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財會隊伍建設(shè)方案范文1
在國網(wǎng)公司打造“一強三優(yōu)”的現(xiàn)代化公司背景下，尤其是“三集五大”要求下，供電企業(yè)對財務(wù)人員素質(zhì)提出了更高的要求。財會隊伍建設(shè)是財務(wù)管理永恒的主題，必須用發(fā)展的眼光去看待財會隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題，需要多種機制并舉，相互支持，相互促進，共同營造團結(jié)向上、追求價值的成長環(huán)境，鍛煉財會人員開創(chuàng)的激情、綜合的思維、負責的勇氣、推進的能力和表率的行為，鑄就一支懂經(jīng)營、強管理、善決策、重執(zhí)行的財會人才隊伍。
2 縣級供電企業(yè)財會隊伍建設(shè)存在的問題
2. 1 財會人員知識結(jié)構(gòu)單一
由于正規(guī)會計教育和會計繼續(xù)教育過程中過多地強調(diào)財會專業(yè)知識而忽視其他相關(guān)領(lǐng)域知識，單一的知識結(jié)構(gòu)影響了財會人員視野和工作思路的拓展，最終影響必要管理職能的發(fā)揮。
2. 2 財會人員綜合素質(zhì)欠佳
新的企業(yè)發(fā)展環(huán)境下，財會工作的內(nèi)涵不斷豐富，對財會人員提出了更高的要求。但是，部分財會人員綜合素質(zhì)無法滿足三集五大財務(wù)管理需求，加之財會人員缺乏自我提升的意識，導(dǎo)致目前企業(yè)財會人員在信息整合能力、咨詢策劃能力以及關(guān)系協(xié)調(diào)能力等方面比較欠缺。
2. 3 工作壓力較大
財務(wù)工作在不斷改革創(chuàng)新，財會專業(yè)知識更新快、國家又不斷出臺新的政策法規(guī)以及針對財務(wù)人員的會計職稱、注冊會計師、注冊稅務(wù)師等考試也是名目繁多，這些都是其他工作領(lǐng)域的人員體會不到的壓力。
3 縣級供電企業(yè)財會隊伍建設(shè)的研究與實踐
3. 1 重視財會人才隊伍建設(shè)，合理進行崗位配置，引進人才，改善隊伍結(jié)構(gòu)
一是以人為本，打好基礎(chǔ)。在縣供電企業(yè)上劃、清產(chǎn)核資，SAP與財務(wù)管控系統(tǒng)上線，關(guān)鍵用戶集中學(xué)習等大變革背景下，依照縣公司實際，原有實際到崗人員已難以滿足工作的需要，縣級供電企業(yè)可以依照省市公司“三集五大”體系財務(wù)機構(gòu)設(shè)置和財會人員配置指導(dǎo)方案要求，通過崗位競爭、借調(diào)、畢業(yè)生入職定崗見習等方式增加財務(wù)人員，以滿足工作需要，實現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)合理搭配，綜合素質(zhì)快速提升。在全公司公開選聘財務(wù)人員是快速提升財會隊伍實力的快捷方式。通過公開競聘，實現(xiàn)財務(wù)資產(chǎn)部的年齡、職稱、學(xué)歷趨于合理，工作崗位更優(yōu)組合，推進財務(wù)會計工作由核算型向管理型轉(zhuǎn)變。
二是嚴格制度管理。在財會人員管理的過程中，常態(tài)機制是以制度管理，明確崗位制度、職責分工。通過崗位制度規(guī)定，區(qū)分預(yù)算、資產(chǎn)、稅政、資金等各個崗位，分工明確，責任到人。根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容對崗位職責規(guī)定進行了修改和完善，制定了公司財務(wù)負責人、主管會計、其他會計崗位的崗位分工，確保崗位職責覆蓋所有工作內(nèi)容。通過合理的崗位職責分工，來盡量平衡在崗會計人員的工作量，明確其責任。
3. 2 在崗位合理配置，人員合理、高效運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，實行財務(wù)崗位輪換制和雙崗管理制促進財會隊伍和諧運行
在財務(wù)崗位管理方面，可以實施財務(wù)崗位輪換制和雙崗管理制。結(jié)合內(nèi)部控制對財務(wù)崗位輪換要求，對公司財會人員有計劃地組織定期輪崗制，最長三年調(diào)整一次。通過組織工作經(jīng)驗豐富、對財務(wù)系統(tǒng)運用熟練的會計，將賬務(wù)處理業(yè)務(wù)步驟編制成會計核算人員業(yè)務(wù)規(guī)范手冊，對新上崗或輪崗人員進行指導(dǎo)學(xué)習，對關(guān)鍵業(yè)務(wù)點以及容易出現(xiàn)錯誤的賬務(wù)處理進行重點提示等方式，防止因業(yè)務(wù)不熟，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤憑證問題，也有利于崗位變動人員盡早適應(yīng)新的工作崗位。新上崗或輪崗人員通過業(yè)務(wù)傳授和實際操作相融合的學(xué)習方法，跨崗位業(yè)務(wù)角色轉(zhuǎn)換較快，熟練新業(yè)務(wù)的程度較扎實，崗位之間的業(yè)務(wù)流程傳遞流暢，可以實現(xiàn)工作效率和財務(wù)人員的履職能力、工作質(zhì)量明顯提高。在日常工作中，公司財務(wù)人員存在較長時間的出差、培訓(xùn)以及某一段時間的個人事務(wù)處理，但是工作還是需要正常運轉(zhuǎn)，為了解決這個問題，可以通過采取雙崗管理制的方式并結(jié)合崗位輪換制，在一名財務(wù)人員外出時，另一名備崗財務(wù)人員迅速頂替，防止工作出現(xiàn)間斷或停止。
3. 3 以人為本，以大培訓(xùn)計劃做統(tǒng)領(lǐng)，以財務(wù)員工自學(xué)為內(nèi)在驅(qū)動力，以公司舉辦的內(nèi)外部培訓(xùn)為抓手，注重德、智、體三位一體發(fā)展，實現(xiàn)財會隊伍素質(zhì)的持續(xù)提升
一是開展大培訓(xùn)計劃。大培訓(xùn)計劃鼓勵員工取得本科、研究生學(xué)歷學(xué)位；取得執(zhí)業(yè)資格；取得中級、高級職稱；對于完成提升的財務(wù)人員給予一次性或持續(xù)獎勵，能夠調(diào)動財務(wù)人員的積極性。
二是開展大講堂、人人上課堂活動。鼓勵有業(yè)務(wù)專長的財務(wù)員工上講臺進行講課，既提升自己的業(yè)務(wù)水平，也普及專業(yè)財務(wù)知識，同時可以提升公司各部門對財務(wù)工作的新認識，易于得到公司各部門的認可，積極配合財務(wù)的工作，潛移默化的提升工作的效率和效果。
三是外聘教授、專家現(xiàn)場傳授或組織財務(wù)人員參加專業(yè)財務(wù)培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)活動，鼓勵員工采取網(wǎng)上聽課方式節(jié)省時間和精力并獲得高水平的提升。
四是對于財務(wù)人員日益增長的壓力，可以從財務(wù)部門層面協(xié)助員工減壓。可以提供參與公司優(yōu)秀人才評價的平臺，拓寬員工多渠道成才的途徑，讓員工有努力的方向，有目標的人抗壓能力更強；通過定期的崗位交流，豐富員工在財務(wù)管理方面的知識；通過崗位職責、權(quán)限范圍的制定，在制度允許的范圍內(nèi)賦予員工更多的責任，使員工感覺到自己在工作中深受重視，更容易成為工作的主人；當員工家庭在遇到困難或是結(jié)婚、生子、子女升學(xué)等事情的時候，組織周圍的同事予以人文關(guān)懷，不僅做到“錦上添花”，更做到“雪中送炭”，使員工感受到家一般的溫暖，增強其屬于財務(wù)部一員的歸屬感和認同感。
