前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了工作紀律的認識及體會范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
工作紀律的認識及體會范文1
校長提了三點意見
一，統(tǒng)一思想，明確重點，深刻認識開展正風(fēng)肅紀活動的重要性和必要性。重申了紀委嚴肅工作紀律的的“五不準”規(guī)定，列舉了我校教職員工中存在的敬業(yè)精神、組織紀律、精神狀態(tài)、廉潔自律等方面存在的問題。要求大家要進一步認識到活動的重要性和必要性，要自覺增強接受教育和監(jiān)督的主動性與自覺性。
二、把握要求，抓住關(guān)鍵，在轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)上下功夫、見成效。
1、強化學(xué)習(xí)教育，在增強黨性原則上下功夫。各部門、各單位都要把學(xué)習(xí)教育貫穿于活動全過程，組織所屬干部、教師和職工認真學(xué)習(xí)《在全省深入開展紀律作風(fēng)集中教育整頓月活動的通知》精神，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)這次動員大會的精神，組織開展“樹師德、改作風(fēng)、正校風(fēng)”為主題的大討論。要充分認識正風(fēng)肅紀活動對推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要意義，絕不能搞形式主義、走過場。
2、堅持從實際出發(fā)，在查擺問題上下功夫。本單位內(nèi)認真組織自查整改，緊緊圍繞紀委“五不準”規(guī)定和我校有關(guān)規(guī)章制度，從基礎(chǔ)小事做起，嚴格規(guī)范個人行為。就各部門、各單位的勞動紀律執(zhí)行情況和人員上崗情況進行明查暗訪，紀委、監(jiān)察室也要就其它內(nèi)容進行明查暗訪，對頂風(fēng)違紀的人,不僅要立即查處、從嚴查處，還要追究負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的黨員干部的責(zé)任。
3、堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,在率先垂范上下功夫。單位負責(zé)人是作風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,必須親自抓,發(fā)揮好表率作用。各部門、教師和職工也要加強管理,規(guī)范日常行為，變“五不準”為“五自覺”。
三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，切實保證正風(fēng)肅紀活動取得好的效果。
1、各部門各單位要迅速行動起來，及時召開全體教職工會議，對今天會議精神和工作要求認真?zhèn)鬟_貫徹，把全體教職工的思想統(tǒng)一到紀委的要求上來;
2、營造氛圍，開展扎實有效的宣傳活動;
3、正確處理開展活動與當(dāng)前工作的關(guān)系，要堅持以紀律作風(fēng)集中教育整頓活動促進各項工作，用工作成效來檢驗紀律作風(fēng)整頓活動的成果，切實把紀律作風(fēng)整頓的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，落實到當(dāng)前和今后的各項工作中去。最后強調(diào)要求，要以這次集中教育整頓活動為契機，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，切實把全校教職工的心思和精力凝聚到謀轉(zhuǎn)型、促跨越、保和諧上，使干事創(chuàng)業(yè)成為主旋律，把我校的作風(fēng)建設(shè)提高到一個新的水平，為學(xué)校的四個發(fā)展提供保障。
校長總結(jié)講話時，強調(diào)指出如下：
工作紀律的認識及體會范文2
一、指導(dǎo)思想
1、堅決聽從學(xué)校安排，服從學(xué)校指揮，貫徹學(xué)校制度，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，在教務(wù)處、政務(wù)處的監(jiān)督與指導(dǎo)下，搞好級段工作，完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
2、團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)好全級段師生，實施全方位的嚴格管理，力爭在新的學(xué)期有新的氣象，重在落實，向精細化管理要成績。
二、級段基本情況
1、在教務(wù)處的安排與協(xié)調(diào)下，我段共有教師47人，語文7人，數(shù)學(xué)8人，英語7人，物理4人，化學(xué)5人，生物3人，政治、歷史、地理、體育、信息各2人人。物理、生物學(xué)科老師欠缺。
