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大健康項目計劃書范文1

關鍵詞：健康評估；行動導向；教學

健康評估是護理程序中的一個重要組成部分。有調查顯示，91．33％護理人員認為應該學習健康評估知識．89．3％認同健康評估是有能力的臨床護士的重要技能。對其內涵也有深刻的認識，認為護理人員應常規做身體評估、心理評估，重視對入院患者的全面評估。但是由于目前健康評估課程的開設還處于起步階段，大多數臨床護理人員沒有進行過系統、規范的健康評估教育，因此，護士在臨床護理中做得很少。為了培養護生健康評估的動手能力，適應臨床的需要，我們對此課程進行了以行動為導向的教學嘗試．取得一定效果．匯報如下。

一、激發興趣

為了達到最佳教學效果．首先要激發起學生對健康評估課程的興趣，興趣是最好的老師。

1．以生活情境亮相課程，引發學生興趣。在第一次課介紹課程時，以下列生活情境亮相：有一天，你走在路上，發現路邊躺著一個人，圍觀者紛紛猜測：他怎么了。請問學醫的你，回答是什么?同學們會踴躍地說：他醉酒了，他睡著了，他昏迷了，他死掉了…。再問學生，你的依據是什么，這時學生的回答就遲疑了，老師乘機引入健康評估課程，告訴學生此課程可幫助你找出判斷依據，同學們會立即對此課程產生興趣。

2．以實際案例引領課程，保持學生興趣。高職學生都是初中畢業起點，學習自主性差，興趣保持時間短，筆者就以實際案例引領課程，保持學生興趣。如心臟評估是學生覺得最難的項目，學生反復訓練后，容易發生倦怠。此時，拋給學生新的案例：有個鄰居，老覺得心慌，問你他是否有病，你怎么辦?各組給出判定方法并進行組問評價。這樣，學生練習的積極性再次高漲起來。

3．以多種手段穿插課程，激活學生興趣。在教學過程中，采用多種方式了解學生的學習需求，用學生喜聞樂見的形式授課。如用角色扮演、情景教學、案例導入、設問、搶答等方法，改善學生的視聽效果；用夸獎、鼓勵性的語言，樹立學生的自信心；用發放明信片、文具、糖果、水果等小禮品手段，激發學生的課堂參與熱情，起到了很好的效果。

二、行動導向

在教學過程中采用行動導向教學法。行動導向教學法是以教師構建的特定學習情景為主線．以真實或模擬的職業領域的工作任務為基礎，學生通過以職業行動為導向的課業項目的學習，獲得知識，形成技能，并在實施過程中提高綜合職業能力的一種教學方法。行動導向教學法以行動為導向，突出學生的自主學習能力，以模擬教學法、角色扮演法、案例教學法、項目教學法等多種教學方法作為表現形式。舉例如下：

1．案例教學法。第一步采集臨床典型案例：教師將來源于醫院的病人原始病例整理、加工，祛粗取精，刪繁就簡，使案例具有典型性，便于學生分析研究。第二步學生課前準備：課前給出學生案例，并提出學習目標及相關問題，要求學生課前查閱參考書籍和資料。第三步課堂分析討論案例：學生分若干小組，以小組為單位，對案例及教師提出的問題進行集體分析、討論，做出判斷，提出解決問題的方法。最好一個小組能形成統一意見，小組代表發表本小組的看法，同時聽取別人的意見。討論結束后，公布討論結果。第四步教師與學生共同評價：教師通過學生回答所反饋的信息，有側重點地再對學生進行引導分析，直至達成共識。最后進行組問評價，由師生共同評價本次學習的效果。

2角色扮演法。第一步提供扮演課題：教師提供角色扮演課題．如給出課題“你作為一名實習護士．如何采集腹瀉病人的入院健康資料”。第二步準備用物：為學生提供本堂課所需要的用物如入院評估表、體檢用物等。第三步角色扮演：根據所要練習的內容．將全班學生劃分為小組進行角色扮演．然后讓他們分析各演示者存在的問題，各小組討論后派代表進行匯報表演。第四步教師與學生共同評價：角色扮演結束后進行小測驗或讓每位學生寫一份評估報告。

大健康項目計劃書范文2

【關鍵詞】高職教育 英語教學

引言

以知識傳導的傳統教育方式已經沒有辦法適應現階段的教育需要，而且也沒有辦法滿足學生可持續發展的要求，最后學生無法適應企業單位的用人原則和需求。而項目教學模式就是在現階段環境中產生的一種全新教育模式，在高職教育領域中已經凸顯出非常高的應用價值。

