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實驗室管理方法范文1

所謂的建筑材料實踐室也就是指在建筑工程中，用于對建筑工程質量檢測、監督和管理的場所。它主要是通過將科學、高效的建筑材料檢測技術應用到其中，從而提高建筑工程的施工質量，這不僅符合建筑工程設計的相關標準，還有效的改善人們的生活環境，提高了人們的生活質量。而且在建筑材料檢測實驗室中，所從事的管理工作，主要就是為了提高建筑材料質量檢測的科學性和可靠性，以確保在建筑工程施工中，建筑施工材料的質量滿足建筑工程施工的要求。目前，人們在建筑材料檢測實驗室管理的過程中，管理工作所涉及到的內容有很對，其中主要體現在建筑材料樣品管理、數據整理以及檢測報告管理這三個方面。

2.建筑材料檢測實驗室科學管理方法探究

2.1建筑材料檢測實驗室需要做好工作人員的培訓和檔案管理工作

在對建筑材料檢測實驗室工作人員進行選擇的時候，我們不僅要要求工作人員具有較強的專業知識，還要有著良好的職業道德和業務能力，只有這樣才能有效的保障建筑工作的科學性和可靠性，此外，人們還要加強對工作人員的培訓工作和相關的檔案管理工作，使其綜合素質得到有效的提高。其內容主要體現在以下幾個方面：第一，在對建筑材料檢測實驗室工作人員進行業務培訓的時候，人們主要是從工作人員的法律意識、專業知識，數據信息處理手段以及相關的防火工作等同各個方面進行要求，而且在對工作人員進行培訓的時候，我們一般都是采用“老帶新”或者開辦培訓班的方法，對工作人員的綜合素質進行培養。然后，我們在通過檔案管理的方法來對工作人員的相關信息和發展清理進行記錄歸檔。第二，對工業人員進行相應的業務考試是十分重要的，這不僅可以有效的提高人們的工作能力，還能有效的保證建筑材料的質量。并且為了方便對工作人員的業績管理，人們就通過檔案管理的方法，將工作人員的信息資料和工作情況記錄下來。第三，建立一個檔案信息系統，通過檔案信息收集、處理、管理和運輸的方式，對建筑材料檢測和工作人員的相關信息資料進行定期收集處理，盡可能的保障技術信息的完整性，使得人們在建筑材料檢測工作的過程中，提高相應的科學依據。在一般情況下，工作人員的技術檔案信息質量都是保管在辦公室當中，并且有著健全的查閱審批制度，只有經過實驗室主任的許可才能對技術信息進行查閱，這也大幅度的增加了建筑材料檔案信息的保密性。

2.2建筑材料檢測實驗室需要做好管理評審工作

建筑材料檢測實驗管理評審的目的是對管理體系的適宜性、充分性、有效性進行評審，不斷改進和完善管理體系，確保質量方針和目標的實現并滿足客戶的要求。建筑材料檢測實驗管理評審每年不少于一次。當出現下列情況時，可增加管理評審頻次，組織臨時管理評審：（1）機構發生變動、資源和體制發生重大變化時；（2）發生重大質量事故、客戶對檢測質量的投訴連續發生時；（3）法律、法規、認可標準發生重大修改時；（4）管理體系不能有效運行、內部審核中發現嚴重不符合時。建筑材料檢測實驗管理評審的內容主要包括：評審目的、依據和內容、參加評審人員、評審時間安排、有關評審準備工作要求等。建筑材料檢測實驗評審會議前3天由質量負責人根據評審輸入的要求，組織收集評審資料，并將有關評審文件發至參加評審人員。評審會議由實驗室主任主持，一般要求中層以上管理人員參加，不定期評審由組織者決定參加人員。參加評審人員應進行適當分工，評審方式為召開評審會議和查閱有關資料，按評審計劃及評審內容逐項評審，展開分析、討論并對管理體系的適應性、有效性作出評價，確定改進目標，對存在或潛在的不符合項提出糾正措施和預防措施，確定責任人和完成期限。評審組應對評審情況進行記錄，并對評審內容做出評價，由質量負責人編制評審報告。評審結束后，質量負責人根據需修正和調整的內容，指定相關科室或人員按程序進行質量手冊、程序文件修訂，負責落實糾正措施和預防措施，確保在約定的時間內實施，并對其有效性和適應性進行驗證。

