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大學(xué)新生開學(xué)計(jì)劃書范文1

在新的一年，體育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作計(jì)劃如下：

一、做好迎接的新生入校工作

1、新生報(bào)名接待站

在09級(jí)新生到來(lái)之時(shí)，我們應(yīng)該建立體育學(xué)院獨(dú)有的風(fēng)格的接待站，顯示出我們學(xué)院的特色，讓新生來(lái)到我們學(xué)校，來(lái)到我們學(xué)院有種家的舒適感。

2、軍訓(xùn)工作：發(fā)軍訓(xùn)服裝、訓(xùn)練場(chǎng)值班

每年的新生要接受為期一周的軍訓(xùn)生活，在這期間，他們將接受軍人們應(yīng)該接受的考驗(yàn)，為了體育學(xué)院09級(jí)新生能有一個(gè)完美的軍訓(xùn)生活，并且在全校閱兵時(shí)，能夠重奪桂冠，學(xué)生會(huì)所有成員將會(huì)全力配合老師及教官，讓我們體育學(xué)院成為一支秀的隊(duì)伍。

3、新生動(dòng)員大會(huì)

09級(jí)的新生剛剛來(lái)到大學(xué)校園，一定充滿著許許多多的好奇與迷惑，為了能幫助09級(jí)新生盡快的走向正確的學(xué)習(xí)之路，組織每年一次的新生動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生會(huì)將在老師對(duì)其的教導(dǎo)之余，深入與其進(jìn)行溝通，了解他們的思想，做他們所需要的。

4、“迎新生”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)

每年的新生到來(lái)之時(shí)，在許許多多好奇與迷惑都漸漸的消失之后，他們會(huì)考慮自己將來(lái)的發(fā)展方向，他們會(huì)深思熟慮，并漸漸陷入局限思維，慢慢的會(huì)對(duì)自己現(xiàn)狀感到失望與后悔。通過(guò)本次大會(huì)，向新生介紹本人所在專業(yè)所涉及的知識(shí)范圍，如何學(xué)好本專業(yè)以本專業(yè)的就業(yè)前景等情況。目的是為新生樹立榜樣，在新生入學(xué)之際將良好的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起來(lái)，樹立良好的學(xué)風(fēng)，為新生以如何的態(tài)度面對(duì)今后的大學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

5、女大學(xué)生心理健康講座

在如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，由許多的女大學(xué)生經(jīng)受不起學(xué)業(yè)以及就業(yè)的壓力，走上了不歸之路。學(xué)生會(huì)的女生部應(yīng)該組織開展一次女大學(xué)生心理健康講座，讓他們勇敢地面對(duì)種種壓力，對(duì)將來(lái)充滿希望。

二、做好學(xué)生會(huì)納新工作

每年學(xué)生會(huì)都會(huì)有新的“血液”流入，舊貌換新顏。

1、讓新生了解學(xué)生會(huì)

宣傳部要全面宣傳學(xué)生會(huì)以往的業(yè)績(jī)和活動(dòng)，充分顯示學(xué)生會(huì)是個(gè)積極向上，充滿歡樂(lè)的集體，讓新生全面了解學(xué)生會(huì)的工作，讓他們感到加入學(xué)生會(huì)能充分發(fā)揮自己的力量。

2、各部納新計(jì)劃，新生申請(qǐng)

學(xué)生會(huì)各部門都要抓緊時(shí)間對(duì)申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)的學(xué)生進(jìn)行初步考核，根據(jù)本部門的切實(shí)需要來(lái)選擇。

3、面試與錄用結(jié)果公布

學(xué)生會(huì)組織一次申請(qǐng)人面試，根據(jù)申請(qǐng)人的自述和自身特長(zhǎng)以及申請(qǐng)的部門，確定通過(guò)人員，最后以最快的時(shí)間向全院師生公布結(jié)果。

三、完善學(xué)生會(huì)規(guī)章制度

為了能夠很好的管理學(xué)生公，為了學(xué)生會(huì)更加有利的發(fā)展，應(yīng)制定和完善學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

1、 建立學(xué)生會(huì)成員檔案

2、 進(jìn)一步明確三會(huì)制度

3、 工作計(jì)劃公開欄

4、 工作情況備案

5、 工作簡(jiǎn)報(bào)

四、做好德育評(píng)估準(zhǔn)備工作

1、思想政治工作入宿舍

學(xué)生會(huì)應(yīng)組織人員定時(shí)進(jìn)入學(xué)生寢室，跟學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，側(cè)面的進(jìn)行在思想政治上的積極引導(dǎo)，并以評(píng)比的方式激勵(lì)學(xué)生走向正確的思想道路。

2、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體等

根據(jù)上學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)評(píng)比出優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體。

五、為校文化藝術(shù)節(jié)做好準(zhǔn)備

1、校園舞蹈大賽

2、演講比賽

3、校園歌手大賽

4、主持人大賽

六、切實(shí)做好學(xué)生會(huì)工作

1、學(xué)生會(huì)全體成員大會(huì)

2、迎新晚會(huì);

3、校運(yùn)動(dòng)會(huì);籃球聯(lián)賽;其它體育活動(dòng)

4、網(wǎng)頁(yè)更新

主席團(tuán)及各個(gè)部門的工作計(jì)劃如下：

主席團(tuán)工作計(jì)劃

一、每周一次例會(huì)，對(duì)上一周工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足，完善工作，并對(duì)一周的工作進(jìn)行安排布置。

二、繼續(xù)發(fā)揮主席團(tuán)的督導(dǎo)作用，對(duì)各部門對(duì)工作進(jìn)行不定時(shí)的抽查，本學(xué)期的抽查范圍將涉及每個(gè)部。

三、及時(shí)獲取同學(xué)們的意見和建議，并對(duì)同學(xué)們提出的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行力所能及的解決。

辦公室工作計(jì)劃

一、完善學(xué)生會(huì)規(guī)章制度

在實(shí)踐中逐漸完善學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，讓學(xué)生會(huì)的管理更加緊密，更加有利于學(xué)生會(huì)的發(fā)展。

二、做好文件上墻工作

對(duì)學(xué)校派發(fā)下來(lái)的通知，任務(wù)及活動(dòng)的通知及時(shí)地上墻，讓學(xué)生都能了解其中的內(nèi)容。

三、制定本學(xué)期學(xué)生工作大事表

在開學(xué)之際，學(xué)生會(huì)的工作又從一個(gè)新的臺(tái)階逐步走向正軌，為了學(xué)生會(huì)能夠盡快的步入正軌，辦公室制定出本學(xué)期學(xué)生會(huì)大致度作目標(biāo)，讓各個(gè)部門都有一個(gè)奮斗目標(biāo)。

四、制定學(xué)生會(huì)成員一鑒表，學(xué)生會(huì)成員聯(lián)系方式

在新一屆學(xué)生會(huì)成立后，又很多新成員加入到這個(gè)集體，為了更方便的聯(lián)系彼此，辦公室做一份學(xué)生會(huì)成員一覽表，并附有聯(lián)系方式等等，分發(fā)的每個(gè)成員的手中。

五、為每項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備計(jì)劃書

辦公室是學(xué)生會(huì)重要的一個(gè)部門，在學(xué)院組織各個(gè)活動(dòng)之前，辦公室做出一個(gè)大概的企劃書，活動(dòng)的時(shí)間，內(nèi)容及意義，讓專屬部門更加明確的實(shí)行下一步的工作。

大學(xué)新生開學(xué)計(jì)劃書范文2

以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，結(jié)合本校的實(shí)際情況和特點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化,把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地，健全少先隊(duì)工作制度。本學(xué)期將采用民主選舉的辦法確立大、中、小隊(duì)干部，以競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選拔國(guó)旗隊(duì)隊(duì)員、紅領(lǐng)巾廣播站主持人。加強(qiáng)學(xué)校升旗儀式管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練新一輪國(guó)旗手成員。并通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)等多種渠道大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為全體少先隊(duì)員樹立一個(gè)“可親、可信、可敬、可學(xué)”的榜樣，通過(guò)榜樣引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)抓規(guī)范求創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)和完善少先隊(duì)的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用。以隊(duì)室、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等為陣地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使校園真正起到處處育人、時(shí)時(shí)育人的作用。利用升旗儀式表?yè)P(yáng)文明守紀(jì)學(xué)生與班級(jí)，加大力度宣傳。