一、項目教學模式在高職英語教學中的應用必要性

因為現階段社會的發展和進步，人們在日常生活中使用英語的頻率和機會逐漸增多，并且想要提升英語能力的想法更加強烈。在高職教育中，大部分學生在說英語的時候還是會出現錯誤，部分學生沒有勇氣大聲說英語，缺乏應有的自信心。除了在課堂上，課外時間沒有很好的學習和練習機會，出現機會也沒有勇氣和外國友人交談。還有一點就是傳統“填鴨式”的教育模式，無論實在英語方面，在語文和數學方面都是老師占據教育的主導地位，而學生一直都是在被動的學習和接收。正是因為這種忽視學生主體的教育方式，使得很多學生被動學習幾年英語之后居然連一句最簡單的英語句子都沒有勇氣表達。這種問題在我國高職英語教育中更加明顯，高職英語基礎能力差，生源中有一部分學生在中學階段對英語極其厭煩，使得學生對學習英語失去了原有的信心和積極性。鑒于這樣的發展現狀，項目教學模式就是把學生放在了主體地位的教育模式，而老師在教育中只是輔助和引導的作用。利用項目教學模式，能夠充分調動學生的積極能動性和活動參與性，讓傳統的課堂教育成為學生發揮自我能力的舞臺。

二、項目教學模式在高職英語教學中的應用措施

（一）預備階段的準備工作

項目預備階段的準備工作主要是為項目學習確定應用的方向，做好項目準備工作階段的具體步驟有以下幾點：①老師需要根據每一位學生的意向，然后結合英語教育基礎能力和計算機基礎能力，學生比較熟悉的話劇基礎上等基本項目對學生群體進行智能分組。②學生在老師給定的要求中研究主題內容，圍繞主題思想搜集材料，并初步撰寫項目實施計劃書，確定成果的雛形。③老師對學生上交的項目計劃書進行分析和研究，主要目的是確定計劃書的可行性，然后對計劃書提出相應的修改意見和建議。

（二）信息采集階段

采集資料的時候啟發學生，巧妙利用現階段最先進的科學技術和工具，用過多種渠道、多種層面獲取需要的知識和材料，比如說現階段的網絡信息查詢、檢索圖書報刊、社會調查等，將其搜集到的信息歸整處理，這個階段主要是培養學生在學習過程中搜集知識的能力，還有分析和總結能力。

（三）分立小組，展開討論

根據學生搜集到的內容和材料，老師和學生一起進行綜合討論，最后確定5個可行性高、教育含義深刻的英語短劇。選擇和實施的時候，學生可以自由結合，選擇不同的劇本，確定和討論短劇具體的實施過程，各司其職。教師和學生在設置短劇的時候，教師一定要引導學生短劇的設計內容，必須符合現階段的英語教學需要，難度不能太高，適合高職學生的知識接受能力即可，因為太高的英語水準并不利于學生健康學習。而且還要結合高職院校的教育設備和教育環境，使得英語短劇的操作性更好，這些內容都是由每個小組的組長擔任和策劃。

（四）表演階段

這個階段就是學生在課堂上的表演階段，小組在表演的時候，每個組長都要明確分工每個組員的職責和相互合作的方式。在進行課下訓練的時候，必須按照已定的工作流程和劇本要求修改，然后小組團結協作形成一部完整的英語短劇。高職英語教育工作的主要目的是語言實踐教育和活動，所以說學生掌握的語言能力、主題知識內容和英語技能等方面的培養，最終目的都要達成英語教學的目標。在這個階段，老師需要實時跟蹤每個小組的演練進程，然后針對學生掌握知識的能力為其分析和講解新的單詞，引導學生遇見陌生單詞的時候要熟讀，主要是對學生進行有效的語言鍛煉。

（五）總結和評價

在項目教學模式下進行的英語短劇表演，每個學生和小組都要參與，在課堂上表演完畢之后，每個小組相互之間進行點評和分析，然后教師積極參與其中討論和總結，引導學生可以隨意的組織英語語言進行交流。評價主要是對學生的自我批評和對教師的評價，發現自己在學習中的不足，學會利用別人的優勢來彌補自己的缺陷。

