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安全疏散演練預案范文1

一、演練目的

通過地震、消防應急演練，使全校師生掌握應急避險的正確方法，熟悉險情發生后，我校緊急疏散的程序和線路，確保在危險來臨時，我校險情應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。

二、演練組織機構

總指揮：姜友德

副總指揮：衣井會

疏散指揮組

組長：衣井會

組員：于春江、姜友德、霍麗清（負責各自年級部的疏散指揮）

秩序導護組

東教學瓦房：

北門口：楊俊波

南門口：曹鳳英

小學 樓：

三樓：閆水英

二樓：劉夢涵

一樓：于海艷

中學樓：

正門：劉蕊嘉

治安保衛組：組長：陳元寶

組員：劉廣宇 楊恩武

場地隊列導護組：劉廣宇 楊恩武 （籃球場）

人數統計組：劉俊男（1——4年）、閆水英（5——6年）、蔣曉敏（7年）、祁立佳（8年）、于海艷（9年）、陳春嬌（高中）

各班主任向人數統計組匯報人數時，記錄各班應到人數和實數,將統計數據報告給副總指揮。

廣播宣傳組

組長：于海艷

組員：劉萬輝（室內）、陳元寶（室外）負責照相，劉廣宇負責警報鈴和廣播，負責通訊設備保障。

三、演練地點

地點：本校校園、教學樓及平房。

四、參加演練人員：全體師生。

五、指揮部中心：學校廣播站

六、演練假想事件和項目設計

1.演練假想事件：發生地震及其他自然災害時危及校園師生人身安全。

2.演練項目設計：有關師生參演緊急疏散、預案啟動時各班主任或任課教師正在教室給學生上課。

3．對全校師生進行一次滅火器使用方法的培訓。

七、演練進程

1、各部門接到危及師生安全的災情電話，立即向總指揮姜友德報告，并撥打119請求援助。

2、總指揮核實情況后，決定啟動緊急疏散預案。命令副總指衣井會立即到達現場進行指揮，廣播宣傳組發出廣播及警報信號，并要求各班停止上課，上課教師立即組織學生蹲伏在桌子的下面，要遠離窗口或者玻璃屏風。聽到疏散信號后，在老師指揮下學生有秩序的排列成單人單行安全撤離教室。

3、撤離（疏散）方法：上課教師及時打開前后門（班主任第一時間到達本班教室），察看學生行走路線上有無障礙物，如桌凳等，在室內將學生分成兩部分，一部分走前門，一部分走后門。撤出教室后按要求排列成單行下樓。撤離疏散路線按規定執行。

4、秩序導護組任務：聽到警報立即到達各自位置作好疏散導護工作。疏散路線：

小學教學樓1——6班依次從西側安全出口靠右撤出，進入操場（安全地帶）。

東教學平房7.1、7.2班依次從北門撤出，進入操場（安全地帶）；

東教學平房8.1、8.2、9.1、9.2班依次從南門撤出，進入操場（安全地帶）；

中學樓：高一一班、高一二班一次從正門撤出，進入操場（安全地帶）。

5、場地列隊導引組任務：指揮各班在操場的排列順序。

6、廣播組成員發出信號后，教師指導學生按順序排好隊撤離教室，在走廊及樓梯按順序撤出。

7、學生到達集合點蹲下抱頭。班主任要清點人數（應到數和實到數），并報告人數統計組。人數統計組及時報告總指揮，總指揮從演練開始到結束用秒表計時，掌握整個演練過程的準確時間，及時總結反饋本次演練情況。（姜友德校長）

八、演練前準備

演練前召開班會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

九、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

安全疏散演練預案范文2

   火災預防應急方案1

   一、學校消防安全事故的范疇：

   學校消防突發事件是指學校校舍、教師宿舍、學生宿舍、學校其它建筑用房及設備設施等發生火災，引起的師生人員傷亡及學校財產損失。

   二、學校消防安全事故的處理原則：

   根據我國的《消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等相關法律、法規中的明確規定，我鎮學校作為火災安全重點單位制定消防應急預案，構建學校同安全事故作斗爭的第一道防線。堅持“預防為主，救人第一”的原則，定期進行消防演練，提高單位人員的消防素質，提升我鎮學校的抵御安全事故能力。

   三、建立學校突發火災事件預警系統：

   各學校根據龍泉鎮“安全事故應急總預案”的規定，學校消防事件預警機制為：在“學校安全工作領導小組”領導下的全員火災安全預警責任制，所有學校在籍的師生員工都有義務及時提供突發消防事件的危險信號，通過學校安全事故應急通報程序，通報險情，采取切實有效措施，竭力避免發生突發火災事件。突發火災事件發生后，能客觀真實地反映情況。學校突發消防事件的預防應堅持“教育在先、預防在先、多方配合、共同負責”的原則。

   四、建立消防安全保障機構。

   1、各學校配齊消防器材，每位教職工應嚴格執行防火部位的安全制度和安全操作規程，懂得正確使用滅火器和消火栓，各校安監人員要經常對本單位消火栓、滅火器材進行檢查、維護、保養，保持其良好狀態。認真進行防火安全檢查，做好記錄。