嚴(yán)格規(guī)范升國(guó)旗儀式程序及學(xué)生體態(tài)要求，以國(guó)旗下演講為載體，對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行周周有重點(diǎn)的教育活動(dòng)，國(guó)旗下演講在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求與學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求與學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。同時(shí)結(jié)合行為規(guī)范教育嚴(yán)格要求學(xué)生做到升旗時(shí)肅立、敬標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮、唱國(guó)歌聲音響亮。

大力開展少先隊(duì)禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)禮儀用品的規(guī)范管理，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。

繼續(xù)按德育常規(guī)的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校少先隊(duì)組織自身建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)常規(guī)工作管理的規(guī)范化和制度化。抓好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課，各中隊(duì)必須切實(shí)上好班隊(duì)活動(dòng)課，組織和開展生動(dòng)活潑強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

繼續(xù)抓好班容班貌和班刊評(píng)比工作，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化的建設(shè)，培養(yǎng)全校學(xué)生書寫、繪畫等宣傳藝術(shù)方面的能力，豐富學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過(guò)對(duì)班容班貌布置的過(guò)程管理，增強(qiáng)班容班貌布置的實(shí)效性。通過(guò)以作品形式布置班刊，加大學(xué)生的參與面，提高全校學(xué)生在書寫、繪畫等宣傳藝術(shù)方面的能力。

(三)積極創(chuàng)新地開展學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，追求實(shí)效。

繼續(xù)舉辦好一年一度的校園科技節(jié)系列活動(dòng)，為隊(duì)員創(chuàng)造展示才能的平臺(tái)，力爭(zhēng)讓更多的隊(duì)員參加到科技節(jié)系列活動(dòng)中去，注重少年兒童參與活動(dòng)的過(guò)程，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,注重科學(xué)精神的培養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)與態(tài)度的確立，為形成科學(xué)的行為習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)教育的延續(xù)性和全體性。全面提升學(xué)生整體素質(zhì)，進(jìn)一步豐富和拓展校園文化的內(nèi)涵和外延。

扎實(shí)有效地開展讀書節(jié)活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、扎實(shí)有效的讀書節(jié)系列活動(dòng)，引導(dǎo)全體師生多讀書、讀好書、好讀書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)師生的發(fā)展與成長(zhǎng)，在師生中普遍樹立起終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的新理念，努力構(gòu)建“書香校園”，進(jìn)一步營(yíng)造溫馨和諧的校園文化氛圍。

充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、10、13建隊(duì)日、元旦等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，如教師節(jié)開展各種尊師活動(dòng)，在建隊(duì)節(jié)期間廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

三、具體工作：

九月主題：安全教育月(平安月)

1、開學(xué)典禮

2、完善少先隊(duì)大、中隊(duì)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行新一輪大、中隊(duì)干部改選

3、教師節(jié)開展“感謝師恩 愛在我心”主題教育活動(dòng)，各中隊(duì)開展“尊師五個(gè)一”活動(dòng)。

4、隊(duì)干部、國(guó)旗隊(duì)隊(duì)員上崗培訓(xùn)

5、班容班貌、“安全”主題班刊評(píng)比

7、市少工委開展的小公民金秋感恩季之“感恩”主題征文活動(dòng)

8、新生入隊(duì)隊(duì)前教育

9、校讀書節(jié)系列活動(dòng)之講故事比賽(1-3年級(jí))

10、開學(xué)第一課主題征文活動(dòng)評(píng)比

11、開展小道德模范、美德少年、文明小公民評(píng)選

12、學(xué)生暑假讀好書暨“愛我楠溪山水·品讀經(jīng)典美文”讀書征文

13、開展校園法制漫畫、法制動(dòng)漫、法制微電影創(chuàng)作比賽

十月主題：感恩教育月

1、文學(xué)社開展專題征稿活動(dòng)

2、校讀書節(jié)系列活動(dòng)之演講比賽、手抄報(bào)比賽

3、校第xx屆科技節(jié)系列活動(dòng)(“智力美畫板”簡(jiǎn)筆創(chuàng)作畫競(jìng)賽、“智力七巧板組合與分解”競(jìng)賽、“智力七巧板多副組合”作品評(píng)比)

4、選拔、培訓(xùn)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)科技節(jié)比賽

5、“讀好書 好讀書” 班刊評(píng)比

6、各中隊(duì)開展“我愛讀書”主題班會(huì)(五、六年級(jí)開展“珍惜生命，拒絕”主題班會(huì))

7、校讀書節(jié)系列活動(dòng)(演講比賽)

8、新生入隊(duì)儀式

9、校園美雅卡的推出

十一月主題：科技教育月

1、組織參加縣科技節(jié)比賽的各項(xiàng)評(píng)比

2、“做文明有禮的校園小主人”主題班會(huì)

3、“文明禮儀伴我行”班刊評(píng)比

4、國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育活動(dòng)

5、推選“美德少年”參加各級(jí)部門組織的星級(jí)評(píng)選

十二月主題：藝術(shù)教育月

1、校第xx屆藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)(繪畫、設(shè)計(jì)、剪紙、篆刻、書法、攝影、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、動(dòng)漫、立體構(gòu)造等項(xiàng)目的評(píng)比工作)

2、“原上草”文學(xué)社出刊

3、“慶元旦”班刊評(píng)比

一月份主題：法制教育月

1、開展法制宣傳教育

2、期末班隊(duì)工作總結(jié)。

3、各類先進(jìn)評(píng)選

4、班級(jí)期末考核

5、做好學(xué)期資料積累、整理歸檔工作。

大學(xué)新生開學(xué)計(jì)劃書范文3

關(guān)鍵詞：

雷沛鴻　民族教育體系

我國(guó)近代教育史上著名的教育改革家――雷沛鴻就是這樣一位具有開闊視野，大氣魄大智慧的教育家。雷沛鴻國(guó)學(xué)功底深厚，又曾留學(xué)歐美十余年，學(xué)貫中西，他的教育思想吸收了中國(guó)古代和西方教育精華，這使他的改革不但立足國(guó)情而且具有世界性的開放視野。二十世紀(jì)上半期他曾五次主掌廣西教育行政，他曾“以全副精神，注重于教育的大眾化”和中國(guó)化，在廣西一省進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)二十年的頗具特色的改革。同時(shí)代的教育家中，在教育實(shí)踐領(lǐng)域，無(wú)有出其右者。

一、立足廣西，構(gòu)建民族教育體系

針對(duì)當(dāng)時(shí)單一教育體制存在的弊端，雷沛鴻提出構(gòu)建民族教育體系的構(gòu)想，并以廣西全省為范圍進(jìn)行“學(xué)制重組運(yùn)動(dòng)”或“民族教育體系構(gòu)成運(yùn)動(dòng)”。雷沛鴻認(rèn)為，各層次的教育原來(lái)只是一個(gè)整體，“其實(shí)教育是整個(gè)的，隨之，我們要用一貫的策略去辦它，絕對(duì)不能支離破碎地去分裂它，支離破碎地分裂它實(shí)是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。”我們必須把初等教育、中等教育和高等教育打成一片，將兒童教育、青年教育與成人教育融成一爐。

雷沛鴻構(gòu)建民族教育體系的實(shí)踐，首先注全力于國(guó)民基礎(chǔ)教育的普及運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)國(guó)民教育制度，村設(shè)國(guó)民學(xué)校，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))設(shè)中心國(guó)民學(xué)校，除兒童班之外，另設(shè)成人班和婦女班，大力推行，力求普及；又于各縣創(chuàng)辦國(guó)民中學(xué)，培養(yǎng)地方建設(shè)人材。緊接著開始創(chuàng)辦國(guó)民大學(xué)，他在創(chuàng)立廣西教育研究所之余，復(fù)于南寧創(chuàng)辦私立南寧農(nóng)業(yè)專科學(xué)校，后深感農(nóng)專不能適應(yīng)培養(yǎng)地方建設(shè)乃至國(guó)家建設(shè)專門人材的需要遂將農(nóng)專改為西江學(xué)院，該學(xué)院實(shí)行教育改造與社會(huì)改造相結(jié)合，采取集體主義的自我教育方法，培養(yǎng)實(shí)事求是，大膽探索，追求和平、民主、自由、平等，以及追求真理的學(xué)風(fēng)，是一所新型的大學(xué)。