2.3建筑材料檢測實驗室需做好實驗室科學管理程序的制定工作

建筑材料檢測實驗室管理程序制定工作的目的是為了加強實驗室內務管理，保證實驗室環境條件和設施便于檢測工作正常運行，并符合有關安全、健康、環保的要求。建筑材料檢測實驗室管理程序主要包括以下幾個方面：（1）實驗室內務管理。實驗室工作人員應經常打掃、整理實驗室，保持地面、桌面、儀器設備表面的整潔和各種儀器、設備、器皿的有序放置。實驗操作時，應著工作服。實驗室內嚴禁吸煙，不準放置與實驗無關的雜物，不得進行與實驗無關的活動。實驗室內應配備相應的消防設施且布局合理、取用方便，各檢測科室負責水、電、氣、暖、消防器材等各種設施的日常性檢查，實驗后及時切斷設備的水、電、氣源。（2）檢測實驗室危險品需做好管理。實驗室的危險品的申購、領用按程序和規程執行。各檢測科室應對領用的危險品指定專人妥善保管。危險品試劑不能放在敞開式實驗架上，應置于隔離室或隔離柜內。劇必須保存于保險柜內，兩人共管。保管人員要定期檢查，發現問題及時采取有效措施。

3.結語

實驗室管理方法范文2

一、建立一套健全的規章制度

化學實驗室的各項規章制度是從事實驗室科學化、規范化管理的行為準則，是化學實驗工作正常開展的基本保證。健全的制度可以使實驗室的各項工作有章可循，有據可查。職責嚴明，分工明確，并且落實到位，才能使實驗教學工作正常進行。從管理內容上看，實驗室的管理既有對物質的管理，又有對人員的管理。一套完整的管理制度包括以下幾項：

1． 驗室的日常管理制度。它包括《實驗室規則》、《實驗室安全制度》、《實驗人員工作職責》、《學生實驗條例》四大制度。《實驗室規則》明確了實驗教師及學生在實驗室中的職責，實驗管理人員負責實驗物品的發放，學生在使用儀器藥品時要仔細認真。《實驗室安全制度》指出了實驗人員應對實驗室的門窗、水電、大型儀器、危險藥品進行妥善管理；《實驗人員工作職責》明確了高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員的工作職責范圍；《學生實驗條例》是對學生進行了行為規犯，讓學生明確實驗室的獎懲條例，自覺執行實驗室的各項操作規程，避免事故的發生。

2． 器設備的管理制度如《儀器設備的使用、保養和維護制度》，《儀器設備的破損賠償制度》，《儀器設備的報損制度》等制度的建立，加強了對實驗室的儀器設備的管理，提高了儀器設備的使用效率。

3． 品管理制度。如《試劑管理制度》、《有毒、易燃、易腐蝕性藥品的使用規則》等制度，使藥品的使用達到了經濟、方便、安全的目的。

二、化學儀器藥品的管理

化學實驗儀器可分為三大類：精密儀器、玻璃儀器（普通玻璃儀器和磨口玻璃儀器）和其它儀器[2]。儀器設備的管理是化學實驗教學的重要環節，是保證順利開展化學實驗教學活動的必備條件，是實驗室整體面貌、管理水平的真實反映。

1．精密儀器的管理。精密儀器的品種、規格、數量主要是根據實驗項目、科研項目的內容和實驗室規模而定。對于基礎實驗室來說，主要是承擔全校學生的化學實驗課，開設的實驗大部分是驗證性的，主要使學生對實驗過程、實驗原理有一個直觀地了解。所配的儀器有大量的通用儀器，如數顯酸度計、722分光光度計、分析天平、電導率儀、電位滴定儀、熔點測定儀等。精密化學儀器設備應按照這一儀器的特殊要求保管，一般應放在干燥、通風、清潔、防腐蝕的室內，定點存放在櫥柜中。建立固定資產帳、固定資產卡，做到卡隨儀器走，既儀器在哪里資產卡就在哪里。

每一次使用800元以上的儀器設備后，要填寫儀器使用登記簿，記錄當時使用儀器設備的人員姓名以及儀器的性能情況。每件儀器配一本登記簿。

儀器使用后要把它擦拭干凈。實驗人員應對儀器進行逐一檢查，如有損壞，要及時維修并填寫維修紀錄。對于已損壞不能再維修的或已過時的儀器要進行報廢處理。

2．玻璃儀器的管理。化學實驗室所用的器皿大部分是玻璃儀器，其數量大、規格多，易破碎，如果管理不善，就會給實驗教學造成很大的麻煩，也勢必造成很大的浪費。因此，科學合理的管理是勢在必行的。玻璃儀器的保管可根據它們的性質和大小分類定位存放，統一編號，貼上標簽。有機實驗和無機實驗所用的玻璃儀器分開存放，如有機合成常用到的燒瓶、冷凝管、蒸餾頭、尾接管、滴液漏斗等玻璃器皿分別裝箱，定點存放在相鄰的位置；無機實驗常用到的燒杯、量筒、蒸發皿、容量瓶、酸式滴定管、堿式滴定管等玻璃器皿分別裝箱，定點存放在相鄰的位置。這樣可以方便取用。

