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專題教育學(xué)習(xí)體會(huì)范文1

這兩年，我園在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提高工作效能方面，雖然是一直在抓，也取得了較大的成績(jī)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)教育的要求的提高，我深深感到，我園距離辦人民滿意的幼兒園還有較大的差距，還有諸多的不利于構(gòu)建和諧幼兒園的因素，那么，怎樣才能改變這種局面，提升我園的辦園水平，真正做到“一切為了孩子”呢？我想，細(xì)節(jié)很重要，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。“兩整頓、一提高”就是要求我們?cè)诠ぷ髦兄v究細(xì)節(jié)，提高工作效能，就是讓我們的工作狀態(tài)趨向成功。基于這種認(rèn)識(shí)，作為園長(zhǎng)，我首先梳理了一下我園存在的問(wèn)題：1．幼兒園教輔工作中仍存在思想不夠解放、服務(wù)不夠到位、工作方法簡(jiǎn)單、靈活性不夠的問(wèn)題。2．幼兒園對(duì)教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制還需進(jìn)一步完善，教師的工作潛力還需進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。3．幼兒園工作頭緒較多，繁雜而瑣碎。個(gè)別教師因此有不能夠按照計(jì)劃進(jìn)行工作的現(xiàn)象，往往因?yàn)槟承┡R時(shí)性的工作而改變計(jì)劃或打亂計(jì)劃。4．幼兒園因入園需求多而不能很好的控制班額，造成個(gè)別班級(jí)班額較大，教師有超負(fù)荷工作的現(xiàn)象。5．家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的意識(shí)有所增強(qiáng)，但積極性還不夠，家長(zhǎng)的教育資源還需要充分的開(kāi)發(fā)與利用。6．家幼聯(lián)系工作中對(duì)一些特殊幼兒的家長(zhǎng)工作還需要進(jìn)一步研究。7．個(gè)別教師的工作滿足安于現(xiàn)狀，缺乏積極主動(dòng)的工作態(tài)度和勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，存在著把教育工作當(dāng)作職業(yè)而不是事業(yè)的現(xiàn)象，把自己當(dāng)作教書(shū)匠而缺乏向研究型教師的方向努力的精神。8．我園的課題研究工作還需進(jìn)一步與教育實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的融合，使教師將教育與研究同步，通過(guò)自身的行動(dòng)研究解決實(shí)際問(wèn)題。諸如此類的問(wèn)題成為影響我們辦好讓人民滿意的幼兒園的重要因素，因此我們有必要按照市教育局的要求，講究工作中的細(xì)節(jié)，在我園教職工中認(rèn)真開(kāi)展一次工作紀(jì)律和工作作風(fēng)整頓活動(dòng)，使我園的教師普遍接受一次深刻的思想教育，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，明確整改方向，振奮精神，改進(jìn)工作作風(fēng)，為辦好人民放心的幼兒園奠定良好的思想基礎(chǔ)。

只有通過(guò)“兩整頓、一提高”的教育活動(dòng)，我們才能在前進(jìn)中不斷地破除被動(dòng)，樹(shù)立勇于爭(zhēng)先的意識(shí)；只有這樣，我們才能破除小集體觀念，樹(shù)立大局意識(shí)；只有這樣，我們才能破除因循守舊的思想，樹(shù)立大膽實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于探索的意識(shí)。也只有搞好整頓“工作作風(fēng)、工作紀(jì)律”這樣的“細(xì)枝末節(jié)”，才能使我們真正做到“一切為了孩子”，辦人民滿意的幼兒園。才能在幼教領(lǐng)域的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我和全園教師有如下收獲：一是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，又是一次深刻的學(xué)習(xí)和教育，強(qiáng)化了政治意識(shí)，進(jìn)一步解放了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了求真務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)；二是強(qiáng)化了我園機(jī)關(guān)人員的服務(wù)意識(shí)，牢固樹(shù)立了保教工作為中心的思想，增強(qiáng)了為家長(zhǎng)服務(wù)服務(wù)、為教師服務(wù)、為幼兒服務(wù)的思想意識(shí)，并在行動(dòng)上有了明顯的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)維護(hù)幼兒園組織領(lǐng)導(dǎo)與決策的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，做到了步調(diào)一致，令行禁止。保證了政令暢通；三是強(qiáng)化了公仆意識(shí)，保育教育工作突出了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到一切以家長(zhǎng)、幼兒的利益為重，克己奉公，清正廉潔，認(rèn)真解決關(guān)系到家長(zhǎng)切身利益的各種實(shí)際問(wèn)題。比如：