財會隊伍建設(shè)方案范文2
關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng) 會計人才 隊伍建設(shè)
一、加強會計人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)的重要性
會計旨在提高企業(yè)經(jīng)濟效益，利用專業(yè)的會計核算和管理方法，通過提供真實可靠的財務(wù)數(shù)據(jù)信息及各種形式的報告，并幫助決策者做出各種正確有效決策的一個人才隊伍。會計人才在企業(yè)的財務(wù)管理活動中起著舉足輕重的作用，其理念主要是價值創(chuàng)造與維護利益。所以，會計是企業(yè)的計劃、業(yè)務(wù)、財務(wù)一體化最有效的工具。為了促進企業(yè)經(jīng)濟健康發(fā)展，必須提高企業(yè)綜合管理水平，挖掘潛力，會計管理是企業(yè)管理的重要手段，那么會計人才隊伍素質(zhì)提升就有著至關(guān)重要的意義。
（1）核算會計及時提供正確的會計信息和其他有關(guān)資料，為經(jīng)營者、投資者、決策者提供切實可靠的依據(jù)。
（2）財務(wù)會計根據(jù)國家政策財經(jīng)法規(guī)等，正確核算、監(jiān)督、管理和服務(wù)，能夠正確處理國家、企業(yè)、個人之間的經(jīng)濟利益和財務(wù)關(guān)系。
（3）管理會計能夠如實反映企業(yè)經(jīng)營目標完成情況，與預(yù)定的目標、計劃、預(yù)算等進行比較分析和檢查，客觀評價企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門的工作業(yè)績，找出差距，提出切實可行的改進意見和建議。
（4）管理會計積極主動地參加企業(yè)的經(jīng)營管理過程，能為企業(yè)實現(xiàn)未來生產(chǎn)經(jīng)營的最優(yōu)化運轉(zhuǎn)，而提出更加優(yōu)化的方案，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)做出正確決策提供幫助和有力支撐，從而提高經(jīng)濟效益。
綜上所述，在當今社會經(jīng)濟發(fā)展中，會計發(fā)揮著重要的作用，其中，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。
二、分析企業(yè)財會人員配備及培養(yǎng)中存在的差距與不足
（一）有些企業(yè)財會人員知識更新速度慢，專業(yè)技術(shù)水平力量薄弱
現(xiàn)在雖然我國企業(yè)會計人員數(shù)量很多，但是在實際工作中，存在知識老化、專業(yè)技術(shù)水平過低、有的無職稱或低職稱、人員結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，其中核算會計占比85%以上，工作時間主要是進行財務(wù)核算工作，涉及管理會計工作方面較少，與先進國家相比，我國管理型會計人才缺口較大，需要在培養(yǎng)管理型會計人才方面加大力度。
（二）部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對會計人才培養(yǎng)重視程度不夠
有些企業(yè)管理層特別是小型企業(yè)管理層思想觀念老化，更注重眼前和業(yè)務(wù)的拓展，缺乏長遠，較少關(guān)注內(nèi)部管理，認為會計只是算賬、報稅，對會計工作及會計人員重視不夠，不能提供良好的人才培養(yǎng)平臺和機制，企業(yè)發(fā)展也不同程度地受到阻礙。
（三）有些企業(yè)會計人員學(xué)習進取心不夠，與用人單位需求存在差距
我國把會計繼續(xù)教育作為會計知識更新的重要手段，但是有些會計人員存在被動應(yīng)付，學(xué)習流于形式，沒能做到真學(xué)，知識水平和能力沒能真正提高。部分企業(yè)為大力培養(yǎng)會計人才也做了諸多努力，但缺乏規(guī)范系統(tǒng)的會計人才繼續(xù)教育和培養(yǎng)機制，難以充分發(fā)揮其重要且不可替代的后續(xù)保障作用。
三、努力培養(yǎng)企業(yè)會計人才的有效途徑
（一）優(yōu)化財務(wù)會計人員結(jié)構(gòu)，提升會計鍛煉和發(fā)展空間
一是企業(yè)制定《財會人員素質(zhì)提升方案》，進一步規(guī)范會計人員配備，加快知識及人員更新速度，優(yōu)化財會人員隊伍。根據(jù)不同職級給予補貼獎勵，促進財會人員自覺學(xué)習意識的不斷提高，及時取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱，對無職稱的必須考取后才能上崗。二是從現(xiàn)有會計人員隊伍中選取專業(yè)技術(shù)和學(xué)歷高、工作實、素質(zhì)強的人員，進行重點培養(yǎng)，適時交流，均衡分配到需求人才的單位。三是建立定期輪崗制度，把重點培養(yǎng)對象調(diào)到企業(yè)內(nèi)部重要崗位進行輪崗鍛煉，加強學(xué)習，熟知各部門及基層單位的主要業(yè)務(wù)及工作職責，成為會計理論水平高、業(yè)務(wù)實踐能力強，最終具備綜合管理能力、防范風險能力、決策服務(wù)能力的管理型會計人才，能夠站在企業(yè)整體發(fā)展的高度，為企業(yè)的健康快速發(fā)展出謀劃策。
（二）提高重視程度，采取多種培訓(xùn)方式，加強對會計人員的培養(yǎng)
一是增強培訓(xùn)的針對性，引導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)面對中小企業(yè)對會計的需求，培養(yǎng)有強烈的職業(yè)意識，一用上手、一用對路的職業(yè)人才。二是企業(yè)內(nèi)部通過定期開展培訓(xùn)，采取多種學(xué)習途徑，如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、開展會計頂端人才專家知識講座等，增加會計人才知識儲備，不斷提高其勝任能力。三是開展技能競賽、分享交流、撰寫論文評比等活動，并對表現(xiàn)好、成績優(yōu)的給予物質(zhì)和精神上的獎勵，不斷激發(fā)會計人員的學(xué)習熱情和工作干勁，極力增強會計人才隊伍素質(zhì)，提高會計人才綜合管理水平。
（三）完善會計人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)與企業(yè)用人無縫隙對接
一是制定會計人才培養(yǎng)制度，拓展會計人員晉升渠道，做好會計人員職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷完善和創(chuàng)新會計人員教育培訓(xùn)機制，企業(yè)可以拿出一定的職工教育經(jīng)費，與有關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂聯(lián)合培訓(xùn)計劃，職業(yè)技術(shù)學(xué)校派出骨干專業(yè)教師，每年對會計人員進行培訓(xùn)，同時，舉辦骨干企業(yè)財務(wù)負責人培訓(xùn)班，增強培訓(xùn)的針對性和實用性，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。二是做好提升高級財務(wù)人員培養(yǎng)工程。一方面加大對已具備中、高級會計師職稱的會計人員培訓(xùn)。每年組織會計人員到省內(nèi)高校或國家會計學(xué)院等專業(yè)院校進行培訓(xùn)，豐富學(xué)習內(nèi)容，開拓眼界和思路；另一方面注重培養(yǎng)高端會計人才，組織選拔優(yōu)秀會計人才，建立企業(yè)會計后備人才庫，重點培養(yǎng)能夠引領(lǐng)會計行業(yè)發(fā)展方向的高級人才，鼓勵進入會計骨干人才培養(yǎng)工程系列。通過多種形式培訓(xùn)，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的會計人才，真正實現(xiàn)與企業(yè)用人無縫隙對接。