玻璃器皿必須清洗干凈保存。滴定管、分液漏斗、容量瓶上使用的磨砂玻璃賽不能任意組合，存放時用橡皮筋和儀器縛在一起，塞上瓶口時必須墊上紙片。

玻璃儀器容易被堿液腐蝕，不能長期存放堿液，如用帶磨口的試劑瓶、滴瓶存放堿液時，應在入口處墊上一個小紙片或改用橡膠塞、木塞等，可防止粘接。

3．其它儀器的管理。其它儀器是指與玻璃儀器配合使用的儀器，如試管架、滴定管架、洗瓶、鐵架臺等，也應分類存放。金屬儀器如鐵夾、鐵架、坩堝鉗、螺旋夾、鐵圈等容易受空氣中的水蒸氣、二氧化碳、氧氣等物質的侵蝕而生銹，用后必須擦洗干凈，放在通風處。在有螺紋的地方，涂上凡士林，以免生銹。橡膠制品使用后應清洗干凈，晾干后灑上滑石粉，放在柜子里，這樣有利于延長它的使用時間。

4．藥品的管理。化學藥品可分為危險藥品和非危險藥品，因其各具特性，復雜多樣，且許多屬于危險化學品，因此需要科學、合理、規范的管理這些化學品，否則不僅會給實驗教學造成很大麻煩，還會帶來事故隱患。

首先是設立單獨的藥品房存放各類常用的化學藥品，藥品房要按規范設置，溫度、濕度、通風、噪音、震動、氣味、光線等環境因素都應該符合國家法律規定的條例，定期通風，切實做到“十防”，即“防潮、防分解、防揮發、防氧化、防燃燒、防爆炸、反粘接、防毒、防失效、防腐蝕”。

化學藥品可分為有機試劑類和無機試劑類。無機試劑類：酸類、堿類、鹽類，其中鹽的種類為最多，陳放時可按鹵化物、硫酸鹽、硝酸鹽、碳酸鹽和其他鹽的分類方法保存；指示劑類：酚酞、甲基橙、甲基紅、鉻黑體、鈣指示劑等；有機試劑類：飽和烴、不飽和烴、環烴、芳香烴以及各類衍生物。有機試劑與無機試劑應分開存放，特別注意不與強氧化劑如氯酸鉀、硝酸及其鹽、硫酸、高錳酸鉀等放在一起，以免引起爆炸。

毒性強、較貴重或易爆炸的藥品要分開存放，并加鎖保管，如碘化汞、硝酸銀、鉬酸胺等；對一些劇毒危險品，如氰化鉀、三氧化二砷等應由設備可專管；金屬鉀、鈉與水劇烈反應，應存放于煤油中；有些化學試劑易揮發而造成試劑的變質，如濃硝酸、濃鹽酸、濃氨水、溴水、氯水、乙醚、乙醇等，陳放時要密封，放陰涼處；對一些易潮解和易水解的試劑如氯化鈣、氯化亞錫、氯化亞鐵等也要嚴密加蓋；有些見光易分解的試劑如濃硝酸、硝酸銀、雙氧水等應用棕色瓶盛裝，放在陰涼避光處。配制的藥品裝在試劑瓶或滴瓶中，應貼上標簽，見光易分解的試劑應裝在棕色試劑瓶中。

三、實驗教學的準備和組織工作

實驗室工作千頭萬緒，歸根到底，其主要目的是服務于實驗教學。做好實驗教學的準備和組織工作是實驗師工作的重要組成部分。實驗教學的準備工作和組織工作主要包括試劑的配制、儀器的調試和發放。準備實驗時首先根據實驗室的具體情況（儀器情況、藥品情況、實驗條件）等做好充分的準備，如對每個實驗的設計，實驗用品的配備，操作步驟都要詳細的研究。對實驗所需的溶液需要按規定配制，對實驗要用到的儀器進行提前調試，做到有的放矢。

化學實驗是消耗型的實驗，每個實驗要用到很多藥品，所用的儀器大多數都是易碎的玻璃器皿，因此，在實驗準備和管理中應該注意：一是配制試劑時盡量控制配制的量接近使用的量，或先少配，不夠時在臨時補配，避免浪費。對使用過的試劑（包括原裝試劑和配制試劑），能反復使用的繼續使用，不能繼續使用的，回收經處理確認對環境無污染后方可倒掉。二是玻璃器皿的擺放要整齊劃一，定點放置，在實驗中如有損壞，酌情讓學生作出適當的賠償。

實驗室管理方法范文3

企業管理的理論經由19世紀末到20世紀20年代的“見物不見人”的古典管理理論階段逐步發展至注重“社會人”的行為科學管理理論階段，再經由社會系統學派、決策理論學派、系統理論學派、權變管理學派發展成今天的現代企業管理方法。古典管理學派實現了管理職能同體力勞動的分離，管理工作由資本家個人執行，其特點是一切憑個人經驗辦事。科學管理階段出現了資本家同管理人員的分離。現代管理階段從經濟的定性概念發展為定量分析，采用數理決策方法，并在各項管理中廣泛采用電子計算機進行控制。高校實驗室做為一個重要的人才培養與輸出單位，在新形勢下，要率先轉變計劃經濟體制下形成的管理模式和發展模式，以適應市場經濟發展的需求，積極地引入以及合理地借鑒現代企業管理方法、內容、重點和技巧，將有助于高校實驗室管理水平與層次的提升。對照現代企業管理的方方面面，思考如何提高高校實驗室管理的科學性將集中落實在以下幾個方面。