   2、圖書閱覽室、化學危險品存放室、計算機室、實驗室等專業教室的教職工在下班前應切斷室內電源，關閉用電設施，對本部位防火工作經常檢查，做好記錄。

   3、各學校要定期組織師生員工聽取消防安全知識講座。

   4、各學校每學年要在消防主管部門的指導下進行一次全校性消防疏散演習。

   5、各學校要在鎮中心學校“安全工作領導小組”的領導下以及本校“安全工作領導小組”的直接領導下，組建以下專業小組：

   ⑴、組織滅火行動組。

   ⑵、通訊聯絡組。

   ⑶、疏散引導組。

   ⑷、安全防護救護組。

   ⑸、后勤保障組。

   五、事故通報與現場保護

   1、按照鎮中心學校“安全事故應急總預案”規定的通報機制，突發消防事件發生后，當事師生應立即報警，將情況發生地點、時間等基本情況迅速報告鎮中心學校安全辦。

   2、各學校安全員要盡快核準情況，在規定時限內將突發消防事件發生的時間、地點、經過、危害程度、發展趨勢、所采取的處理措施、需要幫助解決的問題等情況，迅速向校行政辦和校長匯報。

   3、迅速展開搶救工作，對事故現場要實行嚴格的保護，防止現場痕跡和相關物品、證據被破壞和丟失，需要移動現場物件的，應作出標志，繪制現場簡圖并寫出書面記錄，妥善保存現場重要的痕跡和物證。

   六、應急疏散的組織程序：

   1、當發現火情后，應立即采取應急措施，切斷與火災相關的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等;使用附近滅火器或消防水龍進行滅火。如果火勢無法撲滅，立即向學校和鎮中心學校報警，同時撥打“119”火警電話;報警時要講明起火地點、起火的部位及火勢大小、被困人員情況、聯系電話號碼和行走路線。校行政辦和校長根據實際情況判斷是否立即啟動火災滅火應急預案。

   2、啟動消防滅火緊急預案后：

   ①通訊聯絡組派人到約定地點指引消防車進入火災現場。利用校園廣播宣布學校進入消防安全緊急狀態，公布火災發生地點，需要疏散的范圍。按照預案或現場指揮員的指令通知相關各組，迅速投入滅火戰斗，同時注意保持通訊聯絡暢通，及時準確地將各種指令、情況及信息上傳下達。

   ②學校安全事故應急領導小組領導立即趕赴現場，預案各專業組人員按照職責分工迅速到位(接報后5分鐘內趕到)，組織安全疏散人員、物資和滅火撲救工作。

   ③滅火行動組接到報警后，應立即趕赴現場，根據預案的指令，迅速檢查是否切斷起火現場電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進行撲救。如火勢較大，暫撲滅不了，應根據現場情況及時采取冷卻、隔離等措施，防止火勢進一步蔓延，待消防隊趕到，配合完成滅火任務。

   ④疏散引導組應立即趕赴著火現場，根據預案或指揮員的指令，疏通緊急疏散通道，先疏散現場師生，再疏散危險品及物資。對現場實行警戒，保證消防車暢通無阻，防止無關人員進入現場。維護好現場秩序，避免人員傷亡。

   ⑤安全防護救護組接到報警后，應立即趕赴著火現場，按照預案或現場指揮員的指令，配合專職消防隊員及醫護人員搶救火場內被困傷員及重要物資。 如有受傷師生，進行現地簡單處理后，送醫院救治。

   ⑥后勤保障組接到報警后，應按照預案或現場指揮員的指令，迅速調集準備滅火所需物資、設備，為完成滅火、疏散、救護任務提供必要的支持和保障。

   七、安全疏散場地和路線：

   1、各學校要根據學校實際規劃安全疏散場地

   2.學校所有校舍根據消防安全要求都設安全通道，按照順序，依次迅速離開，避免發生擁擠。

   3、到達指定集中地點后，由疏散引導組成員維持秩序，保持安靜，并清點人數，等待進一步指令。

   八、火災之后的善后工作：

   1、經過滅火行動組確認明火已經撲滅，普查災害造成的損失，報告學校安全工作領導小組。

   2、學校安全工作領導小組根據火災的危害程度，決定即時復課或休課。

   3、疏散引導組根據學校安全工作領導小組指示，組織學生復課，需要休課的，組織學生返家。

   4、安全員事后要擬定火災安全事故報告，上報學校安全工作領導小組。

   5、學校安全工作領導小組查明事故原因，追究事故責任。

   火災預防應急方案2

   一、 演練目的

   樹立全校師生安全無小事的意識，提高火災發生后學生的應急能力，做到防范于未然。

   二、演練時間

   1、2015年3月1日至3月10日：宣傳動員階段 2、2015年3月10日14時30分至15時：實施階段

   三、演練工作領導小組

   組 長：黃立華

   副組長：吳紹孔(具體組織本次預案演練工作) 組 員：全校教師

   四、參演人員

   本校全體師生員工57人。

   五、演練要求

   1、宣傳動員階段，各班應結合生活實際做好宣傳動員工作，明確本次應急預案演練的意義及注意事項，確保本次演練順利實施，達到預期目標。

   2、各班班主任負責組織本班學生參演，是第一責任人，根據學校演練工作領導小組的安排，做到按時、按質按量的完成演練任務，并具體負責演練過程中各班學生的安全。

   3、各班疏散線路

   一、三年級沿左邊樓道按順序疏散到學校院子，四年級、二年級按順序沿右邊樓道疏散到學校院子，學前班直接沿臺階疏散到學校前面的院子。

   4、具體要求

   (1)指揮員第一聲哨響為準備時間：半分鐘，各參演人員拿出毛巾(無毛巾者用衣服代替)捂住口鼻，防止將煙塵吸入;第二聲哨響即開始疏散，時間為半分鐘。各班在規定時間內需全部疏散到指定地點。

安全疏散演練預案范文3

一、指導思想：

為進一步貫徹教育局關于加強學生安全教育的精神，切實加強學校安全管理，深入開展“平安校園”創建活動，提高師生緊急疏散應對能力，熟悉學校緊急疏散路線，能夠統一指揮，有條不紊地進行緊急疏散教學樓內的師生，使安全事故損失降低到最低范圍，根據學校實際情況，特擬定緊急疏散演習預案，并進行實際演習。