假期成立留園班，不讓家長(zhǎng)辦私事，正確面對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，園務(wù)公開(kāi)，收費(fèi)公開(kāi)等等。四是提高工作效率，今天能辦的事絕不拖到明天辦，進(jìn)一步弘揚(yáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

專題教育學(xué)習(xí)體會(huì)范文2

摘要：電子專業(yè)課程是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍反應(yīng)較難的專業(yè)課程。在不影響專業(yè)理論的科學(xué)性與邏輯性的前提下，有必要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況．用通俗易懂的語(yǔ)言并結(jié)合多媒體教學(xué)等手段、形象生動(dòng)的向?qū)W生進(jìn)行講授，指導(dǎo)其練習(xí)與自學(xué)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的質(zhì)量。

當(dāng)前由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過(guò)程中存在一定困難，往往是一門(mén)課學(xué)完了還不知道掌握了什么內(nèi)容，根據(jù)這些情況，筆者曾認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一些教師的專業(yè)課，仔細(xì)分析過(guò)學(xué)生具體情況、專業(yè)課的教材與專業(yè)技術(shù)教師素質(zhì)等方面，總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)職業(yè)中學(xué)的各種專業(yè)教材，內(nèi)容上科學(xué)性和邏輯性很強(qiáng)，很考慮學(xué)生的興趣問(wèn)題。同時(shí)一定律、法則、原理等，絕大多數(shù)是從大學(xué)教材中直接引用的，內(nèi)容冗長(zhǎng)，不便于記憶與理解，學(xué)生難以接受。

(2)由于這幾年的“普高熱”影響，以及各地區(qū)的招生政策等原因，職業(yè)中學(xué)的生源不夠理想．學(xué)生的總體素質(zhì)下降，不少學(xué)生完全抱著混的態(tài)度而來(lái)。在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，分析和解決問(wèn)題的能力較差。

(3)職業(yè)教育的發(fā)展時(shí)間相對(duì)而言較短，未能形成完整的教育體系．理論與實(shí)際生活脫節(jié)。專業(yè)教師相對(duì)缺乏，許多專業(yè)課教師是由文化課教師改行而來(lái)，專業(yè)素質(zhì)示太理想，從而對(duì)專業(yè)課教學(xué)產(chǎn)生一些影響。

(4)當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，一些教師在專業(yè)教學(xué)方面缺乏鉆研精神，上課時(shí)死搬教條，教材怎么說(shuō)，他就怎么講，照本宣科，走“滿堂灌”的教學(xué)方式。平時(shí)讓學(xué)生死背概念，機(jī)械地記憶一些原理，根本上激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

兼于上述幾個(gè)方面的原因，本人認(rèn)為在不影響專業(yè)理論的科學(xué)性與邏輯性的前提下，有必要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，用通俗易懂的語(yǔ)言并結(jié)合多媒體教學(xué)等手段、形象生動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行講授，指導(dǎo)其練習(xí)與自學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到舉一反三的效果。

課堂教學(xué)中通俗語(yǔ)言的運(yùn)用是不可缺少的，它可以啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，否則課堂就像一潭死水，激不起一點(diǎn)漣漪。專業(yè)課教尤其需要，而且必須使用與專業(yè)理論切相關(guān)的通俗語(yǔ)言和事例，這樣才能使學(xué)生易于接受有關(guān)理論知識(shí)，取得事半功倍的效果。

比如說(shuō)電子專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中，有關(guān)于“PN結(jié)的形成過(guò)程”問(wèn)題。單純告訴學(xué)生“半導(dǎo)體中．P區(qū)與N區(qū)由于自由電子和空穴的濃度差引起擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)，使接觸面形成空間電荷區(qū)，從而形成PN結(jié)。”這樣讓學(xué)生背上千遍都容易忘掉。平時(shí)學(xué)生都知道，當(dāng)一滴黑墨水滴人清水瓶中時(shí)，黑墨水四周散開(kāi)，清水逐漸變成黑色。若將這個(gè)例子舉出來(lái)，學(xué)生將立刻對(duì)“擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)”產(chǎn)生印象。那么“空間電荷區(qū)”的概念怎么辦?假如一群人向前跑，跑得慢留下的便是一些胖的，而形成PN結(jié)時(shí)留下的是質(zhì)量重的正負(fù)離子，這個(gè)區(qū)域便是空間電荷區(qū)。這些通俗的例子．立即吸引住學(xué)生的注意力。很容易引起學(xué)生的共嗚，既達(dá)到了說(shuō)問(wèn)題的目的．又使得課堂氣氛活躍起來(lái)。

