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健康管理匯報范文1

一、基本情況

（一）抗旱救災款的接收情況

1.20__年接收上級下達民政抗旱救災款536萬元。其中：財政安排資金227萬元，社會捐款資金229萬元（含省、市慈善會和香港捐款），黨員特別捐獻80萬元。

2.20__年縣級接收抗旱捐款74.06076萬元。其中：社會捐款37.28716萬元，黨員特別捐獻36.7736萬元。

（二）抗旱救災款物的使用、發放情況

20__年已支出抗旱救災資金524.466萬元。其中：

1.用于災民生活口糧救濟支出172.8萬元（采購大米53.1萬公斤），救濟災民困難群眾4365戶19596人。

2.用于飲水應急救助45萬元，解決飲水困難人口1445戶6500人。

3.用于劃撥給縣水利局架設飲水管和愛心水窖建設79萬元。

4.下撥七鄉鎮農作物抗旱保苗資金23萬元。

5.用于城鄉低保和五保戶51939人旱災救助2個月158.6，！16萬元。

6.用于關愛五保資金發放31.05萬元，救濟621戶703人。

7.用于解決鳳尾鎮95戶民房受風災急需修復與重建3萬元。

8.撥上級意向捐款12萬元，其中勐堆鄉蚌孔村4萬元、南傘鎮甘塘村4萬元、南傘鎮紅巖村刺樹丫口組4萬元，正在撥付。

（三）款物管理情況

這些救災款物的發放，各鄉鎮普遍能夠做到有申請，有村委會意見，有鄉鎮審批意見，領取款物時有發放名冊，有本人簽字；部分鄉鎮的民政助理員和村組干部不僅能做到底子清、情況明，而且對一些有特殊困難的救濟對象做到親自將款物送上門；對救災款物的發放管理制定出臺了具體的《救災款物發放管理登記制度》。調查結果表明，救災款物的使用、發放符合“專款專用、重點使用”的原則。在具體使用救災款物時，能夠按要求規范使用，救災款物救助范圍和對象符合有關規定，而且制定了較為科學合理的救災救濟款物分配方案，發放救災款物的過程符合規定程序，救助對象準確、重點突出，未發現擠占、私分、冒領等問題，有效保障了災民和特困群眾的基本生活權益。

縣級財政對上級下達的指標款，均能及時、足額撥付并發放到災區和災民手中；在資金的運作管理過程中，領導重視，責任明確，工作到位，撥付、接收手續健全，帳目清楚。

（四）救災款物公開發放與監督情況

通過隨機抽查和走訪，發現資金的發放管理基礎工作扎實，救助對象的受災情況、家庭困難程度符合救助條件；各鄉鎮開展救助工作均能夠堅持公開、公平、公正的原則，基本做到了發放對象公開、發放金額和物資數量公開，并及時向社會張榜公布，接受群眾監督。同時，救助對象都能如數領取或受到相應的救災救濟款物資助。

二、存在問題

（一）部分鄉鎮救助對象住所偏僻，交通不便，鄉級民政辦在撥付款物時存在著發放困難和不夠及時的問題。

（二）在救災救濟款物的發放環節上，存在手續不夠完備的現象。發放花名冊上一人代多人簽字的問題突出，雖然經核實未發現冒領問題，但隨著時間的推移，勢必帶來“說不清”的嫌疑。

（三）大多數鄉鎮未按救災工作分級負責，救災資金分級負擔的救災管理體制要求，配套相應的救災經費。

（四）救災款物的管理欠規范。部分鄉鎮不注重檔案資料的收集、整理和管理工作，原始憑證、發放名冊等資料不全，沒有形成完備檔案進行系統化管理。救災款物的發放張榜公布制度堅持不夠好，有一定的隨意性。

健康管理匯報范文2

2007年10月18日下午，丁大衛市長在市政府513會議室主持召開十二屆市政府第71次常務會議。會議聽取了海安縣、如皋市、如東縣關于提高林木覆蓋率的調研報告，通州市、海門市、啟東市貫徹落實市政府第68次常務會議關于提高林木覆蓋率議題情況的匯報，市交通局關于全市高速公路綠化建設情況的匯報。會議要求各地、各部門要充分認識植樹造林的重要性，不斷加大植樹造林力度，確保如期達到全面小康指標的要求。會議聽取了海安縣、如皋市、如東縣關于污水處理廠規劃建設情況的匯報。會議要求，各縣（市）、區要認真研究，確定到“十一五”期末的規劃建設目標和污染減排目標，并落實有效措施抓緊推進各項工作。