2、學(xué)生情況，我段共有學(xué)生1012人，絕大多數(shù)為正取生，有103人為借讀生，除了陽光班（500以上）以外，普遍分數(shù)都較低，大多在430——450，底子不太理想。
3、班級設(shè)置，陽光班一個（由學(xué)校統(tǒng)一管理），超重點一個，480-499分，分數(shù)達不到誰也不準進；重點班5個，為2——6班，460以上，每班大約76人；其余為平行班7個，所有借讀轉(zhuǎn)校生都在這些班，每班大約82人。
三、本學(xué)期工作要點
（一）政務(wù)管理工作
高一新生的入學(xué)管理工作是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵。年級結(jié)合政務(wù)處對高一學(xué)生進行反復(fù)的行為規(guī)范教育。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們堅持常規(guī)檢查工作不放松。抓評價，樹新風(fēng)，持續(xù)規(guī)范學(xué)生行為。
1、嚴格行為規(guī)范，嚴查手機進入校園，嚴查規(guī)范佩帶學(xué)生證，嚴查按要求穿校服。積極配合學(xué)校，一直保持高壓態(tài)勢，直到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。對于學(xué)校和年級查處的各種違紀行為絕不姑息，一定按照學(xué)校的有關(guān)制度執(zhí)行，以校委會新近出臺的各項補充規(guī)定為標準。并與政務(wù)處結(jié)合，相關(guān)數(shù)據(jù)報政務(wù)處存檔。
2、狠抓寢室管理和休息紀律。寢室管理是教學(xué)管理的前提和基礎(chǔ)，休息紀律是保障學(xué)習(xí)的高壓線，讓學(xué)生感受到它是不可觸碰的。
①在軍訓(xùn)后至九月底的三周時間內(nèi)，繼續(xù)端正學(xué)生態(tài)度，督促學(xué)生把內(nèi)務(wù)整理水平提高到新高度。年級和班主任每天到宿舍檢查就寢紀律與衛(wèi)生，對出現(xiàn)的問題及時返工整改并通報批評。對就寢紀律和衛(wèi)生好的的先進個人和班級大力表揚。繼續(xù)統(tǒng)一全體學(xué)生思想、糾正一些錯誤態(tài)度，為提升高一整體紀律意識營造輿論導(dǎo)向。
②對違反宿舍和午休紀律的同學(xué)，班主任及時讓學(xué)生交代問題，反復(fù)違紀或情節(jié)嚴重的，請家長配合學(xué)校教育引導(dǎo)。
③年級主任和班主任堅持檢查的長期性和及時性。把抓宿舍作為整個學(xué)期的重點工作，一刻也不能放松。
3、強化各項規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。
①利用軍訓(xùn)期間、班會、年級廣播會和年級全體會等多種形式，反復(fù)學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度。讓學(xué)生逐步樹立紀律意識和行為規(guī)范意識。對違反紀律的學(xué)生，各班可以讓學(xué)生抄寫制度規(guī)范、弟子規(guī)、千字文、優(yōu)秀作文等多種形式。
②根據(jù)學(xué)生行為特點，年級在軍訓(xùn)后制定高一年級學(xué)生行為規(guī)范，張貼公布并組織各班學(xué)習(xí)落實。
4、常抓教室常規(guī)不放松。
①嚴守作息時間。年級要求學(xué)生在預(yù)備鈴響前進教室，準備上課材料或預(yù)習(xí)。
②努力做到讓學(xué)生進教室就保持安靜。方法是提出標準，反復(fù)檢查督促。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)和行為習(xí)慣。只是提出要求，還遠遠不夠。更需要我們付出辛苦，反復(fù)檢查、反復(fù)指導(dǎo)，一切重在落實。
③年級由盧靜副主任負責(zé)組織值日生，對各班早操、衛(wèi)生、遲到、早退、車輛、學(xué)生證、校服、儀表、自習(xí)、上課紀律等進行檢查打分。年級每天一統(tǒng)計，一周一反饋，將結(jié)果反饋給班主任，檢查結(jié)果會在月評估中占有一定比例，直接與班主任津貼掛鉤，讓老師感受到壓力，讓學(xué)生感受到在學(xué)校的每一個環(huán)境都要遵規(guī)守紀。
5、開展系列教育活動，讓學(xué)生每天早上上操，在早中晚幾個時段激情宣誓，各班充分宣傳跑操意義，嚴格要求跑操各項紀律，時刻提醒學(xué)生要有規(guī)范意識，形成班級凝聚力。通過收看《開學(xué)第一課》，要加強愛國主義教育。
6、制定詳細評價方案，及時評價班級或?qū)W生個人在活動和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。通過大會、展牌等形式不斷表揚先進，弘揚正氣。
（二）教務(wù)管理工作