三、結語

通過以上分析我們發現在高職英語教學中，必須要注重教育方法的規律性，這也是項目教學模式在現階段高職教育中所體現出來的優勢。總而言之，在高職英語教學中應用項目教學模式，指引學生參與、體驗、協作學習過程，學會利用語言的優勢與人交流溝通，成為社會真正需要的人才。

【參考文獻】

大健康項目計劃書范文3

(一)項目主題的形成負責這五門課程的有三位老師,針對課程內容及課程要求,三位老師共同擬定三個題目:

1.某甜品生產廠家為生產一款高端曲奇需要從一新西蘭奶制品廠家進口奶粉。

2.某鞋廠為生產一款著名品牌鞋需要從意大利一皮革廠進口半成品優質羊皮。

3.某玩具生產廠家為生產一款高端電子玩具需要從日本某電子廠進口電池。

兩個班級的學生每個班級分成三組,每組4~5個人,根據自己的興趣選擇其中一個題目。要求一個項目的雙方要分屬在不同的班級,以激發學生的競爭性,提高參與的熱情。學生選好題目后即可以假定所在小組為一個公司,公司為一家已經存在的實際的公司。因為已存在的公司擁有比較全面的背景信息,學生可以利用已有的資源,更加方便直接的定位公司、自己以及產品,更好的進入角色。在這一步驟中,學生可以在商務英語課程中學習專業術語的使用;可以在商務英語寫作老師的幫助下書寫公司簡介,產品推廣報告等;商務管理老師幫助學生學習公司活動、商業分析模式、公司的組織結構、資金的來源與使用、競爭、人力資源管理、市場營銷策略、產品的定價、分銷、促銷等。這一過程的階段性成果可以體現為公司英文簡介、商品介紹及推廣報告、公司人員分工及職責分配、SWOT及PEST分析報告、市場營銷策略計劃書等。學生在分工及完成任務的過程中,可以更好的了解自己以及團隊成員的優勢和劣項,在團隊里進行資源分配,形成優勢互補。

(二)項目計劃的設定學生已經在假定的公司有了自己的分工,下一步的計劃就是在充分準備之后聯系出口廠家進行貿易溝通,并在貿易意向初步達成的情況下,對貿易細節進行最終的談判。在這一步驟中,學生可以學習國際貿易課程中的國際貿易術語、包裝、運輸、支付、保險、貿易流程、合同等;從商務英語寫作課中學習要約、詢價、報盤、還盤、接受的書寫方法;學習商務管理課程中的人力資源管理、資金的來源與使用、激勵、商務溝通、團隊管理、危機管理等;在商務談判老師的指導下學習商務談判的原則、方法、程序以及從談判之前到之后所要做的工作及注意事項等。階段性成果可以為書面形式的要約、詢價、報盤、還盤及接受;公司進行本次貿易的預算單;員工激勵政策;對方公司背景調查的資料匯總;談判小組成員分工;談判計劃書;貿易合同書等,學生還可以進行模擬談判以增加談判的勝算。這是知識大量積累的一個過程,每一個新的內容與所要完成的任務密切相關,學生會有意識的把這些與項目聯系在一起,很快把知識應用起來。學生在學習的過程中有一個明確的目標,并在團隊合作、集體榮譽的激勵下仔細思考、推敲、溝通,并相互幫助、鼓勵、監督。

(三)項目執行各小組都已經做好了充分的準備工作,進入正式談判。談判的過程及成果即是之前所有知識積累及準備效果的集中體現。貿易合同書及談判記錄單是項目成果的最終體現。在談判過程中,學生可以在自己搭建的舞臺上充分展示自己的才華。教師盡量不參與談判過程,但需要在旁觀摩,以便之后給出準確的評價和指導。

(四)項目結束,評價和總結在項目完成以后,學生先以公司會議的形式在小組范圍內進行交流和總結,并寫出總結報告。總結的內容包括對各項準備工作的評估,談判過程中應用策略的評價以及完成整個項目的經驗教訓。評價和總結對項目教學法來說是至關重要的。再次審視自己的學習目標、過程和效果,是鍛煉學生思辨能力的行之有效的方法之一。為進一步確認項目教學法的實施效果,采用了問卷調查的方法進行數據采集。問卷主要針對知識的學習情況、綜合能力的訓練以及性格的培養三個方面進行調查。問卷每個題目有五個層次的選項:

(1)完全同意;

(2)基本同意;

(3)沒有明確觀點;

(4)基本不同意;

