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氣候變化心得體會范文1
環(huán)保實踐活動心得體會一
這個暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實的心情，我加入了學(xué)院的暑期社會實踐，有人曾說："在學(xué)校能學(xué)到的只是人生知識的5%，而另外的95%則完全依靠我們到社會中去實踐。"誠然，知識儲備需要不斷積累實踐經(jīng)驗才能逐步完善。身為一名醫(yī)學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)將自己的專業(yè)知識應(yīng)用于社會實踐中。
秉承著普及健康知識，調(diào)研生活環(huán)保現(xiàn)狀，更好地利用專業(yè)知識服務(wù)于社會的原則，我參與的"逐‘鹿’丹東"千鄉(xiāng)萬村社會實踐小分隊踏上了丹東大鹿島，開啟了為期三天的"千鄉(xiāng)萬村"環(huán)保科普社會實踐活動。在本次社會實踐中，發(fā)放調(diào)查問卷，了解島民對飲食安全，為島民們普及日常生活中所必需的醫(yī)學(xué)知識、急救安全意識;檢測島民的生活水質(zhì)安全狀況，關(guān)注島民用水安全;采訪優(yōu)秀村干部，了解大鹿島的文化發(fā)展是"逐‘鹿’丹東"小分隊這次社會實踐的三大主要活動。
實踐過程中，我們對大鹿島周邊海洋水質(zhì)進行測試以及對島民進行環(huán)保意識調(diào)查，大鹿島周邊海洋水質(zhì)較好，早中晚三次檢測結(jié)果無較大差別;大鹿島島民環(huán)保意識較強，均表示在日常生活中會注意對海洋環(huán)境的保護，大鹿島隨處可見的印有環(huán)保標(biāo)語的垃圾桶，時刻提醒島民和游客，提高環(huán)保意識，保護海島環(huán)境。大鹿島是島民賴以生存的地方，周圍海洋更是島民維持生計所必須依賴的環(huán)境。保護海洋環(huán)境，維護可持續(xù)發(fā)展，全體島民努力將大鹿島建成一個風(fēng)景秀麗、氣候適宜的宜居生態(tài)小島。
本隊隊員深入田間觀察農(nóng)田土壤狀況并采集土壤樣本進行土質(zhì)分析，向島民發(fā)放調(diào)查問卷，普及生活安全知識。大鹿島因其特殊的地理因素，對部分疾病的就醫(yī)并不十分便利，因此普及醫(yī)學(xué)知識，預(yù)防疾病的發(fā)生是十分必要的。本隊隊員們向島民普及如何在生活中避免疾病發(fā)生等問題的相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，并告知游客在島上需注意飲食安全問題，哪些食物不能一起食用，進而避免食物中毒的發(fā)生。
采訪優(yōu)秀村干部，了解大鹿島文化發(fā)展。大鹿島優(yōu)秀村干部表示，鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)是大鹿島建設(shè)的重要內(nèi)容之一，鄉(xiāng)風(fēng)文明是指島民的思想、文化、道德水平的不斷提高。在鹿島，教育、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè)的逐步發(fā)展，不斷適應(yīng)著島民生活水平的需要和游客游覽觀光的需求，提高島民的幸福指數(shù)和游客的舒適度指數(shù)，共同構(gòu)成建設(shè)可持續(xù)發(fā)展生態(tài)鹿島的美好愿景。
在此次千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普社會實踐過程中，我隊隊員們積極引導(dǎo)游客進行綠色消費，形成持久的環(huán)保意識形態(tài)，提高了島民和游客們關(guān)于環(huán)保的自覺行動能力，在日常生活中樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)融入到大鹿島建設(shè)的各個方面。
本次千鄉(xiāng)萬村社會實踐不僅使我對基層環(huán)境有了初步了解，更切身體會到了環(huán)保在生態(tài)保護、污染治理方面有著重要意義。作為當(dāng)代大學(xué)生，我愿為環(huán)保事業(yè)盡綿薄之力，低碳環(huán)保立足點滴生活，讓綠色之美常駐身邊，讓鄉(xiāng)村之秀更添時代的呼喚，讓環(huán)保意識深入人心，利用自身所學(xué)為建設(shè)新農(nóng)村、共建美麗中國貢獻自己的力量。以行踐知進基層，千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行，我們一直在路上。
環(huán)保實踐活動心得體會二
生態(tài)環(huán)境一直以來都是我們?nèi)祟惿妗⑸a(chǎn)與生活的基本條件。黨和政府把環(huán)境保護作為一項基本國策。生態(tài)環(huán)保概念總的來說就是指生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。生態(tài)環(huán)境的系統(tǒng)范圍可以大也可以小。最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。
