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足球體育教學反思范文1

關鍵詞：農村小學；足球

都說農村的孩子能吃苦，農村的孩子身體素質要優于城市的孩子，那么對于足球的后備人才的選擇是不是更該從農村的小孩中去挑選。可是長期以來，我國基礎教育的改革，重點在農村，難點也在農村，必須堅持“農村教育重中之重的地位不動搖”。但國家教育改革的有關規定和要求完全得不到落實。校園足球在農村小學根本就見不到影子，而大部分孩子對于足球也是在電視上看見過，真正接觸足球的只能說很少很少。也許也就是這種原因，我們埋沒了太多太多的優秀運動員。足球是一項競爭很強的集體項目，它對學生各方面的素質要求也比較高，相對于城市的小孩來說農村的小孩更適合踢足球，但種種因素的制約，校園足球就像肥皂泡一樣只是從我們眼前飛過，我們只知道它很迷人，卻不能去觸碰。根據現今農村小學學校體育現狀，制約足球的開展，究其原因有以下幾點。

1、農村學校管理層對體育的不重視

重文輕武，這是農村小學慣有的模式。學校領導對于學校的體育的管理存在嚴重的輕視。不論是在體育課的安排上，還是課外體育活動的開展情況，都沒有達到國家規定的標準。受傳統應試教育的影響，太多太多的領導一心只抓學習，沒能充分認識到學生全面發展的重要性。在學校管理層的心目中，體育課就是玩的課，是可有可無的，學生少玩一節課，就能多學一節課。隨著校園的安全越來越讓領導重視，體育課的開設情況就更不樂觀了，怕學生在體育鍛煉中受傷成為不安排體育課的最有力理由。體育課得不到規范的開展，校園足球就成為一項忽略不計的體育項目。

2、體育師資力量嚴重缺乏

體育教師的地位比不上主課教師，這是每個學校常見的現象。在農村小學，體育教師的地位就更加了，在大多數人眼中，只要是個老師你就能上體育課。所以就形成了農村小學沒有專職的體育教師這種現象。而在體育教師隊伍遠遠滿足不了體育教學的情況下，足球專業對口的教師就更少了。教師沒有專業的的足球技術水平，沒有先進的足球理論知識，又從何談足球的教學。興趣是最好的老師，沒有專業教師的引導，學生在不了解足球的情況下根本就不能對足球產生興趣，而沒了興趣足球的開展就更加困難。久而久之足球也就會在學生的生活中消失。師資是教育的根本，教師的水平如何直接影響教學領域的發展，沒有專業的體育教師，農村的校園足球就是一個不切實際的夢。

3、學生家長對體育的偏見

在絕大多數農村孩子家長的眼中，要想孩子跳出所謂的“農門”，讀書是唯一的途徑。只有學好了文化知識，考得好的成績，才能一步步出人頭地。特別是在小學孩子打基礎的黃金時間，家長就更加不允許孩子受到其他因素的影響。而體育在家長的傳統觀念里就是不學無術的典型代表，它是影響孩子好好學習的關鍵因素之一。在這種觀念下，學生沒有時間去參加體育鍛煉，也不敢參加，而學習就成為了孩子在學校的唯一任務。

在這諸多因素的影響下，對于足球在農村小學的開展首當其沖就是要解決困難，其次慢慢培養學生的興趣，讓學生養成熱愛體育的好習慣，把足球融入到孩子們的生活當中去。而對于這些困難的解決，我有以下幾點建議。

1、提高各階層對體育的認識，使足球得到重視

首先城區有關部門要重視農村體育，及時對農村學校開展體育課的情況進行檢查，盡量要求每校做到體育課開課足，上課專。對各校的體育場地設施及其器材進行調查，對存在不足的應對給予經費補助整改，爭取至少讓學校有器材夠學生進行體育活動。要鼓勵農村小學對足球的開展，把足球賽事提到日程上，并要求各校組織學生參加比賽。其次學校領導要抹掉重文輕武的傳統觀念，要充分認識到體育所帶來的正能量。它不僅可以緩解孩子們在學習中的壓力，也能達到鍛煉孩子們的身體健康，培養孩子們勇敢果斷的精神品質，給孩子們提供一個德、智、體、美全面發展的平臺。對于校園足球的開展給予大力支持，鼓勵全校學生積極參與各項體育活動鍛煉。

2、加強教師隊伍的建設與管理，引進足球專業體育教師

農村體育教師要端正自己的教學態度，加強并提高對體育教學的認識，充分認識到體育教學的重要性，即使在鄉村，體育教學也是非常重要的，并不是附屬品。對于體育教師不專不足的學校要引進優秀的青年教師，有條件可引進不同專業的體育教師。對不是專業的體育教師要進行多方面的體育知識培訓，安排有經驗的教師對其上課進行指導，讓他們熱愛本職，做到重教敬業。體育教師應多開設足球體育課，培養學生對足球的熱愛，讓校園足球真正融入到學生的校園生活中去。教師可以組建簡單的足球興趣小組或足球隊，進行足球技能的訓練。在有足球比賽的活動時，積極參與，讓學生練有所用。

3、加強對體育設施的投入，發揮農村本土優勢

要開展校園足球，場地器材是基礎。新課標也指出：“體育場地、器材是加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康的物質保證”。所以為了更好的開展校園足球，必須解決場地器材的問題。在整改經費方面學校應積極向政府提出申請，爭取更多的體育經費的投入。而體育教師對于學校的現有的場地要規劃得當，有計劃有步驟進行整改，使其適合足球運動的開展。在沒有足球器材的情況下，要發揮農村孩子特有的想象力，可以發展學生利用破爛的籃球、排球等自制足球，也可以試著用竹條編成一個簡單的竹球。

4、改變家長觀念，獲得家長支持

要讓家長不擔心學生的學習，首先得從學生入手，教師要適時的監督學生合理分配自己的時間，學會調配自己的運動時間和運動量，做到學習鍛煉兩不誤。在學生的成績不下滑的情況下，家長對孩子的管教就不會太過嚴格。多與家長溝通，讓家長真確看待體育，明白體育的最終目的。還可以向家長介紹足球的自身價值，它不僅讓學生的身體得到了鍛煉，更是培養了學生團結、勇敢的意志品質。向家長強調學生德、智、體、美全面發展的重要性。在學生參與足球運動期間，學校與家長可形成家校聯盟，對學生在學習和體育方面一起抓。

足球作為三大球運動，它有著獨特的魅力吸引著無數的球迷。而在中國，足球讓國人抬不起頭，偌大的一個國家，而在足球這項運動上卻屢屢受挫。究其原因，最主要還是足球在國內開展的問題，我相信只要足球能夠得到廣泛的推廣，能夠全民足球，我們還是有很多的優秀足球運動員的。所以，在邊遠的農村小學，我們更加不能放棄足球，也許若干年后某個足球明星是從這里走出去的。（作者單位：南寧市興寧區三塘鎮建新小學）

“國培計劃（2013）”―中西部農村中小學骨干教師置換脫產研修項目

參考文獻：