(5)完全不同意。

從問卷的結果看,學生面對自己取得的成果普遍反映能夠更加積極主動的參與到學習中,感受到學習帶來的幸福感和成就感。在知識學習方面,92%的學生表示在學習中有明確的目標,88%的學生會主動閱讀課外材料。帶有明確目標的擴大范圍學習,提高了信息輸入的數量和質量。80%的學生表示對進一步學習有所期待,學生的學習熱情已經被調動起來,對下一階段的教學做了良好的鋪墊。在綜合能力培養方面,84%的學生表示有更多的機會進行溝通,在團隊協作過程中的交流對合作及溝通能力有良好的促進作用。76%的學生表示對將來的職業有了更加清晰的了解,這不僅可以幫助學生清楚未來職業對知識及技能的要求,在學習過程中有意識的去進行補充和提高,而且有利于學生未來的職業 規劃。在性格的培養方面,表現最為突出的是92%的學生能夠積極的處理矛盾,并能夠聽進同伴的建議,這無論在性格培養上還是在心理健康方面都具有十分積極的意義。而且大多數學生通過項目學習表現出了合作性和分享精神,愿意為他人考慮,在自己完成任務的時候盡量方便后續工作的進行。這是在其它英語教學活動中很少涉及的方面,也更加健全了在教學中實現對學生積極性格的塑造。在評價和總結的環節中,各商務英語課程教師也要積極參與其中,評估學生們對自己的評價,以班級為單位從自己任課科目的角度對學生的學習及項目的呈現做出指導和總結。教師在對學生完成項目的效果進行評價和總結的過程中,可以調整從選題、指導、激勵、協調等環節的參與程度。根據學生對知識的掌握情況給予適當的補充并根據學生在完成項目過程中體現的學習能力、表達能力、溝通能力、協調能力、合作能力、規劃能力等綜合能力進行評估,在下一階段的教學中可以有側重性的培養。

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【關鍵詞】電力工程；項目管理；問題；優化措施

1 電力工程項目管理概述

項目管理，就是通過科學的方式，對工程施工人員、設備等資源進行合理的組織管理，有效地控制工程的進度、質量、成本等，在規定的時間內，完成既定項目。電力工程項目管理主要包括以下四個方面的內容：

1.1 項目計劃管理以及全面協調

電力工程項目管理是一項綜合性的工作，涉及到的工作面廣，如果沒有一個科學合理的管理機制是無法實施的。進行電力工程項目計劃管理，首先需要進行操作過程信息的收集，并在分析信息的基礎上制定一個科學的計劃書，并嚴格地按照這一計劃進行具體的工作。電力工程施工的各個階段，都需要有明確的任務以及相應的目標，只有不折不扣地完成各個任務目標，才能保證電力工程總體的質量。將電力工程施工的工作進行細分，并將每一項工作分配到具體的部門中，明確每一個部門的具體工作以及工作的標準，收集相關的信息，對各項目標的控制提供可靠的依據。

1.2 電力工程項目進度、質量控制

電力工程項目管理還包括對工程進度的管理，從項目建議書批準日開始，就需要加強項目進度管理。對電力工程中各項工作進行分析，明確各項工程的需要的時間，并制定完善的工程進度規劃。電力工程項目是一項重大的項目工程，對進度管理過程匯總，除了對施工承包單位施工進度進行控制外，還需要加強對影響工程項目建設的各項因素進行有效的控制，包括施工設計、設備材料等資源的采購等。

1.3 電力工程投資費用管理

電力工程建設中，對投資費用的管理也是項目管理工作中的重要組成部分，是一項不可缺少的工作。實施投資費用管理就是為了保證在合理預算的范圍內完成整個電力工程項目。這就需要相關的部門根據工程建設的實際需求，根據市場、工程計劃等測算工程項目所需的資金，并在此基礎上制定科學的資金利用計劃書，將各項資金合理地分配到各個具體的工作中。加強對施工設計變更的控制是降低額外工程費用的有效手段，對工程項目投資費用控制有重要的意義。

1.4 電力工程建設施工安全管理

加強電力工程項目安全管理也是項目管理中關鍵的環節，是保證工程施工安全，也是保證工程在工期內高質量完成的前提條件。進行工程項目質量管理，需要各個施工部門嚴格地按照施工計劃進行施工，并定期對工程施工的質量進行評估，判斷施工是否達到相應的質量標準。電力工程施工過程中，實施安全管理，首先要提高施工人員的安全施工意識，加大對安全施工的宣傳力度，其次需要不斷地完善安全施工措施，施工過程中采取一定的安全防護。