二、演習目標

要求全體學生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內，安全、有序、鎮定、快速地到達安全地帶(學校籃球場)集合。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確保活動達到預期的效果。

三、緊急疏散原則

保持安靜，遵守秩序;注意隊列，尋求支柱;觀察樓下，逐層撤離。

四、演練領導小組

組 長(總指揮)：

副組長：

組 員：其他領導組成員及各班班主任、體育教師

五、活動時間： 20xx年x月x日(周x)上午課間操時間。

六、活動程序

(1)總指揮校長陸輝宣布：“全體師生請注意，現在進行緊急疏散演練，請各位老師到位。全體師生按照緊急疏散預案展開行動。緊急疏散現在開始。”

(2)發送警報信號。

(3)教師指揮學生有秩序的迅速撤離。

(4)到達目的地后，各班班主任清點人數，報告總指揮。( 勵志天下 )

(5)總指揮宣布演習結束，并做總結。

七、演習安排

演練前，了解學生身體情況，不適合參加演練的學生不參加本次演習。教育學生系緊鞋帶，不拿任何物品出教室。

1、正式演習前的準備工作：各班班主任分配好前1至4排課桌的學生由前門撤離，余下5至8排學生由后門撤離，排成兩縱隊下樓，并到達學校西操場，原出操的位置。

2、聽到警報信號后，師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速的進行安全演練。

3、演習過程中，班主任及科任老師到本層樓與下層樓的樓梯轉彎處，指揮學生有序疏散，口喊“后面跟上，注意間隙，不要擁擠”等話語，防止學生踩踏事件發生。在走廊行進中隊伍始終保持兩路縱隊，樓梯左邊學生扶鐵欄桿，樓梯右邊學生扶墻壁。

4、下樓次序：一樓學生疏散完畢，二樓疏散，二樓疏散完畢，三樓疏散，三樓疏散完畢，四樓疏散。各班必須按規定的樓層順序下樓，按照預定的疏散路線就近班級先安全撤離(班主任最后撤離)，及時轉移到學校西操場。

5、范熊熊、姚克飛校長在樓梯口協調整個疏散過程，體育教師在至操場的道路上指揮學生進入操場，確保學生安全有序。

6、到達指定位置后按順序集合，要求隊列整齊，學生不得隨意走動，老師清點人數，并向總指揮報告。

八、演習時的疏散通道劃分

七(1)班、七(2)班、直接從教室撤離。

安全疏散演練預案范文4

關鍵詞：高校；滅火；疏散；預案；消防控制室

一、滅火與應急疏散預案的概念

火災，是指因在時間和空間上失去控制，造成財產損失和人身傷亡的無效燃燒而形成的災害。火災燃燒有其自身的特點，一般固體火災0～15分鐘為火災的初起階段內，而火場人員的最佳逃生時間一般卻只有2到6分鐘。在火災初起階段，因為著火面積不大，煙霧擴散速度較緩慢，燃燒釋放出的輻射熱能較少，是火災撲救和人員逃生的最佳階段。滅火與應急疏散預案即是為迅速、有效地撲救初起火災和開展應急疏散行動而預先制訂的行動方案。

二、滅火與應急疏散預案的科學性分析

1.滅火與應急疏散預案主要包含兩部分內容，即滅火與應急疏散

滅火與應急疏散預案一般都設有滅火行動組，而現實中的火災具有突發性的特點，火災發生的時間、場所等均沒有可預測性，所以突發火情時不能僅僅依靠預案中的滅火行動組人員，在第一現場的人員應首先承擔起滅火責任。因此，消防教育培訓工作中必須注重師生員工的全員滅火技能培訓和對滅火器、消火栓的實際操作訓練，唯有如此，才能做到人人都能及時處理身邊發生的火情，使小的火情不至于發展成惡性火災事故。

由于火災具有突發性、多變性、高溫性、煙毒性、低可視性等特點，火場中極易使人們產生恐慌心理。調查表明：有73%的人火災逃生時會表現出慣，即選擇平時使用的上下樓路徑；有25%的人火災逃生時會表現出從眾行為，即跟隨大多數人的逃生路徑；有67%的人火災逃生時會表現出暫避行為，即選擇原地避難。由于大學內部群體熟悉所在建筑物的結構及逃生路線，周圍人員相互熟悉，這些因素會使他們比身處陌生火場環境的人們更有心理優勢。但師生員工危機狀態下的生存教育不能僅僅限于大學校園里，在應急疏散演練過程中要充分利用這難得的機會，對參演人群進行相應的逃生技能培訓，使參演人群通過演練，逐步克服置身危機環境下的心理障礙，懂得冷靜分析自身所處環境，能夠正確選擇最佳逃生路線，知道不得已情況下的求救位置選擇和快速通過濃煙或小范圍高溫輻射區的方法，養成身處危機環境下的團結互助習慣，懂得燒傷、窒息應急救護常識。如此，才能夠在突發火情時避免或減少疏散過程中的人員傷亡，達到應急疏散演練的真正目的。

2.合理制訂不同層級的滅火與應急疏散預案

不同層級的滅火與應急疏散預案具有不同的任務特征，這里僅討論高校內部的滅火與應急疏散，不涉及各級政府和消防部隊的滅火與應急疏散預案。

（1）高校校級滅火與應急疏散預案

校級滅火與應急疏散預案一般都設有滅火疏散指揮部，其職責是充分利用校內有關部門的專業救援力量，合理分配學校擁有的人力、物力和技術資源，做到滅火、疏散、人員救護、秩序維護等各功能組統籌兼顧，使救援工作有序進行。待地方政府和消防部隊到達現場后，及時向地方政府和消防部隊匯報火場情況，積極配合地方政府和消防部隊制訂科學有效的救援方案。火災過后，積極參與火災調查，做好善后工作，盡快恢復教學、科研和生活秩序。

