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學(xué)校消防管理方案范文1

關(guān)鍵詞：學(xué)校；學(xué)生宿舍；消防管理；現(xiàn)狀；危險(xiǎn)性；對(duì)策

目前，學(xué)校學(xué)生宿舍消防管理能力低下，這已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的安全性，我們應(yīng)綜合調(diào)查宿舍消防管理能力高低的安全因素，要建立起來(lái)宿舍的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)宿舍消防安全管理能力的研究是當(dāng)前比較重要的課題。

一、當(dāng)前學(xué)校學(xué)生宿舍的火災(zāi)危險(xiǎn)性

學(xué)校學(xué)生宿舍消防安全管理是學(xué)校發(fā)展的比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，單位消防安全是城市消防安全的最重要部分，宿舍也是學(xué)校進(jìn)行休息、學(xué)習(xí)以及生活等比較集中的地方，也關(guān)系到學(xué)生的人身安全。因此，宿舍的學(xué)生數(shù)量比較多，規(guī)模也比較大，人口密度大，引發(fā)火災(zāi)的可能性也比較大，一旦引發(fā)火災(zāi)，學(xué)生是非常聚集的而且學(xué)生年齡情況也比較復(fù)雜，疏散渠道也比較狹窄，這樣所造成的危害也是比較大的，會(huì)引起學(xué)生的燒傷和中毒，甚至出現(xiàn)群死群傷的現(xiàn)象。學(xué)校學(xué)生宿舍雖然消防設(shè)施設(shè)備會(huì)比較多點(diǎn)，功能也多元化，但是這樣的故障率也會(huì)不斷上升。這些宿舍占地面積也比較廣，行政執(zhí)行力也會(huì)相應(yīng)的變差，技術(shù)規(guī)范太繁多，法制體系依然不夠完善，需要配置很多的消防設(shè)置，而且種類(lèi)非常繁多且復(fù)雜，差異非常大，由于消防設(shè)施產(chǎn)品質(zhì)量以及維護(hù)保養(yǎng)力度不夠，或者維護(hù)管理部門(mén)重視力度不強(qiáng)。這樣一來(lái)，容易造成宿舍消防設(shè)施故障以及損壞，這樣發(fā)生火災(zāi)了，消防設(shè)施等于癱瘓了，無(wú)法保證正常發(fā)揮作用。容易造成報(bào)警晚，火勢(shì)會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大，從小火變成大火，一發(fā)不可收拾。

此外，宿舍電力設(shè)備會(huì)比較多，引發(fā)火災(zāi)的不確定因素也會(huì)相應(yīng)的增多。例如：各種照明設(shè)施、取暖的設(shè)備、娛樂(lè)的用電設(shè)備，而且各自線路交錯(cuò)在一起，線路非常復(fù)雜，電力超負(fù)荷運(yùn)作。特別是一些場(chǎng)所存在違規(guī)裝修，違章用火用電用氣、吸煙等現(xiàn)象，造成電氣、明火等點(diǎn)火源多，容易引發(fā)火災(zāi)。

二、 學(xué)校學(xué)生宿舍消防安全管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

學(xué)校宿舍在消防管理中，雖然已經(jīng)按照相應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行執(zhí)行時(shí)，能消除一些不安全因素，但是沒(méi)有從根本上改善消防管理環(huán)境，宿舍消防環(huán)境還有存在著很多的不安全因素，消防設(shè)施老化非常嚴(yán)重，很多設(shè)備沒(méi)有得到很好的維護(hù)，缺少現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。學(xué)校宿舍消防基礎(chǔ)資料保護(hù)力度低下，消防很多情況也是比較模糊的，有些宿舍樓丟失了很多存檔時(shí)間較長(zhǎng)的消防資料，宿管人員對(duì)整個(gè)建筑的規(guī)劃以及格局都不了解決，甚至有些對(duì)安全通道都不知道在哪。一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生流動(dòng)起來(lái)，很多學(xué)生就找不到安全路口，這也是火災(zāi)造成群死群傷的一個(gè)重要的原因。有些學(xué)校學(xué)生宿舍都比較習(xí)慣性違法，這種行為屢禁不止，例如經(jīng)常為了圖個(gè)生活方便，把一些消防通道堵塞了，而且還停用了消防設(shè)施。對(duì)自動(dòng)的消防設(shè)備保護(hù)力度不夠，有些學(xué)校宿舍雖然花費(fèi)了很多資金去建造自動(dòng)消防設(shè)備，但是在維護(hù)上力度太弱了，自動(dòng)消防設(shè)備完成率非常低，甚至很多設(shè)備都超過(guò)了使用壽命周期，有些已經(jīng)損壞了，無(wú)法正常使用。在學(xué)校消防控制室中，人員流動(dòng)是非常大的，尤其是在某些重點(diǎn)崗位。有些工作人員還沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)就進(jìn)行上崗了，還有些工作人員沒(méi)有證書(shū)就上崗了。此外，所雇傭的工作人員素質(zhì)水平不高，管理效率低下，法律意識(shí)淡薄，根本不能完全掌握自動(dòng)消防設(shè)施的使用。也因?yàn)楣ぷ餍枰M(jìn)行四處調(diào)動(dòng)，這為學(xué)校的消防安全留下了巨大的隱患。正是由于學(xué)校宿舍消防安全管理人員消防安全意識(shí)淡薄，不能落實(shí)逐級(jí)消防安全責(zé)任制，造成各項(xiàng)制度淪為空話(huà)，管理效力低下，自防自救能力差，同時(shí)也造成資源的浪費(fèi)。