1、強化班主任管理，充分發(fā)揮班主任班級管理的核心作用；班主任是一班之魂，是一個班級教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，其職責(zé)和任務(wù)是教書育人，重在育人。每位班主任必須充分認識班主任工作的重要意義，重新定位班主任的角色，進一步明確班主任工作的職責(zé)和任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在管理班級中的核心作用。每位班主任要按照“五勤”要求，工作力求“嚴、細、實”，對學(xué)生要嚴格要求，嚴字當(dāng)頭，嚴中有度，嚴中有愛。要深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個場所，做細致入微的工作，全面了解每一位學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，認真做好班級的日常管理工作，維護好班級良好的秩序，要加強與課任教師的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動與家長聯(lián)系，努力形成教育合力。
2、強化備課組長的管理，充分發(fā)揮備課組長的業(yè)務(wù)核心作用。備課組長不僅是業(yè)務(wù)骨干，還是學(xué)科帶頭人，他的領(lǐng)導(dǎo)直接決定教師備課的質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的影響作用。要賦予組長應(yīng)有的權(quán)利，集體教研活動、一課一研、出題、審稿、印刷、分卷、閱卷、評卷及試卷分析等各個環(huán)節(jié)都由備課組長決定工作的相關(guān)事項。以后逐步地過渡到由備課組長決定老師上幾年級上哪些班的課，給他們更多的權(quán)力。
3、強化集體備課和一課一研的管理。更改課程表和時間表，把這兩項活動都集中在下午第三節(jié)，方便老師積極參加，也方便學(xué)校集中檢查。力求高效務(wù)實，徹底解決流于形式的做法。
4、強調(diào)作業(yè)考試化、考試制度化的管理。作業(yè)考試化，快、準、實，追求高效，反饋及時。強化考試巡查力度，AB段互查，監(jiān)考制度與經(jīng)濟掛鉤，賞罰并舉，廢除大鍋飯和平均主義。
四、具體時間安排（具體時間以今后學(xué)校下發(fā)的行政歷為準）
1、八月下旬的軍訓(xùn)，強調(diào)思想認識，加強紀律教育。召開法制報告會。
2、九月份：按時上交各種計劃和制度，按時完成學(xué)校下達的工作任務(wù)。完善班級的各項規(guī)章制度，同時明確學(xué)習(xí)目標，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、繼續(xù)加強紀律教育和班級管理，準備第一次月考。
4、十一月份：為期中考試做準備，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識考試。同時，也開始為文理分科做動員準備。
工作紀律的認識及體會范文3
關(guān)鍵詞：品德不良；矯正；方法
品德不良學(xué)生，是指經(jīng)常違道德行為規(guī)范或犯有較嚴重道德過錯的學(xué)生。要矯正他們的不良品德，教師應(yīng)當(dāng)分析他們品德不良形成的原因及表現(xiàn)，并依據(jù)他們的心理特征采取有效的方法。下面結(jié)合工作實踐談?wù)勎覍ΤC正學(xué)生品德不良的認識和
體會。
一、形成學(xué)生不良道德的原因
學(xué)生品德不良是在某種客觀條件的影響下，通過學(xué)生自己一定的心理活動形成的。在長期的教學(xué)和班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)形成學(xué)生不良品德的客觀原因主要有：（1）家庭教育不當(dāng)。表現(xiàn)在有些家長重養(yǎng)輕教；寬嚴失度；身教言教都差；還有些家長對子女教育的要求不一致，使雙方的影響互相抵消。（2）社會的不良影響，造成學(xué)生道德品質(zhì)不健康。（3）學(xué)校工作的失誤。教育者教育觀點的錯誤，工作安排上的缺陷，教育方式的簡單化，都會影響到學(xué)生的道德行為。形成學(xué)生不良品德的主觀心理因素主要是：（1）缺乏正確的道德認識，造成不道德行為。（2）意志薄弱，經(jīng)不起誘惑而時常犯錯。（3）養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，這是產(chǎn)生不良道德品質(zhì)的內(nèi)部原因。
