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新生兒護理相關(guān)知識范文1

前言

近年來，剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦在臨床中較為常見[1]，初產(chǎn)婦由于屬于初次生產(chǎn)，對于生產(chǎn)的相關(guān)知識了解不深刻，沒有辦法做好某些事情。例如，母乳喂養(yǎng)、新生兒護理技巧、產(chǎn)后護理以及產(chǎn)后保健等。初產(chǎn)婦在上述方面均會出現(xiàn)不同程度的錯誤，在一定程度上會對新生兒的生長和發(fā)育產(chǎn)生較大的不良影響[2-3]。因此，我院對剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實施母嬰床旁護理的效果進行研究，報告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料 對照組產(chǎn)婦的年齡范圍在21～33歲之間，平均年齡為27.36±1.33歲；孕周為38～42周，平均孕周為40.02±2.03周。觀察組產(chǎn)婦的年齡范圍在22～34歲之間，平均年齡為27.78±1.46歲；孕周為38～41周，平均孕周為40.10±2.09周。兩個小組一般資料的數(shù)據(jù)差異存在可比性，P>0.05。

1.2 護理方法 對照組產(chǎn)婦行常規(guī)護理，觀察組產(chǎn)婦行母嬰床旁護理。

對照組：護理人員將新生兒送至專用洗澡房集中為其沐浴。產(chǎn)婦在住院期間發(fā)放健康知識宣傳手冊，并且對產(chǎn)婦及其家屬進行健康知識教育，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的母乳喂養(yǎng)方法以及母乳喂養(yǎng)的重要性，告知其產(chǎn)后的相關(guān)注意事項以及正確的嬰兒護理方法。

觀察組：為產(chǎn)婦選擇安靜、通風(fēng)以及向陽的病房，可在病房內(nèi)放置新鮮的花草以作點綴。護理人員需要將病房內(nèi)的空氣濕度以及溫度進行調(diào)控。護理人員在接觸產(chǎn)婦以及新生兒之前，需對手部進行消毒。在新生兒出生1小時之后，在產(chǎn)婦床旁為新生兒進行沐浴，這一過程讓產(chǎn)婦及其家屬參與，新生兒沐浴需遵循一人一盆的原則，避免出現(xiàn)交叉感染。護理人員在為新生兒沐浴期間，需慢慢向產(chǎn)婦及其家屬進行相應(yīng)的講解，告知其沐浴的正確順序。在為新生兒洗頭時，英將其身子進行包裹，避免受涼。在為其清洗臀部時應(yīng)仔細(xì)查看其臀部是否出現(xiàn)臀紅，期間耐心解答家屬及產(chǎn)婦的疑問。在為新生兒沐浴后，觀察其臍部情況，查看是否出現(xiàn)膿液或者發(fā)紅的情況。隨后為新生兒做好撫觸工作，在為其撫觸的過程中英注意新生兒的面部表情，如果其出現(xiàn)煩躁的情緒，應(yīng)立即暫停，待其情緒穩(wěn)定后繼續(xù)撫觸，撫觸期間，產(chǎn)婦與家屬均全程參與，告知產(chǎn)婦及家屬撫觸的順序，每天為新生兒撫觸一次，每次持續(xù)十分鐘。除此之外，護理人員還需要對產(chǎn)婦進行健康知識教育，仔細(xì)向產(chǎn)婦講解母乳喂養(yǎng)的好處、新生兒的護理技巧以及個人護理技巧等。對于出現(xiàn)焦慮、緊張等負(fù)面情緒的產(chǎn)婦進行相應(yīng)的心理指導(dǎo)，鼓勵產(chǎn)婦多聽舒緩音樂。

1.3 觀察指標(biāo) 對比兩組產(chǎn)婦的護理滿意度、焦慮評分以及新生兒護理技巧評分。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 我院研究主要是采用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件來對數(shù)據(jù)進行分析，（±s）表示計量資料，t檢驗，檢驗計數(shù)資料，假若P

2.結(jié)果

2.1 對比兩組產(chǎn)婦的新生兒護理技巧評分以及焦慮評分

法中加入人性化護理以及關(guān)懷。對初產(chǎn)婦而言，其對產(chǎn)后保健、母乳喂養(yǎng)以及新生兒護理等相關(guān)知識掌握較少，尤其是剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦，其不但需要面對產(chǎn)后身體修復(fù)問題，而且還需要面對嬰兒護理問題，極易產(chǎn)生焦慮、緊張等負(fù)面情緒[4]。母嬰床旁護理，通過面對面的方式來對產(chǎn)婦進行相關(guān)新生兒護理技巧進行教學(xué)，并能夠適當(dāng)緩解產(chǎn)婦產(chǎn)生的負(fù)面情緒，該種護理方法具有一定的連貫性，此外能夠根據(jù)產(chǎn)婦之間的差異進行相應(yīng)的護理，能夠有效提升產(chǎn)婦對相關(guān)知識的掌握程度。我院通過本次的臨床研究發(fā)現(xiàn)，對剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦進行母嬰床旁護理，在一定程度上能夠提升產(chǎn)婦對嬰兒進行護理的信心，可防止產(chǎn)婦進入護理誤區(qū)，從而能夠緩解患者產(chǎn)生的不良情緒[5]。

由此可知，觀察組產(chǎn)婦的新生兒護理技巧評分以及焦慮評分明顯優(yōu)于對照組，其產(chǎn)生的數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)意義，P

參考文獻

[1]唐江G.對剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實施母嬰床旁護理的效果觀察[J].實用婦科內(nèi)分泌雜志，2015，2（06）：117.

[2]楊沁源.對剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實施母嬰床旁護理的效果觀察[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2015，19（11）：1529-1530.

[3]劉永麗.對剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實施母嬰床旁護理的效果研究[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，16（94）：341.