三、學(xué)校學(xué)生宿舍消防安全管理對(duì)策的研究

針對(duì)以上學(xué)校學(xué)生宿舍消防管理中存在的問(wèn)題，要對(duì)宿舍消防管理采取逐級(jí)管理的模式，要把宿舍按層次區(qū)分開(kāi)來(lái)，要根據(jù)每個(gè)單位的實(shí)際情況來(lái)制定出相應(yīng)的管理方法。對(duì)于容易發(fā)生火災(zāi)的地方，火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等級(jí)會(huì)比較高，針對(duì)這些地方學(xué)校消防管理人員要積極帶頭，在學(xué)校教師的領(lǐng)導(dǎo)下，合理協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的分工以及合作，合理設(shè)計(jì)和規(guī)劃，認(rèn)真做好安全檢查工作，成立專(zhuān)門(mén)的高級(jí)技術(shù)人員組成的技術(shù)小分隊(duì)。這個(gè)技術(shù)小分隊(duì)要認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)與上述這些地方要全面系統(tǒng)的調(diào)查論證，還要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定改造方案。針對(duì)設(shè)施完整率低下，管理效率也比較低下的宿舍大樓，我們應(yīng)先讓技術(shù)小分隊(duì)做出改造策略，資金上可以讓學(xué)校自行解決，合理解決這些問(wèn)題和消除安全隱患之后，再對(duì)這些地方重新進(jìn)行火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。一旦發(fā)生火災(zāi)后，在疏散時(shí)先將學(xué)生從房間疏散到公共走道，再?gòu)墓沧叩朗枭⒌綐翘蓍g。因此，在合理設(shè)置疏散路線時(shí)，要追求簡(jiǎn)單明了，這樣方便學(xué)生來(lái)尋找和辨別在布置疏散路線時(shí)，既要力求簡(jiǎn)單明了，便于尋找、辨別。此外，樓梯的布局也要合理化，電梯附近的位置要布局樓梯，這是因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以考慮并經(jīng)常使用的路線和火災(zāi)時(shí)緊急使用的路線有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有利于迅速而安全的疏散學(xué)生。另外，疏散樓梯和安消防樓梯不要合并在一起，避免疏散學(xué)生和消防人員相互干擾，不利于疏散活動(dòng)的開(kāi)展和消防撲救。要加強(qiáng)消防標(biāo)準(zhǔn)化管理，逐級(jí)制定出消防管理標(biāo)準(zhǔn)，慢慢推行學(xué)校學(xué)生宿舍規(guī)劃化管理，全面強(qiáng)化日常消防管理。按批次完善自動(dòng)消防設(shè)施，提高火災(zāi)責(zé)任意識(shí)，對(duì)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)較高的單位，重點(diǎn)檢測(cè)。而對(duì)于火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)為中等以及較低的消防安全單位，可以每?jī)赡赀M(jìn)行檢測(cè)一次。此外，要對(duì)學(xué)生開(kāi)展消防安全培訓(xùn)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

四、結(jié)論

綜上所述，針對(duì)學(xué)校學(xué)生宿舍消防管理的現(xiàn)狀，分析了其存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，建立學(xué)校宿舍火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，提高監(jiān)督服務(wù)管理能力。我們應(yīng)綜合調(diào)查影響宿舍消防安全管理能力高低的安全因素，要建立起來(lái)消防單位的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)體系。

參考文獻(xiàn)

[1]張大玲.學(xué)校消防存在的問(wèn)題及發(fā)展措施的若干思考[J].高等理科教育.2010，（2）.

學(xué)校消防管理方案范文2

區(qū)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)全區(qū)中小學(xué)校舍安全工程的實(shí)施。

二、區(qū)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)

區(qū)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要職責(zé)是：在區(qū)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂并組織落實(shí)全區(qū)中小學(xué)校舍安全工程的工程規(guī)劃、實(shí)施方案；組織編制三年總體規(guī)劃、年度實(shí)施計(jì)劃和每一棟建筑的加固改造方案；開(kāi)展校舍安全排查鑒定工作，督促落實(shí)對(duì)工程建設(shè)收費(fèi)有關(guān)減免政策；按照基本建設(shè)程序和工程建設(shè)程序進(jìn)行中小學(xué)校舍建設(shè)管理，監(jiān)督檢查工程質(zhì)量和進(jìn)度；設(shè)立舉報(bào)電話(huà)，協(xié)調(diào)查處重點(diǎn)案件；協(xié)調(diào)各部門(mén)支持重點(diǎn)工程建設(shè)，協(xié)調(diào)處理跨部門(mén)重要事項(xiàng)；建立中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)，匯總和報(bào)送校舍安全工程相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息；編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，報(bào)告工作進(jìn)展。

三、區(qū)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位職責(zé)