1．1目標管理

要對高校實驗室進行科學的管理，首先要明確實驗室的定位，明確實驗室的建設目標與任務。應當充分意識到高校實驗室的成立是順應國家科技發展方針的要求，面向國際科技前沿和我國現代化建設的需求，圍繞國民經濟社會發展及國家安全面臨的重大科技問題的訴求而展開;應當明確高校實驗室是依托所在高校所成立的科研單位，它雖然有別于以教學為主的系科設置，但開展創新性研究、培養創新性人才依舊是高校實驗室的重要目標;它同時也是國家科技創新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展學術交流的重要基地。所以，高校實驗室的管理應圍繞這幾個重要目標展開，從國家、社會及地方高校三個層面為實現這些目標而修橋鋪路、添磚加瓦。

1．2生產管理

高校實驗室在明確了戰略目標之后，進入了繁重的生產建設環節。在此環節中，強調其社會性和學術性的并重是首當其沖的。實驗室是進行前沿科學問題研究、高難度實驗實踐操作的單位，它有著重要的社會使命與責任，國家在投入了大量的科研經費、給予了優厚的科研配套、配備了良好的科研環境之后，得到的應是國民經濟、社會發展及國家安全面臨的重大問題的科學性指導、決策輔助和解決方案。但由于忽略了對高校實驗室產出的系統化管理，許多高校實驗室在建設投入后，一味地追求回報率，重數量輕質量，不去攻克高精尖的科研課題或簡單地重復生產，致使國家的投入沒有得到切實的利用，造成資金和人才的極大浪費。這不僅僅是高校的損失，更是國家和社會的損失，是一種缺乏社會責任感和使命感的一種極端表現。所以，這便要求從事高校實驗室管理的部門，從高校實驗室直屬單位如國家各部委、省廳到地方政府及高校職能管理部門，能借鑒現代企業的高效管理經驗，簡化生產管理流程，優化產出考核模式，為今后高水平、高標準的科學研究成果的產出提供良好的孵化條件。高校實驗室的另一個重要產出是人才的培養。實驗室培養的人才不僅具備一線生產線上技術人員的熟練操作水平，更應具備高校背景下學術型人才的能力。實驗室的日常教學實踐環節設置的合理性與科學研究環境營造的必要性變得日益突出。高校實驗室在此類人才的培養上具備一定的優勢，應利用此優勢，主動適應市場多樣化的需求，應對市場經濟下各轉型時期對于人才特殊性、復雜性的要求，摒除培養單一型、同質型人才，以保證高校實驗室優質的科研成果無縫對接到社會經濟建設發展的方方面面。

1．3物資與成本管理

企業對于物資與成本的管理自古以來十分重視，這無疑歸結于利益最大化的原始訴求。而今，投入到高校實驗室的所有建設經費與配套，都是國民經濟的重要部分，不能盲目投入、無節制濫用。對實驗室設備與資金的管理要體現多元開放的策略，強調多學科之間的交叉利用以保證采購設備的高效率、高質量運轉;本著集中、開放、資源共享的原則，規范管理制度，實行有償使用模式，將設備的所有權與使用權分離，運用經濟手段，從宏觀上控制設備的盲目需求，避免重復購置，防止資金浪費;重視儀器設備的維護與保養，加強儀器管理與操作人員的專業培訓等手段，進而從根本上使國家投入效益實現了最大化，體現了高校實驗室管理的有所為。

1．4營銷管理

隨著經濟的發展，企業管理逐漸由以生產為中心的生產型管理發展為以生產經營為中心的生產經營型管理。當今的高校亦順應市場經濟大潮，強調特色辦學、強調核心競爭力、強調品牌效應，更不用說作為高校重要生產單位的實驗室。高校實驗室在建設初期應首要考慮所依托地方的區域特色、區域優勢，所依托高校的研究條件、學科背景，建成帶有唯一性、標志性的科研機構。在建設過程中，應強調高校實驗室的服務水平和效益意識。在保證科研開發、人才培養的同時，主動走向社會、積極拓展服務空間，為地方經濟建設服務并在這一系列服務過程中補充經費、汲取養料，進一步裝備實驗室，實現實驗室的可持續性發展。在樹立了行業領域內的品牌特色后，以一種開放的姿態，加強與其他實驗室的聯合、共建，促進資產結構優化、優勢互補。充分發揮學校的有形資產及無形資產優勢，與國內外企業、科研院所實現資產融合，互惠互利，盤活資源。

