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志愿者表彰及獎勵辦法范文1

臺灣地區志愿服務的特點

1.責任明確

健全的規章制度在一定程度上反映出臺灣地區關于志愿服務精神的一個重要理念，即志愿服務雖是一種奉獻，但仍應展現負責任的態度。因此對志愿服務的主管機關①、目的事業主管機關②、運用單位③及志工本身均提出了明確的責任要求。所以在臺灣，雖然凡涉及公眾利益的機構都可以申請使用志工，但都必須提交一份包括志愿服務人員之召募、訓練、管理、運用、輔導、考核及服務項目在內的詳細的志愿服務計劃。從一份完整的申請，到嚴格的志工培訓上崗制度，到有效的獎勵制度，以及為保障志工的人身安全的必須為志工辦理意外事故保險的保險制度，責任化體現在志愿服務活動的各個環節。

2.注重培訓

為增進志工服務技能，提升志愿服務工作質量，保障受服務者的權益，志工上崗前的培訓是非常重要的一環。志工的培訓課程分成基礎訓練和特殊訓練兩個方面。“內政部”統一訂定志工基礎教育訓練課程和社會福利類志工特殊教育訓練課程，并負責編印志工基礎訓練教材、社會福利類志工特殊訓練、成長訓練、領導訓練等教材，分贈各相關部會、地方政府及志愿服務運用單位參考使用，以輔助各志愿服務運用單位循序辦理志工訓練。其它特殊訓練課程由各目的事業主管機關或各志愿服務運用單位依其個別需求自行訂定。基礎訓練和特殊訓練都由使用志愿服務的機構組織實施，為統整各單位訓練并有效利用資源“，內政部”會敦請各縣市政府選擇1至3個民間單位統一辦理基礎訓練、特訓練殊、成長訓練及領導教育訓練并提供名額給其它志愿服務類別志工參加。臺灣志工的教育、訓練內容著力于兼顧“心性的啟發”與“知能的增強”兩方面：前者旨在引導志工認同運用單位及服務項目，發揮潛力與群力，凝塑向心力與信心，促使志工個個都“肯干”；后者旨在培養志工的人際關系、說話藝術、助人方法與服務技巧，促使志工人人都“能干”，完善的培訓機制培養出大批“想做的學會做、肯干的也能干的”志工，促進了臺灣志愿服務機制的有效運轉。

3.適當激勵

雖然志愿服務行動被定義為“不以取報酬為目的”的活動，但在臺灣，對各類志工及志工團體的獎勵機制也較完善。在早期的實踐中，許多地方就已經開始了對志愿服務的時數予以登錄計時，以供作獎勵表揚之參據的作法。有的地方還采用了志工人力時間銀行的制度和做法，可以提存供給志工本人或其重要親屬未來需要之用，藉以建立志工之間彼此互助互惠的團體組織運作機能。2001年頒布實施的“志愿服務法”及相關“子法”既規定了精神獎勵的方面，如“：志愿服務運用單位應定期考核志工個人及團隊之服務績效。主管機關及目的事業主管機關得就前項服務績效特優者，選拔楷模獎勵之。“”志工服務年資滿三年，服務時數達三百小時以上者，得檢具證明文件向地方主管機關申請核發志愿服務榮譽卡。”“服務時數三千小時以上，頒授志愿服務績優銅牌獎及得獎證書；服務時數五千小時以上，頒授志愿服務績優銀牌獎及得獎證書；服務時數八千小時以上，頒授志愿服務績優金牌獎及得獎證書。”[5]也在一定程度上將這種獎勵與志工的自身利益掛鉤，如“：志工進入收費之公立風景區、未編定座次之康樂場所及文教設施，憑志愿服務榮譽卡得以免費”、“從事志愿服務工作績效優良并經認證之志工，得優先服相關兵役替代役。”[1]根據“志愿服務法”的精神，2001年和2002年相繼出臺了專門針對社會福利類的由“內政部”訂頒的“內政業務志愿服務獎勵辦法”、針對教育服務類的由“教育部”訂頒的“教育業務志愿服務獎勵辦法”、針對衛生保健類的由“行政院衛生署”訂頒的“衛生保健志愿服務獎勵辦法”以及“外交部”訂頒的《外交志工獎勵要點》和針對勞工福利類的《勞工志愿服務獎勵辦法》等。隨著諸多獎勵辦法的出臺“，內政部”及各業務主管機關針對不同類型的志工提供了不同的獎勵方式。適當的獎勵成為維系、擴大與弘揚志愿服務的有效措施，激勵工作士氣，也增進了志工持續參與的動力。但總地說來，臺灣地區對志愿服務的獎勵以精神獎勵為主。

4.參加者眾、服務面廣、志工類型多樣化

《東方時空》欄目組2005年到臺灣去做節目時，十分感慨地發現，志工在臺灣是一個龐大的群體，可以說是“無處不在”。志工之“無處不在”反映在幾個方面：一是志工的年齡跨度很大。從不滿12歲的少兒到七八十歲高齡的老人，臺灣各地到處都活躍著身穿特殊背心的義工身影。二是行業跨度大。志工包羅了各個年齡層次和各個階層的人士，他們可以是在職者，也可以是退休人員，可以是工商界人士、公教員工，也可是學生、家庭人員。三是教育程度分布廣。從中學及以下的學生到研究所的研究人員都可能是一個普通的志工。四是志工類型多樣化，服務方式不斷創新。各類志工從參與時間劃分，可分為長期志工（即肯定某項使命，自己找上門，對機構有歸屬感的志工）、短期志工（短期參與某項支持活動，如課輔志工或假期服務）、一日志工（在志工日參與粉刷、清潔或宣傳等）。從身份和活動類別上又可分為企業志工（利用企業提供的志工假或下班時間開展志愿活動或一日捐）、專業志工（如會計師、律師、醫師、科學工作者等提供專業服務的志工）、退休人員志工、無業志工、津貼志工、因法院緩執行處分而產生的替代型法罰志工等。從所提供的支持協助的種類不同，又可分為政策制定志工（在政府或非營利組織的理事會、決策委員會、顧問委員會、評鑒小組或任務小組中擔任委員或顧問等職務，擔負政策制定的志工角色）、行政管理志工（提供辦公室業務的支持和協助，例如幫忙計算機打字、協調行程、寄信等）、倡導志工（透過募款活動、寫信和打電話給民意代表、公聽會作證、組織小區力量、做公共關系工作等方式來提供支持協助）、直接服務志工（志工從事諮商、康樂活動、危機專線、課業輔導，提供交通服務、兒童照顧、老人服務、身心障礙服務、環保服務、交通導護志工等等，項目種類繁多，特征是直接和案主接觸提供服務）[6]。目前臺灣還出現了志工參與動員的家庭化的趨勢，即由志工率同全家人一齊參與志愿服務，家庭志工隨之產生。此外，網絡的發展使在線志工也成為志工的一個新類型，在線志工一般在網絡商店或使用電子伙伴（e-Buddy）與身心障礙者交往，或者扮演虛擬導師，做在線的課業輔導等。總之，因應社會的發展和需要，臺灣地區志愿服務方式不斷創新，服務形態也更加多樣化。無處不在的志工推動了志愿服務的發展，并因應了層出不窮的社會需求。目前臺灣地區志愿服務所觸及的范疇已由原來局限于許愿、互助、做善事、修好德等，逐漸拓展到文化、教育、環保、醫療、衛生、財政、經濟、農業、體育、科學、國防、消防、警政、社會福利等等領域。

臺灣地區志愿服務發展的成功經驗

1.創新志愿服務理念，積極營造支持和參與志愿服務的濃厚社會氛圍

（1）創新志愿服務理念，培育“我要當志愿者”的主動參與意識

臺灣地區政府和社會在宣傳志愿服務文化時，對志愿服務的動機進行了重新定位，將自助和助人、利己和利他緊密結合起來，注重宣傳志工在作為服務提供者的同時，更是服務的受益者的理念，從而使志愿服務工作由一種單方面的施予，轉變為“我要做志愿者”的積極意識和行動。相對于早期更強調志愿者慈善為懷，樂善好施的“利他”精神，現在，志愿服務中“利己”的一面則被充分挖掘并宣揚出來，即志愿者在參與中將因為被需要而產生有意義的感覺，并成為其展示自我人生價值、提升自我素質一種積極嘗試。隨著志工在觀念上接受了由過去的施舍贈予轉變為如今的自助互助的轉變，其心態上也就能由慈善施舍憐憫的高姿態，轉變為與案主或服務個案可以平等對待的立場，也因此能更加主動、更加自覺地提供更高質量的服務。

（2）通過有效的宣傳取得廣泛的社會支持

1）建立專門的組織架構或渠道來宣傳志愿服務。在臺灣，政府部門通過志愿服務聯系會報以及全臺志愿服務資訊系統來宣傳志愿服務理念。“內政部”于2003年完成全國志愿服務資訊系統的建置，以提供志愿服務資源整合、統計查詢、公布研習訓練活動消息、志愿服務媒合、志工管理、志工園地交流等服務。2）在宣傳內容上，加強宣導志愿服務新理念及方向，促使社會大眾了解志愿服務的真諦，能夠由關心志愿服務進而參與公共事務，共同推動社會進步。臺灣地區還十分注重宣揚企業的社會責任，不少企業為培養員工的團隊和奉獻精神，會專門撥出一定的工作時間,讓員工去從事志愿性社會服務。所宣傳的內容十分強調“回饋”鼓勵,力圖將志愿性社會服務描述成一種基于道德和利益的互動循環模式，即當志愿者處于內在道德自覺而盡可能地為社會和他人做善事、做好事的同時,他的這種行為及效果能得到社會的認可與鼓勵，以便在他遇到難處時也能從制度上得到保障,從而達成個體間心理和道德上的公允與平衡,進而在社會上形成一種“有需求,找志工；有時間,做志工”、“我為人人,人人為我”的良性互動的長效機制。3）在宣傳方式上既大張旗鼓又潤物無聲。在臺灣地區，每年優秀志工及志工團體的頒獎典禮很受重視，因為那時正是積極宣揚志愿服務精神、弘揚志愿服務文化的上佳時期。志愿者具體的優良事跡及對社會所產生的貢獻，往往能打動并激發人們掀起“別人能，何以我不能？”的熱潮而爭相參與。除此之外，日常生活中潛移默化的宣傳也是極其到位。報刊雜志、電臺、電視、網絡等大眾媒體會經常地報道志愿者的活動，提供志愿服務方面的信息，會經常性地刊登捐助人的名單及捐助數額，以此表彰和鼓勵捐助行為。無論是公益廣告還是志愿服務機構擴展知名度的宣傳，隨時、隨處都讓人可以感受到。同時這種宣傳往往帶有一種“潤物細無聲”的效果，未必是花大力氣、下大本錢制作的，如一張漂亮的宣傳海報、一個小折頁、一本小電話簿、一個小磁夾、一張小卡片，上面志工的理念、宗旨、服務機構、熱線、網址等一應俱全。雖然只是小細節、小玩意，但卻帶給人志愿服務無處不在的感覺。