財會隊伍建設(shè)方案范文3
關(guān)鍵詞：會計專業(yè) 中職院校
【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）08C-0031-02
一、 中職會計專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)病理現(xiàn)狀
（一）“雙師型”教師內(nèi)涵解讀模糊不清
近年來，中職會計專業(yè)將“雙師型”師資隊伍建設(shè)作為師資力量建設(shè)的重點。雖然如此，但中職院校仍然對什么是“雙師型”以及怎樣建設(shè)“雙師型”師資隊伍沒有詳細的方案。在中職學(xué)校，歷來貫徹落實服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)計劃，在“雙師型”的研究方面也提出了很多觀點，但是這些觀點大都存在缺陷，或多或少存在著不足。
（二）“雙師型”教師隊伍素質(zhì)名不副實
受很多客觀因素的影響，中職院校的“雙師型”教師隊伍建設(shè)出現(xiàn)了較多問題，很多學(xué)校錯誤地理解了“雙師型”的建設(shè)，片面地認為“雙師型”的教師就是擁有兩個證書的教師，比如財會專業(yè)的老師擁有了會計證書，就錯誤地認為是“雙師型”的教師。雖然擁有了兩個證書，尚且不說證書的真實性，就算是證書具有真實性，也是老師通過學(xué)習書本知識，通過考試獲得的，仍然缺乏實踐經(jīng)驗。
（三）“雙師型”教師貢獻難以衡量
“雙師型”教師在中職院校中的積極作用難以得到發(fā)揮，且在“雙師型”教師的管理上存在著難度。在很多中職院校“雙師型”教師的應(yīng)用管理上存在不足，對“雙師型”教師的培養(yǎng)力度不夠，不能對他們在教育教學(xué)過程中發(fā)揮的積極作用進行客觀評價，導(dǎo)致“雙師型”教師在中職院校中的發(fā)展前景不容樂觀，“雙師型”教師和普通的中職教師沒有較為明顯的差異，“雙師型”教師的素質(zhì)和作用有待于提高。
（四）“雙師型”教師培訓(xùn)渠道不通暢
目前仍存在著專業(yè)教師培訓(xùn)渠道不通暢的問題，不利于教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。一是培訓(xùn)機會少，許多新教師一到學(xué)校，就接受了繁重的任務(wù)，無暇參加培訓(xùn);即使利用寒暑假培訓(xùn)了，也只是一兩個星期。二是技能培訓(xùn)很難對口并進行制度化的操作。雖然大多數(shù)中職院校建立了緊密型的校企合作實習基地，但由于會計專業(yè)的特殊性，實質(zhì)性合作還不多。三是受經(jīng)費所限，去國外培訓(xùn)也很困難，各校對培訓(xùn)的政策不盡一致。
二、 中職會計專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)中的病理透視
（一）“雙師型”教師隊伍建設(shè)中的人才引進問題
當前，中職院校的師資主要是從高校應(yīng)屆畢業(yè)生中錄取，這種方式雖然能夠有效提高中職院校師資的學(xué)歷，但是應(yīng)屆畢業(yè)生沒有工作經(jīng)驗，這和“雙師型”教師的要求存在一定的矛盾。同時，在很多中職院校，為了提高學(xué)校人才培養(yǎng)工作水平，將人才培養(yǎng)的重點放在了提高師資隊伍的學(xué)歷上，導(dǎo)致學(xué)校師資整體的實踐能力較差，高學(xué)歷和“雙師型”教師之間產(chǎn)生了矛盾。
（二）“雙師型”教師隊伍建設(shè)中的客觀環(huán)境問題
當前，在很多中職院校教師的職稱評定上，將重點放在了論文和研究項目上，忽視了教學(xué)實踐和教學(xué)應(yīng)用，不利于老師專業(yè)技能的提高。 對于“雙師型”教師，在中職院校的重要作用是專業(yè)教學(xué)和實踐教學(xué)上的推廣和應(yīng)用上，但是當前“雙師型”教師面臨繁重的教學(xué)任務(wù)，很難將精力放在專業(yè)水平的提高上及專業(yè)實踐和科研成果的應(yīng)用上，“能說不能做”。
（三）“雙師型”教師建設(shè)中的教師資源問題 （下轉(zhuǎn)43頁）
（上接31頁）由于地方經(jīng)濟需要和教育局相關(guān)政策文件的規(guī)定，不少學(xué)校要壓縮特色專業(yè)開設(shè)許多新專業(yè)，甚至有的學(xué)校放棄原先的專業(yè)，徹底改變，將文類調(diào)整成理工類，或理工類改成文科類，這必然導(dǎo)致大批教師的轉(zhuǎn)崗和轉(zhuǎn)專業(yè)。如以前教的是旅游管理的，如今要改教會計，雖然學(xué)校也會先將其送到省市的高校學(xué)習兩三個月，然而這些教師中有相當一部分往往年紀大，學(xué)習能力相對偏弱，僅靠兩個月時間速成的“雙師”，基本是名不副實，又談何教會學(xué)生實際操作能力？
（四）“雙師型”教師隊伍建設(shè)中的經(jīng)費不足問題
按照教育部的要求，“教師到企業(yè)實踐的經(jīng)費，以政府財政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業(yè)費中專項列支”，但實際情況是這種專項經(jīng)費難以落實。因為各中職院校教師到企業(yè)實踐的人員分散，時間不固定，實踐項目各異，很難統(tǒng)一申報管理，加之一些地方財政困難，大多數(shù)沒有這項專項經(jīng)費，教師到企業(yè)實踐或培訓(xùn)的經(jīng)費最終只有靠學(xué)校承擔，給學(xué)校帶來了很大壓力。
“雙師型”教師隊伍的建設(shè)是提高中等職業(yè)教育辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是一項突破職業(yè)教育發(fā)展瓶頸的重要工程。希望中職會計專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)過程中出現(xiàn)的種種病理現(xiàn)象能夠引起廣泛關(guān)注，認清問題，分析原因，深化改革。
基金項目：本文參與江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會組織的2015～2016年度的職業(yè)教育研究課題：中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)雙師型教師隊伍建設(shè)研究――以南通市職業(yè)學(xué)校為例，課題編號為：XHZZ2015051
參考文獻：
[1] 盧雙盈.職業(yè)教育“雙師型”教師解析及其師資隊伍建設(shè)[J].職業(yè)技術(shù)教育，2002，（7）.
