能力的多種教學方式，來激發學生學習的興趣。教學方法要多元化，如課堂講授、社會市場調查、專題討論、教師輔導、小組作業、模擬實戰和分組協作等幾種組合[2]。課堂上以討論為主，激發學生創造性思維，鼓勵學生質疑提問，討論課的主要目的就是提出問題、分析問題、解決問題。這些方法更加注重學生自主學習和參與意識，強調實踐性的團隊協作，變個人競爭為小組競爭的教學模式，這樣才能讓學生適應未來職場的合作與競爭。

總之，任何課程教學改革都要堅持長期不懈，因材施教，并且需要教師、學生、院校三方共同參與努力，才能培養出符合市場需求的畢業生。

參考文獻：

[1]趙永泉.對高職教育“廣告設計”教學專業教學的思考[J].上海商業職業技術學院學報，2000，（12）.

廣告設計的基本要素范文5

【關鍵詞】VI設計；企業；作用

品牌在微觀上體現著企業素質、產品質量，以及對消費者的責任心與信譽度，是體現企業價值的無形資產之一。VI設計潛移默化地影響著企業發展中品牌的創建。VIS的傳播與感染力是最具體、最直觀、最強烈的。透過視覺識別，能夠充分表現企業的經營理念和企業精神，個性特征，是社會公眾能夠一目了然的了解企業的傳達訊息。

一、VI設計的基本概念

VI全稱Visual Identity，即企業視覺形象識別，譯為視覺識別系統。VI設計是CIS設計的一個組成部分，是CIS系統中最具有傳播力和感染力的層面。是將CI的非可視內容轉化為靜態的視覺識別符號。科學的視覺識別系統，是傳播企業經營理念、建立企業知名度、塑造企業形象的快速便捷的途徑。完整的VI設計應包含基礎部分和應用部分。基礎部分一般包括：企業名稱、標志、標準字體、標準色、輔助圖形、標準印刷字體、禁用規則等。應用部分包括：標牌旗幟、辦公用品、公關用品、環境設計、辦公服裝、專用車輛等等。企業通過VI設計，可以確定企業市場的定位、傳達企業文化、提高企業忠誠度及提高企業士氣。VI可以使企業的發展樹立形象。資源整合，有控的將企業信息有效的傳達給受眾人群，通過視覺不斷的強化受眾的意識，從而獲得認同感。

二、明確企業市場定位

市場定位是企業及產品確定在目標市場上所處的位置。市場定位是在上世紀70年代由美國營銷學家艾?里斯和杰克特勞特提出的，其含義是指企業根據競爭者現有產品在市場上所處的位置，針對顧客對該類產品某些特征或屬性的重視程度，為本企業產品塑造與眾不同的，給人印象鮮明的形象，并將這種形象生動地傳遞給顧客，從而使該產品在市場上確定適當的位置。VI設計可以通過物質環境、時空環境、信息環境及視覺識別的同一性、獨特個性傳達給公眾，是社會公眾能了解、識別，從而接受企業及企業產品。企業的文化特征、經營內容、產品特點、企業精神，必須通過整體的視覺系統尤其是具有強烈沖擊力的視覺符號將具體可見的視覺形象與內涵特質的抽象概念融為一體。2003年，王老吉以紅色為主色調的廣告，在央視和眾多省級電視臺頻繁投放廣告。飯店、超市等公共空間大面積出現紅色的王老吉廣告。王老吉找到了產品的市場地位，在有力的廣告宣傳下，創建了一個新的產品類型，“怕上火，喝王老吉”也就使這一品牌形象深入人心。

三、傳達企業文化

企業文化，或稱組織文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象。傳達企業的經營理念和企業文化，以形象的視覺形式宣傳企業；企業形象是潛在性的銷售額，是無形的資產，良好的企業形象會給企業帶來不可估量的社會效益和經濟效益。VI的目的，正是在于透過內外部綜合性的經營努力和視覺系統的整合，以達到社會和顧客對企業產生良好的印象和意識，最終導致該企業在市場競爭中處于有利條件，不斷擴大市場占有率和取得更好的效益。

四、提高品牌忠誠度

品牌忠誠度是指消費者在購買決策中，多次表現出來對某個品牌有偏向性的（而非隨意的）行為反應。它是一種行為過程，也是一種心理（決策和評估）過程。品牌忠誠度的形成不完全是依賴于產品的品質、知名度、品牌聯想及傳播，它與消費者本身的特性密切相關，靠消費者的產品使用經歷。提高品牌的忠誠度，對一個企業的生存與發展，擴大市場份額極其重要。以自己特有的視覺符號系統吸引公眾的注意力并產生記憶，使消費者對該企業所提供的產品或服務產生最高的品牌忠誠度。

五、提高企業士氣

提高該企業員工對企業的認同感，提高企業士氣。企業員工是企業構成的基本要素之一。VI戰略通過它的理念識別，規范更加成熟的經營方針和經營理論、思想、精神標語、座右銘、企業性格。這樣，員工間形成密不可分的群體的目的，強化了企業的存在價值。

VI設計是將企業標志的基本要素，以強力方針及管理系統有效地展開，形成企業固有的視覺形象，是透過視覺符號的設計統一化來傳達精神與經營理念，有效地推廣企業及其產品的知名度和形象。因此，企業識別系統是以視覺識別系統為基礎的，并將企業識別的基本精神充分地體現出來，使企業產品名牌化，同時對推進產品進入市場起著直接的作用。

參考文獻

[1]吳為善，陳海燕．CI的策劃和設計[M]．上海人民出版社，2005

[2]陳榮榮．現代企業形象塑造[M]．經濟管理出版社，1997(4)