會議研究了市政協《關于大力推進“三創三增”的建議案》和《關于搶抓大橋機遇，促進南通新一輪跨越發展的建議案》的辦理要求。

會議討論并原則同意《關于加快服務外包發展的意見（送審稿）》。會議聽取了全市公路橋梁建設管理運行情況匯報。會議要求，各地、各部門要按照保障發展、保證安全的要求，加快橋梁建設、完善管養機制、確保橋梁質量。要確保重要道路、重要航道特別是通行大型客車公路的橋梁安全，一旦發現隱患要及時采取措施。會議傳達了全國、全省質量工作會議和全國、全省產品質量和食品安全專項整治工作電視電話會議精神，聽取了我市產品質量和食品安全專項整治情況匯報。會議要求，各地、各有關部門要高度重視產品質量和食品安全專項整治工作，以食品和與人的身體健康密切相關、與安全緊密相連的產品為重點，進一步細化措施，強力推進，確保實現12個100%的整治目標。要將質量整治工作與培育品牌結合起來，建立與制造業體系相配套的完整的質量檢測體系，積極發展多種形式的產品檢測檢驗中心，加快培育強化生產功能，進一步提升質量競爭力和產業競爭力，促進經濟社會的又好又快發展。會議聽取了全市部署開展涉地問題系列專項行動的情況匯報，原則同意市國土局提出的意見并要求認真組織落實。會議要求，要高度重視涉地問題系列專項行動，采取扎實有效的措施，深入開展查糾，大力推進整改，確保我市涉地系列專項行動取得實效，確保順利通過國家檢查。要把這一過程變成更加自覺堅持科學發展觀的過程，變成更加自覺轉變經濟發展方式、節約集約利用土地的過程，變成更加自覺執行涉及土地方面的法律法規、進一步改善土地管理法治環境的過程。會議還研究了其他事項。

健康管理匯報范文3

關鍵詞：工程質量管理優化；監理職能作用

一、工程質量匯報制度

工程質量匯報制度主要體現在施工現場，而工程施工現場主要操作主體有施工單位和監理單位。

（一）施工單位工程質量匯報制度

現場施工單位的工程質量匯報制度就是每工種由盯崗人員對每一工序的工程質量進行全面檢查驗收，指出現場具體存在的質量問題、提出整改方法及具體整改時問。同時進行責任追究，并將詳情匯報給工程值班人員，由值班人員將詳細情況上黑板進行亮相，并在班前會上對責任班組長及責任人進行通報批評，以告誡他人，起警示作用。盯崗人員匯報工程質量“好”，如果被工種組長或項目領導查出問題，盯崗人員將受到聯責罰款。盯崗人員處理當班發現的問題要嚴格遵行“檢查”、“追究”、“處理”、“復查驗收”等管理制度。

（二）監理單位工程質量匯報制度

1.施工現場發生重大工程質量事故或安全事故后，（特別是發生傷亡事故后）項目監理主管必須在第一時間向公司總經理和項目管理部報告，由公司項目管理部及總工程師、總經理研究解決處理措施，必要時公司派出人員下現場協助解決問題。事故的處理方案、結果也應及時報呈公司。同時，總監理工程師應及時簽發《工程暫停令》，并根據質量事故的影響情況，確定暫停施工的范圍。同時督促施工單位保護現場，避免事態擴大，減少各種損失。

2.監理機構在監理過程中，遇到超規范的重大技術問題、質量問題、安全問題、將要影響到監理工作的正常開展和監理合同正常履行時，項目監理主管應及時向公司總工程師、總經理書面請示匯報。

3.監理機構發現施工單位在施工過程中不履行施工合同，不接受監理機構的監督管理，野蠻施工，出現工程質量隱患使建設目標不能實現時，監理機構應及時以書面形式向建設單位、本監理單位及工程質量監督管理部門報告。

4.監理機構發現施工單位在施工過程中，拒絕監理機構的安全監督和管理，監理機構應及時以書面形式向建設單位、本監理單位及安全監督管理部門報告。

5.將政府有關部門或其委托機構對工程的重要檢查事件提前報告公司。

二、現場程序化驗收制度

（一）施工單位程序化驗收制度

通常，工作面工程質量驗收是要等到各工序全部完成后，進行統一驗收，驗收時只注重結果，不注重過程，驗收時間長并且不細致，往往造成一些遺留問題。“施工單位程序化驗收”是把現場整個生產過程按照質量標準逐道工序進行驗收，在每道工序開工前由驗收員（班組長、盯崗人員）對該工序進行技術指導，提出注意事項并規定好完成時間，完工后按質量標準或根據現場開工前預定的標準進行驗收。未按現場指導要求干或不符合質量標準，將給予處罰，并責令其現場整改。復查合格后方可進行下一道工序的工作。為了更好地完成這項制度，對各個工序又進行了細化，把整個工作面劃分成若干塊段，分別承包給各班組長，所劃分塊段要相對固定，如果遇有休班，相鄰班組長各分擔休班者應分塊段的一半，若本責任區域內出現工程質量問題，包段班組長將受到聯責罰款。因此，徹底改變了過去班組長只抓生產、勞動組織這種狀況，實現了安全生產與工程質量的協調統一。