財會隊伍建設(shè)方案范文4
一、嘉興市會計人才隊伍建設(shè)的重要性
嘉興市在進行會計人才隊伍建設(shè)的過程將培養(yǎng)具有恪守誠信、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的會計領(lǐng)軍人才，因為這是形成會計科學(xué)知識體系的前提，同時有利于促進嘉興市的經(jīng)濟發(fā)展以及對于會計行業(yè)的和諧發(fā)展具有一定的貢獻，將“善于會計管理、勇于創(chuàng)新會計工作、促進會計行業(yè)轉(zhuǎn)變、得到社會認可、贏得行業(yè)肯定、實現(xiàn)專業(yè)會計領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變”這個頂級的會計人才隊伍建設(shè)目標作為嘉興市進行一系列建設(shè)工作的重心。
嘉興市會計人才隊伍的建設(shè)是提升全市會計人員整體素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，尤其是會計領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)對一般的會計人員的引領(lǐng)作用具有重要的意義，會計人才隊伍的建設(shè)符合金字塔的結(jié)構(gòu)形式，不僅要在各省開展會計人才的培養(yǎng)工作，更重要的也要在地方市區(qū)開展，形成自上而下的建設(shè)體系，通過建立嘉興市會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)機制，主要包括：選拔機制、培訓(xùn)機制、使用機制、考評機制，對嘉興市企業(yè)的會計人員進行準確定位，有助于形成整體性會計知識學(xué)習風氣，將不符合會計人才培養(yǎng)目標的一切因素排除在外，對下一階段嘉興市會計領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義。
二、嘉興市會計人才隊伍建設(shè)取得的成績
(一)增強了會計人員的自身責任感，提升了思想認識
嘉興市通過開展會計領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班，從整體上提升了學(xué)員們的自身責任感以及使命感，從一定層面上認識到提升自身會計專業(yè)素質(zhì)的重要性，只有不斷的將眼光放在探索新的知識、研究新的方法上，才能夠更好地為社會服務(wù)，不斷地提升嘉興市會計行業(yè)發(fā)展的前進動力，從而進一步的提升全市會計人員的整體素質(zhì)水平，為嘉興市未來的經(jīng)濟發(fā)展提供助力。
(二)開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念
通過會計培訓(xùn)工作的開展，不僅轉(zhuǎn)變了會計人員的觀念，更新了學(xué)員的企業(yè)經(jīng)營管理理念，開拓了視野，同時認識到作為一名合格的財會人員除了關(guān)注報表信息外，更重要的是將自身學(xué)到的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變成企業(yè)的經(jīng)營決策，只有這樣才能夠更大限度的發(fā)揮會計人員在企業(yè)中所起到的助力作用，同時也為會計人才隊伍的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
(三)提升了高端會計人才的業(yè)務(wù)溝通能力
通過培訓(xùn)工作加強了企業(yè)財務(wù)人員之間的溝通頻率，培訓(xùn)中課堂上的溝通以及小組討論拉近了彼此之間的距離，增進了學(xué)員之間的友誼，另一方面，會計高端人才的業(yè)務(wù)溝通能力是會計人才隊伍建設(shè)所必須的條件，良好的業(yè)務(wù)溝通能力是促進會計人員自身綜合素質(zhì)建設(shè)的主要內(nèi)容，是會計人才隊伍建設(shè)所必不可少的推動力，每一位隊伍中的人員都應(yīng)該具備這一能力。
三、嘉興市會計人才隊伍建設(shè)還存在的缺陷
(一)對于培訓(xùn)對象的選擇存在一定的缺陷
前期對于培養(yǎng)對象的選擇主要集中在優(yōu)秀的會計工作者以及相關(guān)事業(yè)單位的高級會計技術(shù)人員，沒有經(jīng)過一定的專業(yè)知識的測試，因此存在學(xué)員的素質(zhì)參差不齊，所以取得的培訓(xùn)效果并不是很明顯，很難發(fā)揮高素質(zhì)人才的引領(lǐng)作用。
(二)會計培訓(xùn)班的規(guī)模偏大，培訓(xùn)時間頻率高
在開展培訓(xùn)班的過程中大多都是選取大規(guī)模的管理授課形式，形成了師生互動不滿意，學(xué)員的需求無法滿足，另外就是由于學(xué)員來自不同的地方，培訓(xùn)時間的安排不到位，普遍的出現(xiàn)頻率較高的現(xiàn)象，影響了培訓(xùn)效果，同時也對會計人才隊伍的建設(shè)不利。
四、加強會計人才隊伍建設(shè)的建議
(一)延續(xù)前階段取得的成果，繼續(xù)開展會計人才培訓(xùn)班的工作
加強會計人才隊伍建設(shè)首先要做的就是吸取前階段的培訓(xùn)經(jīng)驗，為保證下階段任務(wù)的順利完成，要根據(jù)培訓(xùn)的會計學(xué)員的意見調(diào)整培訓(xùn)工作，對會計人才隊伍建設(shè)的方案進行改進以及優(yōu)化。第一，針對個別會計學(xué)員進行培訓(xùn)時間的調(diào)整，并實行集中的封閉式的授課形式，這是保證建立會計領(lǐng)軍人物以及高質(zhì)量、高水準會計人才隊伍建設(shè)的條件，進行下階段會計培訓(xùn)工作是挑選符合條件、具有培訓(xùn)前途骨干學(xué)員的基礎(chǔ)，更是適應(yīng)嘉興市經(jīng)濟發(fā)展以及會計行業(yè)形勢的需要；第二，對會計培訓(xùn)工作的開展主要從以下幾個程序入手，主要有：培訓(xùn)目標、組織形式、培訓(xùn)對象的選拔、培訓(xùn)方式及內(nèi)容、培訓(xùn)經(jīng)費以及考核效果等方面，這些是進行下階段建立會計領(lǐng)軍人才隊伍的主要內(nèi)容。
(二)豐富培訓(xùn)內(nèi)容、靈活培訓(xùn)方式