現(xiàn)在的地球村的環(huán)境也遭到了破壞，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
（1）節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
（2）盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
（3）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
（4）植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
（5）不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類
環(huán)保實踐活動心得體會三
“低碳生活（low—carbon life）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活”是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動。所以低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以成為低碳一族、環(huán)保達人。
低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活。
減碳是每個人的責(zé)任。20xx年12月26日江西三江湖可持續(xù)發(fā)展促進會聯(lián)合共青團南昌工程學(xué)院委員會，共同舉辦“低碳環(huán)保，綠色出行”系列活動之爭做綠色達人。通過這個活動，讓我明白其實低碳環(huán)保要從身邊做起。
原以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些大功能的排放，其實生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們的生活和地球。所以從衣、食、住、用、行都可體現(xiàn)低碳生活。比如養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源的習(xí)慣;空調(diào)盡量少用;用步行來代替交通工具;將生活中的一些能量消耗盡最大的可能降到最低的狀態(tài)，把罪魁禍?zhǔn)椎亩趸寂欧帕拷抵磷畹拖薅取？墒枪庹f不做可不行，我們還要用實際行動表現(xiàn)出來。但這“低碳”生活究竟要怎么“低”？下面是我總結(jié)的一些低碳小竅門：
（一）夏天，我們在家用空調(diào)時，不要頻繁的開啟，用了幾個小時后，就關(guān)掉，再開電風(fēng)扇。這樣就能省50%的電。
（二）在冰箱內(nèi)存放食物時，食物的量以占容積的80%為宜，用數(shù)個塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節(jié)電。
（三）用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發(fā)，食品味道好又省電。
（四）開車時盡量避免突然變速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速;定期更換機油，輪胎氣壓要適當(dāng)和少開空調(diào)。
（五）我們在家用洗衣機洗衣服時，用同樣長的洗滌周期，但 “柔化”模式比“標(biāo)準(zhǔn)”模式葉輪換向次數(shù)多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，所以，用“標(biāo)準(zhǔn)”模式洗衣服，更省電。
其實，我覺得“低碳”并不神秘，它就在我們身邊。只要平時生活習(xí)慣稍微注意一點，每個人都可以做到“低碳”。
提倡低碳生活，是我們每個人義不容辭的責(zé)任，讓我們積極行動起來，為拯救地球，為人類健康、和美生活作出努力，創(chuàng)造一個處處青山綠水、鳥語花香的美好家園。
環(huán)保實踐活動心得體會四
今年的寒假出奇得暖和，不過早晚的溫差還是很大。每天一起來看到干干凈凈的街道就會想到天才剛剛亮的時候環(huán)衛(wèi)工人就已經(jīng)為保護好環(huán)境提供美好環(huán)境做出了自己的一份努力。夏天我們都在吹空調(diào)喝著冰鎮(zhèn)飲料的時候有沒有想過他們在干嘛，酷暑阻擋不了他們，嚴寒也阻擋不了他們。
最近幾年夏天有熱死的冬天有凍死的這樣的事件已經(jīng)不是一回兩回了，或許隨手一扔很瀟灑，但把垃圾扔到垃圾桶里對我們來說只是一個很小的舉動，這么多人都做一個小舉動對環(huán)衛(wèi)工人來說真的是一件很有幫助的事。學(xué)環(huán)境專業(yè)的我也一直提倡保護環(huán)境，每個人都有責(zé)任不讓我們居住的環(huán)境受到破壞，每個人都做好這么一件小事就會帶動更多的人去做，這樣我們的環(huán)境就好變得越來越好。相反，如果每個人都不顧環(huán)境隨手亂扔，那人類居住的地方將是一片狼藉。所以，我想我們應(yīng)該感謝和尊重環(huán)衛(wèi)工人。