新生兒護理相關(guān)知識范文2

關(guān)鍵詞：母嬰同室；新生兒；臨床護理

隨著我國醫(yī)學(xué)模式的不斷轉(zhuǎn)變，護理模式逐漸朝著人性化的方向發(fā)展，并且以家庭為中心的護理理念逐漸成為各大婦產(chǎn)醫(yī)院所追求的目標(biāo)。母嬰同室主要是將新生兒與母親放在一個房間進行護理，并且產(chǎn)后的所有時間都是母嬰一起生活，由母親按照要求進行喂養(yǎng)、洗澡、穿衣和睡覺。這樣不僅可以促進新生兒的成長，而且還能有效的降低新生兒的發(fā)病率。

1 資料與方法

1.1一般資料 本次研究中選用了我院自2012年3月～2013年3月接收的186例分娩孕婦作為研究對象，在所有患者及家屬的同意下，隨機將其分為實驗組和對照組，每組有93例分娩孕婦，其中對照組中93例產(chǎn)婦，年齡在23～42歲，平均年齡為27.8歲，剖宮產(chǎn)孕婦50例，陰道分娩孕婦43例，新生兒的體重為3.2～4.1kg，平均為3.75kg。實驗組中的93例母嬰，年齡在22～40歲，平均年齡為26.2歲，剖宮產(chǎn)孕婦50例，陰道分娩孕婦43例，新生兒的體重為3.1～4.3kg，平均為3.85kg。兩組患者一般資料不存在明顯的差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 本次研究中，對照組母嬰采用的是傳統(tǒng)母嬰分離的護理模式，對新生兒的所有護理工作都是由母親一個人來完成。實驗組中母嬰采用了新的護理理念，即母嬰同室護理模式，護理人員要耐心的教授分娩孕婦對于新生兒的喂養(yǎng)技巧，指導(dǎo)她們?nèi)绾尾捎谜_的喂養(yǎng)姿勢對新生兒進行哺乳，從而避免出現(xiàn)皸裂現(xiàn)象。同時還要求孕婦對新生兒的呼吸、臉色、啼哭以及大小便等情況進行觀察記錄，并且要做好相應(yīng)癥狀的預(yù)防措施。由于新生兒的體溫調(diào)節(jié)能力比較差，這時就要求保持室內(nèi)溫度均衡，不要過熱或者過冷。在新生兒休息的時候保持其側(cè)臥姿勢，從而避免奶水溢出發(fā)生窒息現(xiàn)象。而且在每次喂奶的時候，要求孕婦對自己的雙手和進行清潔，避免新生兒出現(xiàn)感染現(xiàn)象，并且將哺乳的時間控制在30min左右為宜。每次新生兒哺乳的量也要因人而異，通常需要喂養(yǎng)到新生兒停止哭啼為止。由于新生兒的皮膚比較細(xì)嫩，極易導(dǎo)致受傷和感染，所以醫(yī)護人員和家屬要定期對新生兒的膚色進行觀察，如果新生兒出現(xiàn)感染現(xiàn)象，要及時采取措施進行治療。

1.3觀察指標(biāo) 在孕婦出院之前，通過問卷調(diào)查的方式對新生兒的護理技能、產(chǎn)婦護理滿意程度以及對相關(guān)護理知識的掌握情況等進行調(diào)查。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 本次研究中涉及到的所有數(shù)據(jù)均采用了SPSS13.0軟件進行統(tǒng)計分許和處理，其中的數(shù)據(jù)使用了x±s的方式來表示，兩組患者之間的差異具有一定的統(tǒng)計學(xué)意義（P

2 結(jié)果

實驗組母嬰在分娩1w之內(nèi)的喂養(yǎng)及護理效果明顯好于對照組，而且她們之間的差異具有一定的統(tǒng)計學(xué)意義（P

3討論

如今，我國各大醫(yī)療機構(gòu)對新生兒的日常護理內(nèi)容主要包括臍帶護理、沐浴護理等，并且所有護理操作均由專門的護理人員來完成，而且新生兒的父母及家屬幾乎是看不到護理過程的，這難免會使其產(chǎn)生擔(dān)心。隨著社會的發(fā)展和護理模式的不斷創(chuàng)新，增大了對新生兒護理模式的挑戰(zhàn)，逐漸發(fā)展起來的母嬰同室護理模式深受孕婦及家屬的青睞。

對于剛做父母的家長而言，面對新生兒的時候通常會束手無策，對于相關(guān)的護理措施一竅不通，更不用說是具有一定專業(yè)性的皮膚護理、臍帶護理了。自從母嬰同室護理模式的出現(xiàn)，將對新生兒每天的護理工作都放在孕婦及家屬的身邊來進行，這時孕婦及家屬可以親身了解和掌握個各項護理方式以及需要注意的事項，同時護理人員還可以邊操作邊給父母進行示范和講解，這樣做不僅可以幫助孕婦及家屬更好的掌握護理要點，而且孕婦還可以親身體驗護理的樂趣，從而為出院后的護理打下良好的基礎(chǔ)。本文的研究結(jié)果顯示，實驗組中的孕婦對新生兒護理技能以及相關(guān)護理知識掌握情況的評分都明顯好于對照組，因此，加強母嬰同室護理模式的推廣，可以有效的提高孕婦及家屬對相關(guān)護理知識和注意事項的掌握情況，為孕婦的產(chǎn)后恢復(fù)及新生兒的成長具有積極的推動作用。

分娩孕婦由于產(chǎn)后會存在宮縮痛、疼痛、缺乏對新生兒護理的相關(guān)知識和技能，導(dǎo)致她們很容易產(chǎn)生抑郁和焦慮的心理情緒。大量的臨床實踐證明，孕婦在產(chǎn)褥期是抑郁癥的高發(fā)期，所以，醫(yī)護人員要想辦法幫助分娩孕婦進行相關(guān)角色的轉(zhuǎn)變，帶著樂觀的心態(tài)來面對眼前的所有事情。母嬰同室護理模式的開展，增加了護理人員與分娩孕婦之間的交流和溝通，對于孕婦所不理解的地方，護理人員要耐心的進行講解，這樣不僅可以有效的幫助孕婦很好的進入母親的角色，而且還能夠準(zhǔn)確的幫助寶寶做各項護理操作。本次研究結(jié)果表明，實驗組產(chǎn)婦對新生兒護理技能以及注意事項的掌握情況明顯好于對照組。