2.通過制度化建設和資源調控手段來規范志愿服務事業的發展

（1）通過志工制度化建設來推動志愿服務事業的規范發展

志工制度化包括科學管理與制度健全兩方面，臺灣地區建立了科學的管理架構與比較成熟的志工制度體系。在管理架構方面，在臺灣，各級主管機關及各目的事業主管機關主管志工之權利、義務、召募、教育訓練、獎勵表揚、福利、保障、倡導與申訴之規劃及辦理。主管機關除主管綜合規劃事項外，也負責對從事社會福利服務、涉及二個以上目的事業主管機關的服務工作的協調，上述機關均配備了專責人員辦理志愿服務相關事宜。同時為整合規劃、研究、協調及開拓社會資源、創新社會服務項目相關事宜，臺灣建立了志愿服務會報制度。志愿服務會報制度既建立起了各部會之間持續溝通的橫向聯系窗口，也建立起了各部會與下屬單位之間持續溝通的縱向聯系窗口。這種網絡式的志愿服務架構，通過互通服務資源，交流服務經驗，大大提升了志愿服務品質，并提高了志愿服務的參與率。在制度建設方面，針對志愿服務組織的機制建設如招募機制、登記機制、培訓機制、考核機制、管理機制、激勵機制等都已經比較健全。在志工制度化建設中，臺灣政府通過立法和行政手段，經歷了從旁觀者到參與者的變化，推動志工服務朝著制度化、規范化、經常化的方向發展。

（2）通過政府資助與契約購買來推動志愿服務事業的規范發展

在臺灣，除了在決策上的合作外，在服務項目的供應上，政府與志愿服務組織也展開了積極的合作。從1983年臺灣省政府社會處正式簽約委托臺北家庭扶助中心辦理兒童寄養服務起，臺灣社會福利正式進入購買服務契約的時代，也就是政府向民間部門購買社會服務給本來應由政府自己提供服務的福利受益者。1984年臺北市政府積極跟進，制訂《社會福利設施委托民間專業機構辦理實施要點》，成為臺灣較早有完整辦理委托契約的藍本。購買服務契約在臺灣逐漸普及。目前，志愿服務組織進入政府搭建的契約委托架構的“公設民營”制度成為臺灣地方政府福利服務輸送的主軸[7]。臺灣民間各福利服務領域中，擁有社會聲望，具有代表性的社會福利機構團體，幾乎已全數成為政府契約委托對象。在近年經濟不景氣、民間機構增加，募款不易也不均的情況下，政府的補助與委托已成為民間志愿服務機構主要且穩定的資源來源。

3.在工作中突出三個重點：專業化、社區化、青少年化

（1）專業化：注重提升志愿者和志愿者隊伍的專業素質

志愿者和志愿服務隊伍的素質關系到整個社會福利服務的專業化程度，除了注重培訓外，臺灣地區實行了“注冊社工”制度，并設置了完整的社工職級體系，臺灣地區政府還通過建立“社工+志工”的聯動機制來提升志愿者和志愿服務隊伍的素質。在臺灣，為提升社會福利服務機構服務質量，在法律上對社會福利服務機構社會工作部門的設置或社會工作人員的配置基本都有明確規定。一般來說，規模較大的社會福利服務機構，都設有社會工作部門，較小的機構雖不單獨設立社會工作部門，但都必須按規定配置社會工作人員。同時為保證社會工作服務質量，提升社會工作人員的專業態度和團隊精神，各服務機構都十分注重對社會工作人員的考核評鑒，考核每年進行兩次，年中和年末各一次。對于接受政府資助的服務機構，政府每年都要組織由專家學者組成的評鑒團對其進行評鑒，其中包括社會工作人員的配置、使用等指標，評鑒的結果作為下一年度是否繼續予以資助的重要依據。

（2）社區化：立足社區發展志愿服務

臺灣地區的社會工作借鑒和發展了英國“社區照顧”的理念和經驗，推出了服務在地化行動，在志愿服務工作上也是采取諸多手段以達到志愿服務社區化的目標。在臺灣，社區發展政策是臺灣社會福利政策的重要組成部分。從20世紀80年代的“社區福利服務實驗計劃”，到1996年“內政部”核定《推動社會福利社區化實施要點》，正式推行福利社區化，到2005年新的社區發展政策———“健康社區六星計劃”中強調“貼近社區居民生活、在地人提供在地服務”[8]，臺灣地區政府越來越認識到發展社區志愿服務的意義，不僅僅在于協助建立居家照顧服務網絡，幫助提供溫馨、親切而具人性化的關懷照顧，更是實現“厚植族群互信基礎，擴大草根參與層面”[9]的重要途徑。因此政府采取了多種手段來促進社區志愿服務的發展：1）積極倡導。政府以提倡者角色，設計“吸引策略”，引導志工了解社區弱勢族群需求，提升志工的情感層面，以增加其服務意愿。2）積極引導。政府通過對資源的有效率分配，積極引導志工組織以社區需求為服務導向開展工作，并遵照“以在地人服務在地人”(比如輔導號召原住民青年志工，服務山地鄉之原住民老人)的原則，分配安排不同志工組織的服務責任區域，使能就近照顧，及時提供可近性、近便。3）積極開發。及時發現并響應社區居民需求，積極開發新資源，特別是增加各類居家式和社區式服務方案供給。

志愿者表彰及獎勵辦法范文2

每一次的文藝匯演活動都是那么隆重，能夠順利的開展都是因為背后有著一份詳細的策劃書支撐著。以下是小編精心收集整理的文藝匯演策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

文藝匯演策劃1一、活動主題：

以聯絡社區與居民、居民與居民之間的感情為主旨，以繁榮社區精神文明建設，營造一個歡樂、祥和的中秋佳節社區氛圍，創建__街道(鎮)代表文化內涵的新型品牌社區為目標，__社區將再次攜手街道(鎮)文化站以及__社區舉辦第_屆社區中秋聯歡晚會，展示新時期社區居民新面貌。

二、活動目的：

普及社區精神文明建設，豐富居民業余生活，為越來越多的文化愛好者提供展示的平臺。

三、活動時間：

____年_月_日(星期六)晚19：00——21：00

四、活動地點：

五、參加人員：

全體工作人員、__社區特邀人員、相關單位部分領導、社區居民，總人數控制在500人左右。

六、活動內容：

本次聯歡晚會定于教師節當天，以“慶國慶”為主題，在以歌舞向廣大居民展示社區文化特色的同時宣染感恩文化，讓小區居民在感恩教師節的同時喜迎我們慶祝即將到來的國慶節。節目初期充分做好宣傳工作，調動小區居民參與活動的積極性，擴大社區居委會在居民中的影響力，通過與___社區的文化交流，共同探索社區建設管理新思路，為廣大社區居民提供更為便捷的服務。

七、活動方案及人員安排：

1、_月_日展開志愿者座談會，確定好晚會當天所有志愿者負責的活動區域、活動項目。

2、確定晚會場所，確定背景布置和音響設備等。

3、外聘演出團隊確定演出節目，確定晚會主持人，邀請相關領導。

4、活動宣傳：在各管轄小區張貼晚會通知，印刷晚會宣傳單。

5、活動所需外購物資：盒飯、礦泉水、獎品、紀念品、表演道具。

6、人員安排：

(1)現場活動總指揮：___

(2)現場活動顧問：___

(3)晚會活動具體負責人：___

(4)后勤人員(負責采購)：___

(5)安全保障(負責現場秩序維護)負責人：___

文藝匯演策劃2一、指導思想：

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍;為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，從而推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。

二、活動主題：

營造人文環境，繁榮校園文化，譜寫時代旋律，以文化裝扮校園;展青春風采，深化內涵發展，創特色品牌，用藝術陶冶心靈。

三、組織工作

(一)成立文化藝術節領導小組、組委會：

1、職責：文化藝術節的總體策劃、組織領導及活動方案的審定;

重要問題的研究決定與協調平衡。

2、領導小組：

組長：林均芳馬連云

成員：李紹華李圣軍張萍張梅

組委會：

主任：馬連云副主任：李圣軍張萍張梅吳鵬

成員：陳殿軍張敏孟慶民王壽軍王煉張嵩

(二)設立相關職能部門：

組委會下設宣傳秘書組、聯絡協調組、后勤保障組、安全保衛組、活動競賽組，負責日常事務和具體工作。

1、宣傳秘書組(孟慶民、王煉、張嵩負責)

(1)職責：布置校園環境、活動場地及開幕式;撰寫講話稿;負責擴音、播音、攝影、攝像、通訊報道等。

(2)成員：政教處、電教組。

2、聯絡協調組(李圣軍負責)

(1)職責：聯系各職能組，協調人員調配、時間安排和場地使用，保障各項活動和賽事順利進行。

(2)成員：校長室、辦公室。

3、競賽活動組

(1)職責：具體安排、布置全校活動，負責人員調配、活動組織指導、場地建設指導和競賽結果統計，保障各項活動和賽事順利進行。

(2)成員：各類競賽活動的相關處室組

4、后勤保障組(劉學成負責)

(1)職責：負責資金、物品的供應與購置;活動場地整理;準備徽標、橫幅、旗幟及其它服務。

(2)成員：總務處

5、安全保衛組(王壽軍、李延柱負責)

(1)職責：負責維護校園秩序和治安保衛，全面清理檢查環境衛生。

(2)成員：辦公室、政教處、校醫室

6、活動總聯系人：李圣軍

四、活動時間：

__年2月13日――__年9月31日。

(一)第一階段：(2月13—2月29日)宣傳發動

1、制定藝術節活動方案，做好人事安排和預算安排。

2、召開班主任、班干、團干、學生會會議，全面布置籌備工作。

3、政教處召開專門會議，研究本組活動的實施細則并公布。

(二)第二階段：(3月1—3月31日)活動準備

1、開展各項活動的指導和前期競賽的輔導。

2、分別進行各項比賽活動的通知，各班確定比賽人選。

(三)第三階段：(4月1日—9月31日)活動開展

1、分組落實各項活動及賽事的比賽。

2、組委會全面檢查與指導文化藝術節開展情況。

(四)第四階段：(__年10月)總結表彰

1、全面總結、評估各項活動開展情況。

2、召開總結表彰會議，對獲獎班級、個人進行表彰。

五、活動內容、形式、程序：

(一)宗旨：

活動的`宗旨是“新世紀、新校園、新課程”。內容健康向上，風格清新明朗，臺風樸實大方，充分反映現代中小學生奮發向上的精神風貌，有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一。