進行會計人才隊伍的建設(shè)是嘉興市財政局現(xiàn)階段的主要任務(wù)，而會計培訓(xùn)工作師在建設(shè)會計人才隊伍的過程中不可或缺的一部分，為了保證建設(shè)會計人才隊伍的水平，一定要豐富培訓(xùn)的內(nèi)容、靈活培訓(xùn)的方式，旨在培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的會計領(lǐng)軍性的人才隊伍，首先，具有豐富的會計培訓(xùn)內(nèi)容是打開學(xué)員國際視野、加強溝通的基礎(chǔ)，不僅可以豐富會計人才隊伍的知識結(jié)構(gòu)，同時，也使得學(xué)員可以對當前的國際形勢以及會計時事有所了解；其次，靈活培訓(xùn)的方式，將課堂教學(xué)與實際的研究相結(jié)合普遍的收到了學(xué)員們的認可，通過培訓(xùn)方式的多樣性，打造創(chuàng)新型的會計人才隊伍。
(三)開展需求調(diào)查，提升會計人才隊伍建設(shè)的培訓(xùn)效果
通過開展問卷調(diào)查，征求學(xué)員們的意見，了解了對于開展會計培訓(xùn)工作的需求，使得嘉興市會計人才隊伍的建設(shè)取得了一定的效果，從最初的集中授課到課后分小組討論逐漸的調(diào)整為集中授課、結(jié)合實際開展集體討論，這種培訓(xùn)工作的調(diào)整從一定的程度上為建設(shè)會計人才隊伍提供了一定的篩選條件，這樣可以對每位學(xué)員進行全方位的評估，針對學(xué)員們的學(xué)習情況挑選符合領(lǐng)軍性會計人才隊伍建設(shè)的學(xué)員，同時也可以通過一定的激勵手段提升學(xué)員們學(xué)習的激情，為會計人才隊伍的選拔奠定基礎(chǔ)。
(四)創(chuàng)新會計人才隊伍建設(shè)的方法
嘉興市會計人才隊伍的建設(shè)最主要的是創(chuàng)新建設(shè)的方法，結(jié)合會計人員的綜合素質(zhì)，強化培訓(xùn)班的辦學(xué)效果，具備符合進入會計領(lǐng)軍人才隊伍的人員不僅要具有創(chuàng)新性的業(yè)務(wù)思維，同時更要具有很強的溝通能力，可以從創(chuàng)新會計人才的學(xué)歷教育形式、會計人員的繼續(xù)教育、會計人才的評價機制、會計人才交流的平臺等幾方面創(chuàng)新嘉興市會計人才隊伍建設(shè)的整體效果。
財會隊伍建設(shè)方案范文5
本文從科學(xué)管理、加強資產(chǎn)管理、以保障發(fā)展為前提、嚴格內(nèi)部控制、加強隊伍建設(shè)、加強作風建設(shè)六個方面分析了黑龍江省北興農(nóng)場推進財務(wù)管理制度建設(shè)的經(jīng)驗做法，對農(nóng)場今后的財務(wù)管理以及經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大意義。
【關(guān)鍵詞】
財務(wù)管理制度；北興農(nóng)場
一、以科學(xué)管理為基礎(chǔ)，推進財務(wù)工作制度化
1.編制北興農(nóng)場財務(wù)管理制度及核算辦法匯編。為了加強農(nóng)場財務(wù)管理，農(nóng)場結(jié)合國家統(tǒng)一的會計制度和農(nóng)場農(nóng)業(yè)單位、工副業(yè)單位日常業(yè)務(wù)，制定了《北興農(nóng)場財務(wù)管理制度及核算辦法匯編》，初步建立了農(nóng)場會計核算業(yè)務(wù)規(guī)范化管理的模式。
2.強化職責，完善考核制度。為了提高會計信息質(zhì)量，夯實財務(wù)基礎(chǔ)核算工作，建立了業(yè)務(wù)自查、互查、考核激勵制度，所有結(jié)算人員每個月在固定時間進行業(yè)務(wù)互查，將互查結(jié)果上報，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行整改。將會計人員職稱考試納入考核范圍，充分調(diào)動每一名會計人員的學(xué)習熱情，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極氛圍。
3.完善、修訂農(nóng)場基本建設(shè)管理辦法。規(guī)范各類建設(shè)工程審批與結(jié)算程序，使農(nóng)場各項工程嚴格按年初計劃執(zhí)行。按黑龍江省農(nóng)墾總局和管理局要求對完工項目進行造價結(jié)算審計，規(guī)范項目管理，節(jié)約建設(shè)資金，提高資金的投資效益。
4.健全“賬外賬”及“小金庫”治理體系。為了加大各項資金檢查監(jiān)管力度，于2015年印發(fā)了《北興農(nóng)場“小金庫”問題專項治理工作方案》，并對86個獨立核算單位賬目進行徹底清查，100%簽訂“賬外賬”及“小金庫”專項清理承諾書，進一步規(guī)范財務(wù)內(nèi)控制度。
5.規(guī)范農(nóng)場各單位收費項目及交納方式。結(jié)合農(nóng)場各單位收費狀況，把34家農(nóng)林單位及有收費的17家行政事業(yè)單位，共計55項收費項目按收費許可證和收費文件進行分類整理，并會同紀委、監(jiān)察科、審計等部門擬定了《北興農(nóng)場各種收費項目及交納方式實施方案》。
二、加強資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率
1.做好固定資產(chǎn)的登記核查工作。通過不斷建立健全農(nóng)場固定資產(chǎn)管理制度，對新購、報廢固定資產(chǎn)及時登記與核查，做到賬賬相符，賬實相符。
2.開展資產(chǎn)清查，盤活閑置資產(chǎn)。對2010～2012年危房改造未出售房屋、第九作業(yè)站拆遷舊房等可變現(xiàn)資產(chǎn)逐一進行統(tǒng)計分析，防止資產(chǎn)在手中流失和貶值；提高資產(chǎn)現(xiàn)金回收率，實現(xiàn)資產(chǎn)回收價值最大化。
3.全面清理各類實物資產(chǎn)，掌握資產(chǎn)的有效性。按流程及時將已報廢資產(chǎn)和其他無效資產(chǎn)進行清理，采取公開、公平、透明的市場化運作方式，對無效低效資產(chǎn)進行處置，通過市場競價實現(xiàn)資產(chǎn)價值的提升，允許購買人用應(yīng)付款抵頂價款，以達到優(yōu)化資產(chǎn)負債結(jié)構(gòu)目的。
三、以保障發(fā)展為前提，提升農(nóng)場經(jīng)濟效益
1.加強資產(chǎn)資源合同管理，確保實現(xiàn)應(yīng)收盡收。農(nóng)林單位大棚、博園大棚，魚池、草原及其他水面確認使用人，對合同已到期的，且多年未進行價格調(diào)整的，由農(nóng)場政研室重新確定底價，實行公開競價發(fā)包，增加資源效益。同時將資源收費類合同建立電子檔案，進行電子化管理。