本次研究中93例母嬰同室護理均取得明顯的效果，喂養(yǎng)及新生兒的胃腸道感染、呼吸道感染、皮膚感染等幾率差異教大。新生兒屬于一種比較特殊的群體，而且父母及家屬對新生兒的護理抱有較高的期望值，母嬰同室護理可以讓產(chǎn)婦及家屬親自感受護理人員對新生兒所進行的耐心護理，從而提高了產(chǎn)婦及家屬對護理人員的滿足度和信任度。本次研究發(fā)現(xiàn)，實驗組的所有產(chǎn)婦對護理人員的工作都非常滿意，而且滿意度為100%，對照組產(chǎn)婦對護理人員的滿足度有所下降，為91.40%，兩組產(chǎn)婦的滿意度差異具有一定的統(tǒng)計學(xué)意義。

護理人員在對新生兒進行護理時的一舉一動、一言一行都會對產(chǎn)婦的康復(fù)和滿意度產(chǎn)生影響，而且護理人員在與產(chǎn)婦及家屬進行交流時，也可能涉及到其它方面的知識，這就要求護理人員掌握更多的心理學(xué)、社會學(xué)以及溝通技巧，從而有效的提高了護理人員自身的綜合素質(zhì)[1～3]。

綜上所述，實施母嬰同室護理模式不僅可以幫助孕婦轉(zhuǎn)變角色，消除內(nèi)心的恐懼、焦急心理，而且還能更好的增進母嬰之間的感情，提高產(chǎn)婦及家屬對新生兒的護理知識和注意事項的掌握情況。同時還進一步督促護理人員對專業(yè)知識、技巧以及相關(guān)知識的掌握，以不斷提高他們自身的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]詹園園.母嬰同室新生兒聽力篩查7695例臨床護理[J].齊魯護理雜志，2011，8（33）：94-95.

新生兒護理相關(guān)知識范文3

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)科；健康教育路徑；實施效果；評價

【中圖分類號】R19 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）11-0662-02

產(chǎn)科護理工作的重要內(nèi)容是為產(chǎn)婦提供高質(zhì)量的照顧和有效的健康教育[1]，而傳統(tǒng)的健康教育方法只是口頭宣教和發(fā)放健康教育處方，難以達到預(yù)期效果。臨床路徑是一種基于循證醫(yī)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化的病人照顧模式[2]。為進一步深化優(yōu)質(zhì)護理，有效地滿足產(chǎn)婦及家屬對健康教育知識的需求，提高健康教育效果，我院產(chǎn)科實施健康教育路徑對產(chǎn)婦進行全程、連續(xù)、標(biāo)準(zhǔn)化的健康教育，取得良好的效果，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2012年10月-11月我院產(chǎn)科正常足月分娩的初產(chǎn)婦120例，產(chǎn)婦本人及家屬均為非醫(yī)務(wù)人員，產(chǎn)婦為足月單胎初產(chǎn)，無胎盤早剝、前置胎盤、羊水過少或者過多、過期妊娠以及重度妊娠高血壓疾病等妊娠相關(guān)并發(fā)癥及合并癥的發(fā)生。按照入院順序?qū)?0月住院分娩產(chǎn)婦60例作為實驗組，將11月住院分娩產(chǎn)婦60例作為對照組。實驗組產(chǎn)婦平均年齡（25.50±2.88）歲，住院天數(shù)（5.45±1.48）d；對照組產(chǎn)婦平均年齡（26.72±4.02）歲，住院天數(shù)（5.48±2.30）d。2組產(chǎn)婦在年齡、孕次、文化程度、住院時間等方面相比，差異無顯著性意義，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

對照組采用傳統(tǒng)方式進行健康教育。實驗組根據(jù)產(chǎn)婦健康需求制定規(guī)范化的健康教育路徑表，由責(zé)任護士負(fù)責(zé)實施，責(zé)任組長和護士長在產(chǎn)婦出院前進行評價。產(chǎn)科健康教育路徑表（見表1）。

1.3 評價指標(biāo)

1.3.1 健康教育知曉率 采用自行設(shè)計的產(chǎn)科住院患者健康教育調(diào)查表，內(nèi)容有母乳喂養(yǎng)知識、產(chǎn)褥期保健知識、新生兒相關(guān)知識、新生兒護理技巧，分為完全掌握、掌握、一般、未掌握4個等級。其中完全掌握、掌握記“掌握”。在產(chǎn)婦出院前1天由護理組長或護士長發(fā)放，提問知識相關(guān)內(nèi)容，產(chǎn)婦對知識點進行復(fù)述，評價掌握情況。

1.3.2 護理服務(wù)滿意度 采用護理部統(tǒng)一制定的患者對護理工作滿意度調(diào)查表，分為非常滿意、滿意、一般、不滿意4個等級，請產(chǎn)婦填上最滿意和最不滿意護士。該表和健康教育調(diào)查表同時發(fā)放。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 計數(shù)資料采用 2檢驗，P

3 討論

3.1 臨床路徑管理的重要價值在于減少同一病種的不同病人、不同護理人員的醫(yī)療護理差異，降低醫(yī)療成本[3]，是一種新的護理標(biāo)準(zhǔn)化模式。健康教育路徑是健康教育的計劃表和時間表，提示護士必須按時保質(zhì)、保量向病人進行健康教育[4]，從而使產(chǎn)婦在住院期間得到系統(tǒng)的、動態(tài)的、連續(xù)的、有針對性的專科健康教育。產(chǎn)科健康教育路徑不僅使護士在進行健康教育中有明確流程，同時也使產(chǎn)婦接受到系統(tǒng)化的教育，在短時間內(nèi)產(chǎn)婦就能真正掌握母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)褥期保健、新生兒知識，使產(chǎn)婦盡快掌握自我護理和對新生兒的護理技巧。

3.2 通過開展產(chǎn)科健康教育路徑，護士的工作角色得以擴展，增加了護理實踐的主動性，不但滿足了產(chǎn)婦對健康知識的渴求，還得到產(chǎn)婦的認(rèn)可和尊敬，護理工作價值得到認(rèn)可，使護士獲得職業(yè)自豪感和成就感。

3.3 產(chǎn)科健康教育路徑強化了護理人員的健康教育意識，保證了健康教育的連續(xù)性和完整性。尤其是年輕護士，有了路徑的指引，減少因年資低、經(jīng)驗不足造成的低效性宣教，防止由于工作繁忙而造成的健康教育的遺漏，提高了工作效率。通過健康教育路徑的開展，使患者在整個住院期間都受到護理人員熱情服務(wù)和耐心細(xì)致的健康指導(dǎo)，護患關(guān)系更加融洽，提高了患者滿意度，規(guī)范了護士的健康教育活動，滿足了產(chǎn)婦健康需求，有效提高產(chǎn)科護理質(zhì)量，踐行了“以病人為中心”的整體護理觀，體現(xiàn)了愛嬰醫(yī)院“兒童優(yōu)先，母親安全”的宗旨。

參考文獻：

[1] 劉莉花，郝建霞.自然分娩臨床護理路徑在提高產(chǎn)科健康教育效果中的應(yīng)用.中華現(xiàn)代護理雜志[J]，2012，18（28）：3403-3405.