2 電力工程項目管理中存在不足以及強化措施

2.1 電力工程項目管理中存在的不足

第一，隨著社會經濟的發展，經濟結構體系發生了很大的變化，計劃經濟體系逐漸向著市場經濟的方向發展。但是對于電力工程項目管理來說，一些電力企業中計劃經濟體制下的管理理念依舊在沿用，這就對電力工程的投資、進度等管理工作造成很大的影響，也會影響施工、監理等單位的具體工作。在經濟發展的過程中，政府與企業都進行著不斷的改革，但是改革過程中的規章制度卻不夠統一，這就將電力工程項目管理工作分成了若干個部分，如監理單位只負責質量與安全的管理，這樣就削弱了各個項目管理部門的聯系，影響了項目管理的質量。

第二，目前一些監理企業還沿用著依附式的管理體制，這種體制對電力工程項目監理控制的發展造成很大的影響。監理企業的存在價值一般是依附在某一個具體的企業中，但是隨著社會的發展，監理企業就需要完全地脫離這個母體，如果還存在依附關系，就會造成依賴性存在，在人力、物力以及財力上沒有一個獨立的運行空間。另外，一些工程項目監理企業不具備該項目的監理資質，監理人員的素質有待提高，這些因素都對電力工程項目管理造成很大的影響，對工程整體的質量、進度、成本控制帶來一定的制約，不利于電力企業的健康發展。

2.2 強化電力工程項目管理的措施

針對上述電力工程項目管理中存在的問題，需要采取以下四個方面的措施加以強化：

第一，建立完善的工程項目管理組織，這對于提高項目管理質量具有很重要的意義。目前市場上多數電力企業采用矩形組織結構，這種組織結構適用于大型的工程項目管理，在電力工程項目管理中具有明顯的優勢。這種結構的特點包括以下三個方面：（1）這種組織結構實現了工程資源、信息共享，大大節約了施工的成本；（2）利用這種組織結構的管理模式，對人力資源進行合理的調配，短時間內可以調配所需的人才，將不同工種的人才聚集在一起可以在最短的時間內解決實際的問題；（3）在這種模式下，工作人員能夠充分地與不同部門進行接觸，有助于自身綜合素質的提升，促進自我發展。

第二，建立和完善電力工程項目評價管理機制，這種機制是指，在電力工程項目完工并運行一定時間后，對整個電力項目涉及施工、生產等過程進行科學的分析與評價，根據項目的社會效益、經濟效益等進行全面的科學評價。評價管理機制需要具有很高的客觀性以及公平性，保證電力工程管理機制的完善性。

第三，在電力工程施工前，要先對施工圖紙進行仔細的分析，結合建筑整體施工結構，合理地進行電力工程施工工藝流程；然后，做好對相關圖紙的會審工作，并且組織有關參建部門進行技術交底，解決施工設計方案中存在的問題，消除各種隱患；對于電力工程項目難度較大的施工部位，要特別注意，并做好相應的保障措施，確保電力工程施工能安全進行，并保證能在工期內完工。在電力工程施工的過程中，由于市場形勢變化、天氣變化等因素的影響，有時不得不對原先制定好的施工方案進行調整，以適應工程施工的具體情況。在實際的電氣施工過程中，要定期召開一次工程平衡進度會，結合市場形勢的變化，以及施工材料成本的變化，對施工人員以及設備等做出相應的調整，控制施工的進度，并在保證施工質量的前提下按期完成施工。

第四，在電力工程人力資源方面，對于施工人員進行了重新的組合，并明確了每一組、每一個施工人員的工作職責，面對施工問題時，能夠及時地找到負責人員進行有效的解決。這種施工人員的有效調配，大大激活了企業對人力資源的利用，避免了電力工程項目施工中對人員安排不合理而造成工作效率低下的問題出現。另外，由于對每一個施工人員都有明確的職責，所以施工人員的職能意識被逐漸地增強，在進行施工中，由于對每一個施工人員施工內容以及資源利用等情況都有據可查，所以施工人員在施工過程中也能對施工的各項資源進行科學整合并合理利用。

綜上所述，為了給電力工程項目建設的未來發展奠定堅實的基礎，我們應從根本上對施工的安全、質量以及成本控制等多個方面進行嚴格的保障，在滿足要求的前提之下最大程度的保證電力施工企業的經濟效益，提高企業的競爭力和管理水平。

參考文獻：

[1]魏建川.關于強化電力工程項目管理的對策探討[J].中國新技術新產品，2013.

