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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展方向范文1

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在二十世紀(jì)末、二十一世紀(jì)初方才興起一項(xiàng)新興的綜合實(shí)用技術(shù)。其將計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、傳感測量技術(shù)、仿真及人工智能、多媒體技術(shù)以及底滯枷翊理技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)融為一體。該項(xiàng)技術(shù)可以創(chuàng)建出一個(gè)交互式、虛擬的、逼真的三維立體空間環(huán)境，同時(shí)可以對于人的操作以及活動(dòng)作出相對準(zhǔn)確、及時(shí)的反應(yīng)，使人們有種出于現(xiàn)實(shí)中的感受。本文就虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的起源發(fā)展、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用以及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，簡要的對未來發(fā)展的方向進(jìn)行介紹。

【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 應(yīng)用 現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，近年來虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也得到了快速的成長。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一個(gè)可以進(jìn)行虛擬世界創(chuàng)建與體驗(yàn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是對計(jì)算機(jī)技術(shù)加以利用，從而形成一個(gè)逼真的、包含有視覺、聽覺、觸覺等多個(gè)感官的虛擬環(huán)境，使用者利用各式交互設(shè)備與虛擬環(huán)境內(nèi)的實(shí)體進(jìn)行相互作用，從而產(chǎn)生一種身臨其境的信息交流，是當(dāng)前時(shí)期較為先進(jìn)的實(shí)現(xiàn)數(shù)字化人機(jī)交互感受的技術(shù)。

1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的簡介

1.1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)原理

虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality），簡稱為VR，是使用計(jì)算機(jī)模擬出一個(gè)三維的虛擬空間，為使用者提供包括視覺、觸覺、聽覺等感官感受進(jìn)行實(shí)際模擬，同時(shí)可以快速、不受限制地對事物進(jìn)行觀察。使用者在進(jìn)行移動(dòng)位置時(shí)，計(jì)算機(jī)將會(huì)及時(shí)展開復(fù)雜運(yùn)算，精確地將虛擬三維世界的視頻傳輸給使用者，從而產(chǎn)生親身臨場的感覺。是一種經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)加以輔助而產(chǎn)生的高技術(shù)性的模擬系統(tǒng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)集成了計(jì)算機(jī)仿真、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形、傳感、顯示以及網(wǎng)絡(luò)處理等技術(shù)的發(fā)展成果。

1.2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展史

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展大致上可分為四個(gè)發(fā)展時(shí)期。1963年以前式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的萌芽期，1963年至1972年的十年間將帶有聲音的形動(dòng)態(tài)進(jìn)行模擬過程中便包含有虛擬現(xiàn)實(shí)思想。1973年至1989年，該時(shí)期虛擬現(xiàn)實(shí)的概念以及理論開始產(chǎn)生。1990年至今虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)得到不斷的發(fā)展與完善并應(yīng)用于實(shí)際中。2012年Google首次了Google Glass，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、頭戴式顯示器、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)到普通民眾的視野中，這對原有的圖像顯示設(shè)備進(jìn)行完全的顛覆。2013年，頭戴式顯示器得到了廣泛的關(guān)注，隨后世界眾多公司均加入到虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔的競爭中。

2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用范圍

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用于如下幾方面。

2.1 醫(yī)學(xué)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)方面有著極其重要的實(shí)際意義。創(chuàng)建虛擬人體模型的環(huán)境中，可以利用HMD、感覺手套、跟蹤球等更加方便的對人體內(nèi)部的器官構(gòu)造進(jìn)行了解，在進(jìn)行外科手術(shù)時(shí)，醫(yī)生可以通過虛擬技術(shù)在顯示器上進(jìn)行模擬手術(shù)，尋求最佳的手術(shù)方案同時(shí)可以提升醫(yī)生的操作熟練度。

2.2 娛樂、教育

由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)擁有豐富的感知力以及3D現(xiàn)實(shí)環(huán)境致使其成為了理想的視頻、游戲工具。因?yàn)閵蕵飞显谔摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)上的真實(shí)性要求較低，因此近年來該項(xiàng)技術(shù)在娛樂、游戲方面發(fā)展較快。此外，在家庭娛樂上也取得可較為良好的發(fā)展前景。

2.3 軍事航天

模擬和練習(xí)始終是軍事航天業(yè)里的一個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容，這對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)有提供了極為廣闊的前景。此外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以對零重力進(jìn)行真是的模擬，來對現(xiàn)有對宇航員的訓(xùn)練方式進(jìn)行替代。

此外虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還在房地產(chǎn)開發(fā)、動(dòng)作捕捉、數(shù)字地球、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)仿真、文物保護(hù)、應(yīng)急演練等方面均有所應(yīng)用。

3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是由美國人提出的概念，后來由美國宇航局對其的利用，從而展開了對成本較低的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的研制，從而對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的硬件發(fā)展有著一定的推動(dòng)作用。現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)雖已獲得了較大的發(fā)展，但是仍處于研究的初級階段。目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要在感知、后臺(tái)軟件、硬件以及用戶界面四個(gè)方面進(jìn)行研究。就當(dāng)前時(shí)期的技術(shù)來看，場館虛擬漫游存在的最大難點(diǎn)是建模與實(shí)施繪制。通常情況下，會(huì)選擇在繪制速度與模型精細(xì)度上選取一個(gè)平衡點(diǎn)，這樣不僅可以保證繪制質(zhì)量又不會(huì)為用戶造成不適感。目前世界上有著諸多的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的開發(fā)商，已經(jīng)開發(fā)了一些虛擬現(xiàn)實(shí)軟件的平臺(tái)，比如Superscape公司的VRT、Deneb Robotics公司的ENVISION等。這類平臺(tái)面對不同的目的，在很大程度上提升了虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的研制效果，但是在開發(fā)中依然有著很多的問題，尤其是對自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)缺乏的問題，對其中的核心了解不充分，一旦要對新功能進(jìn)行開發(fā)補(bǔ)充時(shí)，都會(huì)造成無法運(yùn)行的狀況。

2015年三星公司了一個(gè)新的配件Gear VR，吸引了廣大用戶的關(guān)注，Gear VR是一款利用手機(jī)作為屏幕的移動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)的配件，可以實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)得應(yīng)用體驗(yàn)。三星公司的這款虛擬現(xiàn)實(shí)的設(shè)備對于同行業(yè)的其他品牌有著很大的競爭優(yōu)勢，由于其是第一家將其應(yīng)用于手機(jī)上。此外將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于航拍中，再結(jié)合三維制作技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)拍攝與三維制作的交互，這在游戲上應(yīng)用較為廣泛。目前有大量的游戲制作商將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于游戲開發(fā)，例如“星球大戰(zhàn)”、“鷹擊長空”、“最終幻想14”等，均實(shí)現(xiàn)了將現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與三維制作相結(jié)合，制作出的游戲效果使玩家有者身臨其境的游戲感受，得到了廣大玩家的喜愛。

4 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展趨勢

對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展歷程來看，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在今后的發(fā)展過程中依然會(huì)遵循“低成本、高性能”的原則。本文將從軟硬件上展開探討，主要的發(fā)展方向如下。

4.1 動(dòng)態(tài)環(huán)境建立技術(shù)

虛擬環(huán)境的創(chuàng)建是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)最為核心的內(nèi)容，動(dòng)態(tài)環(huán)境建模主要的目的在于獲得現(xiàn)實(shí)環(huán)境數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以此來創(chuàng)建相應(yīng)的虛擬環(huán)境的模型。