作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我也懂環(huán)境對人類的重要性，當(dāng)然也懂環(huán)衛(wèi)工人的心酸。所以，在寒假期間，我也在為保護好環(huán)境奮斗。雖然只是一個小小的舉動，但對我來說也還是很有意義的。
我的實踐地點是在一家公司，因為將近年末，公司比較忙，每天都有人加班以至于沒有人及時主動地清理垃圾。這是我每天經(jīng)過發(fā)現(xiàn)的，所以決定幫這家公司清理一周的垃圾。每天的快餐盒，飲料盒以及一些雜碎的垃圾都會占滿整個垃圾桶，我把快餐盒和飲料盒另外放，每餐吃完我就及時地把它們?nèi)拥粢悦庾躺毦硗庖恍├鴷纫惶斓墓ぷ鹘Y(jié)束后再清理。第一天干的時候也會嫌臟嫌累，但是以想到那些不怕臟不怕累的環(huán)衛(wèi)工人我也就沒有放棄。就算再臟再累答應(yīng)別人了的就不能退縮。
實踐的時間過得很快，一下子一周就過去了。一周前后真的有很大的區(qū)別，大家也沒有像之前那樣不注重環(huán)境衛(wèi)生，也加強了自己的環(huán)境意識。看到大家都能更加注重環(huán)境了我真的很高興，看到自己的付出有回報了我也很高興。這真的只是一件小事，但每個人都努力了，都知道要保護環(huán)境了，都不會亂扔垃圾了，加起來就不只是一件小事了，對環(huán)衛(wèi)工人來說更是一件令他們欣慰的事。
氣候變化心得體會范文2
近日，市局特巡警支隊在市局領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,在全體教官和參訓(xùn)學(xué)員的共同努力下,經(jīng)過精心組織、扎實訓(xùn)練、嚴格考核，圓滿完成為期8天的2010年度新進職工培訓(xùn)任務(wù)。
一、精心準(zhǔn)備，嚴密組織，保證了教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的圓滿完成。為切實搞好新進職工訓(xùn)練工作，市局黨委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會議認真研究制定訓(xùn)練方案和教學(xué)計劃，精心籌備，扎扎實實抓好新訓(xùn)各項準(zhǔn)備工作。一是培訓(xùn)要求明確，組織機構(gòu)健全。開訓(xùn)前，市局黨委副書記、常務(wù)副局長符立均對培訓(xùn)工作作了專門的部署安排。局黨委委員、政治部部主任馬馳專門到訓(xùn)練基地查看培訓(xùn)工作準(zhǔn)備情況，對本期培訓(xùn)場地、教官配備、課程設(shè)置、授課方法和后勤保障作出了具體要求。市局成立了培訓(xùn)大隊，下設(shè)3個中隊及管理、教學(xué)、保障三個職能小組，按照市局要求研究制定了訓(xùn)練方案和教學(xué)計劃，建立健全了教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)急保障措施，為高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)提供了有力的組織保障。二是選強配齊教官，師資力量到位。為了保證新進職工訓(xùn)練人員、時間、內(nèi)容和效果的落實，切實提高教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，市局專門選調(diào)兼職教官進行警察職業(yè)意識、公安業(yè)務(wù)知識、接處警基本常識等理論授課。特巡警支隊結(jié)合業(yè)務(wù)工作需求，根據(jù)近年來新進職工的情況，抽調(diào)5名管理能力強，警務(wù)技能好，并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗的同志擔(dān)任警務(wù)技能教官及管理人員，為培訓(xùn)工作的順利開展打牢了基礎(chǔ)。三是科學(xué)設(shè)置課程，教學(xué)準(zhǔn)備充分。針對本次培訓(xùn)時間緊、任務(wù)重的特點，在總結(jié)以往培訓(xùn)取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本著訓(xùn)為戰(zhàn)的思想，在課程設(shè)置上以基本警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)動作、警械使用、防暴器材使用、防暴隊形推演、車輛盤查等科目為主，結(jié)合處置、接處警方法、基本法律知識等理論課程，以理論強化技能，技能充實理論。