二、作風(fēng)民主，關(guān)心下級(jí)，愛生如親人

雷沛鴻對(duì)人真誠(chéng)忠厚，對(duì)下級(jí)關(guān)心，作風(fēng)民主，教師們?cè)诠ぷ魃嫌龅嚼щy和問(wèn)題，都樂(lè)于向他反映、請(qǐng)教，每次他都會(huì)給與熱情的指導(dǎo)。特別是他的民主作風(fēng)，給人留下了深刻的印象。一九四七年春節(jié)后，西江學(xué)院開學(xué)已一個(gè)多月了，還有不少新生陸續(xù)來(lái)要求報(bào)名入學(xué)。他們大多是雷家子弟，有的還說(shuō)是雷院長(zhǎng)介紹來(lái)的。一位教師認(rèn)為這樣吸收新生會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。就找到雷院長(zhǎng)十分坦率的提出了自己的意見。雷老耐心的聽完后，微笑著表示同意他的意見。這是雷沛鴻對(duì)后輩工作的支持，也是他對(duì)教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)。

雷沛鴻對(duì)待學(xué)生如自己親人一般。很長(zhǎng)一段時(shí)間雷沛鴻既是國(guó)民基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)又是廣西省教育廳長(zhǎng)。辦公在省府，住在研究院，辦公回研究院在路上碰見學(xué)生時(shí)，總是停車叫學(xué)生同乘，研究院的很多學(xué)生都曾經(jīng)座過(guò)他的車子。再有，研究院的學(xué)生不少是各縣來(lái)的窮苦人，如有疾病或困難，院長(zhǎng)知道后必定加以關(guān)照或給與資濟(jì)。受惠過(guò)的人是很多的，這些看來(lái)都是小事。但是細(xì)微處更體現(xiàn)了雷沛鴻胸懷的博大，對(duì)學(xué)生的真情和對(duì)教育的高度負(fù)責(zé)。

三、提倡女子教育

雷沛鴻的大氣魄和大智慧還體現(xiàn)在他對(duì)婦女受教育權(quán)利的維護(hù)和尊重。在女子教育上，雷沛鴻為了拓展女子求學(xué)途徑，在教育科科長(zhǎng)任內(nèi)擬就一道命令，要求全省所有男子中學(xué)一律招收女生。這在廣西開辟了男校兼收女生的先例，揭開了廣西男女同校的歷史。誰(shuí)想到這個(gè)施政措施一經(jīng)公布，立刻受到社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)和紳士們的反對(duì)。他們迅速組織“請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)”到省長(zhǎng)公署向雷科長(zhǎng)請(qǐng)求收回成命。雷沛鴻遇到這樣的事情，是他最開心最樂(lè)意迎接的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗钌朴诿鎸?duì)面循循善誘地對(duì)別人進(jìn)行教育，而不是板著面孔，高高在上向人說(shuō)教，強(qiáng)迫命令。他謙恭的彎下身子，攤開兩手，面帶微笑地歡迎這群“請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)”的諸鄉(xiāng)親，嘴里連聲說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐!有什么問(wèn)題我們慢慢談，我有時(shí)間。”這最初接見的情景，已經(jīng)給來(lái)訪者一個(gè)極佳的印象，心中的怒氣早已消去不少。接著，雷沛鴻把世界形勢(shì)和外國(guó)婦女解放的情況，社會(huì)的文明進(jìn)步，女子也是人，應(yīng)該和男子受同樣教育的必要，為國(guó)家為民族的前途命運(yùn)不能不人人受教育的道理。娓娓道來(lái)，說(shuō)的來(lái)人心服口服，一群人諾諾連聲地說(shuō)：“雷科長(zhǎng)講得有道理，我們不反對(duì)了。”“我們不僅不反對(duì)，我們還要聽雷科長(zhǎng)的教導(dǎo)，服從你的指揮就是”一場(chǎng)危機(jī)就這樣化解了。

大學(xué)新生開學(xué)計(jì)劃書范文4

1.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”既符合

高職教育的育人目標(biāo)，又符合思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為以就業(yè)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，特別是高素質(zhì)技能型人才。高職院校的這一人才培養(yǎng)目標(biāo)與普通本科院校以培養(yǎng)科研型人才的目標(biāo)是明顯不一樣的，高職院校的教學(xué)改革始終圍繞著這一思路在進(jìn)行。另一方面高職院校的思想政治理論課作為開展大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，承載著引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程的目標(biāo)任務(wù)。因而高職院校的思想政治理論課，特別是思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)改革也應(yīng)體現(xiàn)這一基本宗旨與目標(biāo)，以項(xiàng)目教學(xué)為依托，以學(xué)生為主體教師引導(dǎo)為輔助，并通過(guò)完成具體的項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，這樣就能最大限度實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，使得學(xué)生在完成項(xiàng)目活動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到極大提升，這與高職教育的育人目標(biāo)和思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)是完全一致的。

2.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”有利于

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、自主創(chuàng)新能力等職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校的生源特點(diǎn)和職教特色，使得高職院校的學(xué)生一直以來(lái)對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性不高，因此對(duì)思想政治理論課這樣一些理論性較強(qiáng)的公共基礎(chǔ)課沒(méi)有明顯興趣，課堂教學(xué)氣氛比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。而在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，如果以項(xiàng)目教學(xué)法為主要教學(xué)方法的話，那么學(xué)生要完成實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目就必須參與其中，親自制定項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃，且一般項(xiàng)目都會(huì)將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行，要完成該項(xiàng)目就必須與學(xué)習(xí)小組的成員分工協(xié)作共同完成。在項(xiàng)目完成的過(guò)程中，養(yǎng)成了與其他同學(xué)互利合作的習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立自主解決問(wèn)題的能力會(huì)得到極大提升，自信心與成就感倍增，對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的積極性也會(huì)極大提升。

3.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”有利于

提升教師能力，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)。思想政治理論課的課堂教學(xué)主要采用案例教學(xué)法、講授法等一系列常規(guī)教學(xué)方法，教師只要做好課前準(zhǔn)備工作即可。而思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”的話，雖然是以學(xué)生為主體，教師只是起到輔助作用，但為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，首先應(yīng)具備良好的組織與協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中也應(yīng)給學(xué)生提供一些切實(shí)可行的建議與方法，這就要求教師也應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為了增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果，教師必然也會(huì)積極探索教學(xué)改革的方法，平時(shí)會(huì)主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了應(yīng)對(duì)這一具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)模式其教學(xué)水平與能力也會(huì)有較大提升。

二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本原則

項(xiàng)目教學(xué)法在高職院校的課程教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，但其運(yùn)用到思想政治理論課的教學(xué)中時(shí)始終存在著一個(gè)困惑，那就是思想政治理論課不同于專業(yè)課，在其教學(xué)內(nèi)容中很難找到一個(gè)具體的工作任務(wù)，因此在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)覺得有很大難度。但是如果我們深入研究項(xiàng)目教學(xué)法的核心理念就不難發(fā)現(xiàn)，雖然項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目完成來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的獲取，但是關(guān)鍵并不在項(xiàng)目本身，而在于項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過(guò)程中學(xué)生獲取知識(shí)的自主性與學(xué)習(xí)能力的提升。思想政治理論課與其他專業(yè)課程在這方面是一致的，也是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的道德素養(yǎng)與法律素質(zhì)，因此思想政治理論課特別是思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是完全可以開展項(xiàng)目教學(xué)法的，只是其在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把握一定的原則。

1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的針對(duì)性與時(shí)效性

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是為了將課堂教學(xué)中的抽象理論具體化和形象化，通過(guò)開展項(xiàng)目活動(dòng)真正打動(dòng)、感染和說(shuō)服學(xué)生，進(jìn)而讓他們對(duì)自身及社會(huì)存在的問(wèn)題能夠正確地認(rèn)識(shí)與反思，因此在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)覆蓋教材中理論教學(xué)的內(nèi)容并進(jìn)行整合，體現(xiàn)理論教學(xué)的成果。思想政治理論課特別強(qiáng)調(diào)新成果的“三進(jìn)”，因此在實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意這一點(diǎn)，將國(guó)內(nèi)外的新形勢(shì)和新動(dòng)向、黨在新時(shí)期的方針、政策和理論新成果融入到項(xiàng)目當(dāng)中來(lái)。