4.2 實(shí)時(shí)三維圖像生成與顯示

三維圖像生成技術(shù)已經(jīng)較為成熟，目前關(guān)鍵是實(shí)時(shí)生成如何實(shí)現(xiàn)，目前就如何不降低圖像質(zhì)量與復(fù)雜程度的基礎(chǔ)上對頻率的刷新是今后發(fā)展的重點(diǎn)研究內(nèi)容。另外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展依賴于傳感器與立體顯示器的發(fā)展，當(dāng)前時(shí)期的虛擬設(shè)備上無法滿足系統(tǒng)的需求，需要對三維圖像的生成與顯示技術(shù)進(jìn)行不斷的開發(fā)。

4.3 研制新型交互設(shè)備

虛擬現(xiàn)實(shí)要能夠完成人可以自由的和虛擬世界內(nèi)的對象實(shí)現(xiàn)交互，有一種身臨其境的感受，使用的主要輸入、輸出設(shè)備有數(shù)據(jù)手套、頭盔顯示器、三維聲音產(chǎn)生器、三維位置傳感器以及數(shù)據(jù)衣服等。所以，價(jià)格低廉、新型、耐用性好的數(shù)據(jù)衣服和手套將成為今后的研究重點(diǎn)。

4.4 智能語音虛擬建模

虛擬現(xiàn)實(shí)建模過程是較為復(fù)雜的，需要有較多的時(shí)間和精力。假設(shè)將智能、語音識(shí)別等技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合的話，可以很好的對這一問題加以解決。可以將模型的方法、屬性、特點(diǎn)的描述利用語音識(shí)別技術(shù)來對建模數(shù)據(jù)加以轉(zhuǎn)化，之后再使用計(jì)算機(jī)的圖像處理技術(shù)以及人工智能來進(jìn)行設(shè)計(jì)、評價(jià)，將模型用對象進(jìn)行表示，同時(shí)邏輯地使各個(gè)模型進(jìn)行動(dòng)、靜態(tài)的連接，最終創(chuàng)建出系統(tǒng)模型。在模型形成后對其進(jìn)行評價(jià)，給出一定的評價(jià)結(jié)果，同時(shí)由人工使用語言對其編輯和確認(rèn)。

4.5 應(yīng)用大型分布式網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)

分布式網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)是將零散的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)和仿真器利用網(wǎng)絡(luò)將其連接在一起，采取協(xié)調(diào)一致的標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫以及協(xié)議，創(chuàng)建出一個(gè)在空間、時(shí)間相互聯(lián)系的虛擬合成系統(tǒng)，使用者可以進(jìn)行自由的交互。當(dāng)前，分布式虛擬現(xiàn)實(shí)交互已經(jīng)成為國際上的研究熱門。網(wǎng)絡(luò)分布式顯示虛擬在航天上有著極為重要的應(yīng)用價(jià)值，可以減少研制經(jīng)費(fèi)以及設(shè)備費(fèi)，同時(shí)可以降低人員的出差費(fèi)以及出差造成的不適。

5 結(jié)語

綜上所述，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有著廣闊發(fā)展前景的高新技術(shù)，但是仍有著諸多的需要解決的問題。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面得到應(yīng)用，并發(fā)揮出了極為重要的作用。作為二十一世紀(jì)大力發(fā)展的技術(shù)，在今后的發(fā)展中將會(huì)取得越來越廣泛的應(yīng)用，將會(huì)對人們的習(xí)慣以及理念加以改變，同時(shí)深入的應(yīng)用與我們的日程生活和工作中。

參考文獻(xiàn)

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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展方向范文2

關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)；接受力；環(huán)境；全方位

0 引言

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，簡稱AR），又名混合現(xiàn)實(shí)。AR通過電腦技術(shù)，將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，使真實(shí)的環(huán)境和虛擬的角色或物體實(shí)時(shí)地融合到同一個(gè)畫面或空間。目前對于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)有兩種通用的定義，主流的定義是羅納德?阿祖瑪（Ronald Azuma）于1997年提出的，他認(rèn)為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：將虛擬物與現(xiàn)實(shí)結(jié)合；即時(shí)互動(dòng)；三維。[1]而另一種定義是1994年保羅?米爾格拉姆（Paul Milgram）和岸野文郎（Fumio Kishino）提出的現(xiàn)實(shí)-虛擬連續(xù)系統(tǒng)（Milgram’s Reality-Virtuality Continuum）。他們將真實(shí)環(huán)境和虛擬環(huán)境分別作為連續(xù)統(tǒng)的兩端，其中靠近真實(shí)環(huán)境的是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)。[2]而作為一個(gè)新興的科技熱點(diǎn)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)面臨了哪些發(fā)展的瓶頸？究竟怎樣我們才能更快地迎來一個(gè)被“增強(qiáng)”的未來？

1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)――大受歡迎的新風(fēng)潮

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將虛擬的物體合并到現(xiàn)實(shí)場景中，支持用戶與其進(jìn)行交互，它已經(jīng)成為虛擬現(xiàn)實(shí)研究中的一個(gè)重要領(lǐng)域，也是人機(jī)界面技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向。其對真實(shí)世界的奇妙改變滿足了現(xiàn)在人們越來越尋求變化的心理，也同樣帶給了人們無盡的想象，給生活帶來了無數(shù)種可能。幾乎每次一出現(xiàn)就能引爆媒體，讓眾人競相轉(zhuǎn)發(fā)。最近的例子是2015年9月10號(hào)Pokémo公司了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)版口袋妖怪手機(jī)游戲Pokémo GO：玩家拿著手機(jī)在真實(shí)世界走動(dòng)，尋找通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)在手機(jī)里的神奇寶貝，可以用拿著手機(jī)做投擲動(dòng)作向出現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)里的神奇寶貝扔寶貝球，同樣也可以線上交換收集來的神奇寶貝，或者角色對戰(zhàn)。這消息全球引起了千萬網(wǎng)友的轉(zhuǎn)載，這樣一條加入了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的游戲策劃引起了大家的強(qiáng)烈興趣，可見增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)是新的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和app發(fā)展方向。但是每一個(gè)熱點(diǎn)的出現(xiàn)總是伴隨著一系列的發(fā)展問題，決勝的不是創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)而是用戶群的拓展。下面就開始討論增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在發(fā)展方面面臨的問題。

2 發(fā)展使用者――增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸

由于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)是對真實(shí)世界的補(bǔ)充，而不是完全替代真實(shí)世界，那么顯示技術(shù)和跟蹤注冊技術(shù)就變成了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)。其中的顯示技術(shù)就有頭盔顯示器顯示、投影式顯示、手持式顯示器顯示和普通顯示器顯示等。但目前更適合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的穿戴式設(shè)備正在處于開發(fā)與摸索階段，所以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展就集中在了移動(dòng)終端上。國內(nèi)首次將這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到普通生活中，是在蘋果的App Store上的一款免費(fèi)的叫做出行百科（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)版）XINGWIKI的軟件。現(xiàn)在在iPhone手機(jī)，Google Android手機(jī)以及Windows Phone手機(jī)上，也已經(jīng)出現(xiàn)不少的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用。[3]