（2）建筑物的滅火與應急疏散預案

建筑物滅火與應急疏散預案應力求簡潔明了，便于理解、記憶和實戰操作，一些常識性的知識和各功能組的技能要求應該放在培訓過程中講解和訓練，可不出現在預案文本中。建筑物的滅火疏散預案原則上以一棟整體建筑為單位進行制訂，但預案中的功能組劃分要視建筑物功能設置和人員分布情況而定。各樓層人員均相對固定的建筑物，如學生公寓、單身宿舍樓、辦公樓、圖書館、食堂（餐廳）、校醫院、超市、招待所、幼兒園等。這類建筑物可制訂一個總預案，而各樓層構成若干分預案（由報警組、通訊聯絡組、火災撲救組、疏散組、救護組等構成）。根據各樓層相對固定人員的分布情況劃分樓層功能組，各樓層功能組均是本樓層的應急行動第一梯隊，同時是其他樓層的應急行動第二梯隊。對于各樓層或部分樓層工作人員不固定的建筑物，如教學樓、實驗樓等，亦可制訂建筑物總預案，但可根據這類建筑物內相對固定的工作人員分布情況，預案中設置一個或幾個分預案。如某學院處于教學樓3至5層，但辦公室均處于教學樓3層，那么該學院在本樓的滅火與應急疏散預案作為該建筑物的分預案，是該樓3至5層應急行動的第一梯隊，同時是其他樓層應急行動的第二梯隊。綜合教學樓除管理人員外往往沒有其他相對固定的工作人員，所以綜合教學樓滅火與應急疏散預案的各功能組只能由該樓管理人員構成，其作用在于一旦發生火情，根據功能組職責分工分別組織現場人員采取相應的應急行動。

（3）大型活動滅火與應急疏散預案

大型活動滅火與應急疏散預案可分為校級大型活動（包括二級單位承辦的面向全校或社會性的大型活動）滅火與應急疏散預案和二級單位大型活動滅火與應急疏散預案。校級大型活動的滅火與應急疏散預案可由保衛處與活動牽頭部門共同制訂，經分管校領導批準后執行，預案的應急疏散組可由舉辦大型活動的牽頭部門與活動場所的門衛人員組成，滅火組可由與保衛處、消防控制室值班人員和舞臺燈光音響管理人員共同組成，醫療救護組可由校醫院組成，現場警戒組有保衛處組成；二級單位大型活動滅火與應急疏散預案可參照本單位的滅火與應急疏散預案，但要把活動場所的門衛人員及舞臺燈光音響管理人員、消防控制室值班人員納入到預案中，特殊情況可要求保衛部門予以協助。

（4）滅火與應急疏散預案中的火災報警與通訊聯絡

預案的制訂是為了戰時應用，當消防自動報警系統出現火警時，消防控制室值班人員必須立即到現場進行確認，出現真實火情時消防控制室值班人員必須立即啟動消防應急程序，啟動建筑物滅火與應急疏散預案；無消防自動報警系統的建筑物如一般學生公寓等，任何首先發現火情的人都應該立即進行報警，包括撥打119火警和撥打校園110報告火警。有消防自動報警系統的建筑物消防控制室值班人員和校園110值班人員均擔負著通訊聯絡的任務；無消防自動報警系統的建筑物應該由該建筑物的的主管部門負責人和校園110值班人員擔負通訊聯絡任務；大型活動發生火情應該由牽頭舉辦活動的部門負責人和校園110值班人員擔負通訊聯絡任務；當地方政府已經參與時，校長辦公室應當承擔對外通訊聯絡任務。

三、滅火與應急疏散預案演練

滅火與應急疏散預案演練的目的主要有四個：一是錘煉滅火與應急疏散指揮部的應急反應和組織協調能力；二是使預案中各功能組人員明確自己的職責和需要掌握的技能；三是使參演人群掌握火場逃生的基本方法，養成互幫互助、快速有序疏散的良好習慣；四是檢驗滅火和應急疏散預案的科學性與可操作性。通過滅火與應急疏散預案的演練發現問題，不斷修訂完善預案，鍛煉參演人員，進而達到演為戰的目的。

高校內部的實驗樓、圖書館等重要建筑物均設有消防自動報警及其聯動系統，在這些建筑物的滅火與應急疏散預案演練中絕對不能忽視消防控制室值班人員的作用，消防控制室值班人員在演練開始后應立即進入應急程序，全程模擬操作，包括火警確認、將消防聯動系統由手動轉到自動狀態、撥打119火警、啟動應急疏散廣播、啟動本建筑物滅火與應急疏散預案、報告校園110啟動校級滅火與應急疏散預案等。

四、結束語

由于高校火災的政治敏感性強，輿論關注度高，社會影響大，所以各級政府及教育行政部門對高校的消防安全工作歷來高度重視，高校根據消防法律法規的要求，也均制訂有滅火與應急疏散預案，但預案都有一個不斷修改和完善的過程。在預案的修改完善過程中，要充分兼顧各功能組人員的專業性和能夠第一時間到達火場的可能性，根據建筑物的使用功能和人員分布情況，制訂科學可行的滅火與應急疏散預案，并定期組織演練，才能在火情真正發生時把財產損失和人員傷亡降到最低，杜絕重特大惡性火災事故的發生。

參考文獻：

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安全疏散演練預案范文5

 

 