2.項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)具有可操作性和自主性

實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成的，因此項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)難易程度適中，符合大一新生的能力水平；具有極強(qiáng)的可操作性，讓他們能夠合理分配和利用課余時(shí)間通過(guò)分工合作來(lái)完成。項(xiàng)目教學(xué)的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)陧?xiàng)目完成過(guò)程中自然而然地接受正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)，形成健全獨(dú)立的人格。因此思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的自主性，可為學(xué)生提供選擇實(shí)踐項(xiàng)目的決策機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生真正選擇自己感興趣的實(shí)踐項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，每位學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)過(guò)程、性格特點(diǎn)和興趣愛好都是各不相同的，因此每位同學(xué)的能力大小有所區(qū)別，處理問(wèn)題的方式和方法會(huì)有差異，教師作為實(shí)踐項(xiàng)目的引導(dǎo)者不應(yīng)規(guī)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每位學(xué)生自主發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，其間可能會(huì)有許多挫折與彎路，但思想政治理論課教師仍然應(yīng)尊重學(xué)生的自主性，做到充分鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)即可。

3.項(xiàng)目設(shè)計(jì)的數(shù)量要合理且可以量化評(píng)分

高職院校的思想政治理論課主要開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論兩門課程，兩門課程的實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)一般為16節(jié)。如果每一章都設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目明顯是不合理的，也是不現(xiàn)實(shí)的，因此每門課程的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的數(shù)量應(yīng)與教學(xué)時(shí)數(shù)相吻合，每門課程四到五個(gè)項(xiàng)目即可。實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的開展雖然尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主創(chuàng)新能力，且在項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過(guò)程中注重分工與合作，但活動(dòng)開展的效果最終還是要納入課程的考核體系計(jì)算總評(píng)成績(jī)的。因此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)有比較客觀的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，能夠量化評(píng)分。

三、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

1.組建思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組

在第一次課程介紹時(shí)就給學(xué)生闡述思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的理念，讓每位學(xué)生了解思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是由四到五個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成的，每位學(xué)生都必須參與到項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中來(lái)，因此以大班為教學(xué)單位肯定是不可行的。在第一次課時(shí)就可根據(jù)教學(xué)班級(jí)的規(guī)模，將全班學(xué)生分為若干實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，并通過(guò)自薦與推薦相結(jié)合的方式選出各興趣小組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

2.設(shè)定實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目

高職院校現(xiàn)階段主要開設(shè)兩門思想政治理論課，課程負(fù)責(zé)人應(yīng)在開學(xué)前設(shè)計(jì)制作好思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告書，根據(jù)每門課程的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)設(shè)計(jì)四到五個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課一共有八章，可根據(jù)各章節(jié)之間的邏輯關(guān)系將這八章的內(nèi)容整合為五個(gè)教學(xué)模塊。緒論部分單獨(dú)構(gòu)成大學(xué)生的新生適應(yīng)這一教學(xué)模塊，第一章、第二章共同構(gòu)成大學(xué)生的理想教學(xué)模塊，第三章單獨(dú)構(gòu)成大學(xué)生的人生觀教學(xué)模塊，第四章單獨(dú)構(gòu)成大學(xué)生的道德修養(yǎng)教學(xué)模塊，第五章、第六章、第七章共同構(gòu)成大學(xué)生的法律素養(yǎng)教學(xué)模塊。將理論教學(xué)整合為這五大模塊后，實(shí)踐教學(xué)可設(shè)計(jì)與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目。如第一模塊可以設(shè)計(jì)重塑自我、放飛夢(mèng)想演講比賽，第二模塊可設(shè)計(jì)激情唱響勵(lì)志歌曲大賽，第三模塊可設(shè)計(jì)人生的價(jià)值辯論大賽，第四模塊可設(shè)計(jì)隨手拍———尋找身邊的道德模范攝影大賽，第五模塊可設(shè)計(jì)以案說(shuō)法—法律情景劇大賽。思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課一共十二章，第一章、第十一章、第十二章共同構(gòu)成中國(guó)化的歷史進(jìn)程教學(xué)模塊，第二章、第三章、第四章共同構(gòu)成中國(guó)社會(huì)主義道路的艱辛探索教學(xué)模塊，第五章、第六章、第七章、第八章共同構(gòu)成中國(guó)特色社會(huì)主義道路的偉大實(shí)踐教學(xué)模塊，第九章、第十章共同構(gòu)成祖國(guó)統(tǒng)一與國(guó)際戰(zhàn)略教學(xué)模塊。將理論教學(xué)內(nèi)容重新整合為四大教學(xué)模塊后可設(shè)計(jì)四個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。第一模塊可設(shè)計(jì)觀看記錄片觀后感交流會(huì)，第二模塊可設(shè)計(jì)詩(shī)詞鑒賞大賽，第三模塊可設(shè)計(jì)關(guān)注兩會(huì)———我是人大代表模擬提案大賽，第四模塊可設(shè)計(jì)我為祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策專題研討會(huì)。

3.項(xiàng)目實(shí)施與情況說(shuō)明

項(xiàng)目實(shí)施是項(xiàng)目教學(xué)法的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)要求每組制定項(xiàng)目計(jì)劃書，明確項(xiàng)目實(shí)施步驟與小組成員的分工。定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議，密切關(guān)注各小組項(xiàng)目進(jìn)程，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，確保每位同學(xué)都參與到項(xiàng)目活動(dòng)中來(lái)。各小組成員之間要多交流與溝通，遇到問(wèn)題時(shí)共同解決，碰到困難時(shí)向老師尋求建議與幫助。項(xiàng)目完成后應(yīng)形成書面成果與材料，由每位小組委托一位成員來(lái)進(jìn)行情況說(shuō)明。本小組實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的開展思路是怎樣的，具體做法是什么，將該項(xiàng)目開展過(guò)程中優(yōu)異的表現(xiàn)和成功的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，存在的不足與需要完善的地方也請(qǐng)其他同學(xué)和老師賜教。

4.項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核

大學(xué)新生開學(xué)計(jì)劃書范文5

 

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院　英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)　任務(wù)型教學(xué) 

隨著英語(yǔ)的交際功能已成為國(guó)際化大趨勢(shì)，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重視度也在逐漸提高。任務(wù)型教學(xué)法自20世紀(jì)80年代以來(lái)萌生且逐漸活躍于語(yǔ)言教學(xué)法領(lǐng)域，是一種強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在“做中學(xué)”的教學(xué)法。近年來(lái)，任務(wù)型教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)踐也證明了其有效性，也因此任務(wù)型教學(xué)法逐漸被應(yīng)用于英語(yǔ)教育領(lǐng)域，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，獨(dú)立學(xué)院作為大學(xué)教學(xué)形式的新生力量也深受其影響。因此。筆者試圖結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)，將任務(wù)型教學(xué)更好的運(yùn)用于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中。 

一　獨(dú)立學(xué)院的特殊性及發(fā)展現(xiàn)狀

 

獨(dú)立學(xué)院近幾年以大學(xué)教育形式的新生代力量登上教學(xué)的舞臺(tái)，在短短的有限幾年時(shí)間內(nèi)迅速崛起為一支不可忽視的力量，引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。從我國(guó)高等教育改革和發(fā)展目標(biāo)、獨(dú)立學(xué)院本身的發(fā)展特征以及國(guó)際高等教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院僅是我國(guó)高等教育體制改革中利用公辦高校資源發(fā)展民辦高等教育的一種過(guò)渡模式。是我國(guó)高等教育走向大眾化、現(xiàn)代化過(guò)程中的一種體制嘗試。我國(guó)整體的教育發(fā)展水平?jīng)Q定了發(fā)展中國(guó)教育必須開拓出一條獨(dú)特且適合國(guó)情的發(fā)展道路。綜合來(lái)說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院具有以下特征：

 

(一) 獨(dú)立性 

教育部經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究和實(shí)踐，并在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見》，其總的指導(dǎo)思想是：積極發(fā)展。規(guī)范管理，改革創(chuàng)新。獨(dú)立學(xué)院，顧名思義離不了獨(dú)立的特性，規(guī)范管理是實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)健康發(fā)展的根本保證。在獨(dú)立學(xué)院就學(xué)的同學(xué)擁有良好的教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量，生活在獨(dú)立的院校，學(xué)習(xí)能力更應(yīng)該體現(xiàn)出獨(dú)立性，會(huì)思考，會(huì)學(xué)習(xí)。

 

(二)　依附性 

獨(dú)立學(xué)院也是近幾年才出現(xiàn)的，畢竟其發(fā)展會(huì)受到不同因素的影響。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾于2003年提出促進(jìn)高校獨(dú)立學(xué)院健康發(fā)展這一問(wèn)題。從獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生入學(xué)成績(jī)來(lái)看，出于中間尷尬地帶，既有依附于本埠的學(xué)習(xí)能力，又少不了基礎(chǔ)不是的特點(diǎn)。這就決定在教學(xué)中要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平的同時(shí)，開發(fā)出他們本身就有但卻隱藏起來(lái)的能力。