目前增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的市場潛力是很大的，而供應(yīng)方面卻略顯不足，尤其是擁有核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)，專利產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量過硬的企業(yè)并不多，行業(yè)整體缺乏品牌效應(yīng)。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)橛脩羧后w的不大所以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在所有app應(yīng)用需求方面占的比重很低，更多的技術(shù)人員開發(fā)的是虛擬現(xiàn)實(shí)，就是以三維可視化和虛擬現(xiàn)實(shí)場景界面呈現(xiàn)的信息系統(tǒng)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)作為虛擬現(xiàn)實(shí)的“升級版”，它基于現(xiàn)實(shí)環(huán)境，所以也“挑剔”現(xiàn)實(shí)環(huán)境。所以通過在app中的各類應(yīng)用調(diào)研，以及對受眾的分析發(fā)現(xiàn)了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在構(gòu)建和傳播方面遇到如下問題：

第一，受眾面窄，目前的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)都是基于特定需求的人群開發(fā)的。第二，受眾習(xí)慣難以養(yǎng)成，難以形成“O2O”（線上線下）模式下的有效連接。第三，各種應(yīng)用混亂，不能有效整合，共同發(fā)展。第四，沒有一個(gè)穩(wěn)定的信息平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)全方位的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)。

3 數(shù)字校園――全方位“增強(qiáng)”生活的優(yōu)勢試點(diǎn)

根據(jù)以上幾點(diǎn)問題，有一個(gè)天然的良好平臺(tái)幾乎是為由增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)量身打造的，那就是――校園。而之前提到的發(fā)展問題在此都能找到“對癥之藥”。

先從受眾方面來說，學(xué)生由于本身的學(xué)習(xí)屬性對新事物有天然的接受力，也同樣是社交與網(wǎng)絡(luò)中是文化傳播的主力軍。一個(gè)新的科技，都是從年輕人這里開始引爆。而增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)在學(xué)生這里占有了一定的市場認(rèn)知度，如果由學(xué)生推廣再到他們的父母以及親朋好友，這樣拓寬受眾的發(fā)展需求便水到渠成。

再從使用習(xí)慣培養(yǎng)來說，樂于嘗試的學(xué)生群體是有時(shí)間去被培養(yǎng)使用習(xí)慣的，如果有針對校園開發(fā)的app，把校園建設(shè)、知識(shí)匯總、人文關(guān)懷、生活點(diǎn)滴等方面直接融入學(xué)生生活，把校園環(huán)境增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)和學(xué)生需求結(jié)合起來，打造全方位增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的手機(jī)應(yīng)用。例如，拿出手機(jī)識(shí)別校園建筑，可以知道校園相關(guān)歷史或者教學(xué)樓內(nèi)的課程安排，了解近期活動(dòng)。通過在校園中的推廣，養(yǎng)成了“增強(qiáng)”之習(xí)慣，從而有激發(fā)想象力促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，提升增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的普及。這樣不僅可以推動(dòng)教育與科技的接軌，而且可以培養(yǎng)建設(shè)人才對增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的興趣。

學(xué)校是一個(gè)相對獨(dú)立和簡單化的小型社區(qū)，是app比較容易做到的全方位服務(wù)基地。在這里各種需求都有以師生為紐帶的鏈接，在這種鏈接之下設(shè)計(jì)出的相關(guān)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用必然是整體的。校內(nèi)師生還可以通過一款手機(jī)應(yīng)用來查看校車還有多久到達(dá)，快遞是否需要簽收，食堂的飯菜有多少卡路里，甚至像在玩RPG游戲一樣每完成一個(gè)課程就有增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)場鼓勵(lì)效果……

現(xiàn)在數(shù)字化校園已經(jīng)日益成熟，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的另一個(gè)核心技術(shù)跟蹤注冊技術(shù)就擁有了現(xiàn)有的平臺(tái)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的使用不僅提升了生活質(zhì)量而且可以使現(xiàn)有的大數(shù)據(jù)更好的統(tǒng)計(jì)并使用。而且增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的“即時(shí)反饋”屬性也可以將個(gè)人信息在第一時(shí)間反饋到數(shù)據(jù)庫中。從而使管理員獲得及時(shí)反饋，增加數(shù)據(jù)流動(dòng)，改善用戶體驗(yàn)，達(dá)到線上線下共同成長的目的。

4 結(jié)語

目前來看，校園平臺(tái)符合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展需求，兩者關(guān)系是相輔相成的。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)該說是為校園提供是一個(gè)全新的、信息化的教育體驗(yàn)，而在這個(gè)教育體驗(yàn)當(dāng)中，老師和學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)的方式、教學(xué)的方式，都會(huì)有很大的改變。所以，在目前傳統(tǒng)環(huán)境向數(shù)字化環(huán)境轉(zhuǎn)變中，還存在許多值得深入研究的課題。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)正好是加入生活中的好時(shí)機(jī)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)目前的應(yīng)用雖然仍處于實(shí)驗(yàn)研究階段，但是作為一個(gè)橫跨了各類受眾群體的研究領(lǐng)域，越多人支持越促使增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)研究與應(yīng)用的飛速發(fā)展。因此，這也會(huì)吸引越來越多的研究人員投入到這個(gè)領(lǐng)域的研究中，可是怎樣讓它變得接地氣與深入生活，這就需要與新一代人的結(jié)合，“以點(diǎn)帶面”地提升全民生活質(zhì)量。所以在校園加入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)不僅是融入的提升，更是未來科技發(fā)展的教育良機(jī)。“從娃娃抓起”使我們在國家技術(shù)更新的競爭中領(lǐng)先一步。

參考文獻(xiàn)：

[1] R.Azuma . A Survey of Augmented Reality Presence：Teleoperators and Virtual Environments[Z] . 1997：355-385.

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展方向范文3

【關(guān)鍵詞】采礦工程技術(shù)；技術(shù)創(chuàng)新；發(fā)展及應(yīng)用

0.前言

隨著我國采礦工程的快速發(fā)展，為了提高采礦工程的工作效率，并保證采礦工程的安全性，采礦工程技術(shù)得到了長足的發(fā)展。從當(dāng)前采礦工程技術(shù)來看，主要可以分為四大類，即：爆破技術(shù)、綠色開采技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。這幾種技術(shù)的運(yùn)用，不但提高了采礦工程的整體采收率，同時(shí)也保障了采礦工程的安全性，使采礦工程能夠滿足實(shí)際生產(chǎn)需要，為采礦工程提供有力的技術(shù)支持。從這一點(diǎn)來看，我們應(yīng)深入分析采礦工程技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，并掌握采礦工程技術(shù)要點(diǎn)，做到積極利用采礦工程技術(shù)，更好的為采礦工程服務(wù)。

1.采礦工程中爆破技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用

在采礦工程中，由于工程的特性，往往都是需要進(jìn)行地下開采，因此爆破技術(shù)的重要性就不言而喻了。目前在我國主要有以下幾種爆破技術(shù)：等離子爆破技術(shù)、低引燃性礦用炸藥、定向爆破炸藥和激光和光纖起爆系統(tǒng)。每一種爆破技術(shù)都有自身的特點(diǎn)和適應(yīng)的地理環(huán)境。目前來看，爆破技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1爆破技術(shù)正朝著定向爆破和激光引爆方向發(fā)展

從爆破技術(shù)的發(fā)展方向來看，傳統(tǒng)的爆破技術(shù)由于安全性差，爆破效果不理想，已經(jīng)逐漸被定向爆破和激光引爆技術(shù)所取代。從采礦的實(shí)際過程來看，定向爆破和激光引爆將成為未來爆破技術(shù)的重要發(fā)展方向。

1.2爆破技術(shù)在礦石開采中扮演著重要角色

通過采用爆破技術(shù)，能夠?qū)Υ髩K的礦石進(jìn)行爆破，同時(shí)，對于掘進(jìn)過程中遇到的困難，也都可以通過爆破的方式解決。所以，爆破技術(shù)已經(jīng)成為礦石開采中必須具備的技術(shù)，對礦石開采而言具有重要作用。