(二)項目及程序：

活動的項目分藝術表演類、語言表達競賽類、科技發明、制作比賽類。

藝術表演類：藝術作品類、體育比賽類及電腦。負責單位：音體美、電教研組。

內容：

①聲樂：合唱、小合唱、表演唱、獨唱、重唱。

②器樂：合奏、小合奏、獨奏。

③舞蹈：群舞(8人以上，36人以下)，雙人舞、獨舞。

④相聲、小品及其它。

藝術作品類：

內容：

①繪畫：國畫、水彩畫、水粉畫、素描、速寫、動漫設計。

②書法、篆刻：書法：(軟硬筆)、篆刻要配有說明。

③攝影：彩色、黑白均可。

體育比賽類：

內容：

①學生廣播體操比賽。

②初一、初二學生乒乓球比賽

③各級班際拔河比賽

④學生象棋比賽

⑤學生跳繩、踢毽子比賽

⑥教工籃球比賽

⑦教工羽毛球比賽

電腦實踐類：

內容：電腦打字比賽。

語言表達競賽類：負責單位：語文教研組、英語教研組、音樂、美術教研組

內容：

①師生詩歌朗誦

②青春風采演講比賽

③“我的生活”主題征文活動

④課本劇編演

⑤英語實踐表演

⑥班級黑板報、手抄報評比

⑦心理健康教育講座

⑧音樂、美術欣賞知識講座

科技發明、制作比賽類：負責單位：美術教研組、物理教研組、化學教研組

內容：

①折紙、剪紙工藝制作比賽

②科技小發明、小制作比賽

③賀卡制作比賽

六、活動要求

1、人人參與，班級為主。

各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。

2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍(包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等)。

3、充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以文化藝術節為契機，提高學生會和各班級的管理水平。

4、充分發揮學生特長，提倡以個人的才能為文化藝術節增添光彩。

5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行準備、演出活動。

6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體安排。

7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節的召開。

8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

七、評比獎勵

1、評比工作按各個項目的比賽細則執行。

2、獎勵按各個項目的比賽細則所規定的獎勵辦法執行，分別給予獲獎者獲獎證書、紀念品等。

3、設班級優秀組織獎。

優秀組織獎評分說明：(1)各班級參與活動1分;(2)各比賽項目按一等獎6分、二等獎4分、三等獎3分計分。

文藝匯演策劃3活動主題:“青春高歌和諧農村——20__年十萬大學生寒假社會服務活動鄉鎮文藝演出暨政策宣講

準備工作:

1.宣傳工作:由大學生志愿者提前幾天通過鄉鎮廣播站、板報、傳單等形式進行大力宣傳此活動的目的及意義，并說明時間地點，盡量能讓廣大的群眾知道并讓他們積極參與進來!

2.場地布置工作:以露天演出的形式進行，在指定的地點搭建舞臺(幕布制作、安裝音響、桌椅安放等一切演出設施。

)，確保舞臺安全及場地安全，有相應的安全防范措施并印發宣傳資料、準備活動禮品等。

3.彩排工作:參與本次活動的節目必須提前半天或者幾小時彩排一次，哪里做得不好的盡快改進保證此活動的順利流暢進行!

活動流程:

1.開場舞(主持人出場自己跳)，主持人兩人——1男1女，儀容儀表要端正，服裝大方得體。

主持人出場，介紹參加活動的領導、嘉賓及活動的目的意義并向所有的群眾派發宣傳資料和調查問卷。(10分鐘左右)

2.請領導講話:由鄉鎮黨委書記介紹20__年十萬大學生寒假社會服務活動相關情況并說明此次演出相關內容。

(5分鐘左右)

3.文藝演出:

1)舞蹈——舞蹈表演(5分鐘左右，節目待定)

2)小品(10分鐘左右，節目待定)

3)獨唱(5分鐘左右，節目待定)

4)政策宣講。由20__年十萬大學生寒假社會服務活動志愿者向現場觀眾派發調查問卷、宣傳資料，介紹有關交通建設、醫療改革、禁毒防艾、防災減災、計劃生育、環境保護、林權改革、農業科技、小額信貸、家電下鄉、汽車下鄉、通信服務等有關農村發展的相關政策和實用知識。(15分鐘左右)

5)小品(10分鐘左右，節目待定)

6)詩歌朗誦(5分鐘左右，節目待定)

7)有獎問答(可進行3—5輪有獎問答)。按照發放的宣傳資料以搶答的形式向現場觀眾提問，回答正確的觀眾可以獲得禮品一份。(10分鐘左右)

8)舞蹈(5分鐘左右，節目待定)

9)唱歌(5分鐘左右，節目待定)

10)現場抽獎。按照收回的調查問卷編號，挑選出幸運觀眾若干名名，贈送小禮品。(5分鐘左右)

11)相聲小品(10分鐘左右，節目待定)

12)現場互動,邀請參加活動的群眾進行現場游戲，獲勝者贈送一份紀念品。(10分鐘左右，游戲吹氣球或者夾乒乓球)

14)主持人宣布活動結束。大合唱《團結就是力量》，領導、嘉賓和全體演員上臺合影留念，放彩帶渲染氣氛。

經費籌集與支出計劃:

由大學生志愿者與鄉鎮領導拉贊助商或者鄉鎮籌集資金約700元作為本次活動表演的經費(經費要提前3天準備好)!經費支出計劃如下:

1)舞臺布置，幕布，氣球，橫幅，彩帶花絮約200元

2)演出服裝道具及必須品100元

3)準備領導及工作人員礦泉水約50元

4)調查問卷、宣傳資料打印費50元

5)為有獎問答，現場抽獎，現場互動(邀請參加活動的群眾進行現場游戲)的群眾們買獎品經費約300元(如洗衣粉，毛巾，牙膏等實用生活品按價格等級分為1，2，3等獎及特等獎)

6)其中，音響話筒、桌椅，電腦等設施向鄉政府借或者附近的居民借，沒有的額外買!

為了圓滿完成本次活動演出，共計需經費700—800元左右!

文藝匯演策劃4一、指導思想：

“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演與親子等等相關系列活動可以進一步增進親子間的交流與互動，進一步塑造幼兒園良好形象，為更全面、細致地了解孩子奠定基礎。

二、活動主題：

以“童心共圓中國夢”為主題。

三、活動目的：

邀請相關領導、家長前來觀看，使學校和社會、家庭有一個相互交流的機會，充分展示我園幼兒的風彩，讓幼兒過一個有意義的、快樂的兒童節。

四、活動內容：文藝節目表演暨表彰好兒童。

五、活動時間：5月29日下午2：00

六、活動地點：__文體中心

七、參加對象：__幼兒園全體師生及家長

八、組織機構：

1、領導組：

組長：尤__

副組長：許__、顏__

成員：林__

2、職責：

(1)組長：負責指揮本次活動各項事宜。

(2)副組長：許__負責會場舞臺總調度及演出秩序。

顏__負責會場安排(包括出入場)會場秩序

(3)保衛工作：張____分局警員4名。

(4)保健工作：周__

(5)衛生工作：蔡__

(6)班級幼兒秩序;由本班老師、保育員負責。

(7)入口驗票：幼兒園保安張__公安分局警員四位

(8)攝影、攝像：親親寶貝攝像組

(9)音響設備：林__

(10)化妝:各節目指導教師

(11)主持：高__

九、活動程序：

1.領導、幼兒、家長入場。

(2:00參加對象對照座位方案，根據安排，認真排好座位，各班老師協助做好家長幼兒紀律管理。)

2、5位主持人上臺主持。

3、園長致詞。

4、表彰好兒童以及優秀家長

5、文藝節目演出。

6、宣布活動結束。

十、注意事項：

1、所有參演人員及指導教師根據工作人員安排，在指定位置就坐觀看節目，嚴禁隨意走動，追逐打鬧;

2、所有參演人員在2:00以前，服裝、化妝到位，確保演出前服裝、化妝完整性;

3、所有工作人員在2:00以前到場，協助演出前工作。

4、指導教師時刻注意演出進程，臺上正在演出時確保后臺有2個節目候場;演出時指導教師在音響師處應急、指導;

5、演出時，在主持人報幕的同時開始登臺準備，但力求快速、安靜、準確到位;

6、演出結束時，指定演員根據安排登臺謝幕;

7、演出結束后，幼兒交給家長管理，仍然到指定位置就坐，不得大聲喧嘩;

8、所有參演節目音頻伴奏資料于5月29日上午上交到園長辦公室，并注明曲目位置及節目名稱，演出后統一領回。

9、所有參演人員及工作人員務必聽從舞臺總調度安排，確保演出成功。

文藝匯演策劃5一、活動主題：躍動青春喜迎新年

二、活動對象：全校師生

三、活動時間：12月底

四、活動場地：學校大操場

五、活動領導小組：

組長：盧志勇

副組長：金洪波、周瑞富、張召棟、劉恒文、潘際柱、曹正祥、梁華、王能文

執行組長：張召棟

成員：劉合華、蘆光輝、鐘學斌、羅正陽、趙亞麗、周紅及各班主任

六、節目來源分配：

學生節目：每班至少準備一個節目

教師節目：以年級為單位，每個年級至少一個節目。

七、節目要求：

1、內容文明健康、積極向上，貼近學生生活，展現校園文化。

2、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。

3、節目形式：

①歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等);

②樂器類(古箏、吉他、阮、葫蘆絲、手風琴等);

③語言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等);

4、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。

八、活動分工

總策劃：羅正陽

1、節目組

組長：周紅副組長：陳麗萍梁美芳

學生節目統籌：班主任

教師節目統籌：年級德育主任

任務：

①各班主任負責落實本班學生節目的安排，督促排練，檢查、協調等工作。

②組長負責完成教師以及學生節目收集，節目單制作、編排以及文藝匯演流程銜接。

③副組長負責節目篩選及后期的彩排工作。

2、后勤組

組長：劉合華組員：總務室人員

任務：

①舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾、音響設備。

②協助準備部分文藝匯演所需的服裝、道具。

3、宣傳組

組長：趙亞麗組員：程富武、費新仁

任務：

①趙亞麗老師負責主持詞串寫、主持人培訓，現場拍照、美篇制作。

②程富武老師協助文藝匯演期間音箱設備的安裝調試。

③費新仁老師負責攝影、攝像。

4、安全紀律保障組

組長：劉合華副組長：蘆光輝、鐘學斌

任務：

①負責會場安全保衛及緊急情況處理。

②協同班主任維持會場紀律。

5、會務組

組長：羅正陽

任務：

①文藝匯演場地劃分以及主席臺布置。

②協助文藝匯演當天節目單發放以及節目流程銜接。

九、各階段任務進展安排

1、文藝匯演準備期(12月3日--12月10日)