2.積極協(xié)調(diào)銀企關(guān)系，降低農(nóng)場財務(wù)費用。堅持管理局低成本融資要求，積極與金融機構(gòu)溝通，爭取銀行等相關(guān)部門優(yōu)惠政策，將有條件的貸款全部置換成循環(huán)貸款，同時在資金充足時提前償還資金。
3.深入研究稅收政策，合理進行納稅籌劃。在工作中不斷加強稅收政策法規(guī)的研究和學(xué)習，加強與稅務(wù)部門各項工作的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，及時掌握有關(guān)政策信息，依法、合理納稅，確保農(nóng)場充分享受企業(yè)所得稅稅收優(yōu)惠政策。
4.建立綜合收費大廳，保障資金安全。為提高服務(wù)效率和便民服務(wù)質(zhì)量，建立了綜合收費大廳，在大廳設(shè)立LED電子屏，將收費項目及收費標準進行滾動播放，使收費公開透明。同時在大廳設(shè)置2個自助觸屏查詢平臺進行信息查詢，裝配6個POS機進行刷卡交費，最大限度地方便前來辦事的廣大職工群眾，縮短交費時間，保障資金安全。
5.加大應(yīng)收款項清欠力度，活化農(nóng)場資金。結(jié)合農(nóng)場實際及應(yīng)收款類別，分別制定應(yīng)收款項回收實施方案，對賬內(nèi)、賬銷案存、熱費、水費欠款等，通過與土地發(fā)包、補貼發(fā)放、房屋轉(zhuǎn)讓等工作結(jié)合，多部門聯(lián)動清收，增加經(jīng)營性貨幣資金結(jié)余，農(nóng)場所有應(yīng)收款項可以用農(nóng)場應(yīng)付款項抵頂。
四、嚴格內(nèi)部控制，健全預(yù)算支出標準體系
1.預(yù)算管理方面。（1）強化預(yù)算，全面實施精細化管理，合理有效控制各單位公用經(jīng)費支出，嚴格控制“六項費用”。將大額維修、清雪等變動費用納入農(nóng)場預(yù)算，實際發(fā)生時由預(yù)算管理委員會一事一議通過后再實施。（2）爭取國投項目，減少自籌項目支出。圍繞民生、文教衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施擬建項目，向上級申報專項資金，不斷完善農(nóng)場基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
2.制度改革方面。（1）加強供熱、供水、賓館、物業(yè)等社會單位管理，完善相應(yīng)制度，多途徑逐年減虧增效。（2）推行公務(wù)卡結(jié)算制度，提高公務(wù)卡使用率，充分發(fā)揮公務(wù)卡結(jié)算制度的優(yōu)勢，進一步規(guī)范財務(wù)管理，加強財務(wù)監(jiān)督，提高公務(wù)支出透明度，讓每一筆資金都在“陽光”下運行。
五、加強隊伍建設(shè)，提高財務(wù)管理水平
1.增強財務(wù)人員法律意識。通過農(nóng)場司法部門和注冊會計師、上級紀檢部門對財務(wù)人員進行法治教育，培養(yǎng)良好的自律意識，樹立依法履職、廉潔從業(yè)、嚴于律己的職業(yè)形象。
2.提升財務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。財務(wù)人員不僅應(yīng)當具備熟練的職業(yè)判斷能力和專業(yè)的記賬、算賬以及會計電算化技術(shù)等操作能力，還應(yīng)該加強相關(guān)知識的學(xué)習，做一個綜合性的人才。
3.加強財務(wù)人員任職資格管理。嚴格持證上崗制度，組織全體財會人員積極參加會計繼續(xù)教育和各種財會業(yè)務(wù)培訓(xùn)，根據(jù)要求認真做好會計年審、換證工作。在日常工作中加強學(xué)習會計制度和法規(guī)，不斷提高會計隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、加強作風建設(shè)，樹立財會人員良好形象
1.以修養(yǎng)立業(yè)、以品德做事。作為窗口單位，要注重加強服務(wù)意識，努力塑造廉政、勤政、務(wù)實、高效的財會人員形象。無論是對內(nèi)還是對外業(yè)務(wù)，都要非常熱心、耐心地對待每一位辦事人員，經(jīng)常反思自己的言行，審視自己的形象，決不放松對自己的要求。
財會隊伍建設(shè)方案范文6
作者簡介：朱淑顏（1965-），男，山東五蓮人，碩士，副教授，研究方向：國際商務(wù)，涉外會計。
摘 要：高職會計教育是會計人才培養(yǎng)的重要途徑，在取得成績的背后，還存在著許多問題和亟待改進的地方。只有解決好人才培養(yǎng)目標、課程體系、師資隊伍建設(shè)等問題，高職會計專業(yè)畢業(yè)生才能適應(yīng)未來崗位和社會經(jīng)濟發(fā)展的要求。
關(guān)鍵詞：高職會計專業(yè)；人才培養(yǎng)目標；課程設(shè)置；雙師型教師
中圖分類號： F23 文獻標識碼：A 文章編號：16723198（2014）17012102
1 高職會計人才培養(yǎng)的“熱”與社會需求的“冷”
1.1 會計專業(yè)辦學(xué)的“火熱”
為了解當前高職會計專業(yè)辦學(xué)情況，本課題組依據(jù)2013年山東省普通高校招生填報志愿指南（專科、高職）的數(shù)據(jù)做了統(tǒng)計。
在全省77所高職院校和45所屬于二級學(xué)院和普通本科的專科對外公布的招生信息中，前者有60所高職類院校開設(shè)會計專業(yè)，占總數(shù)的77.8%；后者開設(shè)的專科會計專業(yè)有27所，也達60%。而會計招生數(shù)量更是名列各專業(yè)前茅。
另據(jù)2013年《上大學(xué)網(wǎng)中國高職院校最愛的專業(yè)排行榜》所列舉的50種專業(yè)，在榜單的前十位中，屬于財經(jīng)大類的高職專業(yè)有4個，分別為物流管理、電子商務(wù)、市場營銷和會計電算化。可見，財會類專業(yè)已成為高職院校的熱門專業(yè)。
通過走訪部分駐濰（坊）高職院校發(fā)現(xiàn)，很多院校的會計專業(yè)實際招生人數(shù)大都超過原來的計劃數(shù)。以我院2013年會計專業(yè)招生為例，計劃招生約700多人，但實際錄取1600多人。盡管缺乏具體數(shù)據(jù)，但2013年山東省高職財會專業(yè)實際錄取人數(shù)大大超過原招生計劃數(shù)是無需置疑的。這一現(xiàn)象反映出當前考生及家長普遍看漲會計專業(yè)和其未來的就業(yè)情況，由此，導(dǎo)致各高職院校為了完成招生指標，不得不一再擴招會計專業(yè)人數(shù)來滿足考生及家長的需求。