消防安全應急預案1    根據公安消防部門和市政府的有關要求，結合華星大廈的實際情況，為確保大廈的正常辦公秩序和人身財產安全，一旦發生火情，能夠有條不紊地進行撲救和疏散賓客，搶救財產，使火災損失控制在最低限度，特制定此預案。大廈物管中心在消防中控室設置指揮部，總指揮由物管中心主任擔任。一旦發生火災，指揮滅火、組織搶救和疏散行動。

   一、火情報警：

   1、在大廈范圍內無論何時、何地，大廈員工一旦發現火情，都有責任立即向消防中控室報警。

   2、在大廈內遇見火情，如為初起小火，應就近使用輕便滅火器進行自救滅火，保護現場，將情況報告保安部。如火情嚴重要立即按下墻上的手動報警裝置進行報警，或用內部電話報警。電話號碼：消防中控室：x119

   3、電話報警時，不要驚惶失措，要沉著冷靜，語言清晰的`將火情發生的所在區域、燃燒物質、火勢大小、有無人員傷亡、報警人姓名、部門、所在位置報告消防中控室。

   4、關閉火場附近的電源、煤氣開關及門窗。

   5、切勿高喊“著火了”，以免造成不必要的混亂，要保持冷靜，只有經消防總指揮授權才可向“119”報警。

   二、火情確認：

   1、中控室接到報警電話時要詳細記錄報警人姓名，部門及發生火災的確切位置及燃燒物質、火勢大小、有無人員傷亡。

   2、中控室接到電話報警或消防主機報火警，立即通知備勤警員到現場確認，查清下列問題：

   （1）火情發生的具置、燃燒物質、火勢大小、有無人員傷亡。

   （2）火源是什么，是電器起火還是其它原因。

   （3）確認火情時應注意，不得莽撞開門，要先試一下門體的溫度，如果正常可開門檢查，如門體溫度高，可確認內有火情，此時房內如有人，應先設法救人，開門時注意不要把身體正對開門處，視情況進入。

   （4）確認火情后，立即將信息反饋給中控室。

   三、火情報告：

   1、火情確認后中控室值班員立即（正常上班時間）向保安部經理和消防主管報告（夜間、節假日）向值班經理報告，同時向保安宿舍發出警報信號。

   2、向總機值班員（正常上班時間）報警。

   3、總機值班員接到報警后立即通知物管中心主任和各部門經理。

   四、各級人員行動：

   1、大廈物管中心主任接到報警后立即趕往中控室組建滅火指揮部，指揮滅火及搶救疏散行動。

   2、非正常上班時間值班經理接到報警后立即趕往失火現場指揮滅火行動。

   3、保安部經理接到報警后立即趕往中控室，協助物管中心主任指揮滅火及搶救疏散行動。

   4、物管中心行政辦公室經理、客務部經理、工程部經理接到報警后，通知本部門各崗位人員堅守崗位做好疏散準備，立即趕往中控室組成滅火指揮部。

   5、保安部消防主管接到報警后立即趕往火災現場，指揮義務消防隊實施滅火搶救行動。保安部內保主管接到報警后立即趕往大廈正門，調整警力部署，維護正門及外圍秩序。

   6、警隊隊長接到報警后立即帶領備勤警員組成義務消防隊，趕往火災現場在消防主管的指揮下實施滅火及搶救行動

   7、其他各部門各崗位人員接到報警后堅守崗位，按滅火指揮部的命令行動。

   五、滅火戰術：

   1、保安部消防主管趕到火場后立即組織現場人員進行滅火，并隨時同滅火指揮部聯系，向滅火總指揮報告火情。

   2、冷卻滅火法；義務消防隊員趕到火場后，立即使用消火栓滅火，及時清理火場易燃物，用消火栓澆濕四周建筑物，降低火場溫度。

   3、隔離滅火法：將易燃物與火源隔離。

   4、窒息滅火法：關閉門窗，用難燃材料壓蓋較小面積的火源。

   5、抑制滅火法：使用abc干粉滅火器或二氧化碳滅火器撲滅火源。

   六、滅火指揮部：

   滅火總指揮根據火災現場情況適時下達如下命令：

   1、啟動消防泵、噴淋泵、配合火場滅火。

   2、打開排煙防火閥啟動排煙風機，排除火場煙霧。

   3、關閉中央空調，和新風系統，防止火勢漫延。

   4、切斷失火區域的電力供應，電梯降首層。

   5、開啟正壓送風機，向消防疏散樓梯輸送新風。

   6、命令工程部關閉天然氣總開關。

   7、下達向119報警命令。

   8、下達疏散命令。

   七、組織疏散：

   1、如現場滅火負責人認為火勢不能控制，指揮部立即做出疏散決定。

   2、消防中控室開通失火區域及上下兩層消防廣播，用廣播反復播放“緊急疏散通知”，廣播稿如下：客戶朋友們請注意，大廈xx層發生火災事故，消防人員正在進行撲救，為了您的安全，請迅速離開房間，疏散前請保管好自己的財物，疏散時請不要乘坐電梯，以免發生危險，請按疏散指示方向走消防疏散通道，謝謝您的合作。

   3、失火區域及上下兩層進行緊急疏散后，根據人員離開情況，對其它樓層進行廣播疏散。

   4、客務部接到疏散命令后立即組織人員負責各樓層客戶的安全疏導工作，引導疏散人員走消防疏散通道。提醒疏散人員保持鎮靜，不要慌張，不要乘坐電梯。提示疏散人員疏散到大廈外圍。人員疏散后，檢查每個房間是否有人，確認無人貼上標記，如有人員未離開房間，要及時進行勸導，使其迅速離開房間。