任務：

①宣傳組負責廣播站活動宣傳。

②節目組收集各班節目名稱。

2、文藝匯演進展期(12月11日--12月25日)：

任務：

①節目組負責督促各班進行節目排練，實時了解各班排練進展。

②后勤組做好舞臺背景設置，準備文藝匯演購買清單，做好預算。

④節目組最終確定節目名稱并收集節目背景音樂。

3、文藝匯演確定期(12月26日--12月31日)

任務：

①德育室召開元旦文藝匯演籌備會，協調、落實相關工作。

②節目組確定節目演出順序并制作節目單。

③宣傳組完成主持詞串寫、主持人培訓。

④后勤組完成舞臺的搭建、布置工作。

志愿者表彰及獎勵辦法范文3

【關鍵詞】油田企業；青年；激勵；積極性

西北油田分公司地處塔克拉瑪干沙漠腹地，短短十五年產量從30萬噸飛躍至735萬噸，利潤從幾億元增長至現在的113億，為新疆地方經濟做出貢獻。隨著油田勘探開發事業的發展，每年都有大批優秀大學畢業生為企業注入新鮮血液，隨著大量的新學生的入職，如何把這些青年員工培養成工作執行力強、工作積極性高、創新性強、業務能力強的員工，作為“服務企業”、“服務青年”的共青團組織，引導好青年員工，凝聚好青年員工，激發青年員工工作積極性成為工作的當務之急。大多數青年員工在入職后工作積極性、主動性都很強，不過短短幾年時間便成長成為企業的中流砥柱，他們既為企業發展做出了貢獻，又踏上了成就自己的星光大道；但有些青年員工缺乏正確的人生定位，不能腳踏實地，好高騖遠，最后只能流于平庸。企業團委在3年的工作中，逐漸摸索出一套以“搭建青年成長平臺”為核心的激勵青年員工積極性的工作做法，青年員工們是生產工作中的業務骨干，他們在工作崗位上不斷創新、建功立業，為企業的發展提供了源源不斷的動力。

一、青年員工積極性降低的原因分析

結合3年來單位對青年員工的問卷調查，問卷涉及個人發展、期望的發展平臺、人生目標和職業規劃、團組織工作開展建議、工作發展方向、薪酬待遇、擇偶情況等25個方面，通過對問卷的匯總和分析后，得出青年員工積極性降低的原因有以下幾個方面。

1、企業團組織的引導青年的作用沒有有效發揮。隨著時代的發展，青年員工的思想也呈現出多樣化的現狀，基層團組織沒有順應時展，工作思路和方法不能緊跟步伐，這樣對于青年員工的思想動態掌握不全面，針對青年的工作也就沒有針對性，對青年開展的一些活動也沒有吸引力，導致青年圈子的活力不足，積極性不強。共青團組織只有貼近青年、走進青年，才能更好的引導青年、凝聚青年。

2、企業的外部環境因素。新分青年員工從大學來到沙漠腹地的油田單位，兩者環境有天壤之別，這種心理上的差距如果不能克服，加之目前入職的學生大都為80后、90后獨生子女，大多數人的家庭條件都比較優越，奉獻精神較弱，自我期望與油田現實差距較多，遇到這種情況有人選擇辭職，有人選擇觀望工作不安心，有人會勉強留下但是工作積極性不高。

3、企業員工的心理因素。企業的青年員工分為外招大學生和企業子女，他們對單位的了解程度、熟悉程度不同，企業子女因為從小成長在單位，對單位的性質文化氛圍都比較了解，來到單位身邊的熟人也比較多，很快就能適應，而外招大學生來到新環境，各方面都比較陌生，如果不能很快融入大環境，就會覺得被孤立、遺忘，心理的因素也會導致他們的工作積極性不高。

4、企業為青年成長搭建的平臺不豐富。作為青年職工最關注的往往不是工資待遇，而是發展空間和潛力，如果企業不能為他們的成長鋪就道路，為他們的成才搭建平臺，為他們的發展拓寬渠道，為他們的潛力發揮營造環境，榮譽表彰的資格受限，在提拔干部、人才的機會缺乏，崗級晉級的空間有限，他們的積極性也是難以激發的。

5、企業為青年員工創造的文化生活不夠。油田生產工作內容單一，又屬于機械性、重復性，時時處于工作狀態，思想高度緊張，特別是一些偏遠的井隊，與外界隔絕，工作感覺枯燥無味，這種單一的精神生活太過無趣寂寞，另外青年員工的心理狀況呈現復雜性，交友、個人婚姻等問題也導致積極性不夠高。

二、激勵青年員工積極性的幾點做法

針對上述四方面原因，企業團委結合自身發展實際，主動適應單位發展和青年變化，摸索出以下幾點做法。

1、做好青年思想引導工作

一是立足崗位建功成才，參觀沙參2井，組織青年學習油田的發展史，接受企業文化教育。二是弘揚勞模奉獻精神，提升青年內在活力，在五一勞動節期間，邀請中國石化勞動模范、自治區級勞模與青年職工零距離交流座談平臺，做好勞模精神傳承。三是尋找身邊先進榜樣，激勵青年建功立業，用身邊的榜樣來激勵青年為實現夢想而奮斗。四是匯聚青春正能量，增強青年奉獻精神，開展多種主題的青年志愿者活動，培養和增強青年的奉獻精神。

2、“植入式”培養、師帶徒提升青年業務素質

持續開展“植入式”培養，加快大學畢業生的業務能力提高，給他們鋪設出一條“星光大道”，有效幫助他們完成角色轉換，為他們的成長開辟出一條“高速公路”，3年來共有75名新分職工的參加培養，青年將日益豐富的理論知識與現場經驗相結合，工作能力不斷提高。“導師帶徒”活動實現師傅、徒弟雙向選擇，有助于雙方的“吻合”，企業團委做好青年成長的跟蹤評價和問題協調工作，不斷提高青年的整體業務素質。

3、“創新工作室”平臺引導青年理論結合實際

持續推進企業青年職工立足崗位勇于創新，推進青工技能振興計劃，不斷提高青工創新意識和創新能力，激發青工投身創新實踐的積極性，發揮以創新工作室為代表的工作團隊在技術創新的示范、帶動作用，樹立榜樣引領作用，技術先進人才不再“單打獨斗”，而是團隊協作，勤勉學習，努力鉆研，促進青年職工素質的整體提升。

2013年企業青工創新創效項目―測井室《測井電纜井口防碰與導向裝置》項目榮獲分公司創新創效成果一等獎。《學習曲線在玉北地區的應用》榮獲分公司青年學術論壇三等獎。1名青年獲得自治區2012年度青年崗位能手。創新工作室共有創新項目21個，其中6項獲得國家實用型專利，2項正在申報中。

4、“青年學術論壇”展示青年理論水準

針對企業年輕職工越來越多，為鼓勵他們立足崗位成才，實踐成才，樹立終身學習的理念。舉辦兩屆“青年學術論壇”及多媒體研討會，持續拓寬青年引導工作思路，探索青年崗位成才方式，提升團員青年計算機軟件使用能力和水平，鼓勵和激勵廣大青工扎根現場、鉆研業務、勤奮學習，充分展示青年的所學所長。

5、“青年講壇”、“職工夜校”為青年“充電”

搭建學習型團隊交流平臺，利用員工的業余時間為自己“充電”，提高青年的基礎知識和綜合素質，分享現場管理經驗，為青年員工創造有力的學習和提升環境。這種學習形式對于年輕人的積極性提升有非常好的效果，一是他們可以及時發現自己的不足和差距，二是可以展示自己的學習成果、分享自己的心得思想，三是身邊人將自己學到的內容高度概括凝練的講出來，提升了學習的效率和興趣。

6、青年參與企業管理和改善經營

分公司管理創新成果申報、分公司改善經營管理建議申報，為青年人能夠積極參與企業的管理和改善經營提供了機會，青年員圍繞解決生產現場、技術瓶頸問題和難點提出改進建議，切實解決了勘探開發、生產經營中實際問題，起到了降本增效的作用，提升了管理水平，增強了他們的歸屬感和使命感，青年們能夠為企業的發展貢獻自己的智慧和力量，實現和企業的同發展共成長，這種正向的激勵和肯定很好的提升了青年的工作積極性。

7、先進表彰樹立青年榮譽感

企業對愛崗敬業、恪盡職守、勇于奉獻的優秀青年進行表彰，表彰典型、樹立先進，鼓舞和激勵廣大青年員工勤奮學習、扎實工作、銳意進取、崗位成才，青年員工們對標先進，看到差距積極學習，在對標學習中找差距，學習先進的長處，成就獨特的自己。

8、榮譽獎勵辦法青年工作熱情的推進劑

榮譽獎勵辦法是對在局、分公司及以上級別取得榮譽的優秀青年，企業再度進行獎勵，這一辦法出臺，極大的激勵了青年員工的積極性，讓他們感受到了單位對于他們榮譽的重視，對青年員工來說，信任與鼓勵是激發他們工作熱情的推進劑，他們都以更加積極的態度投入到工作中，并以此為起點更加努力的獲得更多的成績和榮譽。

9、打造文化活動陣地青年亮風采

開展“書籍改變心態，努力實現夢想”主題讀書活動，為團青推薦和購買發放書籍，讀書交流分享會上青年們積極分享自己的所思所感，并向大家推薦優秀書籍，這種良好份氛圍也激勵他們學習的熱情；積極組織青年參加分公司“單身青年聯誼會”，擴大了青年的交友面，才藝展示也提高了自己的自信心，同時解決青年的交友婚戀問題；成立啦啦操表演團隊，參加者在局分公司籃球賽場上全程展示，充分展示自己的靚麗身姿和青春活力；參加輪臺縣百日文化廣場活動；參加分公司安全活動開幕式演出；組織青年參加分公司“百問不倒”安全知識競賽；組織團青參加分公司第三屆職工運動會比賽項目，均取得了不錯的成績，這些活動的組織與參加，大大提升了青年對各項活動的關注，通過活動青年的組織、協調、溝通能力得到了很好的鍛煉，尤其是集體協作類活動，既能豐富員工的業余生活，又能熔煉團隊精神，并交到了很多志同道合的朋友，陶冶了青年人的情操，增長了知識，使他們能以更大的工作熱情自覺投入到工作中去。