大健康項目計劃書范文5

關鍵詞：項目管理 電力工程管理 工程監理

1.電力建設工程特點以及項目管理情況

1.1電力建設工程特點

相比其他行業來說電力建設工程有一下幾個主要的特點：工程資金與技術比較密集，對其質量要求有較高的要求，參與其中的單位多，所要求配套的工程設備齊全，工程項目規模比較小且分散不利于管理等等。

1.2電力建設工程項目管理情況

電力行業是一個國家的經濟命脈，所以在經濟層面上具備一定的壟斷的性質。而電力監理企業是作為一個電力公司的三產企業存在。三產公司與電力公司之間的關系是一種依附的關系，正是由于這種依附關系傳統的工程項目管理模式依然在電力工程項目管理中存在。監理最主要的只能是保證工程的質量，運用其一協調、二管理、四控制等措施來實施。為了規避有事工程安全事故所引起的責任，就會選擇將安全工作交給監理。在我國經濟快速發展的同時存在電力短缺供應不足等問題，一個工程項目繁多從而給工程項目建設增加了難度，這樣就給工程建設帶來許多不便之處。因此傳統工程項目的管理模式不能與電力行業的快速發展相適應。

2.項目管理的內涵

2.1工程項目進度管理以及過程控制

一個工程的進度是否合理是非常重要的，應該從工程項目建議書批準那天起就開始規范好工程的進度，在要求合理的時間下完成工期，這需要知道工程之中各項活動之間的相互關系，然后根據工程進度計劃、所需時間來調整與控制項目的合理進度變化。控制承包商的施工進度和控制其他所有影響工期的因素是控制工程進度的有效方法尤其對一些特大型工程。

2.2質量安全控制管理

對工程項目安全目標、技術與質量要求進行定期的醒目總體評價有利于增加相關工程單位與人員對安全、質量控制等方面上的信心。在質量安全控制管理中為了減少對工程不滿意的情況出現，應該在根據工程實際情況和安全目標、質量標準的基礎上，采取切實有效的措施來解決問題。

2.3工程項目計劃管理與綜合協調

工程管理項目分類繁多，且存在許多影響工程的因素，因此一個完整合理的工作計劃與工程的綜合管理是非常有必要的，這樣才能滿足業主的需要。其基本流程如下：收集內容豐富的各方面資料制作合理的工程計劃書，然后根據工程的具體情況來控制和調整計劃來實現工程的計劃目標。

3.工程監理與項目管理之間內在聯系

3.1關于進度管理的比較

項目管理中工程進度管理比較關鍵，對整個工程的控制與進展情況有著非常重要的作用。進度管理主要從工作周期和排序兩方面著手，它可以使購置資源成本與資源使用的最優化。我們應該特別注意進度是計劃的時間表，決定了工程的時間、成本等問題。

3.2關于項目范圍管理的比較

項目范圍管理主要是確定和控制屬于該工程項目范疇的工作內容，它對其他項目管理有著重要的指導性作用。根據項目管理科學理論，一個項目的生命周期主要有：識別需求、問題或機會、需求建議書，其中需求建議書是根據業主的要求，為了保證工程各方面的進行應當準備與注意的方面，用來明確項目目標，落實工程進展。

3.3關于成本管理的比較

制定資源計劃、進行成本估計、進行成本預算與進行成本控制是項目成本管理的基本思路。其中資源計劃是確定和調配項目各活動所需要的資源，根據使用要求制定相應的資源需求量。成本估計是用來計算出整個工程項目各資源需求量的估計值。工程成本預算可以確定項目的細目，結合各個項目的實際進度情況，為每個分類分明的工作制定總預算成本。最后進行成本控制是將計劃投資與實際支出之間比較，根據項目實際進展情況在進行調整。

4.工程項目管理與監理的差距以及原因分析

4.1工程監理企業自身建設條件不足

目前的監理企業的形式各種各樣，主要有掛靠、出租資質等形式。目前大部分工程的業主都會組織一些人來調查和控制工程的進度與質量，這樣就使監理單位發揮不出應有的作用。按照這種形式發展下去，社會將會淘汰那些無實力的小監理公司，而那些比較有實力的監理公司只是承擔部分工程項目，與真正的項目管理有一定的差距。大部分監理單位缺乏適合項目管理的高素質人才，人員一般素質較低，公司結構不合理不健全，導致運轉不暢，這樣就難以形成一定的競爭力。