用貼近學(xué)生生活的事例作為專業(yè)課教學(xué)的示例，將之上升到理論高度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解，使其從中得到啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想。既能使教學(xué)流暢自如，簡(jiǎn)潔明了，又可以引起學(xué)生的注意，激起學(xué)生的興趣，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生容易理解記憶。

通俗易懂、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，在課堂教學(xué)中能起到感染學(xué)生聽(tīng)課情緒、活躍課堂氣氛的作用。在電視機(jī)公共通道部分為何要加上一個(gè)屏蔽罩．教材中說(shuō)可以防止外界電磁場(chǎng)的干擾。這里可以將《電工基礎(chǔ)》作業(yè)課中，介紹的“金屬的導(dǎo)磁率比空氣的導(dǎo)磁率要高”的理論拿來(lái)解釋，但學(xué)生未必能完全理解。在日常生活中，當(dāng)一個(gè)碗里裝滿熱水時(shí)，中間放入一雙筷子，這時(shí)碗燙還是筷子燙，很顯然碗燙，而筷子不燙。這是由于瓷的導(dǎo)熱性能比竹子的導(dǎo)熱性能要好的緣故。在這種情況下．學(xué)生很容易理解屏蔽罩的作用，即為防止外界的電磁場(chǎng)干擾。

正確的把握、靈活的運(yùn)用通俗語(yǔ)言，對(duì)吸引學(xué)生的注意力，維持課堂紀(jì)律，感染學(xué)生的聽(tīng)課情緒，延長(zhǎng)注意力的保持時(shí)間會(huì)起到良好的作用。當(dāng)然舉例時(shí)不能脫離學(xué)生的生活實(shí)際，要精心組織、認(rèn)真篩選，避免使用與學(xué)生沒(méi)有切實(shí)體會(huì)或與專業(yè)理論無(wú)任何聯(lián)系的事例，否則只有因其幽默性而使學(xué)生哄堂大笑，但回過(guò)頭來(lái)卻不知所云，趨使學(xué)生越聽(tīng)越無(wú)勁．從而達(dá)不到理想的效果。更不可以使用粗俗不雅或使學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理的語(yǔ)言。否則不可能與理論掛鉤，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，反而導(dǎo)致學(xué)生討厭學(xué)習(xí)該專業(yè)課。

專題教育學(xué)習(xí)體會(huì)范文3

一、掌握后進(jìn)生的心理，建立良好的師生關(guān)系 。

1、對(duì)癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素

教育心理學(xué)告訴我們，后進(jìn)生具很強(qiáng)的自尊心，進(jìn)取心。但他們由于各種因素造成了成績(jī)難以趕上。我作為他們的老師，對(duì)具體學(xué)生作了具體分析，各個(gè)突破；比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)性格孤僻，內(nèi)向，自卑。我主動(dòng)找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予關(guān)心；對(duì)于“留守學(xué)生”，我主動(dòng)利用課外時(shí)間組織他們分組學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但輔導(dǎo)他們外語(yǔ)，還加強(qiáng)他們的思想教育。

2、尊重、理解、幫助后進(jìn)生。

一部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)差的原因主要是由不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，對(duì)于這部分學(xué)生，必須幫助他們形成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有計(jì)劃、有步驟地轉(zhuǎn)變他們的行為習(xí)慣。大多數(shù)的后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，都會(huì)有一些懶惰心理，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。例如，懶動(dòng)腦，喜歡抄作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上，我的處理辦法就是，先讓他們抄，但是抄完后，必須對(duì)所抄的內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握。每次的單元測(cè)驗(yàn)，我將成績(jī)有進(jìn)步差生名字提出來(lái)及時(shí)表相，讓他們也享受一下成功的歡樂(lè)及喜悅。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，差生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。

二、根據(jù)英語(yǔ)特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方法。

英語(yǔ)是一門(mén)交際工具、是一門(mén)實(shí)踐技用很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生要大量地反復(fù)地模仿，訓(xùn)練運(yùn)用。這就是英語(yǔ)的特點(diǎn)，而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕吃苦。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深。他們會(huì)認(rèn)為整天嘰哩呱的讀的啊，記啊太沒(méi)有意思，面對(duì)班里的后進(jìn)生，我采取了如下的方法。