區(qū)教科文委的主要職責(zé)：協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員單位，擬定工程工作目標(biāo)、政策；牽頭組織相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)做好校舍安全排查鑒定、工程規(guī)劃工作；配合有關(guān)部門(mén)研究制定資金分配辦法，加強(qiáng)工程資金管理，提高使用效益；加強(qiáng)工程質(zhì)量管理，會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)工程實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估和驗(yàn)收；開(kāi)發(fā)并建立中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)，匯總和報(bào)送校舍安全工程相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息；總結(jié)工程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，推廣經(jīng)驗(yàn)，報(bào)告工作進(jìn)展情況，指導(dǎo)各校建立健全校舍檔案；認(rèn)真做好工程的規(guī)劃編制工作。

區(qū)發(fā)改委的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)將工程納入?yún)^(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，會(huì)同教育部門(mén)做好規(guī)劃和年度計(jì)劃的編制工作；完善相關(guān)政策，協(xié)調(diào)其他部門(mén)為工程實(shí)施提供收費(fèi)減免等政策支持；按基本建設(shè)程序加強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目的審批和指導(dǎo)。

區(qū)財(cái)政局的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排工程所需資金，制定具體資金籌措方案，會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究提出資金分配辦法；積極落實(shí)本級(jí)工程專(zhuān)項(xiàng)資金；參與工程實(shí)施；加強(qiáng)資金監(jiān)管，按照財(cái)政國(guó)庫(kù)管理制度的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行分賬核算，專(zhuān)款專(zhuān)用，確保資金使用效益。

區(qū)建委的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)做好工程實(shí)施的技術(shù)指導(dǎo)，明確相關(guān)適用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；組織技術(shù)力量做好校舍抗震安全排查鑒定工作，提供技術(shù)支持；協(xié)助組織對(duì)相關(guān)管理人員和工程技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；參加工程建設(shè)重大質(zhì)量安全事故的調(diào)查處理工作，監(jiān)督檢查事故單位落實(shí)防范和整改措施的情況；加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)過(guò)程的質(zhì)量安全監(jiān)督管理。

區(qū)國(guó)土資源局的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)為工程實(shí)施提供地質(zhì)災(zāi)害分布情況；指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工程選址的地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估；在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家土地政策的同時(shí)，協(xié)調(diào)工程建設(shè)用地；協(xié)調(diào)確需征用或者變更用地性質(zhì)的項(xiàng)目，密切配合工程實(shí)施。

區(qū)水利局的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)根據(jù)需求提供實(shí)施校舍安全工程所需的水情、汛情信息，提出應(yīng)對(duì)措施和意見(jiàn)；為洪澇災(zāi)害易發(fā)區(qū)校舍選址提出防洪防澇要求；宣傳防汛知識(shí)，提高學(xué)生和公眾避險(xiǎn)自救能力。

區(qū)科技局的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)提供地震重點(diǎn)監(jiān)視防御區(qū)、七度及以上地震高烈度區(qū)、地震斷裂帶和地震多發(fā)區(qū)域分布情況；指導(dǎo)校舍加固改造工程、校舍建設(shè)選址；負(fù)責(zé)工程場(chǎng)地地震安全性評(píng)估的協(xié)調(diào)和技術(shù)指導(dǎo)，確定新建和加固改造校舍的抗震設(shè)防要求；指導(dǎo)中小學(xué)開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)普及教育，地震應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救培訓(xùn)和演練；督促執(zhí)行建設(shè)工程抗震設(shè)防要求強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家有關(guān)部門(mén)的《**地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》。

區(qū)公安消防大隊(duì)的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行國(guó)家消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)工程消防設(shè)計(jì)、施工及消防驗(yàn)收進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；配合教育部門(mén)在中小學(xué)宣傳、普及消防知識(shí)；指導(dǎo)、督促對(duì)校舍工程嚴(yán)格依法進(jìn)行消防設(shè)計(jì)防火審核、消防驗(yàn)收或者備案抽查，并對(duì)校舍消防設(shè)施和器材進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保不留下“先天性”火災(zāi)隱患。

區(qū)監(jiān)察局的主要職責(zé)：會(huì)同教育等部門(mén)加強(qiáng)對(duì)工程的監(jiān)督檢查；協(xié)調(diào)查處工程建設(shè)中的違法違紀(jì)行為。

區(qū)審計(jì)局的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)開(kāi)展工程建設(shè)審計(jì)；對(duì)本級(jí)資金籌集、分配、撥付、使用和工程建設(shè)管理情況進(jìn)行審計(jì)；組織開(kāi)展工程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)調(diào)查。

學(xué)校消防管理方案范文3

一、消防安全責(zé)任人將消防安全教育、培訓(xùn)工作納入年度消防工作計(jì)劃，為消防安全教育、培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)和組織保障。

二、消防安全管理人制定單位年度消防安全教育、培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)在員工中組織開(kāi)展消防知識(shí)、技能的宣傳教育和培訓(xùn)。

三、通過(guò)廣播、宣傳板、外請(qǐng)專(zhuān)家授課、觀看影視資料、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地講解等多種形式，也可配合本地區(qū)的消防安全活動(dòng)，例如全國(guó)“119”消防宣傳日、消防宣傳周等開(kāi)展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育，宣傳防火、滅火、疏散逃生等常識(shí)和有關(guān)消防法律、法規(guī)。

四、學(xué)校對(duì)每名教師應(yīng)當(dāng)至少每年進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)。宣傳教育和培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