 

(三)　民辦性 

獨(dú)立學(xué)院由普通高校和社會(huì)力量合作而產(chǎn)生，并非傳統(tǒng)意義上的不是原來(lái)意義上的公辦學(xué)校。既是民辦，就要t恤民情，高學(xué)費(fèi)的現(xiàn)狀，就更應(yīng)該提高教學(xué)素質(zhì)為學(xué)生服務(wù)。 

因此。在將各種教學(xué)法應(yīng)用于獨(dú)立學(xué)院教學(xué)過(guò)程中，首先必須考慮到獨(dú)立學(xué)院的特性以及發(fā)展現(xiàn)狀。對(duì)癥下藥，步步為營(yíng)。

 

二　任務(wù)型教學(xué)法的概念與實(shí)施

 

(一)　任務(wù)型教學(xué)法的概念與特征 

對(duì)于如何理解任務(wù)型教學(xué)法，brown(1994)曾指出，任務(wù)型教學(xué)將任務(wù)置于教學(xué)法焦點(diǎn)的中心。它視學(xué)習(xí)過(guò)程為一系列與課程目標(biāo)相聯(lián)系并服務(wù)于課程目標(biāo)的任務(wù)，其目的超越了為語(yǔ)言而練習(xí)語(yǔ)言。williams和burden(1997)給任務(wù)型教學(xué)法下的定義是：凡是能促進(jìn)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言進(jìn)程的活動(dòng)。任務(wù)型教學(xué)法是建立在第二語(yǔ)言習(xí)得研究基礎(chǔ)上的一個(gè)具有重要影響的語(yǔ)言教學(xué)模式。 

任務(wù)型教學(xué)的特征在教學(xué)實(shí)踐中得以總結(jié)為如下幾點(diǎn)：重視目標(biāo)語(yǔ)用來(lái)交互學(xué)習(xí)交際過(guò)程；將注重語(yǔ)言形式與語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程有機(jī)結(jié)合；將學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣與其課堂貢獻(xiàn)聯(lián)接。

(二)　任務(wù)型教學(xué)法的設(shè)計(jì)實(shí)施 

任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)施離不開原則的指導(dǎo)與規(guī)劃，具體可以歸納為一下5點(diǎn)：1)任務(wù)的設(shè)計(jì)要有明確的目的；2)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有情景語(yǔ)境，尤其是要與學(xué)生的生活、經(jīng)驗(yàn)和興趣有關(guān)，意義協(xié)商能夠產(chǎn)生大量的語(yǔ)言輸入輸出和驗(yàn)證假設(shè)的機(jī)會(huì)，這本身就推動(dòng)了學(xué)習(xí)者語(yǔ)言的發(fā)展(wells，1985)；3)使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中將他們所學(xué)的知識(shí)與技能發(fā)揮出來(lái)，提高學(xué)生語(yǔ)言使用的完整性、流暢性和正確性，有助于提高學(xué)生語(yǔ)言技能和語(yǔ)言能力；4)反應(yīng)原則，即任務(wù)要包含處理信息所需的知識(shí)和技能，包括理解、分析、綜合、評(píng)價(jià)、反應(yīng)、協(xié)商與爭(zhēng)論等；5)交際原則，也就是說(shuō)學(xué)生之間、師生之間都要有真實(shí)的交際機(jī)會(huì)和行為。 

在我們明確了教學(xué)法設(shè)計(jì)實(shí)施原則后，應(yīng)該對(duì)實(shí)施主體有個(gè)深度的了解。

任何一種教學(xué)法的實(shí)施都需要有適合完成它的被實(shí)施主體完成。在任務(wù)型教學(xué)法中要突出學(xué)生的主體作用，形成師生的雙主體關(guān)系(沈昌洪，王之江主編，76)。教學(xué)即為教與學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，離不開老師，更離不開學(xué)生。沒(méi)有學(xué)生，教學(xué)就不會(huì)存在，不顧及學(xué)生存在的教學(xué)亦是空洞無(wú)趣的。英語(yǔ)口語(yǔ)只有敢于去表達(dá)，才能有進(jìn)步，因此，任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施需要教師與學(xué)生之間真正的互動(dòng)起來(lái)，在接收信息、輸出信息的綜合性語(yǔ)言行為活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣(沈昌洪，王之江主編，77)。

三　任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

 

(一)　任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)施的基本環(huán)節(jié) 

基本環(huán)節(jié)可以概括為如下幾個(gè)：選擇主題制定計(jì)劃開展研究形成成果展示成果評(píng)價(jià)項(xiàng)目過(guò)程(王秋月，2009)具體來(lái)講。在進(jìn)行—項(xiàng)任務(wù)之前，教師要考慮到的是選擇合適的主題，影響主題制定有多方面的因素，教師本身素質(zhì)，以及學(xué)生的水平。因?yàn)橹贫ǖ淖⒁庖饶芤饘W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能反應(yīng)學(xué)生的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的水平。通過(guò)給學(xué)生布置各種適合學(xué)生水平的任務(wù)，讓其發(fā)揮所能的，積極主動(dòng)的去完成。這個(gè)過(guò)程需要教師的指導(dǎo)，也需要學(xué)生用于挑戰(zhàn)菜語(yǔ)口語(yǔ)。可以采取小組交流的形式進(jìn)行，這樣可以避免一些同學(xué)的緊張感，使其暢所欲言。 

下面就廣西師范學(xué)院師園學(xué)院已進(jìn)行過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃書為例說(shuō)明： 

不難看出每次的課都少不了語(yǔ)音練習(xí)，原因何在呢?這就要結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。在開口說(shuō)話的同時(shí)，就算話語(yǔ)表達(dá)的很好，發(fā)音不清，別人一樣也是昕不懂在講什么。在上述的計(jì)劃表中，有很多趣味的東西用來(lái)引發(fā)學(xué)生的積極性，比如講解一些唱英文歌的技巧，為的是讓學(xué)生提高唱英文歌的自信心，還有辯論，為的是提高學(xué)生的思辨能力，英語(yǔ)演講練習(xí)，以便提高英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)表達(dá)態(tài)度問(wèn)題。有單人的任務(wù)，也有小組活動(dòng)。小組討論后，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。

 

(二)　學(xué)生對(duì)于任務(wù)型教學(xué)的反饋意見 

以往的研究只重視教學(xué)過(guò)程，教學(xué)任務(wù)計(jì)劃的設(shè)定，很少有人去多分析對(duì)于這種教學(xué)法的學(xué)生反饋意見。這十次課過(guò)后，教師提出了兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生們寫反饋：第一題是這十次課程是否對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)起到作用?第二題是對(duì)于此次課程有何意見和建議?由此可以看出，學(xué)生是有興趣去學(xué)英語(yǔ)的，但是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，對(duì)于一些任務(wù)的完成質(zhì)量方面有問(wèn)題，這需要教師將任務(wù)結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生水平做適當(dāng)調(diào)整的同時(shí)。學(xué)生本身更應(yīng)該提高完成任務(wù)的能力，這樣英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)才能得心應(yīng)手。

 

四　總結(jié) 　 

英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，需要學(xué)習(xí)者堅(jiān)持不懈的努力。本文通過(guò)分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，并且結(jié)合實(shí)例的分析了任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，尋找了促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)廣西師范學(xué)院師園學(xué)院的個(gè)案分析，得出任務(wù)型教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。小組交流有利于學(xué)習(xí)者積極交流合作，啟發(fā)積極性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。任務(wù)型教學(xué)對(duì)教師提出了很大的挑戰(zhàn)，教師對(duì)于任務(wù)的設(shè)定要恰如其分，以便維持學(xué)習(xí)者的積極性；任務(wù)型教學(xué)法畢竟是你學(xué)生為中心，這對(duì)學(xué)生的素質(zhì)也有很高的要求，對(duì)于一些自律不強(qiáng)的學(xué)生而言，小組任務(wù)所起到的作用并不是很明顯。綜上所述，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅要結(jié)合學(xué)生的水平問(wèn)題，更要做出適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)以便提高學(xué)習(xí)者的能力。

 

參考文獻(xiàn)： 

1.brown，h.d.prineiples oflanguagelearningandteaching。3rdedition.prentice hall regents，1994：84. 