1.2 財會專業(yè)人才社會需求的冷
從2014年第一季度全國各地部分人力資源市場職業(yè)供求狀況分析報告不難看出，大部分地市人才市場的財會人才出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，并且名列“需求小于求職缺口最大的前十個職業(yè)（職業(yè)小類）”，情況如表1。
表1
注：各地財會人才在“需求小于求職缺口最大的前十個職業(yè)（職業(yè)小類）”排名。
上述材料表明，財會職業(yè)普遍供大于求，其崗位存在著“就業(yè)難”現(xiàn)象。
另外，麥可思研究院（一家專業(yè)的高等教育管理數(shù)據(jù)與咨詢公司）2013年的《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報告》警示高職院校的會計電算化已被列入黃牌之列。
2 會計人才培養(yǎng)的“成績”與“問題”
現(xiàn)階段，高職院校早已走過了初創(chuàng)階段，也經(jīng)歷了快速發(fā)展時期，如今進入提升階段。隨著《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件的出臺，和國家實施示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，各高職院校的會計專業(yè)也抓住機遇、深化改革，從人才培養(yǎng)模式改革入手，進行專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)、課程改革與開發(fā)和實訓(xùn)場所建設(shè)，經(jīng)過各方共同努力，高職院校會計學(xué)科的課程體系建設(shè)取得了長足的進步。然而，在一系列成績的背后，也存在著亟待解決的新問題。
2.1 人才培養(yǎng)目標與現(xiàn)實脫節(jié)
目前，多數(shù)高職院校的會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)從事會計崗位的應(yīng)用型專門人才、高端技能型會計人才、高等技術(shù)應(yīng)用性會計人才以及應(yīng)用型高技能會計人才等。各職業(yè)院校之間人才培養(yǎng)目標相似度很高，但是缺乏特色和培養(yǎng)目標單一化則是非常明顯。
隨著高校擴招和生源質(zhì)量的不斷下降，高職院校會計專業(yè)招生分數(shù)越來越低，結(jié)果會計專業(yè)學(xué)生的認知水平差異越來越大、學(xué)習動機強弱不一。
另外，高職會計專業(yè)在校生參加從業(yè)資格考試的通過率越來越低，以及畢業(yè)生就業(yè)難的事實從側(cè)面說明很多學(xué)生并不適合或者無法從事會計這一行業(yè)。因此，在每個院校會計招生人數(shù)眾多，水平參差不齊的情況下，采用相同的會計人才培養(yǎng)目標無法滿足不同層次的學(xué)生發(fā)展需要，單一的人才培養(yǎng)模式越來越受到挑戰(zhàn)。
2.2 課程設(shè)置不盡合理
2.2.1 課程內(nèi)容重復(fù)
通過對我省多所高職院校的會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管部分院校的會計相關(guān)課程建設(shè)有了很大提升，比較貼近職業(yè)教育的特點，但大多數(shù)院校的會計專業(yè)課程仍舊是以學(xué)科為中心，各學(xué)科之間相對獨立，內(nèi)容重復(fù)，不利于課程的優(yōu)化整合。分析表明，許多職業(yè)院校會計專業(yè)的主要課程大都包括“財務(wù)會計”、“成本會計”和“財務(wù)管理”，這三門課程無論是在理論課程還是實訓(xùn)課程內(nèi)容上都有交叉重復(fù)現(xiàn)象，例如均有成本分析的內(nèi)容等。
由于高職院校學(xué)生在校學(xué)習時間的限制，如果課程重復(fù)內(nèi)容較多，那么勢必導(dǎo)致授課學(xué)時的浪費。況且，大量重復(fù)內(nèi)容的存在造成學(xué)生對后續(xù)課程學(xué)習熱情不高，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，影響到教學(xué)效果。
2.2.2 忽視涉外領(lǐng)域財會的研究
當前，跨國貿(mào)易的發(fā)展、企業(yè)的并購和上市等使得掌握國際會計準則、了解國外監(jiān)管和信息披露制度、熟練運用外語的會計人才更加緊缺，但多數(shù)高職院校的會計專業(yè)都極少涉及此類課程，而會計專業(yè)英語的作用基本上被忽視。
2.3 “雙師型”、復(fù)合型會計教師缺乏
以我院會計系為例，會計專業(yè)師資隊伍中復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的人數(shù)太少，會計專業(yè)教師大都具備財會專業(yè)背景，但欠缺經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、國際貿(mào)易等知識。另外，會計專業(yè)教師主要是從高校畢業(yè)直接參與職業(yè)院校會計專業(yè)教學(xué)任務(wù)，缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，容易導(dǎo)致會計教學(xué)與實踐工作脫節(jié)，難以保證實踐教學(xué)質(zhì)量；同時，擁有企業(yè)從事財會經(jīng)歷轉(zhuǎn)行搞教學(xué)的“雙師型”教師比例更低。很多學(xué)院盡管有短期頂崗鍛煉（我院規(guī)定2-3個月）政策，卻不允許教師到企業(yè)兼職，這種做法有悖于職業(yè)教育的發(fā)展。令人不安的是，很多會計專業(yè)教師沒有意識到實踐經(jīng)驗的欠缺會影響到教學(xué)效果，反而相信企業(yè)會為畢業(yè)生提供上手鍛煉的機會。
2.4 會計教育的應(yīng)試現(xiàn)象