1.有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程；

2.本單位、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；

3.有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；

4.報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識(shí)和技能；

5.組織、引導(dǎo)學(xué)生疏散的知識(shí)和技能。

五、下列人員由單位計(jì)劃安排，接受消防安全專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)：

1.各單位的消防安全責(zé)任人、消防安全管理人；

2.專(zhuān)、兼職消防安全管理人；

3.消防控制室的值班員、操作員；

4.其他依照規(guī)定應(yīng)當(dāng)接受消防安全專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的人員。

學(xué)校消防管理方案范文4

（1）年級(jí)將繼續(xù)加強(qiáng)基層管理，特別是要積極建立“三級(jí)”學(xué)生日常教育管理體制，建立每日班級(jí)學(xué)生情況反饋體制（內(nèi)容是各班紀(jì)律班長(zhǎng)要把班級(jí)師生各種好的、不良的情況一一如實(shí)記錄及時(shí)反饋給年級(jí)的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班制度（內(nèi)容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學(xué)生管理和教師課堂督察，如實(shí)記錄并把不良情況及時(shí)反饋給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對(duì)學(xué)生的再教育，這能充分發(fā)揮年級(jí)各種信息反饋的督促功能，真正把各項(xiàng)管理落到實(shí)處），建立寢室每日情況反饋制度，建立年級(jí)每周簡(jiǎn)報(bào)制度，目的是夯實(shí)優(yōu)良的年級(jí)師生工作和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使整個(gè)年級(jí)工作能得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為教育、教學(xué)、教研創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件，從而保證各項(xiàng)工作的正常完成。年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常管理及教育工作，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)掌握各方反饋信息，及時(shí)采取或調(diào)整工作措施解決相關(guān)問(wèn)題。加強(qiáng)“入樓即靜，入座即學(xué)”習(xí)慣教育，定期每周開(kāi)好每周二的班主任會(huì)議或備課組長(zhǎng)會(huì)議，充分發(fā)揮年級(jí)基層管理的優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)下傳到每一位師生，同時(shí)及時(shí)掌握每一備課組、班級(jí)反饋的各種情況，年級(jí)協(xié)調(diào)督促使各項(xiàng)工作能得到有效開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止習(xí)慣，構(gòu)建優(yōu)良的分校工作亮點(diǎn)。年級(jí)將繼續(xù)加強(qiáng)日常教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程檢查及年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制度的落實(shí)，使年級(jí)各項(xiàng)工作能得到及時(shí)落實(shí)，學(xué)生得到再教育，使問(wèn)題能得到及時(shí)糾正。同時(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也要靠老師的率先垂范，老師必須言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果有我們的班主任和各位老師的積極配合，以身作則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生，那么學(xué)生的行為規(guī)范才能得以在高一下期更好養(yǎng)成。

（2）年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)（每周三）成為青年教師快速成長(zhǎng)，老教師進(jìn)一步提高的平臺(tái)。真正做到一次活動(dòng)，一次收獲，為每一位教師提供學(xué)術(shù)、思想交流的平臺(tái)，及時(shí)查找工作中的不足，傳達(dá)學(xué)校年級(jí)的工作意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學(xué)常規(guī)要求，采取切實(shí)措施保證過(guò)程的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，特別突出講、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)不走過(guò)程，尤其要更新觀念，因材施教，研究每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，積極組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。力爭(zhēng)使每一位教師在專(zhuān)業(yè)報(bào)紙、雜志上，提高教科研能力，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽(tīng)課月活動(dòng)，組織好示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個(gè)新臺(tái)階。

（3）進(jìn)一步開(kāi)展好“帶教”活動(dòng)，新教師要認(rèn)真且多聽(tīng)課、多請(qǐng)教，老教師要多耐心悉心指導(dǎo)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師掌握多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我和各備課組長(zhǎng)將積極于每周聽(tīng)部分老師的課，檢查督促教學(xué)。

（4）認(rèn)真做好期中、期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真組織和安排學(xué)期期中考試的命題、改卷、講評(píng)及考試分析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，構(gòu)筑知識(shí)體系，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，全面提高學(xué)生的成績(jī)。

（5）認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，讓同題異構(gòu)教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓每一位教師從中受益。年級(jí)要加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控和輔導(dǎo)，年級(jí)要盡可能多的聽(tīng)取各方意見(jiàn)，及時(shí)校正教育教學(xué)行為，全體教師要人人樹(shù)立“課堂40分我負(fù)責(zé)”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教育教學(xué)管理意識(shí)。

（6）加強(qiáng)備課組集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，集思廣義，提升整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，積極建立課上、課下較為完整的反饋機(jī)制，加強(qiáng)“教學(xué)反思—教學(xué)改革—教學(xué)重建”環(huán)節(jié)不能打折扣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較高的素質(zhì)能力，加強(qiáng)作業(yè)的糾錯(cuò)與質(zhì)量監(jiān)督，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級(jí)發(fā)展勢(shì)態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學(xué)。加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，推動(dòng)各備課組的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的教研工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體仗。要主動(dòng)及時(shí)掌握有關(guān)教研信息。各備課組也要加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的研究工作，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，能力得到提高。

（7）各位老師要積極落實(shí)師生之間互動(dòng)交流的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要真正走入學(xué)生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，增強(qiáng)親和力，在平等和諧的氛圍中升華教學(xué)成果。各備課組要積極組織并督促教師和學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書(shū)或教學(xué)心得。