1.3爆破技術(shù)對提高礦石開采效率具有重要作用

在礦石開采中，遇到大塊的礦石單純使用掘進(jìn)設(shè)備和破碎設(shè)備施工效率低，破碎效果不理想。爆破技術(shù)的應(yīng)用，不但解決了礦石開采中的破碎難題，還有效提高了開采效率，滿足了礦石開采的實(shí)際需要。

2.采礦工程中綠色開采技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用

根據(jù)國家環(huán)保政策要求，礦業(yè)開采過程中應(yīng)積極采用綠色開采技術(shù)以替代原有的采礦技術(shù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的升級和對環(huán)境的保護(hù)。基于采礦工程的現(xiàn)實(shí)需要，綠色開采技術(shù)得到了長足的發(fā)展，并且在礦業(yè)開采中得到了重要應(yīng)用。從當(dāng)前綠色開采技術(shù)的運(yùn)用來看，綠色開采技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1煤炭與瓦斯共采技術(shù)

煤炭與瓦斯共采技術(shù)是采集之前的抽采技術(shù)，在開采煤炭之前，如果能夠有效地將瓦斯氣體從煤層中抽出，那么就能夠充分的提升煤炭開采過程中的安全性。

在煤礦開采中，瓦斯的危害性極大。但是由于瓦斯是煤礦生產(chǎn)中的重要伴生氣，要想全面消除難度很大。采用煤炭與瓦斯共同開采的技術(shù)，不但解決了瓦斯問題，同時(shí)也提高了煤礦生產(chǎn)的安全性。

2.2矸石的處理

矸石是煤礦生產(chǎn)中的副產(chǎn)品，如何處理矸石是擺在煤礦生產(chǎn)面前的重要難題。為了做好矸石處理，提高煤礦開采的環(huán)保效果，對矸石進(jìn)行加工處理成為了解決矸石問題的有效途徑。

2.3保水開采技術(shù)

在煤礦開采中，如果處理不當(dāng)，會(huì)在礦井中發(fā)生透水事故，危害井下作業(yè)人員和礦井的安全。為了做到有效控制礦井中的水，保水開采技術(shù)得到了重要應(yīng)用，并起到了良好的應(yīng)用效果。

3.采礦工程中計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用

隨著采礦工程自動(dòng)化程度的提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用成為了采礦工程技術(shù)的重要內(nèi)容。從當(dāng)前采礦工程計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)對提高采礦效率，滿足采礦安全性要求具有重要作用。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，更加有效地解決了諸多工程問題，并在采礦技術(shù)前沿的研究上取得了建設(shè)性的進(jìn)步。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在采礦工程中新的應(yīng)用，有助于實(shí)現(xiàn)礦山生產(chǎn)的系統(tǒng)性、高效性、安全性和實(shí)時(shí)性。結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)在采礦工程中的發(fā)展，采礦工程中計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

3.1計(jì)算機(jī)技術(shù)提高了采礦工程的自動(dòng)化程度

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，使采礦工程中能夠應(yīng)用先進(jìn)的自動(dòng)化系統(tǒng)，對提高采礦工程的自動(dòng)化程度，滿足采礦工程的生產(chǎn)需要具有重要的促進(jìn)作用。

3.2計(jì)算機(jī)技術(shù)提高了礦石開采的生產(chǎn)效率

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，有力的保障了礦石開采，使礦石開采的生產(chǎn)效率得到了持續(xù)提升，促進(jìn)了采礦工程的發(fā)展，給采礦工程提供了有力支持。

3.3計(jì)算機(jī)技術(shù)滿足了采礦工程的安全性要求

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，為采礦工程建立了完善的安全預(yù)警系統(tǒng)，有效解決了礦石開采過程中的安全問題，為保障礦石有效開采提供了有效保證。

4.采礦工程中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用

采礦工程是一門危險(xiǎn)性極高的工程，很多不可測因素都會(huì)發(fā)生。因此如果能夠事先進(jìn)行一下虛擬開發(fā)，模擬一下開發(fā)時(shí)的狀況，就可以避免很多意外事故。隨著科技的快速發(fā)展，這種虛擬技術(shù)終于得以實(shí)現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一門人與信息科學(xué)相結(jié)合的高新技術(shù)，目前在采礦工程中已經(jīng)得到了初步應(yīng)用。目前來看，采礦工程中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

4.1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在采礦工程中得到了試驗(yàn)性應(yīng)用

由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一項(xiàng)新的模擬技術(shù)，因此在采礦工程中僅僅是作為一項(xiàng)試驗(yàn)手段加以應(yīng)用。但是從目前的試驗(yàn)效果來看，對模擬危險(xiǎn)因素和提供安全解決方案產(chǎn)生了積極效果。

4.2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有效模擬了采礦工程中危險(xiǎn)因素

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了采礦工程中危險(xiǎn)因素的模擬，為危險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案的制定和安全管理措施的制定提供了有力的支持，保證了采礦工程能夠有效消除不安全因素。

4.3虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)滿足了采礦工程安全管理需要

基于采礦工程的安全管理需要，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，給了采礦工程以有力的支持，為采礦工程安全管理提供了有力的手段，同時(shí)也保證了采礦工程安全管理工作的整體效果。

5.結(jié)論

通過本文的分析可知，在采礦工程技術(shù)發(fā)展過程中，采礦工程技術(shù)主要在爆破技術(shù)、綠色開采技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等方面有了長足的進(jìn)步和發(fā)展。為此，我們要重視采礦工程技術(shù)的運(yùn)用，通過大量應(yīng)用采礦工程技術(shù)，提高礦業(yè)開采效率和安全性，滿足采礦工程需要。

【參考文獻(xiàn)】

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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展方向范文4

【關(guān)鍵詞】 數(shù)字化醫(yī)院；護(hù)理人才；教育內(nèi)容；培養(yǎng)方式；虛擬實(shí)驗(yàn)室

20世紀(jì)有許多重大的高新技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用，但沒有一項(xiàng)技術(shù)的影響像信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)影響那樣深、那樣廣。今天，數(shù)字化的概念已經(jīng)深入到人類生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，從數(shù)字化地球、數(shù)字化校園到數(shù)字化醫(yī)院等無所不在。尤其是數(shù)字化醫(yī)院技術(shù)的發(fā)展已成為推動(dòng)醫(yī)療管理方式和醫(yī)護(hù)人員培養(yǎng)方式變革的重要?jiǎng)恿Α?/p>

數(shù)字化是在信息化基礎(chǔ)上發(fā)展和出現(xiàn)的，信息化與數(shù)字化的內(nèi)涵有所不同。信息化強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、管理和應(yīng)用，核心是信息的集成與共享。數(shù)字化強(qiáng)調(diào)的是復(fù)雜物體或事物的數(shù)字化描述、傳遞和分析，核心是數(shù)字化建模和仿真分析技術(shù)，通過仿真模擬、評估優(yōu)化和可視化技術(shù)，達(dá)到精確預(yù)測和科學(xué)決策的目的。由于數(shù)字化技術(shù)具有可視覺性、可控性、集成性等一系列特點(diǎn)，因此產(chǎn)生了很多創(chuàng)新的醫(yī)療方法和工具，尤其是數(shù)字化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的結(jié)合使傳統(tǒng)的醫(yī)療服務(wù)方式和醫(yī)護(hù)人員的培養(yǎng)方式發(fā)生了深刻變化。本文結(jié)合數(shù)字化醫(yī)院的創(chuàng)新發(fā)展方向，重點(diǎn)討論新形勢下護(hù)理人員培養(yǎng)模式的變革問題，目的是探討提高護(hù)理人員培養(yǎng)素質(zhì)和綜合能力的有效方法。