2.nunan，d-designing tasks for the communicative classroom[m].cambridge：cambridge university press，1989 

大學(xué)新生開學(xué)計(jì)劃書范文6

知人者智，自知者明。自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。下面小編給大家分享一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)及自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

學(xué)生會(huì)工作總結(jié)及自我鑒定1一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，辦公室在教師和主席團(tuán)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在包括部長(zhǎng)和所有干事的共同努力下，基本上出色的完成了自我的工作及任務(wù)，發(fā)揮了組織、協(xié)調(diào)以及后勤保障等作用，得到了主席團(tuán)和各部的肯定，完成了學(xué)期之初制定的工作計(jì)劃。

第一、組織協(xié)調(diào)

辦公室作為學(xué)生會(huì)的橋梁，部門在本學(xué)期的各部門之間的協(xié)調(diào)工作上發(fā)揮了良好的作用，得到了教師、主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)及干事的肯定。使學(xué)生會(huì)本學(xué)期的工作得以在良好的氛圍中進(jìn)行和開展。

第二、物質(zhì)保障

另一方面，辦公室在物品保障上也繼承了一貫的傳統(tǒng)，及時(shí)按量的完成了任務(wù)。尤其是大一的新干事憑借著高漲的熱情和強(qiáng)烈的職責(zé)感，克服了很多的困難，保證了學(xué)生會(huì)一切活動(dòng)的順利開展和進(jìn)行。

辦公室在本學(xué)期能夠及時(shí)地為各部門的各種活動(dòng)供給相應(yīng)的物品，保證了各部門活動(dòng)的順利開展。同時(shí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，也發(fā)現(xiàn)了必須的問(wèn)題，如物品的存放較為混亂，分類不夠系統(tǒng)等問(wèn)題，這也是辦公室下一階段工作重點(diǎn)改善的地方。

第三、部門活動(dòng)的開展

本學(xué)期，辦公室除了做好各主席團(tuán)和各部門的后勤保障工作以外，還開展了一些生動(dòng)、有進(jìn)取意義的活動(dòng)。

借以勝利七十周年、學(xué)生會(huì)建立團(tuán)支部為契機(jī)，由辦公室主辦的“時(shí)事論壇”，就精神與八榮八恥;精神中的忠誠(chéng)與信念;弘揚(yáng)精神以及如何將精神融入學(xué)生會(huì)的工作等問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)的討論。增進(jìn)了學(xué)生會(huì)各個(gè)部門之間感情，也激發(fā)了與會(huì)同學(xué)的熱情，增長(zhǎng)了信心。另外，辦公室還協(xié)助生活部舉辦了“飲食文化節(jié)”，參與了宣傳、問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)等工作。在工作之中干事的廢寢忘食、無(wú)私忘我的工作態(tài)度，讓人感動(dòng)，在所有成員的共同努力之下辦公室僅用了一天的時(shí)間便將一千五百份調(diào)查問(wèn)卷的二十余道題目完全統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并最終交由權(quán)益部構(gòu)成提案。

本學(xué)期，在主席團(tuán)的指導(dǎo)下，辦公室還主要負(fù)責(zé)了《首都__大學(xué)學(xué)生會(huì)手冊(cè)》的編纂制定工作，我們?cè)趨⒖剂松弦话媸謨?cè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生會(huì)的發(fā)展的，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)一些不合乎此刻發(fā)展、環(huán)緊等因素需要的條款，做出了修改、刪減和增補(bǔ)。

此外，辦公室還在如“__病日”等一些世界性的節(jié)日等自制海報(bào)，宣傳節(jié)日，力圖在普及知識(shí)的同時(shí)，讓更多的同感受的學(xué)生會(huì)的溫馨，也取得了必須的效果。

在活動(dòng)開展的過(guò)程之中，辦公室所有成員的表現(xiàn)出了極高的熱情和職責(zé)心，克服困難，進(jìn)取的發(fā)表自我對(duì)活動(dòng)的看法和想法，集思廣益;同時(shí)主席團(tuán)和各部的部長(zhǎng)、干事也對(duì)辦公室的活動(dòng)的開展給予了極大的幫忙，使幾項(xiàng)活動(dòng)都取得了圓滿成功。

第四、部長(zhǎng)工作鑒定

本學(xué)期以一名部長(zhǎng)的身份為學(xué)生會(huì)繼續(xù)工作，感到壓力大了、職責(zé)也重了。我本著“全心全意為同學(xué)”服務(wù)的學(xué)生會(huì)根本宗旨，帶領(lǐng)辦公室干事全身心地投入各項(xiàng)活動(dòng)之中。在辦公室內(nèi)部，經(jīng)過(guò)開展豐富的活動(dòng)、給予干事更多的、更豐富的鍛煉機(jī)會(huì)，以及加強(qiáng)辦公室成員感情等多種舉措，維持干事的進(jìn)取性和熱情，培養(yǎng)他們的工作本事和職責(zé)感，并著力在維護(hù)干事的利益不受到損害，使辦公室成為了一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。

當(dāng)然，在一學(xué)期的工作之中還是發(fā)此刻我自身的很多問(wèn)題。

首先，在領(lǐng)導(dǎo)辦公室的方面上。我實(shí)行了“競(jìng)標(biāo)制度”，期望在有任務(wù)和工作的時(shí)候能夠讓干事自我把握、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。雖然初衷是好的，可是效果并不夢(mèng)想，最終一些外向、勇于嘗試的同學(xué)得到了很多的鍛煉機(jī)會(huì)，而另外一些干事則沒(méi)能得到太多鍛煉的機(jī)會(huì)。產(chǎn)生了一些消極情緒。

另一方面，辦公室本學(xué)期的工作并沒(méi)有為每一位干事供給適合他們特長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)，作為部長(zhǎng)我在安排和協(xié)調(diào)上負(fù)有必須職責(zé)。

此外，在一些大型活動(dòng)上，也有一些細(xì)節(jié)上的失誤。比如學(xué)校歌手大賽，由于種種原因，造成了嘉賓臺(tái)簽上的漏打、錯(cuò)打，以及現(xiàn)場(chǎng)物品不夠齊全完備等一些問(wèn)題。盡管都及時(shí)的進(jìn)行了彌補(bǔ)，物品也及時(shí)的補(bǔ)充上來(lái)，沒(méi)有造成大的問(wèn)題和事故，影響到整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，可是其反映出的我在工作上的一些問(wèn)題是不可避免的。但我相信，工作經(jīng)驗(yàn)的積累以及我個(gè)人追求更好的行事準(zhǔn)則，這些問(wèn)題都會(huì)盡快的得到解決，我也會(huì)在一次次歷練之中成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)生會(huì)工作總結(jié)及自我鑒定2__學(xué)年，學(xué)生會(huì)在校黨委的下，在校團(tuán)委的直接下，緊跟時(shí)代步伐，以和“”思想為，“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”方針，以“服務(wù)學(xué)校中心工作、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才”為宗旨，轉(zhuǎn)變工作思路，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，在內(nèi)部建設(shè)、制度，機(jī)構(gòu)整頓，學(xué)校精神禮貌建設(shè)等大膽工作，繼承并發(fā)展了“學(xué)校周末文化廣場(chǎng)”活動(dòng)，組織發(fā)起了“大學(xué)生桃李文化節(jié)”等學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，出臺(tái)了《校院兩級(jí)學(xué)校情景反饋制度》等一系列服務(wù)同學(xué)的制度，開創(chuàng)了學(xué)生會(huì)工作的新好。

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，深化理論學(xué)習(xí)，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。主題鮮明、資料的思想教育活動(dòng)。

本屆學(xué)生會(huì)自成立始就強(qiáng)調(diào)和要求各院學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)組織，貼合青年特點(diǎn)的和大學(xué)生喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織和帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)、“”思想及十七大精神，并以“兩會(huì)”為契機(jī)，適時(shí)地成立“兩會(huì)”精神學(xué)習(xí)，在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)“”思想的新，使學(xué)生在對(duì)“”思想的認(rèn)識(shí)上新的。

以“三自”方針為宗旨，干部隊(duì)伍自身建設(shè)、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、辦事，校學(xué)生會(huì)的生命力號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。