1．5人力資源管理

人力資源一般泛指能夠作為生產要素投入到經濟活動中的勞動力的數量。從微觀的角度來看是指企業可以利用且能夠推動企業發展的具有智力勞動和體力勞動能力的勞動者數的總和。現代企業十分注重人力資源這一可再生能源的開發、利用和保護，充分意識到在科技發展和市場競爭雙重壓力下，對人力資源管理對企業具有戰略性意義。同樣的，高校實驗室在如此大背景下，也面臨著學術梯隊建設、人才遴選、人員管理與培訓等壓力。首先，高校實驗室應結合建設目標確定學科人才梯隊的組成，建立老中青人才分布合理的布局結構，強調可持續發展的人力資源發展模式;其次，要具備新時代下對人才需求的競爭意識，積極采取走出去、引進來、送出去等一系列人才招募、遴選與培養模式;再者，對已有的學術團隊成員，采取完善獎勵管理體系、健全人員績效考評體系、加強教育與培訓工作等切實有效的舉措，帶領高校實驗室的管理走向科學化、現代化的方向。

1．6文化管理

企業文化這一名詞已經成為一個普適性的概念。高校一向重視文化內涵培養，高校實驗室是一個相對獨立的科研實體，它的存在更需要一個得到廣泛認同價值觀和核心理念。現代企業文化是一種重視人、以人為本的管理方式。高校實驗室里的人員不是一個個單兵獨將，他們是有著共同科研攻堅課題、高協同性工作性質、交叉培養培育任務的一群志同道合的人。在他們之間形成的共同的價值觀、科學觀與高校實驗室建設目標與理念高度一致。良好的實驗室科學研究氛圍與人文情懷不僅對每一位成員起著導向、激勵的作用，也起著凝聚、激勵和輻射的作用。所以，重視企業文化的形成與渲染對高校實驗室的優質發展尤為重要。

2結語

實驗室管理方法范文4

摘要　高校重點實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分，是培養優秀人才、科學研究和社會服務功能的重要基地。筆者總結歸納了目前重點實驗室管理運行上存在的問題，同時結合自身日常管理經驗，就高校省級重點實驗室管理方法與運行機制兩方面進行探究。

1　目前重點實驗室管理運行上存在的問題

（1）研究隊伍相對薄弱，優秀科研人才缺乏。很多高校屬于教學型高校，此類高校重點實驗室科研人員需要從事科研，還有繁重的教學任務，所以在一定程度上降低了科研效率。而且相對于研究型大學，其科研人員待遇較低，科研條件差等種種因素的影響，缺乏對高層次科研人員的吸引力，因此出現了人才匱乏的不利局面，使得重點學科得不到充分體現。

（2）缺乏相對獨立的人事權、財務權和資源管理權。高校的重點實驗室大部分是由本校優勢學科通過整合后申請立項而建立的，通常沒有獨立的人事權，實驗室研究人員大多是兼職的，所以很難和研究型大學一樣形成強大的科研團隊，這給重點實驗室人員管理和日常運行帶來了很多的不利影響。同時，　財務一般由學校統一管理，這使得重點實驗室在項目經費收入和支出等方面很難調配，在某種程度上制約了競爭和聯合機制的實施。

（3）激勵機制不夠完善，實驗室人員積極性不高。目前重點實驗室管理上存在的各種問題，缺乏一定的物質獎勵與精神激勵來鼓勵研究人員，也沒有有效的激勵措施來增加實驗室的凝聚力，使得大多數的研究人員處于較松散和消極的狀態，嚴重影響了科研效率和實驗室科研成效。因此培養全體實驗室成員的團隊協作精神，提高實驗室的科研實力，完善激勵機制是十分必要的。

2　如何有效提高重點實驗室管理水平

2.1　健全集體領導決策與個人分工負責相結合制度

（1）重點實驗室建設領導小組，包括分管科研的高校主要領導、共建雙方法人、科技部門領導和重點實驗室主任等。主要職責為負責審定重點實驗室的建設方針、發展戰略、機構設置、經費使用等。（2）建設管理委員會，全面負責重點實驗室的建設規劃、管理制度的制定及管理考核工作。（3）設立綜合辦公室，配備重點實驗室專職秘書。主要職責是處理實驗室的儀器設備的運行管理維護、科研項目管理等事項。（4）實驗室按照研究方向組成由責任教授、研究人員、研究生三個層次構成的團隊。構建開放式公共實驗平臺，支撐各個方向團隊的科學研究。

2.2　實驗室精細化管理

（1）實驗室實行主任負責制。實驗室主任負責實驗室的科學研究、學術交流、研究生培養、財務管理等工作。重大決策按民主集中的原則，實行由實驗室主任、副主任和各方向責任教授組成的主任會議制。（2）嚴格績效考核。實驗室實行目標管理，由建設管理委員會負責對實驗室目標任務完成情況進行評估。建設管理委員會組織考核組，聽取實驗室主任年度工作報告，根據實驗室發展規劃和年度計劃進行考核和評估。（3）基礎臺賬須建立健全。為了有效地促進實驗室管理和運行，重點實驗室應建立規章制度、儀器設備、工作簡報、科技成果等各類臺賬，內容必須完整，記錄要詳細。