4.2存在傳統的計劃經濟的思維模式

國家大力推行工程項目的現代化管理，改革原有的傳統不合理的工程項目管理模式，但在一些監理公司仍然存在傳統落后的計劃經濟思維。所以導致相當一部分監理公司只負責部分工程的安全管理與質量控制，這就沒能完全發揮監理公司相應的職能阻礙了其長遠的發展。

5.電力監理企業以后的發展方向

5.1人才建設

作為工程的項目管理公司應當具備擁有豐富的人才資源，投入資金用于培養高素質人才，使之成為公司優秀的骨干成員。其次監理公司應當同時大量引進外部的精英人才，這樣才能是監理公司在項目管理上很好地勝任。

5.2現有企業機制改革

監理公司要具備與時俱進的精神，隨著社會經濟的發展，現有的機制已不能適應外部的新形勢。監理公司應當目光長遠、與國際接軌、揮自主經營權，更好的促進企業的健康快速發展。

5.3加強國外合作提高競爭力

隨著我國加入“WTO”與外國企業的交流與聯系與日俱增，電力監理企業應當抓住機會尋求與國外公司的合作，在合作中學習外國先進的管理模式與企業運轉體制，在實踐中逐步積累經驗提高企業外部競爭力。

參考文獻：

[1]劉荔娟.現代項目管理[M].上海財經大學出版社，1999

大健康項目計劃書范文6

關鍵詞：員工隊伍；技能競賽；人才培養；人才開發；高技能人才；員工素質

中圖分類號：C420 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）05-0151-03

人是生產力中最活躍的因素，員工素質的高低直接決定了企業發展的成敗，特別是高技能人才的培養與使用，直接關系到企業的核心競爭力及可持續發展。強化員工隊伍建設，努力提升員工隊伍素質是時展的需要，也是企業可持續發展的重要保證。

廣東國華粵電臺山發電有限公司（簡稱臺電公司）是廣東省境內最大的火力發電廠，裝機容量達5000MW。于2001年3月28日注冊成立，由中國神華能源股份有限公司和廣東省粵電集團有限公司分別以80%和20%的比例出資共同組建，是完全按照現代企業制度運作的新型企業。作為一個特大型發電企業，要在激烈的市場競爭中求得生存和發展，就必須建立與時展相匹配的人才開發機制。臺電公司緊緊扣住科學發展這個主題，以技能競賽為平臺，把崗位練兵、技術比武作為提升員工技術素質、培養人才、發現人才的有效途徑，努力打造一支訓練有素、技藝精湛、素質精良的員工隊伍。

1 以技能大賽為平臺，打造高技能人才隊伍

臺電公司堅持以人為本，發展為先的工作理念，以技能培訓、崗位練兵為最佳切入點，以技能大賽為平臺，強化員工隊伍建設，打造高技能人才隊伍。

1.1 大賽全員參與，層層選拔，具有廣泛性

臺電公司在舉辦技能大賽和參加神華大賽活動中，全員參與、統一組織、層層選拔。崗位技術練兵和全員強化培訓的常態化，使員工養成了學中練、練中干、干中精的好習慣。公司成立大賽組委會作為主辦方，生產部門作為承辦方，負責提供比賽所需場地、器材；負責組織本部門的賽前培訓，體現了大賽參與的廣泛性。

1.2 大賽考評分離監督制約，具有公正性

臺電公司舉辦技能大賽試卷命題外委方不介入大賽，閱卷和實操比賽均委托外聘評委完成，做到考評分離。監考人員由非參賽部門的培訓專工、人力資源部和紀檢監察部負責，做到互相監督制約，杜絕了違紀行為發生。大賽成績統計完成后，由人力資源部公示，參賽部門與職能部門確認，公司領導批準，進行大賽表彰，體現了大賽的公