我去年接任的一個班里，有一個男生叫王×，8歲，當(dāng)時他是一個很難和同學(xué)友好相處的學(xué)生，上課總愛擾亂課堂紀律，影響其他學(xué)生聽課，下課不是打這個，就是欺負那個，同學(xué)們都不喜歡他，在任課老師的眼里他是個學(xué)習(xí)、品行雙差的學(xué)生。作為班主任，我知道肩負的責(zé)任。俗話說：嫩枝易彎也易直。我堅信，沒有教不好的學(xué)生。在家訪中，我了解到王×的父母關(guān)系一直不好，夫妻不和使他們的家庭沒有了快樂，父母對他采取的是簡單粗暴的“棍棒”教育，這種教育方式從小就給王×的心理造成了不良的影響，他往往和大家情緒對立，內(nèi)心常充滿憤怒，容易激動、缺乏理智，為了消除由憤怒造成的內(nèi)心緊張，往往采取發(fā)泄的方式，凡觸犯他一點個人利益就爆發(fā)出不良的道德行為。這也正是他在學(xué)校愛攻擊同學(xué)的心理原因。面對這樣的學(xué)生，如果教育者缺乏對學(xué)生的熱情愛護和心理健康教育知識，或方法不當(dāng)，結(jié)果只能造成他不良品德的惡化和蔓延。
二、品德不良的矯正方法
1.感化引導(dǎo)，改變認知
品德不良學(xué)生之所以會違反道德規(guī)范，產(chǎn)生不良道德行為，正是由于他們在道德上無知，缺乏正確的行為導(dǎo)向能力，所以矯正品德不良學(xué)生，就要設(shè)法改變他們原有的道德認識，將正確的道德信息傳遞給他們，提高其道德認識水平，從而使道德態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)化。
對王×的轉(zhuǎn)化，我首先從矯正他的錯誤認知觀念入手。我通過與他談心、對話，用真摯的感情、溫情的話語告訴他應(yīng)該與人為善，誠實待人，要有積極忍耐的忍讓態(tài)度等，向他傳遞正確的道德信息。在課堂教學(xué)中，每學(xué)到心靈之美、品德之貴時，我總是用滿懷期待的眼神激勵著他，無論在學(xué)習(xí)還是生活上，對他都施以友善的行為，使他感受到老師是用“捧出一顆心來”的精神在關(guān)心、教育著他，從而使他心悅誠服地接受教育，在態(tài)度、行為上改變原來的認知。此外，我知道導(dǎo)致王×品德不良的主要原因是家庭教育不當(dāng)。于是，我走訪家長，常與他們聯(lián)系，幫助家長掌握心理健康等方面的知識，使他們明白“暴力的父母，必有暴力的子女”，應(yīng)改變以往的教育方式，掌握孩子的心理特點，采取積極的教育，使他們與王×在日常的學(xué)習(xí)生活中重新建立起與人和諧相處的關(guān)系，從而培養(yǎng)王×良好的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。品德不良學(xué)生往往存在自卑心理，認為老師和同學(xué)們都看不起自己，但他們的自尊心沒有泯滅。為了改善同學(xué)們與王×的關(guān)系，我教育學(xué)生集體正確對待和熱情幫助他，使他感受到集體的溫暖，消除與同學(xué)、與集體的對立情緒，增強對他人的信任感。在開展的活動中，我也總給他參與、施展的機會，讓他能體驗到自身的價值和尊嚴，從而改變道德認識，轉(zhuǎn)化道德態(tài)度。
2.鍛煉意志，培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)生在由壞習(xí)慣向好習(xí)慣轉(zhuǎn)化的過程中，往往會出現(xiàn)“舊病復(fù)發(fā)”的情況，這是由于他們本身意志薄弱，不能抵制外部不良誘因而引起的。因此，要使品德不良學(xué)生轉(zhuǎn)化成品德優(yōu)良學(xué)生，就必須使他們能夠有效地抵制外部不良影響，鍛煉意志力，培養(yǎng)、鞏固良好的行為習(xí)慣。
王×上課總管不住自己，擾亂紀律，我就有意識地讓他當(dāng)紀律委員，以鍛煉他與誘因決裂和斗爭的意志力，從而養(yǎng)成遵守紀律的行為習(xí)慣。最初，王×感受到了老師和同學(xué)對他的信任和尊重，產(chǎn)生了一種尊嚴感，行為改變了，上課能認真聽講了，有時還對上課不遵守紀律的同學(xué)進行批評指正，這種轉(zhuǎn)變就是新的高尚的動機戰(zhàn)勝舊的不良動機。而此時，最需要進行必要的引導(dǎo)和強化，以培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣，我選擇恰當(dāng)?shù)臅r機對他進行及時的表揚和鼓勵，從而激發(fā)起他迫切要求進步的心理渴望。漸漸地，王×的這種良好的道德行為習(xí)慣不斷地得到強化，取得了很大的進步。
3.善于發(fā)現(xiàn)，掌握技巧
矯正品德不良學(xué)生，是一個靈魂的再塑造過程，因此教師僅有良好的愿望和努力工作的精神是不夠的，還必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，善于發(fā)現(xiàn)并對待轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)，在工作中不斷總結(jié)，探索、掌握矯正技巧，以達到事半功倍的教育效果。
工作紀律的認識及體會范文4
對我這個菜鳥來說，班主任工作毫無頭緒可言，系里給我安排了帶中專班經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任潘老師，說來慚愧到現(xiàn)在也沒學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗的皮毛，但在班級管理方面潘老師給予我很大的幫助。