   5、其他部門人員接到疏散命令后立即進行重要物資、文件的轉移。

   6、內保主管接到疏散命令后指揮外圍警員清出機動車道，做好引導消防車進場的準備工作。

   八、后期處理：

   當滅火總指揮發出火情排除命令后，保安部立即做好火災現場的警戒工作，保護火災現場不被破壞，確保火災事故調查，工程部應盡快將火災報警系統、自動滅火系統、消防聯動系統恢復正常，客務部負責火災后期的清理工作。

消防安全應急預案2    一、組織機構

   學院滅火和應急疏散工作由滅火行動組、通信聯絡組、疏散引導組、安全防護救護組組成，具體分工如下：

   1、滅火行動組：由學院保衛部和義務消防隊員組成，保衛部部長張永峰任組長，并兼任火場臨時指揮員，滅火行動組主要負責本院一般初級火災的撲救工作。

   2、通信聯絡組：由學院總值班員、各部門、重點要害部位負責人組成，學院辦公室主任任組長，負責通信聯絡及各部門工作的統一協調。

   3、疏散引導組：由學院保衛處和重點部門的負責人、安全管理人員及校衛隊員組成，保衛部消防專干任組長，負責火災時人員的安全疏散及財產的安全轉移。

   4、安全防護救護組：由后勤部領導及部門人員組成，后勤部副部長顧文利任組長，負責火災時車輛、醫療救護等后勤保障工作。制定預案依據以《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》、云南省的消防法規、本公司消防安全制度為依據，嚴格依法實施[1]。

   二、報警和接處警程序

   1、報警監控中心值班人員要堅守工作崗位，對全院的重點要害部位進行動靜態全方位24小時監控。

   2、監控中心收到監控區的火警信號及火警電話后，應立即用對講機通知保衛部值班人員、巡邏員趕赴現場，并電話通知值班領導。

   3、值班人員趕赴現場后，如未發生火災，應查明警示信號的報警原因，并做詳細記錄。

   4、如有火災發生，應根據火情，立即撥打“119”報告消防隊，并將信息反饋監控報警中心，同時進行滅火及疏散工作。

   5、監控中心根據火災情況，調集有關人員啟動滅火和應急預案。

   三、應急疏散

   1、為使滅火和應急疏散預案順利進行，保衛部門應加強日常性檢查，確保消防通道暢通。

   2、公共聚集場所（學生公寓、活動中心、餐廳、圖書館）應保持消防通道暢通，出入口有明顯標志，消防通道及安全門不能鎖閉，疏散路線有明顯的引導圖例。

   3、火災發生時，疏散引導人員應迅速趕赴火場，利用應急廣播指揮人群有組織地疏散。

   4、疏散路線盡量簡捷，安全出口的利用要平均。

   5、疏散引導組工作人員要分工明確，統一指揮。

   四、撲救一般初級火災

   1、當火災發生時要沉著冷靜，采用適當的方法組織滅火、疏散行動。

   2、對于能立即撲滅的火災要抓住戰機，迅速消滅。

   3、對于不能立即撲滅的火災，要采取“先控制，后消滅”的原則，先控制火勢的蔓延，再開展全面撲救，一舉消滅。

   4、火場如有人受到圍困，要堅持“先救人，后救火”的原則，全盤考慮，制定滅火疏散方案。

   5、火場撲救要采取“先重點，后一般”的原則。

   6、火災撲救要服從火場臨時指揮員的統一指揮，分工明確，密切配合，當消防人員趕到后臨時指揮員應將火場現場情況報告消防人員，并服從消防人員統一指揮，配合消防隊實施滅火、疏散工作。

   7、火災撲救完畢，保衛部門要積極協助公安消防部門調查火災原因，落實“三不放過”原則，處理火災事故。

   五、通信聯絡，安全防護救護的程序和措施

   1、所有參加滅火與應急疏散工作的部門領導、工作人員應打開通信工具，確保通訊暢通，服從通信聯絡組長的調遣。

   2、后勤部通知值班水工、電工在火場待命。

   3、醫務室人員在現場及時救治火場受傷人員，必要時與地方醫院聯系救治工作。

   4、學院車隊應調集車輛，確保交通暢通。

   5、后勤人員對被搶救、轉移的物資進行登記、保管，對火災損失情況協同有關部門進行清理登記。

   如何強化我國重大事故應急演習機制，以開放式演習方式代替照本宣科式的表演性演習方式，積累應急演習的經驗，找出應急體系中的弱點，是目前應急體系建設中急需解決的一個問題。應急仿真演練系統通過對各類災害數值模擬和人員行為數值模擬的仿真，在虛擬空間中仿真災害發生、發展的過程，以及人們在災害環境中可能做出的各種反應；并在演練平臺上，在最大限度仿真實際災害的條件下，開展應急演練。在此基礎上，制定各類企事業單位的數字化應急預案。應急仿真演練系統可以用來訓練各級決策與指揮人員、事故處置人員，發現應急處置過程中存在的問題，檢驗和評估應急預案的可操作性和實用性，提高應急能力。系統可以使企事業單位能夠運用現代化手段，加強協調能力和應急能力，使應急演練科學化、智能化、虛擬化。

   1、虛擬演練子系統主要包括兩種訓練模式：預案訓練模式和突發事件訓練模式。

   預案訓練模式是指受訓者按照預案規定的內容，各司其職，完整地按照預案執行救援的全過程。預案訓練將預案變得可以執行，并形成了一個考核手段。突發事件訓練模式就是在訓練的過程中，由系統操作人員進行干預操作，比如：突然設置一次“爆炸”，突然改變“風向”等等。突發事件的訓練是對突發事件的反應和指揮能力。