正性。

1.3 大賽級別、比賽過程和考評標準規范，具有權威性

臺電公司舉辦大賽堅持高標準，精心搭建培養高技能人才平臺。大賽試卷按照職業工種技師技能鑒定規范要求組織命題，各工種的比賽題型、題量和比賽時間均和神華集團大賽相同。外聘大賽評委均由具有本專業、工種豐富理論知識和實踐經驗的第三方高級工程師或高級考評員擔任，使大賽級別具有權威性。《國華臺電技能大賽比賽規則》作為大賽管理文件，從參賽選手須知、大賽紀律、考務職責、賽前準備、比賽程序和比賽規則等方面提出明確要求，確保大賽在公平競爭的平臺上進行。并且每年對《比賽規則》進行調整與升級，使其更加貼近生產、貼近實際，使比賽過程具有權威性。臺電公司舉辦了三屆技能大賽，實操項目十余項。2007年舉辦首屆技能大賽以來，在職業工種技師實操項目技能鑒定評價標準的基礎上，進一步明確工藝方法、細化操作步驟、提高測量精度、修訂配分權重，評價標準科學嚴謹規范，使大賽評價標準具有權威性。

2 增強競賽的針對性，提升員工技能素質

臺電公司堅持以能力提升為導向，從增強大賽針對性上把握，抓好組織協調環節、技能培訓環節和競賽實施環節，大力開展員工技能大賽活動，努力提升員工隊伍素質。

2.1 明確大賽目標和比賽技術標準，公開獎勵政策

《臺電公司技能大賽項目計劃書》作為綱領性文件，經公司總經理批準，向全體員工公布。項目計劃書公布了大賽組委會成員、大賽組織機構與各級人員職責，闡述了比賽項目、比賽形式、比賽內容、比賽技術標準，制定了大賽目標，明確了比賽準備、組織實施和總結評價日程安排，公開了大賽獎項設置和獎勵標準，打造比、學、趕、幫、超的學習氛圍，為通力合作組織好技能大賽指明方向，為實現大賽目標奠定基礎。

2.2 瞄準技能短板開展強化培訓

臺電公司堅持分期分批組織賽前強化培訓，重點拓寬選手的專業視野，強化選手的動手操作能力。2007年神華集團舉辦第七屆大賽，臺電的參賽選手在外出參加賽前強化培訓時發現，截止閥門檢修實操規范要求進行閥桿彎曲度測量，而選手平時在檢修工作中沒有實施此工序，不會測量。由于賽前強化培訓，使大賽選手學會了閥桿彎曲度的測量方法，在神華大賽中一顯身手，榮獲了管閥檢修比賽冠軍，被神華集團授予技術能手稱號，并晉升技師資格。

鉗工工藝是檢修人員的技能短板。2010年以來，臺電公司每年舉辦一期鉗工培訓班，使員工的鉗工工藝水平邁上新臺階。外聘培訓老師采用公開操作零件圖樣、競賽方法和評分標準的教學方法，有目的地組織鉗工訓練，使參培人員從操作姿勢、測量方法、工藝能力和加工精度等有了很大提高。從一天做一件到2.5小時做一件、從三天做一件到4小時做一件，加工速度和加工質量明顯提高。

2.3 突出重點開展強化培訓

臺電公司堅持開展比賽項目賽前強化培訓，結出了豐碩果實。神華三屆大賽均設立了汽機、鍋爐和電氣一次點檢比賽項目，每屆比賽形式都有創新，增加新的比賽內容，提高技術難度。由于我們針對每屆大賽的專業特點，開展賽前強化培訓，提升選手的參賽能力，連續三屆大賽取得優異成績。

600MW超臨界機組集控值班員比賽是神華大賽連續兩屆設立的比賽項目，臺電公司均安排了賽前強化培訓，使參賽選手處理機組事故能力得到明顯提升，為參賽選手施展才華提供了舞臺。目前他們分別走上中層干部、值長和運行主管崗位，成為臺電集控運行隊伍的佼佼者。

3 建立人才開發培訓機制，為公司發展提供人才支撐

臺電公司堅持把開展崗位練兵、技能比賽活動作為提高員工素質的重要載體，有力促進了技能人才健康成長。建立以能力和業績為導向的人才開發培訓機制，使技能人才的開發與培養成為現實。

臺電公司堅持完善人才開發培訓機制，對大賽獲獎選手給予重獎政策，并在培養、使用和待遇等方面落實“三位一體”的激勵機制，打通了技能人才職業發展通道。2008年以來，有13名優秀選手通過崗位競聘，晉升到專業主管崗位工作，4名選手晉升到中層干部崗位工作；通過專業技術考評，有4名選手成為廠級專業技術帶頭人，3名選手成為公司級專業技術帶頭人，并為臺電公司的設備治理、技術創新發揮了積極作用。