（8）年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)要從細(xì)微處、多渠道認(rèn)真做好教師的思想工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，幫助老師及時(shí)解決各種問(wèn)題，努力構(gòu)筑和諧且積極向上的年級(jí)團(tuán)隊(duì)，使老師積極主動(dòng)做到敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。

（9）年級(jí)組將積極利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教育和引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樹(shù)立責(zé)任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執(zhí)行力”與及時(shí)細(xì)化工作內(nèi)容在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。

（10）認(rèn)真搞好“培優(yōu)、補(bǔ)差、治瘸、拉中”計(jì)劃的落實(shí)，認(rèn)真做好兩個(gè)成績(jī)分析。一是以備課組為中心的教學(xué)分析督導(dǎo)會(huì)；二是以班主任為中心的成績(jī)分析診斷會(huì)，同時(shí)配以近兩周的學(xué)生溝通、交流活動(dòng)。要積極實(shí)施“重點(diǎn)生培養(yǎng)工程”，“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工程”，此項(xiàng)工作班主任是第一責(zé)任人，任課老師要積極參與其中。各班要注意開(kāi)展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，形成對(duì)尖子生的全程激勵(lì)機(jī)制，要采取特殊對(duì)策加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生輔導(dǎo)力度，要做好后進(jìn)生的鞭策鼓勵(lì)工作，創(chuàng)設(shè)全面成材的競(jìng)賽氛圍，開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，幫助每個(gè)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，從而促進(jìn)、推動(dòng)中等生大步向前進(jìn)。

中等生進(jìn)步了，優(yōu)秀學(xué)生的危機(jī)感就產(chǎn)生了，因?yàn)樗麄兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將更加努力。要特別關(guān)注后進(jìn)生，借中等生大踏步前進(jìn)的東風(fēng)，讓后進(jìn)生明白自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級(jí)取得成績(jī)大面積豐收奠定基礎(chǔ)。

（11）繼續(xù)堅(jiān)持每周的數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)，定時(shí)、定人、定內(nèi)容輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，樹(shù)立“立足高考，兼顧競(jìng)賽成績(jī)有所突破”的指導(dǎo)思想下保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)，力爭(zhēng)出優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩(wěn)定尖子生群體。

（12）年級(jí)將組織各備課組長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)、工作、學(xué)習(xí)、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍，加強(qiáng)年級(jí)優(yōu)良和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與構(gòu)筑。

（13）年級(jí)繼續(xù)要求各備課組加強(qiáng)每科的單元測(cè)試組織、批改、講評(píng)工作，確保單元測(cè)試的嚴(yán)肅性、針對(duì)性、分層次扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，通過(guò)經(jīng)常性的總結(jié)和查漏補(bǔ)缺，重視教學(xué)中的過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。

（14）做好5月15日的會(huì)考前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān)，輕裝前進(jìn)。

（15）每位老師要注意加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提高教與學(xué)的效率，每一位教師都要以教學(xué)為中心把教學(xué)、管理、教育結(jié)合起來(lái)，每一節(jié)課學(xué)生的各種情況教師均是第一責(zé)任人即實(shí)行課堂情況和事故責(zé)任制。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理和課后的輔導(dǎo)落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練。學(xué)生的能力是在教師的精心指導(dǎo)下訓(xùn)練出來(lái)的，是由學(xué)生悟出來(lái)的，一定要注意講練結(jié)合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，任課老師之間要經(jīng)常溝通情況，認(rèn)真研究學(xué)生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實(shí)。每天的早讀、晚自習(xí)要強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，不能遲到、早退，要耐心細(xì)致。課后要注意加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，具體的時(shí)間、對(duì)象由輔導(dǎo)老師另定。（見(jiàn)附：關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，扎實(shí)改進(jìn)工作----工作中幾大問(wèn)題剖析、對(duì)策、措施）

（16）年級(jí)組要求各備組要積極創(chuàng)建備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng)建一個(gè)整潔、舒適、和諧的工作生活氛圍，真正做到“快快樂(lè)樂(lè)工作，快快樂(lè)樂(lè)生活”。

（17）年級(jí)組要求各備課組老師要結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作計(jì)劃內(nèi)容積極開(kāi)展工作，落實(shí)相關(guān)事項(xiàng)。如英語(yǔ)組的舉行一次英語(yǔ)朗誦比賽，每周舉辦兩次英語(yǔ)書(shū)法練習(xí)，繼續(xù)做好廣播站的英語(yǔ)欄目工作等。語(yǔ)文組要加強(qiáng)閱讀，每?jī)芍荛_(kāi)一節(jié)閱讀課，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，舉行“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)，堅(jiān)持要求學(xué)生寫(xiě)周記，面批面改。數(shù)學(xué)組搞好五月份的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀成績(jī)等等。

學(xué)校消防管理方案范文5

關(guān)鍵詞：機(jī)房管理；保護(hù)卡；管理系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 13-0000-01

Scientific Management Solutions of University Computer Room

Su Fei

(Dalian Nationalities University,Dalian116600,China)

Abstract:This program used to protect card hardware and management software combination,and VLAN technology,to achieve the scientific management of the laboratories,rational and efficient use.Program in the practical application of high stability,reliability,flexibility and other advantages of upgrading.