二、科學(xué)施訓(xùn)，嚴格管理，確保了教學(xué)訓(xùn)練工作安全順暢。全面按照“戰(zhàn)訓(xùn)合一”培訓(xùn)模式，始終貫徹“以練促戰(zhàn)、以戰(zhàn)促練、戰(zhàn)訓(xùn)合一”的思想，既對學(xué)員進行業(yè)務(wù)知識、技能訓(xùn)練，又將培訓(xùn)隊作為備勤、處突、救急搶險的機動力量。一是貼近實戰(zhàn)，科學(xué)施教。警務(wù)技能訓(xùn)練突出安全理念、處置方法和戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)。理論課注重角色意識轉(zhuǎn)變、公安職業(yè)道德、基本法律知識等的教育，突出了實用性、實戰(zhàn)性。教學(xué)方法注重啟發(fā)式、互動式、體驗式教學(xué)，組織學(xué)員相互交流，談參加培訓(xùn)感受，總結(jié)培訓(xùn)得失，寫心得體會，強化了學(xué)員自覺練兵意識和集體榮譽感。二是嚴格制度，規(guī)范養(yǎng)成。培訓(xùn)期間嚴格按照《德陽市公安局2010年度新進職工培訓(xùn)大隊管理制度》和《德陽市公安局2010年度新進職工培訓(xùn)大隊管理考評細則》，對學(xué)員進行操行考核。從學(xué)員日常訓(xùn)練生活每一個環(huán)節(jié)抓起，嚴肅培訓(xùn)紀(jì)律，培養(yǎng)了新學(xué)員遵章守紀(jì)、令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。三是以人為本，和諧管理。堅持把“制度管理，科學(xué)管理，和諧管理”的理念貫穿于整個培訓(xùn)過程之中。開訓(xùn)后，陳正權(quán)副市長對培訓(xùn)高度關(guān)注，通過多種途徑了解學(xué)員們的表現(xiàn)情況。培訓(xùn)期間，市局黨委委員、政治部主任馬馳等領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)大隊詳細了解學(xué)員訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等有關(guān)情況，與學(xué)員親切交流，了解掌握學(xué)員的思想動態(tài)。
三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保障到位，推動了培訓(xùn)工作的有序開展。市局政治部、裝財處、特巡警支隊為本次培訓(xùn)班的順利舉辦，做了大量基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作，做到了“四個到位”。一是生活用品到位。開訓(xùn)前，市局裝財處為學(xué)員準(zhǔn)備了日常生活用品和常用藥品，為后期的嚴格管理，統(tǒng)一內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)打好了基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)用具到位。集訓(xùn)大隊為每一名學(xué)員購制了學(xué)習(xí)用具，制作了宣傳櫥窗，并及時協(xié)調(diào)武警教導(dǎo)隊備齊了多媒體教學(xué)設(shè)施。三是膳食搭配到位。針對氣候變化和訓(xùn)練強度加大等情況，積極改善伙食，保證食品營養(yǎng)衛(wèi)生。四是訓(xùn)練器材到位。市局特警支隊調(diào)用了盾牌、警棍用于新進職工培訓(xùn)，并專門抽調(diào)2輛汽車用于教學(xué)訓(xùn)練和做好處置突發(fā)事件及夜間學(xué)員突發(fā)性疾病搶救運輸準(zhǔn)備。
四、嚴格考試、考核，確保培訓(xùn)實效。本著培訓(xùn)講效果、考核見成績的原則，對各培訓(xùn)科目進行嚴格考核。考試成績由基本知識（筆試）、警務(wù)技能和操行考核三部分構(gòu)成。設(shè)置了100米短跑、50米蛙跳、3000米長跑、警務(wù)技能、理論等考試科目。理論考試一律實行閉卷，由培訓(xùn)管理人員和教官共同實施；警務(wù)技能則實行多人評分、當(dāng)場公布，達到了以考促練的目的；操行評定更是嚴格按照規(guī)定進行，操行考核不及格的，視為訓(xùn)練不合格，并將各科成績準(zhǔn)確記錄在案，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。
氣候變化心得體會范文3
關(guān)鍵詞：
地理野外實習(xí)是地理教學(xué)的重要組成部分，它不僅是理論聯(lián)系實際的關(guān)鍵環(huán)節(jié),而且是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的重要途徑, 教學(xué)實習(xí)效果的好壞直接影響學(xué)生各項綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本文分析了目前地理實習(xí)存在的問題，并從完善實習(xí)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，及改進地理教學(xué)評價方法等幾個主要方面進行了探討研究.