[2] 盛文佳，金可可，費宏瑋，等.基于臨床路徑的電子病歷改進思路[J].中國衛(wèi)生質(zhì)量管理，2011，18（5）：18-20.

新生兒護理相關(guān)知識范文4

【關(guān)鍵詞】新生兒；優(yōu)質(zhì)護理管理；疾病；滿意度

隨著醫(yī)療衛(wèi)生水平的發(fā)展以及人們對于醫(yī)療服務(wù)的要求不斷提升，護理模式也在不斷的發(fā)生變化，朝著優(yōu)質(zhì)化和人性化的方向發(fā)展；優(yōu)質(zhì)護理管理的核心在于保證治療效果的基礎(chǔ)上最大程度的滿足患者軀體和精神上的滿足，對于降低護患糾紛并提升醫(yī)院的社會形象有著一定的推動作用；研究以我院收治的新生兒70例進行分組對比，分析優(yōu)質(zhì)護理管理的有效性，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取我院2014年11月～2015年8月收治的新生兒70例作為研究對象，采用雙盲法劃分成觀察組和對照組，各35例。其中男21例、女14例，新生兒平均年齡（25.1±3.1）天，體質(zhì)量（3.0±0.4）kg，包括剖宮產(chǎn)13例、自然分娩22例；對照組男23例、女12例，新生兒平均年齡（26.3±4.7）天，體質(zhì)量（3.2±0.7）kg，包括剖宮產(chǎn)14例、自然分娩21例。兩組一般資料對比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組采用常規(guī)護理，觀察組行優(yōu)質(zhì)護理管理，方法為：（1）協(xié)助母親轉(zhuǎn)換角色，對于初產(chǎn)婦而言，胎兒的降生意味著人生角色的轉(zhuǎn)換以及責(zé)任的增加，由于缺乏經(jīng)驗多會出現(xiàn)恐慌、焦慮、擔(dān)憂等負(fù)面心理，因而護理人員要做好心理干預(yù)工作，主動與產(chǎn)婦進行溝通和交流，了解其訴求并對其提出的各類問題予以全面的解答，并詳細(xì)告知其新生兒的各類情況，以舒緩其情緒；（2）新生兒護理，新生兒分娩后，要做好生命體征的監(jiān)測；但需要特別注意的一點是，由于新生兒屬于感染的高發(fā)群體，因而各項護理操作均必須嚴(yán)格落實無菌原則；其次，要詳細(xì)記錄新生兒的大便顏色和量，并鼓勵產(chǎn)婦盡早進行母乳喂養(yǎng)，以幫助新生兒建立正常菌群；再者，做好高膽紅素血癥的預(yù)防工作，護理人員可遵照醫(yī)囑對采取光照療法[1]予以干預(yù)；（3）舒適護理，有研究資料證實，及時調(diào)整新生兒的能夠有效促進其新生神經(jīng)行為的發(fā)育[2]，護理人員在安置新生兒時首先要選擇柔軟的床單，指導(dǎo)產(chǎn)婦在進行母乳喂養(yǎng)時，使用柔軟、刺激性小的毛巾對新生兒進行包裹，該環(huán)節(jié)需要注意的是，在對新生兒進行包裹時應(yīng)盡量讓其雙手夠接觸自身面部；（4）健康知識宣教，通過問宣傳手冊或講座的方式，向產(chǎn)婦及家屬介紹關(guān)于新生兒的相關(guān)知識，并對其提出的各類問題予以解答，但需要特別注意的是，由于不具備專業(yè)的知識，在進行解答時護理人員要盡可能使用通俗易懂的方式，以免其出現(xiàn)理解上的偏差。

1.3評價指標(biāo)

比較兩組新生兒在院期間的各類疾病發(fā)生率；另以我院自制的滿意度調(diào)查表對比較兩組新生兒家屬對于期間所有護理服務(wù)的滿意度，包括滿意、較滿意和不滿意三個量級。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS19.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行分析處理，計量資料以“x±s”表示，采用t檢驗，計數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1疾病發(fā)生率比較

資料統(tǒng)計顯示，觀察組高膽紅素血癥2例，疾病發(fā)生率為5.71%；對照組共發(fā)生皮膚感染2例、紅疹2例、高膽紅素血癥2例，疾病發(fā)生率為17.14%。組間比較觀察組新生兒的疾病發(fā)生率明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（x2=6.4550，P＜0.05）。

2.2兩組產(chǎn)婦滿意度比較

問卷結(jié)果顯示，觀察組對于整個期間的護理服務(wù)滿意29例、較滿意4例、不滿意2例，滿意度為94.29%；對照組對于護理服務(wù)滿意25例、較滿意5例、不滿意5例，滿意度為85.71%。組間比較觀察組產(chǎn)婦的滿意度高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（x2=4.0898，P＜0.05）。