三、做法效果

通過以上一系列做法，青年工作的積極性得到很大的提高，他們在工作中奮勇爭先，努力提高，一批優秀青年走上了成才之路。以何世偉、趙蒙等為代表的80后走上了工會主席、局團委書記的管理崗位；以劉練為代表的80后從一個普通的一線青工快速成長為完井專業的油專家；以徐明為代表的技能人才頻頻在職工技能大賽中獲獎，成為一專多能的“藍領精英”。

志愿者表彰及獎勵辦法范文4

關鍵詞:文化生態保護區;文化遺產地;金壇

文化生態保護(實驗)區，指以保護非物質文化遺產為核心，對歷史文化積淀豐厚、存續狀態良好、具有重要價值和鮮明特色的文化形態進行整體性保護的特定區域。自2007年設立首個國家級文化生態保護實驗區以來，至今我國已建立7個國家級文化生態保護區和17個國家級文化生態保護實驗區。雖然我國文化生態保護實驗工作已取得一定成效，但文化生態保護區的發展仍存在一些問題。本文以江蘇省金壇圩村文化生態保護實驗區為例進行研究，總結文化生態保護區高質量發展的經驗，以期為文化生態保護實驗區的發展提供參考。

一、金壇圩村文化生態保護實驗區的發展實踐

金壇區位于江蘇省常州市，地處長江中下游流域，屬水網地帶，境內河流縱橫，圩鄉村落人口占全境總幅員的80%以上。當地村民通過筑圩成村、以村興圩的千年農耕實踐，形成金壇古老而特有的圩村文化。以圩文化為特色，金壇于2015年9月通過江蘇省文化廳批復成立江蘇省金壇圩村文化生態保護實驗區。經過近6年的發展，實驗區已通過遺存保護等方式，使金壇刻紙等國家級代表作名錄項目得到提升性有效保護、朱莊馬燈等瀕危項目得到搶救性保護和完整恢復。

(一)非物質文化遺產的普查、保護與傳承

金壇區共普查項目140多個，經過發掘和申報，目前已公布非物質文化遺產94項，基本建成國家、省、市、縣四級非遺名錄保護體系。結合區域文化生態分布情況，劃定天荒湖流域、長蕩湖流域、丹金溧漕河流域三個非遺密集區為保護實驗基地。在天荒湖流域，以直溪巨龍、董永傳說為主，通過民俗表演、遺存保護等方式，讓龍文化、孝文化得到延續和發展。在長蕩湖流域，以柚山放燈節、諸葛八陣圖村、金壇面塑為主，通過民俗節日展演、藝術節非遺展示等方式，讓漁文化、水文化、儒家文化得到更好展現。丹金溧漕河流域在以金壇刻紙、金壇抬閣為主的基礎上，恢復了朱莊馬燈，通過非遺展演、文化展覽等方式，讓其文化影響不斷擴大。實驗區自設立以來，采取針對性保護措施對各級非遺名錄項目加以保護。以金壇刻紙為例，實驗區以構建各級傳承人的傳承機制為重點，采取學校傳授、師徒傳授等傳承方式，形成群體適度、結構科學、梯次合理的金壇刻紙傳承體系，并建立傳承、保護、生產、管理金壇刻紙的志愿者隊伍。同時，陸續建成儒林鎮長蕩湖水城非遺博物館、東方鹽湖城刻紙展示館等非遺館，建立以段玉裁實驗小學刻紙培訓基地等實體基地為代表的非遺傳承體驗中心，充分發揮非物質文化遺產基礎設施在保護、保存、傳承、展示和宣傳非遺等方面的作用。實驗區還利用文化和自然遺產日、金壇區文化藝術節等大型節慶和文化主題活動，推出金壇非遺重點特色項目集中展演，不僅吸引了社會各界的參與，也引起了省內外眾多新聞媒體的關注，讓實驗區非遺項目的保護和傳承得到較好的宣傳。

(二)機制和制度體系的建立與完善

金壇區政府及主要負責部門編制了《金壇圩村文化生態保護實驗區規劃綱要》，出臺了《金壇圩村文化生態保護實驗區非物質文化遺產項目保護責任單位暫行管理辦法》等配套的地方性法規和文件，各項政策緊密配合，執行狀況良好，有力保障了實驗區有關工作的順利開展。合理規劃實驗區建設周期，各階段目標內容具體、系統可行，不同階段重點突出。加快完善實驗區組織管理制度建設，成立實驗區工作領導小組，設置專門工作機構。設立非遺專項資金，同時積極爭取上級資金支持，促進非遺保護工作有效開展。在非物質文化遺產傳承人方面，實驗區遵循“尊老扶幼”的原則，尊重和保護年事已高傳承人的合法權益，鼓勵老一代傳承人通過帶徒弟、輔導培訓等方式培育新一代傳承人。出臺并實施《金壇區非物質文化遺產傳承保護激勵條例》，做好各級非遺代表性繼承人的認定和命名工作，從場地、資金等方面資助傳習教學、交流分享等活動;采取生活補貼、助學獎學、表彰獎勵等措施，保證“老人”權益，促進“新人”成長。完善知識產權立法，維護文化遺產原創者、傳承者的合法權益。

(三)自然環境、人文遺存的整體性保護和有序開發

深入分析實驗區文化資源與文化生態的整體特征，始終厚植整體性保護的工作思路。對與非物質文化遺產傳承密切相關的文物古跡、自然生態進行整體性保護。結合小城鎮建設、新農村建設等，開展有利于圩村文化遺產存續的區域整體性生態建設、生態培育、植被優化、生物多樣性保護等工作。實驗區將非遺項目與三星村人類遺址、華羅庚紀念館等重點景區和特色景區相結合，以旅游景區為文化生態物質空間載體，以旅游活動為傳播介質，擴大圩村文化遺產的受眾群體，提高其知名度，充分利用各種資源保護和展示金壇人文歷史文化。實驗區選擇金壇刻紙等能在生產中創造經濟效益的非物質文化遺產項目，與產品的生產經營相結合，進行生產性保護利用，開展保護性生產經營。發展創意產業，整合金壇民間文學資源，形成一批文化創意企業，打造演藝作品和藝術品創作中心。

二、“三維協同”的文化生態保護

實驗區高質量發展實踐經驗江蘇省金壇圩村文化生態保護實驗區從整體環境的營造、主體責任的劃分和發展思路的規劃三個維度，為文化生態保護實驗區發展提供了寶貴經驗，有助于其更好地實現“遺產豐富、氛圍濃厚、特色鮮明、民眾受益”的建設目標。

(一)環境維度:持續深入營造整體環境

突出區域文化特色。結合城鎮化和新農村建設的新形勢，綜合區域內的非物質文化遺產、自然資源以及文物保護單位等其他文化資源與文化生態情況，針對文化生態資源的區域特色，突出非遺重點項目，促進“文化+生態”的全面發展。創建非遺傳承環境。實驗區對各級非遺名錄項目進行因地制宜、分層分類的保護、保存。如:重點保護具有重大歷史、文化、藝術價值，并能集中反映當地原生態圩村文化的項目;扶持性保護已采取措施搶救、狀態較為穩定的項目;搶救性保護僅存續于個別家庭、個人或面臨瀕危狀態的項目。針對不同類型的非物質文化遺產，探索不同的傳習方式，建立不同的傳習、傳承情景和系統，形成傳習體系，規范傳習路徑，促進非物質文化遺產的活態傳承。營造節日民俗環境氛圍。利用技術手段記錄或進行情景復原，將文化生態保護實驗區建設與傳統節慶相結合，以端午、春節等傳統節慶為節點，開展各類民間民俗文化活動;以國慶等重大節慶為契機，組織各類文化展示活動。與主題活動相結合，推進實驗區文化形態互動，豐富民俗節日表現載體，讓民眾用喜聞樂見的方式和內容來滿足內心需求，激發民眾參與活動的熱情和文化活力，增進民眾對文化遺產價值的認識，提高他們的文化認同感和自豪感，增強他們的文化自覺。

(二)角色維度:扎實落實主體責任劃分

堅持政府主導地位。政府及主要負責部門在文化生態保護實驗區的項目保護、代表性傳承人保護、傳播傳承等工作中發揮主導作用。將保護工作納入國民經濟和社會發展整體規劃，對實驗區進行合理規劃，及時出臺配套政策和辦法，健全實驗區組織管理制度，為實驗區提供資金等必要支持，保障非遺保護工作有效展開。突出傳承人關鍵角色。為確保非遺項目有效傳承，文化生態保護實驗區應以代表性傳承人為重點保護對象，提升他們的地位和影響力。出臺相關保護激勵措施，做好各級非遺名錄項目代表性傳承人認定工作，對于相關技藝傳承、教育教學等活動給予必要的資金支持。制定合理有效的獎勵辦法，對有突出貢獻的非遺傳承人給予獎勵，增強傳承人的責任感，實現非遺傳承的良性循環。

(三)條件維度:積極完善發展思路規劃

加強文化生態環境修復。正確處理城鄉一體化拆建與保存古村落的關系，讓當地的文化遺跡、遺存、遺址及古風貌得到可持續保護與傳承。注重重點區域的歷史風貌和傳統文化生態保護，不得隨意改變和破壞與其相互依存的自然景觀和人居環境。注重非物質文化遺產與物質文化遺產、非物質文化遺產不同類項、文化遺產與自然人文環境之間的關聯性，實現多種文化表現形式的綜合性保護。促進文旅深度融合。深入推進文化和旅游改革發展，加快創建文旅產業深度融合的環境和機制。促進非物質文化遺產的保護、傳承、發展，提升地區基礎設施建設及旅游接待和文化旅游產品供給水平，發揮非物質文化遺產在文旅發展中的作用，挖掘非物質文化遺產的深層次內涵和價值，實現文化生態保護區與文化旅游的深度融合及雙向驅動，讓游客在感受地域文化和民族文化魅力的同時，帶動文化生態保護區發展，以旅游的市場化運作反哺文化事業及文化生態保護實驗區建設。挖掘非遺產業附加值。在加強非物質文化遺產保護的同時，對其進行科學合理的開發和利用，挖掘其附加值，發揮其品牌效應，促進文化旅游業與文化產業聯動發展。對傳統手工技藝進行生產性保護，保持非物質文化遺產脈絡的有機延續，讓部分勞動力憑借傳統手工技藝獲得生計，改善生活，形成良好的自身造血功能。