關(guān)鍵詞:地理;野外實習(xí);教學(xué)效果；提高
一.研究目的和意義
地理科學(xué)是實踐能力很強的學(xué)科.高校地理專業(yè)野外實習(xí)是地理科學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的一個有機組成部分，是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的.它既是課堂教學(xué)的繼續(xù)，也是培養(yǎng)學(xué)生獲得最基本的野外地理調(diào)查與研究方法的一個獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)。[1]然而，很多學(xué)校在野外的實踐教學(xué)方面的還存在著很多的不足和缺點，一方面野外學(xué)習(xí)實踐的目的不同，在前期準(zhǔn)備方面不足，在教學(xué)指導(dǎo)方面還存在很多不足，成績考核等方面還存在這不足，這[2]。基于這種現(xiàn)狀，本文以伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)地理科學(xué)專業(yè)區(qū)域地理野外實習(xí)為例，總結(jié)近年以來區(qū)域地理野外實習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗，從存在問題及解決措施幾方面入手，來討論如何提高地理野外實習(xí)效果。
二.目前地理野外實習(xí)存在的問題
（一）實踐的目的不明確，實習(xí)內(nèi)容偏重于自然，沒有及時創(chuàng)新。
地理科學(xué)是一門綜合性自然地理科學(xué)，首先應(yīng)注意學(xué)生在調(diào)查分析后對表達能力的培養(yǎng)。我國的高師地理教育主要來自于自然地理專業(yè)，很多師范類學(xué)校任然以自然地理為分支，如地質(zhì)學(xué)、氣象與氣候?qū)W等為主干課程所以在野外實踐方面也慢慢偏重于自然地理這個方面。如今當(dāng)代地理學(xué)主要關(guān)注人口資源。社會等方面的聯(lián)系，學(xué)科重點已由單純認識自然地理環(huán)境發(fā)展到探索人與環(huán)境和諧共生的關(guān)系，傳統(tǒng)的實習(xí)內(nèi)容已無法滿足這一需要。[3]
（二）前期準(zhǔn)備不夠充分。
學(xué)校教師實習(xí)前的準(zhǔn)備不充分也會影響到實習(xí)的效果。因為時間的時間主要安排在周末之后，教師們要進行試卷批閱、監(jiān)考及諸項學(xué)期總結(jié)工作等，工作存在很大壓力，在這時進行實習(xí)前的準(zhǔn)備工作等如實習(xí)工具的配備、實踐內(nèi)容的講評等，會浪費很多的精神和動力，因此所以高校有很多老師都不愿意去帶隊實習(xí)，根本沒有主動性這樣會影響到實習(xí)的效果，讓實習(xí)的質(zhì)量大打折扣，最終導(dǎo)致實踐報告很少的一個很重要原因。
（三）實習(xí)計劃不規(guī)范.實習(xí)方式單一。
實習(xí)計劃應(yīng)該在了解實習(xí)地點的一些具體的考察詳情的基礎(chǔ)上. 了解實習(xí)地點的人文地理和自然科學(xué)的現(xiàn)狀，掌握實習(xí)地點的整個環(huán)境和空間結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)解決社會經(jīng)濟所面臨的一些問題，這樣來滿足社會的需要。不如在第三年的考察地理環(huán)境中，我們計劃自西向東從祖國西北到東南，對整個地理自然和人文關(guān)系做出一個全面的比較分析，能夠讓學(xué)生在認識地理環(huán)境基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)人文地理和自然之間的微妙關(guān)系。但真正操作起來，只在部分地區(qū)看了幾個典型自然景觀區(qū)。野外實習(xí)變成了參觀游玩的目的，根本沒有達到實習(xí)的根本目的。
（四）成績評定不夠合理全面。
野外實習(xí)成績科學(xué)地評定對學(xué)生實習(xí)的積極性和互動性有很大的影響。在成績評定考核采取的指標(biāo)過多會加大老師的工作量。因此學(xué)生野外實習(xí)的考核大多依靠學(xué)生的實踐報告來完成評定，這種評定考核標(biāo)準(zhǔn)并不合適，不能全部的評定學(xué)生的實習(xí)的成績，不能更好的考察學(xué)生在面對各種問題的動手能力和創(chuàng)新能力，這樣使得實習(xí)考核評定只流行于這個形式而已，難以提高學(xué)生對實習(xí)的積極性和互動性。