1 數(shù)字化醫(yī)院的探索和發(fā)展

數(shù)字化醫(yī)院（digital hospital）的概念最早出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代，國內(nèi)從2001年開始了數(shù)字化醫(yī)院的探索研究[1-2]。目前一些大醫(yī)院的臨床作業(yè)基本上都實(shí)現(xiàn)了無紙化運(yùn)行，病人看病的門診病歷和住院病歷以及各項(xiàng)檢查檢驗(yàn)結(jié)果和圖像采集等信息都完整地保存在醫(yī)院的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫中，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞和共享。另外，護(hù)士們每天每刻測量的病人體溫、脈搏、血壓等數(shù)據(jù)，都輸入到電腦，并自動(dòng)形成圖形曲線，按每個(gè)時(shí)段提供可視化顯示，使病人的各項(xiàng)指標(biāo)、生命體征和變化情況一目了然，從而為醫(yī)生、護(hù)士和患者之間提供了一個(gè)快捷有效的信息傳遞和相互交流的環(huán)境。

未來幾年內(nèi)，隨著越來越多的數(shù)字化醫(yī)院的建成和發(fā)展，我國將形成一個(gè)龐大的醫(yī)療信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。每位患者到醫(yī)院看病可以不必再帶病歷，只要通過含有姓名和密碼的智能卡，就能夠快速從數(shù)據(jù)庫中的個(gè)人健康檔案中獲得患者的病情、過敏史、檢查結(jié)果、診斷結(jié)果和治療方案、治療效果等具體信息。所以數(shù)字化醫(yī)院將打破醫(yī)院的圍墻界限，從點(diǎn)向面輻射，向社區(qū)延伸，促進(jìn)醫(yī)療資源的進(jìn)一步整合，有利于人類的健康和疾病的防治，有利于解決長期以來困擾我國的“大醫(yī)院人滿為患和小醫(yī)院門廳冷落”的現(xiàn)象。

另外。數(shù)字化醫(yī)院工作環(huán)境和工具可為人們提供更加全面基礎(chǔ)的醫(yī)療保健服務(wù)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)生早期參與治療，貫徹防治為主的思想，并且促進(jìn)醫(yī)院體制從醫(yī)療型向保健醫(yī)療型醫(yī)院的轉(zhuǎn)變，這是體現(xiàn)一個(gè)國家發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志之一。

2 數(shù)字化醫(yī)院環(huán)境下的護(hù)理人員的培養(yǎng)

數(shù)字化醫(yī)院是信息化時(shí)代的一種全新醫(yī)院形態(tài)，建立的信息化、數(shù)字化工作平臺(tái)促進(jìn)了傳統(tǒng)護(hù)理文化與現(xiàn)代信息文化的相互滲透和融合，在很多方面對護(hù)理服務(wù)水平的提升起到了重要的支撐作用。例如，通過數(shù)字化醫(yī)院中的移動(dòng)護(hù)士工作站的應(yīng)用，護(hù)士可以利用隨身攜帶的掌上電腦（pda）和患者手上的二維條碼腕帶，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息系統(tǒng)向病房的擴(kuò)展和延伸[2]。護(hù)士在患者床旁只要掃描患者腕帶條碼，并觀察病情和采集患者的體溫、脈搏、呼吸、血壓等生命體征數(shù)據(jù)，則這些信息就將自動(dòng)、實(shí)時(shí)地在醫(yī)院信息管理系統(tǒng)中生成相應(yīng)的記錄單和患者及護(hù)士的姓名。若給患者用藥或輸液時(shí)，則需要掃描用藥簽條碼，并且只有在患者的姓名與用藥簽條碼完全匹配時(shí)，方能執(zhí)行用藥或輸血、輸液的過程。由此可見，數(shù)字化醫(yī)院環(huán)境下不僅減輕了護(hù)士煩瑣的工作量，而且也降低了護(hù)理工作出現(xiàn)差錯(cuò)的幾率，可為患者提供更加準(zhǔn)確、快捷和安全的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

數(shù)字化醫(yī)院環(huán)境下護(hù)理工作模式和工作流程的轉(zhuǎn)變給護(hù)理工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方式提

了挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在人文知識(shí)和信息化知識(shí)的培養(yǎng)和提高方面。為了適應(yīng)數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的需要，護(hù)理人員要具有更好的健康服務(wù)意識(shí)、計(jì)算機(jī)使用能力、信息交流能力和規(guī)范表達(dá)能力。為此，我們在社會(huì)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了護(hù)理信息技術(shù)課程體系，并積極開展信息化、數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提出了護(hù)理信息課程內(nèi)容要保持一定的先進(jìn)性、實(shí)用性，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要力爭多樣化的目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣性的增加以及教師綜合能力的提高。

在數(shù)字化醫(yī)院環(huán)境下，護(hù)理人員的信息化教育內(nèi)容必須綜合考慮上述護(hù)理工作模式和工具的變化，包括護(hù)理事務(wù)處理的無紙化、護(hù)理工作的流程化和標(biāo)準(zhǔn)化、護(hù)理管理模式的現(xiàn)代化等，以利于培養(yǎng)護(hù)理人員綜合素質(zhì)的提升和高水平護(hù)理信息應(yīng)用人才隊(duì)伍的建設(shè)。

綜上所述，隨著醫(yī)院工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和醫(yī)院體制從醫(yī)療型向保健醫(yī)療型醫(yī)院的轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作的思維和模式也在轉(zhuǎn)變。在新形勢下，護(hù)理工作不僅僅是單純的輸液、鋪床、給藥等常規(guī)護(hù)理任務(wù)，護(hù)理工作必須轉(zhuǎn)變觀念，建立以病人為中心，以人文關(guān)懷和服務(wù)意識(shí)為主的理念，利用現(xiàn)代化手段和工具，為病人提供所需的一切健康服務(wù)，包括住院中的檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食指導(dǎo)、活動(dòng)、關(guān)懷和教育等。面對這些重大變化，護(hù)理人員如何適應(yīng)新時(shí)期的要求，全面提高自身綜合素質(zhì)，是擺在護(hù)理工作者和護(hù)理培養(yǎng)者面前的重要問題。