3討論

已有研究證實，科學(xué)有效的護理是降低新生兒疾病發(fā)生率的主要方式之一[3]；本次研究中我們對觀察組新生兒實施了優(yōu)質(zhì)護理管理，具體從產(chǎn)婦和新生兒兩個方面著手，幫助產(chǎn)婦盡快的完成身份上的轉(zhuǎn)變，能夠減輕各類不良心理的影響，做好新生兒生命體征的監(jiān)測則能夠?qū)Ω黝惪赡馨l(fā)生的疾病做好有針對性的防御[4]。舒適護理則從新生兒和產(chǎn)婦的主觀感受著手，提升其舒適度進而促進護患關(guān)系的融洽，保證各項護理措施能夠按部就班的進行[5]。從本次研究結(jié)果的數(shù)據(jù)比較來看，觀察組新生兒的疾病發(fā)生率僅為5.71%，對照組的疾病發(fā)生率為17.14%，兩組新生兒均未發(fā)生程度嚴(yán)重的疾病，但就發(fā)生率上比較觀察組明顯更低；隨著護理質(zhì)量的提升和產(chǎn)婦主觀情緒上得到了滿足，兩組產(chǎn)婦滿意度比較，觀察組同樣占據(jù)優(yōu)勢，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。提示了優(yōu)質(zhì)護理管理的應(yīng)用效果。綜上所述，將優(yōu)質(zhì)護理管理作用于新生兒護理中，不僅能夠有效降低新生兒各類疾病的發(fā)生率還能在一定程度上提升家屬對于護理服務(wù)的滿意度，方法值得借鑒。

參考文獻

[1]殷秀珠,陳小荷,胡善榮,孫園,王思玲.優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)理念在新生兒臍部護理中的應(yīng)用及效果[J].臨床醫(yī)學(xué)工程,2013,07:873-874.

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[3]李媛,.分析在新生兒護理中應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護理管理的效果及價值[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016,35:280.

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新生兒護理相關(guān)知識范文5

【摘要】目的 探討恢復(fù)期母嬰同室對高危兒出院后發(fā)病率的影響。方法：將398例恢復(fù)期高危兒隨機分組，未實行母嬰同室的高危兒為對照組，實行母嬰同室的高危兒為干預(yù)組。對照組采用常規(guī)新生兒護理（母嬰分離、封閉式的集中護理）。干預(yù)組實行母嬰同室，對高危兒常見的護理問題進行針對性的護理干預(yù)。干預(yù)組高危兒出院后的發(fā)病率顯著低于對照組，同時大大提高了新生兒科的服務(wù)滿意度。結(jié)論：對恢復(fù)期的高危兒開展母嬰同室，針對高危兒出院后常見的護理問題給予護理干預(yù)，指導(dǎo)其喂養(yǎng)、護理、皮膚感染的預(yù)防等，從而有效降低了高危兒出院后的發(fā)病率。

【關(guān)鍵詞】恢復(fù)期； 母嬰同室；高危兒 ；發(fā)病率

高危新生兒是一組具有高度危險性的新生兒，最常見的高危因素為窒息、早產(chǎn)、顱內(nèi)出血、低出生體重兒、高膽紅素血癥等，有較高的病死率和傷殘率。故這些新生兒需要專業(yè)的治療及護理。但大多數(shù)產(chǎn)婦初為人母，缺乏經(jīng)驗和必要的護理知識，加之對疾病認(rèn)識不足，導(dǎo)致部分高危兒在出院后不久（3-15天）因各種原因再次發(fā)病來院就診。因此，我院對恢復(fù)期的高危兒開展母嬰同室，針對高危兒常見的護理問題給予護理干預(yù)，指導(dǎo)其喂養(yǎng)、護理、皮膚感染的預(yù)防等，從而有效降低了高危兒出院后的發(fā)病率，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料:選取我院2010年7月至2010年12月恢復(fù)期的高危兒398例隨機分組，未實行母嬰同室的高危兒為對照組，實行母嬰同室的高危兒為干預(yù)組。干預(yù)組198例，男117例，女81例，其中窒息35例，早產(chǎn)93例，顱內(nèi)出血5例，低出生體重10例，高膽紅素55例；對照組200例，男109例，女91例，其中窒息37例，早產(chǎn)兒89例，顱內(nèi)出血8例，低體重兒12例，高膽紅素54例。

1.2 方法:對照組采用常規(guī)新生兒護理（母嬰分離、封閉式的集中護理）。干預(yù)組實行母嬰同室（產(chǎn)婦和家屬直視下的開放式護理(1)），對高危兒出院后常見的護理問題進行針對性的護理干預(yù)。

1.2.1 護理問題：

1.2.1.1 高危兒家屬缺乏日常護理知識：（1）受多年舊傳統(tǒng)觀念的影響，母親睡覺時有摟抱患兒同睡的習(xí)慣；（2）認(rèn)為室內(nèi)不能通風(fēng)，對患兒包裹太厚，保暖太嚴(yán)，導(dǎo)致體溫過高；（3）對患兒哭鬧表現(xiàn)焦慮不安。

1.2.1.2 高危兒家屬缺乏喂養(yǎng)知識：（1）患兒母親對母乳喂養(yǎng)不夠自信，一是擔(dān)心母乳少不夠患兒吃(患兒住院，長時間母嬰分離導(dǎo)致母乳量減少), 二是不能把握患兒吃好、吃飽的標(biāo)準(zhǔn)；（2）部分患兒對喂養(yǎng)方式的改變表現(xiàn)出不適應(yīng)，家屬出于擔(dān)憂，不愿繼續(xù)母乳喂養(yǎng)，甚至有少數(shù)患兒母親認(rèn)為哺乳會影響日后自身身材的恢復(fù)而拒絕母乳喂養(yǎng)；(3)配方奶配置方法不正確。

1.2.1.3 高危兒家屬缺乏相關(guān)疾病的預(yù)防知識：（1）缺乏預(yù)防皮膚感染的知識；（2）出現(xiàn)嗆奶、嘔吐等異常情況時缺乏應(yīng)對能力；（3）高危兒保健知識匱乏。

1.2.2 護理干預(yù)：

1.2.2.1 傳授新的育嬰知識

（1）告知家長科學(xué)育兒的相關(guān)知識和方法，使之接受新的知識，改變傳統(tǒng)觀念，患兒睡小床，不要和母親同睡。

（2）室內(nèi)要保持空氣流通，每日通風(fēng)2次，每次30分鐘，室內(nèi)保持22℃-24℃，濕度維持在50%-60%，高危兒著衣和包被以四肢暖和為度，體溫保持在36℃-37℃。

（3）患兒哭鬧是對來自體內(nèi)或體外不良刺激引起不適的表現(xiàn)，若哭聲響亮、婉轉(zhuǎn)，間隙期面色如常，即為生理性哭鬧，家長不必?fù)?dān)憂。