三. 地理野外實習(xí)效果提高的措施
（一）完善野外實習(xí)內(nèi)容,注重實習(xí)設(shè)計
現(xiàn)代地理學(xué)的發(fā)展趨勢是:由地理學(xué)內(nèi)部的綜合到與相鄰學(xué)科的交叉、滲透、融合;地理過程的微觀研究進一步深化;實驗與技術(shù)手段現(xiàn)代化;實踐和應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展;理論思維模式的轉(zhuǎn)變等。針對這種趨勢，我們對區(qū)域地理野外實習(xí)內(nèi)容進行了分析歸納，分為兩大塊:一是區(qū)域綜合自然地理要素考察;二是區(qū)域綜合人文地理要素考察。改變傳統(tǒng)的以自然地理為主到自然、經(jīng)濟、人文綜合研究和分析為主，涉及區(qū)域地理學(xué)、中國自然地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、旅游地理學(xué)、綜合自然地理學(xué)、人文地理學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)部門地理學(xué)知識，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選擇感興趣的專題，分成若干個實習(xí)小組來分析研究實習(xí)區(qū)域內(nèi)的綜合自然地理要素和人文地理要素。以吐魯番實習(xí)為例,實習(xí)前指導(dǎo)老師提供不同方向的研究專題供學(xué)生選擇，見表1。
表1 吐魯番地區(qū)野外實習(xí)設(shè)計內(nèi)容
綜合自然地理因素考察
綜合人文地理因素考察
吐魯番自然地理各要素的特征及成因分析
吐魯番的維吾爾風(fēng)情
吐魯番坎兒井自然景觀及現(xiàn)狀利用
吐魯番的文化考察
全球變化背景下的吐魯番氣候變化
吐魯番旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
吐魯番火焰山考察
吐魯番的葡萄產(chǎn)業(yè)
吐魯番的荒漠植物考察
吐魯番的氣候旅游業(yè)的發(fā)展
（二）改善地理教學(xué)方法，研究探究式教學(xué)
地理實習(xí)中加強探究過程:要做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，確保實習(xí)能順利完成，整個包括實習(xí)的目的、實習(xí)的方法和內(nèi)容、實習(xí)地點、實習(xí)需要注意的問題等等方面。假設(shè)在山區(qū)進行實習(xí)地點的選擇，可以把整個班級分成10組，每組2個到3個人左右，根據(jù)本人興趣和實習(xí)內(nèi)容(見表1)選擇一個專題研究作為實習(xí)的方案，參照本校圖書館所擁有的圖書資料和一切網(wǎng)絡(luò)資源(比如中國知網(wǎng)和維普網(wǎng)萬方知網(wǎng))、老師編寫的實習(xí)指導(dǎo)書、實習(xí)線路，提前預(yù)習(xí)實習(xí)內(nèi)容，并對實習(xí)內(nèi)容進行提前查詢，以便了解實習(xí)目的，更好的完成實習(xí)任務(wù)。2007級地理本科學(xué)生實習(xí)路線是西安成都桂林，我們預(yù)先讓學(xué)生分為六個小組，每組負責(zé)不同的實習(xí)內(nèi)容的查詢，并根據(jù)實習(xí)目的，由學(xué)生編寫了部分實習(xí)指導(dǎo)書，學(xué)生在編寫過程中也鍛煉和培養(yǎng)了能力。值得注意的是要在實習(xí)的過程當(dāng)中能夠啟發(fā)學(xué)生去思考實踐和探索。在一般的實踐中老師會把學(xué)生集合起來開個會講解下整個過程，學(xué)生只能夠被動的接受，學(xué)生沒有了主動去探索學(xué)習(xí)的能力。為了減少上述類似情形的出現(xiàn)，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，給予一定的知道即可。每到一個實習(xí)的地方老師現(xiàn)講解指導(dǎo)下步驟，然后以小組為單位開始考察，之后展開討論和回答相應(yīng)的問題。這樣能夠很好的啟發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠自主去思考，開動腦筋，親自動手，綜合提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題并完成各項任務(wù)的能力，需要每個小組在實習(xí)講解時提出很多自己面臨的問題。在編寫實習(xí)報告時，報告所附地圖由學(xué)生利用以前學(xué)過 的GIS軟件完成。進綜合提高學(xué)生的動手能力。