（二）監理單位程序化驗收制度

在施工單位完成對自身實施工程的程序化驗收后，提交申請監理單位對工程正式程序化驗收。監理單位的程序化驗收制度為：監理工作應當始終以國家法律、法規、國家及地方標準規范、監理委托合同及承包合同、設計施工圖為依據，認真執行國家法律、法規、標準規范，嚴格按圖施工，按施工圖設計實施監理。在實施工程建設監理過程中，在建設單位、施工單位大力支持下，認真執行“規范化、程序化、制度化”管理。

“變革”和“創新”是本世紀企業經營的主題。質量管理走過了百年歷程，質量的概念也由狹義的符合規范發展到以顧客滿意為中心的多元化。隨著知識經濟的到來，質量管理的理論和方法將更加豐富，我們應根據形式的發展，把握我國建筑業的新動態，積極探索行之有效的質量管理方法，不斷提高我國建筑工程質量的管理水平。為了獲取企業利益的最大化，多角度做好工程質量管理工作，是最有效的方法。和以往的管理方法研究相比，本文更為全面系統，更多的研究者，談到的是“四位一體”的質量管理制度，即工程質量匯報制、現場程序驗收制、員工自檢制、領導普查制的相互結合。筆者認為管理是一個非常寬泛的概念，可以從具體細節方面進行總結歸納，也可以從宏觀角度進行系統性把握。筆者正是從宏觀角度進行闡述的，文中所涉及的工程預控問題、工程質量控制問題以及發揮建立職能作用，都是圍繞優化管理而派生出來的問題，筆者希望能從這種不同的探討視角，為優化工程質量管理奉獻綿薄之力。

健康管理匯報范文4

房地產銷售工作匯報，在平平淡淡的工作學習中，一般都是要總結一些經驗，記住一些工作流程，總結一下最近時間的工作情況以及下周工作有什么計劃?那么怎么寫工作總結報告呢?下面是小編給大家整理收集的2021房地產銷售工作匯報總結，希望對大家有幫助。

房地產銷售工作匯報一

公司年終培訓工作匯報公司年終培訓工作匯報??時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間20xx年已經接近了尾聲，在這一年的時間里，我們繼續堅持“學無止境”的精神，牢固樹立培訓是長期投入的思想，推動公司員工向更高的目標看齊，現將今年培訓工作匯報如下：

??一、20xx年度培訓工作情況：

(一)、培訓工作取得的成果：

1、今年的培訓工作較往年相比，在培訓項目和接受訓練的人次等方面取得了一定的增長。

2、優化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓技能的培養。在今年銷售員針對銷售技能技巧展開了20節的課程專項培訓，在一定程度上使銷售人員的技能得到了提高。

3、發運作業區針對發運管理、統計報表、盤點方法展開培訓，共計20節。

(二)、存在的問題和不足：

1、組織機構調整頻繁、人員流動性大，在一定程度上阻礙的’培訓工作的開展。從而導致了個別人員出現“參加不參加一個樣，學好學孬一個樣”消極局面。

2、培訓形式缺乏創新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。

二、20xx年培訓計劃：

1、銷售員展開技能營銷策略培訓、考核激勵培訓。積極的調動銷售人員的熱情，更好更專業的引領銷售人員的節能方面的知識。

2、因為公司銷售產品為連鑄坯、鋼錠、鍛材、鑄鍛件產品、成套設備等大型裝備。所以就要求公司銷售人員在團隊合作和執行力方面有更強的凝聚力。因為在當今經濟全球化的大潮下，市場競爭異常激烈，而營銷則是企業經營管理的核心命脈，是企業實現利潤，保證現金流的關鍵一環。所以在20xx年我們會加強綜合管理人員開展團隊建設、執行力發面的課程培訓。爭取在有效激勵銷售團隊的同時，逐步提升他們的銷售專業能力，從而實現銷售人員動力與能力的最大化匹配。