1.精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我將教材化難為易，化多為少，精廛多練，用短暫時(shí)間達(dá)最佳效果，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們；叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子；朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。

2、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥(niǎo)先飛”。大多數(shù)差生往往是“笨鳥(niǎo)的飛”，甚至于“笨鳥(niǎo)不飛”。教師就只好常帶著他們先飛，我利用輔導(dǎo)課幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)，掌握單詞的拼讀規(guī)律和正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義。在指導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀課文的預(yù)習(xí)的時(shí)候，我把所要預(yù)習(xí)的東西寫(xiě)成有形的條目，使他們的預(yù)習(xí)工作有明確的目標(biāo)。在預(yù)習(xí)方法上，先要求學(xué)生用英語(yǔ)詞典查單詞，自己解決生詞；然后，指導(dǎo)學(xué)生按詞、詞組、句、文、疑難等進(jìn)行分項(xiàng)，即對(duì)重要詞組、有用短語(yǔ)等進(jìn)行羅列，作好預(yù)習(xí)筆記，并且記錄預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)等，以便在上課的時(shí)候能夠抓住教材的重點(diǎn)，把握聽(tīng)課的方向，跟上老師授課的進(jìn)度。和差生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語(yǔ)的正確方法。

3.督促差生課后復(fù)習(xí)。對(duì)差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對(duì)自己的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，而且養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。每天早自習(xí)，差生要到我面前來(lái)朗讀背誦昨天學(xué)過(guò)的句型課文，每單元后的checkpoint我?guī)椭藗儦w納重點(diǎn)難點(diǎn)及有用的詞語(yǔ)，一單元結(jié)束的及時(shí)檢查及時(shí)反饋，叮囑差生千萬(wàn)不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

三、幫助后進(jìn)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.為后進(jìn)生布置特別的作業(yè)，認(rèn)真批改，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。如初一要從字母開(kāi)始，安排他們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成。有時(shí)還可以進(jìn)行作業(yè)比賽，看誰(shuí)能在限定的時(shí)間內(nèi)做得又好又快。有時(shí)老師還可以利用激將法，說(shuō)你們記住這二十六字母不用一周吧，他們就會(huì)說(shuō)，不用，三天就足夠了。好，老師相信你們，給五天時(shí)間你們，五天后老師就要檢查了。當(dāng)老師批改作業(yè)時(shí)，還可以寫(xiě)上good或very good .等。

2、鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)手。

動(dòng)口讀一些常用的英文句子。“拳不離手，曲不離口”。學(xué)好英語(yǔ)一定要多動(dòng)口。如果你們每天都能堅(jiān)持練聲朗讀，不到一個(gè)月，你們的英語(yǔ)口語(yǔ)定能上一個(gè)新的臺(tái)階，做到脫口而出。動(dòng)手幫助老師畫(huà)一些課文上出現(xiàn)的圖畫(huà)，英語(yǔ)卡片等，以便老師上課時(shí)用。這一方面煅練了他們畫(huà)圖水平，另一方面幫助了老師找到適當(dāng)?shù)慕叹摺?/p>

四、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生成長(zhǎng)

1、給后進(jìn)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)

有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。為此，我在對(duì)每位后進(jìn)生進(jìn)行全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、在教育轉(zhuǎn)化工作中應(yīng)賞識(shí)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)。

專題教育學(xué)習(xí)體會(huì)范文4

經(jīng)過(guò)本次市司法局黨委、靜安區(qū)律師行業(yè)黨委關(guān)于律師行業(yè)突出問(wèn)題專項(xiàng)治理學(xué)習(xí)教育的工作部署，本人在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中受益匪淺。特別是在律師職業(yè)道德上認(rèn)識(shí)有了更為深刻的體會(huì)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