3 采用新型的數(shù)字化護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式

信息化、數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展不僅促進(jìn)了護(hù)理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的變革，也促進(jìn)了教學(xué)方式的變革。理論與實(shí)踐的結(jié)合歷來是護(hù)理人員教育中的重要環(huán)節(jié)。長期以來，學(xué)校十分重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，這是培養(yǎng)實(shí)用型護(hù)理人員的有效手段。但護(hù)理實(shí)驗(yàn)涉及的內(nèi)容很廣，包括生理實(shí)驗(yàn)，藥理實(shí)驗(yàn)，病理生理實(shí)驗(yàn)等，實(shí)現(xiàn)這些不同實(shí)驗(yàn)所需要設(shè)施的費(fèi)用很高，而且還涉及實(shí)驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)備和臨床病歷的限制等問題，甚至有時(shí)還涉及到對病人身體重復(fù)操作所帶來的安全性等問題。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（vr，virtual reality）的出現(xiàn)和發(fā)展為解決這些問題提供了一種新的方法和思路。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互性（interaction）、沉浸性（immersion）和想象性（imagination），可為學(xué)生提供一種高度逼真、自然的虛擬病房、虛擬病人、虛擬人體功能模型和虛擬儀器等環(huán)境。在這一環(huán)境中，學(xué)生可以隨意利用虛擬交互設(shè)備對虛擬人體的功能模型進(jìn)行操作，例如在模擬人類真實(shí)血管的手臂模型上進(jìn)行抽血的操作演練，當(dāng)操作不符合規(guī)范時(shí)，會(huì)產(chǎn)生反饋叫聲，并實(shí)時(shí)地在屏幕上觀察操作的真實(shí)過程和效果[3]。這種工作方式改變了傳統(tǒng)實(shí)物實(shí)驗(yàn)室和實(shí)物基本技能訓(xùn)練的工作模式，有效地減少了實(shí)驗(yàn)成本和最大限度地發(fā)揮人的智慧和創(chuàng)造力。由此可見，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將給護(hù)理的實(shí)踐教育和實(shí)習(xí)訓(xùn)練帶來巨大變革，具有廣闊的應(yīng)用前景。圖1為國外虛擬人體模型的應(yīng)用。

為了改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高護(hù)理實(shí)習(xí)的積極性，我校在護(hù)理演練基地也建立了護(hù)理虛擬實(shí)驗(yàn)室和多媒體實(shí)驗(yàn)室。虛擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)質(zhì)上是一種基于web技術(shù)、數(shù)字化建模仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的開放式網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，也是現(xiàn)有各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)功能的數(shù)字化和虛擬化描述方式。在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，備有國際一流的挪威laerda成人綜合護(hù)理模型，可進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理技術(shù)操作二十二項(xiàng)。學(xué)生既可以在虛擬實(shí)驗(yàn)臺(tái)上動(dòng)手操作，通過旋轉(zhuǎn)或移動(dòng)對象查看其細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)及屬性變化，又可自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分解實(shí)驗(yàn)步驟，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)增加了教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，虛擬實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析診斷能力和創(chuàng)新意識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。

目前，國內(nèi)中山大學(xué)附屬醫(yī)院等單位已將數(shù)字化情景模擬技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在手術(shù)的護(hù)理教學(xué)中，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，80.1%-94.6%的學(xué)生認(rèn)為虛擬情景模擬教學(xué)法對提高學(xué)習(xí)興趣、操作技能、臨床綜合能力有較大的幫助，85%教師認(rèn)為學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后能夠較快適應(yīng)手術(shù)室護(hù)理工作[4-6]。考慮到目前對護(hù)理人員需求的急速增加和臨床教師的相對不足，將傳統(tǒng)的護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式與新型的虛擬護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式相結(jié)合是一種科學(xué)、可行的教學(xué)實(shí)踐方式。

4 結(jié) 論

信息化、數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了數(shù)字化醫(yī)院的出現(xiàn)和發(fā)展，同時(shí)也導(dǎo)致醫(yī)院對護(hù)理人員素質(zhì)和水平要求的不斷提高。本文在分析數(shù)字化醫(yī)院護(hù)理工作模式

變革的基礎(chǔ)上，結(jié)合所在學(xué)校的工作，重點(diǎn)探討了護(hù)理人員培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方式的變革與創(chuàng)新。提出了為適應(yīng)數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的需要，護(hù)理人員要具有更好的健康服務(wù)意識(shí)、計(jì)算機(jī)使用能力、信息交流能力和規(guī)范表達(dá)能力，同時(shí)提出護(hù)理信息課程內(nèi)容要保持一定的先進(jìn)性、實(shí)用性，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要力爭多樣化的目標(biāo)。最后介紹了虛擬實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和應(yīng)用前景。

參考文獻(xiàn)

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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展方向范文5

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；多終端學(xué)習(xí)；移動(dòng)學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2015）02-0078-02

知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的挑戰(zhàn)令越來越多的人開始追求終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)社會(huì)即將到來，傳統(tǒng)的以面授為主的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)習(xí)者的需求，豐富的學(xué)習(xí)資源與開放靈活的學(xué)習(xí)方式成為必需。伴隨著遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)基本脫離主要應(yīng)用于傳統(tǒng)函授方式的紙質(zhì)媒體，在電視、廣播等單向傳播媒體的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成為充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、具備高交互性與自由性的新一代遠(yuǎn)程教育，可以利用的學(xué)習(xí)終端向多元化發(fā)展，利用不同終端的優(yōu)勢與特點(diǎn)推進(jìn)不同形式的遠(yuǎn)程教育已成為必然發(fā)展趨勢。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)中，個(gè)人計(jì)算機(jī)、手機(jī)等移動(dòng)終端、電視（包括網(wǎng)絡(luò)電視、數(shù)字電視、智能電視）等電子設(shè)備作為應(yīng)用廣泛的學(xué)習(xí)終端，依托各自的特點(diǎn)在遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮著不同的作用，各種設(shè)備的靈活運(yùn)用將有效促進(jìn)終身教育和教育全民化的實(shí)現(xiàn)。

一、計(jì)算機(jī)終端

個(gè)人計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系緊密，這使得計(jì)算機(jī)成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要工具，甚至可以說現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育技術(shù)發(fā)展成熟、網(wǎng)絡(luò)教育資源極為豐富，且相較于其他終端，計(jì)算機(jī)具備更靈活的操作性及更強(qiáng)的運(yùn)算能力。

計(jì)算機(jī)技術(shù)為實(shí)現(xiàn)全方位的數(shù)字化學(xué)習(xí)提供技術(shù)手段：一方面通過建設(shè)數(shù)字化校園，包括教學(xué)資源庫建設(shè)、教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)、數(shù)字圖書館系統(tǒng)建設(shè)等，對學(xué)習(xí)的全過程實(shí)現(xiàn)技術(shù)支持；另一方面，傳統(tǒng)的文字教學(xué)資源、錄播的音視頻資源已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)者日益增強(qiáng)的學(xué)習(xí)需求，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)處理包括文字、圖形圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等多種類型的多媒體素材，從而制作符合時(shí)代技術(shù)發(fā)展特征與趨勢的高品質(zhì)CAI課件，能夠以更為直觀生動(dòng)的方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，常用的軟件、工具包括Microsoft Office系列軟件、針對圖形圖像的Photoshop、針對動(dòng)畫的AutoDesk Animator Pro和Flash、針對音頻的Ulead Media Studio和Cool Edit，以及針對視頻的Ulead Media Studio和Adobe Premiere等等。另外，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)搭建MOOC平臺(tái)，可以說是遠(yuǎn)程教育、開放學(xué)習(xí)的里程碑，Coursera、Udacity和edX三大MOOC巨頭運(yùn)作機(jī)構(gòu)，集結(jié)了哈佛大學(xué)、MIT、斯坦福大學(xué)等全美國同時(shí)也是全世界優(yōu)質(zhì)大學(xué)的資源，為每一位學(xué)習(xí)者免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)課程及對在線學(xué)習(xí)和教學(xué)全過程的支持環(huán)境，能夠承載在線課程，支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)。