我們班是中專班，也是財經(jīng)系僅有的兩個中專班之一，大多數(shù)學(xué)生初中時的學(xué)習(xí)較差、行為習(xí)慣，遵守紀律方面做得不夠好，基本上都是所謂的“差生”。有四分之一的學(xué)生來自離異家庭。這些學(xué)生有著不一般的叛逆心理，學(xué)習(xí)上不是很重視。
開學(xué)之初，召開班會讓他們學(xué)習(xí)本校的學(xué)生管理手冊，熟悉學(xué)校的管理規(guī)定，從思想上認識遵守紀律的重要性。在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Ｍㄟ^表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次班會、個別交談、課前集體談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：只要努力就會有收獲，從現(xiàn)在確立學(xué)習(xí)的目標，繼續(xù)讀大專，找到更好的工作。
班級建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。在做眼保健操時進行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況，每天到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認真自修的習(xí)慣。我堅持每周不定期下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。
學(xué)生來自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人，平時抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴重，通過班會和平時的教育，給學(xué)生灌輸尊重和誠實的思想，教育他們“不管你成績怎樣，一定要學(xué)會做人，這點很重要，尊重和誠實是做人最基本的道理。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠實的人。
遵守紀律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提，維護紀律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認真聽講，遵守課堂紀律，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時上交作業(yè)。做違紀的學(xué)生進行教育并主動與家長聯(lián)系，以達到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長相互配合共同教育，達到教育好學(xué)生為目的教育。
班集體是通過活動逐漸形成的，本學(xué)期利用班會課開展了兩次團體輔導(dǎo)活動和校運動會，通過兩次的團體輔導(dǎo)活動和校運動讓同學(xué)們認識到大家是一個班集體，班級同學(xué)之間應(yīng)該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級榮譽感。
通過一學(xué)年的班主任工作，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時又是神圣和光榮的，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗，同時幫我處理班級的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。
同時我也發(fā)現(xiàn)了工作上的很多的不足：
1.現(xiàn)在學(xué)生自我意識很強，常常以自我為中心，有時對別人的尊重不夠，沒有顧及別人的感受，對老師也不夠尊重服從，如何讓他們?nèi)谌爰w，尊重別人，服從學(xué)校和老師安排？
2.班級中單親家庭學(xué)生較多，可能跟家庭教育有關(guān)，有幾個個性比較強的學(xué)生，看待事情的態(tài)度不太正常，對他們應(yīng)該用什么方法讓他們不影響班級秩序和同學(xué)，并盡量讓他們靠近我讓他們信服我？
3.如何去糾正班級中的不良風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍？班委在班中的作用很重要，如何培養(yǎng)他們成為班主任的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班級的正風(fēng)正氣。
下學(xué)期工作思路：
1.抓好班級日常管理工作，扭轉(zhuǎn)不良班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和奮斗的目標，讓學(xué)生為目標去努力。