2.3　科技資源的共享和規范化管理

實行科技資源向社會開放共享，并通過專業網站向社會開放及服務信息，逐步建立完善開放運（下轉第183頁）（上接第162頁）行工作臺帳和統計報表制度。重點實驗室實行“走出去引進來”的方針，在關鍵技術的聯合攻關，科技平臺建設，科技人才的培養，高新技術產品的研發等多領域，與科研院所、地方企業全方位地展開產學研合作。實行資源共享、有償服務、成果共享的運行管理體制。

3　如何科學構建重點實驗室運行機制

3.1　樹立明確的發展目標和具有特色的研究方向

依據上級部門關于高科技產業發展技術綱要的文件精神，圍繞重點實驗室研究領域的重大共性科技問題和技術需求，構建科研平臺，為該領域組建一支穩定、高效、創新的國內一流科研團隊，實行“開放、流動、聯合、競爭”的運行與管理機制，開展高水平的科學研究，為該領域提供理論和關鍵技術支撐，研發急需的新產品，為此類行業培養和儲備科技人才和領域專家，將重點實驗室建設成為行業特色明顯、國內技術一流的技術創新基地、新產品研發基地和高層次人才培養基地。

3.2　建立有效的競爭和激勵機制

實施有效的激勵措施是實驗室可持續發展的有力保障。實驗室研究人員在聘期內工作突出者，除享受學校按照國家有關規定提供的工資、保險、福利待遇以及必要的生活和辦公條件外，其崗位津貼在學校各級崗位津貼標準基礎上適度上浮，同時享受成果業績獎勵。實驗室設立學術交流專項基金，用于資助科研人員參加國內外學術交流或到國外著名高校和研究機構進行中短期學術訪問、進修。優先推薦實驗室骨干進入國家、部省級各類人才培養計劃。此外，我們還要堅持物質激勵與精神激勵相結合的原則，不斷推行薪酬改革制度和完善社會福利保障制度。同時，實驗室要切實做到尊重人才，信任、關心、愛護實驗室成員，使他們產生歸屬感，激發其奉獻精神和工作熱情。

3.3　開創校企合作的新模式

積極探索校企交叉共建重點實驗室的管理體制和運作模式，加強與企業的合作，通過教學與生產的結合，校企雙方互相支持、優勢互補、資源共享，從而有效實現高校教育及企業管理現代化和可持續發展。一方面為學校的專家學者進一步的學術交流與溝通提供良好的平臺，提高自身科技研究水平和創新能力，另一方面提高了企業研究人員的技術水平。

4　結束語

高校重點實驗室是國家和地方科技創新體系的重要組成部分，同時也是人才培養的搖籃和學術交流的基地，保持重點實驗室的可持續發展關系到高校建設和地方乃至國家的科技進步。本文結合我校重點實驗室的發展情況，對重點實驗室的建設和管理進行了思考和總結，認為完善良好的管理體制與運行機制是重點實驗室建設的前提，團隊建設及深度的技術交流是實現協同創新和合作共贏的關鍵，精細化管理是重點實驗室有序規范發展抓手和保證。

參考文獻

[1]　科技部，財政部.國家重點實驗室建設管理辦法[Z].科技部，財政部，2008：8-29.

[2]　萬偉平.國家重點實驗室運行與管理現狀研究[J].廣東科技，2006（1）：44-46.

實驗室管理方法范文5

【關鍵詞】高職護理；實驗室；成本計劃；管理方法

【中圖分類號】R472 【文獻標識碼】B 文章編號：1004-7484（2012）-04-0696-02

實驗低值易耗品是各院校實驗室進行實驗工作的物質基礎，也是國有資產的組成部分。對實驗低值易耗品進行科學化管理，充分發揮其效益已成為高職護理管理工作的一個重要舉措。

目前，我院護理實驗室在低值易耗品使用和管理中存在以下問題：①某些易耗品庫存積壓，如各種注射針劑、滅菌用品積壓或過期等；②實訓過程中的浪費，如棉簽、輸液器、手套等大量消耗；③低值品損壞率高和遺失，如止血鉗、血壓計、剪刀等不正當使用和管理上缺漏，造成損壞和遺失。筆者分析主要由以下3方面原因造成：

1.管理體制和規章制度不完善

我院根據教高［2000］9號文《高等學校儀器設備管理辦法》對實驗室管理體制作了一些調整和改革，但仍不夠完善，職責不夠明確，特別是對實驗低值易耗品管理。主管部門不但缺少從事實驗低值易耗品管理的專業人員，而且關于實驗低值易耗品的使用和管理的規章制度也不很健全，再加上低值易耗品數量大、品種多、規格雜等特點給管理帶來了諸多不便。