三、結語

文化生態保護實驗區要實現高質量發展，必須突出區域非物質文化遺產的鮮明特色，在環境維度上突出區域文化特色、創建非遺傳承環境、營造節日民俗氛圍，在角色維度上堅持政府主導地位、突出傳承人關鍵角色，在條件維度上加強文化生態環境修復、促進文旅深度融合、挖掘非遺產業附加值。

參考文獻:

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［2］馬盛德．非物質文化遺產整體性保護與文化生態保護區建設［J］．中華手工，2020(6):109-111．

［3］徐望．文化資本理論探源與國內外研究綜述［J］．重慶文理學院學報(社會科學版)，2019(1):100-110．

志愿者表彰及獎勵辦法范文5

河南省是全國第一農業大省，第一人口大省、第一產糧大省、第一糧食加工轉化大省，為國家糧食安全做出了巨大貢獻。河南農業大學是一所具有近百年辦學歷史的農業高等學府，也是河南這個農業大省惟一一所農業大學，有著服務“三農”的悠久歷史，為河南的農業發展做出了突出貢獻。

河南農業大學在加強產學研合作方面的主要做法是，構建“三個體系”、創新“一種合作模式”、完善“兩套保障機制”。“三個體系”是指現代農業科技創新體系、現代農業人才三級培養體系、大學生創新創業體系。“一種合作模式”是指建立新型的校地(企)合作模式，“兩套保障機制”是構建科技副縣長－科技副鄉長－科技推廣員的行政保障機制和校內保障機制。

構建“三個體系”，為新農村建設提供科技、人才支撐

構建現代農業科技創新體系，為現代農業發展提供科技支撐

學校以國家級和省部級科研平臺以及與學校研究平臺、與地方或企業合作建立的研究分中心等為依托，認真做好科技“頂天立地”工作。學校研究平臺主要完成現代農業發展中帶有全局性、方向性、關鍵性的理論和技術創新研究任務，以源頭創新為主；校地(企)合作研究分中心主要完成農業新成果、新技術、新方法的中試、熟化與示范，承擔技術創新、示范與推廣的任務。

為了加強農業科技自主創新，學校依托國家級、省部級重點學科與科研平臺，一方面大力加強人才隊伍建設，通過國家級重點學科與研究平臺，吸引培養匯聚一流的農業人才隊伍。另一方面積極創造農業科技“頂天”的良好環境。一是學校大力加強了高層次研究平臺建設，近年來，國家小麥工程技術研究中心、國家玉米改良(鄭州)分中心、國家煙草生理生化研究基地、農業部玉米區域技術創新中心等重點研究平臺相繼落戶河南農業大學，目前學校共建有、5個省部級實驗室、研究中心或基地；二是設立了校內“科技創新基金”，每年拿出專項經費，引導鼓勵教師進行科技創新，近3年來，學校在一級學報和統源期刊等刊物發表的高水平論文、SCI、EI、ISTP三大檢索論文數量每年都保持30％左右的增長速度，今年學校申報成功國家自然科學基金項目14項，創下了歷史最好成績，在同類高校中成績突出；三是實施“知識產權強校戰略”，學校資助引導申請專利，促進科技自主創新，2006年學校申報專利188項，其中國家發明專利145件，是全省當年專利申報最多的單位。

河南農業大學連續主持承擔的“十五”、“十一五”國家科技支撐劃重大項目“糧食豐產科技工程”河南課題，篩選、鑒定了36個優良新品種，集成組裝了7套高效集成技術，創造了小麥15畝連片平均畝產717.2公斤和夏玉米平均畝產1006.85公斤的超高產紀錄。為2006年、2007年河南糧食總產連續突破1000億斤提供了強有力的科技支撐，為河南糧食產量連續四年增長并突破1000億斤發揮了重要科技支撐作用。戴景瑞院士參加浚縣玉米實打驗收時，評價浚縣玉米“創造了15畝連片夏玉米高產的世界紀錄”。國家最高科學技術獎獲得者李振聲院士給予“糧豐工程”高度評價。該項目受到了國家和省內各大新聞媒體的高度關注，得到了領導的充分肯定。

尹鈞教授運用現代基因工程技術，解決了成熟小麥遇連陰雨天發芽這一世界性災害的技術難題，培育出了抗穗發芽的轉基因小麥新品系，實現了理論與技術創新，該項研究成果居國際領先水平。陳偉程教授針對我國玉米生產和育種上長期存在的遺傳基礎狹窄，品種老化、類型單一，種子質量低劣，綜合抗性差等突出問題而開展的“玉米雜交種豫玉22的選育與雄性不育利用及產業化”研究，推動了我國種子行業的變革，獲得了2004年國家科技進步二等獎。

面向河南農業生產實際，加快成果轉化。學校以學校大學科技園(河南省大學科技園農業分園)、校地共建研究區域分中心(試驗站)、科技示范基地為依托，通過重點實施承擔的國家和省級科技成果轉化項目、農業綜合開發和科技扶貧項目、科普傳播工程項目、大學生實踐創新項目，將學校的新成果、新技術推廣到農業第一線。近年來，學校每年都承擔以上項目達200余項，有近千名教師和科技人員在農業基層示范推廣農業新技術、新品種，有力推動了河南農業新技術應用和農作物品種更新換代，加快了農業現代化的建設步伐。學校近三年通過與企業合作轉讓一批獸藥疫苗、小麥、玉米品種，轉讓收入1800多萬元。如，豫玉22玉米新品種授權3家種子企業推廣，推廣區域涵蓋了我國22個省區，適播面積約1億畝，是當前中國第二、黃淮海夏播區第一大玉米推廣種，占河南省玉米面積1/3。學校獲得品種有償使用費累計達523萬元，三家企業獲直接經濟效益5.56億元。

構建三級農業人才培養體系，為新農村提供智力支持

為充分發揮農業大學人才培養的優勢和輻射放大效應，結合河南發展現代農業對不同類型、不同層次農業人才的需要，著力構筑三級人才培養陣地，由校本部向下延伸，逐級放大，覆蓋面越來越寬，形成了普通教育與職業教育相互結合、學歷教育與非學歷教育相互補充的良好格局。

一是以校本部為核心陣地，培養以學歷教育為主的高層次創新性人才。學校根據發展現代農業的需求，本著適應農業產業結構、促進學科復合交叉發展、社會需求和就業導向的原則，于2005年對學科專業結構進行了調整，加強了農業生物技術、信息技術、工程技術學科等新專業建設，設置了生命科學學院、食品科學學院、資源與環境學院等。強化基礎學科、傳統學科與新興學科的融合，形成了煙草、農業機械化、食品科學與工程等專業“農工產學研”相結合的培養模式。

同時，積極推進教學改革，改革課程體系，強化實踐教學，提高畢業生的綜合素質和就業能力。先后4次修訂本科教學計劃，調整培養方案。在剛剛召開的2008年全國高校畢業生就業工作視頻會議上，學校的“以就業為導向，深化教育教學改革”的做法作了典型發言并受到了周濟部長的充分肯定。

二是以地方教育資源為輔助陣地，積極發展職業教育和繼續教育，培養高素質勞動者和高技能人才。在省農業學校的基礎上組建了河南農業大學農業職業學院，填補了河南農業職業教育的空白，為社會輸送農業人才5000多人。繼續教育學院依托中等農業學校或職業中專，在全省建立了12個繼續

教育站點，每年招收各種層次的成人教育學生約2500人。僅在方城縣，河南農業大學通過舉辦實用人才專科班、村干大專函授班等形式，為方城縣培養大專學歷基層帶頭人257人。同時做為中職教師培訓基地和河南涉農單位處級管理干部培訓基地，學校為社會培訓了不少優秀人才。

三是以田間地頭為陣地，大力開展農業技術培訓。學校圍繞地方農業生產的特色及農業生產技術季節性需求，一方面學校組織“三士”下鄉活動(即博士、碩士、學士隨專家教授和科技推廣項目捆綁式下鄉)、“五個一”社會實踐活動(一個科技點播臺、一條科技“110”熱線、一張科技服務網、一批科技副村長和一送科技下鄉)、學生寒暑期社會實踐活動、科技扶貧、農業綜合開發、科普傳播等項目，另一方面同地方農技推廣機構、地方農業企業等合作開展農業技術示范、推廣活動，在農村進行技術服務、技術咨詢和技術培訓等工作，并形成制度長期堅持，提高了畢業生的綜合素質和實踐能力。大學生社會實踐活動連續19年受到、教育部、團中央的表彰。

近年來，僅在方城縣培訓農民達50萬人次，90％以上的農村基層干部和80％以上的農村勞動力得到強化培訓，全縣有2.13萬人得到了農民綠色技術證書。涌現出了一批活躍鄉里的鄉土拔尖人才，留下了一支永不撤離的專業技術隊伍。

構建大學生創新創業體系，拓展學生就業創業空間

現代農業發展和社會主義新農村建設急需有創新精神、開拓能力，懂市場、會經營的創業型人才。為此，學校大力開展創新創業教育，堅持第一課堂與第二課堂相結合、理論與實踐相結合、校內與校外相結合的“三結合”育人模式，構建了培養創新創業精神、提高創新創業能力、鼓勵創新創業實踐“三位一體”的大學生創新創業教育培養體系。

學校大學生創新創業教育成效顯著。近年來，學校共有150多件作品在全國和河南省大學生“挑戰杯”課外學術科技作品競賽和創業計劃競賽中獲獎；先后兩次參加全國“挑戰杯”競賽并獲獎的張翰同學被團中央授予全國首屆“中國青少年科技創新獎”；畢業生的典型代表秦英林。畢業后放棄機關公職，回鄉創業，建起大型瘦肉型良種豬生產基地――牧原養殖公司，生豬年出欄規模達20萬頭以上，帶動了當地農民走上致富之路。他本人也先后獲得“中國十大杰出青年農民”稱號、中國青年“五四獎章”。

創新“校地(企)合作模式”，實現農科教、產學研緊密結合

學校以國家和省部級科研機構和其他優勢資源為依托，結合河南省優勢、特色農業產業區域布局和地方經濟發展，本著雙方互惠共贏、雙方自愿的原則，選定與學校優勢研究方向吻合的地區和企業，建立合作基地、研究分中心或校企科技研發中心。