整合資源，拓展職能，使學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置科學(xué)，工作高效。

順應(yīng)學(xué)發(fā)展，學(xué)生會(huì)為全校同學(xué)服務(wù)的作用，加大學(xué)生會(huì)職能整合，在原有的基礎(chǔ)上，成立心里素質(zhì)拓展部;成立素質(zhì)拓展部;拓展職能，大膽選拔干部，唯才是舉，任人唯賢。從而使新一屆學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍充滿生機(jī)活力，思路開闊，工作高效。學(xué)生會(huì)干部流動(dòng)快的特點(diǎn)，了干部梯隊(duì)建設(shè)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和述職制度，了自身的民主建設(shè)。

健全規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，使學(xué)生會(huì)運(yùn)行機(jī)制更趨。

學(xué)校校院兩級(jí)管理，“服務(wù)發(fā)展”的思想，健全和了《校學(xué)生會(huì)主席、部長(zhǎng)例會(huì)制度》、《辦公室財(cái)務(wù)保管制度》、《辦公室值班制度》、《信息分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)辦公室值班制度》、《信息分院學(xué)生會(huì)及學(xué)生會(huì)先進(jìn)考評(píng)制度》使校學(xué)生會(huì)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

學(xué)生會(huì)干部、各級(jí)社團(tuán)干部培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。

過(guò)硬的干部素質(zhì)是組織的蓬勃發(fā)展的保障。干部素質(zhì)培訓(xùn)班，專題講座、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等，對(duì)校學(xué)生會(huì)全體干部、及社團(tuán)干部了培訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生會(huì)干部的職責(zé)心、使命感、服務(wù)意識(shí)、全局意識(shí)、開拓意識(shí)等等，了學(xué)生會(huì)干部的思想素質(zhì)和素質(zhì)。

建設(shè)學(xué)生會(huì)干部心靈家園，人文關(guān)懷，學(xué)生會(huì)的和戰(zhàn)斗力，建設(shè)學(xué)生會(huì)干部心靈家園

縮短學(xué)生會(huì)干部之間的磨合期，學(xué)生會(huì)的向心力、親和力、，把學(xué)生會(huì)真正建設(shè)成學(xué)生干部的心靈家園，校學(xué)生會(huì)以直屬團(tuán)支部為依托，團(tuán)日活動(dòng)信息分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)辯論賽。溫馨的工作

學(xué)生會(huì)網(wǎng)站建設(shè)，學(xué)生會(huì)干部網(wǎng)上辦公。

在當(dāng)今的信息化社會(huì)中，學(xué)生會(huì)的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。為此，本屆學(xué)生會(huì)需要的設(shè)置了信息網(wǎng)絡(luò)部，學(xué)生會(huì)的網(wǎng)站建設(shè)、信息傳遞儲(chǔ)存工作，并且為主席團(tuán)和各職能部

門人設(shè)置了辦公賬號(hào)，真正了網(wǎng)上異地辦公，學(xué)生活動(dòng)信息的、的，地了工作。

以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，學(xué)生會(huì)橋梁紐帶作用，地代表和學(xué)生的利益。

開辟渠道，收集各方信息，架起學(xué)校與學(xué)生溝通橋梁。

本屆學(xué)生會(huì)自成立學(xué)生利益，反映學(xué)生心聲。怎樣地學(xué)生利益一向是想的最多的事情，主席及部長(zhǎng)例會(huì)、座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷、生宿舍等，收集同學(xué)們的意見和提議，地信息，以工作放矢。在宿舍，信息分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)生活部每周一次的衛(wèi)生檢查制度，并總院團(tuán)支部檢查衛(wèi)生工作。

校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，科技、文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)，同學(xué)業(yè)余生活，營(yíng)造健康向上、活潑的學(xué)校文化。

營(yíng)造學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)系列活動(dòng)

建設(shè)的學(xué)校育人環(huán)境是實(shí)施科教興國(guó)的保障，大學(xué)生自身文化素質(zhì)的要求，本屆學(xué)生會(huì)自成立就以此學(xué)生會(huì)工作的，了多層次、多樣式的系列活動(dòng)。

信息活動(dòng)周(打字比賽、演講賽、棋盤大賽)

為濃郁學(xué)校文化氣息，大學(xué)生課余生活，鍛煉大學(xué)生演講及語(yǔ)言表達(dá)本事，大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)本事及知識(shí)儲(chǔ)備，大學(xué)生的綜合素質(zhì)。院舉辦了信息分院“屆信息活動(dòng)周“打字比賽、演講比賽、棋盤大賽。所舉行的活動(dòng)了學(xué)生的和全校師生的支持。

學(xué)生會(huì)工作總結(jié)及自我鑒定3七月將至，隨著期末的腳步越來(lái)越近，本學(xué)期社團(tuán)部的工作也接近了尾聲。我們校學(xué)生會(huì)全體成員團(tuán)結(jié)努力，進(jìn)取進(jìn)取、銳意開拓，社團(tuán)部工作也取得了驕人的成績(jī)，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生和同學(xué)們的認(rèn)可。同時(shí)社團(tuán)部的工作也在創(chuàng)新中不斷前進(jìn)，一系列活動(dòng)開展得有聲有色，每次活動(dòng)后，自我檢討、鑒定，力求在下次的工作任務(wù)中研究的更細(xì)致，想法更全面，社團(tuán)部將與各部門成員共同努力，使院學(xué)生會(huì)的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

社團(tuán)部是以一個(gè)監(jiān)督者與服務(wù)者的形象存在的，其本身的主要工作就是為銜接、結(jié)合方面，支持學(xué)院社團(tuán)正常的工作，并為它們供給服務(wù)與幫忙，當(dāng)然也要進(jìn)行有效的監(jiān)督，為社團(tuán)會(huì)員供給一個(gè)優(yōu)越的社團(tuán)環(huán)境，保證社團(tuán)活動(dòng)的正規(guī)與常規(guī)。社團(tuán)部的常規(guī)活動(dòng)就是每月整理各個(gè)社團(tuán)當(dāng)月活動(dòng)的申請(qǐng)，策劃和鑒定，并會(huì)有選擇地參與到社團(tuán)活動(dòng)中，做到了解每一個(gè)社團(tuán)，盡到監(jiān)督的職責(zé)。其次就是會(huì)加強(qiáng)個(gè)社團(tuán)的聯(lián)系，會(huì)把各個(gè)社團(tuán)即將開展的活動(dòng)進(jìn)行通知和不定期召開社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，讓各個(gè)社團(tuán)間相互了解與學(xué)習(xí)，共同提高與發(fā)展。如果有社團(tuán)需要學(xué)院幫忙，社團(tuán)部會(huì)進(jìn)取為其爭(zhēng)取，盡量給予幫忙，比如瀟湘詩(shī)社的讓詩(shī)歌回歸學(xué)校活動(dòng)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)的活動(dòng)。最終社團(tuán)部進(jìn)取配合校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作，對(duì)于有關(guān)學(xué)分申請(qǐng)等一系列工作要求都代為傳達(dá)，并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。

我們也組織了藝術(shù)類社團(tuán)——“圓夢(mèng)藝術(shù)團(tuán)”的才藝比拼活動(dòng)，在第十三周的時(shí)候，參加了建筑信息系的“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)”分別都舉辦了一次“PS”大賽等多種豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)，并得到如下經(jīng)驗(yàn)：

1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在眾多活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。

2、密切配合。

對(duì)方面的進(jìn)取協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中會(huì)有別的部門臨時(shí)用五教的大合堂，而我們就能緊急的組織人員換用科技樓的725教室。

3、分工具體、安排合理。

在每次活動(dòng)沒(méi)有開始之前，就已經(jīng)將勞動(dòng)任務(wù)合理分配。(如我們社團(tuán)部男生負(fù)責(zé)搬東西，女生則負(fù)責(zé)記錄;同時(shí)，也注意到工作時(shí)間的協(xié)調(diào)，比如工作實(shí)行輪流值班制。

4、態(tài)度誠(chéng)懇、熱情且耐心。

納新時(shí)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人都能認(rèn)真的講解各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)資料以及時(shí)間安排。

5、活動(dòng)地點(diǎn)安排合理。

各社團(tuán)地點(diǎn)都結(jié)合其社團(tuán)特色進(jìn)行了合理的劃分。比如舞團(tuán)人多就安排在體育館的單獨(dú)房間內(nèi)，而瑜伽社人少有占用地方小，我們就靈活的把她們的活動(dòng)地點(diǎn)定在二樓的看臺(tái)前。

6、每次活動(dòng)中，社團(tuán)成員都能夠進(jìn)取地去做事，這種不怕苦、不怕累的精神是值得發(fā)揚(yáng)的

回顧本學(xué)期社團(tuán)部的工作，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)很多收獲，得到很多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足與遺憾。

1、部分成員做事不夠進(jìn)取，存在偷懶的現(xiàn)象;

2、前期宣傳等準(zhǔn)備工作不足，許多同學(xué)對(duì)此次活動(dòng)的流程不清楚;

3、因天熱有許多成員沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到;

4、分工不夠明細(xì)，做事有始無(wú)終。

我們必須記住這些不足發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，但總體說(shuō)來(lái)這半年來(lái)我們社團(tuán)部的工作成績(jī)是可喜的，因?yàn)閮H有對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展不斷進(jìn)行鑒定和思考，我們才能不斷提高，社團(tuán)部才能不斷發(fā)展，社團(tuán)部事業(yè)的明天才會(huì)更加輝煌壯麗!在全體成員的努力下，相信下學(xué)期我們的工作會(huì)更加出色!