1.2.2.2 傳授喂養(yǎng)知識

（1）講解母乳喂養(yǎng)的好處，不斷鼓勵母親增加母乳喂養(yǎng)的信心，并幫助其提高喂養(yǎng)能力。母乳經(jīng)濟方便；母乳中含有較多免疫因子，能增強嬰兒免疫力；通過母乳喂養(yǎng)能增加母嬰感情(2)。囑母親應(yīng)堅持按需哺乳，奶量以喂奶后患兒安靜、不吐、無腹脹和體重增長達15-30g/d為宜。

（2）住院時間較長的高危兒尤其是低出生體重兒，習(xí)慣了配方奶、奶瓶喂養(yǎng)，當(dāng)改用母乳喂養(yǎng)后，部分患兒有不吸吮、吃奶少等表現(xiàn)，這屬于正常情況。因為配方奶和母乳口感不一樣，且人工喂養(yǎng)的奶嘴比母親的易于吸吮，一般來講，母乳喂養(yǎng)后1-2天患兒就會逐漸適應(yīng)。因此，高危兒家長不必為此擔(dān)憂，選擇繼續(xù)母乳喂養(yǎng)。

（3）若高危兒母親確因疾病或其他原因無法進行母乳喂養(yǎng)，則應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下，選擇合適的配方奶進行喂養(yǎng)，并嚴(yán)格按配方奶上的說明進行調(diào)配。奶粉配置過濃會導(dǎo)致患兒喂養(yǎng)不耐受，甚至有可能發(fā)生壞死性小腸炎；奶粉配置過稀則營養(yǎng)攝入量減少，患兒出現(xiàn)生長緩慢，體重不增，甚至下降。奶孔的大小以奶汁流速連續(xù)滴出為宜。

（4）因消化道解剖生理特點，高危兒易發(fā)生溢奶，早產(chǎn)兒甚至?xí)l(fā)生胃食道反流。吃奶后指導(dǎo)家屬將患兒豎著抱起來，輕拍其背部，持續(xù)約2-3分鐘，幫助患兒將吃奶時咽下去的空氣通過打嗝排出來。另外吃奶后30分鐘應(yīng)將患兒側(cè)臥，或平臥位頭偏向一側(cè)，以減少溢奶造成的誤咽和窒息；早產(chǎn)兒床頭抬高15°-20°，可減少胃食道返流的發(fā)生。

1.2.2.3 介紹疾病相關(guān)的預(yù)防知識

（1）教會家長正確的皮膚按摩方法，以增加皮膚抵抗力。保持高危兒皮膚清潔，洗澡時注意將耳后、頸部、腋下、肘窩、腹股溝、臀部、窩等皮膚皺褶處洗凈，擦干；不要在頸部、腋下、腹股溝等皮膚皺褶處撲粉，因這些部位的皮膚褶皺處不透氣，加之患兒易出汗，潮濕的粉塊刺激皮膚，增加了患兒皮炎的發(fā)生。重點加強對高危兒臍部的護理：每日檢查臍部，保持臍部清潔干燥；臍帶未脫落前，每日用碘伏消毒一次，直至臍帶脫落，完全干燥為止；要特別防止被尿液污染，以避免臍部感染。?做好高危兒會皮膚的護理，勤換尿布、會溫水清洗（順序為由前至后）、吸干，必要時局部涂鞣酸軟膏。

（2）高膽紅素血癥的患兒每日給予足夠的奶量和水分，保持大便通暢，否則有可能使黃疸再次加重。教會家長學(xué)會觀察患兒大便的顏色、性質(zhì)和量；對于腸蠕動比較弱，每日不能正常排便的高危兒，給予腹部按摩每日4次，必要時給予刺激排便或開塞露通便等處理。

（3）注意觀察高危兒的面色、呼吸。喂奶時患兒若出現(xiàn)嗆咳、嘔吐、口周、面色青紫等異常情況時，應(yīng)暫停喂哺，患兒取側(cè)臥位，給予拍背、清除口鼻嘔吐物等處理，直到患兒哭聲響亮、面色轉(zhuǎn)為紅潤。否則報告醫(yī)生給予吸痰，吸氧等進一步處理。

（4）高危兒患以下疾病的可能性要遠(yuǎn)高于正常新生兒：腦癱、智力低下、營養(yǎng)不良和視力、聽力異常及運動障礙，輕則會影響孩子正常發(fā)育，重則導(dǎo)致終生殘疾。一旦錯過最佳矯治時機，將會造成終生遺憾。告知家長高危兒在出生后的半年內(nèi)，需每月接受一次保健服務(wù)，半年后每兩月保健一次，以便醫(yī)生隨時發(fā)現(xiàn)由高危因素導(dǎo)致的并發(fā)癥。

1.2.2 觀察指標(biāo):比較兩組高危兒出院后的發(fā)病率及發(fā)病病種的變化。

1.2.3 數(shù)據(jù)處理采用spss17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行統(tǒng)計學(xué)處理。采用2檢驗進行統(tǒng)計學(xué)分析，p0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組高危兒出院后（3-15天內(nèi)）發(fā)病率的比較（見表1）。干預(yù)組采取母嬰同室后，出院后（3-15天內(nèi)）發(fā)病率明顯小于對照組 ，p

組別例數(shù)發(fā)病數(shù)發(fā)病率（%）

干預(yù)組198 2311.61

對照組200 6834.00

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2.2 兩組高危兒出院后（3-15天內(nèi)）發(fā)病的病種變化的比較（見表2）? 干預(yù)組采取母嬰同室后，出院后因喂養(yǎng)及護理不當(dāng)而發(fā)病的病種均小于對照組（p

3 討 論

3.1 新生兒生長發(fā)育迅速，能量需求較大，母乳或現(xiàn)階段母乳化配方奶所含的能量及營養(yǎng)素可以保證新生兒的生長發(fā)育所需。而高危兒因存在各種高危因素，其消化系統(tǒng)發(fā)育不成熟，功能差，在醫(yī)生指導(dǎo)下選擇合適的配方奶喂養(yǎng)極為重要，更不能隨意添加其它食品或保健品。同時由于其消化系統(tǒng)解剖生理特點，采用合理的喂養(yǎng)方法及，可以明顯減少高危兒由于喂養(yǎng)不當(dāng)而導(dǎo)致各類疾病的發(fā)生。對照組采用常規(guī)新生兒護理，高危兒出院后發(fā)生腸功能紊亂、便秘等疾病發(fā)生率明顯升高，其中有一例患兒在出院后第三天，家長擅自給患兒奶粉中添置了少量成人食用蛋白粉，次日患兒出現(xiàn)腹脹、嘔吐來院就診，確診為壞死性小腸結(jié)腸炎，預(yù)后極差。