3、將會展開合同管理、招標管理培訓。

4、繼續20xx年發運作業區針對發運管理、統計報表、盤點方法的培訓。以爭取各個銷售人員在這方面的能力和知識得到進一步提升。

房地產銷售工作匯報二

我們又迎來了今年第一個12月1日第XX個，世界艾滋病宣傳日活動，為了進一步做好今年的宣傳活動，我院經過精心籌備，周密安排，從11月30日至12月1日在全鎮范圍內開展了以，行動起來向‘零’艾滋邁進為主題，副標題是，全面參與、全力投入、全面預防的艾滋病日宣傳教育活動，取得了顯著的成效。

一、領導重視，周密部署

全面開展宣傳教育工作是搞好艾滋病預防控制的首要環節，是全面提高群眾預防意識和自我保護意識的關鍵所在，基于這一認識，我中心領導高度重視，先后多次召開專題會議研究部署宣傳工作，并成立了以中心分管院長為組長，傳防科等人員為組員的宣傳小組，具體負責12、1艾滋病主題宣傳活動的組織實施工作，進一步明確了宣傳小組的工作職責和任務，保證了艾滋病防治宣傳工作的順利開展。

二、突出重點，廣泛宣傳

今年的主題是，行動起來向‘零’艾滋邁進為主題，副標題是，全面參與、全力投入、全面預防，為了做好今年的宣傳教育工作，我中心動員各層領導，加大宣傳力度，保證宣傳效果，全方位多層次開展了豐富多彩的宣傳教育活動。對這次宣傳活動進行了部置，12月1日上午在集鎮農行門口設放咨詢臺1個、橫幅1條，發放紙質《艾滋病防治知識》宣傳單150張，同時邀請了有院長帶領院領導班子親自參與宣傳，將今年的艾滋病宣傳活動推向了一個新的。在12月1日下午到村衛生室巡回，查看艾滋病日宣傳活動情況。在這次宣傳活動中，全鎮共開展了講座5次、發放宣傳單300張、懸掛橫幅1條、，現場接受宣傳教育的群眾近200余人，有效的提高了群眾對艾滋病防治知識的認識。通過這次宣傳活動，把有關艾滋病的知識傳授給廣大群眾，讓他們進一步了解艾滋病，提高了對艾滋病自愿咨詢的認識，都能夠自覺自愿來我中心咨詢，宣傳活動氣氛熱烈，群眾紛紛索要宣傳材料，認真閱讀，積極參與。

三、取得的成效

預防和控制艾滋病是一項長期、艱巨而又緊迫的任務，關系到人民群眾身體健康和經濟發展，雖然通過我中心和社區衛生服務站的宣傳，艾滋病的防治知識在一定范圍內得到了普及，使廣大群眾對艾滋病的防治工作有了進一步明確的認識，但與上級領導和人民群眾的要求相比還有一定的差距，防治的任務還非常繁重，但我們有決心、有信心在上級衛生部門的正確領導和上級主管部門的大力支持下，克服困難，扎實工作，堅決遏制艾滋病在我鎮的傳播和蔓延，為維一方穩定和經濟發展，構建和諧社會做出應有貢獻。

房地產銷售工作匯報三

口腔科室職員工作匯報

一、負責口腔科開診治療前后的準備工作。

二、協助醫生進行口腔手術、洗牙、處置等。

三、負責口腔科整潔、安靜，維持就診秩序，在診療期間，做好口腔科的衛生宣教。

四、按要求做好口腔科消毒隔離工作，防止感染事故的發生。

五、認真執行各項規章制度和技術操作常規，嚴格查對制度，做好交___，嚴防差錯事故。

七、負責領娶保管科內藥物，器械保養口腔治療椅及其他物品。

經常觀察口腔科內就診病人，發現異常要立即報告當班醫生，配合處理。

崗位工作表準：

1熱愛護理工作，態度和藹，工作積極主動

2熟練掌握護理技術，

崗位任職條件：

1遵守國家法律法規和本中心各項規章制度，2熟練掌握操作技能，熱愛本職工作。

3具備護士資格證一、在門診護士長的領導下進行工作。

二、負責口腔科開診治療前后的準備工作。

三、協助醫生進行口腔手術、洗牙、處置等。

四、負責口腔科整潔、安靜，維持就診秩序，在診療期間，做好口腔科的衛生宣教。

五、按要求做好口腔科消毒隔離工作，防止院內感染的發生。

六、認真執行各項規章制度和技術操作常規，嚴格查對制度，做好交___，嚴防差錯事故。

七、負責領娶保管科內藥物，器械保養口腔治療椅及其他物品。

經常觀察口腔科內就診病人，發現異常要立即報告當班醫生，配合處理。

房地產銷售工作匯報四

_年在院領導及上級職能科室的正確領導下，在院后勤等行政部門的幫助下，在科室全體醫護人員的支持下，認真完成了_年度的各項工作任務，自身的政治素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高。現將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向匯報如下：