學(xué)生會(huì)工作總結(jié)及自我鑒定4新學(xué)期新氣象，在新的學(xué)期部門所有人將一如既往，做好自我的本職工作。

在開學(xué)之際，我們接到了領(lǐng)導(dǎo)的分派的任務(wù)，統(tǒng)計(jì)好學(xué)院的返校情景，并對(duì)未返校人員信息進(jìn)行了登記，確保其人身安全。在此同時(shí)，我們也加強(qiáng)與生活委員的聯(lián)系，了解同學(xué)的生活情景，關(guān)心慰問(wèn)較困難的同學(xué)。同時(shí)，通知各班，做好宿舍的內(nèi)務(wù)工作，迎接新學(xué)期的到來(lái)。

新學(xué)期之初，召開了部門會(huì)議，確立了本學(xué)期部門的工作方向。加強(qiáng)了與干事之間的聯(lián)系，了解干事的想法，以確保部門工作也迅速展開。

在第二周，也召開了生活委員會(huì)議，傳達(dá)了相關(guān)的一些通知，是關(guān)于社區(qū)人口登記表的，此項(xiàng)工作比較麻煩，由于相關(guān)事項(xiàng)我們也沒(méi)有清楚地了解到，所以中途也遇到過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)困難，可是，很快就解決了，并且在生活委員的配合下，能夠準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤地完成此項(xiàng)工作。

接下來(lái)，本月最忙碌的就是籌備蔬果拼盤大賽，在籌備的過(guò)程中，也遇到過(guò)相當(dāng)多的困難。賽前的準(zhǔn)備工作是艱辛的，從計(jì)劃書的準(zhǔn)備到活動(dòng)的批準(zhǔn)，也經(jīng)歷過(guò)不少困難。經(jīng)過(guò)同事們收集各方面的提議和計(jì)劃，經(jīng)過(guò)多次商討并精心策劃，最終出臺(tái)了我們的“水果蔬菜，各有所愛;齊齊動(dòng)手，拼出至愛”策劃書，在書記教師的支持下，校學(xué)生會(huì)的幫忙下，我們做好了各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備。

盡管之后對(duì)參賽隊(duì)伍的預(yù)算方面出現(xiàn)了差錯(cuò)，導(dǎo)致物資不足。預(yù)算當(dāng)中，最多吸納_支隊(duì)伍，由于同學(xué)的熱情太高了，參賽隊(duì)伍高大_支，所需要的桌子等物資也必定增多，而物資組在提前一段時(shí)間就幫我們申請(qǐng)好物資，所有，我們也另想辦法，從其他地方借來(lái)桌子，也能勉強(qiáng)應(yīng)付了物資緊缺這一困境。可是，總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是很成功的!

當(dāng)然，在忙碌的過(guò)程中，我們也能做好作為生活部門該做的本職工作，確保工作準(zhǔn)時(shí)完成。

學(xué)生會(huì)工作總結(jié)及自我鑒定5如白駒過(guò)隙，不知不覺中團(tuán)委學(xué)術(shù)科技部就快學(xué)期了，幾個(gè)月的里感覺學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了許多。從一開始團(tuán)委，對(duì)工作幾乎一頭霧水，不清不楚。到此刻，對(duì)各工作的流程熟悉與，對(duì)本的工作也得心應(yīng)手。這，不但有的付出，更有部長(zhǎng)的教導(dǎo)和同事的幫忙。

學(xué)年我的工作鑒定和體會(huì)主要如下：

一、在工作中創(chuàng)新精神

學(xué)術(shù)科技月是每年都會(huì)搞的活動(dòng)，學(xué)術(shù)的途徑。今年的學(xué)術(shù)科技月創(chuàng)新的了積分制度，以同學(xué)們對(duì)學(xué)術(shù)科技月的關(guān)注。令人滿意，但會(huì)創(chuàng)新精神，使下次活動(dòng)搞得更出色。

在宣傳，用游戲與挑戰(zhàn)相的，體現(xiàn)學(xué)術(shù)和科技的主題，但天氣原因和備選方案，未能預(yù)期，但仍了不錯(cuò)的宣傳作用。，這也提醒了在以后的工作中要注意對(duì)突發(fā)事件的預(yù)計(jì)和。

二、細(xì)微之處見精神

團(tuán)委是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織，從一份看似簡(jiǎn)單的通知的要求就足以體現(xiàn)它的嚴(yán)謹(jǐn)性。三位部長(zhǎng)在平時(shí)工作中的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)也讓我深有感觸，哪怕是對(duì)小小的一份鑒定一大段精心的批注。

細(xì)節(jié)決定成敗，失禍常積于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，既然分配在手上，就得用心辦好，力求完美，不放過(guò)每細(xì)節(jié)。從寫通知到文印，從借物資到活動(dòng)的方面······每一件看似微道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不為，過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了和細(xì)心，明白了在平時(shí)的工作中注意細(xì)節(jié)問(wèn)題的。

三、勝利

學(xué)術(shù)科技月的各個(gè)講座是的工作。可是事情做多了、做久了難免會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。我也曾抱怨過(guò)，也曾想過(guò)做是在浪費(fèi)，可是我下來(lái)了。在過(guò)程中，慢慢原先還有不懂的地方;原先它并想象中的簡(jiǎn)單;原先這項(xiàng)工作我還能夠做的。

或許工作真的不能夠用量來(lái)衡量的，等你一路走下去了，在將來(lái)的某個(gè)瞬間驀然回首，會(huì)它其實(shí)帶給你收獲，讓你質(zhì)的提升。

四、決定一切

在團(tuán)委的培訓(xùn)會(huì)上，部長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)：決定一切。而在的切身工作中才體會(huì)到這句話的真諦。一件事交到手中，部長(zhǎng)對(duì)的信任。穿上工作服，那團(tuán)委的印徽和口號(hào)，時(shí)刻提醒，代表的是團(tuán)委的形象。這件事你就到底。以前，總差不多就行了，何必如此一板一眼。此刻，在重寫了三次日月湖活動(dòng)策劃后，明白了那古板，而是對(duì)工作最起碼的要求。每個(gè)人對(duì)每件事差不多，那能夠想象這件事的大打折扣。，你對(duì)事、對(duì)工作的也意味著你能夠從中學(xué)到些，學(xué)到多少。

五、團(tuán)結(jié)力量

在平時(shí)的工作中，的體會(huì)到的性。當(dāng)臨時(shí)有事，所的任務(wù)時(shí)，只要電話，里的人只要有空就會(huì)盡力幫你。當(dāng)在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，里的人也會(huì)耐心的幫你解決。在寫日月湖活動(dòng)策劃和賀卡策劃時(shí)，我感到了團(tuán)體力量的。人苦思冥想，收效甚微;但當(dāng)你和里的同事一齊時(shí)，彼此的思想火花碰撞，思路打開了，更多妙點(diǎn)子也就接觸而至。

六、善于問(wèn)題和鑒定經(jīng)驗(yàn)

以前總把工作就萬(wàn)事大吉了，而完全了對(duì)工作的反思和鑒定，更別提對(duì)工作中問(wèn)題的與解決。一向，工作本事的提升緩慢。在之后的工作中才慢慢，在工作中問(wèn)題，在工作后反思與鑒定，才是真正的到底，才會(huì)有的。古代大智大賢之人尚且要“每日三省吾身”。何況我凡夫俗子啊!用心問(wèn)題，才能解決所的問(wèn)題;善于反思和鑒定經(jīng)驗(yàn)，才能讓犯同樣的錯(cuò)誤，讓工作更完美。