Keywords:Computer room management;Protection card;Management system

高校機(jī)房使用范圍廣泛，可以用作計(jì)算機(jī)相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)相關(guān)培訓(xùn)、自由開(kāi)放等。隨著近年來(lái)學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校機(jī)房規(guī)模也不斷增大，服務(wù)對(duì)象和軟硬件配置也趨向多樣化。因此，如何科學(xué)地管理、合理有效地利用有限的計(jì)算機(jī)資源，便成為十分緊迫的問(wèn)題[1]。機(jī)房管理的內(nèi)容十分廣泛，它包括技術(shù)管理，設(shè)備管理，人員管理，安全管理等方面[2]。科學(xué)管理機(jī)房，提高機(jī)房使用效率，降低維護(hù)和管理所消耗的資源，是本課題的研究主要內(nèi)容。

一、機(jī)房電腦軟件系統(tǒng)保護(hù)方案

利用現(xiàn)有的保護(hù)卡技術(shù)，如萬(wàn)欣卡、藍(lán)光卡等，對(duì)每臺(tái)電腦進(jìn)行底層防護(hù)，可以有效的防止各類(lèi)病毒入侵，同時(shí)保護(hù)卡的快速還原功能也可以防止因誤操作對(duì)電腦操作系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件的破壞，大大減少了機(jī)房的軟件維護(hù)工作量。

下面以萬(wàn)欣卡為例，對(duì)電腦的硬盤(pán)分區(qū)保護(hù)方案進(jìn)行解析。根據(jù)本校機(jī)房電腦的用途（上課和自由上機(jī)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等），利用萬(wàn)欣卡可以把電腦硬盤(pán)設(shè)置出三個(gè)獨(dú)立的啟動(dòng)分區(qū)（Windows XP分區(qū)、等級(jí)考試分區(qū)、LINUX分區(qū)），各個(gè)啟動(dòng)分區(qū)的操作系統(tǒng)各行其道，可以隨意增、刪本分區(qū)內(nèi)數(shù)據(jù)而不影響其他分區(qū)。滿(mǎn)足了機(jī)房承擔(dān)的各種系統(tǒng)環(huán)境的需求，實(shí)現(xiàn)了一機(jī)多用的強(qiáng)大功能。保護(hù)卡的變量拷貝功能及高速傳輸功能，使增刪機(jī)房電腦的各種軟件變得靈活便捷。滿(mǎn)足了多變的機(jī)房教學(xué)環(huán)境要求，也提高了機(jī)房電腦軟件的維護(hù)效率。

二、大型機(jī)房電腦IP地址分配方案

VLAN使網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)非常靈活。利用VLAN（Virtual Local Area Network）技術(shù)不僅可以解決IP地址短缺問(wèn)題[3]，而且一個(gè)VLAN內(nèi)部的廣播和單播流量都不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)到其他VLAN中，從而有助于控制流量、簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)管理、提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。本機(jī)房采用了基于端口劃分的VLAN，把整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心的每個(gè)機(jī)房都劃分為一個(gè)小的VLAN，將網(wǎng)絡(luò)劃分為多個(gè)廣播域，從而有效地控制廣播風(fēng)暴的發(fā)生。這樣在每個(gè)機(jī)房安裝廣播教學(xué)軟件時(shí)，就可以同時(shí)上課，互不影響。本機(jī)房安裝了“極域電子教室”軟件，不僅可以滿(mǎn)足上課教學(xué)，而且一些實(shí)用功能也方便授課教師教學(xué)管理，如廣播教學(xué)、文件分發(fā)、電子點(diǎn)名、遠(yuǎn)程控制等。

三、機(jī)房管理方案

利用服務(wù)器上安裝管理軟件與每臺(tái)電腦上安裝的保護(hù)卡硬件配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)房的上網(wǎng)管理，程序管理，刷卡上機(jī)管理等一系列機(jī)房管理。

（一）本機(jī)房每臺(tái)電腦都安裝了萬(wàn)欣保護(hù)卡，服務(wù)器安裝的是萬(wàn)欣管理系統(tǒng)。在機(jī)房?jī)?nèi)電腦的采用硬件保護(hù)模式，底層登陸保護(hù)更安全，再配合相應(yīng)的管理軟件，即可實(shí)現(xiàn)各種管理需求。服務(wù)器上的萬(wàn)欣管理系統(tǒng)采用軟件模式――跨網(wǎng)段、路由進(jìn)行通信，它的主要功能模塊包括機(jī)房計(jì)費(fèi)管理、上網(wǎng)控制管理、程序控制管理、電腦與用戶(hù)管理、機(jī)房預(yù)約與排課管理、上機(jī)考勤管理、刷卡端管理、以及完善的統(tǒng)計(jì)報(bào)表查詢(xún)管理等。

（二）機(jī)房預(yù)約與排課管理功能是對(duì)機(jī)房合理利用的重要工具，例如在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)按課表預(yù)約上課班級(jí)和使用機(jī)房，到預(yù)約時(shí)間后，只有預(yù)約班級(jí)的學(xué)生可以登錄被預(yù)約機(jī)房的電腦，非預(yù)約班級(jí)的同學(xué)無(wú)法使用，這樣不僅可以控制非上課同學(xué)進(jìn)入，也可以記錄上課同學(xué)的使用時(shí)間，節(jié)省教師點(diǎn)名時(shí)間，使機(jī)房得到更合理的利用。