2.重復購置造成積壓

目前，我院關于實驗低值易耗品經費由系部掌管。我系存在各教研室、實驗室間橫向溝通少，相互信息了解不祥，缺乏調控，造成部分物資重復購置；任課教師制定購物計劃有的沒參考實驗室庫存數據，有的沒有做好準確的預算，也導致某些易耗品重復購置和積壓。

3.師生缺乏節約意識

大部分師生節約環保意識不夠強烈。在平日實驗教學，普遍教師認為經費是公家的，不用去考慮實驗成本和費用問題；學生不知曉實驗成本和不懂節約實驗物資。如輸液器、注射液等一次性滅菌物品，大量消耗，導致成本增高。

針對上述存在的問題，我院護理實驗室關于低值易耗品的管理從“完善管理制度、規范購買計劃、培養師生節約環保的意識”3個方面進行改進：

3.1 完善低值易耗品的管理，使實驗物資步入規范化管理軌道。制定實驗物資管理的相應制度和實施細則，按原則、程序、制度辦事，較好地為教學、科研服務。

3.1.1 實驗低值耗材經費下放系部，學院主管部門每年抽查。學院將實驗低值易耗品經費下放各系（按實訓課時定額發配），院主管部門采取隨機抽樣檢查，查計劃與采購、使用、賬目等是否相符。

我系成立實驗低值耗材經費財務小組，組員構成：系領導、系財務員（學院二級財務員）、采購員和實驗管理員。采購程序：任課教師提出申請實驗管理員核數（據實驗室庫存做適當增減）采購員匯總系財務員經費核算系領導審批采購員購買。原則上每學期購買一次，遇特殊情況特別處理。

3.1.2 低值易耗品認領、入賬、外借登記、損壞賠償制度。低值易耗品購回后，采購員照單要求各實驗室管理員簽字認領，管理員對到賬的物品分類入賬，記錄明確，抽查有據。若庫存中有同類物品時，按時間先后順序放置，以避免過期、失效。

一些物品，如血壓計、體溫計、聽診器等因教學或活動需要，通常要借給學生，要求辦理好外借手續。歸還時，管理員清點數目，對物品進行檢測，把好質量關。

對丟失或不按正常操作損壞的物品，應酌情賠償。賠償制度的建立，有效地激發了學生的主人翁意識，自覺愛護實驗公物，減少耗損。

3.2 嚴格執行購物計劃采購物資。護理實驗室通用物品按上報計劃的120%采購，若不常用的物品，要嚴格按計劃采購。每學期對低值易耗品盤點，記錄發出和庫存量，損壞數量，為再次采購提供數據。

3.3 培養師生愛公物、節約環保的意識。

3.3.1 加強能源知識宣教，培養師生節約環保的意識。將勤儉節約思想貫穿在教學之中，老師可簡單介紹本次實驗用品的價格，讓學生了解本次實驗所耗費的資源，激發學生的節約動機，自覺節省物品，有效地遏制浪費。

通過學生小創作，系部宣傳欄、班級活動等有意識地組織關于保護地球資源的有意義的活動。

3.3.2 勤儉節約，物盡其用。因易耗物品用量大，有些滅菌性物品價格相對較昂貴，為既不影響教學，又能節省資源，護理實驗室采取了下列措施，不但能降低經費的投入，還使師生養成了勤儉節約的好習慣，收到良好的效果。

物品的反復循環使用：某些價格相對較高的物品，如輸氧管、灌腸袋、輸液器等，使用時注意避免損壞外包裝，操作結束后將物品回收重復使用。某些注射劑采用適宜的替代物，如硝普鈉、顱痛定等，可用外觀相似、價格便宜的針劑或過期的藥品替代，供學生練習操作時使用。

學生自我管理用物：結合我系護理學生人數和實驗室規模，為提高實驗教學效果和實驗管理效率，設立學生操作專用柜。將所有物品編號登記分配到組，每班每組固定用物柜，不疊加使用。每學期開始時由組長清點所有物品，確認后簽名，學期結束后清點歸還。每次練習畢組長必須對物品進行核查，其內容含物品、數量，清潔整齊，在課程評分中占10%，組員在組長核查后方可離開，對存在的問題及時糾正。實行學生自我管理，促使學生建立愛護公物意識。

總之，加強護理實驗低值易耗品的管理不僅提高實驗物資的完好率和使用率，而且有效降低教學成本，提高實驗物資的社會、經濟效益，有力地保證教學、科研等活動能低碳高效地進行。

參考文獻

［1］ 裴蕾，何劍，鐘敏娟，湯彥君，羅津.醫學院校實驗室材料低值品及易耗品的經費配額目標管理［J］.醫療設備，2011，24（11）.

［2］ 梁群英，尤黎明，顧慧明，黎貴峰.提高護理實驗物資管理效益的實踐［J］.護理管理雜志，2006，6（2）.