一、加強思想政治學習，提高自身素質。

本人在思想上，能夠認真貫徹黨的基本路線、方針和政策，主動通過報紙、雜志、書籍等方式積極學習《廉政準則》等政治理論，嚴格按照《廉政準則》中的52個不準要求自己，并認真撰寫心得體會和學習筆記，使自身思想政治素質有了很大提高，為自己開展各項工作提供了強大的思想武器。在加強理論學習的同時，重點加強了工作業務知識和法律法規的學習，為完成做好本職工作打下了堅實的基礎。

二、恪盡職守，認真作好本職工作。

1、科學合理的排班，培養護理人員的全面素質。

本科室護理人員基本長期從事固定崗位工作，都能很好地完成自己的本職工作，但是如因工作人員病假、事假等原因出現崗位空缺時，很難有比較合適人員進行填充，在2017年8月科室工作人員配備充足的情況下，有針對性在一部分工作人員中進行輪崗，熟悉其他崗位的工作，為個科室醫療護理工作的順利開展做好了鋪墊，同時，也全面提高了護理人員的整體素質。

2、夯實基礎護理，提供優質服務。

積極響應優質護理服務示范工程創建活動，積極組織科室護理人員學習、落實衛生部下發的《住院患者基礎護理服務項目》、《基礎護理服務工作規范》等有關文件，牢固樹立服務意識，由被動式服務轉變為主動服務、在護理工作中創造性開展工作，始終以病人為中心，落實基礎護理，為病區患者提供安全、優質、滿意的護理服務

3、建立檢查考核制度，強化質量控制。

在科室成立了以我為組長的護理質量控制小組，每周有針對性對護理工作開展護理質量自查，建立健全了各項管理制度和考核制度，細化了護理人員的考核細則，每月進行一次匯總并在科室排名，對于排名在前兩名和后兩名的人員根據管理細則給予相應的獎勵和處罰，各項檢查考核制度的建立，進一步的調動了護理人員在工作中相互追趕、比拼的積極性，除此之外，護理質量也得到了進一步的提高。

4、積極開展康復活動，落實全程康復理念。

根據科室患者的實際情況，在科室內開展豐富多彩的康復工娛療活動，主動深入患者聽取患者意見，與患者一起制定康復活動計劃，定期在患者中開展康復技能競賽、生活自理能力訓練等活動。2017年3月外出學習回來后，與工作人員一起商討學習心得，在科內順利開展了對精神發育遲滯、老年癡呆等患者的模型、數字、字母等康復訓練項目，這些項目的開展對患者的治療、康復起到了積極的作用，縮短了患者住院時間，改善了患者的治療效果。改變了參加工娛治療需去康復科的現狀，為病區承擔工娛治療做出了初步的嘗試，同時，也全面落實了患者自入院到出院的全程康復治療理念。

三、工作中的不足

1、工作的方式方法不夠得當，在工作計劃的編排和工作的輕重緩急的把握上不夠到位，導致計劃中的工作有未按時落實現象。

2、工作中大多只是簡單的執行任務和做好常規性工作，缺少創新精神和意識。

3、基礎理論知識不足，不能夠滿足臨床需要。

四、下一步工作打算

1、加強精神專科知識的學習，努力掌握專業技能。

2、進一步加大科室管理力度，狠抓基礎護理、護患溝通、健康宣教等工作，為爭創市級重點專科、專科醫院等級評審等工作做好準備。

健康管理匯報范文5

關鍵詞：大學英語寫作；任務驅動法；教學模式；

一、關于“任務驅動”教學法

“任務驅動”教學法主要基于心理學理論即認知理論與社會互動理論。認知理論認為語言學習是通過人們接收信息，經過信息處理并賦予實踐的一個過程。信息處理是語言學習的關鍵，它包括：輸入、注意、工作記憶和長期記憶、輸出。任務是輸入的一部分，它是目標語的載體。學生在完成任務的過程中，通過意義的協商，并保持對形式的注意，使語言得到平衡的發展。[1]社會互動理論認為語言學習的最佳途徑是通過互動。學生與教師的互動有助于語言學習，特別是當學生遇到不明確或不熟悉的輸入，或是從教師那里得到對他們的中介語的形式和內容的反饋時，他們需要就雙方的信息達成共識。任務在這里可以為學生提供與教師交流的語境。“任務驅動”教學法強調教學過程， 力圖讓學生通過完成真實生活任務而參與學習過程， 而讓學生形成運用英語的能力。