[3]丁俊杰．現代廣告通論[M]．人民美術出版社，1997

廣告設計的基本要素范文6

關鍵詞：Photoshop 平面設計 剖析

中圖分類號：TP31 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）06-0004-01

引言

平面設計，原稱作裝潢設計，也稱為視覺傳達設計，是以“視覺”作為溝通和表現的方式，透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面、電腦軟件等方面的專業技巧，來達成創作計劃的目的[1]。平面設計通常可指制作（設計）時的過程，以及最后完成的作品。目前，國內的平面設計早就已經不再是窩在那傳統廣告設計的一畝三分地里了，其范圍在不斷的擴大，如今的工廠的生產也需要平面設計。而設計軟件的出現又將平面設計推向了一個更高的高度，如今的設計軟件非常多，而Photoshop（以下簡稱PS）作為一款人竟皆知的設計軟件被運用到了各類廣告的設計中，像地鐵廣告牌以及宣傳欄等。基于這一點，本文將就基于PS環境下的平面設計原則、流程以及圖片設計進行詳細的闡述，并對其具體的應用進行了研究分析。

一、PS環境下的平面設計原則

1.整體清晰協調原則

在使用PS作為設計軟件時，該軟件在處理技巧與設計元素材料上給了創作者很多可發揮的空間。雖然可供設計的元素有很多，但如果在平面設計時沒有注意到點、線等元素組成的圖片的清晰度，那設計效果肯定會很不理想。所以，在使用PS進行平面設計時一定要把握好這一點。圖片的沖擊力度可以讓客戶很快做出是否喜歡的判斷。但如果平面設計出來的圖片整體的協調性不對稱，沒有將整體有機地結合起來，整個布局錯亂不堪，客戶根本沒法看。所以，就需要在平面設計過程中將外在的形式語言和內在的內容相結合。與此同時，必須做好整體的布局，將多種元素的結構以及色彩協調好，通過圖片的秩序美、條理美設計出一張更具沖擊力的視覺效果圖片[2]。

2.裝飾要有藝術性

將包括PS在內的多個軟件綜合運用到平面設計當中去，這樣可以更好的表達出創作者的訴求。因此，對設計版面之間的排列進行重新整合，以及把握好上述提出的兩點原則將起到關鍵性作用。平面設計之初，構思立意是第一步，這也將對后面的藝術風格產生直接的影響，在構思確定好了以后，接著要做的就是將整個版面布局，將合適的元素融入進去。但要想在設計中表現出很高的的藝術性，這就不是設計軟件能解決的問題，設計是死的人是活的，設計者的審美眼光將決定這副作品的藝術價值高度。所以，設計者要加強自己的藝術修養，提高自己的審美。

3.知識的趣味性

PS這款軟件的功能非常強大，基本上是可以包容設計者所有的構想，也可以使設計者在進行廣告設計時靈感涌現。比如運用一些非常生動真實、可以引起觀看的人的興趣的圖片。但必須要注意，在使用這種圖片時，不能只是因為好玩就加進去，必須要結合實際的作品要求，合理的分析，同時還要做好圖片與各方面的協調，光和色的要一致，這樣才能讓觀看的人不會生出違和感。還有在設計創作時，作品所表達的東西不能有勃于常理，這就是所謂的知識性。

二、PS平面設計操作的基本流程

PS的平面設計流程一般要經過六個流程，其分別是：（1）調查研究。調查是整個設計的第一步，設計者的作品要想達到讓觀看者滿意，就必須要進行調查研究，調查客戶行業的現狀，分析該廣告主要針對的人群的心理等。（2）設計內容。在還沒有開始設計時，根據調查內容設計者在腦海里將自己要的圖片大概的樣子先規劃出來，還有具體的內容、所要用到的元素等。（3）設計構思。這是開始創作踏出的第一步，在這個過程中設計者要思考的就是怎樣才能讓自己的作品可以在眾多廣告中進入受眾的視野，除了標新立異，還要滿足一般的美學原則，與此同時，還要將客戶的意見融入進去，利用多種元素等，從而將自己的審美與藝術修養體現出來。（4）選擇元素。不同的元素所表達的內容也不相同，所以，在進行元素選擇的時候一定具有合理性、知識性、協調性，這樣元素在作品里不會顯得很突兀。（5）突出表現方法。在設計過程中有時需要特別突出廣告中的一點，為了這一需要可以適當合理的對其進行放大處理，或是著色處理。（6）制作。檢查的項目之中包括： 字體、圖形、內文、編排、色彩和比例等等。平面設計與制作普遍來講都是指對創意設計的服務，將平面設計的具體要求或者思想通過電腦之中軟件在電腦之上有效的表現出來[3]。

三、PS平面設計與制作應用的圖片

1.圖片的相關類型

因為每個人對廣告圖片的喜好不一樣，比如年輕的人喜歡酷炫或是動漫的類型，而中年人則大多會偏向于真實溫馨的圖片等。所以，在運用PS設計廣告的過程中，一定要將其考慮進去。

2.圖片的相對大小

一般而言篇幅比較大的廣告牌更能引起過往行人的矗足觀看，但是也要注意廣告的質量，美的廣告才會讓人產生美的聯想，如果一副巨大的廣告圖片的質量非常差只會造成客戶與受眾乏味的負面效果。

四、結語

綜上所述，本文主要闡述了基于PS環境下的平面設計原則、基本流程以及圖片設計等方面的內容，并在其圖片應用上進行了研究。在PS設計的過程中，一定要充分去理解平面設計的概念，根據PS基本的特點，和選擇的元素設計好廣告的圖片，根據其具體的流程，來完成廣告設計的任務，只有這樣才能更好地發揮出PS在平面設計上的功能。

參考文獻

[1]張宇.淺談Photoshop 環境下的平面設計[J].軟件.2012，（10）：144