實驗室管理方法范文6

關鍵詞：BIM技術；施工進度；管理；方法

在國民經濟發展中，建筑行業始終扮演著至關重要的角色。然而，國內建筑產業雖然經濟規模可觀，但是經濟效益始終偏低，通常為西方發達國家的1/10以下，這主要是由于技術方法、生產管理模式等引起的。應用BIM技術能夠解決傳統建筑施工信息交流閉塞問題，提升施工進度管理效率，推動建筑行業經濟效益的有效提升。

1基于BIM技術的施工進度管理優勢

1.1團隊協同性高

當前經濟建設步伐，對進度管理團隊的工作協同性提出了較高的要求，傳統時代各自為政的進度管理模式已難以適應未來大項目建設的管理需求。在建筑企業發展中，如何才能夠提升施工參與者間的協同性成為至關重要的管理問題。在施工進度管理中，應用BIM技術能夠給不同施工部門的溝通交流工作提供重要平臺。當施工現場工作人員發現施工問題后，可以通過此平臺向其他進度管理人員進行溝通交流，方便進度管理人員結合項目信息及現場施工要求制定相應的管理決策，真正實現施工進度管理中的團隊協作發展目標。

1.2建筑信息模型完整應用

BIM技術，能夠促使施工進度管理整合建筑開發商、施工方、業主等多方面的信息。應用BIM技術后，從建筑設計階段便可開始開展溝通交流活動，實現團隊協作目標，幫助建筑施工所有的利益相關方掌握施工進度信息，確保為正常的施工進度提供重要的人力、財力及物力支持，確保建筑施工能夠按照預期的施工進度計劃開展業務，滿足建筑設計圖的施工標準要求。

1.3進度表達方式簡單

在施工進度管理中，應用AR技術或VDC技術能夠將進度信息以電影的方式展示給項目管理人員及施工人員，這樣便于不同的施工進度管控人員實施把握施工進度，能夠明顯減少由于不合理的建筑施工方式所造成的進度延誤風險，實現施工進度高效管控的重要目標。

2施工進度管理中應用BIM技術方法

在施工進度管理活動中應用BIM技術，主要通過開發實現施工進度計劃管理平臺、實現施工進度模擬平臺以及施工進度管理分析平臺等方式實現。在實現由施工進度管理3D模型轉變為4D模型時，需要在3D模型中加入重要的時間參數，這也是實現施工進度管理平臺的重要基礎。此外，在施工進度管理中應用BIM理念的核心在于如何才能夠滿足不同軟件及不同業務間的數據轉換需求。同時，加強施工進度管理中應用BIM技術用戶的安全性，也是提升施工進度管理的關鍵之處。

2.1應用BIM技術自動生產施工進度信息

在施工進度管理中應用BIM技術需要利用到此技術的空間、邏輯關系以及工程量等不同的參數，以構建滿足施工進度計劃信息自動生成的管理平臺。所構建的施工進度管理平臺，不僅僅能夠自動創建施工進度計劃維護任務，還能夠結合實際的施工進度數據計算建筑項目施工真正的持續周期，再按照一定的人物間計算公式獲取施工項目的進度計劃信息。因而，在施工進度管理中應用BIM技術能夠顯著地提升施工進度計劃制定的工作效率，提高施工進度管理速度與質量。

2.2實現進度施工模擬在施工進度管理中應用

BIM技術，能夠實現可視化及集成化的管理效果。在施工進度管理中，針對已生成的施工進度管理計劃信息可考慮應用Na-viswroks等其他應用軟件實現施工進度精細化管理模型的構建發展目標，無論對于施工建筑的基礎或頂層結構，均可對建筑施工作業的全部工序實現預演的管理目標。此外，針對建筑項目施工作業過程中所存在的方案設計或實際施工問題，能夠提前感知并制定相應的完善方案，以真正實現提升建筑項目施工效率提升、改善建筑項目施工經濟效益的管理目標。

2.3實現動態進度計劃管理應用

BIM技術，能夠通過WBS制定項目施工進度計劃，并且獲取不重復的施工項目進度編碼信息，便可與過去所實現的3D實體模型ID按照一定的規則串聯起來。假如在建筑施工中存在工程變更的情況，就能夠將項目變更實際信息通過ID鏈接傳輸至施工進度管理平臺中。假如在施工進度管理工作中，需要調整相應的施工進度數據時，也會相應地調整3D模型信息以及資源需求量信息。

3結束語

在當前建筑施工管理中，進度管理是至關重要的管理內容，應用BIM技術能夠高效地實現進度管理目標。在未來的建筑施工進度管理中，應該在實際實踐管理活動中深入地分析應用BIM技術的正確方法，以高效地發揮BIM技術在施工進度管理中的重要作用。

作者:韓 琪 單位:濰坊工程職業學院

參考文獻