   2、虛擬演練子系統主要包括以下模塊：場景任務設置模塊、角色訓練模塊、數據查詢模塊、訓練控制模塊、記錄/編輯模塊、考核模塊。

   a、場景任務設置模塊

   根據不同的訓練目標和任務，為訓練提供一個虛擬的訓練場景，并在場景內設置相應的災害或突發事故現象，形成一個逼真的虛擬演練環境。

   b、角色訓練模塊

   演練系統提供針對不同角色進行訓練的功能。根據登陸的不同角色，系統提供不同的能力和權限。

   根據在應對災害時職責和所需能力的不同，角色主要包括以下幾類：群眾、社會救援力量、現場專業救援力量，指揮中心等。

   c、數據查詢模塊

   在訓練過程中產生大量數據，查詢模塊目的是方便決策者查詢、觀看和使用這些數據。系統提供各種工具和功能，可方便對訓練的全過程進行全方位觀看和數據查詢。

   d、訓練控制模塊

   演練環境是由“場景及任務設置模塊”初始化設置確定的。但為了提高對突發事件處理能力的訓練效果，需要在訓練的途中，添加各種突發事件。為此系統提供在訓練過程中，提供人為添加和改變演練環境的.功能。具體功能包括：天氣（外部環境）狀況調整、災情狀況調整、救援力量調整、新任務下達、其他突發事件等。

   e、記錄/編輯模塊

   記錄并能回放整個訓練過程，包括所有的事件細節、處理過程、通訊語音錄音等。該模塊為訓練總結、處置預案生成等提供手段。

   f、考核模塊

   考核分為預案演練考核和突發事件演練考核。

   預案演練考核是根據預案演練的結果，對比已有預案，并產生考核結果。考評結果與演練記錄均可進行保存、分發和查詢。

   突發事件演練考核是在訓練過程中或結束后，可由參加演練評審專家進行實時或事后點評，提供點評和記錄工具。考評結果與演練記錄均可進行保存、分發和查詢。

消防安全應急預案3

   1 編制目的

   為防止重大生產安全事故發生，完善應急管理機制，迅速有效地控制和處置可能發生的事故，保護員工人身和公司財產安全，本著預防與應急并重的原則，制定本預案。

   2 危險性分析

   2.1 企業概況

   惠州華森涂料有限公司座落于美麗的全國文明城市—惠州，總占地約24665.87平方米。廠區環境優雅、風景優美，花園式工廠，集安全環保型、功能型涂料研究開發、規模化生產和銷售結合為一體的專業化工涂料企業。

   華森以科技之匯、健康之匯、誠信之匯為企業使命，在專業領域取得了突飛猛進的發展，品牌效應贏得了廣泛的知名度和崇高的美譽度。

   三匯系列產品中不含甲醛、鉛、汞等有害物質，VOC含量遠遠低于允許值，屬于實際無毒級，并通過“CCC”認證、IS09001國際質量管理體系認證、ISO14001國際環境管理體系認證以及SGS(國際認可)產品認證，連續四年被市工商局評為“守合同守信用企業”。

   2.2 危險性分析

   本公司生產經營的危險化學品與人體皮膚和眼睛直接接觸可能造成灼傷，發生泄漏容易造成人員中毒，其蒸汽與空氣能夠形成爆炸性混合物;生產和庫存的原料、產品與高熱源、強氧化劑等接觸，易發生火災爆炸。

   3 應急組織機構與職責

   公司成立危險化學品事故應急救援指揮部和相應的應急救援工作組。

   3.1 指揮部組成人員和職責

   總指揮：總經理

   副總指揮：安全主管

   成員：其他相關管理人員

   總經理不在的情況下由安全主管進行現場指揮。

   指揮部主要職責：

   (1)組織制定本單位安全生產規章制度;

   (2)保證本單位安全生產投入的有效實施;

   (3)組織安全檢查，及時消除安全事故隱患;

   (4)組織制定并實施安全事故應急預案;

   (5)負責現場急救的指揮工作;

   (6)及時、準確報告生產安全事故。

   3.2 工作組組成成員和職責

   滅火組：負責消防、搶險。

   成員：周桂好、張喜旺、彭為兵、丁建設、劉小安。

   救護組：負責現場醫療、救護。

   成員：戴正宏、陽楠、吳安。

   警戒組：負責治安、交通管理。

   成員：彭長中、唐硯紅。

   通訊聯絡組：負責通訊、供應、后勤。

   組長:周金前、戴正宏。

   運輸組：負責運送傷員

   成員：仇雪林、鄧永平。

   4 預防與預警

   4.1 事故預防措施

   (1)建立健全各種規章制度，落實安全生產責任;

   (2)定期進行安全檢查，強化安全生產教育;

   (3)車間、庫房加強通風、完善避雷設施;

   (4)采用便捷有效的消防、治安報警措施;

   (5)保證消防設備、設施、器材的有效使用。

   4.2 報警與通訊

   公司將用于個體防護、醫療救援、通訊裝備及器材配備齊全，并確保器材始終處于完好狀況;

   應急電話：

   火警：119

   匪警： 110

   醫療急救：120

   鎮環保局：____

   5 應急響應

   5.1 滅火處置方案

   (1)發現火情，現場工作人員立即采取措施處理，防止火勢蔓延并迅速報告;

   (2)滅火組按照應急處置程序采用適當的消防器材進行撲救;

   (3)總指揮根據事故報告立即到現場進行指揮(總指揮不在現場由副總指揮負責指揮);

   (4)警戒組依據可能發生的危險化學品事故類別、危害程度級別，劃定危險區，對事故現場周邊區域進行隔離和交通疏導;

   (5)救護組進行現場救護，如有需要立即將傷員送至醫院;

   (6)通訊組視火情撥打"119"報警求救，并到明顯位置引導消防車;