現(xiàn)在各種社會性會計考試對高職會計教育產(chǎn)生了很大的沖擊，導(dǎo)致學(xué)生為考而學(xué)，老師為考而教；在對學(xué)生進行考核時主要以期末考試成績?yōu)橹饕u價方式，致使學(xué)生過度關(guān)注考試分數(shù)和名次。這樣一來，會計專業(yè)教學(xué)成為了考試的輔導(dǎo)教學(xué)，忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)和分析問題解決問題能力的提高。更為嚴重的是，每學(xué)期進入會計從業(yè)資格考試“季”，會計系開設(shè)的其他非專業(yè)課程，尤其是擔負培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的公共課上經(jīng)常出現(xiàn)缺課現(xiàn)象，或者因為忙于備考，認真聽課者寥寥無幾，造成這些公共課無法正常進行。這種狀況極不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
2.5 對高職會計專業(yè)學(xué)生的認識不足
近幾年，各地高職會計專業(yè)招生形勢火爆，隨著會計專業(yè)在校生數(shù)量的上升，規(guī)模擴張之下隱藏的問題逐年顯現(xiàn)。我國會計專業(yè)學(xué)生的教育質(zhì)量并沒有隨招生數(shù)量的增加而同步提高，相反卻呈現(xiàn)出大學(xué)生教育質(zhì)量日益下降、身價明顯貶值的趨勢。這與高職院校為了生存只強調(diào)數(shù)量的增加，而對培養(yǎng)過程質(zhì)量重視不夠有關(guān)。這種盲目擴張導(dǎo)致的結(jié)果只能是大學(xué)教育的貶值，最終失去大學(xué)教育的真正意義和社會基礎(chǔ)。
2.6 辦學(xué)思維的固化
近幾年的高校評估和國家、省級示范院校（山東省為名校建設(shè)）的項目讓各個辦學(xué)主體的重心圍繞著人才培養(yǎng)目標是否符合標準開展工作。多數(shù)的高職院校在進行專業(yè)建設(shè)的時候缺乏全面的分析和深入的論證，照搬照抄“示范院校”的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，出現(xiàn)了專業(yè)課程設(shè)置等完全隨大流、跟風的現(xiàn)象，缺乏高職院校自身的特色和對發(fā)展需求的考慮。
3 人才培養(yǎng)問題解決思路
3.1 加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)
加強雙師型師資隊伍建設(shè)，是目前高職教育的核心主題，畢竟教師是實現(xiàn)教育目標的最關(guān)鍵因素，會計人才培養(yǎng)和課程改革也不例外。學(xué)院管理層面應(yīng)制定規(guī)劃，出臺并落實專任教師企業(yè)或會計事務(wù)所頂崗鍛煉的長期政策，以培養(yǎng)教師的教學(xué)能力和專業(yè)實踐技能，同時為教師的企業(yè)兼職撤出障礙，規(guī)范其責任與義務(wù)；鼓勵教師積極學(xué)習、豐富相關(guān)專業(yè)知識，通過考取中級以上職業(yè)或執(zhí)業(yè)資格證書（我院的做法是為考得中級以上資格證書的教師認定并給與資助），為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)氛圍，積極引導(dǎo)其成為復(fù)合型會計師資人才。
3.2 調(diào)整課程設(shè)置
高職會計專業(yè)的培養(yǎng)目標是應(yīng)用型財會人員，因而不可能像本科院校會計專業(yè)那樣，去追求理論的系統(tǒng)性和完整性。與實際應(yīng)用聯(lián)系密切的理論必須講夠、講透，而淵源性原理以及純理論研究性的內(nèi)容可適當刪減。這樣使理論教學(xué)更富有針對性，為增加必要的課程提供了可能性。同時，應(yīng)考慮在校生認知能力的差異，可以對學(xué)科體系做出相應(yīng)調(diào)整，如減少課程門類，整合相關(guān)課程等。結(jié)合高職院校進行的項目化教學(xué)“做中學(xué)”的教學(xué)理念，改變以往按三段式規(guī)劃教學(xué)的慣例。例如：在開設(shè)“財務(wù)會計”系列課程的同時，可以同步安排“會計實務(wù)模擬實訓(xùn)”、“電算化綜合訓(xùn)練”等實踐課。
3.3 涉外會計納入高職會計課程體系成為趨勢
入世以來，我國的會計服務(wù)隨著資本流動走向國際化。以跨國公司會計業(yè)務(wù)為核心的國際會計業(yè)務(wù)已經(jīng)提上企業(yè)會計的議事日程。如國際會計信息披露、國際合并報表的編制、外幣折算、轉(zhuǎn)讓價格制定、國際稅務(wù)籌劃等，企業(yè)中新的國際會計業(yè)務(wù)將層出不窮。國際會計業(yè)務(wù)的與日俱增，意味著國際會計（或涉外會計）將成為我國會計課程設(shè)置中的重要內(nèi)容。這一趨勢必將推動著高職院校會計人才培養(yǎng)目標的多元發(fā)展，對高職院校會計專業(yè)建設(shè)來說是機遇與挑戰(zhàn)。
3.4 平衡考試與教學(xué)的關(guān)系
各高職院校在確定會計人才培養(yǎng)目標和設(shè)計評價體系時，應(yīng)處理好學(xué)生參加從業(yè)資格考試與日常教學(xué)的關(guān)系。既要強調(diào)資格證書的重要性，又要防止圍繞考證設(shè)置課程、安排教學(xué)的“應(yīng)試教育”現(xiàn)象。這就需要進一步改革和完善考試內(nèi)容和形式，應(yīng)側(cè)重于過程考核、能力考核。在考查學(xué)生能力時，將理論、實踐與平時成績結(jié)合在一起，評價學(xué)生掌握專業(yè)知識與技能的水平。同時，分類指導(dǎo)不同層次的學(xué)生復(fù)習備考。
3.5 人才目標培養(yǎng)多元化
高職院校會計類專業(yè)在確定多元化人才培養(yǎng)目標時，應(yīng)該基于幾點考慮：
（1）同是高職教育，但不同的院校生源不同，培養(yǎng)的目標要求也不盡相同，只有從實際出發(fā)，才能在培養(yǎng)人才方面有所作為。
（2）嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實是影響會計人才培養(yǎng)目標確定的關(guān)鍵因素。否則，只顧招生，不管學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展，那么這樣的院校將很難生存。
（3）不斷探索應(yīng)用型、國際化、復(fù)合型以及高中低端人才等多元化人才培養(yǎng)模式，以實現(xiàn)創(chuàng)新會計人才的培養(yǎng)目標。
參考文獻
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[2]呂靖.淺析我國高職院校會計專業(yè)教育的問題[J].商場現(xiàn)代化，2010，（34）.