（三）上網(wǎng)控制管理是針對(duì)學(xué)校開(kāi)發(fā)的對(duì)上網(wǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控與管理的軟件，它采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控與人工智能分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)事前防治、事中監(jiān)控、事后跟蹤的多環(huán)節(jié)控制管理。主要特點(diǎn)：允許網(wǎng)址庫(kù)、禁止網(wǎng)址庫(kù)等多種控制方式可供選擇；既可針對(duì)機(jī)器管理，也可針對(duì)用戶(hù)管理；支持多級(jí)管理權(quán)限機(jī)制，并可靈活設(shè)置。

（四）可執(zhí)行程序控制是一套能實(shí)時(shí)管理和控制計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的程序。通過(guò)允許、禁止、特殊、無(wú)限制等程序監(jiān)控模式，自由設(shè)置，根據(jù)不同上課需求，設(shè)置相應(yīng)規(guī)則，方便實(shí)用。

四、結(jié)束語(yǔ)

我們通過(guò)軟硬件結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)的高校機(jī)房管理方案，經(jīng)過(guò)在本機(jī)房的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行測(cè)試表明，此方案在實(shí)際應(yīng)用中具有穩(wěn)定性高、可靠性強(qiáng)、升級(jí)改造靈活等優(yōu)點(diǎn)。本方案切實(shí)解決了機(jī)房管理的難題，不僅提高了機(jī)房的使用效率，還大大降低了管理資源的使用，是一種行之有效的機(jī)房管理優(yōu)化方案。

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學(xué)校消防管理方案范文6

提高,這彰顯高校注重科學(xué)文化知識(shí)教育而對(duì)消防安全教育的相對(duì)忽視。如能做到消防文化的教育在師生中

普及,并能很好的與消防安全管理有機(jī)結(jié)合。這對(duì)高校的消防工作將是一個(gè)很好的推動(dòng),并能有效的減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞:消防安全現(xiàn)狀對(duì)策大學(xué)校園學(xué)生宿舍火災(zāi)常見(jiàn)原因

Abstract: high school fire facilities, equipment construction with the development of the national economy has made great progress, but the students knowledge of the fire is not synchronized

To improve, reflecting on the scientific and cultural knowledge education in Colleges and universities and the relative neglect of fire safety education. Such as can fire culture education in teachers and students

opularization, and very good with the fire safety management of the organic combination. This on the fire control work will be a good push, and can effectively reduce the occurrence of fire accidents.

keyword ：of fire safety countermeasure of university campus dormitory fire causes

中圖分類(lèi)號(hào)：TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

研究的任務(wù)，一旦發(fā)生火災(zāi)，會(huì)導(dǎo)致無(wú)辜的學(xué)子傷亡或者科研資料毀于一旦，這不僅僅是社大學(xué)校園是人員聚集場(chǎng)所也是消防安全重點(diǎn)單位，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)造就現(xiàn)代化建設(shè)人才和進(jìn)行科學(xué)會(huì)財(cái)富的巨大損失，也會(huì)嚴(yán)重地影響教學(xué)秩序、社會(huì)穩(wěn)定和科技進(jìn)步。因此，找出院校火災(zāi)頻發(fā)的原因，制定相應(yīng)的防滅火措施，有效地遏制高校火災(zāi)頻發(fā)的勢(shì)頭，為廣大莘莘學(xué)子和科研人員提供良好的消防安全環(huán)境，不僅是各大學(xué)和教育行政主管部門(mén)的共同責(zé)任，更是消防部門(mén)要解決的重要問(wèn)題。校園內(nèi)火災(zāi)常見(jiàn)原因有以下幾點(diǎn)：

(一)教職員工和學(xué)生的消防安全意識(shí)淡薄。大學(xué)是教學(xué)、科研場(chǎng)所，許多教職員工和學(xué)生因潛心研究學(xué)問(wèn)，對(duì)其他事情關(guān)心較少，消防安全意識(shí)往往比較薄弱，消防法制觀念不強(qiáng)，思想麻痹，缺乏防范意識(shí)和安全知識(shí)，紀(jì)律松弛，違反用火、用電等消防安全規(guī)定的情況時(shí)有發(fā)生。

(二)用火用電不注意安全規(guī)范，火災(zāi)誘發(fā)原因眾多。如亂拉亂接電線和保險(xiǎn)絲，因電線短路或因接觸不良發(fā)熱而引起火災(zāi);個(gè)別的因?yàn)橛秒娊?jīng)常超負(fù)荷常跳閘，圖方便用銅絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲，使電路過(guò)載發(fā)生故障時(shí)不能及時(shí)熔斷而造成電線起火。或在床上點(diǎn)蠟燭，吸煙者亂扔未熄滅的煙頭和火柴等，在宿舍內(nèi)焚燒雜物，在宿舍內(nèi)使用煤氣、液化氣不當(dāng)，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致明火引燃。還有電燈泡靠近可燃物長(zhǎng)時(shí)間烘烤起火;使用電熱器無(wú)人監(jiān)管而烤燃起火;長(zhǎng)時(shí)間使用電器不檢修，電線絕緣老化、漏電短路而起火等。