二、“任務驅動”教學法在英語寫作教學中的開展

“任務驅動”教學法的實施主要重點在于如何將“任務”落到實處，著名語言學家Willis將語言學習中的任務的實施分為三個階段， 即： 準備階段，任務實施階段和語言焦點。不同的階段的側重點也都不同。[2]根據Willis的階段理論，筆者將英語寫作過程也分為三階段，即寫前階段、寫作階段以及寫后階段。其中，寫前階段的主要任務是收集資料、確定題目， 并進行初步構思；寫作階段的任務是通過師生互動，同學間交流觀點，達到拓寬思路的作用，并對話題進行展開，最終形成初稿，并對其進行必要的刪除或補充；寫后階段的任務是教師對學生任務完成的過程及結果進行評價。筆者將以命題作文《 How to Live Healthy Life 》為例， 具體說明“任務驅動”教學法在大學英語寫作教學的實際運用。

教學目標：指導學生在閱讀完課文中的相關資料后學會如何用書面英語描述有關健康的話題。

寫作課堂按以下步驟進行：

寫前階段

（1） 話題介紹。教師可以借助圖片、圖標等簡明扼要的方法來介紹健康這一話題，并通過多媒體等豐富多彩的形式向學生提供有關健康的概念、標準、常見的病名等，以此激發學生的寫作興趣。[3]在話題成功引入后，就開始布置具體任務，提出具體的寫作要求。接著，將有關健康話題的常用詞匯和短語進行提示，為學生們接下來的寫作提供必備的語言知識的支持。

（2）人員分組。將學生分成若干小組，并選出組長，負責組員的協調工作，務必使人人參與其中，確保寫作任務的順利進行。

（3）情景設計。健康是與每個人都息息相關的話題，特別是隨著社會的高速發展和生活節奏的加快，人類的健康受到了前所未有的挑戰，在這種背景下下以健康為話題的寫作是非常具有現實意義的。為了激發我們的思維，使我們能夠更加深入的討論健康這個話題，我們可以設計很多場景，例如以醫院為場景，通過醫生和病人（可由學生扮演）的對話來了解一些常見疾病的成因。這些場景的設計都可以被用來作為素材寫入作文。

寫作階段

（1）小組討論。學生們可以從飲食、生活習慣等方面討論如何才能保持健康，大家互相交流看法，可以拓展思路，豐富寫作素材。

（2）形成初稿。通過信息交換， 學生基本能收集和掌握了有用的信息。在初稿階段，學生的主要任務是將獲得的有用信息轉換成文字， 重點在于信息的組織，而不在于語言形式。

（3）匯報階段。各小組成員選出代表向全班匯報他們是如何完成任務的， 以及進行成果展示。具體來說，他們需要講述是如何完成 How to Live a Healthy Life 這篇文章的，包括文章的主題、結構、觀點、事實等方面是如何形成的，然后通過口頭、筆頭或錄音錄像等形式向全班匯報自己所完成的學習任務的成果。教師在學生匯報后進行詳細的點評。

（三）寫后階段

（1）文法修改及定稿。學生在完成初稿的時候，只注重要表達的思想， 而不太注重語法規則和文章的邏輯關系。因此，初稿完成后進行認真的修改是非常必要的。學生根據各種形式的反饋， 修改他們的作品， 完成定稿。

（2）自我評價。在完成所有任務，并最終定稿后，教師要組織學生對任務完成的過程及結果進行系統評價。評價包括自我評價、組員評價以及教師評價，通過全方位的評價后，學生可以更加客觀地進行自我認識，找出自身的優點和不足。

（3）教師總結。在所有小組完成定稿后，教師要針對此次任務的完成情況進行全面的點評，對學生們在此次任務中出現的各種問題進行指正，對于做的好的地方也要進行贊賞。對于在活動中表現良好的小組和個人也要進行表揚。

三、通過“任務管理”促進“任務驅動”教學法在教學實踐中的落實

任務管理，就是通過任務驅動，在調動學生自主學習、激發學生創新意識的同時，用“任務”來控制課堂教學的程序，用“任務”來管理教學活動，保質保量地完成教學任務。[4]大致說來，包括以下幾個方面。

（一）管理好授課內容：課堂上的一切活動以本節課的學習任務為中心而展開，不枝不蔓，環環相扣。

（二）管理好授課時間：科學而又靈活地管理好課堂時間，既要使大多數學生都能真正理解并掌握本節課的知識和技能，又要在計劃時間內完成整體教學任務。

（三）管理好學生活動：樹立以學生為課堂教學主體的觀念，教師的一切活動不僅僅是為了完成自己的教學任務，最重要的是要使學生能理解、接受、掌握并會運用本節課的知識和技能。