工作紀律的認識及體會范文5
奮斗目標競爭機制管理方法隨著基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)型和各種相應(yīng)政策的相繼出臺，素質(zhì)教育已成為整個教育界和全社會的共識。每一位身處一線的教育工作者都在思考、都在探索，試圖找到一條適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新途徑，而身處教育陣線最前沿的班主任們尤為迫切。我們都知道，一個良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，而且也是學(xué)生進行自我教育的強大力量。正如著名教育家馬卡連柯所言：“教育每一個學(xué)生應(yīng)面向集體，通過集體再影響、教育每一個學(xué)生。”良好的班集體還可以使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，在素質(zhì)教育的模式下“全面發(fā)展加特長”是當(dāng)前發(fā)展的方向，良好的班集體恰好是實現(xiàn)這種教育的有利保證。
一、明確的奮斗目標是基礎(chǔ)
在舊的模式下，人們的目標就是“升學(xué)”。片面追求升學(xué)率，束縛了學(xué)生的全面發(fā)展，而在素質(zhì)教育的框架下，我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人才。一旦有了共同奮斗目標，同學(xué)們就會對自身所處的集體有一種愛護、保護意識，也就會積極地為其服務(wù)。因為只有這樣，個體本身才會在一種良好的環(huán)境中健康成長，實現(xiàn)自我。因此，在新班級成立不久，我就在班里開展了一項討論，即我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？結(jié)果是：為國家也為自己。從這一共同點出發(fā)，我和學(xué)生們共同制定了“一切為祖國、為班級、也為我自己的未來而努力奮斗”的目標。這種把集體利益和個人利益相結(jié)合的目標有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，增強集體主義觀念，學(xué)生本人對自己的前途也有了信心。所以，每個學(xué)生都能自覺地為集體服務(wù)，把集體真正看成了自己的家。大家團結(jié)互助，積極向上，心往一處想，勁往一處使，在共同的奮斗中形成了一個堅強的班集體，使班級各項工作都走在前列，連年獲得好評。
二、堅實的思想工作是前提
有了共同的奮斗目標這一基礎(chǔ)，還要利用堅實的思想來保障工作的順利實施。受經(jīng)濟大潮影響，一些家長忽視了對孩子的教育工作，或往學(xué)校一送撒手不管、或干脆讓孩子輟學(xué)經(jīng)商。面對這種種不為人知不良傾向，加強思想政治工作勢在必行，因此遇到類似的現(xiàn)象，我總是和學(xué)生擺事實講道理，孩子通了，再和家長談，幫其認識教育的重要性，勸其放棄短視的做法。
三、團結(jié)的干部隊伍是保障
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的治理情況。好的班委會可使班級日新月異，孬的班委會則會使班級如一盤散沙。因此，我在組織班委會前，搞了一次民意測驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都有做班級干部的愿望。孩子的上進心應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀以诎嗬锎竽懖捎谩案傔x及輪流機制”。規(guī)定每屆班委會任職最長半年，半年改選二分之一，并實行干部考核意見箱，在班級公開記錄班干部的得與失，學(xué)期末依個人表現(xiàn)進行換選掉一半。這樣，每個在職的學(xué)生干部就有了壓力，絲毫不敢懈怠，始終如一地全心全意為同學(xué)服務(wù)。另一方面，半年換一半成員既保持了新老交替的穩(wěn)定性，不至于都是新手，又有機會使更多的學(xué)生在班干部的崗位上得到了鍛煉，增長了才干。同時，也迎合了學(xué)生的心理，引發(fā)了他們極大的熱情。
四、有效的管理方法為手段
班級紀律及學(xué)習(xí)管理是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。紀律與學(xué)習(xí)是相輔相成的。好的紀律可以開創(chuàng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可保證學(xué)習(xí)及教學(xué)的順利進行，每個學(xué)生如果都集中精力學(xué)習(xí)，班級紀律也就會明顯改善。我的做法是：與學(xué)生共同研究，最終確立了點―線―面網(wǎng)絡(luò)式管理方式。即同桌為點：同桌間在學(xué)習(xí)上、紀律上有責(zé)任和義務(wù)互相幫助，互相監(jiān)督。小組為線：設(shè)小組長（主要由團員干部擔(dān)任）統(tǒng)一活動，小組長有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)本組組員共同學(xué)習(xí)、共同完成各項工作，是學(xué)習(xí)小組也是紀律小組，全班按座次可分為四組，男女混編，這樣有利于增進班級工作的順利開展，也可增進彼此了解。全班為面：設(shè)值日班長。每日兩人，一查紀律、一查衛(wèi)生，各司其職，專項檢查。這樣既減輕了班委會的工作壓力，又為同學(xué)創(chuàng)造了鍛煉機會。同時在班里設(shè)立檢查日志，在各小組間展開競爭，好的表揚，差的批評，極大地調(diào)動了學(xué)生的競爭意識。