3.2 感染是高危兒病情突然變化及加重的重要原因。高危兒住院治療期間，接受介入性診斷及治療過程，免疫功能低下，對多種病原微生物高度易感。而且胎齡越小、日齡越小，免疫及局限感染的能力越差，常可引起肺炎、敗血癥、腦膜炎。開展母嬰同室，護士通過日常護理、健康教育等活動，教會了家長正確洗手的方法和預(yù)防感染等相關(guān)知識，從而有效減少高危兒因感染再次發(fā)病的機率。我們在研究中也發(fā)現(xiàn)干預(yù)組因室內(nèi)不通風(fēng)、家庭成員交叉感染等因素導(dǎo)致出院后高危兒發(fā)生呼吸道感染比率較低。新生兒感染的另一來源為皮膚。高危兒尤其是早產(chǎn)兒皮膚嬌嫩，角質(zhì)層薄，毛細(xì)血管豐富，皮膚抵抗力低下，如皮膚護理不當(dāng)，很容易造成皮膚完整性受損，出現(xiàn)不同程度的皮膚糜爛、破潰、臍炎、尿布炎等(3)。干預(yù)組高危兒在出院后可以得到較好的臍部護理、皮膚護理、臀部護理，發(fā)生臍炎、膿皰瘡等的機率大大降低。同時也減少了高危兒出院后因感染導(dǎo)致高膽紅素血癥及敗血癥的發(fā)生。

3.3 研究表明：大約有1%母乳喂養(yǎng)的嬰兒可發(fā)生母乳性黃疸（4）。母嬰同室期間，部分恢復(fù)期高危兒母乳性黃疸能被及時發(fā)現(xiàn)，通過試停喂母乳、定期監(jiān)測、醫(yī)學(xué)干預(yù)后得到緩解，同時由于患兒的家長接受了新生兒黃疸相關(guān)知識的健康教育，出院后依從性高，能定期來醫(yī)院監(jiān)測黃疸，及時發(fā)現(xiàn)膽紅素波動情況，并可在醫(yī)護人員指導(dǎo)下進行干預(yù)。但并不能因此減少母乳性黃疸的發(fā)生率。

3.4 隨著醫(yī)學(xué)水平的提高，以及助孕技術(shù)的成熟，窒息、早產(chǎn)、先天畸形等的危重新生兒比率較前增加。高危兒常需要較長時間的住院治療，這使父母無法確切了解患兒的生活。加之生育高危兒的母親往往會有憂郁和罪惡感，接受高危兒需要特殊照顧觀念常需一段時間。對恢復(fù)期高危兒開展母嬰同室，鼓勵父母參與照顧患兒的活動，如抱撫、親自喂奶等。指導(dǎo)家長如何沖調(diào)奶粉、如何沐浴、何時預(yù)防接種，以使他們得到良好的信息支持和樹立照顧患兒的信心；同時護士能及時發(fā)現(xiàn)家長在育兒過程中存在的不足，針對存在的護理問題，提供護理干預(yù)，提高了育兒水平，有效的降低了高危兒出院后發(fā)病率，同時也提高了新生兒病房的服務(wù)滿意度。

參考文獻

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新生兒護理相關(guān)知識范文6

【關(guān)鍵詞】 健康教育; 孕婦學(xué)校; 作用效果

懷孕、分娩和哺乳是女性一生中最重大的改變,是一個復(fù)雜的過程,護理人員應(yīng)為孕產(chǎn)婦提供保健知識和具體措施。孕婦學(xué)校教育是醫(yī)院為了孕婦能夠順利的渡過懷孕、分娩及哺乳期而開辦的對孕期保健、產(chǎn)時、產(chǎn)后的健康教育,使孕產(chǎn)婦從心理上與精神上作好準(zhǔn)備[1]。為了探討健康教育對母嬰的影響,對2009年1~12月在門診建卡的初產(chǎn)婦400名在孕婦學(xué)校進行健康教育的效果進行調(diào)查研究,現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1 臨床資料

選擇我院2009年1~12月在門診建卡的初產(chǎn)婦400名,按建卡順序依次選取200例作為觀察組,200例作為對照組,兩組孕婦年齡21~40歲,無明顯孕期合并癥,無生理、心理疾病。

2 方法

2.1 對照組方法 采取孕婦自愿接受孕婦學(xué)校培訓(xùn),每周上課一次,四次為一周期,循環(huán)上課,專人授課并登記,配備VCD、圖片、模型等。內(nèi)容包括孕期保健與營養(yǎng);胎教、胎動監(jiān)測;產(chǎn)兆及分娩方式的選擇;母乳喂養(yǎng),產(chǎn)褥期護理及新生兒護理。

2.2 觀察組方法 督促孕婦按時上課并與家屬一起聽講,采用孕校授課及一對一的咨詢指導(dǎo),講解孕早、中、晚期及產(chǎn)褥期各項檢查的意義、注意事項及心理支持。鼓勵孕婦課后提問,相互溝通交流,安排她們參觀產(chǎn)房、母嬰同室、嬰兒洗澡間等,熟悉病區(qū)環(huán)境。培訓(xùn)母乳喂養(yǎng)姿勢、擠奶、換尿布方法、新生兒沐浴、游泳等,觀看分娩過程的錄像,分發(fā)圖文并茂的健康教育小冊子。對孕晚期的孕婦教會分娩時緩解疼痛的技巧,為孕婦和住院產(chǎn)婦搭設(shè)平臺,讓產(chǎn)婦親身為孕婦傳授經(jīng)驗,增強孕婦安全感,使孕婦能有充分的心理準(zhǔn)備和豐富的知識與技能迎接分娩。