任務教學法傳入我國的歷史還比較短，盡管許多教育者都對其大加提倡，但真正做到普及應用并不容易。然而無論從理論上還是從實踐上，我們都可以得到如下啟示：任務教學法體現了以學生為中心的現代教育思想，正確積極地運用任務型教學能夠激發學生的寫作興趣，從而提高整個課堂寫作效率，有利于學生寫作能力的提高。

參考文獻：

[1] 張俊麗，隋成梅.對大學英語漸進式情感體驗寫作教學模式的探討[J].山西財經大學學報（高等教育版）.2009（02）

[2] 陳永燁.任務驅動法在高職英語教學中的應用[J].濟南職業學院學報.2009（04）

健康管理匯報范文6

（一）大學班級危機的特點及成因

其特點表現在破壞性、意外性、緊迫性和聚集性等。成因在于當代大學生都面臨著巨大的學習壓力和競爭壓力。過重學習壓力下的大學生很容易發生心理地震，造成心靈扭曲或是心理錯位，從而導致過激行為；介于同學與同學之間、同學與教師之間、同學與家庭成員及其他相關人員之間的人際交往障礙；心理障礙，造成的自我調適保持良好心態的能力普遍缺乏；以及社會環境對學生思想教育形成極有破壞力的“沖擊波”。在各種社會事件的背后，拜金主義、自由主義、功利思想、厭世思想等各種不良社會思潮交錯匯集，逐漸滲透到學生學習、生活的各個角落，埋下各種危機的隱患。

（二）大學班級危機管理的意義

首先要保障大學生健康成長，班級危機管理的直接目的就是保證師生安全，實現學生全面自由的發展，以尊重和滿足每一位學生健康發展的需要和權益。其次要維護校園安全穩定，校園穩定是學校各項工作的前提和基礎，學生穩則高校穩，學生亂則高校亂。要維護高校穩定，核心問題是維護高校學生的穩定，因此要加強班級危機管理，保障高校教學和管理秩序的穩定，是高校班級管理亟待解決的重要課題。再次要維護學校形象和聲譽，高校和大學生作為社會和媒體關注的重點和焦點，在信息化社會和媒體傳播非常之快的時期，班級危機或者學生事故，如果處理不好，很容易給高校造成嚴重的負面影響，導致學校形象和威信的“蝴蝶效應”。

二、大學班級危機干預原則

一是及早介入原則，這樣可以使校方把握危機事件處置的主動權讓班級危機事件在發生的初期或尚未類聚前得到控制和平息，減少和避免損失，縮小影響。二是客觀針對性原則，在危機事件發生后，輔導員和班主任要針對不同學生的特點，要堅持客觀性的原則，不能受“定勢思維”的影響，避免主觀隨意性導致處理問題不公。三是教育啟發性原則，輔導員班和主任要抱著教育的目的和心態對待突發事件，本著教育從嚴，處理從寬，教育全班的精神，公平、公正地對待學生，用科學的態度深入了解調查，從動因分析到全面評估，這樣才能達到懲前毖后的目的。四是可接受原則，在處理問題時，要注意所采取的方法，既不能簡單粗暴，也不能主觀武斷，更不能煩瑣而無實際意義。

三、學班級危機危機事件處理具體措施

大學班級危機事件處理的一般程序如圖1所示。

1.公共危機事件處理

（1）交通意外或其他重大惡性事故的處理

①學生發生交通事故，相關知情人員在接到通知后，應立即向學院分管學生工作的領導匯報，并及時與當事人的親屬取得聯系；②學院分管學生工作的領導將獲悉情況向學校匯報，并積極配合醫療衛生部門和交警部門，做好學生的救治和事故處理工作；③做好當事人親屬的接待和安撫工作。

（2）學生宿舍發生火災等危機事件的處理

①學生宿舍發現火情后，應立即開展滅火救援工作，同時立即向樓管部門和學院匯報；②危機事件應急領導小組辦公室獲悉情況后，應立即組織有關人員到現場滅火；③當火情嚴重無法自行撲滅時，應立即撥打119電話報警；④立即采取緊急措施，打開消防通道，疏散人群，隔離電源，力爭將損失減到最低。

（3）學生發生急病、食物中毒或發生群體性流行疾病事件的處理

①師生發生危機性急病或食物中毒后，應立即報告班主任和輔導員；②班主任和輔導員問明情況后，應立即與衛生部門取得聯系，迅速組織人員將患者送至校醫院救治或派車送至市區醫院，同時立即向學院分管領導匯報；③如發生重大急病以及涉及生命危險的事件，學院應將獲悉情況及時上報學校，并及時通知學生家長；④如學生中發生群體性流行疾病，除立即與醫院取得聯系外，還應及早采取隔離等措施。