計(jì)算機(jī)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育方面未來一個(gè)重要發(fā)展方向在于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的推廣應(yīng)用。遠(yuǎn)程教育目前的一大問題是仍局限于一個(gè)提供資源的平臺(tái)、注重知識(shí)的傳授但是限制了一些需要實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、多媒體技術(shù)以及傳感技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)科，通過模擬一個(gè)三維空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者可以及時(shí)、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物，已經(jīng)在電子游戲、醫(yī)學(xué)、工業(yè)仿真等方面有了較為成熟的應(yīng)用。在高等教育領(lǐng)域，構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、虛擬實(shí)訓(xùn)基地、虛擬仿真校園已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，優(yōu)勢在于節(jié)省成本、規(guī)避真實(shí)風(fēng)險(xiǎn)、打破時(shí)空限制并給予學(xué)習(xí)者更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，有理由相信這些成熟的應(yīng)用終將能夠在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域得到實(shí)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)足不出戶、隨時(shí)的實(shí)踐教學(xué)、技能訓(xùn)練，拓寬遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域范疇，最終實(shí)現(xiàn)不受時(shí)空限制、知行合一的遠(yuǎn)程教育。

二、手機(jī)等移動(dòng)終端

移動(dòng)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育一個(gè)重要發(fā)展方向，移動(dòng)終端的應(yīng)用場景即在于隨時(shí)隨地的移動(dòng)學(xué)習(xí)。手機(jī)作為最為廣泛使用的電子設(shè)備，在便攜性與操作靈活性方面具有優(yōu)勢，利用手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，是一種泛在化且個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

移動(dòng)學(xué)習(xí)最初利用功能手機(jī)，受限于手機(jī)本身性能與功能，采取的方式多為通過移動(dòng)運(yùn)營商提供的短信平臺(tái)將教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生，從而自主學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)教學(xué)，這種方式下手機(jī)的軟硬件技術(shù)條件極大制約了可發(fā)送教育資源的內(nèi)容與呈現(xiàn)方式，而功能的單一限制了教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性與即時(shí)性。

近年來，智能手機(jī)在手機(jī)市場占有率逐年上升，全民智能時(shí)代即將到來，利用智能手機(jī)拓寬遠(yuǎn)程教育范圍、提升遠(yuǎn)程教育效果將成為新方向。智能手機(jī)應(yīng)用于移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性在于：硬件方面，移動(dòng)通信技術(shù)的日趨完善、無線通信網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋為開展移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)市場的激烈競爭促進(jìn)了智能手機(jī)技術(shù)的全面攀升――處理器向多核方向發(fā)展，存儲(chǔ)容量及顯示屏尺寸的擴(kuò)大、像素的提高使多種格式、高質(zhì)量的多媒體資源的存儲(chǔ)、兼容、播放成為可能，不斷提升操作便利性及使用者的視聽滿意度，可以說技術(shù)優(yōu)勢與價(jià)格的不斷平民化使智能手機(jī)足以成為移動(dòng)學(xué)習(xí)終端載體的最佳選擇；軟件方面，智能手機(jī)搭載了開放式操作系統(tǒng)，通過安裝應(yīng)用軟件可以獲得教學(xué)輔助或教學(xué)資源、登錄移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)從而學(xué)習(xí)在線課程或下載移動(dòng)學(xué)習(xí)課件，另外微信等及時(shí)通訊軟件、微博等社交軟件的開發(fā)與廣泛應(yīng)用也提供了即時(shí)的教學(xué)管理服務(wù)，拓展了教學(xué)活動(dòng)中的交互方式。智能手機(jī)的便攜性、無線性和移動(dòng)性極大地推進(jìn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，作為擴(kuò)展的數(shù)字化教學(xué)輔助工具，可以顯著提升信息化學(xué)習(xí)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)Anyone、Anytime、Anywhere、Anystyle的4A式自由、靈活、快捷的交互性教學(xué)活動(dòng)。

三、電視

電視一度作為遠(yuǎn)程教育教學(xué)的主要電子媒介，但目前這種單向傳播的形式顯然已經(jīng)不能支持現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中及時(shí)溝通與反饋、雙向交互的學(xué)習(xí)需求。電視利用作為客廳重要終端的優(yōu)勢，通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)改造自身，采用新技術(shù)擴(kuò)展性能，必在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域有可觀的發(fā)展前景。

目前遠(yuǎn)程教育中的電視終端以普及率較高的數(shù)字電視為主，應(yīng)用場景主要有以下幾種：借助于互動(dòng)數(shù)字電視教室進(jìn)行實(shí)時(shí)在線遠(yuǎn)程教學(xué)，是一種模擬真實(shí)課堂教學(xué)的同步教學(xué)方式；利用視頻點(diǎn)播開展異步遠(yuǎn)程，學(xué)習(xí)者可以自主選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容、自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間；利用數(shù)字電視的上網(wǎng)功能開展遠(yuǎn)程教學(xué)。

電視技術(shù)不斷革新，互聯(lián)網(wǎng)電視甚至智能電視逐漸滲透進(jìn)了千家萬戶的生活。互聯(lián)網(wǎng)電視（Connected TV）或者網(wǎng)絡(luò)電視（NTV，Network Television）是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與電視技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，兼具電視直觀性與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的交互性，而智能電視（Smart TV）在互聯(lián)網(wǎng)電視的基礎(chǔ)上搭載了操作系統(tǒng)，可通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)連接互聯(lián)網(wǎng)或其他設(shè)備，可以自行安裝和卸載各類應(yīng)用軟件、下載網(wǎng)絡(luò)資源。電視技術(shù)的革新對電視遠(yuǎn)程教育中教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了影響，學(xué)習(xí)者由被動(dòng)的接收轉(zhuǎn)為自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，對教育資源的選擇更為靈活。在應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，人機(jī)交互和應(yīng)用服務(wù)已逐漸成為智能電視新賣點(diǎn)，其中人機(jī)交互趨于多樣化，人體識(shí)別、語音、通過手機(jī)控制電視等形式出現(xiàn)；應(yīng)用服務(wù)中，視頻點(diǎn)播、游戲、社交、支付、廣告等亦逐漸興起，電視的作用從單一的視頻播放轉(zhuǎn)向更多個(gè)性化的應(yīng)用。由此可以想象，智能電視的發(fā)展與不斷提升的普及率將為電視遠(yuǎn)程教育開辟新方向：一方面通過連接互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的擴(kuò)充，讓學(xué)習(xí)者獲得更為自主的學(xué)習(xí)方式；另一方面教學(xué)輔助類、教育資源類應(yīng)用軟件的開發(fā)與推廣使用，能夠?qū)崿F(xiàn)教師對于學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測與學(xué)習(xí)過程的控制，以及學(xué)生對自身學(xué)習(xí)成果的檢測。另外，隨著智能電視技術(shù)的發(fā)展，相信會(huì)有更多的主要功能與輔助功能被開發(fā)出來，比如利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、體感交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)電視上的虛擬課堂、虛擬圖書館，甚至構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室，相對于計(jì)算機(jī)終端，電視在顯示效果方面具有較強(qiáng)優(yōu)勢；而與智能手機(jī)相結(jié)合，讓手機(jī)作為另一種形式的遙控器與智能電視互聯(lián)，能夠增強(qiáng)電視的輸入能力，從而使智能電視更好地應(yīng)用于以雙向交互為需求導(dǎo)向的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

四、結(jié)束語

多種學(xué)習(xí)終端各有特點(diǎn)，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域可以取長補(bǔ)短充分互補(bǔ)。利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)中多種應(yīng)用終端特點(diǎn)與優(yōu)勢、推進(jìn)多種終端在遠(yuǎn)程教育中的協(xié)同作用，從而跨越地域?qū)崿F(xiàn)無障礙推送實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的教育資源，促使教育資源在不同地域的共享與同步，能夠擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育普及范圍，有效提升遠(yuǎn)程教育效果。