2.3 統(tǒng)計學(xué)方法 計數(shù)資料采用χ2檢驗。

3 結(jié)果

3.1 兩組孕婦產(chǎn)前產(chǎn)時情況比較(見表1)。

4 討論

4.1 孕婦學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高了孕產(chǎn)婦孕期保健知識 大多數(shù)孕婦及家屬對孕期保健知識普遍缺乏,認(rèn)為懷孕后就什么都不能干;有的只重視產(chǎn)前檢查,而忽略自我保健;有的只重視書本、網(wǎng)上理論知識,卻缺乏分娩時配合的技巧及哺乳嬰兒的技能,通過孕婦學(xué)校系統(tǒng)連續(xù)的學(xué)習(xí),課堂提問、經(jīng)驗交流、個別培訓(xùn)、模仿操作和實地演練等,使她們有了正確的認(rèn)知。從表1可見,觀察組檢查次數(shù)、產(chǎn)程配合的人數(shù)明顯高于對照組。說明產(chǎn)前健康教育能使孕婦按時產(chǎn)前檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,避免了一些并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展。

4.2 孕婦學(xué)校健康教育使孕產(chǎn)婦能正確選擇分娩方式目前我國以初產(chǎn)婦為主,有相當(dāng)數(shù)量的初產(chǎn)婦因缺乏正確的圍生期相關(guān)知識,獲得的只是從親友或同事處聽到的有關(guān)分娩的不良體驗,由于恐懼分娩意外危險,錯誤地認(rèn)為剖宮產(chǎn)是保證安全的最好方法,從而導(dǎo)致社會因素性剖宮產(chǎn)率升高[2];孕婦住院后對醫(yī)護人員和環(huán)境的生疏以及一些產(chǎn)婦分娩時的吵鬧聲,致使她們情緒緊張、恐懼不安、缺乏信心等不良刺激均會使疼痛敏感產(chǎn)程延長,導(dǎo)致胎兒缺血缺氧,出現(xiàn)胎兒窘迫,從而增加剖宮產(chǎn)率。因此指導(dǎo)孕婦選擇分娩方式十分重要。孕婦學(xué)校對孕晚期的孕婦要重點進行心理調(diào)適,提高孕婦心理素質(zhì),密切醫(yī)患關(guān)系使之熟悉產(chǎn)科環(huán)境,增加孕產(chǎn)婦的依賴感和安全感,消除其對分娩的恐懼,使孕婦認(rèn)識到分娩是自然的、健康的過程,剖宮產(chǎn)術(shù)后可能發(fā)生一些合并癥,還存在對女性生殖道健康和身體的遠(yuǎn)期影響。了解陰道分娩的好處及剖宮產(chǎn)的利弊,使孕婦對分娩方式有一個正確的認(rèn)識,能以積極自信的心態(tài)進入分娩期。在分娩過程中積極、正確地配合各項檢查,適時運用分娩技巧順利完成分娩,減少剖宮產(chǎn)。從表2可見分娩方式差異有統(tǒng)計學(xué)意義,說明產(chǎn)前教育使孕婦對分娩方式有了理性認(rèn)識和充分的思想準(zhǔn)備,增加了對自然分娩的的信念,從而降低了剖宮產(chǎn)率。

4.3 產(chǎn)前健康教育使產(chǎn)婦及家屬基本掌握了母乳喂養(yǎng)技巧、產(chǎn)褥期護理和新生兒護理方法分娩及角色的轉(zhuǎn)變給產(chǎn)婦身心帶來巨大變化,初產(chǎn)婦體力上的疲憊和疼痛,使她們不能積極有效的進行母乳喂養(yǎng)及對新生兒的護理。不合理的衛(wèi)生觀、不能適時的進行活動和鍛煉是導(dǎo)致產(chǎn)婦產(chǎn)褥感染及子宮復(fù)舊不良的重要因素。從表3可見觀察組母乳喂養(yǎng)知識,產(chǎn)褥期護理,新生兒護理技巧明顯高于對照組,表明孕婦學(xué)校健康教育、技能培訓(xùn)、身心護理,能提高母乳喂養(yǎng)成功率。有資料表明產(chǎn)婦良好穩(wěn)定的情緒可使機體調(diào)節(jié)功能增強,促進乳汁分泌[3]。因此幫助家屬積極關(guān)心和護理產(chǎn)婦,為產(chǎn)婦創(chuàng)造一個良好的休養(yǎng)環(huán)境是十分重要的。孕婦學(xué)校在孕晚期組織孕婦學(xué)習(xí)相關(guān)知識使產(chǎn)婦及家屬有信心有技能護理新生兒,幫助產(chǎn)后母親采取正確的喂奶、嬰兒含接姿勢,指導(dǎo)產(chǎn)婦產(chǎn)后康復(fù)訓(xùn)練及出院后嬰兒的臍部護理等常見問題的處理,提高了母乳喂養(yǎng)成功率,降低了新生兒疾病的發(fā)生,順利渡過產(chǎn)褥期,促進母嬰健康發(fā)展。

4.4 孕婦學(xué)校的健康教育不僅提高了孕產(chǎn)婦及家屬的保健意識,增加了產(chǎn)科知識;還增進了醫(yī)患之間的溝通,減少了醫(yī)療糾紛,構(gòu)建了和諧的醫(yī)患關(guān)系;擴大了醫(yī)院的聲譽,提高了醫(yī)院的社會知名度。而以往孕婦學(xué)校的教育存在缺乏針對性,內(nèi)容一般化,單向傳授無互動,孕婦無積極性,又缺乏實踐。目前孕婦學(xué)校的健康教育,使孕婦產(chǎn)前、產(chǎn)時、產(chǎn)后均得到系統(tǒng)的個體化的護理,從而平安的渡過每一時期。

為了提高健康教育質(zhì)量,要求醫(yī)護人員不斷的學(xué)習(xí),吸取先進單位的新經(jīng)驗,拓寬健康教育內(nèi)容,豐富健康教育形式,提高孕婦學(xué)校活動的參與率。定期召開孕婦學(xué)校教師經(jīng)驗交流會,經(jīng)常聽取孕婦及家屬意見,不斷改進孕婦學(xué)校的健康教育工作,從而提高產(chǎn)科服務(wù)質(zhì)量。

參考文獻

[1] 楊整哉,杜穩(wěn)俠.孕產(chǎn)婦住院期健康教育需求及施教對策.護理學(xué)雜志,2001,6(8):508.