基地、研究分中心或校企科技研發中心作為國家和省部級研究機構的分中心(試驗站)，承擔部分科技攻關和技術研發的任務；作為農業科技成果示范基地，承擔科技成果的試驗、熟化、示范任務；作為學校實踐教學基地，承擔相關學科學生實踐環節教學任務和學生創新創業能力培養任務；作為農業實用人才培訓基地，承擔基層農業實用人才和實用技術培訓任務作為農業科技產業孵化基地，承擔農業產業化企業的孵化和扶持任務。

在方城縣，學校依托河南農業大學國家煙草生理生化研究基地，與方城共同建設了“河南農業大學國家煙草生理生化研究基地方城試驗站”(金葉園)，該實驗站集新技術研發、示范推廣為一體，并爭取國家煙草局投入資金1500萬元，被國家煙草局認證為“國家優質煙葉基地”。在該試驗站的帶動下，方城縣重新科學規劃了煙葉生產布局，使煙葉生產向土質肥沃的縣域西部轉移，煙葉面積迅速擴大，煙葉生產的質量和水平明顯提高。2006年，方城縣共收購煙葉668.73萬公斤，上等煙比例占42％，公斤均價10.51元，實現煙葉特產稅1500多萬元，各項指標創歷史新高，“方城金葉”牌煙葉成為上海煙草集團等全國36家重點卷煙企業的搶手原料，實現了縣、鄉、煙農收益三滿意。在方城的成功試點的基礎上，學校與南陽市簽訂了“科教寓民行動”協議。

另外，學校在浚縣建立了“黃淮海玉米技術區域創新中心浚縣分中心”，在溫縣建立了“國家小麥工程技術研究中心溫縣分中心”，通過承擔“糧豐工程”科技項目的技術示范、推廣任務，分別創造了同一塊地上小麥、玉米一年兩熟平均畝產1733.66公斤的全國最高紀錄和同一地塊上連續兩年實打驗收夏玉米平均畝產超噸糧的世界紀錄。小麥、玉米是河南省兩大優勢作物，依靠科技進步，提高兩大作物產量對增加全省糧食總產和確保國家糧食安全具有極其重要的意義。

學校與信陽固始三高集團聯合建立了“河南家禽工程中心科研工作站”，共同承擔了國家“863”計劃、省科技攻關計劃等，使固始雞的研究開發步入了專業化、規模化、商品化生產的軌道，并形成了“育種中心＋基地＋公司＋核心戶＋農戶”的產業化開發模式，使企業新增產值16.86億，新增利潤8098萬元，帶動6477家農戶獲利1.71億元，為貧困地區脫貧致富找到了一條新路子，三高集團也因此成為目前全國最大的地方優質雞繁育供種企業。與三高集團的成功合作，也促成了學校與信陽市的全面合作，2007年，校市雙方簽訂了全面合作協議。

學校還與大用集團、華英集團合作，在其已有的河南省工程中心的基礎上，聯合申報了“河南農業大學博士后工作站”，提升企業的科研創新能力；與河南三鹿花花牛乳業有限公司共同組建了“河南省乳品工程技術研究中心”，以新型乳品的研發、原料乳生產控制體系及奶業科技信息服務為重點，先后完成了“優質原料乳生產與質量控制體系研究與應用”、“優質功能性發酵乳工藝技術研究”、“奶牛集約化飼養工程技術及乳業高新技術產業化的研究”等重大研究課題，成功舉辦了國際、國內奶業學術會議和技術講座20次。對提升河南省奶業科技水平起到了積極的推進作用。

通過校地(企)合作示范基地和共建研發中心，真正實現了學校科技創新成果，與產業發展的直接對接，架起了科技與農民的對接橋梁，促進了學校學科發展，教師的科研方向更加明確，科研成果更具針對性，科研能力得到迅速提升；學生提高了實踐動手能力和創新創業能力。

完善“兩套保障機制”，建立農科教、產學研結合的長效機制

完善行政保障機制，建立校地合作的長效機制

學校在一些建有基地的試點縣鄉構建了科技副縣長－科技副鄉長一學生志愿者(科技推廣員)的行政保障機制，架起了學校與地方的“橋梁”，加重行政管理協調的權重，彌補學校事業單位在科技轉化和推廣中協調能力的不足，也彌補了地方農業科技推廣機構不健全導致科技棚架的缺陷。在工作中，科技副縣長、科技副鄉長要根據當地的需要制定相應的服務計劃，學生志愿者參與各種服務項目的具體實施；“橋梁”保證了“反饋渠道暢通，服務渠道暢通，協調渠道暢通”，使學校對地方的技術支持不僅針對性更強，而且更具實效。

志愿者表彰及獎勵辦法范文6

一、主要工作和特點

xx礦業公司宣傳思想政治工作主要表現在七個方面：理論教育工作有所創新；形勢任務教育扎實有效；日常宣傳教育積極主動；思想政治工作研究持續活躍；新聞報道工作成績顯著；精神文明建設繼續深化；宣傳隊伍自身建設不斷加強。主要抓了以下四項重點工作：

（一）宣傳思想政治工作得到了加強，發揮了陣地和凝聚作用

按照公司黨委的工作部署，各單位結合工作實際和發展需要，針對干部職工的思想狀況，認真開展形勢任務教育，為各項工作順利進展奠定了堅實的思想基礎。一是政治理論學習常抓不懈。公司黨委修訂完善了中心組學習制度，制定了學習計劃，明確了學習的內容、時間、形式和考核辦法，使政治理論學習進一步規范化和制度化；各單位結合實際，建立和完善了政治理論和業務學習制度，保證了學習活動的正常開展。二是學習內容不斷充實。各級黨政把學習黨建理論、企業管理知識和上級的文件精神有機結合起來，拓寬了學習的知識面，增強了學習的實效性。三是學習方法形式多樣。各級黨政把集中學習、外出培訓、個人自學、知識競賽和形勢任務教育結合起來，使學習更加貼近干部職工的思想和工作實際，統一了思想，促進了工作。

在全體黨員和職工中深入開展了“獻計獻策”活動和“管理質量達標年”活動；開展了“創先爭優”先進集體和先進個人的評選活動，選樹了集團公司文明單位包頭運銷公司、韓家灣煤礦和勞動模范馮剛等先進典型，發揮了先進典型的示范引路作用，調動了方方面面的積極性；開展了“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”學習實踐活動，培育了廣大宣傳思想政治工作者的政治堅定性、品德純潔性和行為先進性，為今后各項工作深入開展奠定了堅實的思想基礎。

注重宣傳思想政治工作，充分利用和發揮板報、櫥窗、標語、《xx礦業》和互聯網等陣地的作用，堅持了正確的輿論導向、思想觀念引導和形勢任務教育，深入宣傳了黨的xx大精神、科學發展觀和社會主義榮辱觀教育，積極開展了安全生產知識學習、黨員答題競賽、先進典型宣傳等系列活動；組建了公司門戶網站，充分發揮互聯網絡作用，扎實推進了宣傳思想政治工作，為公司快速發展，構建和諧礦區提供了強大的思想文化保證。

利用《xx礦業》這一宣傳陣地，大力推廣各單位在踐行科學發展觀中的新鮮經驗和好的做法，宣傳重點工程和先進典型。對外宣傳也取得了顯著成效，代表集團公司參展了在榆林舉辦的第三屆榆林國際煤炭暨能源產業博覽會，受到了上級領導和有關部門的通報表彰；并在《陜西日報》、《陜西工人報》、《榆林日報》等平面媒體對公司三個文明建設進行了大力宣傳，提高了公司的知名度和美譽度，樹立了良好的外部形象。

進一步健全了職工思想政治工作研究網絡，下發了政研課題，積極開展思想政治工作調查研究，并把思想政治工作融入安全生產、經營管理等中心工作之中，先后組織開展了紀念“五一口號”發表60周年暨改革開放30周年有獎征文活動，開展了深化學習實踐科學發展觀調研等活動，共收到研究論文17篇，為公司快速發展奠定了思想基礎。組織編撰《xx礦業公司志》一書，目前，正在征集各方面的意見，作進一步的修訂。

（二）日常宣傳教育得到了加強，增強了針對性和實效性

日常宣傳教育始終圍繞公司的中心工作，抓好黨的政策學習、集團公司文件精神傳達，公司重要會議貫徹落實和社會宣傳等工作，多方鼓舞士氣、凝聚力量，積極宣傳企業形象，增強了宣傳思想政治工作的針對性和實效性。

在制度建設上，進一步完善和修訂了公司新聞宣傳工作管理辦法、新聞宣傳報道工作考核獎勵辦法和通訊員隊伍建設等有關制度，注重新聞宣傳隊伍建設，保證了公司重大事項、重大決策、中心工作及各類會議的宣傳報道工作。各單位成立了新聞宣傳報道小組，組建了通訊員隊伍，制定了管理制度，完善了激勵機制，明確了目標任務，并努力改善通訊員的學習、工作環境，激發了宣傳干部的積極性、事業心和成就感。

在工作創新上，公司對《xx礦業》報進行了改版，增強了新聞宣傳的時效性，突出了知識性、趣味性和指導性，并在版面設計上進行了大膽創新，增設了《安全漫畫連載》、《讀書》、《工作研究》、《親情底片》、《藝海拾貝》、《愛心榜》等十多個欄目。同時，我們對公司三個文明建設中涌現的先進典型進行專版宣傳，彰顯了以人為本、勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大的社會主義核心價值觀。

在欄目組稿上，我們始終堅持服務公司安全、生產、經營工作中心這一主題，突出指導工作、交流經驗、鼓舞士氣、營造氛圍這一職責，及時根據企業發展狀況、重點工作推進情況和職工思想動態進行針對性組稿，并狠抓稿件質量的提高和報紙版面的美化，有力地配合了公司黨政工作。

在服務生產上，開展了以“美化生態環境、崗位建功立業、構建和諧礦區”為主題的青年志愿者活動、“全國安全生產月”活動、“青年節能減排”活動、“百日安全”活動等；在《xx礦業》上開辟了《安全漫畫連載》、《工作研究》等欄目，連續刊登安全生產知識，發揮了宣傳思想政治工作服務安全生產的作用，增強了針對性和實效性，形成了濃厚的安全宣傳教育氛圍，使“安全高于一切、安全先于一切、安全影響一切、安全重于一切”的理念深入人心。

（三）隊伍和陣地建設得到了加強，營造了和諧發展的良好氛圍

在隊伍建設上，首先是狠抓隊伍整體素質的提高。公司黨群部利用各種時機為通訊員提供學習資料，解決生活工作困難，面對面耐心輔導，交流采編心得，及時為通訊員傳授新聞寫作知識，激發了通訊員的寫稿熱情，培育了一支新聞宣傳隊伍。其次是發揮了《xx礦業》內外宣傳和通訊員培養雙重作用，加強了隊伍建設，提高了報紙質量。