首先，作為一名律師，首先要精研專業(yè)的理論知識(shí)，要學(xué)會(huì)時(shí)刻與新的法律法規(guī)制度與理論的更新走同一條道路。要把理論應(yīng)用到實(shí)踐上去，理論與實(shí)踐相結(jié)合。在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)生活在不斷的發(fā)展變化。與社會(huì)相適應(yīng)的各種社會(huì)狀況也是不斷的變化，因此，法律要符合社會(huì)的發(fā)展，這就需要法律制度的不斷更新和對(duì)法律理論的不斷解讀，作為在法治社會(huì)占用重要地位的律師的我們，更應(yīng)該時(shí)刻的關(guān)注新的法律制度和理論的不斷更新，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)和新理論。在掌握理論的同時(shí)，要學(xué)會(huì)把理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，理論才能夠被社會(huì)所接受，理論才能夠服務(wù)于人民。而作為律師，我們只有理論和實(shí)踐相結(jié)合才能用我們的知識(shí)服務(wù)于大眾，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)我們微薄的力量。

其次，在做律師這一行業(yè)過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻遵守《律師法》和《律師職業(yè)管理辦法》《律師職業(yè)行為規(guī)范》等相關(guān)規(guī)定，了解到作為律師在執(zhí)業(yè)過(guò)程中律師的職業(yè)道德的重要性。在與接待當(dāng)事人的過(guò)程中，要按照法律法規(guī)等相關(guān)規(guī)定提供相關(guān)信息給當(dāng)事人，不能對(duì)當(dāng)事人做出虛假承諾。不得詆毀同行，不得說(shuō)明與法官有關(guān)系能更好的辦理案件，要保護(hù)當(dāng)事人的正當(dāng)權(quán)益，不得作偽證，不得應(yīng)承當(dāng)事人的不正當(dāng)要求，我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)律師自身的合法權(quán)益。在多年從事律師行業(yè)的過(guò)程中，我時(shí)刻的以律師行業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)則來(lái)約束自己，從而能讓自己在律師行業(yè)的道路上走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

最后，衷心感謝市司法局黨委、靜安區(qū)律師行業(yè)黨委給予大家深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這對(duì)今后執(zhí)業(yè)的過(guò)程中無(wú)疑將起到至關(guān)重要的作用，也使我對(duì)律師職業(yè)和社會(huì)主義法治建設(shè)更加充滿信心。并且在今后的律師執(zhí)業(yè)生涯中，希望也能得到律師同行們的監(jiān)督及指正，我將依照《律師法》《律師事務(wù)所管理辦法》《律師執(zhí)業(yè)管理辦法》等法律法規(guī)提供更優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，努力在現(xiàn)有的職業(yè)基礎(chǔ)和理念上銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

專題教育學(xué)習(xí)體會(huì)范文5

 2月27日，我局全體職工17人召開(kāi)了“四群”大教育專題學(xué)習(xí)生活會(huì)，主要是交流“四群”大教育心得體會(huì)和針對(duì)分析報(bào)告中的問(wèn)題開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)一步剖析各方面存在的問(wèn)題，研究具有針對(duì)性的整改落實(shí)方案和措施，把“四群”教育抓好、抓實(shí)。

會(huì)上，黎局長(zhǎng)針對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)班子、她本人和掛鉤聯(lián)系點(diǎn)大沙壩村工作等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析，找出問(wèn)題和不足，提出今后整改和努力的方向。

其他人員也根據(jù)自身實(shí)際，客觀真實(shí)的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，并開(kāi)展了“四群”教育思想解放大討論。通過(guò)這次專題學(xué)習(xí)生活會(huì)，大家對(duì)“四群”教育的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度，政治理論素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高，就對(duì)如何開(kāi)展好“四群”教育達(dá)成了一定的共識(shí)。

專題教育學(xué)習(xí)體會(huì)范文6

填報(bào)時(shí)間：2021年7月 19日

序號(hào)

存在的問(wèn)題

整改措施

整改時(shí)限

1

學(xué)習(xí)不夠積極，不夠扎實(shí)。平時(shí)工作忙，生活忙，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題少，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，政治水平不高。

投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，把政治理論學(xué)習(xí)與具體實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)。

8月30日

2

大局觀念不強(qiáng)。有時(shí)看問(wèn)題、做事情大局意識(shí)還不夠，思想深處還是認(rèn)為做好個(gè)人的工作就可以了，與部門(mén)其他同事合作的力度不夠。

學(xué)會(huì)從大局出發(fā)，與其他同事多積極合作共事，爭(zhēng)取在教學(xué)上取得更大進(jìn)步，為本部門(mén)為學(xué)校的發(fā)展，盡心盡力。

10月30日

3

放松了自我嚴(yán)格要求。是我自我約束準(zhǔn)繩系的不牢固，降低了自我要求標(biāo)準(zhǔn)，直接影響了思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)，滿足于現(xiàn)狀。