   (7)撲救人員要注意人身安全。

   5.2 泄漏處理方案

   泄漏處理包括泄漏源控制及泄漏物處理兩大部分：

   5.2.1 泄漏源控制

   (1)生產過程中可通過關閉有關閥門、停止作業或采取改變工藝流程、物料走副線等方法，并采用合適的材料和技術手段堵住漏處;

   (2)包裝桶發生泄漏，應迅速將包裝桶移至安全區域，并更換。

   5.2.2 泄漏物處理

   (1)少量泄漏用不可燃的吸收物質包容和收集泄漏物(如沙子、泥土)，并放在容器中等待處理;

   (2)大量泄漏可采用圍堤堵截、覆蓋、收容等方法，并采取以下措施：;

   1)立即報警：通訊組及時向環保、公安、衛生等部門報告和報警;

   2)現場處置：在做好自身防護的基礎上，快速實施救援，控制事故發展，并將傷員救出危險區，組織群眾撤離，消除事故隱患;

   3)緊急疏散;警戒組建立警戒區，將與事故無關的人員疏散到安全地點;

   4)現場急救：救護組選擇有利地形設置急救點，做好自身及傷員的個體防護，防止發生繼發性損害;

   5)配合有關部門的相關工作。

   (3)泄漏處理時注意事項：

   1)進入現場人員必須配備必要的個人防護器具;

   2)嚴禁攜帶火種進入現場;

   3)應急處理時不要單獨行動。

   5.3 化學品灼傷處置方案

   5.3.1 化學性皮膚燒傷

   (1)立即移離現場，迅速脫去被化學物污染的衣褲、鞋襪等;

   (2)立即用大量清水或自來水沖洗創面10～15分鐘;

   (3)新鮮創面上不要任意涂抹油膏或紅藥水;

   (4)視燒傷情況送醫院治療，如有合并骨折、出血等外傷要在現場及時處理。

   5.3.2 化學性眼燒傷

   (1)迅速在現場用流動清水沖洗;

   (2)沖洗時眼皮一定要掰開;

   (3)如無沖洗設備，可把頭埋入清潔盆水中，掰開眼皮，轉動眼球洗滌。

   5.4 中毒處置方案

   (1)發生急性中毒應立即將中毒者送醫院急救，并向院方提供中毒的原因、毒物名稱等;

   (2)若不能立即到達醫院，可采取現場急救處理：吸入中毒者，迅速脫離中毒現場，向上風向轉移至新鮮空氣處，松開患者衣領和褲帶;口服中毒者，應立即用催吐的方法使毒物吐出。

   6 附則

安全疏散演練預案范文6

更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。以下是為大家整理的安全演練校園活動工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

安全演練校園活動工作匯報一

根據中心學校工作安排，我校于9月7日下午進行了安全逃生演練，此次活動受到了校領導的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功，現就本次活動總結如下：

一、領導重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任總指揮，各科任教師、班主任為組員的演練領導小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力，并著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

根據領導小組會議要求，學校校長親自進行指導，使演練方案具有科學性和可操作性，并就方案中就演練的時間、地點、內容、對象為大家作具體的說明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解。為了確保演練活動順利進行，演練活動領導小組在演練的前又召開了班主任會，進一步明確疏散路線、疏散順序、集合地點和注意事項。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果良好

下午4點，參與逃生演練活動的全體師生到達了指定崗位，隨著警報聲響起，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時不到30秒鐘，經過詳細清點人數，疏散中無一學生遺留在教室，疏散中也無一學生出現傷情，安全快速到達目的地，各班主任馬上清點人數，向現場總指揮匯報，疏散完畢后，還在操場前進行了演練小結。

這次活動全校師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。本次活動也是對學校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。

安全演練校園活動工作匯報二

為了進一步落實幼兒園安全教育工作，限度降低自然災害帶來的損失，同時提高廣大師幼緊急避險和自救自護能力，增強安全保護意識。2020年9月10日上午，鎮第一幼兒園開展了“防震安全疏散演練”。

活動前，各班教師對小朋友進行了緊急避震的安全教育課，以觀看視頻、情景再現的方式向幼兒介紹遇到突況，讓幼兒掌握簡單的自救常識，增強安全意識。

整場演練活動分“室內”和“室外”兩部分進行，“室內”演練主要圍繞“地震來襲時的就地緊急避險”，當第一次警報聲響起時，師生現場情景模擬，幼兒以最快的速度雙手抱頭，躲在墻角或者桌子底下。當第二遍警報聲響起，幼兒在老師和各樓層安全負責人的指揮下，按照《鎮第一幼兒園地震應急預案》所規定的路線，有序、快速、穩步地撤離到指定位置，無一例傷害事故，整場演練僅需2分鐘，達到了預期的效果。

該園園長表示：通過此次防震疏散演練活動，切實做到警鐘常鳴，時時鳴，事事鳴;安全教育工作常抓不懈，時時抓，事事抓，確保幼兒身心健康成長，讓安全演練真正地走進幼兒園的教育教學，讓每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長。

安全演練校園活動工作匯報三

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，9月9日下午，學校組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。現就疏散演練活動情況總結如下：

一、高度重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由宋立泉同志為組長的領導小組，并召開領導小組和全校教師會，部署演練工作。會上，要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學生中進行愛國主義教育，提高應對緊急突發事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、周密籌劃，演練方案安全可行

學校認真制訂了周密細致的演練方案。就演練的時間、路線、內容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關教師作了具體的分工。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任教育學生，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發現有人摔倒，應即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。

三、秩序井然，演練效果良好

學校通過吹哨下達警報，上課教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達指定位置后，各班馬上清點人數，向現場指揮匯報。