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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展方向范文6

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；仿真技術(shù)；發(fā)展；應(yīng)用

1計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)簡介

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)仿真成為可能，使用專門的軟件，借助多媒體技術(shù)可以給人身臨其境的感覺。仿真技術(shù)的發(fā)展，很大程度上得益于控制工程技術(shù)的發(fā)展，在控制工程中需要使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的應(yīng)用能夠加快產(chǎn)品開發(fā)周期，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高工作效率，減少經(jīng)費(fèi)開支。

2計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)原理

通常情況下，計(jì)算機(jī)不能夠?qū)ν饨缧畔⑦M(jìn)行認(rèn)知，因此需要建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型來反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)。通過數(shù)學(xué)模型能夠清楚地反映出研究對象的特點(diǎn)，通過模型轉(zhuǎn)換，使用計(jì)算機(jī)算法等將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)能夠處理的形式，也即建立仿真模型。仿真模型是計(jì)算機(jī)仿真的關(guān)鍵，再進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，通過仿真實(shí)驗(yàn)對之前設(shè)置好的模型進(jìn)行模擬，獲得仿真結(jié)果。對仿真實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)通常采用反向驗(yàn)證和置信通道法。

3計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，改變著傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式。計(jì)算機(jī)仿真在交通工程、制造領(lǐng)域、教育領(lǐng)域等都得到了較好的應(yīng)用。

3.1交通領(lǐng)域

人和車輛是交通的主要組成部分，要考慮安全的前提下，提高交通效果。交通安全仿真通過虛擬技術(shù)，增加各種誘發(fā)因素，進(jìn)而對某一路段的交通安全情況進(jìn)行評價(jià)。計(jì)算機(jī)仿真可以有效地對交通安全進(jìn)性評價(jià)。仿真過程能夠?qū)崿F(xiàn)可視化操作，能夠更加直觀地進(jìn)行分析，不同于傳統(tǒng)的數(shù)值仿真。比如，對某路段進(jìn)行交通安全評價(jià)時(shí)，傳統(tǒng)的絕對數(shù)和事故率方法可以進(jìn)行評價(jià)，還可以在虛擬環(huán)境中設(shè)置不同的交通工具，考慮人的行為感知的情況下，進(jìn)行評價(jià)。

3.2制造領(lǐng)域

制造業(yè)是國家的第二產(chǎn)業(yè)，對各行各業(yè)影響深遠(yuǎn)，汽車制造是制造業(yè)的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)課題難度大，成本高。計(jì)算機(jī)仿真可以很好地解決這個(gè)問題，比如對碰撞試驗(yàn)來說，通過建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，可以對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行模擬。

3.3教育領(lǐng)域

使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬仿真分析已經(jīng)成為當(dāng)前重要的研究方法，在教學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)中，采用多媒體可以很好地提高教學(xué)水平。計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谙嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和方法的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)教與學(xué)、理論與實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮研究人員的主動(dòng)性。計(jì)算機(jī)仿真模擬可以加深對相關(guān)理論的理解，提高實(shí)驗(yàn)水平。

3.4計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)不僅僅在交通、制造、教育領(lǐng)域得到大量應(yīng)用，在軍事領(lǐng)域、消防、音樂等領(lǐng)域均有較廣泛的應(yīng)用。通過計(jì)算機(jī)仿真，可以使用模擬駕駛器進(jìn)行模擬，從而降低戰(zhàn)機(jī)、戰(zhàn)車、燃油的損耗，在進(jìn)行軍事武器研發(fā)時(shí)，可以縮短研發(fā)周期，降低研發(fā)成本。計(jì)算機(jī)仿真在消防中的應(yīng)用，可以對現(xiàn)場的溫度、空氣流動(dòng)速度、火荷載、逃生路線等進(jìn)行模擬，從而提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，提高設(shè)計(jì)科學(xué)性。

4計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的發(fā)展方向和趨勢

4.1計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展方向

網(wǎng)絡(luò)化仿真。仿真系統(tǒng)開發(fā)兼容性不強(qiáng)、開始周期長，費(fèi)用昂貴，難以實(shí)現(xiàn)信息共享，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)取得了較大水平的提高。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，可以實(shí)現(xiàn)仿真系統(tǒng)共享。系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)共享能夠提高資源的利用效率，避免不必要的重復(fù)開發(fā)，減少科研經(jīng)費(fèi)。虛擬制造技術(shù)。虛擬制造技術(shù)發(fā)揮計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的優(yōu)勢，使用計(jì)算機(jī)完成對產(chǎn)品的管理和控制，虛擬制造技術(shù)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展的重要方向。

4.2計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展趨勢

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和仿真技術(shù)的發(fā)展，仿真技術(shù)很好地解決了各學(xué)科發(fā)展中的問題，很大程度上提高了工作效率，更加形象直觀地進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，節(jié)約了產(chǎn)品開發(fā)周期，降低了開發(fā)成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。計(jì)算機(jī)軟硬件性能得到了較大水平的提高，進(jìn)一步促進(jìn)了仿真技術(shù)的發(fā)展。仿真技術(shù)主要朝著面向?qū)ο蟮姆抡娼！⒎植际椒抡妗⒅悄芊抡娴确较虬l(fā)展。

4.2.1面向?qū)ο蠓抡娼０l(fā)揮計(jì)算機(jī)的符號(hào)處理能力，可以提高人們對仿真對象的認(rèn)知速度，與傳統(tǒng)的人工建模有著較大的進(jìn)步。面向?qū)ο蟮姆抡娼＃梢宰畲蟪潭忍岣呦到y(tǒng)的建模能力。此外，面向?qū)ο蟮姆抡娼２僮麟y度小，更容易使用，可以發(fā)揮仿真技術(shù)的優(yōu)勢。

4.2.2分布式仿真分布式仿真將不同分布位置的計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，形成時(shí)間空間相互禍合虛擬仿真環(huán)境。分布式仿真系統(tǒng)由幾個(gè)子模型組成。部分是仿真系統(tǒng)中，主要有動(dòng)態(tài)、靜態(tài)數(shù)據(jù)分割技術(shù)、功能分割技術(shù)等。

4.2.3智能仿真在仿真的不同階段引入知識(shí)表達(dá)和處理技術(shù)，可以縮短仿真建模時(shí)間，提高模型效率，幫助用戶做出最優(yōu)決策，及時(shí)修正模型，界面更加智能化，增加仿真系統(tǒng)的尋優(yōu)能力。

4.2.4其他仿真一些仿真可以實(shí)現(xiàn)高度的可視化，對仿真過程進(jìn)行形象展示，便于研究人員真實(shí)地對仿真過程進(jìn)行分析，易于理解。動(dòng)畫仿真能夠?qū)⒙曇簟⒁晥D等元素加入其中，交互性更強(qiáng)。

5結(jié)語

計(jì)算機(jī)仿真伴隨著其他學(xué)科的發(fā)展而快速發(fā)展，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)很好滴解決了其他學(xué)科的問題。計(jì)算機(jī)仿真經(jīng)歷了從簡單的原型到物理模型，再到今天的動(dòng)態(tài)顯示仿真過程，并可實(shí)現(xiàn)可視化操作。多媒體技術(shù)、人工智能、可視化等技術(shù)同仿真技術(shù)的結(jié)合，仿真技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用將更加廣泛。在不遠(yuǎn)的將來，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在生產(chǎn)生活中會(huì)發(fā)揮更大的作用，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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