這一系列做法，可極大地提高學(xué)生的主人翁意識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律的進步。以我們班為例，實行上述做法后，學(xué)生的紀律狀況明顯好轉(zhuǎn)，因為誰也不愿落在別人的后面。紀律好了，成績自然也就上來了，給任課教師同樣提供了極大的便利，在多次測試中，我們班均取得了較好的成績。
五、豐富的課外活動促發(fā)展
工作紀律的認識及體會范文6
1培養(yǎng)學(xué)習(xí)足球的興趣
絕大部分學(xué)生對于足球的了解是知之又少，如果第一堂課就使學(xué)生感到毫無生趣的話，那么對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的阻礙作用。所以教師在授課時應(yīng)該用生動的語言和豐富的形體語言，以及對足球運動發(fā)展情況的概況講解誘發(fā)學(xué)生的好奇心，利用足球明星的個人魅力吸引學(xué)生們的注意力，為今后的技術(shù)課奠定心理基礎(chǔ)。
講解和示范是上好技術(shù)課的兩個重要教法，教師的示范動作要準確、幅度適當(dāng)、輕松自如；講解應(yīng)語言精練，由淺入深，易懂好記。如要長期到達這樣的水平，教師就應(yīng)該不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強業(yè)務(wù)。抓好示范和講解，動作到位，技術(shù)準確使學(xué)生信服，學(xué)習(xí)信心倍增。
不斷重復(fù)的強化練習(xí)，終究會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，讓他們覺得這一堂課沒有新意，沒有競爭性。因此，在每次課前，教師都應(yīng)給學(xué)生制定新目標，采用記數(shù)、比賽等手段來調(diào)動學(xué)生的積極性。好的要給予表揚和鼓勵，對于不能達到要求的要進行適當(dāng)?shù)纳眢w素質(zhì)練習(xí)作為懲罰手段。使學(xué)生每次課都有新目標，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上的進取精神。只有學(xué)生充分的體驗到戰(zhàn)勝自我的感覺，才能事半功倍的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2人性化的規(guī)則教育，形成學(xué)習(xí)足球的規(guī)范化
沒有規(guī)矩，不成方圓，鐵的紀律是體育教學(xué)的靈魂。尤其是足球教學(xué)，講的是集體合作的精神而不是個人的單打獨斗，一個人的技術(shù)即使再強，如果離開了集體，也不能充分展示個人才華。因此，老師在教學(xué)前一定要對學(xué)生進行規(guī)則教育。但是，三年級的學(xué)生有意注意的時間很短，如果是一味的枯燥的說教，不但達不到教育的目標，而且還有可能引起學(xué)生的厭倦。所以，老師在進行規(guī)則教育的時候要注意方式方法，如果加入濃郁的人情味，學(xué)生可能會更樂于接受。比如在強調(diào)學(xué)生要有時間觀念，訓(xùn)練比賽不遲到這個紀律的時候，老師可以給學(xué)生講一些體育史上的故事，讓學(xué)生通過比較感興趣的故事深深體會到如果比賽遲到，不但會影響整個團隊的形象，更嚴重酌還會被取消比賽資格。
訓(xùn)練和比賽過程中服從教練或者裁判的指揮是一個球員必須嚴格遵守的紀律，但是人在情緒激動的情況下往往會忽略這一點，因為不服裁判的判決會做出比較沖動的行為。老師可以舉一些反面的例子來提醒大家，比賽現(xiàn)場如果和裁判發(fā)生沖突，不但要取消比賽資格，更嚴重的會禁賽。
通過一個個學(xué)生感興趣的鮮活的人性化的故事，可以觸動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生深切體會到紀律在課堂、訓(xùn)練、比賽中是何等的重要！有了紀律的約束，學(xué)生在足球?qū)W習(xí)過程中團結(jié)合作，技術(shù)要領(lǐng)掌握的特別快。
3提倡教學(xué)新模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)