3.3改進教學(xué)評價方法，全面評價學(xué)生的野外實習(xí)成績
在野外實習(xí)方面考評主要是以自己的實驗報告和評審老師綜合評定打分，不能全面的考察學(xué)生的動手能力和一些創(chuàng)新能力。急需建立新的評分標(biāo)準(zhǔn)來適應(yīng)野外實習(xí)評分考核，這些指標(biāo)必須遵循綜合性、代表性、可操作性原則。當(dāng)前,野外實習(xí)對教師來說是在盡責(zé)任和義務(wù),沒有具體的評價標(biāo)準(zhǔn)和評分機制,對學(xué)生來說只限于用實習(xí)報告和實習(xí)表現(xiàn)來簡單衡量。基于整個機制的簡單化,這樣是教師并沒有原有的積極性，也無法更好地考察學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。較為科學(xué)的實習(xí)成績應(yīng)根據(jù)實習(xí)的具體要求,運用定性定量的原則、現(xiàn)場考試完成，接著再進行筆試的原則，建立一整套好的評分機制和考核的標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣進行全方面的考核才能提高學(xué)生和老師的積極性。最終引導(dǎo)學(xué)生的走向成功。[5]
評估指標(biāo)
權(quán)重
評價等級
優(yōu)1.0
良0.8
中0.6
差0.4
實習(xí)情況評價
實習(xí)態(tài)度
10
10
8
6
4
專業(yè)思想
5
5
4
3
2
團隊合作
10
10
8
6
4
實踐操作能力
20
20
16
12
8
創(chuàng)新能力
10
10
8
6
4
預(yù)習(xí)情況
5
5
4
3
2
實習(xí)結(jié)果評價
專業(yè)實習(xí)報告
20
20
16
12
8
實習(xí)心得體會
10
10
8
6
4
出勤情況
10
10
8
6
4
四. 結(jié)論
（一）高師地理專業(yè)的野外實習(xí)是一種廣義的實踐教學(xué)，多種實習(xí)方式要貫穿學(xué)習(xí)過程的始終，既能幫助學(xué)生鞏固、印證所學(xué)的科學(xué)知識，培養(yǎng)地理科學(xué)態(tài)度，熟練掌握地理科學(xué)工作方法，又利于其領(lǐng)會地理科學(xué)精神，樹立科學(xué)信念與養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣。
（二）作為專業(yè)實踐課能夠全面訓(xùn)練學(xué)生綜合能力，提高綜合素質(zhì)，是學(xué)科建設(shè)中的重要構(gòu)成部分。通過野外實習(xí)不僅可以提高主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，還可以培養(yǎng)其集體協(xié)作、團結(jié)互助的工作作風(fēng)，學(xué)會與社會溝通、交流的方式，這在人文地理分組調(diào)查實踐中已得到充分驗證。
（三）在野外實習(xí)中掌握的動手操作能力，是在實驗室中無法模擬的，這種第一環(huán)境的調(diào)查、勘測、考察為今后參與教育實習(xí)與工作實踐打下了堅實的實踐基礎(chǔ)，無論從事中學(xué)地理素質(zhì)教育，還是參與地方各項經(jīng)濟建設(shè)，均能將理論知識與實踐能力良好整合，可以說為學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備了一塊堅實的“敲門磚”。
參考文獻：
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[2] 鄧運員，張幸,田亞平，高師院校地理科學(xué)專業(yè)區(qū)域地理野外實習(xí)模式探索，衡陽師范學(xué)院學(xué)報,2010,31(3)
[3]李世泰等.區(qū)域地理野外實踐能力培養(yǎng)探討.實驗室研究與探索,2005,24(3 )
[4] 程久苗,朱永恒,高師地理科學(xué)專業(yè)野外實習(xí)成績評價指標(biāo)與評價方法探討,2009,32(4)
[5] 王楠,許振文,高師地理專業(yè)實踐教學(xué)模式問題及對策探析,長春師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2007,26(3)
基金項目：伊犁師范學(xué)院教改項目2010ZD50