今年1-10月，《xx礦業》共出版20期，刊稿500多篇。其中，韓家灣礦采用稿件117篇、大哈拉礦采用稿件50篇、包頭運銷公司采用稿件73篇、神木運銷公司采用稿件30篇，全部超額完成公司下達的上稿任務。對外宣傳報道（平面紙質媒體）刊用27篇，其中在省部級以上報刊刊稿25篇，樹立了公司良好的外部形象。值得一提的是，公司對外宣傳工作在XX年實現了新的突破,即在《陜西日報》和《陜西工人報》等報刊外發稿件，無論從數量還是質量均實現了新的突破;在《陜西日報》對公司經濟又好又快發展進行了專版重點宣傳，有力地宣傳和展示了公司形象。

（四）精神文明和企業文化建設得到了加強，加快了和諧礦區的創建

一年來，公司從加強職工隊伍建設、增強企業發展后勁出發，以創建學習型組織、爭當知識型職工活動為抓手，著力提高職工隊伍整體素質。公司投資1萬多元為包頭運銷公司新建了圖書室，為職工進一步學習創造了條件。包頭運銷公司在抓好職工自學的基礎上，聘請了鐵路管理人員給職工講解鐵路運輸知識。韓家灣礦每季度組織全礦職工培訓集中培訓一次，區隊每月組織集中培訓一次，班組在每個班前會組織學習崗位應知應會，培養了職工的文明習慣，提高了安全生產技能。

在精神文明建設中，公司以文明單位創建為動力，把提高職工隊伍的整體素質與加強基礎建設結合起來，對重點部位進行綠化美化，基本做到環境衛生整潔化、日常管理牌板化、各項工作標準化，進一步增強了職工對企業的榮譽感。韓家灣礦結合礦井產業升級，對生產、生活主要設施進行了改造，礦區面貌煥然一新。包頭運銷公司對辦公樓進行了修繕，配備了必要的辦公設施，進一步改善了職工的辦公和生活環境。今年上半年，包頭運銷公司、韓家灣礦被評為集團公司文明單位，包頭運銷公司經理馮剛同志被評為集團公司勞動模范。

在企業文化建設中，包頭運銷公司對征集的理念進行了整理，并設置了宣傳牌板、刷新了警示標語。大哈拉礦在辦公區設置了安全警示牌板，在生產區懸掛了安全理念橫幅。韓家灣礦在產業升級中不忘企業文化硬件投入，建設安全文化長廊，在路燈上設置了宣傳牌板，在區隊開展了班前安全禮儀活動。

XX年10月20日至27日，公司組織部分宣傳思想政治工作人員和二級單位黨委（支部）書記一行8人，先后赴黃陵、蒲白、澄河、韓城等單位考察學習企業文化建設情況，通過座談、觀看專題宣傳片、實地查看，切實感受到了兄弟單位企業文化建設的力度和文化的魅力；10月29日上午，邀請西安交大公共管理學院院長張思鋒教授來公司為公司機關和二級單位中層以上管理人員舉辦《核心競爭力及其培植--論企業文化建設》的專題講座。10月29日下午至11月2日，由公司黨群部和西安交大公共管理學院組成的6人調研小組深入公司機關及各二級單位開展調研活動，為下一步公司企業文化建設整體推進奠定了堅實的基礎。

總的來看，xx礦業公司宣傳思想政治工作雖然做了大量工作，取得了一些的成績，但與集團公司的要求還存在一定的差距。主要表現在宣傳思想政治工作創新不夠，辦法不多，步子不快；基層單位宣傳思想政治工作有待于進一步加強；宣傳思想政治工作人員整體素質有待進一步提高。

二、XX年重點工作設想

“宣傳思想政治工作是黨和國家工作的重要組成部分，在中國特色社會主義事業全局中具有重要地位，發揮著不可替代的作用。實現黨的xx大描繪的宏偉藍圖，宣傳思想政治工作擔負著統一思想、凝聚力量的重大任務，擔負著推動社會主義文化大發展大繁榮、興起社會主義文化建設新的重大使命。”如何進一步貫徹落實***總書記XX年元月22日在全國宣傳思想政治工作會議上的重要講話精神，推進xx礦業公司經濟又好又快發展是我們xx礦業公司宣傳思想政治工作的重點工作。

面對新形勢，迎接新挑戰，完成新任務，迫切需要宣傳思想政治工作統一思想，凝聚力量，振奮人心，鼓舞士氣，為公司經濟又好又快發展提供強大的智力支持和思想保證。

（一）深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神和科學發展觀，著力鞏固干部職工團結奮斗的共同思想基礎。

堅持把黨的xx大精神和科學發展觀繼續作為政治理論學習的重點。積極引導干部職工全面領會、準確把握黨的xx大提出的重點理論觀點、重大戰略思想和重大工作部署，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，把思想和行動進一步統一到xx大精神上來。制定公司深入學習宣傳貫徹科學發展觀的安排意見和具體措施，安排部署好全年的理論學習，著力用中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

分層次、有重點地組織好領導班子和黨員干部的學習。要充分利用黨委中心組學習這一主要形式，使領導干部自覺成為學習宣傳xx大精神、貫徹落實科學發展觀的模范，提高用發展著的指導公司改革發展穩定各項工作的能力。同時，要認真抓好干部職工的學習教育活動，通過宣講科學發展觀、舉辦輪訓班、撰寫心得體會等不同形式，深入推進科學發展觀學習熱潮，努力使黨的最新重大理論成果走進生活，切近群眾，推動企業發展。

大力發揚理論聯系實際的學風。要始終不渝地將科學發展觀的學習宣傳貫徹同廣大干部職工的思想實際有機結合起來，同影響和制約企業改革發展穩定等突出問題有機結合起來，使科學發展觀真正成為澄清各種錯誤思想認識的有力武器，成為謀劃企業改革發展的正確思路，成為推動企業科學發展的有效措施，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得實效。

（二）開展形式多樣的宣傳教育活動，不斷增強宣傳思想政治工作的針對性和實效性

繼續組織好形勢任務和理想信念教育。明年是xx礦業公司建局20周年，也是實現跨越發展最為關鍵的一年。我們要以此為契機，充分運用各種媒體、以多種形式，大力宣傳公司發生的巨大變化，宣傳公司改革發展取得的新進展、新成效，堅定廣大干部職工做強做大企業的信心和決心。

深入開展形式多樣的主題教育活動。我們將緊密結合公司快速發展過程中的重點工作和干部職工普遍關注的熱點、疑點問題，摸準思想脈搏，有的放矢地組織開展各種主題教育活動，教育引導廣大干部職工把搞好公司的熱情和信心轉化為加快發展、創建和諧礦區的強大力量，切實達到轉變思想觀念、強化內部管理、優化職工隊伍、提高勞動技能的目的，著力增強主題教育的針對性和實效性。

大力開展科學發展觀實踐教育活動。用廣大干部職工喜聞樂見的方式組織開展形式多樣的宣傳教育活動，使其更多地掌握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，教育和引導廣大干部職工緊緊圍繞公司“強一進一”戰略目標，創新發展理念，豐富發展思路，破解發展難題，著力推動轉變不符合科學發展觀的思想觀念，推動解決影響和制約科學發展的突出問題，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

認真做好公司改革發展過程中的思想政治工作。我們要把服務公司中心工作、維護職工權益作為宣傳思想政治工作的兩個重點，認真開展調查研究，有針對性地做好宣傳鼓動和解疑釋惑工作，理順情緒、化解矛盾，積極引導職工支持和參與改革，樹立與公司快速發展相適應的職業道德和工作作風。

加強新形勢下宣傳思想政治工作的研究探索。要重視職工思想政治工作的研究，緊密結合生產經營管理的實際和重大舉措，進一步加大宣傳思想政治工作的方式方法，著力增強宣傳思想政治工作的預見性和主動性、針對性和有效性、吸引力和感染力。我們將適時召開思想政治工作研討會，就貫徹落實科學發展觀，建設和諧礦區進行理論研討。

（三）堅持正確輿論導向，努力構建公司快速發展的的良好輿論環境

認真組織開展新一輪的思想大解放大討論活動。著眼于以思想大解放、激發創新活力、推動公司科學發展為目的，積極開展思想大解放大討論活動，教育引導干部職工充分認識在新形勢下繼續解放思想的重要性和必要性，著力強化發展意識、創新意識、競爭意識、爭先意識，為切實加快公司科學發展破除思想障礙，為做強做大xx礦業公司提供強大的思想動力。

全面深入地宣傳公司改革發展成果。充分運用各種信息載體，大力宣傳報道公司深入貫徹落實科學發展觀、加快轉變發展方式、加強和改進黨的建設等方面新思路新舉措，大力宣傳公司近年來所取得新進展新成就，著力塑造xx礦業公司良好的外部形象。XX年，礦井產業升級即將結束，安山井田就要開工，公司新項目開發將全面鋪開。為此，我們要深入開展宣傳報道活動，為公司又好又快發展營造良好的輿論氛圍。

（四）深入開展精神文明和企業文化建設，推動和諧礦區創建

深入開展以構建社會主義核心價值體系為主要內容的思想道德建設。要在精神文明創建活動中重點抓好社會主義核心價值體系建設，并將其融入干部職工教育的全過程。堅持用中國化最新理論成果、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“xxxx”為主要內容的社會主義榮辱觀教育干部群眾，引導廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷推動公司形成文明和諧的良好風尚。

深入開展群眾性精神文明創建活動。要緊緊抓住xx礦業公司建局20周年的有利契機，開展形式多樣慶祝活動，融洽人際關系，促進企業和諧，培育文明道德風尚，為企業實現做強做大創造優良的人文環境。按照構建社會主義和諧社會的要求，不斷深化拓展文明創建的內容，大力推進和諧公司創建活動。繼續組織開展文明單位、文明班組、文明示范崗等創建活動，不斷推進公司精神文明建設，進一步提高職工的文明素質和公司文明水平。

積極推進企業文化建設。要嚴格按照公司即將推行的企業文化實施綱要的總體部署，扎實開展企業文化建設，提高文化品位，塑造企業形象，打造企業品牌，提升企業競爭力。公司適時舉辦企業文化建設經驗交流推介會，總結推廣企業文化建設的先進典型。

（五）加強宣傳思想隊伍建設，提升宣傳思想政治工作能力