2.個體危機事件處理

（1）學生自殺、自殘、自虐性事件的處理

①學生發生自殺、白殘、自虐性事件，知情人員除立即實施救治外，還應及時將情況報告輔導員，也可直接向學院主管學生工作領導匯報；②班主任和輔導員獲悉情況后，應立即組織人員將傷員送至校醫院或市區醫院，并在第一時間趕到現場，同時向學院主管領導及學生處匯報；③及時將情況通知學生家長，并做好家長來校的接待和安撫工作；④必要時，學院和班級應配合公安機關開展調查。

（2）學生離校出走或失蹤事件的處理

①學生擅自離校后，知情人員應及時將情況報告班主任和輔導員；②班主任和輔導員在獲悉學生擅自離校的情況后，應立即向應急小組匯報，及時在學生中進行調查了解；對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明學生的去向；③第一時間通知學生家長，配合家長采取報警措施。

（3）學生打架或群毆事件的處理

①學生發生小范圍沖突、打架情況，知情人員應及時報告班主任和輔導員；②班主任和輔導員在獲悉情況后，應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態惡化；如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送至校醫院或市區醫院診治；同時班主任和輔導員應立即將情況向學院分管學生工作領導匯報；③對大規模學生群毆事件，學院獲悉情況后應及時向學校相關部門匯報；④發生學生傷亡的，班主任和輔導員應及時將情況通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作；⑤及時組織開展調查，查清事件原因和經過，對于重大惡性事件還應配合有關部門的調查取證工作。

（4）重大失竊事件的處理

①發生重大失竊事件后，學生應在第一時問向學校保衛部門報案，同時將情況報告班主任和輔導員；②班主任和輔導員應立即采取應急措施，組織保護現場，配合學校保衛部門開展調查取證工作，并做好失竊師生的穩定工作。

（5）心理援助與危機事件的處理

①學院學生工作辦公室應建立學生心理健康檔案，對存在心理問題的學生要建立定期約見制，班主任、輔導員要時刻關注學生思想動態；②班主任和輔導員對心理疾病嚴重的學生應聯系轉介到相關機構或醫療單位；③對于有過激行為（如自殺）、突發精神障礙的個體以及其他嚴重影響校園穩定的危機情況，學生工作辦公室應及時通知學生家長。

四、大學班級危機處理常規工作

1.樹立服務學生理念并落實到位

強化服務意識，提升服務理念，時時刻刻幫助學生和服務學生是做好大學生安全事故處理工作的出發點和歸宿。這就要求大學生安全事故處理工作做到以學生為本，關心他們的切身感受，關注他們的切身利益，真正樹立服務理念，做好大學生安全事故的處理工作，主要從提高應急反應能力，做到第一時間處理；把學生的利益放在首位，做到妥善處理；以學生為本，做好事故處理后的教育工作三個方面入手。

2.做好學生公寓建設，加強大學生安全管理

學生宿寓既是開展大學生思想政治教育的重要陣地，也是開展大學生安全管理的重要陣地。以宿舍為重要陣地開展大學生安全管理工作，能夠使安全管理工作更加貼近大學生學習和生活，貼近大學生真實的安全需要，有利于以更為靈活的方式開展安全知識的教育和普及工作，有利于對存在的安全隱患及時加以處理，有利于引導大學生的思想和行為，促使大學生養成良好的學習和生活習慣。要從深入學生宿舍，掌握大學生安全現狀；嚴格管理，仔細排查安全隱患；強化大學生安全管理的思想政治教育功能方面入手。

3.以案例教育為重點，做好大學生的安全教育工作

對學生開展安全事故的案例教育是大學生安全教育工作的有效手段之一。發生在校園內的安全事故案例接近大學生的日常生活，以這些真實的案例開展安全教育，更具有說服力。在安全教育中，對典型的案例深入分析，弄清事故發生的原因、過程、形式、危害及其規律，能夠把安全教育以真實的形態展現出來，往往會給教育者和受教育者留下深刻印記，使大學生真正了解在什么情境會出現這種不安全的情況，出現這種不安全情況的原因，一旦發生類似的情況應該如何去面對和處理，如何運用日常所學到的安全知識和技能去解決問題，起到警示和教育作用。通過對安全事故案例的分析，能夠使學生直觀地認識和理解樹立安全意識、具備安全知識和安全技能的重要性。要做到建立案例教育庫，做好大學生安全事故案例的歸檔、整理工作；根據環境、季節等變化規律，適時地開展案例教育。