(三)老式建筑多，先天性火災(zāi)隱患多。在有著數(shù)十年甚至上百年歷史的高校中，有不少木結(jié)構(gòu)建筑仍在使用中。一是這些木結(jié)構(gòu)建筑年代久遠(yuǎn)，屋面老化，破損嚴(yán)重，屋脊和封山脊開(kāi)裂等現(xiàn)象隨處可見(jiàn);二是由于當(dāng)時(shí)建筑設(shè)計(jì)防火等方面的規(guī)范尚不完備、法制不健全，導(dǎo)致建筑留下布局不合理，消防通道不暢通，防火間距不夠，大型建筑無(wú)防火分隔，內(nèi)部裝修和疏散走道大量使用易燃材料等許多先天性火災(zāi)隱患;三是舊式建筑普遍存在著電源線明線鋪設(shè)的現(xiàn)象，有的電線還被直接固定在木梁或木椽上。同時(shí)這些老房子的電力配置也跟不上時(shí)展的需要。一旦房屋漏雨造成漏電或因發(fā)熱的電線烤燃這些已風(fēng)干多年的木料，其后果不堪設(shè)想。

(四)大學(xué)校園情況復(fù)雜，人員流動(dòng)性大。火災(zāi)場(chǎng)所包括教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、體育館、賓館、家屬樓、學(xué)生宿舍、教職員工宿舍、校辦工廠、出租門(mén)面房等，可以說(shuō)涉及到校園內(nèi)的各種場(chǎng)所。大學(xué)校園是一個(gè)濃縮、開(kāi)放的小社會(huì)，是一個(gè)復(fù)雜的公共場(chǎng)所。從建筑來(lái)看有高層、多層民用建筑，有廠房、倉(cāng)庫(kù)，有的還有地下人防工程。從用途來(lái)看，既有教學(xué)場(chǎng)所、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、賓館、飯店、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，又有實(shí)驗(yàn)室、宿舍和辦公樓。建筑物相對(duì)集中，人員相對(duì)密集。有的學(xué)校中既有生活區(qū)、教學(xué)區(qū)，又有家屬區(qū)，甚至還有附小、附中等附屬單位，客觀上形成了大學(xué)校園內(nèi)人員復(fù)雜、流動(dòng)性大的特點(diǎn)。尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，為大學(xué)校園中多種經(jīng)濟(jì)體制共存創(chuàng)造了有利條件，出租校園建筑或者沿街門(mén)面房的現(xiàn)象普遍，使消防安全管理工作難度進(jìn)一步加大。

(五)建筑物人員密度大，安全通道少。大學(xué)生在校教育有別于中小學(xué)生就近入學(xué)教育，高校因生源來(lái)自全國(guó)各地而實(shí)行在校學(xué)生集中住宿。目前大部分在學(xué)生宿舍的建筑面積一般每幢在3000平方米左右，有的甚至更大，一幢樓內(nèi)居住學(xué)生數(shù)額1000人上下。

(六)校方在消防安全上投入少。大學(xué)是事業(yè)性單位，每年的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支主要靠各級(jí)政府的財(cái)政撥款，在國(guó)家財(cái)力有限，重點(diǎn)保障教育經(jīng)費(fèi)支出的情況下，用于消防安全方面的經(jīng)費(fèi)十分有限。在大學(xué)管理體制有所變化的今天，各學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，重點(diǎn)是將經(jīng)費(fèi)用在師資力量和教學(xué)硬件設(shè)備的競(jìng)爭(zhēng)上，很難投入到人們不易看到的消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和火災(zāi)隱患整改上。

做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作的措施

第一、做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作首先要從領(lǐng)導(dǎo)抓起。上海商學(xué)院的火災(zāi)發(fā)生以后，教育部發(fā)出通知，要求各地教育行政部門(mén)和學(xué)校堅(jiān)決貫徹“一保安全、二保發(fā)展”的指導(dǎo)思想。各類(lèi)學(xué)校都組織了防火安全工作的全面檢查。公安消防部門(mén)要利用消防安全大檢查的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、燃?xì)馊∨O(shè)備、供電設(shè)施、倉(cāng)庫(kù)、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議廳等人員密集場(chǎng)所或可能造成火災(zāi)事故的場(chǎng)所進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，尤其是對(duì)校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路等進(jìn)行重點(diǎn)排查，不留死角。高等學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的地方，大學(xué)生們的身上寄托著祖國(guó)的未來(lái)和希望。高校學(xué)生宿舍一旦發(fā)生火災(zāi)并造成學(xué)生人員傷亡，其可能造成的損失是無(wú)法衡量的，影響也將是十分巨大而惡劣的。各級(jí)教育行政管理部門(mén)和高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從保持社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)高校學(xué)生宿舍消防工作的重要性，重視消防，加大消防投入，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)消防知識(shí)參加消防演習(xí)，提高消防管理和戰(zhàn)勝火災(zāi)的能力。

第二、樹(shù)立安全防范意識(shí)，層層落實(shí)防火責(zé)任制。公安消防部門(mén)要督促各級(jí)教育行政管理部門(mén)和高等學(xué)校牢固樹(shù)立消防安全防范意識(shí)，狠抓消防安全制度建設(shè)，層層落實(shí)防火安全責(zé)任制。同時(shí)要健全安全防火長(zhǎng)效的機(jī)制，學(xué)校要進(jìn)一步完善規(guī)章制度，健全安全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全責(zé)任追究制度。特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，對(duì)學(xué)生公寓的違章用電、用火問(wèn)題須采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施。要廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，使廣大師生員工心中牢牢繃緊安全弦。要建立消防安全檢查制度，定期組織防火安全檢查，不定期進(jìn)行安全抽查，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。